作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班體育課教案 小班體育課教案鉆跑跳篇一

1、跟著老師模仿小手操,，感受手的不同活動(dòng)方式

2,、學(xué)會(huì)四散跑,。

3、對(duì)體育活動(dòng)感興趣

《搖太陽》音樂一段,、錄音機(jī),、幼兒三輪車每人一個(gè)、

一,、猜謎語,、引出小手

1、師：小朋友,，老師今天要請(qǐng)你們猜個(gè)謎語,，你們聽好了。

五個(gè)兄弟心連心,，我們各個(gè)都愛它，洗臉,、穿衣,、解紐扣，樣樣事情都會(huì)做,。

教師伸出手：對(duì)了,，老師今天就要和小朋友們一起玩大手跟小手的游戲，把你們的小手都伸出來,。

教師引導(dǎo)幼兒跟著老師一起做：小眼睛看好了,，老師的大手要出發(fā)了哦！你們的小手在哪里,？

小手,，小手，擺一擺

小手,，小手,，點(diǎn)點(diǎn)頭

小手，小手,，跳跳跳

小手,，小手，抓一抓

最后一句,，教師把手伸向幼兒：哦,！大灰狼了，要吃你們的小手來咯,！促使幼兒四散跑,。

教師把手藏到背后：小手，小手,，藏起來哦,！大灰狼跑掉了，小手，小手快回來幼兒再回到老師身邊,。

2,、教師放音樂，幼兒跟著音樂和老師一起做小手操,。

3,、休息，玩開小汽車的游戲,。

剛開始的那個(gè)謎語,，小孩子根本不明白。這是我上課之前就想到的,。小三班的幼兒是比較活躍的,，中間的大灰狼我沒有考慮到他們竟然一點(diǎn)都不害怕大灰狼，我想可能是我的口氣不向狼的兇猛,、殘忍的聲音,，因此，也要要求我今后一定注意模仿的逼真性,。還好我臨時(shí)想出了老貓醒來了的游戲,，才得以讓今天的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)達(dá)到。想不到他們特別喜歡這個(gè)游戲,。這就要求我腦子里一定要裝滿很多的游戲材料以便隨時(shí)取用,。

這次上課我自己覺得進(jìn)步不小，因?yàn)槲×松弦还?jié)課的教訓(xùn),，這次課上的很緊湊,，一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)都很到位，幼兒也非常喜歡,。我認(rèn)為：首先是我自己心態(tài)放的很平穩(wěn),，不那么緊張，說話之前先想一想有沒有更好的語言表達(dá),。旁邊有帶班老師的協(xié)助,，我覺得真的給我?guī)椭蔡貏e大。還有就是我覺得老師在上每堂課之前仔細(xì)揣摩,、修改教案,，采用更好的方法是必須的。

小班體育課教案 小班體育課教案鉆跑跳篇二

1,、在彩色綢上嘗試不同的玩法,，發(fā)展走、跑,、爬,、跳等基本動(dòng)作,。

2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式,，體驗(yàn)集體游戲的快樂,。

3、發(fā)展走,、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,。

4,、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

紅,、黃,、藍(lán)大綢布若干，竹梯,、平衡木：錄音機(jī),、音樂磁帶。

（一）熱身運(yùn)動(dòng)：快樂小司機(jī)

天氣真好,，我們一起開著小汽車去公園玩吧！

公園到了,，我們把汽車停好,，進(jìn)公園玩嘍！

（二）情景游戲：彩綢變變變

1,、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路這里有兩條小路,，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路,，提示幼兒保持身體平衡,。）

2、經(jīng)過小河跳一跳——把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀

前面有兩條小河擋住了去路,，你有什么好辦法,？

3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀

小朋友們都過河了嗎,？我們一起鉆山洞嘍,。

（三）自由探索：彩綢真好玩（自由探索彩綢的多種玩法。）

1,、這里有好多彩綢,，你們看看有些什么顏色7（紅、黃,、藍(lán)）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢,？

2,、漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢？你想跟它怎么玩呢,？

3,、下雨啦，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來吧,！

哎呀1一陣大風(fēng)吹過來,，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧（大紅傘四處移動(dòng),，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑,。）

