人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧。

教師資格考試綜合素質(zhì)(小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(一篇一

報(bào)考條件

報(bào)考考生須同時(shí)滿足下列條件：

(一)符合我市全國(guó)中小學(xué)教師資格考試報(bào)考條件(見(jiàn)《202_年下半年天津市全國(guó)中小學(xué)教師資格考試筆試報(bào)名公告》);

(二)全國(guó)中小學(xué)教師資格考試規(guī)定的各科筆試成績(jī)合格且在有效期內(nèi),。

考生防疫與安全須知

為確保全體考生和工作人員的生命安全及身體健康,，請(qǐng)考生嚴(yán)格遵守以下規(guī)定：

(一)所有考生均須至少于考前14天(12月25日前)返津，考前14天內(nèi)有天津市外旅居史的考生,，不得在津參加考試,。

(二)認(rèn)真閱讀并遵照?qǐng)?zhí)行《202_年下半年天津市全國(guó)中小學(xué)教師資格考試面試考生防疫與安全須知》,。

(三)如實(shí)填寫《202_年下半年天津市全國(guó)中小學(xué)教師資格考試考生健康卡與安全考試書》和《流行病學(xué)調(diào)查表》,。

教師資格考試綜合素質(zhì)(小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(一篇二

兩種常見(jiàn)敘事線索：物線、情線,。兩種語(yǔ)言類型：口語(yǔ),、書面語(yǔ)。

兩種論證方式：立論,、駁論,。

兩種說(shuō)明語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng),。

兩種說(shuō)明文類型：事理說(shuō)明文,、事物說(shuō)明文。

兩種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫——烘托人物心情,，渲染氣氛;社會(huì)環(huán)境描寫——交代時(shí)代背景,。

兩種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù),。

三種人稱：第一人稱,、第二人稱、第三人稱,。

三種感情 色彩：褒義,、貶義、中性,。

小說(shuō)三要素：人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說(shuō)主題思想確定主要人物),、故事情節(jié)(開端、發(fā)展,、高 潮,、結(jié)局),、環(huán)境(自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境),。

議論文三要素：論點(diǎn),、論據(jù)、論證,。

議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問(wèn)題(引論),、分析問(wèn)題(本論)、解決問(wèn)題(結(jié)論),。

三種說(shuō)明順序：時(shí)間順序,、空間順序、邏輯順序,。

五種論證方法：舉例論證,、道理論證、比喻論證,、對(duì)比論證,、引用論證。

五種表達(dá)方式：記敘,、描寫,、說(shuō)明、抒情,、議論,。

六種邏輯順序：①一般←→個(gè)別;②現(xiàn)象←→本質(zhì);③原因←→結(jié)果;④概括←→具體;⑤部分←→整體;⑥主要←→次要。

記敘文六要素：時(shí)間,、地點(diǎn),、人物、事件的起因,、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,。

六種人物的描寫方法：肖像描寫、語(yǔ)言描寫,、行動(dòng)描寫,、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫,、神態(tài)描寫,。

七種說(shuō)明方法：舉例子、打比方,、作比較,、列數(shù)字、分類別,、下定義,、作引用,。

八種常用修辭方法：

比喻——使語(yǔ)言形象生動(dòng)，增加語(yǔ)言色彩,。

擬人——把事物當(dāng)人寫,，使語(yǔ)言形象生動(dòng)。

夸張——為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受,。

排比——增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì),，加強(qiáng)表達(dá)效果。

對(duì)偶——使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整,。

引用——增強(qiáng)語(yǔ)言說(shuō)服力,。

設(shè)問(wèn)——引起讀者注意、思考,。

反問(wèn)——起強(qiáng)調(diào)作用,，增強(qiáng)肯定(否定)語(yǔ)氣。

十種常用寫作手法：象征,、對(duì)比,、襯托、烘托,、伏筆鋪墊,、照應(yīng)(呼應(yīng)),、直接(間接)描寫,、揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)),、借景抒情,、借物喻人。

