我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

家校合作共促成長心得體會篇一

家校合作如此重要，那么如何拓寬家校溝通的渠道,，延伸家校合作的途徑,，使家校合作的方法多樣化，優(yōu)化家校雙方的教育力量并使之形成合力?近年來,，我校十分重視家校合作研究工作,，開展了豐富多彩的合作活動，讓家長走進(jìn)校園,，參加學(xué)?；顒?，參與學(xué)校管理，同時(shí)也把我們的教育帶進(jìn)家庭,，做到家庭學(xué)校緊密結(jié)合,，形成了一股強(qiáng)有力的教育合力，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,。

學(xué)校建立健全家委會領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，加強(qiáng)組織管理。學(xué)校家校合作工作由校長親自負(fù)責(zé),，由一名副校長分管,，由德育主任、輔導(dǎo)員及班主任及家長代表組成的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,，做到分管明確,，職責(zé)到位，保證了家校合作工作順利進(jìn)行,。

由骨干教師介紹了香港家委會的工作經(jīng)驗(yàn),，并由兩位家長代表進(jìn)行班家校合作工作經(jīng)驗(yàn)介紹，會議收到了很好的效果,。會上大家都達(dá)成共識,，只有家校合作才能把學(xué)生教育好，只有充分發(fā)揮家長的教育資源才能使孩子開闊眼界,。

1.家長學(xué)校,。針對部分家長在如何科學(xué)地輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)存在問題，學(xué)校加強(qiáng)對家長進(jìn)行教育培訓(xùn),。家長學(xué)校是家長進(jìn)行直接接受教育的培訓(xùn)方式,。

2.自學(xué)文稿。學(xué)校通過面授和函授方式加強(qiáng)家長教育,。學(xué)校根據(jù)不同階段不同要求,，印發(fā)相關(guān)的學(xué)習(xí)資料讓家長自學(xué)。如紅眼病高發(fā)季節(jié),，我們會針對病情下發(fā)《致家長的一封信》,，

提醒家長應(yīng)注意的問題等。通過《?？废蚣议L推薦育兒經(jīng)驗(yàn),。通過家長自學(xué)，提高家長的素質(zhì),。

多樣的溝通方式,，為教師和家長們提供了交流的機(jī)會，使家長們了解自己孩子的教育環(huán)境，熟悉孩子的老師和同學(xué),，從而更好配合老師開展教育工作,。

1.家長開放日。為了讓家長了解孩子在學(xué)校的日常學(xué)習(xí),、生活的情況,，學(xué)校在每年六一前夕舉行家長開放日，讓家長參加升國旗儀式,，進(jìn)課堂聽課,，參加學(xué)生的課外活動等。與教師,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面對面交流思想,。家長開放日活動，消除家長對學(xué)校的陌生感,，進(jìn)一步了解孩子們在校學(xué)習(xí)生活情況,。

2.家校聯(lián)系本。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生設(shè)立家校聯(lián)系本,，用于記錄著孩子們每天的作業(yè)，低年級的還對學(xué)生每天在校情況進(jìn)行評價(jià),，家長根據(jù)孩子每天完成作業(yè)情況,，簽名并及時(shí)評價(jià)。

3.素質(zhì)報(bào)告冊,。每學(xué)期期末班主任對學(xué)生的綜合素質(zhì)的評價(jià),，向家長匯報(bào)學(xué)生在校一學(xué)期的學(xué)習(xí)、工作,、生活等綜合情況,，其中不僅有教師的評語，還有家長的反饋意見,，這是極其重要的家校交流途徑,。

每位學(xué)生家長的職業(yè)不同，經(jīng)歷不同,，他們的人生體驗(yàn),，他們的學(xué)識與智慧，他們的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀,，他們對人生、對生命的感悟是豐富多元的,。讓他們參與學(xué)生學(xué)習(xí),，與學(xué)生面對面地對話、交流，通過智慧的互相碰撞,、情感的互相引發(fā),，心靈的互相交融，能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動力,。

家校合作共促成長心得體會篇二

望子成龍是每一位家長的愿望,，要教育好孩子確實(shí)是一門學(xué)問。教育孩子需由學(xué)校,、家庭共同努力,。

我的孩子今年五年級，在老師的辛勤培育下,，各方面都還不錯(cuò),，作為家長我感到欣慰，同時(shí)也感到要想把孩子培養(yǎng)成德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的人,，需要家庭和學(xué)校共同努力。淺談一下我在教育孩子方面的一點(diǎn)體會,。

