作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
小班《愛惜糧食》公開課教案設(shè)計意圖篇一
1,、 教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣,，珍惜他人的勞動成果。
2,、 培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力,，知道什么是對的什么是錯的。
3、 教育幼兒學(xué)會尊重他人。
4,、 大膽說出自己對愛惜糧食的理解,。
5,、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
對古詩《鋤禾》的意思的理解,。能夠背誦古詩,。
配套的教學(xué)用書，圖片,。
1,、教師談話導(dǎo)入新課。
師：小朋友,，米飯是我們賴以生存的重要物資,，所以我們一定要愛惜糧食。2,、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁,，仔細觀察。
師：快看,，圖中的小朋友在干什么,？他們誰做的對？誰做的不對,？為什么,？
3、教師鼓勵幼兒回答問題,。
4,、.教育總結(jié)幼兒回答,，教育幼兒吃飯時應(yīng)坐端正，不撒飯,。
5,、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀,。
師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的,，我們一定要愛惜糧食。
6,、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做,。
7、活動結(jié)束,。教師再次強調(diào)要珍惜糧食,。
本節(jié)課我在講解時不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯時的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動,，更能引起幼兒的興趣,，在課程要結(jié)束時讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義,，也起到了良好的效果,。
小百科：糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱,，又稱為“谷物”,，含營養(yǎng)物質(zhì)豐富，主要為蛋白質(zhì),、維生素,、膳食纖維、脂肪等,。
小班《愛惜糧食》公開課教案設(shè)計意圖篇二
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1,、通過這次班會，讓學(xué)生知道勤儉節(jié)約是中華民族的`傳統(tǒng)美德,，在學(xué)習(xí)中增強愛惜糧食,、節(jié)約糧食意識。
2,、培養(yǎng)學(xué)生物盡其用,，不浪費糧食，愛惜糧食,，節(jié)約糧食的好品質(zhì),。
重點：通過這次班會，讓學(xué)生反思自己對待糧食的態(tài)度,，從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食,，從我做起”的情操。
難點：培養(yǎng)愛惜糧食，珍惜勞動成果的好習(xí)慣,。
一,、揭示班會主題
老師：同學(xué)們,，你們是民族的希望,，是祖國的春天，自強自立,，奮勇向前是你們前進的方向,。但在我們的校園里,，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進的不良現(xiàn)象，請看圖片：（課件出示學(xué)生浪費食物的圖片）
老師：這種浪費現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊,，同學(xué)們的身上,，甚至整個社會浪費糧食的現(xiàn)象都很嚴(yán)重?？吹竭@被遺棄的盤中餐,，你們想說些什么？
學(xué)生談體會,。
二,、展開班會活動
主持人：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了,，但仍然不能丟掉這種美德,。我們是幸福的一代，沒有經(jīng)歷過那饑腸轆轆的年代,，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛,，讓我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。
播放課件：課件內(nèi)容（農(nóng)民伯伯春播,、選種,、浸種、耙地,、保水,、施肥、除草……烈日炎炎,，汗水浸濕了衣背,，太陽曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活?，依然勞作不已,。?/p>
主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢？
主持人：大家說得真好,，每一粒糧食都來之不易,，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀,。浪費一粒米，扔掉一個饅頭,，實際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,。
主持人：這幾位同學(xué)的表演很精彩，也讓我們受到了要愛惜糧食的教育,。我想采訪一下我們班上的同學(xué),，你們以前有沒有浪費過糧食呢？以后會怎么做,？
