計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇一

認(rèn)真落實(shí)學(xué)校本年度工作思路的具體要求,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，強(qiáng)化縣局“有效——高效教學(xué)”的精神和兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,，努力把握新課程的特點(diǎn),，借鑒以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生,、學(xué)科,、學(xué)校的特點(diǎn)，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,，努力提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和作文水平,，力爭(zhēng)再創(chuàng)來(lái)年中考佳績(jī)！

1,、做好集體備課工作,。

備課時(shí)間：確保每周一次不少于兩課時(shí)的集體備課。備課流程：個(gè)體研讀文本,，熟悉教學(xué)內(nèi)容→主備人備好電子預(yù)案→說(shuō)課,，主備人做到“四說(shuō)”，說(shuō)重難點(diǎn),，說(shuō)教法,，說(shuō)學(xué)法，說(shuō)流程→二次備課,，組內(nèi)討論,、修改、提升,，備課組長(zhǎng)審核后形成統(tǒng)一教案,。

備課要求：

①提前備好一周的課。

②高度負(fù)責(zé),，積極準(zhǔn)備,，人人參與說(shuō)課，狠抓二次備課,，形成適合學(xué)情和教情的合理教案,。

③群策群力，資源共享,，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化,。

2、重視教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和完善工作,。

充分認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量的重要性,，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗(yàn)共享,。平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)工作,，使教學(xué)質(zhì)量的提高,、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)落到實(shí)處。

3,、充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)和優(yōu)質(zhì)教學(xué)光盤,，優(yōu)化教學(xué)。

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃,，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，聚焦課堂教學(xué),，重視教學(xué)環(huán)節(jié),，立足備課組建設(shè)，加大教研力度,，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo),，積極創(chuàng)導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，使備課組的教學(xué)和教研工作更上一層樓,。

二,、工作目標(biāo)：

總體目標(biāo)：提升本教研組語(yǔ)文教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，以課堂為陣地,，加強(qiáng)管理,，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型的教師隊(duì)伍,，推動(dòng)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展,。

具體目標(biāo)：

1、教學(xué)目標(biāo)：整合教育資源,，落實(shí)課改新理念,，構(gòu)建“高效課堂”，讓學(xué)生在輕松,、快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),、享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，培養(yǎng),、提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

2、教研目標(biāo)：積極參與學(xué)校的課題研究,，以課題研究為導(dǎo)向,，提高本組語(yǔ)文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。

三,、主要工作及措施

1,、與時(shí)俱進(jìn),，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

全組語(yǔ)文教師要樹(shù)與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,、教育思想、教學(xué)方法,、教學(xué)技能,，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材,，充分掌握小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)體系,，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要把學(xué)習(xí)與做人,，教書(shū)與育人緊密結(jié)合起來(lái),。把“態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗,、責(zé)任勝于能力”體現(xiàn)到學(xué)習(xí),、生活、工作的各個(gè)方面中去,。

通過(guò)各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，教無(wú)定法，于無(wú)法中求有法,。組內(nèi)年青語(yǔ)文老師每人每周學(xué)習(xí)一節(jié)視屏課,，積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽課,，虛心學(xué)習(xí),，提高語(yǔ)文教學(xué)水平。

2,、發(fā)揮教研組組織力量,，搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)能力,。

創(chuàng)設(shè)良好的教研學(xué)習(xí)氛圍,。組織教師進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)、探討,。認(rèn)真開(kāi)展每星期一的教研組活動(dòng),，平時(shí)在辦公室內(nèi)也要經(jīng)常組織小型的`、即興的討論活動(dòng),。備課組長(zhǎng)帶動(dòng)教師經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的文章,，以準(zhǔn)確理解。

3、加強(qiáng)教研,，強(qiáng)化備課過(guò)程,，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。

本學(xué)期在四年級(jí)語(yǔ)文教研組推行“每課分包,、教案共享”的備課改革,，完善“個(gè)人研究——主備人教學(xué)設(shè)計(jì)交流—問(wèn)題討論—形成共案—個(gè)性化設(shè)計(jì)—嘗試教學(xué)—總結(jié)反思”的備課模式。充分發(fā)揮集思廣益,、優(yōu)化思路,、求同存異，資源共享的作用,。

教研活動(dòng)形成這樣幾個(gè)塊面：

(1)本周每天教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)交流(每單元一位教師主備,、組內(nèi)教師討論形成共案);

(2)每課習(xí)題商討。

(3)上周導(dǎo)課教師交流教學(xué)反思,、組內(nèi)教師評(píng)課;

(4)下周導(dǎo)課教師說(shuō)課,，其他教師提出建議，共同商討,，制定出最優(yōu)化的導(dǎo)課教案,。

在課堂教學(xué)中，組內(nèi)每位教師要努力構(gòu)建自主,、合作,、探究,、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、互動(dòng)性,、實(shí)踐性和創(chuàng)新性,。教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，各單元的課型特點(diǎn),，充分利用多媒體輔助教學(xué),，采用一法為主，多法相助的教學(xué)策略,，更好地實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo),，使學(xué)生達(dá)到共同發(fā)展，和諧發(fā)展,。課堂評(píng)價(jià)要更加注重人性化,。努力打造“有效課堂”。

4,、注重實(shí)效,，作業(yè)布置科學(xué)合理。

作業(yè)設(shè)計(jì)要注重實(shí)效，以發(fā)展學(xué)生思維為根本,，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨,，科學(xué)合理，份量適當(dāng),，難易適度,。做到“四精”：精選、精講,、精練,、精批;“四必”：有發(fā)必收、有收必批,、有批有評(píng),、有評(píng)必糾。批改及時(shí),、準(zhǔn)確,、細(xì)致，倡導(dǎo)作業(yè)評(píng)價(jià)多元化,、個(gè)性化,，注重啟導(dǎo)、示范作用,。同年級(jí)盡力做到作業(yè)形式,、作業(yè)量、批改量,、批改形式基本統(tǒng)一,。

5、以人為本,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育。

本組語(yǔ)文老師要堅(jiān)持“面向全體,，照顧差異,，人本發(fā)展”的原則，注重學(xué)生全體發(fā)展,，更加關(guān)注個(gè)體差異,。要細(xì)化,、實(shí)化、強(qiáng)化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細(xì)致,，過(guò)程扎實(shí),，時(shí)間保障,，效果明顯,，真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”,。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄，給予他們更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，使之成為人格上有自信,、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,，體現(xiàn)“因材施教”的思想，真正實(shí)現(xiàn)以人為本,，全面發(fā)展教學(xué)思想,。

本學(xué)期繼續(xù)狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,、上課習(xí)慣養(yǎng)成,、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成,、聽(tīng)講思考訴說(shuō)習(xí)慣養(yǎng)成,、正確的書(shū)寫習(xí)慣養(yǎng)成。要盡力做到“抓早,、抓小,、抓準(zhǔn)、抓實(shí)”,。

6,、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，積極組織,，參加各級(jí)各類競(jìng)賽,。

本學(xué)期，四年級(jí)語(yǔ)文組繼續(xù)積極開(kāi)展和參與校內(nèi)導(dǎo)課,、校外賽課,，積極參加市、區(qū)組織的賽課,、論文,、征文等活動(dòng)，并力爭(zhēng)取得好成績(jī),。繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)外聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，聽(tīng)課后及時(shí)評(píng)課，一課一交流,、一課一反思,、一課一總結(jié)，及時(shí)整理交流筆記,。

7,、加強(qiáng)管理，夯實(shí)檢查,，努力完善教研組建設(shè),。

不斷完善四年級(jí)語(yǔ)文教研組建設(shè)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導(dǎo)。不斷加強(qiáng)教研組管理,，做到落實(shí)重過(guò)程,，檢查有記錄,，結(jié)果有總結(jié),。教案、作業(yè)批改定期檢查,。星期一集體備課有記錄,，導(dǎo)課聽(tīng)課活動(dòng)有簽到，評(píng)課落到實(shí)處,。導(dǎo)課教案,、評(píng)課稿裝訂成冊(cè)、活動(dòng)照片,、各種獲獎(jiǎng)名單教研組存檔,。

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇三

一、指導(dǎo)思想

樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，切實(shí)落實(shí)我校語(yǔ)文教研組計(jì)劃中各項(xiàng)工作的要求,，加強(qiáng)“互動(dòng)課堂，學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索,，努力探索一條科學(xué),、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路,，促使備課組的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作更上一層樓,。

二、原有情況分析

團(tuán)結(jié),、敬業(yè),、向上是本備課組老師們的工作與生活的目標(biāo)追求；務(wù)實(shí),、高效,、求索成了畢業(yè)班語(yǔ)文老師們的工作作風(fēng)。讀書(shū)活動(dòng)穩(wěn)步開(kāi)展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)走向科學(xué)化,、規(guī)范化，高語(yǔ)組特色得以凸顯,。以教研組為基本教研陣地以備課組為教研基地的工作狀態(tài)良好,。另外。上學(xué)期教學(xué)工作也存在著一些問(wèn)題：學(xué)生的.閱讀興趣有了,，但學(xué)生的讀書(shū)方向還需進(jìn)一步引導(dǎo),；組內(nèi)公開(kāi)課由于交流與研討的范圍在備課組，課堂教學(xué)的共同學(xué)習(xí)交流,，共同探討提高的效果得不到充分的體現(xiàn),。

三,、本學(xué)期工作重點(diǎn)

1．進(jìn)一步落實(shí)以課堂教學(xué)為主渠道,聚焦課堂,探索“有效教學(xué)”的先進(jìn)理念,做到“備課‘細(xì)’、準(zhǔn)備‘足’,、課堂‘實(shí)’,、作業(yè)‘精’、聽(tīng)課‘勤’”,，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,使課堂教學(xué)效果得到進(jìn)一步提高,。

2．繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè),充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)成員的作用,切實(shí)探討教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和疑點(diǎn),在認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開(kāi)展教材及教案的分析，進(jìn)行教學(xué)策略,、教學(xué)對(duì)象和教學(xué)方法的研討,。

3．認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),及時(shí)了解語(yǔ)文新動(dòng)態(tài)。每次的集體備課,做到定時(shí),、定點(diǎn),、定內(nèi)容,、定主講人,，并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。在組內(nèi)互相聽(tīng)課,不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法,。認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作,，及時(shí)上傳回帖。

4.積極開(kāi)展晨誦活動(dòng),，研討晨誦課程的構(gòu)建和實(shí)施,。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，對(duì)整本書(shū)的閱讀指導(dǎo)進(jìn)行研究。四,、活動(dòng)安排

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇四

上學(xué)期的語(yǔ)文期末考試成績(jī)較之期中平均分,，略有提高，備課組每位教師信心倍增,，這是師生共同努力的結(jié)果,，但自區(qū)里成績(jī)反饋之后，慘淡的名次排位，讓我們焦急萬(wàn)分,，但我們不甘于落后,，我們有信心在下學(xué)期的考試中，取得更大的進(jìn)步,。作為備課組長(zhǎng),，我對(duì)上學(xué)期的組內(nèi)備課教研做了進(jìn)一步分析反思總結(jié)，及時(shí)調(diào)整不足之處,，力爭(zhēng)在本學(xué)期內(nèi)充分調(diào)動(dòng),、發(fā)揮每位語(yǔ)文教師的積極性，集思廣益,，爭(zhēng)取把此項(xiàng)工作做實(shí)、做細(xì),。

現(xiàn)將七年級(jí)語(yǔ)文備課組工作思路,、計(jì)劃整理如下：

一、高度重視組內(nèi)教研工作

1.做好開(kāi)學(xué)初的組內(nèi)教研任務(wù)布置工作,，明確到人,，(以單元為板塊分配)，每人明確本學(xué)期的教研內(nèi)容及任務(wù),，提早著手準(zhǔn)備,，力爭(zhēng)每次教研主題明確，內(nèi)容充實(shí),，人人參與,，互相交流思路、計(jì)劃,。

2.方式：每周確立主備課人,，對(duì)單元整體思路的把握以及重點(diǎn)課文的重難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)處理提出較為成熟的意見(jiàn)，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)中細(xì)節(jié)的處理和學(xué)生的活動(dòng)方式的設(shè)計(jì),，以及學(xué)案的內(nèi)容設(shè)計(jì),，下發(fā)時(shí)機(jī)，各抒己見(jiàn),，最終統(tǒng)一學(xué)案,，教案，進(jìn)而上課,。教師盡量抽出時(shí)間互相聽(tīng)課,，提出可行的修改意見(jiàn)。強(qiáng)化課上對(duì)學(xué)生分層次的提問(wèn),，作業(yè)布置有梯度,，力爭(zhēng)讓學(xué)困生完成作業(yè)有信心，增加學(xué)習(xí)興趣。

在每次教研前,，先進(jìn)行重點(diǎn)的講授反饋情況交流,，從而進(jìn)行二次備課，進(jìn)一步修改,、調(diào)整教學(xué)思路,，以期達(dá)到深刻。

3.明確任務(wù),，力求統(tǒng)一進(jìn)度,，資源共享。

次數(shù) 主備人 內(nèi) 容

第一次 楊金利 交流下冊(cè)書(shū)的設(shè)計(jì)思路,，期中前的錢三個(gè)單元

第二次 楊金利 第一單元 1課 2課

第三次 姜媛媛 5課《傷仲永》

第四次 平學(xué)文 第二單元《最后一課》《木蘭詩(shī)》

第五次 黃漢林 第三單元《鄧稼先》和12課

第六次 楊金利 第四單元 16課 17課

第七次 姜媛媛 20課

第八次 平學(xué)文 第五單元 21課 22課

第九次 黃漢林 25課

第十次 楊金利 第六單元 26課 27課

二,、作文擬定題目

建議：以評(píng)價(jià)題上的題目為參考。

個(gè)人設(shè)想：

第一單元：成長(zhǎng)主題,。題目：可選擇《成長(zhǎng)的足跡》《成長(zhǎng)的苦與樂(lè)》《成長(zhǎng)的腳印》《成長(zhǎng)路上》《——伴我成長(zhǎng)》《成長(zhǎng)樂(lè)園》《在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)》,。

第二單元：祖國(guó)為主題。題目：《祖國(guó)是我的母親》 《母親情懷》 ,。

第三單元：名人主題,。題目：《我也追“星”》

第四單元：中國(guó)文化。自由作文,。

第五單元：探險(xiǎn)主題,。題目：《敬畏——》

第六單元：動(dòng)物主題。題目：《我和——的故事》

1.語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),。重點(diǎn)放在《馬的世界》,。采取手抄報(bào)形式，比賽,，讓學(xué)生動(dòng)手廣泛搜集資料,，教師下發(fā)材料。

2.名著導(dǎo)讀：《童年》《昆蟲(chóng)記》教師進(jìn)行導(dǎo)讀,，而后展開(kāi)閱讀,，及時(shí)做好摘抄筆記，撰寫讀后感,，教師定期做好批閱,。

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇五

一、基本情況

我們?nèi)Z(yǔ)組共有十位教師,，在方主席的領(lǐng)導(dǎo)下,，他們工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé),，組員關(guān)系和諧一致,。張主任領(lǐng)導(dǎo)工作繁忙,，張主席年歲已高,，但她們從來(lái)都是寧可自己累一點(diǎn)，組內(nèi)的事也從不少做一份，同時(shí)為年輕教師的工作提出了寶貴的建議,，得到了組員的敬重,；唐敏在工作中毫無(wú)保留地把經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)給大家,，束艷,、劉雅、高嵐,、顧中華,、王麗、凌星華等幾位教師在工作中能虛心請(qǐng)教,，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步?？傊?，三語(yǔ)組成員干工作踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇都有一顆敬業(yè)愛(ài)崗之心,。我們?nèi)昙?jí)共有學(xué)生五百多人，他們個(gè)個(gè)勤奮好學(xué),，天真活潑和我們的教師共同組成三年級(jí)充滿朝氣的群體,。

二、工作目標(biāo)

本學(xué)期我們要積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，努力發(fā)揮集體的智慧,，把我們?nèi)Z(yǔ)備課組工作搞出特色，首先積極完成學(xué)校的各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)工作,，每周二,、周四的備課、教研活動(dòng),，組員們要準(zhǔn)時(shí)參加,，充分準(zhǔn)備，積極討論,，完善教案,，及時(shí)打印，修改,，上交教案,。平時(shí)能結(jié)合常規(guī)考核，大家互相聽(tīng)課,，評(píng)課努力提高課堂教學(xué)水平,，教學(xué)演練場(chǎng)聽(tīng)課,，評(píng)課正常有序，要以迎接“六認(rèn)真”工作檢查時(shí)的要求,，嚴(yán)格檢查作業(yè),、教案等力求達(dá)到學(xué)校的高標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)“六認(rèn)真”的新的要求,。另外作文競(jìng)賽,、古詩(shī)背誦、單元測(cè)試,、參觀訪問(wèn)各項(xiàng)活動(dòng)組織要秩序井然,，充分深入提高、發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文能力,。具體如下：認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見(jiàn),，以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針，以_創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理_和_創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育_為目標(biāo),，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點(diǎn),，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提高，著力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機(jī)制的建立,，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)流程管理,，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，健全質(zhì)量調(diào)控機(jī)制,，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

1． 繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,，不斷提高教師的自身素質(zhì),。

2． 重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步增強(qiáng)教師自主創(chuàng)新意識(shí),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

3． 組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

4． 改進(jìn)教研活動(dòng)的形式,、方法和內(nèi)容，提高教師教學(xué)科研能力,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)科組,。

