為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助,。

校園文化建設(shè)方案 企業(yè)安全文化建設(shè)方案篇一

培育班級(jí)文化,，構(gòu)建和諧班集體，精心打造良好育人環(huán)境,。

二,、活動(dòng)指導(dǎo)思想

堅(jiān)持育人為本，德育為先,。以基礎(chǔ)文明建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手,，以班級(jí)文化建設(shè)為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn),，創(chuàng)新實(shí)踐形式,，通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，建設(shè)富有特色的班級(jí)文化,，逐漸形成文化積淀,，形成班級(jí)文化與個(gè)性發(fā)展、社會(huì)實(shí)踐,、時(shí)代發(fā)展相結(jié)合的態(tài)勢,，進(jìn)而推進(jìn)校園文化建設(shè)，全面提高學(xué)生文明素養(yǎng)和綜合素質(zhì),。

三,、參加對象：高一、高二各班級(jí)

四,、活動(dòng)時(shí)間：4月至6月

五,、活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)

班級(jí)文化主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念、班級(jí)風(fēng)氣,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、人及環(huán)境和行為規(guī)范等,，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn),。班級(jí)文化建設(shè)主要包括班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)、班級(jí)制度文化建設(shè)和班級(jí)精神文化建設(shè),。

（一）班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)

主要包括學(xué)生學(xué)習(xí),、工作,、生活環(huán)境建設(shè)。通過建設(shè)健康,、幽默,、富有特色的教室、寢室,、活動(dòng)場所等環(huán)境,，形成良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念,，陶冶學(xué)生的美好情操,，激發(fā)學(xué)生熱愛班級(jí)、熱愛學(xué)校的感情,，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上的精神,。各年級(jí)內(nèi)的班級(jí)要積極、創(chuàng)新地開展班級(jí),、寢室文化建設(shè)活動(dòng),，加強(qiáng)班級(jí)和寢室的環(huán)境、衛(wèi)生,、秩序,、文化等方面的管理，如：發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，積極參與班級(jí),、寢室布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”等活動(dòng),，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境,。學(xué)生辦將在四月底進(jìn)行教室、寢室檢查評(píng)比,。

（二）班級(jí)制度文化建設(shè)

班級(jí)各項(xiàng)制度的建立,、完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級(jí)、凝聚班級(jí)人心的根本保證,。要依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和班級(jí)人員構(gòu)成的狀況,，建立完善班風(fēng)建設(shè)制度、文明建設(shè)制度,、班級(jí)管理制度,、團(tuán)學(xué)活動(dòng)制度、促進(jìn)學(xué)生成長成才制度等班級(jí)制度,，努力進(jìn)行班級(jí)管理制度創(chuàng)新,。如：（1）班級(jí)口號(hào)、班級(jí)形象,、班級(jí)公約,、班徽,、班歌等班級(jí)制度文化；（2）建立健全的班級(jí)制度,，包括班級(jí)公約,、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等,，以此約束學(xué)生的言行,；（3）建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度,，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,。學(xué)生辦將在四月底進(jìn)行制度文化建設(shè)的檢查評(píng)比,。

（三）班級(jí)精神文化建設(shè)

1、班級(jí)基礎(chǔ)文明建設(shè)方面,?；A(chǔ)文明對學(xué)生而言，主要是指學(xué)生的校園公德和文明禮儀等精神文明因素,，其內(nèi)容涉及每一位同學(xué)語言,、行為、衣著,、環(huán)境,、秩序、勞動(dòng),、勤儉等,，要求做到語言文明，講究禮貌,，舉止從容,，文雅端莊，衣著整潔（穿校服）得體,，愛護(hù)環(huán)境,、講究衛(wèi)生、講究秩序,、遵紀(jì)守法,、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約等等,。班級(jí)基礎(chǔ)文明建設(shè)的重點(diǎn)如下：

（1）深入開展思想道德教育,，利用每天讀報(bào)課進(jìn)行思想教育，并有詳細(xì)記載,，努力營造健康向上的班級(jí)德育環(huán)境,；

（2）扎實(shí)推進(jìn)校規(guī)校紀(jì)教育，努力形成人人講規(guī)則,、個(gè)個(gè)守紀(jì)律的遵守制度優(yōu)良氛圍,；

（3）認(rèn)真抓好日常行為規(guī)范教育，積極培養(yǎng)健康的生活方式和文明的行為習(xí)慣,，努力營造文明和諧的班級(jí)人文環(huán)境,；

（4）高度重視安全教育，切實(shí)加強(qiáng)以學(xué)生人身安全,、財(cái)產(chǎn)安全,、就業(yè)安全和心理健康為重點(diǎn)的安全教育，全面提高學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力,，努力建設(shè)穩(wěn)定有序的班級(jí)安全環(huán)境,。

（5）全面開展“資源節(jié)約與環(huán)境友好”兩型社會(huì)教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),、節(jié)約意識(shí),。

2、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，包括學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的氛圍,、學(xué)習(xí)的風(fēng)格和學(xué)習(xí)的方法等內(nèi)容,。它是學(xué)生集體或個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的帶有傾向性的、穩(wěn)定的態(tài)度和行為,，具體表現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣上,。班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)如下：

（1）經(jīng)常性、規(guī)律性的學(xué)風(fēng)教育,。

（2）加強(qiáng)課堂管理,、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)課堂教學(xué)制度。

（3）加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè),，嚴(yán)肅考試紀(jì)律,，加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育和誠信教育,。

（4）加強(qiáng)學(xué)生我愛我校實(shí)踐教育。

（5）強(qiáng)化以技能比武為抓手，推進(jìn)學(xué)科競賽,。積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)學(xué)生參加各類學(xué)科競賽，參加社團(tuán)活動(dòng)等,。

3,、班級(jí)特色活動(dòng)建設(shè)。班級(jí)特色活動(dòng)要求各班級(jí)結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)和專業(yè)特點(diǎn),，從觀念意識(shí),、行為活動(dòng),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng),、才藝特長等方面確定一個(gè)特色主題,，通過獨(dú)特的管理和活動(dòng)方式，形成班級(jí)特色,。如：微電影制作比賽等

學(xué)生辦將在六月份進(jìn)行評(píng)比,，此項(xiàng)評(píng)比重在平時(shí)的建設(shè)，平時(shí)檢查情況占60%

六,、活動(dòng)要求

1,、加強(qiáng)指導(dǎo)，狠抓落實(shí),。各年級(jí),、班級(jí)要充分認(rèn)識(shí)“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)的重要意義，廣泛宣傳,，深入發(fā)動(dòng),，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大團(tuán)員青年的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，提高活動(dòng)的參與度和覆蓋面,，確保活動(dòng)順利,、有序地開展,。狠抓落實(shí)，反對各種形式的虛無主義,、形式主義,。各班級(jí)要結(jié)合本專業(yè)實(shí)際成立“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)工作小組，并制訂具體實(shí)施方案,，組織落實(shí),，要有活動(dòng)進(jìn)度表。實(shí)施方案于4月15日前上報(bào)學(xué)生辦,。

