作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
小班體育課教案 小班體育課教案鉆跑跳篇一
1,、跟著老師模仿小手操，感受手的不同活動(dòng)方式
2,、學(xué)會(huì)四散跑,。
3、對(duì)體育活動(dòng)感興趣
《搖太陽(yáng)》音樂一段,、錄音機(jī),、幼兒三輪車每人一個(gè),、
一、猜謎語(yǔ),、引出小手
1,、師：小朋友，老師今天要請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ),，你們聽好了,。
五個(gè)兄弟心連心，我們各個(gè)都愛它,，洗臉,、穿衣、解紐扣,，樣樣事情都會(huì)做,。
教師伸出手：對(duì)了，老師今天就要和小朋友們一起玩大手跟小手的游戲,，把你們的小手都伸出來(lái),。
教師引導(dǎo)幼兒跟著老師一起做：小眼睛看好了，老師的大手要出發(fā)了哦,！你們的小手在哪里,？
小手，小手,，擺一擺
小手,，小手，點(diǎn)點(diǎn)頭
小手,，小手,，跳跳跳
小手，小手,，抓一抓
最后一句,，教師把手伸向幼兒：哦！大灰狼了,，要吃你們的小手來(lái)咯,！促使幼兒四散跑。
教師把手藏到背后：小手,，小手,，藏起來(lái)哦！大灰狼跑掉了,，小手,，小手快回來(lái)幼兒再回到老師身邊。
2,、教師放音樂,，幼兒跟著音樂和老師一起做小手操,。
3、休息,，玩開小汽車的游戲,。
剛開始的那個(gè)謎語(yǔ)，小孩子根本不明白,。這是我上課之前就想到的,。小三班的幼兒是比較活躍的，中間的大灰狼我沒有考慮到他們竟然一點(diǎn)都不害怕大灰狼,，我想可能是我的口氣不向狼的兇猛,、殘忍的聲音，因此,，也要要求我今后一定注意模仿的逼真性,。還好我臨時(shí)想出了老貓醒來(lái)了的游戲,，才得以讓今天的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)達(dá)到,。想不到他們特別喜歡這個(gè)游戲。這就要求我腦子里一定要裝滿很多的游戲材料以便隨時(shí)取用,。
這次上課我自己覺得進(jìn)步不小,，因?yàn)槲×松弦还?jié)課的教訓(xùn)，這次課上的很緊湊,，一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)都很到位,，幼兒也非常喜歡。我認(rèn)為：首先是我自己心態(tài)放的很平穩(wěn),，不那么緊張,，說(shuō)話之前先想一想有沒有更好的語(yǔ)言表達(dá)。旁邊有帶班老師的協(xié)助,，我覺得真的給我?guī)椭蔡貏e大,。還有就是我覺得老師在上每堂課之前仔細(xì)揣摩、修改教案,，采用更好的方法是必須的,。
小班體育課教案 小班體育課教案鉆跑跳篇二
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法,，發(fā)展走,、跑、爬,、跳等基本動(dòng)作,。
2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式,，體驗(yàn)集體游戲的快樂,。
3,、發(fā)展走、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性。
4,、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力,。
紅、黃,、藍(lán)大綢布若干,，竹梯、平衡木：錄音機(jī),、音樂磁帶,。
（一）熱身運(yùn)動(dòng)：快樂小司機(jī)
天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧,！
公園到了,，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍,！
（二）情景游戲：彩綢變變變
1,、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路這里有兩條小路，我們一起走一走,。（帶著幼兒依次走過小路,，提示幼兒保持身體平衡。）
2,、經(jīng)過小河跳一跳——把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀
前面有兩條小河擋住了去路,，你有什么好辦法？
3,、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀
小朋友們都過河了嗎,？我們一起鉆山洞嘍。
（三）自由探索：彩綢真好玩（自由探索彩綢的多種玩法,。）
1,、這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色7（紅,、黃,、藍(lán)）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？
2,、漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢,？你想跟它怎么玩呢？
3、下雨啦,，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來(lái)吧,！
哎呀1一陣大風(fēng)吹過來(lái),，把大紅傘吹跑了,，我們快去把它追回來(lái)吧（大紅傘四處移動(dòng)，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑,。）
