作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小班音樂網(wǎng)小魚教案反思篇一

孩子特別喜歡玩過家家的游戲,，喜歡模仿爸爸,、媽媽炒菜做飯等動作，幼兒也有一定的生活經(jīng)驗,。所以我將歌曲融入進幼兒的過家家游戲中,，讓幼兒在游戲中學(xué)會歌曲，體驗歌曲的歡快,，愉悅的旋律,。所以我設(shè)計了本次活動。

1,、感受歌曲中的說唱情趣,、能根據(jù)歌曲中的不同角色模仿出不同的動作。

2,、能唱出歌曲中接唱與齊唱部分,，以及說唱銜接部分。

3,、通過活動對幼兒進行情感教育,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。

音樂cd,、圍裙、布娃娃

1,、談話活動：引導(dǎo)幼兒說一說爸爸媽媽做飯的情景,。 提問：你們見過爸爸媽媽做飯嗎？怎么做的呀,？請幼兒說一說,、學(xué)一學(xué)。

2,、教師用話題導(dǎo)入今天的主題,，引起幼兒的興趣。 教師示范演唱歌曲,，聲音響亮,，清晰。歌曲唱完,，邀請幼兒朗誦歌詞,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

3,、播放音樂cd,。教師表演我來做爸爸，我來做媽媽等動作,。邀請幼兒一起表演動作,，并使用道具。圍上圍裙,。引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏表演,。模仿聞香味和品嘗飯菜等動作。

4,、老師彈琴,，邀請幼兒一起演唱，并聽聽那個小朋友的聲音最響亮,。分角色演唱,，男孩來當爸爸，女孩來當媽媽,，布娃娃放中間來表演,。邀請聲音響亮的兩個小朋友來前面表演,。

5、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作,，邀請小朋友一邊表演一邊演唱,。指導(dǎo)小朋友動作到位。最后開飯了一起喂布娃娃吃飯,。

結(jié)束：今天小朋友都表現(xiàn)得非常棒,。我們帶著布娃娃到生活區(qū)繼續(xù)辦家家吧。

這次設(shè)計的活動本班小朋友全部參加,。在幼兒園孩子是特別喜歡角色游戲的,。這次活動充分調(diào)動了孩子們的積極性，讓每一個小朋友都參與進來了,?！吨改稀芬彩且龑?dǎo)教師應(yīng)該活學(xué)活用。孩子對歌曲的內(nèi)容也非常的喜歡,。正是因為這樣才很容易的調(diào)動了孩子們的興趣,。他們很快的進入角色中來表演。

在活動中我也運用了多種形式,，比如分角色演唱，使用道具等,。在創(chuàng)編動作這一環(huán)節(jié),，調(diào)動小朋友發(fā)揮想象力，他們的炒菜,，聞香味,，喂小寶寶等動作都做得很好，我看到了滿意的效果,。

不足的地方就是還有幾個性格內(nèi)向的小朋友沒有參與進來,。或許我的經(jīng)驗還是不夠豐富,。以后還是會不斷學(xué)習(xí),，多多了解幼兒。爭取有更滿意的效果,。

小班音樂網(wǎng)小魚教案反思篇二

1,。熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內(nèi)容,，能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作,。

2.借助情景表演，游戲,，記憶歌詞內(nèi)容,。

3.在結(jié)伴游戲時,，愿意與同伴交換進行抱娃娃表演。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。

小班音樂網(wǎng)小魚教案反思篇三

1,、幫助幼兒熟悉五官，掌握歌曲的旋律,、節(jié)奏,。知道怎樣碰一碰是友好的。

2,、通過游戲激發(fā)幼兒讀音樂游戲地感知力,，增強交流合作能力，在老師的鼓勵下,，幼兒能主動創(chuàng)編最后一句歌詞內(nèi)容,。

3、鼓勵幼兒積極參與音樂活動,，體驗一下下地節(jié)奏感和同伴碰觸的快樂,。

4、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作,。

5,、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,，并嘗試用語言進行表述,。

手偶小熊嘟嘟，錄音帶歌曲《碰一碰》,，空場地,。

1、隨音樂進入活動室,。

2,、發(fā)聲練習(xí)。

(一)熟悉歌詞：

1,、游戲指五官,，熟悉五官及身體器官。

2,、請幼兒閉上眼睛,，手偶出示輕輕碰幼兒鼻子，教師邊碰幼兒鼻子邊說出前兩句歌詞：“找一個朋友碰一碰”,。

3,、幼兒猜猜“是誰在碰你們?”引出小熊嘟嘟,，“他碰你們時你們有什么感覺?”“原來是小熊嘟嘟在碰你們，它輕輕的碰你們表示對你們的友好”,。

4,、“小熊嘟嘟碰你們時說了句什么話?”引出前兩句歌詞“找一個朋友碰一碰”幼兒掌握基本節(jié)奏。

5,、請手偶嘟嘟再次找一個朋友碰一碰,，“小朋友你們想和嘟嘟碰哪里?”當小熊問“碰哪里”時幼兒一起說“xx碰xx”教師引導(dǎo)說出后兩句歌詞及節(jié)奏。

