我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì) 高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法篇一

但是我發(fā)現(xiàn)，校內(nèi)校外不少同行有一個(gè)顧慮：低年級(jí),，能不能參與這項(xiàng)試驗(yàn)?如果能用,，又該如何用?我的觀點(diǎn)是，低年級(jí)也可以用,。

在這方面,，《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》叢書(shū)幫了我很大的忙。它決不是單供我們教師即時(shí)套用,，它為我們提供了一種思維方式，統(tǒng)籌方法,，實(shí)踐嘗試,。我從這本書(shū)里受到極大啟發(fā)，一邊借鑒運(yùn)用,，一邊開(kāi)發(fā)自我,，建造師本課程、班本課程,，收到了很好效果,。本學(xué)期，自從孩子們升入二年級(jí)以來(lái),，隨著識(shí)字量的增加,，他們的閱讀視野從單純的看漫畫(huà)轉(zhuǎn)到對(duì)文字的閱讀，興趣濃厚,，除了讀主題叢書(shū),，好多孩子已經(jīng)開(kāi)始讀整本書(shū)《三國(guó)演義》《楊紅櫻系列叢書(shū)》《笨狼一家》《少兒百科》等。為了引導(dǎo)學(xué)生有效閱讀,，我利用課堂,、上下午預(yù)備前帶領(lǐng)孩子們興趣悅讀，并積極開(kāi)展了一系列語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)活動(dòng),，有成效,，也有不足。現(xiàn)我就目前主題叢書(shū)的閱讀教學(xué)情況總結(jié)和反思如下：

一,、以課本為主體,，以主題學(xué)習(xí)為輔導(dǎo)，以點(diǎn)帶面,。

為了讓孩子們有目標(biāo)有要求地閱讀學(xué)習(xí),，我要求自己首先要吃透教材，研讀教本,，然后在具體的教學(xué)實(shí)踐中,，根據(jù)自己的教學(xué)計(jì)劃,，對(duì)整冊(cè)所有課文進(jìn)行整合與分類(lèi)，確定本單元的學(xué)習(xí)中心,，然后從每一個(gè)學(xué)習(xí)單元中確定一篇精讀課文,，其他篇目略讀，做到以點(diǎn)帶面的指導(dǎo),，讓學(xué)生能做到觸類(lèi)旁通,。在精讀完一篇文章之后，我及時(shí)總結(jié)這一類(lèi)文章的學(xué)習(xí)方法,。然后讓學(xué)生舉一反三,，用此方法自主、高效地學(xué)習(xí)本單元內(nèi)的略讀課文,，同時(shí)進(jìn)行相關(guān)主題下的`拓展閱讀,。這樣一步步下來(lái)，學(xué)生不但能掌握這一類(lèi)文章的學(xué)習(xí)方法,，擴(kuò)大了閱讀量,，同時(shí)也能掌握這一類(lèi)文章的文體特點(diǎn)，并且我讓學(xué)生試著寫(xiě)與主題閱讀有關(guān)的日記,，雖然學(xué)生們寫(xiě)得話語(yǔ)有時(shí)讓人琢磨半天才知道原來(lái)孩子們寫(xiě)錯(cuò)了字,，句子有歧義，但通過(guò)讀寫(xiě)結(jié)合,，他們現(xiàn)在逐漸能寫(xiě)出通順的句子,，這不能不說(shuō)主題學(xué)習(xí)的功勞之大。在這一過(guò)程中,，自己盡量做到精講,，真正把課堂還給學(xué)生，讓孩子津津有味的徜徉在書(shū)的海洋中,。

二,、重視朗讀感悟，讓課堂“活”起來(lái),。

主題叢書(shū)中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的出色之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了彌補(bǔ)這一缺憾，使這些出色給學(xué)生留下整體印象,，我在主題閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行評(píng)價(jià),，在評(píng)析中深化理解，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白,，從而提高了學(xué)生的理解能力。

三,、閱讀教學(xué)與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,。

在主題閱讀教學(xué)中，我常常結(jié)合課文的特點(diǎn)教給學(xué)生一些實(shí)用的閱讀方法和朗讀技巧,。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，我利用預(yù)備前讓學(xué)生進(jìn)行與主題學(xué)習(xí)相關(guān)的朗誦與演講，家長(zhǎng)會(huì)上孩子們?cè)姼枥收b展示,，三國(guó)人物點(diǎn)評(píng)等讓所有家長(zhǎng)大吃一驚。還引導(dǎo)學(xué)生們從寫(xiě)一句話開(kāi)始去寫(xiě)好自己的日記,，寫(xiě)出自己的感想,，并且定期進(jìn)行“好文章推薦”“我是閱讀小博士”評(píng)選活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)閱讀積極性,。

