為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點,、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
中班端午節(jié)活動方案加反思篇一
為了讓小朋友了解“端午節(jié)”這一中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，激發(fā)小朋友熱愛傳統(tǒng)文化的情感,。我們中班組在五月二十七日這天，開展了“走進端午”活動,?；顒又校覀兺ㄟ^故事向小朋友介紹了端午節(jié)的由來,，了解了“屈原”的英雄事跡,。同時又用形象生動的課件向小朋友介紹了端午節(jié)的習(xí)俗，有掛艾葉草,、掛香袋,，吃粽子、賽龍舟等,。小朋友還和粽子來了個親密大接觸,，通過看一看、說一說,，剝一剝,、嘗一嘗，他們認(rèn)識了各種各樣的粽子,，知道粽子形狀各異,，里面的餡料很豐富，粽子的味道也很好吃,，還了解了包粽子的方法,。小朋友們還舉行了 “賽龍舟”比賽， 參加比賽的“運動員”們齊心協(xié)力,，讓龍舟快快地航行起來,，而“小觀眾”們也熱情澎湃，都為“小運動員”們加油鼓氣。最后活動在分享粽子中落下了帷幕,。相信這次活動一定會給小朋友留下美好的回憶!
中班各教室
活動策劃：中班組全體教師
活動范圍：中班年級組
1.了解端午節(jié)的由來及民間習(xí)俗,。
2.通過活動體驗包粽子、吃粽子,、賽龍舟的樂趣,。
3.激發(fā)幼兒的熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
1.年級組成員共同討論制定活動方案,。
活動準(zhǔn)備：商量活動流程,、準(zhǔn)備材料,、組織形式,。
活動名稱：五月五過端午活動形式：各班通過向家長發(fā)送短信告知家長這一活動，再每班開展走進端午活動,。
活動材料：粽子,、視頻、課件等,。
2.各班組織全體幼兒開展活動,。
介紹端午節(jié)的由來及風(fēng)俗?？凑n件師：端午節(jié)在什么時候?你知道端午節(jié)的由來嗎?端午節(jié)有哪些習(xí)俗?
了解包粽子的流程,、習(xí)俗。觀看視頻,。
師：粽子是怎樣做的?需要哪些原料?為什么會有端午吃粽子這一習(xí)俗?
教師介紹粽子,，讓孩子介紹自己吃過什么樣的粽子什么餡的粽子。
幼兒欣賞,、學(xué)習(xí)民歌“五月五過端午”,。
手工制作彩粽。
3.在“家園櫥窗”或“網(wǎng)站”向家長介紹此次活動,，請家長繼續(xù)和孩子講有關(guān)端午節(jié)的故事,。
中班端午節(jié)活動方案加反思篇二
1.引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法,。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品,，與同伴共同分享成功的喜悅。
1.準(zhǔn)備花片,、積塑,、各種玩具。
2.組織幼兒參觀龍舟的畫展,。
1.結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽,，引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論)。
2.引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài),，特別是龍頭的建構(gòu),。
3.幼兒分組制作龍舟，采用各種已學(xué)的技能進行拼插,；教師重點引導(dǎo)幼兒拼插龍頭,，指導(dǎo)個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。
4.啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計不同的龍舟,，裝飾龍舟的外形,。
5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍，并讓幼兒互相參觀,、交流,、評評誰的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新,。
1,、幼兒對建構(gòu)活動有濃厚興趣，他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料,，尤其是花片,、積塑；在拼插物體造型時,，在顏色搭配,、牢固程度等方面還有待于進一步提高。
2,、幼兒在拼插龍舟時,，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動中我重點引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來,，然后貼在積塑上等等,。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心。
中班端午節(jié)活動方案加反思篇三
1,、調(diào)查了解端午節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗,，知道端午節(jié)是中過的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2,、積極和同伴交流分享,，練習(xí)包粽子，獲得更多端午節(jié)的經(jīng)驗,，體驗端午節(jié)的民俗氛圍,。
3、愿意交流,，清楚明白地表達自己的想法,。
4,、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì),。
粽葉,、泡好的米、棗,、細(xì)線等,。
1、教師與幼兒交流,，說出端午節(jié)的名稱和日期,。
每年農(nóng)歷的五月初五中國有一個傳統(tǒng)節(jié)日，叫端午節(jié),，這一天人們會舉行一些有意義的活動,。