2,、創(chuàng)新活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生參與熱情,。各班級(jí)要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),、專業(yè)特色以及學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、文體活動(dòng)以及班級(jí)特色活動(dòng)為主要內(nèi)容，創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法，開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的校園班級(jí)文化活動(dòng),，提品位創(chuàng)特色，充分發(fā)揮班級(jí)文化的導(dǎo)向功能,、凝聚功能,、約束功能及熏陶功能。要通過開展不同風(fēng)格的班級(jí)文化建設(shè),，增強(qiáng)班級(jí)成員之間對班級(jí)的責(zé)任感,、認(rèn)同感和歸屬感,，形成團(tuán)結(jié)向上,、互幫互學(xué)、生動(dòng)活潑,、充滿朝氣和活力的良好校園班級(jí)文化氛圍,，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造條件。

3,、加強(qiáng)考核,，表彰先進(jìn)。一部“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)小組將對各年級(jí)內(nèi)班級(jí)的“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)的開展落實(shí)情況進(jìn)行檢查,。各班級(jí)要注意活動(dòng)素材的搜集,，待活動(dòng)結(jié)束后認(rèn)真總結(jié)，寫出書面材料報(bào)學(xué)生辦,，學(xué)生辦將對此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)表彰,，并納入本年度學(xué)生工作目標(biāo)管理量化考核。

校園文化建設(shè)方案 企業(yè)安全文化建設(shè)方案篇二

我園有50多年的辦園史,，積淀了深厚獨(dú)特的校園文化底蘊(yùn),。近年來，在園長李奕的帶領(lǐng)下,，我園更加注重從文化的角度考量幼兒園的發(fā)展,，提出了"書香進(jìn)校園""打造學(xué)習(xí)型校園"等思想，從物質(zhì)文化,、精神文化,、制度文化等幾個(gè)方面加強(qiáng)了建設(shè)，逐漸提升了幼兒園的文化品位,，以下內(nèi)容是在20xx年新晃縣幼兒園教職工代表大會(huì)上,，全體教職工討論通過的《新晃縣幼兒園校園文化建設(shè)創(chuàng)建方案》，具體內(nèi)容如下,，希全體教職工參照執(zhí)行：

突出孩子的良好習(xí)慣養(yǎng)成,，讓每個(gè)幼兒健康、活潑、主動(dòng)地,、富有個(gè)性地成長,，為他們的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

（注：我國著名教育家葉圣陶先生說過："什么是教育,？簡單一句話,，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。"陳鶴琴先生說："人類的動(dòng)作十之八九是習(xí)慣,，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的,，所以，幼年時(shí)代,，應(yīng)當(dāng)特別注重習(xí)慣的養(yǎng)成……習(xí)慣養(yǎng)的好終身受其福,，習(xí)慣養(yǎng)的不好則終身受其害。"這些話都道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性,。就如著名的教育學(xué)家葉圣陶所說：凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功,。因此要抓住幼兒形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期，來培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,，為幼兒的成長提供必備條件,，為幼兒一生的發(fā)展大好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而且養(yǎng)成行為習(xí)慣不是一朝一夕之事,，所以幼兒園要利用各個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣,。新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的總則第二條：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā),，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),。

第五條：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，保教并重,，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。）

（從教育角度思考,，幼兒教育就是習(xí)慣養(yǎng)成的教育，良好的習(xí)慣會(huì)使他們受益終身,。教養(yǎng)是文化的個(gè)性之一,；從社會(huì)角度思考，民族的才是世界的,，學(xué)校的教育必須要充分體現(xiàn)民族精神和國家意志,，一個(gè)全面的開放的人首先就必須是一個(gè)懂得秉承和弘揚(yáng)民族文化的有中國底蘊(yùn)的人,；從人性角度思考，孔子曾說過,，"天下之大德曰生",也就是說天底下最大的德行,、最重要的道理就是生存和發(fā)展?；诖?，新晃縣幼兒園將培養(yǎng)"一個(gè)有教養(yǎng)的人"確定為幼兒園的辦園宗旨?！薪甜B(yǎng)’是基于我們的‘三禮教育’,，幼兒園教育的基礎(chǔ)是讓孩子先學(xué)會(huì)做人，成為有禮儀,、有禮節(jié),、有禮貌的人；并通過構(gòu)建環(huán)境體系,、課程體系,、活動(dòng)體系和評(píng)價(jià)體系多元平臺(tái)讓師生去實(shí)踐價(jià)值理念,，實(shí)現(xiàn)幼兒園的愿景,。

生存教育：生存是人的權(quán)利，學(xué)會(huì)生存就是要學(xué)習(xí)生存的技能和方法,，要讓孩子從小就學(xué)習(xí)一些簡單生存的技能,，懂得遵守生存的法則，珍愛生命,，才能使生命不受到傷害,。人的生存環(huán)境大體可以分成兩類：一是自然環(huán)境，二是文化環(huán)境,。自然環(huán)境的含義很清楚,，在人類發(fā)展史上，每一片大河流域都"灌溉"出不同的人類文明,。文化環(huán)境則包括經(jīng)濟(jì)環(huán)境,、政治環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等等,。內(nèi)容要廣泛得多,、深刻得多。由于環(huán)境的多樣性,、多變性,，人類適應(yīng)環(huán)境的能力也應(yīng)該是多變的。生活教育：有良好的生活態(tài)度,，生活教育就是使生活生動(dòng)活潑,。生命教育、生存教育、生活教育三者之間互為條件,、密不可分,、相輔相成。生命教育是前提,、是根本,，生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵,，生活教育是方向,、是目標(biāo)。貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,，讓幼兒從小樹立正確的生活價(jià)值觀，為今后的生活及生存打下良好的基礎(chǔ),，展示生命的精彩,。讓幼兒知道生命的重要，熱愛生命,、尊重生命（簡言之讓幼兒知道小朋友間要互相尊重,，不罵人、不打架等）,。學(xué)習(xí)一些簡單的生活技能,，了解相關(guān)的一些規(guī)則，有責(zé)任意識(shí),。學(xué)會(huì)尋求幫助和幫助別人以及學(xué)習(xí)控制自己的情緒,。學(xué)習(xí)表達(dá)自己的需求和情感，有快樂的情緒,。）

（《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出,，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要,，使他們度過快樂而有意義的童年。教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首要位置,，新《綱要》中還提出："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí),，要高度重視幼兒的心理健康,。"孩子只有身體和心理健康了才能快樂地成長，成人后才能為國家,、為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。相反,，一個(gè)身體和心理不健康的人，只會(huì)成為國家的累贅,，就談不上為國家做貢獻(xiàn)了,。所以，幼兒健康,、快樂地生活是多么重要,。）

（向上，是我們?nèi)祟悶榱饲笏鞲嗟恼胬?，讓我們過的更加幸福和理直氣壯,，應(yīng)該積極鼓勵(lì)和發(fā)揚(yáng)。而在今天市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)物欲橫流的大環(huán)境中,，一定要清明自醒,，學(xué)習(xí)更多豐富有用的知識(shí)，在向上的同時(shí)從善,，為和諧社會(huì)建設(shè)施之以仁,，也為自己收獲更多的幸福。向上不僅對孩子們要求積極向上并且還要要求老師們也要有積極向上的精神,，向上是一種進(jìn)取心,，人，只要沒有了進(jìn)取心,，也就等于行尸走肉,，沒有了靈魂,。向善所要求的是一種心靈的洗禮,，讓我們大家都告別小銳銳事件，從心向善,，笑對人生,，善待自己，善待他人,。）

