作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
我想教案大班篇一
1,、通過(guò)閱讀課文，使學(xué)生意識(shí)到同情弱者是一種高尚的情感,。在幫助有困難的人的時(shí)候,，自己也會(huì)受到陶冶。
2,、正確,、流利,、有感情的朗讀課文，理解作者所要表達(dá)的感情,。
3,、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。
1理解文章最后一自然段的深刻含義,。
2,、有感情的朗讀課文，體會(huì)作者的情感,。
采取獨(dú)立閱讀,、自主感悟、交流反饋的方式閱讀課文,。
1、談話導(dǎo)入,。
你有困難的時(shí)候,，接受過(guò)別人的幫助嗎？你有什么體會(huì),？你幫助過(guò)別人嗎,？有什么體會(huì)？學(xué)生交流后可導(dǎo)入本科,，設(shè)問(wèn)：作者捐了錢(qián),，還想對(duì)募捐者說(shuō)聲“謝謝”，這是為什么呢,？
2默讀課文,，自主感悟。
（1）讓學(xué)生認(rèn)真默讀,，整體把握全文內(nèi)容,。
理清全文思路------全文寫(xiě)了兩件事，依次是兒童募捐,，另一次是退伍老兵的募捐,，由此應(yīng)發(fā)了“我”要對(duì)這些募捐者表示感謝的心情。
（2）認(rèn)讀生字新詞,，并借助工具書(shū)解決問(wèn)題,。
（3）引導(dǎo)學(xué)生討論讀了這課文的體會(huì)，對(duì)于如何理解作者要感謝募捐者的想法,，教師要做適當(dāng)引導(dǎo),。
3、交流反饋,。
引導(dǎo)學(xué)生交流閱讀體會(huì),，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行真善美的美好人性教育,。
4、擴(kuò)展延伸,。
說(shuō)說(shuō)自己今后該如何去幫助別人和接受別人的幫助,，或者寫(xiě)幾句閱讀這文章的體會(huì)。
5,、檢查識(shí)字,。注意氛的讀音，區(qū)別與募相關(guān)的形近字“幕墓暮”鞏固對(duì)“募”的理解,。
我想教案大班篇二
1．能夠大膽想象各種飛行的方法,，掌握畫(huà)飛行中的人物的技能。
2．合理布局畫(huà)面,，激發(fā)對(duì)想象畫(huà)的興趣,。
飛行人和直立人圖片、背景圖片兩張,、蠟筆,、畫(huà)紙、課件,。
（一）調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的物體或人物。
小朋友你們知道哪些東西會(huì)飛,？
（二）引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征,。
1．昨天晚上，我給我的朋友畫(huà)了兩幅畫(huà)像,，看看他們有什么不同,？
一個(gè)是飛著的，一個(gè)是站著的,。
2．飛著的和站著的身體的部位有什么不一樣的地方,？
幼兒回答，教師講解示范
3．飛行時(shí)還會(huì)有什么姿勢(shì),？
幼兒回答,，教師（請(qǐng)幼兒及時(shí)演示
4．看“播放課件”機(jī)器貓?jiān)谔炜罩酗w呢
5．不行不行！我的朋友還沒(méi)有還飛不起來(lái),！小朋友你們幫幫他,，讓他飛起來(lái)吧？
引導(dǎo)幼兒想像各種飛行的方法,。
（三）引導(dǎo)幼兒觀察飛行在天空時(shí)看到的事物,，豐富幼兒繪畫(huà)的背景。
1．飛呀飛,！看看我在哪幅里更象在天上飛,？
2．“?。窟@棵樹(shù)怎么了,？怎么這么矮,？
對(duì)比兩幅：背景其實(shí)這棵樹(shù)有這么大！
3．看“播放課件”機(jī)器貓?jiān)谔炜罩酗w,，看到了什么,？
4．如過(guò)是你在在天上飛還能看見(jiàn)什么？
（四）幼兒繪畫(huà),。
1．今天我們就畫(huà),，我在飛！先想想你準(zhǔn)備畫(huà)你用什么方法飛上天
2．然后在畫(huà),，你在天上看到的東西,。”
3．幼兒繪畫(huà)時(shí),，教師巡回指導(dǎo),。
（五）交流自己的作品，,。
1．幼兒展示自己的作品。
2．相互,。
3．教師,。
我想教案大班篇三
1.理解故事中內(nèi)容，學(xué)習(xí)小紙人的勇敢精神,。
2.能用連貫的語(yǔ)言講述小紙人一次次上飛上天空而又失敗的心情,。
3.感受“小紙人”為實(shí)現(xiàn)扆望而不解追求的態(tài)度及行為。
