總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

高三班主任上學期工作總結 九年級班主任上學期工作總結篇一

建立一個紀律嚴明,，學風向上的班級，是學生刻苦學習,，提高成績的保障,，所以抓好日常管理，是高三班主任工作的重中之重,。一個班風好的班級,，成績就很容易提高，一個班風差的班級,，就算老師再努力,，也是事倍功半。根據(jù)通過以前班

主任的了解,，我對本班學生的情況也有了一定的把握,。開學第一、二周,，我主要是讓學生自我管理,，我在一邊觀察。并在開學的第一天就提出高三的要求：不允許任何遲到,，不允許任何偷懶,。在第一個月內，通過觀察,，聊天，對本班學生有了深入的了解,。所以開始根據(jù)班干部的能力,，重新選好班干部，落實班委責任,，由班干具體實施常規(guī)管理工作,，我適時地提醒、督促,，突擊檢查,。對違紀現(xiàn)象及時批評教育，絕不姑息,，維持好正常的學習,、生活秩序。本學期,，我們班在學校的量化考核上一直都是一等獎,。。

不放棄任何一個學生,。是我在高三第一天講的一句話,，也是我做高三班主任一直以來的提醒,。學生的基礎不同，不能因為他的成績差而把學生放棄,。所以想辦法調動學生的學習積極性,，讓學生刻苦學習、全面提高全班學生學習成績,。在這方面,，我采取了抓兩頭、帶中間的辦法,。以班會課的形式,，全班調動積極性。以個別談話的形式,，做尖子生和邊緣生的指導工作,。對于尖子生，要求他們明確目標,，改正缺點,，發(fā)揮優(yōu)點，同時提出給出直接意見,；對于邊緣生,，以鼓勵為主，多檢查,，多引導,，糾正不足，發(fā)現(xiàn)進步,，提高自信心,，一步步在進步。形成了良好的學習風氣,。

把班內偏科的學生分5名給各科任老師,，重點關注。要求各科任老師重點關注他們的弱科,，糾正他們的學習方法,，從根本上改變方法，提高他們的成績,。這個制度已取得不錯的效果,，每次考試我班都有28到30名同學沖進本科線。大部分同學短腿科目也有了很大的進步,。

由于學生的基礎不同,，層次差異太大，我對我班學生分成不同的學習小組,，各個小組的成績都比較相近,，對不同的小組,，教師安排的學習任務是不同的，讓學生都能真正學到知識,，而不是在一邊陪上課,，陪做作業(yè)。通過班級科任會議,，我把我的思想和各位科任交流,，得到他們的支持，在各科任老師的辛勤努力下,，給每一個層面學生單獨把脈,；就嚴抓學生的基礎知識過關，一學期下來,，我班的成績也有的很大的進步,。學生學習也不會太累。

高三的班會主題重在勵志,、重在激勵,。學生學習的時間長了，學生難免會出現(xiàn)疲沓,、倦怠的狀態(tài),，打瞌睡，開小差就會出現(xiàn),，我通過班會課激勵,、鼓動、以來調動學生的積極性,。甚至我還開展了6次室外班會課,。讓學生有一個很好的精神風貌來迎接高考，打好人生的重要的一戰(zhàn),。

高三班主任工作是一項耐心活，的確非常辛苦,，也很累,，但是每次看到學生獲得成績之后那開心興奮的樣子，就感覺自己的付出是值的,。

高三班主任上學期工作總結 九年級班主任上學期工作總結篇二

本學期班級工作的重點是做好班常規(guī)的管理工作,，使班級具有“團結、活潑,、嚴謹,、求學”的班風，讓同學們發(fā)揮自己的潛能,，成為有理想,、有道德,、有文化、有紀律的一代新人,。特制定班級工作計劃如下：

班干部是班主任的左右手,。一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子,，組成班集體的核心,，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標,。班干部作為班級核心力量,，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等,。

要健全班委會首先通過自薦以及民意調查的方式認真選拔班干部,，同時要精心培養(yǎng)班干部。①幫助班干部樹立**,；②鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法；③嚴格要求班干部在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”,；④培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”,。

①通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度,，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣,。

②指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會,，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊,。

③面對全體學生，要顧全大局,，做到抓兩頭促中間,；

④關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證,。要抓好紀律關鍵在教育好后進生,。所以,，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；

⑤成績,、表現(xiàn)好的學生......

