總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

生活老師個(gè)人工作總結(jié)小班 生活老師個(gè)人工作總結(jié)篇一

一、教育教學(xué)方面：

在教學(xué)上我一直是以“玩中學(xué),，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的,。日常活動(dòng)中,，我們開(kāi)展了豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng),。根據(jù)《綱要》的要求，分析本班孩子情況,，認(rèn)真制定了學(xué)期計(jì)劃,，備好每一個(gè)活動(dòng)。先后完成了各科的教學(xué)計(jì)劃,，這些活動(dòng)開(kāi)闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了他們的情感,，收到了良好的教學(xué)效果,。在開(kāi)展了教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們也注意了家園配合,，細(xì)致,、耐心地做好家長(zhǎng)工作，幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展,，幼兒園與家長(zhǎng)的配合教育是很重要的,。因此在本學(xué)期中，我力求以自己的熱情,、細(xì)致的工作態(tài)度贏得對(duì)我們工作的認(rèn)同和信任,。本學(xué)期利用每天家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間，把幼兒在園的情況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流,，對(duì)于那些生病幼兒也及時(shí)進(jìn)行電話(huà)交流,，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長(zhǎng),。

二,、常規(guī)方面：

我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心，愛(ài)護(hù)同伴,，并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,，并主動(dòng)見(jiàn)人問(wèn)好，主動(dòng)幫助他人,，并提供機(jī)會(huì)讓幼兒自己學(xué)做事情,，從生活方面對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生,，講文明,，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓?zhuān)押孟嗵?。好的常?guī)并非是朝一夕所能完成的,。雖說(shuō)我覺(jué)得我們的常規(guī)比開(kāi)學(xué)時(shí)是有了一定的進(jìn)步，但還需繼續(xù)努力,。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致,。

三、家長(zhǎng)方面：

平時(shí),，我總是熱情地接待每一位家長(zhǎng)的到來(lái),，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現(xiàn)情況,。在平實(shí)的語(yǔ)言中討論教育孩子的方法,，聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的要求和寶貴意見(jiàn),，充分與家長(zhǎng)做好同步教育工作,，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)期我希望家長(zhǎng)和我繼續(xù)共同努力,，共同配合,，轉(zhuǎn)變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。

四,、保育方面：

對(duì)待他們我覺(jué)得就像對(duì)待自己的孩子一樣,，從生活細(xì)節(jié)開(kāi)始著手，一視同仁,。天氣變化時(shí),，及時(shí)為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量,，及有關(guān)家長(zhǎng)宣傳資料提供家長(zhǎng)參考,，午睡時(shí)為幼兒蓋好被子，進(jìn)餐時(shí),，提醒幼兒多吃飯菜,，并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食,。

五,、安全方面：

通過(guò)不同的形式進(jìn)行安全教育(晨間談話(huà)，隨機(jī)教育,，游戲情景化教育等等),，一個(gè)學(xué)期下來(lái)總的來(lái)說(shuō)還算好，但抓傷的事有時(shí)也會(huì)發(fā)生,。雖說(shuō)難免但也不能馬虎,。

我的工作仍需努力，在新的學(xué)期,，我將以更高的熱情對(duì)待工作,。時(shí)刻以“愛(ài)生敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信”的口號(hào)嚴(yán)格要求自己,。樹(shù)立高度的責(zé)任心,，對(duì)待幼兒園中新的教育形式，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié),。

生活老師個(gè)人工作總結(jié)小班 生活老師個(gè)人工作總結(jié)篇二

時(shí)間過(guò)的可真快,，轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間過(guò)去了，在xx幼兒園的園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,，各位老師的幫助下,，通過(guò)自己的努力，在這個(gè)大家庭里使我在這一年里學(xué)到了很多東西,，讓我受益匪淺,。在這里我總結(jié)了以下四點(diǎn)：

一、在思想上,，重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育

在踏入xx幼兒園之前,，我的腦海里的幼兒園,，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所,?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解,。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段,，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則,，對(duì)幼兒實(shí)施體、智,、德,、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求,，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo),，大大豐富和滿(mǎn)足了幼兒身心的需要,，真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂(lè)，得到發(fā)展,！

二,、在工作中，我熱愛(ài)了這一行

工作中,，每天面對(duì)一群嘴里總有講不完的話(huà)的可愛(ài)孩子們,，使我愛(ài)上了這一行，不僅僅是他們的可愛(ài),，還摻雜著一股濃濃的人情味,。

前幾天，因?yàn)槲业暮⒆痈忻傲税阉突亓死霞?，讓他奶奶看著,，因?yàn)楹芟胨业男那楹薜吐?，那一天的早晨,，我在洗著小手絹默默的掉眼淚，不一會(huì),，我們班里的陳楊鑫過(guò)來(lái)上小便,，他笑著叫了我一句：“尚老師好”，然后就說(shuō)“尚老師你真辛苦??！”我趕緊把眼淚擦干，不讓孩子看見(jiàn),，我笑著說(shuō)：“只要你們聽(tīng)話(huà),，上課認(rèn)真聽(tīng)講，老師再辛苦也愿意,！”然后,，他的小臉貼近我的臉親了我一下，瞬間我低落的心情變的好起來(lái),。其實(shí)看上去孩子很平常的一句話(huà),，一個(gè)動(dòng)作，但是起到的作用卻是意想不到的,！

我因?yàn)椴恍⌒母钪至擞盟幇?，我洗茶杯的時(shí)候就帶塑料手套，正在洗的時(shí)候,，我們班的李佳怡過(guò)去了說(shuō)：“尚老師,，你的手割著了，怎么洗呀,，我來(lái)給你洗吧,！”我笑著說(shuō)：“沒(méi)事的，我?guī)е痔装,?！?/p>

一件件與孩子們發(fā)生的小事，孩子們那可愛(ài)天真的笑臉帶給我的歡樂(lè),，讓我深深的感受到了孩子們的純潔的心靈和深情,，給我溫暖，讓我感動(dòng),，讓我在關(guān)心別人的同時(shí)也被關(guān)心著,，我感到無(wú)比的幸福！

三,、在老師的教學(xué)工作中,，讓我學(xué)會(huì)很多

我們班的劉老師經(jīng)常教孩子背三字經(jīng)，說(shuō)句實(shí)話(huà),，以前我也看過(guò),，但是能記住的卻很少幾句，每次聽(tīng)孩子們背,，我自己也記住了很多,，現(xiàn)在也能背上很多了。還有折紙,，孩子們上折紙課的時(shí)候,，我也學(xué)會(huì)了不少,，教孩子如何折紙，折小風(fēng)琴,，折大風(fēng)車(chē),，折衣服等等很多。在這個(gè)幼兒園里,，我學(xué)會(huì)了很多以前沒(méi)接觸過(guò)的活動(dòng),，讓我感到幼兒園里有學(xué)不完的東西，我如饑似渴的吸取著各個(gè)方面的知識(shí),，我要學(xué),，我喜歡學(xué)，我要努力使自己變成一個(gè)德,，智,，體，美全面發(fā)展的好老師,。