三、具體措施

1.備課,、聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真,，真正達(dá)到提高成員的上課水平,。

2.組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)中的新理念,，各種小語(yǔ)教學(xué)雜志，提高組員的理論水平,。

3.聘請(qǐng)學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)專家,、領(lǐng)導(dǎo)作上課、理論研究的指導(dǎo),，切實(shí)有效地更新組員語(yǔ)文教學(xué)的舊思路,、舊方法。

4.積極報(bào)名,、組織教師參加學(xué)校的“協(xié)作杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽,，在賽場(chǎng)上磨練教師的水平。

5.積極報(bào)名,、組織教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的,，教學(xué)研究的理論總結(jié)，參加省“教海探航”的論文競(jìng)賽,。并積極投稿,。

6.合理利用“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”的陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文能力的訓(xùn)練,。

7.開(kāi)展“提優(yōu)補(bǔ)差”課題研究,，從上課、作業(yè),、輔導(dǎo)幾方面找方法,。

8.開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文能力，如“春游,、詩(shī)歌朗誦比賽”鼓勵(lì)各班開(kāi)展自己的特色語(yǔ)文活動(dòng)，豐富學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活,。

9.抓好各項(xiàng)學(xué)生在校的語(yǔ)文學(xué)習(xí)常規(guī),，如早讀課、寫字課,。

10.組織學(xué)生參加市級(jí)以上的寫字競(jìng)賽,、讀寫競(jìng)賽，力爭(zhēng)在大賽中展示我們的學(xué)生,。

11.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣,，嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量，及時(shí)批改,，及時(shí)調(diào)控教學(xué),。

12.強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀,。用好學(xué)校組織編寫的《日記精選》、《古詩(shī)文誦讀》,、《課外閱讀指南》,，本學(xué)期將對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行測(cè)試和調(diào)研，并組織展示,。

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇六

落實(shí)市教育工作會(huì)議精神,，加強(qiáng)、改進(jìn)學(xué)生的思想道德教育,，推進(jìn)二期課改,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂稿，在校課題引領(lǐng)下,，聚焦課堂,，減負(fù)增效，堅(jiān)持“引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知,，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”的理念,，繼續(xù)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，挖掘信息資源服務(wù)于學(xué)生,，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)園,，通過(guò)家校一日活動(dòng)，力求給家長(zhǎng)留下深刻的印象,。

1,、 開(kāi)學(xué)前認(rèn)真參加上海市的分年級(jí)教材培訓(xùn)，開(kāi)學(xué)初學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，熟悉分年級(jí)要求,，制定詳細(xì)而又可行性較強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃。

2,、 認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，以“校本教研建設(shè)”為契機(jī)，開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究,，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法,。研究一些課例,，促進(jìn)備課組成員的教研水平,。

3,、 自覺(jué)完成學(xué)校的聽(tīng)課任務(wù)：每人10節(jié)以上,。積極參加市,、區(qū)、學(xué)區(qū),、校等各類教研活動(dòng)，珍惜每一次外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，認(rèn)真做好記錄,，及時(shí)寫下聽(tīng)后感，聽(tīng)后感有自己所學(xué)到的東西,、也有自己對(duì)這堂課的正確評(píng)價(jià),，能提出一些改進(jìn)的建議。

4,、 針對(duì)教師基本功學(xué)習(xí),，本學(xué)期的基本功訓(xùn)練主要是“信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的整合”。爭(zhēng)取平均每人能做好兩個(gè)課件,。

5,、 結(jié)合校本教研建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改的理念：重視學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn),、感悟和實(shí)踐；激發(fā)學(xué)生興趣,、開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能,，倡導(dǎo)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式,，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑,、敢于實(shí)踐敢于創(chuàng)新。備課中認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把“以學(xué)生發(fā)展為本,，充分體現(xiàn)主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)能力”的課改精神實(shí)現(xiàn)到自己的教學(xué)中,。

6、 結(jié)合本學(xué)期的校隨堂課評(píng)比活動(dòng),，認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,，要求課中有重、難點(diǎn),，層次清楚,、過(guò)渡自然,、訓(xùn)練到位，特別要在課中要提倡主動(dòng)參與,、合作探究,、親身體驗(yàn)和課內(nèi)外結(jié)合為標(biāo)志的新的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，使我們的課更加生動(dòng),、有效。

7,、 結(jié)合每節(jié)課教學(xué),，及時(shí)并認(rèn)真作好教學(xué)反思,做到針對(duì)性強(qiáng),措施可行,能成為今后教學(xué)相同內(nèi)容的“可借鑒之處”。

8,、 發(fā)揮備課組的團(tuán)隊(duì)精神,，群策群力，認(rèn)真上好教研課,。備課組定好時(shí)間,、內(nèi)容及主備人，建立集體備課制度,，每次教研課都作為一次集體教研,、學(xué)習(xí)教材、深入研究的好機(jī)會(huì),。

9,、nbs

p; 精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，做到節(jié)節(jié)有訓(xùn)練,，形式要多樣,，切實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。

10,、 繼續(xù)不斷追求,，深入研究，出好每一張練習(xí)卷,，處處體現(xiàn)能力,。

11、 能在本學(xué)期的學(xué)能測(cè)試,，期末統(tǒng)考中,，能有比較好的成績(jī)。

1,、 重視教學(xué)資料的積累,，妥善保管教具、儀器、設(shè)備,。每次上完教研課及時(shí)上交教案,，以便及時(shí)存檔。領(lǐng)取的教具,、投影等及時(shí)歸還,，自制的教具分類保存。

2,、 期末完成一篇有質(zhì)量的小結(jié),。

3、 做好每一件工作,，力爭(zhēng)學(xué)校的優(yōu)秀教研組,。

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇七

以學(xué)校總體工作計(jì)劃,、教研組工作要點(diǎn)為依據(jù),，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。以“段力佩教育理論”為指導(dǎo)思想,，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目,，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益,，力爭(zhēng)輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量,，讓各層次學(xué)生得到發(fā)展。

全年級(jí)6個(gè)班級(jí),，基本可以分為2個(gè)層次,，5、6兩個(gè)班級(jí)因?yàn)槭菙?shù)學(xué)和英語(yǔ)特長(zhǎng)班,，學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,，也對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)比較有興趣；而其余4個(gè)班級(jí)是平行班大部分學(xué)生比較穩(wěn)定,，但有個(gè)別學(xué)生較差,。上課不能專心聽(tīng)講、積極思維,，作業(yè)不能按照老師要求完成等,，其中還包括隨班就讀學(xué)生。雖然在上學(xué)期末區(qū)統(tǒng)考中,，平均分上升一個(gè)名次,，有一定進(jìn)步。但是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力較差學(xué)生在各班都有,。因此總體情況不容樂(lè)觀。

（一）進(jìn)一步明確語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求，養(yǎng)成良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、課前預(yù)習(xí)要求：

2、課堂要求：

專心聽(tīng)講,，認(rèn)真思考,，積極參與課堂活動(dòng)，勤于筆記,。

3,、作業(yè)要求：

⑴記錄好老師布置作業(yè)任務(wù)。

⑵按老師規(guī)定使用相關(guān)練習(xí)本,。

⑶按格式用黑色水筆或鋼筆寫字,，字跡端正，卷面整潔,，不用修正帶,、修正液；

⑷按時(shí)獨(dú)立完成并上交作業(yè),，根據(jù)老師批改要求及時(shí)訂正,。

4、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好讀書(shū),、看報(bào)習(xí)慣。

5,、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,，重視寫作前指導(dǎo)和寫作后修改與講評(píng)。教給學(xué)生修改作文方法,，嘗試自批,，互批作文。加強(qiáng)隨機(jī)練筆訓(xùn)練,，每周一記,，拓展寫作面，培養(yǎng)寫作興趣,，提高學(xué)生寫作能力,。

6、利用課前演講,，培養(yǎng)學(xué)生良好口頭表達(dá)能力,。

（二）精心組織課堂教學(xué)，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,。

根據(jù)學(xué)校要求,，每周開(kāi)展一次備課組活動(dòng)。以精備課和作業(yè)設(shè)計(jì)為切入口，在備課組活動(dòng)之前,，要求組內(nèi)每位老師仔細(xì)研讀每篇課文,，備好每一課，寫好每一篇備課筆記,，做到每課都是精心準(zhǔn)備,。備課組活動(dòng)時(shí)，由組內(nèi)老師輪流做中心發(fā)言,，圍繞課文重點(diǎn)難點(diǎn)在備課組活動(dòng)時(shí)統(tǒng)一討論,，各抒己見(jiàn)，群策群力,，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)及每個(gè)班級(jí)學(xué)生情況來(lái)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行選擇,、加工和重新組合，設(shè)計(jì)好適合本班教學(xué)步驟,。課堂上,，堅(jiān)持以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線”與“讀讀,、講講、議議,、練練”八字方針為指導(dǎo)思想,，把課堂還給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性與積極性,，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣,，提高學(xué)習(xí)能力。每周末精心設(shè)計(jì)練習(xí)卷,，幫助學(xué)生鞏固課內(nèi),，拓展課外，切實(shí)做到“輕負(fù)擔(dān),，高效率”,。

（三）通過(guò)愛(ài)心學(xué)校，提優(yōu)補(bǔ)缺,，努力提高各班優(yōu)秀率及合格率,。

按照學(xué)校要求，各班五分之三學(xué)生在愛(ài)心時(shí)間進(jìn)行提優(yōu),，備課組討論決定以現(xiàn)代文閱讀為主要內(nèi)容加強(qiáng)訓(xùn)練,。對(duì)各班學(xué)習(xí)困難學(xué)生教師利用休息時(shí)間拾遺補(bǔ)差。努力提高各班優(yōu)秀率及合格率,。

一門學(xué)科教學(xué)不是一蹴而就,，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)更是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨工程,，因此關(guān)鍵是持之以恒。除了要做好以上這些工作以外,，備課組內(nèi)也要加強(qiáng)聽(tīng)課,、評(píng)課，互相學(xué)習(xí),，共同提高，爭(zhēng)取更好地完成本學(xué)期教學(xué)工作,。

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇八

一,、指導(dǎo)思想

樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，切實(shí)落實(shí)我校語(yǔ)文教研組計(jì)劃中各項(xiàng)工作的要求,，加強(qiáng)“互動(dòng)課堂,，學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索，努力探索一條科學(xué),、低負(fù),、高效的素質(zhì)教育新路，促使備課組的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作更上一層樓,。

二,、原有情況分析

團(tuán)結(jié)、敬業(yè),、向上是本備課組老師們的工作與生活的目標(biāo)追求;務(wù)實(shí),、高效、求索成了畢業(yè)班語(yǔ)文老師們的工作作風(fēng),。讀書(shū)活動(dòng)穩(wěn)步開(kāi)展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)走向科學(xué)化、規(guī)范化,，高語(yǔ)組特色得以凸顯,。以教研組為基本教研陣地以備課組為教研基地的工作狀態(tài)良好。另外,。上學(xué)期教學(xué)工作也存在著一些問(wèn)題：學(xué)生的閱讀興趣有了,，但學(xué)生的讀書(shū)方向還需進(jìn)一步引導(dǎo);組內(nèi)公開(kāi)課由于交流與研討的范圍在備課組，課堂教學(xué)的共同學(xué)習(xí)交流,，共同探討提高的效果得不到充分的體現(xiàn),。

三、本學(xué)期工作重點(diǎn)

1.進(jìn)一步落實(shí)以課堂教學(xué)為主渠道,聚焦課堂,探索“有效教學(xué)”的先進(jìn)理念,做到“備課‘細(xì)’,、準(zhǔn)備‘足’,、課堂‘實(shí)’、作業(yè)‘精’,、聽(tīng)課‘勤’”,，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,使課堂教學(xué)效果得到進(jìn)一步提高,。

2.繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè),充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)成員的作用,切實(shí)探討教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和疑點(diǎn),在認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開(kāi)展教材及教案的分析，進(jìn)行教學(xué)策略,、教學(xué)對(duì)象和教學(xué)方法的研討,。

3.認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),及時(shí)了解語(yǔ)文新動(dòng)態(tài)。

每次的集體備課,做到定時(shí),、定點(diǎn),、定內(nèi)容、定主講人,，并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄,。在組內(nèi)互相聽(tīng)課,不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法。認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作,，及時(shí)上傳回帖,。

4.積極開(kāi)展晨誦活動(dòng)，研討晨誦課程的構(gòu)建和實(shí)施,。

培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，對(duì)整本書(shū)的閱讀指導(dǎo)進(jìn)行研究。

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇九

本學(xué)期是高三語(yǔ)文第一輪知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段,，結(jié)合各知識(shí)點(diǎn),，進(jìn)行優(yōu)化組合，瞄準(zhǔn)高考要求,，精講勤練,，以求在第一輪就夯實(shí)相關(guān)的高考知識(shí)點(diǎn)，為全面強(qiáng)化復(fù)習(xí)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過(guò)兩年的高中語(yǔ)文訓(xùn)練,，但情況仍然不容樂(lè)觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，閱讀能力,、分析鑒賞能力以及對(duì)文章整體感知的能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語(yǔ)文,，所以,，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對(duì)性,，有的放矢，提高講與練的方法及效益,，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱,，考試說(shuō)明,，研究新課程,，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作,。

2,、解讀高考試卷，研究命題角度

20xx年全國(guó)高考共有17份語(yǔ)文試卷,，其中全國(guó)卷2份,，自主命題的省15份,。認(rèn)真解讀這17份高考試卷,，研究同一考點(diǎn)不同的命題角度,，對(duì)全面理解考點(diǎn)內(nèi)涵和命題思路，設(shè)計(jì)考點(diǎn)專題復(fù)習(xí)內(nèi)容有特殊的指導(dǎo)作用,。

3、統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一各項(xiàng)評(píng)析工作，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同努力，力求完成各項(xiàng)指標(biāo),。

4,、配合教研室、教研組,，開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)工作并積極參加教科研活動(dòng),。

1、本學(xué)期主要完成高考第一輪復(fù)習(xí)步驟：

（1）完成1——6冊(cè)文言文課文復(fù)習(xí),，并結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，為第二階段的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)資料采用《步步高高考總復(fù)習(xí)》以及<5年高考3年模擬>中近年的高考題,。

（2）以古詩(shī)鑒賞,、文言文閱讀翻譯、科技說(shuō)明文及社科文閱讀,、散文（短小說(shuō)）閱讀鑒賞四個(gè)專題為主,。

（3）穿插語(yǔ)音、字型,、詞語(yǔ),、熟語(yǔ)、病句,、語(yǔ)言表達(dá)六個(gè)專題的練習(xí)講評(píng),。

2,、第二輪復(fù)習(xí)：3月中旬至4月中下旬

強(qiáng)化專題復(fù)習(xí)

3、第三階段：4月中下旬——5月30日

⑴以綜合練習(xí)主,。

⑵根據(jù)統(tǒng)考和本校情況,，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),。

⑶考試大綱變化的內(nèi)容強(qiáng)化復(fù)習(xí)訓(xùn)練,。

⑷考前應(yīng)試技巧指導(dǎo)。

4,、“寫作”復(fù)習(xí)計(jì)劃單列,，貫穿三個(gè)階段復(fù)習(xí)始終

⑴堅(jiān)持每周定時(shí)作文訓(xùn)練。

⑵精批與略批相結(jié)合,，積累作文評(píng)講素材,，以評(píng)講為重點(diǎn)加強(qiáng)二次指導(dǎo)。

⑶強(qiáng)化良好寫作習(xí)慣養(yǎng)成：審題,、立意,、構(gòu)思、列提綱,、成文,；一小時(shí)快速完成；書(shū)寫規(guī)范端正清晰,。

⑷在掌握各種文體基本寫法的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短強(qiáng)化擅長(zhǎng)文體的寫作,。

⑸形成“寫作”復(fù)習(xí)系列。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n

以考點(diǎn)專題組織教學(xué)內(nèi)容,，安排配套資料，重在指導(dǎo)方法,，設(shè)計(jì)師生互動(dòng)環(huán)節(jié),，是高三備課的主要內(nèi)容。

⑴復(fù)習(xí)目標(biāo)要明確集中,。

一個(gè)專題的復(fù)習(xí)內(nèi)容,，一般都要幾個(gè)課時(shí)完成，因此每個(gè)課時(shí)的復(fù)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容應(yīng)該有明確的分工,；在每個(gè)課時(shí)達(dá)成目標(biāo)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該用一個(gè)課時(shí)整體把握這個(gè)專題的知識(shí)能力方法要求,。例如文言文閱讀用5課時(shí)復(fù)習(xí),，第一課時(shí)復(fù)習(xí)實(shí)詞,，第二課時(shí)復(fù)習(xí)虛詞,，第三課時(shí)復(fù)習(xí)特殊句式，第四課時(shí)復(fù)習(xí)翻譯,，第五課時(shí)綜合以上知識(shí)整體把握文章內(nèi)容和表達(dá),。

⑵訓(xùn)練材料要精選精編,。

要配套安排好每節(jié)課的課前預(yù)復(fù)習(xí)訓(xùn)練材料,、課內(nèi)鞏固訓(xùn)練材料和課外遷移訓(xùn)練材料,。要精心挑選兩周一測(cè)的綜合試卷。要注意收集和改編與高考命題思想相吻合的作文訓(xùn)練題,。要把全國(guó)和省市高考卷,、模擬卷作為訓(xùn)練材料,，發(fā)揮這些材料的權(quán)威性,。給學(xué)生訓(xùn)練的題目,，老師必須先做一遍,，杜絕錯(cuò)題,、無(wú)答案題和編題,、過(guò)難題。

