總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

生活老師的個(gè)人總結(jié) 生活老師個(gè)人工作總結(jié)(共(精簡(jiǎn)篇篇一

生活老師的重要職責(zé)是保證學(xué)生的安全,，每次學(xué)生回宿舍后要深

入宿舍清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),，確保點(diǎn)名查寢不漏一人;督促學(xué)生認(rèn)真保管好自身的財(cái)物,，以防不測(cè)發(fā)生;加強(qiáng)對(duì)安全隱患進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)報(bào)告;加強(qiáng)課外時(shí)間對(duì)學(xué)生的監(jiān)管力度,，盡量避免學(xué)生出意外的安全事故,。

每個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)、內(nèi)心世界都是不一樣的。所以要了解他們

的內(nèi)心世界,，針對(duì)不同的情況進(jìn)行耐心細(xì)致的教育,，深入學(xué)生宿舍，掌握學(xué)生情況,，認(rèn)真觀察學(xué)生的言行舉止,，從細(xì)致處做好學(xué)生的思想工作。引導(dǎo)學(xué)生日常生活嚴(yán)謹(jǐn),、自律,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，及時(shí)倒垃圾,，節(jié)約用水,，整理好自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，他們感到學(xué)校生活的溫馨,、幸福和愉快,，由此激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)天天向上。

對(duì)學(xué)生管理既不能傷失原則,，又不能死搬硬套,。既要講究原則，又要有一定的靈活性,。這樣,，學(xué)生愿意接受你的管理，不會(huì)排斥你,，不會(huì)形成比較嚴(yán)重的沖突和對(duì)立,。沒有懲罰的教育是不完整的教育，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,，應(yīng)因人而異,，需要花一些心思去琢磨。師生關(guān)系比較融洽,，比較和諧,，學(xué)生情緒好，學(xué)生在生活區(qū)的吃飯就寢內(nèi)務(wù)衛(wèi)生都能比較到位,。無(wú)形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng),，提高了班級(jí)凝聚力。

總之,，這一學(xué)期,，已經(jīng)快完成學(xué)校交給我的任務(wù)。當(dāng)然,，工作質(zhì)量從來就沒有盡頭的,。在今后的教育工作中,，要不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高工作水平,，適應(yīng)新形勢(shì)下本質(zhì)工作的需要，我將更加努力,，力爭(zhēng)將工作做得更好,。

生活老師的個(gè)人總結(jié) 生活老師個(gè)人工作總結(jié)(共(精簡(jiǎn)篇篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任初二30,、31班的男生生活老師,。在一學(xué)期的工作中，我在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),、同事的幫助及自己的不斷努力下,，工作進(jìn)行得有條不紊。現(xiàn)將這一期的工作總結(jié)如下：

始終堅(jiān)持以人為本,，言傳身教的教育理念,。通過自身實(shí)際行動(dòng)和模范帶頭，強(qiáng)化學(xué)生的日常行為教育,。工作中時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，借鑒其他生活老師的管理經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)生活管理工作圓滿完成,。

1、嚴(yán)格落實(shí)了寄宿學(xué)生接送制度,。堅(jiān)持落實(shí)每周五送,，周日接制度，確保學(xué)生上學(xué)和回家途中的安全,。

2,、嚴(yán)格監(jiān)督了學(xué)生交接登記表的填寫和接送。按照學(xué)校的要求,，我認(rèn)真要求學(xué)生填寫簽到表,。

3、我堅(jiān)持每天至少2次清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),，分別是中午午休和晚上下晚自習(xí)時(shí),。

4、提高學(xué)生自理能力,、嚴(yán)格按照生活老師的工作職責(zé)要求,，首先必須從宿舍的常規(guī)管理做起。我每時(shí)每刻在宿舍,，尤其是兩休時(shí),，不定時(shí)的去學(xué)生寢室外走動(dòng),，檢查學(xué)生的休息情況及安全狀況。每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查,，為了搞好寢室工作,，我發(fā)展學(xué)生實(shí)行傳、幫,、帶,，讓做得好的同學(xué)當(dāng)小老師，帶動(dòng)一個(gè)班級(jí),。同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度,，每周都設(shè)有優(yōu)秀宿舍的評(píng)比，獲獎(jiǎng)宿舍發(fā)給流動(dòng)紅旗,，這樣學(xué)生的積極性也被大大調(diào)動(dòng)起來了,。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動(dòng)手,，布置寢室,，簡(jiǎn)單大方，又充滿創(chuàng)意,，使學(xué)生的小家更加融洽,，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。

