時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

高三生物教學(xué)計(jì)劃八篇課文 高三生物教學(xué)工作計(jì)劃篇一

以“鞏固、完善,、綜合,、提高”為突破口，以教材,、和江蘇省《考試說明》為依據(jù),，以加強(qiáng)雙基教學(xué)為主線，以提高學(xué)生能力為重點(diǎn),，著眼于學(xué)生,、著力于課堂、關(guān)注于方法,、立足于實(shí)效,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧。

研究高考動(dòng)向和命題趨勢,，分析試題和學(xué)生,，力爭在高考中取得優(yōu)異的成績。構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),、優(yōu)化課堂教學(xué),、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，通過高三復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,，形成較熟練的生物學(xué)思想,、思維、方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力,，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣、進(jìn)行自我發(fā)展、自我超越,。

第一輪：以教材為主,，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。按章節(jié)捋清知識(shí)點(diǎn),，構(gòu)建知識(shí)體系,，配合經(jīng)典的題例，將主干知識(shí),、重點(diǎn)知識(shí)向縱橫方向引申和擴(kuò)展,。將五本教材按知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，融合在一起,，將知識(shí)系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化，以利于知識(shí)的遷移,，這是學(xué)科能力,、綜合能力培養(yǎng)和提高的前提。

第二輪：注重知識(shí)間的縱橫聯(lián)系,，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，突破重、難點(diǎn),。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息,、分析、綜合,、探究的能力,。強(qiáng)化學(xué)科用語、規(guī)范用語,。以專題復(fù)習(xí)為主,，突出主干、重點(diǎn),，查漏補(bǔ)缺,，加強(qiáng)知識(shí)的綜合。

第三輪：加強(qiáng)應(yīng)試能力的強(qiáng)化訓(xùn)練,，總結(jié)一,、二輪復(fù)習(xí)中存在的問題，尤其在學(xué)生答試卷中所暴露出的缺陷,，給學(xué)生以技巧的指導(dǎo),，方法的指點(diǎn)。

（一）把握高考動(dòng)向,，調(diào)整復(fù)習(xí)策略

（二）注重基礎(chǔ),，夯實(shí)學(xué)科知識(shí)的基石

（三）強(qiáng)化聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)

（四）重視評(píng)講，提升學(xué)生的應(yīng)試能力

（五）認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課,、習(xí)題課和講評(píng)課

本學(xué)年教學(xué)計(jì)劃分為兩個(gè)部分：

1,、上學(xué)期：本部分時(shí)間從20xx年8月——20xx年1月，完成高三生物必修知識(shí)和選修知識(shí)的第一輪復(fù)習(xí),。

2,、下學(xué)期：本部分時(shí)間從20xx年2月——20xx年6月初期，總體分為三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：20xx年2月——20xx年4月底,，完成第二輪專題復(fù)習(xí)；

第二階段：20xx年5月——20xx年5月底,，進(jìn)行高考前的強(qiáng)化訓(xùn)練,，有選擇的做五年內(nèi)各地的高考試卷以及各大市的模擬卷。

第三階段：20xx年6月——20xx年6月初期,，查漏補(bǔ)缺,，回歸課本。

六,、教學(xué)進(jìn)度（本學(xué)期）（第一輪復(fù)習(xí)）

在假期我們已經(jīng)復(fù)習(xí)到遺傳規(guī)律結(jié)束了,，所以本學(xué)期開始從必修二的第四章《遺傳的分子基礎(chǔ)》開始復(fù)習(xí)。

高三生物教學(xué)計(jì)劃八篇課文 高三生物教學(xué)工作計(jì)劃篇二

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)xx年浙江省《考試說明》(還未到手),，注意研究浙江省與生物高考相關(guān)的政治,、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn),，以取得一定的課外知識(shí)量.

2.浙江省今年繼續(xù)生物等科目自主命題,，試卷結(jié)構(gòu)、題型比例,、難易比例,、題型等都有可能微調(diào)。

3.本學(xué)期生物復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置,，突出思維過程,、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移與知識(shí)的再現(xiàn),。

4.要特別注重對(duì)學(xué)生生物復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo),，把不同層次的學(xué)生在生物復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)。

合理,、周密地安排下學(xué)期的生物教學(xué)計(jì)劃,。本學(xué)期按三個(gè)階段安排教學(xué)工作，具體安排如下：

第一階段：9月3日

日至9月21日,，完成選修三的全部新課教學(xué),。并盡可能的穿插一些練習(xí).