高三班主任上學期工作總結 九年級班主任上學期工作總結篇三

匆匆又匆匆,，又是一學期過去了，回顧這一學期的生活,，覺得忙碌而又踏實,。孩子們眼中閃爍的星星之光，臉頰上盛開的微笑之花,，送給我太多的感動和美麗,。我只是一名普通的幼兒教師，沒有那樣感人的事跡,，也沒有那樣輝煌的業(yè)績,，有的只是一顆“謙虛誠懇，踏實進取”的心,。下面我將這一學期的工作做如下總結：

俗話說：活到老,，學到老。要適應社會的需要,、工作的需要,、孩子的需要就要不斷地提高自己、充實自己,。所以這個學期買了許多的書,，有《幼兒園教育案例專題研究》、《幼兒園科學教育》,、《成功了我會更努力》等,，從中讓我學到了很多道理。一個教師要有廣泛的興趣愛好,，淵博的知識,，才能深入淺出的解答幼兒提出的各種問題，尤其是像我們大班的小朋友,，經常會問一些科學探索方面的知識,。

常規(guī)管理是班級工作中的重要環(huán)節(jié)，較好的班級常規(guī)能使幼兒的生活內容豐富而有規(guī)律,，并能調動幼兒在一日生活中的主動性、積極性,。我們科學,、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規(guī),，避免不必要的管理行為,，逐步引導幼兒學習自我管理,，幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學習與生活,。這其中也包含我們班二位教師團結一致,、齊心協(xié)力的結果。

本學期我班共有46名幼兒,。這46個孩子的性格,，脾氣也各自不同。這就需要老師因人制宜地進行教育,。說實話,，要對每個孩子都很了解那是不可能的，但我們盡自己所能去了解每個孩子的內心世界,，讓他們都能愉快地成長,。

孩子升入了大班，不僅在知識技能上要求會更高一些,，而且對自我服務能力等方面也會有很高的要求,，這樣才能適應小學的學習生活。針對這一情況,，我們時常舉行比賽,，如整理自己的物品等活動來提高孩子們的積極性。經過一段時間的努力,，發(fā)現(xiàn)孩子們越來越懂事了,，每次看到他們把自己的衣服、褲子,，都整理得很整齊時,，我們感到特別的欣慰。都說我們班級的孩子乖巧,、行為習慣好,，這是我們長期不懈的堅持管理而換來的。

在這個學期中,，我不斷地探索前進,，失敗了不怕，不斷總結,，激勵自己,，認真學習幼兒園新《綱要》及《3到6歲兒童發(fā)展指南》，全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況,，因人施教,，使幼兒得到全面發(fā)展。在日常教育活動中，我嚴格按照《綱要》進行教育,。在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,，采取不同的教育方法，仔細觀察,，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點,。

同時，我還利用廢舊料在生活中對小朋友進行各種教育,。例如,，利用紙，進行繪畫和折紙活動,，最后再制成紙球,。我這樣做是讓小朋友明白要節(jié)約資源，保護環(huán)境等等的問題,，努力讓小朋友全方面的發(fā)展,！在一本書上我看到過我國著名教育家夏丐尊先生說過這樣一句話：“教育不能沒有情感，沒有愛,，就如同池塘不能沒有水一樣,，沒有水，就不能為池塘,，沒有情感就沒有教育,。”是的,，我愛孩子,，會用心與幼兒溝通，把他們當作是自己親人,、同伴一樣,，我當然還會關心熱愛班里的每一個孩子，讓他們喜歡我,，樂意和我交往朋友,。

作為班主任的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞,，而是l兩個人共同勞動的結果,。特別是在生活護理方面要做到保教結合。就要經常溝通,，不光是在班務會上的溝通,，在平時交接班時就要及時和保育老師或是另一位老師進行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作,，對孩子的關心,，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作，就是因為我們有高度地責任心,，因此，本學期沒有安全事故發(fā)生,。

本學學期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化,；加強幼兒體能活動,，增強幼兒的體質，對于有心理障礙的幼兒,，有針對性進行輔導,，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作,；文明進餐,，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生,；均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高,。

家庭和幼兒園是幼兒生活,、學習的主要場所，要使幼兒健康成長,，家庭教育和幼兒教育應該相互配合,，步調一致。只有取得家長的配合和支持,，才能保質保量的完成教育任務,，順利地開展各項活動。因此,，做好家長工作是至關重要的,。雖然這個學期我遇到了一件不開心的事，讓我很傷心,，于是我去書店找了一些如何與家長溝通的書,，不但讓自己懂得了很多道理，也讓自己再一次“充了電”,。我現(xiàn)在不管是在路上遇見家長,，還是在教室里談話時我都會主動地對每一位家長燦爛一笑，讓家長們對我產生一種親切感,、信任感,。有了這種親切感和信任感也會讓家長對我放心。并召開家長會，和家長更好的溝通,、交流,。我們同家長溝通，為了使家長感受到我們對她孩子的關心,，了解她孩子在園的表現(xiàn)及我們的教學動態(tài),，以便自己在家給予相應的輔導，鞏固和提高了在園的教育成果,。同樣的,，在溝通中我們也了解到幼兒在園外各方面的表現(xiàn)情況，并有針對性地開展教學活動,，從而達到家園同步進行,。

