光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教育科研工作計劃小學篇一

以學校工作計劃為指導,，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹國家教育方針,，堅持“教師發(fā)展學校”的教育理念,，完善“文化管理”的辦學模式,，貫徹“目標驅(qū)動,、理念促動,、科研推動,、激勵策動,、關(guān)愛感動,、和諧互動”的文化管理基本策略,，以實施高中新課程實驗和校本課程改革為契機,，以“聚焦課堂教學,，倡導自主學習,，打造高效課堂,，提升學習品質(zhì)”為突破口,，關(guān)注細節(jié)管理，推進生本德育，強化師本教學研究,，提升教育質(zhì)量。牢固樹立“科研與教學相結(jié)合,、科研為教學服務(wù)”的觀念,，突出“教育,、教學,、科研”三個精品意識并進行深化研究,，抓住課堂教學和班級管理這兩個主陣地,，積極推廣省級立項課題等教育科研的研究成果，逐漸形成本校的“科研興教”,、“科研興師”“科研興課”特色。

二,、基本工作思路

（一）讓教育更添品質(zhì)

以推廣“生本德育策略研究成果”為抓手，深入開展“生本德育”特色學校的創(chuàng)建活動,，促進學生的道德成長,，豐富教師的德育智慧，實現(xiàn)學校的持續(xù)發(fā)展,。

1．牢固樹立“生本德育”的基本理念,。堅持以生為本,，走進學生心靈，促進道德成長。

2．加強環(huán)境教育課題的研究,，積極開展“國家級綠色學?！钡膭?chuàng)建活動,。

3. 積極推廣省級立項課題等教育科研的研究成果，逐漸形成本校的“科研興教”,、“科研興師”“科研興課”特色,。

（二）讓教學更添智慧

針對高中課程實驗和新高考模式（“3+綜合+模塊”）帶來的新變化，開展學校主課題研究——“新課程背景下有效教學運行機制的實踐研究”,，進一步提升教師的課堂教學實力。研究的重點是：

1,、研究教學管理機制：注重教務(wù)處宏觀指導與教研組微觀研究相結(jié)合,，著力營造濃厚的教研氛圍。

2,、研究課程完善機制：注重必修課,、選修課,、學科自修課,、公共自修課的合理配置與效能提高相結(jié)合，根據(jù)各年級,、各學科的特點，適時調(diào)整校本課時實施方案,。高三年級應(yīng)高度重視“模塊選修課”和“信息技術(shù)課”教學，讓不同層次的學生適應(yīng)新高考的要求,。

3,、研究優(yōu)生培育機制：注重因材施教與全面發(fā)展相結(jié)合,，從各年級的實際出發(fā),，采取相應(yīng)對策。高三：完善小班輔導,，落實學科導師,；高二：設(shè)置常規(guī)小班,，強化競賽輔導,；高一：調(diào)整班級設(shè)置,，優(yōu)化競爭氛圍。

4,、開展師本教學研究：注重提高實效與構(gòu)建模式相結(jié)合,，深入開展“高效課堂,，有效教學”系列研究活動,。

⑴.加強集體備課,。以《學科教學指導意見》和《高考考試說明》為依據(jù),，加強教學設(shè)計,、講義編寫,、錯題整理、綜合訓練,、資料庫建設(shè)等方面的合作交流。

⑵.加強高考研究,。配合教務(wù)處,，成立高考對策研究小組,，開展校際交流活動,，重視高考信息收集,，探究命題變化趨勢,，指導各科課堂教學,。

⑶.開展觀課議課研究,。觀課議課是參與者相互提供教學信息,，共同收集和感受課堂信息,，在充分擁有信息的基礎(chǔ)上,，圍繞共同關(guān)心的問題進行對話和反思，以改進課堂教學,、促進教師專業(yè)發(fā)展的一種教師研修活動,。將“觀課議課”作為教研活動的新載體,，引導教師深入課堂,，圍繞共同關(guān)心的問題進行觀察與對話,，

（三）讓教師更添魅力

教育科研是提高教育教學質(zhì)量的助推器。全體教師應(yīng)該從思想認識上重視教科研,，從行動上積極投身教科研，不斷推廣和交流教育科研研究成果,。

1．倡導教師學習人生智慧——“火要空心,，人要忠心”,。

2．注重提高實效與構(gòu)建模式相結(jié)合,，深入開展“有效教學,，高效課堂”系列研究活動,。注重新課程的學法與教法研究；注重新課程的練習編印,、課外學習時間的效度等研究,。

3．開展“名師研究”活動。以“廣泛研究,，多方吸納,，整合提煉,，發(fā)展自己” 為基本原則,，以“青年教師以研究身邊的名師為主,，老教師以研究全國的名師為主”為基本策略,，逐步形成師本教學管理機制,，加快教師專業(yè)成長,，激發(fā)教師潛能,，讓教師在職業(yè)生涯中獲得更高層次的自由和尊嚴感,。

4．出版嚴中教育集團教師論文集（叢書）,，配合教務(wù)處辦好嚴中教育集團骨干教師教育科研研究生課程進修班,。

5．制定《青年教師過關(guān)標準》,，關(guān)注青年教師的專業(yè)成長,。

教育科研工作計劃小學篇二

本學期科研工作將緊緊圍繞學校的整體工作計劃和要求,，堅持以課題研究為載體,，不斷開拓教研思路,，創(chuàng)新教研工作方式,，強化校本教研,，努力提高教科研質(zhì)量,，以促進教師的專業(yè)成長和學生的綜合素質(zhì)的全面提高。

1,、做好現(xiàn)有課題的研究實施工作以及立項課題的開題,、小課題的結(jié)題工作,，不斷提升我校科研課題的研究成效,。

2,、做好申報德育方面的市xx規(guī)劃課題工作,。

3,、發(fā)揮校本培訓的功能,，加強科研培訓工作,，以點帶面,、形成良好的科研氛圍，不斷提高教師科研課題的認同度以及參與率,。

4,、圍繞課題研究，加強我校科研課題管理工作,，注重過程材料的積累,，健全科研管理檔案,。整理優(yōu)秀科研成果,，積極申報市教學成果獎并力爭獲獎,。

5,、繼續(xù)進行“教科研積極分子”和“教科研標兵”的評比工作,。

(一)加強科研培訓,，促進專業(yè)發(fā)展

1,、本學期繼續(xù)加強教師業(yè)務(wù)學習,，努力探討校本培訓的多種形式,，通過不同形式的理論培訓和實踐研討,，使指導老師的課程指導和實施水平不斷提升,。

2,、教師自學教育科研理論知識,，同時學校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,，促進教師自我提高,。

3,、針對研究過程中存在的問題，邀請相關(guān)的專家到校進行科研培訓,、科研講座;同時組織教師走出去,，積極參加各級各學科的教研活動,。

4,、鼓勵教師課前,、課中,、課后進行反思,，提高教師反思質(zhì)量,，促進教師深層次思考,。

5、建立科研骨干培養(yǎng)機制,，繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師，以點帶面,，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平,。

6、充分利用天河部落,，積極參與各學科的網(wǎng)絡(luò)學習和研討,。

(二)加強課題研究,，抓好課題管理

本學期堅持科研與教育教學相結(jié)合的原則，把教科研作為學校的重點工作來抓,，努力提高教科研工作實效。目前,，我校有潘國洪校長承擔的廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員在研課題：“綜合實踐活動課程實施與教師教學能力發(fā)展的研究”以及思品市級子課題,，還有數(shù)學、英語,、體育、美術(shù),、綜合實踐5個在研區(qū)級小課題,，以及新立項的省xx規(guī)劃課題“實施綜合實踐活動開發(fā)特色校本課程的研究”以及區(qū)xx規(guī)劃課題“小學綜合實踐活動科組建設(shè)研究”,。本學期將拓寬思路,，基于現(xiàn)有的綜合實踐活動成果,，努力探索提高德育實效性的研究，并積極申報市xx規(guī)劃課題,，進一步拓寬科研課題的內(nèi)容和途徑,。

1,、圍繞課題研究,，加強我?？蒲姓n題管理工作，注重過程材料的積累,，健全科研管理檔案,，對部分小課題做好結(jié)題工作。對新立項的課題做好開題的工作,。2,、開通立項課題組群博客,，及時把課題研究成果上傳博客,，對過程資料進行電子化管理;同時充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研平臺的作用,，對研究中的問題進行及時的研討、學習交流,。

