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幼兒禮儀教育論文 如何進(jìn)行幼兒禮儀教育篇一

1,、入園：早入園，不遲到,，見老師,，要問好，小朋友,，也問到,，別父母，勿忘掉,。

2,、離園：離園時，互道別,，先老師,，后同學(xué),，見爸媽，問聲好,，抱一抱,，更乖巧。

3,、盥洗(如廁)：如廁前,，先敲門，有人在,，要等待,，如廁后，要沖水,，整好衣,，把手洗。

4,、盥洗(洗手)：洗小手,，不擁擠，排好隊,，袖卷起,，洗手時，擦香皂,，洗完后,，水關(guān)掉。

5,、盥洗(喝水)：小水杯,，雙手拿，接好水,，慢慢回,，喝水時，歸原位,，小心喝，不浪費,。

6,、愛護(hù)公物(小椅子)：小椅子，雙手搬,，輕放好，再坐上，人離開,，椅收起，愛護(hù)它,，常擦洗。

7,、愛護(hù)公物(圖書)：圖畫書,，要愛護(hù)，輕輕翻,，細(xì)細(xì)讀,，不弄臟，不損壞,，書小弟,，樂開懷。

8,、愛護(hù)公物(園內(nèi)設(shè)施)：教室內(nèi),，玩具多，互謙讓,，不爭奪,，院子里，設(shè)施全,，愛公物,，齊動員。

9,、學(xué)習(xí)活動：學(xué)習(xí)時,，要坐好，認(rèn)真聽,，勤思考,，要提問，手舉起,，回答時,，字清晰。

10,、戶外活動：在戶外,，做游戲，與老師,，不遠(yuǎn)離,，集合時，收玩具,，守規(guī)則,，講秩序。

11、睡眠禮儀(穿,、脫衣服)：睡覺前,，先問安，按順序,，脫衣衫,，疊整齊，放身邊,，起床后,，依次穿。

12,、睡眠禮儀(睡覺)：不蒙頭,，不趴睡，枕放正,，蓋好被,，小手空，右臥眠,，早入睡,，夢香甜。

13,、睡眠禮儀(起床)：起床時,，要安靜，去方便,，步要輕,，衣穿好，被疊齊,，先梳洗,，后游戲。

14,、進(jìn)餐：進(jìn)餐前,，手洗凈，入座時,，動作輕,，細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽,，不挑食,，不剩飯。