2、與幼兒一起探討端午節(jié)的由來和習(xí)俗,。
（1）與幼兒一起閱讀故事《端午節(jié)的由來》,，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原而確立的，屈原投江的那一天是農(nóng)歷的五月初五,，所以就定這天為端午節(jié)。
（2）交流端午節(jié)有哪些習(xí)俗,。
賽龍舟,、吃粽子、掛艾葉,、帶香囊或五彩線,。提示幼兒可用語言表達、圖片繪畫,、動作表演等方式表現(xiàn)這些習(xí)俗,。
（3）組織幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解端午節(jié)各地風(fēng)俗,，獲得更多有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗,。
3、節(jié)日體驗活動：包粽子,。
用粽葉將泡好的米和棗包住,，然后用繩子捆好。提醒幼兒用米不要太多,，粽葉要把米包緊,，扎結(jié)實。
4,、節(jié)日分享：將包好的粽子分給中班的弟弟妹妹或老師,，進行分享活動。
中班端午節(jié)活動方案加反思篇四
1、引導(dǎo)幼兒知道端午節(jié)的日期,，通過學(xué)習(xí)端午節(jié)兒歌,，知道什么是端午節(jié)。
2,、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,，從聽故事看視頻中感受端午節(jié)的意義。
3,、幼兒和老師還只有伙伴一起玩玩端午節(jié)相關(guān)游戲,、嘗嘗端午節(jié)粽子，共享節(jié)日的快樂,。
4,、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
5,、讓幼兒知道節(jié)日的時間,。
1、粽子
2,、艾蒿等實物3,、端午的相關(guān)圖片和動畫活動過程1、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,，《五月五》,，讓幼兒感受到端午節(jié)是一個喜慶、熱鬧,、愉快的節(jié)日,。
五月五是端午，小朋友來跳舞,，吃粽子,，賽龍舟，高高興興過端午,。前腳才送走歡樂的六一兒童節(jié),，接著父親節(jié)和端午節(jié)就一起到來！幼兒園為了紀(jì)念中國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一端午節(jié)
中班端午節(jié)活動方案加反思篇五
1,、在觀察,、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的,，并樂意與同伴交流,。
2、初步了解粽子的制作過程,。
3,、體驗人們互相關(guān)心的美好情感,。
4、知道節(jié)日的時間,、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,，感受節(jié)日的氣氛。
幼兒收集的各種各樣的粽子,，包粽子的材料（米,、粽葉、棉線等）,。
1,、展示、介紹“我收集的粽子”,，了解粽子種類的多樣,。
★指導(dǎo)語：你帶來的是什么粽子？它是什么形狀,、什么口味的,？2、觀看包粽子,，了解包粽子所需要的材料,。
（1）討論、認(rèn)識包粽子的材料,。
★指導(dǎo)語：你知道包粽子需要哪些材料嗎,？（根據(jù)幼兒所述，一一出示相應(yīng)材料并加以認(rèn)識,。）（2）觀看老師（或家長）包粽子、煮粽子的過程,。
3,、品嘗粽子、交流粽子的口味等,，體驗過端午節(jié)的樂趣,。
通過這樣多種感官的活動，幼兒才得到了收獲,。同時,，也知道了什么是提供各種材料，讓幼兒實踐操作,。
中班端午節(jié)活動方案加反思篇六
是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,，激起初步的愛國主義情感,，豐富以下主要經(jīng)驗：
①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團圓的日子,。
②端午節(jié)有吃五黃,、掛五端以驅(qū)毒避蟲的風(fēng)俗?！拔妩S”指黃豆做的粽子,、咸鴨蛋黃、雄黃酒,、黃魚和黃瓜,；“五端”指菖蒲、艾草,、石榴花,、蒜頭和龍船花。
③端午節(jié)有賽龍舟的風(fēng)俗,。
④端午節(jié)有特別的食品——粽子,，它是多種外形、多種口味的,。
⑤端午節(jié)有很多傳說,、故事、童謠,，如：有關(guān)屈原的傳說等,。
(1)知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風(fēng)俗習(xí)慣,，如：吃粽子,、掛艾草等；
(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人,，激起愛國情感,；
(3)喜歡和大家一起共度端午節(jié)，積極參與端午節(jié)活動,，體驗節(jié)日的快樂,。
1、屈原的故事（語言
2,、觀看賽龍舟（社會
3,、我愛吃粽子（科學(xué)）
1、班級中擺設(shè)幼兒搜集的與端午節(jié)有關(guān)的物品,，懸掛艾草,、粽子、鴨蛋,、香包等,；
2,、各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展現(xiàn)幼兒參與端午節(jié)活動的全進程及在活動進程中的發(fā)現(xiàn),、收獲與體驗,。如：有關(guān)端午的題目和對端午的傳說與風(fēng)俗方面的調(diào)查資料等。
