作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
語文入學教育教案篇一
第二幅圖以“學習語文很快樂”為主題,。教室里，同學們正在上語文課,。從黑板上貼著的馬,、牛、羊圖片,，以及生字“馬”“?！笨梢钥闯觯瑢W生們正在學習生字“馬,、牛,、羊”。一位小同學正踮起腳把生字卡片貼在相應的圖片下面,。女教師親切地望著她,，欣喜地微笑著。其他同學端端正正地坐在椅子上，專心地看著黑板,。此圖可以幫助學生初步了解語文課的學習內(nèi)容和形式,，感受語文學習的生動有趣。
觀察圖畫內(nèi)容,，初步了解課堂,，感受教師的親切，學習語文很快樂,。
一,、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話
1．同學們在幼兒園里是怎樣上課的,？上課時是怎么坐的,？
2．在幼兒園我們學到了什么本領？
二,、仔細看圖,，指導觀察
1．引導學生進行對比：你覺得幼兒園和小學有什么不一樣的地方？
2．知道學生按照一定的順序觀察畫面,。
3．學學做做,。
三、學習兒歌《我們學習多快樂》
鈴聲響,，進課堂。小小腳,，并并攏,。小小手，自然放,。
小眼睛,，看老師。小耳朵,，認真聽,，勤動腦，多提問,。
我們學習多快樂,。
語文入學教育教案篇二
1、觀察圖畫內(nèi)容,，使學生初步感受教師的溫暖,、同學的友愛和校園生活的豐富多彩。
2,、畫面提示,，對學生進行尊敬老師，遵守紀律，團結(jié)友愛等方面的人學常規(guī)教育,。
1,、讓學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和各校園生活的豐富多彩,。
2,、學生進行尊敬老師，遵守紀律,，團結(jié)友愛等方面的人學常規(guī)教育,。
課文插圖，錄音機,。
一,、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話,。
1,、教師以談話形式引入：今天早上來上學，是自已來的,，還是家長送來的,。
2、進一步引導：在學校門口,，你看見了什么,？
二、仔細看圖,，指導觀察,。
1、引導學生進行對比：你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方,？
2,、指導學生按照一定的順序觀察畫面。
3,、教師：小朋友來到學校學習,，老師是你們的好朋友，老師愛小朋友,，小朋友也愛老師,。
三、說話演練,，體會情感,。
2、學生結(jié)合自已成為小學生以來的經(jīng)歷談上學的感受,。
語文入學教育教案篇三
1．知道上課用眼,、用耳,、用腦的重要，初步學會專心聽講的方法,。
2．懂得上課發(fā)言要先舉手,、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習慣,。
一,、出示模型，導入活動
出示眼睛模型（或板畫）,。提出問題：小朋友,，這是什么？你知道眼睛有什么用處,？（學生討論）
對啦,！解放軍叔叔靠眼睛來保衛(wèi)祖國，科學家靠眼睛來搞科學實驗,，工人叔叔靠眼睛來制造機器,，農(nóng)民伯伯用眼睛來播種、除草,。我們小朋友要用眼睛來學本領,。
二、激情明理導行
我們小朋友都有一雙明亮的眼睛,，有的小朋友會用眼睛來學習,，有的小朋友卻不會用眼睛來學習。為什么,？下面我們來做個游戲,。
（1）游戲明理：“小小照相機”。
教師請兩位同學到講臺前,，一位同學用眼睛看老師，另一位背朝著老師,，眼睛看不到老師,。教師拿出一張卡片，上面寫著：“我是小學生”,。請這兩位同學講講卡片上寫了什么字,。教師提出問題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出,？（學生討論）
歸納：我們的眼睛就像一架小小的照相機,，它能把看到的東西印在腦子里。因此上課要學會用眼睛,，要把所學的知識一點一點拍下來印在腦子里,，使腦子里的知識越積越多,。
（2）怎樣才算會用眼睛呢？學生討論后,，教師歸納：
老師講話,，眼睛看著老師；
老師寫字,，眼睛看著黑板,；
同學們發(fā)言，眼睛看著同學,；
讀書時,，眼睛看著課本。
（3）訓練用眼“聽”指揮,。
教師用不同內(nèi)容訓練學生用眼,，如老師講話、同學發(fā)言,、翻書朗讀等,。
出示兒歌，請學生跟著老師念：
眼睛眼睛很重要,，學好本領少不了,。
老師講課看老師，同學發(fā)言看同學,。
看圖看書要仔細,，邊看邊想動腦筋。
認認真真學本領,，學會用眼頂要緊,。
（4）出示耳朵模型（或板畫）明理。
耳朵和眼睛是好朋友,，眼睛是人體的照相機,，耳朵就是人體的錄音機，它能把聽到的聲音都錄在腦子里,，所以我們也要學會用耳朵來學習,。
（5）怎樣才算會用耳朵呢？學生討論后,，教師歸納：
老師講課用心聽,，同學回答仔細聽。
邊聽邊想動腦筋,，認認真真學本領,。