5,、加強(qiáng)孩子在校藥品服用管理,，根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，確保服藥及時(shí),、準(zhǔn)確,、嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生,。建立班級(jí)安全責(zé)任制,，切實(shí)做好班級(jí)日常活動(dòng),，飲食,、衛(wèi)生安全工作。

6,、加強(qiáng)安全教育,，提高安全意識(shí)。利用生活指導(dǎo)課進(jìn)行學(xué)生衛(wèi)生安全宣傳與教育,，努力提高學(xué)生的安全意識(shí),，使孩子掌握一些自我保護(hù)的技能，提高孩子的保護(hù)能力,。在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),，讓孩子準(zhǔn)確使用110,、120、119緊急呼叫電話號(hào)碼,。

在宿舍管理上也出現(xiàn)了許多的不足和漏洞,。具體表現(xiàn)如下：

1、學(xué)生就寢前紀(jì)律亂,，晚上就寢鈴聲后仍有說話現(xiàn)象,。

2、打鬧現(xiàn)象存在,。

3,、學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)有待加強(qiáng)，下課歸來后宿舍衛(wèi)生環(huán)境遭到破壞,，臟亂差現(xiàn)象嚴(yán)重,。

1、加強(qiáng)常規(guī)管理,，規(guī)范就寢紀(jì)律,。

2、狠抓養(yǎng)成教育,，促進(jìn)衛(wèi)生行為,。

在今后的教育工作中，不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高工作水平，適應(yīng)新形勢(shì)下本職工作的需要,。揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)奮工作,，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

20xx年3月3日

生活老師的個(gè)人總結(jié) 生活老師個(gè)人工作總結(jié)(共(精簡(jiǎn)篇篇三

雖然從教已經(jīng)x多年，但對(duì)生活教師這個(gè)崗位還是比較陌生,，這學(xué)期突然從一名一線的教師走到生活老師的崗位上,，顯得有些茫然，同時(shí)也感到了責(zé)任的重大,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同行姐妹的關(guān)心和幫助下，加上自己的努力與實(shí)踐,，圓滿完成了本學(xué)期工作任務(wù),。那么采取哪些教育方法與手段，才能促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,，做好生活服務(wù)老師的工作呢?

我認(rèn)為生活老師工作也是一門教育科學(xué),，需要不斷實(shí)踐,、研究和探索。生活老師的實(shí)踐使我深深體會(huì)到,，生活老師工作盡管千頭萬(wàn)緒,，但不外乎管理與教育兩大任務(wù)，而歸根結(jié)蒂就是育人問題,。作為一名生活教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育與管理時(shí),，必須統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持人性化管理,，遵循教育規(guī)律，牢牢樹立起“三心”,，即,，慈母之心、嚴(yán)師之心,、益友之心,，用“這三心”來點(diǎn)燃同學(xué)們的心靈，促使他們個(gè)個(gè)都能健康,、和諧,、全面發(fā)展。

慈母之心,，是做好服務(wù)育人的基本要求,。平時(shí)，我們要主動(dòng)為學(xué)生排憂解難,，堅(jiān)持對(duì)好學(xué)生不溺愛,，對(duì)差學(xué)生不排斥，堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人,，堅(jiān)持公正平等的原則,，心中時(shí)刻裝著學(xué)生，充分體現(xiàn)出我們教師無(wú)私奉獻(xiàn)的愛,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到教師的溫暖慈愛,，并用自己的思想，行為感召學(xué)生,，影響學(xué)生,。

嚴(yán)師之心，是做好生活育人的前提條件,。俗話說,，“嚴(yán)師出高徒”，對(duì)學(xué)生要有高度的責(zé)任感,，多為學(xué)生著想,，做長(zhǎng)打算,，短安排，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起,，教他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做事，日常多督促檢查,，從嚴(yán)管理要求,，堅(jiān)持嚴(yán)與愛相結(jié)合的原則，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)同學(xué)們向上的心靈,，讓他們對(duì)你可敬可親,，心悅誠(chéng)服。

益友之心,，是做好管理育人的重要保證,。所謂益友之心，即教師與學(xué)生交朋友,，建立一種新型的師生關(guān)系,。因?yàn)椋艺J(rèn)為生活老師只靠說教,，教育效果不會(huì)好,，必須十分注意感情的投入，這種感情是建立在相互理解,、相互信任,，而傳達(dá)信息的一種關(guān)系。在日常生活中,，對(duì)學(xué)生要多理解,、多關(guān)懷，誠(chéng)心誠(chéng)意地與他們交朋友,，做良師,、成益友，讓他們從內(nèi)心敬重你,，熱愛你，離不開你,，方能收到事半功倍的好效果,。

