我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

家校合作共促成長心得體會篇一

家校合作如此重要,，那么如何拓寬家校溝通的渠道，延伸家校合作的途徑,，使家校合作的方法多樣化,，優(yōu)化家校雙方的教育力量并使之形成合力?近年來，我校十分重視家校合作研究工作,，開展了豐富多彩的合作活動,，讓家長走進校園，參加學(xué)?；顒?，參與學(xué)校管理，同時也把我們的教育帶進家庭,，做到家庭學(xué)校緊密結(jié)合,，形成了一股強有力的教育合力，促進學(xué)校的發(fā)展,。

學(xué)校建立健全家委會領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，加強組織管理。學(xué)校家校合作工作由校長親自負責,，由一名副校長分管,，由德育主任、輔導(dǎo)員及班主任及家長代表組成的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分管明確,，職責到位,，保證了家校合作工作順利進行。

由骨干教師介紹了香港家委會的工作經(jīng)驗,，并由兩位家長代表進行班家校合作工作經(jīng)驗介紹,，會議收到了很好的效果。會上大家都達成共識,，只有家校合作才能把學(xué)生教育好,，只有充分發(fā)揮家長的教育資源才能使孩子開闊眼界。

1.家長學(xué)校,。針對部分家長在如何科學(xué)地輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習存在問題,，學(xué)校加強對家長進行教育培訓(xùn)。家長學(xué)校是家長進行直接接受教育的培訓(xùn)方式,。

2.自學(xué)文稿,。學(xué)校通過面授和函授方式加強家長教育。學(xué)校根據(jù)不同階段不同要求,，印發(fā)相關(guān)的學(xué)習資料讓家長自學(xué),。如紅眼病高發(fā)季節(jié)，我們會針對病情下發(fā)《致家長的一封信》,，

提醒家長應(yīng)注意的問題等,。通過《校刊》向家長推薦育兒經(jīng)驗,。通過家長自學(xué),，提高家長的素質(zhì)。

多樣的溝通方式,，為教師和家長們提供了交流的機會,，使家長們了解自己孩子的教育環(huán)境，熟悉孩子的老師和同學(xué),，從而更好配合老師開展教育工作,。

1.家長開放日,。為了讓家長了解孩子在學(xué)校的日常學(xué)習,、生活的情況，學(xué)校在每年六一前夕舉行家長開放日,，讓家長參加升國旗儀式,，進課堂聽課，參加學(xué)生的課外活動等,。與教師,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面對面交流思想。家長開放日活動，消除家長對學(xué)校的陌生感,，進一步了解孩子們在校學(xué)習生活情況,。

2.家校聯(lián)系本。學(xué)校為每個學(xué)生設(shè)立家校聯(lián)系本,，用于記錄著孩子們每天的作業(yè),，低年級的還對學(xué)生每天在校情況進行評價，家長根據(jù)孩子每天完成作業(yè)情況,，簽名并及時評價,。

3.素質(zhì)報告冊。每學(xué)期期末班主任對學(xué)生的綜合素質(zhì)的評價,，向家長匯報學(xué)生在校一學(xué)期的學(xué)習,、工作、生活等綜合情況,，其中不僅有教師的評語,，還有家長的反饋意見，這是極其重要的家校交流途徑,。

每位學(xué)生家長的職業(yè)不同,，經(jīng)歷不同，他們的人生體驗,，他們的學(xué)識與智慧,，他們的情感、態(tài)度和價值觀,，他們對人生,、對生命的感悟是豐富多元的。讓他們參與學(xué)生學(xué)習,，與學(xué)生面對面地對話,、交流，通過智慧的互相碰撞,、情感的互相引發(fā),，心靈的互相交融，能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣和強勁的學(xué)習動力,。

家校合作共促成長心得體會篇二

望子成龍是每一位家長的愿望,，要教育好孩子確實是一門學(xué)問。教育孩子需由學(xué)校,、家庭共同努力,。

我的孩子今年五年級，在老師的辛勤培育下,，各方面都還不錯,，作為家長我感到欣慰,，同時也感到要想把孩子培養(yǎng)成德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的人,，需要家庭和學(xué)校共同努力,。淺談一下我在教育孩子方面的一點體會。

