方案是從目的、要求,、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體,、周密,，并有很強可操作性的計劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

校園文化建設(shè)方案 企業(yè)安全文化建設(shè)方案篇一

班級文化是校園文化的重要組成部分,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體,。通過班級文化建設(shè)，為隊員營造勤奮學(xué)習(xí),、快樂生活,、全面發(fā)展的良好環(huán)境，不斷增強學(xué)生的人文精神,，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操,，弘揚學(xué)生道德,，使文明守紀(jì)、勤奮讀書,、樂于助人蔚然成風(fēng),。

創(chuàng)建和諧校園 展現(xiàn)班級風(fēng)采

提煉班級文化精神，營造人文關(guān)懷,、積極進(jìn)取的文化氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為和文明習(xí)慣,，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

讓教室成為一個散發(fā)書香的天地,；讓教室成為回歸生活的家園,；讓教室成為一個平等對話的環(huán)境；讓教室成為一個挑戰(zhàn)自我的場所,；讓教室成為一個展示才華的舞臺,；讓班級成為一個有精神的集體；讓班級成為一個師生共同耕耘的園地,；讓班級成為一個凝聚力量的支柱,。

（一）“1”圍繞一種精神（班訓(xùn)）：

用簡明扼要、含義深遠(yuǎn)的核心精神凝聚班級所有學(xué)生,，制定出具有概括力強,、震撼力強、號召力強的核心精神,，讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁,！如：“緊靠團(tuán)結(jié)、力爭上游,、 倔強挺立,、不折不撓”！

（二）“1”建立一種制度：

為了使學(xué)生具有秩序觀念,，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序,，遵紀(jì)守法，制定切合實際的,、大家共同認(rèn)可的班級公約或守則,。

（三）“2”開展兩種活動：

班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

1、設(shè)計好中隊別名和班徽,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)班名,、班徽的深刻內(nèi)涵，理解班級精神,；

2,、布置如學(xué)習(xí)園地、班級風(fēng)采,、衛(wèi)生角,、圖書角等學(xué)校統(tǒng)一的和具有班級特色的文化園地；

3,、用好“班務(wù)公開欄”,，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容,；

4,、結(jié)合活動主題出好墻報,，教室后面墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品,。

班級動態(tài)文化教育活動

1,、有班委會，實行民主管理,，并能定期召開小干部例會,，圍繞班隊主題開展活動；

2,、有社區(qū)服務(wù)小隊，開展豐富多彩的社會實踐活動,，在校內(nèi),、外發(fā)揮作用；

3,、有班級文化特色的主題班隊會,，設(shè)計一堂圍繞班級精神而開展的中隊主題會；

4,、學(xué)生積極參加體育,、藝術(shù)等課外興趣小組等集體活動，活躍班級氛圍,，增強班級凝聚力,，促使學(xué)生全面發(fā)展。

（四）“1”形成一個檔案：

積累 “班級成長檔案”,， 記錄學(xué)生及班集體成長的足跡,。內(nèi)容可以包括：班級公約及學(xué)生簽名；大型集體活動的記錄及照片,；主題隊會的方案設(shè)計,；個別學(xué)生在某一個班級活動后的體會；學(xué)生的讀書心得體會,；典型的好人好事案例,；優(yōu)秀的祝歲冊；班級軼事等等,，最終加以整理美化,，每學(xué)年形成一份《班級成長記錄檔案》。

起始階段：

第一階段：各班醞釀班級別名（如映雪班）,、班徽,、班訓(xùn)。（學(xué)校統(tǒng)一制作）

第二階段：各班學(xué)習(xí)理解班名,、班徽,、班訓(xùn)的內(nèi)涵,，據(jù)此制定《班級公約》，并將公約布置上墻,。

第三階段：各班圍繞班級精神的進(jìn)行主題隊會方案設(shè)計,，開展主題隊會觀摩課，進(jìn)行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置,。

發(fā)展階段：圍繞班級精神和學(xué)校辦學(xué)理念不斷深化和提高班級文化內(nèi)涵,。

校園文化建設(shè)方案 企業(yè)安全文化建設(shè)方案篇二

校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設(shè)校園文化是幼兒園管理的一個重要內(nèi)容,。以人文精神培養(yǎng)為核心,，以服務(wù)全園師幼為宗旨，突出"以人為本,、和諧發(fā)展"的教育理念,，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際,，突出特色,，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容,，拓展校園文化活動,，努力構(gòu)建并不斷完善與時俱進(jìn)的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系,，使我園校園文化朝著正規(guī)化,、多樣化、群體化,、藝術(shù)化方向發(fā)展,，使幼兒園成為師幼身心愉悅的成長樂園。

