作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園大班藝術(shù)京劇臉譜教案 中國京劇臉譜幼兒園教案篇一

1,、感受京劇表演中的唱腔和身法，體驗(yàn)京劇的魅力,，萌發(fā)對(duì)京劇表演的喜愛,。

2、嘗試京劇表演,，用自己的方式大膽表現(xiàn),。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在感受和觀察比較中學(xué)習(xí)花旦和花臉的走路和亮相。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒把已有的經(jīng)驗(yàn)初步遷移到京歌中,。

環(huán)境準(zhǔn)備：把有關(guān)京劇臉譜的裝飾布置在活動(dòng)室里,，供幼兒欣賞。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與幼兒共同收集有關(guān)京劇的資料,，并了解京劇的四大行當(dāng)及各種京劇臉譜的代表人物,。

1、教師準(zhǔn)備材料：制作多媒體課件《說唱臉譜》,，挑選京劇選段（有關(guān)花旦和花臉的音像資料）,，錄音機(jī)及磁帶。

2,、幼兒操作材料：在四個(gè)花籃里放有絲巾若干,、塑料圈若干（與幼兒人數(shù)相符）。

1,、幼兒在京歌《說唱臉譜》音樂伴奏下進(jìn)入活動(dòng)室,。（背景是多媒體課件《說唱臉譜》，用來襯托京劇表演的氛圍。）

2,、教師用京劇四大行當(dāng)中的"念"的語調(diào)向大家問好,，與幼兒互動(dòng)。

3,、引導(dǎo)幼兒講述有關(guān)京劇的已知經(jīng)驗(yàn),，幫助幼兒了解京劇的文化。

小結(jié)：京劇是我們中華民族的國粹,，有兩百多年的歷史,，不但受到中國人民的喜愛，也深受外國友人的歡迎,，是中國人的驕傲,！

我們一起走進(jìn)京劇的世界，領(lǐng)略京劇中人物的風(fēng)采,。

1,、欣賞京劇《賣水》選段，學(xué)習(xí)花旦走路的動(dòng)作,。

教師提問：

1,、花旦是怎么走的？手部的動(dòng)作是什么樣的,？

2、為什么花旦走路會(huì)這么輕??？你試試，怎樣走才會(huì)又快又輕呢,？

3,、幼兒嘗試表演。（個(gè)別表演與集體表演相結(jié)合）小結(jié)：花旦走路快如飛,，兩腿并緊邁小步,，一步跟著一步走，挺胸走路真開心,。這種步子它還有一個(gè)名字叫圓場(chǎng)步,，演員進(jìn)場(chǎng)和出場(chǎng)時(shí)會(huì)這么走。

2,、欣賞京劇《鍘包勉》選段,，學(xué)習(xí)花臉走路的動(dòng)作。

教師提問：

1,、花臉走路的感覺怎么樣啊?（神氣）

2,、花臉的腳尖和花旦的腳尖有什么不同？為什么花臉走路的時(shí)候手要架起來？

3,、學(xué)花臉走路時(shí)腰應(yīng)該要怎么樣?。浚ㄍχ绷耍?/p>

4,、幼兒嘗試表演,。（個(gè)別表現(xiàn)與集體表現(xiàn)相結(jié)合，教師口念：匡-采,、匡-采……）小結(jié)：花臉走路真神氣,，勾腳用力向前踢，前腳邁出,，后腳跟緊,，腰板挺直，兩手用力握,。古時(shí)候當(dāng)官的人都是這么走的,，特別神氣！

1,、請(qǐng)幼兒欣賞京歌《說唱臉譜》,。

教師提問：請(qǐng)大家說說聽了這段音樂，你有什么樣的感受呀?

小結(jié),；這首《說唱臉譜》把唱歌和京劇融合在了一起,，我們就把它叫做"京歌"。

2,、欣賞京歌第二遍,，引導(dǎo)幼兒分辨ab段內(nèi)容。（重點(diǎn)找出ab段中間的間奏）教師提問：

這首京歌的演唱分成了前后兩部分,，你聽出那一段適合"花旦"表演,？

（個(gè)別、集體練習(xí)）那后面一段就比較適合誰表演呀,？（個(gè)別,、集體練習(xí)）

3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合創(chuàng)編的亮相動(dòng)作進(jìn)行表演,。

4,、分小組互動(dòng)學(xué)習(xí)、交流,，分享創(chuàng)編的快樂,。

5、小組成果展示,。

聽音樂,，每組幼兒分角色展現(xiàn)合作成果,。

小結(jié)：剛才每個(gè)小組的孩子不僅分配好演員角色----誰演花旦，誰演花臉,？還能商量好表演的先后次序,。你們的表演真精彩！

1,、出示絲巾和塑料圈,，引導(dǎo)幼兒選擇與角色相匹配的道具。

2,、幼兒展示完整的舞臺(tái)表演,。（從候場(chǎng)到演員依次出場(chǎng)，直至演出結(jié)束,。）

繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)與本主題活動(dòng)相結(jié)合的區(qū)域環(huán)境,，讓幼兒在"玩中學(xué)"、"學(xué)中樂",，體驗(yàn)京劇表演的樂趣,！

建議：

開展角色游戲：

戲迷茶館創(chuàng)設(shè)表演區(qū)：

快樂的小戲迷創(chuàng)設(shè)美工區(qū)：

幼兒園大班藝術(shù)京劇臉譜教案 中國京劇臉譜幼兒園教案篇二

1．學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜,。

2．初步了解京劇文化,，知道京劇是中國特有的藝術(shù)。

3．鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣,。

4．體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

油畫棒,、墊板,、空白臉譜人手一份

1．欣賞京劇片段：

（1）請(qǐng)幼兒欣賞京劇唱段，引起活動(dòng)的興趣,。

（2）請(qǐng)幼兒說一說在片段里，你看到了什么,，聽到了什么,。

（3）幼兒交流后，教師總結(jié)：這是一段京劇唱段,，京劇是中國特有的戲劇藝術(shù),，讓孩子們初步地了解京劇，激發(fā)起孩子喜愛京劇,、熱愛祖國的情感