第二階段：9月22日至月，進(jìn)行第一輪的基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí).要點(diǎn)：一是狠抓“雙基”不動(dòng)搖，落實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本思想和方法。二是以專項(xiàng)復(fù)習(xí)為主,，綜合復(fù)習(xí)為輔,，注重能力訓(xùn)練。

第三階段：5月10日至5月24日,，進(jìn)行一些綜合練習(xí)考試,。

1、認(rèn)真抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),。

高中生物學(xué)的知識(shí),，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面,。復(fù)習(xí)時(shí)認(rèn)真分析,，掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，研究學(xué)生的生理,、心理的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，通過課堂復(fù)習(xí),，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的情況下，引導(dǎo)他們認(rèn)真復(fù)習(xí)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，做到正確理解,，鞏固記憶，舉一反三,，為他們第二輪復(fù)習(xí)打下較好的知識(shí)基礎(chǔ),。

2、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活,，而生物的生命活動(dòng)反過來又時(shí)時(shí)刻刻在改變著環(huán)境,，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。再有,，通過講述祖國豐富的動(dòng)植物資源,，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育,。這也是復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)的.

3,、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng),。

教師通過復(fù)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力,、觀察能力,、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。

4,、加強(qiáng)直觀教學(xué),、堅(jiān)持理論密切聯(lián)系實(shí)際

復(fù)習(xí)時(shí)要幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、鞏固記憶要重視密切聯(lián)系本人,、本地區(qū)動(dòng)植物種類的實(shí)際進(jìn)行，培養(yǎng)愛國愛家愛生物愛環(huán)境的人文情操,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)共處。

高三生物教學(xué)計(jì)劃八篇課文 高三生物教學(xué)工作計(jì)劃篇三

依據(jù)高中生物教學(xué)大綱和考試大綱,，把握教學(xué)起點(diǎn),，重點(diǎn)和難點(diǎn)，克服教學(xué)的隨意性,，盲目性,。教師要改進(jìn)教學(xué)手段，重視生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和探究意識(shí),；促使自身教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變并強(qiáng)化知識(shí)落實(shí)過程，提高全市的生物學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

生物學(xué)考綱要求學(xué)生具有的能力包括：理解能力,，獲取知識(shí)能力，實(shí)驗(yàn)探究能力,，綜合應(yīng)用能力,。

考綱要求的知識(shí)體系包括：高中生物一冊，二冊,，全一冊（選修）三本書,。對(duì)于書中選學(xué)的部分和選作部分不做要求（統(tǒng)考，高考不考）,。

知識(shí)模塊中,，以下內(nèi)容應(yīng)特別留意：遺傳和變異；調(diào)節(jié)和免疫,，進(jìn)化與生態(tài),；代謝與增殖,；微生物及生物工程；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),。

這就要求教師在教學(xué)過程中,，一定要貫徹基礎(chǔ)知識(shí)不動(dòng)搖這一根本點(diǎn)，同時(shí)還應(yīng)強(qiáng)化審題,，識(shí)圖表,，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，文字表達(dá)等能力的培養(yǎng),，做到堂堂清,，節(jié)節(jié)練。教師應(yīng)廣泛深入的開展高考習(xí)題研究,，體會(huì)考題涉及的諸多能力,。教師在向?qū)W生講述典型習(xí)題時(shí)，特別注意能力立意的方向,。在教學(xué)方法方面,，要根據(jù)本校學(xué)情和教情，講述,，學(xué)案,，多媒體等方式都可以靈活運(yùn)用，鼓勵(lì)教師嘗試新的教學(xué)理念,，新的教學(xué)手段,，實(shí)現(xiàn)從教學(xué)有法到教無定法的飛躍。任何一種教學(xué)方法,，都應(yīng)體現(xiàn)堂堂清,，天天清的思想，要注重知識(shí)的落實(shí),。

1,，深刻領(lǐng)會(huì)"雙綱"的基本精神，準(zhǔn)確把握"雙綱"的整體要求,，把對(duì)"雙綱"的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,，切實(shí)提高學(xué)生的觀察能力，思維能力,，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥詫W(xué)能力,。

