作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

端午節(jié)社會(huì)領(lǐng)域教案 幼兒園端午節(jié)社會(huì)領(lǐng)域教案篇一

1,、了解端午的名稱，來(lái)歷及習(xí)俗,，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,。

2、能夠自己動(dòng)手做粽子,，喜歡與同伴交流過(guò)端午的經(jīng)歷,。

3、萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情,。

4,、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱,、日期和意義,。

5,、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間,。

重點(diǎn)：自己動(dòng)手做粽子。

難點(diǎn)：萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：《認(rèn)識(shí)端午》多媒體課件,；超輕黏土及制作工具；做好的粽子樣品,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)端午的經(jīng)驗(yàn),。

一、開(kāi)始部分（一）用兒歌導(dǎo)入，引出主題,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

1、教師：小朋友們,，老師這里有一首兒歌,，你們要仔細(xì)聽(tīng)，"五月五,，是端午,；插艾葉，掛香囊,，,；五彩線，手腕綁,；吃粽子,，小白糖；龍舟下水喜洋洋"小朋友們,，你們知道這首兒歌說(shuō)的是哪個(gè)節(jié)日嗎,？

幼兒：端午節(jié)二、基本部分（一）介紹端午的來(lái)歷和習(xí)俗,。

1,、教師提問(wèn)：小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎,？

幼兒：五月初五,。

教師：那你們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎？

幼兒：不知道,。

2,、教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來(lái),。

3,、教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過(guò)端午節(jié)的。

4,、教師小結(jié)：過(guò)端午節(jié)的時(shí)候都要吃粽子,，戴五彩繩，賽龍舟,，采艾草,。

（二）引導(dǎo)幼兒深入了解粽子。

1,、教師提問(wèn)幼兒都吃過(guò)什么樣的粽子,，讓幼兒相互交流。

2、教室出示各種種類粽子的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類,。

（三）引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子。

1,、教師：我們看到這么多的粽子,，接下來(lái)就去做一個(gè)自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧,！

2,、教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子，感受自己做粽子的樂(lè)趣,。

三,、結(jié)束部分1、幼兒做完粽子后,，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字,。

2、教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),。

教師：老師在繪畫(huà)區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫(huà)紙和畫(huà)筆,，小朋友們?nèi)ギ?huà)出一副自己心里的端午節(jié)吧！

1,、藝術(shù)領(lǐng)域：畫(huà)龍舟,。

2、語(yǔ)言領(lǐng)域：講述屈原的故事,。

端午節(jié)社會(huì)領(lǐng)域教案 幼兒園端午節(jié)社會(huì)領(lǐng)域教案篇二

1,、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點(diǎn)。

2,、知道龍舟競(jìng)渡是一項(xiàng)集體性的活動(dòng),。通過(guò)游戲感受賽龍舟時(shí)的激烈氣氛，體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作精神,。

3,、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

4,、參與節(jié)日游戲,。

龍舟、競(jìng)賽中的龍舟競(jìng)渡,、普通的船的圖片,；鼓，紙棍若干,。

一、出示競(jìng)賽中的龍舟競(jìng)渡圖片，引導(dǎo)幼兒了解這項(xiàng)活動(dòng),。

1,、圖上的人們正在開(kāi)展什么活動(dòng)？他們劃的船與我們平時(shí)看到的有什么不一樣的地方呢,？

2,、引導(dǎo)幼兒觀察、討論,。

教師小結(jié)：圖上的人正在開(kāi)展龍船競(jìng)渡比賽,，龍船競(jìng)渡的船是一條龍的形狀，我們平時(shí)見(jiàn)到的船就是普通的船,。

二,、通過(guò)圖片讓幼兒了解龍舟競(jìng)渡的故事。

教師講述故事《龍舟競(jìng)渡的傳說(shuō)》,。

現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演變而來(lái)的嗎,？引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論回答。