1,、由于孩子年齡小,，獨立性、自覺性差,，對父母的依賴性強,，受家庭的影響比較大，因此我認為家庭教育不容忽視,、父母都有責任,。在教育孩子上父母既有分工又有合作，一個唱“白臉”,，一個唱“紅臉”,。只有在父母共同的教育下，才能更好的發(fā)揮家庭教育的作用,，父母的言傳身教也直接影響著孩子的成長,。

2、應(yīng)加強與班主任及任課老師的溝通和聯(lián)系,。家長可以及時了解孩子在校的表現(xiàn),，老師也可以掌握孩子在家的情況，及時發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題,，有針對性地施教,。堅持每天看一看孩子作業(yè)本、并簽字,，定期了解孩子在校聽課,、發(fā)言、勞動等各方面的情況,。我十分看重與學(xué)校老師溝通與交流,。

3、注重與孩子交流,，尊重孩子的天性,，培養(yǎng)孩子良好習慣,。只有與孩子交流,，家長才能發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界,，培養(yǎng)孩子誠實、自信,、開朗,、有愛心的品格，有針對性進行教育,。我們要求孩子吃飯,、學(xué)習、休息等要有規(guī)律,，幫助孩子養(yǎng)成良好的時間觀念和形成良好的生活習慣,。要求孩子定時換洗衣物、不隨地吐痰,、不亂扔垃圾,，經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生、按時打掃房間,、不亂花錢,、不和同學(xué)攀比吃穿用等。這些好習慣會影響他的一生,，對他人生的發(fā)展是有益的,。

4、看到孩子的一點點進步,，肯定他,，鼓勵他，耐心引導(dǎo)他,，平和看待他,，并以實際行動支持他。我的孩子十分愛好打籃球,，我很支持他,，讓他去體會運動中的樂趣，這也是一種教育方式,。平常講一些人生道理,，讓他明白一些人生哲理，樹立遠大理想,，為追求美好人生而加油,。凡是孩子感興趣的，不輕易反對,，確實無法辦到的講明道理,，讓孩子理解。

教育孩子是一門很深的學(xué)問,，我的方法不一定完全正確,。在教育孩子的過程中,，同時深知老師的辛苦，孩子有很多不足的地方,，還望老師多費心,，多原諒。

家校合作共促成長心得體會篇三

“望子成龍,、望女成鳳”是每個父母的期盼,。回憶女兒成長的過程,、總結(jié)教育女兒的經(jīng)驗,，我感到應(yīng)從四個著力上下功夫，促進孩子全面發(fā)展,。

重視孩子的'“健康”,，不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康,。作為父母給予孩子一個健康的身體至關(guān)重要,，但更重要的要培養(yǎng)孩子健康的心理習慣。社會發(fā)展與時俱進,，培養(yǎng)孩子不能僅僅滿足于衣食無憂,、學(xué)習出色，關(guān)鍵是關(guān)注孩子健康成長的過程,，培養(yǎng)孩子適應(yīng)社會的能力,。孩子就是一張白紙，關(guān)鍵是家長和老師如何去規(guī)劃,。教會孩子做人的根本和優(yōu)良的品質(zhì),，要培養(yǎng)孩子從規(guī)范自己的行為做起，從增強愛國情感做起,，弘揚和平,、勤勞勇敢、自強不息的民族精神,，使孩子思想道德品質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。學(xué)習是基礎(chǔ),，成績不是一切,。著名教授朱永新說過一句話，我很欣賞,。那就是“狀態(tài)大于勤奮,，分數(shù)大于成長”。我們的眼光不能僅僅關(guān)注孩子的分數(shù)是否上升了,，還要關(guān)心孩子其他方面的品質(zhì)是否提升了,，特別是做人方面有沒有提高,，思維方法是否正確，是否在一天天進步等等,。我對孩子的成績也很關(guān)心,，但是看得不是很重,。我認為：孩子考試考好了,，收獲的是滿足，偶爾考得不理想,，也不是前途黑暗,，關(guān)鍵看孩子掌握知識的實際情況，只要基本知識掌握了就行,，最好不要用大人的標準去要求孩子,，畢竟孩子的思維程度、理解能力需日益完善,。孩子成績不理想,，家長著急是可以理解的，但不能一味的批評,、指責,，我們要冷靜下來，與孩子一起檢查,、分析原因,，找出解決問題的方法。

