為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等,。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

校園文化建設(shè)方案 企業(yè)安全文化建設(shè)方案篇一

班級(jí)是幼兒在幼兒園里生活的主要場(chǎng)所,，是幼兒成長(zhǎng)的搖籃,，班級(jí)文化直接影響著幼兒在班級(jí)的生活質(zhì)量、個(gè)性發(fā)展和水平,，也影響著幼兒以后的生活質(zhì)量和生命的發(fā)展,。不僅如此，構(gòu)建和諧的班級(jí)文化對(duì)幼兒園的建設(shè)也有著良好的促進(jìn)作用,。所謂班級(jí)文化是指在班級(jí)管理中,，把一個(gè)班級(jí)的全體幼兒團(tuán)結(jié)在一起的行為方式,、價(jià)值觀念和道德規(guī)范的總和。這種文化是在班級(jí)的共同生活和學(xué)習(xí)中逐漸形成的,。

1,、以幼兒發(fā)展為本，為每個(gè)幼兒提供充分自主,、和諧發(fā)展,、健康成長(zhǎng)的空間。

2,、通過環(huán)境的變化,，幫助幼兒形成良好的日常生活行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展,。

1,、建設(shè)和諧的環(huán)境，讓孩子快樂成長(zhǎng)

（1）,、物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

班級(jí)是孩子生活的搖籃,、成長(zhǎng)的樂園，在班級(jí)這個(gè)大家庭中,，環(huán)境與幼兒的生活有著密切的關(guān)系,，幼兒在無形的環(huán)境中受到熏陶與感染。因此,，我們把環(huán)境作為班級(jí)文化建設(shè)中的一部分,，充分環(huán)境的育人功能，對(duì)幼兒實(shí)施德育教育,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過,“讓教室的墻壁也會(huì)說話”,，就是讓有限的教室空間成為無限的教育資源，并作為圓心,，輻射開去,，影響孩子在幼兒園、家庭甚至社會(huì)生活的每一個(gè)角落,。力求教室的墻壁會(huì)“說話”,。我們?cè)诎嗉?jí)里創(chuàng)辦了“親親一家人”表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)在班級(jí)建設(shè)中表現(xiàn)突出的孩子。同時(shí)也創(chuàng)辦了“寶寶秀一秀”的作品展覽壁,，可以讓幼兒自己比一比,，看一看，激勵(lì)孩子在比的過程中,，快快進(jìn)步,。此外，我們?cè)谟H子樂園中張貼在一個(gè)星期中進(jìn)步很大的幼兒照片,，讓家長(zhǎng)用賞識(shí)的眼光去看孩子,、表揚(yáng)孩子,。

（2）、精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

《綱要》強(qiáng)調(diào),，“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),，敏感地察覺他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,，形成合作探究式的'師生互動(dòng)”,。所以我們隨時(shí)都關(guān)注幼兒的一切的行為，把自己當(dāng)成孩子,，蹲下來和孩子交談,，讓他們?cè)跓o形中感到老師是在關(guān)心他，愛護(hù)他的,，從而他們就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生安全感,、責(zé)任感。在活動(dòng)中,，我們經(jīng)常會(huì)用五角星,、蘋果貼、糖果等來鼓勵(lì)幼兒,，讓他們有動(dòng)力,，以便更好的參與到活動(dòng)中去。

2,、建立良好的文明禮儀

古希臘有個(gè)哲人說過：“禮貌是有教養(yǎng)的人的第二個(gè)太陽”。這說明“禮”是何等重要,，孩子是祖國(guó)的未來,，祖國(guó)的希望，加強(qiáng)孩子文明禮儀至關(guān)重要,。文明禮儀的提高能間接地推動(dòng)班級(jí)文化的建設(shè),。

（1）,、請(qǐng)幼兒自帶玩具,，和同伴一起分享

我們請(qǐng)幼兒從家中帶自己喜歡的玩具來,，將玩具展示出來,，說一說自己帶來的玩具是什么,，怎么玩,，然后與同伴交換,，大家共同玩玩具,，目的是讓幼兒懂得和同伴在一起要大家一起玩,，有好東西就要大家一起分享,，小朋友之間要學(xué)習(xí)互相謙讓,，要合作玩耍。

（2）,、隨機(jī)教育,，從他們的生活中開始

來園時(shí)我們主動(dòng)跟孩子問早，同時(shí)也要求幼兒能主動(dòng)地和老師問早,。在進(jìn)行早點(diǎn),、午餐前，我們請(qǐng)幼兒說“謝謝老師,，大家請(qǐng)用”這就從小培養(yǎng)了幼兒的用餐,、用點(diǎn)禮貌用語。離園時(shí),，同樣也要求幼兒會(huì)主動(dòng)地與老師說“再見”,。