三,、通過(guò)龍舟的圖片引導(dǎo)幼兒了解龍舟的特征,。

1、大家見(jiàn)過(guò)龍舟嗎,？它有什么特點(diǎn),？龍舟的中間是什么樣子的？?jī)深^呢,？龍頭在哪里,，像什么？

2,、請(qǐng)幼兒觀察圖片并回答,。

老師小結(jié)：龍舟上有龍頭、龍身,、龍尾,、槳、舵,。龍身上會(huì)畫(huà)有龍鱗,，龍舟一般中間寬、兩頭窄,，都有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的龍頸,，龍頭裝在長(zhǎng)長(zhǎng)的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起,，好像一只野鴨浮游在水面上,，有時(shí)龍舟上還會(huì)插一面小紅旗,。

3、你知道江西的龍舟在哪里嗎,？引導(dǎo)幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟,。

四、了解龍舟競(jìng)渡是需要大家合作的集體性活動(dòng),。

1,、龍舟需要幾個(gè)人呢？為什么一個(gè)人不行呢,？龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快,，相互之間又不會(huì)碰撞呢？

2,、幼兒觀察,、思考、討論后說(shuō)出自己的想法,。

老師小結(jié)：龍舟上一般最少要有17人,，一個(gè)人沒(méi)辦法劃龍舟，它是需要大家一起合作進(jìn)行的比賽,。人們?cè)趧濤堉蹠r(shí)分工合作,，一人當(dāng)舵手，一人敲鼓助威,，其他的都是橈手,，隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃，步調(diào)一致,，這樣龍舟就可以飛快地前進(jìn)了,。

五、通過(guò)游戲感受劃龍舟時(shí)的合作精神,。

1,、今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)大人們劃龍舟吧！現(xiàn)在我們來(lái)分組玩這個(gè)游戲,，我做鼓手為大家助威,，你們做撓手，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿,。大家動(dòng)作要到致哦,！不然龍舟就不能快速向前劃動(dòng)了。

2,、幼兒以小組為單位,，坐在自己小椅子上，跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟,，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè),。

3,、剛才我們?cè)趧濤堉鄣挠螒驎r(shí)，你感覺(jué)怎樣才能大家的槳都是一個(gè)方向不會(huì)碰撞呢,？

老師小結(jié)：在玩這個(gè)游戲時(shí),，我們一定要聽(tīng)同一個(gè)鼓聲,，從一個(gè)方向開(kāi)始劃槳,，大家的速度、動(dòng)作都要一致,，這樣才能合作完成劃龍舟,。所以你們看到的劃龍舟速度很快，都是在家合作得非常好,，非常齊心的,，才這么出色。

引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起說(shuō)說(shuō)龍舟的故事,，和爸爸媽媽一起進(jìn)行劃龍舟游戲,。

端午節(jié)社會(huì)領(lǐng)域教案 幼兒園端午節(jié)社會(huì)領(lǐng)域教案篇三

1、調(diào)查了解端午節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗,，知道端午節(jié)是中過(guò)的傳統(tǒng)節(jié)日之一,。

2、積極和同伴交流分享,，練習(xí)包粽子,，獲得更多端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)端午節(jié)的民俗氛圍,。

3,、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

4,、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),。

粽葉,、泡好的米、棗,、細(xì)線等,。

1、教師與幼兒交流,，說(shuō)出端午節(jié)的名稱和日期,。

每年農(nóng)歷的五月初五中國(guó)有一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，叫端午節(jié),，這一天人們會(huì)舉行一些有意義的活動(dòng),。

2,、與幼兒一起探討端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。

（1）與幼兒一起閱讀故事《端午節(jié)的由來(lái)》,，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原而確立的,，屈原投江的那一天是農(nóng)歷的五月初五，所以就定這天為端午節(jié),。

（2）交流端午節(jié)有哪些習(xí)俗,。

賽龍舟、吃粽子,、掛艾葉,、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用語(yǔ)言表達(dá),、圖片繪畫(huà),、動(dòng)作表演等方式表現(xiàn)這些習(xí)俗。

（3）組織幼兒觀看教師教學(xué)資源,，了解端午節(jié)各地風(fēng)俗,，獲得更多有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

