總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

大班生活老師個人工作總結(jié) 高中生活老師個人工作總結(jié)篇一

一、在思想上,，重新認(rèn)識了幼兒教育

在踏入幼兒園之前,，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,，學(xué)習(xí)的簡單的知識的場所,?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時，我對它有了進(jìn)一步的了解,。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段,，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則,，對幼兒實(shí)施體、智,、德,、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,。這是國家對幼兒園教育工作的要求,，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標(biāo),，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展!

二,、在工作中,，我熱愛了這一行

工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們,，使我愛上了這一行,，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味,。

前幾天,，因?yàn)槲业暮⒆痈忻傲税阉突亓死霞遥屗棠炭粗?，因?yàn)楹芟胨?，我的心情恨低落，那一天的早晨,，我在洗著小手絹默默的掉眼淚,，不一會，我們班里的陳楊鑫過來上小便,，他笑著叫了我一句：“尚老師好”,，然后就說“尚老師你真辛苦啊!”我趕緊把眼淚擦干，不讓孩子看見,，我笑著說：“只要你們聽話,，上課認(rèn)真聽講，老師再辛苦也愿意!”然后，他的小臉貼近我的臉親了我一下,，瞬間我低落的心情變的好起來,。其實(shí)看上去孩子很平常的一句話，一個動作,，但是起到的作用卻是意想不到的!

我因?yàn)椴恍⌒母钪至擞盟幇?，我洗茶杯的時候就帶塑料手套，正在洗的時候,，我們班的李佳怡過去了說：“尚老師,，你的手割著了，怎么洗呀,，我來給你洗吧!”我笑著說：“沒事的,，我?guī)е痔装?”

一件件與孩子們發(fā)生的小事，孩子們那可愛天真的笑臉帶給我的歡樂,，讓我深深的感受到了孩子們的純潔的心靈和深情,，給我溫暖，讓我感動,，讓我在關(guān)心別人的同時也被關(guān)心著，我感到無比的幸福!

三,、在老師的教學(xué)工作中,，讓我學(xué)會很多

我們班的劉老師經(jīng)常教孩子背三字經(jīng)，說句實(shí)話,，以前我也看過,，但是能記住的卻很少幾句，每次聽孩子們背,，我自己也記住了很多,，現(xiàn)在也能背上很多了。還有折紙,，孩子們上折紙課的時候,，我也學(xué)會了不少，教孩子如何折紙,，折小風(fēng)琴,，折大風(fēng)車，折衣服等等很多,。在這個幼兒園里,，我學(xué)會了很多以前沒接觸過的活動，讓我感到幼兒園里有學(xué)不完的東西,，我如饑似渴的吸取著各個方面的知識,，我要學(xué)，我喜歡學(xué),，我要努力使自己變成一個德,，智,，體，美全面發(fā)展的好老師,。

四,、現(xiàn)在的成績

經(jīng)過了一年的磨練，我對生活老師的概念有了一定的理解,，有一定的進(jìn)步,，經(jīng)過園內(nèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了許多知識,。在教師教學(xué)課上,，也學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比,，確實(shí)提高了許多,，在這里要感謝我們班的劉老師和冷老師，從她們的身上,，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西—熱情,，勤奮，努力,。同時也要感謝園長給我到幼兒園這個團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機(jī)會,，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助，使我很快的“成長”起來,。

在這里,，我要鄭重的道一聲：謝謝你們了,，各位老師!

總之,，我能成為幼兒園其中的一員,，感到很自豪，我喜歡幼兒園,，我會盡我的努力和熱情來做好自己的本職工作!

總結(jié)三：幼兒園生活老師優(yōu)秀教育心得總結(jié)——如何培養(yǎng)幼兒自理能力

什么是生活自理能力?簡單來說,，生活自理能力就是寶寶從依賴到獨(dú)立的過程，即寶寶從依賴成人到學(xué)習(xí)認(rèn)知照顧的衣,、食,、住、行等歷程,。對孩子來說,，它是踏出家庭保護(hù)的第一步，不能馬虎,，要想自立必須先學(xué)會自理,。

大班生活老師個人工作總結(jié) 高中生活老師個人工作總結(jié)篇二

我是今年9月來到北大附中中學(xué)部生活組的，根據(jù)學(xué)部的安排，我接替的是七年級(4)班,，由于這個班比較特殊,，會遇到不同的學(xué)生，如何抓住學(xué)生的特點(diǎn),，提高學(xué)生的各方面素質(zhì),，就成了我首先考慮的問題。學(xué)校是德育的重要場所,，在生活區(qū)這一塊,，生活教師便是主角，我認(rèn)為要帶好這個班首先要做的是以下幾個方面,。