15,、進(jìn)餐(愛惜糧食)：自己吃,，不用喂,，吃干凈,，不浪費,，愛糧食，惜食物,，粒粒米,，皆辛苦。

16,、進(jìn)餐(不挑食)：小朋友,，在成長，若挑食,，缺營養(yǎng),，瓜果菜，都品嘗,，食五谷,，身體棒。

17,、分享玩具：小玩具,，真新奇，大家玩,，才有趣,，懂謙讓，知愛惜,，共分享,，更知禮。

18,、分享食物：小食品,，甜又香，尊長輩,，您先嘗,，你也吃，我也嘗,，好朋友,，共分享。

1,、請：借物品,，求幫忙，要說清,，才像樣,，有問題，說請問，客人到,，您請進(jìn),。

2、您好 再見：見面時,，要問好,，早中晚，不能少,，分別時,，說再見，臨睡前,，道晚安,。

3、禮貌用語(謝謝 不客氣)：人幫我,，謝謝你,，我?guī)腿耍豢蜌?，謝謝你,，不客氣，常用起,，更知禮,。

4、禮貌用語(對不起 沒關(guān)系)：做錯事,，對不起,，用誠心，表歉意,，不要緊,，沒關(guān)系，互謙讓,，明事理,。

5、自我介紹：做介紹,，要大方,，口齒清，聲響亮,，先名字,，后年齡，讓對方,，更知情,。

6,、介紹他人：客人到，先問好,，進(jìn)門后,，做介紹，先家人,，后來客，按順序,，不要錯,。

7、微笑：好孩子,，講禮貌,，見到人，微微笑,，心情好,，沒煩惱，這世界,，多美妙,。

8、手勢語(認(rèn)識基本手勢)：手勢語,，很重要,，生活中，常用到,，介紹人,，指方向，用手掌,，更像樣,。

9、手勢語(手勢語的妙用)：交通警,，指交通,，手勢語，各不同,，聾啞人,，用手語，須尊重,，明事理,。

10、借物：借人物,，須明求,，經(jīng)允許,，再拿走，使用完,，及時還,，道聲謝，借不難,。

11,、還物：他人物，要愛護(hù),，及時還,，不拖延，物歸還,，表謝意,，雙手遞，要牢記,。

12,、如何打斷他人的講話：人交談，勿打斷,，要安靜,，不擾亂，有急事,，要表達(dá),，經(jīng)允許，才講話,。

13,、如何觀看他人的活動：小朋友，做游戲,，想觀看,，旁邊站，不搗亂,，不喧嘩,，用心學(xué)，細(xì)觀察,。

14,、如何參與他人的活動：小朋友，做游戲,，要參與,，求同意，勤溝通,，互幫助,，多謙讓,，好相處。

15,、如何擤鼻涕：小鼻子,，愛護(hù)它，不玩弄,，不手挖,，流鼻涕，輕輕擦,，愛清潔,，人人夸。

16,、如何咳嗽打哈欠打噴嚏：咳嗽時，病菌多,，用紙巾,，把口遮，打哈欠,，扭轉(zhuǎn)身,，打噴嚏，避開人,。

17,、愛護(hù)文具：小文具，要愛惜,，小書包,，裝整齊，不撕書,，不咬筆,，好孩子，能自理,。

18,、鉛筆的使用：小鉛筆，自己削,，講衛(wèi)生,，不能叼，學(xué)寫字,，三指捏,，身坐正，頭不斜,。

19,、儀態(tài)(站)：兩手臂,，垂直放，收小腹,，挺胸膛,，眼平視，看前方,，腳并攏,，站姿棒。

20,、儀態(tài)(走)：走路時,，頭昂起，勻擺臂,，上身直,，雙肩平，步輕盈,，不沖撞,，不搶行。

21,、儀態(tài)(坐)：坐椅子,，頭抬起，眼平視,，背挺直,，腿靠攏，腳并齊,，兩小手,，輕撫膝。

22,、儀態(tài)(蹲)：下蹲時,，上身直，小屁股,，不撅起,，一腿低，一腿高,，緩起身,，慢站好。

23,、遞接物品(普通物品)：遞物時,，雙手呈，接平穩(wěn),，手再松,，接人物,，雙手迎，表感謝,，把禮行,。

24、遞接物品(危險物品)：遞剪刀,，有方法,，剪刀把，對方拿,，水果刀,，托刀身，握住柄,，遞平穩(wěn),。

25、儀容(頭發(fā))：男童發(fā),，短且齊,，女童發(fā)，要得體,，勤梳洗,，定期理,，既漂亮,，又神氣。

26,、儀容(刷牙)：小牙刷,，手中拿，早和晚,，把牙刷,，牙齒亮，口氣清,，除病菌,，不得病。

27,、儀容(洗手 洗臉)：起床后,，吃飯前，好寶貝,，洗手臉,，如廁后，洗凈手,，小病菌,，都沖走,。

28、儀容(洗澡)：先洗頭,，后洗腳,，站穩(wěn)身，防摔倒,，淋完水,，擦香皂，臟東西,，全沖跑,。

29、儀容(洗腳)：每天走,，好辛苦,，洗洗它，真舒服,，小腳丫,，天天洗，洗干凈,，再休息,。

30、儀容(剪指甲)：手指甲,，勤修剪,，既衛(wèi)生，又美觀,，剪完后,，把手洗，臟指甲,，要清理,。

1、安全常識(出游安全)：游玩時,，要注意,，隨爸媽，不遠(yuǎn)離,，陌生地,，不亂去，為安全,，要牢記,。

2、安全常識(走失)：人走失，原地站,，耐心等,，父母返，電話清,，地址詳,，請警察，來幫忙,。

3,、在公共場所如何講話：公共場，有禮貌,，不喧嘩,，不哭鬧，說話時,，聲要小,，對他人，無打擾,。

4,、學(xué)會傾聽：他人講，細(xì)傾聽,，不打斷,，表尊敬，轉(zhuǎn)述時,，口齒清,，話簡單，語意明,。

5,、安全知識(安全滑冰)：溜冰時,，不沖撞,，人擁擠，讓一旁,，為安全,，守規(guī)矩，禁止地,，我不去,。

6、安全知識(安全用電)：電源座,，照明燈,，有危險，不要碰，小開關(guān),，輕開合,，若手濕，切勿摸,。

1,、十月一國慶節(jié)：國慶節(jié)，十月一,，共慶賀,，同歡喜，唱國歌,，升國旗,，祖國啊，我愛你,。

