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2023年校園文化建設方案 企業(yè)安全文化建設方案(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-07-25 15:47:00
2023年校園文化建設方案 企業(yè)安全文化建設方案(三篇)
時間:2023-07-25 15:47:00     小編:zdfb

為保證事情或工作高起點,、高質量,、高水平開展,,常常需要提前準備一份具體,、詳細,、針對性強的方案,,方案是書面計劃,,是具體行動實施辦法細則,,步驟等,。方案對于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

校園文化建設方案 企業(yè)安全文化建設方案篇一

班級是幼兒在幼兒園里生活的主要場所,是幼兒成長的搖籃,,班級文化直接影響著幼兒在班級的生活質量,、個性發(fā)展和水平,也影響著幼兒以后的生活質量和生命的發(fā)展,。不僅如此,,構建和諧的班級文化對幼兒園的建設也有著良好的促進作用。所謂班級文化是指在班級管理中,,把一個班級的全體幼兒團結在一起的行為方式,、價值觀念和道德規(guī)范的總和。這種文化是在班級的共同生活和學習中逐漸形成的,。

1,、以幼兒發(fā)展為本,為每個幼兒提供充分自主,、和諧發(fā)展,、健康成長的空間。

2,、通過環(huán)境的變化,,幫助幼兒形成良好的日常生活行為習慣,促進幼兒健康和諧發(fā)展,。

1,、建設和諧的環(huán)境,讓孩子快樂成長

(1),、物質環(huán)境的創(chuàng)設

班級是孩子生活的搖籃,、成長的樂園,在班級這個大家庭中,,環(huán)境與幼兒的生活有著密切的關系,,幼兒在無形的環(huán)境中受到熏陶與感染。因此,,我們把環(huán)境作為班級文化建設中的一部分,,充分環(huán)境的育人功能,對幼兒實施德育教育,。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過,“讓教室的墻壁也會說話”,,就是讓有限的教室空間成為無限的教育資源,并作為圓心,,輻射開去,,影響孩子在幼兒園、家庭甚至社會生活的每一個角落。力求教室的墻壁會“說話”,。我們在班級里創(chuàng)辦了“親親一家人”表揚獎勵在班級建設中表現突出的孩子,。同時也創(chuàng)辦了“寶寶秀一秀”的作品展覽壁,可以讓幼兒自己比一比,,看一看,,激勵孩子在比的過程中,快快進步,。此外,,我們在親子樂園中張貼在一個星期中進步很大的幼兒照片,讓家長用賞識的眼光去看孩子,、表揚孩子,。

(2)、精神環(huán)境的創(chuàng)設

《綱要》強調,,“教師應成為幼兒學習活動的支持者,、合作者、引導者,,關注幼兒在活動中的表現和反應,,敏感地察覺他們的需要,及時以適當的方式應答,,形成合作探究式的'師生互動”,。所以我們隨時都關注幼兒的一切的行為,把自己當成孩子,,蹲下來和孩子交談,,讓他們在無形中感到老師是在關心他,愛護他的,,從而他們就會對老師產生安全感,、責任感。在活動中,,我們經常會用五角星,、蘋果貼、糖果等來鼓勵幼兒,,讓他們有動力,,以便更好的參與到活動中去。

2,、建立良好的文明禮儀

古希臘有個哲人說過:“禮貌是有教養(yǎng)的人的第二個太陽”,。這說明“禮”是何等重要,孩子是祖國的未來,,祖國的希望,,加強孩子文明禮儀至關重要,。文明禮儀的提高能間接地推動班級文化的建設,。

(1),、請幼兒自帶玩具,和同伴一起分享

我們請幼兒從家中帶自己喜歡的玩具來,,將玩具展示出來,,說一說自己帶來的玩具是什么,怎么玩,,然后與同伴交換,,大家共同玩玩具,目的是讓幼兒懂得和同伴在一起要大家一起玩,,有好東西就要大家一起分享,,小朋友之間要學習互相謙讓,要合作玩耍,。