1,、由于孩子年齡小，獨(dú)立性,、自覺性差,，對父母的依賴性強(qiáng)，受家庭的影響比較大,，因此我認(rèn)為家庭教育不容忽視,、父母都有責(zé)任。在教育孩子上父母既有分工又有合作,，一個(gè)唱“白臉”,，一個(gè)唱“紅臉”。只有在父母共同的教育下,，才能更好的發(fā)揮家庭教育的作用,，父母的言傳身教也直接影響著孩子的成長。

2,、應(yīng)加強(qiáng)與班主任及任課老師的溝通和聯(lián)系,。家長可以及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)，老師也可以掌握孩子在家的情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題,，有針對性地施教。堅(jiān)持每天看一看孩子作業(yè)本、并簽字,，定期了解孩子在校聽課,、發(fā)言、勞動等各方面的情況,。我十分看重與學(xué)校老師溝通與交流,。

3、注重與孩子交流,，尊重孩子的天性,，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。只有與孩子交流,，家長才能發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界,，培養(yǎng)孩子誠實(shí)、自信,、開朗,、有愛心的品格，有針對性進(jìn)行教育,。我們要求孩子吃飯,、學(xué)習(xí)、休息等要有規(guī)律,，幫助孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念和形成良好的生活習(xí)慣,。要求孩子定時(shí)換洗衣物、不隨地吐痰,、不亂扔垃圾，經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生,、按時(shí)打掃房間,、不亂花錢、不和同學(xué)攀比吃穿用等,。這些好習(xí)慣會影響他的一生,，對他人生的發(fā)展是有益的。

4,、看到孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，肯定他，鼓勵(lì)他,，耐心引導(dǎo)他,，平和看待他，并以實(shí)際行動支持他,。我的孩子十分愛好打籃球,，我很支持他，讓他去體會運(yùn)動中的樂趣，這也是一種教育方式,。平常講一些人生道理,，讓他明白一些人生哲理，樹立遠(yuǎn)大理想,，為追求美好人生而加油,。凡是孩子感興趣的，不輕易反對,，確實(shí)無法辦到的講明道理,，讓孩子理解。

教育孩子是一門很深的學(xué)問,，我的方法不一定完全正確,。在教育孩子的過程中，同時(shí)深知老師的辛苦,，孩子有很多不足的地方,，還望老師多費(fèi)心，多原諒,。

家校合作共促成長心得體會篇三

“望子成龍,、望女成鳳”是每個(gè)父母的期盼?；貞浥畠撼砷L的過程,、總結(jié)教育女兒的經(jīng)驗(yàn)，我感到應(yīng)從四個(gè)著力上下功夫,，促進(jìn)孩子全面發(fā)展,。

重視孩子的'“健康”，不僅指身體健康,，更為重要的是孩子的心理健康,。作為父母給予孩子一個(gè)健康的身體至關(guān)重要，但更重要的要培養(yǎng)孩子健康的心理習(xí)慣,。社會發(fā)展與時(shí)俱進(jìn),，培養(yǎng)孩子不能僅僅滿足于衣食無憂、學(xué)習(xí)出色,，關(guān)鍵是關(guān)注孩子健康成長的過程,，培養(yǎng)孩子適應(yīng)社會的能力。孩子就是一張白紙,，關(guān)鍵是家長和老師如何去規(guī)劃,。教會孩子做人的根本和優(yōu)良的品質(zhì),，要培養(yǎng)孩子從規(guī)范自己的行為做起,，從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和平,、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神,，使孩子思想道德品質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),，成績不是一切,。著名教授朱永新說過一句話，我很欣賞,。那就是“狀態(tài)大于勤奮,，分?jǐn)?shù)大于成長”。我們的眼光不能僅僅關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)是否上升了,，還要關(guān)心孩子其他方面的品質(zhì)是否提升了,，特別是做人方面有沒有提高，思維方法是否正確,，是否在一天天進(jìn)步等等,。我對孩子的成績也很關(guān)心，但是看得不是很重,。我認(rèn)為：孩子考試考好了,，收獲的是滿足，偶爾考得不理想,，也不是前途黑暗,，關(guān)鍵看孩子掌握知識的實(shí)際情況，只要基本知識掌握了就行,，最好不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子,，畢竟孩子的思維程度、理解能力需日益完善,。孩子成績不理想,，家長著急是可以理解的，但不能一味的批評,、指責(zé)，我們要冷靜下來,，與孩子一起檢查,、分析原因，找出解決問題的方法,。

