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九年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇一

化學(xué)是一門九年級(jí)剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成績(jī),。本期我擔(dān)任九年級(jí)化學(xué)教學(xué)任務(wù),，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，相對(duì)而言1班學(xué)生基礎(chǔ)較牢,，成績(jī)較好,；而4班學(xué)生大部分沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感,，提高未來(lái)公民適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。

通過(guò)義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下三個(gè)方面得到發(fā)展,。

知識(shí)與技能：

1.認(rèn)識(shí)身邊一些常見(jiàn)物質(zhì)的組成,、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言予以描述,。

2.形成一些最基本的化學(xué)概念,，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征,，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系,。

3.了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

4.初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能,，能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

過(guò)程與方法：

1.認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程,，能提出問(wèn)題,，進(jìn)行初步的探究活動(dòng),。

2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息,，能用文字,、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較,、分類,、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工,。

3.能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象,，解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。

4.能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn),，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀 ：

1.保持和增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

2.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對(duì)"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí),，逐步樹立崇尚科學(xué),、反對(duì)迷信的觀念。

3.感受并贊賞化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用,，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題,，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí),。

4.逐步樹立珍惜資源,、愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念,。

5.發(fā)展善于合作,、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神,。

6.增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，樹立為民族振興,、為社會(huì)的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向,。

(1)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器,，節(jié)約藥品,。

(２)積極開展化學(xué)課外活動(dòng)。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng),，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，開闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣,。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì),，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)等,；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座,，化學(xué)競(jìng)賽和專題討論,，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問(wèn)等,。在組織課外活動(dòng)時(shí),，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

(３)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào),、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解,。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

(４)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實(shí)物,，多做些實(shí)驗(yàn),，以增加感性知識(shí),。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí),。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

第一,、二周（9.1~9.9）緒言,、物質(zhì)的變化和性質(zhì)，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),。

第三周（9.10~9.16）：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，怎樣進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn),，怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）,、單元測(cè)試。

第四周（9.17~9.23）：空氣,、氧氣,。

第五周（9.24~9.30）：制取氧氣，單元測(cè)試,。

第六周（10.1~10.7）：水的組成,、分子和原子、水的凈化,。

第七周（10.8~10.14）：保護(hù)水資源、最輕的氣體,、單元測(cè)試,。

第八周（10.15~10.21）：原子的構(gòu)成、元素,、離子,。

第九周（10.22~10.28）：化學(xué)式與化合價(jià),、單元測(cè)試,。

第十周（10.29~11.4）：期中復(fù)習(xí)及考試、試卷分析

第十一周（11.5~11.11）：機(jī)動(dòng)

第十二周（11.12~11.18）：質(zhì)量守恒定律,、如何正確書寫化學(xué)方程式,。

第十三周（11.19~11.25）：利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算,、單元測(cè)試。

第十四周（11.26~11.2）：金剛石,、石墨和c60 、二氧化碳制取的研究,。

第十五周（12.3~12.9）：二氧化碳和一氧化碳、單元測(cè)試,。

第十六周（12.10~12.16）：燃燒和滅火。

第十七周（12.17~12.23）：燃料和熱量,、使用燃料對(duì)環(huán)境的影響。

第十八周（12.24~12.30）：石油和煤的綜合利用,、單元測(cè)試,。

第十九周（12.31~1.6）第二十周（1.7~1.13）：期末復(fù)習(xí)。

第二十一周 第二十二周 機(jī)動(dòng)和期末考試

第二十三周 第二十四周 學(xué)下冊(cè)內(nèi)容

九年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇二

化學(xué)是一門九年級(jí)剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期在中考中取得好的成績(jī),。本期我擔(dān)任九年級(jí)051、055,、056班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，相對(duì)而言051班學(xué)生基礎(chǔ)較牢,，成績(jī)較好,；而055,、056班學(xué)生大部分沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用,，通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感,，提高未來(lái)公民適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。

通過(guò)義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生主要在以下三個(gè)方面得到發(fā)展。

知識(shí)與技能：

1.認(rèn)識(shí)身邊一些常見(jiàn)物質(zhì)的組成,、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言予以描述。

2.形成一些最基本的化學(xué)概念,，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系,。

3.了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系,，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

4.初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能,，能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn),。

1.認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程，能提出問(wèn)題,，進(jìn)行初步的探究活動(dòng),。

2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息,，能用文字,、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較,、分類,、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工,。

3.能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象,，解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。

4.能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn),，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

1.保持和增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

2.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對(duì)"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí),，逐步樹立崇尚科學(xué),、反對(duì)迷信的觀念,。

3.感受并贊賞化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題,，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí),。

4.逐步樹立珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境,、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念,。

5.發(fā)展善于合作、勤于思考,、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。

6.增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感,，樹立為民族振興,、為社會(huì)的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,，要堅(jiān)決防止只重講授,、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要注意安全教育,，要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器，節(jié)約藥品,。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng),，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識(shí)視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng),，靈活多樣,。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)等,；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座,，化學(xué)競(jìng)賽和專題討論,，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問(wèn)等,。在組織課外活動(dòng)時(shí),，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

元素符號(hào),、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn),，以增加感性知識(shí),。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí),。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

第一,、二周（9.1~9.9）緒言,、物質(zhì)的變化和性質(zhì),，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。

第三周（9.10~9.16）：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，怎樣進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn),，怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）、單元測(cè)試,。

第四周（9.17~9.23）：空氣,、氧氣。

第五周（9.24~9.30）：制取氧氣,，單元測(cè)試,。

第六周（10.1~10.7）：水的組成、分子和原子,、水的凈化,。

第七周（10.8~10.14）：保護(hù)水資源、最輕的氣體,、單元測(cè)試,。

第八周（10.15~10.21）：原子的構(gòu)成、元素,、離子,。

第九周（10.22~10.28）：化學(xué)式與化合價(jià)、單元測(cè)試,。

第十周（10.29~11.4）：期中復(fù)習(xí)及考試,、試卷分析

第十一周（11.5~11.11）：機(jī)動(dòng)

第十二周（11.12~11.18）：質(zhì)量守恒定律、如何正確書寫化學(xué)方程式,。

第十三周（11.19~11.25）：利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算,、單元測(cè)試。

第十四周（11.26~11.2）：金剛石,、石墨和c60 ,、二氧化碳制取的研究。

第十五周（12.3~12.9）：二氧化碳和一氧化碳,、單元測(cè)試,。

第十六周（12.10~12.16）：燃燒和滅火。

第十七周（12.17~12.23）：燃料和熱量,、使用燃料對(duì)環(huán)境的影響,。

第十八周（12.24~12.30）：石油和煤的綜合利用、單元測(cè)試,。

第十九周（12.31~1.6）第二十周（1.7~1.13）：期末復(fù)習(xí),。

第二十一周第二十二周 機(jī)動(dòng)和期末考試

第二十三周第二十四周 學(xué)下冊(cè)內(nèi)容

九年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇三

繼續(xù)貫徹執(zhí)行黨的教育方針，繼續(xù)進(jìn)行新課改的探討工作。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,，以學(xué)生發(fā)展為本,，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量,，規(guī)范教學(xué)過(guò)程,。在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,，再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作，兩個(gè)班學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，其中九二班學(xué)生基礎(chǔ)較好些,，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，但這樣的學(xué)生人數(shù)較少,。九一班學(xué)生紀(jì)律較渙散,，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,。兩個(gè)班的學(xué)習(xí)成績(jī)差不多,，是平行班,。成績(jī)一般的學(xué)生也有在學(xué),，而那些成績(jī)差的學(xué)生基本上都不怎么學(xué)習(xí)，并且人數(shù)還不少,?？梢哉f(shuō)，班風(fēng)不錯(cuò),，學(xué)風(fēng)不是很好,，教學(xué)有一定的難度。

