總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

骨干班主任培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇一

一、擁有真摯的愛心和高尚的師德

上課老師舉了很多發(fā)生在他身邊的案例,，從中不難看出他和學(xué)生的關(guān)系非常融洽,，他對學(xué)生有著真摯的、深厚的愛,。時(shí)時(shí)處處以身作則,，體現(xiàn)出了他高尚的師德，非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí),、去借鑒,。他們提到“擁有真摯的愛心，才能及時(shí)的,、清楚地發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)和困難，給予適當(dāng)?shù)膸椭??！敝逃姨招兄f過：“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處,?！庇軐W(xué)家、數(shù)學(xué)家羅素也曾說過：“凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧,，都不能充分地或自由的發(fā)展?！?/p>

二,、擁有合理的知識結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的教學(xué)能力

具備過硬的專業(yè)知識和教學(xué)能力，能在無形之中讓學(xué)生對你產(chǎn)生敬佩之心,。試想一下,，如果某班主任，盡管他的思想素質(zhì)非常好,，但他的課卻上得一團(tuán)糟,，他這科的學(xué)生考試成績很差，這樣的班主任能搞好班主任工作嗎肯定不能,。班主任一定要教好自己的功課,，才能在學(xué)生中樹立威信，在教育工作中發(fā)揮主導(dǎo)作用,。教好功課,，具有較高的教學(xué)水平，是對班主任也是對每一位教師的最基本的要求,。

三,、擁有科學(xué)的管理思想和育人藝術(shù)

對于幾十名各具個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生，班主任要依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),、年齡特征,，遵循教育規(guī)律，提出切實(shí)可行的計(jì)劃和方法,，實(shí)施有效的管理,。另外,，班主任還要根據(jù)新情況,、新問題適時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的管理工作，使班級真正成為教育學(xué)生思想,、培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì),、增長學(xué)生知識的團(tuán)結(jié)互助的集體，這些都需要班主任具有較強(qiáng)的組織和管理學(xué)生的能力,。

總之做班主任,，有時(shí)更像是一種藝術(shù)，只要我們肯動(dòng)腦,、多動(dòng)腦,，總會(huì)有不斷的驚喜在等著我們。

骨干班主任培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇二

10月15日，開始了全國中小學(xué)萬名骨干班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),。參訓(xùn)以來,，每天，上網(wǎng)進(jìn)入培訓(xùn)主頁,，成為了生活的一部分：案例分析,、對話班主任、對話專家------一個(gè)個(gè)欄目深深吸引著我,，至今,，覺得與這個(gè)交流平臺難以割舍，說結(jié)束真是不情愿,。

自參加工作以來,，一直戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上，說“戰(zhàn)斗”一點(diǎn)也不夸張,，一直忙于班級種種事物中,，從沒仔細(xì)靜心思考工作中的得失成敗。即使有過也猶如過眼云煙,，閃過即逝,。自從我縣在20xx年開始新課改以來，才開始了自己的反思學(xué)習(xí)提升之路,。

“讀書是輸入,，寫作是輸出，上網(wǎng)是交流,，反思是提升,。自我反思（隨筆）+同伴互助（網(wǎng)絡(luò)）+專業(yè)引領(lǐng)（拜師）?！辟?yán)蠋煹某砷L案例給我很大鼓舞和啟發(fā),。我現(xiàn)在最需要的是讀書，是專業(yè)知識的儲(chǔ)備,，趁著自己今年支教機(jī)會(huì),，多收集些典型資料、案例,，把自己這些年做班主任的一些想法集中,、梳理，好好思考些問題,。對自己是個(gè)很好的緩沖,。通過這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對自己將來的發(fā)展有了更為清新的認(rèn)識,，對怎樣做個(gè)合格的班主任,，怎樣朝著專業(yè)化發(fā)展,，開始認(rèn)真思考。

首先,，在個(gè)人的專業(yè)化道路上,，是培訓(xùn)把我引入了一個(gè)新領(lǐng)域。這樣形式的培訓(xùn),，給了我全新的體驗(yàn),，學(xué)起來不覺厭煩，不覺累,。自己感覺有了很多全新的認(rèn)識,。反思自己過去的班主任工作，雖然自己也懂得“以學(xué)生為主體”,，但在實(shí)際工作中,，仍然是主宰者，對學(xué)生也是“我說你聽”,、“我管你服”式的,，有時(shí)候控制不住自己的急躁情緒，沒有合適有效適應(yīng)學(xué)生的好辦法,。究其原因,，還是自己缺乏專業(yè)理論。20年的從教生涯使自己習(xí)慣了憑經(jīng)驗(yàn)判斷工作,，機(jī)械的重復(fù)著一些經(jīng)驗(yàn),，沒有創(chuàng)新，學(xué)生也就被禁錮在了我的威嚴(yán)之下,，沒有自主意識,，不懂得自我完善。所以,，今后,，一定要且行且思，有計(jì)劃閱讀專業(yè)書籍,，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與交流,，一定要讓學(xué)習(xí)理論提升自己的實(shí)際工作能力。班主任在班級管理上享有充分的自主權(quán),，但是這種自主權(quán)是建立在以學(xué)生為主體的基礎(chǔ)之上的,。學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)理論,，使得自己的實(shí)際工作能力有堅(jiān)實(shí)的理論支撐才能夠真正勝任這個(gè)時(shí)代的班主任職務(wù),。

其次，通過此次培訓(xùn),，我需要重新再給自己的班主任工作定位,，定出適應(yīng)自己本地,、本學(xué)校的合理之位。一是做學(xué)校管理的中堅(jiān)力量,，在學(xué)校教育計(jì)劃之下,，根據(jù)自己班級實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì),、科學(xué)安排,、嚴(yán)格管理，有步驟,、有計(jì)劃的實(shí)施教育活動(dòng),。把自己放在學(xué)校教育工作的大系統(tǒng)之下，保證學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)順利實(shí)施,；二是做學(xué)生精神上的支柱,，關(guān)心學(xué)生的精神生活，這需要教師扮演多重角色：家長,、老師,、朋友知己、心理保健醫(yī)生等,。本著為學(xué)生終身發(fā)展目標(biāo)來實(shí)施教育活動(dòng),。關(guān)心學(xué)生的未來，能夠使他們的心理潛能充分發(fā)揮,。和學(xué)生相互了解,、相互悅納、相互勉勵(lì),、相互鼓舞,、分擔(dān)痛苦、共享快樂,、共同發(fā)展,。

最后，積累工作經(jīng)驗(yàn),，并形成文字個(gè)案,，以科學(xué)的方法研究，做實(shí)教育科研活動(dòng),。教育科研是班主任必備的基本素質(zhì),，要想從繁雜的班級管理工作中解脫出來，在勞動(dòng)中獲得理性的升華和情感上的愉悅,，提升自己的精神境界和思維品質(zhì),，就必須走上教育科研的幸福之路。我要改變自己的生活方式,，真正體會(huì)自己在班主任工作中的價(jià)值與意義,，朝著專業(yè)化發(fā)展不斷努力,。

培訓(xùn)時(shí)間結(jié)束了，但是我要讓它成為我的一個(gè)新開端,，渴望xx網(wǎng)永遠(yuǎn)保留這個(gè)良好的交流平臺,，我會(huì)把這里當(dāng)成自己溫馨的精神家園，一片充滿睿智的天空,，愿更多的同行從這里走向?qū)I(yè)化的班主任之路,。

骨干班主任培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇三

本次培訓(xùn)，使我得以聆聽了專家,、教授的精彩講座,，傾聽了優(yōu)秀班主任在班級文化建設(shè)中的特色理念與實(shí)踐，還有幸參觀了提倡打造個(gè)性化班級文化建設(shè)的北京小學(xué),。十天的培訓(xùn)雖然很短暫,，但給我?guī)淼氖切闹堑膯⒌希楦械难?，精神的享受,。每天都能感受到思維火花的碰撞，給了我一次很好的充機(jī)電會(huì),。本次培訓(xùn)研修,，我從其中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思維獲得了升華，使我對班級文化建設(shè)有了全新的認(rèn)識,，為我今后的班主任工作指明了方向,，讓我受益匪淺！

聆聽了胡新懿教授的“我看國家中長期教育改革與發(fā)展綱要”的講座后,，我體會(huì)到了我國基礎(chǔ)教育的改革的重要性,，了解了新時(shí)期國家賦予教師的時(shí)代使命；聽了王嘯老師的關(guān)于對“班級文化建設(shè)：時(shí)代與內(nèi)涵”的解讀后,，我明白了班級文化的核心內(nèi)容是“以文教化”,；接下來的鄭丹娜老師、甄真老師,、隗金枝老師,、遲希新博士的講座，從班主任專業(yè)化的角度,，給我們展示了有關(guān)班級文化建設(shè)的構(gòu)建理念,，具體措施。讓我對班級文化建設(shè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識：以人為本，以文化人,，人先育心，顯性文化是硬文化,，隱性文化是軟文化,，后者才是班級文化建設(shè)的精髓。緊接著學(xué)員們的精彩紛呈的展示,，專家的交流點(diǎn)評,，讓我對班級文化建設(shè)有了更高層次的理解。那生動(dòng)有趣的案例,，深入淺出的闡述,，耳目一新的教育理念，猶如一盞明燈,，為我指明了方向,，猶如一股甜甜的清泉，流入到我的心田,，給我注入了新鮮的血液,。

短暫的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時(shí)間緊,、任務(wù)重,，雖然很累很累，但我收獲頗多,，我原本簡單的頭腦,，變得更加聰慧、敏捷,，原本笨拙的雙手,，變得更加勤快、靈活,，更使我深刻的體會(huì)到,，要做好一個(gè)班主任，就必須勤學(xué)習(xí),，多思考,，多交流，多反思,。要不斷“充電”,，不斷學(xué)習(xí)，應(yīng)有“活到老,，學(xué)到老的心態(tài)”,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家，對未知充滿渴望,。要不斷吸取新信息,、新知識、新理論,，不斷充實(shí)自己,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷的創(chuàng)新自己的教育理念,。正所謂“活到老,，學(xué)到老”。