⑶教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要突出解題思路和方法指導(dǎo),。

備課時(shí)要注重研究：所要復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)的呈現(xiàn)方式,、老師講解到位透徹的度,、解讀試題的思路和解題方法,。例如病句的識(shí)別，一般用兩個(gè)課時(shí)復(fù)習(xí),，課時(shí)識(shí)別“結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤”類病句,，課時(shí)識(shí)別“語(yǔ)意性錯(cuò)誤”類病句。復(fù)習(xí)“結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤”病句識(shí)別,，應(yīng)該在讓學(xué)生自主識(shí)別病句實(shí)例的基礎(chǔ)上分析概括造成病句的原因（即病句類型）,，然后再指導(dǎo)矯治方法。

2,、認(rèn)真上課

要根據(jù)復(fù)習(xí)課的不同課型特別設(shè)計(jì)不同的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，珍惜課堂復(fù)習(xí)的每一分鐘,，實(shí)現(xiàn)師生合作互動(dòng),。

⑴知識(shí)復(fù)習(xí)課。

各種命題角度典型實(shí)例導(dǎo)入→知識(shí)要點(diǎn)高考命題角度歸納→典型例題訓(xùn)練→評(píng)講點(diǎn)撥解題思路和方法歸納→遷移訓(xùn)練（包括高考試題未出現(xiàn)的命題角度試題）,。

⑵閱讀鑒賞復(fù)習(xí)課,。

課前布置預(yù)復(fù)習(xí)（課上講練的文章預(yù)先發(fā)下,，要求學(xué)生閱讀并完成文后試題）→上課

一環(huán)節(jié)指導(dǎo)整體把握文章（全文和各個(gè)局部寫了什么,，文章思路和結(jié)構(gòu)，文章重點(diǎn)和特點(diǎn)）→進(jìn)入答題環(huán)節(jié),，進(jìn)行答題程序與方法指導(dǎo)（要求學(xué)生通讀題目，把握每個(gè)命題指向,；審清每個(gè)試題的題意，明確解答要求,；鎖定每個(gè)題目的研讀區(qū)間,，探究答案,；分析解答要點(diǎn)，規(guī)范表述）→課末小結(jié)環(huán)節(jié),，歸納文章閱讀程序和解答試題基本步驟→布置課外訓(xùn)練作業(yè),。

⑶綜合試卷評(píng)講課。

評(píng)講試題要防止對(duì)答案和就題論題的情況,。評(píng)講課,，一要注意突出重點(diǎn),。錯(cuò)誤面大的題目,、分值大而得分率不高的題目,、新題型的題目、思維難度較高的題目應(yīng)該成為評(píng)講的重點(diǎn),。二要注意將錯(cuò)誤原因的分析和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解答結(jié)合起來(lái),，使訓(xùn)練起到強(qiáng)化知識(shí)鞏固和運(yùn)用的作用,。

⑷作文指導(dǎo)、講評(píng)課,。

本學(xué)年大約可以搞20次左右的定時(shí)作文訓(xùn)練，每次作文訓(xùn)練后經(jīng)過(guò)精批和略批,，按照每次訓(xùn)練要求積累評(píng)講素材,，然后用一節(jié)課評(píng)講,，評(píng)講的重點(diǎn)是每次作文訓(xùn)練的要點(diǎn),，如第一次的要求是如何達(dá)到基準(zhǔn)分，評(píng)講內(nèi)容就是“不走題,、三基本（中心基本明確,、語(yǔ)言基本通順、結(jié)構(gòu)基本完整）”,。

3,、認(rèn)真布置,、批閱和評(píng)講作業(yè)。每課必布置課外訓(xùn)練作業(yè),，布置課外作業(yè)必批閱,，批閱后必評(píng)講,。

4,、認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,，采取后續(xù)措施,。

5、認(rèn)真進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。個(gè)別輔導(dǎo)的`對(duì)象主要是三種對(duì)象：一是語(yǔ)文基礎(chǔ)較好的學(xué)生（主要是提升作文水平）,，二是本一,、本二預(yù)測(cè)線上的臨界學(xué)生,，三是對(duì)語(yǔ)文學(xué)生缺乏信心的困難生。

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇十

一.指導(dǎo)思想：

以語(yǔ)文新課標(biāo)為指導(dǎo),，以科組工作計(jì)劃為參考,，繼續(xù)推進(jìn)高中新課改,，落實(shí)生本教育理念，倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，挖掘潛能,，提高素質(zhì),。

二.教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)：

古典詩(shī)詞鑒賞,，小說(shuō)散文鑒賞,，會(huì)考(普高中職)復(fù)習(xí)

教學(xué)中要重在閱讀技巧的指導(dǎo)與寫作能力的訓(xùn)練

三.教學(xué)基本原則

1.整合教材,，大膽取舍

因?yàn)槊髂?月份可能要會(huì)考，所以教材的處理必須合理,，這樣才會(huì)有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，針對(duì)教材的特點(diǎn),，做出取舍與整合,，該刪除的文章，大膽刪除,?？偠灾覀兛梢詫卧獌?nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來(lái),，也可以將不同版本教材中的文章聯(lián)系起來(lái),，進(jìn)行關(guān)聯(lián)性閱讀,、比較性閱讀,，從而深化對(duì)文章的理解和單元要點(diǎn)的把握。

2.立足教材,，服務(wù)高考

教學(xué)中我們要做到立足于教材,，服務(wù)于高考,。教學(xué)中既要突出文體的特點(diǎn)，講清課文內(nèi)容要點(diǎn)，又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置,，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué),。比如說(shuō)新聞通訊,，要將新聞的基本結(jié)構(gòu)作為重點(diǎn),，同時(shí)篩選一些高考題,，作一些擬定標(biāo)題、補(bǔ)寫導(dǎo)語(yǔ),、寫作一句話新聞,、提煉內(nèi)容要點(diǎn)等等;必修四戲劇單元,，從高考的角度來(lái)說(shuō)，出題的可能性不大,，所以我們的重點(diǎn)便應(yīng)放在一些戲劇欣賞常識(shí)的了解上，人物的刻畫(huà),、矛盾的設(shè)置,、個(gè)性化的語(yǔ)言等,，使學(xué)生對(duì)其風(fēng)貌與輪廓有大致的了解即可。

3.探究創(chuàng)新,，推進(jìn)課改

繼續(xù)推進(jìn)“自主,、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式的探索與研究,。教學(xué)中要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文,，得出自己的認(rèn)識(shí)與結(jié)論，而不要搞大一統(tǒng),，一言堂;要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn),，拓展課堂內(nèi)容,，深化對(duì)課文的理解，而不要淺嘗輒止,，小富即安;要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋,，問(wèn)難質(zhì)疑,，共同提高,，而不要死氣沉沉，機(jī)械呆板,。

四.具體措施

1.落實(shí)集體備課

一枝獨(dú)秀不是春,，百花齊放春滿園,。明確職責(zé),，分工合作,，同心協(xié)力，面對(duì)新教材、新內(nèi)容,，充分發(fā)揮大家的主觀能動(dòng)性,，實(shí)行資料資源共享，按照學(xué)校要求,，每次備課都要有中心發(fā)言人,，詳細(xì)解說(shuō)本單元甚至于某一課的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),，要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細(xì)致討論,，達(dá)成共識(shí),。

我們力爭(zhēng)每周都要搞一次集體備課,即使不能集中,大家也可以小范圍交流。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,，課例研討，教材質(zhì)疑,，經(jīng)驗(yàn)交流,，就是自己教學(xué)上的一次失誤,，也可以說(shuō)出來(lái),，避免我們之中的其他人犯同樣的錯(cuò)誤,。

2.相互觀摩學(xué)習(xí)

本學(xué)期備課組要多聽(tīng)課，在兩位專家上示導(dǎo)課的同時(shí),，備課組之間還要經(jīng)常性聽(tīng)課,，多借鑒吸收,，多取長(zhǎng)補(bǔ)短,。計(jì)劃每周上一堂研討課，自己定課題,，定時(shí)間，大家評(píng)議,，共同提高,。

3.強(qiáng)化閱讀積累

字詞(包括成語(yǔ))積累，文學(xué)文化常識(shí)積累,，格言警句、華詞麗句的積累

讀書(shū)筆記,，要勤檢查,，多督促。

4.強(qiáng)化古文背誦

系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章,，以專集的形式印發(fā)給學(xué)生,，并通過(guò)晨讀時(shí)間反復(fù)誦讀與檢查,，強(qiáng)化記憶,，豐富底蘊(yùn),。

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇十一

1,、保質(zhì)保量完成教務(wù)處和教研組布置的工作任務(wù),。

2,、開(kāi)展集體備課。

3,、加強(qiáng)教學(xué)研討，提高業(yè)務(wù)水平,。

4,、為迎接學(xué)業(yè)水平考試充分復(fù)習(xí),。

5、為高三打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度,，讓集體備課落得更實(shí)。重視課程資源的開(kāi)發(fā)利用,，有效整合課程資源和教學(xué)資源,。

2,、精心設(shè)計(jì),、科學(xué)實(shí)施高二下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，提高語(yǔ)文能力,，強(qiáng)化語(yǔ)文素養(yǎng),。

3,、在教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍,，注重學(xué)生的個(gè)體差異,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

4,、夯實(shí)基礎(chǔ),，強(qiáng)化古詩(shī)文和文言知識(shí)的積累,。豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

5,、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,。

1、統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度,。

2、形成備課組教學(xué)自控機(jī)制,。

（1）每隔一周利用教研活動(dòng)時(shí)間固定地進(jìn)行集體備課,，定人定課，交流備課設(shè)想,。

（2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽(tīng)課,、評(píng)課，切實(shí)提高45分鐘課堂效率,。

3,、兩周進(jìn)行一次堂上作文的訓(xùn)練,，作文訓(xùn)練的重點(diǎn)放在學(xué)寫記敘文和議論文上。

4,、作業(yè)批改堅(jiān)持創(chuàng)新,，練習(xí)設(shè)計(jì)重科學(xué),。大作文七篇詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批,。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次,，鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累,。

5,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，要一周一小測(cè),。平時(shí)的小周測(cè)重點(diǎn)仍放在基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀理解上。

6,、利用早讀和晚讀,，把的高考必背的課文篇目提前進(jìn)行布置并想辦法落實(shí)好。

7,、做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo),，抓好成績(jī)差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作。

8,、認(rèn)真做好月考,、期中考的制卷,、閱卷、講評(píng)工作,。

1,、集體備課：

單周星期四下午第一、二節(jié)集體備課,，（地點(diǎn)：四樓辦公室）。每個(gè)單元的中心發(fā)言人,，要詳細(xì)解說(shuō)本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),，要提出教材處理意見(jiàn),。要全備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后要各抒己見(jiàn),，細(xì)致討論，最終達(dá)成共識(shí),。

2,、教研方面：五位老師每人上一堂研究課。

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇十二

積極開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新與改革,，適應(yīng)新的教學(xué)體制的要求，積極貫徹教改方針,，努力探索教學(xué)上的新方法,，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，注重規(guī)范創(chuàng)新,，加強(qiáng)教學(xué)研究,。逐步形成自己的教學(xué)特色,，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才,。在構(gòu)建學(xué)校的生命共同體中努力實(shí)踐教師的價(jià)值。

八年級(jí)教材是以專題為單元,，兼顧文體,，八年級(jí)上冊(cè)以戰(zhàn)事人物,、建筑,、古跡,、科學(xué)四個(gè)專題編排現(xiàn)代文，同時(shí)兼顧文體：記敘文,、說(shuō)明文,；并相應(yīng)了解兩種表達(dá)方式：記敘,、說(shuō)明,，還安排了兩個(gè)文言文單元,，按照先易后難的順序來(lái)安排,。

第一單元以“戰(zhàn)爭(zhēng)”為題材,。五篇課文,，反映有解放戰(zhàn)爭(zhēng)，反_戰(zhàn)爭(zhēng),、_戰(zhàn)爭(zhēng)，英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng),，抗日戰(zhàn)爭(zhēng),，還有德國(guó)暴行。綜合性學(xué)習(xí)“世界何時(shí)鑄劍為犁”也是以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題,。

第二單元以記敘文為主,，以人物內(nèi)容為主,，原來(lái)在七年級(jí)下冊(cè)第四單元也安排了一個(gè)寫人單元,，只不過(guò)那都是一些名人,，而在本冊(cè)本單元是讓同學(xué)了解怎樣寫平常人,、普通人，綜合性學(xué)習(xí)“讓世界充滿愛(ài)”是讓學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面受到熏陶和啟示,。

第四單元是以科學(xué)為主題,，選編了課各具特色的介紹科學(xué)知識(shí)短文，本單元要求學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)說(shuō)明文的有關(guān)知識(shí),，同時(shí)又兼顧培養(yǎng)學(xué)生有一種科學(xué)精神與思想,。

第五單元、第六單元按先易后難編排,，文體行式也是多樣，有敘事,、說(shuō)明事物的,、有夾敘夾議,、有詩(shī)歌抒情的，要求學(xué)生能讀懂文言文,，學(xué)會(huì)誦讀,，積累語(yǔ)言和常用文言詞匯。

誦讀課文有：《桃花園記》,、《愛(ài)蓮說(shuō)》,、《核舟記》2——4段,，《陋室銘》《大道之行也》《杜甫詩(shī)三首》,、《三峽》、《答謝中書(shū)書(shū)》,、《記承天寺夜游》,、《湖心亭看雪》,、《詩(shī)四首》

語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況：通過(guò)七年級(jí)的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我們各位教師在課堂上能進(jìn)一步明確教學(xué)的目的,，對(duì)新教材新教法也有新的認(rèn)識(shí),，學(xué)生在語(yǔ)文知識(shí)與語(yǔ)文能力上都有所提高，語(yǔ)文素養(yǎng)也得到增強(qiáng),，但是問(wèn)題也不容忽視：

教師上課前不能深鉆教材,，教學(xué)目標(biāo)抓不準(zhǔn),，學(xué)生課上收獲也說(shuō)不準(zhǔn),，課上教師滿堂灌的現(xiàn)象也難以全部改變,，作文教學(xué)放任自流，無(wú)循序漸進(jìn)的方法,。

學(xué)生不能接受新教材新學(xué)法,，上課互動(dòng)無(wú)事可做，語(yǔ)文能力強(qiáng)的學(xué)生也不愿意參加合作學(xué)生,，不舉手,，不提問(wèn),，下課也是把語(yǔ)文學(xué)習(xí)放在一邊，不作課外積累,，不讀書(shū)，寫作文也是免于其難,，大多數(shù)學(xué)生寫作文無(wú)語(yǔ)感，無(wú)豐富詞語(yǔ),。

1、集眾人之力,，轉(zhuǎn)變教師課堂教學(xué)滿堂貫的陳舊教學(xué)方法,，創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)新方法，新思路,。

2,、在加強(qiáng)集體備課的基礎(chǔ)上，提高課堂效率,。

3,、力求增加學(xué)生課外閱讀時(shí)間，豐富學(xué)生課外語(yǔ)文素材,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

4,、盡力開(kāi)展一些語(yǔ)文活動(dòng)，極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性,，積極性,。

1、閱讀記敘文,，要注意敘事性作品中人物與事件,，對(duì)作品中感人肺腑的形象，驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,，有自己的的心得和評(píng)價(jià),，還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2,、熟讀記敘文，從中了解敘事,，描寫表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。

3、閱讀說(shuō)明文,，注重說(shuō)明文對(duì)象，說(shuō)明順序,，說(shuō)明方法等知識(shí)性的學(xué)習(xí)，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性,。

4、閱讀難度大一點(diǎn)的文言文,，能借助工具書(shū)讀懂文言文大意,，能在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)涵和精彩語(yǔ)言,，并積累一些生動(dòng)的文言文詞語(yǔ)。

5,、能進(jìn)一步寫好寫人敘事的記敘文,，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感為重點(diǎn),，還要能寫好短小的說(shuō)明文。

1,、備課安排

賀澤云：第1,、5、8,、11,、15、18,、21,、28課，綜合性學(xué)習(xí)（五）

郭秀萍：第2,、9,、12,、19、22,、25、29課,，綜合性學(xué)習(xí)（一）

李正昌：第3,、6、10,、13,、16、23,、26,、30課,，綜合性學(xué)習(xí)（四）

楊如慧：第4,、7、14,、17、20,、24,、27課，綜合性學(xué)習(xí)（二）,、（六）

2、備課組活動(dòng)：

①備課組各成員要抓好課堂教學(xué),，扎實(shí)有效地有目標(biāo)的進(jìn)行,，著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，響應(yīng)上級(jí)與學(xué)校號(hào)召,，每節(jié)課講課時(shí)間不要超過(guò)20分鐘。

②統(tǒng)一課程進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題,。

③集體備課做到人人參與，體現(xiàn)集體的智慧,，備課組活動(dòng)中心發(fā)言人要引導(dǎo)備課組成員討論教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)新想法，教學(xué)困惑,，要集中制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。