本教材的其中一個(gè)特點(diǎn)是難度較低,，知識(shí)點(diǎn)較多,，難點(diǎn)分散，梯度合理,，又突出重點(diǎn),，學(xué)生比較容易自學(xué)。以生活中常見(jiàn)的物質(zhì)引入,，學(xué)生易于理解,，并且學(xué)習(xí)興趣也比較容易提高。教材廣泛收集了大家熟悉的生活素材,、精美的圖片,，使教材情景交融，有趣生動(dòng)，還設(shè)計(jì)了許多化學(xué)實(shí)驗(yàn),，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,，以動(dòng)手操作能力的要求，使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力,，注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小,，重點(diǎn)較突出。

1,、掌握教學(xué)內(nèi)容的各章節(jié)知識(shí)點(diǎn),。

2、培養(yǎng)學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題和生活中遇到的問(wèn)題。

4,、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

6,、把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答題的各種技巧。

1,、利用生活素材,，設(shè)計(jì)問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生展開討論,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、利用精美的圖片,，科學(xué)的資料幫助學(xué)生領(lǐng)悟更多的化學(xué)道理,。

3,、利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生操作、觀察,、和記錄的技能,，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4,、指導(dǎo)注重學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究方法,。

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九年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇四

九年級(jí)是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的學(xué)校,，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，在，這樣一個(gè)教學(xué)理念下,，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：

今年擔(dān)任九年級(jí)(2)班的物理教學(xué)工作,，九年級(jí)學(xué)生已接觸物理一年，有些概念很抽象,，對(duì)于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來(lái)說(shuō)理解是很不容易的,。同學(xué)們的知識(shí)面都比較窄,，雖然在小學(xué)的自然課的學(xué)習(xí)中有了一定的物理知識(shí)基礎(chǔ),，但從物理知識(shí)系統(tǒng)的總體上來(lái)說(shuō)，只是學(xué)習(xí)了其中最基礎(chǔ)、最基本的物理知識(shí),，所學(xué)的知識(shí)比較淺顯，作為一門中考必考學(xué)科，應(yīng)該注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我校所使用的教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材,。本教材面向全體學(xué)生,，體現(xiàn)的思想, 以學(xué)生興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu),，書中包含許多開放性問(wèn)題和實(shí)踐性課題,，充分體現(xiàn)sts思想，同時(shí)注意擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，收入一些十分有用且有趣的知識(shí),，力求形式生動(dòng)活潑，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

九年級(jí)物理包括7章內(nèi)容,，本學(xué)期講第十一章多彩的物質(zhì)世界至第十五章功和機(jī)械能，共五章內(nèi)容,，共有26節(jié)課,，需52課時(shí)，其中復(fù)習(xí)與考試15課時(shí),。

第十一章：天平,，量筒的使用,，密度及測(cè)量。

第十二章：速度的計(jì)算,，長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量，力,，牛頓第一定律，二力平衡,。

第十三章：重力,，彈力,，摩擦力,，杠桿,，滑輪。

第十四章：壓強(qiáng)的概念,、計(jì)算,，浮力及其應(yīng)用。

第十五章：功,，功率,，機(jī)械能。

1.知識(shí)與技能

(1)初步了解力和運(yùn)動(dòng)、力和機(jī)械,、壓強(qiáng)和浮力,、功和機(jī)械能、熱和能等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律,，知道物理學(xué)不僅指物理知識(shí),，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。

(2)具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量,。

(3)會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ),、簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

2.過(guò)程與方法

(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征,。能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,。具有有初步的觀察能力和提出問(wèn)題的能力。

(2)通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，有初步的信息收集和處理的能力,。

(3)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問(wèn)題,。有初步的分析概括能力。

3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)具有對(duì)科學(xué)的求知欲,，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理,，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活,、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí),。樂(lè)于參與觀察,、實(shí)驗(yàn)、制作,、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

(2)在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心,，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,、解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅,。

(3)初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)。

1、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論,，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，做到每周不少于一節(jié),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

2,、認(rèn)真鉆研教材,、教參,，注重教材體系，把握重點(diǎn)難點(diǎn),。要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),，把好實(shí)驗(yàn)關(guān),。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n,，根據(jù)不同的課型,，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)學(xué)案，讓學(xué)案真正服務(wù)于課堂,，服務(wù)于學(xué)生,，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益,。

4.注意調(diào)節(jié)課堂氣氛,，初中生的注意力比較分散，上課時(shí)要注意師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，充分體現(xiàn)以的教學(xué)理念。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生建立，要求學(xué)生人人做到每日一問(wèn);建立,，做到不放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)題;并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)、解題的思路和能力;

6. 注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。做到課前預(yù)習(xí),，課上記筆記，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣,。

7.嚴(yán)格要求學(xué)生,，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。但根據(jù)九年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，要做到嚴(yán)而有情,，嚴(yán)而有度。凡事要優(yōu)先擺事實(shí),、講道理,，以說(shuō)服教育為主，不能一味的批評(píng)指責(zé),。

8. 積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù),，在教學(xué)中充分利用投影、錄像,、錄音,、多媒體等輔助教學(xué)手段,，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率,。

9. 開展好形式多樣的課外活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣,。

10,、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育,。教材中有許多科學(xué)家,、愛(ài)國(guó)人士、唯物論者,，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì),。

第一周 第十一章多彩的物質(zhì)世界第一節(jié)和第二節(jié)

第二周 第十一章多彩的物質(zhì)世界第三節(jié),、第四節(jié)

第三周 第十一章多彩的物質(zhì)世界第五節(jié)、單元檢測(cè)

第四周 第十二章運(yùn)動(dòng)和力 第一,、二節(jié)

第五周 第十二章運(yùn)動(dòng)和力 第三,、四節(jié)

第六周 第十二章運(yùn)動(dòng)和力 第五、六節(jié)

第七周 第十三章力和機(jī)械 第一,、二節(jié)

第八周 第十三章力和機(jī)械 第三節(jié)

第九周 第十三章力和機(jī)械 第四,、五節(jié)

第十周 第二次月考(期中考試)

第十一周 第十四章壓強(qiáng)和浮力 第一節(jié)

第十二周 第十四章壓強(qiáng)和浮力 第二、三節(jié)

第十三周 第十四章壓強(qiáng)和浮力 第四,、五節(jié)

第十三周 第十四章壓強(qiáng)和浮力 第五、六節(jié)

第十三周 第十四周 單元檢測(cè)

第十五周 第十五章功和機(jī)械能 第一,、二節(jié)

第十六周 第十五章功和機(jī)械能 第三節(jié)

第十七周 第十五章功和機(jī)械能第四,、五節(jié)

第十八周 復(fù)習(xí)

第十九周 復(fù)習(xí)

第二十周 復(fù)習(xí)

第二十一周 期末考試

九年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇五

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)一個(gè)重要的不可缺少的內(nèi)容之一，實(shí)驗(yàn)的成敗直接影響物理教學(xué)的效果,，但由于本學(xué)期教材的特點(diǎn)和學(xué)校各方面的條件,，故本學(xué)期只安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)6次，教師演示實(shí)驗(yàn)17次(其中增加實(shí)驗(yàn)3個(gè)),。本學(xué)期學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)都比較難做,，有一定的難度。

1,、讓學(xué)生通過(guò)對(duì)物理現(xiàn)象的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生終生的探究興趣。

2,、結(jié)合本組教研專題,，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程,，學(xué)習(xí)科學(xué)探究式學(xué)習(xí)的方法,，能發(fā)展學(xué)生初步的科學(xué)探究能力，能熟練運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)的基本步驟進(jìn)行科學(xué)探究式學(xué)習(xí),。

3、能根據(jù)物理現(xiàn)象,，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,，并能根據(jù)部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練,，使學(xué)生具有較好的實(shí)驗(yàn)操作能力,，會(huì)使用各個(gè)實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具測(cè)量一些物理量。學(xué)會(huì)紀(jì)錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，知道數(shù)據(jù)處理方法,，會(huì)寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)、圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