溝通是人與人特別是與孩子交往不可缺少的藝術(shù),。與孩子溝通尤為重要,，需要技巧。首先,，你要做到認真的傾聽,。不管孩子告訴你什么，千萬不要邊看電視或報紙,，邊聽孩子講話,。你應(yīng)當認真地面對孩子，聚精會神地聽他講話;第二,，盡量理解孩子對你所講的話和他所關(guān)心的問題;第三,，切忌發(fā)表長篇大論。長篇大論的說教,，孩子非常反感,，如果用一種間接的溝通方式：如對孩子某一方面的問題感到擔憂時，通過報紙,、電視的有關(guān)報道進行討論,，從中告誡,，這種方式孩子更樂于接受。第四,，與孩子討論時言辭不能激烈,。如果你很沖動，不但會破壞談話氣氛,，同時也在關(guān)閉孩子與你談話的閘門,。結(jié)果可能是不歡而散。把孩子當作一個朋友,，多理解,，多表揚，多鼓勵,，少批評,，不指責。有一次,，我給女兒出了個題目《我想對爸爸說》,，告訴她，心里怎么想就怎么寫,，女兒是這樣寫的“我想對爸爸說：親愛的爸爸,，我很愛您，因為您教給我許多知識,，讓我懂得了要好好地生活,，我永遠愛爸爸，不光是爸爸給我了幸福,，而且爸爸也給我了快樂,，讓我開心。我還想對爸爸說：爸爸,，謝謝您給了我快樂,，女兒一定會用最真誠的方法來感謝您”。我讀了以后,，非常感動,，也深深地意識到和孩子交流的重要性。

香港著名企業(yè)家李嘉誠說過“播種一個行為收獲一個習慣,，播種一個習慣收獲一個性格,，播種一個性格收獲一個人生”，由此可見,，習慣對于一個人的影響是多么大,。

一是抓預(yù)防，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成好習慣。有些家長認為孩子的習慣培養(yǎng)要順其自然,，小孩子有一些壞習慣是很正常的,，只有長大了，就會變好的,。因此,，當孩子出現(xiàn)壞習慣的時候，家長就報無所謂的態(tài)度,，結(jié)果,，當孩子的壞習慣形成后，父母要想糾正時,，問題可就沒有那么簡單了,。實際上,，什么事情都是重在預(yù)防,，如果你在孩子年幼的時候能夠有意識地進行引導(dǎo)，讓孩子從小就養(yǎng)成良好的習慣,，那么,，就不用在孩子染上壞習慣的時候而煩惱。

二是抓強調(diào),，提高孩子對好習慣的認知,。要讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，責任在于父母,。孩子在年幼的時候,，對于好習慣、壞習慣是沒有概念的,，這就需要父母在有意識地引導(dǎo)過程中,，不斷地向孩子強調(diào)好習慣的重要性。如果孩子缺乏對好習慣的認知,，他就有可能在家長提醒的時候注意一下,，家長不提醒，問題就又出現(xiàn)了,。這就是為什么許多孩子的壞習慣總是無法糾正的原因,。只有孩子深深地意識到好習慣的重要性，孩子才會主動地強化這種良好的習慣,，避免出現(xiàn)與此不相符合的壞習慣,。

三是抓示范，用自己的好習慣去感染孩子,。每個孩子具有模仿心理,，只要身邊的人和事物引起他的好奇心，他都會去模仿。模仿本身是孩子的一種學(xué)習方式,，但是,，如果被模仿的對象具有壞習慣，那么,，孩子就會不知不覺地沾染上壞習慣,。因此，父母應(yīng)當經(jīng)常在行為舉止談吐等方面給孩子一個最好的榜樣,，講話時要注意禮貌,、舉止要文雅、表現(xiàn)出高尚的情操,、道德行為和良好的習慣,，這種長期熏陶的結(jié)果，孩子必然可以在無形中潛移默化,，得到最佳的教養(yǎng),，通過日積月累，讓孩子的良好習慣在不知不覺中形成,。