教師資格考試綜合素質(zhì)(小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(一篇三

一,、單項(xiàng)選擇題

1.關(guān)于兩漢天文學(xué)成就的敘述,，不正確的是()。

a.制定出中國(guó)第一部較完整的歷書——太初歷

b.張衡對(duì)月食作了最早的科學(xué)解釋

c.最早記錄太陽(yáng)黑子

d.制定出當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的歷法《授時(shí)歷》

2.被西方稱為“物理學(xué)之父”,，并提出“給我一個(gè)支點(diǎn).我就能撬動(dòng)地球”的名言的物理學(xué)家是(),。

a.亞里士多德

b.阿基米德

c.伽利略

d.開普勒

3.知識(shí)分子常有一種錯(cuò)誤的想法，以為只有學(xué)問(wèn),、技能,、才智之類才算真本事，對(duì)于那些手段,、權(quán)謀,、伎倆則不屑一顧。世間憑前三者干出一番功業(yè)的確實(shí)不乏其人,，但擁有現(xiàn)世榮華的還是后三者居多,。世間的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)混亂不堪,。評(píng)價(jià)起來(lái)殊非易事。但無(wú)論用冷眼還是用熱心腸看世界,，有學(xué)問(wèn),、技能、才智的人大多是笑在最后的人,，而且他們往往活得更踏實(shí)一些,，更無(wú)愧無(wú)怍一些。

作者對(duì)知識(shí)分子的觀點(diǎn)所表現(xiàn)的態(tài)度是(),。

a.否定但理解

b.更正并補(bǔ)充

c.否定并更正

d.肯定并贊揚(yáng)

4.科學(xué)不是宗教.宗教都主張信仰,，所以主張信仰都不科學(xué)。

以下哪項(xiàng)最能說(shuō)明上述推理是不成立的?()

a.所有渴望成功的人都必須努力工作,，我并不渴望成功,，所以我不必努力工作

b.商品都有使用價(jià)值.空氣當(dāng)然有使用價(jià)值，所以空氣當(dāng)然是商品

c.不刻苦學(xué)習(xí)的人都成不了技術(shù)骨干,，小張是刻苦學(xué)習(xí)的人,，所以小張能成技術(shù)骨干

d.臺(tái)灣人不是北京人，北京人都說(shuō)漢語(yǔ),，所以,，說(shuō)漢語(yǔ)的都不是臺(tái)灣人

5.在演示文稿中新增一幻燈片可以采用的方式是()。

a.使用快捷菜單

b.選擇【文件】菜單的【新建】命令

c.選擇【插入】菜單中的【新幻燈片】命令

d.選擇【編輯】菜單中的【新幻燈片】命令

6.中國(guó)第一篇由作家創(chuàng)作的文學(xué)童話是1922年3月上?！秲和澜纭冯s志刊登的(),。

a.《稻草人》

b.《神筆馬良》

c.《大林和小林》

d.《小白船》

兒童文學(xué)創(chuàng)作一般來(lái)說(shuō)有四種視角，鄭春華的《大頭兒子和小頭爸爸》屬于()視角,。

a.成人視角

b.兩代人對(duì)話對(duì)比的視角

c.兒童視角

d.少年作者的視角

8.寓言的三大發(fā)源地分別是(),。

a.德國(guó)、印度,、中國(guó)

b.古希臘,、印度、英國(guó)

c.古希臘,、印度,、中國(guó)

d.古希臘、中國(guó),、阿拉伯

9.1954年,，國(guó)際少年兒童書籍協(xié)會(huì)在蘇黎士設(shè)立了以童話大師()的名字命名的國(guó)際兒童文學(xué)獎(jiǎng)，每?jī)赡暝u(píng)選一次,，這是20世紀(jì)兒童文學(xué)發(fā)展的一座重要的里程碑,。

a.夏爾?貝洛

b.卡洛爾

c.安徒生

d.格林兄弟

10.新中國(guó)成立之后，科幻小說(shuō)得到了進(jìn)一步的發(fā)展。鄭文光是其中最出色的代表之一以下作品屬于鄭文光創(chuàng)作的是(),。

a.《五萬(wàn)年以前的客人》

b.《月光島》

c.《神翼》

d.《秘密時(shí)間之路》

11.夏天午后的課堂上,。有學(xué)生昏昏欲睡了。下列處理方式,，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(),。

a.馬上提醒,讓學(xué)生站起來(lái)

b.不予理睬,繼續(xù)課堂教學(xué)

c.稍作停頓,批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生

d.隨機(jī)說(shuō)了句詩(shī)：“春風(fēng)吹得書生醉，莫把課堂當(dāng)睡堂,?！?/p>

12.下列選項(xiàng)中不屬于孟子思想的一項(xiàng)是()。

a.富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈

b.一日暴之,十日寒之,未有能生者也

c.人倫明于上,小民親于下

d.知之者不如好之者.好之者不如樂(lè)之者

13.現(xiàn)代教育,、素質(zhì)教育,、社會(huì)主義新時(shí)期的教育最根本的特點(diǎn)是()。

a.以升學(xué)為最終目的

b.升學(xué)是為了就業(yè)

c.以人為核心.以促進(jìn)人的發(fā)展為目的

d.以學(xué)生為主體.教師為主導(dǎo)