4,、學(xué)習(xí)擬定科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，要求思維性,、邏輯性都比較嚴(yán)密,，并能利用不同渠道收集信息和對(duì)信息整理的能力，能根據(jù)自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)會(huì)對(duì)信息的有效性和時(shí)效性做出初步的判斷的意識(shí),，并能有一定的信息處理能力。

5,、在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)使用控制變量法,、類比法、模型法等一些物理的研究方法，特別是控制變量法在各類實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,。

6,、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試運(yùn)用科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問(wèn)題,，有一定的分析概括能力。

7,、具有創(chuàng)新意識(shí)和精神,，并有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有理想有抱負(fù),，熱愛(ài)祖國(guó),，有振興中華的使命感和責(zé)任感。

8與他人合作的愿望,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，熟悉各個(gè)實(shí)驗(yàn)的具體目的和要求,。

2、根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)要求安排足夠的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn),，充分利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的器材,，開足開齊各類實(shí)驗(yàn)，尤其是對(duì)往年能用的閑置器材開發(fā)新的實(shí)驗(yàn),，力爭(zhēng)使實(shí)驗(yàn)的開出率達(dá)到或超過(guò)100%,。

3、根據(jù)地方特點(diǎn)和本地的實(shí)際情況,，有些實(shí)驗(yàn)可進(jìn)行增減,、刪改，盡量利用身邊的物品,，廉價(jià)的材料自制教具為物理實(shí)驗(yàn)提供方便,，部分成功的實(shí)驗(yàn)材料要作為學(xué)校的常規(guī)實(shí)驗(yàn)保留下來(lái)，以供來(lái)年再用,。

4,、要及時(shí)根據(jù)教材的變化，不斷增加和更新儀器設(shè)備,，為各類實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造可靠的物質(zhì)條件。

5,、及時(shí)對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行討論,、修改和完善，以達(dá)到最優(yōu)化和最佳效果。

6,、部分演示或分組效果差的實(shí)驗(yàn),，可以利用網(wǎng)上資源上多媒體課。

九年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇六

講授新課前,，及時(shí)做好教學(xué)計(jì)劃安排,，上課有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家提供了魯教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)全年教學(xué)計(jì)劃,，希望能幫助到大家,。

新學(xué)年的鐘聲已經(jīng)敲響，面對(duì)21世紀(jì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，我們老師的思想,、作風(fēng)、知識(shí),、見(jiàn)識(shí)與能力無(wú)一不影響和左右著未來(lái)建設(shè)者的一生,。教育必須適應(yīng)新時(shí)代的要求，加大改革力度,，培養(yǎng)造就一代全面發(fā)展的新人,。為更好地全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，特根據(jù)初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)規(guī)定,，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際以及市教委倡導(dǎo)的“自主,、綜合、拓展,、創(chuàng)新”和“先學(xué)后教”精神,，制定如下計(jì)劃。

1,、總體分析：

本學(xué)期我擔(dān)任初三4,、5、6三個(gè)班的化學(xué)課,，共有學(xué)生151人,，其中男生68人，女生83人,。從學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)看,，學(xué)生在小學(xué)社會(huì)學(xué)科中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。從學(xué)生的能力發(fā)展水平來(lái)看,，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法看,，75%左右的學(xué)生養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣,，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，能獨(dú)立完成作業(yè)，但個(gè)別學(xué)困生自制力差,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度看,，四個(gè)班的同學(xué)90%以上要求進(jìn)步，態(tài)度端正,，上進(jìn)心強(qiáng),，但部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)欠明確。四個(gè)班發(fā)展較為均衡,。面對(duì)實(shí)際情況,，在今后的教學(xué)中，采取適當(dāng)?shù)拇胧?，促使全體學(xué)生共同進(jìn)步,，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2,、具體分析：

(1)優(yōu)等生分析：

優(yōu)生在各班中的分配較均勻,大約占總?cè)藬?shù)的30%左右,。

a,、優(yōu)生的知識(shí)基礎(chǔ)

學(xué)生已在初二接觸過(guò)少部分簡(jiǎn)單的化學(xué)知識(shí),，如空氣,、物質(zhì)的屬性等等。對(duì)該學(xué)科,，優(yōu)等生充滿了好奇心,，有強(qiáng)烈的求知欲，他們已認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,，了解了化學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，具備了一定的能力。如理論聯(lián)系實(shí)際,、分析問(wèn)題和綜合問(wèn)題的能力等等,。并在學(xué)好其它學(xué)科如物理、生物知識(shí)的基礎(chǔ)上,，為學(xué)好本學(xué)科奠定了良好的基礎(chǔ),，而且他們能廣泛涉獵課外知識(shí)，并汲取其營(yíng)養(yǎng),，從而大大拓寬了知識(shí)面,。

b、優(yōu)生能力發(fā)展水平：

由于注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng),，優(yōu)生已具備了一定的學(xué)習(xí)化學(xué)的能力,，如能運(yùn)用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言來(lái)描述常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、組成以及在社會(huì)生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用;能結(jié)合化學(xué)與社會(huì),、技術(shù)的相互聯(lián)系,，分析有關(guān)的問(wèn)題;能運(yùn)用基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能來(lái)設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn);能在家庭趣味小實(shí)驗(yàn)中提高觀察和分析問(wèn)題的能力,。最值得讓人欣慰的是，他們能有條不紊地進(jìn)行規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作,，具備辨別是非、善惡,、美丑的能力,，具備從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，自主探究的能力,，能從歸納題型中找規(guī)律,，從而大大提高了學(xué)習(xí)效率。在新的學(xué)年中,，力爭(zhēng)讓學(xué)生再上一個(gè)新的層次,。

c、優(yōu)生學(xué)習(xí)態(tài)度：

優(yōu)生能認(rèn)識(shí)到化學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分,，它是材料科學(xué),、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和能源科學(xué)的重要基礎(chǔ),，化學(xué)又與我們的生活息息相關(guān),，化學(xué)是一門綜合性、應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科,，所以他們的態(tài)度端正,，課堂上認(rèn)真聽講，積極開動(dòng)腦筋,，能提出并踴躍回答各種問(wèn)題,，課后又能及時(shí)小結(jié)、復(fù)習(xí)鞏固,，按質(zhì)按量地完成老師布置的作業(yè),。由于在班內(nèi)作出了表率，很大程度地推進(jìn)了中程生的發(fā)展,。

d、優(yōu)生學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣

學(xué)生到了初三,，已形成了良好的自學(xué)習(xí)慣,，尤其是優(yōu)等生，他們能做到課前預(yù)習(xí),，課中認(rèn)真聽講,，課后又能及時(shí)鞏固復(fù)習(xí);他們能廣泛閱讀一些化學(xué)課外小讀物、資料,，了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系;他們能敢于打破常規(guī),，問(wèn)出許多為什么;他們已養(yǎng)成隨時(shí)記下自己的心得與體會(huì)的習(xí)慣,，每人都有集錯(cuò)本，知識(shí)集錦,，并能將其記錄在學(xué)習(xí)檔案袋里,。總之,，因人而宜,，因材施教，優(yōu)生不但能學(xué),，而且會(huì)學(xué),，從而收到事半功倍之效。

