總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

高一政治學(xué)科教學(xué)總結(jié) 高三政治教學(xué)總結(jié)與反思篇一

本學(xué)年擔(dān)任高三（6）、（8）,、（11）、（12）四個(gè)文科班的政治課教學(xué),。

1,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，努力提高自身思想覺(jué)悟和政治理論水平

積極參加上級(jí)主管部門(mén),、學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)和重大活動(dòng),，及時(shí)收看中央衛(wèi)視和安徽衛(wèi)視新聞，認(rèn)真學(xué)習(xí)兩會(huì)會(huì)議精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針,、政策， 教育法律法規(guī),。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了兩會(huì)公報(bào),、有關(guān)教育法律法規(guī)、《教師職業(yè)道德》等書(shū)籍,。建立學(xué)習(xí)筆記,，及時(shí)撰寫(xiě)新得體會(huì)0

關(guān)心國(guó)家大事，密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，將時(shí)事政治教育貫穿于平日課堂教學(xué)之中,。充分利用課堂,、手抄報(bào)、宣傳欄,、廣播,、校園網(wǎng)等多種形式，對(duì)黨的十七屆六中全會(huì),、改革開(kāi)放,、科技發(fā)展的成果、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村,、社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè),、建立節(jié)約型國(guó)家等社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題加強(qiáng)宣傳,，配合思想品德課教學(xué),，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)心時(shí)事，熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情,，逐步培養(yǎng)所教學(xué)生立志成才,、報(bào)效祖國(guó)的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀,。

教育教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以教師職業(yè)道德約束,、規(guī)范自己的行為,，為學(xué)生做好表率。采用因人而異,，根據(jù)個(gè)性特點(diǎn)采用靈活多樣的方式方法教育學(xué)生,，做好過(guò)細(xì)的思想工作。開(kāi)展豐富多彩的系列活動(dòng),，寓思想教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中,，寓教育樂(lè)。加強(qiáng)學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三方密切配合，通過(guò)走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)方式,，攜手共同做好學(xué)生的教育工作。本學(xué)期先后家訪十多次,，將問(wèn)題消滅在萌芽之中,，及時(shí)解決有關(guān)問(wèn)題,，取得了良好的效果。

2,、深化教學(xué)改革,，努力提高業(yè)務(wù)水平和工作能力

學(xué)年初，制定了學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃,、教研教改工作計(jì)劃,，根據(jù)計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研現(xiàn)代教育理論,，不斷搞好教學(xué)創(chuàng)新,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《人民教育》、《安徽教育》,、《中學(xué)思想政治教學(xué)》,、《中學(xué)時(shí)事政治》等教育報(bào)刊上刊載的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)的教學(xué)方法，建立了學(xué)習(xí)筆記,。教研組任課教師之間,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究，借鑒其他教師經(jīng)驗(yàn),，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,。

對(duì)于教學(xué)過(guò)程中的新思路,、經(jīng)驗(yàn)，抽時(shí)間認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué),、教研教改論文參與上報(bào)評(píng)選,。

3、愛(ài)崗敬業(yè),，出滿勤,、干滿點(diǎn)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)

工作忠于職守,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真履行中學(xué)高級(jí)教師教師職責(zé),，出滿勤,，干滿點(diǎn)。以學(xué)校工作為重,，以教學(xué)工作為大局,，正確處理教學(xué)與家務(wù)，教學(xué)與業(yè)余主活之間的關(guān)系,。家務(wù)事盡量用節(jié)假日,、星期天去完成,，做到小事不請(qǐng)假，大事少請(qǐng)假,，從無(wú)遲到,、早退、曠工現(xiàn)象,。高三需要加班上課的,，毫不含糊，愉快接受,，按時(shí)保質(zhì)保量,、創(chuàng)造性完成。

在上好課的同時(shí),，認(rèn)真完成校,、年級(jí)組、學(xué)科組交辦的臨時(shí)性工作,。工作不等不靠,，主動(dòng)創(chuàng)造性完成。力求通過(guò)多種形式,、多渠道,，做好學(xué)生思想工作。協(xié)助各班主任工作,，使班級(jí),、學(xué)生管理更趨于規(guī)范化，制度化,，進(jìn)一步體現(xiàn)以人為本,、依德治校的管理理念。

4,、抓緊抓好教學(xué)各大環(huán)節(jié),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

嚴(yán)格按照宿州市教委制定的教學(xué)常規(guī)及高中政治科教學(xué)指導(dǎo)建議、學(xué)校關(guān)于從嚴(yán)治學(xué)工作的十條規(guī)定,，認(rèn)真抓好備課,、上課、作業(yè)布置與批改,、輔導(dǎo),、考查五大環(huán)節(jié)教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。因?yàn)椋呷媾R的是學(xué)生參加高考,，所以,，除了鉆研教材以外，還注重做好高考研究,。在學(xué)期之初認(rèn)真對(duì)近三年來(lái)的高考試題進(jìn)行了仔細(xì)的梳理,，把握教學(xué)和考試的重點(diǎn)，熱點(diǎn),。增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

依據(jù)大綱、新課標(biāo)鉆研教材,、吃透教材,、駕御教材，在教研組集體備課的基礎(chǔ)上,，根據(jù)所教班級(jí),、學(xué)生實(shí)際，提前寫(xiě)出教案,，做到先周備課,。無(wú)備課不進(jìn)課堂，杜絕先講后備現(xiàn)象,。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷改革陳舊的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，上課水平與質(zhì)量不斷提高,。精選習(xí)題，因人而異布置作業(yè),，不搞一刀切,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，避免機(jī)械性,、重復(fù)性作業(yè)的出現(xiàn)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)全批全改,，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生給于面批和重點(diǎn)輔導(dǎo),，做好批改記錄,，以利反饋矯正。對(duì)于檢測(cè)中存在的問(wèn)題查找原因,，搞好補(bǔ)救,。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，使所任班級(jí)學(xué)生教學(xué)成績(jī)不斷提高,。在學(xué)校組織的模擬考試,、濰坊市學(xué)業(yè)水平考試中，都取得了良好成績(jī),。

5,、改善課堂教學(xué)。抓好目標(biāo)引導(dǎo),、周過(guò)關(guān)

學(xué)習(xí)采用“自主互助學(xué)習(xí)”教學(xué)模式,，按照“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的`教學(xué)靈魂,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，主要抓好以下幾方面：

（1）每節(jié)課必須讓學(xué)生目標(biāo)明確具體。因而在每節(jié)課前根據(jù)學(xué)生的情況和教學(xué)內(nèi)容仔細(xì)確定目標(biāo),，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)去學(xué)習(xí),。

（2）以學(xué)生自學(xué)討論、交流為主,。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨(dú)立閱讀完成問(wèn)題,，如果還不能解決問(wèn)題，開(kāi)展小組討論交流,，互幫互學(xué),。教師主要只是給學(xué)生指導(dǎo)和給問(wèn)題學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

（3）當(dāng)堂測(cè)評(píng),，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋,。

（4）每周確定周目標(biāo)，每周實(shí)行周過(guò)關(guān)測(cè)評(píng),。不能達(dá)標(biāo)的同學(xué)實(shí)行二次過(guò)關(guān),。實(shí)質(zhì)就是“周周清”。在對(duì)“周周清”中對(duì)學(xué)生實(shí)行分層要求,，兼顧到學(xué)生的鞏固和學(xué)有所得,。

使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲。

多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，無(wú)一不能說(shuō)明加強(qiáng)高考研究的重要性,。也有利地說(shuō)明了把握中考信息的重要性。因此,，在教學(xué)和高考復(fù)習(xí)中,，我不斷總結(jié)三年來(lái)的高考題，認(rèn)真研究今年的高考說(shuō)明,。從而把握高考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn),。極大地改善了高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)通過(guò)多渠道獲取高考信息,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的高考模擬訓(xùn)練,，使學(xué)生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性,。在整個(gè)高考復(fù)習(xí)的過(guò)程中,，我都把高考考試標(biāo)準(zhǔn)作為課本，我認(rèn)為這是最為成功的一點(diǎn),。

在教育教學(xué)工作取得一定成績(jī)的同時(shí),，工作中也存在一定的問(wèn)題。工作成效不顯著,，自身素質(zhì)有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教研教改步子邁得不夠大，缺乏高層次的教研教改成果等,。

新的學(xué)期,，新的形勢(shì)，對(duì)我們也提出了更高的要求,。自己要進(jìn)一步加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，加大教研教改力度,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，爭(zhēng)創(chuàng)教育教學(xué)工作更大成績(jī)，使之成為一名合格的優(yōu)秀中學(xué)政治教師,。

高一政治學(xué)科教學(xué)總結(jié) 高三政治教學(xué)總結(jié)與反思篇二

這個(gè)學(xué)期,，本人擔(dān)任高三政治教學(xué)工作。我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

首先制訂合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃,。俗話說(shuō)：不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。高三的復(fù)習(xí)工作更是需要事先有一個(gè)精心、準(zhǔn)確,、合理的安排，在此基礎(chǔ)上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)復(fù)習(xí)工作,，這是能夠取得復(fù)習(xí)成功的首要必備條件,。于是，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候,，組長(zhǎng)就針對(duì)這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo),。我們整個(gè)高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作,。

其次,，發(fā)揮備課組作用，制定科學(xué)合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃,。我們高三共有二位政治老師,，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候，我們就針對(duì)這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo),。我們整個(gè)高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行的,，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作。在每周的集體備課過(guò)程中我們都會(huì)將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享,，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量,。另外在平時(shí)只要遇到問(wèn)題大家就會(huì)相互交流討論，并且能靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體的作用,。

再次,，夯實(shí)基礎(chǔ)，做實(shí)一輪復(fù)習(xí),。寒假之前,，我們結(jié)束了高三的一輪復(fù)習(xí)，在一輪復(fù)習(xí)中,，基礎(chǔ)知識(shí)是要扎實(shí)夯牢的,，需要把書(shū)讀厚，如何在把書(shū)讀厚與45分鐘之間做好協(xié)調(diào)是很考驗(yàn)人的,，我們做了如下應(yīng)對(duì)：

一,、我們選用的事《走向高考》這本資料，上課前5分鐘讓學(xué)生快速填寫(xiě),，哪怕是照著答案抄寫(xiě)也可以的,，然后學(xué)生再讀5分鐘，熟悉知識(shí)點(diǎn)，并且畫(huà)出自己覺(jué)得重要的部分,，做簡(jiǎn)單的記憶,。

二、老師做點(diǎn)撥,，主要是點(diǎn)撥易錯(cuò)易混點(diǎn),，并且預(yù)測(cè)可能考察的地方和考察的形式，還有把這節(jié)課有聯(lián)系的本模塊內(nèi)及模塊之間的相關(guān)內(nèi)容啟發(fā)給學(xué)生,。

三,、寫(xiě)生再度讀書(shū)，并且自主構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，從而讓學(xué)生由點(diǎn)-線-面上全面掌握知識(shí),。

四、習(xí)題鞏固,，精選具有代表性的題目,，不在多，而在切合本課的易錯(cuò)易混點(diǎn)上,，另外每節(jié)課盡量爭(zhēng)取有一個(gè)大題目,，能把這一節(jié)課的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，從而讓學(xué)生對(duì)本課知識(shí)更有一個(gè)整體上的把握,。