（6）訓練用耳聽。
教師在教室的各個方位講話,，請學生聽后回答講了什么,，看看學生是否聽得清,。（發(fā)言的學生要大聲講，講清楚）
（7）發(fā)言先舉手,，聲音要響亮,。
①討論：我們會用眼睛也會用耳朵，上課想發(fā)言應怎么做,？
歸納：要想發(fā)言先舉手,，得到老師同意后，起立站正大聲講,。沒有請到,，就放下手，認真聽別人講,。這是對老師,、同學尊重和有禮貌的表現(xiàn)。
②示范舉手,。
小朋友寫字,、翻書用右手，舉手應該用左手,。左手臂肘抵課桌,，左手舉起，五指并攏,，手放下時不發(fā)出聲響,。
③舉手姿勢訓練，教師巡視,，糾正動作,。
④小試驗明理。
教師請坐在前排,、發(fā)言比較輕的學生講一句話,，請后排同學講講是否聽清楚。
得出結(jié)論：上課時老師請你發(fā)言,，就應當迅速起立,，大聲回答聲音一定要響亮。
出示兒歌,，請學生跟老師念：
聲音要響亮，態(tài)度要大方,。
一句一句講,，要講普通話。
⑤發(fā)言訓練
老師提簡單的問題,，請學生回答,，進行評議,。
三、課堂小結(jié)
今天我們知道了上課怎樣用眼睛,、耳朵,、嘴巴、腦子來學習,，希望大家能按要求去做,。我想我們一定能學好本領，成為一名愛學習的好學生,。
四,、鞏固和延伸
1．教師可以把上課怎樣用眼、用耳等兒歌分別寫在大黑板的左（右）角,，讓學生在打預備鈴時讀讀,，以指導行動。
2．教師要及時表揚上課用眼和用耳的同學,。
3．對舉手的姿勢和說話方面,，教師要嚴格要求，在舉手和讓學生回答問題前都要及時提醒,，沒有做到的要重做,，對說話聲音輕的要強化訓練，形成習慣,。
語文入學教育教案篇四
本課由四幅圖畫組成,。
第一幅圖以“歡迎新同學”為主題。
在校門外,，老師正在迎接到校的同學,。有的小同學結(jié)伴來到學校，有的小同學在家長的陪伴下來到學校,。畫面上,，一個小同學正在聽媽媽說著什么，一個小同學正在和自己的爸爸說“再見”,，一個小同學正在和老師互相問好,。校園里，教學樓高高矗立,，五星紅旗迎風飄揚,，有幾個同學正在掃地、澆花,。
通過觀察此圖,，學生可以初步了解學校生活的一些側(cè)面，感受老師的親切,，并學習一些簡單的禮貌用語,。
第二幅圖以“學習語文很快樂”為主題,。
教室里，同學們正在上語文課,，學習生字“馬,、牛、羊”,。黑板上貼著馬,、牛、羊的圖片,，一位小同學正在把生字卡片貼到相應的圖片下面,。女教師親切地望著她，愉快地微笑著,。其他同學端端正正地坐在椅子上,，專心地看著黑板。
此圖可以幫助學生初步了解語文課的學習內(nèi)容和形式,，感受語文學習的生動有趣,。
第三、四幅圖以“良好的讀寫習慣”為主題,。
第三幅圖上,，一位男同學正在讀書。他的坐姿端正,，身體自然放松,，雙手拿書，書直立略向外傾斜,，眼睛和書保持一尺左右的距離,。
第四幅圖上，一位女同學正在寫字,。畫面上,，作業(yè)本平放，小女孩頭正,、肩平,、背直，胸離課桌一拳,，眼離本子一尺,，兩臂平放桌上，左手按本,，右手執(zhí)筆,。她用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,，無名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度,，筆桿上端稍稍向右偏,，緊貼虎口上，與紙面約成45度角,。這兩幅圖可以使學生初步了解讀書,、寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習慣打好基礎,。
1、觀察圖畫內(nèi)容,，使學生初步了解學校生活,，感受教師的親切，同學的友愛,，語文學習的快樂,。校園生活的豐富多彩。
2,、依據(jù)畫面提示,，對學生進行尊敬老師、遵守紀律,、熱愛學習,、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學常規(guī)教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育,。
3,、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學生愿意與老師和同學友好交談的態(tài)度,。
國旗,、寫有“馬、牛,、羊”字的卡片和有關國歌的課件
3課時,。
1、談話導入,。
你爸爸媽媽是做什么工作的,？你長大后干什么？同桌討論后教師指名說,。同學們要實現(xiàn)理想,，現(xiàn)在就要努力學習，學習是一件很快樂的事。很多同學都喜歡學校,，學校就是一個樂園,。播放《上學歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認識語文書,。
（1）直接利用語文書進行導入,，然后帶領孩子們認識語文書的封面，并認讀“語文”兩個漢字,，這里的要求只要整體認識就行,。