2．討論京劇臉譜的裝飾方法：

（1）教師與幼兒觀察臉譜,，討論：臉譜是由哪些顏色畫成的？它的圖案都是什么樣的,？從哪兒開始裝飾呢,？

（2）歸納大家的發(fā)現(xiàn)：京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成,，它的圖案是對(duì)稱的，并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾,。

3．介紹各種工具和材料：

（1）出示幼兒活動(dòng)材料：油畫棒,、空白臉譜

（2）提醒幼兒在創(chuàng)作過程中注意的問題：涂色均勻、對(duì)稱,。

4．創(chuàng)作京劇臉譜：

幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張,、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。

5．展示幼兒作品：

請(qǐng)幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅圖,，說說原因,。

整個(gè)活動(dòng)上下來，大部分孩子們對(duì)圖案的對(duì)稱是掌握了,，并能均勻地涂色,，學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜,，既要了解中國的京劇文化,，又要掌握夸張、色彩鮮艷,、對(duì)稱地畫臉譜,，可以把重點(diǎn)放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜，讓孩子們初步地了解京劇文化和欣賞臉譜的藝術(shù)美（為幼兒創(chuàng)作臉譜做鋪墊）讓幼兒自己創(chuàng)作臉譜上了,?；顒?dòng)中由老師的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)孩子大膽想象孩子的自主性學(xué)習(xí)積極性高，成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者,。整個(gè)活動(dòng)開展下來,，發(fā)現(xiàn)，孩子們只是選擇顏色圖畫,，對(duì)于色彩和對(duì)稱掌握不夠.

通過這一活動(dòng),，我反思了自己的教育行為，主要有以下幾點(diǎn)：

1,、了解孩子孩子們的認(rèn)知背景,，還需要了解孩子們的社會(huì)性發(fā)展和個(gè)性特性。

2,、教師的正確引導(dǎo)孩子操作是我值得深思的一個(gè)問題,。

3、創(chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的交往環(huán)境,，吸引幼兒樂于與他人交談，大膽發(fā)表自己的意見和看法是必備的,。

幼兒園大班藝術(shù)京劇臉譜教案 中國京劇臉譜幼兒園教案篇三

1,、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上,，學(xué)唱京劇《戲說臉譜》。

2,、通過觀察圖片的排列順序,，熟悉歌詞的順序。

3,、感受京劇的效果,，產(chǎn)生喜愛京劇的情緒。

1,、與歌詞內(nèi)容有關(guān)的臉譜各一張,。

2、圓舞板,、大鼓各一只,。

3、戲說臉譜的伴奏帶,。

1,、觀看ppt，孫猴,、竇爾敦,、曹操、關(guān)公,，找到相應(yīng)的臉譜,，并根據(jù)小節(jié)線的提示依次擺放。

2,、還有一個(gè)人也很厲害,，他長(zhǎng)得怎么樣？生氣起來可不得了,。猜猜他會(huì)是什么臉呢,？

1、圓舞板也想來認(rèn)識(shí)他們,，你聽：打節(jié)奏念歌詞,。跟念一遍。

2,、你聽到了什么？或者是不一樣的地方,？出示馬,、大刀、喳喳,。

3,、想不想和圓舞板合作,，他說前半句，你們來接后半句,，再交換,。

4、大鼓也想加入呢,？你會(huì)跟著大鼓完整地說一說嗎,？

1、告訴你們哦,！這就是一首京劇,，名叫《戲說臉譜》。想不想聽,？教師范唱,。

2、想不想學(xué)呀,？

3,、唱的和說的有什么不一樣？拖音——喳,，出示圖譜多音——啊,，出示圖譜。引導(dǎo)幼兒學(xué)唱,。

4,、接龍游戲，教師與幼兒,。

5,、京劇唱起來和其他歌曲不一樣，除了歌詞的變化,，給你的感覺是怎樣的,？對(duì)呀！很有力也很有節(jié)奏,，你會(huì)跟著京劇里的伴奏來唱一唱嗎,？

6、秘密導(dǎo)入,，嘗試多次的比賽練習(xí),。

1、在京劇中,，臉譜的形象也是很講究的,，紅色代表忠勇、白色代表奸邪,、孫猴代表神的力量,，那我們可以做什么動(dòng)作呢,？

2、我們一看京劇演員他們是怎么做的,？

3,、跟著他們一起來做一做。

4,、聽音樂加上自己的動(dòng)作聲音表演一次,。

5、走到家長(zhǎng)面前,，與家長(zhǎng)合作表演,。

幼兒園大班藝術(shù)京劇臉譜教案 中國京劇臉譜幼兒園教案篇四

1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣,。

2、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法,，豐富的色彩和夸張的圖案來設(shè)計(jì)京劇臉譜,。

3、認(rèn)識(shí)并欣賞了京劇臉譜,，讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

教師材料：實(shí)物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁（一套）,、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個(gè),。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張,，京劇碟片,。

幼兒材料：幼兒操作卡，分三個(gè)層次,，第一層次是一個(gè)橢圓形臉的輪廓（人手一份）,，第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜（每組一份），第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜（每組一份）,，勾線筆,、油畫棒、墊板人手一份。