五,、盡量最后留3-5分鐘的時(shí)間給學(xué)生自己閉目回顧一下。

再次,，多授之以“漁”,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。知識(shí)是無(wú)限的,，在高三的題海中學(xué)生就更會(huì)很茫然,，光憑教師給他們傳授知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且現(xiàn)在高考中更多是對(duì)學(xué)生能力的考查,，而非簡(jiǎn)單知識(shí)的記憶,，所以教師在復(fù)習(xí)的過(guò)程中不能因?yàn)闀r(shí)間短任務(wù)重，而對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)需要花費(fèi)的時(shí)間多,，就忽視了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。考慮高三學(xué)生的實(shí)際情況,，側(cè)重對(duì)他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實(shí)的,，這項(xiàng)工作只能是滲透在知識(shí)傳授過(guò)程中。例如,，要求學(xué)生至少要有兩個(gè)本,，一個(gè)是教材知識(shí)內(nèi)容的體系歸納整理本，其中不但有自己結(jié)合教師所講授的內(nèi)容歸納整理，還要有在教師指導(dǎo)要求下讓其歸類(lèi)整理的相似知識(shí)點(diǎn),，通過(guò)這項(xiàng)內(nèi)容的.整理加深了學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的熟練掌握程度,，也提高了他們的分析歸納問(wèn)題的能力。另一個(gè)本就是習(xí)題糾錯(cuò)本,，將在平時(shí)作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯(cuò)的典型題整理下來(lái),，而且在整理的過(guò)程中學(xué)生還要有對(duì)每道題的詳細(xì)分析，主要是要說(shuō)明出錯(cuò)的原因等,，這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源,，防止下次再犯，另一個(gè)好處是為后期答疑階段整理復(fù)習(xí)資料,。

最后，走近學(xué)生了解學(xué)情,。我平時(shí)與學(xué)生相處都比較開(kāi)心,，平時(shí)上課時(shí)注重于學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的溝通，以踏實(shí)的心應(yīng)對(duì)教學(xué),，以真誠(chéng)的心與學(xué)生做朋友,。另外平時(shí)注重時(shí)事熱點(diǎn)，經(jīng)常以熱點(diǎn)引入本課課題,，讓學(xué)生覺(jué)的有聽(tīng)下去的心情,。學(xué)無(wú)止境，我會(huì)在教學(xué)中在與學(xué)生的共同相處中,，不斷學(xué)習(xí),，不斷提升自己。

向課堂教學(xué)要質(zhì)量,、要效益

由于語(yǔ),、數(shù)、外三主科占高考總分的比重比較大,，學(xué)生在復(fù)習(xí)中投入更多的時(shí)間和精力勢(shì)在必然,，而在史、地,、政三科綜合試卷中,，政治科沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)，學(xué)生最不感興趣,。為此,，在制定復(fù)習(xí)策略時(shí)我們就只有一個(gè)選擇，即向課堂教學(xué)要質(zhì)量,、要效益,。為了做到這一點(diǎn)，我們從以下幾個(gè)方面做了一些探索和努力。

第一,、給學(xué)生一碗水,，教師要有一桶水,。

教師的一桶水濃縮成學(xué)生的一碗水,，課才能事半功倍,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，這是提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的基礎(chǔ)和前提,。道理眾所周知,，關(guān)鍵是怎樣付諸實(shí)踐,。我們堅(jiān)持做到,，首先從宏觀備課,，明確高三全年每個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo),，絕不能跟著感覺(jué)走，(一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ),，提高選擇題得分率;二輪重點(diǎn)知識(shí)帶時(shí)政復(fù)習(xí)，提高學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能力和解答主觀題的能力;三輪時(shí)政熱點(diǎn)專(zhuān)題升華復(fù)習(xí));其次,，從知識(shí)備課,，明確政治學(xué)科三部分內(nèi)容(經(jīng)濟(jì)、哲學(xué),、政治學(xué))各自的知識(shí)體系和內(nèi)在聯(lián)系,，以便在復(fù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生把陳述性知識(shí)轉(zhuǎn)化為程序性知識(shí);再次，從微觀備課,，明確每一個(gè)概念的內(nèi)涵和外延,，每一個(gè)原理、觀點(diǎn)的內(nèi)容,，力求科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。我認(rèn)為為了保證教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真充分備課是絕對(duì)不能含糊的,，它考驗(yàn)的不僅是教師的工作態(tài)度,，還能反映出教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)，必須有一定的奉獻(xiàn)精神,。

第二,、要針針見(jiàn)血，不要隔靴搔癢,，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。

增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。為此必須關(guān)注高考大綱和考試說(shuō)明,，充分把握考點(diǎn)的變化,，在復(fù)習(xí)中既要全面，又要抓住學(xué)科主干知識(shí),，以綱帶目,，突出重點(diǎn)，避免主次不分,，眉毛胡子一把抓,，那樣不僅會(huì)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也會(huì)影響復(fù)習(xí)效率,。增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性,，作為一名政治教師，除了要鉆研教材,，學(xué)習(xí)理論外,，還要增強(qiáng)對(duì)重大時(shí)政的敏感性，并養(yǎng)成及時(shí)反饋和及時(shí)積累的習(xí)慣,。還要更多地研究學(xué)生的思想和心理以及知識(shí)基礎(chǔ),，要把學(xué)生的需求當(dāng)作一個(gè)市場(chǎng)，研究其需求信息,，根據(jù)這種需求設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，最大限度地提高課堂教學(xué)效益,。

把挖掘和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和反思能力作為提高復(fù)習(xí)課效率的突破口

古人云：“授人以魚(yú),，不如授人以漁”。在復(fù)習(xí)課中,，我認(rèn)為老師應(yīng)該把挖掘和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力作為提高復(fù)習(xí)課效率的突破口,，針對(duì)復(fù)習(xí)課的具體情況，我主要做了以下幾點(diǎn)：

1,、指導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并使之與老師的復(fù)習(xí)步調(diào)一致。

2,、指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

3、對(duì)高考各類(lèi)題型的解答方法進(jìn)行指導(dǎo),，找出最佳解題方法以并總結(jié)規(guī)律,。啟發(fā)學(xué)生解題路，訓(xùn)練學(xué)生的思維方法,、解題技巧,、應(yīng)試能力。

4,、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，考試后的面批最有效

[教學(xué)建議]

一,、不能貪多求快，要面向絕大多數(shù)學(xué)生,，提高教學(xué)的實(shí)效性

一輪復(fù)習(xí)因?yàn)閷W(xué)校擴(kuò)招后,，差生面多了，接受能力參差不齊影響了教學(xué)進(jìn)度,，剛開(kāi)始穩(wěn)扎穩(wěn)打,，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的督促和落實(shí)，一課一單元考試,，結(jié)果前松后緊,，省單科質(zhì)檢前一周半的時(shí)間為了趕進(jìn)度，教學(xué)效果很不好,，很多同學(xué)消化不良,。建議復(fù)習(xí)要一輪一輪循序漸進(jìn)，不再跟著考試跑,，而應(yīng)按照既定的計(jì)劃,，重在教學(xué)的實(shí)效性。

二,、計(jì)劃中的第三輪復(fù)習(xí)“熱點(diǎn)專(zhuān)題課”要注意以下問(wèn)題：

1老師要“去粗取精”,，精選并把握熱點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生既會(huì)用課本知識(shí)分析時(shí)事熱點(diǎn),，又會(huì)用體現(xiàn)在時(shí)事中的黨和政府的新理論,、新觀點(diǎn)去充實(shí)深化對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的原有認(rèn)識(shí)。

2要處理好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和“熱點(diǎn)專(zhuān)題課”復(fù)習(xí)的關(guān)系,?！盁狳c(diǎn)專(zhuān)題課”復(fù)習(xí)要回歸課本。

3要處理好講和練的關(guān)系,。熱點(diǎn)專(zhuān)題要精講多練,，圍繞熱點(diǎn)主線設(shè)置背景材料，組織各種題型,，對(duì)同一熱點(diǎn),，可以從不同角度用多種題型進(jìn)行分析。

三,、正確對(duì)待模擬題及其他信息

進(jìn)入高三復(fù)習(xí)后,，各種各樣的試卷、資料鋪天蓋地而來(lái),，特別是到最后,，各地的交流試卷很多。對(duì)此,，我覺(jué)得要有選擇地利用,，但不能依賴(lài)于外來(lái)試卷,，更不能心存幻想，抱有僥幸心理,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù),，使復(fù)習(xí)既浪費(fèi)時(shí)間而又效率不高。對(duì)模擬題要進(jìn)行再加工,，在借鑒的基礎(chǔ)上提高和升華,，這樣，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，提高復(fù)習(xí)的效率,。

高一政治學(xué)科教學(xué)總結(jié) 高三政治教學(xué)總結(jié)與反思篇三

20xx 屆高三第一輪復(fù)習(xí)已近尾聲，為了更好地推進(jìn)第二輪復(fù)習(xí),，應(yīng)對(duì)全國(guó)卷高考,，特對(duì)本學(xué)科第一輪備考工作進(jìn)行反思和總結(jié)，其中有成功的經(jīng)驗(yàn),，也有失敗的教訓(xùn),。

我覺(jué)得做得好的方面有以下幾點(diǎn)：

政治要想答高分，沒(méi)有扎實(shí)得基本功是肯定不行的,，所以第一輪復(fù)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就顯得尤其重要,，第一輪復(fù)習(xí)才能取得應(yīng)有的效果，需要教師采取適合學(xué)生的方法進(jìn)行授課,。在復(fù)習(xí)時(shí),，教師先給出復(fù)習(xí)思路，復(fù)習(xí)內(nèi)容,，將要復(fù)習(xí)的內(nèi)容細(xì)分成幾部分，不宜一下子給學(xué)生太多內(nèi)容,，否則難度太大,，會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師將高考考點(diǎn)告訴學(xué)生,，然后學(xué)生根據(jù)教師的提示,，從教材中找詳細(xì)的知識(shí)內(nèi)容，初步形成知識(shí)體系,。這么做雖然占用了大量的課堂時(shí)間,，但是學(xué)生卻熟悉了教材，有利于學(xué)生接受知識(shí),，提高課堂教學(xué)效率,。第二輪主要是幫助學(xué)生整理完知識(shí)體系再在展示臺(tái)上展示，教師根據(jù)學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)上的補(bǔ)充和熱點(diǎn)問(wèn)題的鏈接,，達(dá)到學(xué)生熟悉教材以及聯(lián)系熱點(diǎn)的目的,，并真正構(gòu)建起知識(shí)體系,。第三輪主要就是進(jìn)行考前訓(xùn)練，主要講授答題技巧與方法,，并訓(xùn)練心理,。

知識(shí)是無(wú)限的，在高三的題海中學(xué)生就更會(huì)很茫然,，光憑 教師給他們傳授知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，而且現(xiàn)在高考中更多是對(duì)學(xué)生能力的考查，而非簡(jiǎn)單知識(shí)的記憶,，所以教師在復(fù)習(xí)的過(guò)程中不能因?yàn)闀r(shí)間短任務(wù)重,，而對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)需要花費(fèi)的時(shí)間多，就忽視了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),?？紤]高三學(xué)生的實(shí)際情況，側(cè)重對(duì)他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實(shí)的,，這項(xiàng)工作只能是滲透在知識(shí)傳授過(guò)程中,。例如，要求學(xué)生至少要有兩個(gè)本,，一個(gè)是教材知識(shí)內(nèi)容的體系歸納整理本,，其中不但有自己結(jié)合教師所講授的內(nèi)容歸納整理的知識(shí)體系，還要有在教師指導(dǎo)要求下讓其歸類(lèi)整理的相似知識(shí)點(diǎn),，通過(guò)這項(xiàng)內(nèi)容的`整理加深了學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的熟練掌握程度,，也提高了他們的分析歸納問(wèn)題的能力。另一個(gè)本就是習(xí)題糾錯(cuò)本,，將在平時(shí)作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯(cuò)的典型題整理下來(lái),，而且在整理的過(guò)程中學(xué)生還要有對(duì)每道題的詳細(xì)分析，主要是要說(shuō)明出錯(cuò)的原因等,，這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源,，防止下次再犯，另一個(gè)好處是為后期答疑階段整理復(fù)習(xí)資料,。