還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，從疊被子，鋪床鋪,，擺放東西開始,，有針對(duì)性引導(dǎo)學(xué)生做一些力所能及的事,，比如做樓道衛(wèi)生拖地、衛(wèi)生間保潔等,，讓學(xué)生吃點(diǎn)苦頭,，進(jìn)行意志、體力的鍛煉,，教給學(xué)生一些自護(hù)的知識(shí),，如在突發(fā)事件中如何避險(xiǎn)自救，青春期衛(wèi)生常識(shí),、平常的衛(wèi)生安全教育等都是不可缺少的,。

還要對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育常抓不懈。因?yàn)閷W(xué)生具有較強(qiáng)的可塑性,，具有從眾心理和模仿性,，他們能夠接受良好行為規(guī)范的教育，并能設(shè)法按要求去做,。但是,，他們又具有不穩(wěn)定性和隨意性，自制力差,，不能自覺長(zhǎng)期按照規(guī)范要求去行動(dòng),。因此，對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育要數(shù)年如一日,，不斷強(qiáng)化,，使學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成過程中，逐步完成從不自覺到自覺,，從量變到質(zhì)變的過程,。可以說,，堅(jiān)持持久是養(yǎng)成教育的生命線,。同時(shí)，要突出三個(gè)“嚴(yán)”字,。即：嚴(yán)格的校規(guī),、校紀(jì)和行為規(guī)范的要求。做到明確,、具體,、有章可循。

以上是我這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)情況的總結(jié),，雖然完成了任務(wù),，但還存在許多不足，我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、克服不足,，不斷完善自身，謹(jǐn)言慎行,，了解,、關(guān)愛每一位學(xué)生，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,，用自己的善言善行為學(xué)生樹立榜樣,，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，用一件一件的小事,，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名生活老師的職責(zé)，使工作有所創(chuàng)新,，不斷進(jìn)取,，把工作做得更好。

生活老師的個(gè)人總結(jié) 生活老師個(gè)人工作總結(jié)(共(精簡(jiǎn)篇篇四

小學(xué)《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)教材在編寫過程中,，努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“三條軸線”“四個(gè)方面”的設(shè)計(jì)思路,，并以此確定各單元的目標(biāo)、內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng),。

二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一年半的小學(xué)生活,，在各方面都有了進(jìn)步。與一年級(jí)相比,，他們參加的集體活動(dòng),、接觸的人更多，對(duì)周圍的事物有更多的興趣,。二年級(jí)學(xué)生戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾,，渴望成為一名好隊(duì)員。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),，教材編寫確定了以下四個(gè)單元：1蔽疑活的地方,；2比眉以案美好；3笨燉值納儐榷釉保4蔽頤竊誄ご蟆

本冊(cè)教材涵蓋了健康,、安全地生活,，愉快、積極地生活,，負(fù)責(zé)任,、有愛心地生活，動(dòng)腦筋,、有創(chuàng)意地生活四個(gè)方面的內(nèi)容。

本冊(cè)教材具有以下三個(gè)特點(diǎn)。

本冊(cè)教材是低年段的最后一個(gè)學(xué)期,，因而教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求相對(duì)一年級(jí)和二年級(jí)上冊(cè)教材較深,、較高。二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，要進(jìn)行愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng)、環(huán)境教育及自我意識(shí)等教育,。面廣,、量大。在確定單元主題時(shí),，我們?nèi)匀涣⒆阌趦和纳瞵F(xiàn)實(shí),，著眼于兒童的發(fā)展可能。

品德與生活二年級(jí)培訓(xùn)資料教材介紹教材編寫關(guān)注學(xué)生的可接受性,，尊重兒童的年齡特征,，挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源，精選符合兒童身心特點(diǎn)的,、現(xiàn)代社會(huì)必須的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，尋求課程目標(biāo)、社會(huì)需求和學(xué)生發(fā)展間的平衡點(diǎn),，體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周圍自然,、社會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與社會(huì)生活,，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,。勇于探究，積極地去尋求解決問題的方法,，獲得對(duì)自己,、對(duì)他人、對(duì)周圍世界的積極體驗(yàn)和良好的品德行為,，為形成健全人格打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本冊(cè)教材所設(shè)的四個(gè)單元，涵蓋了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的內(nèi)容目標(biāo),。