14.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進(jìn)的教育理念,、良好的教育能力外,，還要求具有一定的()。

a.交往能力

b.研究能力

c.管理能力

d.學(xué)習(xí)能力

15.對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育,，所需經(jīng)費(fèi)由()予以,。

a.國(guó)家

b.社會(huì)

c.學(xué)校

d.人民政府

16.義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了適齡兒童,、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利,，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì),，根據(jù)(),，制定本法。

a.憲法和教育法

b.憲法和未成年人保護(hù)法

c.憲法和預(yù)防未成年人犯罪法

d.教育法和未成年人保護(hù)法

17.經(jīng)縣級(jí)人民政府批準(zhǔn),，鄉(xiāng),、民族鄉(xiāng),、鎮(zhèn)的人民政府根據(jù)()的原則,，可以在本行政區(qū)域內(nèi)集資辦學(xué)用于實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的危房改造和修繕、新建校舍,，不得挪作他用,。

a.強(qiáng)制

b.完成任務(wù)

c.自愿、量力

d.制定數(shù)額

18.我國(guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,，營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所,、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不得允許未成年人進(jìn)入,，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置未成年人禁人標(biāo)志,。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的()。

a.家庭保護(hù)

b.學(xué)校保護(hù)

c.社會(huì)保護(hù)

d.司法保護(hù)

19.任何組織或者個(gè)人不得招用未滿()的未成年人,。

a.十五周歲

b.十六周歲

c.十七周歲

d.十八周歲

20.哥白尼的“太陽(yáng)中心說(shuō)”并非真正科學(xué),，但他的巨大進(jìn)步意義在于(),。

a.為近代科學(xué)奠定了基礎(chǔ)

b.使自然科學(xué)從神學(xué)中解放出來(lái)

c.使人們認(rèn)識(shí)到人類是地球的主人

d.確立了人類新的宇宙觀

21.下列自然科學(xué)中受到中世紀(jì)神學(xué)束縛最大的科學(xué)是()。

a.化學(xué)

b.生物學(xué)

c.物理學(xué)

d.數(shù)學(xué)

22.歷史學(xué)家們認(rèn)為：“l(fā)7世紀(jì)后期科學(xué)革命的勝利為啟蒙運(yùn)動(dòng)提供了先決條件,?！睋?jù)此判斷，啟蒙運(yùn)動(dòng)在科學(xué)思想方面最重要的先驅(qū)者是(),。

a.達(dá)爾文

b.牛頓

c.拉瓦錫

d.法拉第

23.我國(guó)以增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力為主線,，為我國(guó)未來(lái)l5年科學(xué)和技術(shù)發(fā)展作出規(guī)劃與部署而提出的科技計(jì)劃是()。

a.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)計(jì)劃

b.國(guó)家中長(zhǎng)期科技發(fā)展規(guī)劃

c.基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃

d.面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)的科技計(jì)劃

24.關(guān)于茶文化,，說(shuō)法不正確的是(),。

a.印度是世界上最早采制和飲用茶葉的國(guó)家

b.陸羽以世界第一部茶葉專著——《茶經(jīng)》聞名于世。被稱為茶圣

c.茶興于唐,，盛于宋

d.花茶是用茶葉和香茶進(jìn)行拼和窨制,，使茶葉吸收花香而制成的香茶

6.【答案】a。中公教育解析：葉圣陶我國(guó)第一部童話集《稻草人》,。故選a,。

7.【答案】c。中公教育解析：《大頭兒子和頭爸爸》是兒童的眼光來(lái)看待事物,，看待世界,，看待兒童自身的，故為兒童視角,。

8.【答案】c,。中公教育解析：世界文學(xué)史中，希臘,、印度和中國(guó)并稱三大寓言發(fā)源地,。古希臘、古印度和古代中國(guó)的寓言風(fēng)格迥異,，是世界文學(xué)寶庫(kù)中不可缺少的部分,。其中古希臘寓言以伊索為代表.用動(dòng)物為角色，采用擬人化描寫,。古印度寓言則多是佛經(jīng)中的故事,。中國(guó)古代寓言則大部分是常人體寓言。世界三大寓言雖然各具特點(diǎn),，但是有一一點(diǎn)卻是共同的：它們都是飽含哲理的智慧之花,。故選c。