四,、現(xiàn)在的成績(jī)

經(jīng)過(guò)了一年的磨練，我對(duì)生活老師的概念有了一定的理解,，有一定的進(jìn)步,，經(jīng)過(guò)園內(nèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了許多知識(shí),。在教師教學(xué)課上,，也學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)，回頭想想與自己剛來(lái)幼兒園的時(shí)候相比,，確實(shí)提高了許多,，在這里要感謝我們班的劉老師和冷老師，從她們的身上,，我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西—熱情,，勤奮，努力,。同時(shí)也要感謝園長(zhǎng)給我到xx幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助，使我很快的“成長(zhǎng)”起來(lái),。

在這里,，我要鄭重的道一聲：謝謝你們了，各位老師,！

總之,，我能成為xx幼兒園其中的一員，感到很自豪,，我喜歡xx幼兒園,，我會(huì)盡我的努力和熱情來(lái)做好自己的本職工作,！

總結(jié)三：幼兒園生活老師優(yōu)秀教育心得總結(jié)——如何培養(yǎng)幼兒自理能力

什么是生活自理能力？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),，生活自理能力就是寶寶從依賴(lài)到獨(dú)立的過(guò)程,，即寶寶從依賴(lài)成人到學(xué)習(xí)認(rèn)知照顧的衣、食,、住,、行等歷程,。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，它是踏出家庭保護(hù)的第一步，不能馬虎,，要想自立必須先學(xué)會(huì)自理,。

生活老師個(gè)人工作總結(jié)小班 生活老師個(gè)人工作總結(jié)篇三

一、配合班主任老師的相關(guān)工作

生活老師是管理所有學(xué)生生活的老師,，生活老師的工作自然首先還是要配合班主任老師的工作,。本人在這個(gè)學(xué)期里，依舊會(huì)在班主任的指導(dǎo)下工作,，每周會(huì)將學(xué)生們的生活表現(xiàn),，通過(guò)書(shū)面形式反饋給班主任老師，認(rèn)真搞好對(duì)學(xué)生們的德育考核工作,，寫(xiě)好每一位學(xué)生的生活檔案,，也提升了自己育人的思想以及育人的水平，在許多工作上還有了創(chuàng)造性的發(fā)揮,?？梢哉f(shuō)從根本上做到了一位生活老師應(yīng)盡的職責(zé)。

二,、學(xué)生們就餐就寢的相關(guān)工作

一名學(xué)校里的生活老師,，尤其是高中的生活老師，其實(shí)很多時(shí)候的工作與幼兒園的保育老師工作差不離,，保育老師需要管小朋友的吃飯睡覺(jué),，本人作為高中的生活老師，一樣需要對(duì)所有學(xué)生的就餐就寢進(jìn)行管理,。無(wú)論是對(duì)學(xué)生們就餐時(shí)的浪費(fèi)情況進(jìn)行管理,，還是對(duì)學(xué)生們就餐時(shí)的紀(jì)律情況進(jìn)行管理，亦或者是學(xué)生們就寢情況的管理工作,，本人作為一名生活老師有著讓所有學(xué)生都營(yíng)養(yǎng)均衡,、身體健康以及學(xué)習(xí)狀態(tài)良好的責(zé)任和義務(wù)。

三,、學(xué)生們衛(wèi)生方面的相關(guān)工作

不論是學(xué)校教室內(nèi)外的衛(wèi)生,，還是學(xué)生們寢室內(nèi)外的衛(wèi)生,，都是每一位學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)來(lái)共同維護(hù)和保持清潔的，作為一名管理學(xué)生住校生活的生活老師,，有著這方面的責(zé)任和義務(wù),。本人在這個(gè)學(xué)期里，從學(xué)校公共區(qū)域的衛(wèi)生到學(xué)生個(gè)人的衛(wèi)生,，統(tǒng)統(tǒng)都進(jìn)行了整頓和管理,，讓每一位學(xué)生都在我們生活老師的管理下變得講衛(wèi)生愛(ài)干凈來(lái)。在本學(xué)期衛(wèi)生方面的工作中,，本人還將學(xué)生的衛(wèi)生工作設(shè)立了獎(jiǎng)項(xiàng),，鼓勵(lì)每一位學(xué)生都在講衛(wèi)生愛(ài)干凈的好習(xí)慣中成長(zhǎng)起來(lái)，這些獎(jiǎng)項(xiàng)讓每一位學(xué)生都開(kāi)始感覺(jué)到自己作為學(xué)校的一員,，有著愛(ài)護(hù)校園保護(hù)校園環(huán)境不可推卸的責(zé)任,，從而在根本上解決學(xué)生們不重視環(huán)境衛(wèi)生的狀況。

生活老師個(gè)人工作總結(jié)小班 生活老師個(gè)人工作總結(jié)篇四

生活老師,，一個(gè)新興的光榮的稱(chēng)號(hào),。我就是剛剛擔(dān)任了兩個(gè)多月的生活老師。就在這短短的工作中,，我的感觸頗深,，作為學(xué)校學(xué)生生活管理中的一個(gè)新成員，在沒(méi)有一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的前提下,，一是虛心的向其他老師學(xué)習(xí),，二是在實(shí)際工作中慢慢的摸索積累。現(xiàn)將這段時(shí)間的工作總結(jié)如下：

一,、保持一個(gè)健康的室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境

1,、室內(nèi)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每天必須將宿舍清掃干凈,，做到適時(shí)開(kāi)窗換氣,，保證宿舍既暖和空氣又新鮮，同時(shí)做好定時(shí)室內(nèi)消毒工作,，保證宿舍整潔衛(wèi)生,。

2、身心健康指導(dǎo)：積極和學(xué)生進(jìn)行思想交流,，幫助學(xué)生克服各種心理障礙,，養(yǎng)成健全人格，提高他們保護(hù)身體健康,，保證安全,，講究衛(wèi)生等方面的知識(shí)和能力。

二、加強(qiáng)安全教育,，提高安全意識(shí)

1,、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的《生活教師職責(zé)》，努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作,。堅(jiān)持做好早,、午、晚清點(diǎn)人數(shù),，特別是晚上更要認(rèn)真仔細(xì),，絕不馬虎。

2,、利用主動(dòng)和學(xué)生多聊天的機(jī)會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳和教育，提高學(xué)生的安全意識(shí),。讓他們掌握一些自我保護(hù)的技能,，提高孩子們的自我保護(hù)能力,。

3,、教會(huì)孩子們能準(zhǔn)確使用110、120,、119緊急呼叫電話(huà),，以備緊急情況下救助。

三,、勤奮工作,，努力上進(jìn)

認(rèn)真做好每天的常規(guī)工作，做到了手勤腿勤,，保持一個(gè)良好的生活環(huán)境,。用自己的細(xì)心、耐心,、愛(ài)心感化了孩子們,，使他們感覺(jué)到大家庭的溫暖。