“讀書破萬卷”,，從小養(yǎng)成孩子愛讀書的好習慣不但可以豐富孩子課外知識，一本好書還能教會孩子如何做人,，培養(yǎng)孩子正確的德行,，那么如何培養(yǎng)孩子對讀書的興趣昵?對此，家長要舍得購書,、藏書,，構(gòu)建書香家庭，培養(yǎng)主動讀書的意識,。要努力讓讀書成為孩子的第一需要,。只要家長有意識地培養(yǎng)孩子的讀書習慣，孩子就會熱愛讀書,，把讀書當成一種享受一.一是帶孩子進書店,。讓孩子徜佯在書的海洋中，通過書店的環(huán)境感受讀書的氣氛,。在書店里看書的孩子也很多,，或坐或趴，都在翻看著自己喜愛的書籍,。書店就像一個“氣場”,，孩子去的次數(shù)多了，也就產(chǎn)生了“效應(yīng)”,。二是與孩子同讀書,。無論自己的工作有多忙碌，每天都應(yīng)當抽出一些時間與孩子共同閱讀，分享名家經(jīng)典,，這對家長自身來說,，是一種情操的陶冶，對孩子來說,，更是一種無聲的教育,，有利于學(xué)生在品書的過程中心靈得到滋潤，得到凈化,，更有利于親子雙方在文化修養(yǎng)上的共同提升,。三是讀書給孩子昕。閱讀從傾聽開始,，孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習慣來源于傾聽,。經(jīng)常給孩子讀一本經(jīng)典童話或寓言，讓孩子從小就感受到書中的快樂和情趣,。每當我們給孩子朗讀時,，就會發(fā)送一個“愉悅”的信息到孩子的腦中，甚至將之稱為“廣告”亦不為過,。我們推銷的東西叫“閱讀”,，而朗讀故事是一種令人愉悅的推銷方式,。四是和孩子聊書,。主要還是幫助孩子去發(fā)現(xiàn)可能被忽略的東西，好玩的東西,。大人如果通過要求孩子“再讀”的方式,，可能起不到好的效果，但大人通過自己讀,，與孩子開心地聊一聊,，孩子可能就會去重讀，讓書中的營養(yǎng)滋潤著孩子幼小的心靈,，伴隨著孩子成長,。

以上僅是我個人的一些淺顯的看法，還需要多向大家學(xué)習,。要想培養(yǎng)好我們的孩子,，光靠老師還不行，還需要父母的督促,，實現(xiàn)家校共建,。總之,，千言萬語化成一句話,，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧!

家校合作共促成長心得體會篇四

好多人都覺得家校聯(lián)系冊只是用作登記回家作業(yè)用的，可我覺得我四年級上冊的家校聯(lián)系冊還代表了師生之間濃濃的情意,。

記得2010年的教師節(jié),，我們交上了昨天在預(yù)習本上做的造句作業(yè)。當我旁邊同學(xué)的預(yù)習本都發(fā)下來而且是全對時,，我就在疑惑：我的成績是什么,？我的預(yù)習本去哪兒了？如果被老師留下了,，那么是表揚還是批評,？正在我疑惑的時候，陳老師把我叫了過去,。我心想：既然不是在全班面前說,，那么就肯定沒好事！果然,，被我猜中了,，老師叫我去是要我把造句的作業(yè)重寫?！八?刷-刷-刷-”我終于重寫完了,。當我把東西給陳老師看時，她居然說：“像你這樣的字肯定通不過,，今天我要開會,，你回家去再重寫一份！”當我把作業(yè)拿回座位和其他同學(xué)去一比較,，心中忿忿不平的想：他們的字比我的更難看,，為什么要罰我而不罰他們！老師叫我把家校聯(lián)系冊拿過去,，在上面寫著：“老師不希望看到小辰字寫得這樣差,，我不相信你會寫不好字！”

直到第二天早晨與陳老師相遇我才知道了答案,。她說：“小辰,，學(xué)習就好比是老鷹和小雞，老鷹會越飛越高,，而小雞只會在地上走,，你要做老鷹還是小雞？”“我當然要做老鷹,！”在那一瞬間,，我突然明白了老師那么做的原因，那就是想把我培養(yǎng)成一個好學(xué)生,。

