總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高一政治學(xué)科教學(xué)總結(jié) 高三政治教學(xué)總結(jié)與反思篇一

作為科任,，學(xué)期初，依據(jù)教學(xué)大綱的要求,，我能認(rèn)真制定計劃,；在實際的教學(xué)過程中，作為一名沒有教學(xué)經(jīng)驗的新教師,，我更加注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動,，以便在活動中尋找自己的不足并加以改進(jìn),；而且，為了能夠更快地進(jìn)入狀態(tài),，經(jīng)常去聽各老師的課,，感受各位老師的不同教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)技巧，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，以提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

由于政治課在理論上比較難以接受,，學(xué)生又沒有足夠的重視這一學(xué)科,，所以，在課堂上,，教師的主導(dǎo)作用非常重要,，所以，上每一節(jié)課,，我都爭取以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,，這樣，有些學(xué)生會“愛屋及烏”由于對老師的喜歡而產(chǎn)生對學(xué)科的偏愛,，以此作為增加學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的要素之一,。

當(dāng)然，這不是教學(xué)工作得以順利進(jìn)行的根本方法。教育活動是一種二層次的活動,，教師的主導(dǎo)作用最終還是要通過學(xué)生的主體作用來實現(xiàn),，但作為二十一世紀(jì)的高中生，他們有自己鮮明的年齡特征與個性特征,，教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時刻關(guān)注學(xué)生的身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生，特別是有些想學(xué)好政治,，去又無奈基礎(chǔ)太差的學(xué)生,，我利用晚自修期間連續(xù)一段時間的從頭至尾詳細(xì)并有針對性地講解，彌補其欠缺,，并使其重新恢復(fù)了學(xué)習(xí)的動力和信心,。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。按照「思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生能夠更好的掌握哲學(xué)基礎(chǔ)知識,。

作為教高三政治課的老師,，我明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、漫畫等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，

在教學(xué)中,，我還結(jié)合政治學(xué)科的特點，注意以德為本,，注重學(xué)生人格的培養(yǎng),，在理論講述當(dāng)中結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,，培養(yǎng)學(xué)生分辨是非的能力,，引導(dǎo)學(xué)生正確的科學(xué)的人生觀和價值觀,，使學(xué)生能夠正視自身的優(yōu)缺點,，正視社會現(xiàn)實,。層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

通過一學(xué)期的教學(xué)工作,，我也發(fā)現(xiàn)了很多自身的不足之處,。最重要的是對學(xué)生的整體情況把握不明確，高三年級的兩個班每個班都有每個班自己的特點,，并且兩個班的學(xué)生素質(zhì)有所不同,，班級氛圍各不相同，盡管我在教學(xué)過程中已經(jīng)認(rèn)識到了這一差別,，但是實際操作中做的還是不到位,，所以，教學(xué)成果還不能盡如人意,。

所以,，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,！

高一政治學(xué)科教學(xué)總結(jié) 高三政治教學(xué)總結(jié)與反思篇二

這個學(xué)期，本人擔(dān)任高三政治教學(xué)工作,。我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

首先制訂合理的階段性復(fù)習(xí)計劃,。俗話說：不打無準(zhǔn)備之仗。高三的復(fù)習(xí)工作更是需要事先有一個精心,、準(zhǔn)確,、合理的安排，在此基礎(chǔ)上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)復(fù)習(xí)工作,，這是能夠取得復(fù)習(xí)成功的首要必備條件,。于是，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時候,，組長就針對這屆學(xué)生的實際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo),。我們整個高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作,。

其次,，發(fā)揮備課組作用，制定科學(xué)合理的階段性復(fù)習(xí)計劃,。我們高三共有二位政治老師,，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時候，我們就針對這屆學(xué)生的實際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo),。我們整個高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的,，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作。在每周的集體備課過程中我們都會將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享,，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量,。另外在平時只要遇到問題大家就會相互交流討論，并且能靈活運用網(wǎng)絡(luò)媒體的作用,。

再次,，夯實基礎(chǔ)，做實一輪復(fù)習(xí),。寒假之前,，我們結(jié)束了高三的一輪復(fù)習(xí)，在一輪復(fù)習(xí)中,，基礎(chǔ)知識是要扎實夯牢的,，需要把書讀厚,，如何在把書讀厚與45分鐘之間做好協(xié)調(diào)是很考驗人的,，我們做了如下應(yīng)對：

一、我們選用的事《走向高考》這本資料,，上課前5分鐘讓學(xué)生快速填寫,，哪怕是照著答案抄寫也可以的,，然后學(xué)生再讀5分鐘，熟悉知識點,，并且畫出自己覺得重要的部分,，做簡單的記憶。

二,、老師做點撥,，主要是點撥易錯易混點，并且預(yù)測可能考察的地方和考察的形式,，還有把這節(jié)課有聯(lián)系的本模塊內(nèi)及模塊之間的相關(guān)內(nèi)容啟發(fā)給學(xué)生,。

三、寫生再度讀書,，并且自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，從而讓學(xué)生由點-線-面上全面掌握知識。

四,、習(xí)題鞏固,，精選具有代表性的題目，不在多,，而在切合本課的易錯易混點上,，另外每節(jié)課盡量爭取有一個大題目，能把這一節(jié)課的知識串聯(lián)起來,，從而讓學(xué)生對本課知識更有一個整體上的把握,。

五、盡量最后留3-5分鐘的時間給學(xué)生自己閉目回顧一下,。

再次,，多授之以“漁”，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。知識是無限的,，在高三的題海中學(xué)生就更會很茫然，光憑教師給他們傳授知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，而且現(xiàn)在高考中更多是對學(xué)生能力的考查,，而非簡單知識的記憶，所以教師在復(fù)習(xí)的過程中不能因為時間短任務(wù)重,，而對學(xué)生能力的培養(yǎng)需要花費的時間多,，就忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)?？紤]高三學(xué)生的實際情況,，側(cè)重對他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實的，這項工作只能是滲透在知識傳授過程中,。例如,，要求學(xué)生至少要有兩個本,，一個是教材知識內(nèi)容的體系歸納整理本，其中不但有自己結(jié)合教師所講授的內(nèi)容歸納整理,，還要有在教師指導(dǎo)要求下讓其歸類整理的相似知識點,，通過這項內(nèi)容的整理加深了學(xué)生對教材知識的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問題的能力,。另一個本就是習(xí)題糾錯本,，將在平時作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯的典型題整理下來，而且在整理的過程中學(xué)生還要有對每道題的詳細(xì)分析,，主要是要說明出錯的原因等,，這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的根源，防止下次再犯,，另一個好處是為后期答疑階段整理復(fù)習(xí)資料,。

最后，走近學(xué)生了解學(xué)情,。我平時與學(xué)生相處都比較開心,，平時上課時注重于學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價值觀的溝通，以踏實的心應(yīng)對教學(xué),，以真誠的心與學(xué)生做朋友,。另外平時注重時事熱點，經(jīng)常以熱點引入本課課題,，讓學(xué)生覺的有聽下去的心情,。學(xué)無止境，我會在教學(xué)中在與學(xué)生的共同相處中,，不斷學(xué)習(xí),，不斷提升自己。

高一政治學(xué)科教學(xué)總結(jié) 高三政治教學(xué)總結(jié)與反思篇三

20xx年高考已經(jīng)塵埃落定,，透視新課程高考政治試卷,，聯(lián)系自身教學(xué)實際，我認(rèn)為有必要對高三階段政治課教學(xué)進(jìn)行總結(jié),，以期對改進(jìn)自身教學(xué)策略和教學(xué)水平,，對下一屆高三的復(fù)習(xí)工作具有一定的指導(dǎo)意義?；仡櫿麄€高三,，我主要進(jìn)行了以下幾個方面的教學(xué)實踐：

