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幼兒禮儀教育論文 如何進(jìn)行幼兒禮儀教育篇一

1,、入園：早入園，不遲到,，見(jiàn)老師,，要問(wèn)好，小朋友,，也問(wèn)到,，別父母,，勿忘掉,。

2、離園：離園時(shí),，互道別,，先老師，后同學(xué),，見(jiàn)爸媽,，問(wèn)聲好，抱一抱,，更乖巧,。

3、盥洗(如廁)：如廁前,，先敲門(mén),，有人在，要等待,，如廁后,，要沖水,，整好衣，把手洗,。

4,、盥洗(洗手)：洗小手，不擁擠,，排好隊(duì),，袖卷起，洗手時(shí),，擦香皂,，洗完后，水關(guān)掉,。

5,、盥洗(喝水)：小水杯，雙手拿,，接好水,，慢慢回，喝水時(shí),，歸原位,，小心喝，不浪費(fèi),。

6,、愛(ài)護(hù)公物(小椅子)：小椅子，雙手搬,，輕放好,，再坐上，人離開(kāi),，椅收起,，愛(ài)護(hù)它，常擦洗,。

7,、愛(ài)護(hù)公物(圖書(shū))：圖畫(huà)書(shū)，要愛(ài)護(hù),，輕輕翻,，細(xì)細(xì)讀，不弄臟,，不損壞,，書(shū)小弟，樂(lè)開(kāi)懷,。

8,、愛(ài)護(hù)公物(園內(nèi)設(shè)施)：教室內(nèi),，玩具多，互謙讓,，不爭(zhēng)奪,，院子里，設(shè)施全,，愛(ài)公物,，齊動(dòng)員。

9,、學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)習(xí)時(shí),，要坐好，認(rèn)真聽(tīng),，勤思考,，要提問(wèn)，手舉起,，回答時(shí),，字清晰。

10,、戶外活動(dòng)：在戶外,，做游戲，與老師,，不遠(yuǎn)離,，集合時(shí)，收玩具,，守規(guī)則,，講秩序。

11,、睡眠禮儀(穿,、脫衣服)：睡覺(jué)前，先問(wèn)安,，按順序，脫衣衫,，疊整齊,，放身邊，起床后,，依次穿,。

12、睡眠禮儀(睡覺(jué))：不蒙頭,，不趴睡,，枕放正,，蓋好被，小手空,，右臥眠,，早入睡，夢(mèng)香甜,。

13,、睡眠禮儀(起床)：起床時(shí)，要安靜,，去方便,，步要輕，衣穿好,，被疊齊,，先梳洗，后游戲,。

14,、進(jìn)餐：進(jìn)餐前，手洗凈,，入座時(shí),，動(dòng)作輕，細(xì)細(xì)嚼,，慢慢咽,，不挑食，不剩飯,。

15,、進(jìn)餐(愛(ài)惜糧食)：自己吃，不用喂,，吃干凈,，不浪費(fèi)，愛(ài)糧食,，惜食物,，粒粒米，皆辛苦,。

16,、進(jìn)餐(不挑食)：小朋友，在成長(zhǎng),，若挑食,，缺營(yíng)養(yǎng)，瓜果菜,，都品嘗,，食五谷,，身體棒。

17,、分享玩具：小玩具,，真新奇，大家玩,，才有趣,，懂謙讓，知愛(ài)惜,，共分享,，更知禮。

18,、分享食物：小食品,，甜又香，尊長(zhǎng)輩,，您先嘗,，你也吃，我也嘗,，好朋友,，共分享。

1,、請(qǐng)：借物品,，求幫忙，要說(shuō)清,，才像樣,，有問(wèn)題，說(shuō)請(qǐng)問(wèn),，客人到,，您請(qǐng)進(jìn)。

2,、您好 再見(jiàn)：見(jiàn)面時(shí),，要問(wèn)好，早中晚,，不能少,，分別時(shí)，說(shuō)再見(jiàn),，臨睡前，道晚安,。

3,、禮貌用語(yǔ)(謝謝 不客氣)：人幫我,，謝謝你，我?guī)腿?，不客氣,，謝謝你，不客氣,，常用起,，更知禮。

4,、禮貌用語(yǔ)(對(duì)不起 沒(méi)關(guān)系)：做錯(cuò)事,，對(duì)不起，用誠(chéng)心,，表歉意,，不要緊，沒(méi)關(guān)系,，互謙讓,，明事理。