對學(xué)生的尊重和期望,，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更是注意言行一致,，貫穿在整個自我道德教育過程中,，比如，在和學(xué)生談心時,，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行,，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性,，學(xué)生強(qiáng)過老師”自己正在忙著認(rèn)識一些新事物,，學(xué)習(xí)一些新知識，看一些較經(jīng)典的書籍刊物,，使自己和學(xué)生談心時充滿時代氣息。

作為一位生活指導(dǎo)教師,，我的一言一行都會影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范,，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴,，知行不可少”,，如自己的著裝、房間,、床鋪,、衣柜整理、勤剪指甲,、吃飯不挑食,、個人衛(wèi)生等等，隨時加強(qiáng)自身修養(yǎng),。要知道老師的行為不當(dāng),，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身,，謹(jǐn)言慎行,，時時處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本,。

首先熟悉了解學(xué)生,，掌握學(xué)生動態(tài)，分析以前學(xué)生的情況,，找個別學(xué)生談話,，如：甘洛、黃洪衛(wèi),、曹穎,、田曉等等，從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動態(tài),，在和他們多次交談以后,，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋友，兄長,，我感覺他們都是很有上進(jìn)心的,，由于文化基礎(chǔ)打得不好，加上脾氣比較暴躁,，所以經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突,，特別是黃洪衛(wèi)，在我剛接這個班的時候,，英語老師給我說他上課的時候從來不聽課,，講話，打鬧,，什么都做,。在和他談心的過程中，了解到他的家長對他是非常嚴(yán)格,，期望是很高的,，所以就幫他制定小目標(biāo)，逐漸進(jìn)步,，現(xiàn)在他已經(jīng)和其他同學(xué)關(guān)系和睦,、上課也能認(rèn)真聽講了，做事也很積極了,，當(dāng)然看到他的改變的心里也很安慰,，時而表揚(yáng)他，慢慢地,，學(xué)生愿意靠近我,，有什么心里話都跟我談,。

生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起,。所以我每個天都要下寢室很多次,，尤其是兩休，我都會去寢室值班,，希望學(xué)生可以休息好,。寢室是學(xué)生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),，才能讓學(xué)生有一個比安靜,，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查,，為了搞好寢室工作,，我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫,、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”如曹穎的軍被疊得不錯,，去向同學(xué)傳授他疊被子的經(jīng)驗(yàn)，幫那些疊不好的同學(xué),，帶動一個班級,，同時學(xué)校也設(shè)立了獎勵制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評比,，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有流動紅旗,。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動起來了。同時,，我們還開展了一系列的寢室文化活動,。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動手,，布置寢室,，簡單大方，又充滿創(chuàng)意,，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī),。

養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，等于成功了一半。對于學(xué)生的內(nèi)務(wù),、路隊,，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān),，物品擺放丟三拉四的不過關(guān),。我班有32個學(xué)生,，要是老師都親自檢查是不現(xiàn)實(shí)的。我培養(yǎng)了幾個班干部,。這樣既提高了檢查力度,，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項任務(wù),。每個同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的,，自然就會自覺的干好自己份內(nèi)的事。

經(jīng)過一個多月的磨合,，我已經(jīng)和老師,、學(xué)生建立了良好的友誼。生活組老師們都幫助我,，使我感受到了親情般的溫暖,。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負(fù)，使我在部隊學(xué)到的部分管理方式能融入實(shí)際應(yīng)用,，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓罚谑俏覍Ρ贝蟾街懈訜釔邸?/p>

對于剛加盟北大附中重慶實(shí)驗(yàn)學(xué)校的生活老師,，我大部分時間都與學(xué)生生活在一起,，在工作中，有歡笑,、有汗水,、有眼淚，但什么時候我都沒退縮,，我認(rèn)為部隊培養(yǎng)我的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄,。一件事要么不做，要么就盡力去做好,。我用一件一件的小事,，一點(diǎn)一滴的行動去履行一名生活老師的職責(zé)。

大班生活老師個人工作總結(jié) 高中生活老師個人工作總結(jié)篇三

對上一個月的工作全面細(xì)致的回顧,，點(diǎn)滴印象都非常清晰的印在腦海中,，自任生活老師一職來，上個月的工作可謂是我的一次具有突破性的教育,，給我的工作增添了一筆寶貴的參考經(jīng)驗(yàn),，同時也讓我的工作得到肯定，學(xué)校是學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的基地,，這種培養(yǎng)應(yīng)該做到隨時隨處,，從細(xì)微著手。