任何知識的拓展、能力的提升,，都離不開堅實的基礎(chǔ)知識和基本技能,。而學(xué)生經(jīng)過了新課學(xué)習(xí)以后，自認(rèn)為書上的知識全懂了，存在眼高手底的狀況,，對第一輪復(fù)習(xí)再來講書本上的知識很厭煩，其實對很多知識點都是一知半解,，書本合起來就可能什么也不知道了,，基礎(chǔ)知識不扎實那么知識的融會貫通、就成為了一句空話,。

在每次考試中,，基礎(chǔ)知識掌握不牢固成為失分的最大原因，因此在一輪復(fù)習(xí)中就要狠抓基礎(chǔ),，過好知識關(guān),，首先要以浙江省頒發(fā)的《思想政治教學(xué)指導(dǎo)意見》的要求為依據(jù)，全面掌握《意見》強(qiáng)調(diào)的知識點,，中重視對書本中最基本概念,、原理和觀點的內(nèi)涵的準(zhǔn)確、全面的把握,，其次理清各個知識點之間,、各目之間、各框之間乃至各課之間的內(nèi)在聯(lián)系,，努力構(gòu)建一個完整的知識網(wǎng)絡(luò),。

可以采取最原始強(qiáng)制性的方法，要求學(xué)生背,、記,，上課時候默寫，目的是促使他們?nèi)タ磿?，從而養(yǎng)成看書的習(xí)慣?，F(xiàn)在復(fù)習(xí)剛剛開始，我要求他們晚上夜自修能夠抽出1020分鐘的時間來看看書,，用來復(fù)習(xí)鞏固上課所講過的內(nèi)容,。同時精選配套練習(xí)，及時進(jìn)行講解,。第一輪復(fù)習(xí)我認(rèn)為時間長一點也沒關(guān)系,，不必為了趕進(jìn)度而匆匆而過。當(dāng)然在一輪復(fù)習(xí)中要求學(xué)生在政治學(xué)科上化過多的時間是不現(xiàn)實的,，學(xué)生畢竟還有其他的學(xué)科,，作為班主任必須統(tǒng)籌兼顧、宏觀調(diào)控,。在二輪復(fù)習(xí)中,，對教材的知識點要分清主次，突出重點知識和主干知識,，注重學(xué)科內(nèi)綜合,，結(jié)合時政熱點和專題加以強(qiáng)化,。

高考政治試題的設(shè)計越來越活，考查能力越來越全面,。從主觀性試題看,，試題情境設(shè)置、問題提出,、答案確立渾然一體,，可以說情境中蘊涵著答案，有的甚至情境就是答案,，這就要求考生必須更加注意審題,、正確判斷、科學(xué)分析,，在此基礎(chǔ)上理論聯(lián)系實際,，而不是生搬硬套、強(qiáng)拉硬扯,、情境,、答案兩張皮。

今年的高考題密切聯(lián)系生活實際,，具有鮮明的時代特點,，幾乎一年來國內(nèi)外突出的熱點問題在試卷中都不同程度地得到了體現(xiàn)。因此平時應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事,，關(guān)注民生問題,，養(yǎng)成看報紙、看電視,、聽廣播的好習(xí)慣,。注重把社會政治和經(jīng)濟(jì)生活中的大事拉近到考生身邊，注意激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任意識和參與意識,。幫助學(xué)生把信息題目化,，把材料設(shè)計成一道道的題目，達(dá)到社會熱點和學(xué)科知識的有機(jī)統(tǒng)一,。

在平時的教學(xué)和復(fù)習(xí)備考中,，教師要根據(jù)《意見》和《考試說明》中學(xué)習(xí)能力水平的不同層次要求，有針對性地進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練,。加強(qiáng)對學(xué)生答題和審題的指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣，進(jìn)行專業(yè)的學(xué)科術(shù)語的訓(xùn)練,，使學(xué)生能夠使用規(guī)范,、準(zhǔn)確的政治學(xué)科術(shù)語來答題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會找準(zhǔn)答題角度，準(zhǔn)確地切入答題點,，切忌模糊行事,，通過練習(xí)，加強(qiáng)對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使學(xué)生在答題時能夠做到思路清楚,，語言簡潔，邏輯嚴(yán)密,。只有教師在教學(xué)實踐中堅持經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生的思維習(xí)慣，才能實現(xiàn)提升學(xué)生能力,、增強(qiáng)綜合素質(zhì)的目標(biāo)要求,。

高一政治學(xué)科教學(xué)總結(jié) 高三政治教學(xué)總結(jié)與反思篇四

思想政治復(fù)習(xí)課容量大、知識點多,，理論性,、靈活性強(qiáng)，提高第一輪復(fù)習(xí)的有效性,，必須選擇科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法,。為了有效地落實各階段的目標(biāo)，實施有效教學(xué),。在高三的復(fù)習(xí)中我們主要抓了以下幾方面的工作,。

通過分析近幾年來文綜高考政治試題，我們認(rèn)為,，文綜高考政治試題注重考查基礎(chǔ)知識,，考查學(xué)生的基本能力，也是以學(xué)生所學(xué)的基礎(chǔ)知識為載體,，無論試題的難易程度如何都離不開對基礎(chǔ)知識的考查,，而且近幾年的高考試題特別重視對基礎(chǔ)知識的考查。因此,，在高三全程復(fù)習(xí)過程中我們始終都注重夯實基礎(chǔ)知識,。

在一輪復(fù)習(xí)中，我們根據(jù)近年來高考試題所涉及的內(nèi)容,，對政治學(xué)科各板塊的重點知識,，隱性知識再次復(fù)習(xí)，講解,，不忽視任何一個考點,，教材中重要的關(guān)鍵的句子，段落要求學(xué)生熟讀,、背誦,、理解，以避免答題時無話可說或政治術(shù)語不準(zhǔn)確的現(xiàn)象出現(xiàn)，千重要萬重要抓好落實最重要,。

在夯實基礎(chǔ)知識的同時,，我們加強(qiáng)了對學(xué)科知識的整合，要求學(xué)生不僅要掌握學(xué)科的知識體系,，更要注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，使之形成知識網(wǎng)絡(luò)，為分析和解決問題,，知識遷移能力和綜合分析能力的提高奠定基礎(chǔ),，我們在一輪復(fù)習(xí)中使學(xué)生大體上有了整體的網(wǎng)絡(luò)。同時結(jié)合近年高考重要考點及時政熱點抓好重點考點的復(fù)習(xí),，提高理論聯(lián)系實際的能力,。這種做法有助于使學(xué)生得心應(yīng)手地運用不同屬性的知識，不同類型與層次的能力,、不同領(lǐng)域的價值觀念及不同類型的科學(xué)方法,，多角度、系統(tǒng)地,、創(chuàng)造性地解決學(xué)科知識問題和實際問題,。

面對文科班學(xué)生能力普遍較弱的現(xiàn)狀，要在短時間內(nèi)提升學(xué)生的'解題能力是非常困難的,，在復(fù)習(xí)中我們的主要做法是：

第一,、精選習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。避免繁,、難,、偏、怪等習(xí)題,，盡量避免習(xí)題簡單的重復(fù)再現(xiàn),。但對于重要的考點，習(xí)題以不同的形式再現(xiàn)也是必要的,。特別是在復(fù)習(xí)中,、各地來了很多習(xí)題，在有限的時間內(nèi)我們不可能將所有的習(xí)題都做完,，我們就在眾多的習(xí)題中根據(jù)學(xué)生的不同情況選用不同的習(xí)題進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,，提高訓(xùn)練的效率。