5,、自我介紹：做介紹,，要大方，口齒清,，聲響亮,，先名字，后年齡,，讓對(duì)方,，更知情。

6,、介紹他人：客人到,，先問(wèn)好，進(jìn)門(mén)后,，做介紹,，先家人，后來(lái)客,，按順序,，不要錯(cuò)。

7,、微笑：好孩子,，講禮貌，見(jiàn)到人，微微笑,，心情好,，沒(méi)煩惱，這世界,，多美妙,。

8、手勢(shì)語(yǔ)(認(rèn)識(shí)基本手勢(shì))：手勢(shì)語(yǔ),，很重要,，生活中，常用到,，介紹人,，指方向，用手掌,，更像樣,。

9、手勢(shì)語(yǔ)(手勢(shì)語(yǔ)的妙用)：交通警,，指交通,，手勢(shì)語(yǔ)，各不同,，聾啞人,，用手語(yǔ)，須尊重,，明事理,。

10、借物：借人物,，須明求,，經(jīng)允許，再拿走,，使用完,，及時(shí)還，道聲謝,，借不難,。

11、還物：他人物,，要愛(ài)護(hù),，及時(shí)還，不拖延,，物歸還,，表謝意,，雙手遞，要牢記,。

12,、如何打斷他人的講話：人交談,，勿打斷,，要安靜，不擾亂,，有急事,，要表達(dá)，經(jīng)允許,，才講話,。

13、如何觀看他人的活動(dòng)：小朋友,，做游戲,，想觀看，旁邊站,，不搗亂,，不喧嘩，用心學(xué),，細(xì)觀察,。

14、如何參與他人的活動(dòng)：小朋友,，做游戲,，要參與，求同意,，勤溝通,，互幫助，多謙讓,，好相處,。

15、如何擤鼻涕：小鼻子,，愛(ài)護(hù)它,，不玩弄，不手挖,，流鼻涕,，輕輕擦，愛(ài)清潔,，人人夸,。

16,、如何咳嗽打哈欠打噴嚏：咳嗽時(shí)，病菌多,，用紙巾,，把口遮，打哈欠,，扭轉(zhuǎn)身,，打噴嚏，避開(kāi)人,。

17,、愛(ài)護(hù)文具：小文具，要愛(ài)惜,，小書(shū)包,，裝整齊，不撕書(shū),，不咬筆,，好孩子，能自理,。

18,、鉛筆的使用：小鉛筆，自己削,，講衛(wèi)生,，不能叼，學(xué)寫(xiě)字,，三指捏,，身坐正，頭不斜,。

19,、儀態(tài)(站)：兩手臂，垂直放,，收小腹,，挺胸膛，眼平視,，看前方,，腳并攏，站姿棒,。

20,、儀態(tài)(走)：走路時(shí)，頭昂起,，勻擺臂,，上身直,，雙肩平，步輕盈,，不沖撞,，不搶行。

21,、儀態(tài)(坐)：坐椅子,，頭抬起，眼平視,，背挺直,，腿靠攏，腳并齊,，兩小手，輕撫膝,。

22,、儀態(tài)(蹲)：下蹲時(shí)，上身直,，小屁股,，不撅起，一腿低,，一腿高,，緩起身，慢站好,。

23,、遞接物品(普通物品)：遞物時(shí)，雙手呈,，接平穩(wěn),，手再松，接人物,，雙手迎,，表感謝，把禮行,。

24,、遞接物品(危險(xiǎn)物品)：遞剪刀，有方法,，剪刀把,，對(duì)方拿，水果刀,，托刀身,，握住柄,，遞平穩(wěn)。

25,、儀容(頭發(fā))：男童發(fā),，短且齊，女童發(fā),，要得體,，勤梳洗，定期理,，既漂亮,，又神氣。

26,、儀容(刷牙)：小牙刷,，手中拿，早和晚,，把牙刷,，牙齒亮，口氣清,，除病菌,，不得病。

27,、儀容(洗手 洗臉)：起床后,，吃飯前，好寶貝,，洗手臉,，如廁后，洗凈手,，小病菌,，都沖走。

28,、儀容(洗澡)：先洗頭,，后洗腳，站穩(wěn)身,，防摔倒,，淋完水，擦香皂,，臟東西,，全沖跑。

29,、儀容(洗腳)：每天走,，好辛苦,，洗洗它，真舒服,，小腳丫,，天天洗，洗干凈,，再休息,。

30、儀容(剪指甲)：手指甲,，勤修剪,，既衛(wèi)生，又美觀,，剪完后,，把手洗，臟指甲,，要清理,。

1、安全常識(shí)(出游安全)：游玩時(shí),，要注意，隨爸媽,，不遠(yuǎn)離,，陌生地，不亂去,，為安全,，要牢記。