6,、教師彈旋律請幼兒跟琴說歌詞,。

7、慢慢進入旋律,，請幼兒跟唱,。

(二)感受歌曲節(jié)奏變化。

幼兒根據(jù)旋律邊唱邊拍手當唱到每句的“碰一碰”時幼兒一句拍頭一句拍拍腿,。最后一句指自己小鼻子,。(兩遍)。

(三)游戲《碰一碰》,。

1,、規(guī)則：請幼兒與旁邊的幼兒兩人一對，跟錄音作動作,，最后一句相互碰一碰鼻子,，錄音重新開始，游戲則重開始,。(兩遍)。

2,、創(chuàng)編：請幼兒思考還可以碰哪里?嘗試創(chuàng)編歌曲最后一句,，并自編動作(兩遍)。

3,、集體自由找朋友：請幼兒起立在指定場地自行找?guī)讉€朋友碰一碰,。

要求：隨教師一起邊唱邊踏步走動，最后一句找到朋友(人數(shù)不限)邊說“xx碰xx”邊作出相應(yīng)動作與伙伴親密的碰一碰,。

4,、與家長互動：幼兒可以找自己的家長或其他幼兒的家長共同做此游戲幼兒自由組合做游戲體驗碰觸的快樂。

教師唱歌曲《跟著老師走走》集合幼兒,，請幼兒跟隨老師邊唱歌曲《碰一碰》邊走出活動室,。

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾,，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,，我采用了談話的方法,，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合,，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標,。當然了，本次活動還有很多不足的地方,，希望各位老師和專家多加指點,。

活動目標：

1、通過肢體游戲感應(yīng)“短短短短長”的節(jié)奏,。

2,、模唱唱名問答句，并體驗游戲活動中的快樂,。

3,、在進行表演時，能和同伴相互配合,，共同完成表演,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

掛圖p1、p2,、呼啦圈,、彩色飄帶、唱名卡,。

活動過程：

出示掛圖p2,、p1，教師講述故事引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,。

師：瞧,，小動物們都在等著寶寶叫他們的名字呢，小貓,、小馬,、小鳥、小鴨,、小狗,、小豬，寶寶點完了名一看,，哈哈,，大家都到齊了，于是寶寶帶著所有的小動物一起去農(nóng)場，在農(nóng)場他們都非常的開心,，高興地唱起了好聽的歌,。

1、肢體律動,。

師：我們一起來聽聽動物們唱歌的聲音吧!

播放cd,，教師帶領(lǐng)幼兒做肢體律動。

動物叫聲部分感應(yīng)拍子,，咿呀咿呀唷部分感應(yīng)“短短短短長”的節(jié)奏,。

第一遍幼兒聽音樂觀察老師的肢體律動，第二遍請幼兒自己創(chuàng)造不同的肢體動作,，第三遍站起來圍圓圈活動,。

2、道具游戲,。

(1)呼啦圈,。

師：寶寶帶著小動物們唱歌，還帶著他們玩鋸木頭的游戲,?？纯磳殞毥o小動物們準備了這么多的呼啦圈房子，該怎么玩呢?原來,，寶寶已經(jīng)告訴了小動物們,，他給每只小動物準備一間房子，聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就要跳到房子里鋸木頭,。

教師嘗試讓幼兒根據(jù)“短短短短長”的節(jié)奏創(chuàng)編各種鋸木頭的動作,。

播放音樂，分組游戲,。

師：小動物們和呼啦圈一起玩真開心,，他們還想出了一個好辦法，請他們的好朋友一起,，兩個人玩一個呼啦圈,，聽到動物叫聲就和好朋友一起抬著呼啦圈散散步，聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就兩人一起用呼啦圈鋸木頭,。

播放音樂，若干名幼兒示范,，再請全體幼兒一起做,。

(2)彩色飄帶。

師：小動物們用呼啦圈鋸了好多短短短短長的木頭,，可還是不夠,，寶寶給小動物們又送來了另外一種道具，瞧!這是什么?嗯，飄帶也會聽著“咿呀咿呀唷”的音樂鋸短短短短長的木頭哦!讓我們一起來幫小動物們吧!