故事磁帶,、可站立的小紙人一個(gè)
1.出示小紙人,，引起幼兒興趣。
2.教師講故事,，講到“我就是想飛,、想飛、想飛”處停下,，幫助幼兒理解故事內(nèi)榮,，體會(huì)小紙人的飛行愿望。
（1）小紙人最大的心愿是什么,？
（2）他的朋友陶瓷小天使,、小蠟鳥(niǎo)和不倒翁覺(jué)得小紙人的想法怎么樣？他們是怎么對(duì)小紙人說(shuō)的,？
3.小紙人還是堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自己的飛行愿望嗎,？他是怎么去嘗試飛行的,？心愿終能實(shí)現(xiàn)嗎？引起幼兒繼續(xù)聽(tīng)故事的愿望,。
4.教師繼續(xù)講述故事下半部分,，隨著情節(jié)的發(fā)展，為小紙人粘上翅膀,。
（1）小紙人的心愿最終實(shí)現(xiàn)了嗎,？是誰(shuí)幫他實(shí)現(xiàn)的？實(shí)現(xiàn)心愿后,，小紙人心里感覺(jué)怎么樣,？
（2）結(jié)合課件，完整欣賞故事一遍,。
5.引導(dǎo)幼兒圍繞“小紙人的勇敢精神”展開(kāi)討論,。
(1)組織幼兒討論，為什么小紙人一次一次地摔跤卻還要天天練習(xí)飛,？
(2)幼兒思考并討論：你最大的原望是什么,？為了實(shí)現(xiàn)愿望你會(huì)怎么做？
我們做什么事都要有堅(jiān)持到底,、不怕困難的精神,，我們也要向小紙人學(xué)習(xí)，所以在我們平時(shí)生活,、學(xué)習(xí)中有了小紙人的這種精神,，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
今天我們可以把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng),，讓他們也來(lái)感受一下小紙人的這種精神,。
我是一個(gè)小紙人。
我想飛上天空,，看看太陽(yáng),、月亮和星星?？墒?，玩具朋友們都覺(jué)得我的想法真是傻透了。
陶瓷小天使說(shuō)：“干嘛要飛,？一不小心會(huì)摔下來(lái)的,。
小蠟鳥(niǎo)說(shuō)“我就不飛，天上有什么好,？太陽(yáng)會(huì)把我曬化的,！”
不倒翁說(shuō)“瞧瞧，小天使有翅膀都不想飛,，你就別胡思亂想啦,！”
“可我就是想飛,，”我向大家宣布，“我會(huì)每天練習(xí)的,?！庇谑敲刻焱砩希叶?/p>
在玩具架上張開(kāi)雙臂往下飛,。
第一天晚上,，我頭朝下栽到地板上。小貓好奇地走過(guò)來(lái),，在我的身上磨了磨他的爪子,。
第二天晚上，我跌進(jìn)了咖啡杯里,。幸好杯子是空的,，要不，我就變成一團(tuán)紙漿了,。第三天晚上,，我掉進(jìn)了廢紙簍里，差一點(diǎn)兒被當(dāng)成垃圾倒掉,。
每天早晨,，小主人都發(fā)現(xiàn)我不在玩具架上。他一點(diǎn)都不生氣,，還幫我把身上的灰塵撣掉,，把弄皺的地方抹平。我真想把我的心事告訴他,，可是玩具是不能跟人講話的,。
我還是天天練習(xí)飛,，我一次又一次地掉下來(lái),，但是我不怕。我就是想飛,、想飛,、想飛......
這天早晨，小主人從桌子底下找到了我,?！拔也鲁鰜?lái)了，你是想飛,！”他突然大
聲說(shuō),，又用白紙為我折了一對(duì)翅膀。
看啊,，我有翅膀了,！我快活得想哭,、想笑想大聲地唱歌。
玩具架是個(gè)快樂(lè)的家,，可我更愛(ài)藍(lán)天,、白云、太陽(yáng),、月亮和星星,。我向我的玩具朋友們告別，他們說(shuō)“什么時(shí)候飛累了,，歡迎回家,！”我向小主人告別，他說(shuō)：“祝賀你實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,。其實(shí),，我也想飛！
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記小主人,。他真是個(gè)了不起的孩子他猜出了一個(gè)小紙人的心愿,。
我想教案大班篇四
1、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,。
2,、能畫(huà)出人物正面、側(cè)面的幾動(dòng)態(tài),。
3,、發(fā)展幼兒相信想象力與創(chuàng)造力，提高幼兒繪畫(huà)技巧,。
1.課件-動(dòng)畫(huà)片：你能飛嗎?
