作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

清明大班教案社會(huì)反思 大大班清明節(jié)教案篇一

1．簡(jiǎn)單了解清明節(jié)的由來(lái)和傳統(tǒng)習(xí)俗,，樂(lè)于參與清明節(jié)的活動(dòng),。

2．初步體驗(yàn)懷念先祖、懷念革命烈士的情感,。

活動(dòng)重點(diǎn)：簡(jiǎn)單了解清明節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗,。

活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)感受清明的氣氛，懂得懷念先祖與革命烈士,。

古詩(shī)導(dǎo)入：《清明》

師：這首古詩(shī)里藏著一個(gè)節(jié)日,，你們知道是什么節(jié)日嗎？

1,、幼兒通過(guò)視頻、圖片等形式了解清明節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗,，并能夠簡(jiǎn)單講述,。師：為什么會(huì)有清明節(jié)這個(gè)節(jié)日呢？清明節(jié)是怎么來(lái)的,？

清明節(jié)到了,，都有哪些習(xí)俗呢,？

幼兒自由講述。

教師播放清明節(jié)由來(lái)的視頻,，幼兒觀看,。

2、交流：

師：清明節(jié)是什么時(shí)候,？為什么會(huì)有清明節(jié)呢,？在清明節(jié)這天我們都要做些什么？（根據(jù)幼兒回答教師出示相應(yīng)圖片,。）

3,、引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)懷念先祖，懷念革命烈士的情感,。

（1）出示掃墓圖片,。

師：瞧！他們?cè)诟墒裁?？為什么要去掃墓呢?/p>

小結(jié)：每年清明前后,，為了表達(dá)對(duì)已經(jīng)去世的親人的懷念，我們都會(huì)去他的墓前祭拜,，表達(dá)哀思,。

（2）出示革命烈士陵園掃墓圖片。

教師播放關(guān)于"革命烈士"的事跡,，請(qǐng)幼兒觀看,，引導(dǎo)幼兒了解"烈士"：董存瑞、黃繼光,、消防英雄等,。

清明大班教案社會(huì)反思 大大班清明節(jié)教案篇二

1、引導(dǎo)孩子銘記烈士們?yōu)榻夥艊?guó)家和民族而不惜犧牲生命的大無(wú)畏的英勇事跡,，向烈士們學(xué)習(xí)頑強(qiáng)拼搏,、艱苦奮斗的精神。

2,、通過(guò)本次活動(dòng)培養(yǎng)孩子的愛國(guó)情懷,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神,，大膽創(chuàng)新的意識(shí),，使學(xué)生受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的教育,。

3,、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

4,、愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂(lè),。

事先進(jìn)行地形勘察,，了解山路情況,。

1、讓家長(zhǎng)了解此次活動(dòng)和意義

2,、幼兒帶好水,、小零食，穿簡(jiǎn)便的衣服,、鞋子,，便于步行和登山

3、人手做一朵小白花

4,、進(jìn)行安全教育

一,、談話，知道4月5日是清明節(jié),，初步感受清明節(jié)的習(xí)俗,。

二、出發(fā)前進(jìn)一步做好安全教育,，引導(dǎo)孩子遵守紀(jì)律,，提高出行的安全意識(shí)。

三,、步行至戚家山,，登山到山頂烈士墓前。

四,、祭掃烈士墓

1,、了解烈士的光榮事跡

2、向烈士獻(xiàn)花致敬

3,、全體肅立,，向革命先烈默哀

五、休息,，吃點(diǎn)小零食

六,、踏青：欣賞戚家山的春景、留影

七,、整隊(duì)回幼兒園

八,、活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)：

1、9：00準(zhǔn)時(shí)在操場(chǎng)集合,。

2,、出發(fā)前注意清點(diǎn)人數(shù)，活動(dòng)結(jié)束后也要清點(diǎn)好人數(shù),。班主任和帶班老師,、阿姨跟好隊(duì)伍，保證幼兒安全,。

3,、掃墓期間，全體師生嚴(yán)肅認(rèn)真,，不講話,，不嬉戲，不追逐,，不喝飲料,，不吃零食。

4,、回來(lái)后引導(dǎo)孩子將感想記錄,、分享。

清明大班教案社會(huì)反思 大大班清明節(jié)教案篇三

利用清明節(jié)掃墓的契機(jī),，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,，繼承先烈遺志，珍惜幸福生活,，爭(zhēng)做文明幼兒,。通過(guò)本次活動(dòng)培養(yǎng)孩子們的愛國(guó)情懷，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神,，使幼兒受到愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)的教育。

烈士陵園

20xx年4月xx日上午

活動(dòng)對(duì)象：大班年級(jí)