我認為自己在這個學期無論是教學方面還是家長工作，都有了很大的`進步,，但在教學上我還要加強自身基本功的訓練,，教學上把握好教與學的尺度，注重對幼兒能力的培養(yǎng),。但對于幼兒這一方面我做的不是最好,，我更應對幼兒多些關心、愛心,，要想成為每一個幼兒的朋友,，要想得到每一個幼兒的信任，就需要付出很多的心血,，用心去征服幼兒,，要用自己的熱情去感染幼兒，因為,，我認為這樣的付出是值得的,，會有收獲的。在今后的工作中,，我依舊會踏踏實實,、認認真真做好每一件事，對自己會更加嚴格要求,，如：讓自己每天不斷總結,、反思。這樣才會有更大的進步,、收獲,，相信只有這樣堅持不懈，一步一個腳印走,，明年的我才會更棒,！

高三班主任上學期工作總結 九年級班主任上學期工作總結篇四

日子像流水一樣簡單而平坦,，就在這平平淡淡的日子里，過著真真實實的生活,。不經意間一抬頭,，又是一個學期從我們身邊悄悄流過。這個學期我跟一一班的孩子們共同經歷的成功和失敗,?；厥走@四個月的日日夜夜，滿滿的情結涌上心頭,，針對這學期我班實際情況，現(xiàn)做如下總結：

一年級是習慣養(yǎng)成的關鍵時期,，更是習慣轉折的重要時期,。從開學初就從坐姿、握筆姿勢,、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起,。強化要求學生執(zhí)行學校的校規(guī)校紀，對路隊,、兩操,、衛(wèi)生、紀律,、餐飲等方面強抓不懈,，并在平時多觀察、多發(fā)現(xiàn),，遇到問題冷靜處理,，在學生中樹立榜樣，

啟動榜樣的力量,，以片帶面,，在他們小小的心靈中發(fā)出美的幼芽，也讓我們的行為習慣落地開花,。

孩子永遠是孩子,，對于一年級的孩子，能促進他們的自律的就是良好的獎懲制度,。一顆紅星成了他們競爭的對象,，10分得到一顆紅星，10顆紅星兌換一朵小花,，這可比爸爸媽媽獎勵的十元錢更有魅力,。一到家長走進教室，我們的“貼星榜”成了關注的熱點,，熱鬧非凡,。

班干部是老師的左右手,，從開學初，學生適應學校生活后,，我就借鑒呂校長的那句話：讓班級學生人人有事干,，都是班級小主人。從紀律到衛(wèi)生,，從關燈開窗到擺桌子關空調,，從飲水機到擦黑板，從小組長到大班長,。方方面面都指定有人管理,，甚至去廁所，這些看似小的不能再小的事情,，讓我真實體會到了他們的成長,。由原來的不會，手把手的教,，一遍一遍不厭其煩的提醒,，讓我明白了，教師就得耐得住性子,，成為一臺復讀機,。

一個班集體想要順利開展，安全是頭等大事,。平時在課堂上隨時隨地關注安全,，課中發(fā)現(xiàn)有學生把腳伸到走道上立即提醒。發(fā)現(xiàn)有學生把鉛筆放進嘴里,，趕緊提醒放下,，發(fā)現(xiàn)教室里有追逐打鬧，有上下樓梯跑,、跳趕緊說教等等,。還利用安全教育課和班會課。播放各類安全事故小視頻,，用真實事例讓孩子明白安全的重要性,。

教育的成功不單單是教師的職責，還需要班級家長的配合完成,。從一開始的“曉黑板”群到現(xiàn)在的微信電話私信私聊,，這部手機承載著我和家長滿滿的交流，交流中感謝的話語較多,，當然也有異樣的聲音,。但我永遠堅信，你提前把手伸出去,，他不會不握你的手,，你誠心對待孩子,。孩子就是關鍵所在，每當家長感謝時,，我總會說：我也是媽媽,，理解你的心情，一切都為了孩子,。

（1）,、最大的不足就是對于班級學困生，我是束手無策,。方法一個又一個的換,，但還是毫無效果，弄得自己也精疲力盡,。還忽略了一部分中等生,，是他們的成績忽上忽下。