本冊(cè)教材,，將熱愛生活、學(xué)會(huì)生活作為核心價(jià)值追求,，因而在教材編寫時(shí)特別重視兒童良好品德的形成和健全人格的發(fā)展,，有意識(shí)地將科學(xué)教育、生活教育,、社會(huì)教育有機(jī)地融為一體,，讓學(xué)生感受生活,、參與生活、創(chuàng)造生活,，自主地建構(gòu)自己的態(tài)度,、品德、知識(shí)和能力,。

新課程是活動(dòng)型的綜合課程,，教師在實(shí)施時(shí)，不再是講解教科書,，學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí),，而是要通過觀察、調(diào)查,、實(shí)驗(yàn),、探索、服務(wù),、制作,、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動(dòng),，實(shí)際地去感受,、體驗(yàn)、領(lǐng)悟,、發(fā)現(xiàn),。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要，教材將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置,。

本冊(cè)教材的活動(dòng)形式多達(dá)十幾種,，有講故事、念兒歌,、朗讀小詩(shī),、畫畫、跳舞,、唱歌,、唱戲、寫一寫,、收集,、采訪、調(diào)查,、小實(shí)驗(yàn),、服務(wù)、自我評(píng)價(jià)等等,，每個(gè)活動(dòng)都富有新意,，比如“寫”這一活動(dòng),，根據(jù)主題目標(biāo)，設(shè)計(jì)有填空（我的家鄉(xiāng)在xx）,、填表格（對(duì)生活環(huán)境的感受）,、寫光榮簿（花草樹木本領(lǐng)大）、寫話語(yǔ)（對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中,、貧困中兒童的祝愿）、寫金點(diǎn)子,、記日記,、補(bǔ)寫兒歌、補(bǔ)充小詩(shī),、制定計(jì)劃等,。

豐富多彩的活動(dòng)通過教材范例和小兔貝貝的話，以及畫面作指引,，向教師,、學(xué)生提供互動(dòng)的資源。根據(jù)教學(xué)需要,，配合教科書,，還編寫了供二年級(jí)下學(xué)期學(xué)生使用的《素質(zhì)教育新學(xué)案》，為學(xué)生自主探究,、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件,，搭建平臺(tái)。

此外,，本冊(cè)教材的編寫從低年兒童的特點(diǎn)出發(fā),，運(yùn)用了擬人化的形式，如：我們的大地媽媽,、森林舞會(huì),、大地媽媽哭了、小明和小鳥,、長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說等,，可愛的卡通人物小兔貝貝仍然是小朋友學(xué)習(xí)的好伙伴。在快樂的少先隊(duì)員里,，它還戴上了紅領(lǐng)巾呢,。

第一單元：我生活的地方

第二單元：讓家園更美好

第三單元：快樂的少先隊(duì)員

第四單元：我們?cè)陂L(zhǎng)大

本冊(cè)教材在教學(xué)中應(yīng)注意的問題如下。

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)非常重要,，它應(yīng)體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,，它是一切教學(xué)活動(dòng)的所要達(dá)到的預(yù)想結(jié)果，定得過高了,，學(xué)生達(dá)不到,，過低了,，學(xué)生得不到發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)著眼于建構(gòu)學(xué)生的可能生活,，注重理性生活,、審美生活和道德生活的結(jié)合，促使學(xué)生在技能的掌握,、知識(shí)的獲得,、社會(huì)價(jià)值和規(guī)范的確立、思想方法的形成等方面得到發(fā)展,。

具體考慮單元和主題教學(xué)目標(biāo)時(shí),，應(yīng)首先了解課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，還要弄清楚教材的呈現(xiàn)方式,，更要了解兒童生活的現(xiàn)狀和現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn),，這樣才能制定出適切的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)各地區(qū),、各學(xué)校,，甚至各班級(jí)都不相同，都可體現(xiàn)其個(gè)性,。因地制宜地設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng),，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié),。教師備課時(shí),，如花大力氣，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng),，那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo),。