第二,、習(xí)題講評時,，特別是對于典型例題的講評中，注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，進(jìn)行討論研究,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，集思廣益，提高調(diào)動和運用知識,，論證和探討問題的能力,。規(guī)范答案，在分析中體會“答案都在材料中的道理”,。

第三,、比較而言，學(xué)生在政治科中選擇題的失分率較低,，而解答主觀性試題的失分率較高,，因而在主觀性試題的訓(xùn)練中，我們特別重視利用材料題和圖表題等的講評,，有針對性地幫助學(xué)生理清思路,，提高審題能力，及獲取和解讀有效信息的能力,。

第四,、在復(fù)習(xí)中,，我們還認(rèn)為有必要把近年的高考試題給學(xué)生做一下,，讓學(xué)生從中尋找感覺，體會答案的規(guī)范性,，嚴(yán)謹(jǐn)性,，這樣也可能有利于增強(qiáng)學(xué)生解題的規(guī)范性。

政治課的一個顯著特點就是具有較強(qiáng)的時代性,，每年的高考試題中都不同程度地體現(xiàn)黨與國家的大政方針,，國內(nèi)外的重大時事或者是與人民群眾切身利益相關(guān)的熱點現(xiàn)象等，但有些學(xué)生對于一些熱點的來龍去脈缺乏必要的了解與認(rèn)識,，常常在解決相關(guān)問題時出現(xiàn)偏頗,。而今年的熱點：如，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,、上海自由貿(mào)易區(qū),、絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)、深化改革等,。而學(xué)生難以在較短的時間里全面系統(tǒng)地把握好熱點專題,，這樣我們首先是精心選擇重點的熱點，其次,，我們注意引導(dǎo)學(xué)生運用政治學(xué)科相關(guān)的知識,，認(rèn)識、分析評價,、解釋和認(rèn)證熱點問題,。

增強(qiáng)教學(xué)的針對性,，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。高考大綱規(guī)定的考點涉及高中三年全部教學(xué)內(nèi)容,，但在文綜試卷中,，這些內(nèi)容的入卷率又偏低（只有原來政治科單科試卷的三分之一），題量少而賦分值高,，怎樣解決這一矛盾,，是高三教師最大的困擾。復(fù)習(xí)必須全面,、夯實基礎(chǔ),，但肯定會做一些“無用功”。因此在復(fù)習(xí)中必須抓住學(xué)科主干知識,，以綱帶目,，突出重點，避免主次不分,，眉毛胡子一把抓,，那樣不僅會加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也會影響復(fù)習(xí)效率,。增強(qiáng)教學(xué)針對性還有一層意思,，就是對復(fù)習(xí)中學(xué)生可能出現(xiàn)的問題要有所預(yù)料，及時化解難點,，釋疑解惑,。這就要求教師要多做練習(xí)題，并先于學(xué)生做練習(xí)題,，把可能出現(xiàn)的問題提前設(shè)計到課堂教學(xué)中去,，打好“預(yù)防針”，有助于提高復(fù)習(xí)效率,。

以上是我在高三教學(xué)過程中取得的點滴經(jīng)驗,，但認(rèn)真反思，畢竟也還有很多欠缺和不足,，有待于今后努力,，更好地為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校創(chuàng)造佳績,。

高一政治學(xué)科教學(xué)總結(jié) 高三政治教學(xué)總結(jié)與反思篇五

回顧過去一期的教研工作,，我們高三政治備課組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合20xx級高考的實際,、學(xué)生的實際,，求真務(wù)實，克服困難,，努力拼搏,，取得了令人欣慰的教學(xué)成績,。參加樂山市一、二,、三次調(diào)研考試,，繼續(xù)保持了我組自高一開始長盛不衰的態(tài)勢，始終穩(wěn)居全市第一,。參加20xx年全國高考我校文綜又登全市冠軍寶座,，為20xx級高考再創(chuàng)我校新的輝煌做出了重要貢獻(xiàn)，向嘉州的父老鄉(xiāng)親交了一份滿意的答卷,。

本期高三政治教學(xué)我組以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心,，以改變教師教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點,，努力提高教研工作的質(zhì)量和效益,，主要做了如下工作：

一．正確分析高考形勢和學(xué)生實際，精心制定教學(xué)計劃,，全力貫徹實施,。

1．備課組成員共同分析了近三年四川政治高考試卷模式和社會熱點，高考越來越重視學(xué)生能力即理論知識運用和分析能力,，時事政治,，熱點問題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測,，死記硬背的題型在總分中所占比例減小,，這就要求我們?nèi)栽谡n堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際,，獨立思考判斷問題的能力,，拓展學(xué)生思維，改變原有的學(xué)習(xí)思維方式,。

2．為提高學(xué)生政治素質(zhì)和能力,，制定學(xué)期工作計劃。我們的教學(xué)過程分三個步驟,，首先夯實基礎(chǔ),，教學(xué)中，對于基礎(chǔ)知識,，要求每個學(xué)生過關(guān),，并對過關(guān)情況作出登記。其次,，培養(yǎng)政治思維習(xí)慣,，政治思維方法。通過一些具體實際問題讓學(xué)生分析,、討論,，結(jié)合教師的啟發(fā),、指導(dǎo)，用政治術(shù)語規(guī)范答題,，培養(yǎng)良好的審題,，解題習(xí)慣，不容失分的習(xí)慣,。最后精選習(xí)題,加強(qiáng)檢查和督促,精講多練,發(fā)揮學(xué)生的主體作用.本學(xué)期我們做到了課課有練習(xí),章章有測試,較好地將知識復(fù)習(xí)與能力訓(xùn)練結(jié)合起來,。

二．團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體智慧,，優(yōu)化教學(xué)資源配置,。

高三政治備課組，在備課,、教學(xué)資源的使用,，試卷命題，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面,，既有分工又有合作,，既有統(tǒng)一又有各班實際情況，既有課例探討又有信息多流,，在任何地方,，任何時間都有我們探討、爭議,、交流的聲音,。

1．抓好心理教育，助長學(xué)習(xí)成績

學(xué)好政治,，除智力因素外,，還有非智力因素，如興趣,。一些同學(xué)害怕學(xué)不好,，或一些同學(xué)一直考不好，喪心信心,。我們采用了個別交流,，指導(dǎo)等，不斷關(guān)心,、幫助,，同時教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情,，提高積極性,。

2．加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流,把握高考動向,本學(xué)期我們加強(qiáng)同傳統(tǒng)友好學(xué)校的聯(lián)系。

總之,，本期高三政治教學(xué),，基本按照計劃進(jìn)行,。在具體的教學(xué)中從實際出發(fā)做了適當(dāng)調(diào)整。在教育教學(xué)方式上,，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果更注重實效,。取得了優(yōu)異的教學(xué)成果,，也有不足之處，工作中存在的問題有待日后改進(jìn),。課堂教學(xué)是實現(xiàn)知識傳承的主渠道,，落實教學(xué)常規(guī)是保證這一渠道在落實“雙基”、培養(yǎng)能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面都十分重要,。重視常規(guī)教學(xué)建設(shè)，認(rèn)真研究,、科學(xué)整合教與學(xué)的關(guān)系,，著力構(gòu)建發(fā)展型的教學(xué)模式外，注意結(jié)合實施新課程,、可持續(xù)發(fā)展和提高教學(xué)效率,、質(zhì)量的迫切需要，主動積極地開展校本教研,。以學(xué)校內(nèi)部教學(xué)實踐中的實際問題為研究內(nèi)容,，以教師為研究主體，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為研究目的,，查找課程改革中的教與學(xué)問題,，特別在課堂教學(xué)上如何才能科學(xué)整合“三維度”教學(xué)目標(biāo)方面還需作進(jìn)一步研究。

