時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

班級讀書活動計劃初中篇一

書是人類的朋友，是人類進步的階梯,！讀一本好書，就像和一位高尚的人進行對話,！讓每一個孩子都好讀書,、會讀書從小養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習慣,，并在讀書活動中陶冶情操,、獲取真知、樹立理想,、享受生活,，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級,。同時期待師生共同成長,、教學相長。

1,、通過讀書活動,，使學生會讀書、喜歡讀書,。

2,、依據(jù)讀書活動的要求，結合實際,，為廣大學生推薦一批好書,。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動學生借閱,、傳閱,、網上閱讀、有條件的家庭自己購買等,，確保讀書活動的順利進行,。

3、通過讀書活動,，使學生在讀書中增長知識，明理懂事,、陶冶情操,，享受成長,，學會做人,、處事,、交往,，從而在班級內形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍,。

4,、按照計劃組織學生開展讀書活動,，寫讀書筆記、詞句摘抄等,，多角度地開展讀書活動。

我讀書,，我快樂！讓好書伴我成長,！

1,、每天的晨讀朗讀文章、也可以背頌古詩或詩歌,。每天利用下午放學時間引導學生讀書十分鐘,，每晚睡前與家長讀書并交流收獲。

2,、建立班級圖書角，在學生中選出圖書管理員,，并制定班級借書制度,，做好借閱記錄,。

3,、語文課結合語文課外閱讀,，開展讀書活動,，鼓勵學生多讀好書。教師可以結合教學情況給學生提供部分圖書,，以拓展閱讀。

4,、鼓勵學生寫讀書筆記，并在班級展窗展出,。,。

5、利用班,、隊活動,，同學互相介紹自己看過的好書,、新書，交流彼此在讀書活動中的體會,，在班級中形成良好的讀書氛圍。

6,、老師以身作則,，從自身做起,，和學生一起看書。定期交流讀書體會進行口語交際

7、鼓勵同學之間好書交換看,，好書共分享,，同時提醒學生，借閱別人的書,，一定要好好愛護,。

8、開展故事會,、朗讀比賽,、書簽制作,、讀書筆記展覽等,，激勵學生，增強讀書興趣,，體驗成功的快樂,。

好習慣是我們一生的財富，我會努力實施我們的計劃,，活動中積極的積累經驗，查找不足,，及時改進。我相信在我們師生的共同努力下,，我們班級的“書香”氣會越來越濃,。

班級讀書活動計劃初中篇二

書是人類的朋友，是人類進步的階梯,。培養(yǎng)學生的讀書興趣，擴大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡多讀書,、好讀書、讀好書,，鼓勵學生自主選擇閱讀材料,，開展主題讀書活動，努力為學生營造一個書香班級,，讓讀書成為習慣,，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機,。

1,、激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣,。

2,、使學生開拓視野，增長知識,，發(fā)展智力,，陶冶情操，充實學生文化底蘊,，提高學生的綜合素質,，會做人,，會做事,。

3,、促進語文課堂教學的改革，以讀代講,，以讀促寫,，走讀寫結合之路，提高教學效率和質量,。

4,、大興讀書風，營造書香班級,，塑造特色鮮明的校園文化,。

開展主題讀書活動，制定讀書主題，讓孩子有針對性的去讀書,。具體主題安排如下：

主題一：全班同讀《童年》先上正本書的導讀課,，然后有計劃的進行閱讀。

主題二：全班同讀《小英雄雨來》,、《愛的教育》在《童年》閱讀的基礎上,，有選擇的進行閱讀。

主題三：以閱讀古詩為主,，進行課內外古詩的積累,，包括課標必背古詩、《傳統(tǒng)文化》的古詩文和單元日積月累的背誦積累,。

主題四：經典共讀《弟子規(guī)》,，學禮儀，懂規(guī)范,。

主題六：中華魂——中國古典名著之旅,。如果有可能就《論語》中的一些句子進行背誦積累。

閱讀口號：”學語文,，成大器，一起讀,，一起成長,。”