（一）導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

1,。幼兒欣賞京劇選段,。

（1）師："今天，老師帶來了一段京劇,，我們一起仔細(xì)看看這段京歌中唱了什么,。

（2）幼兒交流后，教師歸納：京劇是中國特有的戲劇藝術(shù),，在世界上很有名氣,，人們提到京劇就會(huì)想到中國。京劇演員臉上的妝非?？鋸埡吞貏e,，涂著鮮艷漂亮的油彩。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎,？

師：它呀,，有一個(gè)好聽的名字叫《京劇臉譜》。這個(gè)京劇臉譜這么特別,，你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的秘密呢,？（由京劇片段導(dǎo)入活動(dòng)，能夠提高孩子的興趣,，同時(shí)也能夠引出本節(jié)活動(dòng)的主題：臉譜,。）

（二）觀察、了解臉譜的對(duì)稱性和夸張性特點(diǎn),，感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力,。

1。幼兒觀察臉譜,，感受臉譜中色彩,、紋樣的夸張性和對(duì)稱性。

師：我這兒有許多臉譜,，你喜歡哪一個(gè),？喜歡它的什么？ 把你覺得有趣,、特別的地方找出來告訴大家,，好嗎？

（1）當(dāng)幼兒說到"我喜歡它的顏色,。"教師提問"它用了哪些顏色,？它們搭配在一起怎么樣？我們?cè)倏纯雌渌樧V，它們又用了哪些顏色,？（教師讓幼兒關(guān)注黑白色的臉譜和其他色調(diào)的臉譜）

（2）當(dāng)幼兒說到"我喜歡它的花紋,。"教師提問："這個(gè)紋樣裝飾在了臉譜的哪里？它是什么樣子的,？我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣,？"教師小結(jié)：這些臉譜的紋樣很好看，有的裝飾在了下巴上,，有的裝飾在了額頭上,，還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子,、嘴巴都變得很夸張了,。

（3）教師提問：這么多的臉譜，你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方,？

（三）幼兒明確要求,，并按自己的意愿選擇、設(shè)計(jì)京劇臉譜,。

1,。幼兒觀察教師演示操作方法。

教師提問：這些臉譜是怎么畫的呢,？

2,。明確操作要求：先設(shè)計(jì)紋樣裝飾對(duì)稱臉譜，再為臉譜涂色,。如果想不出紋樣的話,，可以選擇老師準(zhǔn)備的紋樣，按老師畫面上的臉譜畫出一樣的紋樣,。（教師出示供幼兒欣賞,、選用的紋樣圖案）

3。教師組織幼兒分組畫臉譜,，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

（四）展示作品,，相互欣賞,，體驗(yàn)成功的喜悅。

1,。幼兒展示自己的作品,，相互欣賞，感受其中的美,。

2,。幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

師：請(qǐng)你介紹一下自己設(shè)計(jì)的臉譜。

（教師引導(dǎo)幼兒從顏色,、圖案和對(duì)稱性等方面進(jìn)行講評(píng),。）

（五）活動(dòng)延伸。

把幼兒設(shè)計(jì)的京劇臉譜都放到主題墻里,，讓幼兒可以欣賞到更多同伴的作品,。

幼兒園大班藝術(shù)京劇臉譜教案 中國京劇臉譜幼兒園教案篇五

一課時(shí)

1.臉譜的基本特征。

2.大膽表達(dá)對(duì)京劇臉譜色彩,、造型的感受與理解。

3.萌發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣,。

包公,、關(guān)公、趙高的京劇臉譜 白紙 彩筆

一,、 開始部分

幼兒欣賞京劇選段：包龍圖打坐開封府——幼兒感知京劇藝術(shù),。

二、 基本部分

1. 出示包公臉譜,、關(guān)公臉譜,、趙高臉譜。

師：臉譜的主要顏色是什么,？還有什么顏色,？

看了這臉譜你是什么感覺？

敘述包公,、關(guān)公,、趙高的傳奇故事。

2.比較三張臉譜眼睛,、眉毛,、眉心的不同表現(xiàn)手法。

3.幼兒設(shè)計(jì)臉譜,。

三,、結(jié)束部分

幼兒作品送至展覽區(qū)。

活動(dòng)反思：幼兒設(shè)計(jì)臉譜難度很大,。少數(shù)幼兒能表現(xiàn)出京劇臉譜色彩豐富,、夸張的特點(diǎn)。

幼兒園大班藝術(shù)京劇臉譜教案 中國京劇臉譜幼兒園教案篇六

京劇是我國的國粹藝術(shù),，他有著悠久的歷史,，其內(nèi)涵非常豐富。然后幼兒對(duì)京劇接觸的較少,，所以在這次活動(dòng)中特以的傳統(tǒng)藝術(shù)-臉譜作為欣賞對(duì)象,，旨在讓幼兒了解的傳統(tǒng)藝術(shù)。以臉譜的精致、絢麗,、獨(dú)特,、豐富的內(nèi)涵來吸引孩子。

1,、喜歡欣賞京劇臉譜,、制作臉譜小掛件。

2,、了解京劇臉譜的基本特征和簡(jiǎn)單含義,。

3、知道京劇臉譜是我國的民族的瑰寶,，激發(fā)幼兒的民族自豪感,。

快樂家園教材、一段京劇視頻,、臉譜

一,、欣賞歌曲《說唱臉譜》，邊欣賞邊出示課件,。

師：小朋友,，你們喜歡不喜歡看動(dòng)畫片，請(qǐng)幼兒回答,。

師：動(dòng)畫片可不是白看的哦,，請(qǐng)小朋友看完告訴我，短片里放了什么,，為幼兒觀看視頻師：小朋友,，你們知道電視里放的是什么。

師:剛才有小朋友說看到的大花臉,，那小朋友知道你們看到的大花臉叫什么名字嗎,？

幼兒：臉譜。

師：我們都知道臉譜是畫在唱京劇人的臉上,，京劇是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),，只有我們才有，和我們國家的國寶大熊貓一樣珍貴,，唱京劇的人很特別,，我們來看看這張圖片，他們身上穿的,、戴的,、后背背著的的都和我們不一樣，尤其是他們臉上畫的,。我們說這叫什么,？