(2),、隨機教育,從他們的生活中開始

來園時我們主動跟孩子問早,,同時也要求幼兒能主動地和老師問早,。在進行早點、午餐前,,我們請幼兒說“謝謝老師,,大家請用”這就從小培養(yǎng)了幼兒的用餐、用點禮貌用語,。離園時,,同樣也要求幼兒會主動地與老師說“再見”。

3,、建立同伴之間的良好關系

目前在我們班級獨生子女的較多,,他們一生下來就是父母對他們的關愛,外公外婆對他們的溺愛,,他們需要什么給他們什么,,想說什么就算什么,所以在家里是個小祖宗,,家里的大熊貓,,重點保護對象。他們都以自我為中心,,在與同伴的相處中,,遇到有一點的不如意,就會與家長鬧情緒,。所以想通過幼兒群體進行教育,,利用孩子樂群心理,,幫助孩子結交朋友,建立與發(fā)展小伙伴之間的友誼,。這是班級文化建設的目的之一,。

通過環(huán)境的創(chuàng)設,幼兒們的自信心明顯有了不斷的提高,,不管是在學習中還是在生活中多了一種你追我趕的氛圍,。此外,幼兒們在學習中變得積極,、變得主動了,。在與同伴相處的過程中也是相當融洽,幼兒爭搶玩具的現象逐漸減少,。也有個別幼兒會主動去幫助那些有困難的人,,在行動中,逐漸建起了小伙伴之間的友誼,。

班級文化建設是一門藝術,,需要我們積極去探索。而且,,班級文化的建設不是一朝一夕就能完成的,,也不是憑一個兩個人的力量完成的,它是集體的結晶,,它需要班集體的每一個人都要參與進去,,它的存在方式是動態(tài)、系統(tǒng)的,,是在不斷變化中得到發(fā)展的,。在各種因素的作用下,我們要使其作用最大化,,以最有效的方式促進幼兒的和諧發(fā)展,。

校園文化建設方案 企業(yè)安全文化建設方案篇二

班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點和落腳點,也是形成良好班風的載體和平臺,,更是學生動手操作,,發(fā)展個性,創(chuàng)設自我教育載體的陣地和園地,。良好的班級環(huán)境能使學生不知不覺,、自然而然地受到熏陶。本著“班榮我榮,,班恥我恥”的班訓,,以及校德育計劃、少先隊計劃,,圍繞班級學生年齡,、心理特征和現有的班風,、學風,確立學生在班級文化建設的主體地位,,讓每位學生參與班級文化建設目標的制定,、環(huán)境的策劃、管理和評價,。

負責人:孫翠珊許秀敏

組長:王雅萍彭小鳳劉鳳婷

組員:五(1)班全體同學

(一)班級文化建設目標

1,、通過班級文化建設——“學會微笑,,禮貌待人”,。繼續(xù)鞏固、采用不同的打招呼方式,,學會微笑,,禮貌待人,做一個懂文明,、講禮貌的孩子,。

2、以“文明班級活動”,、“文明銀行儲藏活動”教育促班風建設,。讓“學會微笑,禮貌待人”之風融入家庭,、社會和學校之中,,努力營造積極進取、溫馨和諧的快樂家園,。

3,、樹立積極的禮儀觀念,全面提高學生的文明素質,。從小爭做一個講文明,、懂禮儀的小公民。

(二)總體方案:

(1),、班級制度建設文化

1,、班級名稱:“飛翔”中隊

2、班級目標:事事盡力,,處處文明

3,、班級口號:苦讀巧學,超越自我

4,、班訓:班榮我榮,,班恥我恥

5、班主任寄語:快樂學習,,健康成長

(2),、物質文化建設——教室布置

如:學習園地,,把它分為若干班塊主要用來張貼學生的優(yōu)秀作品如;書法,、習作,、美術、手抄報等,,讓學生有自己的成就感,。這些內容每月換一次。讓其他的學生都自己展示的機會,。再如:優(yōu)秀儲藏員,,根據文明儲藏銀行細則,每周評選一次,,由全班同學與老師共同組成評審團,,對每位同學進行公正、合理的評選,,讓學生對照自己那些方面有進步,,哪些方面需要努力認清目標做好自我。