3、建立同伴之間的良好關(guān)系

目前在我們班級(jí)獨(dú)生子女的較多,，他們一生下來就是父母對(duì)他們的關(guān)愛,，外公外婆對(duì)他們的溺愛，他們需要什么給他們什么,，想說什么就算什么,，所以在家里是個(gè)小祖宗，家里的大熊貓,，重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象,。他們都以自我為中心，在與同伴的相處中,，遇到有一點(diǎn)的不如意,，就會(huì)與家長(zhǎng)鬧情緒。所以想通過幼兒群體進(jìn)行教育,，利用孩子樂群心理,，幫助孩子結(jié)交朋友，建立與發(fā)展小伙伴之間的友誼,。這是班級(jí)文化建設(shè)的目的之一,。

通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，幼兒們的自信心明顯有了不斷的提高,，不管是在學(xué)習(xí)中還是在生活中多了一種你追我趕的氛圍,。此外，幼兒們?cè)趯W(xué)習(xí)中變得積極,、變得主動(dòng)了,。在與同伴相處的過程中也是相當(dāng)融洽，幼兒爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象逐漸減少。也有個(gè)別幼兒會(huì)主動(dòng)去幫助那些有困難的人,，在行動(dòng)中,，逐漸建起了小伙伴之間的友誼。

班級(jí)文化建設(shè)是一門藝術(shù),，需要我們積極去探索,。而且，班級(jí)文化的建設(shè)不是一朝一夕就能完成的,，也不是憑一個(gè)兩個(gè)人的力量完成的,，它是集體的結(jié)晶，它需要班集體的每一個(gè)人都要參與進(jìn)去,，它的存在方式是動(dòng)態(tài),、系統(tǒng)的，是在不斷變化中得到發(fā)展的,。在各種因素的作用下,，我們要使其作用最大化，以最有效的方式促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展,。

校園文化建設(shè)方案 企業(yè)安全文化建設(shè)方案篇二

班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn),，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái)，更是學(xué)生動(dòng)手操作,，發(fā)展個(gè)性,，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。良好的班級(jí)環(huán)境能使學(xué)生不知不覺,、自然而然地受到熏陶,。本著“班榮我榮，班恥我恥”的班訓(xùn),，以及校德育計(jì)劃,、少先隊(duì)計(jì)劃，圍繞班級(jí)學(xué)生年齡,、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位,，讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃,、管理和評(píng)價(jià),。

負(fù)責(zé)人：孫翠珊許秀敏

組長(zhǎng)：王雅萍彭小鳳劉鳳婷

組員：五（1）班全體同學(xué)

（一）班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)

1、通過班級(jí)文化建設(shè)——“學(xué)會(huì)微笑,，禮貌待人”,。繼續(xù)鞏固、采用不同的打招呼方式,，學(xué)會(huì)微笑,，禮貌待人,，做一個(gè)懂文明、講禮貌的孩子,。

2,、以“文明班級(jí)活動(dòng)”、“文明銀行儲(chǔ)藏活動(dòng)”教育促班風(fēng)建設(shè),。讓“學(xué)會(huì)微笑,，禮貌待人”之風(fēng)融入家庭、社會(huì)和學(xué)校之中,，努力營(yíng)造積極進(jìn)取,、溫馨和諧的快樂家園。

3,、樹立積極的禮儀觀念,，全面提高學(xué)生的文明素質(zhì)。從小爭(zhēng)做一個(gè)講文明,、懂禮儀的小公民,。

（二）總體方案：

（1）、班級(jí)制度建設(shè)文化

1,、班級(jí)名稱：“飛翔”中隊(duì)

2,、班級(jí)目標(biāo)：事事盡力，處處文明

3,、班級(jí)口號(hào)：苦讀巧學(xué),，超越自我

4、班訓(xùn)：班榮我榮,，班恥我恥

5,、班主任寄語：快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)

（2）,、物質(zhì)文化建設(shè)——教室布置

如：學(xué)習(xí)園地,，把它分為若干班塊主要用來張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品如；書法,、習(xí)作,、美術(shù)、手抄報(bào)等,，讓學(xué)生有自己的成就感,。這些內(nèi)容每月?lián)Q一次。讓其他的學(xué)生都自己展示的機(jī)會(huì),。再如：優(yōu)秀儲(chǔ)藏員,，根據(jù)文明儲(chǔ)藏銀行細(xì)則，每周評(píng)選一次，由全班同學(xué)與老師共同組成評(píng)審團(tuán),，對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行公正,、合理的評(píng)選，讓學(xué)生對(duì)照自己那些方面有進(jìn)步,，哪些方面需要努力認(rèn)清目標(biāo)做好自我,。

