作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。
大班藝術(shù)《京劇臉譜》教案篇一
京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫中的一顆明珠,，被譽為中國的“國粹”。本活動我們選擇那些淺顯易懂,、旋律簡單,、形象鮮明的京劇選段，通過聽,、看,、唱、演,、繪等環(huán)節(jié)帶幼兒走近京劇藝術(shù),，幫助幼兒了解京劇人物,、明腔、舞臺表演等特點,，培養(yǎng)幼兒對京劇藝術(shù)的興趣,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的喜愛。
1．初步了解京劇藝術(shù),，感知京劇人物,、行當(dāng)、動作,、唱腔等特點,，知道京劇是中國的國粹
2．能運用說、唱,、表演,、繪畫等方式大膽表達(dá)自己對京劇藝術(shù)的理解。
3．萌發(fā)對京劇藝術(shù)的探究興趣,。
1．請家長引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)京劇的知識,，收集京劇臉譜、京剛飾品,、有關(guān)京劇臉譜的圖片布置成展覽會,，豐富幼兒的已有經(jīng)驗。
2．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程,？音樂》cd,，表現(xiàn)“生且凈丑”角色的京剛表演視頻選段，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《我愛你中國》
3．黑色紙,、剪刀,、油畫棒、水彩筆,，水粉顔料,、棉棒、濕巾,、畫有臉的輪郵的白紙
【活動建議】
1．請幼兒欣賞京劇,，感受京劇的特點，初步了解京劇藝術(shù),。
（1）教師隨《說唱臉譜》音樂邊唱邊做動作進(jìn)入活動室,，激發(fā)幼兒的興趣。提問：你知道老師剛才唱的是什么嗎,？這首歌與平時的歌有什么不同,？
（2）播放京劇片段，指導(dǎo)幼兒初步感知京劇藝術(shù)特點。
播放視頻,，指導(dǎo)幼兒從京劇人物的臉譜,、服飾、動作,、唱腔等方面自由表達(dá)對京劇的感受,。
提問：你覺得京劇有趣嗎？哪里有趣,？京劇里面的人物跟我們有什么不同,？
小結(jié)：京劇是我國獨有的一種戲曲，起源于北京,，有 200 多年的歷史,，是我們中國的驕做
（3）了解四大京劇行當(dāng)：生、旦,、凈,、丑，進(jìn)一步感受京劇藝術(shù)的魅力,。
播放課件,，提問：京劇表演中有那么多人,，男女老少,，美丑正邪，他們被分成了 4 個行當(dāng),， 你知道是什么嗎,？
小結(jié)：在京劇中扮演男性人物為生，扮演女性人物為且,，繪有臉譜的為凈,，扮演小丑式滑稽人物為丑。這就是京劇中的四大行當(dāng)：生,、旦,、凈、丑,。2 可將幼兒分組成四大行當(dāng),， 邊欣賞錄像邊引導(dǎo)幼兒模仿京劇中比較有代表性的動作，如亮相,、用袖等,，讓幼兒在模仿的過程中感受京劇的魅力。
2．學(xué)唱《說唱臉譜》,，引導(dǎo)幼兒充分體驗,、感受京劇的唱腔特點。
（1）教師范唱《說唱臉譜》，引導(dǎo)幼兒理解京劇內(nèi)容,。
提問：京劇里唱到了哪些人物,？他們有什么不同？結(jié)合課件,，引導(dǎo)幼兒欣賞,、了解京里藍(lán)臉、紅臉,、黃臉,、白臉、黑臉分別代表的不同人物及意義,。
（2）結(jié)合幼兒的回答,，呈現(xiàn)不同臉譜的代表人物，并范唱一句代表唱腔,。
（3）指導(dǎo)幼兒隨音樂和教師一起跟唱代表唱腔,，用不同的音色和力度表現(xiàn) 5 個角色的人物特點。