2，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，努力做到兩個(gè)改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考和主動(dòng)提問,；改變教師的教學(xué)方式,，變單純知識(shí)傳授為對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā),，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)。

3,，學(xué)科教研組建設(shè)要有明顯成效,。學(xué)科教研組要健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任,，經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動(dòng),；尤其要研究高考命題的方向，要研究歷年高考試題的特點(diǎn),，要有校本化的學(xué)習(xí)資料,。

4，學(xué)生的學(xué)科成績,，要在優(yōu)生率,，及格率和平均分方面有明顯的提高。

1,，評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可缺少的環(huán)節(jié),，是教師了解教學(xué)過程，調(diào)控教學(xué)行為的重要手段,。評(píng)價(jià)不僅在于評(píng)定學(xué)生成績,，更重要的是了解學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)缺陷,，為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。

評(píng)價(jià)學(xué)生要客觀,，公正,，合理，要增強(qiáng)學(xué)生自信心,，提高興趣,，激發(fā)動(dòng)力。評(píng)價(jià)要兼顧知識(shí),，能力,，情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面。

紙筆測驗(yàn)仍是最常見的評(píng)價(jià)方式,。教師在制作試題時(shí)要注意以下情況：

命題不必強(qiáng)調(diào)

命題應(yīng)強(qiáng)調(diào)

枝節(jié)內(nèi)容

核心內(nèi)容

零散知識(shí)

具良好結(jié)構(gòu)的知識(shí)

單純的生物學(xué)事實(shí)

生物概念,，原理的理解和應(yīng)用

對(duì)記憶情況的考查

對(duì)分析，綜合能力的考查

2,，教學(xué)建議

應(yīng)屆生初次接觸三冊知識(shí)時(shí),，教師要穩(wěn)步扎實(shí)地進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生記憶,，理解,，練習(xí)的時(shí)間,。復(fù)習(xí)班及個(gè)別暑期補(bǔ)課時(shí)間較長的學(xué)校，在11月12日之前可講授一些專題,，如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等,，讓學(xué)生及早接觸實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，圖表等,，有利于知識(shí)的系統(tǒng)化,，有利于能力的發(fā)展和形成。

1,，研究大綱和考綱

各校教研組要定期研讀考綱和大綱,，要有翔實(shí)的學(xué)習(xí)和安排。教師單獨(dú)學(xué)習(xí)和小組集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,；個(gè)人講解與相互討論相結(jié)合,。學(xué)習(xí)效果要體現(xiàn)在教學(xué)過程中。要求教師掌握"雙綱",，熟悉"雙綱"中的重點(diǎn),，難點(diǎn)，熱點(diǎn),，以"雙綱"指導(dǎo)教學(xué),，進(jìn)而研究相關(guān)題型，組織好每一節(jié)課的教學(xué),。市教研室要對(duì)各校進(jìn)行大綱,，考綱學(xué)習(xí)效果評(píng)估，把"雙綱"的學(xué)習(xí)做為一項(xiàng)專門的考查內(nèi)容,。

2,，深化課堂教學(xué)改革

各校要繼續(xù)全面推進(jìn)"自主學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改革活動(dòng),，經(jīng)常性地開展聽課,，評(píng)課和評(píng)教活動(dòng)，總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師引導(dǎo)的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn),。課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,，看學(xué)生是否發(fā)展，是否依據(jù)大綱和考綱,，是否體現(xiàn)人文性,，綜合性和實(shí)踐性。市教研室要繼續(xù)抓好課堂教學(xué)改革示范校的引領(lǐng)作用,，積極開展縣校級(jí)之間交流,，為課堂教學(xué)改革骨干教師提供展示成果的平臺(tái)。市教研室要對(duì)各高中校課堂教學(xué)改革進(jìn)行整體評(píng)估,。

3,，繼續(xù)開展"四清"運(yùn)動(dòng)

"四清"即堂堂清,，日日清，周周清,，章章清,。實(shí)現(xiàn)"四清"的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時(shí)間,。"四清"運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，并歸納，提升和總結(jié)使知識(shí)系統(tǒng)化,，網(wǎng)絡(luò)化,。因此，各科任教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,，要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù),，教研組要督促檢查評(píng)價(jià)。各高中要有組織,，有步驟,，有檢查，有考核地扎實(shí)推進(jìn)"四清"運(yùn)動(dòng),，要抓住學(xué)生的"錯(cuò)誤"不放,，反復(fù)利用"錯(cuò)誤"糾錯(cuò)。市教研室要繼續(xù)組織本學(xué)科的學(xué)科骨干教師命好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,，要把知識(shí)落實(shí)作為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,。