四,、收獲與不足

在這兩個(gè)月的工作里,，自己得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是：相互尊重,、相互理解,、相互信任。而且在和孩子們相處的日子里感覺(jué)到自己仿佛也變得年輕了,，從心里萌發(fā)了一股年輕人的朝氣,。不足的地方就是，由于自己沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，所以在管理方面有所欠缺,。

五,、今后努力方向

在今后的工作中，一定要不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),，自覺(jué)加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí),，努力提高工作水平，在實(shí)際中積極探索一套適合于我們學(xué)校生活管理的經(jīng)驗(yàn)

生活老師個(gè)人工作總結(jié)小班 生活老師個(gè)人工作總結(jié)篇五

時(shí)間過(guò)的可真快,，轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間過(guò)去了,，在--幼兒園的園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫助下,，通過(guò)自己的努力,，在這個(gè)大家庭里使我在這一年里學(xué)到了很多東西，讓我受益匪淺,。在這里我總結(jié)了以下四點(diǎn)：

一,、在思想上，重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育

在踏入--幼兒園之前,，我的腦海里的幼兒園,，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所,?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解,。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段,，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則,，對(duì)幼兒實(shí)施體、智,、德,、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求,，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo),，大大豐富和滿(mǎn)足了幼兒身心的需要,，真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂(lè)，得到發(fā)展!

二,、在工作中,，我熱愛(ài)了這一行

工作中,，每天面對(duì)一群嘴里總有講不完的話(huà)的可愛(ài)孩子們，使我愛(ài)上了這一行,，不僅僅是他們的可愛(ài),，還摻雜著一股濃濃的人情味。

前幾天,，因?yàn)槲业暮⒆痈忻傲税阉突亓死霞?，讓他奶奶看著，因?yàn)楹芟胨?，我的心情恨低落,，那一天的早晨，我在洗著小手絹默默的掉眼淚,，不一會(huì),，我們班里的陳楊鑫過(guò)來(lái)上小便，他笑著叫了我一句：“尚老師好”,，然后就說(shuō)“尚老師你真辛苦啊!”我趕緊把眼淚擦干,，不讓孩子看見(jiàn)，我笑著說(shuō)：“只要你們聽(tīng)話(huà),，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，老師再辛苦也愿意!”然后，他的小臉貼近我的臉親了我一下,，瞬間我低落的心情變的好起來(lái),。其實(shí)看上去孩子很平常的一句話(huà),，一個(gè)動(dòng)作,，但是起到的作用卻是意想不到的!

我因?yàn)椴恍⌒母钪至擞盟幇蚁床璞臅r(shí)候就帶塑料手套,，正在洗的時(shí)候,，我們班的李佳怡過(guò)去了說(shuō)：“尚老師，你的手割著了,，怎么洗呀,，我來(lái)給你洗吧!”我笑著說(shuō)：“沒(méi)事的，我?guī)е痔装?”

一件件與孩子們發(fā)生的小事,，孩子們那可愛(ài)天真的笑臉帶給我的歡樂(lè),，讓我深深的感受到了孩子們的純潔的心靈和深情，給我溫暖,，讓我感動(dòng),，讓我在關(guān)心別人的同時(shí)也被關(guān)心著，我感到無(wú)比的幸福!

生活老師個(gè)人工作總結(jié)小班 生活老師個(gè)人工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任住宿三樓生活老師,，主要承擔(dān)學(xué)生寢室的常規(guī)管理、常規(guī)檢查、晚自習(xí)輔導(dǎo),、學(xué)生心理輔導(dǎo)等工作?，F(xiàn)將本期工作狀況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理,。

生活老師,，首先務(wù)必先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每一天保證下寢室至少3次,，尤其是晚自習(xí)結(jié)束以后,，我都會(huì)去寢室值班，期望能多了解學(xué)生一點(diǎn),。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家,，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)安靜,，整潔的休息環(huán)境,。所以每一天我都會(huì)看政教處公布的常規(guī)檢查結(jié)果，把每一天的扣分狀況做一個(gè)記錄和比較,。對(duì)于相對(duì)扣分比較嚴(yán)重的寢室和個(gè)人,，我都會(huì)與班主任及時(shí)進(jìn)行溝通，大部分寢室表現(xiàn)比較好,，相對(duì)問(wèn)題比較嚴(yán)重的就是“混合寢室”,，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學(xué)生是來(lái)自幾個(gè)班級(jí)的,，管理起來(lái)有必須的難度,，我就個(gè)性關(guān)注的多一點(diǎn)，比如下寢室的次數(shù)就個(gè)性多一點(diǎn),，利用中午靜校和晚上靜校的時(shí)間,，多和學(xué)生聊天，也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求,。為了搞好寢室工作,，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”,、等制度,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”、“禮貌禮貌”,、“愛(ài)護(hù)公物”等方面的教育,。同時(shí)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請(qǐng)假制度，做到學(xué)生該在寢室里的時(shí)候,，一個(gè)也不少;不該在寢室里時(shí),，一個(gè)也不多,，并及時(shí)與班主作聯(lián)系。同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度,，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比,，獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學(xué)生的用心性也就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,。同時(shí),，我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自我的聰明才智,，自我動(dòng)手,，布置寢室，簡(jiǎn)單大方,，又充滿(mǎn)創(chuàng)意,，取得了很不錯(cuò)的成果，使學(xué)生的小家更加融洽,，迸發(fā)出勃勃生機(jī),。經(jīng)過(guò)學(xué)校政教處的一系列活動(dòng)，今年的寢室氛圍變得更加整潔,，融洽,，是一個(gè)能夠使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。

二,、做好了常規(guī)檢查,，保證寢室外在環(huán)境。

我想和學(xué)生的溝通,，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作,，也就應(yīng)是生活老師的職責(zé)所在。為此,，我覺(jué)得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往潛力可能會(huì)相比較較薄弱一點(diǎn),，我查閱了很多資料，同時(shí)在這兩方面做了比較多的工作,。由于生活老師工作的對(duì)象是全體女生范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強(qiáng)聯(lián)系,，了解了最需要幫忙的對(duì)象,，對(duì)他們給予額外的關(guān)注。六年級(jí)考試頻繁,，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,，學(xué)生一向生活在高壓地帶，如何對(duì)待考試分?jǐn)?shù)和名次,，如何定位自我顯得個(gè)性重要,。給孩子以個(gè)性的指導(dǎo),。幫忙該學(xué)生正確定位自我，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試,。