（4）重點示范“啊……”＂的唱法,，請幼兒一邊聽唱一邊拍手默記“啊”一共唱了幾拍,， 引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)、唱一唱,。
（5）通過多種形式練習(xí)唱詞,，加深對唱詞的印象，如看課件說唱詞,、師幼對接唱詞,、加襯詞說唱詞等。
3．認(rèn)識京劇臉譜,，了解臉譜的特征,，引導(dǎo)幼兒大膽繪制驗譜。
（1）結(jié)合《我愛你中國》,，幫助幼兒了解京劇臉譜的特征,。請幼兒閱讀《我愛你中國》第
19 頁，說一說臉譜上最有趣,、最特別的地方,。
討論：臉譜左右兩邊的圖案有什么規(guī)律？臉上的顔色是如何變化的,？五官有什么變化,？臉上的塊面是如何分的？為什么要這樣分,？
小結(jié)：京劇臉譜是左右對稱的,，每個臉譜上都有眼睛,、嘴巴、鼻子,、眉毛,。臉譜由許多鮮艷的顏色組成，以鼻子為中心分塊,，這樣左右兩邊的圖案容易對稱,。
（2）讓幼兒熟悉各種工具和材料。教師示范,，指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作京劇臉譜,。
①出示臉譜用紙、油畫棒,、水彩筆,、水粉顏料、棉棒,、黑色紙張等,。請幼兒想一想該怎樣合理地使用這些材料？
②教師簡單示范：先以鼻子為中心用水彩筆勾線,，畫出臉譜圖案的輪廓線,；小塊的地方用
油畫棒涂色，大塊的地方用水粉著色,；如果臉譜需要裝飾胡子,，可以用黑色紙進(jìn)行剪貼。
③幼兒設(shè)計京劇臉譜,，教師重點指導(dǎo)幼兒用鮮艷,、夸張的色彩、對稱的圖案設(shè)計,、涂畫京劇臉譜。
（3）展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒交流,。
①引導(dǎo)幼兒自評與互評，體驗創(chuàng)作的快樂,。提問：你是怎樣設(shè)計臉譜的,？你喜歡哪一個臉譜，為什么,？
②教師播放京劇片段,，請幼兒戴上自己設(shè)計的京劇臉譜隨音樂進(jìn)行表演。附
京劇
京劇是我們中國獨有的一種戲曲,。這種演唱形式起源于北京,，有近 200 年的歷史,。京劇在音樂、唱腔方面有自己的特點,。它的唱腔和念白有很多種,，有些字同的人物形象。有些字拖得很長,。京劇主要用京胡伴奏,。京劇有很多種臉譜 不同的臉譜代表不同的人物形象。京劇服裝有各種各樣的頭盔,、衣服和鞋子
不僅中國人喜歡京刷,，外國人也很喜歡。許多外國朋友還到我們中國學(xué)習(xí)京劇,，并把京劇傳到了外國,，在他們國家建起了京劇院。我們國家也派人到外國演京劇,，讓外國人了解京劇,，了解中國。這在我國與外國的文化交流上起了很大的作用
京劇行當(dāng)
藍(lán)臉的竇爾救深夜悄悄走皇帝的御馬,；紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場上殺敵,，英勇無比；黃臉的典書很聰明,，別人都喜歡問他問題,，所以他覺得很神氣；白臉的曹操很精明,、好許,；黑臉的張飛，供膽依義,，但牌氣暴,，生氣發(fā)牌氣時，喳喳亂叫,，很遠(yuǎn)的地方都能聽到
驗語是指中國傳統(tǒng)戲刷里男演員臉部的彩色化妝,。這種臉部化妝主要用于凈（花臉） 和丑（小丑）。它在形式,、色移和類型上有一定的格式,。內(nèi)行的觀眾從驗語上就可以分出這個角色是英雄還是壞人，聰明還是愚盤,，受人愛戴還是使人厭惡,。京劇那速人的臉語在中國戲劇無數(shù)臉部化妝中占有特珠的地位。京劇臉語以“象征性”和“夸張性”著稱,。它通過運用今張和變形的圖形來展示角色的性格特征,。眼睛,、頭和兩通常被畫成、蝶成燕子的翅膀狀,，再加上夸張的嘴和鼻子,，制造出所需的臉部效果。
臉語根據(jù)描繪著色方式,，分為：採,，勻，抹,，破 4 種基本類型,。
揉臉：凝重威武，整色為主,，加重五官理加以實現(xiàn),。是十分古老的臉語形式。