教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量，而應(yīng)該是活動(dòng)的有效性,，活動(dòng)本身是否有意義,，是否有必要。無(wú)意義的活動(dòng),，進(jìn)行得再多也不過是“演戲”,，對(duì)兒童的發(fā)展并無(wú)幫助。有的活動(dòng)雖然不用多媒體,，但照樣可以取得很好的效果,，例如“快樂的少先隊(duì)員”這一單元，老師設(shè)計(jì)了一項(xiàng)很有意義的活動(dòng),。請(qǐng)孩子們回去讓媽媽爸爸,、爺爺奶奶或姥姥、姥爺回憶一下自己入隊(duì)時(shí)的情景,，說說自己戴紅領(lǐng)巾時(shí)的故事,。上課時(shí),，出乎意料地發(fā)現(xiàn)，這一活動(dòng)得到了孩子全家的支持,，他們不僅講了許多動(dòng)人的故事,，而且拿出了珍藏的東西──紅領(lǐng)巾、離隊(duì)證,、獎(jiǎng)品,、獎(jiǎng)狀、照片……,，孩子們?cè)谶@一教學(xué)活動(dòng)中,，獲得了體驗(yàn)，增加了對(duì)少先隊(duì)的認(rèn)識(shí),，在學(xué)習(xí)能力上也有了提高。當(dāng)然在教學(xué)活動(dòng)開展的過程中,，教師的指導(dǎo),、組織、參與也是不可少的,。

教學(xué)中,，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注至關(guān)重要，新課程的實(shí)施,，在擺脫了以往成人化,、概念化的弊病后，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、探究興趣以及自我評(píng)價(jià)更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、學(xué)習(xí)潛力一旦激發(fā)出來,，就可能產(chǎn)生一些新的疑問，對(duì)于學(xué)生的生成性問題,，我們不能受教案限制,，而不予注意，而應(yīng)該激發(fā),、保護(hù)兒童對(duì)事物的好奇心,、求知欲、應(yīng)贊賞兒童敢于質(zhì)疑,、敢于探索,、敢于表達(dá)的勇氣，尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問題,，引導(dǎo)學(xué)生去分析,、研究,，并嘗試解決，凡是與主題關(guān)系密切的,、有傾向性的,，有啟發(fā)性的，都應(yīng)趁熱打鐵,，組織討論,，讓更多的人參與，如離主題較遠(yuǎn),，一時(shí)又無(wú)法解決的,，也要有回應(yīng)、有交代,，留下空間,，以后再來討論。

生活老師的個(gè)人總結(jié) 生活老師個(gè)人工作總結(jié)(共(精簡(jiǎn)篇篇五

9月來到北大附中中學(xué)部生活組的,，根據(jù)學(xué)部的安排,，我接替的是七年級(jí)(4)班，由于這個(gè)班比較特殊,，會(huì)遇到不同的學(xué)生,，如何抓住學(xué)生的特點(diǎn)，提高學(xué)生的各方面素質(zhì),，就成了我首先考慮的問題,。學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所，在生活區(qū)這一塊,，生活教師便是主角,，我認(rèn)為要帶好這個(gè)班首先要做的是以下幾個(gè)方面。

對(duì)學(xué)生的尊重和期望,，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上,，更是注意言行一致，貫穿在整個(gè)自我道德教育過程中,，比如,，在和學(xué)生談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行,，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠(chéng)意;再如,，我在學(xué)生的面前從不批駁對(duì)于新生事物的敏感性，學(xué)生強(qiáng)過老師自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物,，學(xué)習(xí)一些新知識(shí),，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿時(shí)代氣息。

作為一位生活指導(dǎo)教師,，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范,，對(duì)孩子的深刻教育，言語(yǔ)不如行動(dòng)：身教最為貴,，知行不可少,，如自己的著裝、房間,、床鋪,、衣柜整理、勤剪指甲,、吃飯不挑食,、個(gè)人衛(wèi)生等等，隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng),。要知道老師的行為不當(dāng),，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此,，我不斷地完善自身,，謹(jǐn)言慎行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,，用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本。

首先熟悉了解學(xué)生,，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),，分析以前學(xué)生的情況，找個(gè)別學(xué)生談話,，如：等等,，從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài)，在和他們多次交談以后,，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋友,，兄長(zhǎng)，我感覺他們都是很有上進(jìn)心的,，由于文化基礎(chǔ)打得不好,，加上脾氣比較暴躁，所以經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突,，特別是,，在我剛接這個(gè)班的時(shí)候，英語(yǔ)老師給我說他上課的時(shí)候從來不聽課,，講話,，打鬧，什么都做,。在和他談心的過程中,，了解到他的家長(zhǎng)對(duì)他是非常嚴(yán)格,，期望是很高的，所以就幫他制定小目標(biāo),，逐漸進(jìn)步,，現(xiàn)在他已經(jīng)和其他同學(xué)關(guān)系和睦、上課也能認(rèn)真聽講了,，做事也很積極了,，當(dāng)然看到他的改變的心里也很安慰，時(shí)而表?yè)P(yáng)他,，慢慢地,，學(xué)生愿意靠近我，有什么心里話都跟我談,。