(2)中程生分析：

中程生在各班中的所占比例較大,，約占總?cè)藬?shù)的60%左右,。

a、中程生的基礎(chǔ)知識(shí)：

中程生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較扎實(shí),，應(yīng)用知識(shí)也較為靈活,。他們?cè)诎鄡?nèi)占的比例大，情況較為復(fù)雜,，有的智力好,，但學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正;有的很勤奮，但學(xué)習(xí)效率太低,。他們的可塑性大,，只要教師指導(dǎo)有方，做到多種方法有機(jī)結(jié)合,，在具體問(wèn)題具體分析中“找感覺(jué)”,，也許會(huì)有意想不到的新收獲。

b,、中程生的能力發(fā)展水平：

這部分學(xué)生能用正確的化學(xué)語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、物質(zhì)的組成和性質(zhì)，能夠從不同角度觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，進(jìn)行較簡(jiǎn)單的化學(xué)式,、化學(xué)方程式的計(jì)算;能獨(dú)立完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，但操作還不夠規(guī)范;學(xué)生分析問(wèn)題不是太全面,、解決問(wèn)題的能力稍差,。學(xué)生有一定的自學(xué)能力，但缺乏自主性,，更不能靈活運(yùn)用已有的舊知識(shí)來(lái)解決,、分析新的問(wèn)題。這部分學(xué)生需在教師正確引導(dǎo)和大力督促下,，才能趨向提高與完善,。隨著教育改革的不斷深入與發(fā)展,，對(duì)學(xué)生的綜合能力要求愈來(lái)愈高，尤其是實(shí)驗(yàn)操作能力,，恰恰是中程生的薄弱環(huán)節(jié),，這就更需要他們能在新的學(xué)期，能一步一個(gè)腳印,、一個(gè)腳印一個(gè)起點(diǎn)地去攻破難關(guān),，信心十足地邁入優(yōu)生行列。

c,、中程生的學(xué)習(xí)態(tài)度：

絕大多數(shù)的中程生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)較為積極認(rèn)真,，也善于多問(wèn),、樂(lè)于討論，并能與他人合作以求共同提高,。如一班的;二班的;三班的葛永萌,、趙冉、等,。但也有個(gè)別的中程生因目標(biāo)不明確,，作業(yè)“偷工減料”，導(dǎo)致成績(jī)每況愈下,。這部分學(xué)生自制力差,，教師、學(xué)校與家長(zhǎng)應(yīng)緊密結(jié)合,，針對(duì)其自身特點(diǎn)“對(duì)癥下藥”,。

d、中程生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法：

多數(shù)中程生具有良好的自學(xué)習(xí)慣,，能在預(yù)習(xí)中標(biāo)注,，能認(rèn)真聽講，能及時(shí)完成老師布置的作業(yè),。但仍不能積極主動(dòng)去探究學(xué)習(xí),，還未養(yǎng)成平日積累資料的良好習(xí)慣，教師應(yīng)注重這方面的指導(dǎo),，使其盡快提高,。

(3)學(xué)困生分析：

本屆畢業(yè)生學(xué)困生較少，約占全體學(xué)生的10%,。

a,、學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)：

他們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)不夠刻苦,，再者,，因初三化學(xué)內(nèi)容較多,，課時(shí)又少，學(xué)生接受新知識(shí)的能力稍差,，雖有興趣,，但又滿足不了其求知欲，導(dǎo)致信心不足,。教師應(yīng)以鼓勵(lì)性原則為基礎(chǔ),，滿足其自尊心，使他們能順利完成學(xué)業(yè),。

b,、學(xué)困生的能力發(fā)展水平：

這部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)有濃厚的興趣，但實(shí)驗(yàn)操作不嫻熟,、不規(guī)范,，觀察又欠認(rèn)真、細(xì)致,，化學(xué)語(yǔ)言描述能力差,，分析問(wèn)題不全面，幾乎不能自主學(xué),。教師應(yīng)以“賞式”教育為主,，看到其閃光之處，在“曉之以理,，動(dòng)之以情”中使他們成長(zhǎng),。

c、學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度：

他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，又缺乏興趣與信心,，平時(shí)完成作業(yè)質(zhì)量欠佳?？傄詾槭墙o老師所學(xué),，所以自暴自棄，破罐子破摔,，上課經(jīng)常做小動(dòng)作,，在班內(nèi)威信低。教師不妨換個(gè)角度,，多與其談?wù)勑?，了解其心理，以情?lái)感化他們,，讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想,，并在奮斗中充實(shí)自己。

d,、學(xué)困生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法：

大多數(shù)的學(xué)困生學(xué)習(xí)方法不靈活,，只注重對(duì)結(jié)論的死記硬背,，而不去思考過(guò)程，又沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。教師要抓住他們自尊心特強(qiáng)的特點(diǎn),，因材施教，從而大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、總析：

(1)、教材緊扣《指導(dǎo)綱要》和《教學(xué)大綱》,，按照“實(shí)施素質(zhì)教育”,、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神”、“增強(qiáng)社會(huì)意識(shí)”,、“提高實(shí)踐能力”等原則,，立足于基本知識(shí)、基本操作的掌握和應(yīng)用,，引導(dǎo)學(xué)生勤于動(dòng)手、動(dòng)腦,，積極參與課堂教學(xué),，培養(yǎng)他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力;通過(guò)具體的探究活動(dòng)實(shí)例，逐步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神,、科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)方法，激發(fā)他們的探究創(chuàng)新精神,。

(2),、編寫本書的指導(dǎo)思想是：教科書作為實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的目標(biāo)要求的教學(xué)資源，必須全面體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和內(nèi)容要求,。以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為主旨的化學(xué)新課程改革,，不僅重視教科書作為信息資源的功能，更強(qiáng)調(diào)教科書促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能,，要求教科書的編寫應(yīng)從“教本”向“學(xué)本”轉(zhuǎn)變,，從“文本”向“對(duì)話”轉(zhuǎn)變，從“知識(shí)”向“素質(zhì)”轉(zhuǎn)變,，最大程度地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。教科書不僅應(yīng)向?qū)W生展示知識(shí)內(nèi)容，還應(yīng)展示獲得知識(shí)和過(guò)程和方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,、認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題。要通過(guò)教科書引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，使獲得知識(shí),、技能的過(guò)程,，同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程,?；瘜W(xué)與社會(huì)生活、生產(chǎn)有著廣泛的聯(lián)系,，對(duì)于我國(guó)實(shí)現(xiàn)工業(yè),、農(nóng)業(yè)、國(guó)防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化具有重要的作用,。初級(jí)中學(xué)的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段,。要貫徹全面發(fā)展的方針，著眼于提高全民族的素質(zhì),，以化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)教育學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和能力，為學(xué)生參加社會(huì)主義建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

(3)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)九年級(jí)上,、下冊(cè)》共包含九個(gè)單元：第一單元：化學(xué)改變了世界;第二單元：水和溶液;第三單元：我們周圍的空氣;第四單元：燃燒與燃料;第五單元：常見(jiàn)的酸和堿;第六單元：海水中的化學(xué);第七單元：金屬;第八單元：化學(xué)與健康;第九單元：化學(xué)與社會(huì)發(fā)展。

2,、具體分析：

第一單元：化學(xué)改變了世界

(1) 作為一門獨(dú)立的“化學(xué)”學(xué)科開設(shè),，本單元是初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的第一單元，理所當(dāng)然地需要對(duì)什么是化學(xué),、化學(xué)有什么用,，以及怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)等問(wèn)題做出合理的解釋。第一節(jié)“奇妙的化學(xué)”正如標(biāo)題所表明的,，就是要通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí),，首先讓學(xué)生體驗(yàn)到化學(xué)的奇妙,，產(chǎn)生熱愛(ài)化學(xué)、喜歡化學(xué)之情,，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚的興趣,。本節(jié)一開始就以“化學(xué)改變了社會(huì)”這一化學(xué)科學(xué)價(jià)值觀為靈魂選取內(nèi)容，在內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上，避免單純說(shuō)教，而是通過(guò)學(xué)生自主的活動(dòng),，親身體驗(yàn)化學(xué)對(duì)于人類發(fā)展的巨大作用,。通過(guò)體驗(yàn)化學(xué)對(duì)于社會(huì)發(fā)展的巨大作用感受到化學(xué)的奇妙;通過(guò)“觀察化學(xué)變化”奇妙現(xiàn)象以及認(rèn)識(shí)這些奇妙現(xiàn)象背后的奧秘,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到化學(xué)的奇妙,，在這種奇妙的愉悅感受中，初步形成化學(xué)科學(xué)的價(jià)值觀、物質(zhì)組成的微粒觀、綠色化學(xué)觀,，初步完成嘗試用宏觀與微觀相聯(lián)系的思維方式認(rèn)識(shí)身邊的物質(zhì),，由此，初步了解“什么是化學(xué)”以及“為什么學(xué)習(xí)化學(xué)”,?！霸鯓訉W(xué)習(xí)化學(xué)”是第二節(jié)“化學(xué)之旅”著重要解決的問(wèn)題?；瘜W(xué)課程改革把科學(xué)探究為突破口,，說(shuō)明科學(xué)探究在實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)方面蘊(yùn)涵著巨大價(jià)值,。認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)安全規(guī)則和學(xué)會(huì)基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能是化學(xué)學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，也是化學(xué)學(xué)習(xí)的當(dāng)務(wù)之急,。在第三節(jié)的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和基本實(shí)驗(yàn)操作技能成為落實(shí)科學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)的重要內(nèi)容,。