外出人員配備：

1,、每班2名教師,、1名保育員、1名行政人員,、1名實(shí)習(xí)生

2,、校醫(yī)隨行，帶好藥箱

3,、2名保安護(hù)送幼兒至亭林公園后返回學(xué)校

話筒,、花圈、錄音機(jī),、人手一朵小白花

1,、全體師生步行前往烈士陵園

2、儀式開始

主持人清明掃墓致辭

小朋友們,！你們知道現(xiàn)在我們站在哪里嗎,？（烈士陵園）

你們看，這塊高大的石碑上寫著“革命烈士永垂不朽”,，在這塊石碑后面安歇的烈士（介紹一下烈士）,，他們雖然離開了我們,，但是他們的貢獻(xiàn)永遠(yuǎn)被我們所銘記，他們的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們,，他們的靈魂永垂不朽,！而將來(lái)，建設(shè),、保衛(wèi)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的重任就落到了我們小朋友的身上,，等你們長(zhǎng)大了能不能把我們的國(guó)家建設(shè)得更加繁榮、富強(qiáng),！每個(gè)小朋友都很有志氣,，只要我們從小努力學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了一定能成為一個(gè)有用的人,，是不是,？

3、幼兒代表獻(xiàn)花圈

為了表示對(duì)烈士們的崇敬與懷念,，每年的清明節(jié)期間,，我們都要來(lái)烈士陵園掃墓，今天我們xx幼兒園的大班年級(jí)組的老師小朋友聚集在這里緬懷革命烈士,，下面,，請(qǐng)小朋友代表敬獻(xiàn)花圈。

4,、默哀3分鐘

讓我們一起向革命烈士表示由衷的致敬,，全體默哀3分鐘。禮畢,！我們小朋友還親手做了禮物要送給烈士們,，下面請(qǐng)老師和小朋友依次獻(xiàn)花。

5,、近前瞻仰紀(jì)念碑,、參觀烈士塔、敬獻(xiàn)小白花

6,、清明掃墓活動(dòng)結(jié)束,，集合隊(duì)伍

①穿著整潔，行為大方,。

②不準(zhǔn)在烈士紀(jì)念碑下嬉戲打鬧,。

③要以崇敬的心情參加活動(dòng)，了解烈士事跡,。

④講衛(wèi)生,，不準(zhǔn)在烈士陵園里亂吃零食，亂丟垃圾。

⑤不要亂跑,，不破壞綠蔭草地,。

清明大班教案社會(huì)反思 大大班清明節(jié)教案篇四

1、通過(guò)欣賞古詩(shī),、觀察圖片,，初步了解古詩(shī)大意。

2,、能正確熟讀古詩(shī)。

3,、了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,，感受清明節(jié)人們掃墓的心情。

4,、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道其全稱、日期和意義,。

5,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

1,、古詩(shī)教學(xué)的自制ppt,。

2、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,。

（一）入場(chǎng)：聽《琵琶語(yǔ)》學(xué)古人漫步進(jìn)場(chǎng),，感受古曲的氣氛。

教師：現(xiàn)在我們聽著優(yōu)美的古曲,，慢慢的進(jìn)場(chǎng),，然后輕輕地找個(gè)座位坐下來(lái)。

（二）了解清明節(jié)的風(fēng)俗,。

教師：之前清明節(jié),，我們放了一個(gè)小長(zhǎng)假，那請(qǐng)你們回憶一下,，清明節(jié)你和家人都做了些什么事情,？

播放“清明介紹ppt”，教師做相應(yīng)的小結(jié),。

教師：小朋友說(shuō)了很多清明節(jié)做的事,，我們看看其他人會(huì)做些什么呢？

教師：清明節(jié)這天,，路上來(lái)來(lái)往往的人們帶著悲傷的表情,，手捧著鮮花去祭拜去世的親人……所以，清明節(jié)要去掃墓，是對(duì)已經(jīng)去世的人的尊敬與懷念,，也因此在清明前后,，人們的心情都比較難過(guò)和悲傷。

（三）學(xué)習(xí)古詩(shī),，初步了解古詩(shī)大意,。

1、完整欣賞古詩(shī)兩遍,。

教師：剛才我們了解了在清明節(jié)人們會(huì)做的事情,，那古時(shí)候的詩(shī)人，在清明節(jié)這天會(huì)做些什么呢,？

欣賞古詩(shī)朗誦,。（播放課件）教師：請(qǐng)小朋友看大屏幕，剛才電腦里的老師已經(jīng)把《清明》這首古詩(shī)誦讀了一遍,，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著老師再來(lái)讀一遍,，老師念一句小朋友跟一句。（播放古詩(shī)背景）幼兒跟著教師誦讀,。

2,、看背景圖，初步了解古詩(shī)大意,。

幼兒看圖自由回答,。

3、句卡配對(duì),，進(jìn)一步了解古詩(shī)大意,。

（1）出示圖卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩(shī)句與畫面的匹配關(guān)系,。

（2）觀察圖片,，幼兒為詩(shī)句匹配圖片。

教師：如果要給這些句卡寶寶找圖片朋友,，你們認(rèn)為應(yīng)該怎么找,。誰(shuí)能為"清明時(shí)節(jié)雨紛紛"這句詩(shī)句，找圖片朋友,。

教師：誰(shuí)能為"路上行人欲斷魂"這句詩(shī)句,，找圖片朋友?"路上行人欲斷魂"這句話是什么意思呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

教師：第三句詩(shī)句"借問(wèn)酒家何處有"對(duì)應(yīng)哪一幅畫面,？

教師：那是誰(shuí)回答老爺爺?shù)模磕莻€(gè)小孩,。哦,，最后一句"牧童遙指杏花村"對(duì)應(yīng)的就是第四幅圖片了。

教師：現(xiàn)在你們知道古詩(shī)和這些圖畫的關(guān)系了嗎？原來(lái)圖片上的內(nèi)容說(shuō)的就是古詩(shī)中的內(nèi)容,。