3,、區(qū)域中提供與主題相干的操縱材料,，如：①圖書角：提供有關(guān)端午節(jié)的圖書、圖片,，供幼兒欣賞,、瀏覽；②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿,、彩條,、紙棍、小旗等,，供幼兒游戲,；③動手區(qū)：中班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子,、縫香包,、編鴨蛋網(wǎng)，中班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕,、鴨蛋,。
4、家長園地：先容主題活動中須請家長配合的內(nèi)容,、主題活動進展情況等
1,、請家長協(xié)助幼兒進行相干資料的調(diào)查及搜集，豐富幼兒的相干經(jīng)驗,；
2,、可以請家長來園參加活動，和老師,、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩,、試試的快樂,。
中班端午節(jié)活動方案加反思篇七
夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習(xí)慣,。端午節(jié)同時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日,，端午節(jié)也可以舉行許多活動，時至今日,，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日,。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節(jié),。
"小小中國娃濃濃端午情"
6月6日(農(nóng)歷五月初五)
操場/教室
1、端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。
2,、增進幼兒對祖國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,，了解中國傳統(tǒng)文化的習(xí)俗，從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感,。
1.廢舊花紙,、剪刀、膠棒,、鴨蛋等,。
2.香囊，端午節(jié)由來的資料等
1.全園集體活動：
(1),、端午詩歌比賽
(2),、觀看幼兒歌舞表演
(3)、佩戴香囊
2.幼兒回教室活動
(1)農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))
(2)那么,，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?
(3)學(xué)生講述端午節(jié)的起源故事,。
(4)一起收看端午節(jié)各地的風(fēng)俗習(xí)慣視頻
3."畫彩蛋，迎端午"
淡淡棕葉香,，濃濃世間情,，根根絲線連，切切情意牽,，每年的農(nóng)歷五月初五,，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--"端午節(jié)"，又稱端陽節(jié),、,、五月節(jié)、端五,、等等,。"端午節(jié)"是我國極富民族色彩的傳統(tǒng)節(jié)日，素來有吃粽子,、吃雞蛋,、掛香袋等風(fēng)俗，在節(jié)日來臨之際,，我們班組織幼兒開展了"貼彩蛋,，迎端午"活動。
4.吃粽子
吃粽子的由來--因屈原投江,，民眾怕屈原的尸體被魚,、蝦吃掉,，所以用竹筒裝好米食投入江中，后來演變成用竹籜,、竹葉包好投入江里喂魚,、蝦。
5.活動結(jié)束
中班端午節(jié)活動方案加反思篇八
1,、欣賞端午節(jié)傳說中有關(guān)屈原的故事,，知道屈原是我國古代的愛國詩人。
2,、能認(rèn)真傾聽老師和同伴的講述,，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。
有關(guān)《屈原的故事》的圖片,。
1,、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》,，了解端午節(jié)的來歷,。
指導(dǎo)語：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?
2、理解故事內(nèi)容,，激發(fā)對愛國詩人屈原的`敬佩之情,。
指導(dǎo)語：①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀(jì)念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀(jì)念屈原的?③假如你是屈原，國君不接受勸告,，你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命,，以積極的方式解決問題。)
3,、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?
童謠《拍手歌》(語言)
1,、理解、學(xué)習(xí)童謠,，能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠,，對童謠活動感興趣。
2,、遷移有關(guān)端午習(xí)俗的相關(guān)經(jīng)驗,，嘗試?yán)m(xù)編童謠，體驗編編,、說說,、玩玩的樂趣。
活動準(zhǔn)備：與端午節(jié)習(xí)俗相關(guān)的圖片,、實物。幼兒進行過有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的調(diào)查,。
1,、欣賞童謠,，理解主要內(nèi)容。
(1)交流有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的經(jīng)驗,。
指導(dǎo)語：端午節(jié),，人們都會有些什么活動?