政治學(xué)科三個(gè)年級(jí)分別為經(jīng)濟(jì)生活,、政治生活、文化生活,、生活與哲學(xué),，備考組老師自己動(dòng)手或?qū)W生動(dòng)手共同構(gòu)建了完整的知識(shí)體系圖，這樣使學(xué)生能做到對(duì)教材,、知識(shí)點(diǎn)有一種宏觀上的把握,，答題時(shí)也可做到不漏、不遺忘,，效果較好,。

盡管高三學(xué)生時(shí)間緊,，學(xué)習(xí)任務(wù)重，但我們對(duì)基礎(chǔ)的記憶,、背誦仍高度重視,，有時(shí)甚至抽課堂時(shí)間給他們，政治學(xué)科這幾年高考考查的內(nèi)容,，特別注重教材核心語(yǔ)言的記憶,、背誦運(yùn)用能力，如果學(xué)生一味求寬求深,，將會(huì)白白丟掉應(yīng)得的基礎(chǔ)分,，得不償失。

命題設(shè)計(jì)恰當(dāng),，近一年來(lái),，因內(nèi)外熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題,，可謂林林總總,，對(duì)重大問(wèn)題的關(guān)注，把握乃至解讀一直是我思考的問(wèn)題,，對(duì)此我選擇圍繞科學(xué)發(fā)展,、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推進(jìn)供給側(cè)改革和國(guó)家深改組推進(jìn)的一系列重大改革展開(kāi)時(shí)政熱點(diǎn)講評(píng),，力求講解少而精,，切合實(shí)際不鋪天蓋地，不搞陳舊題目,，有目的訓(xùn)練,。

這樣做既可節(jié)約時(shí)間（老師、學(xué)生）,，又可達(dá)到事半功倍的效果,，學(xué)生也容易理解、接受,。學(xué)會(huì)取舍也是一種技巧。

當(dāng)然,，在備考過(guò)程中,，我也存在不足之處：

1、 學(xué)生獲取和解讀“有效信息”的能力不強(qiáng),。表現(xiàn)為審題不嚴(yán),，答非所問(wèn)。比 如對(duì)于屬于“限制性”類(lèi)型的設(shè)問(wèn),，明確限定了答題范圍作答,，很多學(xué)生沒(méi)看清 題目要求,。還有答題使用生活語(yǔ)言、口語(yǔ),，不會(huì)使用政治學(xué)科語(yǔ)言作答,，答題針對(duì)性不強(qiáng)，采用“多投資,，多收益”的策略,。答提策略上也非常死板，不會(huì)從多個(gè)角度去分析,。

2,、 教師的很多想法是好的，可是為什么沒(méi)有一個(gè)令人滿意的結(jié)果,，原因就在于有貫徹卻沒(méi)有落實(shí),。例如對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成情況，對(duì)知識(shí)歸納整理的效果檢查方 面,，教師和學(xué)生缺乏較真的態(tài)度,，沒(méi)有緊跟的意識(shí)，于是學(xué)生也就和老師打起了 “太極”,，得過(guò)且過(guò),，致使后進(jìn)生越落越遠(yuǎn)，班級(jí)兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重,，最終也制約了班級(jí)整體成績(jī)的提高,。

總之，在今后的工作中,，要一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，查漏補(bǔ)缺，力求更完美,， 在工作中不斷創(chuàng)造教育智慧,，讓更多學(xué)生蛹化成蝶。

高一政治學(xué)科教學(xué)總結(jié) 高三政治教學(xué)總結(jié)與反思篇四

在全體師生共同的努力下,，20xx屆高考終于落下帷幕,，現(xiàn)將一年來(lái)的高三政課組的備考工作總結(jié)如下。

一,、我們做了什么?

1.依綱據(jù)本,，有的放矢

《考試大綱》和《考試說(shuō)明》是考試的法律性文件，具有最高的權(quán)威性,，對(duì)它們所提出的“能力要求”和“考查的知識(shí)范圍”要特別重視,，我在平時(shí)的復(fù)習(xí)中總是有意識(shí)、有目的地按照《考試說(shuō)明》中所要求的多方面能力培養(yǎng)學(xué)生。

2.整體規(guī)劃,，明確目標(biāo)

在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中,，要講究策略，對(duì)整個(gè)復(fù)習(xí)迎考要有個(gè)整體性的計(jì)劃安排,，包括復(fù)習(xí)時(shí)間,、復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)目標(biāo)等,。

針對(duì)近年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科的實(shí)際,，我用了三輪復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)主要抓課本基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí);第二輪主要側(cè)重于課本知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題的結(jié)合,，提升對(duì)課本知識(shí)的綜合運(yùn)用能力;第三輪則要回歸課本,，重新梳理知識(shí)，回顧熱點(diǎn),，查錯(cuò)補(bǔ)漏,。

3.夯實(shí)基礎(chǔ)，注重整合

因?yàn)楦呖济}的指導(dǎo)思想是力求靈活,、新穎,、穩(wěn)中求變，所以高考題讓人無(wú)法妄加揣測(cè),，惟有抓好基礎(chǔ),，才能做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。為此,，我把夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)作為整個(gè)高考復(fù)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù),，尤其是在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，更是下大氣力抓學(xué)生的基本功,。20xx年高考文綜卷39題(1)考查抗日精神與民族精神的關(guān)系,，這個(gè)設(shè)問(wèn)考查的就是基礎(chǔ)知識(shí)，所以復(fù)習(xí)越到最后,，教師越應(yīng)狠抓落實(shí),，越應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造抓落實(shí)的時(shí)間，真正讓學(xué)生做到對(duì)“雙基”融會(huì)貫通,。

4.梳理知識(shí),，構(gòu)建體系

依據(jù)考試說(shuō)明要求，我注重從“宏觀——中觀——微觀”引導(dǎo)學(xué)生建立知識(shí)體系,。

(1)宏觀把握就是要構(gòu)建整個(gè)模塊的知識(shí)體系,，總體上了解各個(gè)單元的主題和核心知識(shí)。

宏觀知識(shí)體系是發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)而在考試中進(jìn)行知識(shí)遷移的基礎(chǔ),。例如：必修四辯證法的觀點(diǎn)包括7,、8、9,、10四課內(nèi)容,，用一句話概括就是《思想方法與創(chuàng)新意識(shí)》。

(2)中觀層面可以是每一課,、每一框中的主干知識(shí)的綜合,，構(gòu)建知識(shí)體系;或是以主題詞的形式，形成本主題的知識(shí)集成塊,，如物質(zhì)觀,、聯(lián)系觀、實(shí)踐觀等,。主要針對(duì)試題設(shè)問(wèn)中：如材料是如何體現(xiàn)唯物辯證法發(fā)展觀的?用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析上述材料,。

(3)微觀落實(shí)就是要按《考試說(shuō)明》規(guī)定的考點(diǎn)，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。主要針對(duì)小切口,、深挖掘的選擇題和綜合題。比如：20xx年高考文綜卷39題(2)用意識(shí)能動(dòng)作用分析抗日精神的作用,，考查學(xué)生對(duì)意識(shí)能動(dòng)作用的理解,，就是小切口、深挖掘,。

5.總結(jié)題型,，掌握方法

(1)保證選擇題的正確率是政治得分的基礎(chǔ)。

選擇題解題方法——基本方法：四審一抓一結(jié)合四排法

“四審”就是先審題干和連接語(yǔ),、再審題肢,、四審干肢關(guān)系 ;

“一抓”就是抓住題干、題肢特別是連接語(yǔ)中的關(guān)鍵詞(常見(jiàn)的關(guān)鍵詞有：“決定因素”,、“根本原因”,、“關(guān)鍵”、“主要的`”,、“首要的”,、“哲學(xué)的”(“經(jīng)濟(jì)學(xué)的”、“政治學(xué)的”,、“文化生活),、“政府”(“黨”、“企業(yè)”,、“公民”)……

“一結(jié)合”就是將直選法和排除法相結(jié)合,。

而常用的排除法包括排誤、 排異,、 排倒,、 排重等。

排誤即排除題肢中觀點(diǎn)錯(cuò)誤的選項(xiàng)(注意：帶有極端肯定或否定語(yǔ)氣的選項(xiàng)，如“只要……就……”,、“完全”,、“一切”、“唯一”,、“都”,、“最”、“一定”,、“必然”……除非是教材的理論觀點(diǎn),，否則基本上都是錯(cuò)誤的);

排異即排除題肢中觀點(diǎn)正確但與題干不吻合的選項(xiàng);

排倒即解因果型選擇題時(shí)，把題肢與題干因果要求顛倒的排除掉;

排重即解因果型選擇題時(shí),，把題肢與題干簡(jiǎn)單重復(fù)的排除掉,。

(2)通過(guò)規(guī)范的答題步驟提升主觀題分值。

一看設(shè)問(wèn),。明確設(shè)問(wèn)的方向：是什么,、為什么、怎么做……;明確設(shè)問(wèn)中的行為主體：國(guó)家,、企業(yè),、個(gè)人、人大,、政協(xié)……;設(shè)問(wèn)的知識(shí)限定：用聯(lián)系的觀點(diǎn),，用消費(fèi)相關(guān)知識(shí)……

二看材料或圖表。通過(guò)材料中的關(guān)鍵詞句,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等對(duì)材料進(jìn)行分層,，把握材料中心意思。

三寫(xiě)答案,。組織答案的過(guò)程注意“三化”：答案組織層次化,，有效分層，標(biāo)清答題序號(hào);答案表述術(shù)語(yǔ)化,，使用學(xué)科術(shù)語(yǔ),，準(zhǔn)確命中答案;答案編寫(xiě)完整化，答案的組織基本的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是“理論+聯(lián)系材料”,，哲學(xué)題應(yīng)該是“原理+方法論+聯(lián)系材料”,。

6.精編模擬，跳出題海

為保證學(xué)生做題質(zhì)量,，節(jié)省時(shí)間,，跳出題海，在高三一年的復(fù)習(xí)備考中,，我不斷利用網(wǎng)上資源并同步更新,，力爭(zhēng)每課,、每個(gè)框題都是新穎的模擬題和匹配的高考真題，尤其是下學(xué)期我們從全國(guó)各地模擬題海中精心編制了十幾套仿真模擬題,，開(kāi)拓了學(xué)生的視野,，提高了他們的解題能力。

7.與時(shí)俱進(jìn),，分析時(shí)政。善于發(fā)掘時(shí)政熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)間的顯性及隱形聯(lián)系,，多角度把握命題切入點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)社會(huì)熱點(diǎn)與學(xué)科知識(shí)的有效對(duì)接。我們一,、二輪復(fù)習(xí)按照四本教材的順序分析熱點(diǎn)問(wèn)題(以知識(shí)帶熱點(diǎn)),，在三輪復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)是以熱點(diǎn)專(zhuān)題為線索整合知識(shí)(以熱點(diǎn)帶知識(shí))，并精選模擬試題演練分析,。