（四）朗誦古詩(shī)1,、幼兒整體誦讀。

教師：那這首古詩(shī)的名字就叫《清明》（出示字卡）,，寫這首詩(shī)的詩(shī)人叫杜牧,，他是唐代很有名的詩(shī)人現(xiàn)在我們一起看著圖片再來(lái)讀一讀這首古詩(shī)。

2、記憶大考驗(yàn)兩遍。

3、幼兒跟讀兩遍。

4,、表演讀。

教師：你們讀得真好聽。那現(xiàn)在我們邊讀古詩(shī)邊做動(dòng)作,，我們來(lái)表演一下這首古詩(shī)吧！

5,、古詩(shī)接龍,。

（五）認(rèn)字活動(dòng)：學(xué)習(xí)"明"字。

教師講述"明"的字源故事,。

教師："明"在甲骨文中是由一個(gè)日和一個(gè)月組成,，表示日月照耀、明亮的意思,，也解釋為帶來(lái)光明,。金文和小篆的名字是由月和一個(gè)窗形的結(jié)構(gòu)組成，意思是月光照進(jìn)窗內(nèi),，表示光亮之意?，F(xiàn)在的明字則確定為日月之明了，一般用為光亮之義,。

教師：我們今天學(xué)的這個(gè)字寶寶讀什么呀,？

（六）結(jié)束活動(dòng)：欣賞歌曲《清明》。

教師：今天我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)《清明》,，它還有一首好聽的歌曲呢,，我們一起來(lái)聽一聽。

1,、學(xué)習(xí)歌曲《清明》,。

清明大班教案社會(huì)反思 大大班清明節(jié)教案篇五

1.通過(guò)欣賞古詩(shī)、觀察圖片,，初步了解古詩(shī)大意,。

2.能正確熟讀古詩(shī)。

3.了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受清明節(jié)人們掃墓的心情,。

1.古詩(shī)教學(xué)的自制ppt,。

2.幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

入場(chǎng)：聽《琵琶語(yǔ)》學(xué)古人漫步進(jìn)場(chǎng),，感受古曲的氣氛

教師：現(xiàn)在我們聽著優(yōu)美的古曲,，慢慢的進(jìn)場(chǎng)，然后輕輕地找個(gè)座位坐下來(lái),。

了解清明節(jié)的風(fēng)俗,。

教師：之前清明節(jié)，我們放了一個(gè)小長(zhǎng)假,，那請(qǐng)你們回憶一下,，清明節(jié)你和家人都做了些什么事情?

播放 清明介紹ppt ，教師做相應(yīng)的小結(jié),。

教師：小朋友說(shuō)了很多清明節(jié)做的事,，我們看看其他人會(huì)做些什么呢?

教師：清明節(jié)這天，路上來(lái)來(lái)往往的人們帶著悲傷的表情,，手捧著鮮花去祭拜去世的親人 所以,，清明節(jié)要去掃墓，是對(duì)已經(jīng)去世的人的尊敬與懷念,，也因此在清明前后,，人們的心情都比較難過(guò)和悲傷。

學(xué)習(xí)古詩(shī),，初步了解古詩(shī)大意,。

1.完整欣賞古詩(shī)兩遍。

教師：剛才我們了解了在清明節(jié)人們會(huì)做的事情,，那古時(shí)候的詩(shī)人,，在清明節(jié)這天會(huì)做些什么呢?

2.看背景圖，初步了解古詩(shī)大意,。

幼兒看圖自由回答

3.句卡配對(duì),，進(jìn)一步了解古詩(shī)大意教學(xué)反思。

(1)出示圖卡,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩(shī)句與畫面的匹配關(guān)系(2)觀察圖片,，幼兒為詩(shī)句匹配圖片。

教師：如果要給這些句卡寶寶找圖片朋友,，你們認(rèn)為應(yīng)該怎么找,。誰(shuí)能為 清明時(shí)節(jié)雨紛紛 這句詩(shī)句，找圖片朋友,。

教師：誰(shuí)能為 路上行人欲斷魂 這句詩(shī)句,，找圖片朋友? 路上行人欲斷魂 這句話是什么意思呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

教師：詩(shī)句 借問(wèn)酒家何處有 對(duì)應(yīng)哪一幅畫面?

教師：那是誰(shuí)回答老爺爺?shù)?那個(gè)小孩。哦,，最后一句 牧童遙指杏花村 對(duì)應(yīng)的就是第四幅圖片了,。

教師：現(xiàn)在你們知道古詩(shī)和這些圖畫的關(guān)系了嗎?原來(lái)圖片上的內(nèi)容說(shuō)的就是古詩(shī)中的內(nèi)容。

朗誦古詩(shī)1.幼兒整體誦讀,。

教師：那這首古詩(shī)的名字就叫《清明》(出示字卡),，寫這首詩(shī)的詩(shī)人叫杜牧，他是唐代很有名的詩(shī)人現(xiàn)在我們一起看著圖片再來(lái)讀一讀這首古詩(shī),。

2.記憶大考驗(yàn)兩遍,。

3.幼兒跟讀兩遍。

4.表演讀最新幼兒園大班清明古詩(shī)欣賞教案（3篇）,。

教師：你們讀得真好聽,。那現(xiàn)在我們邊讀古詩(shī)邊做動(dòng)作，我們來(lái)表演一下這首古詩(shī)吧!