三,、做一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作。

在走訪(fǎng)寢室的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交往潛力比較欠缺,，因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫。我覺(jué)得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系好處重大,。建立正常的人際關(guān)系是社會(huì)禮貌進(jìn)步的重要表現(xiàn),，處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識(shí)和修養(yǎng)，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個(gè)人的成長(zhǎng)和成才,。此刻的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女,，從小優(yōu)越感強(qiáng)，唯有在與別人的比較中才能充分認(rèn)識(shí)自我,，離開(kāi)了交際對(duì)象或可供比較對(duì)象,，就失去了衡量自我的尺子和照鑒自我的鏡子。一個(gè)學(xué)生如果終日獨(dú)來(lái)獨(dú)往,，孤僻冷漠,，缺乏交往，那他對(duì)自我的認(rèn)識(shí)就缺乏了“參照系”,，也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西,，也就無(wú)法調(diào)整和改善自我。處理人際關(guān)系是一種潛力,，也是一種技術(shù),，它能夠透過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率,。在緊張的學(xué)習(xí)之余,，不妨主動(dòng)地找同學(xué)談?wù)勑模懻撃承﹩?wèn)題,，交換一些意見(jiàn),，從中加深情感聯(lián)系。平時(shí)真誠(chéng)關(guān)心同學(xué),，當(dāng)別的同學(xué)有求于自我時(shí),，只要是正當(dāng)?shù)囊螅鸵M己所能,，滿(mǎn)足對(duì)方的要求;當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時(shí),，要主動(dòng)去幫忙。此外,，學(xué)會(huì)寬容待人,，謙恭禮讓?zhuān)r(shí)守信等等,，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個(gè)小家庭中,，同學(xué)們也要經(jīng)?；突ブ⑸詈竦挠颜x,。

四,、加強(qiáng)自習(xí)紀(jì)律管理。

住校生務(wù)必于返校上課前一天下午到校,，參加從星期日到星期四的晚自習(xí),。晚自習(xí)前實(shí)行點(diǎn)名制，并在晚自習(xí)點(diǎn)名簿上記載出勤狀況,。每個(gè)學(xué)生要做到不遲到,、不早退，不講話(huà),，以持續(xù)自習(xí)室的安靜;不在教室里自由走動(dòng),，不調(diào)換座位;不在自習(xí)時(shí)間上廁所或進(jìn)出教室;不干擾他人自習(xí);不做與自習(xí)無(wú)關(guān)的事。自習(xí)前做好輔導(dǎo)計(jì)劃,，努力做到每個(gè)晚自習(xí)要有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)，切實(shí)提高自習(xí)課學(xué)習(xí)效率,。在晚自習(xí)時(shí)間內(nèi),，認(rèn)真解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。晚自習(xí)期間,，學(xué)生不得進(jìn)入學(xué)校食堂,，更不得走出校門(mén)。晚自習(xí)時(shí)住校生不準(zhǔn)擅自回宿舍,，遇特殊狀況務(wù)必回去時(shí),，務(wù)必先向值班老師請(qǐng)假。晚自習(xí)后值班老師負(fù)責(zé)檢查作業(yè)并簽字,。晚自習(xí)結(jié)束后,，學(xué)生應(yīng)立即回到宿舍準(zhǔn)備就寢,，不得在校園內(nèi),、操場(chǎng)上或其它地方游蕩。各班務(wù)必安排專(zhuān)人在晚自習(xí)結(jié)束后整理教室(關(guān)燈,、關(guān)門(mén)窗,、鎖門(mén)等)。

一學(xué)期的生活老師下來(lái),，覺(jué)得自我的工作主動(dòng),、全面,，做到了知人、知根,、知底;師生感情融洽,，工作見(jiàn)效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處,，不能對(duì)每個(gè)學(xué)生都給予足夠的關(guān)心,，工作的深度還不夠。

生活老師個(gè)人工作總結(jié)小班 生活老師個(gè)人工作總結(jié)篇七

學(xué)生公寓是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所,，是學(xué)生日常行為管理和思想政治教育工作的重要陣地,。學(xué)生公寓管理辦公室以“優(yōu)化育人環(huán)境，服務(wù)學(xué)校教學(xué),，利于學(xué)生成才”為己任,，以服務(wù)為基礎(chǔ)，以管理為手段,，以育人為目標(biāo),，積極推進(jìn) “三項(xiàng)教育”(安全教育、日常行為教育,、思想政治教育),，開(kāi)展“三個(gè)建設(shè)”(規(guī)章制度建設(shè)、組織機(jī)構(gòu)建設(shè),、文化建設(shè)),，提高學(xué)生公寓的管理水平和服務(wù)質(zhì)量，突現(xiàn)學(xué)生公寓的育人功能,，為學(xué)生的成長(zhǎng),、成才營(yíng)造良好的氛圍。

隨著教育改革的繼續(xù)深入和學(xué)校后勤社會(huì)化改革的不斷推進(jìn),，學(xué)生公寓已經(jīng)成為學(xué)校進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地,，學(xué)生公寓的地位和作用空前提高，如何做好學(xué)生公寓的管理服務(wù)工作,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生公寓的育人功能,，成為我們工作的著眼點(diǎn)。學(xué)生公寓管理在校黨總支,、學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極探索，大膽嘗試,，以?xún)?yōu)化育人環(huán)境為目標(biāo),，堅(jiān)持“以人為本，根植服務(wù)意識(shí),，營(yíng)造良好育人氛圍;與時(shí)俱進(jìn),，提高管理水平,，創(chuàng)建一流學(xué)生公寓?！钡墓ぷ鞣结?，積極推進(jìn)“三項(xiàng)教育”，全面開(kāi)展“三個(gè)建設(shè)”,，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)生公寓管理工作的新局面,。

1. 安全教育寢室長(zhǎng)工作總結(jié)學(xué)生公寓的安全保衛(wèi)工作，一向是我們工作的重中之重,。高層學(xué)生公寓樓層高,、面積大、人口密集,，安全保衛(wèi)工作的困難較大,，這也是社會(huì)、家長(zhǎng),、學(xué)生最為關(guān)心的問(wèn)題,。針對(duì)這一情況，我們提出了“三放心”工程——讓社會(huì)放心,、讓家長(zhǎng)放心,、讓學(xué)生放心。具體措施如下：

學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間,，有一半的時(shí)間是在宿舍中度過(guò)的,，如何有效地利用這部分時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為教育，已提上學(xué)生公寓管理工作的日程,。學(xué)生宿舍是課堂教育的延伸,，是課堂以外的課堂。它不但是同學(xué)們的休息場(chǎng)所,，更是自學(xué),，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，交流各種信息,，陶冶情操的重要場(chǎng)所,。大學(xué)生正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段，大學(xué)生活是人生觀,、價(jià)值觀的形成階段,，學(xué)生的良好生活習(xí)慣、健全人格,、高尚情操及文明舉止等都將在這里塑造或形成,。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，學(xué)生宿舍是以學(xué)生實(shí)施日常行為教育的重要陣地。我們以此為出發(fā)點(diǎn),，開(kāi)展宿舍衛(wèi)生的日常檢查評(píng)比工作,，敦促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;在學(xué)生公寓區(qū)舉辦或張貼健康向上的字畫(huà),、標(biāo)語(yǔ)等,，引導(dǎo)學(xué)生的日常行為;通過(guò)宿舍設(shè)計(jì)大賽，提升了學(xué)生之間的凝聚力;開(kāi)展宿舍間,、樓層間的文體活動(dòng),，擴(kuò)大了學(xué)生之間的交流和聯(lián)系;讓學(xué)生參與學(xué)生公寓的管理和服務(wù)工作，如打掃公共區(qū)域衛(wèi)生,、日常巡視,、值班等，使學(xué)生懂得了尊重服務(wù)人員和珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí),。一系列的活動(dòng)和舉措使學(xué)生學(xué)會(huì)了與人相處,，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神，并逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，健康的成長(zhǎng),，不斷的走向成熟。