(2)本單元特點(diǎn)：

①,、作為起步階段的化學(xué)學(xué)習(xí)，教材注意創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好奇心和探究欲望,，尤其注意從殷實(shí)的`史實(shí)出發(fā),，展示化學(xué)與人類進(jìn)步以及社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,，使學(xué)生能初步從化學(xué)、技術(shù),、社會(huì)這三者的密切關(guān)系中領(lǐng)悟化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和責(zé)任感,。

②,、突出化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，強(qiáng)調(diào)走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的重要意義,，以及學(xué)習(xí)一些最基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的必要性,，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是獲取化學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法等的重要手段,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重客觀事實(shí)、善于合作等優(yōu)良品德,。

③,、重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和親身感受，注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究活動(dòng),，并通過(guò)探究活動(dòng)和合作學(xué)習(xí),，主動(dòng)地獲取知識(shí);注意培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出有價(jià)值的問(wèn)題的思路和方法，體驗(yàn)探究活動(dòng)的過(guò)程,、方法和成功后的喜悅,，從而使學(xué)生產(chǎn)生親近化學(xué)、熱愛(ài)化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感,，樹立學(xué)好化學(xué)的信心,。

(3)、本單元教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的熏陶和培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，并進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作訓(xùn)練,。

(4),、本單元教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)探究的過(guò)程、方法等方面的教學(xué),。

第二單元：水和溶液

⑴,、本單元共包括四節(jié)內(nèi)容：第一節(jié)是水分子的運(yùn)動(dòng);第二節(jié)是水的組成;第三節(jié)是認(rèn)識(shí)原子;第四節(jié)是物質(zhì)在水中的溶解。

⑵,、本單元的特點(diǎn)：設(shè)置本單元的目的是幫助學(xué)生盡早建立起微粒觀,，以便讓學(xué)生能更深入地認(rèn)識(shí)身邊的物質(zhì)，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化的本質(zhì),。教材以學(xué)生熟悉的物質(zhì)——水為載體,，通過(guò)對(duì)水的三態(tài)變化、水的天然循環(huán),、水的人工凈化,、水的通電分解、物質(zhì)在水中的溶解等過(guò)程中分子運(yùn)動(dòng)情形的描述,，幫助學(xué)生從微觀水平上構(gòu)建對(duì)自己熟悉的一些宏觀變化現(xiàn)象的本質(zhì)的認(rèn)識(shí),，繼而在認(rèn)識(shí)分子的基礎(chǔ)上，向?qū)W生介紹了構(gòu)成物質(zhì)的另一種基本微?！?，進(jìn)一步介紹了原子中的電子及其在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的變化特點(diǎn)，發(fā)展了學(xué)生對(duì)物質(zhì)微觀構(gòu)成與變化的認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)的發(fā)展不僅會(huì)深化學(xué)生對(duì)自然界的物質(zhì)的理解,，更能激發(fā)他們深入研究物質(zhì)的探索欲望,。為了培養(yǎng)學(xué)生用化學(xué)方法認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的能力，在這一單元中,，還穿插了一些科學(xué)方法、化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法以及科學(xué)思想教育的內(nèi)容,。

⑶,、本單元重點(diǎn)：

①、人與水的關(guān)系,，以及人在其中的能動(dòng)作用,。

②、原子,、分子的認(rèn)識(shí),。

③、過(guò)濾,、蒸餾等化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作,。

第三單元：我們周圍的空氣

⑴、本單元是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一大類物質(zhì),，空氣是人人都離不開的物質(zhì),。本單元選擇空氣和氧氣作為初中化學(xué)中接觸具體物質(zhì)知識(shí)的開端，可以比較順利地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)世界來(lái)探索物質(zhì)的奧秘,。本單元共分三個(gè)課題,，這三個(gè)課題存在著內(nèi)在的聯(lián)系：教材從課題1空氣開始，介紹空氣成分及用途,，然后引入氧氣的性質(zhì),、用途和制法(課題2、3)對(duì)氧氣進(jìn)行了初步介紹,。氧氣的性質(zhì)和制法為進(jìn)一步理解化學(xué)變化和化學(xué)性質(zhì)提供了事實(shí)材料,，也為概括化合反應(yīng)和分解反應(yīng)提供了依據(jù)，這部分教學(xué)既加深學(xué)生對(duì)氧氣的性質(zhì)的認(rèn)識(shí),，又能通過(guò)聯(lián)系實(shí)際,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和求知欲。

⑵,、本單元的特點(diǎn)：

①,、從學(xué)生熟悉的“空氣”作為較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的開始，有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)殿堂,。

②,、加強(qiáng)化學(xué)發(fā)展史的教育。本單元一開始簡(jiǎn)單介紹人們對(duì)空氣認(rèn)識(shí)的歷史,。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),，可以認(rèn)識(shí)到只有應(yīng)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,，尊重客觀事實(shí)，才能擺脫傳統(tǒng)的錯(cuò)誤理論的束縛,，得出正確的結(jié)論,。

③、加強(qiáng)科學(xué)方法教育,。如在“討論”,、“調(diào)查與研究”、“習(xí)題”中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用科學(xué)方法,。

④,、加強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)，編排了較多的學(xué)生參與的活動(dòng),，教材中也適當(dāng)留有一些空白,，供為學(xué)生填寫。有課題則完全以學(xué)生活動(dòng)展開,。

⑤,、加強(qiáng)化學(xué)與社會(huì)了聯(lián)系。本單元的空氣,、氧氣,、氮?dú)狻⑾∮袣怏w等與生活,、生產(chǎn)有密切聯(lián)系,，編寫時(shí)有意突出這種聯(lián)系，并以“資料”,、“化學(xué)·技術(shù)·社會(huì)”等欄目補(bǔ)充了一些內(nèi)容,，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野。

⑥,、融思想,、情感教育于學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中。

⑶,、本單元的教學(xué)難點(diǎn),、重點(diǎn)：

①、氧氣的化學(xué)性質(zhì),。氧氣制取的實(shí)驗(yàn)操作,。

②、對(duì)化學(xué)反應(yīng)及物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的理解,。

③,、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與分析。

④、以學(xué)習(xí)化學(xué)過(guò)程中,，對(duì)科學(xué)方法的體驗(yàn),。

第四單元：燃燒與燃料

⑴、本單元教材共分燃燒與滅火,、化學(xué)反應(yīng)的表示,、化石燃料及其利用、大自然中的二氧化碳四個(gè)課題,。它們包括滅火的原理,、物質(zhì)燃燒的條件、質(zhì)量守恒定律,、化學(xué)方程式的概念,、意義,、書寫及計(jì)算,、三大化石燃料及其利用、大自然中的二氧化碳循環(huán)及其對(duì)自然環(huán)境的影響,、二氧化碳的制取,、性質(zhì)及用途等內(nèi)容。