2.彩筆,，畫(huà)紙。
一,、動(dòng)畫(huà)片引入主題,，激發(fā)幼兒興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友有一個(gè)很好看的動(dòng)畫(huà)片叫《你能飛嗎》,，想一想哪些動(dòng)物能飛呢,？
1.請(qǐng)小朋友看一看動(dòng)畫(huà)片里有誰(shuí)？誰(shuí)會(huì)飛呢,？
2.它們是靠什么飛上天的,？
二、激發(fā)幼兒想象,，拓展幼兒思維,。
1.想一想，能飛上天的有什么？
（引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述）
2.鳥(niǎo)類為什么能飛上天,？它們靠的是什么,？
（幼兒討論，發(fā)言）
3.飛機(jī)沒(méi)有翅膀,，為什么也能飛上天,？
（飛機(jī)有螺旋槳）
三、幼兒想象作畫(huà)
1.小朋友,，你想飛上天嗎,？你可以借助什么飛上天？
（讓幼兒用動(dòng)作學(xué)一學(xué)怎樣飛,，啟發(fā)幼兒橫著飛,、豎著飛?？梢越柚w機(jī),，氣球等。）
2.幼兒作畫(huà),，教師交代要求,。
（1）可以畫(huà)天上的人物、小鳥(niǎo)等其他東西,。采用不同的東西使自己飛上天,，
如：翅膀、氣球,、螺旋槳等,，并畫(huà)出人物的不同姿態(tài)。
（2）啟發(fā)幼兒利用遮擋的關(guān)系畫(huà)出許多的房子和動(dòng)物等
（鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),。）
四,、作品欣賞
1.教師重點(diǎn)講評(píng)有創(chuàng)意的作品，鼓勵(lì)幼兒把自己的想法講給大家聽(tīng),。
2.幼兒互相觀賞作品,。
我想教案大班篇五
1、觀察動(dòng)物的明顯特征,，理解詩(shī)歌內(nèi)容,。
2,、感受詩(shī)歌中的稚拙美,。
3、感受人與動(dòng)物和諧相處的美好情感,。
理解,、掌握詩(shī)歌的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件
1、活動(dòng)導(dǎo)入
師：小朋友們,，今天老師要帶你們?nèi)ゴ笊掷锿?，你們想去嗎?/p>
幼：想。
師：好,，坐上我們的大巴車出發(fā)吧?。ǔ鍪敬蟀蛙噲D片，點(diǎn)擊喇叭,，繞教室一圈,，坐下，音樂(lè)停）
2,、出示小動(dòng)物,，感知詩(shī)歌內(nèi)容。
（出示大巴車停在森林圖片）
師：大森林到啦,！森林里的景色真美?。∩质钦l(shuí)的家??？
幼：小動(dòng)物的家。
師：小動(dòng)物們都藏在哪兒呢,？我們一起找找看,。是誰(shuí)躲在這里呢？（出示幻燈片,，單擊顯示小象）
幼：小象,。
師：哦！原來(lái)是小象,！小朋友跟小象打個(gè)招呼
幼：小象,，你好。
小象：小朋友們好,。
師：小象有一個(gè)長(zhǎng)鼻子,，小朋友來(lái)跟小象握握手。讓我們來(lái)看看小象的'長(zhǎng)鼻子有什么作用,。
出示ppt（小朋友邊看圖邊回答）
師：小朋友說(shuō)的都很棒,。哦！原來(lái)??！小象的鼻子還有這么多的用處呢！
師：小朋友想不想做一只能干的小象??？
幼：想。
師：讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小象的長(zhǎng)鼻子。我們現(xiàn)在都是小象了,，可以兩只小象用鼻子和鼻子握握手,。（出示兩只小象握手圖片）（請(qǐng)幼兒跟老師邊說(shuō)邊做“看見(jiàn)小象，我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子,，和小象用鼻子握握手”的動(dòng)作,。
（出示ppt）
師：好，我們已經(jīng)跟小象握握手了,，做了好朋友了,，我們不打擾小象了，跟小象說(shuō)再見(jiàn)吧,！
幼：小象,，再見(jiàn)。
