當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
師風(fēng)師德心得體會(huì)筆記篇一
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子,。”也有人說(shuō)：愛(ài)自己的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神,。愛(ài)自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,，而愛(ài)別人的孩子是一種超脫、飛躍,，是一種升華,。教師的愛(ài)是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑，教師的愛(ài)是教育工作的靈魂,。愛(ài)是陽(yáng)光,，能融化冰雪;愛(ài)是春雨,，能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈,。有了愛(ài),，我們之間就能以誠(chéng)相待,、心心相印。有了愛(ài),，師生就可以無(wú)障礙地溝通;有了愛(ài),，在師生和諧的氛圍中，就可以開(kāi)展教學(xué)互動(dòng),，提高教育的實(shí)效性,。
在教育實(shí)踐中我深深地體會(huì)到愛(ài)孩子，首先要尊重孩子,，要平等民主地對(duì)待幼兒,，尊重幼兒發(fā)展的積極因素，讓幼兒主動(dòng)地發(fā)展,。孩子從出生就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，有自己獨(dú)立的意愿和個(gè)性,，無(wú)論父母還是老師都沒(méi)有特權(quán)去支配或限制他們的行為。每當(dāng)孩子有事情跟我來(lái)講時(shí),，我都認(rèn)真地聽(tīng),，而且同個(gè)別幼兒對(duì)話(huà)時(shí)，我一般都蹲下來(lái),，使孩子感到教師是尊重他的,，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講,。
幼兒園,，班集體是一個(gè)溫暖的大家庭，而孩子們個(gè)個(gè)都是小主人,，而我則只是一個(gè)大主人。愛(ài)孩子要面向全體幼兒,，關(guān)注每個(gè)幼兒,，要以正面教育為主，關(guān)注到幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步并予以肯定,，如“我知道你能做”,、“你能這樣做，老師心里很高興”等等,。幼兒就會(huì)感到老師是愛(ài)我的,，自己是被老師關(guān)心的，而且是能干的,，只要自己有進(jìn)步,，老師總會(huì)很高興，從而進(jìn)一步引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，使之能夠輕松愉快自信地去學(xué)習(xí),。
然而在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀(guān)念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀(guān)念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。
說(shuō)到師德師風(fēng)，相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),。的確，這說(shuō)的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達(dá)到的目標(biāo),。
師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿,，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。教師師德建設(shè),，不僅要求教師確立自己的兒童觀(guān)、幼兒教育觀(guān),、幼兒學(xué)習(xí)觀(guān),，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí),，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí),、信息的能力。
作為一名幼教工作者,，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪,、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事,，生理,、心理都不成熟、不穩(wěn)定,，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系,。
師風(fēng)師德心得體會(huì)筆記篇二
教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,，不僅要教書(shū)育人，還要做到為人師表,。這就要求我們教師本身應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng),、師德風(fēng)范。師德的境界是：勤業(yè),、愛(ài)生,。下面我就“愛(ài)生”這一點(diǎn),，談一談自己的觀(guān)點(diǎn)。
熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師職業(yè)的具體表現(xiàn)。怎樣愛(ài)學(xué)生呢?
一,、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生
學(xué)生都有自己獨(dú)立的人格,，他們都渴望得到教師的關(guān)愛(ài)、理解,。那么我們做為他們的教師,、引領(lǐng)者，應(yīng)該讓“愛(ài)”扎根于育人的土壤,。無(wú)論是課上,、課下應(yīng)注意觀(guān)察學(xué)生的活動(dòng)，用心與他們交流,、互動(dòng)，做他們的良師益友,。只有這樣,，學(xué)生們才會(huì)情感流露，向我們敞開(kāi)心扉,。自然而然地就能接受教師的教誨,，達(dá)到教書(shū)育人的目的，從而使他們學(xué)到更多的知識(shí),、技能,。
二、營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍
用“愛(ài)”營(yíng)造氛圍,。在課堂教學(xué)中,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。具體體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：
首先,，應(yīng)該平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，建立展示平臺(tái)