1,、以身作則,，老師從自身做起，每天中午閱讀,，可以進行打卡,。

2、堅持每天“五分鐘經典誦讀”,，或背古詩,，或背詞，或幾句《論語》名句,，或學習幾個成語,，可以積累在讀書筆記上。

4,、上好每周一節(jié)閱讀課,，及時交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍,。

5,、建立班級圖書角。

班級讀書活動計劃初中篇三

書是人類的朋友，是人類進步的階梯,。培養(yǎng)學生的讀書興趣,，擴大閱讀面，增加閱讀量,，提倡多讀書,、好讀書、讀好書,，鼓勵學生自主選擇閱讀材料,，開展主題讀書活動，努力為學生營造一個書香班級,，讓讀書成為習慣,，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機,。

1.激發(fā)學生讀書的興趣,，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

2.使學生開拓視野,，增長知識,，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實學生文化底蘊,，提高學生呢個綜合素質。

3.促進語文課堂教學的改革,，以讀促寫,，走讀寫結合之路，提高教學質量,。

4.營造書香班級,，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化,。

開展主題讀書活動,，制定讀書主題，讓孩子有針對性的去讀書,。具體主題安排如下：

主題一：我敬佩的海倫,。凱勒。 全班學生同讀《假如給我三天光明》

主題二：走進童話世界,，感受絢爛童年,。 以閱讀童話故事為主，同時與寫作相結合,，學生自編,、續(xù)編童話故事,。

主題三：誠信、感恩,。 結合教材第二單元的內容,，讓學生在生活中學會講誠信，會感恩,。

主題四：“學名人” 通過閱讀名人故事,，讓學生學習名人身上的閃光處。讓名人的勵志故事不斷激勵自己,。

主題五：“詩”情畫意,。 以閱讀古詩為主，并進行可內外古詩的積累,。

主題六：世界經典文學名著,。 選擇孩子們感興趣的文學名著，讓學生設身處地的去感受,、體驗書中小主人公的經歷,。

主題七：四大名著伴我成長。 對于四年級的孩子來說,，他們可能覺得四大名著理解起來,，或是看起來比較枯燥，可以讓 孩 子根據(jù)自己的興趣去選讀其中的片段,。

主題八：我是寫作小能手,。 主要是閱讀一個優(yōu)秀文章，從而提高孩子們的寫作水平,。

主題九：中華魂——英雄人物。 結合教材第四單元的資料袋,，搜集英雄人物的英雄事跡,。

主題十：妙語連篇。 結合語文園地8的日積月累進行拓展,，不僅拓寬孩子們的知識面,，也讓孩子們去更多的接觸中國的傳統(tǒng)文化，并將這些“妙語”應用于自己的文章中,，達到學以致用的效果,。

主題十一：我和父母同讀一本書。 號召親子同讀一本書,，一方面在這種“互動式讀書”過程中孩子學會提問題,，并且學會回答問題；另一方面還可以幫助孩子在讀懂原文的基礎上,，用自己的語言來描述故事情節(jié),，做到邊讀書邊思考,，在讀書聲中快樂成長。

主題十二：誦讀“三百千”通過精辟的文字總結讓孩子們學到了做人的道理,。

主題十三：心情日記,。 讀寫結合，讓孩子用日記的形式記錄自己每天的心情,，以提高寫作能力,。

主題十四：大嘴聊吧 。讀說結合,，讓孩子對自己的讀書活動進行一次展示,，既讓我們看到孩子們在讀書中的收獲，又讓孩子們達到了知識共享的效果,。

班級讀書活動計劃初中篇四

為了拓寬學生的知識面,，提高學生思想道德素質和文化素質，激發(fā)學生讀書的興趣,，讓每一個學生都想讀書,，愛讀書，會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操,，獲取真知,，樹立理想。

“用眼睛收藏世界,，用大腦收藏書籍,。”

（一）,、通過活動,，建立起以小組、個人為主的班級圖書角和個人小書庫,。

（二）,、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣,。

（三）,、通過活動，使學生開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實學生文化底蘊,，提高學生全面素質,。

（四）、積極營造書香班級,，塑造內涵豐富,、個性鮮明的校園文化。

：——快樂讀書,，幸福生活——

（

1,、教育學生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫,。

2,、調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍,，作出統(tǒng)計,，繪制成表，要求有書的小朋友每人選一至兩本帶到學校,，建立班級小書庫,。將根據(jù)班級小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄,、管理制度等評比最佳小書庫,。