(3)精神文化建設——系列主題班會

1,、每周一次的班隊課是德育建設的思想陣地,,充分有效的利用班會時間是班級建設的最好途徑,在班會課上強調學生活動的自主性和創(chuàng)造性,。在自我設計的活動中,學生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好,,特長和各種能力。

2,、建立和健全激勵機制:

在實施班級管理制度的過程中,,要建立和健全激勵機制,以樹立榜樣,,幫助部分學生糾正不良習氣,,可以是小組獎勵或個人獎勵;還可以準備一些小獎品,,物質獎勵,,也可以口頭表達,精神獎勵,,也可獎勵學生喜愛的活動,。開展各類班級活動,打造班級精神,。

9月:

1.評選班干部

2.文明禮儀教育啟動儀式

3.從規(guī)范言行起步,,培養(yǎng)學生良好的行為習慣

10月:

1、融“誠信”教育于文明禮儀教育之中

2,、以“安全”為主題的遵規(guī)守紀教育

3,、我與好書交朋友

11月

1,、組織實施“將文明禮儀帶回家”活動

2、班級文明禮儀知識競賽(側重“日常行為規(guī)范”)

12月

1.從愛同學,、愛老師,、愛學校、愛社會開始培養(yǎng)學生會關愛他人

2.文明銀行儲藏活動實際行動及感受

1月:

1.元旦節(jié)活動

2.組織“優(yōu)秀儲藏員”評比

校園文化建設方案 企業(yè)安全文化建設方案篇三

校園文化是師生精神風貌,、思維方式,、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現,是在教育教學和管理實踐中逐漸創(chuàng)造生成的,。校園文化建設是教育發(fā)展的需要,,也是和諧社會的需要,是提升教育內涵,、促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑,。為進一步加強我校校園文化建設,,營造良好的育人環(huán)境,,全方位實施素質教育,根據學校新學年工作目標,,現結合我校實際特制定校園文化建設實施初步方案,。

堅持以人文精神培養(yǎng)為核心,以精神文化為重點,,以服務教育教學為宗旨,,以素質培養(yǎng)為目標,從校情出發(fā),,突出特色,,通過校園文化建設活動,促進校園文化基礎設施建設,,創(chuàng)新校園文化活動內容,,拓展校園文化活動領域,為學生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,,使學校成為師生身心愉悅的成長樂園,從而提高學校綜合辦學水平,,全面推動學生,、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展,形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化,,努力構建具有學校特色,,既符合素質教育的要求,又能體現時代精神的校園文化體系,。

讓校園的每一個角落,、每一面墻壁都體現道德和人文教育的意義,,引導學生形成正確的禮儀規(guī)范和良好的學習行為習慣。

使師生在學習和活動中進一步理解和認識“愛國愛民的優(yōu)秀品質,,求真務實的科學精神,,嚴謹治學的科學態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明,,做事要認真負責,,做學問要精益求精”的惟義風范、“業(yè)精于勤,,業(yè)精于恒”的惟義工作態(tài)度,。

通過優(yōu)美的校園環(huán)境,多彩的文化生活,,高雅的藝術情趣,,濃厚的學習氛圍,科學的人文精神,,優(yōu)良的校風,、教風、學風,,形成催人奮進的學校精神,、科學進步的價值觀和正確的輿論導向,激發(fā)學生積極向上,、求學奮進的熱情,,促進學生素質的全面發(fā)展。

通過校園文化建設活動,,逐步構建學校有特色,,教師有特點,學生有特長,,持續(xù),、健康發(fā)展的茶亭小學。

結合學校校訓,,科學命名校園內各幢建筑樓名稱,;加強學校各辦公室文化建設;加強學校班級文化建設,;加強學校走廊文化建設,;加強學校學生宿舍文化建設;積極開展校園文化活動,。