2,、安全常識(shí)(走失)：人走失,，原地站，耐心等,，父母返,，電話清，地址詳,，請(qǐng)警察,，來(lái)幫忙。

3,、在公共場(chǎng)所如何講話：公共場(chǎng),，有禮貌，不喧嘩,，不哭鬧,，說(shuō)話時(shí),，聲要小，對(duì)他人,，無(wú)打擾,。

4、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)：他人講,，細(xì)傾聽(tīng),，不打斷，表尊敬,，轉(zhuǎn)述時(shí),，口齒清，話簡(jiǎn)單,，語(yǔ)意明,。

5、安全知識(shí)(安全滑冰)：溜冰時(shí),，不沖撞,，人擁擠，讓一旁,，為安全,，守規(guī)矩，禁止地,，我不去,。

6、安全知識(shí)(安全用電)：電源座,，照明燈,，有危險(xiǎn)，不要碰,，小開(kāi)關(guān),，輕開(kāi)合，若手濕,，切勿摸,。

1、十月一國(guó)慶節(jié)：國(guó)慶節(jié),，十月一,，共慶賀，同歡喜,，唱國(guó)歌,，升國(guó)旗，祖國(guó)啊，我愛(ài)你,。

2,、九月十日老師節(jié)：教師節(jié)，九月十,，做賀卡,，表感謝，好老師,，真操勞,，祝愿您，身體好,。

3,、八月十五中秋節(jié)：中秋節(jié)，月兒圓,，瓜果香,，月餅甜，同分享,，長(zhǎng)者先,，賞明月，共團(tuán)圓,。

4,、元旦：新年到，新年好,，穿花衣,，戴新帽，你來(lái)唱,，我來(lái)跳，同慶賀,，共歡笑,。

5、“三,、八”婦女節(jié)：婦女節(jié),，三月八，為媽媽,，做賀卡,，既工作，又持家,，我愛(ài)您,，好媽媽。

6、“五 一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)：五月一,，勞動(dòng)節(jié),，勞動(dòng)者，遍世界,，好寶貝,，愛(ài)勞動(dòng)，早自立,，人稱頌,。

7、“六 一”國(guó)際兒童節(jié)：兒童節(jié),，六月一,，小朋友，同歡喜,，演節(jié)目,，我參與，看演出,，守規(guī)矩,。

1、尊敬長(zhǎng)輩(祝賀生日)：長(zhǎng)輩歸,，須問(wèn)好,，長(zhǎng)輩忙，勿打擾,，長(zhǎng)輩倦,，能自處，長(zhǎng)輩壽,，應(yīng)恭祝,。

2、尊敬長(zhǎng)輩(家長(zhǎng)的小幫手)：父母病,，我安慰,，父母累，遞杯水,，做家務(wù),，我?guī)兔Γ改笎?ài),，記心上,。

3、出門(mén) 回家：出門(mén)前,，整衣衫,，道別后，門(mén)輕關(guān)，進(jìn)家門(mén),，要問(wèn)候,，先換鞋，后洗手,。

幼兒禮儀教育論文 如何進(jìn)行幼兒禮儀教育篇二

一個(gè)素質(zhì)高,、有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明修養(yǎng),，這樣的人,，會(huì)被人尊重，受人歡迎,，從心里學(xué)上講,，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關(guān)系,，有利于打開(kāi)局面,，發(fā)展事業(yè)。而當(dāng)孩子懂得尊重他人,，理解他人,，形成了良好的行為習(xí)慣，他就會(huì)被別人接納,，受大家歡迎,，就會(huì)有很多的朋友，而這些朋友又會(huì)間接或直接地給他帶來(lái)相應(yīng)的發(fā)展機(jī)會(huì),，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往,、處事的能力。