⑵,、本單元教材和特點(diǎn)：從學(xué)生司空見(jiàn)慣的燃燒和滅火現(xiàn)象入手,，目的是以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為學(xué)習(xí)起點(diǎn)，站在化學(xué)科學(xué)的角度認(rèn)識(shí)燃燒就是一種化學(xué)反應(yīng),，讓學(xué)生體會(huì)到化學(xué)就在身邊,，化學(xué)就是我們的生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚的興趣,，使學(xué)生自然而然在“從生活走進(jìn)化學(xué)”,，進(jìn)而讓學(xué)生思考如何表示化學(xué)反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系是怎樣的;啟發(fā)學(xué)生利用前面所學(xué)過(guò)的分子,、原子的知識(shí),，特別是原子是化學(xué)反應(yīng)中不變的微粒的知識(shí)進(jìn)行推測(cè)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究總結(jié)出質(zhì)量守恒定律;通過(guò)分析,、比較得出化學(xué)方程式是化學(xué)反應(yīng)的最簡(jiǎn)明而通用的表示方法;控制化學(xué)反應(yīng)的條件就能控制反應(yīng)的進(jìn)行等內(nèi)容,。介紹了燃料及其用途，以及使用燃料對(duì)環(huán)境的影響等,。本單元在內(nèi)容的安排上注意從學(xué)生的親身體驗(yàn)出發(fā),，選擇學(xué)生熟悉和生活中常見(jiàn)的知識(shí)和現(xiàn)象，并配合圖像和繪畫,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的感受;同時(shí),，注意通過(guò)活動(dòng)與探究、調(diào)查與研究、討論和實(shí)驗(yàn)等形式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。教材中還適當(dāng)編入與社會(huì)發(fā)展、新科技等相關(guān)的資料,，以開闊學(xué)生的視野,。

⑶、本單元教學(xué)的重點(diǎn)：原子的構(gòu)成,，離子的形成,，元素、元素符號(hào)和化學(xué)式,。

⑷,、本單元教學(xué)的難點(diǎn)：核外電子的排布觀念，化合價(jià),。

第五單元：常見(jiàn)的酸和堿

⑴ 包括課題1生活中的酸和堿,，課題2 酸和堿的性質(zhì)，課題3中和反應(yīng)及其應(yīng)用,。

⑵本單元教學(xué)目標(biāo)是：介紹酸和堿中的鹽酸,、硫酸、氫氧化鈉,、氫氧化鈣它們的物理性質(zhì),、化學(xué)性質(zhì)及它們?cè)谏a(chǎn)和生活中的廣泛的用途。

⑶本單元的重點(diǎn)內(nèi)容是：酸和堿的化學(xué)性質(zhì),，中和反應(yīng)及其在農(nóng)業(yè),、工業(yè)、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用,。

⑷本單元的難點(diǎn)內(nèi)容是：酸,、堿有相似的化學(xué)性質(zhì)的原因溶液酸堿性與酸堿度的關(guān)系以及ph的測(cè)定和應(yīng)用。

第六單元：海水中的化學(xué)

⑴包括課題1海洋化學(xué)資源,，課題2 海水“曬鹽”,，課題3海水“曬堿”。

⑵本單元教學(xué)目標(biāo)是：1,、認(rèn)識(shí)合理開發(fā)海洋資源與保護(hù)海洋環(huán)境的辨證關(guān)系,，樹立資源意識(shí)。2,、了解海水曬鹽的過(guò)程,，認(rèn)識(shí)飽和溶液、結(jié)晶等概念,。3,、學(xué)會(huì)粗鹽提純的方法,。4、學(xué)習(xí)氨堿法制純堿的簡(jiǎn)單原理和主要流程,。初步理解鹽類的含義,。

⑶本單元的重點(diǎn)內(nèi)容是：認(rèn)識(shí)飽和溶液、結(jié)晶等概念,。學(xué)會(huì)粗鹽提純的方法,。初步理解鹽類的含義。

⑷本單元的難點(diǎn)內(nèi)容是：認(rèn)識(shí)飽和溶液,、結(jié)晶等概念,。學(xué)會(huì)粗鹽提純的方法。初步理解鹽類的含義,。

第七單元：金屬

⑴ 包括課題1 常見(jiàn)的金屬材料,，課題2金屬的化學(xué)性質(zhì)，課題3 鋼鐵的銹蝕和防護(hù)

⑵本單元教學(xué)目標(biāo)是：1,、認(rèn)識(shí)金屬材料與人類生活和社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系,，2、了解常見(jiàn)金屬的物理性質(zhì),，知道物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途,，3,、認(rèn)識(shí)金屬中加熱熔和某些金屬可以制的合金;知道生鐵和鋼等重要合金,，以及合金比純金屬具有更廣泛的用途。

⑶本單元的重點(diǎn)內(nèi)容是：幾種常見(jiàn)金屬的物理性質(zhì),、金屬的化學(xué)性質(zhì),、金屬活動(dòng)性順序及置換反應(yīng)、鐵的冶煉,、根據(jù)化學(xué)方程式對(duì)某些雜質(zhì)的反應(yīng)物或生成物進(jìn)行有關(guān)計(jì)算

⑷本單元的難點(diǎn)內(nèi)容是：常見(jiàn)合金的性能,，用途金屬活動(dòng)性順序，對(duì)某些雜質(zhì)的反應(yīng)物或生成物進(jìn)行有關(guān)計(jì)算,。

第八單元：化學(xué)與健康

⑴ 包括課題1 食物中的有機(jī)物,，課題2化學(xué)元素與人體健康，課題3 遠(yuǎn)離有毒物質(zhì),。

⑵本單元介紹人體所需要的六大營(yíng)養(yǎng)素及其它們的功能,，人體的主要元素組成及人體生命健康所需的元素，有機(jī)化合物,，有機(jī)合成材料的用途,，以及使用合成材料對(duì)環(huán)境的影響。

⑶本單元的重點(diǎn)內(nèi)容是：1,、人類重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),，2,、無(wú)機(jī)鹽的生理功能，3,、認(rèn)識(shí)化學(xué)與生活和生產(chǎn)的關(guān)系,。

⑷本單元的難點(diǎn)內(nèi)容是：蛋白質(zhì)的生理功能，認(rèn)識(shí)化學(xué)元素在人體中的作用,，認(rèn)識(shí)有機(jī)高分子化合物,。

第九單元：化學(xué)與社會(huì)發(fā)展

⑴ 包括課題1 化學(xué)與資源開發(fā)，課題2 化學(xué)與材料研制,，課題3 化學(xué)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 課題4 化學(xué)與環(huán)境保護(hù),。

⑵本單元教學(xué)目標(biāo)是：1、了解化學(xué)電池與氫能,，認(rèn)識(shí)有機(jī)高分子化合物,，認(rèn)識(shí)三廢處理的必要性。 2,、初步形成學(xué)習(xí)化學(xué)的目的就是實(shí)現(xiàn)能量和物質(zhì)的轉(zhuǎn)化的觀念,。 3、感受化學(xué)在能源開發(fā),、材料研制,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)中的重要作用,。初步形成正確,、合理地使用化學(xué)物質(zhì)的意識(shí)，確立綠色化學(xué)觀念,。

⑶本單元的重點(diǎn)內(nèi)容是：1,、認(rèn)識(shí)有機(jī)高分子化合物，認(rèn)識(shí)三廢處理的必要性,。 2,、感受化學(xué)在能源開發(fā)、材料研制,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、環(huán)境保護(hù)中的重要作用。

⑷本單元的難點(diǎn)內(nèi)容是1,、初步形成學(xué)習(xí)化學(xué)的目的就是實(shí)現(xiàn)能量和物質(zhì)的轉(zhuǎn)化的觀念,。 2、感受化學(xué)在能源開發(fā),、材料研制,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)中的重要作用,。初步形成正確,、合理地使用化學(xué)物質(zhì)的意識(shí),，確立綠色化學(xué)觀念。

