為保證事情或工作高起點,、高質量,、高水平開展,，常常需要提前準備一份具體,、詳細,、針對性強的方案,，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則,，步驟等,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

校園文化建設方案 企業(yè)安全文化建設方案篇一

班級是幼兒在幼兒園里生活的主要場所，是幼兒成長的搖籃,，班級文化直接影響著幼兒在班級的生活質量,、個性發(fā)展和水平，也影響著幼兒以后的生活質量和生命的發(fā)展,。不僅如此,，構建和諧的班級文化對幼兒園的建設也有著良好的促進作用。所謂班級文化是指在班級管理中,，把一個班級的全體幼兒團結在一起的行為方式,、價值觀念和道德規(guī)范的總和。這種文化是在班級的共同生活和學習中逐漸形成的,。

1,、以幼兒發(fā)展為本，為每個幼兒提供充分自主,、和諧發(fā)展,、健康成長的空間。

2,、通過環(huán)境的變化,，幫助幼兒形成良好的日常生活行為習慣，促進幼兒健康和諧發(fā)展,。

1,、建設和諧的環(huán)境，讓孩子快樂成長

（1）,、物質環(huán)境的創(chuàng)設

班級是孩子生活的搖籃,、成長的樂園，在班級這個大家庭中,，環(huán)境與幼兒的生活有著密切的關系,，幼兒在無形的環(huán)境中受到熏陶與感染。因此,，我們把環(huán)境作為班級文化建設中的一部分,，充分環(huán)境的育人功能，對幼兒實施德育教育,。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過,“讓教室的墻壁也會說話”,，就是讓有限的教室空間成為無限的教育資源，并作為圓心,，輻射開去,，影響孩子在幼兒園、家庭甚至社會生活的每一個角落。力求教室的墻壁會“說話”,。我們在班級里創(chuàng)辦了“親親一家人”表揚獎勵在班級建設中表現突出的孩子,。同時也創(chuàng)辦了“寶寶秀一秀”的作品展覽壁，可以讓幼兒自己比一比,，看一看,，激勵孩子在比的過程中，快快進步,。此外,，我們在親子樂園中張貼在一個星期中進步很大的幼兒照片，讓家長用賞識的眼光去看孩子,、表揚孩子,。

（2）、精神環(huán)境的創(chuàng)設

《綱要》強調,，“教師應成為幼兒學習活動的支持者,、合作者、引導者,，關注幼兒在活動中的表現和反應,，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答,，形成合作探究式的'師生互動”,。所以我們隨時都關注幼兒的一切的行為，把自己當成孩子,，蹲下來和孩子交談,，讓他們在無形中感到老師是在關心他，愛護他的,，從而他們就會對老師產生安全感,、責任感。在活動中,，我們經常會用五角星,、蘋果貼、糖果等來鼓勵幼兒,，讓他們有動力,，以便更好的參與到活動中去。

2,、建立良好的文明禮儀

古希臘有個哲人說過：“禮貌是有教養(yǎng)的人的第二個太陽”,。這說明“禮”是何等重要，孩子是祖國的未來,，祖國的希望,，加強孩子文明禮儀至關重要,。文明禮儀的提高能間接地推動班級文化的建設,。

（1）,、請幼兒自帶玩具，和同伴一起分享

我們請幼兒從家中帶自己喜歡的玩具來,，將玩具展示出來,，說一說自己帶來的玩具是什么，怎么玩,，然后與同伴交換,，大家共同玩玩具，目的是讓幼兒懂得和同伴在一起要大家一起玩,，有好東西就要大家一起分享,，小朋友之間要學習互相謙讓，要合作玩耍,。

（2）,、隨機教育，從他們的生活中開始

來園時我們主動跟孩子問早,，同時也要求幼兒能主動地和老師問早,。在進行早點、午餐前,，我們請幼兒說“謝謝老師,，大家請用”這就從小培養(yǎng)了幼兒的用餐、用點禮貌用語,。離園時,，同樣也要求幼兒會主動地與老師說“再見”。

3,、建立同伴之間的良好關系

目前在我們班級獨生子女的較多,，他們一生下來就是父母對他們的關愛，外公外婆對他們的溺愛,，他們需要什么給他們什么,，想說什么就算什么，所以在家里是個小祖宗,，家里的大熊貓,，重點保護對象。他們都以自我為中心,，在與同伴的相處中,，遇到有一點的不如意，就會與家長鬧情緒,。所以想通過幼兒群體進行教育,，利用孩子樂群心理,，幫助孩子結交朋友，建立與發(fā)展小伙伴之間的友誼,。這是班級文化建設的目的之一,。