3、圖書角定時向學生出借圖書（每周一和周三作業(yè)整理課向學生開放讀書活動）,。（提倡同學與同學之間建立“好書交換站”,，不定期舉行“好書換著看”活動。）

4,、班級小書庫實行全天性開放,，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時,。

組長：王小莉

副組長：蔡航

小組長：若干

（1） 每個學生結合個人實際,，準備一本讀書登記簿。

（2）每個小組結合個人的計劃,，也制定出相應的讀書目標和讀書成長規(guī)劃書。

（3）班級將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿并做出相應評價,。

班級定期舉辦“讀書博覽會”,，以“名人名言”、格言,、諺語,、經典名句、“書海拾貝”,、“我最喜歡的xxx”,、“好書推薦”等小板塊,，向同學們介 紹看過的新書、好書,、及書中的部分內容

（1）讀書活動中,，每個小組建立起圖書角，書由學生自帶,，建立制度,，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家,。

（2）在圖書角的基礎上,，每個學生建立起個人小書庫 。

如：故事會,、演講比賽,、調查報告、書簽制作,、小小報,、讀書征文比賽、報刊剪緝,、廢紙蔞中撿出一本書等,。

1、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”,，將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句、名人名言,、心得體會以及每學期制定的讀書登記表,，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來,。

2,、班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”,。

班級讀書活動計劃初中篇五

讀書使人明理,，讀書使人高尚。為了進一步激發(fā)學生讀書的興趣,，營造濃厚的讀書氛圍,，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊,，促進學生全面健康地發(fā)展,，按照學校文件精神要求，我系將舉辦校園讀書節(jié)“書香班級”系列活動,。

：xx年5月

1,、通過活動,，引導學生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書,、讀好書”的好習慣,；

2、通過活動,，引導學生實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”,；

3、通過活動,，構建有特色的書香班級文化,，構建最理想的成長文化生態(tài)；

1,、宣傳工作

(1)要求各班制作學習宣傳欄,，由各班學習委員和宣傳委員著手布置，張貼學生讀書心得和關于讀書的資料,，便于同學們了解和閱讀,，要求形成班級特色，要求5月7日前完成,。

(2) 請各班出以“讀書· 成長”為主題的黑板報,，要求5月22日前完成（3）各班可在教室張貼名人名言或學習標語，營造良好的學習氛圍,。

2,、“讀書節(jié)”主題班會。

時間：5月10日,，主題自擬,，形式不限。

3,、系部將舉辦百科知識競賽,，分兩個階段，初賽和決賽,，比賽方式筆試搶答和必答,，時間待定。

4,、5月中旬,，系部將請專業(yè)教師舉行“讀書節(jié)”講座。

5,、各班可舉辦與讀書有關的活動,。

四：總結表彰（5月底）

1,、向學校推選“書香班級”中的優(yōu)秀班級,；〈宣傳欄,，班會，黑板報,，教室名人名言張貼情況班級自己舉辦的活動等都作為優(yōu)秀班級的評選依據(jù)〉

2,、百科知識競賽活動，評選“優(yōu)秀組織獎”1個,、“優(yōu)秀個人一,、二、三等獎”各若干名,；

3,、系宣傳部將百科知識競賽活動和講座活動進行宣傳。

班級讀書活動計劃初中篇六

1,、通過活動,，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友,。

2,、通過活動，提高學生的綜合素質,。

3,、通過活動，營造良好的讀書氛圍,，提高欣賞能力,。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣,。

5,、通過活動，營造親子共同學習的氛圍,。

1,、開辟“班級讀書園地”

2、開展“讀一本好書,，交一個朋友”,，“換一本好書，交一個朋友”活動

3,、開展“我和父母共讀一本書”活動

4,、開展“班級故事會”

5、“讀書之星”優(yōu)秀評比

6,、班級“故事大王”,“讀書明星”,，“書香之家”評比

20xx-20xx年第一學期

一（5）班全體學生，老師及家長

1、在班上環(huán)境中布置以讀書為主題的“讀書園地”,。

2.學生自己從家里帶書,，并對學生進行指導，帶哪些方面的書,，如童話,、故事書、科幻等等,，,。

3.在班上“讀書園地”的評比欄中設立“讀書星”

4.調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角,，推選好班級圖書管理員,，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

1,、利用經典誦讀課的時間,，積極開展讀書，講故事活動,。并且舉行選拔賽,，評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”。