播放cd,，幼兒聽音樂鋸木頭,。

師：太好了，小朋友們真能干!寶寶要開始點名咯!寶寶這次想聽聽大家一起回答的聲音,，寶寶問‘dddslls’小朋友一起回答‘mmrrd’.

1,、教師請一名幼兒上來示范后，全班一起模唱答句,。

2,、請男孩女孩分組換角色交換問答句。

3,、聽音樂把樂器送回筐里,。

小班音樂網(wǎng)小魚教案反思篇四

1.學(xué)唱歌曲，掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序,。

2.樂意表演歌曲中角色的動作,，感受一起表演的快樂。

3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境,。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5.在進行表演時,，能和同伴相互配合，共同完成表演,。

故事相關(guān)圖片五幅;磁帶及錄音機;人物頭飾(老公公,、老婆婆、小姑娘,、小黃狗,、小花貓、小老鼠),，也用做于故事中人物圖片,。

一、談話導(dǎo)入,。

(活動前先聽一遍磁帶,，幫助幼兒回顧故事內(nèi)容，喚起記憶),。

師：小朋友們,，我們都聽過《拔蘿卜》這個故事。下面,，小胡老師要考考大家,，你記得《拔蘿卜》里有誰去拔蘿卜了?(根據(jù)幼兒回答,，出示故事中人物圖片)。

師：小胡老師要把這個故事,，變成一首好聽的歌曲,，一起來仔細聽一下。

二,、完整欣賞歌曲《拔蘿卜》,。

(教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒體播放《拔蘿卜》的故事圖片,，屬于幼兒第一次完整欣賞),。

提問：小朋友們，在歌曲里,，老公公拔不動了,，誰來幫助他了?小婆婆呢?小姑娘……。

(依次提問,，教師將人物圖片按順序擺放,，隨后再完整清唱一遍，方便幼兒聽清楚歌詞并校對人物順序,，屬于第二次完整欣賞),。

三、幼兒學(xué)唱歌曲,。

1.教師分段清唱歌曲,，幫助幼兒掌握歌詞，幼兒跟唱,。

(重點學(xué)習(xí)“哎喲哎喲”;老公公拔不動蘿卜,，叫老婆婆、小姑娘,、小黃狗,、小花貓、小老鼠時是怎么唱的;打節(jié)奏讀旁白),。

2.教師一邊彈琴(事先錄好伴奏),，一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

(這一環(huán)節(jié)可加上少許動作,，給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊,，也避免重復(fù)唱的枯燥)。

四,、教師指導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲并表演相應(yīng)的動作,。

1.師幼共同討論、創(chuàng)編歌曲中人物的動作,。

2.請個別小朋友上臺，和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲;其他小朋友，在座位上邊做動作邊演唱歌曲,。(此環(huán)節(jié)看時間來定,，時間充裕可多進行幾組),。

五,、結(jié)束部分，遷入生活,。

(引導(dǎo)互相幫助,，小朋友之間也要這樣……)。

總的來說,，本次活動選材欠妥,，音樂《拔蘿卜》雖然耳熟能詳，但是段落過多,，人物的出場在歌詞中要唱正確,，對于小班幼兒來說，難度太大,。建議作為音樂欣賞來進行,。另外，評課中,，老師們的建議也是可取的,，表演環(huán)節(jié)可以提前來進行，這樣更能吸引孩子們的注意力,，讓它們對這個故事情節(jié)感興趣;還有,，在師幼共同表演環(huán)節(jié)，教師可以扮演小動物的角色,，要表演唱的時候,，可以引導(dǎo)幼兒一起來說(誰誰誰，來呀!)而不是扮演“蘿卜”這一靜態(tài)的角色,，不利于在活動中指導(dǎo)幼兒了,。但在本次活動設(shè)計中，可取的地方是,，可以利用圖片和音樂結(jié)合的方式,，將這個音樂作品更完整地呈現(xiàn)給幼兒(用多媒體放圖片，用錄音機或鋼琴錄音播放音樂,，從視覺,、聽覺兩種感官給幼兒更深的感受)。

本次的期中開課,，我從自身找到了一個問題,，那就是對教材了解不透徹,，還不能好好的掌握。其實,，每個年齡段的孩子,，有適合他們的材料，選材很重要,。一個活動,，選材不恰當，那教學(xué)活動開展起來將會大打折扣,。所以,，今后的開課活動，首先要做的就是,，選擇一個適合孩子的教材,，給教學(xué)活動開個好頭!