(三)提煉科研成果,，深化優(yōu)質(zhì)科研工作

鼓勵發(fā)動教師積極撰寫課題研究經(jīng)驗，課題研究論文,、教育教學案例等，并及時進行評比,、交流,，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學刊物投稿,，加大學校工作的宣傳力度,。整理匯編教師的各類獲獎?wù)撐?、案例,，結(jié)合全國基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動第九屆研討會的評獎活動,，組織教師開展校級預(yù)選賽,，把好質(zhì)量關(guān),，力爭做到參賽面廣,，獲獎率高,。

深化優(yōu)質(zhì)科研工作,，整理和提煉區(qū)xx規(guī)劃課題“在實施綜合實踐活動課程中開發(fā)xx文化資源的研究”課題成果,，積極申報市教學成果獎,。

(四)獎勵鼓動，激發(fā)教師參與教科研的熱情

為了增強全體教師的教科研意識,，提高教科研水平，也為了加強學校教育科研的過程管理,，提高學校教育科研的品位和層次,，本學期我校繼續(xù)施行課題研究獎勵制度,。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或?qū)嵤┯媱?、課題研究階段性小結(jié),、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎,，學校給予適當?shù)莫剟?。同時繼續(xù)實行“教科研積極分子評比活動”,，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情,。

教育科研工作計劃小學篇三

新學期開始了,，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學素質(zhì),，保質(zhì)保量地做好各項工作,，提高幼兒學習和參加各項活動的積極性,，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展,，根據(jù)幼兒園工作計劃,，做到一切以幼兒為主,，結(jié)合本班的實際情況,，這學期,，我特制幼兒園教師個人工作計劃如下：

(比得斯)為幼教事業(yè)奉獻我的一生，這是我的理想,，也是我的目標,。其過程是堅辛的!在工作中,，我會積極參加各種學習,，讓自己有扎實的知識儲備，從而更好地適應(yīng)時代 的腳步,。我將腳踏實地地為我的幼兒教育事業(yè)奉獻力量。

一位理想的教師,，應(yīng)善于認識自己,、發(fā)現(xiàn)自己,、評價自己，從而樹立自信,。自信使人自強,。只有自信,，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致,，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,，不斷地追求成功,、設(shè)計成功,，甚至要撞擊,。

家和萬事興,，幼兒園也是我的第二個家,，本學期我會繼續(xù)發(fā)揚合作精神,，與同班教師搞好關(guān)系,，把我們的教育教學活動完成的更好,。

今年我班孩子已經(jīng)五歲，他們純真而可愛,，做為他們的老師,，我會用愛來澆灌他么，讓他們感受到幼兒園的溫暖,，收到良好的啟蒙教育,。

只有有創(chuàng)新精神的教師才能培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的幼兒,，我們的祖國需要有創(chuàng)新能力的人才,，人才的培養(yǎng)應(yīng)從小做起，從教師做起,，所以教師應(yīng)該追求卓越,，富有創(chuàng)新精神,。為此本學期我會不斷探索,、不斷創(chuàng)新,，做一個教育上的有心人,。

教師不光是給孩子們知識,，而更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度,，以積極的生存心境,、積極的人生態(tài)度對待生活,。因此，作為一位理想教師,，他應(yīng)該非常關(guān)注社會,、關(guān)注人類命運,，非常注重培養(yǎng)學生的社會責任感。須知,，教師的社會責任感影響著學生的社會責任感,，學校的民主氣氛,、教育方式,，直接影響著孩子們的生活 方式，以及他們對于未來理想的追求,。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責任感,，要認真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。

總之在本學期,，我會繼續(xù)總結(jié)以往的經(jīng)驗與不足,，不斷的充實自己,，嚴格按照教學計劃完成我的教學任務(wù),。

教育科研工作計劃小學篇四

1、教師：教師隊伍年輕而充滿活力,，稚嫩而缺乏經(jīng)驗

由于今年托管了新開園“綠洲香島幼兒園”,，教師的缺失依舊成為問題,，新增6位專科幼師生和3位社會招聘教師,，20xx屆新教師總計9位，到現(xiàn)在為止,，我園現(xiàn)任的一線教師中，3年以下新教師27人,，達到教師總?cè)藬?shù)的75%,。這樣的一支教師隊伍年輕而充滿活力,，稚嫩而缺乏經(jīng)驗,，需要給予適切的引領(lǐng)和多種方式的培養(yǎng)，才能使其盡快適應(yīng)現(xiàn)任的工作崗位,，適應(yīng)我園的發(fā)展需求。

2,、組長：組長隊伍青春有干勁，缺乏組織管理經(jīng)驗

我園本學期四位教研組長中,，有三位都是本學期新提任的教師，教齡在3-5年之間,，所以這樣一支組長隊伍，青春有干勁,，卻也缺乏組織管理經(jīng)驗,，給教研組的建設(shè)帶來了一定的困難,。

積極貫徹與落實《市教育委員會關(guān)于進一步規(guī)范幼兒園保教工作的實施意見》文件精神，以區(qū)研訓部學年度工作計劃以及幼兒園新一輪發(fā)展規(guī)劃為指導,，以認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為主線，圍繞課題“健康教育中培養(yǎng)幼兒自我保護能力的實踐研究”,，以科研帶教研,，力爭從新的研究點上尋求新的突破。以園本教研為依托,，以課題研究為載體，從而有效地推進教師的專業(yè)成長,，促進幼兒的持續(xù)發(fā)展,，突顯園本的特色,。

1、做好科研指導和服務(wù)工作,，為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難,，使教師的科研能力不斷獲得進步和發(fā)展,。

2,、做好科研管理工作,，對課題“健康教育中培養(yǎng)幼兒自我保護能力的實踐研究”要根據(jù)課題計劃認真實施,，定期組織開展研討會,、成果展示等活動,，動員教師“人人關(guān)心課題,、人人參與課題”,，積極建設(shè)科研骨干隊伍。

3,、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作,。做好教師論文的征集,、上送工作,，提高參賽率,，提升獲獎率,。

1,、加強理論學習，進一步增強教師隊伍的教科研意識,。

發(fā)揮理論學習上的推動作用，結(jié)合學習材料和幼兒園教科研工作實際,，及時組織學習先進的教育思想和理論,，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學,，落實于教育教學實踐中”的思想,，逐步形成“以科研促質(zhì)量,，以質(zhì)量求生存，以科研促改革,，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍。

2、注重互動整合,，有效開展教科研工作

本學年園本教研主要與教研課相結(jié)合,，圍繞“在學習活動中培養(yǎng)大班幼兒的自我保護能力”、“在運動中培養(yǎng)中班幼兒的自我保護能力”,、“在生活活動中培養(yǎng)小班幼兒的自我保護能力”這三個子課題進行園本教研的研討，以實施,、反思,、修改,、再實施為主要手段,，注重教研的過程與實效,，做好活動的觀察與記錄，并將教研課與園本教研主題進行一定的整合,。把實踐中的經(jīng)驗,、得失進行交流，加強教師的思辨能力,，增強教師“我要研修”的積極參研態(tài)度，促進教師共同提高,。

3、規(guī)范課題管理,，深化教育教學改革。加強對現(xiàn)有課題的常規(guī)管理,，促進研究的規(guī)范化,、科學化,，提高科研的實效性,。

（1）要制訂好本年度課題研究階段性計劃,，認真扎實開展課題研究,，上好教研課課,，寫好論文,，做好資料的收集、整理,、匯總工作,。

（2）建立健全學習和交流制度,，組織教師學習有關(guān)理論,，掌握科學的研究方法等。

（3）認真實施和開展小中大各年齡階段子課題的實踐研究,。

4,、激勵教師積極撰寫論文,，參加論文的評比

科研小組長承擔收集,、反饋信息的任務(wù),，及時把區(qū)級以上的有關(guān)征文,、論文競賽等信息反饋給教師,，并組織教師積極參與論文評選。積極鼓勵教師總結(jié)教學經(jīng)驗,，撰寫論文或教學設(shè)計典型案例,、教育教學隨筆,，通過篩選,，鼓勵教師向各級報刊雜志投稿,。

時間

課題研究事項

8月

1,、查閱文獻資料,，進行系統(tǒng)理論學習,，確定各教研組子課題的名稱和內(nèi)容,。

2,、商討各子課題具體實施方案,。

9月

1,、舉行園內(nèi)課題開題報告，全園教師了解課題,，參與課題。

2,、對“幼兒自我保護能力”進行概念界定,。

3、商討幼兒自我保護能力的研究內(nèi)容和范疇,。

10月

1,、重點研討如何在幼兒園一日活動各個環(huán)節(jié)中對幼兒進行自我保護的教育,。

2,、各教研組通過教研課的形式開展子課題的實踐研究,。

11月

1,、以教研組為單位探索不同環(huán)節(jié)中培養(yǎng)幼兒自護意識的方法,，通過教研課的形式開展子課題的實踐研究。

2,、編制家長調(diào)查問卷,，發(fā)放并回收問卷，進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析,，了解家長對幼兒自我保護能力的態(tài)度傾向和教養(yǎng)策略,，進一步確定各子課題的研究內(nèi)容。