（2）我們又設計讓孩子們充分翻看語文書，引導學生說說語文書上到底有些什么,？你喜歡語文書嗎,？為什么？激發(fā)他們對語文的興趣,。
（3）高訴學生圖文并茂的語文書是將是我們的好朋友,，我們要好好的愛護它。
（4）小組合作認識目錄,、頁碼,、討論一下怎樣愛護語文書，在學生認識頁碼和目錄的基礎上,，實踐一下用目錄去試著找找課文,。
（5）讓孩子點課文，教師來范讀課文,，在讀的時候教師要入情,、入境地去誦讀課文，把學生帶到美的意境中去,，用教師自身的語言魅力去感染學生,，讓他們潛移默化地受到語言文字的熏陶。
2,、指導學生觀察第一圖畫,、講述圖片意思。
學生初入學,，對學校生活還不了解,。四幅圖畫是學生了解學校生活的窗口，指導學生按照一定的順序觀察畫面,。
語文入學教育教案篇五
1,、知道上課用眼、用耳,、用腦的重要,，初步學會專心聽講的方法,。
2、懂得上課發(fā)言要先舉手,、后發(fā)言,，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習慣。
一,、出示模型,，導入活動
出示眼睛模型（或板畫）。提出問題：小朋友,，這是什么？你知道眼睛有什么用處,？（學生討論）
對啦,！解放軍叔叔靠眼睛來保衛(wèi)祖國，科學家靠眼睛來搞科學實驗,，工人叔叔靠眼睛來制造機器,，農(nóng)民伯伯用眼睛來播種、除草,。我們小朋友要用眼睛來學本領,。
二、激情明理導行
我們小朋友都有一雙明亮的眼睛,，有的小朋友會用眼睛來學習,，有的小朋友卻不會用眼睛來學習。為什么,？下面我們來做個游戲,。
（1）游戲明理：“小小照相機”。
教師請兩位同學到講臺前,，一位同學用眼睛看老師,，另一位背朝著老師，眼睛看不到老師,。教師拿出一張卡片,，上面寫著：“我是小學生”。請這兩位同學講講卡片上寫了什么字,。教師提出問題：為什么一位小朋友講得出,，另一位講不出？（學生討論）
歸納：我們的眼睛就像一架小小的照相機,，它能把看到的東西印在腦子里,。因此上課要學會用眼睛，要把所學的知識一點一點拍下來印在腦子里,，使腦子里的知識越積越多,。
（2）怎樣才算會用眼睛呢？學生討論后，教師歸納：
老師講話,，眼睛看著老師,；
老師寫字，眼睛看著黑板,；
同學們發(fā)言,，眼睛看著同學；
讀書時,，眼睛看著課本,。
（3）訓練用眼“聽”指揮。
教師用不同內(nèi)容訓練學生用眼,，如老師講話,、同學發(fā)言、翻書朗讀等,。
出示兒歌,，請學生跟著老師念：
眼睛眼睛很重要，學好本領少不了,。
老師講課看老師,，同學發(fā)言看同學。
看圖看書要仔細,，邊看邊想動腦筋,。
認認真真學本領，學會用眼頂要緊,。
（4）出示耳朵模型（或板畫）明理,。
耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機,，耳朵就是人體的錄音機,，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學會用耳朵來學習,。
（5）怎樣才算會用耳朵呢,？學生討論后，教師歸納：
老師講課用心聽,，同學回答仔細聽,。
邊聽邊想動腦筋，認認真真學本領,。
（6）訓練用耳聽,。
教師在教室的各個方位講話，請學生聽后回答講了什么,，看看學生是否聽得清,。（發(fā)言的學生要大聲講,，講清楚）
（7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮,。
①討論：我們會用眼睛也會用耳朵,，上課想發(fā)言應怎么做？
歸納：要想發(fā)言先舉手,，得到老師同意后,，起立站正大聲講。沒有請到,，就放下手,，認真聽別人講。這是對老師,、同學尊重和有禮貌的表現(xiàn),。
②示范舉手。
小朋友寫字,、翻書用右手，舉手應該用左手,。左手臂肘抵課桌,，左手舉起，五指并攏,，手放下時不發(fā)出聲響,。
③舉手姿勢訓練，教師巡視,，糾正動作,。
④小試驗明理。
教師請坐在前排,、發(fā)言比較輕的學生講一句話,，請后排同學講講是否聽清楚。
得出結(jié)論：上課時老師請你發(fā)言,，就應當迅速起立,，大聲回答聲音一定要響亮。
出示兒歌,，請學生跟老師念：
聲音要響亮,，態(tài)度要大方。
一句一句講,，要講普通話,。
⑤發(fā)言訓練
老師提簡單的問題，請學生回答,，進行評議,。
三,、課堂小結(jié)
今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵,、嘴巴,、腦子來學習，希望大家能按要求去做,。我想我們一定能學好本領,，成為一名愛學習的好學生。
四,、鞏固和延伸
1,、教師可以把上課怎樣用眼、用耳等兒歌分別寫在大黑板的左（右）角,，讓學生在打預備鈴時讀讀,，以指導行動。
2,、教師要及時表揚上課用眼和用耳的同學,。
3、對舉手的姿勢和說話方面,，教師要嚴格要求,，在舉手和讓學生回答問題前都要及時提醒，沒有做到的要重做,，對說話聲音輕的要強化訓練,，形成習慣。