3,、節(jié)日體驗(yàn)活動(dòng)：包粽子,。

用粽葉將泡好的米和棗包住，然后用繩子捆好,。提醒幼兒用米不要太多,，粽葉要把米包緊，扎結(jié)實(shí),。

4,、節(jié)日分享：將包好的粽子分給小班的弟弟妹妹或老師，進(jìn)行分享活動(dòng),。

重新站上講臺(tái),，一切都是新的,。第一次在新的學(xué)校里上公開(kāi)課,，我不敢有任何懈怠,，提前很多天就開(kāi)始緊鑼密鼓地做準(zhǔn)備,。在一番對(duì)課文和相關(guān)資料的細(xì)致研讀后,，大致的教學(xué)思路逐漸形成,。一篇文章，尤其是大家的文章,，可講的東西很多，但要上好課顯然不宜面面俱到,。本著“一課一得”的有效教學(xué)理念，我設(shè)計(jì)了以“學(xué)習(xí)精彩的場(chǎng)景描寫(xiě)”為主要目標(biāo)的教學(xué)方案并付諸實(shí)施,。

臨到上課時(shí),，教室后面坐著的一排老師讓我的學(xué)生們多少有些緊張，我自覺(jué)準(zhǔn)備還算充分,，自然要以微笑鼓勵(lì)他們。整節(jié)課基本上順利地按計(jì)劃進(jìn)行，也基本達(dá)到我所預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但課還沒(méi)上完,，我已經(jīng)有了遺憾之感。因?yàn)榕R場(chǎng)發(fā)揮的能力和經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，交流討論場(chǎng)景鑒賞和實(shí)踐場(chǎng)景描寫(xiě)兩個(gè)板塊完成得比較倉(cāng)促，未能達(dá)到應(yīng)有的程度和水平。

現(xiàn)在想來(lái),，這些應(yīng)該算是我對(duì)自己的教學(xué)所做的最原生態(tài)的反思，而真正的反思是在聆聽(tīng)了各位前輩和同仁的評(píng)價(jià)之后開(kāi)始的,。他們?cè)诮o予肯定的同時(shí)，給了我很多切實(shí)有力,、極富啟發(fā)性的指點(diǎn),。我歸納總結(jié)為以下三點(diǎn)：

第一、語(yǔ)文課應(yīng)該實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的深化理解,?？鬃佑醒裕骸拔膭儋|(zhì)則野,，質(zhì)勝文則史。文質(zhì)彬彬,，然后君子,。”我想,，為人,、為文固然要追求文質(zhì)兼美，上課也應(yīng)該以此為旨?xì)w,。而我這節(jié)課在處理內(nèi)容和形式時(shí)有些偏頗,，執(zhí)著于窮盡對(duì)描寫(xiě)手法的鑒賞，而對(duì)課文本身的核心內(nèi)容有所忽略,?！抖宋缛铡分辛鲃?dòng)的是濃郁的湘西民俗文化和風(fēng)土人情，也是我國(guó)傳統(tǒng)民族文化和民族精神的體現(xiàn),，這是本課的教學(xué)重點(diǎn),，也是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。而我卻未能加以強(qiáng)化,，這是一處不容忽視的敗筆,。另有，在ppt的制作上也有形式大于內(nèi)容的傾向,，多配的動(dòng)畫(huà)圖片有點(diǎn)喧賓奪主,。

第二，語(yǔ)文課應(yīng)該實(shí)現(xiàn)方法的落實(shí)掌握,。本課中,，我著重以《端午日》的場(chǎng)景描寫(xiě)為例子，系統(tǒng)地總結(jié)了文中所體現(xiàn)的各種描寫(xiě)方法,。遺憾的是,，我在講授這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)沒(méi)有進(jìn)行強(qiáng)化總結(jié),，這使得學(xué)生們對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解流于倉(cāng)促和浮泛，對(duì)這幾種描寫(xiě)方法的認(rèn)知不夠扎實(shí),。在隨后的對(duì)“追鴨競(jìng)賽”的場(chǎng)景描寫(xiě)中,，有的學(xué)生就沒(méi)有能夠有意識(shí)地以清晰的思路去加以練習(xí)。

第三,，語(yǔ)文課必須重視語(yǔ)文特有的感悟體驗(yàn),。在本課中，我在強(qiáng)化方法的指導(dǎo)的同時(shí),，弱化了對(duì)朗讀的要求,。我想，語(yǔ)文課要有明晰的方法指導(dǎo),，更要有朗讀感悟,，這二者是并行不悖、相輔相成的,。上課時(shí)當(dāng)把二者有機(jī)結(jié)合,，以理解促進(jìn)朗讀，用朗讀體現(xiàn)理解,。