（就是讓教師"用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡看孩子的潛力，用望遠(yuǎn)鏡看孩子的未來";對幼兒的教育工作說到底是一個(gè)愛的工作,。但僅僅停留在愛上是不夠的,，愛要在心理上與幼兒相容，教師與幼兒的關(guān)系從本質(zhì)上是成年人與未成年人的關(guān)系,，對未成年人要允許其犯錯(cuò)誤,，教師要循循善誘，不能操之過急,，對幼兒說理,，要有耐心,，有充足的理由。在教育,、教學(xué)中,，教師要滿足幼兒在情感上要求，從而導(dǎo)致幼兒對教師動(dòng)機(jī)的服從,。教師必須充分挖掘教材中心理教育因素,，對幼兒動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行,。崇高的精神境界決定教師要具有寬廣的心胸,，不在幼兒和家長面前計(jì)較個(gè)人的尊嚴(yán)和得失，我們對于犯了錯(cuò)誤的幼兒,，應(yīng)以寬容的精神對待,。愛因斯坦就曾說過："善于寬容也是教育修養(yǎng)的感情問題".寬容之中蘊(yùn)含著了解、信任,、等待表明了教育者對自己教育對象積累了足夠的信心,，也滲透了一種對事業(yè)、對孩子的誠摯的熱愛,。做為教師,，他的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給幼兒，同時(shí)還要教育幼兒成人,、成才,。教師對幼兒的愛不是抽象的一個(gè)字，而是一種具體的教育過程,，是建立在教師對幼兒的理解,、寬容、原諒,、賞識(shí),、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容,，只有這樣,，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德,，那么教育的效果也就會(huì)象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲。）

教-----全面的,、啟蒙,、感興趣的知識(shí)

養(yǎng)------培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,；為幼兒的"生存,、生成"打下良好的基礎(chǔ),。

（"眼中有孩子、心中有目標(biāo),、隨時(shí)有教育"是新《綱要》對學(xué)前教育工作者提出的新要求,。隨著課改的深入，以幼兒發(fā)展為本,，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)已經(jīng)成為我們學(xué)前教育工作者行動(dòng)的指南,；構(gòu)建具有啟蒙性、整合性,、開放性的課程體系應(yīng)成為我們努力的方向,；加強(qiáng)"預(yù)設(shè)"和"生成"的相互滲透、有機(jī)結(jié)合應(yīng)成為我們追求的課程方式,；"促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度、認(rèn)知能力,、技能等各方面發(fā)展,，使幼兒成為健康活潑、好奇探索,、文明樂群,、親近自然、勇敢自信,、有初步責(zé)任感的兒童"應(yīng)成為我們的自覺行動(dòng),。而要實(shí)現(xiàn)這一切，作為學(xué)前教育工作者必須努力加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),、更新教育觀念,、重視教育研究、用心教育實(shí)踐,，彰顯"心中有目標(biāo),、眼中有孩子、隨時(shí)有教育"的教學(xué)風(fēng)格,，為幼兒一生的發(fā)展奠基。眼中有孩子——教育成功的前提,，心中有目標(biāo)——教育成功的關(guān)鍵,，隨時(shí)有教育——教育成功的根本。）

（"誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子".做到善于接近孩子，體貼和關(guān)心孩子,，和孩子們進(jìn)行親密的思想交流,，讓孩子真正感受到老師對他們的"親近"和"愛".這是就是幼兒教師順利開展一切工作的基礎(chǔ),。"每個(gè)人都需要愛，都需要尊重"教師的愛不同于一般的愛,，她高于母愛,、大于友愛、更勝于情愛,。這種愛是教育的橋梁,，是教育的推動(dòng)力，是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑,。工作中,，用心去體驗(yàn)孩子，用愛去滋潤孩子,。因?yàn)槲覀兊慕逃龑ο笫侨?，是一個(gè)大寫的活生生的人。今天我們的孩子是新世紀(jì)的赤橙黃綠青藍(lán)紫,。他們既有強(qiáng)烈的求知欲望,，又有獨(dú)生子女的任性。他們象水晶般透明,，又象魔方般的神奇,，閃光與缺陷象謎一樣交織在他們的身上，老師的責(zé)任是手執(zhí)閃光的金鑰匙,，為孩子打開第一扇沉重的知識(shí)大門,。在每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來,。即使是只有幾歲大的幼兒，他們也需要我們給予的尊重與愛,。熱愛孩子不是籠統(tǒng),，片面的，而是具體的,，全面的,。既要重視保育，體現(xiàn)"用心"二字,，又要重視教育,，講究方法，做到"耐心",不浮躁,，善于循循誘導(dǎo),，欣賞孩子，贊許孩子,。還要用心去想,、去做,、去愛才會(huì)有效果。）

（白色：代表白云,；粉藍(lán)：表示天空,；粉黃：表示陽光、有朝氣,；粉紅：表示童話般的世界,，可愛。這幾種顏色搭配,，會(huì)給人一種溫馨的家的感覺,。把幼兒園打造成溫馨的大家庭，孩子們不會(huì)感到陌生,，同時(shí)也能很快適應(yīng)幼兒園生活,。）

健康與藝術(shù)相結(jié)合、多元整合與侗藝同習(xí),、禮儀教育與生態(tài)教育相融合

（禮儀教育與生態(tài)教育相融合：幼兒期應(yīng)該為未來人才打什么基礎(chǔ),？李嵐清副總理在《基礎(chǔ)教育是提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的奠基工程》一文中指出："進(jìn)一步辦好幼兒教育也是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，一些好的行為習(xí)慣應(yīng)當(dāng)從幼兒期養(yǎng)成,，從娃娃抓起,。"幼兒素質(zhì)教育究竟應(yīng)該從哪里著手？好的行為習(xí)慣包含什么,，怎樣養(yǎng)成,？與未來的關(guān)系，我們的觀念是從現(xiàn)實(shí)出發(fā)兼顧未來,，兩者是相輔相成的,。首先要考慮為孩子們創(chuàng)造一個(gè)快樂的童年，使他們在愉快的集體生活中養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣,，既有利于當(dāng)前發(fā)展又能一輩子管用,，許多日常行為習(xí)慣從小培養(yǎng)既能保證孩子們當(dāng)時(shí)過上愉快的集體生活，又有利于以后的發(fā)展,。若不及時(shí)培養(yǎng),，形成了不良習(xí)慣，糾正起來很困難,，孩子和成人都受累,。至于一些書本知識(shí)，養(yǎng)成了好習(xí)慣以后學(xué)起來不費(fèi)勁?，F(xiàn)在硬性灌輸?？赡軙?huì)束縛孩子的頭腦,，不利于他們的思維發(fā)展,。關(guān)于培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則與自由創(chuàng)新的關(guān)系，首先要明確合理的規(guī)則并不是對人束縛而是給人自由,。合理的規(guī)則為孩子創(chuàng)造一種有序的,、和諧的生活，使他們在心情愉快的情境中自然地形成一種符合其身心發(fā)展水平的規(guī)則意識(shí)和規(guī)范行動(dòng),，使遵守規(guī)則成為孩子們的自主行為,，從而開始從"他律"向"自律"發(fā)展。所以我們開設(shè)了禮儀教育課程,。