本學(xué)期我根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展的語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)活動(dòng),，幫我系統(tǒng)了自己，整理了自己,，提高了我的教學(xué)水平,。但是尚處在研究和探索階段。而在語(yǔ)文教學(xué)方面,，我的經(jīng)驗(yàn)也很不足,，在以后的教學(xué)中，我會(huì)虛心學(xué)習(xí),，大膽探索,，勇于展示，盡快的構(gòu)建和完善語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的模式,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì) 高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法篇二

學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就像和許多高尚純潔的人交談,，從而凈化我們的心靈,，使靈魂得到升華;學(xué)習(xí)語(yǔ)文，從而參天悟地,，明了人生;學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，從而少了一份浮躁,，多了一份平靜，少了一份庸俗,，多了一份高雅,。總之,，語(yǔ)文帶給我們的力量是取之不盡,，用之不竭的。

語(yǔ)文與我們的生活是緊密相連的,，它在我們的生活中起到了很大的用處,。我們可以用語(yǔ)文來(lái)表達(dá)出我們的思想，讀文章時(shí)也能迅速理解文章中心,，它也是學(xué)習(xí)各科的基礎(chǔ),。學(xué)好了語(yǔ)文，會(huì)使我們理解能力增強(qiáng),，強(qiáng)化我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。新課程改革以來(lái)，相信有許多同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力大幅度提升,，現(xiàn)在有很多學(xué)校實(shí)行自主,、互助的課堂學(xué)習(xí)模式，更使很多同學(xué)受益匪淺,。下面談的是我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中的點(diǎn)滴感悟和部分看法,。

首先是老師們的教育思想觀念有了很大的變化。老師通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),、探究,、練習(xí)，從教學(xué)方法和模式上改變著自己,，不再有以往死板,、無(wú)趣的課堂，不再是只有老師一人在主領(lǐng)課堂,，而是讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。把課堂上更多的時(shí)間交給我們讓我們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，這是最重要的轉(zhuǎn)變,。因?yàn)檎n堂教學(xué)始終是教師主導(dǎo)的,，只有教師的思想轉(zhuǎn)變了，才有了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的空間,，教師才會(huì)有意識(shí)的給學(xué)生以學(xué)習(xí)策略的幫助,。自主互助課堂已不再是教師講授表演的舞臺(tái)，而是我們自主探究、合作學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,。

其次是我們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的變化,。老師們培養(yǎng)了我們的自主探究精神，我們?cè)谡n下積極地閱讀各種語(yǔ)文資料,，豐富了自己的知識(shí),，在課堂上能主動(dòng)的提出問(wèn)題，自由地展開(kāi)討論和交流,，敢于嘗試,，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的見(jiàn)解，以及進(jìn)行自我反思,。每一位同學(xué)都能在互動(dòng)中互幫互學(xué),，有了一定的合作意識(shí)，增加了學(xué)習(xí)的自信心,，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)到了合作的價(jià)值,，對(duì)自己的價(jià)值和潛能也有了不同程度的發(fā)現(xiàn)，同時(shí)同學(xué)們的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，集體觀念和合作意識(shí)都有了一定的提高,。

在自主互助的學(xué)習(xí)型課堂中，作為小組長(zhǎng)的我,，也逐漸培養(yǎng)了幾種意識(shí),，現(xiàn)在和大家交流分享一下：首先是服務(wù)意識(shí)：小組長(zhǎng)首先要有為小組各成員服務(wù)的意識(shí)，因?yàn)樾〗M長(zhǎng)在小組學(xué)習(xí)中要做很多工作,，比其他同學(xué)多操很多心。如組織小組各成員及時(shí)做出評(píng)價(jià)和引領(lǐng)等,，沒(méi)有為同學(xué)服務(wù)的思想是干不好小組長(zhǎng)的,。其次是團(tuán)結(jié)意識(shí)：一個(gè)個(gè)小組長(zhǎng)構(gòu)成了班集體，一個(gè)個(gè)小組是班集體中的小集體,。這些小集體之間相互學(xué)習(xí)借鑒,、相互競(jìng)爭(zhēng)，尤其是在小組評(píng)價(jià)機(jī)制下,，我們?yōu)榈玫嚼蠋熀推渌〗M的認(rèn)可,，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，小組成員擰成一股繩,，心往一處想,，勁兒往一處使，各顯神通發(fā)揮所長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人學(xué)習(xí)效益的最大化,。第三是引領(lǐng)意識(shí)：小組長(zhǎng)是一組之長(zhǎng)，是小組里的領(lǐng)頭雁,。在小組學(xué)習(xí)中,，我們要帶領(lǐng)小組成員一起分工,、合作、探究,、,、交流、質(zhì)疑,、補(bǔ)充,、提煉、總結(jié),、反思,、升華。小組長(zhǎng)的引領(lǐng),，決定著小組成員學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量,。引領(lǐng)意識(shí)強(qiáng)的小組長(zhǎng)小組內(nèi)的任務(wù)完成的快，并且質(zhì)量好,。