幼兒園文化是指在整個幼兒園生活中所形成的具有獨特凝聚力的園風(fēng)園貌,、制度規(guī)范,。它決定著幼兒園的精神面貌，是凝聚和激勵全園教職工的精神力量,，是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力,。由于我園受場地和空間的限制，所以我們的目標(biāo)是：有限的空間,，無限的教育,。

1、環(huán)境文化建設(shè)

（1）優(yōu)化校園外部環(huán)境

不斷營造"文化育人"的園所氛圍,，讓幼兒園里時時處處充滿濃濃的文化氣息,，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍,、接受美的熏陶,、引導(dǎo)美的行為,、得到美的升華，強化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能,。

校園環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,，巧妙設(shè)計各景點，做到花草樹木布局錯落有致,、疏密合理,，邊邊角角也不放過；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美,，道路平坦整潔,；園內(nèi)電線、網(wǎng)線各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè),，確保安全美觀；校園干凈,、整潔、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角,；活動室窗明幾凈，布置典雅,，給人賞心悅目之感,。讓師幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，呼吸清馨高雅的文化氣息,，達(dá)到陶冶情操之目的。

（2）優(yōu)化形象標(biāo)識

校園綠化地帶,；宣傳欄,、閱報欄、圖書架,；教學(xué)與研究宣傳欄,；校務(wù)公開宣傳欄；身心健康宣傳欄,；報刊信息宣傳欄,；禮儀欄、安全欄,；座右銘,、每日格言；室外大型壁畫等不斷完善,，使之能充分顯示幼兒園的辦學(xué)思想和人文特色,。

（3）讓每一面墻壁都會說話

各班要為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的生活環(huán)境,、與課程相適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境及內(nèi)容豐富、材料充足的活動區(qū),，使幼兒在玩中求發(fā)展,。活動室的每一個角落和每一面墻壁都盡可能得到充分利用,，作為向幼兒傳遞信息,、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學(xué)習(xí)成果的有用之處；寬闊的長廊墻壁上,，有許多可看之處：不僅展示了幼兒豐富多彩的生活,，而且向家長宣傳了幼兒園的教育理念，如"今天你高興嗎,？""從一點一滴小事做起""播種綠色,，孕育希望"等，這些語句如同一面面鏡子,，激勵著每一名教師和家長時刻審視自己的心靈,，并激起大家形成共同的教育理念。幼兒園應(yīng)形成：層層有教育主題,，班班有教育特色,，處處有教育契機的濃厚育人氛圍。整個校園成為一部立體的,、多彩的富有吸引力的教科書,。

2、制度文化建設(shè)

在制度文化建設(shè)方面,，應(yīng)積極倡導(dǎo)以人為本,、滿足人的需要、促進(jìn)人的發(fā)展的新理念,，變過去的外控式管理為自主式管理,，堅持人本與科學(xué)的相融，建立以科學(xué)管理手段為途徑,，以發(fā)展人的主體性,，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展。

（1）營造良好氛圍

努力營造良好的人際氛圍,，引導(dǎo)教師用"愛心,、細(xì)心、慧心,、耐心,、真心"創(chuàng)造一個"關(guān)愛、信任、平等,、快樂"的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊,，以此形成教師"在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作"的自我管理行為,。

（2）激發(fā)主體意識

以人為核心,，體現(xiàn)人本與科學(xué)相融的管理思想，讓規(guī)章制度成為大家認(rèn)可,、自覺遵守的制度,，注重激發(fā)教師的主體意識，增強教師自我管理能力,。

（3）實施互動管理

加大教學(xué)調(diào)研力度,，制定相應(yīng)的互動聽課管理制度。園領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線,，實施互動式的情境管理,。注重捕捉教師的教學(xué)行為，認(rèn)真傾聽她們的想法,，然后用教育理論引導(dǎo)教師,，從而促使教師學(xué)會觀察、學(xué)會分析,、學(xué)會反思,，以此達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)與教師互相取長補短和共同進(jìn)步的效果。

3,、教師文化建設(shè)