"綠色,、自然、環(huán)保,、生態(tài)"是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一大主題,。新晃縣幼兒園充分利用園外的大自然資源，積極建設(shè)幼兒生態(tài)環(huán)境教育課程,，讓幼兒開展生態(tài)體驗(yàn),，感悟綠色生命；讓孩子走出去,，走進(jìn)自然,，與開放的環(huán)境對話；讓孩子更多地融入大環(huán)境,，獲得大發(fā)展,，從而開啟幼兒綠色夢想的閘門。

健康與藝術(shù)相結(jié)合：健康體格和健全人格是美好人生的基礎(chǔ),。以培養(yǎng)幼兒"健康心理,、健全人格、健壯體格"為目標(biāo),。根據(jù)《綱要》精神,，結(jié)合我園整體優(yōu)勢，重點(diǎn)開展以健康教育為主線,，以體育活動(dòng)為特色,，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)的素質(zhì)教育，認(rèn)真遵循"健康發(fā)展,，快樂成長"的園訓(xùn),。我園是全省藝術(shù)教育先進(jìn)單位，也一直是我們的優(yōu)勢教學(xué),，特別是這兩年引進(jìn)了美術(shù)和舞蹈特崗教師,，而且還新修了美勞室，所以我園的藝術(shù)教育需繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大！

多元整合與侗藝同習(xí)：我園屬少數(shù)民族地區(qū),，侗藝是我們的特色,，多元整合課程是幼兒園的基礎(chǔ)課程，也是我們教學(xué)的藍(lán)本課程,。）

（鞏固以前所獲得的成績,，在以前的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，獲得更大的發(fā)展后,，向同行開放,，我園將持續(xù)研究探索，追尋更高的發(fā)展,。）

（生態(tài)公園是我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的追求目標(biāo),，文化圣園是我園教師和孩子追求的精神目標(biāo)，數(shù)字校園是我園尋求創(chuàng)新發(fā)展的硬件必備要求,，溫馨家園是一個(gè)家的感覺,，讓我們的員工更愛自己的集體。）

（桂花,，作為木樨科植物,，終年翠綠，樹齡悠長,，以其淳樸淡雅,，清麗飄逸的風(fēng)格，既不與百花爭艷,，也不與名樹斗奇,。春來秋去，紫氣東來,，它總是默默地生長在萬樹叢里,，人們從不用它作為觀賞的盆栽和花籃，然而,，每當(dāng)秋色的降臨,，桂花樹結(jié)出的花蕾，將自己質(zhì)樸無華,。優(yōu)雅芳菲的香氣撒向人間,，無私的奉獻(xiàn)給大地，這種寧靜,。淡泊,。低調(diào)和無私的品格留芳于世，正是我們?nèi)祟愋枰邆涞膬?yōu)秀品質(zhì),。

唐代詩人宋之問的"桂子月中落,，天香云外飄"佳句應(yīng)該是對桂花的最好贊譽(yù)吧,。在"國色天香"的成語中如果人們把"國色"送給雍容華貴的牡丹，那么"天香"一定就是指向這飄香萬里的桂花了?。?/p>

校園文化建設(shè)方案 企業(yè)安全文化建設(shè)方案篇三

學(xué)校文化是學(xué)校師生凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉,，是學(xué)校綜合性辦學(xué)實(shí)力的重要因素,。學(xué)校的育人功能主要表現(xiàn)為,，用人類創(chuàng)造的先進(jìn)文化激勵(lì)人、鼓舞人,、引領(lǐng)人主動(dòng)健康地發(fā)展,。

校園文化是學(xué)校文化重要的有機(jī)組成部分，是學(xué)校環(huán)境文化的簡稱,，主要包括學(xué)校的物化硬環(huán)境與人際軟環(huán)境,。校園文化建設(shè)要充分體現(xiàn)學(xué)校“引領(lǐng)師生主動(dòng)健康發(fā)展”的辦學(xué)理念,，要充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能,。

我校作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)所承載的歷史性任務(wù)，就是要致力于教育改革的實(shí)驗(yàn)和研究,。即,，積極探求中學(xué)的教育教學(xué)規(guī)律，按照教育教學(xué)規(guī)律辦學(xué);積極探求中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，遵循中學(xué)生發(fā)展規(guī)律育人,。所以，求是文化是我們學(xué)校文化的底色,。校園文化建設(shè)要彰顯“引領(lǐng)師生主動(dòng)健康發(fā)展”的辦學(xué)理念,，弘揚(yáng)“崇實(shí)、求是,、合作,、共贏”的學(xué)校精神，使“含弘光大,，品物咸亨”的校訓(xùn)深入人心,，成為全校師生的行為準(zhǔn)則。

校園文化建設(shè)的總目標(biāo),，要體現(xiàn)出尊重生命,、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、激活其發(fā)展的潛能,，為每一個(gè)學(xué)生提供適合教育的時(shí)代要求,。

(一)物化硬環(huán)境目標(biāo)

學(xué)校教育活動(dòng)功能區(qū)布局合理，能夠滿足中學(xué)生多方面活動(dòng)與發(fā)展的需求;校園環(huán)境綠化設(shè)計(jì)體現(xiàn)出百年樹人的理念,，樹木花卉栽培體現(xiàn)四季輪換特點(diǎn),，喻意萬物成長的階段與歷程;樓道環(huán)境分樓層體現(xiàn)不同年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與教育要求;調(diào)整局域網(wǎng)布局,，建設(shè)具有實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色的網(wǎng)站，不斷完善與校本課程相配套的教學(xué)課件庫,，通過視頻系統(tǒng)達(dá)到資源共享,，形成學(xué)校、教師與家長相互溝通交流的平臺(tái)

(二)人際軟環(huán)境目標(biāo)

學(xué)校各級(jí)各類人員要在促進(jìn)學(xué)生,、教職工與學(xué)校主動(dòng)健康發(fā)展過程中,，踐行“含弘光大，品物咸亨”校訓(xùn),，營造出相互尊重,、相互包容、相互關(guān)心,、相互支持,、相互幫助、共同發(fā)展的良好環(huán)境氛圍,。師生間要建設(shè)起民主平等,、尊師愛生、和諧融洽,、為人師表的新型關(guān)系;教師間要建設(shè)起切磋研討,、探求規(guī)律、優(yōu)勢互補(bǔ),、合作成功的新型關(guān)系;干群間要建設(shè)起尊重事實(shí),、坦誠相待、溝通理解,、信守承諾的新型關(guān)系,。