再次回望開(kāi)公開(kāi)課的前前后后,，感受最深的是那種無(wú)形的壓力，然而也深知這些壓力正是成長(zhǎng)的契機(jī),。我想,，也只有在不斷的歷練與反思中才能不斷地成長(zhǎng)吧。

端午節(jié)社會(huì)領(lǐng)域教案 幼兒園端午節(jié)社會(huì)領(lǐng)域教案篇四

1.練習(xí)身體側(cè)滾的動(dòng)作并掌握動(dòng)作要領(lǐng),，提高身體的靈活,、協(xié)調(diào)和平衡能力。

2.大膽嘗試合作,、敢于挑戰(zhàn)，能合作完成向中心側(cè)滾完成一個(gè)夾心粽任務(wù),。在包粽子的游戲中.

3.樂(lè)意參與到游戲中,，感受合作游戲的快樂(lè)。

長(zhǎng)短不一的廢舊橫幅布若干,，活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全,，幼兒的衣著、鞋襪是否合適,。

1.創(chuàng)設(shè)“粽子王國(guó)舉行粽子展覽會(huì)”情境,，帶領(lǐng)幼兒熱身，重點(diǎn)活動(dòng)上肢、下肢,。

小朋友們，今天粽子王國(guó)要舉行粽子展覽會(huì)，讓我們一起去參加吧,，引導(dǎo)幼兒隨語(yǔ)言提示做側(cè)身走獨(dú)木橋,、跑步助跳過(guò)小河,，蹲走過(guò)山洞等,，進(jìn)行上肢下肢及全身動(dòng)作練習(xí)。

2.創(chuàng)設(shè)“變身粽寶寶”游戲情境,，引導(dǎo)幼兒用橫幅做粽葉、小朋友做糯米，大膽探索包粽子的方法。

進(jìn)入粽子王國(guó)有一個(gè)要求,，每個(gè)人都要把自己變成粽寶寶,，請(qǐng)你選一塊橫幅,，想辦法把自己變成粽寶寶吧。

（1）分發(fā)廢舊橫幅,，人手一張，引導(dǎo)幼兒探索自己包粽子的方法。引導(dǎo)幼兒躺在粽葉的一端，用一只手把粽葉固定,，然后側(cè)滾,，在滾了半圈以后記得把手伸出來(lái)，然后一直側(cè)滾，直到把粽葉裹完。

（2)創(chuàng)設(shè)情境：粽子展覽會(huì)就要開(kāi)始了,，可是參加活動(dòng)有一個(gè)要求，包粽子速度快的選手才能參加,，下面讓我們比一比吧,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行個(gè)人包粽子比賽,。

（3）幼兒自由包粽子,，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子解決游戲存在的問(wèn)題,。

4.合作包粽子，介紹游戲規(guī)則

創(chuàng)設(shè)情境：粽子王國(guó)展覽會(huì)開(kāi)始了,，今天要展覽的的是夾心粽子，請(qǐng)粽寶寶想辦法變成夾心粽粑,。

（1）自由選擇好朋友,，兩個(gè)孩子合作包夾心粽子，指導(dǎo)孩子從粽葉兩端向中間側(cè)滾,，直到把粽葉滾完,。

（2）合作包夾心粽子

（3)聽(tīng)音樂(lè)，玩游戲,。

5.創(chuàng)設(shè)粽子王國(guó)游玩的游戲情境,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，請(qǐng)幼兒互相捶打四肢,，在愉快的情緒中結(jié)束游戲活動(dòng),。

端午節(jié)社會(huì)領(lǐng)域教案 幼兒園端午節(jié)社會(huì)領(lǐng)域教案篇五

端午節(jié)小孩佩戴香包,，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng),。香包形形色色,，玲瓏奪目，深受孩子們的喜歡,。大班幼兒手部肌肉的靈活性逐漸提高,，他們喜歡用各種工具和材料進(jìn)行制作，并能嘗試借助輔助材料表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)特征,。本次親子活動(dòng),，旨在讓幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)合作過(guò)程中，探索用剪,、貼,、針線穿縫等技能縫制香包的方法，體驗(yàn)親子制作香包的快樂(lè),，感受節(jié)日的溫馨,。