通過剛才的采訪,，我知道我們班上的同學(xué)以前也有浪費糧食的不良行為，不過大家都表示以后改正,，我聽了很高興,！現(xiàn)在，大家一起來齊讀幾句關(guān)于勤儉節(jié)約的名言來警戒自己吧,。
（課件出示：一粥一飯,，當(dāng)思來處不易；半絲半縷,，恒念物力維艱,。—朱伯儒
靜以修身,，儉以養(yǎng)德,。—諸葛亮每一食,，便念稼檣之艱難,；每一衣,，則思紡績之辛苦,。—吳兢）
三,、總結(jié)主題班會
老師：同學(xué)們,，老師現(xiàn)在很高興，因為我們師生共同經(jīng)歷了一次成功的教育,，同學(xué)們在愉悅的氛圍中,，真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義，更學(xué)會了如何去節(jié)約糧食,。相信每位同學(xué)都有所收獲,，有所感悟。同學(xué)們,，請珍惜糧食吧,！從我做起,，從今天做起，愛惜糧食,，節(jié)約糧食,，做一名愛惜糧食的小衛(wèi)士！
小班《愛惜糧食》公開課教案設(shè)計意圖篇三
1,、知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理,。
2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進餐禮儀,。
活動準(zhǔn)備：提前熟悉故事《小豬請客》,、熟悉音樂游戲《我愛吃》
（一）導(dǎo)入活動教師通過唐詩《憫農(nóng)》引出愛惜糧食的主題。
（二）關(guān)鍵步驟：
1,、介紹糧食的來歷：
（1）提問：“你們知道糧食是怎樣來的嗎,？”
（2）結(jié)合《憫農(nóng)》這首古詩，講解古詩大意,，讓孩子知道糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的,，得之不易。
古詩大意：“在夏天的中午,，農(nóng)民伯伯頂著火辣辣的太陽,，在田里給禾苗除草、松土,。他們累得滿頭大汗,，一滴滴汗水滴在泥土里?？墒?，有誰知道這碗里的米飯，每一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動種出來的呢,！”
（3）和孩子一起探討糧食的來歷和為什么要愛惜糧食,。
2、帶領(lǐng)幼兒大聲地,、有韻律地朗誦古詩《憫農(nóng)》
（三）引歌套詞,、古詩新唱活動延伸：
1、講故事《小豬請客》
通過故事《小豬請客》,，教育幼兒怎樣愛惜糧食,。
2、音樂游戲《我愛吃》
組織幼兒做音樂游戲《我愛吃》,，加深幼兒對各種主食的熟悉和了解,，激發(fā)幼兒的食欲，豐富幼兒的生活經(jīng)驗,。
3,、開展“小小檢查員”活動邀請班上的幼兒輪流當(dāng)“小小檢查員”,。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒愛惜糧食,。
小班《愛惜糧食》公開課教案設(shè)計意圖篇四
現(xiàn)在的生活條件比較好,，大多數(shù)幼兒不懂得每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水換來的，所以選擇這個課題通過本活動引導(dǎo)幼兒知道愛惜糧食的重要性,。
1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
2,、通過活動引導(dǎo)幼兒知道愛惜糧食的重要性,。
4、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。
兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片,、碟片,、圖片。
教師播放音樂,，小朋友入場,。
1、導(dǎo)入教師出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀看,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師：①今天我給你們帶來幾個小朋友,。
②你們看看這是誰
③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來了一個故事,，我們可要認(rèn)真看仔細聽，待會兒老師可要提幾個問題的哦,，到時看看誰說的又快又好,。
2、引入課題（1）教師播放碟片,，幼兒欣賞故事。
（2）教師提問,，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,，初步了解愛惜糧食的重要性。
教師：①故事里都講了哪些小動物,？
②小兔和媽媽是怎么做的,？
③小老鼠一家又是怎么做的,？
④為什么小老鼠一家怎么樣了？
⑤為什么小老鼠一家會餓得路都走不動呢,？
⑥那小朋友們是怎么樣做的呢,？
（3）教師小結(jié)小朋友們說得非常好，我們要學(xué)習(xí)小白兔一家愛惜糧食,，不要像小老鼠一家浪費糧食,，今天老師給你們帶來了兩位小朋友，我們一起來看看吧,。
3,、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒注意觀察并進行比較對錯,。
①咦,！這位小朋友是在干什么呀？
②那邊的這個小朋友又干什么,？
③你是怎么做的,？
4、教師小結(jié)：小朋友們說得非常好,，我們一定要愛惜糧食,，因為每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來的，如果浪費糧食,，我們有可能會餓肚子,。
5、結(jié)束：播放兒歌《憫農(nóng)》,。