8. 政史地相互配合,，協(xié)同作戰(zhàn)

和高三歷史、地理備課組相互配合,，從進(jìn)入高三開(kāi)始,，就組合文綜模擬題，通過(guò)十幾次統(tǒng)練,，認(rèn)真批改文綜試題,，逐步提高了學(xué)生解答文綜試卷的答題速度和解題能力。

二,、我們的遺憾：

1.上學(xué)期對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的督促檢查落實(shí)不到位,，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生基本功不扎實(shí)，致使高三后期任務(wù)加重,。

2.后期心態(tài)調(diào)整還需引起重視,，多次大型模擬考試對(duì)學(xué)生的心態(tài)也是一個(gè)考驗(yàn)，個(gè)別學(xué)生情緒起伏較大,，成績(jī)忽高忽低,。

三、建議20xx屆高考備考：

1.注重構(gòu)建知識(shí)體系,，揭示相關(guān)考點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系,。政治主觀題注重考查學(xué)生的綜合思維能力，一道題目往往用到幾個(gè)考點(diǎn)的知識(shí),，學(xué)生自有的知識(shí)儲(chǔ)備是比較零散的,，知識(shí)結(jié)構(gòu)也不明晰，如果光憑死記硬背,，不重視知識(shí)的遷移,，那是肯定考不出好成績(jī)的,。老師在復(fù)習(xí)中就是要幫助學(xué)生對(duì)教材考點(diǎn)進(jìn)行整理，并注意知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系以便學(xué)生能多角度地思考問(wèn)題,。

2.關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí),，凸顯政治的學(xué)科特色。20xx高考政治題涉及到了“黨的十八屆四中全會(huì)”,、“司法改革”“新常態(tài)”“抗戰(zhàn)勝利70年”“存款保險(xiǎn)制度改革”“紀(jì)念延安文藝座談會(huì)”等社會(huì)熱點(diǎn);“股市”“社區(qū)自治”等生活熱點(diǎn),。相對(duì)以往，全國(guó)文綜卷2考查的時(shí)政趨勢(shì)日益明顯,。所以,，備考20xx高考，我們必須注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,、關(guān)注社會(huì),。

3.重點(diǎn)研究國(guó)家命題中心出的那四套卷，尤其是近4年來(lái)的全國(guó)文綜卷2,、文綜卷1,，掌握高考試題的特點(diǎn)

要仔細(xì)研究國(guó)家命題中心出的那四套卷，尤其是近4年來(lái)的全國(guó)文綜卷2,，要把四年來(lái)的高考試題分門(mén)別類(lèi),，在做題、解題過(guò)程中體會(huì)高考試題的特點(diǎn),，總結(jié)命題經(jīng)驗(yàn),，掌握一定的答題方法。

4.重視規(guī)范解題,，強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)格式 ,，掌握命題人的話語(yǔ)體系

書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，卷面欠整潔或表述不當(dāng)都會(huì)直接或間接地影響考試得分,。所以,，要對(duì)高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(細(xì)則)細(xì)致研究，使學(xué)生明確解題過(guò)程中哪些是得分點(diǎn),，并且準(zhǔn)確表達(dá)得分點(diǎn),，從而養(yǎng)成規(guī)范解題的習(xí)慣，提高得分率,。同時(shí),，要領(lǐng)會(huì)命題人的話語(yǔ)體系，要盡量接近,。

5.學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)不可忽視

20xx高考文綜卷注重考查學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀,，例如：39題以紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70年為背景，考查學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感,。所以,，在今后的復(fù)習(xí)中,，一定要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，參與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用基本觀點(diǎn)和方法,，觀察、辨別復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象,，培養(yǎng)正確的價(jià)值判斷和行為選擇能力,，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

總之,，通過(guò)一年又一年的高考復(fù)習(xí),，我們要總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),，加強(qiáng)反思，就能為以后的復(fù)習(xí)工作提供一面鏡子,，少做無(wú)用功,，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)效率最大化。

高一政治學(xué)科教學(xué)總結(jié) 高三政治教學(xué)總結(jié)與反思篇五

一,、搞好第二輪復(fù)習(xí),，貴在因材施教，夯實(shí)基礎(chǔ),，注重實(shí)效,，穩(wěn)步推進(jìn)。

根據(jù)本人所帶這屆高三文科班學(xué)情情況,，早在開(kāi)學(xué)前制訂了較周密的教學(xué)計(jì)劃,。由于本屆高三學(xué)生政治學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊，為了提高復(fù)習(xí)效率,，保證高三第二輪政治復(fù)習(xí)的進(jìn)度,，我針對(duì)各班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)不同的教案學(xué)案,，做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化,，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù)。根據(jù)本屆高三政治教學(xué)組的復(fù)習(xí)規(guī)劃,，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,，每節(jié)課都有明確的知識(shí)目標(biāo)和能力要求，每一章都有針對(duì)近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應(yīng)的檢測(cè)訓(xùn)練,，做到學(xué)以致用,，由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)變。在教學(xué)方法上,，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來(lái),，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨(dú)立性,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，將政治基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái),；在注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)系統(tǒng)歸納,、綜合的同時(shí)，隨時(shí)加強(qiáng)文科綜合知識(shí)的相關(guān)連接,，培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合思考能力,，為迎接高考做好準(zhǔn)備。

二,、充分利用課外輔導(dǎo),，督促學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知

1識(shí)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)個(gè)體學(xué)生的具體的學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo),。

教學(xué)的根本目的是傳承知識(shí),、創(chuàng)新知識(shí)和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，根本上說(shuō)明學(xué)生在過(guò)去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法,，因此，我認(rèn)為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),，是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識(shí)能力和獨(dú)立思考問(wèn)題的能力的主要方法,。為此，我在課外輔導(dǎo)時(shí)間,，特別注重個(gè)體學(xué)生在鞏固知識(shí)和答題方法上所暴露出的問(wèn)題,，是普遍性的問(wèn)題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在，反復(fù)講解答題思路和規(guī)律,；是特殊性的問(wèn)題,，要及時(shí)針對(duì)個(gè)性特征加強(qiáng)具體指導(dǎo)，并舉出相關(guān)的題型,，幫助認(rèn)識(shí)掌握好具體的答題規(guī)律,。

三、加強(qiáng)交流,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷修正教學(xué)方法，做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享,，共同提升教學(xué)質(zhì)效,，實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)最大化。

質(zhì)效是人們一切活動(dòng)的追求目標(biāo),，教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng),。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。現(xiàn)代教育理念告訴我們,，加強(qiáng)教學(xué)交流與合作,，是整合教學(xué)資源,、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。政治學(xué)科的特點(diǎn)是過(guò)去性,、綜合性、階段性和規(guī)律性,，學(xué)生對(duì)政治學(xué)科既感到有興趣,，更覺(jué)得難學(xué)，正是與政治學(xué)科的基本特點(diǎn)有關(guān),。因此,，我們高三政治教學(xué)組針對(duì)本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn)，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)情特點(diǎn),，加強(qiáng)第二輪政治復(fù)習(xí)中所遇到的新問(wèn)題,，共同探求解決問(wèn)題的有效方法，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法,，共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料,，做到經(jīng)驗(yàn)共有，資源共享,，整體提升高三政治復(fù)習(xí)效果,，穩(wěn)步推向高考目標(biāo)最大化,。同時(shí),，我們還注重加強(qiáng)與歷史、地理教師的交流,，將政治,、地理、

2歷史學(xué)科知識(shí)有機(jī)地連接,，把文科綜合題型訓(xùn)練分解到具體的學(xué)科知識(shí)中,，培養(yǎng)學(xué)生綜合答題能力。鼓勵(lì)學(xué)生間相互交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步,。

四、備課組團(tuán)結(jié)合作,，步調(diào)一致,，資源共享。

加強(qiáng)備課組成員之間的聯(lián)絡(luò)和溝通,，組織集體備課,。我們共同制定教學(xué)計(jì)劃，共同調(diào)整修改,，每周進(jìn)行集體備課,，探討政治問(wèn)題,；相互聽(tīng)課，誠(chéng)懇地指出各自的優(yōu)點(diǎn)和不足,；做到教學(xué)步調(diào)一致,，教學(xué)設(shè)計(jì)共享，練習(xí)和資料一致,。

五,、認(rèn)真閱卷，流水作業(yè),，月考成績(jī)名列前茅,。

“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”,，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月辛勤的.耕耘,，學(xué)生的成績(jī)有了穩(wěn)步的提升。這個(gè)學(xué)期一共舉行了5次大規(guī)模的考試,，即3月份“全省適應(yīng)性考試”,、“廣州一模考試”,，4月份“湛江二摸考試”,、“廣州二模考試”,，5月份在五月下旬進(jìn)行最后一次“考前實(shí)兵演練”,。在這5次大型考試中，我所帶的高三（15）和高三（16）班前80%平均分一直處于遙遙領(lǐng)先地位,，高三（7）班和平行班高三（8）班前80%平均分基本持平,。所帶三個(gè)班級(jí)的匹配率和貢獻(xiàn)率在年級(jí)名列前茅。

反思我的高三政治教學(xué),，還有很多不足,，工作還有不到位的地方，取得的成績(jī)有限,。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續(xù)深造,，為了我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展,，我們將不斷努力,，把工作做得更細(xì)更實(shí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

高一政治學(xué)科教學(xué)總結(jié) 高三政治教學(xué)總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期以來(lái),，由于是高三，大都數(shù)學(xué)生都能勤學(xué)好問(wèn)，一般都能都取得明顯的進(jìn)步,，但不足之處仍突出,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1．基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多，綜合做題能力較差,，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié),。

2．知識(shí)面比較狹窄，知識(shí)點(diǎn)欠缺仍很多,。

3．學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法,，不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高,。

4．答政治題時(shí)仍然喜歡漫天撒網(wǎng),，針對(duì)性不強(qiáng)。

5．不善利用零碎時(shí)間,，閑散事比較多,。

6．深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,，學(xué)習(xí)被動(dòng),，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手,。

7．有時(shí)易灰心,，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉,。

8．245班是區(qū)域班,，政治成績(jī)相對(duì)落后，基礎(chǔ)跟不上,。238,、w1班雖然是縣域班,，基礎(chǔ)比較牢固,，但在答題習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上仍然欠佳。

1．備好每一節(jié)課,。充分利用資料,，深入研究高考，保證備課質(zhì)量,，同時(shí)注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。在課后,，高三政治組團(tuán)結(jié)協(xié)作自編了一套政治復(fù)學(xué)學(xué)案,，結(jié)合組內(nèi)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和網(wǎng)上專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，先后設(shè)計(jì)完成《經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案》、《哲學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案》,、《政治學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案》三套復(fù)習(xí)資料,，并把精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)放到其中，這些都對(duì)學(xué)生的成績(jī)有很大的提高,，尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí),，讓學(xué)生的成績(jī)躍上一個(gè)新臺(tái)階。

2．精選習(xí)題,，準(zhǔn)確定位,。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們政治組準(zhǔn)備了適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題,，在三人精選的基礎(chǔ)上,，再由一人匯總，從中選出適合學(xué)生特點(diǎn),，時(shí)量恰當(dāng),、難度適中、緊扣時(shí)事的練習(xí)題,，印發(fā)給學(xué)生,。并注意做完批改，做好錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì),，并針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做好試卷分析,，備好試卷講評(píng)課,。力求都做到選,、練、閱,、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合,。