1,、要有文化品位,教師、學生的個性和特長要施展,;教師要有文化涵養(yǎng),,教學的個性和特長要展現;學生要有文化素質,,個性和特長要表現,;學校要有文化氛圍,特色和優(yōu)勢要體現,。

2,、形成學校特色,在管理,、教學,、活動、環(huán)境等方面追求文化,,張揚個性,。

3、每一項文化建設要有機融入惟義精神,。

一是彰顯學校弘揚“惟義精神”的目標,;二是激勵廣大師生向本地科學家楊惟義學習,學習他“愛國愛民的優(yōu)秀品質,,求真務實的科學精神,,嚴謹治學的科學態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明,,做事要認真負責,做學問要精益求精”的惟義風范,、“業(yè)精于勤,,業(yè)精于恒”的工作態(tài)度。

2,、教師辦公樓命名為“立德樓”,。充分體現“以人為本,以德治?!钡霓k學思想,;激勵教師樹立“德高為世范,藝高為人師”的教師風范,。

3,、舊教學樓命名為“明志樓”。意蘊教育學生從小樹立“刻苦學習,,努力拼搏,,報效祖國,服務社會”的遠大理想,、抱負和志向,。

4,、新教學樓命名為“勵學樓”。意蘊教育學生從小養(yǎng)成嚴謹治學,、勤奮好學,,樂學上進的學習品質。

5,、學生宿舍樓命名為“敦行樓”,。意蘊敦促廣大學生從小養(yǎng)成良好的學習、生活,、為人處事,、禮儀美德等行為習慣;

創(chuàng)意上要簡潔,、大方,、美觀。要體現符合部門,、學科,、教師共性特點;并要找準與惟義精神,、惟義風范,、惟義工作態(tài)度及學校辦學目標、辦學宗旨,、辦學理念,、育人思想、校訓(樓名),、教風的結合點整合布置,。基本內容應包括辦公室門牌,、醒目的辦公室標語,、工作人員名單、職責,、周工作行事安排,、作息時間表、與辦公室人員工作有關的圖片或名人名言等,。

建議教務處體現“管理育人”思想,;政教處體現“以德育人”思想;總務處體現“服務育人”思想,;教研處體現“智慧育人”思想,;教師辦公室體現“愛心育人”思想。

倡導百花齊放,各具特色,,但要注意得體,,要體現溫馨和諧,要具靈動性,、要富有生機,。要突出知識性、人文性和藝術性,;要關注班級學段特點,;要注意學生年齡特征、班級學生特點,;要有機滲透惟義精神與風范,;要結合校訓(樓名)、學風,、班風等整合布置,。要鼓勵和引導學生參與班級文化建設,通過建設活動來體現隱性文化,,讓教室成為學生表現自我,,優(yōu)化個性的場所。其基本內容應包括班級標志(門牌),、班風,、班規(guī)(班級管理制度)、課程表,、作息時間表,、班干部名單、學生值日安排表,、背書表,、學生星級評價表、學生作品(特長)展示欄,、圖書角、衛(wèi)生角,、能激勵學生學習的科學家(名人)畫像或名人名言等,。

設計創(chuàng)意應清新醒目、簡潔大方,、色彩和諧,,要以創(chuàng)設“文化長廊”為指導思想。要突出人文性,、知識性,、科學性、藝術性和趣味性;要關注樓層學生特點及年齡特征,;要有機滲透惟義精神與風范,;要結合學校辦學目標、辦學宗旨,、辦學理念,、校訓(樓名)、校風的結合點整合布置,?;緝热菘蓮囊韵路矫婵紤]:學校特色(圖片)展示、學校素質教育成果(圖片)剪影,、國學知識,、富有教育意義又富有情趣的精典小故事(或成語故事)、名人名言佳句圖片等,;板梯樓道處墻面可設置樓層標志,、溫馨提示(標語、圖片)或老師的話等,。

