作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

我想教案大班篇一

1,、通過閱讀課文，使學(xué)生意識到同情弱者是一種高尚的情感,。在幫助有困難的人的時候,，自己也會受到陶冶。

2,、正確,、流利,、有感情的朗讀課文，理解作者所要表達的感情,。

3,、認(rèn)識11個生字。

1理解文章最后一自然段的深刻含義,。

2,、有感情的朗讀課文，體會作者的情感,。

采取獨立閱讀,、自主感悟、交流反饋的方式閱讀課文,。

1,、談話導(dǎo)入。

你有困難的時候,，接受過別人的幫助嗎,？你有什么體會？你幫助過別人嗎,？有什么體會？學(xué)生交流后可導(dǎo)入本科,，設(shè)問：作者捐了錢,，還想對募捐者說聲“謝謝”，這是為什么呢,？

2默讀課文,，自主感悟。

（1）讓學(xué)生認(rèn)真默讀,，整體把握全文內(nèi)容,。

理清全文思路------全文寫了兩件事，依次是兒童募捐,，另一次是退伍老兵的募捐,，由此應(yīng)發(fā)了“我”要對這些募捐者表示感謝的心情。

（2）認(rèn)讀生字新詞,，并借助工具書解決問題,。

（3）引導(dǎo)學(xué)生討論讀了這課文的體會，對于如何理解作者要感謝募捐者的想法,，教師要做適當(dāng)引導(dǎo),。

3、交流反饋,。

引導(dǎo)學(xué)生交流閱讀體會,，聯(lián)系生活實際進行真善美的美好人性教育,。

4、擴展延伸,。

說說自己今后該如何去幫助別人和接受別人的幫助,，或者寫幾句閱讀這文章的體會。

5,、檢查識字,。注意氛的讀音，區(qū)別與募相關(guān)的形近字“幕墓暮”鞏固對“募”的理解,。

我想教案大班篇二

1．能夠大膽想象各種飛行的方法,，掌握畫飛行中的人物的技能。

2．合理布局畫面,，激發(fā)對想象畫的興趣,。

飛行人和直立人圖片、背景圖片兩張,、蠟筆,、畫紙、課件,。

（一）調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒想象各種會飛的物體或人物,。

小朋友你們知道哪些東西會飛,？

（二）引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動作特征。

1．昨天晚上,，我給我的朋友畫了兩幅畫像,，看看他們有什么不同？

一個是飛著的,，一個是站著的,。

2．飛著的和站著的身體的部位有什么不一樣的地方？

幼兒回答,，教師講解示范

3．飛行時還會有什么姿勢,？

幼兒回答，教師（請幼兒及時演示

4．看“播放課件”機器貓在天空中飛呢

5．不行不行,！我的朋友還沒有還飛不起來,！小朋友你們幫幫他，讓他飛起來吧,？

引導(dǎo)幼兒想像各種飛行的方法,。

（三）引導(dǎo)幼兒觀察飛行在天空時看到的事物，豐富幼兒繪畫的背景,。

1．飛呀飛,！看看我在哪幅里更象在天上飛,？

2．“啊,？這棵樹怎么了,？怎么這么矮？

對比兩幅：背景其實這棵樹有這么大,！

3．看“播放課件”機器貓在天空中飛,，看到了什么？

4．如過是你在在天上飛還能看見什么,？

（四）幼兒繪畫,。

1．今天我們就畫，我在飛,！先想想你準(zhǔn)備畫你用什么方法飛上天

2．然后在畫,，你在天上看到的東西?！?/p>

3．幼兒繪畫時,，教師巡回指導(dǎo)。

（五）交流自己的作品,，,。

1．幼兒展示自己的作品。

2．相互,。

3．教師,。

我想教案大班篇三

1.理解故事中內(nèi)容，學(xué)習(xí)小紙人的勇敢精神,。

2.能用連貫的語言講述小紙人一次次上飛上天空而又失敗的心情,。

3.感受“小紙人”為實現(xiàn)扆望而不解追求的態(tài)度及行為。

故事磁帶,、可站立的小紙人一個

1.出示小紙人,，引起幼兒興趣。

2.教師講故事,，講到“我就是想飛,、想飛、想飛”處停下,，幫助幼兒理解故事內(nèi)榮,，體會小紙人的飛行愿望。

（1）小紙人最大的心愿是什么,？

（2）他的朋友陶瓷小天使,、小蠟鳥和不倒翁覺得小紙人的想法怎么樣？他們是怎么對小紙人說的？

3.小紙人還是堅持實現(xiàn)自己的飛行愿望嗎,？他是怎么去嘗試飛行的,？心愿終能實現(xiàn)嗎？引起幼兒繼續(xù)聽故事的愿望,。

4.教師繼續(xù)講述故事下半部分,，隨著情節(jié)的發(fā)展，為小紙人粘上翅膀,。

（1）小紙人的心愿最終實現(xiàn)了嗎,？是誰幫他實現(xiàn)的？實現(xiàn)心愿后,，小紙人心里感覺怎么樣,？

（2）結(jié)合課件，完整欣賞故事一遍,。

5.引導(dǎo)幼兒圍繞“小紙人的勇敢精神”展開討論,。

(1)組織幼兒討論，為什么小紙人一次一次地摔跤卻還要天天練習(xí)飛,？

(2)幼兒思考并討論：你最大的原望是什么,？為了實現(xiàn)愿望你會怎么做？

我們做什么事都要有堅持到底,、不怕困難的精神,，我們也要向小紙人學(xué)習(xí)，所以在我們平時生活,、學(xué)習(xí)中有了小紙人的這種精神,，就一定能實現(xiàn)自己的愿望。