小班《愛惜糧食》公開課教案設(shè)計意圖篇五
1,、會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。
2,、初步學(xué)會仔細地觀察圖畫,，并且會展開合理的想象。
3,、懂得愛惜糧食的道理,，并在行動上落實。
2課時
多媒體出示《愛惜糧食》的圖片,，句子,、要求。
教學(xué)要求：讓學(xué)生明白習(xí)作的要求,，仔細觀察圖畫,，理解圖意，根據(jù)畫面人物的動作、表情,、背景,，發(fā)揮想象，口述圖意,。
一,、揭題導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。
1,、看圖作文我們早已寫過，應(yīng)該并不陌生,，請同學(xué)回顧一下,，看圖作文有哪些要求。（要仔細看圖,，理解圖意,；仔細觀察，合理想象……）教師小結(jié)出示要求,。出示課件12分鐘
2,、今天我們還要學(xué)習(xí)看圖作文——愛惜糧食
出示2
二、學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”,，出示：仔細看圖,，理解圖意，展開想象,，寫一篇記敘文,，比較具體地寫出事情的經(jīng)過。
1分鐘
讀要求,，你讀懂了什么,？
三、寫事的文章特點是什么,？（出示課件4）
3分鐘
四,、學(xué)習(xí)范例，讓學(xué)生邊讀,、邊思,、邊劃：
（1）小作者是如何把事情的經(jīng)過寫具體的？
（2）小作者抓住哪幾方面來寫,？用“——”劃出寫得具體的詞句,。
5分鐘
學(xué)生討論，然后交流,，匯報,。
師小結(jié)：圍繞中心詞通過人物的語言、動作,、神態(tài),、心理活動寫具體。
五,、出示圖,，仔細觀察
（課件5）
5分鐘
1、從圖上你知道了什么,？
（1,、圖上畫著哪些人？
2,、他們在干什么,？
3、是什么時候的事,？）
2,、出示學(xué)習(xí)提示
1、圖上畫著哪些人,？那位小朋友正想干什么,？
課件5
3、討論人物,、時間,、地點、事情,。
（1）人物：小明,、爸爸、媽媽,、農(nóng)民伯伯
板書：小明
爸媽
點明：小明,、爸爸、媽媽是這幅圖的主要人物,，農(nóng)民伯伯是次要人物,。
（2）時間：春天的中午
從哪兒看出來的？（從小明胸前的紅領(lǐng)巾說明是放學(xué)后,，從農(nóng)民伯伯頭戴草帽,，彎著腰在插秧，推測出這是春耕的季節(jié),。）
事情：出示填空（口頭說話）
（3）討論事情的順序,。
板書：起因：小明要倒剩飯
經(jīng)過：爸媽勸阻教育
結(jié)果：小明懂得道理
（4）確定重點：這三步哪一部分要寫得具體些？
點明：事情的
經(jīng)過應(yīng)作為重點寫具體,。（板書：寫具體）
（5）同學(xué)回想一下我們積累的愛惜糧食的諺語和詩歌等
如《鋤禾》出示它的多媒體
2分鐘
六,、想象事情的經(jīng)過，分散難點。
1,、10分鐘
出示學(xué)習(xí)提示
2,、爸爸、媽媽會怎么說,，怎么做,？小明會怎么說，怎么做,？
3,、想一想，按什么順序?qū)?，哪些?nèi)容要寫得具體些,？
（課件7）
（1）自由組合討論，小組匯報,，可用小品形式,。
（2）想象語言、動作是否合理,。
（3）評議后,，其他小組補充（力爭求異）。
七,、學(xué)了這篇看圖作文,，你們想到些什么？（或有什么收獲,、體會,？）（相互說，然后交流）
3分鐘
八,、寫重點部分,，把它寫具體，然后交流,。5分鐘,，有時間交流。
小班《愛惜糧食》公開課教案設(shè)計意圖篇六
1,、會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過,。
2、初步學(xué)會仔細觀察圖畫,，并且會展開合理的想象,。
3、懂得愛惜糧食的道理,，并在行動上落實,。
：
會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過,。
：
學(xué)會仔細觀察，并展開合理的想象,。
1,、揭題后，讓學(xué)生先說說題意,，現(xiàn)雯過去我們寫過哪些記事的文章,。
2,、學(xué)習(xí)課文課文,，明確“習(xí)作要求”
①、要仔細觀察圖畫,，理解圖章,；
②要發(fā)揮想象。
3,、觀察圖畫,，展開想象，理解圖章,。
按課文中的第1,、2、兩題邊想象,，然后口述圖章,。
4、指名說說圖章,，進行口頭作文,。
圖章內(nèi)容：屋子里一家三人正在吃午飯，小明嫌菜差不喜歡吃,，一碗飯沒有吃完正要把剩下的半碗飯倒掉,。這時，爸爸媽媽連忙過來阻止,。爸爸告訴小明,，飯不能倒掉。又指著門外正在插秧的農(nóng)民伯伯說：“要愛惜糧食,，你看農(nóng)民伯伯是怎么種糧食的,？現(xiàn)在，他們正彎著腰在插秧,，以后要耕田除草,、收割。糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦用汗水換來的,，怎么能隨便地浪費呢,？”小明一拍腦袋說：“對,！我怎么忘了。以前學(xué)過的兩篇課文都是講糧食來之不易的,，一篇是《白米飯和花衣裳》,，還有一篇是《鋤禾》?！眿寢屨f：“既然你已經(jīng)懂得了愛惜糧食的道理,，就要落實到行動上啊,？這樣吧,，你嫌菜不合口味，我去給你燒雞蛋湯吧,?！毙∶髡f：“謝謝爸爸媽媽！”說著,，轉(zhuǎn)過身回到飯桌旁又去吃飯了,。
5、評議后老師小結(jié)：看圖作文,，注意兩點（1）要仔細看圖,，正確理解圖意。（2）想象要合理,，事情經(jīng)過要寫得具體些,。
6、讓學(xué)生思考課后第3題,?？紤]怎樣寫好這篇作文。
