作為一名教職工,,就不得不需要編寫教案,,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
小班音樂(lè)小雞出殼教案反思 小班音樂(lè)小雞出殼教案設(shè)計(jì)意圖篇一
小雞出殼
1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象,,在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲,。
2、體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快,。
3,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。
4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
小雞出殼的動(dòng)畫,、歌曲錄音,。
重點(diǎn):根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn),體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快,。
難點(diǎn):用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的形象,。
一、欣賞感受(感受小雞出殼的動(dòng)態(tài)變化)
1,、(看動(dòng)畫)小朋友,你們看見(jiàn)過(guò)小雞出殼嗎,?你是在什么地方,、什么時(shí)候看見(jiàn)的?(孩子之間互相交流)
2,、小雞是怎樣出殼的,?小雞出殼以后會(huì)干什么?
二,、理解,、表現(xiàn)(解決重難點(diǎn))
1、(幼兒欣賞歌曲)小雞要出殼了,,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧,!
2、你聽(tīng)到了什么,?這首歌曲一共有幾段,?每一段里唱了什么?(讓幼兒更好的了解歌曲)
3,、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”,?
1、你認(rèn)為小雞出殼奇怪在哪里,?
2,、如果你是一只小雞,你是怎樣出殼的,?(教師引導(dǎo)幼兒個(gè)別展示)
三,、集體表現(xiàn)
1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》
2,、讓我們都變成可愛(ài)的小雞,,一邊唱一邊表演吧!
四,、活動(dòng)延伸假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來(lái),,你會(huì)怎么畫呢?(幼兒可以根據(jù)自己的理解,,為歌曲配畫)
1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,,并做好記錄。
2. 師幼配合得還不是很好,以后我會(huì)注意這個(gè)方面,。
3. 如果讓我重上這節(jié)課,,我會(huì)加配電腦畫面,使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力,。
小班音樂(lè)小雞出殼教案反思 小班音樂(lè)小雞出殼教案設(shè)計(jì)意圖篇二
1.能根據(jù)音樂(lè)的變化,,嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小雞出殼的'全過(guò)程。
2.體驗(yàn)小雞鉆殼的樂(lè)趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小雞出殼課件,、音樂(lè)、圖片等
活動(dòng)重點(diǎn):嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼,。
一,、出示ppt引入
提問(wèn):這是誰(shuí)呀(小雞寶寶)小雞住在又黑又?jǐn)D的哪里?(蛋殼里)它想干嘛,?它想見(jiàn)誰(shuí)呀,?
小結(jié):那現(xiàn)在我們所有的寶寶們都躲到蛋殼里去。我們把自己變成一只躲在蛋殼里的小雞,,我看看誰(shuí)躲好了?,F(xiàn)在我們都躲好了那快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看雞媽媽會(huì)跟我們說(shuō)些什么吧?
二、小雞出殼(嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼)
1.提問(wèn),?雞媽媽對(duì)我們說(shuō)什么啦,?
雞媽媽是在告訴我們,我們可以用自己的身體把蛋殼弄破,,那小雞寶寶們想一想我們身體的那些部位可以碰蛋殼呀
2.你們幫小雞想想辦法怎么出來(lái),?(請(qǐng)個(gè)別幼兒用肢體表現(xiàn))
3.出示小雞寶寶的各部位圖片
小雞寶寶真聰明相處了用嘴巴、頭,、翅膀,、腳的辦法,那我們現(xiàn)在跟著音樂(lè)用我沒(méi)想到的這些辦法,,看看這顆蛋寶寶會(huì)怎么樣,?能不能把這顆蛋寶寶打破。
三,、游戲:小雞出殼(完整感受音樂(lè))
看我們的蛋寶寶在晃,,它破了嗎?那我們能出去嗎,?沒(méi)關(guān)系雞媽媽說(shuō)它要告訴我們一個(gè)辦法,,想不想聽(tīng),
小結(jié):原來(lái)雞媽媽的辦法就是讓我們把這些辦法都用上,,小雞寶寶你們行不行呀,?那我們來(lái)試試吧,。
1.蛋殼破裂:
快看我們的蛋殼怎么樣啦(裂開(kāi)啦)
2.再次游戲感受小雞出殼的快樂(lè)
小班音樂(lè)小雞出殼教案反思 小班音樂(lè)小雞出殼教案設(shè)計(jì)意圖篇三