今天我們可以把這個故事講給爸爸媽媽聽一聽,，讓他們也來感受一下小紙人的這種精神。

我是一個小紙人,。

我想飛上天空,，看看太陽、月亮和星星,?？墒牵婢吲笥褌兌加X得我的想法真是傻透了,。

陶瓷小天使說：“干嘛要飛,？一不小心會摔下來的。

小蠟鳥說“我就不飛,，天上有什么好,？太陽會把我曬化的！”

不倒翁說“瞧瞧，小天使有翅膀都不想飛,，你就別胡思亂想啦,！”

“可我就是想飛，”我向大家宣布,，“我會每天練習(xí)的,。”于是每天晚上,，我都

在玩具架上張開雙臂往下飛,。

第一天晚上，我頭朝下栽到地板上,。小貓好奇地走過來,，在我的身上磨了磨他的爪子。

第二天晚上,，我跌進了咖啡杯里,。幸好杯子是空的，要不,，我就變成一團紙漿了,。第三天晚上，我掉進了廢紙簍里,，差一點兒被當(dāng)成垃圾倒掉,。

每天早晨，小主人都發(fā)現(xiàn)我不在玩具架上,。他一點都不生氣,，還幫我把身上的灰塵撣掉，把弄皺的地方抹平,。我真想把我的心事告訴他,，可是玩具是不能跟人講話的。

我還是天天練習(xí)飛,，我一次又一次地掉下來,，但是我不怕。我就是想飛,、想飛,、想飛......

這天早晨，小主人從桌子底下找到了我,?！拔也鲁鰜砹耍闶窍腼w,！”他突然大

聲說,，又用白紙為我折了一對翅膀。

看啊，我有翅膀了,！我快活得想哭,、想笑想大聲地唱歌。

玩具架是個快樂的家,，可我更愛藍天,、白云、太陽,、月亮和星星,。我向我的玩具朋友們告別，他們說“什么時候飛累了,，歡迎回家,！”我向小主人告別，他說：“祝賀你實現(xiàn)了夢想,。其實,，我也想飛！

我永遠不會忘記小主人,。他真是個了不起的孩子他猜出了一個小紙人的心愿,。

我想教案大班篇四

1、激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣,。

2,、能畫出人物正面、側(cè)面的幾動態(tài),。

3,、發(fā)展幼兒相信想象力與創(chuàng)造力，提高幼兒繪畫技巧,。

1.課件-動畫片：你能飛嗎?