3．上好每一節(jié)課,。我的原則是：一切圍繞學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí),、練習(xí)有效、效率高,、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng),。具體說(shuō)來(lái),，我采用多種教學(xué)方式,，如由學(xué)生上臺(tái)講,、錯(cuò)題評(píng)分演示、學(xué)生總結(jié)方法等,。

4．做好課后輔導(dǎo),。課后必要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的重要方法。除了我的休息時(shí)間外,，我一般都呆在辦公室,，接受學(xué)生的提問(wèn)，認(rèn)真給他們講解,。對(duì)于一些上課不用心,，下課卻來(lái)問(wèn)的同學(xué)，我也不介意,。讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法,。

5．收集網(wǎng)上信息，充實(shí)課堂信息量,。對(duì)此,，我經(jīng)常上網(wǎng)找一些當(dāng)時(shí)最新的時(shí)事政治。搜集一些以時(shí)事政治為背景的材料分析題,，使學(xué)生緊跟時(shí)代的足音,，從容迎接高考。

6．做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,，并為我們這此任課教師提了幾個(gè)檔次的學(xué)生姓名，做好他們的生活,、思想,、學(xué)習(xí)工作。一般來(lái)說(shuō),，我主要針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補(bǔ)差工作,，如果學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不專(zhuān)心的現(xiàn)象,，我都會(huì)主動(dòng)找他談話,，和他交流,。我經(jīng)常用我自己的親身經(jīng)歷去感染他們,，讓他們知道我對(duì)他們是推心置腹的，從而有效的放松自己的心情,，專(zhuān)心投入到學(xué)習(xí)上來(lái),。對(duì)于差生，我一直特殊的關(guān)注，經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,。有必要的時(shí)候，給予方法上的指導(dǎo),。

7．千方百計(jì)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。我經(jīng)常通過(guò)上網(wǎng)，和網(wǎng)上名家交流自己的看法,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，提高自己的`知識(shí)素養(yǎng)；積極主動(dòng)聽(tīng)課,，向蔣順東老師,、黃鋒強(qiáng)老師相互學(xué)習(xí)、探討,、交流,；同時(shí)還與一中、十三中等學(xué)校的政治教師一起探討有關(guān)問(wèn)題,；并經(jīng)常通過(guò)電話和教研員廖主任聯(lián)系,，取得他的指導(dǎo)；積極參加各種政治教學(xué)教研活動(dòng),；最后,，廣泛讀書(shū)，積累資料,。教研教改上,。進(jìn)一步探索分層教學(xué)和幫困教學(xué)，在有限時(shí)間內(nèi)狠抓政治成績(jī)的進(jìn)步,，使學(xué)習(xí)相當(dāng)差的學(xué)生取得進(jìn)步,；同時(shí)，探討閱讀教學(xué)對(duì)寫(xiě)作和課文學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,，以更好發(fā)揮閱讀教學(xué)的作用,。

1．所在高三政治教研組被市教育局評(píng)為優(yōu)秀教研組。

2．論文獲市一等獎(jiǎng),。

3．提高了學(xué)生的政治成績(jī),。學(xué)生反應(yīng)政治比起以前學(xué)習(xí)起來(lái)容易了，分?jǐn)?shù)相對(duì)提高了,，難點(diǎn)相對(duì)減少了,。

4．改進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，樹(shù)立了高考自信心,。

5．贏得了學(xué)生的認(rèn)可,，在學(xué)生教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查中贏得較高的滿意度,。

1．與時(shí)俱進(jìn)，真誠(chéng)做人,，扎實(shí)做事,，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng),。任何時(shí)候,，都要學(xué)習(xí)、進(jìn)取,，鉆研業(yè)務(wù),，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí)，認(rèn)真敬業(yè),。

2．要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，敢于創(chuàng)新，敢于探索,。

3．做好自己的本職工作,，盡心盡力。

4．教師更要自信,，更要有一顆健康,、積極的心態(tài)。

5．教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

6．有一顆奉獻(xiàn)之心,，關(guān)愛(ài)自己和他人，尊重學(xué)生,。

7．不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需,，從實(shí)際出發(fā),，用真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生,，用方法指導(dǎo)學(xué)生,，用知識(shí)充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生,，用創(chuàng)造改變學(xué)生,。

8．教師要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格。

高一政治學(xué)科教學(xué)總結(jié) 高三政治教學(xué)總結(jié)與反思篇七

伴隨著嚴(yán)冬,，又到期末總結(jié)時(shí),。這學(xué)期，本人擔(dān)任高三年級(jí)兩個(gè)文科班的政治科教學(xué)工作,。無(wú)論是試驗(yàn)班還是平行班,，始終堅(jiān)持認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)做好各項(xiàng)教學(xué)工作,。具體有以下方面：

第一、根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，注重研究近年高考趨勢(shì)和近三年的高考試題,，積極備考，制定相應(yīng)的高考備考策略,，研究學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)。

第二,、在教學(xué)中,，依據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際、新課程標(biāo)準(zhǔn),、考試大綱進(jìn)行施教,。

（一）提高課堂實(shí)效，激發(fā)學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神及創(chuàng)新精神,。

（二）充分利用各種豐富的教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，特別是結(jié)合當(dāng)今的國(guó)內(nèi),、國(guó)際時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，提高學(xué)生對(duì)時(shí)政的敏感度及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

（三）注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。著重啟發(fā)學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生的答題思路，并形成規(guī)范答題的良好習(xí)慣,。同時(shí),，提高學(xué)生在各類(lèi)題型方面的解題技巧和解題能力。

第三,、積極參加各種教研活動(dòng),，包括市研訓(xùn)院組織的教研活動(dòng)、科組活動(dòng)及備課組活動(dòng),，在聽(tīng)課,、研討等活動(dòng)中，做到積極參與,、認(rèn)真探究,、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

第四,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念,，提高自身的.理論素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，積極探索“有效教學(xué)”的實(shí)踐模式,，提高教育教學(xué)能力。

第五,、注重以德為本,，結(jié)合高三畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際，將教材中的基本知識(shí),、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題,、學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,，并指導(dǎo)學(xué)生以良好的心態(tài)面對(duì)高考，幫助學(xué)生樹(shù)立信心,，樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一,，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的三維目標(biāo)。

教育是愛(ài)心事業(yè),，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育。對(duì)學(xué)生多一分愛(ài)心,、關(guān)心,、耐心，尊重學(xué)生,，了解學(xué)生,，多進(jìn)行溝通、交流,，并不斷改進(jìn)教育教學(xué)具體形式,，力求達(dá)到最佳育人實(shí)效。

高一政治學(xué)科教學(xué)總結(jié) 高三政治教學(xué)總結(jié)與反思篇八

本人本期擔(dān)任高三（12）（16）班的政治課教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n，有針對(duì)性的上課和布置,、批改,、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作；認(rèn)真研究高考考綱和高考試題，探索高考動(dòng)向,，做到了每次考試有試卷分析與講評(píng),，學(xué)生的成績(jī)一次比一次有進(jìn)步；嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不但學(xué)會(huì)知識(shí),，更學(xué)會(huì)做人,，為學(xué)生走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。

俗話說(shuō)：不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。高三的復(fù)習(xí)工作更是需要事先有一個(gè)精心,、準(zhǔn)確、合理的安排,，在此基礎(chǔ)上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)復(fù)習(xí)工作,，這是能夠取得復(fù)習(xí)成功的首要必備條件。于是,，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候,，高三政治教研組就針對(duì)這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。我們整個(gè)高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行的,，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作。

我們?cè)谶M(jìn)行每一階段性復(fù)習(xí)工作之前，都會(huì)規(guī)劃安排好這一階段的工作內(nèi)容和要求,，在此指導(dǎo)下,，我們共同研究復(fù)習(xí)內(nèi)容和適合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)方法，并且精心選擇滿足不同要求的習(xí)題,。在集體備課過(guò)程中我們都會(huì)毫無(wú)保留的將自己的看法和搜集的'高考信息和資料進(jìn)行共享,，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。在任何地方,，任何時(shí)間都有我們探討,、爭(zhēng)議、交流的聲音,。備課組成員之間遇到問(wèn)題時(shí),，都會(huì)本著學(xué)習(xí)和真誠(chéng)的態(tài)度聽(tīng)取對(duì)方的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的意見(jiàn),，爭(zhēng)取達(dá)到共識(shí)以利于教學(xué),。

夯實(shí)基礎(chǔ)就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知識(shí),，掌握教材中的關(guān)鍵字句,，正確理解基本概念,、基本原理； 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)就是要在把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置,，從宏觀上建立知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合化的知識(shí)體系,，做到心中有數(shù),，條理清楚，因果明確,。我形象地稱(chēng)這一輪復(fù)習(xí)為“排雷”式掃描復(fù)習(xí),。如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓，那么夯實(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是這坐高樓的基石,。

教材內(nèi)容不等于高考內(nèi)容，考綱內(nèi)容不等于全考,，政治考綱年年有變,，但細(xì)細(xì)研究發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是年年常考的必考點(diǎn),。比如：經(jīng)濟(jì)學(xué)中的商品,、貨幣、價(jià)值規(guī)律,、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論,，財(cái)政、稅收,、社會(huì)保障制度,、市場(chǎng)交易原則、經(jīng)濟(jì)全球化,、世界性貿(mào)易與金融組織以及對(duì)外貿(mào)易等,；哲學(xué)中人與自然的關(guān)系、物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系,、聯(lián)系與發(fā)展,、對(duì)立統(tǒng)一、客觀規(guī)律性與人的主觀能動(dòng)性,、辯證法與形而上學(xué)的對(duì)立,、具體問(wèn)題具體分析、兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一,、量變與質(zhì)變,、實(shí)踐與認(rèn)識(shí)、人生觀與價(jià)值觀等；政治學(xué)中的國(guó)體與政體,、依法治國(guó),、公民的權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一、我國(guó)的政黨制度,、我國(guó)的民族與宗教全南中學(xué) 高三政治 劉 卿

政策,、國(guó)際關(guān)系及其決定因素、和平與發(fā)展,、我國(guó)的外交政策等,。對(duì)于上述眾多的必考點(diǎn)，應(yīng)作為重點(diǎn)抓住不放,，而且要花大力氣從多層次多角度來(lái)進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí),，達(dá)到了如指掌、滾瓜爛熟,，并且要緊密聯(lián)系當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際和中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),。還要研究考綱新增內(nèi)容,。一般來(lái)說(shuō),，新增的考點(diǎn)都一定要考。

在復(fù)習(xí)中必須高度重視本年度的社會(huì)政治,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài),，關(guān)注國(guó)內(nèi)外的重點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題。當(dāng)年國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政的熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問(wèn)題與學(xué)科知識(shí)的交匯點(diǎn)就是高考政治復(fù)習(xí)的重中之重,。因?yàn)闀r(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題倍受命題者的青睞，又充分體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際這一政治課教學(xué)和高考政治命題的特色,，所以,，一定要予以高度重視。既要抓住時(shí)政熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的顯性聯(lián)系,，更要善于挖掘時(shí)政熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的隱性聯(lián)系,，深人思考可以從哪些角度、哪些側(cè)面去設(shè)計(jì)問(wèn)題,，進(jìn)而準(zhǔn)確地把握命題的切人點(diǎn),，做到有備無(wú)患。但要說(shuō)明的是：熱點(diǎn)應(yīng)成為理解應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)的載體,，而不應(yīng)該盲目夸大它的效用和功能,，復(fù)習(xí)時(shí)一定要把握好“度”。