勾臉：色彩絢麗,，圖案豐富,，復(fù)雜美麗，五彩繽紛,，有的還貼金救銀,，華麗無比。
抹臉：淺色為多,，以為涂粉于面,，不以真面目示人，突出奸詐壞人之性
破臉：不對稱臉,，左右不一,，形容面丑陋或意比反面角色。根據(jù)臉語的圖彙排列,，又把臉語分為以下 4 種
整臉：最原始的臉語形式,，利用雙眉把臉分為額和面兩個部分的臉語三塊瓦臉：在整臉的基融上再利用口鼻把面部分為左右的臉語。
花三塊瓦臉：把三塊瓦臉的分界邊壕藝術(shù)化,，加上各式圖常的臉語碎臉：三塊瓦臉的變種,，其分界邊緣花形極大，破壞了原有的輪麻
大班藝術(shù)《京劇臉譜》教案篇二
1,、通過對歌曲歌詞的理解，讓幼兒知道一些角色的臉譜顏色,。
2,、學(xué)習(xí)簡單的京劇動作。
3,、喜歡跟著老師用自己熟悉的京劇動作來表現(xiàn)音樂,。
《說唱臉譜》的vcd一盤,、圖片若干
1、引題,。
“小朋友,，你知道幾個京劇角色嗎？你能向我們大家介紹一下嗎,？他的臉譜是什么顏色的嗎,？試一試~！”
那我們聽聽歌曲中介紹了哪些的京劇角色,，他們分別是什么顏色的~
2,、幼兒欣賞歌曲
（1）欣賞第一遍后提問：
歌曲的名字叫什么？（說唱臉譜）
歌曲講了些什么,？你聽到了些什么,？（猴王……）
（2）讓我們帶著問題再聽一遍，欣賞歌曲第二遍后提問：
“歌曲里講到了什么顏色的哪些的角色,？
他們都在干什么,？”（……）
出示圖片幼兒逐個欣賞
歌曲里還告訴我們中華瑰寶是什么呀？（京?。?/p>
讓我們來聽聽他們到底在說什么~
3,、幼兒完整欣賞歌詞，理解意思
4,、幼兒學(xué)習(xí)簡單的動作
你能用幾個簡單的動作來表現(xiàn)歌曲嗎,？
5、幼兒隨音樂表演動作
活動延伸：在表演區(qū)投放頭飾音樂等供幼兒活動,。
大班藝術(shù)《京劇臉譜》教案篇三
京劇是我國的國粹藝術(shù),，他有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富,。然后幼兒對京劇接觸的較少,，所以在這次活動中特以的傳統(tǒng)藝術(shù)-臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解的傳統(tǒng)藝術(shù),。以臉譜的精致,、絢麗、獨特,、豐富的內(nèi)涵來吸引孩子,。
1、喜歡欣賞京劇臉譜,、制作臉譜小掛件,。
2、了解京劇臉譜的基本特征和簡單含義,。
3,、知道京劇臉譜是我國的民族的瑰寶,，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
快樂家園教材,、一段京劇視頻,、臉譜
一、欣賞歌曲《說唱臉譜》,，邊欣賞邊出示課件,。
師：小朋友，你們喜歡不喜歡看動畫片,，請幼兒回答,。
師：動畫片可不是白看的哦，請小朋友看完告訴我,，短片里放了什么,，為幼兒觀看視頻師：小朋友，你們知道電視里放的是什么,。
師:剛才有小朋友說看到的大花臉,，那小朋友知道你們看到的大花臉叫什么名字嗎？
幼兒：臉譜,。
師：我們都知道臉譜是畫在唱京劇人的臉上,，京劇是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們才有,，和我們國家的國寶大熊貓一樣珍貴,，唱京劇的人很特別，我們來看看這張圖片,，他們身上穿的,、戴的、后背背著的的都和我們不一樣,，尤其是他們臉上畫的,。我們說這叫什么？
二,、引導(dǎo)幼兒介紹自己京劇臉譜,。
請幼兒在集體或同伴之間相互介紹自己京劇臉譜角色。
三,、介紹京劇臉譜的特點：
待幼兒充分介紹后,，引導(dǎo)幼兒討論，發(fā)現(xiàn)京劇臉譜的是主要特點,，臉譜的顏色代表人物性格,，如：關(guān)羽的臉譜是紅色，面色如紅棗,，性格耿直忠義,，是典型的赤膽忠心。
竇爾敦的臉譜是藍(lán)色的,，他是一個勇猛,、剛強的武將。