堅持"以人為本"的理念,，根據(jù)教師的不同發(fā)展需求,，采用多元化的研訓(xùn)方式,，立足"園本研訓(xùn)",充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢，為其專業(yè)化成長搭建平臺,，加速青年教師的成長歷程,，為幼兒園的發(fā)展提供有力保證。

（1）豐富教師專業(yè)底蘊

以讀書豐富校園文化,， 用"終身學(xué)習(xí)"的理念指導(dǎo),、鼓勵教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并每年組織讀書演講活動,。要求每位教師每期讀一本以上的幼教專著。使"讀書—學(xué)習(xí)—反思"成為每位教師的行為習(xí)慣,。

（2）促教師專業(yè)素質(zhì)的提高

積極倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型的組織,，發(fā)展學(xué)習(xí)型的群體，鼓勵青年教師爭做"善于學(xué)習(xí)、勤于反思,、樂于合作、敢于創(chuàng)新"的老師。通過園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng),、骨干教師帶頭,、全員參與的方式鼓勵全體保教人員主動參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，堅持先進(jìn)的.教育理念,，掌握科學(xué)的教育行為，提升綜合的教育素養(yǎng),。

（3）更新教師的教育理念

樹立全新的教育理念,，從關(guān)注文本到關(guān)注幼兒，加強教育活動組織能力,、監(jiān)控能力,、指導(dǎo)能力等教育實踐智慧基本功的訓(xùn)練。結(jié)合教育,、教學(xué)的需要,，要求教師努力做到"心中有目標(biāo)，眼中有孩子,，時時有教育,，"在孩子的活動中運用"看、聽,、交流,、思考"等技巧，把握幼兒的情緒表現(xiàn),、心理需要,、能力水平，真正做到讓教育理念與教育行為同行,。

（4）促新教師發(fā)展

對新教師重點進(jìn)行教學(xué)基本功和技能的培訓(xùn),，并且要求她們根據(jù)自身的特點，制定個人成長計劃,，增強自我發(fā)展意識,，明確自我發(fā)展方向。對于熟悉業(yè)務(wù),、經(jīng)驗豐富的中青年骨干教師,，鼓勵她們適度超前，向前發(fā)展,。

4,、家園合作文化建設(shè)

幼兒園早期教育不應(yīng)是封閉式的,，應(yīng)與家庭、社會教育緊密結(jié)合,，形成全方位的合力教育,。我們深知幼兒園教育、社會教育,、家庭教育的有機結(jié)合是造就一代新人的必要條件,。首先應(yīng)建立一系列家長工作制度，開展形式多樣的家長活動,，如專題講座,、家長開放日、班級家長會,、家長座談會等,，還有重大節(jié)日如"六一"、"元旦",、"大班畢業(yè)典禮"等都舉行隆重的慶?；顒樱埣议L來園參加,，形成家長工作常規(guī)化,。同時，結(jié)合家長育兒存在的問題,，可以通過門廳宣傳欄,、班級家園雙通道等途徑，向家長宣傳先進(jìn)的教育理念及,，不斷提高家長的自身素質(zhì),。

幼兒園文化是一種內(nèi)隱的、深層的,、但又是彌漫在整個學(xué)校全部生活時空中的無形的力量,，是體現(xiàn)學(xué)校追求、價值觀和精神傳統(tǒng)的文化"場",這是一種精神的東西,，對全園師生具有潛移默化的感染,、滲透和影響,。校園文化的形成過程實際上就是辦學(xué)理念,、價值觀念、行為規(guī)范等建立和完善的過程,。

幼兒園文化建設(shè)不只是為了樹立形象,，更重要的是打造幼兒園文化力，提升競爭力,，將促幼兒,、教師及幼兒園發(fā)展的辦園理念認(rèn)真貫徹到教育工作中來，營造"文化育人"的園所氛圍，使師幼由行為的修整與規(guī)范,，發(fā)展到意識浸潤,，習(xí)慣養(yǎng)成，逐漸內(nèi)化為無意識的自覺與自然,，最終凝聚成文化的力量,，促進(jìn)師幼及學(xué)校的發(fā)展。

校園文化建設(shè)方案 企業(yè)安全文化建設(shè)方案篇三

校園文化建設(shè)是新時期貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效手段,。為此，市教育局將20xx年確定為校園文化建設(shè)年并下發(fā)了有關(guān)文件,。本著認(rèn)真落實上級部門指示精神的目的,，借此濃厚我校的文化氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,，特制定本實施方案,。