4，編好,，選好,，用好復(fù)習(xí)資料

把復(fù)習(xí)資料的選用作為重大課題進(jìn)行研究。各高中教研組在復(fù)習(xí)資料的選用和使用上,，一是要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能,，堅(jiān)持以教材為主,，資料為輔，不能用資料知識(shí)內(nèi)容代替教材,；二是在資料練習(xí)題和外地考題上,，堅(jiān)決做到教師先篩選，組題,，學(xué)生再進(jìn)行練習(xí),，堅(jiān)決杜絕有錯(cuò)誤的習(xí)題。各校教研組要成立專門的課題小組,，研究高考試題的命題方向,，研究所使用資料結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和缺陷,，研究出適合本校學(xué)生實(shí)際的過關(guān)練習(xí)題。市教研室要對(duì)各校資料使用情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查,，市教研室要繼續(xù)為各校提供可借鑒的外地試題,。

5，搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)

各學(xué)校要把實(shí)驗(yàn)室的作用發(fā)揮出來,，開放實(shí)驗(yàn)室充分利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備,，能做實(shí)驗(yàn)的要做，能看的儀器要看,；沒有條件的學(xué)校要克服種種困難,，利用好錄像光盤等音像設(shè)備，讓學(xué)生能夠從中體驗(yàn)和感悟?qū)嶒?yàn)情景和科學(xué)精神,。

教師要把實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的理論體系傳授給學(xué)生,，使學(xué)生能夠正確的使用一般器具進(jìn)行操作；能夠具有生物繪圖,，識(shí)圖能力,；能夠搜集信息，分享信息,；能夠發(fā)揮其探究能力,。

6，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力

近幾年的高考題所考察的基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí),，重在考察學(xué)生的綜合分析能力,。因此在教學(xué)中，在強(qiáng)化知識(shí)落實(shí)的基礎(chǔ)上,，更應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力,。

教師要把近三年高考的試題收集到一起，研究命題方向,，預(yù)測可能的方向并強(qiáng)化學(xué)生訓(xùn)練,。

1，九月上旬至十一月上旬（期中考試）

選修全一冊學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)

2,，十一月中旬至明年元月下旬（期末考試）

選修全一冊,，必修第一冊，必修第二冊到"自由組合規(guī)律"

春節(jié)放假2月12號(hào)———2月25號(hào)

3,，二月下旬至四月上旬（第一次調(diào)研測試）

第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束

4,，四月上旬至四月下旬（第二次調(diào)研測試）

第二輪復(fù)習(xí)

5，五月上旬至五月下旬（模擬訓(xùn)練）

進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺,，針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用能力訓(xùn)練。

高三生物教學(xué)計(jì)劃八篇課文 高三生物教學(xué)工作計(jì)劃篇四

面對(duì)著高考錄取方式的調(diào)整，語數(shù)外在高考中的地位進(jìn)一步提高,，而對(duì)于生物,，是選2，為了打好高考這場團(tuán)體戰(zhàn),，我們生物老師更應(yīng)該提高課堂效率,，落實(shí)精講精練，我們相信“一份耕耘一份收獲”,，全體備課組將繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。在高三管理小組的領(lǐng)導(dǎo)下,，將踏踏實(shí)實(shí)地做好高三的教學(xué)工作,。

我們高三備課組雖然人員較少，但依然踏實(shí)前行,，把各項(xiàng)工作做到位,。我們根據(jù)新的高考要求，結(jié)合本屆學(xué)生的`實(shí)際情況,，初步確定了本學(xué)年的教學(xué)進(jìn)度以及制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。下面淺談一下高三生物的復(fù)習(xí)思路：

教學(xué)思路：“夯實(shí)基礎(chǔ)、循序漸進(jìn),、滾動(dòng)提高”“把握要求,、精講精練、提高效率”,?？傮w上分兩輪復(fù)習(xí)，重點(diǎn)要第一輪復(fù)習(xí)(以章節(jié)復(fù)習(xí),，適當(dāng)進(jìn)行整合),，第二輪進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