1.知道端午節(jié)有掛香包的習(xí)俗，初步了解香包的功用及制作材料,。

2.嘗試用針縫的方法制作香包,，知道與小朋友保持合適的距離，注意用針的安全,。

3.體驗(yàn)與家長(zhǎng)自制香包的快樂(lè),。

1.制作香包所需的材料：艾草、干花,、針,、線、各色花布,、吊墜,、彩珠等等。

2.幼兒已有用針經(jīng)驗(yàn),。

3.民間音樂(lè)的磁帶,、教學(xué)課件。

1.利用教學(xué)課件,，幫助幼兒感受香包的不同形狀,。

（1）觀察香包，了解掛香包的用途,。提問(wèn)：端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?

小結(jié)：古時(shí)人們?cè)诙宋绻?jié)這天小孩早晨出去踏青脖子,、手上和腳上掛上穿好的五彩線胸前還要掛著香包驅(qū)蟲(chóng)辟邪，保護(hù)孩子們的安全。

（2）了解香包的不同形狀,，激發(fā)自制香包的興趣,。

小結(jié)：香包的形狀多種多樣，有圓形,、心形的,、圓柱體的、葫蘆形的,、椎體的等等，色彩鮮艷,，裝飾美麗,，香包主要有吊繩、香包袋,、吊墜三部分組成,。

2.討論、探索制作香包的方法及注意事項(xiàng),，知道縫制香包時(shí)要與小朋友保持合適的距離,，保護(hù)自己和他人安全。

（1）探討制作香包的方法和步驟,，了解制作香包的基本流程,。提問(wèn)：做香包需要哪些材料?怎樣使用這些材料來(lái)做香包?

小結(jié)：首先要根據(jù)自己想制作制作的香包形狀裁剪布料進(jìn)行縫合，然后安裝吊繩,、制作吊墜,，最后在香袋里裝上艾草、干花等香料,。

（2）親子討論制作什么形狀的香包,，并與大家分享交流制作方法。

（3）討論做香包的注意事項(xiàng),，提醒家長(zhǎng)和小朋友正確使用剪刀和針線,，確保人身安全。

3.在音樂(lè)聲中,，家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒縫制香包,，體驗(yàn)親子制作的快樂(lè)。

4.共同欣賞,、評(píng)析作品,，共同分享親子制作香包的樂(lè)趣。

（1）幼兒和家長(zhǎng)展示并講述自己的作品,，重點(diǎn)引導(dǎo)講出自己作品的制作過(guò)程,。

（2）引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)，主要在觀察評(píng)價(jià)中感受作品的優(yōu)美造型、新穎的創(chuàng)造想象,?？矗∠隳移羻?？

大班綜合優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課《鴨子騎車記》視頻+課件ppt+音樂(lè)+詳案

端午節(jié)社會(huì)領(lǐng)域教案 幼兒園端午節(jié)社會(huì)領(lǐng)域教案篇六

1.讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面)

2.幫助幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣(認(rèn)知方面)

3.讓幼兒學(xué)會(huì)完整講述生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展語(yǔ)言講述連續(xù)性(技能方面)

1.視頻(屈原的故事,，端午節(jié)的來(lái)歷)

2.各種形狀的粽子(長(zhǎng)的,，棱角的，扁的)

一,、導(dǎo)入,，播放視頻

1.問(wèn)題導(dǎo)入

師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?

幼：端午節(jié),。

師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢?

幼：賽龍舟,，包粽子，吃粽子,，做香包……

師：哇 小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

2.教師播放視頻(端午節(jié)的來(lái)歷)

3.教師再次提問(wèn)：好了,，小朋友們，聽(tīng)完了這個(gè)故事,，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰(shuí)呀?

幼：屈原,。

二、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述

1.師：小朋友們,，你們?cè)诩页赃^(guò)粽子嗎?粽子長(zhǎng)什么樣呀?