12月

1,、各教研組通過教研課的形式開展子課題的實踐研究,。2、以案例的形式交流研討培養(yǎng)幼兒自護意識的方法,。

3,、整理和交流各教研組教研課方案中教師原創(chuàng)的兒歌、歌曲,、故事等,，為匯編和開發(fā)園本課程積累資料,。

1月

1,、各教研組撰寫課題研究階段小結(jié),，互動交流,。

2,、思考下一學期的科研重點和實施方案,。

2月

1、回顧上學期的課題研究情況,，確定本學期的研究重點,。

2、各教研組通過教研課的形式開展子課題的實踐研究,。

3月

1,、各教研組進行各環(huán)節(jié)自我保護的理論學習,、探討培養(yǎng)幼兒自護意識的方法,，并通過教研課的形式開展子課題的實踐研究,。

2、以案例的形式交流研討培養(yǎng)幼兒自護意識的方法,。

4月

1,、各教研組通過教研課的形式開展子課題的實踐研究,。

2,、課題組對近期幼兒自護意識研究進行交流,、總結(jié)和提升,，并思考后期開展的設(shè)想,。

5月

1,、以教研組為單位探討培養(yǎng)幼兒自護意識的方法,，并以案例的形式交流研討,，跟進幼兒活動中的行為,，探討進一步培養(yǎng)幼兒自護意識的方法,。

2、各教研組通過教研課的形式開展子課題的實踐研究,。

6月

1,、各教研組系統(tǒng)梳理各環(huán)節(jié)自我保護的理論，并以案例的形式進行交流總結(jié)培養(yǎng)幼兒自護意識的方法,。

2,、撰寫課題研究階段小結(jié)，互動交流。

3,、思考下一學期的科研重點和實施方案。

教育科研工作計劃小學篇五

全面貫徹教育方針,，落實《****中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體質(zhì)的意見》和《學校體育工作條例》為全面貫徹落實教育部、國家體育總局,、共青團中央提出的“健康第一”的指導思想,，全面增強學生的綜合素質(zhì)。

注重對每一個學生的健康教育,，使學生在思想上正確認識到健康的重要性,，培養(yǎng)他們自覺參加體育鍛煉的意識。是在學校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣,，提高學生的體質(zhì)健康水平,。共同實現(xiàn)“每天鍛煉一小時、健康工作五十年,、幸福生活一輩子”的目標,，大家一起動起來吧！

四年級1班全體學生

看護教師：班主任

活動內(nèi)容：每天利用大課間做好課間操,，每天做好兩次眼保健操,，給自己定一個運動目標：

1：跳繩。

2：轉(zhuǎn)呼啦圈,。

3：木頭人,；

4：踢毽子等,。

1、加強宣傳營造陽光體育運動的良好輿論氛圍,。充分利用板報,、宣傳欄等各種宣傳手段，開設(shè)專題欄目,，大力宣傳陽光體育運動,，廣泛傳播健康理念，使“每天鍛煉一小時,，健康生活一輩子”的理念深入人心,，喚起孩子們對健康的關(guān)注。

2,、以體育課教學為基本平臺,，與課外活動有機結(jié)合。更加注重對學生進行健康知識教育和科學健身理念的培養(yǎng),，把課外活動納入教育教學計劃,，不得挪用或擠占課外活動時間。

3,、堅持教育與趣味性相結(jié)合,，提高學生的興趣，符合學生的身心特點,，寓學于樂,，寓練于樂。

4,、堅持大課間和課外活動相結(jié)合,，積極開展中小學快樂體育活動，不斷豐富學生課外體育活動的形式和內(nèi)容,。加強安全教育和安全管理,，防止意外體育安全事故。

開展陽光體育活動,，就是希望同學們能夠積極參加體育鍛煉,，逐漸養(yǎng)成終身體育的習慣，希望在這股力量的推動下,，在大家的共同努力下,，共同實現(xiàn)“每天鍛煉一小時、健康工作五十年,、幸福生活一輩子”的目標,，大家一起動起來吧！

相信我們能通過這些陽光體育活動,，我們能大大提高體質(zhì)健康水平,。

三月份：

1,、一、二周,，班級隊列隊形訓練,。

2、第三,、四周,，跳繩比賽。（個人晉級）

四月份：

1,、一、二周,，常規(guī)游戲活動,。（丟手絹、打沙包,、等）

2,、三、四周,，常規(guī)運動活動,。（蛙跳、單腿跳,、立定跳遠等）

五月份：

1,、一、二周,，踢毽子比賽,。（小組晉級）

2、三,、四周,，跳皮筋比賽。（小組晉級）

六月份：

1,、一,、二周，乒乓球,。

2,、三、四周,，籃球,。

教育科研工作計劃小學篇六

以教育方針為指導，以創(chuàng)新教育為突破口,，全面推進素質(zhì)教育,，以教科研為先導,，圍繞教育改革、發(fā)展的理論和實踐問題,，加強實驗課題的研究,，進一步確立“教科研是教育活動的第一生命力”的觀念和“教科研是名師的培養(yǎng)基地”的意識。走“科研興校,，科研興教”之路,，進一步豐富內(nèi)涵，提高質(zhì)量,，樹立 文峰的名校形象,。

1、加強教育敘事研究,，使教師們處處做有心人,，成為善于反思、善于發(fā)現(xiàn),、研究型的教師,。同時，征集,、提供優(yōu)秀活動話題,，引發(fā)討論，深化對新課程標準的理解,。

2,、立足“實”字搞活動。本學期將進一步在“實”字上下功夫,，抓課題研究程序的規(guī)范,，認真填寫相關(guān)的資料，注重研究的實效,。課題組成員要經(jīng)常上研究課,，發(fā)揮研究課的交流作用。將研究與課堂教學緊密結(jié)合,，達到“科研興教”的實效,。

3、立足“小”字出成果,。在我校原有各個課題研究的基礎(chǔ)上,，組織教師就教學實踐的一點疑惑、一點心得,，通過“一個問題→一份方案→一次研究→一篇報告”的形式,，加以發(fā)揮和研究。這樣的課題，切合廣大教師的實際,，便于操作,，易于出成果，以進一步激發(fā)廣大教師進行教科研的熱情,。

4,、立足“服務(wù)”求發(fā)展。積極向教師提供征文教改信息,，組織教師勤練筆,，多投稿，組織教師學習論文寫作知識,，鼓勵廣大教師積極參加各級教育主管部門組織的各類競賽活動,，將廣大教師的優(yōu)秀論文匯編成集，提供教師們相互學習,、交流的舞臺,。

5、按計劃進行相關(guān)課題的結(jié)題工作,，不能只立不結(jié)，讓課題始終處于研究狀態(tài),。同時,，結(jié)合我校實際，積極申報新的課題,。

1,、加強組織建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。健全“校長室— 教科室—年級組,、教研組,、課題組—教師”四級科研工作的管理網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮兼職教科員,、子課題組長的隊伍建設(shè),，使之成為校本研究的中堅力量。組織各學科,、教研組確定教研實驗課題,，制訂課題實施方案 。

2 ,、進一步加強制度建設(shè),，實行學分制管理。結(jié)合市 ,、區(qū) 教科室對學校教科研工作的“百分考核條例”的要求,，激發(fā)教師參與教科研工作的興趣，提高我校教師的科研水平。

3 ,、加強教科研與教研活動的整合,，將教學水平展示月活動落到實處，讓每個老師受益,，讓每個學生受益,。教研活動要關(guān)注課題研究的落實情況及效果，公開課中要有課題課,。

4 ,、推廣自主學習課堂，“三步教學法”,。以課堂教學研究為重點,，全面推進課堂教學改革。課堂是教學的主陣地,，提高課堂教學四十五分鐘的質(zhì)量顯得尤為重要,。在課堂教學中教師要積極創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生的求知欲和學習熱情,，引導學生參與教學過程,，提高學生合作學習的能力。全體教師特別是初三畢業(yè)班教師平時要研究教法和學法,，努力探索提高課堂教學效益的新途徑和新方法,，加強學法指導，重視教學過程中學生心智發(fā)展和人格陶冶,。要激勵學困生的學習積極性,，幫助他們樹立良好的學習自尊心，提高教學質(zhì)量,。