文檔為doc格式。

小班音樂網(wǎng)小魚教案反思篇五

教案是活動設(shè)計的一種呈現(xiàn)方式,，是對具體教育活動的開展過程進行設(shè)計,。今天應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家精心準備了小班音樂《走路》教案與反思，希望能夠幫助到大家,。

根據(jù)小班幼兒對各種小動物特別喜愛的情感,，讓幼兒通過各種感官來感受音樂，表現(xiàn)音樂,。激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,，學(xué)會用音樂活動的形式來表達自已喜愛小動物的情感。

1,、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,，具有初步的音樂感受能力;

2、會唱歌曲,，能理解歌曲的內(nèi)容,，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)編動作;

4、能大膽在集體面前表演,，培養(yǎng)幼兒積極,、自信的情感。

難點：1,、由于幼兒經(jīng)驗的限制,，在創(chuàng)編動作上有一定的難度;2、幼兒能大膽的在集體前面表演,。

放音樂《我愛我的小動物》背景導(dǎo)入課程：

1,、小朋友，剛才我們聽到的這首歌叫什么?

2,、復(fù)習(xí)唱歌曲《我愛我的小動物》;

1,、欣賞歌曲《走路》,，請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。

2,、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察,，提問題：這是誰?它是怎么樣走路的?(讓小朋友自主想象模仿一下)學(xué)習(xí)歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳,。

3、出示圖片二,，小鴨子的圖片,，提問題：這又是誰?它又是怎么樣走路的?(讓小朋友自主模仿一下)子學(xué)習(xí)歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。

4,、出示小烏龜?shù)膱D片提問題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才聽過的歌曲回答,。(讓小朋友自主模仿動作)學(xué)習(xí)歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬。

5,、出示小花貓的圖片提出問題：小花貓又是怎樣走路的呢?(讓小朋友自主模仿一下動作)學(xué)習(xí)歌曲：小花貓走路靜悄悄,。

6、老師有表情的`,、完整的把歌唱一遍,。

7、小朋友跟老師一起學(xué)唱歌曲,。

8,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵,，跟著音樂節(jié)奏雙腳往上跳,。)小鴨子走路搖呀搖呀搖(小朋友雙腳屈曲著走路，雙手打開在身體兩旁,，手掌并攏往上壓,，并前后搖)。小烏龜走路爬呀爬呀爬(雙手在前面交替不停的作爬的動作),。小花貓走路靜悄悄(雙手撐開五指在臉的兩旁往外拉,，雙腳輕輕的往前走)。小朋友也可以根據(jù)自已的想象做出不同的動作,。

老師：今天我們學(xué)了歌曲《走路》,，也學(xué)會了一些小動物們走路的樣子，現(xiàn)在我們請小朋友一起來到動物園里,，找我們的小動物朋友們一起來表演好不好呀?給小朋友戴上小動物的頭飾,，放上音樂，以游戲的形式鼓勵和激發(fā)幼兒表演的欲望,。

老師：今天小朋友都很能干,，不但學(xué)會唱《走路》這首歌曲,，還會創(chuàng)編出這么好的動作來表演。小朋友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦,。老師再交給你們一個任務(wù),，那就是：以后和更多的小動物們交朋友，不但多觀察它們走路的樣子,。還要觀察動物們都喜歡吃什么住在哪?都有些什么朋友?記得下次來的時候告訴黃老師哦,。

1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛,，喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計,。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點，通過音樂活中的唱與跳,，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展,。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),，到結(jié)束,，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助,。

2,、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少，所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度,，如果能讓家長配合,，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子,?；蛘咦鲂┯懈嘈游镒摺⑴艿恼n件,，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了,。