(2)欣賞童謠《拍手歌》，理解主要內(nèi)容,。
指導(dǎo)語：①在這首童謠里,，你聽到了什么?②你有什么聽不懂的地方?(根據(jù)幼兒的討論、交流情況,，幫助幼兒理解"門插艾,、香滿堂"等。)
2,、學(xué)習(xí)童謠,，了解拍手游戲的玩法。
(1)嘗試?yán)收b童謠,。
(2)討論拍手游戲的玩法,，激發(fā)朗誦興趣。
指導(dǎo)語：①這首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》?②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊對拍手邊朗誦童謠,。)
(3)兩兩結(jié)伴,，邊拍手邊朗誦童謠。
3,、遷移端午經(jīng)驗,，嘗試?yán)m(xù)編童謠。(如：五月五,，是端陽,，香包帶，香滿堂;五月五,，是端午,，龍船下水人跳舞。)
4,、記錄并欣賞幼兒創(chuàng)編的童謠,。
中班端午節(jié)活動方案加反思篇九
1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗,。
2,、知道包粽子的原料和方法。
3,、激發(fā)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣,。
4、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂,。
5,、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片,。
包粽子的材料,，香包、鴨蛋,、粽子各一個,。
1、出示粽子,，引出“端午節(jié)”的傳說,。
提問：這是什么？你們吃過粽子嗎,？都吃過哪些味道的粽子,？
幼兒自由討論，說說大家在這段時間里經(jīng)?？匆姶笕税兆?、吃粽子，這是為了什么,？
介紹端午節(jié)來歷的傳說,。
2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書,，了解端午節(jié)的習(xí)俗,。
在端午節(jié)，人們會進行哪些活動,？
龍舟是什么樣的,？人們在怎樣劃龍舟的？一邊劃龍舟還做些什么,？他們?yōu)槭裁催@樣做,？
綠色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料,？怎么包出來的,？
你吃過粽子嗎？你吃過什么樣的粽子,？
3,、教師介紹其他的有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。
小結(jié)：端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日,。
4,、品嘗粽子,，感受節(jié)日的氣氛。
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,。但對中班幼兒來說,，還比較陌生。本活動開始時我先出示粽子,，引出話題。接著通過觀看卡通視頻,，引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié),。最后通過觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時的緊張的氣氛,。屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉,，更不了解這個人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事,，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情,。但是課堂效果來看，幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚,，聽的有點含糊,。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子,，它是多種形狀,、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的,。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進,。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。
中班端午節(jié)活動方案加反思篇十
1,、知道端午節(jié)的日期,，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2,、喜歡和老師,、小朋友一起玩玩、嘗嘗,，共享節(jié)日的快樂,。
粽子、雞蛋,、艾蒿,、荷包、五彩線,、端午圖片
1,、談話導(dǎo)入,，引出端午的由來。
師：小朋友們,，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎,？（端午節(jié)）你們知道端午節(jié)的由來嗎？那我們一起來聽聽端午節(jié)的由來,，好嗎,？
2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化,，談?wù)劧宋绲牧?xí)俗,。
師：小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀？（菖蒲）那為什么要掛艾蒿呢,？（因為端午節(jié)要到了,，掛艾蒿是端午節(jié)的習(xí)俗）小朋友們，你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢,？
（1）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境,、驅(qū)蟲祛瘟的作用,。
（2）賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追趕拯救,。他們爭先恐后,，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀(jì)念這件事,。
吃粽子：屈原死了之后,，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中,，投到河里喂魚,。