在二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中,，對(duì)給定的熱點(diǎn)素材要注意引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)多角度多層次的分析和研究,，積極探索命題的切人點(diǎn)，對(duì)于材料題論述題的訓(xùn)練，具體來(lái)說(shuō)：一要閱讀和了解背景材料,；二要思考這些材料與經(jīng)濟(jì)學(xué),、哲學(xué)、政治學(xué)常識(shí)的直接聯(lián)系,；三要自己研究命題的切入點(diǎn)和突破口,；四要針對(duì)問(wèn)題根據(jù)所學(xué)知識(shí)擬出答題思路及要點(diǎn)；五要書(shū)寫(xiě)答案,，語(yǔ)言力爭(zhēng)規(guī)范科學(xué),、言簡(jiǎn)意賅、層次清晰,，表述完整,。在備考過(guò)程中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤和弱點(diǎn),，各個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn)可能是不同的,，有的同學(xué)有某一知識(shí)上的缺陷，有的同學(xué)可能存在著能力上的缺陷,，因此,，我除了要求每位同學(xué)針對(duì)自己的實(shí)際情況進(jìn)行有重點(diǎn)的彌補(bǔ)、矯正或訓(xùn)練,，查漏補(bǔ)缺之外,，還有意識(shí)的對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)性化的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。

在復(fù)習(xí)中一定要正確處理好“學(xué)”與“思”的關(guān)系,，通過(guò)針對(duì)性地重點(diǎn)習(xí)題的解答與分析,，不斷地進(jìn)行反思總結(jié)，深入探究同類(lèi)型問(wèn)題的答題技巧,，培養(yǎng)從整體的角度思考問(wèn)題的自覺(jué)性,，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。

對(duì)學(xué)生缺少“逼,、壓,、跟”的態(tài)度。

教師的很多想法是好的,，可是為什么沒(méi)有一個(gè)令人滿意的結(jié)果,，原因就在于有貫徹卻沒(méi)有落實(shí)。例如對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成情況,，對(duì)知識(shí)歸納整理的效果檢查方面,，教師和學(xué)生缺乏較真的態(tài)度，沒(méi)有緊跟的意識(shí),，于是學(xué)生也就和老師打起了“太極”,，得過(guò)且過(guò),，致使后進(jìn)生越落越遠(yuǎn)，班級(jí)兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重,，最終也制約了班級(jí)整體成績(jī)的提高,。

總之，反思是為了今后更好的發(fā)展,，今后我的教學(xué)工作會(huì)更加認(rèn)真,、努力。

高一政治學(xué)科教學(xué)總結(jié) 高三政治教學(xué)總結(jié)與反思篇九

時(shí)間在指縫里悄悄溜走,，一個(gè)學(xué)期的工作到今天又告一段落,，梳理思緒，回顧這段時(shí)間,，既定目標(biāo)基本完成,，但也留有遺憾，但這又為我以后的工作指明了方向,，提供了經(jīng)驗(yàn),。特把這一段時(shí)間的收獲總結(jié)如下：

這學(xué)期我擔(dān)任高一學(xué)年三個(gè)班的政治教學(xué)工作，應(yīng)該說(shuō)工作量比以前只少不多,，但是因?yàn)榈谝淮纬袚?dān)了一個(gè)重點(diǎn)班的教學(xué),，我覺(jué)得收獲要比以前大的多，從前面對(duì)的都是基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生,，上課我更多的是注重怎樣調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣，把他們感興趣的話題與我的教學(xué)聯(lián)系到一起,，讓他們?cè)敢饴?tīng)我說(shuō)，盡量學(xué)得多,，應(yīng)該說(shuō)我的教學(xué)方法也的確起到了一定的`作用,。但面對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好的這部分學(xué)生，這樣的方法也適用,，就是相對(duì)的知識(shí)容量不足,，吃不飽，所以對(duì)這兩類(lèi)學(xué)生我采用不同的教學(xué)方案,，因材施教取得較好的效果,。

作為科任老師，我沒(méi)有一下課就夾著書(shū)走人,，因?yàn)榭迫卫蠋煹纳矸?，學(xué)生們可能更不愿意隱藏自己，往往表現(xiàn)的是最真實(shí)的他們,，通過(guò)日常的觀察,，對(duì)學(xué)生有較真實(shí)的了解,，與班任老師溝通，幫助做好學(xué)生的教育工作,。在學(xué)生受到嚴(yán)厲批評(píng),，對(duì)班任老師產(chǎn)生逆反情緒時(shí)，積極出面,，引導(dǎo)學(xué)生通用換位思考的方式,，了解老師的難處，幫老師做好班級(jí)工作,，減輕學(xué)生在班級(jí)中的負(fù)面作用,。

這是我參加的課改后第二個(gè)“高一循環(huán)”在教育理念上，先進(jìn),。新教材撤掉了以前一些老掉牙了的理論,，與生活的聯(lián)系日益密切，學(xué)生更愛(ài)學(xué)了,。但是,，在教材順序的編排上，人為的為教師的講課設(shè)置障礙,，沒(méi)介紹的概念頻頻提前出現(xiàn)影響教學(xué)活動(dòng),。習(xí)題配置落后，沒(méi)有以新教材對(duì)應(yīng)的習(xí)題,，習(xí)題內(nèi)容總是老三樣,，落伍。呼吁：趕快編些好題吧,！

為了順應(yīng)新課改形勢(shì),，提高教師的教育教學(xué)水平，我校舉辦了新課改教學(xué)示范課,、觀摩課比賽,。我參加了青年教師觀摩課比賽，通過(guò)我個(gè)人精心的準(zhǔn)備,，老教師的批評(píng)指正,，在比賽中取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，并獲得了聽(tīng)課教師的一致好評(píng),，這是對(duì)我教學(xué)工作的一次肯定,，激勵(lì)我前進(jìn)。在剛剛結(jié)束的元旦聯(lián)歡晚會(huì)上,，由我主跳的搞笑舞蹈獲得了最多的掌聲,，我會(huì)再接再厲，為同事,，為學(xué)生帶來(lái)快樂(lè),，真正貫徹那句“為學(xué)生今天的生活快樂(lè)和學(xué)習(xí)成功服務(wù)”加油,！

我會(huì)沿著新課改的足跡前進(jìn)、前進(jìn),。把教訓(xùn)變成力量,，把失敗比作翅膀，飛翔,，向著成功飛翔,！

高一政治學(xué)科教學(xué)總結(jié) 高三政治教學(xué)總結(jié)與反思篇十

教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。特別是在我執(zhí)教多年之后,，對(duì)這句話的領(lǐng)悟更加透徹,。因?yàn)榻處熢谟冢孩僦腔邰趯捜茛哿贾軇?chuàng)造性、適應(yīng)性⑤與時(shí)俱進(jìn),，不斷采擷人類(lèi)文化的精英,，用科學(xué)的智慧，構(gòu)建自己的教育理念⑥無(wú)私奉獻(xiàn)性,。

20xx年的高考已成為歷史,，回顧這一年的高三教學(xué)工作，頗有一些感慨,，現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),，以促進(jìn)今后的工作：

一、要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

教學(xué)質(zhì)量的高低,，很大程度上取決于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)看成自身的需要,，將有利于學(xué)生課堂注意力的集中，有利于激發(fā)思維活動(dòng),，有利于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。

要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，首先要樹(shù)立良好的師表形象,，建立良好的師生關(guān)系。要使學(xué)生“信其道”,，必先“親其師”主動(dòng)接近他們,，消除師生之間的隔閡。特別是學(xué)習(xí)上后進(jìn)生,，我總是非常耐心,，心平氣和給他們答疑，主動(dòng)關(guān)心他們,。我感到他們比優(yōu)等生往往有著更強(qiáng)的自尊心,，他們渴望成功和平等,，渴望得到老師的關(guān)心和幫助。當(dāng)他們的渴望在不斷得到滿足的同時(shí),，學(xué)習(xí)的積極性也不斷提高,，學(xué)習(xí)的熱情也不斷高漲，學(xué)習(xí)的成績(jī)也不斷進(jìn)步,。

其次,，要有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。高考時(shí)文科綜合是政史地三科合一卷來(lái)考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。為此我們政史地三科教師經(jīng)常在一起備課,、研究。我們堅(jiān)信：“人心齊,，泰山移”,，我們心連心，團(tuán)結(jié)一致的作風(fēng)深深地打動(dòng)了學(xué)生,，感染了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

二、精心組織教學(xué),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量

高三復(fù)習(xí)內(nèi)容多,，時(shí)間寶貴，為了提高復(fù)習(xí)的實(shí)效,，我認(rèn)真研讀了20xx年文科《考試說(shuō)明》,。《考試說(shuō)明》著重強(qiáng)調(diào)了要考查學(xué)生對(duì)各學(xué)科知識(shí)的整體把握,，綜合分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的思維能力;突出學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)中基本的、核心的,、可再生性的內(nèi)容;更多考查的是學(xué)科內(nèi)的綜合,，跨學(xué)科內(nèi)的綜合所占比例較小;強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用,，理論聯(lián)系實(shí)際;突出學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的考查,，倡導(dǎo)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。我在教學(xué)中以《考試說(shuō)明》為方向,，以思維訓(xùn)練為中心,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和我自己的水平，合理安排好復(fù)習(xí)的進(jìn)程,，始終嘗試以科學(xué)的方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生,。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我著重做好如下兩點(diǎn)：

(一),、狠抓基礎(chǔ)知識(shí),，為創(chuàng)新思維提供源泉

我從《考試說(shuō)明》中領(lǐng)悟到,，高考?xì)w根結(jié)蒂是要考查學(xué)生運(yùn)用基本知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在教學(xué)中一方面我?guī)椭鷮W(xué)生建立一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),，把復(fù)習(xí)的內(nèi)容放到學(xué)生的認(rèn)知鏈中,，讓學(xué)生在整體上把握。另一方面我特別注重知識(shí)鏈上的每個(gè)節(jié)點(diǎn),，即每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。為了使學(xué)生能生動(dòng)理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)，我經(jīng)常創(chuàng)設(shè)不同的情景,，讓學(xué)生來(lái)應(yīng)用,。我也鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)新情景來(lái)交流，使用這些知識(shí)點(diǎn),。另外我還根據(jù)遺忘規(guī)律,，采用各種方法，不斷再現(xiàn)這些知識(shí)點(diǎn),，使學(xué)生牢固掌握它們,。從而避免了“巧婦難為無(wú)米之餐”的局面。

(二),、精選習(xí)題,，變做題為說(shuō)題

《考試說(shuō)明》中指出高考要考查學(xué)生的思維能力。為了達(dá)到《考試說(shuō)明》的要求,，我在選擇例題時(shí)非常注意訓(xùn)練的針對(duì)性,。為了更有效地訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，特別是為了訓(xùn)練思維的完整性和發(fā)散性,，我把傳統(tǒng)的.做習(xí)題變?yōu)檎f(shuō)習(xí)題,。開(kāi)始同學(xué)們主要是說(shuō)解題思路，后來(lái)讓同學(xué)們說(shuō)出題意圖,，再后來(lái)讓同學(xué)們創(chuàng)設(shè)新題,，由我挑選一些有價(jià)值、有意義的題來(lái)讓同學(xué)來(lái)說(shuō),。通過(guò)說(shuō)題,，使同學(xué)們思維的敏捷性大大提高，同時(shí)也提高了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力,，在說(shuō)題過(guò)程中,，同學(xué)們相互啟發(fā)，既激活了思維,，又促進(jìn)了智力的互補(bǔ)，而且常會(huì)出現(xiàn)新的思維火花(創(chuàng)新意識(shí)),。