幼兒答：圓圓的,，有角的，長(zhǎng)長(zhǎng)的,。

師:老師今天也帶來(lái)了好多粽子,，請(qǐng)小朋友們摸摸看，這些粽子都是什么形狀呢?(教師以小組形式分發(fā)粽子,，請(qǐng)小朋友觀察)幼兒自由回答,，教師適時(shí)引導(dǎo)

2.師：好了， 現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友們告訴你身邊的.小朋友,，你吃過(guò)的`粽子都是什么餡兒的,，是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對(duì)子，輪流講述)

三,、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用句型“不僅……還……”

1.教師通過(guò)提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)師：小朋友們，端午節(jié),，我們不僅包各種形狀的粽子,，還品嘗了各種口味的粽子,，對(duì)嗎?

2.教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型師：現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友想想,，端午節(jié)你還做了什么,，然后請(qǐng)小朋友用“不僅……還……”編成完整的句子告訴老師教師引導(dǎo)幼兒，端午節(jié)要包粽子 賽龍舟 做香包幼：端午節(jié),，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆?，還和爸爸一起看賽龍舟。

幼：(幼兒運(yùn)用句型,，自由回答)

四,、鞏固和遷移講述經(jīng)驗(yàn)，教師可通過(guò)生活中其他的經(jīng)驗(yàn)講述,，鞏固句型運(yùn)用

教師引導(dǎo)：小朋友們,，你們動(dòng)腦筋想象，平時(shí)生活中,，我們還可以用“不僅……還……”說(shuō)哪些句子呢?

教師示范：比如說(shuō)，今天我在家不僅疊了自己的被子,，還打掃了地板,，媽媽夸我是個(gè)好孩子。

教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,，運(yùn)用句型講述平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述活動(dòng)評(píng)析,。此次活動(dòng)通過(guò)濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感,，從而引出句型,，讓幼兒在不斷理解認(rèn)知的過(guò)程中運(yùn)用此句型進(jìn)行語(yǔ)言講述，幫助幼兒學(xué)會(huì)完整的講述,。

端午節(jié)社會(huì)領(lǐng)域教案 幼兒園端午節(jié)社會(huì)領(lǐng)域教案篇七

端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子,、賽龍舟,、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶?；顒?dòng),。這些活動(dòng)都適合中班的幼兒來(lái)開(kāi)展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,，又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來(lái)歷,，讓幼兒了解“屈原”的故事,，能激發(fā)他們初步的民族自豪感,。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié),，開(kāi)展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng),。

1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，樂(lè)于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷,，樂(lè)于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶祝活動(dòng),。

2,、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感,。

1,、 科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋,。

2,、 美工區(qū)：放置制作長(zhǎng)命縷和紙粽子的材料。

3,、 閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條,，讓幼兒認(rèn)讀。

4,、 表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒,，供幼兒表演賽龍舟。

1,、 和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片,、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗,。

2,、 帶孩子購(gòu)買(mǎi)艾草和菖蒲、粽子,、香袋,、咸鴨蛋等過(guò)節(jié)物品。

3,、 和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒?dòng)的報(bào)道。

4,、 參加班級(jí)的包粽子活動(dòng),。

目標(biāo)：

1、 知道端午節(jié)的日期,，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷,。

2,、 對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情,。

幼兒表現(xiàn)：

當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時(shí),，他們都聽(tīng)得非常的認(rèn)真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子,。當(dāng)聽(tīng)到屈原投江的

情景時(shí),，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭(zhēng)著要把自己從家長(zhǎng)處聽(tīng)到的關(guān)于端午節(jié)的來(lái)歷

和風(fēng)俗說(shuō)出來(lái),。

目標(biāo)：

觀察艾草和菖蒲的外形,，了解它們?cè)诙宋绻?jié)期間的特殊用途。

幼兒表現(xiàn)：

班上有四個(gè)幼兒特地讓家長(zhǎng)去市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)艾草和菖蒲,，我把它掛在教室內(nèi)外,。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過(guò),，但是卻叫不出名,，更不知道它的實(shí)際含義是什么，所以都紛紛問(wèn)我,。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來(lái)辟邪的用意,。對(duì)于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西,，就象一把劍一樣。關(guān)于名稱,，有一個(gè)幼兒?jiǎn)栁遥耗囊粯邮前?？哪一樣是菖蒲？我?dāng)時(shí)一下子蒙住了,，的確課前我沒(méi)仔細(xì)去查過(guò)資料,，于是我就請(qǐng)小朋友幫忙去問(wèn)問(wèn)爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂(lè)意地接受了任務(wù),，下午當(dāng)大人來(lái)接孩子時(shí),，他們都急著詢問(wèn)，但當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)們也都被問(wèn)住了,。