5 ,、對教師做好培訓工作，讓教師切實得到提高,。第一,，普通話培訓。要求教師不僅課堂上要講普通話,，課余時間教師之間也要使用普通話,，并將是否講普通話納入結(jié)構(gòu)工資考核。第二,，遠程教育資源應(yīng)用能力的培訓,。要做到全員會用，優(yōu)秀率達到百分之95以上,。第三,，心理健康教育教師專業(yè)培訓,。由呂校長主講，曹校長輔導,，并親自上示范課,。第四，理論培訓,。收集國內(nèi)外最新的教育理論信息,，用以指導教師的教學。在有條件和機會的情況下,，將安排相關(guān)學科的相關(guān)人員外出學習考察,，并邀請專家到校講座，盡力廣開渠道,，以多種方式來提高教師的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

6 、廣泛開展“心理訓練營”活動,。本學期將把“親撫訓練營”“親切訓練營”“大聲大膽訓練營”“禮儀訓練營”“接受訓練營”如火如荼地開展起來,。

7 、課題研究進一步落實,。本學期,，我們要求每個教研組要確定一個研究課題，全程實驗,，要有成果,，以成果促進質(zhì)量的.提高，每位教師要有自己的研究子課題,，根據(jù)自己的子課題在教學過程中去實踐、總結(jié),，最后要求把自己的實驗結(jié)果撰寫成教學論文,，交學校驗收，營造一種濃厚的教研氛圍,。各教研組要圍繞“新的課程理念,、新的課程標準、新的教學行為”開展“學,、研,、講、評,、改”活動,。教師做到每月上交一篇評課短文，每學期上交兩篇教學反思,，每學期每人收集 3 ～ 5 個個案,，每月撰寫一篇優(yōu)秀教案。

8、鼓勵指導教師積極撰寫教育教學論文,，提升學校的知名度,，實現(xiàn)教師論文發(fā)表、獲獎人數(shù)分別占學?？?cè)藬?shù)40% 的目標,。要求教師做到“六個一”：讀一本教育理論專著；上好一堂新課改實驗課,；交一篇優(yōu)秀教案,；評一堂實驗課；寫一篇新課改論文,；制作一件多媒體課件,。

教育科研工作計劃小學篇七

堅持“推動課改、促進學生,、成長教師,、發(fā)展學校”工作理念,，進一步發(fā)揮好“指導,、服務(wù)、研究,、管理”的作用,，把“科研興教”、“科研興?！?、“科研興學”真正落到實處。貼近課程改革的時代脈搏,，扎根學校教育教學的沃土,，在普及和提高兩方面同時努力，形成特色,。進一步強化教育科研工作的服務(wù)意識,，即為領(lǐng)導決策服務(wù)，為學校主動發(fā)展服務(wù),，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù),，為學生全面發(fā)展服務(wù)。

1,、明確職責,，抓好教科研工作的常規(guī)管理。校本學習,、校本培訓,、校本教研,、課題研究、教育沙龍等常規(guī)工作要常抓不懈,，抓出特色,，抓出實效。

2,、鼓勵每個教研組和個人積極申報課題,，讓全體教師參與到課題研究中來，認真做好相關(guān)課題的管理工作,，規(guī)范課題研究的過程,，以科研促教研，提高各學科教育質(zhì)量與效率,，提升課題研究的深度,。

3、豐富教科研研究形式,，組織教科研講座,、教育沙龍等特色活動，匯編教育文集,。

4,、及時向教師傳遞各級論文評比信息，認真組織好教育教學論文的發(fā)動和撰寫工作,，充分展示學校的教科研成果,，并積極動員教師利用教育信息網(wǎng)，開展教科研工作,，提高工作效率,。

1、加強培訓——拓展教學視野,。

全力提高教師教科研水平,，積極推廣先進辦學理念，多方位挖掘科研型人才,，多渠道,、多層面,、多途徑開展教科研培訓活動,，不斷促進教師學術(shù)水平、綜合素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力的提高,，形成科研興校的良好氛圍,。

本學期，我們將加強梯隊建設(shè),，多管齊下,，促進教師專業(yè)成長,。要通過發(fā)揮校內(nèi)專家的研究課、示范課,、精品課優(yōu)勢,，為青年教師加強理論和實踐指導，促其健康成長,。青年教師也要自我加壓,，穩(wěn)步發(fā)展，逐步完成年度成長目標,。學校也將依據(jù)青年教師年度成長規(guī)劃的目標達成情況,，進行百分考核與檢測，激勵先進,，鞭策后進,。

2、強化寫作——勃發(fā)教育之夢,。

抓好校本研修成果的產(chǎn)出,。以省，市論文大賽為抓手,，依托國家,、省、市級各項課題研究和論文評比活動,，鼓勵教師踴躍撰寫論文,，敘寫教學日記，剖析教育教學案例,，俯拾反思點滴,，同時積極引導教師向報刊雜志社投稿，讓校本研究成果見諸于各級報（刊）端,，讓教科研思維的火花綻放光彩,。本學期要求每位教師聽課不少于20次，學習筆記不少于20篇,，教學反思不少于20篇,，積極鼓勵教師撰寫教育博客、參加教育教學類專業(yè)論壇的討論,。

3,、立足校本——根植教育沃野。

進一步強化校本教研工作,，認真貫徹落實中央,、省教科所關(guān)于加強校本研究工作的指示精神，結(jié)合學校實際,，充分調(diào)動教師自身的創(chuàng)造性,、能動性,，發(fā)揮人才資源優(yōu)勢，引導教師低起點,、小科研,，從身邊發(fā)生的教育教學問題和現(xiàn)象進行研討，按計劃,、有步驟地開展研究活動,，堅持教研結(jié)合。本學期在繼續(xù)加強年級教研課和校級教研課的服務(wù),、督查和管理,。從年級、校級教研課到青藍工程徒弟匯報課,、課題研究課,，做到人人上一節(jié)好課，形成“學一手,、露一手,，盡早成為行家里手”的趨勢。提高評課質(zhì)量,，圍繞教學主題做有準備的,，有深度的，有研究的上課和評課,。

4,、課題研究——撬動教改支點

首先建立有效的管理網(wǎng)絡(luò)。采用“校長領(lǐng)導——教導處組織——課題組負責”的管理模式,。教科研領(lǐng)導小組帶領(lǐng)全體教師參與課堂教學改革的教育科研活動,，盡可能地為教師提供“舞臺”

教育科研工作計劃小學篇八

認真學習貫徹國家、上海,、徐匯區(qū)《中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》,，堅持理論聯(lián)系實際，遵守科研行為基本準則,，深入探索教育規(guī)律,，充分發(fā)揮教育科研對學校教育教學改革的全局性、基礎(chǔ)性的作用,，以及對教師專業(yè)發(fā)展的推動作用,，進一步發(fā)揮教科研室在實踐和理論上的指導性，從而提高教育決策科學水平,，為推進學校教育教學工作做出貢獻,。

1,、深化“課題研究與教育教學園工作相輔相成”的理念,，引領(lǐng)全校教師進一步樹立“科研興校,，科研興教”的意識，圍繞學校市級,、區(qū)級,、校級科研課題深入研究實施，以此不斷提高教師教科研的能力與質(zhì)量,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

2、繼續(xù)著力于教科研的五大功能建設(shè)（即普及,、指導,、管理、研究,、咨詢）,，提高科研管理水平，提高為教師發(fā)展服務(wù)的水平,。

3,、積極開展教育科研成果推廣工作，對市級,、區(qū)級,、校級優(yōu)秀的科研成果做宣傳和推廣。

4,、完成20xx年的學校教育科研年檢工作,，做實做細。

5,、做好市級兩項課題的研究情況匯總工作,，找出課題研究中存在的問題，積極獲取專家指導意見,，重視并做好資料的梳理和積累,，及時做好存檔工作。

6,、做好新一輪區(qū)級,、校級課題的開題論證，對課題的研究有著詳細的實施計劃,。

7,、通過教研組、備課組落實“數(shù)學統(tǒng)整”的實踐方案,，開設(shè)公開教學,，籌備關(guān)于“課題研究”區(qū)級層面的研討活動。

8,、積極參與各級各類科研課題申報和成果評比,。

教育科研工作計劃小學篇九

本學期,，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革為重點,，以教育教學為中心,，以中心校和學校工作思路為依據(jù)，堅定“科研興教,、科研興?！钡乃枷耄蚩蒲幸|(zhì)量,，切實提高科研效益,，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學水平作出新貢獻,。

這學期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學層次”這個目標開展工作,。具體計劃

1、理論學習促提高,。

本學期將繼續(xù)通過教育教學理論的學習來更新觀念,，促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,，細心研讀教育專著,，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法,，做到有所體驗,，有所收獲。