但是我覺(jué)得在自主互助學(xué)習(xí)的課堂中還存在著一些問(wèn)題：有的同學(xué)對(duì)老師布置的預(yù)習(xí)做的不夠充分,，個(gè)別學(xué)生參與小組討論的積極性不高，小組交流與展示時(shí)參與較差,，有的學(xué)生游離在小組外,，課堂效果不是很好。

對(duì)此,，我有一些建議,，供同學(xué)們參考，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助：

一,、個(gè)人自主預(yù)習(xí),。根據(jù)老師的要求，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，并在目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)下,，通過(guò)自學(xué)和查資料，詞語(yǔ)大全完成提綱中設(shè)計(jì)的重難點(diǎn),，達(dá)到基礎(chǔ)目標(biāo),。這只是基本前提，比如現(xiàn)代文要了解作者當(dāng)時(shí)的寫(xiě)作背景,，然后再了解文章的主要內(nèi)容,，最后明白作者想要表達(dá)的中心思想。

二,、課堂反饋矯正,，在自主學(xué)習(xí)、合作互助的基礎(chǔ)上，以小組為單位進(jìn)行班內(nèi)交流展示,。大家通過(guò)資源共享,，使錯(cuò)誤顯現(xiàn)，使思維碰撞,，使思想升華,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

三,、老師要定期堅(jiān)持選出優(yōu)秀小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)或表彰,，以激勵(lì)我們不斷進(jìn)步，同時(shí)也帶動(dòng)其他小組的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，達(dá)到共同提高的目的,。

希望在以后的學(xué)習(xí)中，老師能進(jìn)一步解放學(xué)生的頭腦,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,，構(gòu)建起多元開(kāi)放，充滿合作與交流的小組,。自主互助小組充分發(fā)揮其互助的作用,，小組長(zhǎng)帶動(dòng)小組成員真正參與到互助學(xué)習(xí)中去，讓每一位學(xué)生都能自主的參與到學(xué)習(xí)中,，走向講臺(tái),，發(fā)表自己的見(jiàn)解，使課堂變成思想交鋒的陣地,，課堂不再讓我們感到枯燥無(wú)味,。讓我們的自主探究精神得到進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)，重樹(shù)自信心,，拓展我們的創(chuàng)新精神,，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，大大提高課堂學(xué)習(xí)效率,，也使我們更能夠施展自己的才能。最后希望我們?cè)谡n改的道路上越走越好!

學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì) 高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法篇三

一,、有興趣的學(xué)習(xí),。

孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者,?！钡拇_如此，沒(méi)有興趣,，很難學(xué)好語(yǔ)文,。所以，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不妨就從自己的興趣開(kāi)始,，喜歡什么就讀什么,，多多的讀。歷史,、小說(shuō),、詩(shī)歌、傳記,、哲學(xué),、天文、游記……興趣是最好的老師,，每一種興趣,，都將為人生開(kāi)辟一片新的世界。然后把自己的感謝寫(xiě)出來(lái),，積累起來(lái),。這就是最好、最有成效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)了,。我想在我的周?chē)瑢W(xué)中就有這樣的人,，特別喜歡語(yǔ)文，尤其是作文什么的,，總是在練筆,，在閱讀，結(jié)果就是文章寫(xiě)的很好,，語(yǔ)文同樣成績(jī)很好,，這就是興趣的產(chǎn)物，也是一件事情成功的基礎(chǔ),。

二,、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。

除了自己的興趣以外,，其它的方面也應(yīng)該了解,。平衡的知識(shí)結(jié)構(gòu)是大多數(shù)成功者的重要素養(yǎng)。因此,，不妨為自己作一個(gè)小小的計(jì)劃,，其中開(kāi)列上文學(xué)、文化,、哲學(xué),、歷史的基本讀物，都讀一讀,。然后,，針對(duì)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行一些專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,。寫(xiě)作不好的人，可以有計(jì)劃地多寫(xiě)一些東西,，嘗試著去報(bào)章投稿,。口頭表達(dá)不好的人,，也可以在讀書(shū)之外,，試著去參加講演社團(tuán)的活動(dòng)，提高自己說(shuō)話的技巧,。雖然我們都知道認(rèn)真學(xué)習(xí)這點(diǎn)很重要,，但在好奇與激情的大一，在掙脫了高考忽然放松的環(huán)境中,，我想很難定下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí),，因?yàn)槲覀兊暮闷妫驗(yàn)槲覀兊募で?，我們什么都想嘗試,，什么都想體驗(yàn)，結(jié)果在盲目的甚至是毫無(wú)選擇的活動(dòng)中,，我們浪費(fèi)了太多的時(shí)間,，特別是占用了好多本該是用來(lái)學(xué)習(xí)課本知識(shí)的時(shí)間。