溝通是人與人特別是與孩子交往不可缺少的藝術(shù),。與孩子溝通尤為重要，需要技巧,。首先,，你要做到認(rèn)真的傾聽,。不管孩子告訴你什么，千萬不要邊看電視或報(bào)紙,，邊聽孩子講話,。你應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地面對孩子，聚精會神地聽他講話;第二,，盡量理解孩子對你所講的話和他所關(guān)心的問題;第三,，切忌發(fā)表長篇大論。長篇大論的說教,，孩子非常反感,，如果用一種間接的溝通方式：如對孩子某一方面的問題感到擔(dān)憂時(shí)，通過報(bào)紙,、電視的有關(guān)報(bào)道進(jìn)行討論,，從中告誡，這種方式孩子更樂于接受,。第四,，與孩子討論時(shí)言辭不能激烈。如果你很沖動,，不但會破壞談話氣氛,，同時(shí)也在關(guān)閉孩子與你談話的閘門。結(jié)果可能是不歡而散,。把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,，多理解，多表揚(yáng),，多鼓勵(lì),，少批評，不指責(zé),。有一次,，我給女兒出了個(gè)題目《我想對爸爸說》，告訴她,，心里怎么想就怎么寫,，女兒是這樣寫的“我想對爸爸說：親愛的爸爸，我很愛您,，因?yàn)槟探o我許多知識,，讓我懂得了要好好地生活，我永遠(yuǎn)愛爸爸,，不光是爸爸給我了幸福,，而且爸爸也給我了快樂，讓我開心,。我還想對爸爸說：爸爸,，謝謝您給了我快樂,，女兒一定會用最真誠的方法來感謝您”。我讀了以后,，非常感動,，也深深地意識到和孩子交流的重要性。

香港著名企業(yè)家李嘉誠說過“播種一個(gè)行為收獲一個(gè)習(xí)慣,，播種一個(gè)習(xí)慣收獲一個(gè)性格,，播種一個(gè)性格收獲一個(gè)人生”，由此可見,，習(xí)慣對于一個(gè)人的影響是多么大,。

一是抓預(yù)防，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣,。有些家長認(rèn)為孩子的習(xí)慣培養(yǎng)要順其自然,，小孩子有一些壞習(xí)慣是很正常的，只有長大了,，就會變好的,。因此，當(dāng)孩子出現(xiàn)壞習(xí)慣的時(shí)候,，家長就報(bào)無所謂的態(tài)度,，結(jié)果，當(dāng)孩子的壞習(xí)慣形成后,，父母要想糾正時(shí),，問題可就沒有那么簡單了。實(shí)際上,，什么事情都是重在預(yù)防,，如果你在孩子年幼的時(shí)候能夠有意識地進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，那么,，就不用在孩子染上壞習(xí)慣的時(shí)候而煩惱。

二是抓強(qiáng)調(diào),，提高孩子對好習(xí)慣的認(rèn)知,。要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，責(zé)任在于父母,。孩子在年幼的時(shí)候,，對于好習(xí)慣、壞習(xí)慣是沒有概念的,，這就需要父母在有意識地引導(dǎo)過程中，不斷地向孩子強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣的重要性,。如果孩子缺乏對好習(xí)慣的認(rèn)知,，他就有可能在家長提醒的時(shí)候注意一下,，家長不提醒，問題就又出現(xiàn)了,。這就是為什么許多孩子的壞習(xí)慣總是無法糾正的原因,。只有孩子深深地意識到好習(xí)慣的重要性，孩子才會主動地強(qiáng)化這種良好的習(xí)慣,，避免出現(xiàn)與此不相符合的壞習(xí)慣,。

三是抓示范，用自己的好習(xí)慣去感染孩子,。每個(gè)孩子具有模仿心理,，只要身邊的人和事物引起他的好奇心，他都會去模仿,。模仿本身是孩子的一種學(xué)習(xí)方式,，但是，如果被模仿的對象具有壞習(xí)慣,，那么,，孩子就會不知不覺地沾染上壞習(xí)慣。因此,，父母應(yīng)當(dāng)經(jīng)常在行為舉止談吐等方面給孩子一個(gè)最好的榜樣,，講話時(shí)要注意禮貌、舉止要文雅,、表現(xiàn)出高尚的情操,、道德行為和良好的習(xí)慣，這種長期熏陶的結(jié)果,，孩子必然可以在無形中潛移默化,，得到最佳的教養(yǎng)，通過日積月累,，讓孩子的良好習(xí)慣在不知不覺中形成,。