上個月在對學(xué)生的管理中傾向于提高他們的自我認(rèn)識,、自我教育,、自我管理的能力,，讓學(xué)生能夠認(rèn)識到對自己的行為負(fù)責(zé)任，遵守學(xué)校管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范,，這種遵守的教育應(yīng)該建立在學(xué)生的積極參與自愿的基礎(chǔ)上,。

針對住宿的學(xué)生，最直接的教育就是給學(xué)生提供一個很好的操作平臺,，讓學(xué)生學(xué)會生活,，適應(yīng)集體生活，觀察每位學(xué)生的個性特點(diǎn),、認(rèn)識特點(diǎn),，而出發(fā)去實(shí)施教育，老師是學(xué)生成長的指導(dǎo)師范,，而學(xué)生本人才是成長的主人,，促進(jìn)學(xué)生擁有健康的心態(tài)、健全的人格和自信的人生要從小打好堅實(shí)的基礎(chǔ),。

管理應(yīng)該建立在感情溝通交流之上,，從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動態(tài)，在和調(diào)皮學(xué)生多次交談以后,，我認(rèn)為他們都我當(dāng)成了朋友,，兄長，我感覺他們都是很有上進(jìn)心的,，由于文化基礎(chǔ)打得不好,，有些調(diào)皮學(xué)生講話，打鬧,，什么都做,。在和他談心的過程中，了解到的家長對他是非常嚴(yán)格,，期望是很高的,，所以就幫他制定小目標(biāo)，逐漸進(jìn)步,，現(xiàn)在要求同學(xué)關(guān)系和睦,、上課也能認(rèn)真聽講了，做事也很積極了,，當(dāng)然看到他的改變的心里也很安慰,，時而表揚(yáng)他，慢慢地,，學(xué)生愿意靠近我，有什么心里話都跟我談,。

經(jīng)過一個多月的磨合,，我已經(jīng)和老師,、學(xué)生建立了良好的友誼。生活組老師們都幫助我,，使我感受到了親情般的溫暖,。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容，使我得以在這里施展自大的抱負(fù),，使我在學(xué)校學(xué)到的部分管理方式能融入實(shí)際應(yīng)用,，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再沒有什么能比這比我?guī)砀嗟目鞓贰?/p>

雖然這個月我和學(xué)生彼此熟,、適應(yīng),，帥生間的感情比較和諧，有時也在考慮會不會太嬌慣他們了,，所以同時又會有一則游戲規(guī)則出臺,，來以此制約。針對不同時期要及時充實(shí)的調(diào)整教育手法,，不斷變化,、不斷更新，才會達(dá)到理想的教育效果,。

上個月的工作可以在有所收獲中畫上一個圓滿的句號,，也讓我對今后的工作有了更清晰的認(rèn)識和開展。

大班生活老師個人工作總結(jié) 高中生活老師個人工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任初二30,、31班的男生生活老師。在一學(xué)期的工作中,，我在校級

領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),、同事的幫助及自己的不斷努力下，工作進(jìn)行得有條不紊?，F(xiàn)將這一期的工作

總結(jié)如下：

1、嚴(yán)格落實(shí)了寄宿學(xué)生接送制度,。堅持落實(shí)每周五送,，周日接制度，確保學(xué)生上學(xué)和回家途中的安全,。

2,、嚴(yán)格監(jiān)督了學(xué)生交接登記表的填寫和接送,。按照學(xué)校的要求，我認(rèn)真要求學(xué)生填寫簽到表,。

3,、我堅持每天至少2次清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，分別是中午午休和晚上下晚自習(xí)時,。

4,、提高學(xué)生自理能力、嚴(yán)格按照生活老師的工作職責(zé)要求,，首先必須從宿舍的常規(guī)管理做起,。我每時每刻在宿舍，尤其是兩休時,，不定時的去學(xué)生寢室外走動,，檢查學(xué)生的休息情況及安全狀況。每天我都會去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查,，為了搞好寢室工作,，我發(fā)展學(xué)生實(shí)行傳、幫,、帶,，讓做得好的同學(xué)當(dāng)小老師，帶動一個班級,。同時學(xué)校也設(shè)立了獎勵制度,，每周都設(shè)有優(yōu)秀宿舍的評比，獲獎宿舍發(fā)給流動紅旗,，這樣學(xué)生的積極性也被大大調(diào)動起來了,。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動手,，布置寢室,，簡單大方，又充滿創(chuàng)意,，使學(xué)生的小家更加融洽,，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。