3,、課堂教學(xué)：

①課堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，重視語(yǔ)言的品味與積累,。

②寫作要貼近學(xué)生的生活、緊扣教材,、以改擴(kuò)課文促進(jìn)寫作,。

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇十三

1,、高考語(yǔ)文《考試說(shuō)明》,。

2、學(xué)校和教研組的總體目標(biāo)與規(guī)劃,。

（一）注重四個(gè)研究。

1,、研究考綱和四川有關(guān)細(xì)則說(shuō)明及課標(biāo),，明確復(fù)習(xí)的方向。

2,、研究高考語(yǔ)文試題,，明確考點(diǎn)的設(shè)置與變化。研究評(píng)分細(xì)則,，把握評(píng)價(jià)要求（包括其他省份的試題）,。

3,、研究學(xué)生,，明確層次及存在的問(wèn)題。

4,、注重與備課組的同事們共同研究，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，資源共享,。

（二）注重實(shí)效,，精講精練,。

1、按考點(diǎn)梳理經(jīng)典題型,，精選試題加以鞏固,。

2、每課有得,，每課有提高，每課講練結(jié)合,。

（三）注重情趣的激發(fā)和心理的調(diào)適。

1,、激發(fā)熱情，樹(shù)立信心,。

2,、寬肅有致，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合,。

3,、心理調(diào)適和疏導(dǎo)相結(jié)合。

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇十四

初一語(yǔ)文組全體教師將以《語(yǔ)文教學(xué)大綱》為依據(jù),，以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)，牢固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量意識(shí),，認(rèn)真落實(shí)校長(zhǎng)的辦學(xué)發(fā)展觀,，積極推進(jìn)語(yǔ)文課程改革，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研教改活動(dòng),，從而提高教師教研,、教學(xué)水平；建立以學(xué)生為本的教學(xué)平臺(tái),，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,，把提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量作為教育教學(xué)的核心內(nèi)容，處理好學(xué)生從小學(xué)到初中這一過(guò)渡期的知識(shí)鏈接,，以教材的單元或知識(shí)塊為單位,，將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的條理化,、系統(tǒng)化；引導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)文基本能力由課內(nèi)向課外遷移,，全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，讓學(xué)生不但愛(ài)“學(xué)”語(yǔ)文，更重要的是會(huì)“用”語(yǔ)文,，以切實(shí)提升學(xué)生語(yǔ)文成績(jī),，完成學(xué)部下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和成績(jī)指標(biāo)。

①知識(shí)與能力：識(shí)記和正確書(shū)寫常用字詞,，養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣,，逐步積累豐富的語(yǔ)言，能理解文章的主要內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)文章主旨,，有一定的閱讀速度，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，具有獨(dú)立閱讀能力,，注重情感體驗(yàn),。重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫作方法，把文章六要素交待清楚,，學(xué)會(huì)描寫,，把文章寫具體。

②過(guò)程與方法：倡導(dǎo)“自主合作探究”的學(xué)習(xí)模式,，能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文,。提高語(yǔ)文能力的主要途徑是語(yǔ)文實(shí)踐,，學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體,，要努力改變過(guò)去重知識(shí)傳授和學(xué)生被動(dòng)接受的教學(xué)傾向,，注意語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活的外延之間的聯(lián)系。

③情感態(tài)度與價(jià)值觀：這個(gè)目標(biāo)體現(xiàn)的是語(yǔ)文的人文性,，強(qiáng)調(diào)的是給學(xué)生廣博的文化浸染,。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文課程的重要內(nèi)容,。在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)注重熏陶感染,，潛移默化，把“情感態(tài)度和價(jià)值觀”這一重要維度滲透于教學(xué)過(guò)程之中,，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和人生觀,。

開(kāi)展好寫字課，進(jìn)行書(shū)法訓(xùn)練,，在全年段內(nèi)舉辦書(shū)法競(jìng)賽和書(shū)法成果展,，以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，尤其是學(xué)習(xí)其中有關(guān)七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容，教師明確總體教學(xué)目標(biāo),，吸收良好的教學(xué)建議,。認(rèn)真鉆研教材，引導(dǎo)學(xué)生做好小學(xué)到初中這一過(guò)渡期的知識(shí)鏈接,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，把握重點(diǎn)，逐步構(gòu)建知識(shí)體系,。

2,、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)模式,，做科研型教師。

1,、有效發(fā)揮集備功能,，備課組內(nèi)研討教法學(xué)法，根據(jù)學(xué)生和班級(jí)差異選擇教學(xué)方法,。本學(xué)期集備的重點(diǎn)是：如何抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),；如何促使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣；如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和豐富語(yǔ)言積累,；如何教給學(xué)生初步的閱讀理解的答題方法,；如何進(jìn)行作文教學(xué)；如何在語(yǔ)文課改的背景下培養(yǎng)學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)方法,。

2,、確定集備中心發(fā)言人，每周在集備的基礎(chǔ)上,，精研教材,，全組做到“教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),、教學(xué)進(jìn)度,、作業(yè)、測(cè)試”五統(tǒng)一,。并在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上有所分層,，重點(diǎn)班的學(xué)生有所提升。

3,、不斷探索教法學(xué)法,，改進(jìn)教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、每周認(rèn)真抓實(shí)“三清”工作，集全組教師智慧,，搜集資料,，出好試卷，課堂練習(xí),、周測(cè)、月考力爭(zhēng)取得訓(xùn)練的效果,。

2,、加強(qiáng)語(yǔ)言積累，每節(jié)課安排學(xué)生在黑板抄寫名言名句,、優(yōu)美語(yǔ)句段落,，并定期檢查學(xué)生的語(yǔ)言積累情況,，要求實(shí)施課前3分鐘演講活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展名著閱讀,，增加閱讀積累,。

3、系統(tǒng)作文指導(dǎo)訓(xùn)練,。精心組織教師撰寫作文教案,，使作文教學(xué)成為一個(gè)系統(tǒng)，步步為營(yíng),，逐步推進(jìn),。注意為學(xué)生自主寫作提供有利條件和廣闊空間，教學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察生活,，寫生活中的事,，感悟生活中的理。采用集備教案進(jìn)行系統(tǒng)性訓(xùn)練,，以記敘文的訓(xùn)練為主,，重點(diǎn)訓(xùn)練命題、半命題兩種題型,。全學(xué)期至少完成八篇大作文,，八篇小作文。

4,、進(jìn)行形式多樣化的早讀,，早讀課做到有內(nèi)容，有程序,，有檢查,，有效果。利用早讀加強(qiáng)古詩(shī)文的背誦與默寫,。

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇十五

為了加強(qiáng)備課組工作的計(jì)劃性和規(guī)范性,，積極有效地發(fā)揮集體智慧，提升語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)水平,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和素養(yǎng),，經(jīng)九年級(jí)備課組集體充分研討、論證,，決定制定以下工作計(jì)劃,，并將在工作中積極地、創(chuàng)造性地加以實(shí)施,。

1,、加強(qiáng)集體備課的作用。

每一篇課文,、每一個(gè)專題由專人負(fù)責(zé)主備,，提倡備課組的“說(shuō)課”制,，每周由負(fù)責(zé)下周上課內(nèi)容備課的教師說(shuō)課，包括對(duì)教材理解,、上課思路設(shè)計(jì),、重點(diǎn)難點(diǎn)的處理方法、練習(xí)題地配備等,，負(fù)責(zé)備課的老師要精心備課,，提供所備內(nèi)容的教案、課件及相關(guān)的練習(xí),，負(fù)責(zé)到底,，然后大家探討，利用九年級(jí)備課組在同一辦公室并且又坐班的條件及時(shí)碰頭,，及時(shí)交流,，備課組長(zhǎng)做好把關(guān)工作。針對(duì)九年級(jí)已經(jīng)展開(kāi)的分層分班教學(xué),，組內(nèi)各位教師要一起討論各班的學(xué)情,，在教案設(shè)計(jì)，教學(xué)活動(dòng)安排,，作業(yè)批改等方面體現(xiàn)班級(jí)的特點(diǎn),，使所帶的班級(jí)能夠在本學(xué)期有進(jìn)步。

2,、基于目前的練習(xí)及訓(xùn)練方式存在一定的缺陷,，備課組要自行編制相關(guān)的練習(xí)，為保證練習(xí)編寫質(zhì)量和操作上的規(guī)范性,、有序性,。

1、教學(xué)進(jìn)度：合理的教學(xué)進(jìn)度是學(xué)期教學(xué)的重要依據(jù),。根據(jù)本學(xué)期教學(xué)時(shí)限和九年級(jí)工作特點(diǎn),，備課組在研討學(xué)期教學(xué)進(jìn)度時(shí)，突出考慮兩個(gè)方面：

一是本學(xué)期不僅要上完九年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)任務(wù),，還要完成九年級(jí)下冊(cè)將近四個(gè)單元的教學(xué)任務(wù),。

二是教時(shí)安排要非常嚴(yán)格，整個(gè)備課組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，一旦確定就必須嚴(yán)格執(zhí)行,，因?yàn)闋可婢毩?xí)、備課到考試的問(wèn)題,，因此本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度安排必須相對(duì)精確,。三是將文言文單元分解到各個(gè)單元實(shí)施教學(xué)。

2、作文安排：

作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,。為了把這項(xiàng)工作做好，我們做了如下統(tǒng)一：

（1）大作文6篇,，主要是命題式的,；小作文寫作相對(duì)自由，主要訓(xùn)練學(xué)生的靈活性和規(guī)范性,。

（2）加強(qiáng)作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性,。目前備課組由林劍影老師搜集整理系列題目，提供思路及相關(guān)的范文,，作為作文訓(xùn)練的重要依據(jù),。

主要表現(xiàn)為六句話：題材（立意）的選擇；題目的設(shè)計(jì),；文體的確定,；細(xì)節(jié)的突出；語(yǔ)言的表達(dá),；書(shū)寫的規(guī)范,。

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇十六

本學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文組將圍繞學(xué)校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，聚焦課堂教學(xué),，重視教學(xué)環(huán)節(jié)，立足備課組建設(shè),，加大教研力度,，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，積極創(chuàng)導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，使備課組的教學(xué)和教研工作更上一層樓,。

三年級(jí)有4個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生約200人，語(yǔ)文教師4名,，各擔(dān)任1個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)部分學(xué)生掌握較結(jié)實(shí),，在閱讀理解上,，大部分學(xué)生們能根據(jù)問(wèn)習(xí)題找到有關(guān)的語(yǔ)句做出相應(yīng)的答復(fù)，課外閱讀的能力有待進(jìn)一步提高,，概括能力還處在相對(duì)較弱的階段,，需要重點(diǎn)指導(dǎo),。習(xí)作部分,，進(jìn)入三年級(jí),，就要求學(xué)生進(jìn)行習(xí)作的練習(xí),，這包含“寫話—寫段”的逾越,，要求學(xué)生能寫片斷和短文,，做到有順序,、有中心，內(nèi)容詳細(xì),，語(yǔ)句通順,，并有一定的速度。

總體目標(biāo)：

提升本組語(yǔ)文教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,，以課堂為陣地,，加強(qiáng)管理，創(chuàng)新思路,，努力打造一支科研型的教師隊(duì)伍，推動(dòng)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展,。

具體目標(biāo)：

1、教學(xué)目標(biāo)：整合教育資源,，落實(shí)課改新理念,，構(gòu)建“高效課堂”,，讓學(xué)生在輕松、快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),、享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，培養(yǎng),、提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

2、教研目標(biāo)：積極參與學(xué)校的課堂展示,，組內(nèi)積極交流,，認(rèn)真?zhèn)湔n，講課之前模擬上好每一堂課,，在不斷練習(xí)和學(xué)習(xí)中提高本組語(yǔ)文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3、繼續(xù)抓實(shí)作文教學(xué),，加強(qiáng)“生活化”作文,、讀寫結(jié)合片段、小練筆的三者結(jié)合訓(xùn)練,，并以活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣,。

4、上好閱讀課,，推薦好課外閱讀書(shū)目并進(jìn)行讀書(shū)方法的指導(dǎo),，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累,。

5,、抓好習(xí)字課，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字姿勢(shì),，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

6,、抓實(shí)國(guó)學(xué)校本課，指導(dǎo)學(xué)生利用有限的時(shí)間背誦小古文和經(jīng)典詩(shī)詞,，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

7、通過(guò)落實(shí)高效課堂,，加強(qiáng)階段檢測(cè),，高質(zhì)量地迎接學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)。

1,、牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。

通過(guò)各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（多聽(tīng)課、向老教師請(qǐng)教,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不上無(wú)準(zhǔn)備的課等）。組內(nèi)年輕語(yǔ)文老師積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn),、賽課,，虛心學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文教學(xué)水平,。

2,、發(fā)揮組織力量，進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)能力,。

創(chuàng)設(shè)良好的教研學(xué)習(xí)氛圍,。認(rèn)真參與每星期二的教研組活動(dòng),，平時(shí)在辦公室組內(nèi)經(jīng)常組織小型的、即興的討論活動(dòng),。

3,、加強(qiáng)教研，強(qiáng)化備課過(guò)程,，優(yōu)化上課環(huán)節(jié),。

本學(xué)期在三年級(jí)語(yǔ)文組推行“每課分包、教案共享”的備課理念,，提倡先模擬再上課的模式,，充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路,、求同存異,，資源共享的作用。每周一下午放學(xué)后,，在教室進(jìn)行集體備課,。

在課堂教學(xué)中,，組內(nèi)每位教師要努力構(gòu)建合作探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、互動(dòng)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性,。教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，各單元的課型特點(diǎn)，充分利用多媒體輔助教學(xué),，努力打造“有效課堂”,。

4、注重實(shí)效,，作業(yè)布置科學(xué)合理,。

作業(yè)設(shè)計(jì)要注重實(shí)效，分層次,，有基礎(chǔ)性作業(yè),、拓展性作業(yè)和自主性作業(yè)，不布置機(jī)械重復(fù)作業(yè),。

措施：

做到“四精”：精選,、精講、精練,、精批,；“四必”：有發(fā)必收、有收必批,、有批有評(píng),、有評(píng)必糾。

批改及時(shí),、準(zhǔn)確,、細(xì)致。上課前至少抽批1/2掌握情況,，以便反饋有的放矢,、提高效率，課下再有針對(duì)性的批改其余學(xué)生作業(yè),，嚴(yán)禁不批作業(yè),、心中沒(méi)底進(jìn)課堂，把作業(yè)訂正上成一個(gè)一個(gè)對(duì)答案,。

4個(gè)班做到作業(yè)形式,、作業(yè)量、批改量,、批改形式基本統(tǒng)一,。糾錯(cuò)：紅筆糾錯(cuò),，養(yǎng)成習(xí)慣，并有二次批改,。

5,、以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

每位教師注重學(xué)生全體發(fā)展，更加關(guān)注個(gè)體差異,。

（1）狠抓后進(jìn)生,。第一周各班摸清本班后進(jìn)生的名單，了解清楚每位后進(jìn)生的性格特點(diǎn),、興趣愛(ài)好,、交友圈子、成長(zhǎng)背景等,，集備后研究出行之有效的轉(zhuǎn)化措施,。措施中至少包括三個(gè)方面的內(nèi)容：教師定期需要干什么，不定期需要干什么,；對(duì)家長(zhǎng)提出了什么要求,；在班級(jí)中必須承包到人，對(duì)負(fù)責(zé)人的要求是什么,，達(dá)到要求后的激勵(lì)措施是什么,。

（2）本學(xué)期繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,、上課習(xí)慣養(yǎng)成,、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成,、聽(tīng)講思考訴說(shuō)習(xí)慣養(yǎng)成,、正確的書(shū)寫習(xí)慣養(yǎng)成,。要盡力做到“抓早,、抓小、抓準(zhǔn),、抓實(shí)”,。

6、晨讀

要求充分利用早讀時(shí)間,，讓學(xué)生高效利用早晨時(shí)間朗讀,、背誦課文，鞏固舊知等,。

措施：

（1）每天下午放學(xué)前將第二天早讀的內(nèi)容寫在黑板上,，要求具體,、明確。

（2）運(yùn)用一定的獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)措施讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,。

7,、上好國(guó)學(xué)校本課與習(xí)字課

扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好課程，提高孩子國(guó)學(xué)水平書(shū)寫質(zhì)量,。

措施：

（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容精心選擇統(tǒng)一安排,。并且循序漸進(jìn)，從簡(jiǎn)到難,。

（2）保證國(guó)學(xué)與練字的課堂練習(xí)時(shí)間,，不挪做他用,。

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇十七

按照學(xué)校教學(xué)管理工作的重點(diǎn),，以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引,，改造傳統(tǒng)的備課活動(dòng)形態(tài),，建立“集體備課,，資源共享，個(gè)人加減，課后反思，教案復(fù)備”的備課制度,。以討論合理的教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn),，努力提高一年級(jí)語(yǔ)文組教學(xué)的質(zhì)量和水平，更好地促進(jìn)本組語(yǔ)文教師的共同進(jìn)步,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,。

2,、在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力,，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能,。倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

3、提高學(xué)生的閱讀能力，引導(dǎo)學(xué)生感受閱讀的樂(lè)趣，受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界。

4,、提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，使其具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力,，在各種交際活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、表達(dá)和交流,，逐步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往,，發(fā)展合作精神。