二,、引導(dǎo)幼兒介紹自己京劇臉譜。

請(qǐng)幼兒在集體或同伴之間相互介紹自己京劇臉譜角色,。

三,、介紹京劇臉譜的特點(diǎn)：

待幼兒充分介紹后，引導(dǎo)幼兒討論,，發(fā)現(xiàn)京劇臉譜的是主要特點(diǎn),，臉譜的顏色代表人物性格，如：關(guān)羽的臉譜是紅色,，面色如紅棗,，性格耿直忠義，是典型的赤膽忠心,。

竇爾敦的臉譜是藍(lán)色的,，他是一個(gè)勇猛、剛強(qiáng)的武將,。

典韋的臉譜是黃色的，代表兇悍和殘暴,。

曹操的臉譜是白色的,，代表他狡猾奸詐。

張飛的臉譜是黑色的,，代表他面色丑陋且性格猛直,。

此外臉譜中的金銀色、紫色,、灰色等,、代表一些面色奇異的鬼、怪,、神,、佛、仙的形象,。

同時(shí),，引導(dǎo)幼兒欣賞京劇臉譜的獨(dú)特之處，如：除了不同顏色表現(xiàn)不同的人物個(gè)性外,，臉上的花紋和顏色具有對(duì)稱性等,。發(fā)現(xiàn)京劇臉譜所蘊(yùn)含的對(duì)稱美。

四,、《快樂家園》的相關(guān)畫頁,，小紙盒，制作臉譜掛飾,。

幼兒園大班藝術(shù)京劇臉譜教案 中國京劇臉譜幼兒園教案篇七

京劇是我國特有的劇種,。作為國粹,，京劇臉譜、服飾,、唱腔都非常有特點(diǎn),，其鮮艷的色彩，夸張的形象,、有一定功夫的動(dòng)作,，都深深地吸引著孩子們。此活動(dòng)旨在從京劇臉譜入手,，讓幼兒欣賞京劇的特點(diǎn),，培養(yǎng)幼兒熱愛民族文化的情感。

1.認(rèn)識(shí)京劇臉譜的特點(diǎn),，感受京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,。

2.在欣賞京劇臉譜照片、面具,、京劇片段的過程中,，掌握京劇臉譜不同色彩的含義。

3.體驗(yàn)描繪京劇臉譜,，萌發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣,，愿意表達(dá)熱愛民族文化的情感。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：適合幼兒觀看的京劇片段,、京劇臉譜照片和有輪廓的臉譜面具若干,、水粉顏料、畫筆,、罩衣,、音樂《說唱臉譜》。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有一定的語言組織能力,，能根據(jù)自己的感受進(jìn)行繪畫與分享表達(dá),。

一、觀看京劇片段,，激發(fā)幼兒興趣,。

老師："昨天老師在電視上看到了一段表演，可精彩了,！我想與小朋友們分享一下,，大家一會(huì)兒看完了能告訴老師他們這是什么表演嗎？"（借助京劇影像,，調(diào)動(dòng)氣氛,。）老師："小朋友仔細(xì)看看，京劇表演跟我們幼兒園的節(jié)目表演有什么不一樣呢,？"（導(dǎo)入京劇臉譜,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)不同的京劇臉譜,。）二、教師講解京劇臉譜的特點(diǎn),，幼兒依據(jù)圖片及實(shí)物加深印象,。

老師："我們的小朋友們都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了京劇表演里非常重要的東西是臉譜，接下來我們?cè)賮砜纯锤嗟木﹦∧樧V,，你能告訴老師這些臉譜有什么讓你覺得特別的地方嗎,？原來啊，臉譜上所畫的五官都是對(duì)稱的,，比普通人的五官大,，眉毛是粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,。眼睛又大又圓,，嘴巴又紅又大，這就是夸張,，目的是讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰,。"（組織幼兒討論，教師總結(jié)京劇臉譜的特點(diǎn),，簡(jiǎn)要介紹不同顏色代表的含義,，帶領(lǐng)幼兒欣賞夸張的人物形象。）三,、分發(fā)繪畫材料，幼兒自主描繪臉譜,。

老師："老師這里還有許多人物的臉譜,，剛剛老師也給大家講了一些京劇臉譜顏色的秘密，你們能用顏料寶寶畫出來悄悄告訴我嗎,？"（指導(dǎo)幼兒對(duì)臉譜進(jìn)行涂色,，運(yùn)用鮮艷的顏色根據(jù)不同性格勾勒出夸張的人物形象。）四,、作品展示,，分享表達(dá)感受。

老師："各位小小設(shè)計(jì)師都完成了自己的京劇臉譜,，接下來老師放上音樂大家依次在教室前面來向其他小朋友展示自己的作品哦,，準(zhǔn)備好了嗎？我們的臉譜秀,，要開始啦,！"（開展互動(dòng)，讓幼兒介紹自己的臉譜,，分享自己對(duì)京劇臉譜的感受,，闡釋國粹京劇的重要地位,。）活動(dòng)延伸：

1.認(rèn)識(shí)京劇戲服，欣賞傳統(tǒng)文化獨(dú)具的魅力,。

2.觀看京劇表演,，近距離感受國粹的藝術(shù)美。

3.邀請(qǐng)有唱京劇經(jīng)驗(yàn)的爺爺奶奶進(jìn)行講解,，教唱京劇,。

幼兒園大班藝術(shù)京劇臉譜教案 中國京劇臉譜幼兒園教案篇八

1、通過對(duì)歌曲歌詞的理解,，讓幼兒知道一些角色的臉譜顏色,。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的京劇動(dòng)作,。