這學期我們?nèi)蕴岢宰詫W為主,、組織學習為輔的學習方式,，認真學習新《課標》和各類理論雜志，堅持寫好學習體會,，要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會,。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師,。

剪貼本上每周至少剪貼2篇文章,，并及時寫下不少于５０字的所思所想。

2,、校本教研講實效,。

第一、抓好校本教研,，在中心?！耙惑w兩翼”思想的指導下，以“提高課堂教學”為主題，充分發(fā)揮骨干教師,、教研組作用,。讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究,，帶著經(jīng)驗去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想,，通過一課多上,、師徒同上等方式積累教學經(jīng)驗，推廣成功的教學方法,。

繼續(xù)開展同組互助觀課活動.由一,、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個學科教學研究小組，針對一個相對比較完整的教學內(nèi)容共同設(shè)計和研究課堂教學過程,。觀課者帶有明確的目標,，憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的反思,、交流,、研計的一種教育科學研究。

第二,、結(jié)合教研活動問題化,、主題化和課題化，做好課題研究,。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究,，宣傳發(fā)動的教師參與到研究中來，開展群眾性研究工作,。

3,、嚴格管理求發(fā)展

教科研工作是學校工作的水平線。這學期我們將根據(jù)我校特點,，積極開展市級研究課題,，嚴格科研常規(guī)管理，努力促進我校教科研工作健康發(fā)展,，提高我校的教科研工作層次,。

第一，及時收集各地教育教學改革信息,，營造良好的教科研氛圍,，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導教師廣泛參與教科研活動,。

第二,，繼續(xù)組織好教育、教學論文的交流、評比,、推薦等工作,。學校大力提倡教師參與教育、教學改革,，認真實踐,，勇于探索，善于反思,，并加以總結(jié),，撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀,，積極選送,，充分利用，在為學校爭光的同時,，讓的老師享受成功的喜悅,。

第三，加強教科研工作的計劃,、總結(jié),、調(diào)研工作。學期初制訂好教科研工作計劃,、學期末做好工作總結(jié),。

教育科研工作計劃小學篇十

為了更好的抓好本期的教育科研工作，實現(xiàn)科研為教育教學工作服務(wù),，全面提高教育教學質(zhì)量的目的,，結(jié)合學校的實際情況，學校的工作安排,，特制定本教育科研工作計劃：

堅持以人為本的思想,，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面落實黨和國家的教育方針,，教育科研工作計劃,。把教育科研工作作為教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力，以科研,、課題為載體,，堅持以"突出教學、強化管理,、服務(wù)師生,、爭創(chuàng)一流"為工作指導思想，堅持"教學工作課題化,、教研工作特色化"的教學教研工作方向,，促進學校工作的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。根據(jù)學校總體發(fā)展要求,，結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實際,，堅持強化教育科研"以人為本、關(guān)注學生,、親近教師,、走進課堂、成長師生"的原則,，進一步規(guī)范學?？蒲泄ぷ鳎μ岣邔W校教育科研水平,，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。

進一步發(fā)展教育科研,，著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、合作意識和實踐能力，促進教師學生全面發(fā)展,。推進科研,、校本研修、課程改革的有機結(jié)合,；推進課堂教學改革的創(chuàng)新發(fā)展,，完善教學模式。

1.突出一個中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心,。

2.實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變,。

3.促進三個提高：提高教師教與研的水平；提高教育科研質(zhì)量,；提高全校教育教學質(zhì)量,。

4.達到五個結(jié)合：學習與交流結(jié)合，教研與科研結(jié)合,，學習與考核相結(jié)合,，教研理論與教學實踐相結(jié)合，點上突破與面上推進相結(jié)合,。

5.配合學校教導處,、少先隊抓好教師的各項征文活動，積極向外推薦,、報道我校教師教改科研的優(yōu)秀成果,，以增強教師的成果意識。

1,、建立健全科研機構(gòu),，進一步完善評價機制,。

一是學校成立科研領(lǐng)導小組和科研工作指導小組。具體負責科研工作的管理和指導工作,。二是制訂切實可行的教育科研管理制度,。學校將對科研工作納入教師個人和教研組的工作考核，并作為教師的評職,、評優(yōu)的依據(jù)之一,。每一學期將評選出優(yōu)秀教育科研先進個人和優(yōu)秀教研組，給予物質(zhì)和精神獎勵,。

2,、扎實推進課程改革，保證課改深入開展,。

在課程改革中,，以人為本，堅持把德育工作放在首位,，著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

(1)、嚴格按照課程計劃,，開齊學科,，開足課時，認真作好各類活動課的開展,。

(2),、組織教師集中解讀課標，研究教材,，舉辦座談會,，組織教師觀摩教學光盤。認真組織家庭教育與學校教育相結(jié)合,，營造良好的大教育觀,。

(3)、組織教師參加上級舉辦的各種培訓,，結(jié)合學校實際,，組織召開教師研究會。

3,、校本研修"以人為本,，以校為本"，突出一個真,，重抓一個實,，切實解決教學中的熱點和難點。

根據(jù)學科,、年級特點分組進行,。同時,，鼓勵教師自覺參與小課題研究。結(jié)合教研組和個人的特點,，提出,、實施、解決實際問題,，促進集體的整體成長,。其研究內(nèi)容為：

(1)、德育工作方面：學生行為習慣培養(yǎng)的研究,；學校教育與家庭教育相結(jié)合的研究,；關(guān)于后進生(后進班級轉(zhuǎn)化)的研究,。

(2),、課改方面：教師備課與批改作業(yè)的研究,；學科集體備課的研究；評課的研究,；課堂教學模式,、策略與技巧研究；加強研究性學習的應(yīng)用性的研究,，綜合實踐課的實施和開發(fā)研究,；單元測試分析,。

(3),、管理方面：班級管理的分析與研究；村小教育管理的研究,。

4,、以課題為載體，提高教師的理論水平,。

進一步實施好現(xiàn)立項的課題研究,，組織好課題組人員的培訓，落實課題組人員的職責,，收集一系列的過程資料,。形成具有一定水平的科研成果。

5,、加大經(jīng)費投入,，保證科研工作的開展。

學校將在現(xiàn)有的財力情況下,，加大對科研工作的投入,。一是鼓勵教師參加學習和培訓；二是獎勵科研成果突出的先進個人和集體,；三是解決用于課題開展需要的資料和費用,。

6,、協(xié)助教導處落實教研活動的規(guī)范管理

(1)、加強備課的檢查,。備課要實行分層管理,，因人利導、注重實效,、防止用單一化的備課模式統(tǒng)一要求教師,。進一步深化集體備課活動。對優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性,，給他們提供廣闊的自主設(shè)計空間,，并根據(jù)自身的特點，設(shè)計富有個性的教學方案,。

(2),、加強平時上課的巡查。上課要倡導多樣化的課堂教學模式,，優(yōu)化課堂教學過程,，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高課堂教學效率，要盡可能地為學生創(chuàng)設(shè)自主探究,、交流,、合作的機會，尊重學生的見解,、重視學生的經(jīng)驗,，引導學生關(guān)注生活，教師通過自身的人格魅力感染

學生,，建立和諧的師生關(guān)系,。

(3)、堅持教研活動的檢查,。繼續(xù)開展學科常規(guī)教研活動,，堅持教研活動的常規(guī)性檢查，每次教研活動做到"四定三有"即：定時間,、定地點,、定主題、定內(nèi)容,，有中心發(fā)言人,、有研討記錄、有實效,。

總之,，我校教育科研工作要形成人人積極參與、個個有實驗成果的良好氛圍,，要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,，進一步加大力度,，轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)新,，積極探索教育教學規(guī)律,，推進教育科研工作的深層次發(fā)展。

九月份：

1,、制定學校教科研工作計劃,；

2、9---12月份安排校級領(lǐng)導,、骨干教師進行教研專題座談,。

3、召開教科研例會,，安排好研究人員的工作,。布置"教科研學期任務(wù)"。

4,、向縣教研室提交課課題實驗方案,。

十月份：

1、校級領(lǐng)導,、學科骨干教師進行公開課教研活動,。

2、協(xié)助教導處進行常規(guī)管理,，組織科研人員撰寫論文,。

十一月份：

1、組織科研人員進行課題研究,。

2,、做好期中教學質(zhì)量檢測工作,，開展教學質(zhì)量分析,，對教學中存在的優(yōu)缺點進行分析，提出改進措施,。

十二月份：

1,、科研常規(guī)檢查。

2,、加強對課題的開展與實施的管理工作,。

20xx年元月份：

1、期末寫好課題階段性小結(jié)及論文,，積極向各級刊物投稿,。

2、學期末舉行課改研究經(jīng)驗交流會,、考試質(zhì)量分析會,。

3,、及時上報有關(guān)資料，整理資料歸檔,。

教育科研工作計劃小學篇十一

20xx年,，全縣教育科研工作將按照省、市教育科研工作重點和省市縣關(guān)于進一步加強教育科研工作的意見,，圍繞全縣教育工作的重點,，以優(yōu)化過程管理和推廣優(yōu)秀成果為抓手，落實五大體系建設(shè),，繼續(xù)加大教育科研工作力度,，充分發(fā)揮教育科研在學校發(fā)展和教師成長中的重要作用，為全縣教育教學工作做出積極的貢獻,。