5,、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,。

認(rèn)真開(kāi)展年級(jí)組集體備課活動(dòng)，在備課中抓住三個(gè)結(jié)合：與新課標(biāo)緊密結(jié)合,，與先進(jìn)的現(xiàn)代化教育手段相結(jié)合,，與課堂教學(xué)“趣、樂(lè),、高效”相結(jié)合,。設(shè)置“抓一點(diǎn)，析深刻,，論透徹”的教學(xué)活動(dòng)框架,，并寫好教學(xué)回顧，教學(xué)后記,。

1,、繼續(xù)認(rèn)真研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其他新的教學(xué)理念，并作好讀書(shū)筆記,，更新自己的教學(xué)理念,，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。

2,、集體備課,，集思廣益，發(fā)揮集體的力量,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，探討教學(xué)疑難，形成良好的教研氛圍,。

3,、配合學(xué)校的工作重點(diǎn),，提高教學(xué)效率。

（1）備課組內(nèi)互相聽(tīng)課,、評(píng)課,。并多爭(zhēng)取機(jī)會(huì)到兄弟學(xué)校聽(tīng)課取經(jīng)。

（2）利用多媒體輔助教學(xué),，提高教學(xué)效率,。

（3）激發(fā)學(xué)生的興趣，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

4,、關(guān)愛(ài)中下生,，做好補(bǔ)差工作，盡快提高他們的成績(jī),。

5,、幫助學(xué)生做閱讀計(jì)劃，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

一年級(jí)的語(yǔ)文老師：王愛(ài)娣,、王紅、馬曉紅

1,、備課時(shí)間：雙周二第八節(jié)課

2,、備課地點(diǎn)：一年級(jí)辦公室

3、備課安排：

9月：王愛(ài)娣《aoe》

王紅《aoouiu》

10月：馬曉紅《在家里》

王愛(ài)娣《小小竹排畫(huà)中游》

11月：王紅《比尾巴》

馬曉紅《自選商場(chǎng)》

12月：王紅《一次比一次更有進(jìn)步》

馬曉紅《雪地里的小畫(huà)家》

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇十八

堅(jiān)持走屬于我們學(xué)校自己特色的道路：課引領(lǐng),，課堂聚焦,，在課堂教學(xué)改革中指導(dǎo)思想謀求自身的發(fā)展。

1,、 以第三屆第二輪“隨堂課”評(píng)比為契機(jī),，認(rèn)真改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平,。

2,、 提高組內(nèi)老師備課水平。平時(shí)多交流備課上課心得,，多給組內(nèi)老師提供優(yōu)秀的課例,，利用備課組活動(dòng)的時(shí)間多探討識(shí)字教學(xué)。

3,、 加強(qiáng)“校本教研制度建設(shè)”,。備課組扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行教研：學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)例錄象,、上教研課前進(jìn)行集體備課,、上課,、課后及時(shí)進(jìn)行有效的反思，然后組內(nèi)第二個(gè)老師進(jìn)行實(shí)踐反思,，最后形成課例,。

4、 形成一個(gè)在教導(dǎo)處引領(lǐng)下同伴互助的學(xué)習(xí)共同體,，以此來(lái)建設(shè)一個(gè)共同發(fā)展共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì),，一起設(shè)計(jì)，一起實(shí)踐,，一起反思,。

5、 認(rèn)真記載《教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施記載》,，以自己的反思來(lái)推動(dòng)教學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)去年推選出的優(yōu)秀記載的范例，積累平時(shí)教學(xué)中的一些改進(jìn),，做到優(yōu)化自己的教學(xué),，讓學(xué)生受益,。

6,、 提高制作課件的能力，利用已有資源（配套課件）,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,。重新制作課件，真正為教學(xué)服務(wù),，每人每學(xué)期至少精心設(shè)計(jì)三個(gè)課件,。

7、 精心設(shè)計(jì)作業(yè),，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

8、 激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,，爭(zhēng)取讓大部分的學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課,。

本學(xué)期我們備課組的研究重點(diǎn)是識(shí)字教學(xué)識(shí)字教學(xué)，探索識(shí)字教學(xué)的新路子,，促使課堂教學(xué)的效率提高,。

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇十九

從入學(xué)測(cè)試情況來(lái)看，學(xué)生仍然存在水平相對(duì)較低,，參差不齊的狀況,。優(yōu)生少，差生多,，優(yōu)秀率和及格率都比較低,。

思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。

知士標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，了解記敘方法和修辭方法,、小說(shuō)的有關(guān)知識(shí)和中外名著的常識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音義,，常用的文言虛詞和實(shí)詞的掌握,。

掌握和運(yùn)用知受力的目標(biāo)：養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力,，說(shuō)話簡(jiǎn)明連費(fèi)得體，背誦基本課文中的一些精彩片段,，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。

1,、根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,，先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手,，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣,，堂上精講多動(dòng)。根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,，深入研究教材教法,，精心備好每一節(jié)課，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí),。

2、每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西,。從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),，在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣。

3,、語(yǔ)文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí),、能力,、情意之間的聯(lián)系，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4,、要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

5,、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。實(shí)行同桌互批共批，以改促記的詞語(yǔ)教學(xué),，有效增加詞匯量,。優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān),，單元過(guò)關(guān),，重點(diǎn)作業(yè)多加評(píng)講;做到作業(yè)本、作文本,、聽(tīng)寫本三本必改,，并做好學(xué)生的及時(shí)訂正和個(gè)別輔導(dǎo)工作，更好的查漏補(bǔ)缺,。實(shí)行培優(yōu)輔差,，面向全體學(xué)生。利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行“一幫一”學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。

6,、鍛煉提高表達(dá)能力。開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),、故事會(huì),、朗誦會(huì)、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)等,。教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。作業(yè)的布置和批改要因人而異,，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成語(yǔ)文基本能力,。培化計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)閱讀,、寫作能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),。

制定目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、寫的綜合語(yǔ)文能力,，成績(jī)穩(wěn)定在80分左右,，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步,。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,，成績(jī)有一定的提高。(閱讀和寫作),。

確定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,。每一個(gè)班級(jí)一星期開(kāi)設(shè)出一節(jié)學(xué)生閱覽課，教師介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面,，多給他們一定的指導(dǎo),，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫作層次,，同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高語(yǔ)文能力。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,，會(huì)做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，作文至少能寫得出,。逐步提高差生的寫作水平，可先布置他們摘抄,。保證每個(gè)差生有話可說(shuō),，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,，課堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō),。

l.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。

2.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。

3.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力,。

4.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

5.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

6.顧及中等成績(jī)學(xué)生,，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

毛姣娜,、戴珺老師

20xx年11月初一班級(jí)

在微格教室開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇二十

一,、指導(dǎo)思想：

全面貫徹學(xué)校教導(dǎo)處的新學(xué)期工作思路，以進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量為目標(biāo),，以扎實(shí)教學(xué)為基礎(chǔ)，并結(jié)合科研進(jìn)行探索創(chuàng)新,，進(jìn)一步發(fā)揮一線教師的能動(dòng)作用,，不斷提高本年級(jí)的教育教學(xué)水平，輕負(fù)高質(zhì),，提升備課組的整體教研水平,。

二、主要工作：

(一)加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型備課組”的建設(shè),。

每一次圍繞一個(gè)主題,，進(jìn)行學(xué)習(xí)，反思自己的教學(xué),，營(yíng)造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,。

(二)加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討,。

(1)本學(xué)期，以“閱讀積累教學(xué)”為專項(xiàng)內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)校組織的有關(guān)活動(dòng),，進(jìn)行備課組組內(nèi)“磨課”，通過(guò)聽(tīng)課尋求最佳的適合本班的教學(xué)方法,。以個(gè)體研究與小組探討相結(jié)合的方式,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率,。

(2)倡導(dǎo)語(yǔ)文案例研究,，備課組成員每月進(jìn)行教學(xué)反思，與組內(nèi)成員共享,。

(三)悉心指導(dǎo),，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理,。

1,、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇二十一

通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng),，使本年級(jí)的教師們領(lǐng)悟教育思想,，更新教育觀念，樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀,、現(xiàn)代教育觀,，解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)并在現(xiàn)實(shí)中靈活運(yùn)用,，提升教師駕馭課堂能力,，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

三,、工作思路：

1,、堅(jiān)持分散教研與集中教研相結(jié)合。將小組教研與學(xué)校大組教研中,，提出的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論研究,。

2,、堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合,。教師在個(gè)人備課的前提下,，每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體備課,。

4、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合,。老師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例,，討論交流,。三,、實(shí)施策略及步驟：

（一）、堅(jiān)持每2周一次教研活動(dòng),。教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組老師,，切實(shí)利用好教研時(shí)間，開(kāi)展集體備課,。做到內(nèi)容提前準(zhǔn)備,，研討人人參與，記錄全面具體,。

（二）,、備課流程：備課組分工→個(gè)人單元備課→集體備課→個(gè)性化修改→教后反思修改。

主備人在教學(xué)前一周安排2課時(shí)時(shí)間進(jìn)行集體備課,。在集體備課時(shí),，由中心發(fā)言人詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的,，三維教學(xué)目標(biāo),，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法,，每課的課時(shí)分配,，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等,。備課組其他教師再對(duì)整個(gè)單元的每個(gè)課時(shí)進(jìn)行討論提出修改意見(jiàn),，確定最佳方案。

組內(nèi)教師根據(jù)學(xué)情,，在上課前對(duì)集體討論的教案進(jìn)行個(gè)性的修改,，使教案更適合教師的教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)實(shí)際情況。課后再及時(shí)反思修改教案,。

（三）集體備課主備人要做到“三定四統(tǒng)一”,。即：定時(shí)間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,；統(tǒng)一其的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、作業(yè)題,、教學(xué)進(jìn)度。

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇二十二

一,、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校教研室和語(yǔ)文教研組教學(xué)工作要求,，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，有計(jì)劃,、有步驟,、有實(shí)效的進(jìn)行集體備課活動(dòng),，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究，發(fā)揮集體智慧,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，提高課堂教學(xué)效率，減輕教師課業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展,，更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，順利圓滿地完成備課任務(wù),。

二、備課組工作目標(biāo)和任務(wù)

1.繼續(xù)認(rèn)真研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其它新的教學(xué)理念,，并作好讀書(shū)筆記,，更新自己的教學(xué)理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),。

2.集思廣益,，發(fā)揮集體的力量，堅(jiān)持參加每周一次的備課組活動(dòng),，統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問(wèn)題,，形成良好的教研氛圍,。

3.備課組內(nèi)互相聽(tīng)課、評(píng)課,，并多聽(tīng)其它年級(jí)教師的課來(lái)取經(jīng),。教師間相互勉勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，配合學(xué)校教導(dǎo)處開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),，主動(dòng)、積極參與各級(jí)公開(kāi)課及論文的撰寫活動(dòng),。

4.明確任務(wù),，分工合作，備課組集體備課確定單元或課時(shí)教學(xué)計(jì)劃,，分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，討論教學(xué)策略及施教方法等。

5.配合學(xué)校的工作重點(diǎn)，提高教學(xué)效率,。

三,、教學(xué)常規(guī)要求

1.制定學(xué)期年級(jí)教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一進(jìn)度,，指導(dǎo)教學(xué),。本學(xué)期共十八周，第一單元時(shí)間安排二周,，第二單元時(shí)間安排二周，第三單元安排時(shí)間三周,，第四單元安排時(shí)間三周,，第五單元時(shí)間安排三周，第六單元時(shí)間安排二周,。開(kāi)學(xué)至期中考試之間,、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。備課組教師參照上述教學(xué)進(jìn)度,，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,，制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計(jì)劃，保證全年級(jí)教學(xué)的有序進(jìn)行,。

2.課堂教學(xué)講究教法,，培養(yǎng)學(xué)法，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)實(shí)效性,，做到程序規(guī)范,，環(huán)節(jié)緊扣，知識(shí)落實(shí),，能力提高,。備課教師要做到 “四優(yōu)”、“五備”,?！八膬?yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,、優(yōu)化教學(xué)方法,、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標(biāo)、備教材,、備教法,、備學(xué)法、備訓(xùn)練,。

3.要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的自信心,，面向全體學(xué)生，關(guān)愛(ài)中下生,，做好補(bǔ)差工作,，盡快提高他們的成績(jī)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自主的體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，以次來(lái)獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

4.要爭(zhēng)取把多媒體應(yīng)用到語(yǔ)文教學(xué)中，因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究,，而且還能優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn),、提高視覺(jué),、輔助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反饋檢測(cè)等。

5.教學(xué)中貫穿人文精神,，通過(guò)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定、熱愛(ài)科學(xué)的精神,，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚,、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新的精神,，喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類,，提高環(huán)境道德素質(zhì),，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。

6.堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施,，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),。結(jié)合學(xué)校組織的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化,。通過(guò)作文的講評(píng)讓學(xué)生明得失,，曉方法，引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改,。繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，保持文面整潔。老師認(rèn)真批改周記,，鼓勵(lì)學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。閱讀名著作品，積累古詩(shī)文名篇,。

四,、重點(diǎn)工作

1.開(kāi)展備課活動(dòng)。每周三下午五六節(jié)課進(jìn)行備課活動(dòng),，固定時(shí)間,，固定地點(diǎn)(語(yǔ)文教研組)，按年級(jí)所有教師全部到位,。由組內(nèi)人員輪流擔(dān)任主備人,，每篇課文安排好中心發(fā)言人，主備老師提供集體備課討論稿,，詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn),，提出疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí),、教學(xué)過(guò)程。其他人做好相應(yīng)的記錄,，填好備課記錄,。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，集體討論,、商量,，根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，做好使用的“旁批”,。主備人記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施,，不斷完善自身,。

2.探討教學(xué)疑難問(wèn)題。除了每周一次的備課組活動(dòng),，各位教師平時(shí)在辦公室積極開(kāi)展討教活動(dòng),，共同探討教學(xué)中所碰到的問(wèn)題。如討論作業(yè)的布置以及新授知識(shí)的鞏固措施,，交流在本周教學(xué)中遇到的困惑的問(wèn)題,，本周教學(xué)中成功或失敗的地方、交流后進(jìn)生輔導(dǎo)措施,、交流調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法等等,，不斷反思，撰寫教學(xué)論文,。

3.積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)改革活動(dòng),，配合學(xué)校、教研組的工作，努力探索多種形式的課堂教學(xué)模式,，尤其是學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法,，有針對(duì)性地研究一些課例,，促進(jìn)備課組成員的教研水平提高。

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇二十三

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn),，學(xué)習(xí)并借鑒以往七年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量方面均取得滿意的成績(jī)。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校和語(yǔ)文組對(duì)備課組的要求,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，加強(qiáng)互幫互助，共同提高,。

二,、工作要點(diǎn)

1.教學(xué)理念：學(xué)習(xí)20xx年新課標(biāo)精神，認(rèn)真鉆研語(yǔ)文教材,，熱情呼喚語(yǔ)文教學(xué)形式,，突出學(xué)生的主體地位，力求讓語(yǔ)文課生動(dòng)活潑,，高效務(wù)實(shí),，使學(xué)生詩(shī)意地棲居在語(yǔ)文課堂?？傊?，用三個(gè)詞概括七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的夢(mèng)想：愉快 輕松 高效。

2.資源共享：統(tǒng)一教師思想,，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),，資源共享，做到知無(wú)不言,，言無(wú)不盡,，在交流探討_同提高。

3.主要活動(dòng)：讀書(shū)漂流,。

三,、備課要求

在學(xué)校和語(yǔ)文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，備課組八位老師一定會(huì)齊心協(xié)力,、勤奮耕耘,，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，努力做到 “高”、“活”,、“細(xì)”和“績(jī)”,。八年級(jí)集體備課時(shí)間安排在每周三下午1：30，地點(diǎn)在八年級(jí)三樓會(huì)議室,。要求認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課的三維目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，教學(xué)方法有交流,，不僅備教材、還要備學(xué)生,，并指定組內(nèi)教師進(jìn)行專題問(wèn)題的研討,，輪流制作多媒體課件及相關(guān)練習(xí)，并復(fù)印八份,，以達(dá)到資源共享的目標(biāo),。

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇二十四

一、指導(dǎo)思想

瞄準(zhǔn)中考動(dòng)向,，集思廣益,，通力協(xié)作，科學(xué)有序踏實(shí)高效進(jìn)行本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué),。以學(xué)生為本，以關(guān)注每位學(xué)生為前提,，以培養(yǎng)合格優(yōu)秀的畢業(yè)生為目標(biāo),，切實(shí)提高課堂實(shí)效，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),，迎接中考的全面勝利,。

二、工作要點(diǎn)

1,、重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識(shí)初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性,，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗(yàn)共享,，力爭(zhēng)打好這一攻堅(jiān)戰(zhàn),。平時(shí)做好日常教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量,、目標(biāo)落到實(shí)處,。

2、充分發(fā)揮備課組作用,，加強(qiáng)備課組活動(dòng),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。備課組要統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測(cè)試,，做到資源共享,，做到定期研討、聽(tīng)課,，圍繞培優(yōu)抓差,，探索方法，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

3,、新授與復(fù)習(xí)并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上，盡快進(jìn)入復(fù)習(xí),，文言文的復(fù)習(xí),，現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練，鞏固知識(shí),，強(qiáng)化能力,。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，了解近幾年中考信息,，分析、探索中考思路,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)教科研理論，并把幾者結(jié)合起來(lái),，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,。

三、具體措施

1,、加強(qiáng)集體備課,。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,，從而提高初三語(yǔ)文教學(xué)的整體水平,。同組老師互相間經(jīng)常聽(tīng)課，切磋技藝,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。規(guī)范課堂教學(xué)，提高課堂效率,。