（2）,、對于班級工作有些落實不夠及時，我在思索我的時間都去哪里了,？

（3）,、對于學生還得細中再細，對于任課老師還需更加深入交流,，從而全面提升一一班的整體素質,。

一學期的甜在學生心頭，一學期的累在我的心頭,，也許我不是最優(yōu)秀的教師,，但我會努力成為一位盡盡職責的教師，我也永遠堅信：沒有最好,，只有更好,，相信一切都會更好的！文章來

高三班主任上學期工作總結 九年級班主任上學期工作總結篇五

初三上學期是整個初中階段的重要時期,，學生在生理,、心理和學習生活上都發(fā)生了較大的變化，部分學生在這個轉折時期顯得無所適從,，此時的班主任工作責任重大,。一學期以來，在校領導和年級組長的指導下,，經過全體學生,、家長和各位任課教師的共同努力，班級順利過渡,，常規(guī)秩序井然,，良好的班風班貌繼續(xù)保持,，學習成績穩(wěn)中有升。現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

1,、充分尊重每一個學生,，關注每個學生的發(fā)展需要，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理空間,；同時善待每一個學生，用真誠和愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導他們自我完善,；對于后進生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步前進,；對于學困生，積極采用適度的方式和方法,，進行幫困和合理分流,。

2、把提高學習成績和良好自覺的學習習慣的養(yǎng)成作為工作的核心,。班級各項工作始終圍繞著學習成績的提高展開,，以常規(guī)管理促進學習，又以學習帶動常規(guī)管理,。

1,、進入初三，隨著學習成績的分化和中考壓力的增加,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化,，特別是很多學生已經進入&“反叛&”時期，常常會自認為自己已經長大,，不再需要一些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。（工作總結范文 ）

2,、作為班主任,，我在學期伊始，專門召開主題班會,，讓學生在學習中體會遵守規(guī)范的重要性,，從思想上給學生以深刻的認識，在實際工作中,，抓住日常學習生活,，并且配合學校工作認真發(fā)揮值日班長的作用,，堅持寫好班級日志，一段時間后,，對有不遵守課堂紀律的,、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學進行&“換位&”思考教育,，讓學生在反省中受教育,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德,。。見到老師問好,，當然不錯,。但僅僅如此是遠遠不夠的，同時還要培養(yǎng)學生具有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋，作業(yè)認真完成,，不懂就問,，關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等,。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時回答問題。不隨地丟東西,，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的,。

3、特別是針對初三學生的思想復雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心并家訪，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題,。同時,，鼓勵學生積極參加有益的文體活動,，如學校組織的運動會、12,。9跳繩比賽等活動,，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中。

1,、既要引導學生學好功課,，又要同任課教師密切配合。平時,，我積極地和任課教師互相交換學生的學習情況,，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學生的要求,，調整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重,，影響學生其他方面的發(fā)展,。另外，要從學生的實際出發(fā),，通過學生的學習,、勞動、生活等各方面,，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。 我教育的宗旨是，讓孩子獨立,，讓孩子走出去,。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄,，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累,。

2,、化被動學習為自主學習。到了初三,，面對畢業(yè)升學考試,，學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰,。我便積極開發(fā)學生求知上進的內在動力,，分析形勢，明確任務,。引導學生自覺確定學習目標,，制定學習計劃，選擇學習方法,，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,，自我指導，自我強化,，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進步,。

高三班主任上學期工作總結 九年級班主任上學期工作總結篇六

緊張而忙碌的高三生活隨著高考結束而落下帷幕?；仡櫼荒甑墓ぷ?，很多事情歷歷在目，現(xiàn)總結如下：

借鑒僑聲中學的執(zhí)勤制,，在班級管理工作中也采用了這一方法,。具體操作是把學生分成若干小組，每組6人,，設組長一名,。分組后，每周晚對小組進行培訓,，小組負責一周的所有工作,。公共衛(wèi)生：3人負責；教室衛(wèi)生：3人負責,；眼保健操：組長負責,；沒人輪流一天的執(zhí)勤班長,，內容為：早中晚點名,，登記遲到、早退現(xiàn)象,；課堂課間登記違紀現(xiàn)象,；擦黑板；檢查儀容儀表,。一周后總結,，并形成書面材料，提出整改意見和建議。這樣做的好處是班主任可以隨時掌控班級動態(tài),，了解學生情況,，并有據(jù)可查，便于統(tǒng)計,。同時,，鍛煉了學生的自我管理能力，即使班主任不在,，班級也能照常運轉,。這一方法使用以來，效果良好,，學生違紀現(xiàn)象減少,，班風班貌提高，學習氛圍濃厚,。