（3）佩香包：端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包，驅(qū)邪之意,，香包里面放了很多想香料,，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色,，可以掛在脖子上,，也可以帶在手腕上，好看極了,！
（4）五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上,，很好看又有吉祥的意思。
3,、學(xué)習(xí)兒歌《五月五》,。
師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌——《五月五》,。五月五，是端陽,，插艾蒿,，戴香囊，吃粽子,，撒白糖,，龍舟下水喜洋洋,。
4,、吃粽子
（1）觀察粽子的外形和顏色。
師：今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,，請你拿一個看一看，摸一摸,、想一想,，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說,。
小結(jié)：粽子的形狀真有趣,！
（2）認(rèn)識粽葉。
師：粽子的形狀真有趣,，我們來聞一聞,，香嗎？你們知道這陣清香,，來自哪兒,？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉,。
（3）幼兒品嘗,。
師：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子,？今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子,，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎,？
（4）幼兒講述粽子的餡及它的味道,。
小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊,！
請小朋友共同品嘗端午食品,。
中班端午節(jié)活動方案加反思篇十一
1.了解端午節(jié)的由來，體驗集體吃粽子的快樂,。
2.指導(dǎo)端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，理解有關(guān)節(jié)日的一些風(fēng)俗習(xí)慣,。
3.能用流暢的語言表達自己的見解。
4.愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂,。
5.讓幼兒知道節(jié)日的時間。
1.活動前家長與幼兒一起了解端午節(jié),。
2.賽龍舟的錄像,；幾個不同大小的香包；一個大粽子,，幼兒每人一個小粽子,。
3.教學(xué)掛圖《屈原的故事》；教學(xué)音帶《屈原的故事》,。
1．出示粽子導(dǎo)入活動,。
--教師出示大粽子，提問：這是什么,？你們吃過嗎,？是什么味道？過什么節(jié)日要吃粽子,？
--介紹節(jié)日名稱的"端午節(jié)"：每年的農(nóng)歷五月初五,，中國人就要過端午節(jié)。
--提示語：端午節(jié)是怎么來的呢,？這個節(jié)日表示什么意思,？讓我們來聽聽這個故事。
2．講述故事,，介紹端午節(jié)的來歷--出示掛圖,，播放錄音《屈原的故事》。
--提問并小結(jié)：現(xiàn)在你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎,？（原來是為了紀(jì)念愛國詩人屈原的,，劃船是為了尋找投江的屈原爺爺，粽子是扔進江里喂魚的,，是為了魚兒不傷害屈原爺爺）
3．觀看錄像,，感受賽龍舟是緊張、歡快的氣氛,。
--提問：他們在干什么,？看賽龍舟給你什么樣的感覺？
4．了解相關(guān)風(fēng)俗活動
5．品嘗粽子,，體驗快樂,。
--請幼兒自己動手剝粽子，吃粽子,。
--請幼兒交流粽子的味道,。
活動建議與提示：
1.此活動安排在端午節(jié)的前一周在開展,。
2.組織幼兒自由閱讀相關(guān)才來哦，了解粽子的來歷,、端午節(jié)里的民間風(fēng)俗,。請幼兒用橡皮泥報紙、繩子等材料做粽子,，布置一個粽子展示會,。
3.如果條件許可，活動前可讓幼兒觀看一系列的端午節(jié)的活動錄像,，如賽龍舟,、包粽子、做香包等,，使用前后可讓幼兒觀看一系列端午節(jié)里的民間慶?；顒印?/p>
4.請家長與孩子進行娛樂游戲"劃龍船",，培養(yǎng)孩子的團隊合作意識和動作的靈活性,、協(xié)調(diào)性。
通過“端午”主題教育活動,，讓幼兒感受過節(jié)的快樂，做中國人的光榮,。體驗中國傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長,，積累幼兒的文化底蘊。在活動中讓幼兒展現(xiàn)自我,，發(fā)展自我個性,，進一步培養(yǎng)他們的主體參與意識、動手能力和同伴間的團結(jié)合作精神,。
中班端午節(jié)活動方案加反思篇十二
1,、知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風(fēng)俗習(xí)慣，感受競賽活動的熱鬧氣氛,。
2,、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂,。
3,、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動,。
了解本地舉辦“賽龍舟”的活動情況,。
1、與組織“賽龍舟”活動的有關(guān)單位聯(lián)系,，確定參觀地點及時間,。
2,、請家長帶幼兒前往參觀，觀察龍舟的外形特征及賽龍舟時人們的動作表現(xiàn),，感受競賽的熱烈氣氛,。
3、引導(dǎo)幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受,。
本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好,。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調(diào)動幼兒的積極性,。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā),，注重綜合性、趣味性,，寓教育于生活,、游戲之中。同時,，"賽龍舟"活動具有民族特點,，與亞運會也有相關(guān)性。
中班端午節(jié)活動方案加反思篇十三