生活老師,，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次,，尤其是兩休,，我都會(huì)去寢室值班，希望學(xué)生可以休息好,。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家,，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜,，整潔的休息的良好環(huán)境,。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作,，我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行傳,、幫、帶讓做得好的同學(xué)當(dāng)小老師如軍被疊得不錯(cuò),，去向同學(xué)傳授他疊被子的經(jīng)驗(yàn),，幫那些疊不好的同學(xué)，帶動(dòng)一個(gè)班級(jí),，同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度,，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比，獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有流動(dòng)紅旗,。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動(dòng)起來了,。同時(shí)，我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng),。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,，自己動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)單大方,，又充滿創(chuàng)意,，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī),。

養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，等于成功了一半。對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù),、路隊(duì),，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān),，物品擺放丟三拉四的不過關(guān),。我班有32個(gè)學(xué)生，要是老師都親自檢查是不現(xiàn)實(shí)的,。我培養(yǎng)了幾個(gè)班干部,。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量,，還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù),。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的，自然就會(huì)自覺的干好自己份內(nèi)的事,。

經(jīng)過一個(gè)多月的磨合,，我已經(jīng)和老師、學(xué)生建立了良好的友誼,。生活組老師們都幫助我,，使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負(fù),，使我在部隊(duì)學(xué)到的部分管理方式能融入實(shí)際應(yīng)用，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,，我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?，于是我?duì)北大附中更加熱愛。

對(duì)于剛加盟北大附中重慶實(shí)驗(yàn)學(xué)校的生活老師,，我大部分時(shí)間都與學(xué)生生活在一起,，在工作中，有歡笑,、有汗水,、有眼淚，但什么時(shí)候我都沒退縮,，我認(rèn)為部隊(duì)培養(yǎng)我最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄,。一件事要么不做，要么就盡力去做好。我用一件一件的小事,，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名生活老師的職責(zé),。

生活老師的個(gè)人總結(jié) 生活老師個(gè)人工作總結(jié)(共(精簡(jiǎn)篇篇六

學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所，在生活區(qū)這一塊,，生活教師便是主角,，我在本學(xué)期做了以下幾方面工作：

對(duì)學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上,，更是注意言行一致,，貫穿在整個(gè)自我道德教育過程中，比如,，在和學(xué)生談心時(shí),，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠(chéng)意;再如,，我在學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新生事物的敏感性,，學(xué)生強(qiáng)過老師”自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物，學(xué)習(xí)一些新知識(shí),，看一些較經(jīng)典的書籍刊物,，使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿時(shí)代氣息。

作為一位生活指導(dǎo)教師,，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范,，對(duì)孩子的深刻教育，言語(yǔ)不如行動(dòng)：“身教最為貴,，知行不可少”,，如自己的著裝、房間,、床鋪,、衣柜整理、勤剪指甲,、吃飯不挑食,、個(gè)人衛(wèi)生等等，隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng),。要知道老師的行為不當(dāng),，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此,，我不斷地完善自身,，謹(jǐn)言慎行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,，用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本,。

首先熟悉了解學(xué)生,，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析以前學(xué)生的情況,，找個(gè)別學(xué)生談話,，從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài)，在和他們多次交談以后,，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋友,。

生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起,。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次,。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜,，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查,，為了搞好寢室工作,，我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫,、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”,。同時(shí)，我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng),。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,，自己動(dòng)手，布置寢室,，簡(jiǎn)單大方,，又充滿創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融洽,，迸發(fā)出勃勃生機(jī),。

對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊(duì),，我都嚴(yán)格要求,。做不規(guī)范的不能過關(guān)，物品擺放丟三拉四的不過關(guān),。我培養(yǎng)了幾個(gè)干部,。這樣既提高了檢查力度,，又減輕了老師的工作量,，還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的,，自然就會(huì)自覺的干好自己份內(nèi)的事,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合,，我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負(fù)，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,，我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?，我?huì)盡力去做好我的工作。

生活老師的個(gè)人總結(jié) 生活老師個(gè)人工作總結(jié)(共(精簡(jiǎn)篇篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任了女生的生活老師,。在一學(xué)期的工作中，我感觸頗深,。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個(gè)新角色,，沒有前人經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，我只能是在探索中慢慢積累,。不過在政教處的帶領(lǐng)下和自己的不斷努力下,，覺得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊。現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下,。