三經(jīng)驗(yàn)與不足：

1,、重視時(shí)政的同時(shí)有點(diǎn)輕視了學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),，特別是最后階段的復(fù)習(xí)，沒(méi)有很好的回歸教材,。

2,、強(qiáng)調(diào)綜合性、多角度的同時(shí)忽視了知識(shí)本身的點(diǎn)化,、細(xì)化和深化,。

3、注重新背景的同時(shí)忽視了傳統(tǒng)老題目的訓(xùn)練,。

4,、最后階段的模擬訓(xùn)練有數(shù)量但缺乏高質(zhì)量和高效益，有點(diǎn)貪大求多,。

四教學(xué)建議：

1,、時(shí)政應(yīng)重在平時(shí)積累，而不是臨考前花大量時(shí)間去應(yīng)付,。

2,、單科考試學(xué)科知識(shí)要求較高，教學(xué)中教材知識(shí)要點(diǎn)化,、細(xì)化和深化,。

3、在扎實(shí)抓好新課教學(xué)和第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，在最后階段的復(fù)習(xí)一定要舍得用相當(dāng)?shù)?。時(shí)間、精力回歸教材,，教師要切實(shí)負(fù)起檢查,、督促學(xué)生理解和記憶基本知識(shí)的職責(zé)。

4,、訓(xùn)練必不可少,，但一定要精選、精練,、精講,，要讓學(xué)生真正成為練習(xí)的主人，這樣才會(huì)出效益,。

回顧20xx年高考,，我深感要取得成績(jī)，只有充滿熱情,、用科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，一定能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，激活學(xué)生的思維。最后預(yù)祝四中20xx年高考再創(chuàng)佳績(jī),。

高一政治學(xué)科教學(xué)總結(jié) 高三政治教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

本人本學(xué)期擔(dān)任高三（21）班和高三（22）班的政治課教學(xué)任務(wù),，這兩個(gè)班都是c層次班級(jí)，所教班級(jí)的學(xué)生總共108人,。本學(xué)期以來(lái),，本人認(rèn)真?zhèn)湔n，上課,，及時(shí)批改作業(yè),，講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,；認(rèn)真研究考綱和試題,，探索動(dòng)向；本期共進(jìn)行月考三次,，摸底考試一次,，半期考試一次，周考3次,，做到了每次考試有試卷分析與講評(píng),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不但學(xué)會(huì)知識(shí),，更學(xué)會(huì)做人,，為學(xué)生走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)總結(jié)如下：

1、要搞好高三復(fù)習(xí),，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課,。

課堂是教學(xué)的主渠道，要想提高教學(xué)成績(jī),，一定要向課堂的40分鐘要質(zhì)量,。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課？俗話說(shuō),，臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功，的確如此,。高考涉及的知識(shí)面廣,，要求考生理解能力強(qiáng),，尤其是政治科目，時(shí)代性更強(qiáng),，這就要求教師在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n,，閱讀大量的資料，以充實(shí)教材內(nèi)容,，而學(xué)生時(shí)間緊迫，教師要在有限的時(shí)間內(nèi)把知識(shí)傳授給學(xué)生,，并讓學(xué)生理解掌握,，就要精選材料，而不能把自己查到的'資料全部倒給學(xué)生,，否則會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，學(xué)習(xí)效果會(huì)適得其反；其次是要精講,。高三復(fù)習(xí)本來(lái)就是重復(fù)學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂，沒(méi)有新鮮感,，不愛(ài)聽(tīng),，因此教師絕不能局限于書(shū)本的知識(shí)，既要抓書(shū)本,，抓重點(diǎn),，更要聯(lián)系生活，聯(lián)系時(shí)事,，注重知識(shí)之間的聯(lián)系,，如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合，讓學(xué)生形成知識(shí)體系,，能靈活運(yùn)用知識(shí)去分析材料,，以提高解題的能力。

2,、要搞好高三復(fù)習(xí),，應(yīng)注重精練。

高三復(fù)習(xí)時(shí),，都有課時(shí)作業(yè),，單元單元檢測(cè)試題，月月有考試,。通過(guò)加強(qiáng)訓(xùn)練,，一方面是為了鞏固知識(shí)，另一方面也能提高做題的速度,，適應(yīng)高考,。但是，到高三時(shí)，各種資料五花八門(mén),，讓人眼花繚亂,，這就需要教師精選材料和試題，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,，有針對(duì)性地練習(xí),。

3、要搞好高三復(fù)習(xí),，還得以人為本,，關(guān)心學(xué)生。俗話說(shuō),，親其師,，信其道。高三學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張,，難免心理上,，身體方面會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，情緒緊張,，缺乏信心,，疲勞等，這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生,，了解其疾苦,，關(guān)心其生活。進(jìn)行心靈溝通,，及時(shí)解決存在的問(wèn)題,。

經(jīng)過(guò)半年的高三教學(xué)，我雖然收獲不少,，但也存在很多不足的地方,，比如自己還沒(méi)有形成一套完整的教學(xué)思路，在專(zhuān)題復(fù)習(xí)方面還鉆得不夠深,，理論總結(jié)有欠缺,。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

高一政治學(xué)科教學(xué)總結(jié) 高三政治教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

本學(xué)期,，本人擔(dān)任高三（9,、10）教學(xué)工作,。在工作中堅(jiān)持出全勤，干滿點(diǎn),，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表，積極參加各類(lèi)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者,。高三政治復(fù)習(xí)課不同于一般課堂教學(xué)，主要任務(wù)是：在會(huì)考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)《高考說(shuō)明》對(duì)學(xué)生已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固,、加深、拓寬,、查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握知識(shí),，增強(qiáng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,，提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，以備高考?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、整體的教學(xué)工作安排

第一個(gè)階段：從開(kāi)學(xué)到3月份，完成第一輪復(fù)習(xí),。主要是在上學(xué)期的的基礎(chǔ)上繼續(xù)全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，突出重點(diǎn)，以重點(diǎn)帶動(dòng)全面,。這一階段的復(fù)習(xí),，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)鞏固、加深,、拓寬,，使學(xué)生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識(shí)，為下階段復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

第二個(gè)階段：從3月中旬開(kāi)始,，進(jìn)入第二輪的復(fù)習(xí)。主要是進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí),，針對(duì)在第一的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性訓(xùn)練,，對(duì)一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)的專(zhuān)題強(qiáng)化訓(xùn)練,。比如：轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,、社會(huì)公平、公司的經(jīng)營(yíng)專(zhuān)題,，這些是高考必考的知識(shí)點(diǎn)且我校的學(xué)生比較容易拿到的,。

第三個(gè)階段：從5月份開(kāi)始：

1,、回歸課本，專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)了一份復(fù)習(xí)提綱,，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,，并對(duì)所有內(nèi)容排隊(duì)歸類(lèi)，參考外地資料,，就題目?jī)?nèi)容,，題目類(lèi)型再拾遺補(bǔ)缺。

2,、在回歸課本的同時(shí)配合綜合科的老師進(jìn)行綜合性訓(xùn)練,。

3、習(xí)方法主要采用講練結(jié)合,，指導(dǎo)各種題型的解題方法,，訓(xùn)練邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,，并有目標(biāo)地鞏固一些重點(diǎn)問(wèn)題,。

二、今后教學(xué)應(yīng)注意的幾點(diǎn)

通過(guò)這學(xué)期的復(fù)習(xí),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中暴露出很多的問(wèn)題,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反思，認(rèn)為今后的復(fù)習(xí)還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1,、老師要“去粗取精”,，精選并把握熱點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生既會(huì)用課本知識(shí)分析時(shí)事熱點(diǎn),，又會(huì)用體現(xiàn)在時(shí)事中的黨和政府的新理論,、新觀點(diǎn)去充實(shí)深化對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的原有認(rèn)識(shí)。

2,、要處理好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和“熱點(diǎn)專(zhuān)題課”復(fù)習(xí)的關(guān)系,。“熱點(diǎn)專(zhuān)題課”復(fù)習(xí)不能過(guò)早,。

3,、要處理好講和練的關(guān)系。熱點(diǎn)專(zhuān)題要形成系列,，形成書(shū)面文字,，老師要圍繞主線適當(dāng)點(diǎn)撥，精講多練,，圍繞熱點(diǎn)主線設(shè)置背景材料,，組織各種題型，對(duì)同一熱點(diǎn),，可以從不同角度用多種題型進(jìn)行分析,。

4,、特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。高考把對(duì)能力的考核放在首要位置,，通過(guò)對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的`高低,。考試說(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生四面的能力,，即：搜集和處理信息的能力,、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力、組織和探討問(wèn)題的能力,、探討和處理問(wèn)題的能力,、。

5,、注意政治學(xué)特殊方法的訓(xùn)練,，如：重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練。現(xiàn)在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)際能力的考查,。每一章節(jié)都有這樣的題目,，本人注意挖掘，特別是經(jīng)濟(jì)部分,，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高,。

總之高三政治復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,，更好地提高高三政治的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。

高一政治學(xué)科教學(xué)總結(jié) 高三政治教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

這學(xué)期,，我在三年級(jí)（10和11）的兩個(gè)文科班擔(dān)任政治部,。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我一直以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和勤奮不懈的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)在,，我將回顧和總結(jié)本學(xué)期的得失，以便于今后的工作

作為高三的政治老師,，我明白我對(duì)即將參加高考的學(xué)生負(fù)有不可推卸的責(zé)任,。因此，我要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,，多方面收集相關(guān)教材和當(dāng)前政治熱點(diǎn),，課前準(zhǔn)備，課后探索,。為了提高每堂課的教學(xué)效果和質(zhì)量,，我不僅注重教材的研究，掌握基礎(chǔ),、重點(diǎn)和難點(diǎn),，而且采用多媒體教學(xué),，如投影、幻燈片,、動(dòng)畫(huà),、錄音等形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)保質(zhì)完成教學(xué)任務(wù),，學(xué)生對(duì)我的教學(xué)方法和課堂節(jié)奏不是很適應(yīng),，所以我堅(jiān)持知識(shí)和能力的基本教學(xué)原則，認(rèn)真了解學(xué)生的特點(diǎn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維水平,，做好教材的學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,，貫徹素質(zhì)教育精神。通過(guò)扎實(shí)有效的教育教學(xué)活動(dòng),，學(xué)生能夠準(zhǔn)確,、牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，達(dá)到應(yīng)有的學(xué)科能力和應(yīng)試水平,，努力在今年的高考中取得好成績(jī)

高三是高中三年學(xué)生的重要階段,。教學(xué)應(yīng)使學(xué)生在高一、高二的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。因此,，我策劃和設(shè)計(jì)了許多學(xué)科綜合應(yīng)用題，以提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

同時(shí),，針對(duì)我校三級(jí)文科生的政治基礎(chǔ)薄弱、基礎(chǔ)薄弱,、缺乏科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,、不能學(xué)習(xí)、只注重死記硬背而非理解和掌握,、無(wú)法內(nèi)化知識(shí)的特點(diǎn),。找不到知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，知識(shí)點(diǎn)組織不清,，對(duì)于線索不清的問(wèn)題,，這學(xué)期我花了很多精力對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，特別是對(duì)尖子生的培養(yǎng),。實(shí)踐證明,，我們不敢說(shuō)我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī),，但與過(guò)去相比有了明顯的變化