三,、休閑性的學(xué)習(xí),。

這一點(diǎn)就不多說(shuō)了。古人講“開(kāi)卷有益”,。具體到語(yǔ)文學(xué)習(xí)上,，能將讀書(shū)、寫(xiě)作當(dāng)作自己的一種消遣和休閑,，不也是很好嗎?偷得浮生半日閑,，以一盞清茶、一本好書(shū)相伴,，不是很快樂(lè)嗎?在網(wǎng)絡(luò)上,、在媒體上，發(fā)表自己的看法,、觀點(diǎn),、感受，不也是一件很愜意的事情嗎?我喜歡上網(wǎng),，所以我喜歡去文學(xué)論壇轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，有的時(shí)候看到一篇文章,，在音樂(lè)的世界中細(xì)細(xì)品味,，臨走前不忘留下自己的腳印,，那真的是很愜意的事情，不僅僅放松了自己,，還學(xué)到了東西,，何樂(lè)而不為呢!

大學(xué)這段時(shí)間是非常珍貴的。這一點(diǎn),，身處其中的大學(xué)生可能無(wú)法體會(huì),。只有離開(kāi)了大學(xué)，才知道,，原來(lái)看似漫長(zhǎng)的人生中,、看似廣闊的社會(huì)里，卻很難再找到這樣一段悠然的時(shí)間,、一片安靜的地方和一種恬靜的心情去學(xué)習(xí),、去讀書(shū)、去完善自己,。我在我們學(xué)院的貼吧里面看到一位已經(jīng)離開(kāi)的學(xué)長(zhǎng)留下的那句話：走過(guò)了,，才發(fā)現(xiàn)身后的路是那么的漂亮，而曾經(jīng)的我卻沒(méi)有好好的珍惜,，離開(kāi)了,，才發(fā)現(xiàn)心中的眷念是那么的濃厚，而曾經(jīng)的自己是那么不屑,。我在慶幸我還是大一,，我想我要學(xué)習(xí)的還很多，語(yǔ)文是我喜歡的,，作文是我愛(ài)好的,，我想在查閱了那么多的資料之后，會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)很好的提升,。

學(xué)語(yǔ)文心得體會(huì) 高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法篇四

語(yǔ)文這個(gè)詞大家都很清楚,，語(yǔ)文在人的生活中無(wú)處不在，我們說(shuō)話需要語(yǔ)文,，所以說(shuō)語(yǔ)文很重要,。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文要注意。理解,，背誦,，還有更重要的是閱讀。

語(yǔ)文理解是學(xué)習(xí)語(yǔ)文必要的途徑,，讀語(yǔ)文課文,，讀一些名著，要細(xì)心領(lǐng)會(huì)其中的含義,。理解作者要表達(dá)的含義,，這樣對(duì)自己的思想,，也是領(lǐng)導(dǎo)。我最喜歡讀的是魯迅的文章,，我從他的文章中就體會(huì)到了魯迅是一個(gè)要同反動(dòng)派戰(zhàn)斗到底的決心和崇高的愛(ài)國(guó)主義精神的人,。

語(yǔ)文背誦 也是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要體現(xiàn)。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文課文中就有文言文,，詩(shī)歌要背誦,。每當(dāng)我在某些書(shū)藉上看到了一些名言，我有時(shí)會(huì)摘抄下來(lái),，有時(shí)名言短我就背掉了,。語(yǔ)文背誦可以讓自己在寫(xiě)作，說(shuō)話的時(shí)候讓別人感到這個(gè)人很有知識(shí),，并且一些名人名言,，都是那些名人的親身體會(huì)，得出的精華,。多記一些名言可以讓人多懂得一些大道理

課外閱讀時(shí)每一個(gè)人有知識(shí)的人的必須品,。課外閱讀充實(shí)一個(gè)人的精神，有的人看書(shū)會(huì)連飯都忘了吃,。他們感到看書(shū)是他們的生命,。如果把她《他)們比作電器那么書(shū)就是電，沒(méi)有了書(shū),，他們就運(yùn)行不了了,。所以說(shuō)要多讀書(shū)，讓自己的生活充實(shí)起來(lái),，更多資多彩,。

語(yǔ)文那些事就是，理解,，背誦,，課外閱讀。