一、指導(dǎo)思想

以市教育局20xx年校園文化建設(shè)年為契機,，以教學(xué)育人,、環(huán)境育人為原則，以上級部門的相關(guān)要求為目標(biāo),。立足學(xué)校實際,，因地制宜地完善本校文化基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容,，拓展校園文化活動領(lǐng)域,，努力探索校園文化建設(shè)長效機制，力爭用三年時間把本校打造成一所特色鮮明,、文化氣氛濃厚的育人搖籃,。

二、園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長： 丁勝柏 校長

副組長：周發(fā)明 副校長

熊立中 主任

組員： 佘吉文 會計

三,、本年度校園文化建設(shè)總體安排

1,、宣傳發(fā)動階段(3—4月份)

⑴組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)中心學(xué)校《20xx年校園文化建設(shè)實施方案》,，領(lǐng)會精神,，提高認(rèn)識，營造全校上下認(rèn)真貫徹該《方案》的思想氛圍,。

⑵在集思廣益的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真研究、謀劃出一套切合本校實際的校園文化建設(shè)實施方案,。

⑶進(jìn)一步宣傳校園文化建設(shè)以及把20xx年確立為校園文化建設(shè)年的現(xiàn)實意義,，通報本?！缎@文化建設(shè)實施方案》具體內(nèi)容，并把相關(guān)內(nèi)容向各位教師和各班級進(jìn)行責(zé)任分解,，打造一個對校園文化建設(shè)工作人人參與,、齊抓共管的良好格局。

2,、全面實施階段(5---10月份)

⑴5—7月份,，以校園環(huán)境“綠化、美化,、凈化”為主題進(jìn)行活動,。

⑵8—10月份，按照“全方位,、多角度,、細(xì)致化”的要求，廣泛,、深入推進(jìn)校園文化建設(shè)其他工作,。

3、鞏固提高階段(11—12月份)集中開展校園文化建設(shè)自查工作,，準(zhǔn)備迎接上級檢查,。

四、主要工作目標(biāo)

1,、濃厚學(xué)校的文化氛圍,，提升學(xué)校的文明程度。學(xué)校不僅僅是傳承知識的場所,，更肩負(fù)著育人的歷史重任,。在育人的諸多因素中環(huán)境影響是不可忽視的。通過建設(shè)校園文化,，把學(xué)生置身于一個文化氣息濃,、文明程度高的氛圍之中，使其耳濡目染地接受熏陶,、受到鞭策,。

2、完善校園軟件建設(shè),，提升校園文化品位,。一所學(xué)校的精神品質(zhì)和文化品位是這所學(xué)校的靈魂。通過校園文化建設(shè),，把本校的價值觀念,、指導(dǎo)思想,、辦學(xué)理念,、歷史傳統(tǒng),、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色,、辦學(xué)目標(biāo),、校訓(xùn)、校歌,、?；铡⑿Ｆ爝M(jìn)行宣講展示,，使全校師生熟知本校校園精神,，并確立為共同的座右銘。

3,、打造潔凈的校園環(huán)境,，提升學(xué)校的外部形象。以教育為先導(dǎo),，以制度為保障,，師生互動，群策群力,，把學(xué)校裝扮得色彩和諧,、布局合理、窗明幾凈,、鳥語花香,，用花園似的環(huán)境愉悅師生身心。

4,、建立豐富多彩的第二課堂,，煥發(fā)學(xué)校的青春活力。在抓好教學(xué)的同時,，因地制宜,、因時制宜、因人制宜地開展第二課堂活動,，讓學(xué)生富有個性地成長,，讓學(xué)校充滿昂揚向上的朝氣。

5,、按照中心學(xué)校的總體目標(biāo)要求,，力爭用3年的時間把學(xué)校創(chuàng)建成規(guī)劃科學(xué)、設(shè)施完備,、制度健全,、理念前衛(wèi)、文化氛圍濃郁并具有長效機制的和諧校園,。

五,、具體工作措施

1,、進(jìn)一步搞好環(huán)境美化工作。在鞏固環(huán)境區(qū)衛(wèi)生,，制度化地對學(xué)校草坪,、花壇、樹木進(jìn)行修剪養(yǎng)護(hù)的基礎(chǔ)上,，依據(jù)學(xué)校財力,，結(jié)合校園實情，遵照實用,、經(jīng)濟,、美觀、健康,、和諧的原則,，對學(xué)校環(huán)境進(jìn)行更為完美的設(shè)計和改善，今年的主要工作是在校園安裝適量的既能靚麗校園又起到照明作用的景觀燈,。