1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,,初步學(xué)會(huì)歌表演的動(dòng)作,。
2、培養(yǎng)幼兒邊唱邊表演的興趣,。
3,、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己,。
4,、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。
頭飾人手一個(gè),,錄音。
(一)復(fù)習(xí)歌曲:
今天好熱鬧,,聽(tīng),,小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。
1,、“小雞出殼”歌曲復(fù)習(xí),,用好聽(tīng)的聲音唱。
2,、唱第一句“小小雞蛋把門開(kāi)”時(shí),,要用點(diǎn)力,出來(lái)的歌聲要柔柔地,,好聽(tīng),。――每二遍唱。
(二)“看,,有只小雞真的出殼了,,大家要仔細(xì)看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來(lái)的?!?/p>
1,、老師戴上頭飾示范動(dòng)作一遍。
2,、幼兒講講,,小雞是怎么出殼的,并學(xué)著做這幾個(gè)動(dòng)作,。
3,、第二遍示范
把未講出的動(dòng)作講出來(lái)并學(xué)習(xí),。難點(diǎn):轉(zhuǎn)身跳過(guò)來(lái)。
4,、請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒一起來(lái)出殼,。帶上頭飾,其他幼兒看看他們有沒(méi)有和音樂(lè)一樣,,該出殼的時(shí)候出殼,,要不然太早了,沒(méi)長(zhǎng)好,,太晚了,,要在蛋殼里悶死的。
5,、再請(qǐng)多點(diǎn)幼兒上來(lái)學(xué)做,。
6、全班幼兒學(xué)著歌表演,,用歌聲幫助可有力氣出殼,。
(三)復(fù)習(xí)律動(dòng):小星星
小雞出殼,看天黑了,,星星真多真亮呀,,讓我們一起去數(shù)星星。――復(fù)習(xí)律動(dòng):小星星,。
1,、第一遍,一起數(shù)別漏了,。
2,、第二遍,小搖籃要搖的柔柔地,,輕輕地,,天黑了,小雞回家了――結(jié)束,。
小班音樂(lè)小雞出殼教案反思 小班音樂(lè)小雞出殼教案設(shè)計(jì)意圖篇四
樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),,嘗試在音樂(lè)背景下用肢體表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作,體驗(yàn)小雞出殼的快樂(lè),。
1,、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:雞的構(gòu)成以及每個(gè)部位會(huì)怎么動(dòng)如何把自己變成一個(gè)圓形物體(皮球)律動(dòng)表演:歌曲《小雞》
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,、音樂(lè),、寶盒一個(gè)、雞蛋一枚
一,、猜猜玩玩,,雞蛋滾滾
1,、出示寶盒,請(qǐng)幼兒摸一摸,,猜一猜寶盒里面藏著什么
---拿出寶盒,,提問(wèn):你們猜猜看,可能會(huì)是什么呢?(幼兒自由想象猜測(cè))
----請(qǐng)幼兒上前用手摸一摸,,看看到底是什么東西藏在了寶盒里,。(雞蛋寶寶)
2、鼓勵(lì)幼兒把自己的身體變成蛋寶寶,,嘗試不同的滾動(dòng)
-----提問(wèn):雞蛋寶寶長(zhǎng)得怎么樣?(圓圓的)你會(huì)做蛋寶寶嗎?
請(qǐng)幼兒把自己變成一個(gè)蛋寶寶,,觀察幼兒的動(dòng)作,由個(gè)別幼兒的示范動(dòng)作中
提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”,。
根據(jù)音樂(lè),,幼兒嘗試滾動(dòng)。教師提醒:滾的時(shí)候身體不能松開(kāi)來(lái),,否則蛋寶寶就碎掉了,。
二、學(xué)學(xué)做做,,小雞出殼
1、媒體出示,,引發(fā)幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼
----看媒體,,提問(wèn):雞蛋怎么在動(dòng)?怎么回事?
:原來(lái)是小雞寶寶在里面一天一天的長(zhǎng)大,快待不住了,。所以在里面東敲敲西敲敲,。
----提問(wèn):那我們一起幫小雞想想辦法,小雞可以怎么做能從里面鉆出來(lái)呢?
2,、在音樂(lè)的背景下激發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼
請(qǐng)說(shuō)到拍拍小翅膀從蛋殼里出來(lái)的幼兒表現(xiàn)小雞動(dòng)翅膀的動(dòng)作
----提問(wèn):除了這個(gè)動(dòng)作外,,小雞寶寶還可能怎么樣動(dòng)動(dòng)翅膀鉆出蛋殼?(請(qǐng)幼兒做動(dòng)作)
---聽(tīng)音樂(lè),幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作(教師觀察幼兒動(dòng)作的節(jié)奏性,,能否跟著音樂(lè)起伏)
情景假設(shè),,雞蛋的殼真是太堅(jiān)硬了,小雞寶寶翅膀的力氣太小了,,雞蛋殼碎不了,。提問(wèn):那么小雞出了可以用自己的翅膀以外,還可以用什么呢?