高一政治學(xué)科教學(xué)總結(jié) 高三政治教學(xué)總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期以來,，由于是高三,，大都數(shù)學(xué)生都能勤學(xué)好問,，一般都能都取得明顯的進(jìn)步,，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、政治成績相對落后,，基礎(chǔ)跟不上?；A(chǔ)薄弱點很多,，綜合做題能力較差，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯總結(jié),。

2,、知識面比較狹窄,，知識點欠缺仍很多。

3,、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法,，不能及時落實復(fù)習(xí)、鞏固提高,。

4,、在答題習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上仍然欠佳。答政治題時仍然喜歡漫天撒網(wǎng),，針對性不強(qiáng),。

5、不善利用零碎時間,，閑散事比較多,。

6、深入研究思考少,，主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,，學(xué)習(xí)被動，不愛動腦,、動手,。

7、有時易灰心,，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,，自信心還需錘煉。

1,、備好每一節(jié)課,。充分利用資料，深入研究高考,，保證備課質(zhì)量,，同時注意根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動,。

2,、完成的教學(xué)任務(wù)。重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識的夯實,。教學(xué)中,，對于基礎(chǔ)知識，要求每個學(xué)生過關(guān),，并對過關(guān)情況作出登記,。

3、精選習(xí)題，準(zhǔn)確定位,。習(xí)題注重考察學(xué)生的思維能力,，幫助學(xué)生進(jìn)行知識遷移。在設(shè)制習(xí)題時,，盡量體現(xiàn)時代特點和熱點,，增強(qiáng)高考實戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過程中,，我們政治組準(zhǔn)備了適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題,，從中選出適合學(xué)生特點，時量恰當(dāng),、難度適中,、緊扣時事的練習(xí)題，印發(fā)給學(xué)生,。并注意做完批改,，做好錯誤率統(tǒng)計，并針對學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析,，備好試卷講評課,。力求都做到選、練,、閱,、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合。

4,、上好每一節(jié)課,，講練結(jié)合。一切圍繞學(xué)生,，讓每一個學(xué)生動起來,，讓每一個學(xué)生落實扎實、練習(xí)有效,、效率高,、動手動口動腦。每堂課爭取留10到15鐘讓學(xué)生做練習(xí),，培養(yǎng)其獨立思考能力,。每個章節(jié)結(jié)束后，學(xué)生完成好《導(dǎo)與練》教師集中講解,。另外,，教師布置重要的主觀題，學(xué)生上交并由教師批閱,。對于平時的試卷，教師選擇有代表性的題型進(jìn)行講解,，要求學(xué)生主動送交老師面批,。

5,、做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)生知識的重要方法,，接受學(xué)生的提問,，認(rèn)真給他們講解。對于一些上課不用心,，下課卻來問的同學(xué),，我也不介意，讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法;對于成績優(yōu)秀的學(xué)生,，要求主動找老師面批作業(yè)和試卷;對于成績較差的學(xué)生,，多做鼓勵，對其學(xué)習(xí)提出符合實際的要求,，同樣可以獲得成功的喜悅,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。自習(xí)課期間,，堅持到班級了解實情,，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，主要精力放在幫助學(xué)生答疑,。

6,、理論聯(lián)系實際，努力結(jié)合時事背景進(jìn)行教學(xué),。這樣既增強(qiáng)了課堂的生動性,，又能讓學(xué)生熟悉時事材料，還促進(jìn)了學(xué)生分析,、解決問題的能力,。通過收集網(wǎng)上信息，充實課堂信息量,。搜集一些以時事政治為背景的材料分析題,，使學(xué)生緊跟時代的足音，從容迎接高考,。

7,、重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。對于文科學(xué)生,，記憶是很重要的,，合理的記憶方法很必要。讓學(xué)生懂得遺忘規(guī)律,，及時和不定時的復(fù)習(xí),。加強(qiáng)對答題在指導(dǎo)，要求學(xué)生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題,，要求：審好題;表述科學(xué);善于用專業(yè)術(shù)語;格式規(guī)范;言簡意賅;善于回歸教材等,。

8、做好培優(yōu)補差工作,。針對學(xué)生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補差工作,，如果學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不專心的現(xiàn)象,，我都會主動找他談話,，和他交流，讓他們有效的放松自己的心情,，專心投入到學(xué)習(xí)上來,。對于差生，我一直特殊的關(guān)注,，經(jīng)常在下課時分和他們隨便聊聊,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活。有必要的時候,，給予方法上的指導(dǎo),。

9、千方百計提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗,，提高自己的知識素養(yǎng);積極主動聽課，積極參加各種政治教學(xué)教研活動;廣泛讀書,，積累資料,。

1、扎實做事,，精湛業(yè)務(wù),，提升素養(yǎng)。任何時候,，都要學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù),，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實;認(rèn)真敬業(yè)，做好自己的本職工作,，盡心盡力,。

2、要結(jié)合教學(xué)實際,，敢于創(chuàng)新,，敢于探索。

3,、教師更要自信,，更要有一顆健康,、積極的心態(tài)。

4,、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗,，要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格,。

5,、關(guān)愛自己和他人，尊重學(xué)生,。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需,，從實際出發(fā),，用真誠感動學(xué)生，用激情激勵學(xué)生,，用方法指導(dǎo)學(xué)生,，用知識充實學(xué)生，用毅力推動學(xué)生,，用創(chuàng)造改變學(xué)生,。

1、教法已形成定勢思維,，一些課教學(xué)效率不高,，效果比較差。

2,、對教材的研究還要深入,。很多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性,，不能根據(jù)社會熱點和難點,，找到高考的切入點。從題目目設(shè)置上看,，有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮,，不能很好的進(jìn)行知識遷移。

3,、輔導(dǎo)效果要提高,。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學(xué)的答疑,，似乎效果不是很明顯,。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多，一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法,。另外,，學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠,。

4、難以做到因人而教,。對于上課,，一部分成績好的的同學(xué)，覺得復(fù)習(xí)課效率不高,，對于成績較差的同學(xué),，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來,。

高一政治學(xué)科教學(xué)總結(jié) 高三政治教學(xué)總結(jié)與反思篇七

忙忙碌碌的一學(xué)期過去了,，今年我擔(dān)任高三文科班政治教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，高三第一輪復(fù)習(xí)工作進(jìn)展順利，現(xiàn)已完成教學(xué)計劃的各項任務(wù),，較好實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)就本學(xué)期本人對高三政治教學(xué)教研工作的感觸做一回顧，這一學(xué)期以來,，我主要做了以下幾個方面的工作：

根據(jù)本人所帶這屆高三文科班學(xué)情情況,，早在開學(xué)前制訂了較周密的教學(xué)計劃。由于本屆高三學(xué)生政治學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊,，為了提高復(fù)習(xí)效率,，保證高三第一輪政治復(fù)習(xí)的進(jìn)度，我針對各班學(xué)生不同的學(xué)情特點,，精心設(shè)計不同的教案學(xué)案,，做到有重點有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù),。根據(jù)本屆高三政治教學(xué)組的復(fù)習(xí)規(guī)劃,，我們制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，每節(jié)課都有明確的知識目標(biāo)和能力要求,，每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應(yīng)的檢測訓(xùn)練,，做到學(xué)以致用，由知識型向能力型轉(zhuǎn)變,。在教學(xué)方法上,，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨立性,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，將政治基礎(chǔ)知識與基本能力有機(jī)的統(tǒng)一起來；在注重學(xué)科內(nèi)知識系統(tǒng)歸納,、綜合的同時,，隨時加強(qiáng)文科綜合知識的相關(guān)連接,，培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合思考能力，為第二輪政治專題復(fù)習(xí)作好鋪墊,。