5.古詩(shī)接龍,。

認(rèn)字活動(dòng)：學(xué)習(xí)明字,。

教師講述 明 的字源故事。

教師： 明 在甲骨文中是由一個(gè)日和一個(gè)月組成,，表示日月照耀,、明亮的意思，也解釋為帶來(lái)光明,。金文和小篆的名字是由月和一個(gè)窗形的結(jié)構(gòu)組成，意思是月光照進(jìn)窗內(nèi),，表示光亮之意?，F(xiàn)在的明字則確定為日月之明了，一般用為光亮之義,。

教師：我們今天學(xué)的這個(gè)字寶寶讀什么呀?(明)結(jié)束活動(dòng)：欣賞歌曲《清明》,。

教師：今天我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)《清明》，它還有一首好聽的歌曲呢,，我們一起來(lái)聽一聽,。

1.學(xué)習(xí)歌曲《清明》

清明大班教案社會(huì)反思 大大班清明節(jié)教案篇六

一、活動(dòng)目標(biāo)：1. 初步感受民歌的特點(diǎn),。2. 學(xué)習(xí)采茶舞的基本動(dòng)作,，樂(lè)意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感。二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 樂(lè)曲：《采茶撲蝶》2. 能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料三 活動(dòng)過(guò)程：1.請(qǐng)幼兒欣賞樂(lè)曲《采茶撲蝶》,，說(shuō)說(shuō)聽完之后的感覺(jué)。2.結(jié)合有關(guān)的圖片或音像資料,，講述舞蹈動(dòng)作及其所表現(xiàn)的采茶情景,。3.示范采茶舞,，鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)采茶、拔樹枝,、背著茶籃回家等情景,。4.在教師的提示下，想象蝴蝶出現(xiàn)的情景,，討論如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景,。（如蝴蝶飛得高，蝴蝶停下來(lái),，蝴蝶有飛走了等）5.鼓勵(lì)幼兒隨著音樂(lè)有節(jié)奏地舞蹈,。

音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)：懶惰蟲和勤快人

1、在游戲中學(xué)唱歌曲,，感受和表現(xiàn)歌唱中的弱起節(jié)奏,。

2、借助歌唱,，動(dòng)作表演和人際交流,，體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲中的幽默。

3,、大膽仿編歌詞,，產(chǎn)生對(duì)“懶惰蟲”的否定情緒，知道要做勤勞的孩子,。

歌曲的圖譜,、一些幼兒勞動(dòng)的圖片若干、歌名

能用詼諧有趣的的情緒,、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲

根據(jù)歌詞內(nèi)容能用不同情緒,、節(jié)奏等表現(xiàn)歌曲。

師：這是怎么了?伸出我們勤快的小手,，來(lái)整理一下吧!

這里剛才還好好的,，怎么一下子變成這樣了呢?一定有個(gè)懶惰蟲，讓我來(lái)找找吧!

1,、教師清唱二遍,，邊唱邊逐個(gè)指點(diǎn)幼兒，點(diǎn)到最后一幼兒?jiǎn)枺骸澳闶遣皇菓卸柘x?”

2,、引出歌曲的圖譜,。

師：看來(lái)這個(gè)懶惰蟲不是你們，那是誰(shuí)呢?她藏在哪里呢?……哦,，找到了,，原來(lái)在這里呢!

1、出示圖譜,，清唱歌曲一遍

提問(wèn)：歌曲里唱了些什么?(教師根據(jù)幼兒的回答用歌聲回應(yīng))

2,、我再來(lái)唱一遍,，你們仔細(xì)聽一聽，然后告訴我聽了這首歌心里有什么樣的感覺(jué)?

(教師用肢體語(yǔ)言,，邊唱邊表演有趣的動(dòng)作)

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴我你聽了這歌,，心里有什么樣的感覺(jué)呢?(有點(diǎn)滑稽、好笑,、幽默,、有趣)

3、幼兒看圖譜學(xué)唱

4,、看譜慢速唱一遍(懶惰蟲很懶,，我們唱懶惰蟲的時(shí)候應(yīng)該快些還是慢些呢)

5、邊表演邊唱,，選擇幼兒自己創(chuàng)造的動(dòng)作來(lái)演(我們一起來(lái)表演一下這個(gè)懶惰蟲吧!)