2. 日常行為教育

學(xué)生公寓是學(xué)生的家園,，多數(shù)學(xué)生第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，身邊沒(méi)有了父母的貼心照顧，開(kāi)始了相對(duì)獨(dú)立的生活,。不同的生活習(xí)慣和個(gè)性特征很容易產(chǎn)生這樣那樣的摩擦和矛盾,。這些情況，為我們推進(jìn)學(xué)生公寓內(nèi)的養(yǎng)成教育提供了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。

學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間,，有一半的時(shí)間是在宿舍中度過(guò)的，如何有效地利用這部分時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為教育,，已提上學(xué)生公寓管理工作的日程,。學(xué)生宿舍是課堂教育的延伸，是課堂以外的課堂,。它不但是同學(xué)們的休息場(chǎng)所,，更是自學(xué)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，交流各種信息,，陶冶情操的重要場(chǎng)所。學(xué)生正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段,，學(xué)生生活是人生觀,、價(jià)值觀的形成階段，學(xué)生的良好生活習(xí)慣、健全人格,、高尚情操及文明舉止等都將在這里塑造或形成,。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，學(xué)生宿舍是以學(xué)生實(shí)施日常行為教育的重要陣地,。我們以此為出發(fā)點(diǎn),，開(kāi)展宿舍衛(wèi)生的日常檢查評(píng)比工作，敦促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生

習(xí)慣,，讓學(xué)生參與學(xué)生公寓的管理和服務(wù)工作,，如打掃公共區(qū)域衛(wèi)生，使學(xué)生懂得了尊重服務(wù)人員和珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí),。一系列的活動(dòng)和舉措使學(xué)生學(xué)會(huì)了與人相處,，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神，并逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，健康的成長(zhǎng),，不斷的走向成熟。

生活老師個(gè)人工作總結(jié)小班 生活老師個(gè)人工作總結(jié)篇八

一,、尊重,、理解、信任學(xué)生,。

對(duì)學(xué)生的尊重和期望,，我不僅僅僅表此刻口頭上更是注意言行一致，貫穿在整個(gè)自我道德育過(guò)程中比如,，在和學(xué)生談心時(shí),，我總要選取能與他們的目光平視的方位來(lái)進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠(chéng)意;再如,，我學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新事物的敏感,，學(xué)生強(qiáng)過(guò)師”自我正在忙著認(rèn)識(shí)一些事物，學(xué)習(xí)一些新的知識(shí),，看一些較經(jīng)典的書(shū)籍刊物,，使自我和學(xué)談心時(shí)充滿(mǎn)時(shí)代氣息。

二,、言教,、身教要結(jié)合。

作為一位生活指導(dǎo)教師,，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范,，對(duì)孩子的深刻教育，言語(yǔ)不如行動(dòng);“身教最為貴,，知行不可少;如自我的著裝,，房間,、床鋪、衣柜整理,，勤剪指甲,、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等,。因此,，我不斷地完善自身，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,，用自我的善言,、善行為學(xué)生樹(shù)立模訪(fǎng)的標(biāo)本。三,、了解、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,。

我認(rèn)為一個(gè)成功的教育者,，最重要的方法就是和學(xué)生多交流和溝通，多了解他們的心聲和愿望,，他們的困難和需求,，和學(xué)生做好真正的朋友，讓自我在學(xué)生的眼中即是引領(lǐng)他們成長(zhǎng)的老師,，又是他們最真誠(chéng)的朋友,，使他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)都會(huì)和我坦誠(chéng)的交流，對(duì)于有困難和思想比較復(fù)雜的學(xué)生,，及時(shí)向班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)反映和幫忙,。

確保學(xué)生休息質(zhì)量，做到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)放心,。以上是我這半學(xué)期的工作總結(jié),，存在不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師多多指教，在下學(xué)期工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自我工作特點(diǎn)和特長(zhǎng),，多學(xué)習(xí)多提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),，做一名優(yōu)秀的生活老師。

生活老師個(gè)人工作總結(jié)小班 生活老師個(gè)人工作總結(jié)篇九

我是今年9月來(lái)到--中學(xué)部生活組的,，根據(jù)學(xué)部的安排,，我接替的是八年級(jí)(5)班，由于這個(gè)班比較特殊,，會(huì)遇到不同的學(xué)生,，如何抓住學(xué)生的特點(diǎn)，提高學(xué)生的各方面素質(zhì),，就成了我首先考慮的問(wèn)題,。學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所,，在生活區(qū)這一塊，生活教師便是主角,，我認(rèn)為要帶好這個(gè)班首先要做的是以下幾個(gè)方面,。

一、尊重,、理解,、信任學(xué)生

對(duì)學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上,，更是注意言行一致,，貫穿在整個(gè)自我道德教育過(guò)程中，比如,，在和學(xué)生談心時(shí),，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來(lái)進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠(chéng)意;再如,，我在學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新生事物的敏感性,，學(xué)生強(qiáng)過(guò)老師”自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物，學(xué)習(xí)一些新知識(shí),，看一些較經(jīng)典的書(shū)籍刊物,，使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿(mǎn)時(shí)代氣息。

二,、言教身教要結(jié)合

作為一位生活指導(dǎo)教師,，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對(duì)孩子的深刻教育,，言語(yǔ)不如行動(dòng)：“身教最為貴,，知行不可少”，如自己的著裝,、房間,、床鋪、衣柜整理,、勤剪指甲,、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等,，隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng),。要知道老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到哪里去,。因此,，我不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,，用自己的善言善行為學(xué)生樹(shù)立模仿的標(biāo)本,。

三、了解,、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生

首先熟悉了解學(xué)生,，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析以前學(xué)生的情況,，找個(gè)別學(xué)生談話(huà),，從和他們談話(huà)我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài)，在和他們多次交談以后,，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋友,，兄長(zhǎng)，我感覺(jué)他們都是很有上進(jìn)心的,，由于文化基礎(chǔ)打得不好,，加上脾氣比較暴躁，所以經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突,，特別是---,，在我剛接這個(gè)班的時(shí)候，英語(yǔ)老師給我說(shuō)他上課的時(shí)候從來(lái)不聽(tīng)課,，講話(huà)，打鬧,，什么都做,。在和他談心的過(guò)程中，了解到他的家長(zhǎng)對(duì)他是非常嚴(yán)格,，期望是很高的,，所以就幫他制定小目標(biāo)，逐漸進(jìn)步,，現(xiàn)在他已經(jīng)和其他同學(xué)關(guān)系和睦,、上課也能認(rèn)真聽(tīng)講了，做事也很積極了,，當(dāng)然看到他的改變的心里也很安慰,，時(shí)而表?yè)P(yáng)他，慢慢地,，學(xué)生愿意靠近我,，有什么心里話(huà)都跟我談。