針對9班的特點,，我們制定的目標是本一一半，本二全部,。期初,，班級每位同學結合自己的特點制定了高考奮斗目標，明確自己的優(yōu)勢科目和劣勢科目,，并張貼在墻壁上,，用以鞭策和提醒自己?？彀嗟奶攸c是人人都有上本一的機會,，看誰能堅持到最后，誰高考發(fā)揮的最好,，因此,，我們的任務是，在平時的教學檢測中,，消滅各科200名以后的現(xiàn)象,，即確保每位同學各科在200名前。如果未能達到,，科任老師進行分析與指導,。根據(jù)每次考試的情況，循環(huán)操作,，滾動指導,，直到最后高考。只要消滅偏科現(xiàn)象,，本二全部的目標輕而易舉,。而本一的波動性很大,，不確定因素多，牽涉到學生的學習,，心理,，身體狀態(tài)等諸多因素。

高三學生心理壓力大,，情緒容易波動,，作為老師，應盡量理解他們,，給他們以幫組,。以吳綿綿同學為例，最初和王佳招坐在一起,，后來覺得王佳招愛討論,，個性活躍，干擾了自己的學習,，于是要求調換座位,。調換座位后，又嫌旁邊（后來調到她旁邊）的周鴻麟習慣不好（周做題目時喜歡讀出聲,，搖頭晃腦）,，無法忍受，又來找我,。最后是一個人單座,。整個過程中，學生表現(xiàn)出的是焦慮,、煩躁,、靜不下心來。作為班主任,，只有耐下心來,，一次次為她協(xié)調、解決,，安慰她,，鼓勵她。一旦處理不好,，很容易使這種學生走向極端,。經過一段時間的磨合，吳綿綿同學重新靜下心來,，學習生活也重新回到正常的軌道,。類似的例子還有,，但每一次得以解決,。老師的耐心、細心、愛心,，是讓每個學生走到最后,、走向成功的保障。

課代表的工作是班干部中最為重要的,。班級執(zhí)勤制實際上取代了班干部大部分的工作,，而課代表的工作是無法替代的。課代表工作至關重要,，每天要布置作業(yè),，收發(fā)作業(yè)，在科任老師沒有布置作業(yè)的時候,，還要安排學生預習,、復習。因此,，要盡量安排那些耐心,、細心、有責任心的學生擔任課代表的工作,，并每天監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)晚自習黑板上沒有布置作業(yè)的時候，找課代表了解情況,，及時糾正,。讓他們形成習慣，認真負責的把這項工作堅持下去,。好的課代表是老師必不可少的好幫手,。除了負責，更要有主動性,，這樣,，才能盡量彌補教師工作中的不足和疏忽。

不管怎樣教,，不管采用怎樣的教學模式,，部分學生的成績總是難以提高，原因很多,，可能是有些學生覺得高考無望,，早已放棄，成績當然難以得到提高,；有些學生想學,，奈何基礎太差，課堂聽不懂,；有些是聽懂了但很快又忘了,，記憶力（或智力）差,。其結果是教師反復講，學生反復錯,，印象最深的是臨近高考的時候部分學生平時掌握的,、一些最基本的東西都忘光了。我時常提醒自己,，遇到這種情況一定要冷靜,，不要責難學生，不要傷害他們的自尊心,，要耐心,、細致，一定要讓他們有飽滿的信心,，笑著走向考場?。ú荒蜔r要求自己深呼吸，想發(fā)火時深呼吸,，講了10遍8遍學生還錯時深呼吸）

另一個覺得遺憾的是僑聲至今仍缺乏系統(tǒng)的,、自主開發(fā)的、適合僑聲學生的復習方法和復習資料,！具體表現(xiàn)有兩個：一是到處學人家,，今天學這個學校的做法，明天學那個學校的做法,；今天找這個要材料,，明天找那個要材料，把人家的垃圾當寶貝,。我不是說別人不行,，而是這樣做缺乏僑鄉(xiāng)名校的底氣。二是老師充當消防隊員,，今天考到這個,，沒講，趕快補上,，明天考到那個,，又沒講，再補上,。等等,。

但愿今后能有所改進。

班主任工作千頭萬緒,，婆婆媽媽,，點點滴滴，僅摘其主要的幾點作為總結,，希望對自己今后的工作能有幫組,。

高三班主任上學期工作總結 九年級班主任上學期工作總結篇七

xxxx年9月,，我成為文化綠城小學一年級六班的班主任，同時擔任本班的語文教學工作,。轉眼間，這一學期已接近尾聲,，在這短短的5個月時間里,，我和我的孩子們共同努力著、成長著,。下面,，我將從班主任工作和語文教學工作這兩方面來進行總結。