3,、喜歡跟著老師用自己熟悉的京劇動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。

《說唱臉譜》的vcd一盤,、圖片若干

1,、引題。

“小朋友,，你知道幾個(gè)京劇角色嗎,？你能向我們大家介紹一下嗎？他的臉譜是什么顏色的嗎,？試一試~,！”

那我們聽聽歌曲中介紹了哪些的京劇角色，他們分別是什么顏色的~

2,、幼兒欣賞歌曲

（1）欣賞第一遍后提問：

歌曲的名字叫什么,？（說唱臉譜）

歌曲講了些什么？你聽到了些什么,？（猴王……）

（2）讓我們帶著問題再聽一遍,，欣賞歌曲第二遍后提問：

“歌曲里講到了什么顏色的哪些的角色？

他們都在干什么,？”（……）

出示圖片幼兒逐個(gè)欣賞

歌曲里還告訴我們中華瑰寶是什么呀,？（京劇）

讓我們來聽聽他們到底在說什么~

3,、幼兒完整欣賞歌詞,，理解意思

4、幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的動(dòng)作

你能用幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲嗎,？

5,、幼兒隨音樂表演動(dòng)作

活動(dòng)延伸：在表演區(qū)投放頭飾音樂等供幼兒活動(dòng)。

幼兒園大班藝術(shù)京劇臉譜教案 中國京劇臉譜幼兒園教案篇九

臉譜是指中國傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝,。這種化妝主要用于凈和丑,，在形式,、色彩和類型上有一定的格式，是具有民族性,、夸張性的傳統(tǒng)藝術(shù),。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒欣賞京劇的精彩片段，感知臉譜的不同含義,，通過繪畫臉譜,， 嘗試用線條、色彩,、對(duì)稱,、夸大等手法表現(xiàn)不同臉譜，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)京劇的興趣和對(duì)中國傳統(tǒng)文化的的喜愛,，這對(duì)于我國民族文化的傳承是十分重要的,。

1.初步了解中國國粹藝術(shù)——京劇的特點(diǎn)。

2.能夠用線條,、色彩,、對(duì)稱、夸大等手法表現(xiàn)不同的臉譜,。

3.體驗(yàn)京劇藝術(shù)的樂趣,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：京劇臉譜、非洲部落的面具等圖片,。臉譜作品數(shù)幅,。勾線筆、油畫棒,、8k 鉛畫紙,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒提前欣賞大量的臉譜

一、交流討論,，初步了解中國國粹藝術(shù)--京劇的特點(diǎn)。 師：你們看過京劇嗎,？唱京劇時(shí)他們臉上要戴什么,？

小結(jié)：京劇是我們中國四大國粹之一，京劇臉譜是中國戲劇中特有的化妝

藝術(shù),，通過寫實(shí)和象征相結(jié)合的夸張手法,，鮮明的表現(xiàn)某些人物的面貌，并從其面貌上揭示出人物的類型,、性格,、品質(zhì)、年齡等綜合特征,。在非洲部落里,， 當(dāng)他們慶祝節(jié)日時(shí),，也會(huì)帶上各種各樣的面具跳舞，唱歌,。

二,、欣賞各種各樣的臉譜及面具，感受京劇臉譜的造型的夸張,、變形及色彩的豐富,。

1.欣賞臉譜及面具的圖片、照片,。引導(dǎo)幼兒按照從整體到局部再到整體的方法欣賞,，發(fā)現(xiàn)京劇臉譜上面的圖案和對(duì)稱特點(diǎn)、臉譜的基本用色,，討論不同顏色所象征的意義,。

小結(jié)：臉譜不僅顏色漂亮，而且各種各樣的顏色都有不同的含義,，觀眾一看演員臉譜就可以知道他演的是什么樣的角色,。

2.教師示范用圖形添加的方法畫各種有趣、奇特的臉譜,。

3.引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜作品,。

三、自由創(chuàng)造,，能夠用線條,、色彩、對(duì)稱,、夸大等手法表現(xiàn)不同的臉譜,。引導(dǎo)幼兒臉譜輪廓要畫大，可以畫長(zhǎng)方形,、橢圓形等各種形狀的臉譜,。造

型要夸張，奇特,，可以在大臉譜中套小臉譜,。背景分割稍細(xì)密些。涂色：臉譜 （一個(gè)系列的顏色或五顏六色）背景（一個(gè)系列的顏色）

四,、欣賞小朋友的臉譜作品,，體驗(yàn)京劇藝術(shù)的樂趣。

1.把幼兒的作品布置成臉譜展,，引導(dǎo)幼兒欣賞,。

2.討論：哪個(gè)臉譜最特別，你喜歡哪個(gè)臉譜，為什么,？

幼兒園大班藝術(shù)京劇臉譜教案 中國京劇臉譜幼兒園教案篇十

初步了解中國戲劇中的京劇臉譜, 通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)我國的國粹——京劇臉譜,，掌握基本的線條勾畫法。

學(xué)畫京劇臉譜,，知道臉譜的對(duì)稱性

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教師范例,、幼兒繪畫用品

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欣賞講解——教師示范——幼兒作畫——小結(jié)

教師：小朋友，你們看到過電視里面唱京劇嗎?來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);京劇是一個(gè)什么樣的戲劇呢?知它的來歷嗎?(小朋友討論,，發(fā)言)教師歸納：京劇是我國北京地區(qū)的一個(gè)傳統(tǒng)戲劇,，有幾百年的歷史了，有很多的表演藝術(shù)家,，最有特色的京劇的服裝,，還有臉譜，臉譜能夠表現(xiàn)各種不同角色的任務(wù),，如白鼻子代表壞人,，紅臉代表好人等。你們想不想畫這些京劇臉譜人物呢?