安靜,、安序的學(xué)習(xí)環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)的基本保障,。如果每個(gè)孩子學(xué)習(xí)禮儀。形成了良好的行為習(xí)慣,，那么當(dāng)他想介入別人的工作的時(shí)候就會(huì)有禮貌的征求別人意見(jiàn),，比如：“xx,我可以和你一起搭積木嗎?”“xx，你可以把你的玩具給我玩一下嗎?”那么,，當(dāng)幼兒知道別人想介入到他的工作領(lǐng)域時(shí)會(huì)很有禮貌的介入。這時(shí)候,，孩子就會(huì)把所有的注意力集中到正在做的這件事情上,，那么，當(dāng)孩子專注了,，有秩序了,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量也是必然的。心里學(xué)家約翰戈特曼的研究也顯示，那些懂得禮節(jié),、禮貌的孩子，其身心會(huì)更加健康,，而且會(huì)關(guān)心他人,、更富有同情心，朋友更多,，學(xué)習(xí)成績(jī)也更好,。由此可見(jiàn)，孩子進(jìn)行禮儀教育也是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一種途徑,。

情緒對(duì)孩子的身體生長(zhǎng)發(fā)育是有極為重要的影響的,，當(dāng)孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)中,，有煩心事時(shí)可以和老師或是小朋友傾訴,、分享，那么孩子就會(huì)始終保持一種正態(tài)的心理狀況,，這種正態(tài)的心理狀況會(huì)促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展,。

對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，不僅僅是幼兒園和幼教工作者的責(zé)任,，也與家長(zhǎng)有密不可分的聯(lián)系,，家園必須緊密配合進(jìn)行。幼兒在幼兒園進(jìn)行禮儀教育時(shí),，如果在家庭沒(méi)有以同樣的禮儀規(guī)范來(lái)要求幼兒,，那兩者之間就會(huì)出現(xiàn)斷層，而這樣的斷層,，會(huì)對(duì)幼兒園的禮儀教育成果不能及時(shí)得到鞏固,，若有的家長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子禮儀教育的重要性，或家長(zhǎng)本身禮儀習(xí)慣不當(dāng)?shù)脑?，則會(huì)大大影響幼兒園禮儀教育的效果,。幼兒禮儀行為習(xí)慣的養(yǎng)成，家庭的影響尤其重要,，家長(zhǎng)是幼兒的第一位教師,，家庭教育有其獨(dú)特性，這就是關(guān)系的親密性,，教育的滲透性,，影響的深刻性，是幼兒園無(wú)法代替的,。

幼兒禮儀教育論文 如何進(jìn)行幼兒禮儀教育篇三

要求低,，內(nèi)容淺,，措施細(xì)，方法活;

生活化,、具體化,、趣味化、形象化,。

幼兒禮儀教育注重生活性,，貫穿于幼兒一日生活之中。隨人,、隨事,、隨時(shí)、隨地,、隨境地進(jìn)行隨機(jī)教育,。

由于受社會(huì)傳統(tǒng)教育的影響，很多家長(zhǎng)重智不重德,，這就使得日常禮儀教育中出現(xiàn)了教育誤區(qū),，對(duì)孩子品德和個(gè)性的形成產(chǎn)生了不利的影響。出現(xiàn)了一批不講文明,、任性,、霸道的“小皇帝”。

有的家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)遷就孩子,，一味的滿足孩子的需求;孩子與同伴打鬧,，侵害了他人的利益，但是有的家長(zhǎng)卻不予糾正,，對(duì)孩子進(jìn)行不正確的反面教育;

家長(zhǎng)不重視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),，孩子飯前便后不洗手，玩具亂堆亂放,，公共場(chǎng)所亂扔廢物等,，家長(zhǎng)對(duì)此不聞不問(wèn)。

其實(shí)家長(zhǎng)的很多不良行為和嗜好對(duì)孩子都有潛移默化的影響,，孩子看在眼里,，記在心上，自然接受,。

鑒于家庭教育對(duì)幼兒的重要影響,，提出指導(dǎo)建議。

通過(guò)日常生活活動(dòng),，以多種形式讓幼兒與禮儀親密接觸,，幫助幼兒了解禮儀知識(shí)、學(xué)習(xí)禮儀言行,、增長(zhǎng)禮儀經(jīng)驗(yàn),，建立禮儀習(xí)慣。