通過這次的學(xué)習(xí),，也使我明白了：有效的學(xué)習(xí),，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí),，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí),；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，自身的人格的魅力,，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛為動(dòng)力,，以課堂教學(xué)為主陣地。此次的學(xué)習(xí),，形式多樣,，與專家與同仁互動(dòng)式交流、評論,，在交流,、評論中教師共同探究、集思廣益,、各抒己見,，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素,、更真實(shí),。在交流中我不但得到啟發(fā)，得到快樂,，還提高了自身文化素質(zhì),。在今后的工作中，我還要繼續(xù)努力,，不能停滯不前,，不滿足于現(xiàn)狀,，要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,，要終身學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,，拓寬教育視野,，使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法,，打造出具有自己特色的班級文化,，用滿腔的熱情全身心地投入到教育事業(yè)中,。

骨干班主任培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇四

一、新課程改革中樹立正確的學(xué)生觀,。

首先,，在這次講座中，教育學(xué)院任民教授講述的是《新課程理念下如何把班級做好》在這個(gè)講座中,，他首先談到的是師也者,，教之以事，而喻諸德也的為師哲學(xué),，接著他就班主任如何發(fā)揮主觀作用入手,，開始進(jìn)行為期兩天的講座，他就如何樹立正確的學(xué)生觀這個(gè)觀點(diǎn),，讓我感受最深刻,，我懂得了對學(xué)生應(yīng)該樹立正確的學(xué)生觀，這包括平等觀,，個(gè)性觀,，發(fā)展觀，矛盾觀,，住守觀,。而在平等觀中，任教授列舉了很生動(dòng)的例子,，通過這些例子,，讓我懂得了平等的對待每一個(gè)學(xué)生是多么的重要，還知道了對學(xué)生要無私的愛,，熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，厭棄一個(gè)學(xué)生就無異于毀壞一個(gè)學(xué)生，有了唉心,，才會(huì)有包容,，才能以博大的胸懷去寬容學(xué)生的過失,，有了愛心，才會(huì)有忍耐和信心,，才能真正做到尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生。同時(shí)他的三不原則理論也頗為經(jīng)典,，第一,，思想上不歧視后進(jìn)生。第二,、感情上不厭惡后進(jìn)生,。第三、態(tài)度上不粗暴對待后進(jìn)生,。只有這樣,，在班級中，不論學(xué)生成績好壞,，教師公平對待每一個(gè)學(xué)生,，尤其是對待后進(jìn)生，態(tài)度更要好,。這讓我想起了在班級教學(xué)中,，由于自己的年輕氣盛，對待后進(jìn)生態(tài)度總是顯得過于急躁,，現(xiàn)在想想實(shí)在是不應(yīng)該,，在以后的教學(xué)中一定要改正掉。任老師的講座真像下了一場及時(shí)雨,，讓我獲得了很多新鮮的東西,，同時(shí)也認(rèn)識到了自己班主任工作中的很多不足，真是很有好處,。

二,、美在和諧，漫談和諧,。

給我印象最深的是教育學(xué)院李迎春教授的講座,。她以和諧為中心，向我們講述了教師在教育教學(xué)工作中要懂得和諧的原則,。學(xué)會(huì)和諧——踐行至善的班主任工作理念,；學(xué)會(huì)和諧——激發(fā)不竭的班主任工作動(dòng)力。在談?wù)摵椭C的時(shí)候,，尤其是第一點(diǎn)談?wù)摻處熍c自然的和諧,。讓我覺得最為欣賞，因?yàn)樗e例了生活中的一些自然例子,，讓我懂得了要從豹子身上學(xué)會(huì)超越,，從螞蟻身上學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)一致,，從獅子身上學(xué)會(huì)專注。雖然這些大自然中的事物是我們經(jīng)?？吹降?，但是我們往往會(huì)忽略從其中看到的一些道理。同時(shí),，她還談到了教室里應(yīng)該養(yǎng)花養(yǎng)魚的理論,。談到養(yǎng)花，讓我覺得特別的熟悉,，因?yàn)槲宜鶐У陌嗉壘驮诒緦W(xué)期舉行了親近自然,，一人一盆花的活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中,，孩子們踴躍捐獻(xiàn)花卉,，并投入了熱情洋溢的養(yǎng)花活動(dòng)。通過養(yǎng)花,，他們不但增長了養(yǎng)花的知識,，還陶冶了情操,，接近了大自然,，豐富了課余生活，還提高了學(xué)習(xí)的積極性,。養(yǎng)花對學(xué)習(xí)成績的提高實(shí)效性確實(shí)很強(qiáng),，這一點(diǎn)她提醒了我在以后的教學(xué)中要多做這些親近大自然的舉動(dòng)。她的和諧理念深深的印入了我的腦海中,，盡管天氣炎熱,，講座時(shí)間比較長，但在李教授熱情洋溢的講座中,，我們沒有看見她的累,，她的一張娃娃臉上洋溢的是陽光般的心態(tài)和她博大的胸懷。

三,、既要耕好自家的田,，又要育好自己的園。

在這個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，年已61歲的花甲老教師周惠玲的講座也讓我獲益很多,，最讓我感動(dòng)的是周老師的謙虛態(tài)度，因?yàn)樗看伍_始講座之前總是深深的對全體聽課老師鞠躬,，雖然她年歲比較大了,，但是在這個(gè)講座的過程中，她竟然是一直站著的,，她說是為了更好的講座,，方便和老師互動(dòng),。在講座中她態(tài)度很和藹，聲音很洪亮,，她像一個(gè)慈祥的老者和溫柔的教育家,。她的這個(gè)專題是關(guān)于教師子女的家庭教育漫談，雖然我作為一個(gè)剛上崗的新教師,，也未有家室,，但是關(guān)于一些教師子女的教育問題，我聽了覺得實(shí)在很不錯(cuò),。我記錄下了一些自認(rèn)為經(jīng)典的句子,。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,。信念是第一競爭力,，用主流價(jià)值觀培養(yǎng)孩子。一朝為父母,，終身是老師,。愛國從愛自己，愛家人,，愛職業(yè)開始,。同時(shí)，為了讓聽課的老師容易理解和接受,，在這個(gè)講座中,，她舉了很多生動(dòng)的事例，這些例子有她自己親身經(jīng)歷的,，還有發(fā)生在她身邊的故事,，周老師的話如春風(fēng)拂面，感覺十分的親切動(dòng)聽,。她的話如潺潺流水,，從心田淌過，讓人倍感涼爽,。周老師這種治學(xué)和做人做事的態(tài)度深深地打動(dòng)了我,，讓我對其產(chǎn)生了很崇高的敬意。我以后在教學(xué)和工作中也要向周老師那樣做學(xué)問和做人,。因?yàn)樗龑?shí)在讓我很佩服,。

骨干班主任培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇五

透過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到了班主任工作錯(cuò)中復(fù)雜,，千頭萬緒,。要想當(dāng)好班主任，不僅僅要有必須的理論水品,，而且還要有必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。教師要依據(jù)不一樣的案例進(jìn)行不一樣的處理,。經(jīng)過這段時(shí)光的學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)自我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)。有不足,，也有必須的優(yōu)點(diǎn),，現(xiàn)總結(jié)如下：

意識到教師不能隨便占用學(xué)生的時(shí)光。

1,、我們學(xué)校是農(nóng)村的一所中心小學(xué),，學(xué)生放學(xué)回家，基本上都不復(fù)習(xí),。為了彌補(bǔ)這個(gè)缺陷,，我就讓學(xué)生每一天早晨提前20分鐘到校自習(xí)。但大部分時(shí)光都是班干部給本班學(xué)生上自習(xí),，讀書,，聽寫詞語，出數(shù)學(xué)題給其他學(xué)生做等,。聽了“學(xué)生遲到,，你該如何處理”這個(gè)課題專家的推薦，我才明白了教師不能隨意去占用學(xué)生的時(shí)光,，教師客觀上擠占了學(xué)生的休息與睡眠時(shí)光,，不利于學(xué)生身心的良性發(fā)展。過分占用學(xué)生的自習(xí)時(shí)光是與素質(zhì)教育格格不入的,。教師要讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個(gè)咀嚼,、消化和吸收的時(shí)光可空間,。讓學(xué)生有一個(gè)簡單的學(xué)習(xí)環(huán)境,，無論是對學(xué)生的身體還是心理，都大有裨益,。

2,、認(rèn)識到教師對學(xué)生的心理輔導(dǎo)必不可少。

不管是優(yōu)等生,，還是后進(jìn)生,。心理在必須程度上都有問題，班主任教師應(yīng)對不一樣的個(gè)體對其心理輔導(dǎo),。尤其是優(yōu)等生,，自我認(rèn)為自我學(xué)習(xí)好都是自我努力的結(jié)果，與教師無多大的關(guān)系,，容易滋生驕傲的情緒,。教師應(yīng)對學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)。讓他明白個(gè)人的力量是有限的,，群眾的力量是無限的,。用一句諺語說：“眾人拾柴火焰高,。”

3,、明白了教師不能搶功,，要思考學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主觀努力，應(yīng)多表揚(yáng)學(xué)生,。

以往,，有人稱贊自我教得好，心理美滋滋的,，認(rèn)為自我還不錯(cuò),。殊不知這種美滋滋是學(xué)生的刻苦努力給予的。學(xué)生的成績是他們主觀努力的結(jié)果,，而忽略了對學(xué)生的表揚(yáng),。在此次培訓(xùn)中，聽了各優(yōu)秀班主任的培訓(xùn),，我才意識到這一點(diǎn),。

4、關(guān)注學(xué)生安全,，要做到“王大媽的裹腳布,，又臭又長?！辈灰铝_嗦,，安全是第一。

學(xué)生的安全工作是學(xué)校工作中的重中之重,，班主任教師要對學(xué)生進(jìn)行各種安全知識教育,，要做到時(shí)時(shí)講。其次,，教師也要根據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行不一樣個(gè)案的處理,。如：一位語文教師上課前發(fā)現(xiàn)本班兩個(gè)學(xué)生瘋打，這位教師就罰兩位學(xué)生在走廊上做作業(yè),，結(jié)果兩位學(xué)生繼續(xù)瘋打,，導(dǎo)致另一個(gè)學(xué)生的眼睛被另一個(gè)學(xué)生打傷了。追究下來,，這位教師是有很大的職責(zé)的,。所以，教師要正確處理學(xué)生之間所發(fā)生的關(guān)系,。

總之,，透過此次培訓(xùn)，我會(huì)在工作中揚(yáng)長避短，吸取好的經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)自我工作的不足,。由于，自我所在的學(xué)校無網(wǎng)絡(luò),，只有城里的家里有,，所以時(shí)光上不足。但以后我會(huì)更加努力的,。