京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對(duì)稱,，也有個(gè)別不對(duì)稱的,，我已經(jīng)準(zhǔn)備好的他們的臉型，小朋友在其中用記號(hào)筆勾畫線條,，看老師怎么畫,，你們等一會(huì)兒怎么畫，先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn),，左右畫對(duì)稱的弧線,，依此勾出額頭、眼睛,、鼻子,、嘴，下巴等各部位,。勾線條前一定要想好,，勾時(shí)一下子畫成。

教師演示多種臉譜的畫法,。

要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫,，按照老師教的畫法勾線，要求線條流暢,，作畫大膽,，同伴之間不干擾,，安靜的進(jìn)行活動(dòng),。

要求臉型布局合理，左右對(duì)稱，個(gè)別輔導(dǎo)能力較差的幼兒,，要注意保持桌面整潔,，不將記號(hào)筆畫到桌上，看范例作畫,。

請(qǐng)畫的比較好的幼兒講述他(她)的作畫經(jīng)驗(yàn),，方法，畫的是哪一個(gè)臉譜,，幼兒評(píng)價(jià),。

幼兒園大班藝術(shù)京劇臉譜教案 中國京劇臉譜幼兒園教案篇十一

京劇是我國特有的劇種，京劇臉譜,、服飾,、唱腔都非常有特點(diǎn)，其鮮艷的色彩,，夸張的形象,、有一定功夫的動(dòng)作，都深深地吸引著孩子們,。此活動(dòng)旨在從京劇臉譜入手,，讓幼兒欣賞京劇的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒熱愛民族文化的情感,。

1,、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。

2,、初步了解京劇的特點(diǎn),，知道京劇是我國特有的劇種；激發(fā)幼兒對(duì)京劇藝術(shù)的興趣,，激發(fā)幼兒熱愛民族文化的情感,。

1、京劇臉譜照片和有鮮明個(gè)性的臉譜圖畫若干,。

2,、京劇音樂磁帶、電視錄像帶,。

1,、 聽京劇片斷，說說自己的感受及想像的人物形象,。

2,、 欣賞京劇臉譜的色彩。

了解臉譜色彩與人物個(gè)性之間的關(guān)系：黑色臉譜代表個(gè)性剛直（如包公）,，紅色臉譜代表忠勇（如關(guān)羽）,，白色臉譜代表奸邪（如曹操），金色臉譜代表神話人物（如：財(cái)神、金錢豹,、二郎神）,。

3、感受臉譜對(duì)稱和夸張的圖案,。

臉譜上所畫的五官都是對(duì)稱的,，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的,。眼睛又大又圓，嘴巴又紅又大,，這就是夸張,，目的是讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰。

4 ,、欣賞有趣的圖案,。

包公的額頭上畫有月牙印，財(cái)神臉上畫有銅錢和便服,，二郎神的腦門上睜著第三支眼,，孫悟空的臉畫得象猴子等。

5 ,、聽京劇,，表演動(dòng)作。

1,、制作京劇臉譜,。

2、學(xué)唱京?。骸抖加幸活w紅亮的心》,。

3、 舉行京劇臉譜化妝會(huì),。

4,、認(rèn)識(shí)京劇服飾特點(diǎn)。

5,、認(rèn)識(shí)京劇演出時(shí)用的樂器：鑼,、鼓、鈸,、京胡,、板鼓等。

幼兒園大班藝術(shù)京劇臉譜教案 中國京劇臉譜幼兒園教案篇十二

1,、鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱的方法來畫京劇臉譜,，并用夸張的線條,，豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

2,、知道京劇是中國的國粹，中國文化的悠久歷史,，為自己是中國人而感到自豪,。

3、在對(duì)京劇的感受中,，激發(fā)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1,、塑封好的臉譜十七個(gè)（人數(shù)的一半）,。

2、臉譜形狀的紙人手一份,、勾線筆,、蠟筆。橡皮筋,、釘書機(jī),。

3、多媒體課件,、歌曲磁帶“我是一個(gè)中國人”

一,、京劇欣賞

1、剛才聽到的是什么,？（京?。┧悄膫€(gè)國家發(fā)明的？（中國）

2,、京劇是我們中國特有的戲劇,，被稱為我國的國粹，為什么稱為國粹呢,？

小結(jié)：京劇,，以前是專門在皇帝生日的時(shí)候演出的，到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史,，歷史悠久,，被稱為我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲,，而且還必須有一身過硬的本領(lǐng),，如翻,、滾、跌,、打,、滾、爬等等高難度的動(dòng)作,。大家都非常的喜歡看,，所以一直流傳到現(xiàn)在。外國人也很喜歡我們的京劇,，所以中國人都為此自豪,。

二、臉譜課件欣賞：

過渡：京劇人物臉上化的妝也很特別,，叫臉譜,。這個(gè)是我們上次的手工“臉譜”，都是一模一樣的,，其實(shí)臉譜是各種各樣的,，下面我們來欣賞一下吧！在京劇音樂中欣賞各種京劇臉譜,。

1,、你喜歡這些臉譜嗎？為什么,？（顏色,、圖案、）

2,、京劇臉譜為什么有不同的顏色,？每種顏色都代表什么樣的人呢？（欣賞四種顏色的臉譜）

小結(jié)：臉譜的色彩非常豐富,，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色,，色彩鮮艷、圖案夸張,，兩邊對(duì)稱,。紅臉代表忠誠勇敢的人；黑臉代表正直,、充滿智慧,；黃色表示兇狠、殘暴,；白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人,。