通過環(huán)境的創(chuàng)設，幼兒們的自信心明顯有了不斷的提高,，不管是在學習中還是在生活中多了一種你追我趕的氛圍,。此外，幼兒們在學習中變得積極,、變得主動了,。在與同伴相處的過程中也是相當融洽，幼兒爭搶玩具的現象逐漸減少,。也有個別幼兒會主動去幫助那些有困難的人,，在行動中，逐漸建起了小伙伴之間的友誼,。

班級文化建設是一門藝術,，需要我們積極去探索。而且,，班級文化的建設不是一朝一夕就能完成的,，也不是憑一個兩個人的力量完成的，它是集體的結晶,，它需要班集體的每一個人都要參與進去,，它的存在方式是動態(tài)、系統(tǒng)的,，是在不斷變化中得到發(fā)展的,。在各種因素的作用下，我們要使其作用最大化,，以最有效的方式促進幼兒的和諧發(fā)展,。

校園文化建設方案 企業(yè)安全文化建設方案篇二

班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風的載體和平臺,，更是學生動手操作,，發(fā)展個性，創(chuàng)設自我教育載體的陣地和園地,。良好的班級環(huán)境能使學生不知不覺,、自然而然地受到熏陶。本著“班榮我榮,，班恥我恥”的班訓,，以及校德育計劃、少先隊計劃,，圍繞班級學生年齡,、心理特征和現有的班風,、學風，確立學生在班級文化建設的主體地位,，讓每位學生參與班級文化建設目標的制定,、環(huán)境的策劃、管理和評價,。

負責人：孫翠珊許秀敏

組長：王雅萍彭小鳳劉鳳婷

組員：五（1）班全體同學

（一）班級文化建設目標

1,、通過班級文化建設——“學會微笑,，禮貌待人”,。繼續(xù)鞏固、采用不同的打招呼方式,，學會微笑,，禮貌待人，做一個懂文明,、講禮貌的孩子,。

2、以“文明班級活動”,、“文明銀行儲藏活動”教育促班風建設,。讓“學會微笑，禮貌待人”之風融入家庭,、社會和學校之中,，努力營造積極進取、溫馨和諧的快樂家園,。

3,、樹立積極的禮儀觀念，全面提高學生的文明素質,。從小爭做一個講文明,、懂禮儀的小公民。

（二）總體方案：

（1）,、班級制度建設文化

1,、班級名稱：“飛翔”中隊

2、班級目標：事事盡力,，處處文明

3,、班級口號：苦讀巧學，超越自我

4,、班訓：班榮我榮,，班恥我恥

5、班主任寄語：快樂學習,，健康成長

（2）,、物質文化建設——教室布置

如：學習園地,，把它分為若干班塊主要用來張貼學生的優(yōu)秀作品如；書法,、習作,、美術、手抄報等,，讓學生有自己的成就感,。這些內容每月換一次。讓其他的學生都自己展示的機會,。再如：優(yōu)秀儲藏員,，根據文明儲藏銀行細則，每周評選一次,，由全班同學與老師共同組成評審團,，對每位同學進行公正、合理的評選,，讓學生對照自己那些方面有進步,，哪些方面需要努力認清目標做好自我。

（3）精神文化建設——系列主題班會

1,、每周一次的班隊課是德育建設的思想陣地,，充分有效的利用班會時間是班級建設的最好途徑，在班會課上強調學生活動的自主性和創(chuàng)造性,。在自我設計的活動中,學生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好,，特長和各種能力。

2,、建立和健全激勵機制：

在實施班級管理制度的過程中,，要建立和健全激勵機制，以樹立榜樣,，幫助部分學生糾正不良習氣,，可以是小組獎勵或個人獎勵；還可以準備一些小獎品,，物質獎勵,，也可以口頭表達，精神獎勵,，也可獎勵學生喜愛的活動,。開展各類班級活動，打造班級精神,。

9月：

1．評選班干部

2．文明禮儀教育啟動儀式

3．從規(guī)范言行起步,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣

10月：

1、融“誠信”教育于文明禮儀教育之中

2,、以“安全”為主題的遵規(guī)守紀教育

3,、我與好書交朋友

11月

1,、組織實施“將文明禮儀帶回家”活動

2、班級文明禮儀知識競賽（側重“日常行為規(guī)范”）

12月

1．從愛同學,、愛老師,、愛學校、愛社會開始培養(yǎng)學生會關愛他人

2．文明銀行儲藏活動實際行動及感受

1月：

1．元旦節(jié)活動

2．組織“優(yōu)秀儲藏員”評比

校園文化建設方案 企業(yè)安全文化建設方案篇三

校園文化是師生精神風貌,、思維方式,、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現，是在教育教學和管理實踐中逐漸創(chuàng)造生成的,。校園文化建設是教育發(fā)展的需要,，也是和諧社會的需要，是提升教育內涵,、促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑,。為進一步加強我校校園文化建設,，營造良好的育人環(huán)境,，全方位實施素質教育，根據學校新學年工作目標,，現結合我校實際特制定校園文化建設實施初步方案,。