2,、結合我們年級的每周積累課外識字和摘抄名人名言的活動,，開展“比一比，看誰知道的好詞好句,，名言多,。

１、本學期每名學生完成必讀書一本,。

2,、根據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學,，同學之間交換閱讀,。

1、每周請父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次,。

2,、做好“親子閱讀記錄”。

3,、開展“書香之家”的評比活動,。

1、每月評出“閱讀之星”,，加星獎勵,。

2、凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。

3,、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定,，選出班級“讀書明星”。

班級讀書活動計劃初中篇七

1,、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書,，和書成為好朋友,，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2,、通過活動,，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平,。

3,、讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

4,、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書,、愛讀書的習慣，陶冶情操,，獲得愉悅,。

精讀百書，好書伴我快樂成長,！

1,、對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義,，明確讀書活動的目標,、任務。

2,、調查學生擁有圖書和閱讀的情況,，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員,，在班中營造一種良好的讀書氛圍,。

1、讓每位學生制定個人的讀書計劃,，使他們充分合理地利用課余時間來讀書,。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間,，活動課的時間,，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時,。

2,、每周五活動課用30分鐘舉行集體讀書活動，確保讀書的質與量,。每月一次個人讀書成果展示,。同學間相互交流不同形式的讀書記錄、達到共同提高的目的,。

3,、在每個學生捐書的基礎上，建立起班級圖書角,，并請班級中的兩位同學作好每天借書的記錄工作,。在家里教育學生要設立自己的小書庫。在此基礎上,，同學與同學之間,，還定期舉行“好書換著看”的活動。

4,、老師做好導讀工作,，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀,，初步教給學生讀書做記號,，讀書做筆記的簡單讀書方法。本學期必讀五本書以上,，要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句、名人名言等摘錄在“采蜜本”中,，鼓勵學生多寫讀后感日記,。

5、老師和學生一起共讀精讀一本書或上網共享讀書資源,，并交流讀書心得,。

6、開展家庭讀書樂活動,。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書,，共寫讀書隨筆,。

7、學期結束時進行 “讀書小博士”“讀書小碩士”“ 讀書小學士” 評選,?？己藢W生的閱讀情況,，鼓勵學生讀好書，好讀書,，和好書交朋友,。

五、推薦閱讀

班級讀書活動計劃初中篇八

書是人類的朋友,，書是人類進步的階梯,。為培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面,，增加閱讀量,，讓多讀書、好讀書,、讀好書、讀整本的書,，鼓勵學生自主選擇閱讀材料,，著眼于學生的終身發(fā)展，結合班級學生實際,，將在全班積極開展大閱讀教育,，努力為學生營造一個書香環(huán)境，使讀書成為學生的習慣,，使校園更富人文底蘊,，充滿智慧和生機。

１．激發(fā)學生讀書的興趣,，養(yǎng)成博覽群書的好習慣,。

２．使學生開闊視野，增長知識,，發(fā)展智力,，陶冶情操，充實學生文化底蘊,，提高學生綜合素質,。

３．營造書香班級，塑造內涵豐富,、特色鮮明的校園文化,。

班級全體學生

1、每個學生結合實際情況,，制定相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書,。

2、教育學生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物,，建立班級小書庫,。

3,、提倡同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”,，定期舉行“好書換著看”活動,。

4、班級小書庫實行全天性開放,，充分利用空閑時間,，保證學生在一周中的讀書時間不少于3小時。

5,、每周二的第七節(jié)自主活動課,，為規(guī)定閱讀時間，每周安排一課時向同學們介紹自己看過的新書,、好書或好文章,，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍,。

6,、全體學生在老師和家長的幫助下，收集有關報刊小資料,、格言和讀書的心得體會等,，每學期出版一期讀書小報。

7,、每學期組織一次好書推介會評比活動,。

8、做好有關讀書活動的資料積累,。

9,、鼓勵能力強的'孩子把閱讀中發(fā)現(xiàn)的好詞好句摘抄下來。

班級讀書活動計劃初中篇九

書是人類寶貴的精神財富,，書是人類的朋友,，書是人類進步的階梯。為了激發(fā)學生讀書的興趣,，營造良好的閱讀氛圍,，啟迪學生的心智，我校特成立讀書會,，活動安排如下：

為了讓師生通過讀書增加底蘊,，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。積累學生的語言,、豐富學生的課外知識,、發(fā)展智力、陶治情操,、造就品格,，豐富學生的精神世界,。