9.【答案】c,。中公教育解析：國(guó)際安徒生獎(jiǎng),。

10.【答案】c。中公教育解析：《五萬(wàn)年以前的客人》作者童恩正，《月光島》作者金濤,，《神翼》作者鄭文光,，《秘密時(shí)間之路》作者吳巖。故選c,。

11.【答案】d,。中公教育解析：老師本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，糾正其錯(cuò)誤,。居高臨下的嚴(yán)肅批評(píng),，往往使學(xué)生很難接受：幽默化解，不但不會(huì)損害學(xué)生的自尊心.使學(xué)生覺(jué)得老師給我留了“面子”,，理解老師的良苦用心,是在提醒自己,從而徹底改正自己的缺點(diǎn)達(dá)到“親其師而信其道”的教育效果.這會(huì)使師生關(guān)系更加融洽,。

12.【答案】d。中公教育解析：abc三項(xiàng)是孟子的思想,，選自《孟子》,。d項(xiàng)選日《論語(yǔ)》。

13.【答案】c,。中公教育解析：現(xiàn)代教育,、素質(zhì)教育、社會(huì)主義新時(shí)期的教育最根本的特點(diǎn),，是以人為核心,，以促進(jìn)人的發(fā)展為目的。社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是主體人,，是有人格自尊的人,，是國(guó)家的主人.也是自己生命的主人。

14.【答案】b,。中公教育解析：教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進(jìn)的教育理念,、良好的教育能力外.還要求具有一定的研究能力。

15.【答案】d,。中公教育解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十一條規(guī)定,，對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育,所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以。

16.【答案】a,。中公教育解析：為了適齡兒童,、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施,，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法,，制定《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》,。

17.【答案】c。中公教育解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第五十九條規(guī)定，經(jīng)縣級(jí)人民政府批準(zhǔn),，鄉(xiāng),、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府根據(jù)自愿,、量力的原則,，可以在本行政區(qū)域內(nèi)集資辦學(xué)，用于實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的危房改造和修繕,、新建校舍,，不得挪作他用。

18.【答案】c,。中公教育解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第四章社會(huì)保護(hù)中第三十六條規(guī)定.中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所,、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。答案為c,。

19.【答案】b,。中公教育解析：《未成年人保護(hù)法》第三十九條，規(guī)定任何組織和個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人,。故選b,。

20.【答案】b,。中公教育解析：哥白尼在他的名著《天體運(yùn)行論》中提出了“太陽(yáng)中心說(shuō)”：地球和行星繞軸自轉(zhuǎn)，并圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn),。

哥白尼這一學(xué)說(shuō)的意義在于：①它是人類對(duì)天體認(rèn)識(shí)的一個(gè)飛躍,，它推翻了統(tǒng)治天文學(xué)界l000多年的托勒密的“地球中心說(shuō)”,，它使人們不被表面現(xiàn)象所惑,，對(duì)天體運(yùn)行達(dá)到了正確的、科學(xué)的認(rèn)識(shí)：②它推翻了神學(xué)關(guān)于上帝創(chuàng)世界,、選定地球?yàn)橛钪嬷行牡闹囌?，是向教?huì)的挑戰(zhàn)，促使自然科學(xué)從神學(xué)中解放出來(lái),。從而得到迅速的發(fā)展。

21.【答案】b,。中公教育解析：生物學(xué)受中世紀(jì)神學(xué)的束縛最大，因此17,、18世紀(jì)的生物學(xué)家,，只能在不觸犯教會(huì)禁令的情況下,，對(duì)動(dòng)植物的形態(tài)、生理以及分類作些具體的研究工作,。l7世紀(jì)早期,，英國(guó)科學(xué)家哈維建立了血液循環(huán)學(xué)說(shuō),對(duì)人體的工作原理有了正確的基本了解，是現(xiàn)代生理學(xué)的起點(diǎn),。l8世紀(jì)時(shí),瑞士生物學(xué)家林耐制定了對(duì)植物的分類法,。

22.【答案】b。中公教育解析：達(dá)爾文和法拉第是l9世紀(jì)的科學(xué)家,，應(yīng)排除,。拉瓦錫是l8世紀(jì)的科學(xué)家，故只有b是正確選項(xiàng),。牛頓的經(jīng)典力學(xué),，打破了神主宰世界的迷信，以純粹的規(guī)律來(lái)支配世界.這激發(fā)了人們對(duì)于人類理性的追求,。這種對(duì)于理性的追求與癡迷，正是啟蒙運(yùn)動(dòng)得以發(fā)起的思想上的重要原因,。牛頓的那個(gè)時(shí)代，被人們稱為“理性主義”時(shí)代,，為啟蒙運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備了先決條件,。