在我的四年級上冊的家校聯(lián)系冊上,，至今保留著陳老師的家庭地址,。這家庭地址是干什么用的呢？原來,，2010年12月25日圣誕節(jié)陳老師請我們?nèi)ニ彝媲案嬖V我們的,。那天，我們和陳老師玩得很開心：她給我們看電影,，給我們吃好吃的,。有些人吃了好多東西都不撐，這使陳老師很高興,，因為她覺得自己的廚藝不差,。

記得四年級下冊競選班干部時，老師在我的家校聯(lián)系冊上寫道：小辰,，你上個學(xué)期沒來競選班干部,，這個學(xué)期一定要來競選！后來,，她在家校聯(lián)系冊上多次留下了下面的話：

“課堂中很專注,，發(fā)言再積極些?！?/p>

“今早小辰與我相遇,，聊了一番，希望她能明白我的意思,，她會成長得更快,。”

“今天在語文課堂上較為活躍,，希望每堂都能如此,。”

“愿意攬一些任務(wù)了,，而且有責任心，能負責到底,?！?/p>

“近段時間小辰表現(xiàn)比較活躍，做事有頭有尾,，非常好,。”

“小辰變得越來越能干了,?！?/p>

在老師用心良苦的關(guān)懷、教育下,，我逐漸由一個膽小,、害羞的女孩變得膽大了,，愿意為集體做事、有責任心的女孩了,。本學(xué)期我大膽地競選副班長,，而且成功了。

總之,，家校聯(lián)系冊體現(xiàn)了老師對我的深深情,、濃濃恩，它將是我一生的難忘,。師恩如山,，像山般崇高，像山般厚重,，陳老師,，謝謝您！

家校合作共促成長心得體會篇五

教育孩子需由學(xué)校,、家庭和社會共同努力,。而對于小學(xué)教育，學(xué)校和家庭的作用尤為重要,。我的孩子上小學(xué)四年級了,，在老師的辛勤培育下，各方面進步很快,，作為家長感到欣慰,，同時也感到要教育好孩子確實是一門學(xué)問，需要家庭和學(xué)校共同努力,。下面談?wù)勎以诮逃⒆臃矫娴囊稽c體會,。

1、注重發(fā)揮家庭的教育功能,。小學(xué)階段孩子年齡小,，獨立性差，對父母的依賴性強,，受家庭的影響比較大,，因此小學(xué)教育我認為要特別重視家庭教育的作用。而家庭教育,，父母有責,。發(fā)揮家庭教育的功能，父母要共同承擔,，哪一位都不能放棄自己的責任;同時,，父親和母親都要為對方承擔教育責任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作,，不應(yīng)單方獨攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔教育責任,、共同施加教育影響的情況下,，才有可能發(fā)揮家庭的教育功能，而發(fā)揮家庭教育的功能,，父母的言傳身教是關(guān)鍵,。

2、加強與班主任及任課老師的溝通和聯(lián)系,。加強與學(xué)校老師的溝通與聯(lián)系非常重要,，家長不能因為工作忙而不與老師聯(lián)系。多與老師聯(lián)系,，家長可以及時了解孩子在校的表現(xiàn),，老師也可以掌握孩子在家的情況，及時發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題,，有針對性地施教,。比如堅持每天看一看孩子作業(yè)本、并簽字,，定期了解孩子在校聽課,、發(fā)言、勞動等方面的情況,，定期將孩子的點點進步向班主任及老師匯報等,。孩子是否能健康成長，不斷進步,，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點很重要,，而主動溝通是關(guān)鍵。這兩年來,，我們十分重視溝通與交流,，孩子各方面進步很大，作為家長十分欣慰,，非常感謝班主任和各位老師的教育,。