1．制定和完善科研制度,。建立符合當前教育發(fā)展和科研管理需要的工作制度，加強制度管理,，提高教育科研管理的科學性和有效性,。20xx年將對現(xiàn)有的教育科研工作制度進行梳理，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,，修訂,、完善各項教育科研管理制度。匯編各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學校）的教育科研管理制度,，實現(xiàn)相互借鑒與共享,，增強制度管理的規(guī)范性和科學性。

2.完善課題分級管理體系,。實施課題分級管理是當前課題管理的需要,，也是增強教科室主任工作責任意識，提高課題研究效果的重要舉措,，20xx年將在前幾年試點的基礎(chǔ)上,，完善課題分級管理體系，加強培訓與指導,，提高教科室主任的課題管理能力,，形成符合我縣教育科研管理需要的課題分級管理模式。

3.優(yōu)化課題鑒定操作方式,。實施課題免鑒定制度是增強過程落實,，提高課題研究質(zhì)量的重要舉措，今年將出臺我縣教育科學規(guī)劃課題免鑒定制度,，研究制定操作流程,，探索和完善縣級課題免鑒定的操作方法。同時，在常規(guī)鑒定方式的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)探索課題現(xiàn)場鑒定操作方式,。

4.優(yōu)化科研工作月報制度。在近幾年實行的教育科研月報制基礎(chǔ)上,，依托科研工作信箱,、qq群等方式，繼續(xù)完善教育科研月報制度,。對各單位上報的月工作總結(jié),、計劃中的有效做法和典型經(jīng)驗進行梳理、編輯,，逐步建立和完善教育科研工作簡報,，加強交流與合作，增強教育科研工作的指導力度,。

5.完善科研獎勵制度,。近幾年來，我縣教育科研的獎勵力度不斷加大,，大部分學校能夠及時兌現(xiàn)教育科研的獎懲,。為進一步實現(xiàn)依托獎懲調(diào)動教師參與教育科研工作的積極性，20xx年,，縣教育局教科室將按照新的評估標準對各單位進行量化評估,。各單位要完善已有的獎懲制度，將教育科研的量化結(jié)果納入到教師的量化評估中,，并對課題和成果給予適當?shù)奈镔|(zhì)和資金獎勵,。

6.著力提高教干的科研能力。將根據(jù)齊魯名校長的評選條件,、科研型校長培養(yǎng)要求和當前推進素質(zhì)教育對校長提出的要求,，采取觀摩學習、典型推介和平臺搭建等方式重點加強對教干教育科研意識和能力的培養(yǎng),，同時利用《當代教育科學》校長峰會和《沂蒙教育》校長論壇等平臺,，推介校長的管理理念。著力提升教干的科研水平,，提高教育管理能力,。

7.打造優(yōu)秀的科研管理團隊。針對20xx年下半年新任教科室主任較多的實際,，將采取分片研討、現(xiàn)場觀摩,、經(jīng)驗交流,、專家指導、專題培訓和專題研究等方式，重點對教科室主任的科研方法,、科研能力和管理能力等進行培訓,，使其能勝任鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學校）教育科研的管理工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學校）要為教科室主任的工作提供良好的條件,，盡量減少教科室主任非科研工作量,，以保證其有更多充足的時間和精力承擔、指導全鎮(zhèn)（校）的教育科研工作,。

8.遴選培養(yǎng)我縣的專家團隊,。在全縣良好的科研氛圍下，我縣一大批專家型教師已經(jīng)承擔或參與了很多重大（重點）課題的研究工作,。20xx年將根據(jù)工作需要遴選15名左右的骨干教師,，縣教科室采取跟蹤指導、專題研究,、論壇交流等方式進一步提高其科研能力,，并為其才能展示提供更多的機會，更好地發(fā)揮其輻射帶動作用,。

9．加強科研骨干教師的培養(yǎng),。指導和協(xié)助各單位從各級優(yōu)秀教師、能手和新秀中選拔教育科研骨干教師,，加強選題,、研究和經(jīng)驗總結(jié)的指導，幫助他們更好地解決教育教學中遇到的問題,，不斷總結(jié)和提升優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗,。

10.注重科研新生力量的培養(yǎng)。針對年輕教師承擔課題少的實際,，根據(jù)學校推薦,、座談了解，重點確定部分教育科研熱情高,、科研水平潛力大的年輕教師作為我縣教育科研的新生力量,，通過讀書交流、方法指導,、觀摩研究和實際參與等方式,，加強研究方法的指導，強化這部分教師的成功體驗,，為年輕教師的快速成長創(chuàng)造條件,。

11.繼續(xù)依托科研共同體強化區(qū)域協(xié)作。在前兩年試運行的基礎(chǔ)上進行調(diào)研和座談,，重新確立新的科研共同體劃分形式和組成單位,，并以共同體為載體開展區(qū)域協(xié)作活動。縣教科室加強指導,、調(diào)研,，提高科研共同體的活動質(zhì)量。

12.落實市十大重點課題的區(qū)域研究工作,。根據(jù)市重點課題確立縣區(qū)的主導課題,，選擇實驗學校組建研究共同體進行深化研究，并加強過程指導,、理論服務(wù)和經(jīng)驗提升,，探索區(qū)域解決問題的策略和提高教育教學質(zhì)量的有效規(guī)律。

13.深化《學校教育資源的開發(fā)與利用研究》課題研究工作,。結(jié)合縣教體局承擔的省規(guī)劃重點課題,，圍繞教體局的工作重點按照既定的研究步驟開展深化研究，將根據(jù)研究進度組織區(qū)域交流,、現(xiàn)場觀摩和成果推介等活動,。

14.圍繞縣主題研究課題開展協(xié)作交流活動。圍繞縣教科室確立的教師發(fā)展,、高效課堂,、校本課程開發(fā)、學校管理等主題開展同類課題研究學校的協(xié)作交流活動,，重點組織好資源共享,、觀摩交流和成果推介等活動，整合研究力量,，增強研究效果,。

15.加強學校主導課題研究的指導工作。依托主導課題研究可以整合學校研究力量,，引導教師更好地研究與協(xié)作,，20xx年將制定和完善主導課題管理辦法，加強學校主導課題的指導,，加速學校辦學經(jīng)驗和特色的形成,，并依托有效措施增強主導課題的成果價值。

16.繼續(xù)深化項目推進工作,。研究確定今年項目推進的活動主題,，與學校一起提升項目推進的成型經(jīng)驗，開展好項目推進工作,，加強教育科研成果的轉(zhuǎn)化,，實現(xiàn)教育經(jīng)驗的共享，整體推進全縣區(qū)域教育科研工作水平的不斷提升,。

17.協(xié)助教師開展好經(jīng)驗總結(jié),。20xx年,，縣教科室將充分利用理論優(yōu)勢和資料優(yōu)勢,，繼續(xù)搭建好教師的研究平臺,，對教師的選題、過程落實和結(jié)題報告的撰寫,、論文的寫作,、資料的搜集等進行指導和幫助，及時提供科研征文,、評獎等信息,。計劃協(xié)助30名教師撰寫好教育教學經(jīng)驗，利用各種媒介及時推出教師的經(jīng)驗,。

18.深化學校的典型經(jīng)驗推介,。在前期規(guī)劃和有效探索的基礎(chǔ)上，整合我縣教育科研骨干力量,，對全縣形成的特色進行有效的提升,，著力推出一批有影響力的教育教學典型經(jīng)驗，提高教育科研的效果,。

19.匯編全縣優(yōu)秀教育科研成果,。整理和梳理近五年全縣50項左右的教育科研優(yōu)秀成果匯編成冊，提供給全縣各單位交流,，實現(xiàn)教育科研成果的共享,，增強教育科研服務(wù)于教育教學工作的作用。