2,、落實(shí)教務(wù)處教研室狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè),，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,，用持之以恒的嚴(yán)格要求來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,，提升學(xué)習(xí)層次。

3,、 加強(qiáng)命題研究：真正去研究考什么,，分析出考試的變與不變，分析出教與考得關(guān)系,，有意識(shí)做命題訓(xùn)練,。

4、強(qiáng)化基礎(chǔ),，突出重點(diǎn),。針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語(yǔ)文知識(shí)和基本篇目,，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰,，復(fù)習(xí)才有更佳的效果,。

閱讀理解與作文教學(xué)是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí),，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生解決問(wèn)題的方法,，做到“授之以漁”,，并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練，舉一反三,，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,。復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上，從立意,、選材、構(gòu)思,、語(yǔ)言等方面進(jìn)行訓(xùn)練,，強(qiáng)化文體意識(shí)，提倡創(chuàng)新意識(shí),。

5,、會(huì)反思，用反思,，助推教學(xué)微改革,。

①及時(shí)記下好的教學(xué)方法、好的課堂結(jié)構(gòu),、好的教學(xué)措施等,。

②及時(shí)記下學(xué)生的新方法,、新思路、新見(jiàn)解等,。

③及時(shí)記下學(xué)生的疑問(wèn),，由此進(jìn)行判斷和分析，找到學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題的根源,，然后針對(duì)原因予以解答,。

④及時(shí)記下突發(fā)事件的處理方法，分析處理的成敗得失,。

⑤及時(shí)記下教案的成功和不足之處,，弄清哪些地方需要調(diào)整、修改,、補(bǔ)充或刪減等,。

⑥及時(shí)記下失敗的原因。

6,、教師應(yīng)根據(jù)個(gè)人教學(xué)實(shí)際,，有意識(shí)進(jìn)行小課題研究，并將研究的過(guò)程記錄下來(lái),，期末好好總結(jié),。這樣做的目的在于提高班級(jí)教學(xué)質(zhì)量，以迎接期末我市語(yǔ)文科統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè),。

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇二十五

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)我校本學(xué)期語(yǔ)文教研工作計(jì)劃要點(diǎn)，以“基礎(chǔ)——提高——深化”為目標(biāo),，加強(qiáng)教研,、教改力度，在新課程理念指導(dǎo)下,，按照扎實(shí)有效,、穩(wěn)步推進(jìn)的課改思路，加強(qiáng)教研,、教改力度,，不斷探索有效的新課程課堂教學(xué)方法和策略，努力營(yíng)造開(kāi)放的,、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，提高語(yǔ)文教師的整體素質(zhì),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。為把四年級(jí)語(yǔ)文集體備課工作落到實(shí)處,，真正發(fā)揮集體備課的作用,，特制定如下集體備課計(jì)劃,。

二、工作目標(biāo)

開(kāi)展“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提升語(yǔ)文素養(yǎng)”的研究,，提倡教學(xué)創(chuàng)新，重視理論與實(shí)踐的探索,，加強(qiáng)新課程理念下的課堂教學(xué)模式的研討,，提高課堂教學(xué)效率。

三,、工作重點(diǎn)

1,、進(jìn)一步落實(shí)以課堂教學(xué)為主渠道,聚焦課堂,探索“有效教學(xué)”的先進(jìn)理念,切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,使課堂教學(xué)效果得到進(jìn)一步提高。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè),充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)成員的作用, 個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合,。切實(shí)探討教學(xué)的重難點(diǎn)、疑點(diǎn),、知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn),，在認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好二次備課,，進(jìn)行教學(xué)策略和教學(xué)方法的研討,。

3、認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),及時(shí)了解語(yǔ)文新動(dòng)態(tài),。在校內(nèi),、組內(nèi)互相聽(tīng)課,并認(rèn)真評(píng)課，不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法,。

4,、每次的集體備課,做到定時(shí)、定點(diǎn),、定內(nèi)容,、定主講人，并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄,。

5,、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層指導(dǎo),抓優(yōu)補(bǔ)差,使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

6,、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作。 ,、

7,、集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過(guò)討論，形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案,。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施,、總結(jié)和反思,。

四、活動(dòng)要求

1,、教研組活動(dòng)時(shí)間為每單周二下午進(jìn)行,，備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組老師，切實(shí)利用好教研時(shí)間,，開(kāi)展集體備課,。做到內(nèi)容提前準(zhǔn)備，研討人人參與,，記錄全面具體,。

2、活動(dòng)時(shí)由主講教師重點(diǎn)發(fā)言,，其他教師做必要補(bǔ)充,，發(fā)表不同見(jiàn)解。

3,、備課流程：備課組分工→個(gè)人單元備課→集體單元備課→個(gè)性化修改→教后反思修改,。

備課組主備人按單元進(jìn)行分工，確定個(gè)人的備課單元,，排好各單元集體備課時(shí)間,。備課組教師根據(jù)分工深入研讀單元教材，收集相關(guān)素材,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)備好整個(gè)單元的課,。教案要求有三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)過(guò)程,、課堂總結(jié)、布置作業(yè),、課堂分層練習(xí);教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式靈活;習(xí)題具有多樣性,、層次性。

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇二十六

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù),，以語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為重點(diǎn)，落實(shí)學(xué)校課改理念下的“三環(huán)六步”教學(xué)。將理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，注重課題研究與教研活動(dòng)的開(kāi)展;以備課組作為教學(xué)研究活動(dòng)的陣地,，努力改進(jìn)教學(xué)的方式方法，不斷地提高備課組老師的教學(xué)能力,，以便進(jìn)一步提高年段學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高。

二,、教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)共28篇課文,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，依次是：感受自然，祖國(guó)在我心中,，心靈之歌,，珍愛(ài)我們的家園，初識(shí)魯迅,，輕叩詩(shī)歌的大門,，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力,。

本冊(cè)教材除共有課文28篇,，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇,。每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例包括4篇課文,。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語(yǔ),。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊(cè)安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次,?！翱谡Z(yǔ)交際習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇,?！盎仡櫷卣埂庇扇齻€(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目,，另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書(shū)屋”穿插安排,。

三、教學(xué)方法和措施：

以“三環(huán)六步”教學(xué)模式為指引：

(一)加強(qiáng)備課組教學(xué)常規(guī)工作,，有效提高教學(xué)質(zhì)量組內(nèi)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)年級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn),，通讀全冊(cè)教材及有關(guān)參考資料，在明確教學(xué)目的,、教學(xué)重難點(diǎn),、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，擬定可行的教學(xué)計(jì)劃，做到目的要求明確,，進(jìn)度適宜，措施得體,。每位教師要認(rèn)真對(duì)待備課,、上課、作業(yè)布置和批改,、輔優(yōu)補(bǔ)差工作及質(zhì)量測(cè)試等工作,，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋,，及時(shí)改進(jìn),，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

1)課前重視備課,，相互切磋,。

制定備課組的活動(dòng)計(jì)劃，安排好各項(xiàng)工作和具體的負(fù)責(zé)人,，對(duì)備課組的工作進(jìn)行細(xì)化分工(工作分工附后),。確保在每?jī)芍芤淮蔚膫湔n組活動(dòng)中，主題明確,，切實(shí)抓好集體備課,，做到“三備”，即備課標(biāo),，備教材,，備學(xué)生，在全組教師充分探討的基礎(chǔ)上,，形成共享教案并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中,。本學(xué)期每位老師要在備課組中精心準(zhǔn)備主題發(fā)言，并能在每次的研討中積極大膽地提出自己的想法,。

2)課中認(rèn)真上課,，講究實(shí)效。

力爭(zhēng)每一節(jié)課上都能明確對(duì)學(xué)生上課的常規(guī)要求,，力爭(zhēng)每一節(jié)課都讓學(xué)生有一些收獲,，致力于學(xué)生“兩個(gè)習(xí)慣”(文明習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣)的培養(yǎng)和“三個(gè)基本功”(發(fā)言一定要響，讀書(shū)一定要亮,，寫字一定要到位)的訓(xùn)練,。本學(xué)期除教研組開(kāi)展的專家引領(lǐng)活動(dòng)和備課組的研討課之外，還安排了“同題研討課”活動(dòng),。

(3)課后作業(yè)分層,，仔細(xì)批改。

組內(nèi)教師共同進(jìn)行學(xué)生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實(shí)踐，按要求嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)量,。周末作業(yè)中含本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀理解和周記，于每周四印出來(lái),。堅(jiān)持每一單元后有一個(gè)回顧和總復(fù)習(xí),，有一份詳細(xì)的看拼音寫詞語(yǔ)和課文背誦的歸類練習(xí)，以備期末的時(shí)候復(fù)習(xí)匯總用,。

(4)因材施教,，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差

面向全體學(xué)生，抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類活動(dòng)、比賽,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，每周一次做好對(duì)學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,，因材施教,，做到定人員、定時(shí)間,、定任務(wù),、有記錄、有成效,。

(5)科學(xué)檢測(cè),，及時(shí)分析

認(rèn)真做好月考、單元檢測(cè)工作,，每個(gè)單元的練習(xí)卷由備課組成員輪流命題,，在吃透教材的基礎(chǔ)上自主命題，實(shí)行卷面總分為100分的題制,。每一份試卷都必須經(jīng)本組老師審議,、討論后定稿再打印。

(二)精心強(qiáng)化校本教研,，提高教學(xué)的水平

(1),、積極參與專家引領(lǐng)活動(dòng)和百家講壇活動(dòng)。主動(dòng)學(xué)習(xí),、積極參與,，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。

(2),、組內(nèi)活動(dòng)以交流溝通為主,，活動(dòng)期間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,、共同解疑等，形成合力,，互幫互助,，共同努力，縮小班級(jí)間的成績(jī)差異,，進(jìn)一步提高年段平均成績(jī),。

(3)、開(kāi)展“同題研討課”活動(dòng),。通過(guò)同年段教師互相聽(tīng)課、評(píng)課,，切磋同題教學(xué)研討活動(dòng)中增強(qiáng)老師們的教研意識(shí)及彼此間的融合,。

(三)參與校本特色課程的開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇二十七

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們應(yīng)圍繞“以改革求發(fā)展，以質(zhì)量求生存,，以服務(wù)求信譽(yù),，以特色創(chuàng)品牌”的總的指導(dǎo)思想，時(shí)時(shí)更新備課組各成員的思想,，備課時(shí)理應(yīng)做到課堂內(nèi)外相互結(jié)合,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，拓展其知識(shí)面;并著力提升課堂效能,，堅(jiān)決減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究,，優(yōu)化課堂,，提高質(zhì)量。進(jìn)一步豐富學(xué)生的人文精神,，不斷提高學(xué)生的文化品味和語(yǔ)文素養(yǎng),。

二、目標(biāo)任務(wù)：

恰切處理教學(xué)內(nèi)容,，結(jié)合各教師特點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，形成自身鮮明的教學(xué)特色為具體目標(biāo),。集體備課中應(yīng)做到活動(dòng)具體,，人人有責(zé)，,，突出備課過(guò)程中的探究性,，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的寫作能力、口語(yǔ)交際能力,，搜集資料,、篩選信息以及研究問(wèn)題的能力。

三,、主要措施：

1,、學(xué)習(xí)：鉆研教材是首位，把握準(zhǔn)教材是每位老師應(yīng)具備的能力,。在活動(dòng)時(shí),，要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，有側(cè)重點(diǎn)的組織老師學(xué)習(xí),、重溫語(yǔ)文新課標(biāo),，經(jīng)常對(duì)照，加以改進(jìn),。積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng),。

2、備課：每篇課文安排好中心發(fā)言人,，該老師應(yīng)提供集體備課討論稿,，詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn),，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí),。每位教師能根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細(xì),、可行的教學(xué)目標(biāo),，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過(guò)程。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,，利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課再集體討論,、商量。自己也能獨(dú)立思考,、研究,，根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，做好使用的“旁批”,。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,、不足與改進(jìn)措施,，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師,。

3,、課件：本學(xué)期,，我們備課組將學(xué)著制作課件輔助教學(xué)，積極接受學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，提高我們的上課效率。同時(shí),，結(jié)合課件的運(yùn)用和修改,，進(jìn)行組內(nèi)的校本研究，第一位老師實(shí)踐后反思,，再討論修改教案和課件,，再由其他老師對(duì)此內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐和再反思，切實(shí)讓每位老師積極參與到教學(xué)的研究中,。

4,、作業(yè)：堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),。結(jié)合學(xué)校組織的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化,。重作文的講評(píng),，通過(guò)此讓學(xué)生明得失，曉方法,。引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改,。繼續(xù)加強(qiáng)鋼筆字、格子本的寫字指導(dǎo),，保持文面整潔,。老師認(rèn)真批改小周記，鼓勵(lì)學(xué)生自己在校通訊及其他刊物上發(fā)表,，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。閱讀名著作品，積累古詩(shī)文名篇,。

5,、聽(tīng)課：根據(jù)教研組的安排，積極聽(tīng)課評(píng)課,，提倡相互聽(tīng)課,，聽(tīng)其他學(xué)科的課，以求“他山之石,，可以攻玉,。”

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇二十八

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)生發(fā)展為根本,，以“互動(dòng)課堂,，效率課堂”為準(zhǔn)繩，以問(wèn)題教學(xué)法為抓手,，以課堂教學(xué)為主陣地,，認(rèn)認(rèn)真真研究教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課,。

二,、工作要點(diǎn)

（一）備課安排（主備老師及課文）

1.要求

本著互助協(xié)作、資源共享的精神,，備課組集體備課,。但各有分工：一人主備，主備人提供教案,、課件及相關(guān)資料（或資源）,；備課組集體討論。在共性化備課的基礎(chǔ)上,，努力發(fā)揮個(gè)性化的教學(xué)特長(zhǎng),。

活動(dòng)時(shí)間：每周一下午第一節(jié)課（如果時(shí)間不夠，順延到第二節(jié)）

2.分工

__老師：《沁園春-長(zhǎng)沙》,、《再別康橋》,、《促織》、《我們是怎樣過(guò)母親節(jié)的》（主備周次：2,、6,、10、14,、18）

__老師：《跨越百年的美麗》,、《合歡樹(shù)》、《邂逅霍金》,、《雙桅船》（另：《種樹(shù)郭橐駝傳》,、《病梅館記》、《群英會(huì)蔣干中計(jì)》）（主備周次：3,、7,、11、15,、19）

__老師：《邊城》,、《詩(shī)經(jīng)？蒹葭》,、《林教頭風(fēng)雪山神廟》,、《詩(shī)二首》、《中國(guó)新詩(shī)的審美范式與民族心理》（主備周次：4,、8,、12,、16、20）

__老師：《生命本來(lái)沒(méi)有名字》,、《最后的長(zhǎng)春藤葉》,、《雪落在中國(guó)的土地上》、《香菱學(xué)詩(shī)》,、《一碗陽(yáng)春面》,、《我國(guó)古代小說(shuō)的發(fā)展及其規(guī)律》（主備周次：5、9,、13,、17、21）

（二）每日或每周必做

宗旨：增長(zhǎng)學(xué)識(shí),、提升素養(yǎng),、培養(yǎng)習(xí)慣，為人生打基礎(chǔ),。

1.每日一詩(shī),，每日一句（名言格言警句）。要求工整地抄錄在詩(shī)詞名句積累本上（盡可能背出）,，并作簡(jiǎn)要評(píng)析,。（必做依據(jù)：①加強(qiáng)詩(shī)詞名句的積累②充實(shí)人文素養(yǎng)③訓(xùn)練書(shū)寫）

2.每日一讀一聽(tīng)一看一剪。一讀,，即讀報(bào)刊；一聽(tīng),，即聽(tīng)新聞廣播,；一看，即看有一定品位的電視欄目,，如“百家講壇”等,；一剪，即剪報(bào),。（必做依據(jù)：開(kāi)闊眼界,，豐富生活，增加積累,，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)）

3.每周演講,。每周3位同學(xué)演講（按學(xué)號(hào)排序）；或?qū)⑷喾殖擅?人1小組,，進(jìn)行口頭作文（由各小組選題,、備講、做課件,、展示……）,。學(xué)生與老師當(dāng)堂評(píng)議,。（必做依據(jù)：①讓每位學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，展示自己②培養(yǎng)邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力③增強(qiáng)互助合作意識(shí),。）

4.每周薦文,。每周由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦一部名著或一篇美文，并說(shuō)說(shuō)推薦的理由,。（必做依據(jù)：豐富知識(shí),，增加閱讀量，增強(qiáng)閱讀興趣,，提升賞析能力）,。

以上諸項(xiàng)，老師可根據(jù)具體情況,，酌情予以調(diào)整或增刪,。

（三）作業(yè)設(shè)計(jì)

1.課內(nèi)作業(yè)。每課作業(yè)由該篇課文的主備老師提出,，經(jīng)討論后確定,。

2.拓展訓(xùn)練（含每周一練或單元訓(xùn)練）。主備老師分工如下：

現(xiàn)代文部分：__老師主備1,、4,、7、10,、13,、16、19周

詩(shī)詞部分：__老師或__老師主備2,、5,、8、11,、14,、17、20周

文言文部分：__老師主備3,、6,、9、12,、15,、18、21周

各主備老師負(fù)責(zé)各部分的選題,、出題和試卷的分發(fā),。

3.月考

經(jīng)備課組統(tǒng)一商量，精心擬題；每次月考由一位老師主要負(fù)責(zé)出題,、交付文印,、密封、分發(fā)及試卷的分析評(píng)價(jià),。