我作為一名新教師,，教學經驗和學生管理經驗都有所欠缺,，當?shù)弥约赫嬲蔀槠呤鄠€孩子的“班主任”時，我的內心是惶恐的,、緊張的,。惶恐的是自己都還是一個孩子,，卻要去照顧七十多個孩子,；緊張的是不知該如何面對一張張稚嫩的臉龐、一顆顆如水的心靈,。在組長耿娜老師和師傅李珊珊老師的指導教誨中,，我開始重新審視我自己，重新定義自己的班主任身份,，從最初的學習效法到后來的調整變通,，一個學期下來，我收獲多多,、成長多多,。

經過這一個學期的洗禮，我深刻地認識到作為一名班主任不僅要維持好正常的教學常規(guī),，保證學生良好的學習環(huán)境,，更需要積極配合學校的每一項活動。本學期,，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,，我基本完成了學校的各項工作任務。現(xiàn)將我的班主任工作總結如下：

（一）明確班級公約,，促進習慣養(yǎng)成

一年級的學生不管是心理還是生理上都還處于兒童期,，他們剛進入小學，對學校的日常生活和學習還不太習慣,，自覺性較差,，習慣的培養(yǎng)就顯得尤為重要,。

首先，一起討論制定班級公約,。從排隊做操,，到上課坐姿；從文具擺放,，到課堂常規(guī),；從衛(wèi)生紀律，到課間游戲,，事無巨細,，耐心教導，使孩子們明白必須這樣做,，什么不能做,，所有的規(guī)矩約束都是為了幫助他們養(yǎng)成良好的習慣，而良好的習慣會使人受益終身,。這樣一來,，孩子們明白了老師的用心良苦，也就不再抗拒這些約束,，自律性也有所增強,。

其次，根據(jù)學生各自的情況,，對他們提出詳細明確的要求,，并注重加以訓練。為此,，我對學生的習慣要求不能太空洞,，太籠統(tǒng)，要細,，要實,，要學生一聽就懂，知道做法,，操作性強,。有時學生上課開小差了，做小動作了,，隨便講話等,，我說“小嘴巴”，學生馬上接著說“不說話”,，有效地提醒,、督促了不守紀律的孩子。

最后，多鼓勵,、多表揚,、勤引導。我常利用班會,、晨會對學生進行思想教育,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,，使每個學生都能有章可循,，有樣可學，班內洋溢著一股積極向上的風氣,。

（二）培養(yǎng)班級小干部,，引入競爭機制,，促成主人翁意識

作為班級管理者,，要想管理工作事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用,。班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小,，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和課代表,。這些“班級小管家”,，每天各司其職，分管班內的早讀,、紀律,、衛(wèi)生、文明禮儀等方面,，讓他們代替我管理班級,，并在管理的同時鍛煉自己的能力。同時,，我還定期在班干部中開展批評和自我批評,，引入競爭機制，讓孩子們意識到當班干部不是為了一時的光榮,，而應更加以身作則,，成為班級中各方面的模范。同時也讓學生明白他們既是集體的主人,，更是集體的一份子,，班級事務大家管。充分發(fā)揮了班干部的積極主動性,，讓他們自覺地把班級管理好,。一學期來,，這些孩子不但工作大膽，做事還很有條理,，在班上的威信也提高不少,，我不在的時候，他們能夠把班級管理得井井有條,。

（三）獎勵表揚為主,，樹立班級榜樣

榜樣的力量是無窮的，因為人總是希望獲得他人的認可,，以確立自己的價值,，這種內驅力使人們自覺地向已獲得廣泛認可的"榜樣"靠近。榜樣不僅影響他們的思想認識,，具體告訴他們應如何去做,，而且熏陶他們的情感，從內心產生巨大的力量,，推動他們下決心去做,，促使他們形成優(yōu)秀的品質。在班級管理中,，恰當?shù)貥淞駱?，可以引導學生朝著正確方向發(fā)展。所以,，恰如其分地宣傳公眾性的,、校內的、班內的先進人物及先進思想,、先進事跡,，對加強學生思想工作能取得行之有效的激勵作用。這學期,，我在上課時,，看到哪位學生比較認真就得到五角星，平時哪個學生作業(yè)認真就得到一個五角星,，調動了他們學習的積極性,。小小的五角星使他們學有榜樣、干有方向,，激勵他們奮發(fā)向上,。

（四）強調團結合作，創(chuàng)建良好班集體

馬卡連柯曾經說過：“教育了集體,，團結了集體,，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了,?！卑嗉w不僅是教育對象，更是教育的強大力量,。另外,，良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。因此，我一直注意班集體建設,，并通過集體來教育學生,。我覺得集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。因此，我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如少先隊建隊節(jié)活動,、文綠書香家庭活動,。另外,，良好的班級衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。在大家的團結努力下,，我們班逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