大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點(diǎn),，我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?/p>

（四）放松整理

雨停了,，天晴了，我們也玩累了,，一起開著汽車回家吧,！

從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,，教師首先要以孩子為主體,，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,，不斷地發(fā)現(xiàn)問題,，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,，準(zhǔn)確地掌握知識(shí),。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子,，將個(gè)別示范與分組游戲,、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。

小班體育課教案 小班體育課教案鉆跑跳篇三

1、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,。

2,、鍛煉幼兒敏捷的反應(yīng)能力及跳躍能力,。

3,、練習(xí)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳的技能,。

1,、頭飾：兔子

2、彩旗：紅,、黃,、藍(lán)、綠各一面,，相應(yīng)顏色的彩圈,。

一、導(dǎo)入

教師扮演兔媽媽帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)

教師：兔寶寶們,，今天的天氣可真好啊,，我們一起到樹林里做游戲吧,！”

二,、展開

1、幼兒扮演角色,，自由探索,。

教師：兔寶寶們,，你們看地上有什么？

（彩色圈）

都有什么顏色的,？（紅,、黃,、藍(lán)、綠）

你喜歡哪個(gè)彩圈,？去跳著玩玩吧,！

（指導(dǎo)幼兒自由地在圈中跳進(jìn)跳出，熟悉彩圈的顏色）

教師：孩子們,，請(qǐng)到大圓圈上站好,，媽媽和你們玩小兔跳彩圈的游戲，看誰是聰明的小兔,？

2,、教師講解游戲規(guī)則。

（1）游戲開始時(shí),，小兔子們排好隊(duì)走圈,，看見彩圈就跳進(jìn)、跳出,。

當(dāng)“媽媽”高舉彩色小旗時(shí),，“兔寶寶”們就快速地跳到與彩旗顏色相同的彩圈內(nèi)，每個(gè)彩圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只“小兔”,，以最先跳進(jìn)的“小兔”為勝,，并且它要告訴“媽媽”自己跳到了什么顏色的彩圈里，說對(duì)了的寶寶“媽媽”給予獎(jiǎng)勵(lì),。

3,、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

（1）教師組織幼兒進(jìn)行游戲,，著重指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作,。

（2）分別以集體、分組的形式知道幼兒進(jìn)行游戲,。

4,、增加游戲難度，組織幼兒進(jìn)行游戲,。

“兔媽媽”同時(shí)舉起兩種顏色的彩旗,，“兔寶寶”選擇自己喜歡的一種跳到相應(yīng)的彩圈內(nèi)。

三,、結(jié)束部分

針對(duì)幼兒的游戲情況,，教師小結(jié)后帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。

教師：孩子們,，你們都是聰明的“兔寶寶”,，媽媽為你們感到驕傲、自豪，

現(xiàn)在就讓我們一起跳起來吧?。ɑ顒?dòng)自然結(jié)束）

小班體育課教案 小班體育課教案鉆跑跳篇四

在本設(shè)計(jì)中,，我們開展了以發(fā)展幼兒的彈跳能力為主，同時(shí)能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍,，為了增加練習(xí)的趣味性,，激發(fā)幼兒主動(dòng)練習(xí)的愿望，活動(dòng)以游戲的形式開展,，使幼兒真正融入到游戲過程中,。

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法,，練習(xí)跳的動(dòng)作,。

2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍;

3,、喜歡參與活動(dòng),，能遵守游戲的規(guī)則。

：

運(yùn)用呼啦圈作為荷葉,，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離,。

一、準(zhǔn)備部分：

教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙,，捉蟲本領(lǐng)大,，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬,，蹲下——找一找小蟲,，跳起來— —吃掉它!”(活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作,。)

二,、游戲過程：

請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩?！扒嗤芨绺绾颓嗤芙憬憬裉煳覀円胶訉?duì)岸去捉害蟲,，看誰能從荷葉上跳到對(duì)岸?！?/p>

（1）請(qǐng)孩子從起始線開始,，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說,，“小青蛙,，要回家，跳——跳,，呱——呱，跳—— 跳，呱——呱,，跳跳跳,，呱呱呱，小青蛙,，回到家!”