23.【答案】b,。中公教育解析：國(guó)務(wù)院發(fā)布《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2006--2020))。這一綱要立足國(guó)情,、面向世界,，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀.以增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力為主線,，以建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家為奮斗目標(biāo)，對(duì)我國(guó)未來(lái)l5年科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展作出了規(guī)劃和部署,，是新時(shí)期指導(dǎo)我國(guó)科學(xué)和技術(shù)發(fā)展的綱領(lǐng)性文件,。故選b。

24.【答案】a,。中公教育解析：中國(guó)是世界上最早采制和飲用茶葉的國(guó)家,。

25.【答案】c。中公教育解析：漢字經(jīng)歷了6000多年的發(fā)展過(guò)程,，其形體演變是從甲骨文,、金文變?yōu)樾∽?再變?yōu)殡`書,、楷書,、行書,，其總的趨勢(shì)是從繁到簡(jiǎn)。

26.【答案】a,。中公教育解析：京劇是流行全國(guó),、影響最大、最具有代表性的劇種,。京劇并不是北京土生土長(zhǎng)的戲曲.它的前身為徽調(diào),，通稱皮簧戲，曾一度稱為“平劇”,，后改稱京劇,，有近兩百年的歷史。

27.【答案】d,。中公教育解析：《論語(yǔ)》中說(shuō)“君子和而不同,，小人同而不和”?！昂投煌币馑际钦f(shuō)意見(jiàn)可以不同但要和睦相處.要善于求同存異,。從文化關(guān)系的意義上看，這就是處理不同文化關(guān)系的最高境界,?！昂投煌狈从沉酥腥A文化具有包容性的特點(diǎn)。a,、b,、c三項(xiàng)都不符合題意，故答案為d,。

28.【答案】c,。中公教育解析：我國(guó)古代繪畫常用朱紅色、青色,，故稱畫為“丹青”,。本題選c?！澳珜殹敝笇氋F的字畫.也用來(lái)尊稱別人寫的字或畫?！敖鹗z竹”：金,，指金屬制的樂(lè)器;石，指石制的磬;絲,，指弦類樂(lè)器;竹,，指管類樂(lè)器,，泛指各種樂(lè)器，也形容各種聲音,。

29.【答案】c,。中公教育解析：節(jié)氣反映了地球圍繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，是每年季節(jié)變更的重要標(biāo)志,。

30.【答案】d,。中公教育解析：漢人傳詩(shī)共有四種版本，分別是魯詩(shī)(申培公所傳),、齊詩(shī)(轅固生所傳),、韓詩(shī)(韓嬰所傳)和西漢時(shí)魯國(guó)毛亨和趙國(guó)毛萇所輯的毛詩(shī)。毛詩(shī)后起,，逐漸取代三家地位,。至唐代，《毛詩(shī)》成為官方承認(rèn)的《詩(shī)經(jīng)》注釋依據(jù),，受到后世推崇,。

二、材料分析題

1.【參考答案】本材料主要反映了“我”以罰代教的教育方法,，這明顯違反了新時(shí)期我國(guó)教師職業(yè)道德內(nèi)容中關(guān)于“對(duì)待學(xué)生”的相應(yīng)規(guī)定,，即規(guī)則層面，如不準(zhǔn)以任何借口體罰或變相體罰學(xué)生.不準(zhǔn)因?qū)W生違反紀(jì)律而加罰與違反紀(jì)律無(wú)關(guān)的任務(wù)等,。

這位教師的做法在我們的身邊也常有出現(xiàn),。面對(duì)那些頑皮學(xué)生，教師們無(wú)計(jì)可施,。只得用“罰站”,、“威脅”來(lái)對(duì)付他們，取得的效果看似有效,，其實(shí)學(xué)生并非真正地接受,，他們是敢怒而不敢言。雖然教師的出發(fā)點(diǎn)是好的,，但這位教師的處理方法與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》背道而馳,。教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，要耐心教導(dǎo),，不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生.保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,。

我覺(jué)得教師應(yīng)該采用“說(shuō)理”教育來(lái)對(duì)待那些頑皮學(xué)生，教師以朋友的身份心平氣和地找那些學(xué)生談心,，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公正地對(duì)待學(xué)生，多付出一點(diǎn)愛(ài),，多花時(shí)間在他們身上,。當(dāng)學(xué)生感受到老師在關(guān)心他們時(shí)，相信他們會(huì)改正缺點(diǎn),，努力做得更好,。