5,、加強(qiáng)孩子在校藥品服用管理,，根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時,、準(zhǔn)確,、嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。建立班級安全責(zé)任制,，切實(shí)做好班級日?；顒樱嬍?、衛(wèi)生安全工作。

6,、加強(qiáng)安全教育,，提高安全意識。利用生活指導(dǎo)課進(jìn)行學(xué)生衛(wèi)生安全宣傳與教育,，努力提高學(xué)生的安全意識,，使孩子掌握一些自我保護(hù)的技能，提高孩子的保護(hù)能力,。在活動中滲透有關(guān)的安全知識,，讓孩子準(zhǔn)確使用110、120,、119緊急呼叫電話號碼,。

在宿舍管理上也出現(xiàn)了許多的不足和漏洞,。具體表現(xiàn)如下：

1,、學(xué)生就寢前紀(jì)律亂，晚上就寢鈴聲后仍有說話現(xiàn)象,。

2,、打鬧現(xiàn)象存在。

3,、學(xué)生衛(wèi)生意識有待加強(qiáng),，下課歸來后宿舍衛(wèi)生環(huán)境遭到破壞,，臟亂差現(xiàn)象嚴(yán)重,。

1,、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀(jì)律,。

2,、狠抓養(yǎng)成教育,，促進(jìn)衛(wèi)生行為,。

在今后的教育工作中，不斷加強(qiáng)個人修養(yǎng),，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高工作水平，適應(yīng)新形勢下本職工作的需要,。揚(yáng)長避短，發(fā)奮工作,，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

20xx年3月3日

學(xué)校是德育的重要場所,，在生活區(qū)這一塊，生活教師便是主角,，我在本學(xué)期做了以下幾方面工作：

一,、尊重、理解,、信任學(xué)生

對學(xué)生的尊重和期望,，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更是注意言行一致,，貫穿在整個自我道德教育過程中,，比如，在和學(xué)生談心時,，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行,，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性,，學(xué)生強(qiáng)過老師”自己正在忙著認(rèn)識一些新事物,，學(xué)習(xí)一些新知識，看一些較經(jīng)典的書籍刊物,，使自己和學(xué)生談心時充滿時代氣息。

二,、言教身教要結(jié)合

作為一位生活指導(dǎo)教師,，我的一言一行都會影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對孩子的深刻教育,，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”,，如自己的著裝,、房間、床鋪、衣柜整理,、勤剪指甲,、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等,，隨時加強(qiáng)自身修養(yǎng),。要知道老師的行為不當(dāng),，學(xué)生的舉止也好不到哪里去,。因此,，我不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行,，時時處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本,。

三,、了解、關(guān)愛每一位學(xué)生

首先熟悉了解學(xué)生,，掌握學(xué)生動態(tài),，分析以前學(xué)生的情況，找個別學(xué)生談話,，從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動態(tài),，在和他們多次交談以后,，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋,。

四,、提高學(xué)生自理能力、嚴(yán)格要求

生活老師,，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起,。所以我每個天都要下寢室很多次。寢室是學(xué)生的第二個家,，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),，才能讓學(xué)生有一個比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境,。所以每天我都會去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查,，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳,、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”,。同時,，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,，自己動手,，布置寢室，簡單大方,，又充滿創(chuàng)意,，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī),。

五,、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，促學(xué)生健康成長,。

對于學(xué)生的內(nèi)務(wù),、路隊，我都嚴(yán)格要求,。做不規(guī)范的不能過關(guān),，物品擺放丟三拉四的不過關(guān)。我培養(yǎng)了幾個干部,。這樣既提高了檢查力度,，又減輕了老師的工作量,，還能保質(zhì)保量的完成各項任務(wù)。每個同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的,，自然就會自覺的干好自己份內(nèi)的事,。

經(jīng)過一個學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負(fù),，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓罚視M力去做好我的工作,。

大班生活老師個人工作總結(jié) 高中生活老師個人工作總結(jié)篇六

20xx年生活老師個人工作總結(jié)

本人xxx,，現(xiàn)任生活老師一職?；仡?0xx年是多變的一年,，也是感觸頗深的一年，從學(xué)習(xí)到生活,，無論在何種工作崗位上,，克服困難，踏實(shí)工作,，始終堅持著“立足本職,，服務(wù)學(xué)生”的工作理念，認(rèn)真將各項工作有條不紊地進(jìn)行著?，F(xiàn)本人將20xx年工作總結(jié)如下：