堅持以人文精神培養(yǎng)為核心，以精神文化為重點,，以服務教育教學為宗旨,，以素質培養(yǎng)為目標，從校情出發(fā),，突出特色,，通過校園文化建設活動，促進校園文化基礎設施建設,，創(chuàng)新校園文化活動內容,，拓展校園文化活動領域，為學生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學校綜合辦學水平,，全面推動學生,、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化,，努力構建具有學校特色,，既符合素質教育的要求，又能體現時代精神的校園文化體系,。

讓校園的每一個角落,、每一面墻壁都體現道德和人文教育的意義,，引導學生形成正確的禮儀規(guī)范和良好的學習行為習慣。

使師生在學習和活動中進一步理解和認識“愛國愛民的優(yōu)秀品質,，求真務實的科學精神,，嚴謹治學的科學態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明,，做事要認真負責,，做學問要精益求精”的惟義風范、“業(yè)精于勤,，業(yè)精于恒”的惟義工作態(tài)度,。

通過優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活,，高雅的藝術情趣,，濃厚的學習氛圍，科學的人文精神,，優(yōu)良的校風,、教風、學風,，形成催人奮進的學校精神,、科學進步的價值觀和正確的輿論導向，激發(fā)學生積極向上,、求學奮進的熱情,，促進學生素質的全面發(fā)展。

通過校園文化建設活動,，逐步構建學校有特色,，教師有特點，學生有特長,，持續(xù),、健康發(fā)展的茶亭小學。

結合學校校訓,，科學命名校園內各幢建筑樓名稱,；加強學校各辦公室文化建設；加強學校班級文化建設,；加強學校走廊文化建設,；加強學校學生宿舍文化建設；積極開展校園文化活動,。

1,、要有文化品位，教師、學生的個性和特長要施展,；教師要有文化涵養(yǎng),，教學的個性和特長要展現；學生要有文化素質,，個性和特長要表現,；學校要有文化氛圍，特色和優(yōu)勢要體現,。

2,、形成學校特色，在管理,、教學,、活動、環(huán)境等方面追求文化,，張揚個性,。

3、每一項文化建設要有機融入惟義精神,。

一是彰顯學校弘揚“惟義精神”的目標,；二是激勵廣大師生向本地科學家楊惟義學習，學習他“愛國愛民的優(yōu)秀品質,，求真務實的科學精神,，嚴謹治學的科學態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明,，做事要認真負責，做學問要精益求精”的惟義風范,、“業(yè)精于勤,，業(yè)精于恒”的工作態(tài)度。

2,、教師辦公樓命名為“立德樓”,。充分體現“以人為本，以德治?！钡霓k學思想,；激勵教師樹立“德高為世范，藝高為人師”的教師風范,。

3,、舊教學樓命名為“明志樓”。意蘊教育學生從小樹立“刻苦學習,，努力拼搏,，報效祖國，服務社會”的遠大理想,、抱負和志向,。

4,、新教學樓命名為“勵學樓”。意蘊教育學生從小養(yǎng)成嚴謹治學,、勤奮好學,，樂學上進的學習品質。

5,、學生宿舍樓命名為“敦行樓”,。意蘊敦促廣大學生從小養(yǎng)成良好的學習、生活,、為人處事,、禮儀美德等行為習慣；

創(chuàng)意上要簡潔,、大方,、美觀。要體現符合部門,、學科,、教師共性特點；并要找準與惟義精神,、惟義風范,、惟義工作態(tài)度及學校辦學目標、辦學宗旨,、辦學理念,、育人思想、校訓（樓名）,、教風的結合點整合布置,。基本內容應包括辦公室門牌,、醒目的辦公室標語,、工作人員名單、職責,、周工作行事安排,、作息時間表、與辦公室人員工作有關的圖片或名人名言等,。

建議教務處體現“管理育人”思想,；政教處體現“以德育人”思想；總務處體現“服務育人”思想,；教研處體現“智慧育人”思想,；教師辦公室體現“愛心育人”思想。

倡導百花齊放，各具特色,，但要注意得體,，要體現溫馨和諧，要具靈動性,、要富有生機,。要突出知識性、人文性和藝術性,；要關注班級學段特點,；要注意學生年齡特征、班級學生特點,；要有機滲透惟義精神與風范,；要結合校訓（樓名）、學風,、班風等整合布置,。要鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過建設活動來體現隱性文化,，讓教室成為學生表現自我,，優(yōu)化個性的場所。其基本內容應包括班級標志（門牌）,、班風,、班規(guī)（班級管理制度）、課程表,、作息時間表,、班干部名單、學生值日安排表,、背書表,、學生星級評價表、學生作品（特長）展示欄,、圖書角、衛(wèi)生角,、能激勵學生學習的科學家（名人）畫像或名人名言等,。