2,、九月十日老師節(jié)：教師節(jié)，九月十,，做賀卡,，表感謝，好老師,，真操勞,，祝愿您，身體好,。

3,、八月十五中秋節(jié)：中秋節(jié)，月兒圓,，瓜果香,，月餅甜，同分享,，長者先,，賞明月，共團(tuán)圓,。

4,、元旦：新年到，新年好,，穿花衣,，戴新帽，你來唱,，我來跳,，同慶賀，共歡笑。

5,、“三,、八”婦女節(jié)：婦女節(jié)，三月八,，為媽媽,，做賀卡，既工作,，又持家,，我愛您，好媽媽,。

6,、“五 一”國際勞動節(jié)：五月一，勞動節(jié),，勞動者,，遍世界，好寶貝,，愛勞動,，早自立，人稱頌,。

7,、“六 一”國際兒童節(jié)：兒童節(jié)，六月一,，小朋友,，同歡喜，演節(jié)目,，我參與,，看演出，守規(guī)矩,。

1,、尊敬長輩(祝賀生日)：長輩歸，須問好,，長輩忙,，勿打擾,，長輩倦,，能自處，長輩壽,，應(yīng)恭祝,。

2、尊敬長輩(家長的小幫手)：父母病，我安慰,，父母累,，遞杯水，做家務(wù),，我?guī)兔?，父母愛，記心上?/p>

3,、出門 回家：出門前,，整衣衫，道別后,，門輕關(guān),，進(jìn)家門，要問候,，先換鞋,，后洗手。

幼兒禮儀教育論文 如何進(jìn)行幼兒禮儀教育篇二

一個素質(zhì)高,、有教養(yǎng)的人,，必定有良好的文明修養(yǎng)，這樣的人,，會被人尊重,，受人歡迎，從心里學(xué)上講,，被眾人接納的程度高,，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開局面,，發(fā)展事業(yè),。而當(dāng)孩子懂得尊重他人，理解他人,，形成了良好的行為習(xí)慣,，他就會被別人接納，受大家歡迎,，就會有很多的朋友,，而這些朋友又會間接或直接地給他帶來相應(yīng)的發(fā)展機(jī)會，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往,、處事的能力,。

安靜、安序的學(xué)習(xí)環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)的基本保障,。如果每個孩子學(xué)習(xí)禮儀,。形成了良好的行為習(xí)慣,，那么當(dāng)他想介入別人的工作的時候就會有禮貌的征求別人意見，比如：“xx,我可以和你一起搭積木嗎?”“xx,，你可以把你的玩具給我玩一下嗎?”那么,，當(dāng)幼兒知道別人想介入到他的工作領(lǐng)域時會很有禮貌的介入。這時候,，孩子就會把所有的注意力集中到正在做的這件事情上,，那么，當(dāng)孩子專注了,，有秩序了,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量也是必然的。心里學(xué)家約翰戈特曼的研究也顯示,，那些懂得禮節(jié),、禮貌的孩子，其身心會更加健康,，而且會關(guān)心他人,、更富有同情心，朋友更多,，學(xué)習(xí)成績也更好,。由此可見，孩子進(jìn)行禮儀教育也是提高學(xué)習(xí)成績的一種途徑,。

情緒對孩子的身體生長發(fā)育是有極為重要的影響的,，當(dāng)孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)中,，有煩心事時可以和老師或是小朋友傾訴,、分享，那么孩子就會始終保持一種正態(tài)的心理狀況,，這種正態(tài)的心理狀況會促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展,。

對幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，不僅僅是幼兒園和幼教工作者的責(zé)任,，也與家長有密不可分的聯(lián)系,，家園必須緊密配合進(jìn)行。幼兒在幼兒園進(jìn)行禮儀教育時,，如果在家庭沒有以同樣的禮儀規(guī)范來要求幼兒,，那兩者之間就會出現(xiàn)斷層，而這樣的斷層,，會對幼兒園的禮儀教育成果不能及時得到鞏固,，若有的家長沒有認(rèn)識到對孩子禮儀教育的重要性，或家長本身禮儀習(xí)慣不當(dāng)?shù)脑?，則會大大影響幼兒園禮儀教育的效果,。幼兒禮儀行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，家庭的影響尤其重要,，家長是幼兒的第一位教師,，家庭教育有其獨特性，這就是關(guān)系的親密性,，教育的滲透性,，影響的深刻性，是幼兒園無法代替的,。

幼兒禮儀教育論文 如何進(jìn)行幼兒禮儀教育篇三

要求低,，內(nèi)容淺，措施細(xì),，方法活;

生活化,、具體化、趣味化,、形象化,。

幼兒禮儀教育注重生活性，貫穿于幼兒一日生活之中,。隨人,、隨事、隨時,、隨地,、隨境地進(jìn)行隨機(jī)教育。

由于受社會傳統(tǒng)教育的影響,，很多家長重智不重德,，這就使得日常禮儀教育中出現(xiàn)了教育誤區(qū)，對孩子品德和個性的形成產(chǎn)生了不利的影響,。出現(xiàn)了一批不講文明,、任性、霸道的“小皇帝”,。