（2）引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作,，說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得?(請(qǐng)幼兒個(gè)別示范)幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作,，了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn),。

（3）指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的'配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》;

（4）可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況,，改變?cè)鲩L圈和圈之間的距離;

（5）比一比看看誰先回到家,。

三、放松部分：

《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng),，(抖腿,、捶腿)。

在活動(dòng)過程中,，幼兒的彈跳能力得到了很大的提高,，并且能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍。孩子們?cè)谟螒蛑姓业搅顺晒Φ目鞓?/p>

小班體育課教案 小班體育課教案鉆跑跳篇五

練習(xí)聽口令進(jìn)行走,、跑,、跳的反應(yīng)能力，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

體驗(yàn)人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

背景音樂、安全的活動(dòng)場(chǎng)地,。

1,、播放背景音樂，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),。

2,、組織幼兒熟悉游戲規(guī)則，聽教師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作,。如：走走,，跑跑，跳跳,；走走,，跳跳,，走走跳；跑跑,，跳跳,，跑跑跳。

3,、組織幼兒聽口令進(jìn)行走,、跑、跳的游戲,。

（1）教師慢慢念口令,，請(qǐng)幼兒練習(xí)。

（2）教師逐步加快口令,，練習(xí)幼兒的反應(yīng)能力,。

（3）請(qǐng)幼兒兩人一組，相互說口令做游戲,。

（4）教師將幼兒4~6人分成一組,，進(jìn)行游戲，更細(xì)致地觀察幼兒的反應(yīng)能力,。

4,、帶領(lǐng)幼兒隨音樂做放松活動(dòng)。

從這個(gè)活動(dòng)中,，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力,，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法,，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),，要顧及到絕大多數(shù)的孩子,，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

小班體育課教案 小班體育課教案鉆跑跳篇六

1,、樂意參加體育活動(dòng),，體驗(yàn)體育游戲帶來的樂趣。

2,、鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈敏性和身體的平衡能力,。

3、練習(xí)在有一定間隔的物體上行走,。

1,、音樂：快樂，快樂,，家

2、蘑菇墩8個(gè),、平衡木4個(gè),、塑料玩具若干。

一,、導(dǎo)入

1,、談話引起幼兒的興趣。

教師：我是兔媽媽,，誰想當(dāng)我的兔寶寶呀,。分別給兔寶寶戴上兔子頭飾。

2,、跟隨音樂,，帶幼兒做兔跳動(dòng)作。

二,、展開

1,、提出問題，交流辦法,。

教師：今天兔媽媽帶小兔去采蘑菇,，可是有一條小河擋住了去路，

你們有什么辦法可以過去呢,？

（1）引導(dǎo)幼兒想出各種辦法,，并展示給大家看。

（2）教師請(qǐng)幼兒協(xié)助搭建小橋和石墩,。

（所用器械：平衡木,、蘑菇墩）

（3）請(qǐng)幼兒嘗試練習(xí)“踩石頭過河”

教師重點(diǎn)指導(dǎo)要保持身體的平衡，不要掉到小河里,。

2,、講解游戲玩法及規(guī)則。

玩法：幼兒分成四隊(duì),，到小河對(duì)面踩蘑菇,。

小兔要踩河里的“石頭”走過去，踩完蘑菇原路返回,，把蘑菇放到指定地點(diǎn),。

規(guī)則：要求走到“石頭”上,，不能踩到水里，

如掉進(jìn)水里要重新踩到石頭上繼續(xù)向前走,。

3.組織幼兒游戲,，教師個(gè)別指導(dǎo)。

游戲可進(jìn)行三遍,，每次讓幼兒采蘑菇的數(shù)量及大小可以不同,，訓(xùn)練幼兒按要求完成任務(wù)的能力。

三,、結(jié)束

小朋友們,，咱們把這些美味的蘑菇送給兔奶奶去嘗一嘗吧！

帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí),，結(jié)束活動(dòng),！