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小學(xué)家訪反思篇一

肖傳啟

家訪,，對(duì)我們每個(gè)教師來(lái)說(shuō),，一點(diǎn)兒都不陌生。它是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,，是教師與家長(zhǎng)溝通的橋梁,。家訪可以使教師及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和生活的情況，還可以及時(shí)的傾聽(tīng)到家長(zhǎng)對(duì)教師及學(xué)校的建議,。而作為家長(zhǎng),，也可以真實(shí)的了解到孩子在校的情況。這樣不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的支持與理解,，同時(shí)也加深了教師與家長(zhǎng)的感情,。可以說(shuō)是一舉數(shù)得,。

以往我們教師喜歡采取了三種方式和家長(zhǎng)溝通：一是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)會(huì)上班主任也只是簡(jiǎn)單的介紹一下班級(jí)整體的表現(xiàn)情況和一些成績(jī)較好的學(xué)生,，對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生往往容易忽略,；二是個(gè)別家訪，訪問(wèn)那些在校表現(xiàn)特別不好的學(xué)生,，成績(jī)特別差的學(xué)生,，對(duì)他們的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的了解；三是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系訪問(wèn),。但這幾種方法都達(dá)不到教師所預(yù)期的效果,。

今年，全省開(kāi)展了“課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng),，要求全體教師至少去班上每一位學(xué)生家里訪問(wèn)一次,。我感覺(jué)這個(gè)活動(dòng)很好，這個(gè)活動(dòng)給了老師全面了解學(xué)生的一個(gè)好機(jī)會(huì),。

通過(guò)多次的家訪,，我感觸頗深：

一、學(xué)生家里校里似兩人

有些學(xué)生在校表現(xiàn)很好,，學(xué)習(xí)成績(jī)好,，尊敬老師，與同學(xué)和睦相處,，紀(jì)律好,，講衛(wèi)生等等,，總之一切都很完美，可是在家里,，卻一點(diǎn)都不懂事,，一點(diǎn)也不體諒父母。父母稍有點(diǎn)不順著他,，他就會(huì)在家大發(fā)脾氣,，跟父母吵架頂嘴，甚至有個(gè)別學(xué)生還跟自己的父母動(dòng)手,。而有些學(xué)生,，雖然成績(jī)平平，在校表現(xiàn)也不怎么好,，但在家卻是一個(gè)乖巧懂事的孩子,，不僅體諒父母，還主動(dòng)地幫父母承擔(dān)一些力所能及的事,。

二,、家長(zhǎng)們的大力支持

這次家訪大部分家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)很支持。每到一家,，家長(zhǎng)們得知我的目的很是熱情,，又是主動(dòng)問(wèn)好，又是端茶倒水,，讓我很感動(dòng),。在訪問(wèn)的過(guò)程中，家長(zhǎng)們不僅主動(dòng)地了解自己孩子在校的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況,，而且還主動(dòng)向我介紹孩子在家的表現(xiàn)情況,。對(duì)于我們的問(wèn)題他們總是笑容滿(mǎn)面、耐心的回答,。我們?cè)谒麄兗依锔吲d地交談著,，就像朋友一樣。

三,、建議的落實(shí)

每訪問(wèn)一戶(hù)人家,，我們都會(huì)詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)對(duì)我們老師或?qū)W校有什么建議和要求。家長(zhǎng)們總是微笑地說(shuō)：“把孩子交給你們我們放心,，希望你們可以對(duì)我的孩子嚴(yán)加管教,，該批評(píng)時(shí)要批評(píng)?！痹诩议L(zhǎng)的建議中,，我感受到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的關(guān)心。學(xué)生董豪家住漂河村四組,，去他家訪問(wèn)時(shí),，他媽媽告訴我董豪性格比較內(nèi)向,，膽子較小，平時(shí)少言寡語(yǔ),，放假后也很少出門(mén)與他人交流,。針對(duì)這一情況，他的媽媽提出以后有什么活動(dòng)多讓他參加,，在平時(shí)學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)他,，多表?yè)P(yáng)他，使他對(duì)自己樹(shù)立信心,，做一個(gè)性格開(kāi)朗的孩子,。徐帆家住沙灣村四組，在去她家時(shí),，她媽媽也告訴我徐帆膽子很小,，有時(shí)沒(méi)吃飽不敢跟老師說(shuō)，她希望老師能多和她交流,，讓她的膽子慢慢地變大一點(diǎn),。還有些家長(zhǎng)希望學(xué)校可以多舉行一些有益的活動(dòng),，讓孩子們多多參加活動(dòng),，一來(lái)是為了鍛煉孩子的動(dòng)手能力，二來(lái)是為了培養(yǎng)他們與人合作的精神,，做一個(gè)與他人和睦相處的好孩子……

這次家訪我感觸很多,，我感覺(jué)到了家長(zhǎng)對(duì)我的信任和對(duì)我的工作的肯定，他們已把我當(dāng)成了他們真正的朋友,。有的還會(huì)和我說(shuō)說(shuō)心里話(huà),，聊聊家里的事。我也深刻體會(huì)到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流,，只有家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,，我們的教育才會(huì)獲得更大的成功。家長(zhǎng)的肯定與信任使我會(huì)感到無(wú)比的開(kāi)心和幸福,，也感受到了作為一名人名教師的自豪,。

小學(xué)家訪反思篇二

家訪反思

今天是2012年3月16日，我們學(xué)校組織一起去家訪,。

今天天氣還算可以,，最近一直下雨,，今天真是天公作美！下午一放學(xué),，我就隨班上同學(xué)來(lái)到學(xué)生家里,。我?guī)У氖切W(xué)一年級(jí)的班主任，所以班上的孩子都很小,。但是我隨時(shí)都被他們的單純感動(dòng)著,。