(一)物化硬環(huán)境文化建設(shè)的措施

1、校舍共有兩座樓,，一為主樓,，一為實(shí)驗(yàn)樓。主樓的主體是教學(xué)區(qū),，側(cè)面是辦公區(qū),。實(shí)驗(yàn)樓的一、二層是理化實(shí)驗(yàn)室,，三層是音樂教室,，四層是心理健康教育活動(dòng)區(qū)。學(xué)校整體建筑顏色統(tǒng)一協(xié)調(diào),，突出穩(wěn)重,、明快、多彩,、和諧的基調(diào),。

2,、學(xué)校東側(cè)是體育鍛煉運(yùn)動(dòng)區(qū)，建有足球場,、籃球場,、300米跑道、田徑區(qū)和聯(lián)合體育器械運(yùn)動(dòng)區(qū),，滿足學(xué)生體育鍛煉與健康發(fā)展的需要,。

3、校園綠化：三季有花,，四季見綠,。

4、戶外宣傳展牌文化

5,、主樓樓道環(huán)境文化

一樓：七年級(jí)班級(jí)特色展示，動(dòng)態(tài)文化展示,。

二樓：八年級(jí)班級(jí)特色展示,，動(dòng)態(tài)文化展示。

三樓：九年級(jí)班級(jí)特色展示,，動(dòng)態(tài)文化展示,。

6、實(shí)驗(yàn)樓樓道環(huán)境文化

一樓：化學(xué)學(xué)科文化

二樓：物理學(xué)科文化

三樓：音樂學(xué)科文化

四樓：心理健康教育文化,，突出積極心理學(xué)特點(diǎn),。

7、班級(jí)教室環(huán)境文化：小組合作學(xué)習(xí)文化

8,、網(wǎng)站及現(xiàn)代化設(shè)備文化：現(xiàn)代技術(shù)服務(wù)于課堂教學(xué)改革

(二)人際軟環(huán)境文化建設(shè)措施

1,、師生日常溝通交流文化

2、學(xué)生發(fā)展特殊需要輔導(dǎo)文化

3,、課堂教學(xué)活動(dòng)組織文化

4,、學(xué)科組研究活動(dòng)組織文化

5、科研先導(dǎo)促教改活動(dòng)文化

6,、教師學(xué)習(xí),、考察、交流活動(dòng)組織文化

7,、教代會(huì)審議學(xué)校重大事項(xiàng)組織文化

8,、校長報(bào)告學(xué)校工作制度

(1～3是關(guān)于師生關(guān)系的，4～6是教師間關(guān)系的,，7～8是干群間關(guān)系的)

在xx年9月我校迎接義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)檢查之際，乘勢而上,，積極開展校園文化建設(shè),，制定xx學(xué)年-xx學(xué)年北辰實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園文化建設(shè)方案,，分步實(shí)施，積極推進(jìn),，為實(shí)現(xiàn)我們的教育理想而奮斗,。

校園文化建設(shè)方案 企業(yè)安全文化建設(shè)方案篇四

制定富有特色的`班級(jí)口號(hào)、班風(fēng),、班訓(xùn)等,，讓每一堵墻都“說話 ” ，努力營造健康向上,、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍,，多舉行活動(dòng)，讓學(xué)生看到自己成長的足跡,，喜于自己的成長,，并且樂于繼續(xù)成長。培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感,，形成班級(jí)良好的物質(zhì),、精神文化環(huán)境。

1,、靜態(tài)文化建設(shè)

幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨,，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,，墻面的布置,，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化,。學(xué)生觸景生情,，因美生愛，提高班級(jí)凝聚力,。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化,，可以增強(qiáng)學(xué)生對班級(jí)生活的興趣，從而熱愛生活,、熱愛文化學(xué)習(xí),，從而形成健康向上的班風(fēng)。

(1)班徽：在沙灘上留有三個(gè)大,、中,、小腳印組成的圖案，圖的左上方有一個(gè)由笑臉圖案組成的太陽,。

(2)班級(jí)口號(hào)：今日你我共成長 明日你我同長成

(3)設(shè)計(jì)一個(gè)評(píng)比欄,，(題為“一步一步地往上爬”。)設(shè)計(jì)成一座山,，山上插著一面笑臉圖案的紅旗,，在紅旗邊上寫著“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”,。

(4)每個(gè)同學(xué)的座位上寫一張“自我激勵(lì)卡”。

(5)在班級(jí)“衛(wèi)生角”邊的那一面墻貼一幅圖：爬山圖,。(學(xué)生們迎著初升的太陽,，向上攀登，臉上露出微笑,。在圖下有注解：不斷攀登,，勝利在望!)

(6)有后門后的那一面墻設(shè)立一欄“精彩的一刻”(主要用來張貼學(xué)生每次活動(dòng)留下的精彩畫面(照片)，在照片的下面學(xué)生寫上自己的感想,，并注明日期)

(7)在講臺(tái)桌 的正面上帖上本班的班徽,。

(8)設(shè)立圖書角

(9)在班上掛上名人名言。

(10)設(shè)立學(xué)習(xí)園地,。

2,、動(dòng)態(tài)文化建設(shè)

在9、10,、11,、12、1這五個(gè)月份中分別圍繞德,、智、體,、美,、勞這五個(gè)方面來展開活動(dòng)。

校園文化建設(shè)方案 企業(yè)安全文化建設(shè)方案篇五

奮發(fā)拼搏 勇于開拓

：我學(xué)習(xí),我快樂;我自信,我能行.

在快樂中成長在耕耘中收獲

實(shí)行“班級(jí)委員會(huì)”干部制度,；人人有勞動(dòng)崗位制度,，小學(xué)六年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案。自主管理班級(jí),。如：將以前由一人任職的委員改為包括三人任職的委員會(huì),，增加班干部人數(shù)。

1.教室前黑板左側(cè)設(shè)定為“榮譽(yù)欄”懸掛班級(jí)所獲榮譽(yù)的獎(jiǎng)狀,。

2.教室前黑板右側(cè)設(shè)定定為"班務(wù)公開欄",，主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容,。

3.教室右側(cè)大墻面設(shè)定為“學(xué)生守則”“中小學(xué)生行為規(guī)范”,。

4.教室后黑板左側(cè)設(shè)定為“讀書驛站”，定期將學(xué)校訂閱的作文報(bào)刊懸掛于此,，以供學(xué)生閱讀,。

5.教室后黑板右側(cè)設(shè)定為“雛鷹爭章”：公布孩子們在學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽講,、作業(yè),、發(fā)言,、紀(jì)律、單元測試等等）取得的一些成績和進(jìn)步情況,。

校園文化建設(shè)方案 企業(yè)安全文化建設(shè)方案篇六

揮灑青春,，熱血拼搏；攜手共進(jìn),，開創(chuàng)未來

1,、學(xué)習(xí)上，打造好好學(xué)習(xí),，天天向上的學(xué)風(fēng)

2,、人際關(guān)系上，形成互相幫助,，團(tuán)結(jié)友愛的氛圍

3,、個(gè)人上，每個(gè)人都自信樂觀,，勇于開創(chuàng)自己精彩的未來

4,、群體上，打造一支精英的團(tuán)隊(duì),，建設(shè)一支和諧的團(tuán)隊(duì)