第1次月考：__老師主備

第2次月考：__老師主備

第3次月考：__老師或__老師主備

第4次月考：__老師主備

4.期中考試前各位老師出一份有一定質(zhì)量的高考試卷,。

5.作文

（1）以“十六歲，我想說(shuō)……”為題,，寫一篇600-800字的文章,。

（2）學(xué)習(xí)寫作知識(shí)短文《調(diào)動(dòng)你的積累》，作文選題見(jiàn)課本p144-145,。三題任選一題,。

（3）將《最后的長(zhǎng)春藤葉》改變成課本劇（自編自演）,；或?qū)懸黄嘘P(guān)“世界三大段篇小說(shuō)之王”比較閱讀的讀書(shū)筆記,。

（4）嘗試寫一首新詩(shī)，或?qū)懸黄?shī)歌欣賞的文章,。

（5）學(xué)習(xí)寫作知識(shí)短文《寫出你的獨(dú)特感受》,，作文選題見(jiàn)課本p151-152。任選一題,。

（6）搜集,、整理相關(guān)資料,，寫一篇有關(guān)陶淵明或柳宗元的述評(píng)（見(jiàn)第98頁(yè)）,。

（7）就一段時(shí)間以來(lái)出現(xiàn)的一股所謂“戲說(shuō)名著”的熱潮,，寫一篇文章，談出你的思考,，與他人交流,。

作文訓(xùn)練應(yīng)有一定的序列，本學(xué)期的序列是“調(diào)動(dòng)積累”和“寫出獨(dú)特感受”,。當(dāng)然,，各位老師也可根據(jù)自己的具體情況,，對(duì)上述序列作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和增刪,。

三、公開(kāi)課安排

本學(xué)期每位教師至少開(kāi)設(shè)一堂公開(kāi)課,。安排如下（暫定,。如有調(diào)整，以當(dāng)時(shí)為準(zhǔn)）：

__老師：區(qū)級(jí)《邊城》（9月21日）第4周周4（下午）第6節(jié)課

__老師：校級(jí)《雪落在中國(guó)的土地上》（11月24日）第13周周5（上午）第2節(jié)課

__老師：待定

__老師：待定

本組每位教師的每一節(jié)課,，都對(duì)外開(kāi)放,；組內(nèi)老師互相聽(tīng)課，也歡迎其他組老師前來(lái)聽(tīng)課，并提出寶貴意見(jiàn),。每位老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié),。

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇二十九

1、牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。

通過(guò)各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（多聽(tīng)課,、向老教師請(qǐng)教、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不上無(wú)準(zhǔn)備的課等）,。組內(nèi)年輕語(yǔ)文老師積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽課,，虛心學(xué)習(xí),，提高語(yǔ)文教學(xué)水平。

2,、發(fā)揮組織力量,，進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力,。

創(chuàng)設(shè)良好的教研學(xué)習(xí)氛圍,。認(rèn)真參與每星期二的教研組活動(dòng)，平時(shí)在辦公室組內(nèi)經(jīng)常組織小型的,、即興的討論活動(dòng),。

3、加強(qiáng)教研,，強(qiáng)化備課過(guò)程,，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。

本學(xué)期在三年級(jí)語(yǔ)文組推行“每課分包,、教案共享”的備課理念,，提倡先模擬再上課的模式，充分發(fā)揮集思廣益,、優(yōu)化思路,、求同存異，資源共享的作用,。每周一下午放學(xué)后,，在教室進(jìn)行集體備課。

在課堂教學(xué)中,，組內(nèi)每位教師要努力構(gòu)建合作探究,、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、互動(dòng)性,、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，各單元的課型特點(diǎn),，充分利用多媒體輔助教學(xué),，努力打造“有效課堂”。

4,、注重實(shí)效,，作業(yè)布置科學(xué)合理。

作業(yè)設(shè)計(jì)要注重實(shí)效,，分層次,，有基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)和自主性作業(yè),，不布置機(jī)械重復(fù)作業(yè),。

措施：做到“四精”：精選、精講,、精練,、精批；“四必”：有發(fā)必收,、有收必批,、有批有評(píng)、有評(píng)必糾,。

批改及時(shí),、準(zhǔn)確、細(xì)致,。上課前至少抽批1/2掌握情況,，以便反饋有的放矢、提高效率,，課下再有針對(duì)性的批改其余學(xué)生作業(yè),，嚴(yán)禁不批作業(yè)、心中沒(méi)底進(jìn)課堂,，把作業(yè)訂正上成一個(gè)一個(gè)對(duì)答案,。

4個(gè)班做到作業(yè)形式、作業(yè)量,、批改量,、批改形式基本統(tǒng)一。糾錯(cuò)：紅筆糾錯(cuò),，養(yǎng)成習(xí)慣,，并有二次批改,。

5,、以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

每位教師注重學(xué)生全體發(fā)展,，更加關(guān)注個(gè)體差異。

（1）狠抓后進(jìn)生,。第一周各班摸清本班后進(jìn)生的名單,，了解清楚每位后進(jìn)生的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好,、交友圈子,、成長(zhǎng)背景等，集備后研究出行之有效的轉(zhuǎn)化措施,。措施中至少包括三個(gè)方面的內(nèi)容：教師定期需要干什么,，不定期需要干什么；對(duì)家長(zhǎng)提出了什么要求,；在班級(jí)中必須承包到人,，對(duì)負(fù)責(zé)人的要求是什么，達(dá)到要求后的激勵(lì)措施是什么,。

（2）本學(xué)期繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,，主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成,、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成,、讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成、聽(tīng)講思考訴說(shuō)習(xí)慣養(yǎng)成,、正確的書(shū)寫習(xí)慣養(yǎng)成,。要盡力做到“抓早、抓小,、抓準(zhǔn),、抓實(shí)”。

6,、晨讀

要求充分利用早讀時(shí)間,，讓學(xué)生高效利用早晨時(shí)間朗讀、背誦課文,，鞏固舊知等,。

措施：

（1）每天下午放學(xué)前將第二天早讀的內(nèi)容寫在黑板上，要求具體,、明確,。

（2）運(yùn)用一定的獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)措施讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

7,、上好國(guó)學(xué)校本課與習(xí)字課

扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好課程,，提高孩子國(guó)學(xué)水平書(shū)寫質(zhì)量,。

措施：

（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容精心選擇統(tǒng)一安排。并且循序漸進(jìn),，從簡(jiǎn)到難,。

（2）保證國(guó)學(xué)與練字的課堂練習(xí)時(shí)間，不挪做他用,。

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇三十

本屆學(xué)生近250人,，市統(tǒng)考成績(jī)居區(qū)中上水平。知識(shí)掌握和能力層級(jí)上依然存在一些不足,，表現(xiàn)在：文學(xué)常識(shí),、句式變換、古詩(shī)主題,、文言斷句,、古文翻譯、要點(diǎn)概括,、對(duì)比歸納,、文學(xué)類詞語(yǔ)解釋、理解分析,、文章標(biāo)題,、說(shuō)明方法、非連文本,、名著情節(jié)等方面得分率不盡人意,，在新學(xué)期需要加強(qiáng)訓(xùn)練，形成能力,。

依據(jù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律,，重點(diǎn)放在學(xué)生思維訓(xùn)練和語(yǔ)言訓(xùn)練上面。訓(xùn)練時(shí),，必須緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),，以教材要求為依據(jù)，以具體課文為例子,，以課堂45分鐘為主要訓(xùn)練場(chǎng),，不增加學(xué)生的課外學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

以學(xué)情為抓手,，通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察,、提問(wèn)、反饋等不同環(huán)節(jié),，深度了解學(xué)生的知識(shí)缺漏,、發(fā)展障礙和學(xué)習(xí)難點(diǎn)的具體范圍，然而再精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，要騰出更多時(shí)間給學(xué)生自學(xué)互動(dòng),，少講多練,，點(diǎn)撥難點(diǎn)，為學(xué)生駕駛理解的橋梁,。

作業(yè)形式力求多樣化，爭(zhēng)取融入在具體課文教學(xué)過(guò)程中,，落實(shí)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)機(jī)制,，以問(wèn)題導(dǎo)入牽動(dòng)思維習(xí)慣和思維能力的訓(xùn)練；甚至可以讓學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上直接向教師發(fā)問(wèn),，實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的高效教學(xué),。

教師要舍得花時(shí)間關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，要研究出一套適合本班學(xué)情的教學(xué)方案,，特別是四人小組開(kāi)展活動(dòng)的常規(guī)合作機(jī)劃,，讓好中差的同學(xué)都有所進(jìn)步。

1,、結(jié)合暑假布置的兩部名著的閱讀任務(wù),，在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)報(bào)告會(huì)，將閱讀和寫作有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，也可以做個(gè)總結(jié),。

2、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,，開(kāi)展新聞紀(jì)實(shí),、人物傳記的采編活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)鄉(xiāng)村,、進(jìn)街道,，廣泛接觸身邊人和身邊事，拓寬知識(shí)視野,，增長(zhǎng)實(shí)踐能力,。

3、組織學(xué)生開(kāi)展一日一詞或一周一句的積累活動(dòng),，從小事入手,，夯實(shí)文字拼音基礎(chǔ)，提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感,，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。

第一周

消息兩則2節(jié),，首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)1節(jié),，飛天凌空1節(jié)，一著驚天地1節(jié)

第二周

新聞采訪與寫作1節(jié),，講述1節(jié),，課外古詩(shī)詞背默2節(jié),，單元復(fù)習(xí)考試1節(jié)

第三周

單元考試與講評(píng)2節(jié)，三峽3節(jié)

第四周

中秋1天,，短文二篇3節(jié),，與朱元思書(shū)1節(jié)，唐詩(shī)五首2節(jié)

第五周

國(guó)慶節(jié)放假一周,。

第六周

唐詩(shī)五首1節(jié),，寫作1節(jié)，單元復(fù)習(xí)考試與講評(píng)3節(jié)

第七周

名著導(dǎo)讀1節(jié),，藤野先生2節(jié),，回憶我的母親2節(jié)，

第八周

列夫,。托爾斯泰1節(jié)寫作2節(jié),，綜合性學(xué)習(xí)1節(jié) ，單元復(fù)習(xí)與考試1節(jié)

第九周

單元考試與講評(píng)2節(jié),，期中階段復(fù)習(xí)3節(jié)

第十周

期中復(fù)習(xí)考試

十一周

期中考分析講評(píng)2節(jié),，背影2節(jié)，白楊禮贊1節(jié)

十二周

白楊禮贊1節(jié),，散文二篇2節(jié),，昆明的雨1節(jié)，語(yǔ)言要連貫1節(jié)

十三周

綜合性學(xué)習(xí)1節(jié),，單元考試講評(píng)2節(jié),，

十四周

《孟子》二章2節(jié)愚公移山2節(jié)，周亞夫軍細(xì)柳1節(jié),，

十五周

詩(shī)詞五首4節(jié),，綜合性學(xué)習(xí)1節(jié)

十六周

寫作2節(jié)，單元考試講評(píng)2節(jié) 附錄詩(shī)默寫1節(jié)

十七周

中國(guó)石拱橋2節(jié),，蘇州園林2節(jié),，蟬1節(jié)

十八周

夢(mèng)回繁華1節(jié)，寫作2節(jié),，口語(yǔ)交際1節(jié),，單元考試1節(jié)

十九周

試卷講評(píng)1節(jié)，附錄詩(shī)默寫1節(jié),，階段復(fù)習(xí)3節(jié)

二十周

期末復(fù)習(xí),，迎接考試5節(jié)

二十一周

期末考試，統(tǒng)一閱卷

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇

一,、指導(dǎo)思想:

我們備課組以學(xué)校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和傳授語(yǔ)文知識(shí)為重點(diǎn),。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效率,，加強(qiáng)教學(xué)研究,，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，為學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力,。

二,、本學(xué)期目標(biāo)和任務(wù)

1、根據(jù)學(xué)校制定的各項(xiàng)工作,，制定本組的教學(xué)計(jì)劃,，教研計(jì)劃,，并按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),。

2、認(rèn)真做好研討課安排工作,，確定每各人的研討課題,，把開(kāi)展研討課與新課程改革結(jié)合起來(lái)，以逐步適應(yīng)新課程改革的要求,。爭(zhēng)取提高精品課的素質(zhì),，通過(guò)活動(dòng)提高每一位教師參與課程改革的積極性。

3,、認(rèn)真開(kāi)展好每周集體備課工作,，把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)過(guò)程，通過(guò)集體備課的形式,，集中集體的智慧,，對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)探索，分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去,。真正體現(xiàn)出集體備課的價(jià)值所在,。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進(jìn)行，從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題,。組內(nèi)成員作好討論記錄,。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)的理論,，使各位教師真正從思想上轉(zhuǎn)變觀念,，能了解并認(rèn)同新課程的基本理念，樹(shù)立新的觀念,，并將其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué),，研究和管理行為。從而在使用現(xiàn)行過(guò)渡教材過(guò)程中,，自主地納入新課程的改革,，主動(dòng)的適應(yīng)新課程的要求,，創(chuàng)造性地做好實(shí)施新課程的各項(xiàng)工作。

6,、認(rèn)真抓好學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,，使他們能跟的上大隊(duì)伍的步伐，避免他們產(chǎn)生自卑心理,，在抓好學(xué)習(xí)的同時(shí)更要在身心上給予更多的關(guān)懷使每個(gè)學(xué)生的.身心健康成長(zhǎng),。

7、積極參加各級(jí)各部門舉辦的繼續(xù)教育活動(dòng),，達(dá)到在職提高的要求,。

8、組織學(xué)生開(kāi)展“改正錯(cuò)別字”,、“鋼筆字競(jìng)賽”,、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”、“經(jīng)典朗讀競(jìng)賽”等活動(dòng),，積極配合學(xué)校做好征稿工作,。

三、集體備課主講人安排(略)

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇

一,、指導(dǎo)思想

1,、以高考改革趨勢(shì)為指向，順應(yīng)高考要求,，依據(jù)教學(xué)大綱和考試說(shuō)明,，切實(shí)組織好高三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)安排，力爭(zhēng)高考語(yǔ)文取得實(shí)效,。

2,、以夯實(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生學(xué)科能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo),，加強(qiáng)集體備課,，更新教學(xué)觀念，努力提高40分鐘課堂教學(xué)效率,。

3,、面向全體學(xué)生，針對(duì)學(xué)生實(shí)際實(shí)施分類指導(dǎo),，優(yōu)化訓(xùn)練,，運(yùn)用多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考能力,。

二,、基本情況

1、學(xué)情：

本屆高三學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較為薄弱，平時(shí)的學(xué)習(xí)不實(shí)在,，不到位,，從剛剛結(jié)束的月考看來(lái)，學(xué)生對(duì)考綱規(guī)定的高考考點(diǎn)知識(shí)掌握得還不夠牢靠,，部分學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí),，知識(shí)遷移能力不足。另外許多學(xué)生對(duì)高考考什么,、怎么考,，僅有一點(diǎn)模糊印象。同時(shí),，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度,。

2、教情：

本屆高三語(yǔ)文備課組有7位教師,，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，也有精力充沛、思維活躍的新教師,，可謂中青結(jié)合,，拼搏在教育教學(xué)最前線,。我們深感責(zé)任重,，壓力大，有著較強(qiáng)的緊迫感和使命感,，全體成員積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力：全組上下形成一個(gè)努力拼搏,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體。力爭(zhēng)為我校20__年高考再添輝煌,。

三,、工作目標(biāo)

1、強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí),，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。

2,、突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性,、人文性、基礎(chǔ)性,，強(qiáng)化開(kāi)放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念,，以語(yǔ)文成績(jī)的大幅提高來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn);

3、強(qiáng)化教改意識(shí),，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性,。

四、教學(xué)要求

1、強(qiáng)調(diào)精講,變搶時(shí)間為比效率,。

不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，具備運(yùn)用自如駕馭課堂的能力;認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》,，比較新、舊《考試說(shuō)明》的異同點(diǎn),，挖掘隱含信息;深入研究近幾年的高考試題,，尋找命題規(guī)律與考試熱點(diǎn)。做到整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程能方向明確,，重點(diǎn)突出,，抓住關(guān)鍵;同時(shí)應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來(lái)確定教學(xué)要求,，也只有這樣才能有的放矢,，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。

2,、強(qiáng)調(diào)精選,，變多練為巧練。

學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，我們要求學(xué)生要走出“題?！保處焺t要跳入“題?！?，在海中吸取精華，精雕細(xì)刻,。也就是說(shuō),，教師應(yīng)認(rèn)真篩選習(xí)題，在“巧”字上下功夫,，做到多中求少,，少中求優(yōu)，避免面面俱到,，機(jī)械重復(fù),，盲目拔高。加強(qiáng)針對(duì)性,、典型性和新穎性,。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)法,，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),。

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇

圍繞語(yǔ)文大組組工作計(jì)劃,，進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況,。堅(jiān)持以人為本,，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，努力探索一條科學(xué),、低負(fù),、高效的素質(zhì)教育新路，使備課組的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作更上一層樓,。

1,、 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念,。

2,、 抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，努力提高整體合格率,。

3,、 抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量,。

4,、 組織開(kāi)展好語(yǔ)文課外興趣活動(dòng)。

(2)通過(guò)理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐,，反思教育,、教學(xué)和教研中存在的不足，及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn),，把各項(xiàng)工作做得更好,。