班上有幾位同學(xué)是住在一個(gè)地方的，一開(kāi)始我來(lái)到了班上劉博的家里,。他們家里雖住在農(nóng)村,，但家里條件還算可以！家里經(jīng)營(yíng)著一個(gè)便利店,，家里還有個(gè)姐姐在上高中,！劉博是個(gè)很聰明的孩子，但是由于一次意外在上學(xué)期退燒腿燒傷了,，耽誤了很多課程,，這學(xué)期來(lái)到學(xué)校后，有很多知識(shí)遺忘了,。后來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)算是慢慢趕上來(lái)了,。劉博的母親反映他在家還算能自覺(jué)地完成家庭作業(yè)，作業(yè)做完后就去玩了,！知識(shí)把作業(yè)當(dāng)成任務(wù),，不能自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)！劉博在班上成績(jī)算中等,，有時(shí)不穩(wěn)定,，一馬虎就。,。,。

接著我來(lái)到了我們班上一對(duì)雙胞胎的家里，這對(duì)雙胞胎姐妹是譚云仁譚云心,，這對(duì)姐妹在班上學(xué)習(xí)成績(jī)算是較差的了,！從上學(xué)期的拼音就沒(méi)有過(guò)關(guān)導(dǎo)致后面的學(xué)習(xí)存在很大問(wèn)題！通過(guò)家訪了解到,，他們的母親不在家外出打工,，父母離異，父親在城里做事,！很少回家,，全靠家里的爺爺奶奶照顧。爺爺奶奶年紀(jì)也很大，別說(shuō)輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)了,，能照顧好這兩孩子的生活就已經(jīng)很不錯(cuò)了,。因?yàn)榧彝サ脑颍妹米T云心的性格也很內(nèi)向,，不愛(ài)說(shuō)話(huà),，說(shuō)話(huà)吐詞也不清楚，與他人交流一存在很大問(wèn)題,。奶奶反映,，兩孩子在家很少做作業(yè)，很喜歡撒謊,，回到家除了玩就是玩,，還說(shuō)沒(méi)有作業(yè)。

通過(guò)今天的家訪,，不僅了解到這三個(gè)孩子的家庭情況,，還能與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流!這次家訪自己感觸很深，家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響真是很大,！這兩個(gè)家庭形成鮮明的對(duì)比,，完美的家庭從小就會(huì)給孩子一種幸福的感覺(jué)，這樣孩子才能在健康的環(huán)境下健康成長(zhǎng),。一個(gè)不完整的家庭別說(shuō)孩子的學(xué)習(xí),，就是對(duì)孩子的性格生活都會(huì)造成不利。一個(gè)孩子的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小培養(yǎng),，不僅要從學(xué)校入手,，還要從家里入手。家庭和學(xué)校兩方面結(jié)合才能更好的教育孩子,。孩子學(xué)習(xí)興趣的培液尤其重要,，只有做到喜歡才能努力好好學(xué)習(xí)。最好,，孩子自主學(xué)習(xí)也非常重要,，要做到有老師無(wú)老師一個(gè)樣，自己能主動(dòng)地學(xué)習(xí),，讀書(shū),，寫(xiě)字。

小學(xué)家訪反思篇三

家訪反思

壽光市永樂(lè)路小學(xué) 趙勝男

張芮嘉雖然被安排在第一排,，但是上課她不看黑板，也不認(rèn)真聽(tīng)講,，經(jīng)常自己偷偷做小動(dòng)作,，導(dǎo)致跟不上老師的思路，所以學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上。為了更加了解孩子在家里的各種表現(xiàn)情況,，我進(jìn)行了這次家訪,。

來(lái)到學(xué)生家，家長(zhǎng)對(duì)我熱情地招待,，從家長(zhǎng)對(duì)家訪的重視和對(duì)老師的尊重,，我感受到了壓在我肩上的重任，那是一份沉甸甸的信任,。

在和家長(zhǎng)的交談中我向家長(zhǎng)灌輸了家庭教育的重要性,，對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題盡可能地幫助出主意。家長(zhǎng)說(shuō)：“我們讀書(shū)少了,，什么都不懂,，孩子在家我們也教不了他，只是每天叫他寫(xiě)作業(yè),，具體做成什么樣子,，我們也不懂！”我告訴他孩子每天都有作業(yè),，最基本的作業(yè)就是讀書(shū),，看語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)或者家長(zhǎng)自己給孩子買(mǎi)的書(shū)也可以,。

聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)：“張芮嘉在家里好動(dòng),，貪玩，特別的是：家長(zhǎng)平時(shí)沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)她學(xué)習(xí),，老師在學(xué)校布置的作業(yè),，回家她不會(huì)照老師說(shuō)的完成，或者是偷工減料的完成,?！边@次家訪中，我跟家長(zhǎng)交流了很多,，經(jīng)過(guò)這次家訪,，我深刻感受到，家庭才是影響孩子發(fā)展的重要因素,。

通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通,，我基本上了解了張芮嘉在家的表現(xiàn)情況，所以說(shuō),，家訪是家校溝通的重要途徑,，是教師與家長(zhǎng)正確、全面了解學(xué)生的渠道,，能促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),。

我想,，作為教師，家訪工作應(yīng)該常抓不懈,，這樣才能更好地去了解一個(gè)學(xué)生,，才能更好地開(kāi)展自己的工作。還要積極地指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)要經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)要及時(shí)進(jìn)行溝通，家長(zhǎng)和教師間相互學(xué)習(xí),，相互信任,，相互合作，做好家校溝通,，那么我們的教育就會(huì)獲得成功,。

家訪反思

永樂(lè)路小學(xué) 四年級(jí)一班 趙勝男