20.著力推廣一批優(yōu)秀科研成果,。在成果梳理的基礎(chǔ)上,，通過現(xiàn)場調(diào)查等方式確定一批可推廣的成果，做好優(yōu)秀成果的轉(zhuǎn)化工作,，對教師完成的科研與教學結(jié)合的典型經(jīng)驗,，通過報告會、在線研討,、刊物介紹等形式及時總結(jié)和推介,。

21.指導學校開展研究活動。20xx年,，將針對教師研究問題不明確,、選題過空過大的實際情況，編制課題選題指南和課題研究流程圖范本,，加大對學校和教師選題的指導力度,。結(jié)合學校的發(fā)展需要，指導學校做好省市規(guī)劃重點課題的論證,；協(xié)助學校開展好省規(guī)劃課題,、市重點課題的過程研究工作,，提高重點課題的研究質(zhì)量。探索以學校負責制為主要形式編制全縣教育科研指導刊物,，更好地服務(wù)全縣教育科研工作,。

22.開展科研面對面活動。針對各級在研課題,，縣教科室組織部分骨干教師深入學校,，開展專題調(diào)研、座談交流,、方法指導和點菜式培訓等形式,，開展教育科研面對面活動，了解和把握全縣教育科研工作的開展現(xiàn)狀,，幫助教師理清研究思路,，掌握研究方法。不定期深入學校調(diào)研課題開展情況,，指導課題研究的順利開展,。針對教師在研究中反饋的問題，教科室定期通過qq在線研討的形式,，解決教師在課題研究中遇到的問題,。

23.規(guī)范教育科研檔案管理。進一步探索規(guī)范課題研究材料的科學管理辦法,，通過培訓,、現(xiàn)場觀摩等方式對各學校的教科室主任和檔案管理人員進行培訓，規(guī)范課題檔案材料的管理,，提高教育科研檔案管理的效果,。

24.充實全縣教育科研資料庫。在已有教育科研資料庫的基礎(chǔ)上繼續(xù)充實,、完善資料庫的建設(shè)工作,；探索提高教育科研資料庫的使用方法，提高其在服務(wù)學校教育科研和教師成長過程中的價值,。

25.籌建全縣教學資料庫,。依托縣教科室承擔《基于補償訓練的高效學習策略研究》課題，在已有教學資料庫建設(shè)的基礎(chǔ)上,，探索教學資料庫的來源,、整理和使用方法，構(gòu)建起能夠快速,、高效提高學生綜合能力的有效教學與學習策略,。

教育科研工作計劃小學篇十二

20xx年學校教育科研工作將深入實踐科學發(fā)展觀，圍繞學校中心工作,，推進科研工作不斷發(fā)展,、完善 ,。科研彰顯學校辦學特色,，深化"十一五"課題研究成果,，做有特色的科研。承接全年總體工作部署,，繼續(xù)做好以下幾點工作：

在專家和區(qū)教科室領(lǐng)導的指導幫助下,，學校"十一五"市級規(guī)劃課題"外來務(wù)工人員子女心理問題成因及其教育策略的研究"結(jié)題工作順利完成,。

某一課題研究可以說是階段性的,，但課題結(jié)題并不能作為教育科研的終點，學校"十一五"課題研究是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的一個節(jié)點,，是學校辦學理念、辦學特色進一步深化的節(jié)點,，是學校提煉總結(jié)面向外來務(wù)工人員子女這一群體心育教育規(guī)律的一個節(jié)點,。

教育無止境，發(fā)展無止境,，學習無止境,。學校教科研室在"十一五"課題結(jié)題和"十二五"課題的論證之際，認真進行了兩方面工作,。一是認真反思了"十一五"課題研究過程中的經(jīng)驗教訓,，找尋并糾正自身存在的問題，健全研究機制,，優(yōu)化科研隊伍,。二是總結(jié)"十一五"課題研究經(jīng)驗和成果，根據(jù)學校特色發(fā)展的實際需要和教育教學難點問題,，結(jié)合學校當前實際及發(fā)展愿景,，設(shè)計論證確立有益于學校發(fā)展的"十二五"研究課題。學校"十二五"課題初步的研究主題"外來務(wù)工學生心理問題的相應(yīng)的德育專題教育的實踐研究",，形成初步的研究思路,，撰寫"十二五"課題申報方案。圍繞課題,，積極開展課題研究各項準備工作,。

制訂學校"*之春"學研共同體工作方案，本學年圍繞"特色彰顯,，品質(zhì)提升"扎實開展學研共同體的研究活動 ,。

"特色"中"特"在于學校外來務(wù)工子女特殊的教育群體，"色"在于用教師的愛心與責任心為外來務(wù)工子女,、為學校教育教學增光添彩,。"品質(zhì)"中"品"是激勵教師做有品位的教師,，"品"來自"讀書"、"交流",、"思考",。"質(zhì)"是激勵教師成為有品質(zhì)的教師，"質(zhì)"來自"心育",，一方面教師自我心育--自我心靈成長,，另一方面教師育人基本技能--以教師的愛喚醒外來務(wù)工子女的自信，以教師的責任喚醒外來務(wù)工子女的潛能,。

主要三項工作：一是圍繞我校市級教師專項課題的結(jié)題工作,，由課題主持人*老師帶領(lǐng)課題組對課題進行認真梳理，并及時總結(jié)提煉"提高初中階段外來務(wù)工子女學習適應(yīng)性的研究"課題成果,，推廣已初步成熟的可行性的提高外來務(wù)工子女學習適應(yīng)性做法,。二是圍繞學校課題、"十二五"教師專項課題立項論證,，開展讀書交流,、學研交流，開展教師課題研究的培訓,。三是積極爭取參與區(qū)級學研共同體第三批的認定，借這一契機，提高學校學研共同體研究水平,。

完善學生指導中心的建設(shè)。

編寫完善團體心理輔導活動課的年級校本教材，做好班級團體心理輔導活動課的校本研究,。圍繞心育主題開發(fā)符合外來務(wù)工子女心理需求的多種"課程",，并形成"課程群"。

教育科研工作計劃小學篇十三

1.科研經(jīng)費：縱橫向科研經(jīng)費達到10萬元,。

2.科研立項：廳級以上項目立項10項,，其中省部級項目立項6項。

3.論文發(fā)表與收錄：全年發(fā)表論文40篇以上，其中核心期刊5篇以上,，5篇被cssci收錄,。

4.成果獲獎：省部級獎勵1項,；廳級獎勵3項,。

5.學術(shù)交流會議：召開有校外專家學者參加的學術(shù)交流會議2次以上,。

6.科研項目,、成果申報的組織：認真組織科研項目,、成果的申報，材料審查認真,，報送及時。

1.推進科研團隊建設(shè)工作,。充分挖掘現(xiàn)有隊伍潛力,，發(fā)揮高級職稱教師的帶頭示范作用，調(diào)動廣大教師從事科研的積極性，有序開展科研團隊的活動，增強團隊協(xié)作意識，逐步形成團隊合力,。

2.積極組織申報有關(guān)課題,。按照“力爭國家級科研項目立項,，確保省部級項目,，決不放棄廳級項目“的工作思路，在整合全校法學資源的基礎(chǔ)上，做好國家級,、省部級,、廳級（含校級）項目的申報工作。

3.積極參加學術(shù)活動,。積極參加各級專業(yè)學術(shù)性會議,，人次數(shù)達到20人次以上；認真組織5次以上學術(shù)專題講座,。

4.營造良好的學術(shù)氛圍,。提高教師的科研工作意識，鼓勵發(fā)表高水平的科研論文,。研討制訂《法學院科研獎勵辦法》,，對高層次立項項目、高水平論文,、獲獎進行獎勵,，以科研促進教學改革。

依據(jù)區(qū)學前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求,，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路,；以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托,；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點,；將教研與科研、培訓相結(jié)合,，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合,；提高教研活動實效性,，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量,。

1,、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀,、責任感和團隊意識,，同伴互助效果明顯。本學期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果,。

2,、在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人,、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高,；骨干教師隊伍初步形成,，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快,，創(chuàng)新意識強,，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修,，以評選“領(lǐng)域首席教師”,、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。

3,、在教研組織形式上,，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學所需,，又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究,。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間,，提高活動實效,。

4、在教研內(nèi)容上,，從制定教研計劃入手,，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”,，提高了教研的實效性,。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點,。進一步加強理論學習和自我反思,，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習,，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧,。

5、在教研成果的總結(jié)與提升方面,，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié),，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學,。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略,；有的組內(nèi)容豐富,，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法,。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn),，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結(jié),、就事論事不會提升,，影響了展示的效果和成果的推廣。本學期加強理論學習和自我反思,，引導大家進行理性分析和思考,，做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣。