1,、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感（情感方面）
2、幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣（認(rèn)知方面）
3,、讓幼兒學(xué)會完整講述生活經(jīng)驗,，發(fā)展語言講述連續(xù)性（技能方面）
1、視頻（屈原的故事,，端午節(jié)的來歷）
2,、各種形狀的粽子（長的，棱角的,，扁的）
一導(dǎo)入播放視頻
1問題導(dǎo)入師：小朋友們,，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？
幼：端午節(jié)······師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢,？
幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包·······師：哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事,？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢？
2教師播放視頻（端午節(jié)的來歷）3教師再次提問：好了,，小朋友們,，聽完了這個故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰呀,？
幼：屈原二幼兒運用已有經(jīng)驗講述1師：小朋友們,，你們在家吃過粽子嗎？粽子長什么樣呀？
幼兒答····圓圓的有角的長長的師：老師今天也帶來了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子,，請小朋友觀察）幼兒自由回答,，教師適時引導(dǎo)2師：好了，現(xiàn)在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友,，你吃過的粽子都是什么餡兒的,，是甜的？咸的,？還是辣的,？（幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對子，輪流講述）三引進新的講述經(jīng)驗運用句型"不僅···還···"
1,、教師通過提示引進新的講述經(jīng)驗師：小朋友們,，端午節(jié)，我們不僅包各種形狀的粽子,，還品嘗了各種口味的粽子,，對嗎？
2,、教師引導(dǎo)幼兒運用句型師：現(xiàn)在,，老師請小朋友想想，端午節(jié)你還做了什么,，然后請小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導(dǎo)幼兒,，端午節(jié)要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆?，還和爸爸一起看賽龍舟,。
幼：·······（幼兒運用句型，自由回答）四鞏固和遷移講述經(jīng)驗教師可通過生活中其他的經(jīng)驗講述鞏固句型運用教師引導(dǎo)：小朋友們,，你們動腦筋想象，平時生活中,，我們還可以用"不僅···還···"說哪些句子呢,？
比如說，今天我在家不僅疊了自己的被子,，還打掃了地板,，媽媽夸我是個好孩子。
教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,，運用句型講述平時生活,。
幼兒能用完整的語言進行講述活動評析此次活動通過濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感,，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認(rèn)知的過程中運用此句型進行語言講述,，幫助幼兒學(xué)會完整的講述。
中班端午節(jié)活動方案加反思篇十四
1,、體驗民俗文化,，了解端午節(jié)的由來,。
2、喜歡勞動,，樂于參加家務(wù),。
3、初步了解包粽子的方法,。
視頻(端午節(jié) 如何包粽子) 粽葉 細(xì)線 已經(jīng)弄好的粽子餡 安全剪刀 盆子
1,、導(dǎo)入部分老師：小朋友們好!端午節(jié)快到了，老師家里要來客人,，小朋友們說說老師應(yīng)該做什么招待客人呢?
小朋友：粽子,。
老師：小朋友們真聰明，給老師解決了一個大難題,，可是老師還有一個大難題,，小朋友們愿不愿意幫助老師啊?
小朋友：愿意。
老師：老師家要來好多客人,，可是老是一個人包粽子,，忙不過來，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎?
小朋友：可以,。
老師：小朋友們真好,。可是你們知道為什么端午節(jié)要吃粽子嗎?(小朋友有的回答知道,，有的回答不知道,。)小朋友知不知道都沒有關(guān)系，下面來和老師一起一起看一個動畫片,，大家就都知道了,。
2、觀看視頻,，了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子老師：看了動畫片,，小朋友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻,，看看粽子怎么包,，完了小朋友們可要幫助老師喔。(放視頻)老師：小朋友們,，看看那你們前面都有那些材料,，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來,。老師先給大家示范一下,。
(提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學(xué)習(xí)及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個大概,，對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導(dǎo),，確保每個幼兒都參與到活動中)老師：哇，xx包的粽子真好看,，大家快向他學(xué)習(xí),，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快,。