1,、知識(shí)與技能：

認(rèn)知目標(biāo)：

⑴,、知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué),。

⑵、知道空氣的成分,。

⑶,、了解氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途,。

⑷、知道空氣是一種寶貴的自然資源,。

⑸,、認(rèn)識(shí)氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,。

⑹,、認(rèn)識(shí)什么是化學(xué)變化，了解化學(xué)反應(yīng)的基本特征,，認(rèn)識(shí)化合反應(yīng),、氧化反應(yīng)、分解反應(yīng),、催化劑,、催化作用等概念,。

⑺,、認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化及一些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。

⑻,、知道化學(xué)反應(yīng)在生產(chǎn)和生活中有重要用途,。

⑼、了解實(shí)驗(yàn)室制氧氣,、二氧化碳的制法和原理,，了解實(shí)驗(yàn)室通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取新物質(zhì)的方法。

⑽,、認(rèn)識(shí)水的組成,。純水與自然水、硬水和軟水的區(qū)別,。

⑾,、了解吸附,、沉淀、過(guò)濾,、蒸餾等凈化水的方法,。

⑿、了解純凈物與混合物,、單質(zhì)與化合物的區(qū)別,。

⒀、認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由分子,、原子等微小的顆粒構(gòu)成的,。

⒁、了解相對(duì)原子質(zhì)量,、相對(duì)分子質(zhì)量,、分子、原子,、元素,、化學(xué)方程式等概念，化學(xué)符號(hào)表示的意義,、正確書寫各種化學(xué)符號(hào),，初步學(xué)會(huì)根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算。

⒂,、熟記氧氣,、二氧化碳的制取和性質(zhì)。

⒃,、記住碳及化合物的性質(zhì),，并關(guān)注溫室效應(yīng)。

⒄,、認(rèn)識(shí)燃燒的條件和滅火原理以及一些安全知識(shí),。

⒅、了解原子構(gòu)成,、核外電子的排布構(gòu)成和離子的形成過(guò)程,。

⒆、了解書寫化學(xué)方程式的原則,、步驟,，并能正確書寫。

⒇,、知道金剛石和石墨的物理性質(zhì)和用途,，知道碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。

技能目標(biāo)：

⑴,、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn),，學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和描述的方法,。

⑵、能有意識(shí)地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的問(wèn)題,，能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，并通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論。

⑶,、初步學(xué)習(xí)書寫探究活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告的方法,。

⑷、能關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì),、變化,、變化過(guò)程及其現(xiàn)象等。

⑸,、能知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是都進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,。

⑹,、學(xué)會(huì)試管、酒精燈,、滴管等儀器的使用方法,，達(dá)到能獨(dú)立操作的目的。

⑺,、學(xué)會(huì)取用液體,、固體藥品，制備和收集氣體的方法,。

⑻,、能用化學(xué)語(yǔ)言描述常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)等,。

⑼,、了解化學(xué)與生活社會(huì)和技術(shù)的密切聯(lián)系，并能分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

⑽,、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題綜合問(wèn)題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

⑾,、學(xué)會(huì)有關(guān)化學(xué)式及化學(xué)方程式的計(jì)算。

⑿,、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力,、想像力和分析、推理能力,。

⒀,、認(rèn)識(shí)元素周期表,，知道它是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具，能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定元素和有關(guān)該元素的一些其他的信息,。會(huì)查相對(duì)原子質(zhì)量,。

⒁、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律,，了解常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系

2,、過(guò)程與方法：

(1)、認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程,，能提出問(wèn)題,，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。

(2),、學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察,、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字,、圖表和化學(xué)語(yǔ)言描述有關(guān)的信息,，學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類,、歸納,、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。

(3),、能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象,，解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。

(4),、能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

(5),、初步學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，進(jìn)行觀察,、記錄,，并初步學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

(6),、學(xué)習(xí)從具體到抽象,、從個(gè)別到一般的歸納方法。

(7),、了解人類認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的過(guò)程與方法,。

(8)、了解世界和我國(guó)的水資源狀況，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限,。

(9),、學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

(1),、情感教育目標(biāo)：

①、初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀,，增進(jìn)對(duì)“世界是物質(zhì)的”,、“物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，逐步樹立崇尚科學(xué),、反對(duì)迷信的觀念,。

②、體會(huì)化學(xué)與人類進(jìn)步以及社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,，認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值,。

③、樹立珍惜資源,、愛(ài)護(hù)環(huán)境,、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。

④,、感受并贊賞化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和積極作用,。

⑤、增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感,，樹立為民族振興,、為社會(huì)的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。

⑥,、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法及關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的情感,。

⑦,、關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí),。

⑧,、激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛(ài)化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感,。

⑨,、進(jìn)行世界的物質(zhì)性、物質(zhì)的可分性的辯證唯物主義觀點(diǎn)教育,。⑩

(2),、學(xué)習(xí)教育目標(biāo)：

①、保持和增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,，發(fā)展學(xué)化學(xué)的興趣,。

②、發(fā)展善于合作,、勤于思考,、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神,。

③,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，做到“先學(xué)后教”。

④,、以“問(wèn)題意識(shí)”為中心,，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與,、主動(dòng)選擇,、主動(dòng)實(shí)踐。

⑤,、能以發(fā)展的觀點(diǎn)看待碳的單質(zhì),。

1、認(rèn)真新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的先進(jìn)理念,，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),，虛心求教，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，以問(wèn)題為中心,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神,。

5、讓每一個(gè)學(xué)生以輕松,、愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué),，積極探究化學(xué)變化的奧秘，增強(qiáng)他們學(xué)好化學(xué)的信心。

6,、為人師,，不但要授之以魚，更該教之以漁,。

7,、注意從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫持懈惺艿交瘜W(xué)的重要性,，了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

8、認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備學(xué)生,，精選題型，注重知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，做到舉一反三,，觸類旁通。

9,、對(duì)不同層次的學(xué)生要因人而宜,，因材施教，并對(duì)每一位學(xué)生建立“成長(zhǎng)檔案袋”,。

10,、以課本為根本，注重對(duì)知識(shí)的延伸與拓展,，加強(qiáng)變式訓(xùn)練,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

11,、積極參加教研教改,，大膽探索、改進(jìn)教學(xué)方法,，強(qiáng)化課堂設(shè)計(jì),，從而大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

12,、“自主,、綜合、拓展,、創(chuàng)新”與“先學(xué)后教”有機(jī)融合,，形成自己獨(dú)特可行的教學(xué)模式。

13,、讓學(xué)生訂好本學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,，力爭(zhēng)好的開端有完美的結(jié)局,。

14、潛心鉆研業(yè)務(wù)的同時(shí),，要注重學(xué)法,、教法研究，要精益求精,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，作好因材施教的工作,。

15,、加強(qiáng)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)口的能力以及獨(dú)立操作的能力,。

16,、抓好雙基教學(xué)，適當(dāng)拓展,、創(chuàng)新,，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，做好優(yōu)生優(yōu)培,，中程生和學(xué)困生進(jìn)一步轉(zhuǎn)化,，以求全面提高。

17,、每單元形成一次性測(cè)試,，及時(shí)總結(jié)反饋，然后對(duì)癥下藥,，以求查漏補(bǔ)缺,。

18、巧妙設(shè)計(jì)題型,，能做到精講精練,，注重能力開發(fā)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

19,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，向課堂45分鐘要效益,，平日注重實(shí)驗(yàn)與操作相結(jié)合,，教師適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo),。

20,、給每一個(gè)學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代化生活及未來(lái)社會(huì)所必需的化學(xué)知識(shí)、技能,、方法和態(tài)度,，具備適應(yīng)未來(lái)的生存和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)同時(shí)又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上到良好的發(fā)展。

21,、搞好課外活動(dòng),，按時(shí)開展興趣小組活動(dòng)，留給學(xué)生空白,，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),。

22 、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，并積極與其他學(xué)科“牽手”,，合理運(yùn)用教學(xué)原則，做好化學(xué)教學(xué)和思想教育工作,。