一,、在思想方面

作為一名合格的中共黨員，我始終把思想學(xué)習(xí)放在生活的第一位,，不斷提高黨性修養(yǎng),，積極參加莊園的黨員學(xué)習(xí)，通過自身的實(shí)際行動和黨員的模范帶頭作用,，時刻牢記自己的職責(zé),，服從上級的安排，認(rèn)真工作,，踏實(shí)學(xué)習(xí),，始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念,，積極輔導(dǎo)學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí),，強(qiáng)化學(xué)生的日常行為教育，始終保持著鮮明的工作思想,，使學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作和生活管理工作順利進(jìn)行,。

二、在工作方面：

1,、堅持不懈,，繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)齡兒童學(xué)習(xí)教育

作為一名合格的教育者,，我深知教育的意義，也明白教育過程中需要克服的困難,，因此始終堅持不懈,，根據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整工作步伐,，始終將兒童學(xué)習(xí)放在第一位,。一是認(rèn)真接送兒童上學(xué)放學(xué)，確保兒童按時順利上學(xué);二是認(rèn)真溝通與學(xué)校的教育問題,，及時向領(lǐng)導(dǎo),、社工反饋。生活老師反饋兒童就學(xué)情況;三是認(rèn)真監(jiān)督兒童上好晚自習(xí),，指導(dǎo)兒童完成家庭作業(yè);四是協(xié)助生活老師查寢,，及時送兒童就醫(yī)。

2,、轉(zhuǎn)變工作方式,，確保較快融入新崗位

作為一名兒童的生活協(xié)助者，我深知需要老師具有極強(qiáng)的耐心和細(xì)心,，也知道兒童需要生活老師在吃,、穿、住,、行上的悉心照顧,。因此，當(dāng)我新加入到生活老師這個崗位時,，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，調(diào)整工作態(tài)度,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，確保較快地融入工作崗位;一是全面了解兒童的生活習(xí)性，掌握兒童特殊需求;二是認(rèn)真研究生活老師各項規(guī)章制度,，嚴(yán)格把好制度關(guān);三是積極向各位生活老師吸收經(jīng)驗(yàn),，與兒童建立良好的師生關(guān)系

3、嚴(yán)格要求,，為兒童營造良好的生活氛圍

一是加強(qiáng)常規(guī)管理,，規(guī)范就寢紀(jì)律，嚴(yán)格按照規(guī)定,，按時督促兒童就寢,，形成良好的生物鐘;二是狠抓養(yǎng)成教育，促進(jìn)衛(wèi)生行為,。按時檢查兒童的內(nèi)務(wù)情況,，認(rèn)真指導(dǎo)兒童清潔衛(wèi)生,，隨時關(guān)注兒童穿著，督促兒童勤換衣物,，勤添加衣服;三是認(rèn)真關(guān)注兒童飲食健康情況,，按時帶兒童到食堂就餐，教導(dǎo)兒童節(jié)約糧食;四是協(xié)助學(xué)習(xí)輔導(dǎo)老師上好晚自習(xí),，為兒童解答學(xué)習(xí)疑問;

5,、認(rèn)真仔細(xì)，做好兒童后勤工作

按照上級安排,，服從領(lǐng)導(dǎo)要求,，因身體原因，調(diào)整了工作內(nèi)容,，每日認(rèn)真收集對兒童有利的新聞并張貼,，使兒童能夠得到每日最新的時事新聞，了解新鮮事;輔導(dǎo)生病兒童進(jìn)行學(xué)習(xí),，使兒童不落人于后,。每日收取報刊雜志，分發(fā)到各小組,，認(rèn)真為各位同事服好務(wù),。

作為學(xué)齡兒童管理教育中的一個角色，在探索中慢慢積累學(xué)習(xí),，20xx年或有不足之處,，但我相信只有堅持，才能讓工作順利進(jìn)行下去,，通過所有同事的努力才會更好的服務(wù)于兒童,。

大班生活老師個人工作總結(jié) 高中生活老師個人工作總結(jié)篇七

本學(xué)期，我擔(dān)任住宿三樓生活老師,，主要承擔(dān)學(xué)生寢室的常規(guī)管理,、常規(guī)檢查、晚自習(xí)輔導(dǎo),、學(xué)生心理輔導(dǎo)等工作?，F(xiàn)將本期工作情況總結(jié)匯報如下：