1,、提問(wèn)：你是懶惰蟲嗎?那你在家會(huì)幫爸爸媽媽做什么呢?幼兒自由回答：

2、嘗試創(chuàng)編第二段：我是勤快人

(教師選擇幼兒的一種回答,，出示圖譜)

看圖譜跟唱：

師：剛才×××說(shuō),，她會(huì)洗手帕，我覺(jué)得她是個(gè)勤快的人,，我要來(lái)唱唱最這個(gè)勤快人,。

×××小朋友還會(huì)掃地，我們也來(lái)唱一唱會(huì)掃地的勤快人吧,。

邊動(dòng)作邊唱

我們一起來(lái)唱一唱,、做一做這些勤快人吧。

幼兒創(chuàng)編,、表演

師：除了洗衣服,、掃地，你還會(huì)做些什么?讓幼兒嘗試把說(shuō)的唱進(jìn)歌曲里,。

●選一名幼兒嘗試我會(huì)擦桌子，我會(huì)擦桌子,，我把桌子擦干凈,。(我會(huì)自己擦桌子)

你還會(huì)做什么能干的事，直接把它唱出來(lái)吧(個(gè)別幼兒——集體跟學(xué)——上來(lái)表演)

1,、大家可真能干,，本來(lái)這首歌是唱懶惰蟲的，我們又給它編了第二段“勤快人”,，那我們就把這首歌取個(gè)《懶惰蟲和勤快人》的名字吧(出示歌名)

2,、一起把兩段連起來(lái)唱一唱，隨琴聲完整唱一遍,。

懶惰蟲和勤快人是完全不同的人,，我們?cè)趺礃映拍鼙憩F(xiàn)出他們的不一樣呢?(：唱的慢一些,，懶散一些、滑稽一些;：唱的快些,、有力些,、高興點(diǎn))

3、集體表演：

(1)要求前奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,，隨音樂(lè)一起表演(提示：表現(xiàn)出不同的速度和表情，第二段根據(jù)要求動(dòng)作做)

(2)繼續(xù)游戲：教師用動(dòng)作告訴幼兒第二段唱什么,。

(3)邀請(qǐng)爸爸媽媽、客人老師一起表演,。

清明大班教案社會(huì)反思 大大班清明節(jié)教案篇七

詩(shī)歌是我國(guó)文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩(shī)歌教學(xué),，但孩子是否能真正理解詩(shī)歌中的內(nèi)容，是否能真正體會(huì)詩(shī)歌的意境,，不得而知,。于是我們班從一開學(xué)就讓他們接觸古詩(shī)詞,，幼兒對(duì)年代久遠(yuǎn),，與他們生活毫無(wú)關(guān)系的古詩(shī)詞從一無(wú)所知到饒有興趣。慢慢的我開始嘗試將語(yǔ)言教育與音樂(lè)教育融合在一起,，讓幼兒隨著音樂(lè)吟誦了古詩(shī)詞,，使幼兒大膽地,，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)識(shí)與想像,。本次教學(xué)活動(dòng)利用我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日加上音樂(lè)的力量,，使幼兒能更好的把握和理解《清明》所帶給我們的意境,。

1,、體驗(yàn)音樂(lè)與古詩(shī)詞的意境,，學(xué)習(xí)在音樂(lè)的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩(shī)詞,，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。

2,、探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行表演,。

3、嘗試根據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫,。

1、幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《清明》這首詩(shī)歌,，并對(duì)清明節(jié)有一定的認(rèn)識(shí)。

2,、材料準(zhǔn)備：《清明》圖片，音樂(lè),，紙，顏料等

1,、在情境中創(chuàng)編動(dòng)作,，初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌《清明》

師：你們知道古詩(shī)里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎？猜猜詩(shī)人杜牧想表達(dá)什么樣的情感,？

（評(píng)：古詩(shī)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比較難以領(lǐng)會(huì)的,，因此我決定用音樂(lè),，動(dòng)作來(lái)幫助幼兒更好的體會(huì)古詩(shī)的含義）

2、按節(jié)奏吟誦《清明》

（1）教師朗誦《清明》,，同時(shí)出示圖片，幼兒欣賞,。

（評(píng)：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺(jué)幫助幼兒理解,，而在這個(gè)環(huán)節(jié)中我追加了視覺(jué),，運(yùn)用圖片幫助幼兒，更上一層樓,。）

（2）教師再次示范朗誦歌詞,，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

（評(píng)：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn),，準(zhǔn)地熟悉古詩(shī),。）

（3）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍,，進(jìn)行歌詞的朗誦，注意重拍的運(yùn)用,。

（4）教師用動(dòng)作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答,，教師說(shuō)前半句,，幼兒對(duì)下半句。如,，教師說(shuō)“清明時(shí)節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推,。

（評(píng)：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩(shī)）

（5）幼兒跟著音樂(lè)完整地朗誦,，吟唱歌詞。

3,、根據(jù)理解繪制圖畫

幼兒根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)的理解，畫出他們想象中的《清明》圖

（評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的,，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解,。）

4、交流欣賞

幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,，加深對(duì)《清明》的理解,。

1,、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

清明大班教案社會(huì)反思 大大班清明節(jié)教案篇八

：清明節(jié)的風(fēng)俗很多,，一般的人們會(huì)放風(fēng)箏、插柳等,，今天我們要講解的是清明節(jié)蕩秋千,，蕩秋千大家都知道吧？通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們學(xué)會(huì)蕩秋千,，并認(rèn)識(shí)清明節(jié)蕩秋千的意義，讓清明節(jié)的意義更深入孩子的內(nèi)心,。

：

1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,，增進(jìn)其身心健康,；鍛煉幼兒的平衡能力。

2,、讓幼兒了解秋千的來(lái)歷。

：在幼兒園內(nèi)用木頭,、繩子、踏板架一牢固的秋千,，“熊貓蕩秋千”的掛圖。

1,、出示“熊貓蕩秋千”的掛圖,，引出課題,。教師邊出示掛圖邊問(wèn)：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎？”（清明節(jié)）