生活老師,，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每時(shí)每刻都要下寢室,，尤其是晚自習(xí)結(jié)束以后,，我都會(huì)去寢室值班，希望能多了解學(xué)生一點(diǎn),。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家,，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜,，整潔的休息的良好環(huán)境,。所以每天我都會(huì)去政教處了解寢室的常規(guī)檢查結(jié)果，把每天的扣分情況做一個(gè)記錄和對(duì)比,。對(duì)于相對(duì)扣分比較嚴(yán)重的寢室和個(gè)人,，我都會(huì)與班主任和她們及時(shí)進(jìn)行溝通，由于中考的臨近,，學(xué)生都很抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),，基本上寢室表現(xiàn)都比較好，相對(duì)問題比較嚴(yán)重的就是“混合寢室”,，也就是所謂的“真空地帶”,，這些寢室里的學(xué)生是來自幾個(gè)班級(jí)的，管理起來有一定的難度,，我就特別關(guān)注的多一點(diǎn),，比如下寢室的次數(shù)就特別多一點(diǎn)，利用中午靜校和晚上靜校的時(shí)間,，多和學(xué)生聊天,，也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求,。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”,、“寢室衛(wèi)生安排”,、等制度。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”,、“文明禮貌”,、“愛護(hù)公物”等方面的教育。同時(shí)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請(qǐng)假制度,，做到學(xué)生該在寢室里的時(shí)候,，一個(gè)也不少;不該在寢室里時(shí)，一個(gè)也不多,，并及時(shí)與班主作聯(lián)系,。同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比,，獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有加分,。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動(dòng)起來了。同時(shí),，我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng),。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動(dòng)手,，布置寢室,，簡(jiǎn)單大方，又充滿創(chuàng)意,，取得了很不錯(cuò)的成果,，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī),。經(jīng)過學(xué)校政教處的一系列活動(dòng),，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽,，是一個(gè)可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方,。

做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境,，我想和學(xué)生的溝通,，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也應(yīng)該是生活老師的職責(zé)所在,。為此,，我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往能力可能會(huì)相對(duì)比較薄弱一點(diǎn)，我查閱了很多資料,，同時(shí)在這兩方面做了比較多的工作,。由于生活老師工作的對(duì)象是全體女生范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強(qiáng)聯(lián)系,，了解了最需要幫助的對(duì)象,，對(duì)她們給予額外的關(guān)注。初三年級(jí)考試頻繁,，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,，學(xué)生一直生活在高壓地帶，如何對(duì)待考試分?jǐn)?shù)和名次,，如何定位自己顯得特別重要,。給孩子以特別的指導(dǎo)。幫助該學(xué)生正確定位自己,，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試,。

在走訪寢室的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交往能力比較欠缺,，因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫,。我覺得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會(huì)文明進(jìn)步的重要表現(xiàn),，處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識(shí)和修養(yǎng),，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個(gè)人的成長(zhǎng)和成才。現(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女,，從小優(yōu)越感強(qiáng),，唯有在與別人的比較中才能充分認(rèn)識(shí)自己，離開了交際對(duì)象或可供比較對(duì)象,，就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子,。一個(gè)學(xué)生如果終日獨(dú)來獨(dú)往，孤僻冷漠,，缺乏交往,，那他對(duì)自己的認(rèn)識(shí)就缺乏了“參照系”，也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西,，也就無(wú)法調(diào)整和改進(jìn)自己,。處理人際關(guān)系是一種能力，也是一種技術(shù),，它可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培養(yǎng)和提高,。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習(xí)之余,，不妨主動(dòng)地找同學(xué)談?wù)勑?，討論某些問題，交換一些意見,，從中加深情感聯(lián)系,。

平時(shí)真誠(chéng)關(guān)心同學(xué),，當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時(shí)，只要是正當(dāng)?shù)囊?，就要盡己所能,，滿足對(duì)方的要求;當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時(shí)，要主動(dòng)去幫助,。此外,，學(xué)會(huì)寬容待人，謙恭禮讓,，惜時(shí)守信等等,，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個(gè)小家庭中,，同學(xué)們也要經(jīng)?；突ブ⑸詈竦挠颜x,。一年的生活老師下來,，覺得自己的工作主動(dòng)、全面,，做到了知人,、知根、知底;師生感情融洽,，工作見效明顯,。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處，不能對(duì)每個(gè)學(xué)生都給予足夠的關(guān)心,，工作的深度還不夠,。希望在今后取得更大的進(jìn)步，與學(xué)生做到“零距離接觸,、近距離交流”,。