（五）強化家校聯(lián)系,，形成教育合力

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。對于一年級的小朋友來說,，家長與教師配合好，更能把孩子教育好,。我常給家長們打電話,，交流怎樣共同教育好孩子。每當學生身體突然不適，或者在校表現(xiàn)異于平常,，我都會第一時間聯(lián)系家長,，避免了很多麻煩。架設好學校與家長之間的橋梁,，及時協(xié)調溝通,，使兩方面通力合作、齊抓共管,，使學生無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯誤,。平時我注意做好這個工作，經常與家長溝通,、交流,。每天通過校訊通與家長交流孩子最近的學習和表現(xiàn)。

（六）注重言傳身教,，樹立信服威信

教育學家加里寧說過：“教師的世界觀,、他的品格、他的生活,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都會這樣那樣地影響全體學生。如果教師很有威信的話,，那么,，這個教師的影響就會在某些學生身上留下痕跡?！弊鳛橐幻嘀魅?，要想在班級管理中得心應手，就必須在學生中樹立很高的威信,。我始終堅持一個信念：我是最棒的,，我的學生是最優(yōu)秀的。陶行知先生說過：“要學生做的事,，老師躬親共做,；要學生守的法則，老師躬親共守,。我們深信這種共學,、共事、共修養(yǎng)的方法,，才是真正的教育,。”班主任是班級的領頭羊,，是教育學生的先行者,。我能自覺的規(guī)范自己的行為,，受到了學生的愛戴，贏得學生的歡迎與尊敬,。

作為一個剛剛走上工作崗位的新教師而言,，班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的,。很多時候會感到當班主任很累,，事情很多，很累心,，有的時候還會很心煩,。但是，有時看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步,、能夠進步那么一點,，我也是發(fā)自內心的高興和自豪。當我處身孩子周圍,，看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛,，那種感動是從心里往外涌的，那個時候我覺得能成為一名小學老師是多么幸福,?；蛟S這也正驗證了那句話：痛并快樂著。

當然,，在這幾個月的班主任工作中,，我也有太多做的不滿意的地方。比如,，學生紀律雖然有所改善,，但一旦離開了教師的敦促,，孩子們就會散亂,，這也說明了在學生行為規(guī)范這方面，我的工作還是沒有做到位,。另外,，我要反省的是組織學生班集體活動。在這方面我缺乏經驗,，沒能給孩子深刻的人文關懷,，對集體組織管理做的不好。我要學習和改進的地方太多,，但不管怎樣,，在這短短的五個月的工作中,我學到了太多太多。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因為,，我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界,！

不知不覺中，我擔任一年級的語文教學工作一個學期了,。本學期,，學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，認真完成各項任務。同時,，積極地聽有經驗教師的隨堂課,、示范課，認真聽取同年段老師的意見,，做好總結反思,。課堂上，我充分發(fā)揮學生的主體作用,，讓學生在觀察,、討論、交流等過程中,，獲得所應掌握的語文知識,，使語文學習活動成為一個生動活潑、富有個性的過程,。力求學生在情感,、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學生的終身學習奠定良好的基礎,。經過一學期的努力,我基本完成了教學任務,現(xiàn)將我的語文教學工作總結如下：

（一）認真?zhèn)浜谜n，努力上好課

開學初在學校領導的要求下,，我們年級里認真開展集體備課活動,，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好準備,。同時,，我經常上網(wǎng)尋找有關的教學資源，如課件,、教案,、教學實錄,、教學經驗論文等，與年級老師共享,，從而不斷為自己的教學水平“充電”,，爭取上好每一節(jié)課。

（二）狠抓落實拼音基礎知識

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,，又是學好語文的重點,。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握,，我與有經驗的老師們經常交流,，并向她們學習教學經驗，使自己能讓學生學得輕松,、學得扎實,。在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教,，每天鼓勵學生讀課外書,，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌,、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣,。同時，發(fā)動學生家長與學生一起,，利用各種方式和途徑,，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟,，用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣,。

（三）培養(yǎng)、訓練寫字習慣,，帶領學生寫對字,、寫好字

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,，是我最大的心愿,。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,，在平時的教學工作中,，我特別注意對學生寫字的要求。首先,，作為語文老師，我自己要注意在課堂上的板書,、作業(yè)上的圈點批注等方面給學生做一個很好的示范,。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程,，引導學生學會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學生,，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學生寫好字的同時,，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生注意做到“三個一”,。