“節(jié)日里,，動(dòng)物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲，它們?cè)诟墒裁?？”（蕩秋千?/p>

2,、介紹秋千的來(lái)歷,。

讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。后來(lái)演化為秋千活動(dòng),。

3、介紹秋千的玩法,，引起幼兒的興趣。組織幼兒蕩秋千,。

①兩手握繩，坐或站在兩繩之間的橫板上,。

②當(dāng)站著蕩時(shí),，兩腿并攏,，并屈膝前蕩；坐著蕩時(shí)可有人在后邊將秋千上的人往前推,。

③要求幼兒排成一路縱隊(duì)站在一旁,，每人蕩2—3分鐘,，蕩過(guò)的小朋友站至隊(duì)尾。教師邊指導(dǎo)邊表?yè)P(yáng)表現(xiàn)勇 敢的小朋友,，鼓勵(lì)膽小的幼兒。

4,、命題畫：“小猴蕩秋千”。

畫出小猴蕩秋千的各種姿態(tài),。

總結(jié)：秋千，古字兩字均有“革”字旁,，千字還帶走字，意思是揪著皮繩而遷移,。早在遠(yuǎn)古時(shí)代，人們?yōu)榱双@得高處的食物,，在攀登中創(chuàng)造了蕩秋千的活動(dòng)。最早稱之為“千秋”,。傳說(shuō)為春秋時(shí)代北方的山戎民族所創(chuàng),。

清明大班教案社會(huì)反思 大大班清明節(jié)教案篇九

1.知道清明的天氣,。

2.了解清明節(jié)的習(xí)俗。

3.體會(huì)音樂(lè)與古詩(shī)的意境,，感受古詩(shī)的優(yōu)美韻律。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子對(duì)清明節(jié)有初步的概念,。

課件準(zhǔn)備：故事音頻《清明時(shí)節(jié)雨紛紛》；故事插圖《清明時(shí)節(jié)雨紛紛》3張,；古詩(shī)音頻及伴奏《清明》,；古詩(shī)插圖《清明》。

播放故事音頻及插圖《清明時(shí)節(jié)雨紛紛》,，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)清明節(jié)。

——清明節(jié)是在什么季節(jié)呀?常常會(huì)是什么天氣,？

——在清明節(jié)，很多人會(huì)做什么呢,？

小結(jié)：清明是我們中國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里,，人們懷念祖先、感受春天萬(wàn)物蘇醒帶來(lái)的歡樂(lè),。

交流討論，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出更多的清明節(jié)習(xí)俗,。

——你們家在清明節(jié)會(huì)做什么呢？

——除了剛才故事里說(shuō)到的踏青,、掃墓,，你知道清明還有什么習(xí)俗嗎,？

小結(jié)：清明節(jié)的習(xí)俗豐富有趣,，有踏青,、掃墓,、吃清明果、蕩秋千,、插柳、放風(fēng)箏等,。

播放古詩(shī)音頻《清明》,，引導(dǎo)幼兒欣賞。

——這首詩(shī)描述了什么樣的天氣,？

——這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的情感？

小結(jié)：這首詩(shī)描寫了在清明的微微細(xì)雨中,，作者看到路上行人懷念逝去的親人的愁苦，心里也有濃濃的憂愁,。

師幼一起朗誦古詩(shī)，進(jìn)一步感受古詩(shī)的韻律美,。

1.再次播放古詩(shī)音頻《清明》。

2.帶領(lǐng)幼兒朗誦故事,，提醒幼兒注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。

家園共育

請(qǐng)爸爸媽媽拍下孩子清明的活動(dòng),，并將照片帶來(lái)幼兒園,，和小朋友們分享,。

清明時(shí)節(jié)雨紛紛

哎呀，怎么下雨了,。趕緊躲雨去。清明時(shí)節(jié)雨紛紛,，說(shuō)的還真對(duì)呢。你們說(shuō),，寫這首詩(shī)的唐代詩(shī)人杜牧，是不是天氣預(yù)報(bào)員呢,？

其實(shí)啊，每年的4月5號(hào)前后就是清明啦,，每年的這個(gè)時(shí)候,，經(jīng)常會(huì)下雨,，稀稀拉拉地下個(gè)不停,。

清明代表天清地明,，天空非常的清澈透明，到處鳥語(yǔ)花香,，生機(jī)勃勃呢。清明,，也是掃墓的傳統(tǒng)節(jié)日，這時(shí)候,，大家會(huì)帶著水果呀、糕點(diǎn)呀來(lái)到墳?zāi)骨?，懷念祖先,，還會(huì)除除雜草、挖挖新土,，把祖先的墳?zāi)勾驋叩酶筛蓛魞簟?/p>

哦對(duì)了對(duì)了對(duì)了，除了掃墓,，大家還會(huì)一起去郊外踏青……我好像看見了，花朵兒朝我招手,，蝴蝶在我頭上飛來(lái)飛去，美了美了,，醉了醉了……

哇——雨終于停啦,，快看,！天空中出現(xiàn)了一條七色彩虹，太美啦,。你們知道嗎?在清明節(jié)的時(shí)候，因?yàn)橛晁龆?，太?yáng)光照射在雨滴上,，就很容易出現(xiàn)彩虹哦,。