四,、提高學(xué)生自理能力,、嚴(yán)格要求

生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起,。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次,，尤其是兩休,，我都會(huì)去寢室值班，希望學(xué)生可以休息好,。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家,，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜,，整潔的休息的良好環(huán)境,。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作,，我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳,、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”,。如--的軍被疊得不錯(cuò),，去向同學(xué)傳授他疊被子的經(jīng)驗(yàn)，幫那些疊不好的同學(xué),，帶動(dòng)一個(gè)班級(jí),，同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比,，獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有流動(dòng)紅旗,。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。同時(shí),，我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng),。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動(dòng)手,，布置寢室,，簡(jiǎn)單大方，又充滿(mǎn)創(chuàng)意,，使學(xué)生的小家更加融洽,，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。

五,、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,，促學(xué)生健康成長(zhǎng)

養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，等于成功了一半,。對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù),、路隊(duì)，我都嚴(yán)格要求,。做不規(guī)范的不能過(guò)關(guān),，物品擺放丟三拉四的不過(guò)關(guān)。我班有38個(gè)學(xué)生,，要是老師都親自檢查是不現(xiàn)實(shí)的,。我培養(yǎng)了幾個(gè)班干部,。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量,，還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù),。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過(guò)不了關(guān)的，自然就會(huì)自覺(jué)的干好自己份內(nèi)的事,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,，我已經(jīng)和老師、學(xué)生建立了良好的友誼,。生活組老師們都幫助我,，使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負(fù),，使我在部隊(duì)學(xué)到的部分管理方式能融入實(shí)際應(yīng)用,，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)?lái)更多的快樂(lè),，于是我對(duì)--中學(xué)更加熱愛(ài),。

對(duì)于剛加盟--中學(xué)的生活老師，我大部分時(shí)間都與學(xué)生生活在一起,，在工作中,，有歡笑、有汗水,、有眼淚,，但什么時(shí)候我都沒(méi)退縮，我認(rèn)為部隊(duì)培養(yǎng)我最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄,。一件事要么不做，要么就盡力去做好,。我用一件一件的小事,，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名生活老師的職責(zé)。

生活老師個(gè)人工作總結(jié)小班 生活老師個(gè)人工作總結(jié)篇十

學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所,，在生活區(qū)這一塊,，生活指導(dǎo)老師責(zé)任重大。學(xué)生管理主要是做人的工作,，而人是千差萬(wàn)別的,，因此這項(xiàng)工作極其復(fù)雜，極為艱辛,，具有很深的學(xué)問(wèn),。學(xué)生管理這項(xiàng)復(fù)雜、艱辛的工作,，同時(shí)也是創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作?，F(xiàn)總結(jié)如下;

一：在遵守學(xué)校的規(guī)章制度方面;

沒(méi)有規(guī)矩,，就不成方圓。國(guó)家是這樣,，現(xiàn)在是法治社會(huì),，學(xué)校同樣也需要是這樣，學(xué)校也有他的規(guī)章制度,，不僅對(duì)學(xué)生也針對(duì)老師,，只有這樣學(xué)校才有起生命力、才有活力,、才能夠不斷的前進(jìn),。

二：團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

學(xué)生管理工作不是哪一個(gè)人、哪一方面能夠獨(dú)立完成的事,。愛(ài)護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，自覺(jué)維護(hù)集體團(tuán)結(jié)，教師之間相互尊重,，相互幫助,，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，發(fā)揮互補(bǔ)效應(yīng),，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，這是對(duì)我們教師最基本的要求。嚴(yán)格要求自己,，關(guān)心他人,，樂(lè)于助人，這有利于在日常生活中給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣,，也有利于形成一個(gè)相互尊重,、緊密配合的教師群體。

有人把塑造學(xué)生的工作比喻為塑造一塊大理石,，認(rèn)為有六個(gè)雕塑家共同雕著這塊大理石,，其中主要的兩個(gè)就是家長(zhǎng)和教師，而第一位則是家長(zhǎng),。因?yàn)閷W(xué)生除了學(xué)校生活外,，家庭生活時(shí)間是最長(zhǎng)的。學(xué)生的健康成長(zhǎng)除了學(xué)校(特別是班主任)的思想教育之外,，家長(zhǎng)的熏陶與潛移默化的影響更為重要,。父母是孩子的第一任啟蒙老師，老師是暫時(shí)的,，家長(zhǎng)卻是終身的,。家長(zhǎng)在教育理念、教育思想、教育態(tài)度上,，完全能反映時(shí)代的要求?，F(xiàn)在，教師,、尤其是班主任與家長(zhǎng)“聯(lián)手”教育學(xué)生,，已經(jīng)成為教育學(xué)生工作的一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)。成功的“聯(lián)手”能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與品德的進(jìn)步,，使學(xué)校教育和家庭教育形成互補(bǔ)關(guān)系，保持學(xué)校和家庭對(duì)學(xué)生教育的一致性和協(xié)調(diào)性,。生活老師在教育學(xué)生的時(shí)候應(yīng)處理好這幾種關(guān)系：與級(jí)組學(xué)校之間的關(guān)系,、與班主任之間的關(guān)系、與學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系,，處理好這幾種關(guān)系是做好學(xué)生管理工作的必需條件,。以前的教育工作，給我最大的感受就是,，沒(méi)有處理好這三種關(guān)系,，從而沒(méi)形成教育的合力，使自己的工作處于被動(dòng),。在下一步的新生管理工作中,，我要加強(qiáng)和班主任、家長(zhǎng)的溝通,，不僅要了解學(xué)生在課室和家庭的情況,，并且及時(shí)的將學(xué)生在生活區(qū)的表現(xiàn)反映給班主任和家長(zhǎng)，共同研討教育學(xué)生的方法,，形成教育合力,，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

初三下學(xué)期后,，學(xué)生管理工作出現(xiàn)了一定的難度,，學(xué)生中出現(xiàn)了不少的問(wèn)題，最嚴(yán)重的是破壞公物,，出現(xiàn)抽煙的現(xiàn)象。因此,，在以后的工作中注意預(yù)防和落實(shí)相關(guān)工作,， 同時(shí)，出現(xiàn)問(wèn)題后,，及時(shí)處理,，及時(shí)調(diào)查，及時(shí)的和班主任,、家長(zhǎng)溝通,。形成教育合力,。如果不及時(shí)處理或處理不好，就可能引起很多的后患,。

三：勤于深入學(xué)生的生活,，勤于觀察，多與學(xué)生談心

老師不深入學(xué)生的生活中,，就不會(huì)第一手掌握學(xué)生情況,，特別是生活老師，不深入宿舍就很難掌握學(xué)生的情況,，就會(huì)出現(xiàn)很多事故隱患,。