（3）精神文化建設(shè)——系列主題班會(huì)

1、每周一次的班隊(duì)課是德育建設(shè)的思想陣地,，充分有效的利用班會(huì)時(shí)間是班級(jí)建設(shè)的最好途徑,，在班會(huì)課上強(qiáng)調(diào)學(xué)生活動(dòng)的自主性和創(chuàng)造性。在自我設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,學(xué)生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好,，特長(zhǎng)和各種能力,。

2、建立和健全激勵(lì)機(jī)制：

在實(shí)施班級(jí)管理制度的過程中,，要建立和健全激勵(lì)機(jī)制,，以樹立榜樣，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣,，可以是小組獎(jiǎng)勵(lì)或個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì),；還可以準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，也可以口頭表達(dá),，精神獎(jiǎng)勵(lì)，也可獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生喜愛的活動(dòng),。開展各類班級(jí)活動(dòng),，打造班級(jí)精神。

9月：

1．評(píng)選班干部

2．文明禮儀教育啟動(dòng)儀式

3．從規(guī)范言行起步,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

10月：

1,、融“誠(chéng)信”教育于文明禮儀教育之中

2、以“安全”為主題的遵規(guī)守紀(jì)教育

3,、我與好書交朋友

11月

1,、組織實(shí)施“將文明禮儀帶回家”活動(dòng)

2、班級(jí)文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽（側(cè)重“日常行為規(guī)范”）

12月

1．從愛同學(xué),、愛老師,、愛學(xué)校、愛社會(huì)開始培養(yǎng)學(xué)生會(huì)關(guān)愛他人

2．文明銀行儲(chǔ)藏活動(dòng)實(shí)際行動(dòng)及感受

1月：

1．元旦節(jié)活動(dòng)

2．組織“優(yōu)秀儲(chǔ)藏員”評(píng)比

校園文化建設(shè)方案 企業(yè)安全文化建設(shè)方案篇三

校園文化是師生精神風(fēng)貌,、思維方式,、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是在教育教學(xué)和管理實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造生成的,。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要,，也是和諧社會(huì)的需要，是提升教育內(nèi)涵,、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑,。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境,，全方位實(shí)施素質(zhì)教育,，根據(jù)學(xué)校新學(xué)年工作目標(biāo)，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際特制定校園文化建設(shè)實(shí)施初步方案,。

堅(jiān)持以人文精神培養(yǎng)為核心,，以精神文化為重點(diǎn)，以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨,，以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo),，從校情出發(fā)，突出特色,，通過校園文化建設(shè)活動(dòng),，促進(jìn)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)內(nèi)容,，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域,，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂園,，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動(dòng)學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，努力構(gòu)建具有學(xué)校特色,，既符合素質(zhì)教育的要求,，又能體現(xiàn)時(shí)代精神的校園文化體系。

讓校園的每一個(gè)角落,、每一面墻壁都體現(xiàn)道德和人文教育的意義,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的禮儀規(guī)范和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

使師生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中進(jìn)一步理解和認(rèn)識(shí)“愛國(guó)愛民的優(yōu)秀品質(zhì),，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明,，做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),，做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范、“業(yè)精于勤,，業(yè)精于恒”的惟義工作態(tài)度,。

通過優(yōu)美的校園環(huán)境,，多彩的文化生活，高雅的藝術(shù)情趣,，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，形成催人奮進(jìn)的學(xué)校精神,、科學(xué)進(jìn)步的價(jià)值觀和正確的輿論導(dǎo)向,，激發(fā)學(xué)生積極向上、求學(xué)奮進(jìn)的熱情,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

通過校園文化建設(shè)活動(dòng)，逐步構(gòu)建學(xué)校有特色,，教師有特點(diǎn),，學(xué)生有特長(zhǎng)，持續(xù),、健康發(fā)展的茶亭小學(xué),。

結(jié)合學(xué)校校訓(xùn)，科學(xué)命名校園內(nèi)各幢建筑樓名稱,；加強(qiáng)學(xué)校各辦公室文化建設(shè),；加強(qiáng)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)；加強(qiáng)學(xué)校走廊文化建設(shè),；加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生宿舍文化建設(shè),；積極開展校園文化活動(dòng)。