2.彩筆,，畫紙。

一,、動畫片引入主題,，激發(fā)幼兒興趣。

指導(dǎo)語：小朋友有一個很好看的動畫片叫《你能飛嗎》,，想一想哪些動物能飛呢？

1.請小朋友看一看動畫片里有誰,？誰會飛呢,？

2.它們是靠什么飛上天的？

二,、激發(fā)幼兒想象,，拓展幼兒思維。

1.想一想，能飛上天的有什么,？

（引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)驗講述）

2.鳥類為什么能飛上天,？它們靠的是什么？

（幼兒討論,，發(fā)言）

3.飛機沒有翅膀,，為什么也能飛上天？

（飛機有螺旋槳）

三,、幼兒想象作畫

1.小朋友,，你想飛上天嗎？你可以借助什么飛上天,？

（讓幼兒用動作學(xué)一學(xué)怎樣飛,，啟發(fā)幼兒橫著飛、豎著飛,?？梢越柚w機，氣球等,。）

2.幼兒作畫,，教師交代要求。

（1）可以畫天上的人物,、小鳥等其他東西,。采用不同的東西使自己飛上天，

如：翅膀,、氣球,、螺旋槳等，并畫出人物的不同姿態(tài),。

（2）啟發(fā)幼兒利用遮擋的關(guān)系畫出許多的房子和動物等

（鼓勵幼兒大膽作畫,。）

四、作品欣賞

1.教師重點講評有創(chuàng)意的作品,，鼓勵幼兒把自己的想法講給大家聽,。

2.幼兒互相觀賞作品。

我想教案大班篇五

1,、觀察動物的明顯特征,，理解詩歌內(nèi)容。

2,、感受詩歌中的稚拙美,。

3、感受人與動物和諧相處的美好情感,。

理解,、掌握詩歌的內(nèi)容,。

活動準(zhǔn)備：

ppt課件

1、活動導(dǎo)入

師：小朋友們,，今天老師要帶你們?nèi)ゴ笊掷锿?，你們想去嗎?/p>

幼：想。

師：好,，坐上我們的大巴車出發(fā)吧?。ǔ鍪敬蟀蛙噲D片，點擊喇叭,，繞教室一圈,，坐下，音樂停）

2,、出示小動物,，感知詩歌內(nèi)容。

（出示大巴車停在森林圖片）

師：大森林到啦,！森林里的景色真美?。∩质钦l的家??？

幼：小動物的家。

師：小動物們都藏在哪兒呢,？我們一起找找看,。是誰躲在這里呢？（出示幻燈片,，單擊顯示小象）

幼：小象,。

師：哦！原來是小象,！小朋友跟小象打個招呼

幼：小象,，你好。

小象：小朋友們好,。

師：小象有一個長鼻子,，小朋友來跟小象握握手。讓我們來看看小象的'長鼻子有什么作用,。

出示ppt（小朋友邊看圖邊回答）

師：小朋友說的都很棒,。哦！原來??！小象的鼻子還有這么多的用處呢！

師：小朋友想不想做一只能干的小象??？

幼：想。

師：讓我們一起來學(xué)一學(xué)小象的長鼻子,。我們現(xiàn)在都是小象了,，可以兩只小象用鼻子和鼻子握握手。（出示兩只小象握手圖片）（請幼兒跟老師邊說邊做“看見小象,，我想有個長鼻子,，和小象用鼻子握握手”的動作。

（出示ppt）

師：好,，我們已經(jīng)跟小象握握手了,，做了好朋友了，我們不打擾小象了,，跟小象說再見吧,！

幼：小象，再見,。

3,、繼續(xù)找小動物，感知詩歌的內(nèi)容

師：森林里還藏著什么小動物呢,？（出示ppt）

幼：小猴

師：好,，請你跟小猴打個招呼吧。

幼：小猴,，你好,。

小猴：小朋友們好。

師：小朋友們喜歡小猴嗎,？你喜歡小猴什么,？

幼：……

師：小猴的尾巴可以干什么呢？讓我們一起來看一看吧?。ǔ鍪緋pt）看這兩只小猴又在干什么呢,？

幼：……

師：小朋友們真棒！

師：原來這兩只小猴在拉勾??！

師：我們來學(xué)學(xué)長尾巴的小猴和其他的小猴來拉拉勾，可以兩只小猴用尾巴和尾巴拉拉勾,。請幼兒跟老師邊說邊做“看見小猴,，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾”的動作）

師：好,，我們跟小猴已經(jīng)拉拉勾了,，做了好朋友了，我們跟小猴說再見吧,！

幼：小猴,，再見,。

4、繼續(xù)出示小動物,，感知詩歌的內(nèi)容,。

師：小朋友們，你們看,，哪個動物朝我們看過來啦,？（出示ppt。）

幼：長頸鹿,！

師：小朋友們,，長頸鹿長得好高呀，脖子一伸可以吃到很高的樹上的樹葉（出示ppt）

師：如果你們有這樣的長脖子,，你們會做什么,？

幼：……。

師：小朋友們回答的真好,！

師：(出示最后一幅ppt)小朋友看這兩只長頸鹿它們在用勁的干嘛?。ㄗ霭魏拥膭幼鳎?/p>

幼：……。

師：小朋友想不想和長頸鹿拔拔河呀,？

幼：想,。

師：那就請小朋友跟老師說一遍"看見長頸鹿，我想有個長脖子,，和長頸鹿用脖子拔拔河",。（請幼兒跟老師邊說邊做拔拔河的動作）

師：好，我們跟好朋友長頸鹿說再見吧,！

幼：長頸鹿,，再見。

1,、師：剛才我們小朋友在大森林里面遇見了3只小動物,，還記得是哪3只嗎？（幼兒說）有一首詩歌,，寫的就是剛剛我們在大森林里發(fā)生的事情,，名字叫《我想》。

2,、教師示范朗誦一遍,。(出示ppt)

3、師幼一起朗誦2-3遍,，邊朗誦邊做"握握手""拉拉勾""拔拔河"的動作,。

師：今天小朋友們和小動物們玩的開心嗎？

幼：開心,！

師：小動物們也很開心,！現(xiàn)在你們與小動物們成了好朋友了,，可要保護它們啊,！不要讓它們受到傷害,！好不好？

幼：好,！

師：小朋友們，讓我們高高興興地回家吧,！

老師帶小朋友們走出活動室,。

（播放音樂）附我想

看見小象，我想有個長鼻子,，和小象用鼻子“握握手”,。

看見小猴，我想有條長尾巴,，和小猴用尾巴“拉拉勾”

看見長頸鹿,，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河,。

是小象,！小朋友跟小象打個招呼 幼：小象,，你好,。 小象：小朋友們好,。 師：小象有一個長鼻子,，小朋友來跟小象握握手,。讓我們來看看小象的長鼻子有什么作用,。 出示ppt小朋友邊看圖邊回答 師：小朋友說的都很棒,。哦,！...