3,、繼續(xù)找小動(dòng)物,，感知詩(shī)歌的內(nèi)容
師：森林里還藏著什么小動(dòng)物呢？（出示ppt）
幼：小猴
師：好,，請(qǐng)你跟小猴打個(gè)招呼吧,。
幼：小猴，你好,。
小猴：小朋友們好,。
師：小朋友們喜歡小猴嗎？你喜歡小猴什么,？
幼：……
師：小猴的尾巴可以干什么呢,？讓我們一起來(lái)看一看吧！（出示ppt）看這兩只小猴又在干什么呢,？
幼：……
師：小朋友們真棒,！
師：原來(lái)這兩只小猴在拉勾啊,！
師：我們來(lái)學(xué)學(xué)長(zhǎng)尾巴的小猴和其他的小猴來(lái)拉拉勾,，可以兩只小猴用尾巴和尾巴拉拉勾。請(qǐng)幼兒跟老師邊說(shuō)邊做“看見(jiàn)小猴,，我想有條長(zhǎng)尾巴,，和小猴用尾巴拉拉勾”的動(dòng)作）
師：好，我們跟小猴已經(jīng)拉拉勾了,，做了好朋友了,，我們跟小猴說(shuō)再見(jiàn)吧！
幼：小猴,，再見(jiàn),。
4、繼續(xù)出示小動(dòng)物,，感知詩(shī)歌的內(nèi)容,。
師：小朋友們，你們看,，哪個(gè)動(dòng)物朝我們看過(guò)來(lái)啦,？（出示ppt。）
幼：長(zhǎng)頸鹿,！
師：小朋友們,，長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)得好高呀，脖子一伸可以吃到很高的樹(shù)上的樹(shù)葉（出示ppt）
師：如果你們有這樣的長(zhǎng)脖子,，你們會(huì)做什么,？
幼：……。
師：小朋友們回答的真好,！
師：(出示最后一幅ppt)小朋友看這兩只長(zhǎng)頸鹿它們?cè)谟脛诺母陕锇,。ㄗ霭魏拥膭?dòng)作）
幼：……。
師：小朋友想不想和長(zhǎng)頸鹿拔拔河呀,？
幼：想,。
師：那就請(qǐng)小朋友跟老師說(shuō)一遍"看見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿，我想有個(gè)長(zhǎng)脖子,，和長(zhǎng)頸鹿用脖子拔拔河",。（請(qǐng)幼兒跟老師邊說(shuō)邊做拔拔河的動(dòng)作）
師：好，我們跟好朋友長(zhǎng)頸鹿說(shuō)再見(jiàn)吧,！
幼：長(zhǎng)頸鹿,，再見(jiàn)。
1,、師：剛才我們小朋友在大森林里面遇見(jiàn)了3只小動(dòng)物,，還記得是哪3只嗎？（幼兒說(shuō)）有一首詩(shī)歌,，寫(xiě)的就是剛剛我們?cè)诖笊掷锇l(fā)生的事情,，名字叫《我想》,。
2,、教師示范朗誦一遍,。(出示ppt)
3,、師幼一起朗誦2-3遍,，邊朗誦邊做"握握手""拉拉勾""拔拔河"的動(dòng)作,。
師：今天小朋友們和小動(dòng)物們玩的開(kāi)心嗎,？
幼：開(kāi)心,！
師：小動(dòng)物們也很開(kāi)心！現(xiàn)在你們與小動(dòng)物們成了好朋友了,，可要保護(hù)它們啊,！不要讓它們受到傷害,！好不好,？
幼：好,！
師：小朋友們,，讓我們高高興興地回家吧！
老師帶小朋友們走出活動(dòng)室。
（播放音樂(lè)）附我想
看見(jiàn)小象，我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子,，和小象用鼻子“握握手”。
看見(jiàn)小猴,，我想有條長(zhǎng)尾巴,，和小猴用尾巴“拉拉勾”
看見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿，我想有個(gè)長(zhǎng)脖子,，和長(zhǎng)頸鹿用脖子拔拔河,。
是小象,！小朋友跟小象打個(gè)招呼 幼：小象，你好,。 小象：小朋友們好,。 師：小象有一個(gè)長(zhǎng)鼻子，小朋友來(lái)跟小象握握手,。讓我們來(lái)看看小象的長(zhǎng)鼻子有什么作用,。 出示ppt小朋友邊看圖邊回答 師：小朋友說(shuō)的都很棒。哦,！...