3,、結(jié)束部分老師總結(jié)：哇，小朋友們真是能干,，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦,。這下老師不用擔(dān)心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們,。希望大家能度過一個愉快的端午節(jié),。五月五，是端陽,。門插艾,，香滿堂。吃粽子,，灑白糖,。龍舟下水喜洋洋. 粽子香粽子香，香廚房,。艾葉香,，香滿堂。桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃,。這兒端陽，那兒端陽,。
告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃,，并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來，度過一個充實而有意義的端午節(jié),。
在設(shè)計活動的的時候想到剛剛過去的端午節(jié)，覺得是一個很好的教育契機,，由于自己本身也沒有包過粽子,，不知道包粽子是難是易。
中班端午節(jié)活動方案加反思篇十五
端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨特的風(fēng)俗,，如：吃粽子、畫龍舟、掛香袋,、龍舟水等慶?；顒印＿@些活動都適合中班的幼兒來開展,，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力,，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時,，端午節(jié)又有著一個有名的來歷,，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感,。為此,，結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題活動,。
1,、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?；顒印?/p>
2,、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
1,、 科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲,。陳列不同造型的香袋。
2,、 美工區(qū)：放置制作香包和紙粽子的材料,。
3、 閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條,，讓幼兒認(rèn)讀,。
4、 表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒,，供幼兒表演賽龍舟,。
1、 和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片,、資料,，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。
2,、 帶孩子購買艾草和菖蒲,、粽子,、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品,，并帶回幼兒園與小朋友一起分享,。
3、 和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒拥膱蟮?。
★活動一 吃粽子
目標(biāo)：
1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗,。
2,、知道包粽子的原料和方法、對民族傳統(tǒng)文化的興趣,。
準(zhǔn)備： 孩子分組帶艾草和菖蒲,、粽子、香袋,、咸鴨蛋等過節(jié)物品回幼兒園與小朋友一起分享,。
★活動二 制作龍舟（樂高）
目標(biāo)：
1、 通過觀察,、集體討論,，分工合作，運用樂高玩具,，用建構(gòu)手段創(chuàng)作龍舟,。
2、 增強合作性,、創(chuàng)造性,、動手能力。
準(zhǔn)備：樂高拼插玩具
★活動三 畫龍舟
目標(biāo)：
1,、 通過觀察,、集體討論，分工合作,，運用捏泥,、建構(gòu)、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟,。
2,、 增強合作性、創(chuàng)造性,、動手能力,。
準(zhǔn)備：樂高拼插玩具
★活動四 龍舟水（打水仗）
目標(biāo)：
龍舟水，民間把農(nóng)歷五月初五端午節(jié)前后的較大降水過程稱為"龍舟水",，端午時節(jié)“洗過龍舟水,，健康又平安”， 在廣東過端午節(jié)洗龍舟水是民間的傳統(tǒng)習(xí)俗,，按照說法洗完龍舟水寓意身體健康,、事事順心。因此設(shè)計了這一活動,，讓孩子感受一起潑水的狂歡,，沐浴龍舟圣水，親身感受傳統(tǒng)節(jié)日帶來的歡樂氣氛,。
準(zhǔn)備：各種玩水的工具
中班端午節(jié)活動方案加反思篇十六
1,、初步了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習(xí)俗。
2,、培養(yǎng)幼兒對民族文化感興趣,。
3、包粽子的材料及方法,，幼兒嘗試包粽子,。
4、通過參加端午節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與端午節(jié)慶?；顒拥臉啡ぁ?/p>
了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習(xí)俗,。
1,、包粽子、做香囊所需的材料,。
2,、 活動前請幼兒收集有關(guān)端午節(jié)的資料。
3,、 請部分爺爺奶奶參與活動,。
活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話,、活動逐字記錄,，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié),。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
到爺爺奶奶家過節(jié),。
1、請爺爺給小朋友講屈原的故事,，了解端午節(jié)的來歷,。
2,、 小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關(guān)端午節(jié)的資料。
進一步了解端午節(jié)時人們進行的一些活動：如賽龍舟,、吃粽子,、掛艾枝、灑黃酒,、掛香囊等,。