小班音樂網(wǎng)小魚教案反思篇六

1、知道家人的一些稱謂,，喜歡親近家人,。

2、能有禮貌的主動與大人問好,。

3,、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性,。

4,、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

照片若干孩子和爸爸媽媽,；爸爸和爺爺奶奶,；媽媽和外公外婆等。

音樂磁帶,。

準備角色頭套爺爺,、奶奶、外公,、外婆,、爸爸、媽媽等,。

請幼兒帶上頭套分別扮演爺爺,、奶奶、外公,、外婆、爸爸,、媽媽,。

幼兒一邊唱一邊認識角色。唱到哪個角色,，哪個角色就站出來做打招呼的動作,。

熟悉游戲規(guī)則后，可以進行改編,。如,，爸爸的哥哥叫什么？爸爸的哥哥叫伯伯,；媽媽的哥哥叫什么,？媽媽的哥哥叫舅舅等。

“我的笑臉像蘋果,，媽媽快來親親我,，親呀親親我”這是今天學(xué)習(xí)的兒歌《親親我》，這首歌曲共一段,。旋律比較緩慢,、簡單，便于吟唱,，節(jié)奏朗朗上口,，歌詞簡單易學(xué)。在活動中老師鼓勵孩子們進行了一些簡單的動作模仿,，由于孩子們已經(jīng)經(jīng)過了兩個月的適應(yīng),，孩子和老師以及伙伴們的關(guān)系從開始的疏遠到熟悉，所以對合作表演表現(xiàn)出非常強烈的興趣。大多數(shù)孩子都渴望與老師擁抱,，這不僅增進了師幼關(guān)系,，還培養(yǎng)了孩子情感的表達。在活動過程中幼兒自始至終都十分投入,，特別快樂,。社會活動能讓幼兒樂中學(xué)，學(xué)中樂,，是多好的一件事?。?/p>

小班音樂網(wǎng)小魚教案反思篇七

設(shè)計背景：“報紙”是幼兒日常生活中較為常見的,，隨處可見,。平時我們也用舊報紙來畫畫、折紙,、做紙球等,，只是停留在一些簡單的用途上。其實報紙有著許多的不同玩法,。探索報紙的玩法就成了這堂課的實質(zhì)內(nèi)容了,。報紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試,，體驗各種報紙的玩法,，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維,，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩。

教學(xué)重點：

本次活動的重點是鞏固和提高已掌握的動作,，使動作更加熟練和不斷提高,。根據(jù)幼兒運動能力發(fā)展水平，該階段應(yīng)不斷提高動作質(zhì)量,。,。

一、活動目標：

1,、能開動腦筋,，嘗試報紙的多種玩法。

2,、提高走,、跑、傳,、投,、鉆等動作的質(zhì)量，體驗和同伴游戲的快樂。

二,、活動準備：

1,、幼兒人手一張報紙。

三,、活動過程：

（一）開始部分,。

1、幼兒入場,，和老師們打招呼,。

2、幼兒站成圓圈,，在音樂聲中大家一起做熱身操《健康操》,。

（二）基本部分。

1,、教師打開報紙,，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：報紙可以怎么玩？讓幼兒試一試,。

讓幼兒先說一說,，再讓幼兒自由分散的活動。

2,、試后，請幼兒集中,，談?wù)剣L試的結(jié)果,。

選擇一些有特點的玩法，讓個別幼兒來教,，幼兒集體試一試,。如:頭頂報紙快速走、胸貼報紙快跑,、做成紙球投擲等,。

3、小結(jié),，組織幼兒參加集體游戲,。如：小魚游、紙球投擲入簍,、報紙傳遞等有趣的游戲,。

（三）結(jié)束部分：

1、教師帶領(lǐng)幼兒集中到圓圈上做“大笑”,、“大哭”的表情,，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。

2,、幼兒坐下：師：太陽很大,，我們用報紙折個太陽帽吧！幼兒一起折,，戴好帽子回教室休息,。邊走邊和其他老師說再見。（老師們再見）,。

本次體育活動利用舊報紙作為幼兒游戲的對象,，通過幼兒自由的嘗試，體驗各種報紙的玩法,，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識,，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。同時，也讓幼兒體會到：只要肯動腦,，日常生活中有許多東西,，包括一些沒用的東西都能成為我們游戲的材料，而且一物多用,。

原本一張舊報紙就沒什么吸引力,，但是要來玩它居然也能玩？怎么玩呢,？這時,，教師就要恰到好處地進行引導(dǎo)，給幼兒充足的空間,，讓幼兒發(fā)揮想象,、創(chuàng)造，給他們充分的自由,，讓他們自己嘗試,，親身體驗。從而達到開啟他們的創(chuàng)新思維,。

整個教學(xué)過程始終貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，活躍幼兒的思維,，培養(yǎng)其主動性,，創(chuàng)造性，發(fā)展其能力,?；顒又形抑饕捎糜螒蚍?，和練習(xí)法。整個活動我選擇在戶外進行,，在音樂聲中組織幼兒活動,，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍，以此來達到該次活動的最終目標,。

小班音樂網(wǎng)小魚教案反思篇八

活動目標：

1,、能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作，感受音樂游戲帶來的愉悅,。

2,、愿意和老師同伴一起做游戲。

3,、初步發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

活動重難點：

活動重點：能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作,，感受音樂游戲帶來的愉悅,。

活動難點：根據(jù)對音樂的了解，能隨音樂的`節(jié)奏來發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力,。