骨干班主任培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇六

通過學(xué)校組織的每周星期天中職班主任的培訓(xùn)讓我感受頗多,，經(jīng)各位領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀教師的講解讓我受益匪淺,。對于我們年輕班主任可以說是一次心靈上的洗禮,，特別是劉華校長的講座讓我們中職班主任看到了中職學(xué)校發(fā)展的春天!也對自己未來職業(yè)充滿激情。黃娟老師的《班級常規(guī)管理及創(chuàng)新》也給我留下了深刻的映像,，現(xiàn)結(jié)合自己的工作,，談?wù)劙嗉壋Ｒ?guī)管理。

中職學(xué)校班主任的管理工作和其他學(xué)?；鞠嗤?，其管理目標(biāo)和實(shí)施方案都是為了學(xué)生的成才這一終級目的來展開。但中職學(xué)校又有其特殊性,，它既要繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)和品德的教育,，又要切合實(shí)際地替學(xué)生進(jìn)行就業(yè)前的各種訓(xùn)練，從而最大限度地確保學(xué)生能就業(yè),。因此,，中職學(xué)校的班主任工作就有其不同的工作重點(diǎn)。

每個(gè)班主任面對的都是幾十個(gè)學(xué)生,，其工作千頭萬緒,，如果輕重不分，很難讓工作變得輕松和有實(shí)效,。有些班主任成天都很忙,，但并不受學(xué)生的歡迎，效果也不明顯,，究其原因，主要就是沒有找準(zhǔn)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn),，避開常規(guī)的管理工作不說,，就中職班主任管理工作的難點(diǎn)，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面：

1.找準(zhǔn)學(xué)生的心理需求

學(xué)生成長的內(nèi)在動(dòng)力是其強(qiáng)烈內(nèi)心愿望,，而中職學(xué)生的心理目標(biāo)并未成形,，往往會(huì)隨著時(shí)間和外部條件的變化而變化，帶有很大的隨意性和不確定性,，而且每一個(gè)時(shí)段都有其特點(diǎn),，我將這種現(xiàn)象分為三個(gè)時(shí)間段來簡單分析,。

(1)茫然階段。這指的是剛踏入學(xué)校的第一學(xué)年,，這時(shí)段學(xué)生剛從初中生轉(zhuǎn)變?yōu)橹新殞W(xué)生,，其目標(biāo)和身份的確定與轉(zhuǎn)化處在不知所措過程，自己要干什么,，怎樣去實(shí)現(xiàn)他們并不清楚,，當(dāng)對學(xué)校的新鮮感一過去，普遍帶有明顯的失落感和茫然性,。

(2)相對穩(wěn)定階段,。中職學(xué)生在第二學(xué)年，情緒開始相對穩(wěn)定,，對自身專業(yè)的選擇和發(fā)展目標(biāo)相對清晰起來,，部分學(xué)生會(huì)在這時(shí)段開始努力學(xué)習(xí)。

(3)恐慌階段,。這是最難管理的一個(gè)時(shí)期,，這時(shí)學(xué)生的主要壓力源自對就業(yè)的壓力，以前都是靠家長供養(yǎng)而畢業(yè)后就必須自己養(yǎng)活自己,，這是生存的壓力,，同時(shí)對社會(huì)的一無所知，又讓學(xué)生感到懼怕,，總擔(dān)心自己在社會(huì)中不能適應(yīng),。

這幾個(gè)階段共同構(gòu)成中職學(xué)生整體的心理特征，是我們每位班主任應(yīng)充分注意的,。

2.規(guī)劃好班級和每個(gè)學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)

我們很多班主任往往會(huì)制定很多班紀(jì)班規(guī)來管理學(xué)生,，但卻忽視了對班級和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的規(guī)劃。其實(shí),，一個(gè)班級要發(fā)展到一個(gè)什么目標(biāo),，其責(zé)任不在學(xué)生，而在班主任,，好的班主任會(huì)明確地引導(dǎo)學(xué)生怎樣來愛護(hù)和建設(shè)班級,，而不是讓處于班級的被動(dòng)位置。因?yàn)橹挥谐浞职l(fā)揮和調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力,，整體的班級目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn),，每個(gè)人都應(yīng)得到鍛煉，都能共同成才,，我認(rèn)為這是中職學(xué)校班級管理的整體目標(biāo),，不僅如此，每個(gè)學(xué)生又應(yīng)明確自己的發(fā)展和成長目標(biāo)。

3.推進(jìn)學(xué)生學(xué)好各項(xiàng)專業(yè)知識,，及時(shí)讓知識轉(zhuǎn)化為技能中職學(xué)校是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的最后一道門,，能否具有過硬的技能是檢驗(yàn)我們辦學(xué)成功與否的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我們往往囿于對表面工作的常規(guī)管理,，而很少深入到學(xué)生的真正內(nèi)心去,。班主任雖然不是所有學(xué)科的老師，但也必須隨時(shí)隨地鼓勵(lì)和推動(dòng)學(xué)生掌握好每門專業(yè)知識技能,，甚至可以說這是中職學(xué)校班主任工作的中心工作,。

4.培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

隨著社會(huì)文明程度的不斷提高，勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)顯得尤其重要,。中職班主任應(yīng)努力給學(xué)生培養(yǎng)起團(tuán)結(jié),、協(xié)作、奮進(jìn),、創(chuàng)新,、科學(xué)等方面的高級品德，而不再是簡單的勞動(dòng)者,。

根據(jù)中職學(xué)校學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)和特點(diǎn),，班主任應(yīng)怎樣有重點(diǎn)地開展工作呢?

首先，針對各個(gè)學(xué)年的不同心理需求特征,，應(yīng)有針對性的進(jìn)行引導(dǎo),，讓學(xué)生明確自己所選擇專業(yè)的特點(diǎn)，穩(wěn)定情緒,，確定目標(biāo),，鼓勵(lì)其在第二學(xué)年扎實(shí)基礎(chǔ)，對社會(huì)及就業(yè)狀況班主任應(yīng)經(jīng)常性的進(jìn)行關(guān)注和疏導(dǎo),，打消學(xué)生的恐懼心理,，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，同時(shí)班主任對人才市場要有清醒的認(rèn)識,，指導(dǎo)學(xué)生就好業(yè),，好就業(yè)，充分發(fā)揮自己的長處,。

其次,，是對每個(gè)學(xué)生和班級建立成長檔案，在這方面可引進(jìn)中小學(xué)的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，我們不能認(rèn)為中職學(xué)生就已經(jīng)完全成長為大人,。這一時(shí)期，每個(gè)學(xué)生仍然處于成長的過程,。當(dāng)他們走向社會(huì)后，嚴(yán)格劃規(guī)自己和管理自己同樣顯得十分重要，通過對自我檔案的審視,，每個(gè)人都受益無窮,，班級檔案主要是促進(jìn)和樹立學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，責(zé)任信念,，從而確保其適應(yīng)于社會(huì)生活,。

再次，班主任要充分保證學(xué)生獲得所學(xué)專業(yè)的各項(xiàng)技能,。其實(shí),，班主任老師實(shí)際上是代表學(xué)校在班級中貫徹和執(zhí)行學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和理念，在學(xué)生眼中班主任就是最高級別的引路人,，而學(xué)生要真正成才就是擁有扎實(shí)的專業(yè)知識,，高尚的道德修養(yǎng)，這方面直接取決于班主任工作的得當(dāng)與否,，十分重要,。

最后，一個(gè)好的班主任必須建立和培養(yǎng)起一個(gè)和諧,、求實(shí),、創(chuàng)新、奮進(jìn)的班級,，而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，不僅要有強(qiáng)有力的班級干部，還必須充分激活每個(gè)同學(xué)的積極性,，相互鼓勵(lì),，共謀發(fā)展。

在學(xué)生的成才過程中,，班級起到核心作用,，對每個(gè)學(xué)生的影響有時(shí)是終身的。一個(gè)班級不是班主任個(gè)人的,，而是每個(gè)學(xué)生共同構(gòu)成的一個(gè)學(xué)習(xí),、生活主體，其影響力也不是班主任顯現(xiàn)出的,，而是通過班級這一主體散發(fā)的,，那么，怎樣發(fā)揮班級的作用呢?

1.通過班級的各項(xiàng)建設(shè),，讓學(xué)生樹立起情感上的認(rèn)同,。也就是說，要讓學(xué)生覺得自己的班級就是自己工作,、學(xué)習(xí),，最后成才的溫暖之家,，不能有排斥感、游離感,、局外感,。同時(shí)，還是一個(gè)充滿自豪,、獨(dú)一無二,、有別于其他班級的集體。

2.班主任應(yīng)正確引導(dǎo)班級的榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識,，我們有些班主任會(huì)因狹隘的班級利益將學(xué)生引向自私,，不顧大局的歧路上，其實(shí)班級榮譽(yù)應(yīng)服從于社會(huì)和學(xué)校,，集體是主要的,，所謂團(tuán)隊(duì)意識是集體意識而不是小圈子。

3.建立健全內(nèi)部競爭機(jī)制,，鼓勵(lì)創(chuàng)新與實(shí)踐相結(jié)合,。中職學(xué)校應(yīng)注重社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，班主任應(yīng)全力營造班級和諧,、求實(shí)的班級氛圍,，確保每個(gè)同學(xué)都共同擁有發(fā)展和鍛煉的權(quán)利。

4.樹立每個(gè)同學(xué)的班級觀念,。既然班級是由每個(gè)同學(xué)構(gòu)成的,，那么，班級的整體形象也應(yīng)由每個(gè)同學(xué)的個(gè)體形象構(gòu)成,，班主任在這方面應(yīng)培養(yǎng)每個(gè)同學(xué)的整體意識,。

通過一學(xué)期的培訓(xùn)讓我更加明白了自己的工作方向和工作目標(biāo)，也對班級常規(guī)管理有了更深一步的認(rèn)識,，我深信人的一生就是不斷探索和學(xué)習(xí)的過程,，同時(shí)我也深信有了國家的方針政策，有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心金沙縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校一定會(huì)贏來嶄新的一天,，我相信我們的付出終有一天會(huì)得到肯定,，讓我們?yōu)槁殬I(yè)學(xué)校新的一天加油吧!