三、游戲：找朋友

1,、游戲：下面臉譜要和我們做個(gè)找朋友的游戲,。（出示半張的臉譜）請(qǐng)小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半,，找到后變成一個(gè)完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上,。

2,、分享：請(qǐng)幾對(duì)好朋友上前介紹，你是根據(jù)什么特征找到的,？

小結(jié)：京劇臉譜兩邊的顏色,、圖案、位置是一樣的,，所以京劇臉譜的兩邊是對(duì)稱的。

四,、聯(lián)想創(chuàng)作

1,、京劇臉譜真漂亮，你們想不想自己也來設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢,？

2,、怎樣來設(shè)計(jì)京劇臉譜？誰有好辦法,？

經(jīng)驗(yàn)提升：最容易的一個(gè)辦法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)――就是鼻子,。然后再畫其他圖案就很容易。

3,、師提示：

眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示（請(qǐng)幼兒觀察后再示范）,。

在臉上可裝飾上不同的花紋，涂色時(shí)先涂小的色塊,，最后刷上你喜歡的水彩顏色,。

4、幼兒作畫,，師巡回指導(dǎo)

鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,，充分發(fā)揮自己的想象，畫出與眾不同的臉譜,。

幫助能力差的幼兒完成作品,，體驗(yàn)成功的快樂！

五,、展示交流

互相欣賞同伴的作品,，共同體驗(yàn)成功的喜悅。

六,、延伸活動(dòng)：

幼兒戴上面具,，聽京劇《中國人》，大膽表演,，感受做為中國人的自豪,！

結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的繪畫操作能力,，通過讓幼兒觀察、比較,、分析,，充分感受京劇臉譜的豐富色彩，體驗(yàn)到各種色彩和夸張的造型所帶來的不同感受,，提高幼兒的審美情趣,。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力,，同時(shí)我也將不斷探索美術(shù)欣賞教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，在提升幼兒欣賞美、感受美的同時(shí)使自己的欣賞水平不斷的得到提升,。

幼兒園大班藝術(shù)京劇臉譜教案 中國京劇臉譜幼兒園教案篇十三

1. 欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。

2. 學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對(duì)京劇臉譜的感受,。

3. 通過對(duì)京劇中人物的動(dòng)作,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

臉譜（貼于墻面,，孫悟空,，二郎神，包公）,；京劇碟片,；道具（旗、寶劍,、刀）,；幼兒面具；

師：小朋友,，今天呀,，我請(qǐng)你們來欣賞一段片子。請(qǐng)小朋友看完后告訴我,，電視里放了些什么,？

幼兒觀看后提問：

師：小朋友，你們知道電視了放了些什么,？你以前有沒有看過,？

幼兒回答

師：電視里的音樂跟我們平時(shí)聽得音樂一樣嗎？

幼：不一樣

師：電視里的人和我們現(xiàn)實(shí)生活中的人一樣嗎,？哪里不一樣,？

幼兒回答

老師小結(jié)：剛才我們聽到的音樂叫京劇，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),，只有我們中國才有,。京劇是一種很特別的藝術(shù),，你瞧，他身上穿的,、頭上戴的,、腳上穿的、身上背的都和我們不一樣,，尤其是演員臉部化的妝非?？鋸垺⑻貏e,。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎,？

師：它呀，有一個(gè)好聽的名字叫京劇臉譜,。這個(gè)京劇臉譜這么特別,，你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的秘密呢？

幼：想

師：小朋友,，你們看,，老師帶來了幾張京劇臉譜,，我們一起來觀察一下,，好嗎？

幼：好

a：第一次觀察

師：在觀察之前,，老師要提一個(gè)小小的要求,，請(qǐng)你們把你看到的，覺得有趣,、特別的地方找出來告訴大家,，好嗎？

老師和幼兒一起探討

老師小結(jié)：小朋友真聰明,，找出了許多有趣,、特別的地方，現(xiàn)在老師再請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽?，有沒有新的發(fā)現(xiàn)—找一找與剛才不一樣的地方,，好嗎？

b：第二次觀察

幼兒講一講

老師小結(jié)：小朋友真能干,，又有了新的發(fā)現(xiàn),。剛才有的小朋友找出了顏色，你們知道這些顏色是為了好看嗎,？

幼兒回答

師：老師來告訴你們,，這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的,，它表示個(gè)性忠誠的,；黑色的表示個(gè)性剛直的,；它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的,，還有黃色的,，表示壞人。藍(lán)色的,、綠色的代表勇士,；金色、銀色的表示神話里的人,。

師：又有小朋友說,，他們左邊和右邊臉的圖案是一樣的，我們也來看一看,，好嗎,？

老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請(qǐng)幼兒來看一看,。

師：你們發(fā)現(xiàn)左邊和右邊是不是一樣的,？

幼：是

師：對(duì)了，它們都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的

師：現(xiàn)在我再請(qǐng)小朋友來找一找這個(gè)臉譜的眉毛,、眼睛,、鼻子

幼兒找到后小結(jié)：這個(gè)臉譜的眉毛、眼睛,、鼻子這么粗,、這么大，你們知道做戲的人為什么這么畫嗎,？這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰,。

師：小朋友瞧，老師這里還有幾張臉譜,，你們能猜出他是誰嗎,？

一一出示臉譜

師：他是誰？你從什么地方看出來的,？

如：包公：半月代表他清正廉潔,，辦案公正，月亮是包公的象征,。

師：小朋友,，現(xiàn)在呀，老師和你們玩?zhèn)€游戲,，請(qǐng)小朋友閉上眼睛

老師頭戴面具

師：孩兒們,，我來啦,！你們想不想和我一起來演戲呀？

幼：想

師：我為你們準(zhǔn)備了一些面具,，來,，戴上吧,！

幼兒自由選擇道具進(jìn)行演戲,。

幼兒園大班藝術(shù)京劇臉譜教案 中國京劇臉譜幼兒園教案篇十四

美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力,。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣,、激發(fā)興趣；賦予幼兒滿足感和成就感,。