大紅傘終于追回來(lái)了,，和好朋友靠得緊一點(diǎn),，我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?/p>
（四）放松整理
雨停了，天晴了,，我們也玩累了,，一起開著汽車回家吧！
從這個(gè)活動(dòng)中,，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力,，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法,，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲,、集體游戲相結(jié)合,，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。
小班體育課教案 小班體育課教案鉆跑跳篇三
1,、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
2,、鍛煉幼兒敏捷的反應(yīng)能力及跳躍能力,。
3、練習(xí)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳的技能,。
1,、頭飾：兔子
2、彩旗：紅,、黃,、藍(lán)、綠各一面,，相應(yīng)顏色的彩圈,。
一,、導(dǎo)入
教師扮演兔媽媽帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)
教師：兔寶寶們，今天的天氣可真好啊,，我們一起到樹林里做游戲吧,！”
二、展開
1,、幼兒扮演角色,，自由探索。
教師：兔寶寶們,，你們看地上有什么,？
（彩色圈）
都有什么顏色的？（紅,、黃,、藍(lán)、綠）
你喜歡哪個(gè)彩圈,？去跳著玩玩吧,！
（指導(dǎo)幼兒自由地在圈中跳進(jìn)跳出，熟悉彩圈的顏色）
教師：孩子們,，請(qǐng)到大圓圈上站好,，媽媽和你們玩小兔跳彩圈的游戲，看誰(shuí)是聰明的小兔,？
2,、教師講解游戲規(guī)則。
（1）游戲開始時(shí),，小兔子們排好隊(duì)走圈,，看見彩圈就跳進(jìn)、跳出,。
當(dāng)“媽媽”高舉彩色小旗時(shí),，“兔寶寶”們就快速地跳到與彩旗顏色相同的彩圈內(nèi)，每個(gè)彩圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只“小兔”,，以最先跳進(jìn)的“小兔”為勝,，并且它要告訴“媽媽”自己跳到了什么顏色的彩圈里，說(shuō)對(duì)了的寶寶“媽媽”給予獎(jiǎng)勵(lì),。
3,、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
（1）教師組織幼兒進(jìn)行游戲,，著重指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作,。
（2）分別以集體、分組的形式知道幼兒進(jìn)行游戲。
4,、增加游戲難度,，組織幼兒進(jìn)行游戲。
“兔媽媽”同時(shí)舉起兩種顏色的彩旗,，“兔寶寶”選擇自己喜歡的一種跳到相應(yīng)的彩圈內(nèi),。
三、結(jié)束部分
針對(duì)幼兒的游戲情況,，教師小結(jié)后帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí),。
教師：孩子們，你們都是聰明的“兔寶寶”,，媽媽為你們感到驕傲,、自豪，
現(xiàn)在就讓我們一起跳起來(lái)吧?。ɑ顒?dòng)自然結(jié)束）
小班體育課教案 小班體育課教案鉆跑跳篇四
在本設(shè)計(jì)中,，我們開展了以發(fā)展幼兒的彈跳能力為主，同時(shí)能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍,，為了增加練習(xí)的趣味性,，激發(fā)幼兒主動(dòng)練習(xí)的愿望，活動(dòng)以游戲的形式開展,，使幼兒真正融入到游戲過程中,。
1、學(xué)習(xí)彈跳的方法,，練習(xí)跳的動(dòng)作,。
2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍;
3,、喜歡參與活動(dòng),，能遵守游戲的規(guī)則。
：
運(yùn)用呼啦圈作為荷葉,，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。
一,、準(zhǔn)備部分：
教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙,，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸,，腿兒蹬一蹬,，蹲下——找一找小蟲，跳起來(lái)— —吃掉它!”(活動(dòng)四肢,，鞏固向上跳的動(dòng)作,。)
二、游戲過程：
請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩?！扒嗤芨绺绾颓嗤芙憬憬裉煳覀円胶訉?duì)岸去捉害蟲,，看誰(shuí)能從荷葉上跳到對(duì)岸?！?/p>
（1）請(qǐng)孩子從起始線開始,，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說(shuō),，“小青蛙,，要回家，跳——跳,，呱——呱,，跳—— 跳，呱——呱,，跳跳跳,，呱呱呱，小青蛙,，回到家!”