骨干班主任培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇七

感嘆時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，十天過去了,，骨干教師培訓(xùn)第五期的工作落下幃幕。我們?nèi)齻€(gè)已經(jīng)經(jīng)歷過第一期,、第三期的兩期培訓(xùn),，到了第五期，班主任工作更加得心應(yīng)手,，各項(xiàng)工作開展的比較順利,、平穩(wěn),，努力餞行著學(xué)校“教學(xué)到位,，管理到位,，服務(wù)到位”的原則,，現(xiàn)就第五期班主任工作總結(jié)如下：

本期應(yīng)到101人,，實(shí)到67人，報(bào)到率達(dá)66.3%,。本期培訓(xùn)涉及24個(gè)地區(qū),，包括縣、市區(qū)和市直,，音樂,、體育、美術(shù)和數(shù)學(xué)四個(gè)學(xué)科,，是這輪骨干教師培訓(xùn)涉及學(xué)科最多的一期,。南市區(qū)、北市區(qū),、新市區(qū),、高陽、博野五個(gè)地區(qū),，學(xué)員參訓(xùn)率達(dá)100%,。

第一天，報(bào)到59人,，報(bào)到率僅57.4%,，報(bào)到情況不太理想，我們班主任很著急,，我們不希望任何人錯(cuò)過此次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，于是我們利用中午和晚上的時(shí)間，按各縣上報(bào)的學(xué)員花名冊,，分頭打電話了解未到學(xué)員情況,，有的是因?yàn)橥ㄐ挪皇呛馨l(fā)達(dá)，沒有接到通知,，馬上趕來報(bào)到,；有的是因?yàn)樵趯W(xué)校帶著畢業(yè)班，實(shí)在脫不開,，或者是正在生病,，不能參加本期培訓(xùn)，申請改期,；還有的原留電話是空號,，沒辦法聯(lián)系到本人,，我們就按花名冊的單位地址查114，通過單位轉(zhuǎn)告本人,。不管什么原因,，我們班主任都通過詳細(xì)了解，做到心中有數(shù),，因?yàn)閳?bào)到情況直接影響學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況,，學(xué)員不能按時(shí)報(bào)到，可能就錯(cuò)失機(jī)會(huì),，得不到許多寶貴的知識,，作為班主任我們不希望看到這種情況，我們

希望學(xué)員都能在培訓(xùn)中有收獲,，所以我們做好第一步,，盡可能保證學(xué)員按時(shí)報(bào)到，保障培訓(xùn)的正常進(jìn)行,。

1,、在開班前幾天，做好準(zhǔn)備工作

開班前,，為了讓學(xué)員在第一時(shí)間就能拿到最全面的資料,，盡快投入學(xué)習(xí)中去，我們班主任把學(xué)員資料準(zhǔn)備好,，到總務(wù)處領(lǐng)文件袋,、圓珠筆，筆記本,，給每個(gè)學(xué)員的資料袋里裝入學(xué)員結(jié)業(yè)登記和鑒定表,，學(xué)員綜合評價(jià)表，一份學(xué)員手冊,，一本筆記本,，兩桿筆，和視頻光盤資料,，裝資料雖然看似不起眼,，但是同樣不能有任何疏漏，稍有懈怠,，忘了裝某件東西就有可能耽誤學(xué)員及時(shí)獲取知識,。所以我們班主任事事謹(jǐn)慎，時(shí)時(shí)注意,，一定做到萬無一失,。

2、開班第一天,，是報(bào)到的日子,，我們班主任負(fù)責(zé)發(fā)放資料,，協(xié)助總務(wù)處發(fā)發(fā)放住宿用品，這樣能在第一時(shí)間內(nèi)接觸學(xué)員,，了解學(xué)員,，因?yàn)閷W(xué)員剛剛到達(dá)學(xué)校，好多情況不熟悉,，這樣學(xué)員也能在第一時(shí)間接觸到班主任,。我們班主任能快捷有效地給學(xué)員答疑解惑， 了解他們在培訓(xùn)中的需求,，以便盡快做好以后的工作,。

3、選好班長,，宿舍長

每次培訓(xùn)都分兩個(gè)班進(jìn)行教學(xué)，為了便于管理,，我們就在每個(gè)班選兩名班長,，一名女班長，一名男班長,。有了班長在班主任和學(xué)員中協(xié)調(diào),，我們的班主任工作更加得心應(yīng)手，每次我們班主任傳達(dá)通知時(shí),，班長協(xié)助傳達(dá)給未到學(xué)員,；去外校聽課，班長協(xié)助班主任組織學(xué)員集合,，維持紀(jì)律,；班長還組織寫通訊錄，聯(lián)絡(luò)學(xué)校和學(xué)員感情等,。

選好宿舍長,，在報(bào)到第一天下午，我們班主任就到宿舍去,，和學(xué)員談心,，了解住宿方面的問題，了解學(xué)員基本情況,，然后選出宿舍長,，宿舍負(fù)責(zé)宿舍衛(wèi)生和紀(jì)律情況，方便了晚上查宿老師的管理,，也使我們班主任便于了解學(xué)員住宿情況,。

選班長和宿舍長，一是為了協(xié)助我們班主任,，使我們有更多時(shí)間做好更多的事,，使班主任工作更加如魚得水,；二是貼近學(xué)員，搭建了又一個(gè)和學(xué)員交流的平臺,，便于學(xué)校的管理工作,。

4、做好各項(xiàng)調(diào)查工作

班主任把每期培訓(xùn)必做的工作記錄在案,，每次都按筆記記錄

5,、做好座談會(huì)準(zhǔn)備工作

為了使培訓(xùn)更有針對性，更有效,，深入了解學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況,，掌握他們的學(xué)習(xí)情況，對于培訓(xùn)十分必要,，所以我們班主任一直堅(jiān)持跟班聽課,，了解學(xué)員聽課動(dòng)態(tài)，及時(shí)跟分管領(lǐng)導(dǎo)溝通,，跟任課教師溝通,， 保障學(xué)員在校期間學(xué)到盡可能多，盡可能全面詳盡的知識,。

專業(yè)課上,，班主任跟班聽課，參與任課教師與學(xué)員組織的活動(dòng),，在參與中了解學(xué)員,，在參與中增進(jìn)感情交流，在參與中就能了解到學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,，有什么困惑,，有什么難點(diǎn)，有什么希望,，對任課教師教學(xué)有什么建議,，對培訓(xùn)有什么建議，都能了解到,，做到和任課教師之間協(xié)調(diào)一致,，以便教學(xué)更有效。

信心技術(shù)課上,，班主任跟班輔導(dǎo),，在輔導(dǎo)中了解學(xué)員有哪些需求，哪些操作還不熟練,，哪些知識還理解不明白,，哪些需要再強(qiáng)調(diào)，哪些知識需要任課教師講慢些，哪些知識需要講快些,，然后再與任課教師一起調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,，保障教學(xué)順利。

最初得知第五期有音,、體,、美專業(yè)的學(xué)員，我們?nèi)齻€(gè)班主任就心里犯怵,，他們很活躍,，會(huì)不會(huì)不利于管理？梁主任說：“只要你們付出幸勤勞動(dòng),，照顧全面,，什么樣的學(xué)員，都能管理,?！?于是我們盡職盡責(zé)，嚴(yán)格管理,，嚴(yán)格考勤制度,，嚴(yán)格請銷假，在原則上決不講情面,，不給任何人以可乘之機(jī)，在管理上確實(shí)保障培訓(xùn)的嚴(yán)肅性,。學(xué)員都感慨：沒想到進(jìn)修學(xué)校的管理是這么嚴(yán)格,！這樣嚴(yán)格的管理才更有利于我們學(xué)到更多知識。

在嚴(yán)格管理的同時(shí),，我們又在生活上關(guān)心學(xué)員,，讓他們感受家一般的溫暖。滿城有位學(xué)員因?yàn)楹⒆有?，晚上得回家,，我們班主任每天在下午課結(jié)束時(shí)都囑咐她回家路上小心，注意安全,，她非常感激學(xué)校和班主任對她的關(guān)心,。前衛(wèi)路小學(xué)的兩位老師下午請假回去參加學(xué)校“六一”活動(dòng)準(zhǔn)備,，晚飯沒顧上吃買了一些包子帶到學(xué)校來上晚課,，我們班主任看見就把她們帶到辦公室，給她們倒水,，先讓她們吃飯,。此類事情林林總總，不計(jì)其數(shù)。學(xué)員在座談會(huì)上都反映,，在進(jìn)修學(xué)校能感受到班主任對他們象家人一樣的關(guān)心,，他們都舍不得離開這么好的環(huán)境！我們幾個(gè)班主任用責(zé)任心和熱情架起師生溝通的橋梁,，使學(xué)員感受到進(jìn)修學(xué)校的溫暖,。

1、責(zé)任心和耐心

班主任工作就是

2,、做好溝通

3,、與人交往的策略

雖然做了這么多工作, 付出了很多的艱辛和努力，但是我們的班主任工作還不成熟,，還有許多需要改進(jìn)和提高之處,，還需要領(lǐng)導(dǎo)的提攜和同事的幫助，還需要在今后的工作更加努力,！

骨干班主任培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇八

我?guī)еM(jìn)一步提高知識水平,，擴(kuò)充知識面的愿望，開始了班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)生活,。為期半個(gè)多月的培訓(xùn)很快就要結(jié)束了,，但是我們的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束。對這次培訓(xùn),，我感受頗多,，為自己作個(gè)總結(jié)，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果,。

培訓(xùn)內(nèi)容共四個(gè)模塊,，能過相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)的學(xué)習(xí)，我了解了《xxxx案例簡析》,、《xxxx處理辦法》,、《xxxx的意見》、《xxxx的暫行規(guī)定》等法律知識,。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),、影響中小學(xué)生心理健康的因素分析以及班主任基本規(guī)范、班級活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織,、班級建設(shè)與管理班主任心理健康的知識,。由平時(shí)的實(shí)踐積累上升到一個(gè)新的理論高度。

第一,、努力提高自身素質(zhì),。

作為新時(shí)期的班主任，我們每一個(gè)人都會(huì)擁有很多的機(jī)遇,，同時(shí)也面臨著更多的挑戰(zhàn),。因?yàn)閷W(xué)生發(fā)展的社會(huì)環(huán)境和影響因素日益復(fù)雜,，隨著社會(huì)的發(fā)展，新生事物和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生,，需要我們教師更新已有的知識儲(chǔ)備,，這無疑對班主任工作提出了更高的要求。

科技的發(fā)展帶來了人們生活方式和價(jià)值觀念的巨大轉(zhuǎn)變,，班主任教師在指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)形成積極健康的價(jià)值觀念時(shí)面臨更大的挑戰(zhàn),，如何教育和引導(dǎo)未成年人樹立中國特色社會(huì)主義的理想和正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律,，德,、智、體,、美全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,，這是特別值得我們深思的問題。