設計創(chuàng)意應清新醒目、簡潔大方,、色彩和諧,，要以創(chuàng)設“文化長廊”為指導思想。要突出人文性,、知識性,、科學性、藝術性和趣味性；要關注樓層學生特點及年齡特征,；要有機滲透惟義精神與風范,；要結合學校辦學目標、辦學宗旨,、辦學理念,、校訓（樓名）、校風的結合點整合布置,?；緝热菘蓮囊韵路矫婵紤]：學校特色（圖片）展示、學校素質教育成果（圖片）剪影,、國學知識,、富有教育意義又富有情趣的精典小故事（或成語故事）、名人名言佳句圖片等,；板梯樓道處墻面可設置樓層標志,、溫馨提示（標語、圖片）或老師的話等,。

理念上應著力體現“室雅人和美”,，要營造和諧氛圍，給人以溫馨舒適的感覺,，同樣要簡潔美觀,。布置要關注學生良好生活行為習慣、道德品行養(yǎng)成的培養(yǎng),，內容要突出人文性,、知識性，要富有教育意義,?；緝热菘蓮囊韵路矫婵紤]：醒目的寢室標志（門牌）、寢室住宿生名單（注明寢室長）,、寢室（包括內務）管理制度,、寢室值日安排表、作息時間表,、溫馨提示語或圖片等,。

1、積極開展德育主題教育月活動,。

2,、規(guī)范每周升國旗儀式、抓好“國旗下的講話”活動,。

3,、定期開展學生入學序列教育活動：學習校規(guī),、向同學介紹自己、才藝展示,、干部競聘等,。

4、切實強化班級文化建設評比活動：班約制定,、教室布置,、值日督查、文體賽事,、班級周報,、手抄報、特色班級評選等,。

5,、積極組織學校社團隊活動：合唱隊、舞蹈隊,、鼓號隊等,。

6、定期舉辦校園“三節(jié)”活動：藝術節(jié),、讀書節(jié),、科技節(jié)。

7,、精心組織實踐外出活動：如組織學生去“敬老院”慰問和消防演習等體驗式教育活動,。

8、依托“精讀百書”,、國學教育及各種讀書活動,，積極開展學生文化學習、討論活動：講故事,、命題作文,、演講、朗讀,、征文比賽,、主題答辯、知識競賽等,。

1,、規(guī)劃校園文化基礎設施建設。對校園整體的環(huán)境布置做一次全面的檢查評估,，請有關專業(yè)人員對校園整體布局進行規(guī)劃與設計。

2,、優(yōu)化校園環(huán)境,。巧妙設計各景點,，科學安排綠化帶，力爭做到“春有花,，夏有蔭,，秋有香，冬有綠”,。

3,、在校園內多方式呈現學校辦學目標、辦學宗旨,、辦學理念,、校訓、校風,、教風,、學風，對內引領師生的教育行為,，對外彰顯茶小人的教育品質,。

4、建好學校宣傳欄,。進一步健全,、更新宣傳欄內容，充分體現人文性,、時代性,、教育性及學校特色。

5,、統(tǒng)一學校形象標識,。規(guī)范使用校徽,，精心設計學校平面示意圖,，合理制作、美化各類指示牌,；辦好學校?？浞诛@示學校辦學思想和人文特色,。

6,、進一步健全優(yōu)化校園智能廣播系統(tǒng)和學校“紅領巾廣播站”,，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴,，課前一分鐘進行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂,、校園歌曲,，讓師生在其中得到美的享受,；

7、努力構建數字校園,。充分發(fā)揮校園網的作用,，精心設計網頁，經常更新網站內容,，豐富信息流量,，及時發(fā)布學校發(fā)生的事件和師生活動最精彩的故事，

為學校,、教師,、學生、家長,、社會搭建交流平臺,。

校園文化建設是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力,，更需要各處室的齊抓共管,、同心協力發(fā)揮各自的功能，互相配合,，形成合力,，共同構建健康向上的校園文化特色。為此,，學校特成立校園文化建設活動組織機構,，領導、管理,、協調,、實施各部門校園文化建設工作。

1,、校園文化建設領導小組：

組長：葉炳華

副組長：張冬梅,、鄭志華

執(zhí)行組長：柯詩湖、王宏飛

組員：各辦公室負責人,、各班級班主任和骨干教師

2,、目標任務責任人：見附表。

1,、建筑樓命名：20xx年10月中旬,。

2、辦公室文化建設：20xx年10月下旬,。

3,、班級文化建設：20xx年10月中旬。

4,、走廊文化建設：20xx年10月下旬,。

5,、寢室文化建設：20xx年10月中旬。

6,、環(huán)境文化建設：20xx年12月底。