1,、要有文化品位,，教師、學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)要施展,；教師要有文化涵養(yǎng),，教學(xué)的個(gè)性和特長(zhǎng)要展現(xiàn)；學(xué)生要有文化素質(zhì),，個(gè)性和特長(zhǎng)要表現(xiàn),；學(xué)校要有文化氛圍，特色和優(yōu)勢(shì)要體現(xiàn),。

2,、形成學(xué)校特色，在管理,、教學(xué),、活動(dòng),、環(huán)境等方面追求文化，張揚(yáng)個(gè)性,。

3,、每一項(xiàng)文化建設(shè)要有機(jī)融入惟義精神。

一是彰顯學(xué)校弘揚(yáng)“惟義精神”的目標(biāo),；二是激勵(lì)廣大師生向本地科學(xué)家楊惟義學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他“愛國(guó)愛民的優(yōu)秀品質(zhì),，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明,，做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),，做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范、“業(yè)精于勤,，業(yè)精于恒”的工作態(tài)度,。

2、教師辦公樓命名為“立德樓”,。充分體現(xiàn)“以人為本,，以德治校”的辦學(xué)思想,；激勵(lì)教師樹立“德高為世范,，藝高為人師”的教師風(fēng)范。

3,、舊教學(xué)樓命名為“明志樓”,。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小樹立“刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏,，報(bào)效祖國(guó),，服務(wù)社會(huì)”的遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)和志向,。

4,、新教學(xué)樓命名為“勵(lì)學(xué)樓”。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、勤奮好學(xué),，樂學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

5,、學(xué)生宿舍樓命名為“敦行樓”,。意蘊(yùn)敦促?gòu)V大學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活,、為人處事,、禮儀美德等行為習(xí)慣,；

創(chuàng)意上要簡(jiǎn)潔、大方,、美觀,。要體現(xiàn)符合部門、學(xué)科,、教師共性特點(diǎn),；并要找準(zhǔn)與惟義精神、惟義風(fēng)范,、惟義工作態(tài)度及學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念,、育人思想,、校訓(xùn)（樓名）、教風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置,?；緝?nèi)容應(yīng)包括辦公室門牌、醒目的辦公室標(biāo)語,、工作人員名單,、職責(zé)、周工作行事安排,、作息時(shí)間表,、與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等。

建議教務(wù)處體現(xiàn)“管理育人”思想,；政教處體現(xiàn)“以德育人”思想,；總務(wù)處體現(xiàn)“服務(wù)育人”思想；教研處體現(xiàn)“智慧育人”思想,；教師辦公室體現(xiàn)“愛心育人”思想,。

倡導(dǎo)百花齊放，各具特色,，但要注意得體,，要體現(xiàn)溫馨和諧，要具靈動(dòng)性,、要富有生機(jī),。要突出知識(shí)性、人文性和藝術(shù)性,；要關(guān)注班級(jí)學(xué)段特點(diǎn),；要注意學(xué)生年齡特征、班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),；要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范,；要結(jié)合校訓(xùn)（樓名）,、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等整合布置,。要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè),，通過建設(shè)活動(dòng)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所,。其基本內(nèi)容應(yīng)包括班級(jí)標(biāo)志（門牌）、班風(fēng),、班規(guī)（班級(jí)管理制度）,、課程表、作息時(shí)間表,、班干部名單、學(xué)生值日安排表,、背書表,、學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)表、學(xué)生作品（特長(zhǎng)）展示欄,、圖書角,、衛(wèi)生角、能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)家（名人）畫像或名人名言等,。

設(shè)計(jì)創(chuàng)意應(yīng)清新醒目,、簡(jiǎn)潔大方、色彩和諧,，要以創(chuàng)設(shè)“文化長(zhǎng)廊”為指導(dǎo)思想,。要突出人文性、知識(shí)性,、科學(xué)性,、藝術(shù)性和趣味性；要關(guān)注樓層學(xué)生特點(diǎn)及年齡特征,；要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范,；要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念,、校訓(xùn)（樓名）、校風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置,?；緝?nèi)容可從以下方面考慮：學(xué)校特色（圖片）展示、學(xué)校素質(zhì)教育成果（圖片）剪影,、國(guó)學(xué)知識(shí),、富有教育意義又富有情趣的精典小故事（或成語故事）,、名人名言佳句圖片等；板梯樓道處墻面可設(shè)置樓層標(biāo)志,、溫馨提示（標(biāo)語,、圖片）或老師的話等。