當(dāng)然，我在教學(xué)過(guò)程中也有不足之處,。對(duì)于極少數(shù)個(gè)性強(qiáng),、學(xué)習(xí)不扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，深入理解的力度和耐心是不夠的,。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教育,、藝術(shù)、方法和方法,，努力做一名人人喜愛(ài)的教師,。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這永遠(yuǎn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),。

總之,，在今后的教學(xué)工作中，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力提高教學(xué)水平,，加大對(duì)個(gè)別貧困生的指導(dǎo)力度。我相信所有的問(wèn)題都會(huì)得到解決,，我也相信如果我們努力工作,，一定會(huì)有收獲。今年我很幸運(yùn)再次教高三,。我低調(diào)而腳踏實(shí)地地感到日子過(guò)得很快,。就這樣，我一步步來(lái)到了寒假,。回顧這學(xué)期,，與去年高三的招標(biāo)教學(xué)相比,，今年我有了一些感觸

首先，高三政治課在當(dāng)前形勢(shì)下的定位應(yīng)該是準(zhǔn)確的,。高考是指揮棒,，高考是語(yǔ)言數(shù)加2b科目的形式。我們是2b,。高三開(kāi)始時(shí),，我們不能占用太多學(xué)生的時(shí)間。特別是在我教的課堂上,，我們的政治課只有45分鐘,，為了讓更多的學(xué)生先拿到大學(xué)票，我們必須全力支持語(yǔ)言數(shù)字,。當(dāng)然,，我們也要通過(guò)b,，所以如何平衡，我只能鼓勵(lì)學(xué)生從45分鐘中尋求利益,，讓45分鐘富有成效

其次,，發(fā)揮備課小組的作用，制定科學(xué)合理的定期復(fù)習(xí)計(jì)劃,。我們?cè)诟呷腥徽卫蠋?。我們剛進(jìn)入高三第三學(xué)期時(shí)，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,，制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃和階段性預(yù)期目標(biāo),。我們的整個(gè)高三復(fù)習(xí)工作嚴(yán)格按照這一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行提供了指導(dǎo),。在每周的集體備課過(guò)程中,，我們將分享自己的觀點(diǎn)，收集高考的信息和材料,，從而有效提高復(fù)習(xí)和備考的質(zhì)量,。

另外，在平時(shí),，只要我們遇到問(wèn)題,，我們就可以互相交流，相互交流,，靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體,；再次，鞏固基礎(chǔ),，進(jìn)行一輪復(fù)習(xí),。寒假前，我們?cè)诟呷瓿闪艘惠啅?fù)習(xí),。在一輪復(fù)習(xí)中,，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，書(shū)要讀得厚,。如何在厚閱讀和45分鐘閱讀之間協(xié)調(diào)這本書(shū)是非常具有挑戰(zhàn)性的,。我們作了以下答復(fù)。

首先,，我們選擇了材料“世紀(jì)金榜”,，讓學(xué)生在課前5分鐘快速填寫(xiě)，甚至根據(jù)答案抄寫(xiě),，然后學(xué)生再閱讀5分鐘,，熟悉知識(shí)點(diǎn)，畫(huà)出他們認(rèn)為重要的部分，并做出簡(jiǎn)單的記憶,。

2,、教師指導(dǎo)的主要目的是犯錯(cuò)誤和混淆要點(diǎn)，預(yù)測(cè)可能的調(diào)查地點(diǎn)和形式,，并用與本課程相關(guān)的模塊內(nèi)和模塊間的相關(guān)內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生,。

3、重畫(huà)重讀,，獨(dú)立構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，使學(xué)生從點(diǎn)、線,、面全面掌握知識(shí),。

4、合并練習(xí)并選擇具有代表性的主題,。沒(méi)有多少,。另外，在每節(jié)課中盡量有一個(gè)大的主題,，它可以連接本課的知識(shí),，使學(xué)生能夠更好地掌握本課的整體知識(shí)。

5,、盡量留出3—5分鐘讓學(xué)生閉上眼睛復(fù)習(xí)

第三,，多教“釣魚(yú)”，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。知識(shí)是無(wú)限的,，高三的中學(xué)生會(huì)更加不知所措。教師向他們傳授知識(shí)是不夠的,。此外,，現(xiàn)在的高考更多的是對(duì)學(xué)生能力的考試，而不是對(duì)簡(jiǎn)單知識(shí)的`記憶,。因此,，教師不能因?yàn)闀r(shí)間短、任務(wù)重而把更多的時(shí)間花在學(xué)生能力的培養(yǎng)上,，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)?？紤]到高三學(xué)生的實(shí)際情況,，注重他們能力的培養(yǎng)是不現(xiàn)實(shí)的。

這項(xiàng)工作只能滲透到知識(shí)轉(zhuǎn)移的過(guò)程中,。例如,，要求學(xué)生至少有兩本書(shū)。一是教材知識(shí)內(nèi)容的系統(tǒng)歸納整理書(shū)，它不僅與教師講授的內(nèi)容相結(jié)合有自己的歸納整理,，而且在教師的指導(dǎo)下也有相似的知識(shí)點(diǎn)分類(lèi)整理,。通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容的整理，加深了學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的掌握,，提高了學(xué)生分析和總結(jié)問(wèn)題的能力,。另一本是作業(yè)批改本，它安排了日常作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和犯錯(cuò)誤的典型問(wèn)題,。在整理的過(guò)程中,，學(xué)生還需要對(duì)每個(gè)問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的分析，主要是解釋錯(cuò)誤的原因,。這樣做的目的是讓學(xué)生自己找到問(wèn)題的根源,，防止他們下次再犯錯(cuò)誤，另一個(gè)好處是為以后的問(wèn)答階段組織復(fù)習(xí)材料,。

最后,，接近學(xué)生了解學(xué)習(xí)情況。我的個(gè)人特點(diǎn)是性格開(kāi)朗

高一政治學(xué)科教學(xué)總結(jié) 高三政治教學(xué)總結(jié)與反思篇十四

忙忙碌碌的一學(xué)期過(guò)去了,，今年我擔(dān)任高三文20,、21、22班政治教學(xué)任務(wù),。一學(xué)期以來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三第一輪復(fù)習(xí)工作進(jìn)展順利,，現(xiàn)已完成教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù),，較好實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)就本學(xué)期本人對(duì)高三政治教學(xué)教研工作的感觸做一回顧,，這一學(xué)期以來(lái),，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、搞好第一輪復(fù)習(xí),，貴在因材施教,，夯實(shí)基礎(chǔ)，注重實(shí)效,，穩(wěn)步推進(jìn),。根據(jù)本人所帶這屆高三文科班20、21,、22班學(xué)情情況,，早在開(kāi)學(xué)前制訂了較周密的教學(xué)計(jì)劃。由于本屆高三學(xué)生政治學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊,，20班為平行班,，21,、22班是普尖班。為了提高復(fù)習(xí)效率,，保證高三第一輪政治復(fù)習(xí)的進(jìn)度,，我針對(duì)各班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)不同的教案學(xué)案,，做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化,，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù)。根據(jù)本屆高三政治教學(xué)組的復(fù)習(xí)規(guī)劃,，我們制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,，每節(jié)課都有明確的知識(shí)目標(biāo)和能力要求，每一章都有針對(duì)近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應(yīng)的檢測(cè)訓(xùn)練,，做到學(xué)以致用,，由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)變。在教學(xué)方法上,，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來(lái),，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，將政治基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái),；在注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)系統(tǒng)歸納、綜合的同時(shí),，隨時(shí)加強(qiáng)文科綜合知識(shí)的相關(guān)連接,，培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合思考能力，為第二輪政治專(zhuān)題復(fù)習(xí)作好鋪墊,。

二,、充分利用課外輔導(dǎo)，督促學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識(shí),，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)個(gè)體學(xué)生的具體的學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo),。教學(xué)的根本目的是傳承知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，根本上說(shuō)明學(xué)生在過(guò)去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法，因此,，我認(rèn)為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),，是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識(shí)能力和獨(dú)立思考問(wèn)題的能力的主要方法。為此,，我在課外輔導(dǎo)時(shí)間,，特別注重個(gè)體學(xué)生在鞏固知識(shí)和答題方法上所暴露出的問(wèn)題，是普遍性的問(wèn)題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在,，反復(fù)講解答題思路和規(guī)律；是特殊性的問(wèn)題，要及時(shí)針對(duì)個(gè)性特征加強(qiáng)具體指導(dǎo),，并舉出相關(guān)的題型,，幫助認(rèn)識(shí)掌握好具體的答題規(guī)律。

三,、加強(qiáng)交流,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷修正教學(xué)方法,，做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享,，共同提升教學(xué)質(zhì)效，實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)最大化,。質(zhì)效是人們一切活動(dòng)

的追求目標(biāo),，教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的'根本途徑?，F(xiàn)代教育理念告訴我們,，加強(qiáng)教學(xué)交流與合作，是整合教學(xué)資源,、挖掘潛力,、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。政治學(xué)科的特點(diǎn)是過(guò)去性,、綜合性,、階段性和規(guī)律性，學(xué)生對(duì)政治學(xué)科既感到有興趣,，更覺(jué)得難學(xué),，正是與政治學(xué)科的基本特點(diǎn)有關(guān)。因此,，我們高三政治教學(xué)組針對(duì)本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn),，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)情特點(diǎn)，加強(qiáng)第一輪政治復(fù)習(xí)中所遇到的新問(wèn)題,，共同探求解決問(wèn)題的有效方法,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法，共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料,，做到經(jīng)驗(yàn)共有,，資源共享，整體提升高三政治復(fù)習(xí)效果,，穩(wěn)步推向高考目標(biāo)最大化,。同時(shí)，我們還注重加強(qiáng)與歷史,、地理教師的交流,，將政治,、地理、歷史學(xué)科知識(shí)有機(jī)地連接,，把文科綜合題型訓(xùn)練分解到具體的學(xué)科知識(shí)中,，培養(yǎng)學(xué)生綜合答題能力。鼓勵(lì)學(xué)生間相互交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步,。目前，高三政治第一輪復(fù)習(xí)必修部分已將要結(jié)束,，復(fù)習(xí)的任務(wù)仍然很重,，我有信心有能力一定會(huì)找準(zhǔn)切實(shí)的方案，會(huì)把今后的復(fù)習(xí)工作做好,。

四,、備課組團(tuán)結(jié)合作，步調(diào)一致,，資源共享,。加強(qiáng)備課組成員之間的聯(lián)絡(luò)和溝通，組織集體備課,。我們共同制定教學(xué)計(jì)劃,，共同調(diào)整修改，每周進(jìn)行集體備課,，探討政治問(wèn)題,；相互聽(tīng)課，誠(chéng)懇地指出各自的優(yōu)點(diǎn)和不足,；做到教學(xué)步調(diào)一致,，教學(xué)設(shè)計(jì)共享，練習(xí)和資料一致,。

反思我的高三政治教學(xué),，還有很多不足，工作還有不到位的地方,，取得的成績(jī)有限,。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續(xù)深造，為了我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出名聲,，也為了我們教師自身更好的發(fā)展,，我們將不斷努力，把工作做得更細(xì)更實(shí),，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。