以心換心,，是師亦友,。有這樣一句話：“最有力的教育方式是以情動(dòng)人，以愛感人,，以心愛人”,。師愛是神圣的，其神圣之處就在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。我們對待自己的學(xué)生就要充滿關(guān)心，耐心和愛心,。關(guān)心學(xué)生,，不僅要關(guān)心他的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他的思想,，我們可以以聊天的方式走入他們的生活,、學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們身上存在的優(yōu)缺點(diǎn),。當(dāng)他們遇到困難時(shí)能主動(dòng)地詢問并給與幫助,，使他們真實(shí)地感受到老師是在注視著自己、關(guān)心自己,。愛是教育的基礎(chǔ),，師愛是師德的核心，師愛也稱其為師魂，教師只有熱愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬,，有了愛,，才會(huì)用伯樂的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，對他們充滿信心,。

第二,，拓展視野，優(yōu)化班級,。

教育既是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造,。由于班主任工作的對象是不斷發(fā)展變化的人,，對人的培養(yǎng)沒有固定可循的模式，必須通過班主任創(chuàng)造性的工作尋找合適的方法因材施教,。我們對學(xué)生全面健康成長,，擔(dān)負(fù)主要任務(wù)，組建并優(yōu)化班集體,，是完成這個(gè)任務(wù)的重要途徑,。班主任要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生跳出書本，走進(jìn)社會(huì),，善于開拓,，多讓他們討論、實(shí)踐,，這樣他們的思維就會(huì)洞開,，使命感、責(zé)任感得到強(qiáng)化,。第三,、用教師人格的魅力感染學(xué)生。

我們在班主任的工作中,，這種陽光的味道是不可少的,。他體現(xiàn)在兩方面：一是責(zé)任心，二是愛心,。有了責(zé)任心,，就會(huì)用心做事。就象全國勞動(dòng)模范xxxx說的：“認(rèn)真做事只能把事做對,，用心做事才能把事做好,。”

骨干班主任培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇九

在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的日子里,，我的大部分時(shí)間都?xì)w于電腦前,，我每天流連其中,。一個(gè)個(gè)專題學(xué)過來，生怕漏掉些許的精華,，寫評論努力做到客觀而實(shí)在,。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評論數(shù)，參與在線研討,，下面和大家交流下我的心得體會(huì)：首先,，我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福。在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中,，還有機(jī)會(huì)坐下來聆聽他人的教誨,，反思自己的教學(xué)行為，還能彼此間真誠交流學(xué)習(xí)心得,，共同分享教學(xué)資源,，進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為，這就是工作的幸福,。

其次多交流才能常進(jìn)步,。肖伯納說，“倘若你有一種思想,，我也有一種思想,，而朋友之間相互交流思想，那么,，我們每個(gè)人就有兩種思想了”,。但我覺得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想,。在研修中把自己的心得,，研修日志記錄下來，讓別人讀,，他人有了自己的收獲,；我給別人評論，回復(fù)或者參與班級研討和在線研討,，每一次交流都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，交流讓我們收獲更多的思想，也結(jié)交更多志同道合的好友,。

第三、重實(shí)踐和反思,。我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課,，教好學(xué)生就可以了。現(xiàn)在我才明白,，沒有深厚的積淀,，何來“腹有詩書氣自華”,。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽,，并記錄要點(diǎn),，結(jié)合我校現(xiàn)在開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題,，不斷進(jìn)行實(shí)踐和反思,。

通過學(xué)習(xí)讓我知道：一個(gè)真正的語文老師能很好地把握教材，能游刃有余地駕馭課堂,，能以啟發(fā)性的語言去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,，能以充滿激情的聲音去引領(lǐng)學(xué)生踏上熱愛母語的快樂旅程。一個(gè)真正的語文老師的任務(wù)不僅僅是教會(huì)學(xué)生學(xué)到語文知識,，更重要的是借助語文這個(gè)百科之母去打開學(xué)生的視野,，讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來，全面提升學(xué)生的素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷,，讓學(xué)生做一個(gè)有文化有品位的人。

總之在研修中知識得到提升,，思想得到升華,，頭腦得到充實(shí)的同時(shí)，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛暖流的滋潤,。感謝這次心靈交流的沙龍——遠(yuǎn)程研修,！

骨干班主任培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十

我有幸被選派參加了教育局組織的中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)，我特別珍惜這次難得的機(jī)遇,，這次班主任教師培訓(xùn),，不僅有幸結(jié)識了許多鄭州各地的精英同行，充實(shí)的培訓(xùn)生活更令我豁然開朗,。從精彩的講座中,，我們深入了解了新課程背景下的校本德育模式構(gòu)建，更進(jìn)一步認(rèn)識和明確了班主任的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往德育教育工作中的不足,。一些國內(nèi)知名的對德育教育工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，是我的德育教育觀念進(jìn)一步得到升華,，真是受益匪淺,。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

剛一開講，朱洪秋教授就講了這樣一句話輕松快樂做德育,，德育工作應(yīng)該在輕松快樂的環(huán)境和心境下進(jìn)行的,，而我們現(xiàn)在的現(xiàn)狀所體會(huì)到的卻是煩悶，改變這一現(xiàn)狀要明確一個(gè)出發(fā)點(diǎn)站在孩子成長的角度影響家長,相信一切有利于孩子成長的家長們都會(huì)支持,，針對于如今不許孩子集體外出的現(xiàn)象,，他又提出了三個(gè)越,，即越出去越安全，越經(jīng)歷越安全,，越活動(dòng)越安全,，并通過自己帶學(xué)生遠(yuǎn)足和女兒遭遇小偷的親身經(jīng)歷為我們印證了他的觀點(diǎn)。將組織過的遠(yuǎn)足活動(dòng)方案深入淺出的講解,，他的理念是生活即教育,，社會(huì)即課堂，人生即遠(yuǎn)足讓中國文化,，世界文化,，融入校園文化，孩子們只有走出去,，經(jīng)常走出家門,，走出校門，體驗(yàn)過后才會(huì)迅速成長,，懂得自我保護(hù),。

引用魏書生老師的一句話事事有人做，人人有事做,，朱洪秋教授將這一理念轉(zhuǎn)化成實(shí)實(shí)在在看得見摸的著的理論體系并制作出了班級分工圖,，將班級事務(wù)干部制即將班級的日常工作化分為幾部分，做到一人干一事,。此外他還提出了百名標(biāo)兵評選辦法使學(xué)生互相評價(jià)弘揚(yáng)別人優(yōu)點(diǎn),，真正做到個(gè)性化發(fā)展。

做德育必須將德育走向全員德育,，德育的三個(gè)走向分別是：全員德育,，自咎自育，積極德育,。他強(qiáng)調(diào)老師只有三件事：上好課,，抓好分，搞好德育教育,。

理解學(xué)生的內(nèi)心世界是與學(xué)生心靈溝通的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn),，柏拉圖說過健康的內(nèi)心培養(yǎng)健康的身體，學(xué)生青春期會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤的信念,，教師心理輔導(dǎo)應(yīng)先建立關(guān)系(聆聽,，關(guān)注，支持),，然后聚焦問題(主要問題與緊迫問題),，接著評估分析(自我信念與環(huán)境交互)，進(jìn)而輔導(dǎo)措施(專業(yè)技能應(yīng)用)，針對不同的厭學(xué)類型,，吳增強(qiáng)教授還給出了相應(yīng)的干預(yù)策略。通過具體事例,，闡述了如何破解青春期煩惱,，正確的引導(dǎo)學(xué)生明確的選擇青春期遇到的感情問題，并明確我們輔導(dǎo)的宗旨：培養(yǎng)學(xué)生愛的能力,。

教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。讓家長，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。成人比成功更重要,，成長比成績更重要,。

有人說：不變的老師，流水的學(xué)生?，F(xiàn)在我說：老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。讓我們用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生那一點(diǎn)點(diǎn)光,。

天空收容每一片云彩，不論其美丑,，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,，不論其大小，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,，不論其清濁,，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后德育教育工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到今后的班主任工作中!

骨干班主任培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十一

我有幸參加了20xx年全區(qū)中職學(xué)校骨干班主任遠(yuǎn)程教育這一個(gè)活動(dòng),。通過視頻課程的學(xué)習(xí)、以及與學(xué)員們的交流互動(dòng),，讓我學(xué)習(xí)接觸到了新的知識和班主任管理方法,。受益頗豐。

首先,，我在學(xué)習(xí)了遠(yuǎn)程教育中《解讀國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》后,，對中國的中長期教育發(fā)展規(guī)劃有了更多的了解，通過學(xué)習(xí)了解到,，中職教育和義務(wù)教育及高等教育一樣也是社會(huì),、國家必不可少的一部份，中職教育將得到更多的政策和教育資金支持,。這對于我們中職學(xué)校來說是一個(gè)很好的機(jī)遇和機(jī)會(huì),，對于我們中職老師來說也更要及時(shí)補(bǔ)充更新我們的專業(yè)技能知識，適應(yīng)社會(huì)國家教育的需要,。

其次,，在聽頻聽課中學(xué)習(xí)的這三個(gè)內(nèi)容：包括《班主任—指導(dǎo)人生的導(dǎo)師》、《信息時(shí)代青少年發(fā)展的特點(diǎn)與積極心理健康教育》及《職業(yè)院校問題學(xué)生教育與轉(zhuǎn)化技巧》,，對班主任開展學(xué)生心理指導(dǎo)工作,、班風(fēng)建設(shè)乃至整個(gè)班級管理工作都有很大的幫助。毫無疑問,，進(jìn)入中職學(xué)校大門的學(xué)生還是一名15,、16歲的初中畢業(yè)生，但不同的是,，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)了兩年的中職在校教育后,，在邁出學(xué)校進(jìn)行一年的頂崗實(shí)習(xí)后正式進(jìn)入了社會(huì)，作為自力更生的社會(huì)一員,。在這短短的兩年時(shí)間里,，要讓他們具備充足的信心、明辨是非的判斷力,、良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)力這些元素而進(jìn)入社會(huì),，對他們來說是非常重要的，而這些元素的培養(yǎng)正需要在校期間對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦矸矫嫦鄳?yīng)的指導(dǎo)。從上述三個(gè)內(nèi)容的視頻學(xué)習(xí)中我得到了很大的啟發(fā),，也讓我得以總結(jié)一下班級里學(xué)生思想,、心理教育方面的對策。