理念上應著力體現“室雅人和美”,,要營造和諧氛圍,給人以溫馨舒適的感覺,,同樣要簡潔美觀,。布置要關注學生良好生活行為習慣、道德品行養(yǎng)成的培養(yǎng),,內容要突出人文性,、知識性,要富有教育意義,?;緝热菘蓮囊韵路矫婵紤]:醒目的寢室標志(門牌)、寢室住宿生名單(注明寢室長),、寢室(包括內務)管理制度,、寢室值日安排表、作息時間表,、溫馨提示語或圖片等,。

1、積極開展德育主題教育月活動,。

2,、規(guī)范每周升國旗儀式、抓好“國旗下的講話”活動,。

3,、定期開展學生入學序列教育活動:學習校規(guī),、向同學介紹自己、才藝展示,、干部競聘等,。

4、切實強化班級文化建設評比活動:班約制定,、教室布置,、值日督查、文體賽事,、班級周報,、手抄報、特色班級評選等,。

5,、積極組織學校社團隊活動:合唱隊、舞蹈隊,、鼓號隊等,。

6、定期舉辦校園“三節(jié)”活動:藝術節(jié),、讀書節(jié),、科技節(jié)。

7,、精心組織實踐外出活動:如組織學生去“敬老院”慰問和消防演習等體驗式教育活動,。

8、依托“精讀百書”,、國學教育及各種讀書活動,,積極開展學生文化學習、討論活動:講故事,、命題作文,、演講、朗讀,、征文比賽,、主題答辯、知識競賽等,。

1,、規(guī)劃校園文化基礎設施建設。對校園整體的環(huán)境布置做一次全面的檢查評估,,請有關專業(yè)人員對校園整體布局進行規(guī)劃與設計。

2,、優(yōu)化校園環(huán)境,。巧妙設計各景點,,科學安排綠化帶,力爭做到“春有花,,夏有蔭,,秋有香,冬有綠”,。

3,、在校園內多方式呈現學校辦學目標、辦學宗旨,、辦學理念,、校訓、校風,、教風,、學風,對內引領師生的教育行為,,對外彰顯茶小人的教育品質,。

4、建好學校宣傳欄,。進一步健全,、更新宣傳欄內容,充分體現人文性,、時代性,、教育性及學校特色。

5,、統(tǒng)一學校形象標識,。規(guī)范使用校徽,,精心設計學校平面示意圖,,合理制作、美化各類指示牌,;辦好學校??浞诛@示學校辦學思想和人文特色,。

6,、進一步健全優(yōu)化校園智能廣播系統(tǒng)和學校“紅領巾廣播站”,,上下課電鈴設為動聽的音樂鈴,,課前一分鐘進行溫馨提示,課余時間則播放輕松歡快的輕音樂,、校園歌曲,,讓師生在其中得到美的享受,;

7、努力構建數字校園,。充分發(fā)揮校園網的作用,,精心設計網頁,經常更新網站內容,,豐富信息流量,,及時發(fā)布學校發(fā)生的事件和師生活動最精彩的故事,

為學校,、教師,、學生、家長,、社會搭建交流平臺,。

校園文化建設是一個系統(tǒng)工程,需要全校師生長期共同的努力,,更需要各處室的齊抓共管,、同心協力發(fā)揮各自的功能,互相配合,,形成合力,,共同構建健康向上的校園文化特色。為此,,學校特成立校園文化建設活動組織機構,,領導、管理,、協調,、實施各部門校園文化建設工作。

1,、校園文化建設領導小組:

組長:葉炳華

副組長:張冬梅,、鄭志華

執(zhí)行組長:柯詩湖、王宏飛

組員:各辦公室負責人,、各班級班主任和骨干教師

2,、目標任務責任人:見附表。

1,、建筑樓命名:20xx年10月中旬,。

2、辦公室文化建設:20xx年10月下旬,。

3,、班級文化建設:20xx年10月中旬。

4,、走廊文化建設:20xx年10月下旬,。

5,、寢室文化建設:20xx年10月中旬。

6,、環(huán)境文化建設:20xx年12月底。

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