父母示范法

家庭是孩子的第一個(gè)生長(zhǎng)環(huán)境,，父母是孩子的第一任啟蒙老師,。孩子的禮儀行為是非標(biāo)準(zhǔn)首先來(lái)自于父母的影響，父母的言行舉止對(duì)孩子起著言傳身教和人格的示范引領(lǐng)作用,，孩子身上的不少習(xí)慣就是從父母那里模仿來(lái)的,。所以培養(yǎng)孩子良好禮儀必須由家長(zhǎng)做起。家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子,，孩子的言行是家庭教育的體現(xiàn),，在生活中要處處嚴(yán)于律己、以身作則,，做孩子的表率,。

確立榜樣法

在幼兒的生活環(huán)境中，處處有學(xué)習(xí)模仿的榜樣,，周?chē)宋拿鞯呐e止言行,，禮貌待人的狀態(tài)、文學(xué)作品中的人物故事都可以成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣,。

正面敘事法

孩子對(duì)事物的理解是感性,、直觀、具體形象的,，所以我們拒絕給孩子講反面事例和說(shuō)反話,，因?yàn)楹⒆硬荒芾斫饽愕恼嬲鈭D。我們?cè)谄綍r(shí)的教育過(guò)程中一定要給孩子正面敘事,，說(shuō)正確的語(yǔ)言,。

行為訓(xùn)練法

好的禮儀習(xí)慣是在不斷重復(fù)中形成的。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)禮儀教育方法,，引導(dǎo)孩子把禮儀形成很自然的行為交往方式,，持之以恒地幫助幼兒將行為內(nèi)化成習(xí)慣。

情感交流法

父母的愛(ài)是家庭禮儀教育最好的的基礎(chǔ),。在遇到問(wèn)題時(shí),，要和孩子以商量的口吻說(shuō)話，傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn),，積極的給孩子出謀劃策,，滿足孩子情感上的需要，讓孩子在愛(ài)的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

情景再現(xiàn)法

有些禮儀是有特定環(huán)境的,，要讓孩子的禮儀行為成為習(xí)慣，就要再現(xiàn)情景環(huán)境,，讓孩子在情景中體會(huì)練習(xí),。

態(tài)度明確法

當(dāng)孩子做對(duì)時(shí),，家長(zhǎng)要及時(shí)表達(dá)正確的、贊成的,、肯定的態(tài)度;反之,，當(dāng)孩子出現(xiàn)了不良的行為時(shí)，家長(zhǎng)要態(tài)度明確,，及時(shí)表達(dá)不贊成,。

社會(huì)實(shí)踐法

過(guò)去家長(zhǎng)都是要求孩子對(duì)自己言聽(tīng)計(jì)從，沒(méi)有給孩子表現(xiàn)空間?，F(xiàn)代家庭應(yīng)給孩子足夠的表現(xiàn)機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)孩子和他人交往，同時(shí)帶領(lǐng)孩子參與社會(huì)的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),，體會(huì)各種禮儀規(guī)范,，從而不斷獲得良好的禮儀行為。

潛移默化法

讓良好的禮儀成為幼兒的行為習(xí)慣,，不是一蹴而就的,。而是在每天接觸到的各種各樣的活動(dòng)事情中，有心有意,、隨時(shí)隨地,、從細(xì)節(jié)入手施以教育，持之以恒,，耳濡目染,，必有成效。

游戲體驗(yàn)法

游戲是幼兒基本的活動(dòng),，也是最喜歡的活動(dòng),。將禮儀內(nèi)容滲透在有趣的游戲中，讓幼兒在游戲中體驗(yàn),，游戲中學(xué)習(xí)禮儀之道,。

家園同步法

家庭教育要與幼兒園教育配合一致，家長(zhǎng)要主動(dòng)與教師交流,，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn),，取得家園教育的同步一致。

幼兒的禮儀,，重在養(yǎng)成,，促進(jìn)內(nèi)化，需要經(jīng)過(guò)多次的“反饋---矯正”,，才能形成幼兒良好的行為禮儀規(guī)范,。讓幼兒參與到各項(xiàng)活動(dòng)中反復(fù)實(shí)踐，在實(shí)踐中鞏固,，在實(shí)踐中獲得,。

曉之以理的啟發(fā)引導(dǎo)法：循循誘導(dǎo)

動(dòng)之以情的情景感染法：身臨其境

示之以范的樹(shù)立榜樣法：以身作則

導(dǎo)之以行的行為訓(xùn)練法：反復(fù)體驗(yàn)