“讀書破萬卷”，從小養(yǎng)成孩子愛讀書的好習(xí)慣不但可以豐富孩子課外知識,，一本好書還能教會孩子如何做人,，培養(yǎng)孩子正確的德行，那么如何培養(yǎng)孩子對讀書的興趣昵?對此,，家長要舍得購書,、藏書，構(gòu)建書香家庭,，培養(yǎng)主動讀書的意識,。要努力讓讀書成為孩子的第一需要。只要家長有意識地培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣,，孩子就會熱愛讀書,，把讀書當(dāng)成一種享受一.一是帶孩子進(jìn)書店,。讓孩子徜佯在書的海洋中，通過書店的環(huán)境感受讀書的氣氛,。在書店里看書的孩子也很多,，或坐或趴，都在翻看著自己喜愛的書籍,。書店就像一個(gè)“氣場”,，孩子去的次數(shù)多了，也就產(chǎn)生了“效應(yīng)”,。二是與孩子同讀書,。無論自己的工作有多忙碌，每天都應(yīng)當(dāng)抽出一些時(shí)間與孩子共同閱讀,，分享名家經(jīng)典,，這對家長自身來說，是一種情操的陶冶,，對孩子來說,，更是一種無聲的教育，有利于學(xué)生在品書的過程中心靈得到滋潤,，得到凈化,，更有利于親子雙方在文化修養(yǎng)上的共同提升。三是讀書給孩子昕,。閱讀從傾聽開始,，孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣來源于傾聽。經(jīng)常給孩子讀一本經(jīng)典童話或寓言,，讓孩子從小就感受到書中的快樂和情趣,。每當(dāng)我們給孩子朗讀時(shí)，就會發(fā)送一個(gè)“愉悅”的信息到孩子的腦中,，甚至將之稱為“廣告”亦不為過,。我們推銷的東西叫“閱讀”，而朗讀故事是一種令人愉悅的推銷方式,。四是和孩子聊書,。主要還是幫助孩子去發(fā)現(xiàn)可能被忽略的東西，好玩的東西,。大人如果通過要求孩子“再讀”的方式,，可能起不到好的效果，但大人通過自己讀,，與孩子開心地聊一聊,，孩子可能就會去重讀，讓書中的營養(yǎng)滋潤著孩子幼小的心靈，伴隨著孩子成長,。

以上僅是我個(gè)人的一些淺顯的看法,，還需要多向大家學(xué)習(xí)。要想培養(yǎng)好我們的孩子,，光靠老師還不行，還需要父母的督促,，實(shí)現(xiàn)家校共建,。總之,，千言萬語化成一句話,，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧!

家校合作共促成長心得體會篇四

好多人都覺得家校聯(lián)系冊只是用作登記回家作業(yè)用的,，可我覺得我四年級上冊的家校聯(lián)系冊還代表了師生之間濃濃的情意,。

記得2010年的教師節(jié)，我們交上了昨天在預(yù)習(xí)本上做的造句作業(yè),。當(dāng)我旁邊同學(xué)的預(yù)習(xí)本都發(fā)下來而且是全對時(shí),，我就在疑惑：我的成績是什么？我的預(yù)習(xí)本去哪兒了,？如果被老師留下了,，那么是表揚(yáng)還是批評？正在我疑惑的時(shí)候,，陳老師把我叫了過去,。我心想：既然不是在全班面前說，那么就肯定沒好事,！果然,，被我猜中了，老師叫我去是要我把造句的作業(yè)重寫,?！八?刷-刷-刷-”我終于重寫完了。當(dāng)我把東西給陳老師看時(shí),，她居然說：“像你這樣的字肯定通不過,，今天我要開會，你回家去再重寫一份,！”當(dāng)我把作業(yè)拿回座位和其他同學(xué)去一比較,，心中忿忿不平的想：他們的字比我的更難看，為什么要罰我而不罰他們,！老師叫我把家校聯(lián)系冊拿過去,，在上面寫著：“老師不希望看到小辰字寫得這樣差，我不相信你會寫不好字！”