（一）繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項目研究,。

1,、參與聯(lián)片教研。

在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中,，共同研究幼兒的特點,，探索教學活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為,。

2,、結(jié)合項目研究加強園本研修。

在教育教學過程中,，進行“研修”,，通過研究來解決教育教學中的實際問題，通過研究來學習和提高,。本學期將在教研活動前的準備環(huán)節(jié)下大功夫,，加強各學科知識的學習與培訓，引導大家從研究幼兒的學習特點出發(fā),，來研究教法,，進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調(diào)教師的自我反思,，鼓勵其要有自己的觀點和相應(yīng)的理論依據(jù),。

3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果,。

采用自學、導讀,、匯報等方式,，加強理論學習和自我反思,，引導大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié),，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材,。

（二）繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)

1、完善我園課程園本化的目標體系,。

在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標的基礎(chǔ)上,，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標,，力求實現(xiàn)教育目標的準確性,、操作性、均衡性,。

2,、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。

各平行班結(jié)合課程目標體系,，找出與之相適宜的教育內(nèi)容,，合理分配課時，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展,。

3,、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。

繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合,，從研究教學策略入手,，將自我建構(gòu)、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,，總結(jié)出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內(nèi)容,。

（三）繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學的策略研究》

有效教學需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識,。本專題研究在幫助教師了解有效教學和教學策略的同時，從目標制定,、內(nèi)容選擇,、教學方法、指導策略等幾方面進行研究,，支持幼兒的有效發(fā)展,，進一步提高我園教學質(zhì)量。

主要解決以下幾個問題：

1,、樹立目標意識,，促使教學的有效實施(目標設(shè)計的有效性)

2、提供有價值的學習操作材料,，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）

3,、精心設(shè)計提問,，提高提問的有效性（師生互動的有效性）

4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,，給予恰當?shù)挠行У囊龑Вㄖ笇Р呗缘挠行裕?/p>

具體措施：

1,、更新觀念，理解研究內(nèi)涵,。

組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學科知識要點”進行學習與討論,。

一方面教學園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導讀，幫助教師了解課程設(shè)計的原則,、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點,。

另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流,，并結(jié)合全園的讀書交流會進行匯報和導讀,，以此加強專業(yè)理論的學習，扎實自己的理論根基,，增強內(nèi)功,。

2、小組研討,，確定研究專題,。

各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論,，確定本組的研究專題,。

*每位教研組長負責一個特色小組的活動；

*在交流研討的基礎(chǔ)上,，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題,，明確目標。

*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，加強實踐中的交流與研討,；

3、積累經(jīng)驗,，形成個人特色,。

每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐,。

4,、加強反思，提高教學質(zhì)量,。

每位教師不斷反思自己的日常教學行為,。從目標確定、內(nèi)容選擇、材料準備,、教師指導,、提問設(shè)計等方面進行思考，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容,？”“幼兒是如何學習的？”“什么樣的教學才是有效的,？”,、“我的教學有效嗎？”,、“有沒有比我更有效的教學,？”以此提高日常教學的質(zhì)量。

（四）以教研為載體,，加強教師隊伍的梯次建設(shè),。

1、學習實踐相結(jié)合,，提升教學副園長的管理能力,。

深入教學實踐，與教研組長和老師們共同研究,，不斷提高教學活動的指導能力,；

在聯(lián)片教研活動中，進一步學習和明確園本教研的組織程序及有效策略,，提高教研活動設(shè)計與組織能力,。

2、搭建平臺,，提升教研組長的組織與管理能力,。

平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能,，也對教研組長提出了新的任務(wù),，引導其加強自身的業(yè)務(wù)知識的學習與提高，并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累經(jīng)驗,。

3,、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師,。

引導教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢,，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師,，為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ),。

各領(lǐng)域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學活動的組織,，探索有效的教學指導策略,，學期末做好教研組展示,。

采取自報加推薦的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”,、“平行班領(lǐng)銜教師”,，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師。

結(jié)合迎區(qū)督導檢查,，開展觀摩互學和研討活動,，吸取有益經(jīng)驗。

我園的特色教育：

（1）繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習慣,，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫,、,、舞蹈、珠算等活動,，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。

（2）為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦,、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好）

古詩,、兒歌：（每月） 小班：3首 大班：4首 中班：4首 學前班：4首

（3）特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈 ,、 珠算,、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智慧,。

重視家園共育,，解決家長的后顧之憂：

（1）有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能,。教師保留好每次活動時的幼兒作品,，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

（2）通過園內(nèi)的《家園共育》欄,，以豐富而有針對性的內(nèi)容,，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識,。（3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。

九月份：

1、做好迎新生工作,。

2,、小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點抓常規(guī)訓練。

3,、早操的編排和訓練,。

4、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查,。

5,、根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進行尊師教育,。

6制定教科研工作計劃,，班組教師制定、交流班務(wù)計劃,。（中旬公開課開始）

十月份：

1、結(jié)合國慶節(jié),，對幼兒進行愛國教育,。（進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動）

2 、幼兒體操比賽 （暫定）

3,、區(qū)教師七項技能比賽

4,、組織老師學習甲流及手足口病預(yù)防知

5、家長開放日（填寫幼兒,、家長反饋表）

6,、建立兩操、兩欄評比表,。（分發(fā)流動紅旗）

十一月份：

1,、 繼續(xù)開展公開課

2、做好衛(wèi)生完全工作,、加強甲流及手足口病的預(yù)防工作

3,、抽查月計劃、總結(jié)完成情況,。

4,、常規(guī)工作抽查及考核

5、“親子運動會”

十二月份：

1,、慶元旦活動,。

2、學期匯報課（家長開放日）

3,、研討：如何寫好幼兒評語,。

4、復習,，做好學期考核準備

5,、學期考核

一月份：

1、擬訂學期總結(jié)

2、學期總結(jié)座談會

3,、優(yōu)秀班主任,、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評比

教育科研工作計劃小學篇十四

通過理論學習,、教學實踐,、信息技術(shù)運用、教育科學研究及同行,、專家指導等途徑,，努力提高教育創(chuàng)新思維能力、學科知識拓展能力,、信息技術(shù)運用能力和教育科學研究能力,。力爭通過一年的學習和實踐，以最快的速度適應(yīng)教育教學要求,，并在農(nóng)村中學生心理健康常見問題及對策研究方面開展研究實踐并有所成果,。

1、加強理論學習,，盡快適應(yīng)工作需要,。

想要熟練利用心理學專業(yè)知識和心理咨詢專業(yè)技能為來訪者解決心理問題就要求教師需要具備深厚的心理學理*底、扎實的心理咨詢技能訓練和豐富的實踐經(jīng)驗,，這樣才能按照規(guī)范的程序,，幫助來訪者解決心理問題，而不是直接幫助來訪者解決現(xiàn)實問題,。為此,，需要不斷學習，夯實理論基礎(chǔ),。本學期我擬定重點閱讀《沙盤游戲療法》,、《沙盤游戲中的治愈與轉(zhuǎn)化》、《中學生心理健康100問》,、《中小學生心理測量與心理檔案》,、《認知行為治療——心理健康問題的應(yīng)對之道》等書有關(guān)心理健康教育的書籍，豐富專業(yè)知識,、提高專業(yè)素養(yǎng),、結(jié)合工作實踐，提高工作能力,。

2,、注重個案研究材料的積累。沒有個案材料的積累,，也就很難

有心理健康教師的收獲和成長,。為此,，我要多走進學生的學習與生活中去，多了解學生的思想和心理現(xiàn)狀,，力爭多做個案,，逐步積累經(jīng)驗教訓，建立規(guī)范的咨詢檔案,，不斷總結(jié)提高咨詢水平,。咨詢檔案包括來訪者的基本資料、心理測試報告,、每一次的咨詢記錄,、咨詢效果、咨詢結(jié)束總結(jié)等等,。珍視每一位來訪者帶給我的經(jīng)驗,，在助人自助的過程中形成有價值的個案研究材料，在量的累積中促進質(zhì)的提升,。

3,、多學習、勤動筆,、善反思。

除了向書本著作中學,，還要虛心向身邊的同事學習實踐經(jīng)驗,，借鑒每位教師因材施教、個別輔導的先進經(jīng)驗,，及時做好學習筆記和經(jīng)驗描述的記錄,。同時，要善于反思,，教育心理學家波斯納提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗+反思=成長,。應(yīng)該將反思作為自己發(fā)展的源泉，靠反思推動自己的專業(yè)成長,。積極對個別輔導和團體輔導進行反思,，總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)不足,、提出改進措施,，不斷充實和提高自己。