在課堂上，教師應(yīng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，而不是只關(guān)注優(yōu)等生,，要為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，即建立展示平臺(tái),。我每次教授學(xué)生一首歌曲之后,，運(yùn)用不同方式,，例如：小組合作表演、同桌互演,、自己自由表演等等,，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中充分展現(xiàn)自己。這樣,，老師既能摸清他們學(xué)習(xí)的情況,，又能讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的才能。
其次,，多運(yùn)用鼓勵(lì),、贊揚(yáng)的語(yǔ)言
學(xué)生正處于學(xué)習(xí)階段，應(yīng)允許他們出錯(cuò),。教師應(yīng)多運(yùn)用鼓勵(lì),、贊揚(yáng)的語(yǔ)言，來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，獲得更多的知識(shí),、技能。在課堂上,，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題的正確與否,，教師都應(yīng)給予正面、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，關(guān)鍵是多使用鼓勵(lì),、贊揚(yáng)的語(yǔ)言。例如：“再想一想,，你一定行”,、“你是怎么想的，老師都沒(méi)想到”,、“今后你會(huì)做得更好”等等,。使學(xué)生的身心愉悅，信心倍增,，學(xué)習(xí)興趣更濃,。
總之，我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷提升自己的師德修養(yǎng),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,。力爭(zhēng)做一個(gè)順應(yīng)時(shí)代,，各方面能力過(guò)硬，讓學(xué)生喜愛(ài)的教師,。
師風(fēng)師德心得體會(huì)筆記篇三
從成為教師的那一秒鐘,，“為人師表”就是教師必須要遵循,、追求、保持的精神氣質(zhì),。教師不僅肩負(fù)著立德樹(shù)人的重任,，而且在學(xué)生的教育教學(xué)培養(yǎng)中，更起著橋梁樞紐的作用,，在教師的引導(dǎo)帶領(lǐng)下,，學(xué)生不僅影響自己的現(xiàn)在、將來(lái)還影響著自己的家人和祖國(guó)的大業(yè),。同時(shí),，教師的和諧互助、拼搏創(chuàng)新,、品德業(yè)績(jī)等對(duì)于校園建設(shè),、社會(huì)建設(shè)都有著重要的示范作用。不負(fù)教師,，我們必須做到以下幾方面：
一,、政治堅(jiān)定，修身養(yǎng)性
捷克教育家夸美紐斯高度評(píng)價(jià)了教師的作用,，把教師贊譽(yù)為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。這種光輝是身先士卒、率先垂范,，是嚴(yán)格要求自己,，以科學(xué)的思想、高尚的道德,、良好的品行感染學(xué)生、影響學(xué)生,、熏陶學(xué)生,。通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)，提升自我修養(yǎng),、規(guī)范言行舉止,、鍛造專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能，同時(shí)在“親其師而信其教”的溝通交流中,，以教師自身堅(jiān)定的理想信念,、思想品德、敬業(yè)精神和工作作風(fēng),，引導(dǎo)學(xué)生耳濡目染成為誠(chéng)實(shí)守信,、公平正直、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn),、勇敢攀登的具備創(chuàng)新,、創(chuàng)造,、夢(mèng)想精神的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
二,、嚴(yán)以律己,，恪守敬職
秉承和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，不觸碰“四風(fēng)”問(wèn)題,，廉潔從教,，自覺(jué)把清正廉潔的要求內(nèi)化于心、外化于行,，不以任何方式索要或接受學(xué)生及家長(zhǎng)贈(zèng)送的禮品禮金,、有價(jià)證券和支付憑證等財(cái)物，不參加由學(xué)生及家長(zhǎng)安排支付費(fèi)用的宴請(qǐng),、旅游,、健身休閑等娛樂(lè)活動(dòng)，不讓學(xué)生及家長(zhǎng)支付或報(bào)銷(xiāo)應(yīng)由教師個(gè)人或親屬承擔(dān)的費(fèi)用,，拒絕通過(guò)向?qū)W生推銷(xiāo)圖書(shū),、報(bào)刊、生活用品,、社會(huì)保險(xiǎn)等商業(yè)服務(wù)獲取回扣,，杜絕利用職務(wù)之便謀取不正當(dāng)利益的其他行為。
三,、公平公正,，因材施教
堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),，弘揚(yáng)真善美,，傳遞正能量，潛心教書(shū)育人,。嚴(yán)慈相濟(jì),，誨人不倦，真心關(guān)愛(ài)學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，做學(xué)生良師益友;不歧視、傷害學(xué)生,，不唯分?jǐn)?shù),、不唯排名、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng),。面臨危險(xiǎn)時(shí),，勇敢擔(dān)當(dāng),，保護(hù)學(xué)生的心靈健康和身體安全。
“百年大計(jì),，教育為本,，教育大計(jì)，教師為本”,，作為一名教師光榮而沉重,。我將始終不忘初心不忘本，牢記使命勇?lián)?dāng),。認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué),，以堅(jiān)定的理想信念和崇尚風(fēng)險(xiǎn)的品德精神教書(shū)育人,，不圖匯報(bào)，唯求學(xué)生以自身之微弱之力,，以身示范養(yǎng)成良好的品德,、努力的精神、實(shí)實(shí)在在的態(tài)度和忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng),、不氣餒的奮斗意志,，努力讓處于拔節(jié)孕穗期的青少年們有理想、有抱負(fù),、有擔(dān)當(dāng),、有奮斗，立好鴻鵠志,。