直到第二天早晨與陳老師相遇我才知道了答案,。她說：“小辰,，學(xué)習(xí)就好比是老鷹和小雞，老鷹會越飛越高,，而小雞只會在地上走,，你要做老鷹還是小雞？”“我當(dāng)然要做老鷹,！”在那一瞬間,，我突然明白了老師那么做的原因，那就是想把我培養(yǎng)成一個(gè)好學(xué)生,。

在我的四年級上冊的家校聯(lián)系冊上,，至今保留著陳老師的家庭地址。這家庭地址是干什么用的呢,？原來,，2010年12月25日圣誕節(jié)陳老師請我們?nèi)ニ彝媲案嬖V我們的。那天,，我們和陳老師玩得很開心：她給我們看電影,，給我們吃好吃的。有些人吃了好多東西都不撐,，這使陳老師很高興,，因?yàn)樗X得自己的廚藝不差。

記得四年級下冊競選班干部時(shí),，老師在我的家校聯(lián)系冊上寫道：小辰,，你上個(gè)學(xué)期沒來競選班干部，這個(gè)學(xué)期一定要來競選,！后來,，她在家校聯(lián)系冊上多次留下了下面的話：

“課堂中很專注，發(fā)言再積極些,?！?/p>

“今早小辰與我相遇，聊了一番,，希望她能明白我的意思,，她會成長得更快?！?/p>

“今天在語文課堂上較為活躍,，希望每堂都能如此?！?/p>

“愿意攬一些任務(wù)了,，而且有責(zé)任心,，能負(fù)責(zé)到底?！?/p>

“近段時(shí)間小辰表現(xiàn)比較活躍,，做事有頭有尾，非常好,?！?/p>

“小辰變得越來越能干了?！?/p>

在老師用心良苦的關(guān)懷,、教育下，我逐漸由一個(gè)膽小,、害羞的女孩變得膽大了，愿意為集體做事,、有責(zé)任心的女孩了,。本學(xué)期我大膽地競選副班長，而且成功了,。

總之,，家校聯(lián)系冊體現(xiàn)了老師對我的深深情、濃濃恩,，它將是我一生的難忘,。師恩如山，像山般崇高,，像山般厚重,，陳老師，謝謝您,！

家校合作共促成長心得體會篇五

教育孩子需由學(xué)校,、家庭和社會共同努力。而對于小學(xué)教育,，學(xué)校和家庭的作用尤為重要,。我的孩子上小學(xué)四年級了，在老師的辛勤培育下,，各方面進(jìn)步很快,，作為家長感到欣慰，同時(shí)也感到要教育好孩子確實(shí)是一門學(xué)問,，需要家庭和學(xué)校共同努力,。下面談?wù)勎以诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會。

1,、注重發(fā)揮家庭的教育功能,。小學(xué)階段孩子年齡小,，獨(dú)立性差，對父母的依賴性強(qiáng),，受家庭的影響比較大,，因此小學(xué)教育我認(rèn)為要特別重視家庭教育的作用。而家庭教育,，父母有責(zé),。發(fā)揮家庭教育的功能，父母要共同承擔(dān),，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí),，父親和母親都要為對方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作,，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任,、共同施加教育影響的情況下，才有可能發(fā)揮家庭的教育功能,，而發(fā)揮家庭教育的功能,，父母的言傳身教是關(guān)鍵。

2,、加強(qiáng)與班主任及任課老師的溝通和聯(lián)系,。加強(qiáng)與學(xué)校老師的溝通與聯(lián)系非常重要，家長不能因?yàn)楣ぷ髅Χ慌c老師聯(lián)系,。多與老師聯(lián)系,，家長可以及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)，老師也可以掌握孩子在家的情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題,，有針對性地施教。比如堅(jiān)持每天看一看孩子作業(yè)本,、并簽字,，定期了解孩子在校聽課、發(fā)言,、勞動等方面的情況,，定期將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)等。孩子是否能健康成長,，不斷進(jìn)步,，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)很重要，而主動溝通是關(guān)鍵,。這兩年來,，我們十分重視溝通與交流，孩子各方面進(jìn)步很大,，作為家長十分欣慰,，非常感謝班主任和各位老師的教育,。