典韋的臉譜是黃色的,，代表兇悍和殘暴,。
曹操的臉譜是白色的，代表他狡猾奸詐,。
張飛的臉譜是黑色的,，代表他面色丑陋且性格猛直。
此外臉譜中的金銀色,、紫色,、灰色等、代表一些面色奇異的鬼,、怪,、神、佛,、仙的形象,。
同時，引導(dǎo)幼兒欣賞京劇臉譜的獨特之處,，如：除了不同顏色表現(xiàn)不同的人物個性外,，臉上的花紋和顏色具有對稱性等。發(fā)現(xiàn)京劇臉譜所蘊含的對稱美,。
四,、《快樂家園》的相關(guān)畫頁，小紙盒,，制作臉譜掛飾,。
大班藝術(shù)《京劇臉譜》教案篇四
1、感受京劇表演中的唱腔和身法,，體驗京劇的魅力,，萌發(fā)對京劇表演的喜愛。
2,、嘗試京劇表演,，用自己的方式大膽表現(xiàn)。
重點：引導(dǎo)幼兒在感受和觀察比較中學(xué)習(xí)花旦和花臉的走路和亮相,。
難點：引導(dǎo)幼兒把已有的經(jīng)驗初步遷移到京歌中,。
環(huán)境準(zhǔn)備：把有關(guān)京劇臉譜的裝飾布置在活動室里，供幼兒欣賞。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：與幼兒共同收集有關(guān)京劇的資料,，并了解京劇的四大行當(dāng)及各種京劇臉譜的代表人物,。
1、教師準(zhǔn)備材料：制作多媒體課件《說唱臉譜》,，挑選京劇選段（有關(guān)花旦和花臉的音像資料）,，錄音機(jī)及磁帶。
2,、幼兒操作材料：在四個花籃里放有絲巾若干,、塑料圈若干（與幼兒人數(shù)相符）。
1,、幼兒在京歌《說唱臉譜》音樂伴奏下進(jìn)入活動室,。（背景是多媒體課件《說唱臉譜》，用來襯托京劇表演的氛圍,。）
2,、教師用京劇四大行當(dāng)中的"念"的語調(diào)向大家問好，與幼兒互動,。
3,、引導(dǎo)幼兒講述有關(guān)京劇的已知經(jīng)驗，幫助幼兒了解京劇的文化,。
小結(jié)：京劇是我們中華民族的國粹,，有兩百多年的歷史，不但受到中國人民的喜愛,，也深受外國友人的歡迎,，是中國人的驕傲！
我們一起走進(jìn)京劇的世界,，領(lǐng)略京劇中人物的風(fēng)采,。
1、欣賞京劇《賣水》選段,，學(xué)習(xí)花旦走路的動作,。
教師提問：
1、花旦是怎么走的,？手部的動作是什么樣的,？
2、為什么花旦走路會這么輕??？你試試，怎樣走才會又快又輕呢,？
3,、幼兒嘗試表演。（個別表演與集體表演相結(jié)合）小結(jié)：花旦走路快如飛，兩腿并緊邁小步,，一步跟著一步走,，挺胸走路真開心。這種步子它還有一個名字叫圓場步,，演員進(jìn)場和出場時會這么走,。
2、欣賞京劇《鍘包勉》選段,，學(xué)習(xí)花臉走路的動作。
教師提問：
1,、花臉走路的感覺怎么樣?。浚ㄉ駳猓?/p>
2,、花臉的腳尖和花旦的腳尖有什么不同,？為什么花臉走路的時候手要架起來？
3,、學(xué)花臉走路時腰應(yīng)該要怎么樣?。浚ㄍχ绷耍?/p>
4,、幼兒嘗試表演,。（個別表現(xiàn)與集體表現(xiàn)相結(jié)合，教師口念：匡-采,、匡-采……）小結(jié)：花臉走路真神氣,，勾腳用力向前踢，前腳邁出,，后腳跟緊,，腰板挺直，兩手用力握,。古時候當(dāng)官的人都是這么走的,，特別神氣！
1,、請幼兒欣賞京歌《說唱臉譜》,。
教師提問：請大家說說聽了這段音樂，你有什么樣的感受呀,？
小結(jié),；這首《說唱臉譜》把唱歌和京劇融合在了一起，我們就把它叫做"京歌",。
2,、欣賞京歌第二遍，引導(dǎo)幼兒分辨ab段內(nèi)容。（重點找出ab段中間的間奏）教師提問：
這首京歌的演唱分成了前后兩部分,，你聽出那一段適合"花旦"表演,？
（個別、集體練習(xí)）那后面一段就比較適合誰表演呀,？（個別,、集體練習(xí)）