理念上應(yīng)著力體現(xiàn)“室雅人和美”,，要營(yíng)造和諧氛圍,，給人以溫馨舒適的感覺，同樣要簡(jiǎn)潔美觀,。布置要關(guān)注學(xué)生良好生活行為習(xí)慣,、道德品行養(yǎng)成的培養(yǎng)，內(nèi)容要突出人文性,、知識(shí)性,，要富有教育意義?；緝?nèi)容可從以下方面考慮：醒目的寢室標(biāo)志（門牌）,、寢室住宿生名單（注明寢室長(zhǎng)）、寢室（包括內(nèi)務(wù)）管理制度,、寢室值日安排表,、作息時(shí)間表、溫馨提示語或圖片等,。

1,、積極開展德育主題教育月活動(dòng)。

2,、規(guī)范每周升國(guó)旗儀式,、抓好“國(guó)旗下的講話”活動(dòng)。

3,、定期開展學(xué)生入學(xué)序列教育活動(dòng)：學(xué)習(xí)校規(guī),、向同學(xué)介紹自己、才藝展示,、干部競(jìng)聘等,。

4、切實(shí)強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)：班約制定,、教室布置,、值日督查、文體賽事,、班級(jí)周報(bào),、手抄報(bào)、特色班級(jí)評(píng)選等。

5,、積極組織學(xué)校社團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：合唱隊(duì),、舞蹈隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)等,。

6,、定期舉辦校園“三節(jié)”活動(dòng)：藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié),、科技節(jié),。

7、精心組織實(shí)踐外出活動(dòng)：如組織學(xué)生去“敬老院”慰問和消防演習(xí)等體驗(yàn)式教育活動(dòng),。

8,、依托“精讀百書”、國(guó)學(xué)教育及各種讀書活動(dòng),，積極開展學(xué)生文化學(xué)習(xí),、討論活動(dòng)：講故事、命題作文,、演講,、朗讀、征文比賽,、主題答辯,、知識(shí)競(jìng)賽等,。

1,、規(guī)劃校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。對(duì)校園整體的環(huán)境布置做一次全面的檢查評(píng)估,，請(qǐng)有關(guān)專業(yè)人員對(duì)校園整體布局進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì),。

2、優(yōu)化校園環(huán)境,。巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),，科學(xué)安排綠化帶，力爭(zhēng)做到“春有花,，夏有蔭,，秋有香，冬有綠”,。

3,、在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念,、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外彰顯茶小人的教育品質(zhì),。

4,、建好學(xué)校宣傳欄。進(jìn)一步健全,、更新宣傳欄內(nèi)容,，充分體現(xiàn)人文性、時(shí)代性,、教育性及學(xué)校特色,。

5、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí),。規(guī)范使用?；眨脑O(shè)計(jì)學(xué)校平面示意圖,，合理制作,、美化各類指示牌；辦好學(xué)校?？?，充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。

6,、進(jìn)一步健全優(yōu)化校園智能廣播系統(tǒng)和學(xué)?！凹t領(lǐng)巾廣播站”，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴,，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示,，課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂、校園歌曲,，讓師生在其中得到美的享受,；

7、努力構(gòu)建數(shù)字校園,。充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容,，豐富信息流量,，及時(shí)發(fā)布學(xué)校發(fā)生的事件和師生活動(dòng)最精彩的故事，

為學(xué)校,、教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)搭建交流平臺(tái),。

校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要全校師生長(zhǎng)期共同的努力，更需要各處室的齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合，形成合力,，共同構(gòu)建健康向上的校園文化特色,。為此，學(xué)校特成立校園文化建設(shè)活動(dòng)組織機(jī)構(gòu),，領(lǐng)導(dǎo),、管理、協(xié)調(diào),、實(shí)施各部門校園文化建設(shè)工作,。

1、校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：葉炳華

副組長(zhǎng)：張冬梅,、鄭志華

執(zhí)行組長(zhǎng)：柯詩湖,、王宏飛

組員：各辦公室負(fù)責(zé)人、各班級(jí)班主任和骨干教師

2,、目標(biāo)任務(wù)責(zé)任人：見附表,。

1、建筑樓命名：20xx年10月中旬,。

2,、辦公室文化建設(shè)：20xx年10月下旬。

3,、班級(jí)文化建設(shè)：20xx年10月中旬,。

4,、走廊文化建設(shè)：20xx年10月下旬,。

5、寢室文化建設(shè)：20xx年10月中旬,。

6,、環(huán)境文化建設(shè)：20xx年12月底。