3、注重與孩子交流,，尊重孩子的天性,，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。不僅注重與老師的交流,，而且也要重視與自己孩子的交流,。只有與孩子交流，家長才能發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界,，才能培養(yǎng)孩子誠實(shí),、自信、開朗的品格,，才能把握施教的主動權(quán),、有針對性進(jìn)行教育，比如通過交流我們發(fā)現(xiàn)孩子有粗心大意的毛病,，我就設(shè)計(jì)一些作業(yè),，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請他當(dāng)“老師”批改,，反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了,。孩子天性好玩,，如何保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事,。我就給他講明道理：只有把自己的事盡快做好了,，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。我們要求孩子吃飯,、學(xué)習(xí),、休息等要有規(guī)律，幫助對孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念和自覺遵守集體紀(jì)律的觀念;要求孩子定時(shí)換洗衣物,、不隨地吐痰,、不亂扔臟物，經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生,、按時(shí)打掃房間等,，幫助孩子形成良好的生活習(xí)慣。這些好習(xí)慣會影響他的一生,，對他人生的發(fā)展是有益的,。

4、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì),。多給孩子欣賞的目光,，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),，有利于增強(qiáng)父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光,，就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn),。看到孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，肯定他,，鼓勵(lì)他，耐心引導(dǎo)他,，平和看待他,，并以實(shí)際行動支持他，孩子就會把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,，這一點(diǎn)是很必要的,。我的孩子十分愛好打籃球，我很支持他,，他也經(jīng)常和年齡大一些的孩子在一起打籃球,，我也支持他、鼓勵(lì)他,，他至少可以從中體會到勝利和失敗的滋味,，這也是一種教育方式。不講大道理,，讓他親身體會一些人生哲理,。凡是孩子感興趣的，哪怕對他沒有明顯幫助的事情,，千萬不能輕易反對,，做家長的一定要學(xué)會如何“順風(fēng)扯旗”，支持和鼓勵(lì)孩子的愛好,，幫助孩子全面發(fā)展,。

5、尊敬老師,，尊重教師意見,。我在與老師的交往中，知道老師工作的責(zé)任和辛苦,。每一個(gè)老師都希望自己的學(xué)生成才,。尊重老師就是尊重自己，每位家長都應(yīng)尊重老師,。我對孩子的老師和學(xué)校的老師都比較尊重,，從來沒有在自己的孩子面前說過半個(gè)不字。因?yàn)橹挥屑议L尊重老師,，自己的子女才會尊重老師,。而學(xué)會尊重是孩子做好一切事情的基礎(chǔ),。

教育孩子是一門很深的學(xué)問，我說的不一定完全正確,，也不一定全面,，做的還很不夠，孩子也還有不足之處,，教育孩子作為孩子的老師最有發(fā)言權(quán),。以上僅供參考。

家校合作共促成長心得體會篇六

近幾年來,，逸夫小學(xué)在探索“家校合作”道路上推陳出新,，成效顯著。有：“家長委員會”,、“班級微信群”,、“與孩子一起聽感恩勵(lì)志報(bào)告”、“學(xué)校邀請家長監(jiān)考”,、“親子運(yùn)動會”等,，家長參與學(xué)校的一些管理，融入到師生們中間,，現(xiàn)場體會老師的工作艱辛和孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境,，收獲頗豐，感觸良多,。

從家長的角度來看,，家長有權(quán)利和義務(wù)參與學(xué)校教育。家長是孩子的監(jiān)護(hù)人,，有權(quán)利和義務(wù)讓子女接受義務(wù)教育,，我們希望知道學(xué)校是怎樣教育他們的子女,，希望了解學(xué)校的政策和計(jì)劃,，子女受教育的權(quán)利是否受到侵犯，是否融入班級大集體等等,。家長參與學(xué)校教育還能讓彼此將心比心,，消除許多誤解。

從學(xué)校的角度來看,，學(xué)校教育需要得到家庭的支持和配合,。教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會三位一體的教育，形成合力,，學(xué)生缺一節(jié)課可以補(bǔ)回來,，但思想上有一個(gè)盲區(qū),，恐怕要糾正過來不容易。因此,，學(xué)校的課程和活動都需要家長的支持和配合,，如果做家長的不合作，限制孩子參加學(xué)校的活動,，或沒有重要事情也讓孩子缺席,，這就影響到學(xué)校對課程的實(shí)施，從而影響了孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

從孩子的角度講,，通過舉辦一系列親子活動，一定程度上能鍛煉孩子體質(zhì),，且能讓孩子充分體會到父母對他的愛,，增進(jìn)親情，使孩子覺得學(xué)習(xí)不再是一件枯燥無味的事情,，對以后的學(xué)習(xí)充滿自信,。形式多樣的家校合作活動，還可以培養(yǎng)孩子的合作精神,、社會實(shí)踐能力,、