20xx年生活老師個(gè)人工作總結(jié)

本人xxx，現(xiàn)任生活老師一職,?；仡?0xx年是多變的一年，也是感觸頗深的一年,，從學(xué)習(xí)到生活,，無(wú)論在何種工作崗位上，克服困難,，踏實(shí)工作,，始終堅(jiān)持著“立足本職，服務(wù)學(xué)生”的工作理念，認(rèn)真將各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行著?，F(xiàn)本人將20xx年工作總結(jié)如下：

作為一名合格的中共黨員,，我始終把思想學(xué)習(xí)放在生活的第一位，不斷提高黨性修養(yǎng),，積極參加莊園的黨員學(xué)習(xí),，通過自身的實(shí)際行動(dòng)和黨員的模范帶頭作用，時(shí)刻牢記自己的職責(zé),，服從上級(jí)的安排，認(rèn)真工作,，踏實(shí)學(xué)習(xí),，始終堅(jiān)持以人為本，言傳身教的教育理念,，積極輔導(dǎo)學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí),，強(qiáng)化學(xué)生的日常行為教育，始終保持著鮮明的工作思想,，使學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作和生活管理工作順利進(jìn)行,。

1、堅(jiān)持不懈,，繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)齡兒童學(xué)習(xí)教育

作為一名合格的教育者,，我深知教育的意義，也明白教育過程中需要克服的困難,，因此始終堅(jiān)持不懈,，根據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整工作步伐,，始終將兒童學(xué)習(xí)放在第一位,。一是認(rèn)真接送兒童上學(xué)放學(xué)，確保兒童按時(shí)順利上學(xué);二是認(rèn)真溝通與學(xué)校的教育問題,，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo),、社工反饋。生活老師反饋兒童就學(xué)情況;三是認(rèn)真監(jiān)督兒童上好晚自習(xí),，指導(dǎo)兒童完成家庭作業(yè);四是協(xié)助生活老師查寢,，及時(shí)送兒童就醫(yī)。

2,、轉(zhuǎn)變工作方式,，確保較快融入新崗位

作為一名兒童的生活協(xié)助者，我深知需要老師具有極強(qiáng)的耐心和細(xì)心,，也知道兒童需要生活老師在吃,、穿、住、行上的悉心照顧,。因此,，當(dāng)我新加入到生活老師這個(gè)崗位時(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，調(diào)整工作態(tài)度,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確保較快地融入工作崗位;一是全面了解兒童的生活習(xí)性,，掌握兒童特殊需求;二是認(rèn)真研究生活老師各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)格把好制度關(guān);三是積極向各位生活老師吸收經(jīng)驗(yàn)，與兒童建立良好的師生關(guān)系

3,、嚴(yán)格要求,，為兒童營(yíng)造良好的生活氛圍

一是加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀(jì)律,，嚴(yán)格按照規(guī)定,，按時(shí)督促兒童就寢，形成良好的生物鐘;二是狠抓養(yǎng)成教育,，促進(jìn)衛(wèi)生行為,。按時(shí)檢查兒童的內(nèi)務(wù)情況，認(rèn)真指導(dǎo)兒童清潔衛(wèi)生,，隨時(shí)關(guān)注兒童穿著,，督促兒童勤換衣物，勤添加衣服;三是認(rèn)真關(guān)注兒童飲食健康情況,，按時(shí)帶兒童到食堂就餐,，教導(dǎo)兒童節(jié)約糧食;四是協(xié)助學(xué)習(xí)輔導(dǎo)老師上好晚自習(xí)，為兒童解答學(xué)習(xí)疑問;

4,、認(rèn)真仔細(xì),，做好兒童后勤工作

按照上級(jí)安排，服從領(lǐng)導(dǎo)要求,，因身體原因,，調(diào)整了工作內(nèi)容，每日認(rèn)真收集對(duì)兒童有利的新聞并張貼,，使兒童能夠得到每日最新的時(shí)事新聞,，了解新鮮事;輔導(dǎo)生病兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)，使兒童不落人于后,。每日收取報(bào)刊雜志,，分發(fā)到各小組，認(rèn)真為各位同事服好務(wù),。

作為學(xué)齡兒童管理教育中的一個(gè)角色,，在探索中慢慢積累學(xué)習(xí),，20xx年或有不足之處，但我相信只有堅(jiān)持,，才能讓工作順利進(jìn)行下去,，通過所有同事的努力才會(huì)更好的服務(wù)于兒童。