3、注重與孩子交流,，尊重孩子的天性,，培養(yǎng)孩子良好習慣。不僅注重與老師的交流,，而且也要重視與自己孩子的交流。只有與孩子交流,，家長才能發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界,，才能培養(yǎng)孩子誠實、自信,、開朗的品格,，才能把握施教的主動權(quán),、有針對性進行教育，比如通過交流我們發(fā)現(xiàn)孩子有粗心大意的毛病,，我就設(shè)計一些作業(yè),，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請他當“老師”批改,，反復(fù)訓(xùn)練幾次,，在這方面的錯誤明顯減少了。孩子天性好玩,，如何保證孩子有充裕的時間去玩和放松,，去做自己喜歡的事。我就給他講明道理：只有把自己的事盡快做好了,，才有時間玩或?qū)W別的東西,。我們要求孩子吃飯、學(xué)習,、休息等要有規(guī)律,，幫助對孩子養(yǎng)成良好的時間觀念和自覺遵守集體紀律的觀念;要求孩子定時換洗衣物,、不隨地吐痰,、不亂扔臟物，經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生,、按時打掃房間等,，幫助孩子形成良好的生活習慣,。這些好習慣會影響他的一生，對他人生的發(fā)展是有益的,。

4,、多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光,，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習慣和品質(zhì),，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光,，就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點,。看到孩子的一點點進步,，肯定他,，鼓勵他，耐心引導(dǎo)他,，平和看待他,，并以實際行動支持他，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大,，這一點是很必要的,。我的孩子十分愛好打籃球,，我很支持他，他也經(jīng)常和年齡大一些的孩子在一起打籃球,，我也支持他,、鼓勵他，他至少可以從中體會到勝利和失敗的滋味,，這也是一種教育方式,。不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理,。凡是孩子感興趣的,，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對,，做家長的一定要學(xué)會如何“順風扯旗”,，支持和鼓勵孩子的愛好，幫助孩子全面發(fā)展,。

5,、尊敬老師，尊重教師意見,。我在與老師的交往中,，知道老師工作的責任和辛苦。每一個老師都希望自己的學(xué)生成才,。尊重老師就是尊重自己,，每位家長都應(yīng)尊重老師。我對孩子的老師和學(xué)校的老師都比較尊重,，從來沒有在自己的孩子面前說過半個不字,。因為只有家長尊重老師，自己的子女才會尊重老師,。而學(xué)會尊重是孩子做好一切事情的基礎(chǔ),。

教育孩子是一門很深的學(xué)問，我說的不一定完全正確,，也不一定全面,，做的還很不夠，孩子也還有不足之處,，教育孩子作為孩子的老師最有發(fā)言權(quán),。以上僅供參考。

家校合作共促成長心得體會篇六

近幾年來,，逸夫小學(xué)在探索“家校合作”道路上推陳出新,，成效顯著。有：“家長委員會”,、“班級微信群”,、“與孩子一起聽感恩勵志報告”、“學(xué)校邀請家長監(jiān)考”,、“親子運動會”等,，家長參與學(xué)校的一些管理，融入到師生們中間,，現(xiàn)場體會老師的工作艱辛和孩子們的學(xué)習環(huán)境,，收獲頗豐，感觸良多,。

從家長的角度來看,，家長有權(quán)利和義務(wù)參與學(xué)校教育。家長是孩子的監(jiān)護人,，有權(quán)利和義務(wù)讓子女接受義務(wù)教育,，我們希望知道學(xué)校是怎樣教育他們的子女，希望了解學(xué)校的政策和計劃,，子女受教育的權(quán)利是否受到侵犯,，是否融入班級大集體等等。家長參與學(xué)校教育還能讓彼此將心比心,，消除許多誤解,。

從學(xué)校的角度來看，學(xué)校教育需要得到家庭的支持和配合,。教育孩子是一個系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、家庭,、社會三位一體的教育,，形成合力，學(xué)生缺一節(jié)課可以補回來,，但思想上有一個盲區(qū),，恐怕要糾正過來不容易。因此,，學(xué)校的課程和活動都需要家長的支持和配合,，如果做家長的不合作，限制孩子參加學(xué)校的活動,，或沒有重要事情也讓孩子缺席,，這就影響到學(xué)校對課程的實施，從而影響了孩子學(xué)習的機會,。

從孩子的角度講,，通過舉辦一系列親子活動，一定程度上能鍛煉孩子體質(zhì)，且能讓孩子充分體會到父母對他的愛,，增進親情,，使孩子覺得學(xué)習不再是一件枯燥無味的事情，對以后的學(xué)習充滿自信,。形式多樣的家校合作活動,，還可以培養(yǎng)孩子的合作精神、社會實踐能力,、