關(guān)心集體、關(guān)心他人的優(yōu)秀品德,，有利于孩子身心健康,！

此外，家長們通過參加家校合作的一些活動,，加強(qiáng)了溝通,，增強(qiáng)了友誼，和諧了社會,。如：一些家長在家長會上認(rèn)識了,，熟悉了；一些家長在班級微信里群加了朋友圈,，交流孩子的教育心得,，聊購物、美容,、養(yǎng)生,，成了無話不談的好朋友……這在各掃門前雪、相鄰不相識的今天就顯得尤為珍貴了,。

最后,，希望逸夫小學(xué)的家校合作活動不斷創(chuàng)新，越來越好！

家校合作共促成長心得體會篇七

早春三月,，正是草長鶯飛之時(shí),，小花小草都從地下露出頭來，樹木也有了復(fù)蘇之意,，褪下了雪白的冬裝,，換上了翠綠的春裝。人民路小學(xué)四（1）班的師生們正迎著拂面春風(fēng),，洋溢歡快的笑容,，精神抖擻地邁向迎江區(qū)義務(wù)植樹點(diǎn)。

在聽完園藝師講解的植樹要點(diǎn)后,，大家迫不及待地奔向植樹點(diǎn),，有的挖坑，有的扶苗,，有的開始鏟土,，有的去附近池塘取水。大家一邊干活一邊討論總結(jié)如何才能把樹苗扶正種好,，當(dāng)每一棵小苗迎春佇立時(shí),，同學(xué)們的面孔上滿是喜悅和自豪，同時(shí)也期待它們快快長大,！

老師也隨著大家手中的動作洋溢出了笑容,。“植樹很有意義,，不僅在于快樂,，也凈化了環(huán)境，也倡導(dǎo)了綠色理念,，使同學(xué)們了解到了保護(hù)環(huán)境的重要性,。”老師說道,。

“我認(rèn)為植樹可以幫助地球,，幫助人類！”男孩子們都開始放聲大笑,，別看他們平時(shí)大大咧咧的模樣,，真干去活兒來,，還不比女孩子差,。

女生們也毫不示弱，兩三人一組,，培土,，扶苗，盡全力為植樹添每一份力：“植樹很好玩,，可以為世界增加綠色,！同時(shí)我們也知道了團(tuán)結(jié)力量大,，我們分工有序，平均每組植樹8棵,，而且質(zhì)量都很高,！”

師生們在一片笑語歡聲中結(jié)束了愉快的植樹活動，雖然意猶未盡,，但大家都是興致高昂,。期待這片親手種植的樹苗能早日成長為參天大樹，更期待下一次的植樹活動,！

家校合作共促成長心得體會篇八

孩子的學(xué)習(xí)和成長離不開家長和老師的指導(dǎo)和幫助,。家校有效溝通，可以更好的了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和交往情況,。家長與老師的溝通交流,，可以發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難，使家長及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況,，做到有效指導(dǎo),。家校溝通幫助孩子改正學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步,。

作為一位三年級孩子的媽媽,，對于家校溝通。我用現(xiàn)身說法來講述家校溝通在家庭教育中的重要作用 ,。

兒子自從升入三年級,，我逐漸的從陪伴學(xué)習(xí)過渡到了逐步放手，讓他獨(dú)立完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),。對孩子的學(xué)習(xí)采取少干涉,，多關(guān)注。本以為自己的教育法方法很適合孩子,，誰知隨著我的逐步放手,，孩子在學(xué)習(xí)中的問題卻越來越多。像上課注意力不集中,，在課堂上做小動作,。在獨(dú)立完成作業(yè)的過程中也出現(xiàn)了馬虎現(xiàn)象，導(dǎo)致作業(yè)卷面不整潔,，數(shù)學(xué)錯(cuò)題增多等諸多問題,。

孩子因?yàn)樯险n注意力不集中，聽課狀態(tài)不好,。三番五次的被邀請開家長會,。聽著老師苦口婆心的教育，孩子一時(shí)有所觸動，答應(yīng)上課認(rèn)真聽講,，可事過不久,，仍然是舊錯(cuò)故犯。班主任也是想盡了辦法,，像給孩子調(diào)座位,，遠(yuǎn)離調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，上課多關(guān)注,，盡量提問題,，要求孩子來回答?？珊⒆尤匀粫r(shí)不時(shí)會重演上課“神游”的小把戲,。老師便再次與我約定開一個(gè)小型家長會，做一個(gè)深入的溝通和交流,，以便幫助孩子走出上課不聽講的壞習(xí)慣,，養(yǎng)成鉆心聽講的好習(xí)慣。