本學(xué)期完成必修課本和選修三課本的第一輪復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)完必修三后可以每周做一份綜合試卷,，提高學(xué)生的整體性和綜合意識(shí)。第二學(xué)期在一模前進(jìn)行選修一及實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)和綜合試卷的練習(xí),，爭取在第一輪復(fù)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),，取得較好的成績;一模以后則進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)(以專題復(fù)習(xí)的形式)。

一準(zhǔn)確定位,，因材施教：

根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況和新的高考要求(重點(diǎn)是b級(jí)的達(dá)標(biāo)人數(shù))，我們的教學(xué)目標(biāo)在難度系數(shù)上不是面向高考試題的全部,，而主要定位在85%,。(高考試題的難度系數(shù)是6：2：2)，讓盡可能多的同學(xué)能拿到試卷上80%分?jǐn)?shù)。此外,，對(duì)于班內(nèi)少數(shù)學(xué)有余力的同學(xué),，老師可以提供一些要求比較高的練習(xí)。爭取高考試卷上的20%,。而對(duì)于少數(shù)基礎(chǔ)較差的同學(xué),，則相反。

在準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我們高三備課組繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢。堅(jiān)持集體備課,，分章節(jié)由專門老師負(fù)責(zé)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)掃描,、教案和統(tǒng)一練習(xí)、測試,，遇到問題共同研究解決,。

二教學(xué)策略：

1、抓好基礎(chǔ)

高考不管怎么考,，基礎(chǔ)知識(shí)始終少不了,，能力的培養(yǎng)，更是建立在基礎(chǔ)知識(shí)之上,。歷年的高考卷上也體現(xiàn)了這一點(diǎn),，尤其是今年的江蘇高考卷更體現(xiàn)了基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。因此,，在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們對(duì)于基本知識(shí)點(diǎn)逐章逐節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí),，生物學(xué)科雖屬理科,，但一些基本的知識(shí)相當(dāng)一部分需要記憶。今年,，我們在每一章復(fù)習(xí)完時(shí),，都進(jìn)行基本功測試。來促進(jìn)學(xué)生對(duì)課本上的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和掌握,。

2,、方法指導(dǎo)

在高三的整個(gè)教學(xué)過程中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和解題方法的指導(dǎo),。以往高三學(xué)生的困惑表現(xiàn)在：有的同學(xué)花了時(shí)間在生物上,，就是學(xué)不好，不知該如何來學(xué)生物;還有的同學(xué)是題目看上去會(huì)的,，也理解的,，就是不知如何來解題。這些都說明了在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和解題方法上還存在著一些問題。而學(xué)習(xí)方法和解題的技巧與方法不是一天兩天就能掌握的,。這都需要老師在平常的復(fù)習(xí)中和練習(xí)中加以指導(dǎo)和歸類總結(jié),。

3、做好課后的輔導(dǎo)工作,。

高三的教學(xué)工作是繁重的,，但在課堂中，由于學(xué)生的個(gè)體存在著差異,，有些同學(xué)的基礎(chǔ)好,，有些差些?！耙恢И?dú)秀不是春”,，對(duì)于個(gè)別同學(xué)老師盡量做好課后的督促輔導(dǎo)工作。

4,、分工協(xié)作

在高三復(fù)習(xí)工作中,，分工協(xié)作，編寫好第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)案,，群策群力,，做到資源共享。

5,、把握四個(gè)環(huán)節(jié)

⑴懂,。雖然高三是復(fù)習(xí)，但基于學(xué)生的基礎(chǔ)和平時(shí)生物課訓(xùn)練少的事實(shí),，許多復(fù)習(xí)課只能當(dāng)新課上,，第一輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要。在課堂上,，我們要讓每一個(gè)學(xué)生聽懂,，特別是在第一輪復(fù)習(xí)中，在追求進(jìn)度的同時(shí)更要追求質(zhì)量,，讓每一個(gè)學(xué)生在每一堂課上都有較大的收獲,。

⑵做。習(xí)題是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固的一個(gè)重要手段,，我們把習(xí)題作為查漏補(bǔ)缺,、提高能力的重要途徑。對(duì)于習(xí)題,，我們切實(shí)落實(shí)精選,、全批、選講,、訂錯(cuò)四個(gè)環(huán)節(jié),，同時(shí),，要想盡辦法讓學(xué)生去認(rèn)真做，在做中有所得,。