生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起,。所以我每天保證下寢室至少3次,，尤其是晚自習(xí)結(jié)束以后，我都會去寢室值班,，希望能多了解學(xué)生一點(diǎn),。寢室是學(xué)生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),，才能讓學(xué)生有一個安靜,，整潔的休息環(huán)境,。所以每天我都會看政教處公布的常規(guī)檢查結(jié)果，把每天的扣分情況做一個記錄和對比,。對于相對扣分比較嚴(yán)重的寢室和個人,，我都會與班主任及時進(jìn)行溝通，大部分寢室表現(xiàn)比較好,，相對問題比較嚴(yán)重的就是“混合寢室”,，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學(xué)生是來自幾個班級的,，管理起來有一定的難度,，我就特別關(guān)注的多一點(diǎn)，比如下寢室的次數(shù)就特別多一點(diǎn),，利用中午靜校和晚上靜校的時間,，多和學(xué)生聊天，也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求,。為了搞好寢室工作,，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”,、等制度,。對學(xué)生進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”、“文明禮貌”,、“愛護(hù)公物”等方面的教育,。同時嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請假制度，做到學(xué)生該在寢室里的時候,，一個也不少;不該在寢室里時,，一個也不多，并及時與班主作聯(lián)系,。同時學(xué)校也設(shè)立了獎勵制度,，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分,。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動起來了,。同時,，我們還開展了一系列的寢室文化活動,。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動手,，布置寢室,，簡單大方，又充滿創(chuàng)意,，取得了很不錯的成果,，使學(xué)生的小家更加融洽,，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。經(jīng)過學(xué)校政教處的一系列活動,，今年的寢室氛圍變得更加整潔,，融洽，是一個可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方,。

我想和學(xué)生的溝通,，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也應(yīng)該是生活老師的職責(zé)所在,。為此,，我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點(diǎn)，我查閱了很多資料,，同時在這兩方面做了比較多的工作,。由于生活老師工作的對象是全體女生范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強(qiáng)聯(lián)系,，了解了最需要幫助的對象,，對他們給予額外的關(guān)注。六年級考試頻繁,，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,，學(xué)生一直生活在高壓地帶，如何對待考試分?jǐn)?shù)和名次,，如何定位自己顯得特別重要,。給孩子以特別的指導(dǎo)。幫助該學(xué)生正確定位自己,，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試,。

在走訪寢室的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交往能力比較欠缺,，因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫,。我覺得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會文明進(jìn)步的重要表現(xiàn),，處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識和修養(yǎng),，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個人的成長和成才。現(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女,，從小優(yōu)越感強(qiáng),，唯有在與別人的比較中才能充分認(rèn)識自己，離開了交際對象或可供比較對象,，就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子,。一個學(xué)生如果終日獨(dú)來獨(dú)往，孤僻冷漠，缺乏交往,，那他對自己的認(rèn)識就缺乏了“參照系”,，也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調(diào)整和改進(jìn)自己,。處理人際關(guān)系是一種能力,，也是一種技術(shù)，它可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培養(yǎng)和提高,。如增加交往頻率,。在緊張的學(xué)習(xí)之余，不妨主動地找同學(xué)談?wù)勑?，討論某些問題,，交換一些意見，從中加深情感聯(lián)系,。平時真誠關(guān)心同學(xué),，當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時，只要是正當(dāng)?shù)囊?，就要盡己所能,，滿足對方的要求;當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時，要主動去幫助,。此外,，學(xué)會寬容待人，謙恭禮讓,，惜時守信等等,，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個小家庭中,，同學(xué)們也要經(jīng)?；突ブ⑸詈竦挠颜x,。

住校生必須于返校上課前一天下午到校,，參加從星期日到星期四的晚自習(xí)。晚自習(xí)前實(shí)行點(diǎn)名制,，并在晚自習(xí)點(diǎn)名簿上記載出勤情況,。每個學(xué)生要做到不遲到、不早退,，不講話,，以保持自習(xí)室的安靜;不在教室里自由走動，不調(diào)換座位;不在自習(xí)時間上廁所或進(jìn)出教室;不干擾他人自習(xí);不做與自習(xí)無關(guān)的事,。自習(xí)前做好輔導(dǎo)計劃,，努力做到每個晚自習(xí)要有計劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),，切實(shí)提高自習(xí)課學(xué)習(xí)效率,。在晚自習(xí)時間內(nèi)，認(rèn)真解決學(xué)生遇到的問題,。晚自習(xí)期間,，學(xué)生不得進(jìn)入學(xué)校食堂，更不得走出校門,。晚自習(xí)時住校生不準(zhǔn)擅自回宿舍,，遇特殊情況必須回去時，必須先向值班老師請假,。晚自習(xí)后值班老師負(fù)責(zé)檢查作業(yè)并簽字,。晚自習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)立即回到宿舍準(zhǔn)備就寢,，不得在校園內(nèi),、操場上或其它地方游蕩。各班必須安排專人在晚自習(xí)結(jié)束后整理教室(關(guān)燈,、關(guān)門窗,、鎖門等)。