活動過程：

1,、引入：今天老師要帶寶寶們?nèi)ズ＠锊遏~，現(xiàn)在我們一起去捕魚,，好不好？

2,、教師示范魚游的動作,，幼兒跟學(xué)。

3,、教師邀請一位小朋友一起把手拉好,，作漁網(wǎng)，請部分小朋友做小魚,，邊唱邊游戲,，突出快快捉牢的時候把手放下，捉住魚,，捉住的小朋友回到位置上,。

4,、請兩名幼兒作漁網(wǎng)，其余的小朋友作小魚,，進行游戲,。

5、游戲反復(fù)進行,。

活動反思：

這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲,，歌曲朗朗上口，容易被幼兒所接受和記憶,。所以幼兒的參與性較高,，通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節(jié)奏的快慢，從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望,，同時也調(diào)動了幼兒的積極性,。

在學(xué)會歌唱后，就可以讓幼兒進行音樂游戲,，讓幼兒跟著音樂一起做相應(yīng)的動作,，讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。

游戲中也存在一些問題：在鉆漁網(wǎng)的時候,，幼兒們沒有按一定的順序來游戲,，出現(xiàn)擠對現(xiàn)象比較嚴重，導(dǎo)致了部分幼兒玩游戲的次數(shù)不夠多,。沒有兼顧到每個幼兒,。

小班音樂網(wǎng)小魚教案反思篇九

2、對了,，這綠綠的,，茂盛的，郁郁蔥蔥的草地上,，瞧,，誰來了，一只什么樣的小老鼠,！

3,、正當這只老鼠很悠閑地躺在大樹邊休息時，請看····,，發(fā)生什么事,？

教師：是呀，有一個又紅又大的蘋果從樹上落了下來,，如果你是這只小老鼠,，又會有什么想法呢！

（幼兒：吃掉,，“這么大的蘋果誰不想吃,；把它推回家,，“恩，推回家當晚餐,，今天可以有一頓美味的晚飯吃了,，）。

總結(jié)：誰能把這也的故事說給我們聽聽,！

(二)主題,。

一、遇到青蛙,。

1,、那老鼠究竟會怎么做恩，一起來看故事,。

2,、咦，小朋友,，聽,，發(fā)生什么事情了。請你猜一猜,。

教：哦,，你是這么想的！

4,、哎呀,，你們看，蘋果滾到哪里去了,，快像辦法幫幫老鼠,，

5,、講述故事：就在小老鼠著急的時候,，你們看,，誰來了,，

（出示圖片）青蛙可是熱心的好朋友，它用后腿一蹬,，蘋果就飛到了岸上,。

教：小青蛙看到這又紅又大的果子,，想不想吃呢,？你從哪里看出來小青蛙想吃果子的,？（幼兒：對,，青蛙的眼睛看的都發(fā)直了,，呦，還留口水呢,！真是小饞鬼）,。

2,、那現(xiàn)在眭老師來當老鼠，你們來當小青蛙,，怎么問我要呢,！

師：嗯，不行不行,，（還有誰說的更好聽,。嗯嗯嗯，雖然你說的更好,，可還是不行,。

不管小青蛙怎么說，小老鼠都不同意和它分享果子,。于是推著蘋果繼續(xù)往前走,，

我們一起跟隨他看看吧，是否能幸運的運回家,！

（三）主題,。

小班音樂網(wǎng)小魚教案反思篇十

活動目標：

1．練習(xí)集體躲、追,、捉,、跑，發(fā)展靈敏素質(zhì)和奔跑能力,。

2．培養(yǎng)孩子協(xié)調(diào)一致,，團結(jié)戰(zhàn)斗。

游戲過程：

1.介紹游戲規(guī)則,。

“小朋友們好,，今天呢，老師要和小朋友們一起玩一個好玩的捕魚游戲,。這個游戲呢,，首先要請兩個小朋友手拉手變成一張網(wǎng)，剩下的小朋友呢都當小魚,。從這里到這里（邊講邊指出范圍,，兩條黃線加兩條白線圍成的長方形），在這個范圍內(nèi),，小魚們可以隨便走或跑,。這個時候，變成網(wǎng)的小朋友就可以張開大網(wǎng)去抓小魚了,，被抓到的小魚就變成漁網(wǎng),，跟他們一起去捕其他小魚。一直到把小魚都捕完為止,。還有一點要注意的事,，當網(wǎng)的.小朋友小手要拉好了不能松掉,，不然網(wǎng)破了可就捕不到小魚了。小朋友都聽清楚了嗎?”