⑶思。①在教學(xué)中,，我們將充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，多讓學(xué)生參與，多讓學(xué)生動(dòng)手,，讓學(xué)生始終在思考中度過,，一節(jié)課下來要讓學(xué)生感到有點(diǎn)累。②一段時(shí)間教學(xué)或每次考試后,，教師將及時(shí)反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃或改善策略,。同時(shí),，積極引導(dǎo)學(xué)生反思，梳理知識(shí)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)彌補(bǔ),。對(duì)于錯(cuò)題要引導(dǎo)學(xué)生注意收集整理，一段時(shí)間后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,，溫故知新,。

⑷悟。高考是基礎(chǔ)知識(shí)和能力考查相結(jié)合的考試,。在注重夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,，還要注重歸納概括能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中,，要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生在思考和反思中悟出一些規(guī)律,，悟出一些獨(dú)特的屬于自己的解題技巧、解題方法,。

高三生物教學(xué)計(jì)劃八篇課文 高三生物教學(xué)工作計(jì)劃篇五

高三是中學(xué)生生物學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期,，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段,，高三生物總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績，

為了使學(xué)生對(duì)高三生物總復(fù)習(xí)有良好的效果,，并且順利度過這一重要的時(shí)期,，為此我們高三生物備課組對(duì)高三生物教學(xué)做了詳細(xì)的計(jì)劃，注重教學(xué)過程,，?？偨Y(jié)和反思,，根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期，使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx年山東省《考試大綱》、《考試說明》,、《高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，注意研究山東省與生物高考相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì),、文化等方面的特點(diǎn),，以取得一定的課外知識(shí)量、

2,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，準(zhǔn)確定位起點(diǎn)，立足雙基,，夯實(shí)基礎(chǔ),，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)綜合能力,，努力提高課堂教學(xué)效益,，從而全面提高生物教學(xué)質(zhì)量。

3,、提高學(xué)生思維能力,，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移與知識(shí)的再現(xiàn),。

4、要特別注重對(duì)學(xué)生生物復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo),，把不同層次的學(xué)生在生物復(fù)習(xí)過程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn),。

1、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣,。激勵(lì)學(xué)生勇于探索，提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析問題,、解決問題的能力,。

2、抓好一輪復(fù)習(xí),，研究考試說明,，捕捉高考信息。訓(xùn)練高考試題,，爭取在20xx年高考中取得較好成績,。

1,、繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材、考綱和《考試說明》,，及時(shí)了解和收集各類高考的信息,，認(rèn)真分析研討近幾年生物考試試題，以便把握教學(xué)的有的放矢地進(jìn)行生物學(xué)科的復(fù)習(xí),，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高,、

2、認(rèn)真開展備課組活動(dòng),，規(guī)范教師的教學(xué)行為，重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),，提高備課和上課質(zhì)量,，備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一考試,，

3、近一步健全集體備課制度：每周二召開一次備課組教師會(huì)議,，每次活動(dòng)有主題,、有針對(duì)性，有專人發(fā)言,，有解決問題的具體方案,，通過一系列的活動(dòng)將全組教師凝結(jié)為團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體，實(shí)現(xiàn)智慧共享,。

4,、為了進(jìn)一步改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師課堂教學(xué)水平,，積極開展聽,、評(píng)、說課活動(dòng),，采用“組內(nèi)備課,，組內(nèi)評(píng)議，改進(jìn)教案,，再行教學(xué),，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課方式,，及時(shí)總結(jié),，反思問題，做到取人之長,，補(bǔ)己之短,，共同提高,。

5、第一輪復(fù)習(xí)的主要精力是進(jìn)行雙基教學(xué),。認(rèn)真分析,，掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，研究學(xué)生的生理,、心理的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，通過課堂復(fù)習(xí),，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的情況下，引導(dǎo)他們認(rèn)真復(fù)習(xí)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，做到正確理解,，鞏固記憶，舉一反三,，為他們第二輪復(fù)習(xí)打下較好的知識(shí)基礎(chǔ),。同時(shí)還要穿插高考試卷的各類題型特點(diǎn)、解題思路,、解題方法和技巧的輔導(dǎo),，逐步提高學(xué)生的解題技能。