教學(xué)的根本目的是傳承知識,、創(chuàng)新知識和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，根本上說明學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法,，因此，我認(rèn)為加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo),，是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識能力和獨立思考問題的能力的主要方法,。為此,，我在課外輔導(dǎo)時間,，特別注重個體學(xué)生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問題，是普遍性的問題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在,，反復(fù)講解答題思路和規(guī)律,；是特殊性的問題，要及時針對個性特征加強(qiáng)具體指導(dǎo),，并舉出相關(guān)的題型,，幫助認(rèn)識掌握好具體的答題規(guī)律。

質(zhì)效是人們一切活動的追求目標(biāo),，教學(xué)質(zhì)量的競爭實質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢的競爭,。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。現(xiàn)代教育理念告訴我們,，加強(qiáng)教學(xué)交流與合作,，是整合教學(xué)資源、挖掘潛力,、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。政治學(xué)科的特點是過去性、綜合性,、階段性和規(guī)律性,，學(xué)生對政治學(xué)科既感到有興趣，更覺得難學(xué),，正是與政治學(xué)科的基本特點有關(guān),。因此，我們高三政治教學(xué)組針對本屆高三學(xué)情的普遍特點,，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)情特點,，加強(qiáng)第一輪政治復(fù)習(xí)中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法,，共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料,，做到經(jīng)驗共有，資源共享,，整體提升高三政治復(fù)習(xí)效果,，穩(wěn)步推向高考目標(biāo)最大化。同時,，我們還注重加強(qiáng)與歷史,、地理教師的交流，將政治,、地理,、歷史學(xué)科知識有機(jī)地連接，把文科綜合題型訓(xùn)練分解到具體的學(xué)科知識中,，培養(yǎng)學(xué)生綜合答題能力,。鼓勵學(xué)生間相互交流學(xué)習(xí)心得和體會，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步,。目前,，高三政治第一輪復(fù)習(xí)必修部分已將要結(jié)束，復(fù)習(xí)的任務(wù)仍然很重,，我有信心有能力一定會找準(zhǔn)切實的方案,，會把今后的復(fù)習(xí)工作做好。

加強(qiáng)備課組成員之間的聯(lián)絡(luò)和溝通,，組織集體備課,。我們共同制定教學(xué)計劃，共同調(diào)整修改,，每周進(jìn)行集體備課,，探討政治問題；相互聽課,，誠懇地指出各自的優(yōu)點和不足,；做到教學(xué)步調(diào)一致，教學(xué)設(shè)計共享,，練習(xí)和資料一致,。

反思我的高三政治教學(xué)，還有很多不足,，工作還有不到位的地方,，取得的成績有限。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續(xù)深造,，為了我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出名聲,，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力,，把工作做得更細(xì)更實,，爭取更好的成績,。

高一政治學(xué)科教學(xué)總結(jié) 高三政治教學(xué)總結(jié)與反思篇八

一、穩(wěn)步推進(jìn)第三階段教學(xué)設(shè)計與實施活動(即考試評價改革),，打響建構(gòu)本學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)成就的發(fā)展性教學(xué)評價體系的第一炮,。考試評價改革是本學(xué)年度廣州市中 學(xué)政治學(xué)科的重頭戲之一,。半年來,，本學(xué)科在教研會、三個實驗區(qū)(荔灣區(qū),、海珠區(qū),、天河區(qū))、各年級中心組,、特約教研員和各校學(xué)科組等各條戰(zhàn)線上,，立足實 踐，及時總結(jié),，邊學(xué)習(xí)相關(guān)理論邊在實踐中發(fā)展和完善之,、推廣之，在穩(wěn)步推進(jìn)考試評價改革的同時,，為廣大政治教師創(chuàng)設(shè)了一個發(fā)展自我、展現(xiàn)才華的大舞臺,。

1,、三個實驗區(qū)本學(xué)年初中片的考試評價改革主要在三個實驗區(qū)進(jìn)行。荔灣區(qū)在本學(xué)期期終考嘗試將自評,、他評和教師評價等納入考試評價體系,，并采用表現(xiàn)性評 價、檔案袋評價等多種評價方式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)校根據(jù)各自的特點,，采取不同的具體操作方法。海珠區(qū)于本學(xué)期第四周下發(fā)了實驗計劃至區(qū)內(nèi)各校,，按計劃于第十五周收取 了各校的實驗中期小結(jié),，第十七周下發(fā)區(qū)教研室及教研會做的“實驗中期小結(jié)和對下階段實驗的建議”——向各校介紹了南武實驗學(xué)校等四個中學(xué)的實踐經(jīng)驗，并對 下階段實驗提出了四點具體的建議,。天河區(qū)以課題研究的形式確定了八所學(xué)校(分成三個小組)為主要實驗點,，于學(xué)期初確定了研究課題，組織進(jìn)行了相關(guān)的實驗 課,，作了經(jīng)驗交流,，并于學(xué)期末下發(fā)了一個評價量表到區(qū)內(nèi)各校，使該量表在各校的實踐中得到檢驗和不斷的完善,、發(fā)展,。

2,、各年級中心組高中片的第三階段教學(xué)設(shè)計與實施活動在各年級中心組的組織下圍繞“發(fā)展性教學(xué)評價”全面展開。本學(xué)期高一中心組利用教研活動時間進(jìn)行了理 論學(xué)習(xí),，組織全體高一級政治教師收看了由北師大蘆詠莉博士主講的關(guān)于新課程與發(fā)展性教學(xué)評價的講座,，使教師們了解發(fā)展性教學(xué)評價貫徹實施的重要性和可行 性;請廣雅中學(xué)的陳惠梅老師介紹了她在教學(xué)實踐中運用成長記錄袋的一些具體做法;請十六中的周雅莉老師介紹了他們開展的首屆“商品交易會”，重點推介了他 們在活動中對學(xué)生進(jìn)行評價的做法,。這讓教師們大開眼界,，受益匪淺。

3,、課題組(特約教研員)以初一級課題組為例,，特約教研員們一致認(rèn)為把發(fā)展性教學(xué)評價作為優(yōu)化課堂教學(xué)的重要手段和內(nèi)容，是非常必要的,。初一思想政治課可 以在學(xué)生學(xué)業(yè)評價方面更大膽一些,，更開放一些，步子更快一些,。擔(dān)任初一思想政治課的老師絕大多數(shù)是經(jīng)過心理教育訓(xùn)練,、在學(xué)校從事心理教育工作的，可以把課 內(nèi)外心理教育活動有機(jī)地結(jié)合起來,，全面深化初一思想政治課的評價方法的改革,。針對課題組一些成員所長學(xué)校對發(fā)展性評價缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，少部分教師是剛剛畢 業(yè)的新教師這一特點,，課題組組織學(xué)習(xí)了《廣州市第三階段教學(xué)設(shè)計與實施活動—發(fā)展性教學(xué)評價方案》,、《廣州市教研室政治學(xué)科發(fā)展性教學(xué)評價方案》以及課題 組制定的《初一思想政治課發(fā)展性教學(xué)評價的設(shè)想》。課題組還通過主題發(fā)言,、討論等形式,，對新課標(biāo)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。力爭使課題組的工作更充分地體現(xiàn)新課程的理 念,，找準(zhǔn)教學(xué)改革的新動向,。

二、組織全體教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),、新教材,，努力體驗新課標(biāo)課程的基本理念。