多巡視是管理學(xué)生最簡(jiǎn)單，也是最有效的方法,。認(rèn)真觀察學(xué)生的言行舉動(dòng),，了解學(xué)生思想行動(dòng)，才能夠從細(xì)處做學(xué)生的思想工作,。

同時(shí)多與學(xué)生談心,，也是學(xué)生管理工作的關(guān)鍵，重要部分,。

總之,，要想做好生活指導(dǎo)這個(gè)職務(wù)，我還有不少的距離,，在今后的工作中,，我應(yīng)多學(xué)習(xí)，多總結(jié),，真正不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)交代給我的任務(wù),，將下年度里的新生工作做好。

生活老師個(gè)人工作總結(jié)小班 生活老師個(gè)人工作總結(jié)篇十一

我們的工作質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生在學(xué)校的幸福指數(shù),。更關(guān)系到我們?cè)谇Ъ胰f(wàn)戶(hù)的影響,。所以馬虎不得。本學(xué)期我一直工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、理解學(xué)生、信任學(xué)生,、熱心幫助,、嚴(yán)格管理我在和學(xué)生談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來(lái)進(jìn)行,，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠(chéng)意;再如,，我在學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新生事物的敏感性，學(xué)生強(qiáng)過(guò)老師”自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物，學(xué)習(xí)一些新知識(shí),，看一些較經(jīng)典的書(shū)籍刊物,，使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿(mǎn)時(shí)代氣息。

二,、積極言教,，更重身教作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范,，對(duì)孩子的深刻教育,，言語(yǔ)不如行動(dòng)：“身教最為貴，知行不可少”,，如自己的著裝,、房間、床鋪,、衣柜整理,、勤剪指甲、吃飯不挑食,、個(gè)人衛(wèi)生等等,，隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng),，學(xué)生的舉止也好不到哪里去,。因此，我不斷地完善自身,，謹(jǐn)言慎行,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹(shù)立模仿的標(biāo)本,。

三,、了解、關(guān)愛(ài)我向邊的每一位學(xué)生

首先熟悉了解學(xué)生,，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),，分析近期學(xué)生的情況，找準(zhǔn)時(shí)機(jī),，找個(gè)別學(xué)生談話(huà),，從和他們談話(huà)我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài)，在和他們多次交談以后,，他們都把我當(dāng)成了朋友,。

四、提高學(xué)生的自理能力,，助力教學(xué)

生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天勤下寢室,。每次我去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查,，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳,、幫,、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”。同時(shí),，我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng),。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動(dòng)手,，布置寢室,，簡(jiǎn)單大方，又充滿(mǎn)創(chuàng)意,，使學(xué)生的小家更加融洽,，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。

五,、抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，促學(xué)生健康成長(zhǎng)。

對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù),、路隊(duì)等,，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過(guò)關(guān),，物品擺放丟三落四的不過(guò)關(guān),。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過(guò)不了關(guān)的，自然就會(huì)自覺(jué)的干好自己份內(nèi)的事,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合,，我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容，使我得以在這里施展自己的抱負(fù),，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,，我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)?lái)更多的快樂(lè)，我會(huì)盡力去做好我的工作,。

生活老師個(gè)人工作總結(jié)小班 生活老師個(gè)人工作總結(jié)篇十二

9月來(lái)到北大附中中學(xué)部生活組的,，根據(jù)學(xué)部的安排，我接替的是七年級(jí)(4)班,，由于這個(gè)班比較特殊,，會(huì)遇到不同的學(xué)生，如何抓住學(xué)生的特點(diǎn),，提高學(xué)生的各方面素質(zhì),，就成了我首先考慮的問(wèn)題,。學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所，在生活區(qū)這一塊,，生活教師便是主角,，我認(rèn)為要帶好這個(gè)班首先要做的是以下幾個(gè)方面。

一,、尊重,、理解、信任學(xué)生

對(duì)學(xué)生的尊重和期望,，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上,，更是注意言行一致，貫穿在整個(gè)自我道德教育過(guò)程中,，比如,，在和學(xué)生談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來(lái)進(jìn)行,，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠(chéng)意;再如,，我在學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新生事物的敏感性，學(xué)生強(qiáng)過(guò)老師”自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物,，學(xué)習(xí)一些新知識(shí),，看一些較經(jīng)典的書(shū)籍刊物，使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿(mǎn)時(shí)代氣息,。

二,、言教身教要結(jié)合

作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范,，對(duì)孩子的深刻教育,，言語(yǔ)不如行動(dòng)：“身教最為貴，知行不可少”,，如自己的著裝,、房間、床鋪,、衣柜整理,、勤剪指甲、吃飯不挑食,、個(gè)人衛(wèi)生等等,，隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng),，學(xué)生的舉止也好不到哪里去,。因此，我不斷地完善自身,，謹(jǐn)言慎行,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,，用自己的善言善行為學(xué)生樹(shù)立模仿的標(biāo)本。

三,、了解,、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生

首先熟悉了解學(xué)生，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),，分析以前學(xué)生的情況，找個(gè)別學(xué)生談話(huà),，如：等等,，從和他們談話(huà)我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài)，在和他們多次交談以后,，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋友,，兄長(zhǎng)，我感覺(jué)他們都是很有上進(jìn)心的,，由于文化基礎(chǔ)打得不好,，加上脾氣比較暴躁，所以經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突,，特別是,，在我剛接這個(gè)班的時(shí)候，英語(yǔ)老師給我說(shuō)他上課的時(shí)候從來(lái)不聽(tīng)課,，講話(huà),，打鬧，什么都做,。在和他談心的過(guò)程中,，了解到他的家長(zhǎng)對(duì)他是非常嚴(yán)格，期望是很高的,，所以就幫他制定小目標(biāo),，逐漸進(jìn)步，現(xiàn)在他已經(jīng)和其他同學(xué)關(guān)系和睦,、上課也能認(rèn)真聽(tīng)講了,，做事也很積極了，當(dāng)然看到他的改變的心里也很安慰,，時(shí)而表?yè)P(yáng)他,，慢慢地，學(xué)生愿意靠近我,，有什么心里話(huà)都跟我談,。

四、提高學(xué)生自理能力,、嚴(yán)格要求

生活老師,，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起,。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次，尤其是兩休,，我都會(huì)去寢室值班,，希望學(xué)生可以休息好。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家,，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境,。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查,，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳,、幫,、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”如軍被疊得不錯(cuò)，去向同學(xué)傳授他疊被子的經(jīng)驗(yàn),，幫那些疊不好的同學(xué),，帶動(dòng)一個(gè)班級(jí)，同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度,，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比,，獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有流動(dòng)紅旗。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,。同時(shí),，我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,，自己動(dòng)手,，布置寢室，簡(jiǎn)單大方,，又充滿(mǎn)創(chuàng)意,，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī),。