2,、進(jìn)一步完善學(xué)校的規(guī)章制度。作為“依法治校試點?！?，我校歷來重視制度建設(shè)，今年我們將以“校園文化建設(shè)活動年”為契機,，結(jié)合國家有關(guān)法律法規(guī),，將學(xué)校的制度匯編做進(jìn)一步修改，使原有的制度與時俱進(jìn),，更合時宜,，更加具有操作性、實效性,，更能體現(xiàn)公平,、公正、公開的原則,，更能推進(jìn)依法治教,、依法治校工作的開展。

3,、光大校園精神,。首先創(chuàng)作校樹、?；?其次,，把本校的校訓(xùn)(誠信、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮,、創(chuàng)新);辦學(xué)思想(為學(xué)生一生奠基,，對民族未來負(fù)責(zé));教風(fēng)(敬業(yè)、奉獻(xiàn),、善誘,、愛生);學(xué)風(fēng)(勤學(xué),、善思,、活潑、求真);校風(fēng)(管理育人,、教書育人,、環(huán)境育人、服務(wù)育人,、領(lǐng)導(dǎo)育人)以及校樹,、校花的含義反復(fù)向師生宣講,，使全校人人了解其內(nèi)容,，并努力內(nèi)化為個人理念，變成個人追求,。

4,、加大管理力度，提高管理檔次,。對原有各功能室舍的相關(guān)設(shè)施進(jìn)行全面檢修,，重新規(guī)劃室內(nèi)物品擺放，認(rèn)真進(jìn)行衛(wèi)生清理,，清除衛(wèi)生死角,。對教室、辦公室,、榮譽室等公共場所的物品進(jìn)行重新整理,，將其擺放整齊，營造“祥和,、快樂,、溫馨”的學(xué)習(xí)工作氛圍。專辟教室建立檔案室,，將本校的有關(guān)資料盡量搜集整理齊全,，適時舉辦校史展覽，近三年內(nèi)舉辦一次大型校慶活動,，藉此增強師生對母校文化的認(rèn)同感和學(xué)校的凝聚力,、向心力。

5,、開展廉政文化進(jìn)校園,。首先對教職工進(jìn)行廉政教育,，用法律法規(guī)、方針政策促使廣大教師廉潔從教;其次大力宣傳先進(jìn)典型,，宣講實際案例,，用活生生的現(xiàn)實鞭策教師廉潔從教;再次，在校園張貼廉政標(biāo)語,，設(shè)置廉政建設(shè)櫥窗,，用這種特殊氛圍警示教師廉潔從教。

6,、濃厚校園文化氛圍,。繼續(xù)堅持校園廣播，用健康向上的內(nèi)容弘揚正氣,，激勵學(xué)生;對原有的文化長廊,、文化墻、以及教室,、實驗室,、樓道墻壁、校園各處懸掛張貼的名偉人畫像,、漫畫,、名言警句、標(biāo)語牌,、條幅進(jìn)行全面檢查,，結(jié)合近期學(xué)校實際工作，該更新的更新,，該添加的添加;各教學(xué)班的板報,、壁報、讀書角,、校園的櫥窗兩周一換,，遇有重大節(jié)日隨時更換，校內(nèi)藝術(shù)展每學(xué)期展出一次;?？吭乱黄?，在教學(xué)班倡導(dǎo)創(chuàng)辦班刊，學(xué)校定期組織評比,。

7,、努力開發(fā)校本課程。本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、增進(jìn)對家鄉(xiāng)的了解和熱愛的目的,，發(fā)動師生廣泛收集有關(guān)家鄉(xiāng)歷史的、地理的、政治的,、生物的等方面的資料,，組織教師進(jìn)行篩選、研究,，開發(fā)具有當(dāng)?shù)靥厣男１窘滩?，以此為平臺，培養(yǎng)學(xué)生個性,，挖掘教師潛能,，濃厚學(xué)校學(xué)術(shù)文化氣息。

8,、豐富校園文化活動,。20xx年,，我校將重新組建學(xué)生會,，由校委會牽頭，學(xué)生會,、教務(wù)處,、體衛(wèi)藝組、教學(xué)班配合,，在學(xué)校范圍內(nèi)開展一系列的校園文化活動,。