2.開始游戲,。

“好,，那現(xiàn)在有沒有小朋友愿意當漁網(wǎng)的？”

“那其他小朋友就當小魚,，讓我們看看哪條小魚最棒,，最后才被抓到！小魚們可以逃了,，漁網(wǎng)要來抓了,！”

開始捕魚，小魚越抓越多,，漁網(wǎng)越來越大,，直到抓到最后一個。中間休息過一次,。（她們玩不動了,，所以休息過一次）。

3.結(jié)束部分,。

“今天小朋友們都很棒,，當漁網(wǎng)小朋友真能干，最后漁網(wǎng)越變越大,，所有的小魚都被抓到了,，小朋友們都給自己鼓鼓掌吧。老師還要表揚那位小朋友,，她是最后一條被抓到的小魚,，真棒！”

“雖然小朋友們都很棒,，但是在玩游戲的過程中,，老師發(fā)現(xiàn)了一些問題，剛開始的時候很多小朋友都跑出了老師規(guī)定的范圍,，重新提醒過之后,，小朋友們都注意多了。還有一點就是,，當漁網(wǎng)越變越大的時候,，小朋友都管自己抓，管自己跑了,，所以都斷了,，漁網(wǎng)也就破了，這樣是抓不到小魚，小朋友們要想好一起往一個地方跑去抓小魚,，這樣才能抓到更多的小魚。下次玩游戲一定要注意哦,?！?/p>

小班音樂網(wǎng)小魚教案反思篇十一

設(shè)計意圖：

報紙是幼兒經(jīng)常能見到的，是生活中非常熟悉的物品,，但具調(diào)查了解一般孩子家中舊報紙的再用率并不高,，孩子們也不會意識到，廢報紙還有很有趣的用途,?；c以上原因，我設(shè)計了《報紙變變變》,，從身邊的小事入手,，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為，知道“變廢為寶”再利用的道理,。

教學(xué)目標：

1,、知道廢報紙能再利用，增強環(huán)保意識,。

2,、嘗試利用廢報紙進行作品創(chuàng)造。

3,、體驗廢報紙創(chuàng)造教學(xué)的樂趣,。

教學(xué)準備：

1、收集廢報紙,。

2,、幼兒觀賞作品若干幅。

重點領(lǐng)域,。

科學(xué),、藝術(shù)。

預(yù)設(shè)環(huán)節(jié),。

設(shè)想和意圖,。

1、展示作品,。（今天老師給小朋友們帶來了一些東西,，看這是什么？這些東西都是用什么材料做的呢,？）,。

2、出示報紙，我用報紙做了這么多好玩的東西,，那我要考考你們了,，你們能用報紙做出哪些好玩的東西呢？說說給大家聽聽,。

3,、小結(jié)：在我們身邊，除了報紙之外,，還有很多廢舊的東西,，如：牙膏盒、牛奶瓶等,，也可以變出很看的,、很好玩的東西。以后我們用完之后不要隨便丟到,，注意保護環(huán)境,，小朋友要從小有環(huán)保意識，變廢為寶,。

4,、幼兒操作。（今天老師為小朋友準備了干報紙,、濕報紙,、紙泥、剪刀,、膠水,、雙面膠等，把剛才想到的那些好玩的東西來做做看,。做之前,，老師有三件事情要小朋友記住了：a、請小朋友不用搬蹬子,，輕輕地走到后面,。b、到筐子了找材料時,，不要大家擠在一起,，如果不夠用，大家也不要搶,，請告訴老師,。c、完成之后,，請拿好自己的作品輕輕地回到自己的位置上,。）,。

5、簡單講評幼兒作品,。

6,、展示幼兒作品。

延伸教學(xué)：幼兒作品,，放到教學(xué)區(qū)做游戲材料用,。

了解廢報紙（廢舊物品）可再利用，激發(fā)孩子的環(huán)保意識,。

了解報紙的普通用途和變廢為寶的創(chuàng)造性用途。

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望,。能用適當?shù)姆绞奖磉_,、交流探索的過程和結(jié)果。