3、鼓勵幼兒結(jié)合創(chuàng)編的亮相動作進(jìn)行表演,。
4,、分小組互動學(xué)習(xí)、交流,，分享創(chuàng)編的快樂,。
5、小組成果展示,。
聽音樂,，每組幼兒分角色展現(xiàn)合作成果。
小結(jié)：剛才每個小組的孩子不僅分配好演員角色----誰演花旦,，誰演花臉,？還能商量好表演的先后次序。你們的表演真精彩,！
1,、出示絲巾和塑料圈，引導(dǎo)幼兒選擇與角色相匹配的道具,。
2,、幼兒展示完整的舞臺表演。（從候場到演員依次出場,，直至演出結(jié)束,。）
繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)與本主題活動相結(jié)合的區(qū)域環(huán)境，讓幼兒在"玩中學(xué)",、"學(xué)中樂",，體驗京劇表演的樂趣！
建議：
開展角色游戲：
戲迷茶館創(chuàng)設(shè)表演區(qū)：
快樂的小戲迷創(chuàng)設(shè)美工區(qū)：
大班藝術(shù)《京劇臉譜》教案篇五
1,、知道京劇是中國的國粹,，中國文化的悠久歷史，為自己是中國人而感到自豪,。
2,、在欣賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,，激發(fā)創(chuàng)作興趣,。
3,、鼓勵幼兒用對稱的方法來畫京劇臉譜，并用夸張的線條,，豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征,。
1、多媒體課件,。
2,、塑封好的半張臉譜若干（和幼兒人數(shù)相等）。
3,、臉譜形狀的紙人手一份,、勾線筆、水彩筆,、蠟筆等作畫工具,。
（一）京劇欣賞教師放一段京劇片段讓幼兒欣賞，引起幼兒對京劇的興趣,。
提問：
1、剛才聽到的是什么,？（京?。┧悄膫€國家發(fā)明的,？（中國）老師 小結(jié)：京劇，以前是專門在皇帝生日的時候演出的，到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史,，歷史悠久，被稱為我國的國粹,。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲,，而且還必須有一身過硬的本領(lǐng)，如翻,、滾,、跌、打,、滾,、爬等等高難度的動作。大家都非常的喜歡看,，所以一直流傳到現(xiàn)在,。外國人也很喜歡我們的京劇，所以中國人都為此自豪,。
（二）臉譜課件欣賞通過課件欣賞多彩的京劇臉譜,。
引導(dǎo)語：京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜,。臉譜有各種顏色,、各種圖案,，下面我們來欣賞一下吧！（通過課件欣賞臉譜）邊欣賞邊提問：
1,、你喜歡這些臉譜嗎,？為什么？
2,、京劇臉譜為什么有不同的顏色,？每種顏色都代表什么樣的人呢？（欣賞四種顏色的臉譜）小結(jié)臉譜的特點：臉譜的色彩非常豐富,，每個臉譜至少用了三種以上的顏色,，色彩鮮艷、圖案夸張,，兩邊對稱,。紅臉代表忠誠勇敢的人；黑臉代表正直,、充滿智慧,；黃色表示兇狠、殘暴,；白色表示陰險狡猾的壞人,。為幼兒后面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。
（三）第三環(huán)節(jié)：游戲《找朋友》
教師出示半張的臉譜,，請小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半,，找到后變成一個完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上,。
請幾對好朋友上前介紹,，你是根據(jù)什么特征找到的？