關(guān)心集體,、關(guān)心他人的優(yōu)秀品德，有利于孩子身心健康,！

此外,，家長們通過參加家校合作的一些活動，加強了溝通,，增強了友誼,，和諧了社會。如：一些家長在家長會上認識了,，熟悉了,；一些家長在班級微信里群加了朋友圈，交流孩子的教育心得,，聊購物,、美容、養(yǎng)生,，成了無話不談的好朋友……這在各掃門前雪,、相鄰不相識的今天就顯得尤為珍貴了。

最后,，希望逸夫小學(xué)的家校合作活動不斷創(chuàng)新,，越來越好！

家校合作共促成長心得體會篇七

早春三月,，正是草長鶯飛之時,，小花小草都從地下露出頭來，樹木也有了復(fù)蘇之意,，褪下了雪白的冬裝,，換上了翠綠的春裝。人民路小學(xué)四（1）班的師生們正迎著拂面春風,，洋溢歡快的笑容,，精神抖擻地邁向迎江區(qū)義務(wù)植樹點。

在聽完園藝師講解的植樹要點后,，大家迫不及待地奔向植樹點,，有的挖坑,，有的扶苗，有的開始鏟土,，有的去附近池塘取水,。大家一邊干活一邊討論總結(jié)如何才能把樹苗扶正種好，當每一棵小苗迎春佇立時,，同學(xué)們的面孔上滿是喜悅和自豪,，同時也期待它們快快長大！

老師也隨著大家手中的動作洋溢出了笑容,。“植樹很有意義,，不僅在于快樂,，也凈化了環(huán)境，也倡導(dǎo)了綠色理念,，使同學(xué)們了解到了保護環(huán)境的重要性,。”老師說道,。

“我認為植樹可以幫助地球,，幫助人類！”男孩子們都開始放聲大笑,，別看他們平時大大咧咧的模樣,，真干去活兒來，還不比女孩子差,。

女生們也毫不示弱,，兩三人一組，培土,，扶苗,，盡全力為植樹添每一份力：“植樹很好玩，可以為世界增加綠色,！同時我們也知道了團結(jié)力量大,，我們分工有序，平均每組植樹8棵,，而且質(zhì)量都很高,！”

師生們在一片笑語歡聲中結(jié)束了愉快的植樹活動，雖然意猶未盡,，但大家都是興致高昂,。期待這片親手種植的樹苗能早日成長為參天大樹，更期待下一次的植樹活動,！

家校合作共促成長心得體會篇八

孩子的學(xué)習和成長離不開家長和老師的指導(dǎo)和幫助,。家校有效溝通,，可以更好的了解孩子在學(xué)校的學(xué)習和交往情況。家長與老師的溝通交流,，可以發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校學(xué)習中遇到的問題和困難,，使家長及時了解孩子在校的學(xué)習情況，做到有效指導(dǎo),。家校溝通幫助孩子改正學(xué)習習慣,，促進學(xué)習進步。

作為一位三年級孩子的媽媽,，對于家校溝通,。我用現(xiàn)身說法來講述家校溝通在家庭教育中的重要作用 。

兒子自從升入三年級,，我逐漸的從陪伴學(xué)習過渡到了逐步放手,，讓他獨立完成自己的學(xué)習任務(wù)。對孩子的學(xué)習采取少干涉,，多關(guān)注,。本以為自己的教育法方法很適合孩子，誰知隨著我的逐步放手,，孩子在學(xué)習中的問題卻越來越多,。像上課注意力不集中，在課堂上做小動作,。在獨立完成作業(yè)的過程中也出現(xiàn)了馬虎現(xiàn)象,，導(dǎo)致作業(yè)卷面不整潔，數(shù)學(xué)錯題增多等諸多問題,。

孩子因為上課注意力不集中,，聽課狀態(tài)不好。三番五次的被邀請開家長會,。聽著老師苦口婆心的教育,，孩子一時有所觸動，答應(yīng)上課認真聽講,，可事過不久,，仍然是舊錯故犯。班主任也是想盡了辦法,，像給孩子調(diào)座位,，遠離調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，上課多關(guān)注,，盡量提問題,，要求孩子來回答?？珊⒆尤匀粫r不時會重演上課“神游”的小把戲,。老師便再次與我約定開一個小型家長會,，做一個深入的溝通和交流，以便幫助孩子走出上課不聽講的壞習慣,，養(yǎng)成鉆心聽講的好習慣,。