本學(xué)期,，本學(xué)科舉行了兩場頗有分量的學(xué)科講座,，分別邀請 參與了新課標(biāo)編制工作的有關(guān)成員向老師們介紹高中政治學(xué)科課程改革的趨勢和初中實施新課程的相關(guān)信息。通過講座,，教師們進(jìn)一步了加深了對新課標(biāo)規(guī)定下的課 程性質(zhì),、特點、目標(biāo)、任務(wù)的理解,，一方面加速了教學(xué)觀念,、教學(xué)行為的良性轉(zhuǎn)變，另一方面在道德,、心理健康,、法律、國情等方面不斷充實新的知識和提高教育學(xué)生的實踐能力,。教師們初步明確了轉(zhuǎn)變教育觀念,，加大改革力度，迎接新課程的實 施,必須做到樹立新的課程觀,，建立新的教學(xué)觀,，確立新的教學(xué)手段現(xiàn)代化觀，構(gòu)建新的評價體系,。雖然新課標(biāo)未真正開始實施,，但廣大政治教師已充分做好了“熱 身運動”，研讀新課標(biāo)和根據(jù)新課標(biāo)編寫的新課程;在教研活動中介紹實驗地區(qū)使用新教材的典型課例,，以及這些課例提供給大家的成功經(jīng)驗,。將新課標(biāo)的精神融會 到現(xiàn)行的教學(xué)、教改當(dāng)中,。

三,、“時事政策學(xué)習(xí)評價活動”幫助學(xué)生逐漸做到“家事國事天下事，事事關(guān)心”,。

“時事政策學(xué)習(xí)評價活動”將“引導(dǎo)中學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心國家大事的習(xí)慣,，激發(fā)熱愛社會主義祖國、熱愛廣州的情感”的目標(biāo),，同第三階段教學(xué)設(shè)計與實施活動(以發(fā)展 性教學(xué)評價主題)糅合起來，促使教師和學(xué)生迅速行動起來,，全員參與,，在關(guān)心時政、認(rèn)識時政,、評論時政的過程中各展所長,、激勵成功。在這項活動滲透到政治課 堂甚至學(xué)校教育工作的各個環(huán)節(jié)的同時,，其第一階段(xx年9月至xx年2月)工作已進(jìn)入總結(jié)階段,，“導(dǎo)向時事政策學(xué)習(xí)成為廣州市中學(xué)政治教學(xué)中不可缺少的內(nèi)容”的目標(biāo)基本達(dá)成。表現(xiàn)在：

1,、“時事開講”成為政治課的常規(guī)內(nèi)容,。如海珠區(qū)抽查了區(qū)內(nèi)17所 中學(xué)的活動情況，其中11所中學(xué)都提到他們組織時事開講的做法和收獲。雖然形式各異,，但正如一位老師說的,，時事開講環(huán)節(jié)的開設(shè)，“增強(qiáng)了學(xué)生分析問題的能 力以及語言表達(dá)能力,，同時也提高了他們對政治課的興趣,。”“有的學(xué)生上正課興趣不濃,，但對此項活動表現(xiàn)積極,。”可見本活動是相當(dāng)受學(xué)生歡迎和支持的,。

2,、活動形式多樣化，使每一位學(xué)生都獲得發(fā)掘潛能,、展示才華,、享受成功的喜悅的機(jī)會。除了時事開講,，各校還廣泛開展時事墻報,、時事受抄報、時事競賽,、時事廣播,、時事剪報和點評等等活動，結(jié)合表現(xiàn)性評價,、項目評價,、檔案袋評價等評價機(jī)制，激 揚斗志,，激勵成功,。

3、取得學(xué)校團(tuán)委,、政教處,、教導(dǎo)處等各部門的積極支持和配合，使活動獲得更高更廣的層次和空間,。如97中學(xué)政治科與學(xué)校德育處配合,，通 過班主任在全校各班的學(xué)習(xí)園地開辟時事一角，張貼時事剪報,，每兩周更換一次;94中學(xué)政治科與校團(tuán)委共同舉辦時事知識競賽;33中學(xué)政治科將活動與學(xué)校的 科技藝術(shù)節(jié)相結(jié)合,，等等。

高一政治學(xué)科教學(xué)總結(jié) 高三政治教學(xué)總結(jié)與反思篇九

在全體師生共同的努力下,，20xx屆高考終于落下帷幕,，現(xiàn)將一年來的高三政課組的備考工作總結(jié)如下。

一、我們做了什么?

1.依綱據(jù)本,，有的放矢

《考試大綱》和《考試說明》是考試的法律性文件,，具有最高的權(quán)威性，對它們所提出的“能力要求”和“考查的知識范圍”要特別重視,，我在平時的復(fù)習(xí)中總是有意識,、有目的地按照《考試說明》中所要求的多方面能力培養(yǎng)學(xué)生。

2.整體規(guī)劃,，明確目標(biāo)

在復(fù)習(xí)備考的過程中,，要講究策略，對整個復(fù)習(xí)迎考要有個整體性的計劃安排,，包括復(fù)習(xí)時間,、復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)目標(biāo)等,。

針對近年高考的命題特點和政治學(xué)科的實際,，我用了三輪復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)主要抓課本基礎(chǔ)知識的落實;第二輪主要側(cè)重于課本知識與實際問題的結(jié)合,，提升對課本知識的綜合運用能力;第三輪則要回歸課本,，重新梳理知識，回顧熱點,，查錯補漏,。

3.夯實基礎(chǔ)，注重整合

因為高考命題的指導(dǎo)思想是力求靈活,、新穎,、穩(wěn)中求變，所以高考題讓人無法妄加揣測,，惟有抓好基礎(chǔ),，才能做到以不變應(yīng)萬變。為此,，我把夯實基礎(chǔ)知識作為整個高考復(fù)習(xí)的第一要務(wù),，尤其是在第一輪復(fù)習(xí)時，更是下大氣力抓學(xué)生的基本功,。20xx年高考文綜卷39題(1)考查抗日精神與民族精神的關(guān)系，這個設(shè)問考查的就是基礎(chǔ)知識,，所以復(fù)習(xí)越到最后,，教師越應(yīng)狠抓落實，越應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造抓落實的時間,，真正讓學(xué)生做到對“雙基”融會貫通,。

4.梳理知識，構(gòu)建體系

依據(jù)考試說明要求，我注重從“宏觀——中觀——微觀”引導(dǎo)學(xué)生建立知識體系,。

(1)宏觀把握就是要構(gòu)建整個模塊的知識體系,，總體上了解各個單元的主題和核心知識。

宏觀知識體系是發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)而在考試中進(jìn)行知識遷移的基礎(chǔ),。例如：必修四辯證法的觀點包括7,、8、9,、10四課內(nèi)容,，用一句話概括就是《思想方法與創(chuàng)新意識》。

(2)中觀層面可以是每一課,、每一框中的主干知識的綜合,，構(gòu)建知識體系;或是以主題詞的形式，形成本主題的知識集成塊,，如物質(zhì)觀,、聯(lián)系觀、實踐觀等,。主要針對試題設(shè)問中：如材料是如何體現(xiàn)唯物辯證法發(fā)展觀的?用聯(lián)系的觀點分析上述材料,。

(3)微觀落實就是要按《考試說明》規(guī)定的考點，落實每一個知識點,。主要針對小切口,、深挖掘的選擇題和綜合題。比如：20xx年高考文綜卷39題(2)用意識能動作用分析抗日精神的作用,，考查學(xué)生對意識能動作用的理解,，就是小切口、深挖掘,。

5.總結(jié)題型,，掌握方法

(1)保證選擇題的正確率是政治得分的基礎(chǔ)。

選擇題解題方法——基本方法：四審一抓一結(jié)合四排法

“四審”就是先審題干和連接語,、再審題肢,、四審干肢關(guān)系 ;

“一抓”就是抓住題干、題肢特別是連接語中的關(guān)鍵詞(常見的關(guān)鍵詞有：“決定因素”,、“根本原因”,、“關(guān)鍵”、“主要的”,、“首要的”,、“哲學(xué)的”(“經(jīng)濟(jì)學(xué)的”、“政治學(xué)的”,、“文化生活),、“政府”(“黨”,、“企業(yè)”、“公民”)……