（四）重視朗讀,，品評感悟

我很喜歡朗讀有感情的學生,，我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了,，也就說明對文章有了更進一步地理解,，所以在平時的教學中我特別注意對學生讀書的指導。首先,，調動學生讀書的積極性,。課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。其次，引導想象,。在閱讀教學的過程中,，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。最后，注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調,、語感等方面,，盡可能地為學生作出很好的示范,。

（五）面向全體學生,，減小個體差異

一個班級73個孩子,，每個孩子都不一樣，接受能力也不同,。為了減小差異,，在課堂上我的提問是有不同梯度的。針對學生各自特點,，請相對應的學生回答問題,。如：我班的張翰唯小朋友，學習的速度比一般同學慢一點,，作業(yè)不能及時完成,，可是他愛識字，針對他這種情況,，我在課堂上特別關注他,，多給他展示的機會，經常督促他,，并及時鼓勵他,，一個學期結束，感覺他有了明顯的進步,。關于學生的作業(yè),，我進行了分層布置，避免了學生學習時的茫然,。評價作業(yè)時,，我盡可能的進行面批，這樣能更好的掌握學生運用知識的情況,，也讓學生感受到老師對每個人相同的關愛,。

雖然在教學工作中有了些許進步和提升，但依然存在著問題與不足,。如：教學方法不夠新穎,，對學生的吸引力不夠；對學困生的關注不夠,；家長對于我留的作業(yè)過多有意見等,。這都說明我的教學方法還有待改進，還需不斷地學習,、揣摩,；我的教學水平還不能充分地被家長的認可。如何能把教學組織的更有條理,、如何把學生的作業(yè)布置的既合適又具有實效性,，將是我今后認真思考的問題,。

高三班主任上學期工作總結 九年級班主任上學期工作總結篇八

在新學期開始的第一天，我設計了三個活動：

1．展示自我

就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己,，談新學期新的打算,，步入初二后的愿望和目標，主要是給學生一個鍛煉機會,，讓每一個學生更敢于站在講臺上面對大家講話,，要講的精練，生動,，精彩,，令人難忘。

2．競爭班干部,。

隨著年齡的增長,，每個人的能力將隨之提高，每個同學都可以來競爭一個職位,。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識,，領袖意識和參與意識,，更重要的是主人翁意識。

3．開總結班會,。

師生共談初一一年來的收獲,。首先我先談我的工作，幾年來的工作方針,，再由全班同學指出我工作中的不足和意見,。然后每個同學暢談自己的進步和弱點，查缺補漏,，共同進步,。

1．從早讀開始。

要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀,，這時會有兩個值日班干部一前一后進行監(jiān)督檢查,，并隨時做好記錄。具體的時間安排是：早讀課之前讀當天的史地生,，之后再讀語文或者英語,。打掃衛(wèi)生的值日生必須在早讀課之前打掃完，否則將罰掃值日,。

2．上好每一節(jié)課,。

要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞動,，尊重知識，遵守紀律,。要求學生要放得開,，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日班干部每天總結當天的課堂表現(xiàn)及紀律情況,，并對違紀學生進行扣分。讓學生確實體會到課堂效率的重要性,。

3．規(guī)范課間操,。

第二節(jié)課后，由體育委員立刻組織學生到操場集合,，要求每個同學認真地去做,，兩個值日班干部分別站在兩列隊伍的最后進行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)不認真者或打鬧者隨時制止并記錄,，以及時對其進行相應的懲罰,。

4．強化自習紀律。

要求學生必須安安靜靜的上自習,，不準說話,，下位，兩個同學討論問題不能讓第三個人聽到,。兩個值日班干部一前一后進行監(jiān)督和記錄,，確保自習的質量。

5．堅持寫周記,。

周記,，是我和學生交流的主要渠道。寫周記,，我要求學生每周寫一篇,，要求是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改,。這樣,，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道,，同時還增進了師生的感情,。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了,。班里的很多事情我都是從周記里知道的,。

1．在班里開展了“五心”活動：

忠心給祖國；愛心給社會,；誠心給朋友,；孝心給父母,；信心給自己。我認為,，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁,，必須要有強烈的社會責任感,，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理,。為此我還策劃了很多的活動,，如：主題班會，學習經驗交流會,，學習競賽,，小組競爭，辯論會,，等等,，這些活動，都教給班干部們自己組織安排,，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂,！

2．召開家長會。

這一學期召開了一次大型的家長會,。時間是在期中考試后的一個星期四晚上,，大部分的家長都到齊了，我在總結了前半個學期的成績后,，針對初二學生的特點進行了分析,，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三,，家長們受益匪淺,。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況，互通有無,，方便了班主任思想工作,，加強了班級管理。