23,、做好家訪工作，使家庭,、學(xué)校與社會(huì)有機(jī)結(jié)合,，培養(yǎng)21世紀(jì)的合格接班人。

24,、為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供多樣化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式,。要考核學(xué)生掌握知識(shí)、技能的程度,、又注重評(píng)價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力,，還要關(guān)注學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面怕發(fā)展。力求使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)反思和自我評(píng)價(jià),。

25,、注重對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)，力爭(zhēng)在化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成績(jī),。

主課題：

先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練》

子課題：

《學(xué)案導(dǎo)學(xué),，自主探究》

九年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇七

一,、學(xué)生基本情況分析：

化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期在畢業(yè)考試中取得好的成績(jī)。由于懷孕的原因本學(xué)期只擔(dān)任初三（15）班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),，本班是一個(gè)普通班,。大部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。因此要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,，因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

二,、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授人教版教材——《化學(xué)》（九年級(jí)上冊(cè)）及下冊(cè)第八單元,。

三、具體措施：

（一）,、建立新的教學(xué)理念

思想是行動(dòng)的先導(dǎo),，觀念是行動(dòng)的靈魂。伴隨新課改的進(jìn)行,，嘗試轉(zhuǎn)變觀念,，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，用全新的教學(xué)理念,，來(lái)充實(shí)自己，豐富自己,，努力使自己樹立正確的教學(xué)觀,、學(xué)生觀、人才觀,、課程觀,、發(fā)展觀，從更深地層次上理解教學(xué),。

其次,，努力與學(xué)生之間建立全新的師生關(guān)系。俗話說(shuō)：教學(xué)相長(zhǎng),。在教學(xué)中把學(xué)生當(dāng)成自己的伙伴,，與他們相互交流，相互溝通,，幫助他們學(xué)習(xí),，同時(shí)豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),，與學(xué)生共同發(fā)展。

再次,，為適應(yīng)全新的教學(xué)理念,，不斷學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，如學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，學(xué)習(xí)當(dāng)今科學(xué)熱點(diǎn)知識(shí),，學(xué)習(xí)電腦等等?，F(xiàn)在必須成為學(xué)習(xí)型教師，才能適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需求,。

（二）,、提高教學(xué)質(zhì)量

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。俗話說(shuō)“凡事予則立，不予則廢”,，為了上好課,，我準(zhǔn)備在以下方面作出努力：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①課前,，教師不但要把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，還要認(rèn)真解讀化學(xué)新課標(biāo)，然后認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的水平,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③ 考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂上的情況。

①,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。 ②、注重能力培養(yǎng)

在課堂教學(xué)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生解決理論和實(shí)踐上的各種問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?chuàng)新能力,、思維能力等等。 ③ 重視德育教育和環(huán)保教育

結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,，將德育教育和環(huán)保教育滲透其中,，使學(xué)生提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，樹立人與化學(xué)和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

2,、作業(yè)與輔導(dǎo)：作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是進(jìn)行因材施教,、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段,。根據(jù)實(shí)際需要適量布置作業(yè),，認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確,。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際,，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識(shí)，掌握和提高專業(yè)技能,、技巧,。作業(yè)難度適宜、份量適當(dāng),。作業(yè)內(nèi)容能找準(zhǔn)關(guān)鍵,，具有啟發(fā)性、典型性,、針對(duì)性和代表性,。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立思考,、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,。認(rèn)真檢查,、批改作業(yè)，做到

快收,、快批,、快發(fā)、快評(píng),。作業(yè)批改以檢查教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題為目的，在批改作業(yè)時(shí)有錯(cuò)要標(biāo)記,，批語(yǔ)體現(xiàn)鼓勵(lì)性原則,，富有激勵(lì)作用和指導(dǎo)意義，每次都署批改日期,。

單元檢測(cè)講評(píng)后要在改錯(cuò)本上訂正,。每次單元檢測(cè)卷都要求學(xué)生收起集起來(lái)存放，到階段復(fù)習(xí)的時(shí)候再拿出來(lái)作為重要的復(fù)習(xí)資料,。 3,、教研工作：

①、及時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極參加集體備課,。

②、加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí),，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法,，提高自己的教課水平和課堂效果。

③,、積極參加學(xué)校和上級(jí)部門組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研活動(dòng),，爭(zhēng)取能發(fā)表教學(xué)論文。

④,、教學(xué)反思要做到及時(shí),，真實(shí)，實(shí)效,，準(zhǔn)確地反饋教學(xué)中的收獲與不足,，以期對(duì)自己的教學(xué)有一定的借鑒作用。每周發(fā)布一個(gè)精品教學(xué)案例,。

⑤,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期初定出名單和措施,，學(xué)期末對(duì)轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思,。本學(xué)期至少轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生。

總之，在新學(xué)期中,，我會(huì)努力以新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,。創(chuàng)造性地開展教學(xué),，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,，從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量,，取得新的成績(jī)。

九年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇八

貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，繼續(xù)進(jìn)行新課改的探討工作,。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為本,，更新教學(xué)觀念,，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過(guò)程,。在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí),，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

化學(xué)是一門九年級(jí)剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期在中考取得好的成績(jī)。本期我擔(dān)任九年級(jí)化學(xué)教學(xué)任務(wù),，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，相對(duì)而言288班學(xué)生基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好,；而297班學(xué)生大部分沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感,，提高未來(lái)公民適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。

通過(guò)義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下三個(gè)方面得到發(fā)展,。

1,、知識(shí)與技能：

a、認(rèn)識(shí)身邊一些常見(jiàn)物質(zhì)的組成,、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言予以描述。

b,、形成一些最基本的化學(xué)概念,，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征,，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系,。

c、了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系,，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

d、初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能,，能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn),。

2、過(guò)程與方法：

a,、認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程,，能提出問(wèn)題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng),。

b,、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息,，能用文字,、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較,、分類,、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工,。

c,、能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題,。

d,、能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a、保持和增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

b、初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀,，增進(jìn)對(duì)“世界是物質(zhì)的”,、“物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，逐步樹立崇尚科學(xué),、反對(duì)迷信的觀念,。

c、感受并贊賞化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用,，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題,，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。

d,、逐步樹立珍惜資源,、愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念,。

e,、發(fā)展善于合作、勤于思考,、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。

f,、增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感,，樹立為民族振興、為社會(huì)的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向,。

1,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授,、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育,，要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器,，節(jié)約藥品。

2,、積極開展化學(xué)課外活動(dòng)

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng),，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識(shí)視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng),，靈活多樣,。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)等；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn),、舉行知識(shí)講座,，化學(xué)競(jìng)賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具,，進(jìn)行參觀訪問(wèn)等,。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

3、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào),、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解,。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

4,、重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)直觀教學(xué),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物,，多做些實(shí)驗(yàn),，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式,，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí),。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

九年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇九

1,、以學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,。

2,、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

在教學(xué)中就要突出“三基”的訓(xùn)練,，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,，進(jìn)行基本方法的滲透,。

對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,，如：“控制變量法”、“等效法”,、“類比”,、“模型”等。

3,、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

九年級(jí)物理教學(xué)以觀察,、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn),，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用,。因此,，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析,、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。

1,、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力;

2,、學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，對(duì)多種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;

3,、學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力得到提高,，全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材切然不同于過(guò)去的要求,，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,，內(nèi)容編排、教學(xué)要求及難度作了更科學(xué)的調(diào)整,，實(shí)踐性變得更為明確了,。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,，既不能拔高要求,，也不能降底難度,。

2、注重教材體系,，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止,，力爭(zhēng)在理化實(shí)驗(yàn)操作考試中取得好成績(jī)。

3,、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法,。本期要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，充分運(yùn)用多種手段,，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。

4,、充分利用教材中的德育因素,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家,、愛(ài)國(guó)人士,、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中,，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,，愛(ài)科學(xué),、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。