“一結(jié)合”就是將直選法和排除法相結(jié)合,。

而常用的排除法包括排誤,、 排異、 排倒,、 排重等,。

排誤即排除題肢中觀點錯誤的選項(注意：帶有極端肯定或否定語氣的選項，如“只要……就……”,、“完全”,、“一切”、“唯一”,、“都”,、“最”、“一定”,、“必然”……除非是教材的理論觀點,，否則基本上都是錯誤的);

排異即排除題肢中觀點正確但與題干不吻合的選項;

排倒即解因果型選擇題時，把題肢與題干因果要求顛倒的排除掉;

排重即解因果型選擇題時,，把題肢與題干簡單重復(fù)的排除掉,。

(2)通過規(guī)范的答題步驟提升主觀題分值。

一看設(shè)問,。明確設(shè)問的方向：是什么,、為什么、怎么做……;明確設(shè)問中的行為主體：國家,、企業(yè),、個人、人大,、政協(xié)……;設(shè)問的知識限定：用聯(lián)系的觀點,，用消費相關(guān)知識……

二看材料或圖表。通過材料中的關(guān)鍵詞句,、標(biāo)點符號等對材料進(jìn)行分層,，把握材料中心意思。

三寫答案,。組織答案的過程注意“三化”：答案組織層次化,，有效分層，標(biāo)清答題序號;答案表述術(shù)語化,，使用學(xué)科術(shù)語,，準(zhǔn)確命中答案;答案編寫完整化，答案的組織基本的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是“理論+聯(lián)系材料”,，哲學(xué)題應(yīng)該是“原理+方法論+聯(lián)系材料”,。

6.精編模擬，跳出題海

為保證學(xué)生做題質(zhì)量,，節(jié)省時間,，跳出題海，在高三一年的復(fù)習(xí)備考中,，我不斷利用網(wǎng)上資源并同步更新,，力爭每課、每個框題都是新穎的模擬題和匹配的高考真題,，尤其是下學(xué)期我們從全國各地模擬題海中精心編制了十幾套仿真模擬題,，開拓了學(xué)生的視野，提高了他們的解題能力,。

7.與時俱進(jìn),，分析時政。善于發(fā)掘時政熱點與知識點間的顯性及隱形聯(lián)系,，多角度把握命題切入點,，實現(xiàn)社會熱點與學(xué)科知識的有效對接。我們一,、二輪復(fù)習(xí)按照四本教材的順序分析熱點問題(以知識帶熱點),，在三輪復(fù)習(xí)時重點是以熱點專題為線索整合知識(以熱點帶知識)，并精選模擬試題演練分析,。

8. 政史地相互配合,，協(xié)同作戰(zhàn)

和高三歷史、地理備課組相互配合,，從進(jìn)入高三開始,，就組合文綜模擬題，通過十幾次統(tǒng)練,，認(rèn)真批改文綜試題,，逐步提高了學(xué)生解答文綜試卷的答題速度和解題能力。

二,、我們的遺憾：

1.上學(xué)期對基礎(chǔ)知識的督促檢查落實不到位,，導(dǎo)致個別學(xué)生基本功不扎實，致使高三后期任務(wù)加重,。

2.后期心態(tài)調(diào)整還需引起重視,，多次大型模擬考試對學(xué)生的心態(tài)也是一個考驗,，個別學(xué)生情緒起伏較大,，成績忽高忽低。

三,、建議20xx屆高考備考：

1.注重構(gòu)建知識體系,，揭示相關(guān)考點間的內(nèi)在聯(lián)系,。政治主觀題注重考查學(xué)生的綜合思維能力,，一道題目往往用到幾個考點的知識，學(xué)生自有的知識儲備是比較零散的,，知識結(jié)構(gòu)也不明晰,，如果光憑死記硬背，不重視知識的遷移,，那是肯定考不出好成績的,。老師在復(fù)習(xí)中就是要幫助學(xué)生對教材考點進(jìn)行整理，并注意知識之間的內(nèi)在聯(lián)系以便學(xué)生能多角度地思考問題,。

2.關(guān)注社會現(xiàn)實,，凸顯政治的學(xué)科特色。20xx高考政治題涉及到了“黨的十八屆四中全會”,、“司法改革”“新常態(tài)”“抗戰(zhàn)勝利70年”“存款保險制度改革”“紀(jì)念延安文藝座談會”等社會熱點;“股市”“社區(qū)自治”等生活熱點,。相對以往，全國文綜卷2考查的時政趨勢日益明顯,。所以,，備考20xx高考，我們必須注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,、關(guān)注社會,。

3.重點研究國家命題中心出的那四套卷，尤其是近4年來的全國文綜卷2,、文綜卷1,，掌握高考試題的特點

要仔細(xì)研究國家命題中心出的那四套卷，尤其是近4年來的全國文綜卷2,，要把四年來的高考試題分門別類,，在做題、解題過程中體會高考試題的特點,，總結(jié)命題經(jīng)驗,，掌握一定的答題方法。

4.重視規(guī)范解題,，強(qiáng)化書寫格式 ,，掌握命題人的話語體系

書寫不規(guī)范，卷面欠整潔或表述不當(dāng)都會直接或間接地影響考試得分,。所以,，要對高考評分標(biāo)準(zhǔn)(細(xì)則)細(xì)致研究，使學(xué)生明確解題過程中哪些是得分點,，并且準(zhǔn)確表達(dá)得分點,，從而養(yǎng)成規(guī)范解題的習(xí)慣，提高得分率,。同時,，要領(lǐng)會命題人的話語體系,，要盡量接近。

5.學(xué)生的情感態(tài)度價值觀目標(biāo)不可忽視

20xx高考文綜卷注重考查學(xué)生的情感態(tài)度價值觀,，例如：39題以紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70年為背景,，考查學(xué)生愛國主義情感。所以,，在今后的復(fù)習(xí)中，一定要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象,，參與社會現(xiàn)實的思考,，引導(dǎo)學(xué)生運用基本觀點和方法，觀察,、辨別復(fù)雜的社會現(xiàn)象,，培養(yǎng)正確的價值判斷和行為選擇能力，形成正確的世界觀,、人生觀和價值觀

總之,，通過一年又一年的高考復(fù)習(xí)，我們要總結(jié)其中的經(jīng)驗,、教訓(xùn),，加強(qiáng)反思，就能為以后的復(fù)習(xí)工作提供一面鏡子,，少做無用功,，實現(xiàn)復(fù)習(xí)效率最大化。

高一政治學(xué)科教學(xué)總結(jié) 高三政治教學(xué)總結(jié)與反思篇十

咬文嚼字度歲月,，含辛茹苦又一年,。20xx—20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧本學(xué)年來的教育教學(xué)工作,，在校委會的正確領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)科組的鼎力幫助下，思想品德教學(xué)工作中,，各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合學(xué)校的實際條件和學(xué)生的實際情況，扎實工作,，使教學(xué)工作有計劃,，有步驟地開展，取得了一定成績,。成績與新課改發(fā)展的教育形勢要求,、同志們的工作相比，也仍存在一定的問題與差距,。為進(jìn)一步搞好新學(xué)期思想品德教學(xué)工作,，爭創(chuàng)更優(yōu)異成績,，現(xiàn)對本學(xué)期個人思想品德教學(xué)工作予以簡要總結(jié)。