積極響應(yīng)學(xué)院所強(qiáng)調(diào)的“五有”口號(hào),，努力做到有組織、有理念,、有制度,、有公約、有作為,，并以此構(gòu)成我紡織103班文化建設(shè)的主要框架,。

我們的班級(jí)文化建設(shè)方案分成三個(gè)階段完成，前期預(yù)熱期,，中期發(fā)展筑期,，文化形成期。在第一階段,，主要的任務(wù)是打破班級(jí)現(xiàn)在的文化氛圍,，了解每個(gè)同學(xué)心目中期望的班級(jí)文化是怎樣的，提煉出班級(jí)的共同文化價(jià)值觀,；第二階段,，主要任務(wù)是通過開展一系列的活動(dòng)來重新構(gòu)筑新的班級(jí)文化，調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)參與到班級(jí)文化建設(shè)的過程中,，讓每個(gè)人切身感受班級(jí)文化是怎樣由自己建成的,；第三階段，新的文化初步形成，每個(gè)人對于新的文化有了最初的體驗(yàn),，主要任務(wù)是鞏固新的班級(jí)文化,，讓新的文化在每個(gè)同學(xué)心中發(fā)芽扎根。

第一階段：親戚預(yù)熱期

在此階段,，重要的是了解每個(gè)人心中期望的班級(jí)文化,。

1、組成以班長為首的,，各級(jí)班委和寢室長協(xié)助的班級(jí)文構(gòu)筑小組,，擬定班級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃方案，并對計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)督與檢查,。

2,、由班長通知每個(gè)同學(xué)近期將在班級(jí)內(nèi)部召開一次全體同學(xué)參加的班級(jí)文化建設(shè)會(huì)議，請每個(gè)同學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,，到時(shí)積極貢獻(xiàn)自己的想法,，說出自己對新的班級(jí)文化的期望。班級(jí)文化構(gòu)筑小組擬定會(huì)議召開方案并按照計(jì)劃召開文化建設(shè)會(huì)議,，做好發(fā)言討論記錄,，形成初步的班級(jí)文化大綱，班級(jí)設(shè)立流動(dòng)留言簿,，讓同學(xué)們隨心所欲的暢談,，每個(gè)宿舍保管一周。

3,、再次召開一次全員參與的班級(jí)文化建設(shè)會(huì)議,，將班級(jí)共同文化價(jià)值觀告知每個(gè)同學(xué)，對班級(jí)共同文化價(jià)值觀進(jìn)行在討論和修正,，提煉出最終的班級(jí)文化價(jià)值觀。

4,、通過相關(guān)班會(huì),，確定出班服、班徽,、班歌,、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)格言等,。

第二階段,，中期發(fā)展期

在此階段，重要的是通過開展一系列的活動(dòng)來構(gòu)筑新的班級(jí)文化,，并且每個(gè)同學(xué)都務(wù)必積極參與文化建設(shè)的整個(gè)過程,。為有序地展開班級(jí)文化建設(shè)工作，以班級(jí)文化構(gòu)筑小組為代表擬定班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案和進(jìn)度安排表，并將相關(guān)文獻(xiàn)資料在全班同學(xué)之間進(jìn)行分發(fā),，使每個(gè)同學(xué)都對建設(shè)班級(jí)文化活動(dòng)有詳細(xì)的了解,。具體的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)如下：

1物質(zhì)層面：

（1）、以寢室為基本單元,，以班級(jí)文化建設(shè)綱要為指導(dǎo),，各寢室按照自己的模式建設(shè)富有特色的寢室文化。從寢室的環(huán)境衛(wèi)生做起,，做到寢室環(huán)境整潔干凈,，爭取能達(dá)到校級(jí)優(yōu)秀寢室標(biāo)準(zhǔn)。

（2）,、召開一次班級(jí)先進(jìn)人物表彰宣揚(yáng)大會(huì),，從學(xué)習(xí)、人際,、品德等方面進(jìn)行評(píng)選,，選出班級(jí)中在其中一個(gè)方面做得最好的人，公開表揚(yáng)其人其事,，并號(hào)召大家學(xué)習(xí),。

（3）．我們會(huì)精心準(zhǔn)備ppt大賽，讓大家在參與ppt的制作過程中,，一點(diǎn)一點(diǎn)的感受班級(jí)的變化及發(fā)展,。

（4）、設(shè)立班級(jí)博客,，內(nèi)容包括班級(jí)公告,、服務(wù)知道類、人生感悟類,、探討交流類,、才華展示類等，給同學(xué)們提供文化交流的平臺(tái),，并且班級(jí)博客會(huì)及時(shí)更新班內(nèi)新聞或者有趣的事務(wù),，記錄班級(jí)的點(diǎn)滴成長。

2制度層面：

（1）,、由班級(jí)文化構(gòu)筑小組起草一份《班級(jí)規(guī)章制度條例》,，對班級(jí)生活的學(xué)習(xí)、娛樂,、社交等活動(dòng)做些基本的規(guī)定,，交由全體同學(xué)審查通過。

（2）,、制定晚自習(xí)制度,，形成班級(jí)學(xué)習(xí)互助，由成績較好的和成績不算理想的結(jié)成互幫互助對子，在學(xué)習(xí)上給予幫助,。

（3）,、制定班級(jí)內(nèi)部的獎(jiǎng)勵(lì)制度，不設(shè)置懲罰制度,，對班級(jí)個(gè)人或者團(tuán)體的優(yōu)秀表現(xiàn)進(jìn)行宣傳表揚(yáng),。獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容形式上設(shè)置的豐富些，不應(yīng)拘泥于傳統(tǒng)的模式,。

（4）,、制定班費(fèi)支出相關(guān)制度，如果需要支出班費(fèi),，需要經(jīng)過班長,、團(tuán)支書、生活委員三人同時(shí)簽字后,，才可以在生活委員處領(lǐng)取班費(fèi),。

（5）、實(shí)行班委定期改選制度,，每學(xué)年一次班委的換屆選舉,，讓更有能力者帶領(lǐng)班級(jí)前進(jìn)。

3行為層面：

（1）,、以班長為首的班級(jí)文化構(gòu)筑小組應(yīng)有足夠的覺悟,，在塑造班級(jí)文化的過程中做好表率，遵守規(guī)則,，嚴(yán)于律己,，真正把責(zé)任落實(shí)到自己身上。

（2）,、不定期召開班級(jí)內(nèi)部交流會(huì),，大家可以就自己想到的各種問題、建議展開交流,，沒有任何的限制,，隨意表達(dá)自己的想法。此舉目的在于促進(jìn)大家的交流和匯集全員的智慧,，更好的的建設(shè)班級(jí)體。

（3）,、不定期的開展各種娛樂活動(dòng),，內(nèi)容可以是出去旅游玩耍、一起唱k等等不限形式與內(nèi)容,，以加強(qiáng)同學(xué)聯(lián)系和感情,，增強(qiáng)凝聚力為第一要義。