附【古詩(shī)】

清明

唐 杜牧

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂,。

借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村,。

清明大班教案社會(huì)反思 大大班清明節(jié)教案篇十

：各種類型的風(fēng)箏各一個(gè)。

1,、讓幼兒猜謎語(yǔ)：風(fēng)箏。引出活動(dòng)主題,。（天上一只鳥,，用線拴得牢,，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄,。--風(fēng)箏）2.教師啟發(fā)提問(wèn)： ①小朋友放過(guò)風(fēng)箏沒(méi)有？你的.風(fēng)箏是什么樣的,？②除了自己的風(fēng)箏外，你見過(guò)的風(fēng)箏有哪些,？（老鷹、燕子,、蜻蜒、金魚,、五星等）

2,、.出示各類風(fēng)箏讓幼兒欣賞,。如鳥形風(fēng)箏：仙鶴；蟲形風(fēng)箏：蝴蝶；水族風(fēng)箏：金魚,；人物風(fēng)箏：孫悟空；器物風(fēng)箏：宮燈,；變形幾何圖形風(fēng)箏：五角星等。

①教師邊出示各類風(fēng)箏邊讓幼兒觀察它們的色彩,、結(jié)構(gòu)，以提高幼兒的審美能力,。

②讓幼兒了解風(fēng)箏的制作材料（紙、竹等）和制作方法（扎,、糊、繪畫）,，并自制一個(gè)風(fēng)箏。

3,、畫風(fēng)箏。將燕子風(fēng)箏的輪廓發(fā)給幼兒,，請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象自己制作,，畫風(fēng)箏，畫好后進(jìn)行展示,。

4,、游戲"放風(fēng)箏"，讓幼兒體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂(lè)趣,，鍛煉跑的能力。

清明大班教案社會(huì)反思 大大班清明節(jié)教案篇十一

1,、通過(guò)歷史事件、歷史人物,，使幼兒了解清明節(jié)的來(lái)歷和基本風(fēng)俗,。

2、讓幼兒了解各種文明祭掃的方式,，理解生命的意義，珍惜今天的幸福生活,。

3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道其全稱、日期和意義,。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間,。

對(duì)清明節(jié)有初步認(rèn)識(shí),、音樂(lè),、有關(guān)清明的圖片

1．播放輕音樂(lè)，師幼齊念古詩(shī)《清明》,。

師：你知道這首詩(shī)寫的關(guān)于什么節(jié)日的事情嗎？你知道清明是怎樣來(lái)的嗎,？

2、講介之推的故事——即清明節(jié)的來(lái)歷,。

3、教師小結(jié)：讓幼兒知道寒食節(jié)的第二天是清明節(jié),，清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子。

教師：每年4月4日,、5日或6日是清明節(jié),，它是我國(guó)農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè),，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓,。請(qǐng)幼兒觀看有關(guān)清明節(jié)習(xí)俗的圖片。

4,、互動(dòng)猜想環(huán)節(jié)：人們是怎樣過(guò)清明節(jié)的,？（吃青團(tuán),、掃墓、踏青）

教師講解：掃墓為什么要選擇清明呢,？

1）清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多,，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪,，需要整理；2）清明前后,，山青水秀，桃紅柳綠,，人們借此大好春光,，出去郊游,；3）為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了,。

5,、一起品嘗青團(tuán)，結(jié)束活動(dòng),。

清明大班教案社會(huì)反思 大大班清明節(jié)教案篇十二

1、體驗(yàn)音樂(lè)與古詩(shī)詞的意境,，學(xué)習(xí)在音樂(lè)的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩(shī)詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn),。

2、探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容,，愿意與同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行表演。

3,、嘗試根據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫,。

幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《清明》這首詩(shī)歌，并對(duì)清明節(jié)有一定的認(rèn)識(shí),。材料準(zhǔn)備：《清明》圖片，音樂(lè),，紙，顏料等,。

1,、在情境中創(chuàng)編動(dòng)作,，初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌《清明》

師：你們知道古詩(shī)里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎？猜猜詩(shī)人杜牧想表達(dá)什么樣的情感,？

2、按節(jié)奏吟誦《清明》

（1）教師朗誦《清明》,，同時(shí)出示圖片，幼兒欣賞,。

（2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手,。

（3）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍,，進(jìn)行歌詞的朗誦,，注意重拍的運(yùn)用。

（4）教師用動(dòng)作提示,，與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答，教師說(shuō)前半句,，幼兒對(duì)下半句。如,，教師說(shuō)“清明時(shí)節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”,，以此類推,。