本學(xué)年擔(dān)任高三（6）,、（8）,、（11）、（12）四個文科班的政治課教學(xué),。

1,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，努力提高自身思想覺悟和政治理論水平

積極參加上級主管部門,、學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)和重大活動,，及時收看中央衛(wèi)視和安徽衛(wèi)視新聞，認(rèn)真學(xué)習(xí)兩會會議精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針,、政策， 教育法律法規(guī),。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)了兩會公報,、有關(guān)教育法律法規(guī)、《教師職業(yè)道德》等書籍,。建立學(xué)習(xí)筆記,，及時撰寫新得體會0

關(guān)心國家大事，密切關(guān)注國內(nèi)外形勢,，將時事政治教育貫穿于平日課堂教學(xué)之中,。充分利用課堂、手抄報,、宣傳欄,、廣播、校園網(wǎng)等多種形式,，對黨的十七屆六中全會,、改革開放、科技發(fā)展的成果,、建設(shè)社會主義新農(nóng)村,、社會主義和諧社會建設(shè)、建立節(jié)約型國家等社會熱點,、焦點問題加強(qiáng)宣傳,，配合思想品德課教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)心時事,，熱愛祖國的深厚感情,，逐步培養(yǎng)所教學(xué)生立志成才、報效祖國的人生觀、世界觀,、價值觀,。

教育教學(xué)工作中，時時處處以教師職業(yè)道德約束,、規(guī)范自己的行為,，為學(xué)生做好表率。采用因人而異,，根據(jù)個性特點采用靈活多樣的方式方法教育學(xué)生,，做好過細(xì)的思想工作。開展豐富多彩的系列活動,，寓思想教育于各項活動之中,，寓教育樂。加強(qiáng)學(xué)校,、家庭、社會三方密切配合,，通過走出去,、請進(jìn)來方式，攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。本學(xué)期先后家訪十多次,，將問題消滅在萌芽之中，及時解決有關(guān)問題,，取得了良好的效果,。

2、深化教學(xué)改革,，努力提高業(yè)務(wù)水平和工作能力

學(xué)年初,，制定了學(xué)科教學(xué)工作計劃、教研教改工作計劃,，根據(jù)計劃要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研現(xiàn)代教育理論，不斷搞好教學(xué)創(chuàng)新,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《人民教育》,、《安徽教育》、《中學(xué)思想政治教學(xué)》,、《中學(xué)時事政治》等教育報刊上刊載的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗與先進(jìn)的教學(xué)方法,，建立了學(xué)習(xí)筆記。教研組任課教師之間,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究,，借鑒其他教師經(jīng)驗，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，以更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,。

對于教學(xué)過程中的新思路、經(jīng)驗,，抽時間認(rèn)真撰寫教學(xué),、教研教改論文參與上報評選。

3,、愛崗敬業(yè),，出滿勤、干滿點,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)

工作忠于職守,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真履行中學(xué)高級教師教師職責(zé),，出滿勤,，干滿點。以學(xué)校工作為重,，以教學(xué)工作為大局,，正確處理教學(xué)與家務(wù)，教學(xué)與業(yè)余主活之間的關(guān)系,。家務(wù)事盡量用節(jié)假日,、星期天去完成，做到小事不請假,，大事少請假,，從無遲到、早退,、曠工現(xiàn)象,。高三需要加班上課的，毫不含糊,，愉快接受,，按時保質(zhì)保量、創(chuàng)造性完成,。

在上好課的同時,，認(rèn)真完成校、年級組,、學(xué)科組交辦的臨時性工作,。工作不等不靠，主動創(chuàng)造性完成,。力求通過多種形式,、多渠道,，做好學(xué)生思想工作。協(xié)助各班主任工作,，使班級,、學(xué)生管理更趨于規(guī)范化，制度化,，進(jìn)一步體現(xiàn)以人為本,、依德治校的管理理念。

4,、抓緊抓好教學(xué)各大環(huán)節(jié),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

嚴(yán)格按照宿州市教委制定的教學(xué)常規(guī)及高中政治科教學(xué)指導(dǎo)建議、學(xué)校關(guān)于從嚴(yán)治學(xué)工作的十條規(guī)定,，認(rèn)真抓好備課,、上課、作業(yè)布置與批改,、輔導(dǎo),、考查五大環(huán)節(jié)教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時總結(jié),，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。因為,，高三面臨的是學(xué)生參加高考，所以,，除了鉆研教材以外,，還注重做好高考研究。在學(xué)期之初認(rèn)真對近三年來的高考試題進(jìn)行了仔細(xì)的梳理,，把握教學(xué)和考試的重點,，熱點。增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和實效性,。

依據(jù)大綱,、新課標(biāo)鉆研教材、吃透教材、駕御教材,，在教研組集體備課的基礎(chǔ)上,，根據(jù)所教班級、學(xué)生實際,，提前寫出教案,，做到先周備課。無備課不進(jìn)課堂,，杜絕先講后備現(xiàn)象,。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，不斷改革陳舊的教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，上課水平與質(zhì)量不斷提高。精選習(xí)題,，因人而異布置作業(yè),，不搞一刀切，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，避免機(jī)械性,、重復(fù)性作業(yè)的出現(xiàn)。對于學(xué)生作業(yè)全批全改,，對重點學(xué)生給于面批和重點輔導(dǎo),，做好批改記錄，以利反饋矯正,。對于檢測中存在的問題查找原因,，搞好補救。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，使所任班級學(xué)生教學(xué)成績不斷提高,。在學(xué)校組織的模擬考試、濰坊市學(xué)業(yè)水平考試中,，都取得了良好成績,。

5、改善課堂教學(xué),。抓好目標(biāo)引導(dǎo),、周過關(guān)

學(xué)習(xí)采用“自主互助學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，按照“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)靈魂,，結(jié)合學(xué)校實際，主要抓好以下幾方面：

（1）每節(jié)課必須讓學(xué)生目標(biāo)明確具體,。因而在每節(jié)課前根據(jù)學(xué)生的情況和教學(xué)內(nèi)容仔細(xì)確定目標(biāo),，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)去學(xué)習(xí),。

（2）以學(xué)生自學(xué)討論、交流為主,。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨立閱讀完成問題,，如果還不能解決問題，開展小組討論交流,，互幫互學(xué),。教師主要只是給學(xué)生指導(dǎo)和給問題學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

（3）當(dāng)堂測評,，及時進(jìn)行教學(xué)反饋,。

（4）每周確定周目標(biāo)，每周實行周過關(guān)測評,。不能達(dá)標(biāo)的同學(xué)實行二次過關(guān),。實質(zhì)就是“周周清”。在對“周周清”中對學(xué)生實行分層要求,，兼顧到學(xué)生的鞏固和學(xué)有所得,。

使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,。

多年的教學(xué)經(jīng)驗,，無一不能說明加強(qiáng)高考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性,。因此，在教學(xué)和高考復(fù)習(xí)中,，我不斷總結(jié)三年來的高考題,，認(rèn)真研究今年的高考說明。從而把握高考的熱點和復(fù)習(xí)的重點,。極大地改善了高考復(fù)習(xí)的針對性和實效性,。同時通過多渠道獲取高考信息，加強(qiáng)對學(xué)生的高考模擬訓(xùn)練,，使學(xué)生掌握答題的方法和技巧,，解題的靈活性。在整個高考復(fù)習(xí)的過程中,，我都把高考考試標(biāo)準(zhǔn)作為課本,，我認(rèn)為這是最為成功的一點,。

在教育教學(xué)工作取得一定成績的同時，工作中也存在一定的問題,。工作成效不顯著,，自身素質(zhì)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教研教改步子邁得不夠大,，缺乏高層次的教研教改成果等,。

新的學(xué)期，新的形勢,，對我們也提出了更高的要求,。自己要進(jìn)一步加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)水平,，加大教研教改力度,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，爭創(chuàng)教育教學(xué)工作更大成績,，使之成為一名合格的優(yōu)秀中學(xué)政治教師,。