2..【參考答案】問(wèn)題(一)：因?yàn)檫@次事件發(fā)生在校外,，而且是節(jié)假日,，事前沒(méi)有告知學(xué)校及班主任，是在學(xué)校管理職責(zé)外發(fā)生的,，學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng),，因此不承擔(dān)責(zé)任。

問(wèn)題(二)：小娟的監(jiān)護(hù)人是其父母,，監(jiān)護(hù)人應(yīng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé),，配合學(xué)校對(duì)未成年人進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)工作,。由于其父母沒(méi)有履行相應(yīng)職責(zé),，造成小娟骨折，故其父母應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任,。

問(wèn)題(三)：學(xué)校是無(wú)責(zé)任的,，不必給予小娟經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。但如果有條件的,，可以根據(jù)實(shí)際情況,，本著自愿和可能的原則，對(duì)受傷害學(xué)生給予適當(dāng)幫助,。所以學(xué)?？梢赃m當(dāng)給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。

三,、寫作題

【參考例文】教師——我向往的職業(yè)

教師,，一個(gè)很微小又很樸實(shí)的詞，卻又閃耀著平凡的光輝,。教師多少年來(lái)被各種各樣的人評(píng)價(jià)為“人類靈魂的工程師”,、“園丁”、“蠟燭”,，教師是個(gè)既偉大又平凡的職業(yè),。

教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。之所以說(shuō)是“最崇高”,、“最光輝”,，就是因?yàn)榻處熓恰叭祟愳`魂的工程師”,。建造一座房子或橋梁的人，我們稱他為建筑工程師;設(shè)計(jì)工廠合理流程的人,，我們稱他為工業(yè)工程師：研究更好地養(yǎng)花種花,、美化環(huán)境的人，我們稱他為園藝工程師,。然而教師卻是靈魂的工程師,，那就意味著要塑造人類的思想，建設(shè)人們的精神世界,，是精神文明的設(shè)計(jì)者和創(chuàng)造者,，是精神花園里的一個(gè)園丁。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！眰鞑ト松览恚v授專業(yè)知識(shí),，解除心中困惑等等,，這些都是一個(gè)教師所要做的事。在這個(gè)過(guò)程中,，等于是把知識(shí)的火炬一代一代地傳遞下去,。所以，在我看來(lái).教師更像一個(gè)接力賽的隊(duì)員,。這個(gè)接力賽的總長(zhǎng)度是人類的整個(gè)時(shí)間長(zhǎng)河,，前不見(jiàn)古人.后不見(jiàn)來(lái)者，悠悠無(wú)盡頭,。整個(gè)接力賽的隊(duì)員主要由一代一代的教師組成,，一代相當(dāng)于一棒。歷史賦予我們特定的一程,，我們從上一代手中接過(guò)知識(shí)接力棒,，然后跟時(shí)間賽跑，直至跑完我們的這一段,，把接力棒傳遞給下一代的人,。一棒一棒，無(wú)窮無(wú)盡,。在這個(gè)過(guò)程中,，應(yīng)該有三種情況：

一是沒(méi)有按要求傳到或是傳錯(cuò)了、傳丟了，這是混者,。渾水摸魚,、濫竽充數(shù)而誤人子弟者即是。二是剛剛符合要求傳出,，這是庸者,，平庸無(wú)進(jìn)而得過(guò)且過(guò)者即是。三是不但按要求傳到,，而且增進(jìn)了自己的內(nèi)功,。使知識(shí)接力棒本身越來(lái)越新、越來(lái)越有用,，這是智者,。創(chuàng)造發(fā)明，作出貢獻(xiàn),，人類會(huì)一定記住他,。我想，我絕不能做阿混,，至少要平庸，然后追求智!當(dāng)然要達(dá)到智,，需要付出艱苦卓絕的努力,。首先必須有一顆愛(ài)心，然后是練好教師的各類基本功,，如語(yǔ)言,、寫作、書寫,、板畫,、計(jì)算機(jī)等，再是不斷學(xué)習(xí),，終生學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己，不斷完善自己,，爭(zhēng)取有所創(chuàng)造,，有所貢獻(xiàn)!

讓教師這個(gè)職業(yè)帶給人們更多的真知，讓我的生命燃燒得更有意義吧!