---聽(tīng)音樂(lè),,幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作,。
媒體引導(dǎo),露出一點(diǎn)小屁股讓幼兒了解還可以通過(guò)動(dòng)屁股撞碎蛋殼
----幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作(教師語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒屁股能有不同的動(dòng)法,,并關(guān)注幼兒的動(dòng)作)
出示媒體,,小雞終于從雞蛋里破殼而出
三,、唱唱跳跳,小雞嘰嘰
1,、跟著音樂(lè),,律動(dòng)表演。
2,、小雞寶寶一邊捉蟲(chóng),,一邊走出教室。
《小雞出殼》是一節(jié)小班音樂(lè)集體教學(xué)活動(dòng),。目標(biāo)就是要讓孩子在音樂(lè)的背景下,,用各種肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作。在小班年齡段的孩子這嘗試,,凸顯的是情趣和快樂(lè),,所以選擇了小雞這個(gè)比較親近孩子的小動(dòng)物作為載體。請(qǐng)老師們根據(jù)以下拋問(wèn),,談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
1,、教具設(shè)計(jì)有何特色?在教學(xué)中有何作用?
2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)遞進(jìn)性?
3,、幼兒對(duì)此活動(dòng)有無(wú)興趣?教師是如何激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的?
小班音樂(lè)小雞出殼教案反思 小班音樂(lè)小雞出殼教案設(shè)計(jì)意圖篇五
1,、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的過(guò)程。
2,、能隨音樂(lè)有節(jié)奏的做動(dòng)作,。
3、在自由表演部分大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意,,體驗(yàn)合作表演的快樂(lè),。
音樂(lè),圖譜,,蛋,。
1、出示一個(gè)蛋,,這是什么,?
2、雞蛋怎么會(huì)在動(dòng)呀,?
3,、猜猜小雞在里面干什么呀?并請(qǐng)幼兒做做動(dòng)作,。
4,、因?yàn)殡u寶寶就要出來(lái)了,它在蛋里揉揉眼睛,,伸伸懶腰,,然后就啄破蛋殼出來(lái)了,,出來(lái)后,它還不會(huì)走路呢,,就跟著媽媽學(xué)走路,,走路學(xué)會(huì)了,媽媽就帶雞寶寶到草地上捉蟲(chóng)和玩耍,。
1,、我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè),這段音樂(lè)就是講小雞出殼,,跟著媽媽學(xué)走路,,跟著媽媽到草地上捉蟲(chóng)玩的故事的。
2,、根據(jù)故事,,音樂(lè)可以分成幾部分呢?
3,、老師和幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊數(shù)一數(shù),。
三、,。
1,、第一部分,小雞在蛋里揉揉眼睛出殼了,,伸伸懶腰,,出殼了,誰(shuí)會(huì)做做這些動(dòng)作,?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,,老師選取好的動(dòng)作,。跟著圖譜的節(jié)奏練習(xí)一遍。
3,、聽(tīng)音樂(lè)表演2遍,。
4、小雞是怎么走路的,?個(gè)別幼兒做做動(dòng)作,。
5、集體學(xué)做小雞走路的動(dòng)作,。
6,、出示圖譜,第二部分小雞跟著媽媽學(xué)走路,,請(qǐng)你看看圖譜,,怎么走呢,?
7、個(gè)別幼兒根據(jù)圖譜的節(jié)奏走一走,。
8,、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小雞走路,有節(jié)奏地走2遍,。
9,、小雞會(huì)走路了,雞媽媽帶小雞到草地上捉蟲(chóng)玩耍,,怎樣捉蟲(chóng)呢,?
10、幼兒學(xué)學(xué)小雞捉蟲(chóng)的動(dòng)作,??磮D的節(jié)奏做動(dòng)作。
11,、聽(tīng)音樂(lè)做捉蟲(chóng)的動(dòng)作1遍,。
12、猜猜他們會(huì)怎么玩耍呢,?
13,、幼兒說(shuō)說(shuō)并做做動(dòng)作。其他幼兒學(xué)學(xué)好的動(dòng)作,。
14,、也可以做玩耍的動(dòng)作,聽(tīng)音樂(lè)做2遍,。
1,、看圖跟著老師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
2,、老師做雞媽媽帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)游戲,。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒做雞媽媽帶領(lǐng)其他幼兒游戲,。
4,、幼兒分成男女兩組分角色游戲,交換再來(lái)一次,。