一學(xué)期的生活老師下來,，覺得自己的工作主動,、全面，做到了知人,、知根,、知底;師生感情融洽，工作見效明顯,。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處,，不能對每個學(xué)生都給予足夠的關(guān)心，工作的深度還不夠,。希望在今后取得更大的進(jìn)步,，與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”,。

大班生活老師個人工作總結(jié) 高中生活老師個人工作總結(jié)篇八

生活老師,，一個新興的光榮的稱號。我就是剛剛擔(dān)任了兩個多月的生活老師,。就在這短短的工作中,，我的感觸頗深，作為學(xué)校學(xué)生生活管理中的一個新成員,，在沒有一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的前提下,，一是虛心的向其他老師學(xué)習(xí)，二是在實(shí)際工作中慢慢的摸索積累。現(xiàn)將這段時間的工作總結(jié)如下：

1,、室內(nèi)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,，每天必須將宿舍清掃干凈，做到適時開窗換氣,，保證宿舍既暖和空氣又新鮮,，同時做好定時室內(nèi)消毒工作，保證宿舍整潔衛(wèi)生,。

2,、身心健康指導(dǎo)：積極和學(xué)生進(jìn)行思想交流，幫助學(xué)生克服各種心理障礙,，養(yǎng)成健全人格,，提高他們保護(hù)身體健康，保證安全,，講究衛(wèi)生等方面的知識和能力,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的《生活教師職責(zé)》,，努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作,。堅持做好早、午,、晚清點(diǎn)人數(shù),，特別是晚上更要認(rèn)真仔細(xì)，絕不馬虎,。

2,、利用主動和學(xué)生多聊天的機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行安全宣傳和教育,，提高學(xué)生的安全意識,。讓他們掌握一些自我保護(hù)的技能，提高孩子們的自我保護(hù)能力,。

3,、教會孩子們能準(zhǔn)確使用110、120,、119緊急呼叫電話,，以備緊急情況下救助。

認(rèn)真做好每天的常規(guī)工作,，做到了手勤腿勤,，保持一個良好的生活環(huán)境。用自己的細(xì)心,、耐心,、愛心感化了孩子們,，使他們感覺到大家庭的溫暖。

在這兩個月的工作里,，自己得到了很大的收獲,。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是：相互尊重、相互理解,、相互信任,。而且在和孩子們相處的日子里感覺到自己仿佛也變得年輕了,，從心里萌發(fā)了一股年輕人的朝氣,。不足的地方就是，由于自己沒有工作經(jīng)驗(yàn),，所以在管理方面有所欠缺,。

在今后的工作中，一定要不斷加強(qiáng)個人修養(yǎng),，自覺加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí),，努力提高工作水平，在實(shí)際中積極探索一套適合于我們學(xué)校生活管理的經(jīng)驗(yàn),。努力克服自己的不足,，揚(yáng)長避短，奮發(fā)工作,，積極主動和孩子們多交流,、多聊天，及時掌握孩子們的思想動態(tài),，與學(xué)生做到“零距離接觸,、近距離交流”，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

大班生活老師個人工作總結(jié) 高中生活老師個人工作總結(jié)篇九

生活老師,，不少人認(rèn)為“生活”無非就是：衣、食,、住,、行;也需要老師嗎?其實(shí)，我們不僅僅是對學(xué)生的衣,、食,、住、行進(jìn)行管理,，更重要的是我們還配合學(xué)校的德育處,，對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育，在思想上給學(xué)生正確的指導(dǎo),，教育學(xué)生懂得做人的道理,，使學(xué)生未成材之前首先成人,。緊跟學(xué)校的發(fā)展方向—宿舍工作要從管理向教育轉(zhuǎn)型;所以我知道生活老師任務(wù)的艱巨，責(zé)任的重大,。