多數(shù)選擇就讀中職學(xué)校的學(xué)生除了少部份學(xué)習(xí)成績優(yōu)良但因?yàn)榧彝ダщy而選擇就讀中職學(xué)校外,，大部份學(xué)生是學(xué)習(xí)成績差,，紀(jì)律散漫，學(xué)習(xí)無思進(jìn)取者,，有的甚至由于出于單親離異家庭影響的緣故品性更頑劣。我曾經(jīng)帶過的一個(gè)50多人的一個(gè)班,，來自離異家族的學(xué)生就有16個(gè)之多,。由于社會(huì)、家庭,、個(gè)人等原因,，這些中職學(xué)生普遍集中的不好的表現(xiàn)在于：學(xué)生的基本是非、善惡,、美丑界限不分,，道德理念不明，法紀(jì)觀念,、勞動(dòng)觀念,、勤儉節(jié)約觀念和集體主義觀念淡薄，學(xué)生缺乏自尊,、自愛,、自強(qiáng)、自立和積極進(jìn)取,、團(tuán)結(jié)友愛的精神,，愛慕虛榮、奢侈浪費(fèi),、不講文明禮貌,、不講衛(wèi)生。因?yàn)橹新殞W(xué)生生活物質(zhì)條件都已經(jīng)比較好,，缺少艱苦的磨練,，心理和身體的承受力差，并且正處于青春發(fā)育時(shí)期,，早戀,、孤僻、不善于與人相處等心理疾病會(huì)表現(xiàn)在他們身上,，少數(shù)中職生還會(huì)有心理扭曲,，逆反心理、報(bào)復(fù)心理和個(gè)人主義傾向的問題。

對于一般的這些普遍文化基礎(chǔ)較差,，自信心不足,，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，自制力較差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，沒有生活目標(biāo)的學(xué)生，我們就應(yīng)像視頻課程中《班主任——指導(dǎo)人生的導(dǎo)師》所說的那樣：

1,、抓好常規(guī)教育,，加強(qiáng)學(xué)生自我意識教育，以身作則,。

班主任與學(xué)生朝夕相處,，在與學(xué)生共同相處的過程中會(huì)潛移默化的影響著他們，通過自己的言行舉止為他們做出榜樣,，讓他們逐漸學(xué)會(huì)要求自己,，自己管理自己，提高自我管理的意識和自覺性,。所謂身教勝于言教,。同時(shí)，“教育無小事,，事事是教育”,，班主任要在平時(shí)的生活中注意自己的儀容儀表、舉止言談,、從而對學(xué)生形成榜樣作用,，讓他們能在生活衛(wèi)生習(xí)慣、為人處世等生活小細(xì)節(jié)更好的表現(xiàn)自己,。

2,、班主任通過切實(shí)的積極的工作精神及在平時(shí)的主題班會(huì)中也鼓勵(lì)、灌輸和幫助指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,、和就業(yè)觀。

很多中職生抱著得過且過的混日子心態(tài),，因?yàn)榇蠖鄶?shù)中職生認(rèn)為選擇就讀中職學(xué)校是無可奈何的,，由于成績差而放棄上高中和高考，上不了大學(xué),，就讀職業(yè)學(xué)校沒有多少前途,，能學(xué)到的東西很少，沒有什么人生理想,，只求混一張文憑,，今后找一碗飯吃,。因此沒有學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，更沒有成才之志,。而我們班主任應(yīng)像《信息時(shí)代青少年發(fā)展的特點(diǎn)與積極心理健康教育》課程中所提到的的那樣,，通過積極的心理健康教育，通過主題班會(huì)的積極勵(lì)志成材的典型事例的宣傳,，教育他們,，作為社會(huì)的一員，總有自己的職責(zé)所在,，有自己的擔(dān)當(dāng),，做好自己的本職工作那就是自己對社會(huì)的貢獻(xiàn)，而社會(huì)分工不同,，只要有正確的方向和目標(biāo),，一樣可以在自身工作上表現(xiàn)出色，或成功創(chuàng)業(yè),，受人尊敬。對于問題學(xué)生,，更要結(jié)合社會(huì),、家庭的力量，分析了解學(xué)生的心理,，耐心細(xì)致地引導(dǎo)他們回歸正確的思想方向,，為他們點(diǎn)燃生活的明燈。

3,、中職教育的特點(diǎn)在于對學(xué)生進(jìn)行的是技能教育,，所以班主任也應(yīng)在平時(shí)的專業(yè)課教學(xué)中結(jié)合職業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)技術(shù)發(fā)展的需要，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想,、職業(yè)道德與創(chuàng)業(yè)精神教育,。

學(xué)校相應(yīng)已經(jīng)經(jīng)常性地組織開展了很多專業(yè)技能競賽活動(dòng)，班主任應(yīng)積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加以使學(xué)生在競賽中更好地掌握專業(yè)技能,，增強(qiáng)職業(yè)意識,，提高職業(yè)能力。實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)是貫穿在中職教育中專業(yè)教學(xué)過程當(dāng)中的,，既是提高強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能能力重要教學(xué)環(huán)節(jié),，也是對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀念、職業(yè)意識,、敬業(yè)精神,、職業(yè)紀(jì)律和責(zé)任感教育方面的重要途徑。在實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)過程,，班主任應(yīng)適時(shí)地進(jìn)行紀(jì)律,、法制教育和相關(guān)崗位的職業(yè)道德規(guī)范教育,。從而引導(dǎo)學(xué)生在比賽，在學(xué)習(xí)中自我成長,，產(chǎn)生成就感,，進(jìn)行自我肯定和自我實(shí)現(xiàn)。

以上是在班主任對學(xué)生進(jìn)行心理方面教育時(shí)所做的一些大的方面的總結(jié),，在具體實(shí)施方面,，我會(huì)認(rèn)真進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)的視頻課程內(nèi)容，把內(nèi)容精神貫徹到班主任的具體細(xì)節(jié)工作上,，形成流程,，讓班主任工作開展得更順暢和有效。

總的來說,，通過骨干班主任遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，我了解和更新了班主任管理工作方面的方法和理念，在通過瀏覽其它班主任的一些研修日記和作業(yè),、總結(jié)中及與其它班主任進(jìn)行班主任工作問題及心得體會(huì)的發(fā)回貼的交流互動(dòng)中,，我也得到了很多的啟發(fā)及收獲了一些有趣的經(jīng)驗(yàn)和心得。這些都將使我以后的班主任工作得到更大的提高,。

骨干班主任培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十二

4月,，我參加了臨朐縣第一期中小學(xué)班主任培訓(xùn)班，有幸聆聽了省級專家的講座,，深感收益匪淺,，讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著社會(huì)對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。班主任要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型的班主任,。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問和研究,，班主任工作更需要學(xué)問和研究。當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式。

學(xué)然后之不足,，雖然我已做了十幾年的班主任,，但聽了這些老師的講座之后，我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距,。經(jīng)過認(rèn)真對比反思,，我認(rèn)為，今后還應(yīng)從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力,。

(一)用心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,。

記得一位專家在授課時(shí)說：親其師信其道,，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí)。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入,，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課，同樣,，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí),。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出不受歡迎的教師,。愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí),，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任,，喜歡班主任,，也喜歡上班主任的課。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在班主任對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學(xué)生,，

采取不同的教育方法,因材施教,。班主任要用自己正直、坦率,、真誠,、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生,、對事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀,，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì),、家庭,、集體的責(zé)任感,。

(二)多與學(xué)生進(jìn)行溝通，及時(shí)交流,。

與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個(gè)“要”與“不要”：要注重情感的交流,，不要拒人于千里;要耐心聆聽，不要隨意插話;要學(xué)會(huì)接納,，不要隨意批評;要支持鼓勵(lì),，不要同情安慰;要注重引導(dǎo)，不要命令訓(xùn)導(dǎo),。另外,，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)總結(jié)出三點(diǎn),，即真誠,、尊重、共情,。真誠能博得學(xué)生的信任和喜愛;尊重能開啟學(xué)生的心扉;共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界,。同時(shí)，為了更好地理解和應(yīng)用與學(xué)生溝通的方法,，本人也學(xué)到了一些心理學(xué)上的技巧,，比如傾聽與詢問的技術(shù)，影響學(xué)生的技術(shù)和非語言技術(shù),，這些技巧將使我在今后的學(xué)生工作中受益,。

吳艷華老師的講座的主題是“班主任心理健康教育基礎(chǔ)”。從她的講座中我體會(huì)到,，小學(xué)生心理健康是個(gè)必須要重視的問題,，根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn),，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng),，是素質(zhì)教育的重要組成部分,，是培養(yǎng)跨世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。要做好學(xué)生心理健康教育,，班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn)：

(一)擁有平和的心態(tài),。

在社會(huì)競爭日益激烈的今天，面對越來越難管理的學(xué)生,，我們一定要做到心態(tài)平和,，要實(shí)事求是地認(rèn)識自己，努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置,，不要太苛求自己,，要用平常心去做平常事,。面對生活、工作中的不如意,，把心放寬些,，要知道智慧從錯(cuò)誤的判斷中來，成功從失敗中來,，真正做到“大度能容,，容天下難容之事”。

(二)尊重學(xué)生,，與學(xué)生“共情”,。

“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的差異,。作為班主任，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異,，用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道,，正是因?yàn)橛辛瞬町?，我們的世界才變得如此精?有了差異，我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異,，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì),。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要，讓我們對陌生的事物感到向往,，并激發(fā)求知和探索的欲望,。所以，面對學(xué)生時(shí),，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛,，多一些寬容,，多一些期待。只有這樣,，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的`情感,，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。

(三)加強(qiáng)班級文化建設(shè),，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,。

班級文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通過班主任管理,，班級行為制約,，班級情緒感染,，班級價(jià)值導(dǎo)向等制約學(xué)生的思想和行為。通過學(xué)習(xí),，我更深刻地認(rèn)識到,，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢在必行?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷?，要求我們必須開展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學(xué)生,，為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展,，我們要更新教育觀念，把“以教材為本,，以教師為中心”轉(zhuǎn)化為“以人為本,，以學(xué)生為中心”，在育人和教書的同時(shí),，成為學(xué)生的心理醫(yī)生,。

我一定要以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，努力提高自己的境界,，爭取當(dāng)一名合格的班主任,。更多班主任工作案例故事文章，請查看中國教師站_班主任范文,。