⑴校級活動。舉辦一次藝術(shù)節(jié)和慶新年“交通安全進(jìn)校園”文藝匯演;清明節(jié)去為烈士掃墓;堅持每天早晨升國旗,、每周一國旗下講話和課間跑操,。成立或完善合唱團(tuán)、舞蹈隊,、器樂隊,、文學(xué)社、各種興趣小組等,，搞活第二課堂：不定期組織籃球賽,、拔河賽、會操表演,、歌詠賽,、越野賽等文體賽事;開展“書香校園”、“書香班級”,、“書香家庭”活動,。

⑵班級活動。確保每周一次班會,，并作到主題明確,，內(nèi)容豐富，形式多樣，資料齊全;適時開展書畫,、作文,、手工制作、演講比賽等活動,，活躍班級風(fēng)氣,。

⑶個性活動。本著“因材施教,、挖掘潛能,、培養(yǎng)特長”的目的，按照“五定”要求,，有組織,、有計劃地開展一些文體、科技,、學(xué)科興趣小組活動,。

9、加強校園建設(shè),，不斷完善教學(xué)設(shè)施,。裝修教學(xué)樓，硬化路面150平方米,。

六,、保障措施

1、加強領(lǐng)導(dǎo),，明確分工,。為保證校園文化建設(shè)工作順利進(jìn)行，取得實效,，學(xué)校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、校委會成員、師生代表組成的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，負(fù)責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的校園文化建設(shè)工作,，同時將校園文化建設(shè)的主要工作內(nèi)容分解到各職能部門，做到責(zé)任到人,，措施到位,，監(jiān)督到崗，檢查應(yīng)時,，改進(jìn)徹底,。

2、全校動員,，全員參與,。師生作為學(xué)校的主體,，不但是校園文化的受益者，更是校園文化的建設(shè)者,、傳播者,、弘揚者。如今,，我校廣大師生對校園文化建設(shè)的認(rèn)識已經(jīng)到位,，積極性已被充分調(diào)動起來，這是我校校園文化建設(shè)各項工作必將落到實處最為有利的人本因素,。

3,、建立機制，長抓不懈,。校園文化建設(shè)對教育教學(xué)有著非同尋常的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,，可謂功在當(dāng)前、利在今后,。但是,，這是一項系統(tǒng)、長期的工程,，絕非一朝一夕之功,。為此,，我校制定了細(xì)則,，形成了制度，并將按部就班,，扎實推進(jìn),。

4、樹立典型,，榜樣引路,。每學(xué)期末在全校范圍內(nèi)評選文化建設(shè)先進(jìn)班級，對其先進(jìn)事跡,、經(jīng)驗給予表彰,、總結(jié)，從而收到一點帶面的功效,。

校園文化建設(shè)方案 企業(yè)安全文化建設(shè)方案篇四

1,、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書,，以書為友,。

2、通過閱讀,，使學(xué)生增長知識,，拓展視野,，提高閱讀能力。

3,、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書,、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操,，獲得愉悅,，感受成長。

（一）準(zhǔn)備階段：

1,、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作,，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo),、任務(wù),。

2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,，建立班級圖書角,，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍,。

（二）活動階段：

1,、宣傳發(fā)動，制定計劃,。

（1）學(xué)生制定個人的讀書計劃,，充分合理地利用課余時間來讀書，每天讀書讀報不得少于半小時,。

（2）做好家長的宣傳工作,。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,，慢慢引導(dǎo)孩子擴大閱讀范圍,。

2、實施行動,。

（1）讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,，雙休日、節(jié)假日,，更要做到讀書,、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣,，一種樂趣,。

（2）開展交流活動，如選取一段自己最喜歡的段落,，有感情地讀給大家聽,，讓大家一起分享,。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動,，建立班級圖書箱,，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等?？梢园堰@些作文,、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞,。

（3）老師做好導(dǎo)讀工作,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀,，初步教給學(xué)生讀書做記號,，讀書做筆記的簡單讀書方法，鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記,。

（4）利用黑板報,、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩,，給詩配畫,，做書簽、古詩文表演等活動,，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,。

（5）組織開展個性化人物點評活動，讓學(xué)生透過書本,，探究生活,，完善人格．

3、總結(jié)評比,。

（1）開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動,。

（2）定期進(jìn)行班級評比,，每月評選出“閱讀之星”。

（3）盡量組織學(xué)生參加各種書評,、讀后感的征文活動,，讓學(xué)生在閱讀中感受成功的喜悅。