6,、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng),。教師通過復(fù)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力,、觀察能力,、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。

7,、平時(shí)嚴(yán)格控制作業(yè)量,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，平時(shí)的練習(xí),、作業(yè)必須要精選,，要貼近學(xué)生的實(shí)際水平,。盡力實(shí)施輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量的教學(xué)策略，規(guī)范作業(yè)批改,。

高三生物教學(xué)計(jì)劃八篇課文 高三生物教學(xué)工作計(jì)劃篇六

新高考,，雖然給我們的教學(xué)帶來很多困惑,，但或許其中蘊(yùn)藏著很大的機(jī)遇，機(jī)遇是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的,，所以我們要充分做好準(zhǔn)備,，抓住機(jī)遇,。對(duì)大類學(xué)生主要目標(biāo)是達(dá)到二本分?jǐn)?shù)線，對(duì)美術(shù),、音樂,、舞蹈特長生由于幾乎只1/3的時(shí)間，不僅要完成選修三的學(xué)習(xí),，還要進(jìn)行必修一,、必修二、必修三,、選修三的復(fù)習(xí),，時(shí)間非常緊張，尤其是對(duì)于舞蹈班來說,。

本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)三個(gè)必修模塊在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上建立知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分類總結(jié)，對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行辨析比較,，在新的情景中分析討論，在復(fù)習(xí)中把目標(biāo)定在梳理課本知識(shí),，加強(qiáng)和鞏固對(duì)教材知識(shí)的理解,，并及時(shí)解決仍有疑問的知識(shí)點(diǎn)上，幫助學(xué)生建立起自己的生物學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，要求每個(gè)考點(diǎn)過關(guān),。

另外，對(duì)大類學(xué)生進(jìn)行選修三〈〈現(xiàn)代生物科技專題〉〉的復(fù)習(xí),，涉及許多現(xiàn)代生物技術(shù)：基因工程,，細(xì)胞工程，胚胎工程,，生物技術(shù)的安全性和倫理問題以及生態(tài)工程,。本模塊以專題的形式著重介紹了現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，重點(diǎn)是對(duì)各項(xiàng)技術(shù)的基本流程以及操作過程中的具體操作的理由和方法進(jìn)行深入研究,，并且關(guān)注其發(fā)展趨勢和應(yīng)用前景,，以開拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)科技意識(shí),，激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和熱愛生物科學(xué)的情感,。

學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)絕大部分已經(jīng)遺忘，所以需要對(duì)基礎(chǔ)進(jìn)行過篩子似的復(fù)習(xí),，學(xué)生對(duì)知識(shí)間的聯(lián)系和知識(shí)的綜合復(fù)習(xí)以及在新的情景中的應(yīng)用和拓展都存在明顯的劣勢,，所以需制定周密且可行的教學(xué)計(jì)劃，抓住每一個(gè)細(xì)節(jié),，抓實(shí)每一個(gè)過程,。

180班(理科大類)

時(shí)間安排

主要內(nèi)容

要求

必修一復(fù)習(xí)

7.21——7.25

(一)認(rèn)真研究考試說明和課程標(biāo)準(zhǔn)以及考試大綱,，明確教學(xué)內(nèi)容

要認(rèn)真對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明進(jìn)行對(duì)比，尤其是考試說明中注重考察的內(nèi)容,，并且注意i和ii所要達(dá)到的目標(biāo)要求,，并且與課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)比，看看提高的程度,。

認(rèn)真分析課程標(biāo)準(zhǔn)中的每一部分的行為動(dòng)詞要達(dá)到的目標(biāo),，注意能力要求。吃透教材,、精心設(shè)計(jì)每一堂課,。將課本讀“薄”，刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，提高備考的效度。按照教材的章節(jié)體系,，依次梳理各知識(shí)點(diǎn),，通過統(tǒng)一測試，找到學(xué)生知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),，強(qiáng)化訓(xùn)練,，將高二做過的試卷、習(xí)題整理出來,，選出有代表性的,、易錯(cuò)題的集中評(píng)講，達(dá)到知識(shí)點(diǎn)過關(guān)的目的