今日上午第一節(jié)下課,，我便如約來到了學(xué)校,。在校門口，我遇見了教英語的楊老師,，了解了孩子英語學(xué)習(xí)的情況,。老師講了孩子英語的學(xué)習(xí)，聽,、讀,、認(rèn)的能力還不錯(cuò)，可就是英語書寫能力差,。建議我給孩子買一些英語輔導(dǎo)書,，加強(qiáng)英語書寫能力的培養(yǎng)。我向楊老師問了孩子上課聽講的情況,，并告訴老師孩子上課有注意力不集中的現(xiàn)象,。老師聽后，便似有所悟的說：“好像還真有上課思想開小差,，不過放心,，以后，我會多關(guān)注他,，把他的注意力吸引過來,。”因楊老師有課,，不便多談,，我便與她告別。

我與楊老師告別后,，便沖進(jìn)書店,，購買了英語教輔書。再次來到了學(xué)校,，正好校園里的下課鈴聲響起,。我與門口的保安打了聲招呼，便走進(jìn)了校園,。

我趕到了教室門口,，真巧，我又碰上了教數(shù)學(xué)的常老師,。我也與常老師聊了幾句,，常老師反映孩子在做數(shù)學(xué)題的過程中，馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重,，希望我?guī)椭⒆蛹m正馬虎的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，養(yǎng)成多思考，慢動筆,，勤練習(xí)的好習(xí)慣,。我向數(shù)學(xué)道了謝，便步入教室,，然后隨著班主任上了 辦公室,。

在教師辦公室里，班主任向我講述了孩子今日在課堂上的表現(xiàn)：他回答了老師在課堂上提出的較難的問題,，老師提問的問題,，只有孩子一個(gè)回答了出來。老師補(bǔ)充說：“孩子的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力都很好,，這得益于孩子的閱讀好習(xí)慣,。可孩子上課聽講狀態(tài)不好,，很令人擔(dān)憂,。看著孩子的聽講狀況老師也很擔(dān)心,，很希望通過與我的溝通找到問題的癥結(jié),，幫助孩子走出學(xué)習(xí)的誤區(qū)。

我與老師聊了孩子在家的學(xué)習(xí)情況,，孩子的卷面整潔度,，寫作還有閱讀情況。老師建議我,，讓孩子認(rèn)真對待寫作業(yè)時(shí)的態(tài)度,，注意卷面的整潔度,，因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣關(guān)乎孩子以后的小升初考試，孩子的卷面在考試中占很大的比重,。老師對于孩子的閱讀也提出了合理化的建議,，建議我重拾與孩子共讀書籍的習(xí)慣，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成注意聽講的好習(xí)慣,。多多加強(qiáng)孩子的書寫習(xí)慣,，養(yǎng)成保持作業(yè)整潔的好習(xí)慣。關(guān)于語文的朗讀,，我談了孩子喜歡無聲閱讀,，不喜歡朗讀。老師也提出了自己的想法和建議,，老師希望我?guī)秃⒆宇A(yù)習(xí)共讀書目,，讓孩子在午間讀書時(shí)間給大家朗讀，以期養(yǎng)成孩子朗讀的習(xí)慣,。

時(shí)間在我們愉快的交談中,，不知不覺中度過了，因班主任第三節(jié)還有課,，我便與老師道謝告別,。

這次家校溝通，我是受益匪淺,。聽老師們的一席話,，勝讀十本家教書。畢竟,，書上得來的東西終覺淺,。與老師的溝通和交流，讓我知道了孩子在學(xué)習(xí)上的不足及聽講問題,，通過與老師們的溝通和交流,，我知道了孩子在學(xué)習(xí)中的一些壞習(xí)慣，也明確了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，對于孩子的學(xué)習(xí)的重要性,。以后，我會積極的配合老師,，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)好習(xí)慣,，擯棄學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。幫助孩子在學(xué)習(xí)的大道上,，掃清學(xué)習(xí)障礙,，使孩子在學(xué)習(xí)的道路上闊步前行。