今日上午第一節(jié)下課，我便如約來到了學(xué)校,。在校門口,，我遇見了教英語的楊老師，了解了孩子英語學(xué)習的情況,。老師講了孩子英語的學(xué)習,，聽、讀,、認的能力還不錯,，可就是英語書寫能力差。建議我給孩子買一些英語輔導(dǎo)書,，加強英語書寫能力的培養(yǎng)。我向楊老師問了孩子上課聽講的情況,，并告訴老師孩子上課有注意力不集中的現(xiàn)象,。老師聽后，便似有所悟的說：“好像還真有上課思想開小差,，不過放心,，以后，我會多關(guān)注他,，把他的注意力吸引過來,。”因楊老師有課,，不便多談,，我便與她告別。

我與楊老師告別后,，便沖進書店,，購買了英語教輔書。再次來到了學(xué)校,，正好校園里的下課鈴聲響起,。我與門口的保安打了聲招呼，便走進了校園,。

我趕到了教室門口,，真巧，我又碰上了教數(shù)學(xué)的常老師,。我也與常老師聊了幾句,，常老師反映孩子在做數(shù)學(xué)題的過程中,，馬虎現(xiàn)象嚴重，希望我?guī)椭⒆蛹m正馬虎的學(xué)習習慣,，養(yǎng)成多思考,，慢動筆，勤練習的好習慣,。我向數(shù)學(xué)道了謝,，便步入教室，然后隨著班主任上了 辦公室,。

在教師辦公室里,，班主任向我講述了孩子今日在課堂上的表現(xiàn)：他回答了老師在課堂上提出的較難的問題，老師提問的問題,，只有孩子一個回答了出來,。老師補充說：“孩子的閱讀理解能力和語言表達能力都很好，這得益于孩子的閱讀好習慣,?？珊⒆由险n聽講狀態(tài)不好，很令人擔憂,?？粗⒆拥穆犞v狀況老師也很擔心，很希望通過與我的溝通找到問題的癥結(jié),，幫助孩子走出學(xué)習的誤區(qū),。

我與老師聊了孩子在家的學(xué)習情況，孩子的卷面整潔度,，寫作還有閱讀情況,。老師建議我，讓孩子認真對待寫作業(yè)時的態(tài)度,，注意卷面的整潔度,，因為這個習慣關(guān)乎孩子以后的小升初考試，孩子的卷面在考試中占很大的比重,。老師對于孩子的閱讀也提出了合理化的建議,，建議我重拾與孩子共讀書籍的習慣，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成注意聽講的好習慣,。多多加強孩子的書寫習慣,，養(yǎng)成保持作業(yè)整潔的好習慣。關(guān)于語文的朗讀,，我談了孩子喜歡無聲閱讀,，不喜歡朗讀。老師也提出了自己的想法和建議,，老師希望我?guī)秃⒆宇A(yù)習共讀書目,，讓孩子在午間讀書時間給大家朗讀,，以期養(yǎng)成孩子朗讀的習慣。

時間在我們愉快的交談中,，不知不覺中度過了,，因班主任第三節(jié)還有課，我便與老師道謝告別,。

這次家校溝通,，我是受益匪淺。聽老師們的一席話,，勝讀十本家教書,。畢竟，書上得來的東西終覺淺,。與老師的溝通和交流,，讓我知道了孩子在學(xué)習上的不足及聽講問題，通過與老師們的溝通和交流,，我知道了孩子在學(xué)習中的一些壞習慣,，也明確了好的學(xué)習習慣的培養(yǎng)，對于孩子的學(xué)習的重要性,。以后,，我會積極的配合老師，培養(yǎng)孩子學(xué)習好習慣,，擯棄學(xué)習的壞習慣。幫助孩子在學(xué)習的大道上,，掃清學(xué)習障礙,，使孩子在學(xué)習的道路上闊步前行。