教師小結(jié)：京劇臉譜兩邊的顏色,、圖案,、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對稱的,。
（四）聯(lián)想創(chuàng)作引導(dǎo)語：京劇臉譜真漂亮,，你們想不想自己也來設(shè)計一個京劇臉譜呢？
1,、再次觀看課件,，進(jìn)行提問，怎樣來設(shè)計京劇臉譜,？誰有好辦法,？
讓幼兒通過觀察，經(jīng)驗提升：最容易的一個辦法是在眼睛中間找到中心點——就是鼻子,。然后再畫其他圖案就很容易,。
2,、教師先提問、引導(dǎo)幼兒觀察,，然后示范操作,。
教師請幼兒先觀察后再示范。
眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示,。
在臉上可裝飾上不同的花紋,，涂色時先涂小的色塊，最后刷上你喜歡的水彩顏色,。
3,、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo),。
鼓勵幼兒大膽作畫,，充分發(fā)揮自己的想象，畫出與眾不同的臉譜,。
幫助能力差的幼兒完成作品,，體驗成功的快樂！
大班藝術(shù)《京劇臉譜》教案篇六
京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫中的一顆明珠,。京劇臉譜,、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈,，精彩奇特，是具有民族性,、夸張性的藝術(shù),。讓幼兒接觸一點京劇，欣賞京劇的經(jīng)典片段,，制作京劇臉譜,，過一把京劇表演的癮，可以培養(yǎng)幼兒對京劇的興趣,，感受中國京劇藝術(shù)特殊的美,，增強對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解與熱愛。
1,、萌發(fā)幼兒對京劇藝術(shù)的興趣,，激發(fā)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化的美好情感。
2,、鼓勵幼兒參與京劇表演和制作京劇臉譜,。
3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力,。
1,、環(huán)境布置各種京劇臉譜,。
2、日?；顒訒r播放京劇的錄音帶和錄像帶,，供幼兒欣賞。
3,、彩紙,、紙板、毛線等手工材料,。
1,、看京劇錄像。
2,、向幼兒簡單介紹京?。壕﹦∈俏覈囊环N戲曲，只有中國才有,，所以叫國粹,。唱京劇的人要在臉上涂上一些漂亮的花紋，就是京劇臉譜,。因為京劇好聽好看,，不僅中國人喜歡，很多外國人也很喜歡,。
3,、介紹京劇臉譜的名稱、性格和特點,。如：紅臉代表忠誠勇敢,；白臉代表狡猾；黑臉代表正直忠厚,，如"包青天",。
1、幼兒觀看錄像后回答,，唱京劇的人臉上涂上各種漂亮的花紋,，他們說話、動作,、走路跟我們有什么不一樣,。
2、放京劇錄像帶,，讓幼兒感受京劇曲調(diào)的優(yōu)美,，并跟著哼唱。
3,、幼兒戴上臉譜,，自由地表演,。
1、觀察京劇臉譜的顏色和花紋,，區(qū)分紅臉,、白臉和黑臉。
2,、幼兒畫京劇臉譜,。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，設(shè)計漂亮的圖案進(jìn)行裝飾,，要求色彩鮮 亮,。
3、把畫好的臉譜剪貼在紙板上,，用毛線頭當(dāng)胡須和頭發(fā),。
4、幼兒戴上自制面具做游戲《黑臉敲鑼》,。
玩法：黑臉一個,，紅臉、白臉若干,。黑臉慢敲鑼,，紅臉和白臉就開始走圓場步；黑臉快敲鑼,，紅臉捉白臉,，白臉躲紅臉，看誰捉得多,，看誰躲得快,。被捉到的白臉交給黑臉。