(1) 認(rèn)真做好備課,、聽(tīng)課,、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查,。

(2) 強(qiáng)調(diào)備課中撰寫好教后感,，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課,。本學(xué)期要求組內(nèi)每位教師聽(tīng)校內(nèi)課達(dá)8節(jié),，備課組長(zhǎng)達(dá)15節(jié)。

(3)及早抓好畢業(yè)班工作,，做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓補(bǔ)工作,，努力提高整體合格率。

(4)教學(xué)過(guò)程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),，通過(guò)備課,、上課、作業(yè)、輔導(dǎo),、考核,，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

(5)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作,。

(1)備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”,、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強(qiáng)教法,、學(xué)法和專題的研究,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

a,、備課組按“四定”開(kāi)展活動(dòng)（即：定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）,，及時(shí)做好簽到和活動(dòng)記錄（活動(dòng)記錄要詳細(xì)）。

b,、備課組要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，及時(shí)了解教改信息，使教師們?cè)u(píng)價(jià)課堂教學(xué)的觀念不斷更新,，為教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù),。

c、加強(qiáng)實(shí)踐,，組織教師人人上好專題研究課（每位教師一學(xué)期向本備課組上一節(jié)教學(xué)研究實(shí)踐課）,。

d、備課組活動(dòng)要輕形式,，重實(shí)效,，活動(dòng)內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí),、專題研究,、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開(kāi),，提高活動(dòng)的質(zhì)量,。

e、鼓勵(lì)教師在“教學(xué)有法,，教無(wú)定法”的原則下,，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),，采用啟發(fā)式,、討論式和探究性學(xué)習(xí)等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué),。

f、突出學(xué)生的主體地位,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生,。重視知識(shí)形成過(guò)程的教學(xué)，重視知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動(dòng)探索精神,。

g、積極實(shí)施分層次教學(xué),，提倡布置活動(dòng)性,、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè),。要圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展教法,、學(xué)法和考法的研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時(shí)提高,。

(2)搞好集體備課的過(guò)程管理,，提高教學(xué)、教研質(zhì)量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要指定好課文，組織備課組的教師認(rèn)真分析教材,，然后分頭備課,，將教案印發(fā)給其他教師交流，其他教師也應(yīng)積極思考,，認(rèn)真修改,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。

(3)教學(xué)過(guò)程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),，通過(guò)備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控,。

(4)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。

圍繞“分層拓展,、小組合作”這一總課題,，五年級(jí)備課組的研究課題定為《課堂教學(xué)中的小組討論》。通過(guò)這一課題的探究,，形成良好積極的科研氛圍,。

要努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)和幫助，為學(xué)生提供施展語(yǔ)文才能的各種機(jī)會(huì),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的興趣,。

(1)配合教研組和大隊(duì)部和圖書(shū)館共同開(kāi)展好詩(shī)歌朗誦賽、故事賽,、征文賽等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀、積累和運(yùn)用的興趣,。

(2)備課組結(jié)合實(shí)際在組內(nèi)開(kāi)展鋼筆字寫字比賽,，以提高學(xué)生的書(shū)法水平。

第一周 研究制定計(jì)劃,，集體備課

第四周 理論學(xué)習(xí),，集體備課

第八周 討論期中復(fù)習(xí)，理論學(xué)習(xí)

第十三周 開(kāi)展實(shí)踐課,，評(píng)課

第十七周 集體備課,，說(shuō)課

第十九周 制定期終復(fù)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇

1、以科學(xué)發(fā)展觀和新課改精神為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹實(shí)施《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，適應(yīng)新形勢(shì)下的語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革,。

2,、貫徹學(xué)校的教學(xué)方針，遵循教學(xué)規(guī)律,，努力探索教學(xué)上的新方法,，注重規(guī)范創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué),、學(xué)法研究,，培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作探究的能力,，逐步形成各種自的教學(xué)特色,。

3、不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，打造高效的語(yǔ)文課堂,，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才,，在構(gòu)建學(xué)校的品牌中努力實(shí)現(xiàn)教師的價(jià)值。

4,、關(guān)注中考的關(guān)注信息,，認(rèn)真研究中考的題型和中考的知識(shí)點(diǎn),，發(fā)揮集體的智慧，有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)和復(fù)習(xí),，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試能力，爭(zhēng)取中考取得好的結(jié)果,。

1,、努力學(xué)習(xí)，不斷豐富,、更新自己的專業(yè)知識(shí),，提高自身的綜合素質(zhì)，不斷提高自己的教學(xué)水平,。不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)狀況,，領(lǐng)悟_嚴(yán)慈相濟(jì)_的內(nèi)涵，增強(qiáng)尊重學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生，忠誠(chéng)事業(yè),、熱愛(ài)職業(yè),、進(jìn)取奉獻(xiàn)的責(zé)任感和使命感。

2,、緊扣語(yǔ)文人文性的特點(diǎn),，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透思想教育，落實(shí)好德育教育,，努力提高學(xué)生的文化品位,。結(jié)合課文或課外閱讀材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好情操,。

3、加強(qiáng)集體備課活動(dòng),，統(tǒng)一課程進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間,，統(tǒng)一學(xué)生階段性考試,。努力提高集體備課的效率，多交流,，多切磋,。倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作精神，備課組相互學(xué)習(xí),，相互幫助,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，樹(shù)立共同的目標(biāo),，提高整體教學(xué)水平,。

4、組織好組內(nèi)成員積極參加學(xué)校和上級(jí)教育部門組織的教學(xué)展示活動(dòng),，高質(zhì)量地上好各級(jí)各類示范課和公開(kāi)課,、以及各種研討課。備課組成員之間經(jīng)常相互聽(tīng)課,、評(píng)課,、磨課。

5,、積極探索語(yǔ)文閱讀教學(xué)的多種途徑,，抓好課堂教學(xué)的的主陣地，努力貫徹得法于課內(nèi),，得益于課外的指導(dǎo)方針,，并從分層課，分層作業(yè)方面加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，從而提高學(xué)生的整體閱讀水平,。

6、努力鉆研教研課題,，在實(shí)踐中努力探索教學(xué)的新方法,、新途徑。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，圍繞教學(xué)三維目標(biāo),，在_打造高效課堂_和學(xué)生的_自主學(xué)習(xí)策略_的研究上下功夫，提高教學(xué)的質(zhì)量,，在不斷的教學(xué)反思和行動(dòng)研究中切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

7、努力探索分層教學(xué),，對(duì)不同層次的學(xué)生_對(duì)癥下藥_,，制定不同的教學(xué)目標(biāo)，努力使每一位學(xué)生都能學(xué)有目標(biāo),，學(xué)有所得,，不斷提高。依據(jù)不同層面學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,，夯實(shí)學(xué)生的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)能力,，注重挖掘?qū)W生的發(fā)展性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,，真正使分層教學(xué)更科學(xué),、更合理,，更有成效。

8,、作業(yè)布置精選精練,，努力做到_減負(fù)增效_。加強(qiáng)作文教學(xué)的力度,，對(duì)作文的講評(píng)和指導(dǎo)做進(jìn)一步的研究探討,，探索多種方法途徑提高學(xué)生寫作的興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,。加強(qiáng)日常作文的訓(xùn)練力度,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集寫作素材。探討與中考作文接軌,。

9,、組織好考試的命題和試卷講評(píng)工作，做到人人參與,，體現(xiàn)集體的智慧,，試卷講評(píng)要針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題反復(fù)討論，舉一反三,。

10,、探索現(xiàn)代信息技術(shù)和語(yǔ)文學(xué)科的整合。語(yǔ)文教學(xué)要體現(xiàn)語(yǔ)文課的本色,，對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用要做到講究實(shí)效,。使多媒體技術(shù)更好地為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)，從而提高課堂效率,。

11,、對(duì)優(yōu)等生提供更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，積極組織同學(xué)參加競(jìng)賽,，并力爭(zhēng)在競(jìng)賽中取得好成績(jī),。關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)和思想情況，積極幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙和思想障礙,，提高他們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣,，逐步提高他們的語(yǔ)文成績(jī)。

12,、通過(guò)開(kāi)展一些語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,、讀書(shū)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽等等活動(dòng),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，展示實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生的才華和個(gè)性。

13,、利用語(yǔ)文課的特點(diǎn),，積極協(xié)助學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)言文字的推廣工作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的文化和語(yǔ)言文字的熱愛(ài),。

14,、加強(qiáng)對(duì)中考信息的收集和整理工作,，根據(jù)中考的要求,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容。

15,、研究中考的試題,，幫助學(xué)生梳理語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)中考各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇

以學(xué)校本學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面推進(jìn)高中新課程改革,，改變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以高中新課程實(shí)施為中心,，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功,，優(yōu)化教學(xué)手段,，探索實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念,，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

新課程背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變教堂為學(xué)堂,，還學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。

2,、加強(qiáng)備課組集體備課,。

備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度,、統(tǒng)一教案,、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習(xí)等,。重視第二次備課,，因材施教。要經(jīng)常就教材,、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究,、探討。在集體備課中,，對(duì)于每單元每課的教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)加以明確，并由專人專攻,，形成切實(shí)可用的資料,，

3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。

在學(xué)校教務(wù)處和語(yǔ)文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，開(kāi)展好示范課、優(yōu)質(zhì)課,、研討課,、匯報(bào)課等公開(kāi)課活動(dòng)，并要求組內(nèi)教師積極參與評(píng)課活動(dòng),，做到“課課有收獲”,，以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

4,、開(kāi)展“師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)”，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),。

在每次聽(tīng)評(píng)課與研討活動(dòng)中,，做到“師有所教，徒有所長(zhǎng)”,，加強(qiáng)師徒聯(lián)系,，督促徒弟教師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課,，改好每一份作業(yè),。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路,，成型的教學(xué)風(fēng)格,。并督促其在此基礎(chǔ)上,，借助對(duì)先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的教學(xué)行為加以思考,、總結(jié),，并形成文字材料。

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間,，加強(qiáng)學(xué)生自查,、自我管理。作業(yè)精選精批,，及時(shí)校對(duì)講解,，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)后進(jìn),。

5、把握好教材的深度與難度,，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng),，盡量利用教材作例子，教會(huì)學(xué)生能力遷移,。同時(shí)扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累,。立足高考，打好基礎(chǔ),。

6,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)考信息的研究。認(rèn)真研究了新課改學(xué)考試題,，制定了有效的措施,，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識(shí),。

7,、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí)，提高科研能力,，積極撰寫各級(jí)各類論文,。

8、開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng),。

9,、認(rèn)真組織好單元考、模塊考試,、期末考試的復(fù)習(xí)工作,，力保在每次考試中取得好成績(jī),。

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇

切實(shí)貫徹《高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，認(rèn)真落實(shí)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求,，透徹把握《高考考試大綱》和《江蘇省考試說(shuō)明》的精神,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí),，深入貫徹學(xué)校提出的校本教研,、高效高質(zhì)的方針，集思廣益,，挖掘教學(xué)教研潛力,，實(shí)現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高三教學(xué)教育質(zhì)量,，爭(zhēng)取高考佳績(jī),。

1、強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí),，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生自能學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī),。

2,、突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性、人文性,、基礎(chǔ)性,，強(qiáng)化開(kāi)放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念，以語(yǔ)文成績(jī)的大幅提高來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體提升,。

3,、強(qiáng)化教改意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,，不斷提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性,。

本學(xué)期的教學(xué)工作分為二個(gè)階段：

第一階段：選修教學(xué)——《唐宋八大家散文選讀》《短篇小說(shuō)選讀》。

第二階段：進(jìn)行高考第一輪復(fù)習(xí),，分為7大專題：

1,、語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

2,、文言文閱讀復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,。

3、詩(shī)歌鑒賞題復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,。

4,、名句名篇默寫復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

5,、現(xiàn)代文閱讀（文學(xué)類文本閱讀）（散文與小小說(shuō)）,。

6,、選考類文本閱讀（論說(shuō)類文本和實(shí)用類文本）復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

7,、作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,。復(fù)習(xí)與訓(xùn)練計(jì)劃單列，貫穿始終,，每周由各科任老師輪流命題,。

1、牢固樹(shù)立時(shí)間觀念,，明確效率意識(shí),。高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過(guò)，時(shí)不我待,，教師要利用好每節(jié)課的時(shí)間,，充分備好每一節(jié)課、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲,，真正收到語(yǔ)文教學(xué)的高效率。

2,、結(jié)合高三學(xué)生特點(diǎn)使用好教材,。上好選修教材對(duì)提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平、審美能力幫助很大,，教師要結(jié)合文本特點(diǎn)認(rèn)真鉆研、深刻理解,，制定符合學(xué)生認(rèn)知能力的教案,，在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力上下足工夫。

3,、認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)文專題復(fù)習(xí),。抓緊抓好文言文閱讀、古典詩(shī)歌鑒賞,、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí),，促使學(xué)生的理解、評(píng)價(jià),、表達(dá)等語(yǔ)文綜合能力快速提高,。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。

4,、教學(xué)中要做到三個(gè)結(jié)合,。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合；講授與訓(xùn)練的結(jié)合,；閱讀與寫作的結(jié)合,。對(duì)課外內(nèi)容要精心選擇,，不要拿來(lái)就用，對(duì)訓(xùn)練試題要精心講評(píng),，通過(guò)講評(píng)教給學(xué)生一些方法,；對(duì)作文訓(xùn)練計(jì)劃性要強(qiáng)，評(píng)改方法可以多樣,。

（1）深入備課,，充分發(fā)揮本備課組每位語(yǔ)文教師各自的優(yōu)勢(shì)，精心進(jìn)行備課,，并加強(qiáng)交流討論,，深入研究高考，保證備課質(zhì)量,。

（2）根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法,，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量,。

（3）認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練,，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化訓(xùn)練。

（4）在第（3）點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，突出小綜合訓(xùn)練——每天一次《小題狂做》練習(xí),。

（1）原則：落實(shí)基礎(chǔ)，注重能力,，強(qiáng)化語(yǔ)文意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。面向全體學(xué)生,，實(shí)行分層提問(wèn)做題,，努力提優(yōu)補(bǔ)差。

（2）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課,、提優(yōu)課、補(bǔ)差課,、綜合課,、閱讀課、寫作課,、考試課,、講評(píng)課等不同類型的課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，擴(kuò)展閱讀視野,，提升閱讀品位。上好每周一次的寫作課,，印發(fā)美文佳作,，加強(qiáng)作文指導(dǎo),。

（1）鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。

（2）專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性,。

（3）每周安排一節(jié)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難課,。

堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí),，提高書(shū)面表達(dá)能力,，對(duì)學(xué)生作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批,。做好考試的命題,、審題、閱卷,、分析講評(píng),、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次,，長(zhǎng)一智”,。

充分利用早讀時(shí)間，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過(guò)的課文和教材上出現(xiàn)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí),，做好必修一,、必修二、必修三,、必修四,、必修五文言文的第一輪復(fù)習(xí)。幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ),，提高語(yǔ)文能力,。

總體原則：由整體推進(jìn)到專題突破，重積累,，重感悟，練思維,，練規(guī)范,，促升格，促個(gè)性,。在具體實(shí)施過(guò)程中,，一要注重文體的規(guī)范性，訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范的記敘文,、議論文,、散文等；二要注重審題立意的準(zhǔn)確性和深刻性,，無(wú)論是“話題”還是“材料”,，審讀材料都是最初的關(guān)鍵一步,。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中，要切實(shí)提高學(xué)生審讀材料的能力,。審讀能力以思維能力為基礎(chǔ),，因此，培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵,。三要注重講評(píng)的針對(duì)性和實(shí)用性,。每次訓(xùn)練之后，都要將印發(fā)美文,，加強(qiáng)寫作指導(dǎo),；還要對(duì)中等作文進(jìn)行提升訓(xùn)練，讓學(xué)生真正明確“好作文”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么,。

小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃篇

總體目標(biāo)：

提升本組語(yǔ)文教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,，以課堂為陣地，加強(qiáng)管理,，創(chuàng)新思路,，努力打造一支科研型的教師隊(duì)伍，推動(dòng)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展,。

具體目標(biāo)：

1,、教學(xué)目標(biāo)：整合教育資源，落實(shí)課改新理念,，構(gòu)建“高效課堂”,，讓學(xué)生在輕松、快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),、享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,，培養(yǎng)、提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

2,、教研目標(biāo)：積極參與學(xué)校的課堂展示，組內(nèi)積極交流,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，講課之前模擬上好每一堂課，在不斷練習(xí)和學(xué)習(xí)中提高本組語(yǔ)文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3,、繼續(xù)抓實(shí)作文教學(xué)，加強(qiáng)“生活化”作文,、讀寫結(jié)合片段,、小練筆的三者結(jié)合訓(xùn)練，并以活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣。

4,、上好閱讀課,，推薦好課外閱讀書(shū)目并進(jìn)行讀書(shū)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀水平,，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累,。

5、抓好習(xí)字課,，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字姿勢(shì),，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

6,、抓實(shí)國(guó)學(xué)校本課,，指導(dǎo)學(xué)生利用有限的時(shí)間背誦小古文和經(jīng)典詩(shī)詞，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

7,、通過(guò)落實(shí)高效課堂，加強(qiáng)階段檢測(cè),，高質(zhì)量地迎接學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè),。