（5）幼兒跟著音樂(lè)完整地朗誦，吟唱歌詞,。

3、根據(jù)理解繪制圖畫

幼兒根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)的理解,，畫出他們想象中的《清明》圖

4、交流欣賞

幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,，加深對(duì)《清明》的理解。

清明大班教案社會(huì)反思 大大班清明節(jié)教案篇十三

1,、知道《清明上河圖》是我國(guó)北宋時(shí)期的優(yōu)秀繪畫作品,，感受畫面所表現(xiàn)的繁榮與熱鬧,。

2、欣賞畫面上的人,、物及人們的活動(dòng)，能用自己的語(yǔ)言表達(dá)畫面的美,。

3、對(duì)方形,、圓形,，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法,。

4,、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

1、掛圖16號(hào),。

2、家長(zhǎng)幫助幼兒了解北宋是我國(guó)古代的一個(gè)歷史朝代,，它的都城汴京（今河南開封）所在位置。

3,、畫筆，畫紙,。

一、談話引出主題,。

小朋友，你們清明的時(shí)候會(huì)和家里人做什么,？你知道古時(shí)候的人們清明節(jié)期間做些什么嗎？我這里有一幅北宋時(shí)期著名畫家張擇端的畫,，名字叫《清明上河圖》，畫的是北宋時(shí)期都城汴京的人們?cè)谇迕鞴?jié)期間的活動(dòng),。這幅畫很長(zhǎng),，我們一起來(lái)欣賞其中的一部分畫面。（教師事先準(zhǔn)備有關(guān)張擇端的相關(guān)事跡）

二,、欣賞整體畫面,。

教師出示掛圖,，提問(wèn)：這幅畫畫的是什么地方,？看來(lái)這幅畫你有什么感覺(jué)？（熱鬧,，繁榮）

三、欣賞畫面中的人和物,。

幼兒觀察討論。

提問(wèn)：畫面中橋上,、橋下及橋邊各有哪些人,？他們?cè)谧鍪裁矗克麄兊谋砬樵鯓?？他們的穿著打扮和我們有什么不同?/p>

那時(shí)候人們使用哪些交通工具？

那時(shí)候的房子是什么樣的,？你見過(guò)這樣的房子嗎？在哪里見過(guò),？和現(xiàn)在我們住的房子有什么不同？

集體交流,，進(jìn)一步欣賞。

各種人：橋上的行人,、賣東西的人,、看熱鬧的人,、橋下的人、船上的人,、橋邊店里的人,。

各種交通工具：毛驢,、馬,、獨(dú)輪車、轎子,、船等,。

各種建筑：橋,、茶館、飯店等,。

四、總結(jié),。

這幅畫描繪的是一千年前北宋都城汴京（也就是現(xiàn)在的河南開封）橋頭繁榮熱鬧的景象。這幅畫總長(zhǎng)528.7厘米,，一共畫了1643個(gè)人，每個(gè)人做的事情都不一樣,。在我國(guó)歷史上，沒(méi)有一個(gè)畫家能達(dá)到這樣的水平,，所以說(shuō)《清明上河圖》是和珍貴的?，F(xiàn)在它被收藏在北京故宮博物館里,。

五,、學(xué)學(xué)畫畫,。

幼兒選擇畫面中喜愛的人物、交通工具或建筑畫一畫,，或?qū)⒆约褐車藗冓s集,、逛街的場(chǎng)景畫一畫,，將幼兒的作品貼在墻上,。

《清明上河圖》是北宋畫家張擇端的作品。我請(qǐng)學(xué)生一邊觀看圖片,，一邊找到課文中描寫這一片段的文字，通過(guò)朗讀,，體會(huì)畫作的內(nèi)容。接著,，我讓學(xué)生找出這副畫的特點(diǎn)。從而讓學(xué)生比較好地理解了《清明上河圖》的價(jià)值,。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語(yǔ)文教育是大教育，要提倡交叉學(xué)習(xí),，我想：只要學(xué)生學(xué)到了知識(shí),，得到了能力，課堂就是成功的,。

課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，了解《清明上河圖》及其作者張擇端的相關(guān)資料,，上課已始讓學(xué)生相互交流，達(dá)到資源共享,。在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)閱讀提示讓學(xué)生讀課文,，整體了解這幅畫，之后讓學(xué)生自學(xué),，自讀課文將字讀準(zhǔn)，并反復(fù)讀文標(biāo)出自已的感受,，突出略讀課文的特點(diǎn)。在學(xué)生交流感受時(shí),，我再對(duì)學(xué)生的讀進(jìn)行指導(dǎo),，并引導(dǎo)看圖,，特別是圖的長(zhǎng)高,，及圖上的人物數(shù)量及牲畜的數(shù)量，當(dāng)與現(xiàn)實(shí)的進(jìn)行比較學(xué)生感知了圖后,，孩子們不禁對(duì)圖有了一種佩服的感覺(jué)。接著我讓學(xué)生自已選自已喜歡的那一段仔細(xì)讀一讀體會(huì)一下,。結(jié)尾時(shí)對(duì)整篇課文進(jìn)行了總結(jié)，分析了課文的描寫順序（總分的結(jié)構(gòu)）,。最后是播放課件,，欣賞古畫《清明上河圖》,，并讓學(xué)生談?wù)劯惺埽形蛭覈?guó)古代人民的藝術(shù)才能,，進(jìn)而突出了教學(xué)重點(diǎn),。這篇課文主要讓學(xué)生欣賞圖，通過(guò)圖片播放,，學(xué)生從整體感知，再具體出示部分圖片讓學(xué)生具體欣賞,，結(jié)合作者的描述達(dá)到合作者共鳴,。與現(xiàn)實(shí)的進(jìn)行比較學(xué)生感知了圖后，學(xué)生們不禁對(duì)圖有了一種佩服的感覺(jué),，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好,。