當(dāng)孩子們頭戴自制的臉譜,，腳下邁著不太嫻熟的圓場，認(rèn)真地模仿著自己喜歡的一招一式時,，他們都被這古老的藝術(shù)深深地感染了,。有的孩子在"小劇場"中表演自己剛剛學(xué)會的京劇，還有的孩子回家教爸爸媽媽學(xué)唱京劇——儼然一個個小戲迷,。
活動延伸區(qū)域活動中設(shè)立“小戲迷俱樂部”,。
大班藝術(shù)《京劇臉譜》教案篇七
1．學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜,。
2．初步了解京劇文化,，知道京劇是中國特有的藝術(shù)。
3．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗合作繪畫的樂趣,。
4．體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。
油畫棒、墊板,、空白臉譜人手一份
1．欣賞京劇片段：
（1）請幼兒欣賞京劇唱段,，引起活動的興趣。
（2）請幼兒說一說在片段里,，你看到了什么,，聽到了什么。
（3）幼兒交流后,，教師總結(jié)：這是一段京劇唱段,，京劇是中國特有的戲劇藝術(shù)，讓孩子們初步地了解京劇,，激發(fā)起孩子喜愛京劇,、熱愛祖國的情感
2．討論京劇臉譜的裝飾方法：
（1）教師與幼兒觀察臉譜，討論：臉譜是由哪些顏色畫成的,？它的圖案都是什么樣的,？從哪兒開始裝飾呢？
（2）歸納大家的發(fā)現(xiàn)：京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成,，它的圖案是對稱的,，并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾。
3．介紹各種工具和材料：
（1）出示幼兒活動材料：油畫棒,、空白臉譜
（2）提醒幼兒在創(chuàng)作過程中注意的問題：涂色均勻,、對稱。
4．創(chuàng)作京劇臉譜：
幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張,、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜,。
5．展示幼兒作品：
請幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅圖，說說原因,。
整個活動上下來,，大部分孩子們對圖案的對稱是掌握了，并能均勻地涂色,，學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張,、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜，既要了解中國的京劇文化,，又要掌握夸張,、色彩鮮艷、對稱地畫臉譜,，可以把重點放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜,，讓孩子們初步地了解京劇文化和欣賞臉譜的藝術(shù)美（為幼兒創(chuàng)作臉譜做鋪墊）讓幼兒自己創(chuàng)作臉譜上了。活動中由老師的領(lǐng)導(dǎo)帶動孩子大膽想象孩子的自主性學(xué)習(xí)積極性高,，成為學(xué)習(xí)的主動者,。整個活動開展下來，發(fā)現(xiàn),，孩子們只是選擇顏色圖畫,，對于色彩和對稱掌握不夠。
通過這一活動,，我反思了自己的教育行為,，主要有以下幾點：
1、了解孩子孩子們的認(rèn)知背景,，還需要了解孩子們的社會性發(fā)展和個性特性,。
2、教師的正確引導(dǎo)孩子操作是我值得深思的一個問題,。
3,、創(chuàng)造一個自由、寬松的交往環(huán)境,，吸引幼兒樂于與他人交談,，大膽發(fā)表自己的意見和看法是必備的。