（4）班級(jí)設(shè)立心理委員，并且由心理委員建立班級(jí)心理健康檔案,，時(shí)時(shí)關(guān)注同學(xué)心理波動(dòng),。班級(jí)心理委員要與學(xué)生會(huì)心理部保持良好高效的溝通，為班級(jí)心理工作的更好發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

第三階段,，文化形成期

在此階段的主要任務(wù)是將業(yè)已形成的班級(jí)文化價(jià)值觀固定下來，成為大家共同遵守的班級(jí)文化價(jià)值觀,。經(jīng)過班級(jí)全體同學(xué)長期共同參與班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng),，每個(gè)人對班級(jí)文化已經(jīng)有了深刻的理解和認(rèn)識(shí)，也能夠很好的融合到新的班級(jí)文化中去,。接下來要做的是在班長為首的班委會(huì)的帶領(lǐng)下,，大家積極維護(hù)新的班級(jí)文化，向前邁進(jìn),。

由班長主要協(xié)調(diào)組織相關(guān)工作的開展,，以班委為主要內(nèi)容項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)全班的同學(xué)把班級(jí)文化建設(shè)高好,。

校園文化建設(shè)方案 企業(yè)安全文化建設(shè)方案篇七

一,、指導(dǎo)思想:營造和諧的育人環(huán)境,是拉海爾三中不懈的追求。我校校園文化,以校園為地理環(huán)境圈,以社會(huì)文化為背景,以學(xué)校管理者和全體師生員工組成的校園人為主體,彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值體系的文化,。

二,、目標(biāo)與要求:我校建有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓,、體育館,、多功能廳、微機(jī)室,、多媒體教室,、圖書室、閱覽室,、體育器材室,、等各類功能室,硬件設(shè)施較為齊備。但隨著時(shí)間的推移,就目前來看,配置的升級(jí)和設(shè)施的維護(hù)是今后學(xué)校硬件建設(shè)中很大的一塊,。校園文化建設(shè)仍然處于起步階段,。因此,我們對校園文化建設(shè)的基本構(gòu)想在以下三方面達(dá)到和諧共振:

1.歷史的厚重與新的發(fā)展觀念的和諧;(推陳出新)

2.彰現(xiàn)個(gè)性發(fā)展和追求統(tǒng)一的和諧;(求同存異)

3、以校園文化熏陶人和創(chuàng)建文化的和諧,。(人校合一)

三,、具體內(nèi)容和措施:

1、校園環(huán)境

①改造北校辦公樓后空地,重新硬化地面,新建6——8個(gè)水泥臺(tái)面的乒乓球臺(tái),使之成為學(xué)生活動(dòng)區(qū),原有草坪改建為羽毛球場地,。在體育館東側(cè)空地設(shè)置一塊文化墻,。

②在籃球場網(wǎng)圍欄設(shè)計(jì)以運(yùn)動(dòng),、健康為主題的浮雕文化墻。

③在足球場看臺(tái)設(shè)置百米立體文化浮雕墻,。

④在現(xiàn)有的校園南側(cè)綠地,新建一個(gè)涼亭,增加學(xué)生休息場所;改建原有的長廊,設(shè)置文化柱,。

⑤改造自行車棚。

⑥實(shí)驗(yàn)樓花壇位置建為立體浮雕文化墻,。

2,、教學(xué)樓內(nèi)文化布局

①在二、三,、四樓樓梯對面走廊設(shè)計(jì)主題文化墻,暖氣管道包裝,。

②走廊更換塑鋼窗,修補(bǔ)走廊墻圍子,粉刷暖氣片。

③更換學(xué)生教室的門,。

④實(shí)驗(yàn)樓走廊修補(bǔ)地面,。

3、班級(jí)文化建設(shè)

進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),要求教室布置規(guī)范,整潔美觀,有藝術(shù)性,有一定數(shù)量的盆花,中,、小學(xué)生守則,、日常行為規(guī)范等?？梢圆贾皿w現(xiàn)本班特色班訓(xùn),、光榮榜、口號(hào)標(biāo)語等內(nèi)容,要求健康向上,符合文法語句的規(guī)范,。

校園文化建設(shè)方案 企業(yè)安全文化建設(shè)方案篇八

《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》的貫徹實(shí)施,，是我國教育上的一次戰(zhàn)略布署，為中小學(xué)基礎(chǔ)教育指明了一條通天大道,。校園環(huán)境中的校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)。良好的校園文化以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo),、鼓舞學(xué)生,，以內(nèi)在的力量凝聚、激勵(lì)學(xué)生,，以獨(dú)特的氛圍規(guī)范學(xué)生,。根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神，結(jié)合我校實(shí)際情況,，制定《西西小學(xué)實(shí)施校園文化建設(shè)方案》,。

一、 指導(dǎo)思想

以全面貫徹教育方針,、全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，以教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》為指導(dǎo)，以實(shí)施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo),，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，為我校創(chuàng)造優(yōu)良的辦學(xué)環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,，全面推動(dòng)學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體，和諧發(fā)展,，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

二、 成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：寧小萍西西小學(xué)校長

副組長：張殿欣西西小學(xué)副校長

馬占旗西西小學(xué)副校長

宋曉燕西西小學(xué)副校長

成 員：李 整西西小學(xué)辦公室主任

安君芳西西小學(xué)政教主任

靳松坡西西小學(xué)后勤主任

高艷芳西西小學(xué)職代會(huì)主席,、教導(dǎo)主任 王 娟西西小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，安君芳同志任校園文化建設(shè)辦公室主任。

三,、 具體內(nèi)容與措施

（一） 硬件文化建設(shè)

本著“整體重規(guī)劃,，分項(xiàng)來實(shí)施，利用再提高,，追求高品位,，著眼實(shí)用性”的原則，按照“校園建設(shè)營造整體美,，綠色植物營造環(huán)境美,，名人佳作營造藝術(shù)美，人際和諧營造文明美”的思路,，搞好校園綠化,、美化，使校園成為工作,、學(xué)習(xí),、休憩的理想場所。

1,、校門口學(xué)校牌子,、標(biāo)語、橫幅重新制作,，力求醒目,、美觀。

2,、大門內(nèi)迎賓風(fēng)紀(jì)臺(tái),，豎立地鏡子，便于師生檢查衣著,，兩邊設(shè)立少先隊(duì)員標(biāo)準(zhǔn)像,，根據(jù)季節(jié)變化而有所改變,。

3、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)志,。

廣泛征集老師意見,，進(jìn)一步完善、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí),，并置于校園內(nèi)醒目位置,。

4、建學(xué)校文化墻,。

在南院南墻建一條體現(xiàn)學(xué)校特色,，具有濃厚風(fēng)格的文化墻。內(nèi)容有：校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),、《小學(xué)生常規(guī)要求》,、《教師師德規(guī)范》、《教師工作作風(fēng)》,、書法名人集錦等內(nèi)容,，引人入勝。

5,、花壇,、草坪、操場重要部位設(shè)立標(biāo)牌,、警示牌等,。

6、充分利用北校園8個(gè)不銹鋼櫥窗,、宣傳欄,。

7、教師辦公室,、公開活動(dòng)場所,，設(shè)和諧、團(tuán)結(jié),、向上,、激勵(lì)、自重,、名人名言等精致標(biāo)語,。

8、教室文化建設(shè)：班班有“四表”“三冊”“一園地”,、墻體文化,，并有體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)的標(biāo)語和激勵(lì)學(xué)生的內(nèi)容,。