(二)重新設(shè)計(jì)章節(jié)內(nèi)容

在教學(xué)過程中我根據(jù)教學(xué)需要打亂課本原有的章節(jié)結(jié)構(gòu),，設(shè)置具有一定思維性,、可操作性，又能起來階段小結(jié)作用的問題,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,，拓展學(xué)生的視野。每一單元圍繞單元知識(shí)重點(diǎn),、難點(diǎn),、知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行單元檢測且及時(shí)反饋,，了解學(xué)生疑難,、改進(jìn)教學(xué)策略。針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)的實(shí)際情況,，在第一輪單元復(fù)習(xí)時(shí)基本課本順序?yàn)橹骶€條,，從落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)開始，提高學(xué)生的基本技能，逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，從而提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量,。

(三)構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，實(shí)驗(yàn)多方位專題復(fù)習(xí)

在復(fù)習(xí)中,，構(gòu)建一個(gè)完整的知識(shí)體系,，注重知識(shí)之間的聯(lián)系是至關(guān)重要的。

設(shè)置如下幾個(gè)專題：

1,、 植物細(xì)胞的代謝,、增殖以及調(diào)節(jié)

2、 動(dòng)物細(xì)胞的代謝,、增殖以及調(diào)節(jié)

3,、 遺傳專題

4、 生物與環(huán)境

5,、 選擇題解題能力專題

6,、 實(shí)驗(yàn)專題

(四)精選習(xí)題、強(qiáng)化訓(xùn)練

試題設(shè)計(jì)上講究適量,、適合測試目標(biāo),，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主要目標(biāo)。同時(shí)重視對(duì)學(xué)生比較,，圖表分析,、實(shí)驗(yàn)等答題能力的培養(yǎng)。練習(xí)的批改上講究細(xì)致,、實(shí)效，學(xué)生的每一份練習(xí)都是學(xué)生的辛勤勞動(dòng)成果,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的真實(shí)反饋,，我認(rèn)為無論如何都得重視學(xué)生的每一次練習(xí)，做到精改精批,，在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上做到快反饋,，快反饋不僅使我對(duì)訓(xùn)練中的每一個(gè)問題或集體或個(gè)別能進(jìn)行矯正或強(qiáng)化;還能根據(jù)反饋的信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和手段和教學(xué)進(jìn)度;能把學(xué)生取得的進(jìn)步變成有形的事實(shí),，使之受到激勵(lì),，樂于接受下一次學(xué)習(xí)，使學(xué)生的生物學(xué)習(xí)進(jìn)入良性的循環(huán)軌道,。

(五)注重輔導(dǎo),，加強(qiáng)檢查力度。

高三生物教學(xué)計(jì)劃八篇課文 高三生物教學(xué)工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)高三年級(jí)兩個(gè)班生物教學(xué),，新學(xué)期開始,，我對(duì)本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

讓學(xué)生了解生物的各個(gè)章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)。

通過科學(xué)方法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，練習(xí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力,，發(fā)展學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

培養(yǎng)學(xué)生的自然觀、科學(xué)的世界觀,，樹立振興中華的責(zé)任感和使命感,，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，讓他們有社會(huì)決策意識(shí),，有熱愛生命,、珍惜生命的熱情，有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式,。

學(xué)生基礎(chǔ)較差,，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。針對(duì)以上的情況,，在教學(xué)中,，我要做到因材施教，循循善誘,，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，挖掘教材,，認(rèn)真分析學(xué)生情況，制定出切合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃,，做到心中有數(shù),。

2、做好學(xué)生的思想教育工作,，使學(xué)生有一個(gè)健全的心理和一個(gè)穩(wěn)定的思想狀態(tài),，為搞好學(xué)習(xí)提供保障。

3,、認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)情況,，詳細(xì)情況具體分析，做到因材施教,，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展與提高,。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n與制作課件,，真正做到備好每一課,，上好每一堂,。

5、認(rèn)真設(shè)置作業(yè),，及時(shí)批改與反饋,。

6、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，基本技能的把握程度和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析,、解決實(shí)際問題的能力。

7,、認(rèn)真研究考綱和考題,，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測試，及時(shí)做好反饋,。

8,、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高考模仿訓(xùn)練，為學(xué)生提高高考成績打下良好基礎(chǔ),。

9,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律,，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10,、積極參加教研活動(dòng),。積極參與學(xué)校組織的集體備課活動(dòng)，提高自己的教學(xué)水平,。