目標(biāo)：

1,、 感受粽子香袋的美。

2,、 在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能,。

3、 養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣,。

幼兒表現(xiàn)：

幼：“瞧,！我包的粽子大吧,。”

幼：“我包的粽子可結(jié)實(shí)了,?！?/p>

幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚,！咬一口,。”

……

幼：“哇,！老師把我們紙做的粽子串起來(lái)了,，好漂亮啊,！”

幼：“這個(gè)是我做的,。”

幼：“我的也有的,，好幾個(gè)呢,！”

幼：“我們的教室真漂亮啊,！別的班級(jí)肯定沒(méi)這么漂亮,。”

家長(zhǎng)反映：

當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí),，他們走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋,，都說(shuō)很漂亮，很多家長(zhǎng)饒有興趣地湊近摸摸,。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品,，一臉的自豪感。家長(zhǎng)們都說(shuō)班級(jí)的環(huán)境非常漂亮,，非常美,。

端午節(jié)社會(huì)領(lǐng)域教案 幼兒園端午節(jié)社會(huì)領(lǐng)域教案篇八

又到了一年一度的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)，為了體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味,，初步了解節(jié)日的習(xí)俗,、了解端午節(jié)的風(fēng)俗民情，感受中國(guó)的社會(huì)文化,，我們商討設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

1、來(lái)了解端午節(jié)的名稱,、來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗,，知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

2,、嘗試包粽子,，知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗,，體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味，感受中國(guó)的社會(huì)文化,。

3,、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱,、日期和意義,。

4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng),。

幼兒用書(shū)《快樂(lè)的端午節(jié)》、故事磁帶《端午節(jié)的傳說(shuō)》,、《端午節(jié)的習(xí)俗》

邀請(qǐng)會(huì)包粽子的家長(zhǎng)志愿者包粽子的材料及工具：如粽葉,、大米、紅豆沙,、蛋黃,、線、剪刀等,。

1,、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié),。

"今天是什么節(jié)日,？"幼兒和同伴交流。

請(qǐng)個(gè)別幼兒表述,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間,。

師生共同小結(jié)：端午節(jié)是中國(guó)農(nóng)歷的五月初五。

2,、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗習(xí)慣,。

"端午節(jié)是怎么來(lái)的,，有沒(méi)有小朋友知道它的傳說(shuō)？"幼兒相互交流,。

組織幼兒欣賞故事：《端午節(jié)的傳說(shuō)》,、《端午節(jié)的習(xí)俗》

"在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動(dòng),，為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng),？"幼兒分組交流。

請(qǐng)每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言,。

教師小結(jié)：端午節(jié)人們會(huì)進(jìn)行許多活動(dòng),，如吃粽子,、賽龍舟、掛菖蒲,、佩香囊等,。

3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗(yàn),。

"你們吃過(guò)或者見(jiàn)過(guò)哪些粽子,？"幼兒和同伴交流。

教師和幼兒共同小結(jié)：粽子有各種各樣的口味,，里面有不同的餡,。

4、幼兒和家長(zhǎng)志愿者共同包粽子,。

"小朋友們包過(guò)粽子嗎,？包粽子需要哪些材料？今天我們請(qǐng)來(lái)了會(huì)包粽子的家長(zhǎng),，我們一起學(xué)習(xí)粽子吧,！"幼兒分組和家長(zhǎng)志愿者共同包粽子，引導(dǎo)幼兒為家長(zhǎng)志愿者拿,、放材料,，邊看邊交流。

"包粽子的順序是什么,？包粽子時(shí)需要注意什么,？你看了包粽子的過(guò)程后有什么感受？"

5,、幼兒和家長(zhǎng)志愿者共同分享粽子,。

在這個(gè)有意義的活動(dòng)中，孩子們?cè)跐鉂獾墓?jié)日氣氛里學(xué)習(xí)了包粽子,，既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力,，又增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，獲益匪淺,。