（二）活動(dòng)平臺(tái)建設(shè)：

1、升旗儀式：每周一早上7：40準(zhǔn)時(shí)升旗,，對學(xué)生進(jìn)行思想品德,，美麗校園我的家教育。

2,、校園大型活動(dòng)：學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié),、武術(shù)操比賽,。每學(xué)年舉辦一次，有利于形成生動(dòng)活潑,、生機(jī)勃勃,、協(xié)調(diào)和諧的良好環(huán)境，不僅能促使學(xué)生思維敏捷,、情感純潔,、心靈崇高，而且也培養(yǎng)著學(xué)生的組織能力,、創(chuàng)造能力及社會(huì)活動(dòng)能力,。

3、大課間及校園武術(shù)操,。

學(xué)校組織4--6年級(jí)的學(xué)生大課間做武術(shù)健身操《旭日東升》,，每天上、下午各利用30分鐘的時(shí)間,，由周燕老師主教,，旨在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增強(qiáng)身心健康,。

4,、法制、安全教育活動(dòng),。

5,、校務(wù)公開。

6,、古詩文誦讀活動(dòng),，營造書香校園。

7,、書法熱潮,。

（三）制度文化建設(shè)。

“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,。一個(gè)學(xué)校要保證正常運(yùn)轉(zhuǎn),，維護(hù)教學(xué)、生活秩序,，就必須制訂一整套規(guī)章制度和行為準(zhǔn)則,。大致包括：教學(xué)管理制度、校園環(huán)境管理制度,、生活行為管理制度,、社會(huì)實(shí)踐制度。整個(gè)校園制度體系力爭完整,、全面,、嚴(yán)密，易于操作,，并最終形成《西西小學(xué)制度文化建設(shè)匯編》,，為良好的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

四、多視角透視校園文化,，全方位建設(shè)校園文化

寧校長十分重視校園內(nèi)部的統(tǒng)一規(guī)劃,，親自主持多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、座談會(huì),，商定校園文化建設(shè),。通過文化學(xué)視角、社會(huì)學(xué)視角,、論理學(xué)視角,、教育學(xué)視角透視校園文化，全方位搞好學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè),。校園建筑布局,、校園藝術(shù)景點(diǎn)、綜合樓,、教學(xué)樓,、辦公樓、校園傳播設(shè)施,、綠地,、草坪、讀書長廊,、操場盡顯其中,。（附汝州市西西小學(xué)校區(qū)規(guī)劃總平面圖），體現(xiàn)以下三個(gè)原則：注重歷史性與時(shí)代性的統(tǒng)一；

注重校園建筑與環(huán)境有機(jī)融合,；注重內(nèi)容與形式的統(tǒng)一,。全方位建設(shè)校園文化，對突顯辦學(xué)理念,，形成辦學(xué)特色,，提升辦學(xué)品位，促使廣大學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)等都有重要作用,。

我們西西小學(xué)全體師生,，將站在全面育人、發(fā)展教育的高度,，充分認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)的重要性，只爭朝夕,，再創(chuàng)輝煌,！

校園文化建設(shè)方案 企業(yè)安全文化建設(shè)方案篇九

具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長,、長遠(yuǎn)發(fā)展,。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性,，即：勤勞,、團(tuán)結(jié)、文明,、守紀(jì),。對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，進(jìn)行班級(jí)文化管理,，將班級(jí)文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合,，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。

1,、彰顯二（2）班個(gè)性的“燦爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì)

2,、呈現(xiàn)二（2）班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡

3、創(chuàng)設(shè)二（2）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái)

4,、讓二（2）班每個(gè)孩子沐浴在燦爛的陽光下,，伴隨著濃濃的書香卓越成長

1、班級(jí)個(gè)性命名：快樂家族中隊(duì)

2.班級(jí)口號(hào)：書香飄飄伴我成長，智慧慢慢潤我心田,，五二少年陽光燦爛,。

3.班級(jí)介紹：這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體，一個(gè)溫馨和諧的大家庭,，一個(gè)生機(jī)盎然的樂園,，一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二（2）班,迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋, 這一張張如陽光般燦爛的笑臉上,，寫滿了我們的天真,、稚氣，也寫滿了我們的樂觀,、開朗,。我們彼此關(guān)心，互相學(xué)習(xí),；我們團(tuán)結(jié)友愛,、共同進(jìn)步；我們自我管理,，互相幫助,。在老師的教導(dǎo)下，我們在讀書中汲取快樂,，在快樂中逐漸成長,！

4.班訓(xùn)：快樂閱讀，快樂生活,，幸福成長!

1,、“書香伴我成長” ——學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容：展示學(xué)生的美詞妙句摘抄、快樂讀書卡,、好書共同分享,、讀后感展評(píng)等，記錄學(xué)生讀書的點(diǎn)滴,、成長的足跡,。

2、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌?，展示在你眼前的?3個(gè)活潑可愛的孩子,，兩位親切睿智的老師?？吹剿麄兡憔涂吹搅饲趧跓崆?，看到他們你就看見了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣,，這里是飛翔的起點(diǎn),。

3,、“書海拾貝”——圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,，提高閱讀效果,，班級(jí)設(shè)置圖書角，由學(xué)生自己提供書籍,，鼓勵(lì)學(xué)生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角,，建立借閱的制度，選好管理員,，由學(xué)生參與管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。讓每個(gè)孩子都能享受到書給我們帶來的快樂,，“感激書籍,，享受閱讀”營造書香教室。

4,、“亮點(diǎn)背囊”——每個(gè)學(xué)生都有自己的亮點(diǎn),，孩子并不缺少亮點(diǎn)，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛,。亮點(diǎn)背囊的含義在于讓每個(gè)學(xué)生背負(fù)著自己的亮點(diǎn)不停地走在前進(jìn)的道路上,，就像一群快樂的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力量,，平凡但不缺少亮點(diǎn)。老師和學(xué)生都有準(zhǔn)備好的空白亮點(diǎn)卡片,，各位教師和學(xué)生在隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)就可以馬上寫一張亮點(diǎn)卡表揚(yáng)他,。每一個(gè)孩子都在不停地送出亮點(diǎn)卡、收到亮點(diǎn)卡,，并把自己的亮點(diǎn)卡放入自己的亮點(diǎn)背囊里,，孩子們會(huì)一直背負(fù)著自己的亮點(diǎn)卡行走在充滿陽光的成長之路上。

5,、“個(gè)性空間”——個(gè)性空間是彰顯我們特色的舞臺(tái),，我們要在這里留下自己成長的足跡。每周一條名人名言,，每個(gè)同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩……這些都是我們自己的財(cái)富,。我們要在個(gè)性空間里把他們展示出來，如學(xué)生自制成語卡片,、自制格言卡,、小小書簽、自制生日詩卡片……粘貼在壁報(bào)上,，讓孩子們感受自己的點(diǎn)滴成長和進(jìn)步,。