3、幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動,。
（1）,、我給奶奶學(xué)包粽子。
請奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法,，幼兒嘗試包粽子,。
（2）、做龍舟,、劃龍舟,。
和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽，請幼兒四五人一組,，套上龍舟,，進行劃龍舟比賽活動，先取到紅綢一組為勝,。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗吶喊,。
（3）、做香囊活動,。
請奶奶示范香囊的做法,，把碎布縫成校口袋,，放進香料和少許艾草,，合上袋子，幼兒學(xué)做香囊,。
（4）吃粽子,，感受節(jié)日的氣氛。
（5）和爺爺奶奶再見,。
1,、通過這次活動，使幼兒對端午節(jié)的傳說及相關(guān)習(xí)俗有比較深入的了解,，孩子興趣濃,，熱情高漲。
2,、這節(jié)課通過三個小活動,，讓幼兒與爺爺奶奶的心理距離拉近了,，孩子親自參與了活動。鍛煉了孩子動手能力,，增進了他們對民族文化的了解,。
3、從這次活動整個開展情況來看,，我覺得孩子們積極性還是比較高，同時也得到爺爺奶奶的密切配合,，但我覺得爺爺奶奶及孩子他們知道的還很欠缺,，需要進一步提高。
4,、此次活動,，自我覺得參與度還不夠，還沒有真正進入角色,，還需要我做更深層次的思考,，提高對孩子的服務(wù)質(zhì)量。
5,、從這節(jié)課中,，我也有所思，如果讓我在開展同樣的活動,，我會采取更豐富的活動形式和內(nèi)容,，積極參與，和孩子們共同學(xué)習(xí),，共同進步,。
小百科，端午節(jié),，起源于中國,，最初是上古先民以龍舟競渡形式祭祀龍祖的節(jié)日。因戰(zhàn)國時期的楚國詩人屈原在端午節(jié)抱石跳汨羅江自盡,，后亦將端午節(jié)作為紀(jì)念屈原的節(jié)日,。
中班端午節(jié)活動方案加反思篇十七
端午節(jié)是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一，有著豐富的民俗文化,?！毒V要》中指出：“要充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感?！抖宋绻?jié)》是一首通俗易懂,、朗朗上口的是兒歌,，以淺顯的語言表達了端午節(jié)的地方風(fēng)俗習(xí)慣。本此次活動從引導(dǎo)幼兒回憶端午節(jié)習(xí)俗入手,，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,，感知端午節(jié)的民俗文化，引導(dǎo)幼兒大膽運用有節(jié)奏的朗誦,，體驗兒歌的韻律美,。
1、了解端午節(jié)的來歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣,。
2,、學(xué)習(xí)兒歌，感受作品的語言節(jié)奏和韻律美,。
3,、嘗試仿編兒歌，體驗創(chuàng)作的快樂,。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解端午節(jié)來歷和習(xí)俗物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
1,、談話交流，回憶端午節(jié)的來歷和習(xí)俗,。
提問：端午節(jié)就要到了人們是怎樣過端午節(jié)的,？為什么要過端午節(jié)？
小結(jié)：每個節(jié)日都有各自各的習(xí)俗與傳說,，這些習(xí)俗和傳說不僅代表了我們的文化,，也流傳下來許多的節(jié)慶活動，像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的包粽子,、插艾蒿,、掛香囊、龍舟比賽等,。
2,、結(jié)合教學(xué)課件欣賞詩歌，引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容,。
（1）組織幼兒交流傾聽兒歌后的感受,。提問：兒歌里說了什么？你的心情怎樣,？
（2）根據(jù)幼兒的回答,，播放相應(yīng)的課件，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,。
3,、結(jié)合課件，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受作品的語言節(jié)奏和韻律美,。
（1）教師再次朗誦兒歌,，引導(dǎo)幼兒理解，加深印象,。提問：剛剛的兒歌里面,，你聽出哪些音比較像？
小結(jié)：小朋友聽的很仔細(xì),，聽到了陽（yang）和囊（nang）很相似,，老師發(fā)現(xiàn)兒歌里還有一些你們沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們一起再來聽一聽,。
（2）引導(dǎo)幼兒和老師一起念讀兒歌,，重點念準(zhǔn)以下發(fā)音：陽（yang）、囊（nang）,、妝（zhuang）、香（xiang）,。
提問：為什么這些音聽起來很像,？
小結(jié)：原來人們?yōu)榱俗寖焊韪寐牐屪詈笠粋€音都聽起來很相似,，這便是運用了押韻的方法,。
（3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，感受作品的節(jié)奏感,。
提問：第1段兒歌前兩句有幾個字,？最后一句話有幾個字？第2段,、
第3段呢,？這樣朗誦起來有神們感覺？
小結(jié)：這首兒歌每一段第1,、2句都是3個字,，最后一句都是7個字。這樣的兒歌朗誦起來既整齊又有有節(jié)奏感,，給人美的享受,。
4、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌,，體驗兒歌的節(jié)奏感和韻律美,。
5、引導(dǎo)幼兒大膽想象,，嘗試仿編兒歌,。
端午節(jié)還有哪些活動？我們一起把這些活動也編到兒歌里吧！鼓勵幼兒用兒歌里的句式結(jié)構(gòu)進行仿編活動,，體驗創(chuàng)作的快樂,。
端午節(jié)
端午節(jié)，艷陽照,，家家門上插艾蒿,。
掛絲線，戴香包,，娃娃樂得蹦又跳,。
吃粽子，劃龍船,，紀(jì)念屈原永記牢