骨干班主任培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十三

送走了炎炎夏日,，迎來了丹桂飄香的日子；送走了秋高氣爽,，又迎來了白雪皚皚的季節(jié),。不知不覺中，參加z市小學(xué)骨干班主任的培訓(xùn)已經(jīng)半年過去了,。

為了積累更多班級管理理論,，提高自身班級管理經(jīng)驗(yàn)，我參加了z市小學(xué)骨干班主任的培訓(xùn),。當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)有七十余人組成的大集體時(shí),，我看到了一張張親切的笑臉，聽到了一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)的事例,，品嘗著每一位班主任的酸甜苦辣,，感受著每一位班主任的喜怒哀樂。所參加的每一次活動(dòng)我都能感受到一種精神,，催人奮進(jìn)的精神,！一種靈感，思想的靈感！一種沖動(dòng),，投身教育的沖動(dòng),。

每一次參加培訓(xùn)我都是大清早乘著車趕往進(jìn)修學(xué)校，下午結(jié)束之后有時(shí)還要趕著回學(xué)校上課,，就在這來來往往的奔波中我不斷地成長著,。在培訓(xùn)活動(dòng)中，我認(rèn)真聆聽了多位教育專家和同行的精彩報(bào)告,。學(xué)習(xí)了班主任持續(xù)發(fā)展的新目標(biāo),；了解了現(xiàn)代教育班集體與傳統(tǒng)意義班集體的主要區(qū)別；掌握了班級常規(guī)管理的新理念,；知道了在新課程背景下怎樣對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),、進(jìn)行師生溝通；懂得了如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康,；以及傾聽了多位優(yōu)秀班主任的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)習(xí)中我的思想無不進(jìn)行著一次次的洗禮，讓我走出了曾經(jīng)留在頭腦中的一個(gè)個(gè)誤區(qū),，深感不虛此行,，受益頗豐。

——“世界上最浩瀚的是海洋,，比海洋更浩瀚的是天空,，比天空更浩瀚的是心靈?！边@是外請教育專家曹桂英在講座《專業(yè)化：班主任持續(xù)發(fā)展的新目標(biāo)》中所說的一句話,。在講座中我知道了班主任的地位和作用：班主任不僅僅是班級工作的組織者，班集體的指導(dǎo)者,；還是中小學(xué)健康成長的引領(lǐng)者,；更是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社會(huì)的橋梁,。班主任的工作職責(zé)：不僅要組織好班集體活動(dòng),，還要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。更重要的是班主任要學(xué)會(huì)精神關(guān)懷,，要關(guān)心,、理解、尊重,、信任學(xué)生,。

——“感受著學(xué)生的感受,，喜歡著學(xué)生的喜歡,，只要心中充滿陽光，這就是我不變的追求,?！边@是進(jìn)修學(xué)校繼續(xù)教育處主任戚新蘇在講座《把班級還給學(xué)生,，讓班級充滿成長氣息—談班級常規(guī)管理新概念》中所說的一句話。戚主任告訴我們：要把課堂還給學(xué)生,，讓課堂充滿青春活力,；把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長氣息,；把創(chuàng)造還給老師,，讓老師充滿教學(xué)智慧；把精神還給學(xué)校,，讓學(xué)校充滿勃勃生機(jī),。讓我們的教育從封閉走向開放，從引導(dǎo)走向自主,，從人治走向法治,。

——“用智慧對待每一個(gè)獨(dú)特心靈、用智慧把握每一個(gè)良好契機(jī),、用智慧演繹每一個(gè)精彩細(xì)節(jié),、用智慧創(chuàng)造每一個(gè)有效策略”這是眾多班主任在介紹自己的優(yōu)秀班級經(jīng)驗(yàn)時(shí)所提到的用智慧來管理班級，做一個(gè)智慧型的班主任,，用愛心育人,、智慧育人。特別是聽了張家港實(shí)驗(yàn)小學(xué)兩位班主任的講座后讓我真切的感受到一位班主任的愛應(yīng)當(dāng)是無私的,，博大的,。作為一名班主任，她的最有力的教育方式就是以情動(dòng)人,，以愛感人,，以心愛人。只有這樣才能真正贏得學(xué)生的心,，真正使學(xué)生得到愛的教育,。

聽了那些優(yōu)秀班主任的精彩講座后，我反思自己的教育教學(xué)工作,，在我們的班級中也總會(huì)有一些比較調(diào)皮,、不聽話、學(xué)習(xí)不好的問題學(xué)生,。這些學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，發(fā)揮他們的特長，運(yùn)用教師的智慧去教育他們,，以培養(yǎng)他們的自信心,，激發(fā)他們的興趣，開發(fā)他們的潛能，使他們健康成長,，健全發(fā)展,，那才是我們教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。

——“讓我們的工作更精彩”心理學(xué)博士趙凱在介紹管理視角的班主任工作方法中如是說,。在講座中趙凱博士把實(shí)例與理論相結(jié)合,，詼諧幽默，生動(dòng)形象,，說者滔滔不絕,，聽者如癡如醉。我了解到中國當(dāng)代中小學(xué)學(xué)生的心理特點(diǎn),，傳統(tǒng)的班主任工作觀念在現(xiàn)在的教育工作管理中是行不通的,，國外的一些管理理念是非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的；還要學(xué)會(huì)給學(xué)生愛,、紀(jì)律,、以身作則、自尊與尊重,、良好的自我形象,、良好的溝通習(xí)慣、多和學(xué)生在一起,、成長榜樣,、微笑與幽默、伙伴關(guān)系這十大禮物,。

班主任是學(xué)生全面健康成長的導(dǎo)師?，F(xiàn)在我不僅感到自己身上的重任，更感到能成為這一角色者的光榮,。盡管我還有很多做的不足的地方和缺點(diǎn),，但我希望自己今后能成為一個(gè)受學(xué)生歡迎、有真愛心,、與時(shí)俱進(jìn)的班主任,，成為學(xué)生成長道路上的一名知心朋友。

骨干班主任培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十四

一個(gè)多月的班主任遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)快要結(jié)束了,，這次培訓(xùn)對我來說,，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升,，更是一次心靈的蕩滌,。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須注重自身素質(zhì)的提高,。素質(zhì)不是天生的,，而是要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí),、修養(yǎng)和實(shí)踐形成的。只有實(shí)現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善,，班主任才能以自己的高素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì),，根據(jù)多年的教育實(shí)踐談?wù)勎覍Π嘀魅嗡刭|(zhì)的認(rèn)識,。

第一，作為班主任,，是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者,，面對的是一個(gè)班級的學(xué)生，因此,，我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫?，把班主任工作?dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來干，消除一切私心雜念,，只有這樣,，我們工作起來才會(huì)快樂；同時(shí),，我們還要熱愛班級中的每一位學(xué)生,，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時(shí)有問題的學(xué)生，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育,，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們,，而是時(shí)刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣,，班主任的工作才能順利開展,，學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo)。

第二,，作為班主任,，要具有一定的文化知識和能力素養(yǎng)，就像夏日陽光,，用自己的情懷,，普照勃勃生機(jī)的萬物。有句話說“給孩子一杯水,，自己就得有一桶水,，甚至一泉水”。社會(huì)的進(jìn)步,，使現(xiàn)在的學(xué)生知識面寬了,，懂得的也多。因此,，班主任除了專業(yè)的知識外,，還要盡量使自己懂得更多的知識,，比如天文地理、世間百態(tài)等等,，因?yàn)槲覀兊闹R面廣了,，學(xué)生就能從我們這里接收更多的知識，這對他們的學(xué)業(yè)更有幫助,。

第三,，作為班主任，不但要善于管理班級,，而且要教會(huì)學(xué)生做人,，一個(gè)班級的健康成長，必定需要一個(gè)善于管理的班主任,。所以,，班主任要想管理好班級，必須在班級中選取幾個(gè)得力的班干部做為自己的助手,，協(xié)助自己做好班級的管理工作,，比如，選一些班干部管班級紀(jì)律,，選一些班干部負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況,，再選一些班干部負(fù)責(zé)中隊(duì)的一些具體工作等等，學(xué)習(xí),、生活,、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人，班主任的工作就輕松了不少,。

這次班主任培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了更多的有關(guān)管理班級的方法和技巧，也從中領(lǐng)悟到做一個(gè)班主任不是件容易的事,，但是我會(huì)努力去做好,，要做一個(gè)有心人；要認(rèn)真做事,，這樣就能把事情做對,；要用心做事，就能把事情做好,。我也要爭取做到：要善于管理我們的班級,，要學(xué)會(huì)享受工作，學(xué)會(huì)做一個(gè)快樂的班主任,！

骨干班主任培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十五

我是第一次參加全區(qū)中職學(xué)校骨干班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。剛開始由于工作緊張，所以就放棄了學(xué)習(xí),。非常感謝培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給我們延遲提交培訓(xùn)總結(jié)的機(jī)會(huì),。通過這幾天的學(xué)習(xí),，給我感觸很多。今天我主要談?wù)勛鰹槁毿＞频陮I(yè)的班主任如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識,。

職業(yè)意識教育是職業(yè)理想,、職業(yè)道德教育的基礎(chǔ)。強(qiáng)烈的職業(yè)意識不僅是學(xué)生樹立職業(yè)理想的必要前提,，也是學(xué)生主動(dòng)接受職業(yè)道德教育的基礎(chǔ),。大部分中職學(xué)生入學(xué)時(shí)年紀(jì)較小，對父母的依賴性很強(qiáng),，職業(yè)意識不夠清晰。學(xué)生填報(bào)專業(yè)時(shí),，并非出于對這個(gè)專業(yè)的熱愛,，多半是在一知半解、似是而非狀態(tài)下“從眾”選擇的結(jié)果,。他們對將來的工作通常會(huì)充滿美好的愿望,，卻沒有客觀地看待、辯證地認(rèn)識,。做為班主任在日常的管理中就要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識,，給學(xué)生的人生發(fā)展做導(dǎo)向。

初三畢業(yè)學(xué)生進(jìn)入職校學(xué)習(xí)在專業(yè)的選擇上缺乏認(rèn)識,。做為班主任要在思想和行為舉止上給予正確的指導(dǎo),，在教學(xué)上和生活上滲透職業(yè)意識，給學(xué)生的人生發(fā)展做導(dǎo)向,。做為班主任就要懂得學(xué)生的職業(yè)生涯,，并幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。做為酒店專業(yè)的班主任就要懂得什么是酒店專業(yè)的職業(yè)意識,。職業(yè)意識是職業(yè)人在一定的職業(yè)環(huán)境中所形成的職業(yè)認(rèn)識,、理解、情感與態(tài)度,，是心理素質(zhì)與思想素質(zhì)的綜合,，是職業(yè)人對自己從事職業(yè)的一種自覺自主的認(rèn)識，是構(gòu)成職業(yè)思想的主體,。所謂酒店職業(yè)意識,，是指作為酒店從業(yè)人員應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)和風(fēng)度。具體來講,，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.職業(yè)認(rèn)同感,。