有的家長過于溺愛遷就孩子,，一味的滿足孩子的需求;孩子與同伴打鬧，侵害了他人的利益,，但是有的家長卻不予糾正,，對孩子進(jìn)行不正確的反面教育;

家長不重視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子飯前便后不洗手,，玩具亂堆亂放,，公共場所亂扔廢物等，家長對此不聞不問,。

其實家長的很多不良行為和嗜好對孩子都有潛移默化的影響,，孩子看在眼里,，記在心上，自然接受,。

鑒于家庭教育對幼兒的重要影響,，提出指導(dǎo)建議。

通過日常生活活動,，以多種形式讓幼兒與禮儀親密接觸,，幫助幼兒了解禮儀知識、學(xué)習(xí)禮儀言行,、增長禮儀經(jīng)驗,，建立禮儀習(xí)慣。

父母示范法

家庭是孩子的第一個生長環(huán)境,，父母是孩子的第一任啟蒙老師,。孩子的禮儀行為是非標(biāo)準(zhǔn)首先來自于父母的影響，父母的言行舉止對孩子起著言傳身教和人格的示范引領(lǐng)作用,，孩子身上的不少習(xí)慣就是從父母那里模仿來的,。所以培養(yǎng)孩子良好禮儀必須由家長做起。家長是孩子的一面鏡子,，孩子的言行是家庭教育的體現(xiàn),，在生活中要處處嚴(yán)于律己、以身作則,，做孩子的表率,。

確立榜樣法

在幼兒的生活環(huán)境中，處處有學(xué)習(xí)模仿的榜樣,，周圍人文明的舉止言行,，禮貌待人的狀態(tài)、文學(xué)作品中的人物故事都可以成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣,。

正面敘事法

孩子對事物的理解是感性,、直觀、具體形象的,，所以我們拒絕給孩子講反面事例和說反話,，因為孩子不能理解你的真正意圖。我們在平時的教育過程中一定要給孩子正面敘事,，說正確的語言,。

行為訓(xùn)練法

好的禮儀習(xí)慣是在不斷重復(fù)中形成的。家長要學(xué)會禮儀教育方法,，引導(dǎo)孩子把禮儀形成很自然的行為交往方式,，持之以恒地幫助幼兒將行為內(nèi)化成習(xí)慣。

情感交流法

父母的愛是家庭禮儀教育最好的的基礎(chǔ),。在遇到問題時,，要和孩子以商量的口吻說話,，傾聽孩子的意見，積極的給孩子出謀劃策,，滿足孩子情感上的需要,，讓孩子在愛的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

情景再現(xiàn)法

有些禮儀是有特定環(huán)境的,，要讓孩子的禮儀行為成為習(xí)慣,，就要再現(xiàn)情景環(huán)境,，讓孩子在情景中體會練習(xí),。

態(tài)度明確法

當(dāng)孩子做對時，家長要及時表達(dá)正確的,、贊成的,、肯定的態(tài)度;反之，當(dāng)孩子出現(xiàn)了不良的行為時,，家長要態(tài)度明確,，及時表達(dá)不贊成。

社會實踐法

過去家長都是要求孩子對自己言聽計從,，沒有給孩子表現(xiàn)空間?，F(xiàn)代家庭應(yīng)給孩子足夠的表現(xiàn)機(jī)會，鼓勵孩子和他人交往,，同時帶領(lǐng)孩子參與社會的各項實踐活動,，體會各種禮儀規(guī)范，從而不斷獲得良好的禮儀行為,。

潛移默化法

讓良好的禮儀成為幼兒的行為習(xí)慣,，不是一蹴而就的。而是在每天接觸到的各種各樣的活動事情中,，有心有意,、隨時隨地、從細(xì)節(jié)入手施以教育,，持之以恒,，耳濡目染，必有成效,。

游戲體驗法

游戲是幼兒基本的活動,，也是最喜歡的活動。將禮儀內(nèi)容滲透在有趣的游戲中,，讓幼兒在游戲中體驗,，游戲中學(xué)習(xí)禮儀之道。

家園同步法

家庭教育要與幼兒園教育配合一致,，家長要主動與教師交流,，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn),，取得家園教育的同步一致。

幼兒的禮儀,，重在養(yǎng)成,，促進(jìn)內(nèi)化，需要經(jīng)過多次的“反饋---矯正”,，才能形成幼兒良好的行為禮儀規(guī)范,。讓幼兒參與到各項活動中反復(fù)實踐，在實踐中鞏固,，在實踐中獲得,。

曉之以理的啟發(fā)引導(dǎo)法：循循誘導(dǎo)

動之以情的情景感染法：身臨其境

示之以范的樹立榜樣法：以身作則

導(dǎo)之以行的行為訓(xùn)練法：反復(fù)體驗