五,、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，促學(xué)生健康成長(zhǎng),。

養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，等于成功了一半。對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù),、路隊(duì)，我都嚴(yán)格要求,。做不規(guī)范的不能過(guò)關(guān),，物品擺放丟三拉四的不過(guò)關(guān),。我班有32個(gè)學(xué)生，要是老師都親自檢查是不現(xiàn)實(shí)的,。我培養(yǎng)了幾個(gè)班干部,。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量,，還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù),。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過(guò)不了關(guān)的,，自然就會(huì)自覺(jué)的干好自己份內(nèi)的事,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,，我已經(jīng)和老師,、學(xué)生建立了良好的友誼。生活組老師們都幫助我,，使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負(fù),，使我在部隊(duì)學(xué)到的部分管理方式能融入實(shí)際應(yīng)用，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,，我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)?lái)更多的快樂(lè),，于是我對(duì)北大附中更加熱愛(ài)。

對(duì)于剛加盟北大附中重慶實(shí)驗(yàn)學(xué)校的生活老師,，我大部分時(shí)間都與學(xué)生生活在一起,，在工作中，有歡笑,、有汗水,、有眼淚,，但什么時(shí)候我都沒(méi)退縮,，我認(rèn)為部隊(duì)培養(yǎng)我最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄。一件事要么不做,，要么就盡力去做好,。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名生活老師的職責(zé),。

生活老師個(gè)人工作總結(jié)小班 生活老師個(gè)人工作總結(jié)篇十三

學(xué)生管理主要是做人的工作,，而人是千差萬(wàn)別的,，因此這項(xiàng)工作極其復(fù)雜，極為艱辛,，具有很深的學(xué)問(wèn),，生活指導(dǎo)老師工作總結(jié)。學(xué)生管理這項(xiàng)復(fù)雜,、艱辛的工作，同時(shí)也是創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作,，既是一門(mén)學(xué)問(wèn),，又是一種藝術(shù),。藝術(shù)是方法和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。我來(lái)新紀(jì)元學(xué)校已經(jīng)將近七年的時(shí)間,，伴隨著學(xué)校一天一天的成長(zhǎng),，作為生活指導(dǎo)我所帶的是第一屆畢業(yè)班，可以說(shuō)經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨?，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

一：在遵守學(xué)校的規(guī)章制度方面

沒(méi)有規(guī)矩,，就不成方圓,。國(guó)家是這樣,，現(xiàn)在是法治社會(huì)，學(xué)校同樣也需要是這樣,，學(xué)校也有他的規(guī)章制度,，不僅對(duì)學(xué)生也針對(duì)老師，只有這樣學(xué)校才有起生命力,、才有活力,、才能夠不斷的前進(jìn)。

本年度我能夠較好的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，自我認(rèn)為比上學(xué)期有所進(jìn)步,，學(xué)校每次組織的會(huì)議和活動(dòng)，都能按時(shí)的參加,，不管是教工例會(huì),、聽(tīng)講座、本部門(mén)會(huì)議、升旗儀式還是黨組織活動(dòng)從來(lái)沒(méi)遲到過(guò),。

二：為人師表方面

教師自己的形象在教育過(guò)程中也起到十分重要的作用,。教師形象的外顯特征表現(xiàn)在教師的容貌、體態(tài),、穿著,、談吐等方面;教師形象的內(nèi)在特征，表現(xiàn)在教師的性格,、氣質(zhì),、情緒等方面;即容貌儀表因素、語(yǔ)言表達(dá)因素,、行為舉止因素,、職業(yè)道德因素、業(yè)務(wù)水平因素,。這五個(gè)教師形象構(gòu)成因素,，彼此之間既有區(qū)別又有聯(lián)系，只有這些因素有機(jī)結(jié)合在一起,，才能構(gòu)成一個(gè)完美的教師形象,。教師形象核心是教師的人格，教師的人格對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽(yáng)光生活教師年度述職報(bào)告生活教師年度述職報(bào)告,。教師的一舉一動(dòng)、一言一行時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，給學(xué)生一個(gè)綜合的感覺(jué),，給學(xué)生潛移默化的影響。正像車(chē)爾尼雪夫斯基所說(shuō)：教師把學(xué)生造就成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。由此可見(jiàn)，教師的形象對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起著重要作用,。

本學(xué)期我一開(kāi)學(xué)就嚴(yán)格要求自己,，注意自己的形象，為人師表,。對(duì)自己的穿著打扮,、衣食住行、談吐,、作風(fēng)上都多加注意,。

三：團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

學(xué)生管理工作不是哪一個(gè)人、哪一方面能夠獨(dú)立完成的事,。愛(ài)護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，自覺(jué)維護(hù)集體團(tuán)結(jié)，教師之間相互尊重，相互幫助,，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系,，發(fā)揮互補(bǔ)效應(yīng)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，這是對(duì)我們教師最基本的要求生活,。嚴(yán)格要求自己，關(guān)心他人,，樂(lè)于助人,，這有利于在日常生活中給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，也有利于形成一個(gè)相互尊重,、緊密配合的教師群體,。

有人把塑造學(xué)生的工作比喻為塑造一塊大理石，認(rèn)為有六個(gè)雕塑家共同雕著這塊大理石,，其中主要的兩個(gè)就是家長(zhǎng)和教師,，而第一位則是家長(zhǎng)。因?yàn)閷W(xué)生除了學(xué)校生活外,，家庭生活時(shí)間是最長(zhǎng)的`,。學(xué)生的健康成長(zhǎng)除了學(xué)校(特別是班主任)的思想教育之外，家長(zhǎng)的熏陶與潛移默化的影響更為重要,。父母是孩子的第一任啟蒙老師,，老師是暫時(shí)的，家長(zhǎng)卻是終身的,。家長(zhǎng)在教育理念,、教育思想、教育態(tài)度上,，完全能反映時(shí)代的要求,。

現(xiàn)在，教師,、尤其是班主任與家長(zhǎng)聯(lián)手教育學(xué)生,，已經(jīng)成為教育學(xué)生工作的一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)。成功的聯(lián)手能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與品德的進(jìn)步,，使學(xué)校教育和家庭教育形成互補(bǔ)關(guān)系，保持學(xué)校和家庭對(duì)學(xué)生教育的一致性和協(xié)調(diào)性,。生活老師在教育學(xué)生的時(shí)候應(yīng)處理好這幾種關(guān)系：與級(jí)組學(xué)校之間的關(guān)系,、與班主任之間的關(guān)系、與學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系,，處理好這幾種關(guān)系是做好學(xué)生管理工作的必需條件,。

以前的教育工作，給我的感受就是，沒(méi)有處理好這三種關(guān)系,，從而沒(méi)形成教育的合力,，使自己的工作處于被動(dòng)。在下一步的新生管理工作中,，我要加強(qiáng)和班主任,、家長(zhǎng)的溝通，不僅要了解學(xué)生在課室和家庭的情況,，并且及時(shí)的將學(xué)生在生活區(qū)的表現(xiàn)反映給班主任和家長(zhǎng),，共同研討教育學(xué)生的方法，形成教育合力,，使學(xué)生健康成長(zhǎng)生活,。