京劇并非是我們南方的孩子生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物，但從教育角度來說,，是有意義的,，京劇臉譜也是比較有特色的美術(shù)材料,。通過這方面內(nèi)容的系列活動(dòng)，讓孩子初步接觸京劇,，了解中國這一特有的戲曲形式,，從而從另一個(gè)側(cè)面來了解祖國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)起孩子喜愛京劇,、了解國學(xué),、熱愛祖國的情感,。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，為了能夠讓他們親眼所見,、親身經(jīng)歷,，去更直觀的感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，在活動(dòng)前,，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識(shí),，在活動(dòng)中，給孩子觀看京劇片段,，通過這些讓孩子們初步地了解京劇,。另外，幼兒的全面發(fā)展,，需要教師組織多樣化的活動(dòng),，同時(shí)還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的知識(shí)、技能,，于是設(shè)計(jì)京劇臉譜成了我們的一個(gè)教學(xué)點(diǎn),，從中不僅讓孩子對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解，也能對(duì)"對(duì)稱",、"夸張"等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試,。

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)為：1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);3.能用自己喜歡的`方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),。根據(jù)這3點(diǎn)目標(biāo)、大班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)以及《綱要》中所要求的知識(shí),、技能,、情感三方面的要求，我將活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)為：

1,、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣,。

2,、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法，豐富的色彩和夸張的圖案來設(shè)計(jì)京劇臉譜,。

3,、認(rèn)識(shí)并欣賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。

4,、在浸染,、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。

5,、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,，保持桌面干凈。

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),，我把活動(dòng)重點(diǎn)定為：讓幼兒了解京劇臉譜是色彩豐富,、圖案夸張、結(jié)構(gòu)對(duì)稱的,。

如何引導(dǎo)幼兒利用材料設(shè)計(jì)出自己的京劇臉譜,。

我會(huì)將幼兒的活動(dòng)材料有分成三個(gè)層次，分別相對(duì)應(yīng)不同的難度系數(shù),。幼兒可以根據(jù)自己的能力水平,，選擇適合自己操作的材料。下面在活動(dòng)準(zhǔn)備的時(shí)候,，會(huì)再提到,。另外，我也會(huì)提供一些紋樣圖案以及已經(jīng)做好了的臉譜供幼兒參考,。

教師材料：實(shí)物京劇臉譜,、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個(gè),。供幼兒欣賞,、選用的紋樣圖案兩張，京劇片段,，多媒體,。

幼兒操作卡，分三個(gè)層次,，第一層次是一個(gè)橢圓形臉的輪廓(人手一份),，第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份)，第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜(每組一份),，勾線筆,、油畫棒、墊板人手一份,。

本節(jié)活動(dòng)的難度,，是為幼兒提供了只有一個(gè)橢圓形臉的輪廓，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作,，而不是簡(jiǎn)單的涂色活動(dòng),。教師材料將臉譜分解開，讓幼兒在學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)作臉譜的時(shí)侯,，更清晰明了,。其次,，每組一份的畫好一半京劇紋樣的臉譜和已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜目的是給那些在創(chuàng)作時(shí)遇到困難或者不會(huì)畫的幼兒提供一個(gè)參考對(duì)象。

說教法新《綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。"根據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，我在本活動(dòng)中將采用感知欣賞法,，觀察、比較法,，直觀教學(xué)法,、啟發(fā)提問法、演示操作法,。

1.觀察,、比較法：因?yàn)榇蟀嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維,。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)來看,，通過直觀的教具展示，聽教師講解直接刺激幼兒的視聽器官,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

2.直觀教學(xué)法：將直觀的京劇臉譜實(shí)物呈現(xiàn)給幼兒,讓幼兒自主探索、積極思考,、大膽嘗試,，培養(yǎng)幼兒自我發(fā)展的能力。

3.啟發(fā)提問法:活動(dòng)中我充當(dāng)引導(dǎo)者,，在啟發(fā)性提問中培養(yǎng)幼兒的思維能力,，自主解決問題的能力。

4.演示操作法:通過教師操作示范材料,，讓幼兒完整地了解臉譜制作的過程,。

說學(xué)法：

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，教師引導(dǎo)幼兒用觀察法,、自主探索法,、操作法感知京劇臉譜的顏色和圖案的夸張，體驗(yàn)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作京劇臉譜的快樂,。讓幼兒在這一過程中獲得成功的快樂和滿足,。

(一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣,。

1.幼兒欣賞京劇選段,。

(1)師："今天，老師帶來了一段京劇,，我們一起仔細(xì)聽聽這段京歌中唱了什么,。

(2)幼兒交流后，教師歸納：京劇是中國特有的戲劇藝術(shù),，在世界上很有影響,，人們提到京劇就會(huì)想到中國。京劇演員臉上的妝非?？鋸埡吞貏e,，涂著鮮艷漂亮的油彩。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎,？

師：它呀,，有一個(gè)好聽的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別,，你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的秘密呢,？

(由京劇片段導(dǎo)入活動(dòng)，能夠提高孩子的興趣,，同時(shí)也能夠引出本節(jié)活動(dòng)的主題：臉譜,。)

(二)觀察、了解臉譜的對(duì)稱性和夸張性特點(diǎn),，感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力,。

在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我考慮到了不同層次的幼兒,，但在活動(dòng)過程中還是有所偏向,，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促,，沒有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間,，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。