職業(yè)意識可以最大限度地激發(fā)人的活力與創(chuàng)造性，是敬業(yè)精神的前提,。在酒店行業(yè)中,，部分從業(yè)人員認(rèn)為這是“低人一等”的工作,，在工作中難免有情緒，著名的酒店行業(yè)領(lǐng)航人凱撒·里茲（cesarritz）先生說：“weareladiesandgentlemenserviceforladiesandgentlemen”（我們是為紳士和淑女服務(wù)的紳士和淑女）,，他以主人翁的精神看待服務(wù)行業(yè),，使得他自己在酒店業(yè)中創(chuàng)造了奇跡。

2.從業(yè)意識,。

從業(yè)意識強(qiáng)的人在從業(yè)活動(dòng)中會(huì)表現(xiàn)出較強(qiáng)的主觀能動(dòng)性,，有助于個(gè)人擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè),。

3.服務(wù)意識,。

服務(wù)意識是指酒店全體員工在與一切酒店利益相關(guān)的人或企業(yè)的交往中所體現(xiàn)的為其提供熱情、周到,、主動(dòng)的服務(wù)的欲望和意識,。即自覺主動(dòng)做好服務(wù)工作的一種觀念和愿望，它發(fā)自服務(wù)人員的內(nèi)心,。酒店服務(wù)意識是酒店的精髓所在,，也是一個(gè)酒店成功與否的標(biāo)志。

4.服從意識,。

酒店系統(tǒng)要正常有序地運(yùn)轉(zhuǎn),，制度要得到嚴(yán)格的落實(shí)，員工的服從意識不可或缺,。服從意識意味著下級必須無條件服從上級,、無條件接受上級命令，即使當(dāng)時(shí)有意見或想不通,，也要先執(zhí)行,，然后再通過其他渠道和辦法處理。

5.主人翁意識,。

作為酒店從業(yè)人員,，會(huì)面對很多煩惱，也會(huì)面會(huì)諸多誘惑,，這就要求酒店從業(yè)人員具備主人翁意識,。主人翁意識包括兩個(gè)方面，一是對酒店忠誠,，以店為家,，以主人翁的態(tài)度投入工作，把當(dāng)前工作當(dāng)作自己的事業(yè)來經(jīng)營,，即使在自身利益與酒店利益發(fā)生沖突時(shí),，也能舍己為公；二是對客人忠誠,，真誠待客,，嚴(yán)格按照服務(wù)規(guī)程對客服務(wù),，保證客人資料不被泄露，嚴(yán)守顧客秘密,，同時(shí)設(shè)身處地地為客人著想,，觀察細(xì)致，體貼入微,，為客人量身制定個(gè)性化服務(wù),。

因此，職業(yè)意識的引導(dǎo)主要包括職業(yè)知識的介紹,，職業(yè)觀,、職業(yè)理想的引導(dǎo)和從業(yè)意識的培養(yǎng)。

酒店從業(yè)人員應(yīng)該具備的職業(yè)意識是酒店服務(wù)質(zhì)量的保證,，是酒店人才素質(zhì)提高的保障,。初三學(xué)生剛進(jìn)入職校學(xué)習(xí)，對職校的教學(xué)模式,、管理模式都比較陌生,。很多的學(xué)生在不了解的情況下就選擇了就讀的專業(yè),。這個(gè)時(shí)候

就需要班主任對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)工作,。本人認(rèn)為做為班主任要想培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)酒店專業(yè)的職業(yè)意識,，可以從以下幾個(gè)方面著手：

首先,，要對學(xué)生進(jìn)行選擇酒店專業(yè)的思想教育,，幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃,。很多的學(xué)生甚至是家長都認(rèn)為學(xué)酒店專業(yè)以后就是端盤子的,，是吃青春飯的,，不用學(xué)習(xí)酒店專業(yè)知識都可以去酒店上班,。學(xué)生選擇酒店專業(yè)就是沖著好玩，容易學(xué)習(xí),。班主任在開學(xué)伊始就要糾正學(xué)生的這種錯(cuò)誤認(rèn)識,。可以向?qū)W生介紹酒店專業(yè)的就業(yè)前景和課程的設(shè)置,，培養(yǎng)學(xué)生必須具備的能力,。可以多給學(xué)生觀看一些酒店的視頻,，如果有條件的話可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀一家酒店,，讓學(xué)生從感性上對酒店有一個(gè)認(rèn)識。在平時(shí)的上課過程中多給學(xué)生講一些本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生的成長案例,。還要給學(xué)生講清楚學(xué)習(xí)酒店專業(yè)以后的就業(yè)崗位有哪些,。比如學(xué)習(xí)酒店專業(yè)的，以后可以做餐廳服務(wù),，客房服務(wù),，前廳服務(wù),，康樂服務(wù)等。還要跟學(xué)生解釋每一種崗位都有晉升的層次,，基層服務(wù)員---領(lǐng)班----主管----部門經(jīng)理,。要培養(yǎng)學(xué)生給自己一個(gè)定位，為以后的職業(yè)生涯做好規(guī)劃,，鼓勵(lì)學(xué)生做好“五年”計(jì)劃,，即五年后自己能晉升到什么職位。通過做好職業(yè)生涯規(guī)劃,，改變以前學(xué)酒店專業(yè)就是做服務(wù)員的錯(cuò)誤思想,。

其次，在日常的班級管理中要參透酒店職業(yè)意識,。在班級管理中要培養(yǎng)學(xué)生的服從意識,。學(xué)生要服從學(xué)校、班級的管理,，要服從老師的管理和班干的管理,。在學(xué)校培養(yǎng)了服從意識進(jìn)入酒店就業(yè)時(shí)才會(huì)服從酒店的管理，才能更好地為客人服務(wù),。還要培養(yǎng)學(xué)生具有團(tuán)結(jié)合作的意識,。一個(gè)班集體的榮譽(yù)需要班上每一個(gè)學(xué)生去爭取和維護(hù)。同樣的,，酒店包含有很多個(gè)職能部門,，服務(wù)好每一位客人離不開各個(gè)部門的相互合作，離不開每一位服務(wù)員的相互配合,，所以每一位學(xué)生必須具有合作精神,。還要培養(yǎng)學(xué)生的受挫意識。在以后面對客人的工作中,，因?yàn)榉?wù)的客人形形色色,，有不同的國籍、不同的學(xué)歷,，不同的愛好,，不同的脾氣等，我們的服務(wù)工作會(huì)碰到各種各樣的困難,，所以在學(xué)校的學(xué)習(xí)中,，就業(yè)學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難，培養(yǎng)抗挫能力,。

再次,，在實(shí)操上課時(shí)要求學(xué)生穿著酒店職業(yè)服裝。酒店專業(yè)的實(shí)操技能課主要餐廳服務(wù)、客房服務(wù),、茶藝服務(wù)等,。在職校相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室里都配有崗位職業(yè)服裝。學(xué)生只有穿著職業(yè)服裝,，才能把自己定位為服務(wù)員,。平時(shí)我們老師上課講案例時(shí)總喜歡說“假如你是一名酒店服務(wù)員，你會(huì)…”,，學(xué)生當(dāng)時(shí)的心理覺得很抽象,。只有穿上職業(yè)服裝，他們才會(huì)更容易把自己融入到職業(yè)當(dāng)中去,，才會(huì)更認(rèn)真地學(xué)習(xí)專業(yè)技能,。

最后，在形象上要求學(xué)生具有酒店職業(yè)意識,。服務(wù)行業(yè)是一個(gè)窗口行業(yè),，從業(yè)人員的形象對酒店來說是非常重要的。班主任在學(xué)生入學(xué)開始就要在形象上按照酒店的規(guī)定來要求學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生流行染發(fā),、染指甲、燙發(fā),，吊耳環(huán),、穿鼻釘、紋身等等,，這些都是與酒店的形象要求相博的,。所以班主任在日常管理中就要嚴(yán)禁這些現(xiàn)象的出現(xiàn),。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的氣質(zhì)美,，注重培養(yǎng)學(xué)生的儀表、儀態(tài)美,。本人就是利用晚自習(xí)的時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的站姿,、走姿、坐姿等,。開學(xué)伊始就跟各位家長解釋形象對酒店專業(yè)的重要性,，要把訓(xùn)練學(xué)生的儀態(tài)計(jì)劃告訴家長，取得家長的支持,。開學(xué)就要求全班學(xué)生每人購買一雙統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的黑色高跟鞋,。訓(xùn)練時(shí)，不準(zhǔn)披頭撒發(fā),，不準(zhǔn)戴任何配飾,。幾個(gè)月堅(jiān)持下來，學(xué)生已經(jīng)從初中的稚嫩慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)槁毿５某墒臁Ｆ綍r(shí)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)打扮自己,，化點(diǎn)淡妝,，但是不做強(qiáng)求。我認(rèn)為一個(gè)人的外形好了,，她的自信心就會(huì)提高,。

隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，你們外出旅游的需求也越來越多,，所以酒店專業(yè)的就業(yè)前景一片光明,。但作為酒店從業(yè)人員人才輸送的主要渠道之一的中職學(xué)校酒店管理專業(yè)，學(xué)生卻普遍存在不愿意從基層做起,、認(rèn)為酒店基層工作又苦,、又累、又沒地位之類的想法,，在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過程中更是產(chǎn)生各種不良情緒,，服務(wù)意識、團(tuán)隊(duì)合作意識偏低,，職業(yè)穩(wěn)定性差,，甚至有偏離酒店行業(yè)就業(yè)的傾向。因此,，對學(xué)生酒店職業(yè)意識的培養(yǎng)勢在必行,。但是，酒店職業(yè)意識的培養(yǎng)不是一天,，兩天就能完成的事情,，它需要班主任和專業(yè)老師的長期培養(yǎng)。班主任做為學(xué)生的日常管理,，跟學(xué)生接觸最多,。班主任要從做人處事、學(xué)習(xí)專業(yè)技能,、就業(yè)等各方面給學(xué)生做好指導(dǎo)工作,，做學(xué)生人生發(fā)展的導(dǎo)師。