我非常的熱愛自己的工作,，因?yàn)榕d趣是的老師，也只有這樣才能把自己全部的身心投入到工作中,，才能想方設(shè)法把工作做得更好,。我們生活老師既然能稱得上是老師，就應(yīng)該像個老師的樣,。一點(diǎn)也不錯,，我們不僅注重對學(xué)生的言教更應(yīng)注意對學(xué)生的.身教。因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中,，老師是社會的規(guī)范,，是道德的化身，是人類的楷模,，是父母的替身,。俗話說：“有一個什么樣的將軍，就有一支什么樣的軍隊”,。教育是人類永恒的事業(yè),，教育事業(yè)是愛的事業(yè)。老師對學(xué)生的愛是神圣,、高尚,、純潔、無私,、搏斗的,，它來自崇高的教師職業(yè)道德。這種愛可孕育國家的英才,、社會的棟梁。也正因?yàn)榻處熯@種對學(xué)生的愛,，人們才把教師譽(yù)為“人類靈魂的工程師”,，把教師這一行業(yè)譽(yù)為“太陽底下最光輝的事業(yè)”。所以教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長,，作為人民教師應(yīng)以事業(yè)為重,，以學(xué)生為重的寬闊胸懷，不斷提高以為人民服務(wù)為核心的精神追求的境界,。正如的教育家陳鶴琴的那句名言：“對下一代給以無與倫比的愛,，具有著眼未來的寬闊胸懷，以孩子的健康成長為根本出發(fā)點(diǎn)與歸宿點(diǎn),，將自己的一切言行,，所有的時間和空間,，都系孩子，用智慧,、心血朔造祖國的未來,，用滿員桃李注釋一生?！笨梢?，崇高的師德,，是一名教師,，特別是作為一名生活老師必須具備的條件,。

當(dāng)教師的不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生,，而應(yīng)該信任和尊重學(xué)生的人格，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),，以客觀、平等,、公正的態(tài)度處理好師生的關(guān)系。教師之所以特別要注意尊重學(xué)生,，從青少年的心理特點(diǎn)來看,，這是極其必要的。青少年一般自尊心特別強(qiáng),，他們對別人給予自己的評價極為敏感,，往往一言一語都可以使他們激動，所謂“一枝一葉總關(guān)情”,。而且,，這種自尊心又往往是積極向上的動力,。在學(xué)校里,，如果學(xué)生受到老師恰當(dāng)?shù)脑u價與真誠的信任，他們會得到精神的滿足,，產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量,。

既然我們選擇了生活老師這份職業(yè)，就意味著我們選擇了神圣,，選擇了付出,、選擇了奉獻(xiàn),。把我們自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,。愛,，是青少年的基本心理需要，前蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林基說：“事實(shí)上,，在學(xué)校里所學(xué)習(xí)的許多東西,，將會隨著時間的消逝而被遺忘，但是人的思想所接觸過的一切文明財富會在心靈中——首先在情感,、內(nèi)心感受中留下痕跡,。關(guān)愛學(xué)生是愛生的源泉，特別是關(guān)心那些在宿舍表現(xiàn)差的,、不遵守紀(jì)律的,、而在學(xué)習(xí)上又較落后的所謂的后進(jìn)生，由于他們經(jīng)常受到父母,、老師斥責(zé),，同學(xué)們的取笑或歧視，所以他們比較心虛,、自卑,、有戒心、有敵意,，常以為老師輕視自己,，厭棄自己，甚至對待真心實(shí)意的教育也常常持以沉默,、回避或粗暴無禮的反常態(tài)度,，但他們又很渴望得到周圍的人們，特別是老師的關(guān)心,、愛護(hù)和幫助,。老師要想教育好他們，必須主動的接近他們,，徹底的了解他們存在的問題,，然后“對癥下藥”。以熱情真摯的愛,、無限的關(guān)懷,，對他們動之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行,，與他們在感情上建立聯(lián)系，消除他們懷疑恐懼的心理和對立的情緒,。要轉(zhuǎn)化先感化,，使他們相信老師的善意,，把老師當(dāng)知心朋友。老師只有得到他們真心的信賴和愛戴,，才能了解他們的所作所為,，啟發(fā)他們的覺悟，撥動他們的心弦,，努力尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”,，使他們樹立自信心，看到進(jìn)步的希望,。

總之,，我覺得“人非草木，熟能無情”;只要我們用深沉而執(zhí)著的愛心去對待學(xué)生,，用科學(xué),、正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生，即使枯萎了的心靈也能蘇醒,，冰凍了的感情也會消融,。