（2）引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作,，說(shuō)說(shuō)那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得?(請(qǐng)幼兒個(gè)別示范)幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作,，了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn),。
（3）指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的'配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》;
（4）可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況,，改變?cè)鲩L(zhǎng)圈和圈之間的距離;
（5）比一比看看誰(shuí)先回到家,。
三、放松部分：
《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng),，(抖腿,、捶腿)。
在活動(dòng)過程中,，幼兒的彈跳能力得到了很大的提高,，并且能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍。孩子們?cè)谟螒蛑姓业搅顺晒Φ目鞓?/p>
小班體育課教案 小班體育課教案鉆跑跳篇五
練習(xí)聽口令進(jìn)行走,、跑,、跳的反應(yīng)能力，體驗(yàn)游戲的樂趣,。
鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
體驗(yàn)人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。
背景音樂,、安全的活動(dòng)場(chǎng)地。
1,、播放背景音樂，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),。
2,、組織幼兒熟悉游戲規(guī)則，聽教師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作,。如：走走,，跑跑，跳跳,；走走,，跳跳，走走跳,；跑跑,，跳跳,，跑跑跳,。
3,、組織幼兒聽口令進(jìn)行走,、跑,、跳的游戲,。
（1）教師慢慢念口令，請(qǐng)幼兒練習(xí),。
（2）教師逐步加快口令,，練習(xí)幼兒的反應(yīng)能力。
（3）請(qǐng)幼兒兩人一組,，相互說(shuō)口令做游戲,。
（4）教師將幼兒4~6人分成一組，進(jìn)行游戲,，更細(xì)致地觀察幼兒的反應(yīng)能力。
4,、帶領(lǐng)幼兒隨音樂做放松活動(dòng),。
從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,，教師首先要以孩子為主體,，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,，不斷地發(fā)現(xiàn)問題,，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,，準(zhǔn)確地掌握知識(shí),。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子,，將個(gè)別示范與分組游戲,、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。
小班體育課教案 小班體育課教案鉆跑跳篇六
1、樂意參加體育活動(dòng),，體驗(yàn)體育游戲帶來(lái)的樂趣,。
2、鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈敏性和身體的平衡能力,。
3、練習(xí)在有一定間隔的物體上行走,。
1,、音樂：快樂，快樂,，家
2,、蘑菇墩8個(gè)、平衡木4個(gè),、塑料玩具若干,。
一、導(dǎo)入
1,、談話引起幼兒的興趣,。
教師：我是兔媽媽，誰(shuí)想當(dāng)我的兔寶寶呀,。分別給兔寶寶戴上兔子頭飾,。
2、跟隨音樂,，帶幼兒做兔跳動(dòng)作,。
二,、展開
1、提出問題,，交流辦法,。
教師：今天兔媽媽帶小兔去采蘑菇，可是有一條小河擋住了去路,，
你們有什么辦法可以過去呢,？
（1）引導(dǎo)幼兒想出各種辦法，并展示給大家看,。
（2）教師請(qǐng)幼兒協(xié)助搭建小橋和石墩,。
（所用器械：平衡木、蘑菇墩）
（3）請(qǐng)幼兒嘗試練習(xí)“踩石頭過河”
教師重點(diǎn)指導(dǎo)要保持身體的平衡,，不要掉到小河里,。
2、講解游戲玩法及規(guī)則,。
玩法：幼兒分成四隊(duì),，到小河對(duì)面踩蘑菇。
小兔要踩河里的“石頭”走過去,，踩完蘑菇原路返回,，把蘑菇放到指定地點(diǎn)。
規(guī)則：要求走到“石頭”上,，不能踩到水里,，
如掉進(jìn)水里要重新踩到石頭上繼續(xù)向前走。
3.組織幼兒游戲,，教師個(gè)別指導(dǎo),。
游戲可進(jìn)行三遍，每次讓幼兒采蘑菇的數(shù)量及大小可以不同,，訓(xùn)練幼兒按要求完成任務(wù)的能力,。
三、結(jié)束
小朋友們,，咱們把這些美味的蘑菇送給兔奶奶去嘗一嘗吧,！
帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)，結(jié)束活動(dòng),！