1、通過活動,，讓學生愛讀書,，讓書成為他們的朋友。

2,、在活動中提高學生的綜合素質,，增長知識。

3,、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,，提高欣賞能力。

讀書好 多讀書 讀好書

20xx年3月至7月

1,、“讀書會”導讀組成員名單

2,、讀書會成員名單

（一）第一階段：發(fā)動階段（3月中旬）

1、在語文課上進行全班宣傳,，講明閱讀的重要性,。

2、利用家長會或其他方式,，獲得他們的支持與參與,。

（二）第二階段：準備階段（3月中下旬）

1,、制定讀書計劃,。

（1）個人閱讀計劃。①內容：學生將每天所讀內容或感受進行記錄并根據(jù)自己的喜好來設計,、裝飾,；②時間：學生自己合理安排閱讀時間。

（2）班級閱讀計劃,。①內容：低年級班級讀書會推薦書要符合低年級班級學生的年齡特點帶拼音,，中年級班級讀書會推薦書目《窗邊的小豆豆》《森林報》等，高年級班級讀書會推薦書中國的四大名著,、外國名著等,。②時間：利用每天晨讀、晚讀時間和每天晚上,、周末的時間進行讀書活動,。

2、營造良好的讀書氛圍,。

（1）營造一個書香班級,。①以身作則，從老師自身做起,，每天和同學們一起讀書,，制定班級讀書口號,。②記住班級讀書口號，要求每個同學能自覺利用課余時間看書,。

3,、開展“我和父母共讀書”活動。

利用家長會,，在交流互動中引導家長重視家庭閱讀環(huán)境的營造,，使孩子在耳濡目染中，熏陶,、體驗,，不斷規(guī)范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

4,、換一本書，交一個友,。

好書要相互交換看,，好書共分享，換一本書,，交一個朋友,，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼,。借別人的書,，一定注意愛護。

（三）第三階段：活動階段（4月至6月）

1,、學生根據(jù)班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀,。

2、廣開書源,，保障活動順利開展,。

（1）建立圖書閱讀制度，讓學生有書可讀,。

班級讀書活動計劃初中篇十

“書中自有精神食糧,，書中自有生命質量，書中自有美感滋養(yǎng),?！币粋€具有濃郁書香氣息的班級是孩子們健康快樂成長的最佳樂園。

積累知識,，獲得財富,，我與好書同成長

一本書就是一艘船，能帶人到遠方,，老師和家長帶學生到達不了的地方,，書可以帶他們到達,。加強小學生的課外閱讀指導，幫助他們從學習熱愛讀書和怎樣讀書開始,，讓每一位小學生藉讀書拓寬視野,、完善觀念、涵養(yǎng)性情,、成長人性,、增強能力，讓他們那美麗的童年因為讀書而放射出更加動人的光彩,。

1．發(fā)出“親子閱讀”倡議書動員家長,，做到家校互動,。

2．規(guī)范班級文明建設,，打造書香班級氛圍，散發(fā)文化氣息,。

a班級布置：讀書成果作品展,、書香板報、“我是閱讀之星”評比欄,。

b開辟“三級書.”──班級圖書角,、班內傳閱書大本營、家庭小書房,。

3．實行“四讀”──早讀,、午讀、課間讀,、閱讀課讀,。

早讀誦讀課本內外的經典篇章,；課間讀鼓勵興趣自由讀,；午讀為班級讀書交流時間；閱讀課讀就是專題讀,，老師有指導的讀,，時間是每周四下午第二節(jié)。

4．善用閱讀課,，給孩子們大聲地讀完.的書,。

具體展開“我與老師共讀書，我與老師賽讀書”活動

a“聽我讀”經典詩文,；

b“聽我講”童話故事,；

c“聽我問”科普書目。

5．每月一次專題讀書指導課,，教給學生閱讀的方法,。

評選出班級“閱讀之星”,。

6．多種閱讀成果表現(xiàn)形式展示。

多種方式匯報閱讀體驗：畫一幅畫,、制作書簽,、唱一段小兒歌、表演一段故事等,。

7．總結升華,，提高閱讀的層面──《班刊》的出版。

收.材料：孩子的閱讀材料,、每天寫話內容放送,、學校生活的點滴、家庭生活的點滴,。