老師根據(jù)幼兒的興趣和需要進行講解,、示范,，有利于孩子主動的學(xué)習(xí)。

有目的的制作自己喜愛的作品,，嘗試用廢報紙進行創(chuàng)造教學(xué),。

讓孩子們感受到“變廢為寶”再利用的樂趣，引發(fā)孩子對生活中廢舊物品的再利用,。

小班音樂網(wǎng)小魚教案反思篇十二

一,、談話，了解生活經(jīng)驗,，引出主題,。

1、教師引導(dǎo),。

(1)教師提問：你知道種子是什么樣的嗎?請你動作把它表現(xiàn)出啦,。(幼兒交流討論)。

(2)教師提問：你知道小樹是怎么生長的嗎?你怎樣用動作來表現(xiàn)小樹生長,。

(3)我們用身體來表現(xiàn)種子發(fā)芽生長的過程,。

二、出示圖式,，幼兒觀察,。

1、春天到了,，許多樹長出了綠色的葉子,，真漂亮。那種子發(fā)芽和你們說的一樣嗎?(出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察),。

2、師：種子發(fā)芽是怎樣長成一棵小樹的?

三、傾聽,、欣賞音樂,。

1、教師播放音樂,，提問,，幼兒傾聽表達：聽了這段音樂，(教案來源：屈老師教案網(wǎng))你們聽到前后有不一樣的地方嗎?猜猜“哪一段是種子生長?哪一段是種子破土而出?”

2,、幼兒第二次完整欣賞,、感受音樂。

3,、分段欣賞,、理解音樂形象并創(chuàng)編種子的生長過程。

(1)請幼兒做小種子,，來表現(xiàn)種子的生長過程,。

(2)請幼兒想象各種不同的種子，并提醒幼兒調(diào)整幼兒自己的動作幅度,。

(3)再次引導(dǎo)幼兒小樹生長,、搖動的動作表現(xiàn)。

(4)教師與幼兒一起來討論不同的種子生長的過程,。

(5)師幼共同表演,。

小班音樂網(wǎng)小魚教案反思篇十三

活動目標：

1、能隨音樂有節(jié)奏地抖動報紙,，并感受在游戲中和同伴比賽所帶來的快樂,。

2、在游戲中學(xué)會控制自己的動作,，發(fā)展想象力,。

3、能唱準曲調(diào),，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱。

4,、通過聽,、唱、奏,、舞等音樂活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動準備：

磁帶,、錄音機,、故事圖片重點和難點：

重點：隨音樂有節(jié)奏地抖動報紙和撕報紙,。

難點：創(chuàng)編不同的抖動報紙的節(jié)奏，并能控制自己的動作,。

活動過程：

一,、聽音樂有節(jié)奏地進場，并做出各種夸張的拉扯動作,，引發(fā)幼兒興趣,。

二、復(fù)習(xí)游戲《縣官判罰》,。

三,、故事導(dǎo)入，引出主題老師：你們看,，我手里拿的是什么,？

四、想想玩玩,。

1,、請幼兒討論報紙的玩法,。

2,、說說小老鼠是怎么玩報紙的？

3,、隨音樂有節(jié)奏地玩報紙創(chuàng)編不同的抖動報紙的節(jié)奏,，在音樂的長音“5~~~”處，幼兒開始撕報紙,，音樂“3”處,，幼兒停止撕報紙。

4,、比賽：看誰撕得最長,，看誰堅持到最后？

活動反思：

本次活動,，我采用“環(huán)環(huán)相扣,，層層深入”的原則來組織，以《綱要》為指導(dǎo),，從“理解――感受――體驗”三大塊,，由淺入深，從理解到感受,，使幼兒已有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機聯(lián)系,，讓幼兒在互動式、開放式,、直觀式的教育活動中,，自主地,、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),。設(shè)計程序為：情境導(dǎo)入―故事講述―情境體驗―角色表演―活動延伸,。

《綱要》指出“教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者,、引導(dǎo)者”,。活動中,，我通過游戲“猜猜我是誰”導(dǎo)入活動,，讓幼兒在有趣而又充滿神秘的狀態(tài)中專注地參與活動；運用直觀的的教具――報紙,、插圖,、老鼠圖片一遍講述一遍直觀演示，幫助幼兒理解了故事內(nèi)容,；并通過音樂游戲鼓勵幼兒大膽主動地與客人老師問好,，交流，讓幼兒在親身實踐中客服膽小害羞心理,，掌握了一些與客人交流的禮貌用語,，基本達到了活動目標。

同時也存在幾點不足之處：一是教學(xué)語言不夠簡練,，隨意性強,；二是缺乏教育機智，不敢超越“教學(xué)設(shè)計”而是自始至終嚴格按教案執(zhí)行,。比如：有的小朋友就是膽小的幼兒之一,，在音樂游戲中，抗拒與客人老師交流,，我擔(dān)心分散其他幼兒注意力而沒有抓住這一契機,，耐心引導(dǎo)。