作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

科學(xué)教案小學(xué) 科學(xué)教案教學(xué)反思篇一

了解幾種動物不同的睡姿,。

《搖籃曲》音樂、ppt

感受動物的不同睡姿,，比較動物不同的睡覺特點(diǎn)

引發(fā)繼續(xù)探索的興趣,。

一、出示背影圖和音樂：我們睡覺了

1,、在《搖籃曲》的音樂聲中,，一幅月亮婆婆伴著人們睡覺的溫馨畫面展現(xiàn)在幼兒面前。

2,、請幼兒說說自己是如何睡覺的,？

3、小結(jié)：我們小朋友睡覺的時候有暖暖的被子,，有軟軟的小床,，我們躺在小床上香香地入睡了。

二,、觀看ppt, 比較動物不同的睡覺特點(diǎn)

1,、師：和月亮婆婆一起去森林里看小動物是怎么睡覺的。 2,、觀看視頻1《躺著睡覺的動物》

提問：你們都看到了哪些動物？它們是怎么睡覺的呢,？

3,、小結(jié)：我們剛才看到的這些小動物都是趴著或躺著睡覺的，這

種姿勢和我們?nèi)怂X很像,。

4,、師：除了趴著睡，躺著睡覺,，小動物們還會怎樣睡覺,？我們和月亮婆婆一起去找一找。

5,、觀看視頻2《奇怪的睡》

提問：小狗是怎么睡的,？小馬是怎么睡覺的？長頸鹿是怎么睡

覺的,？蝙蝠是怎么睡覺的,？小刺猬是怎么睡覺的？

6,、小結(jié)：大自然非常奇特，動物有著不同的睡姿，有的動物喜歡

把身體盤起來睡，有的動物喜歡站著睡,，還有的喜歡蜷成一個小球睡，真有趣,！

情境導(dǎo)入 引出主題

看看說說 發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)

三、繼續(xù)探究，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣

1,、師：有沒有夜里不睡覺的動物呢？

2、討論夜間不睡覺的動物

小結(jié)：貓頭鷹,，小貓等小動物它們因為白天的視力不好,，而晚上視力特別好,，所以喜歡白天睡覺,，而晚上出來活動,。

3、引發(fā)新的討論：小魚它每天都睜著眼睛 ,，是不是小魚從來不睡覺呢？

引導(dǎo)幼兒在區(qū)域中觀察小魚

科學(xué)教案小學(xué) 科學(xué)教案教學(xué)反思篇二

“鳥”是動物世界中的一個大的家族，到處都可以看到鳥的身影、聽到鳥的叫聲,。而且教育的資源也很豐富：家庭養(yǎng)鳥,、花鳥市場,、公園有鴿子等,。大班的孩子對鳥的認(rèn)識有一定的經(jīng)驗,，他們喜歡給鳥喂食，還喜歡親近鳥,。這些鳥有著不同的外表,，不同的生活習(xí)性，不同的生活環(huán)境,，對人類有不同的作用,。我認(rèn)為，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索鳥與人類的關(guān)系,，探索不同鳥類的不同的生活環(huán)境有著一定的教育價值,。

1、認(rèn)識鳥的外形特征及其對人類的益處,。

2,、培養(yǎng)幼兒有目的的進(jìn)行觀察、比較,，并用語言積極表達(dá),。

3、感受鳥和人的密切關(guān)系,，激發(fā)幼兒愛鳥的情感,。

各種鳥的圖片，鳥鳴的背景音樂,，歌曲《百鳥朝鳳》,，鳥的本領(lǐng)的漢字

1、聽自然界鳥叫錄音,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入鳥的世界,。

師：猜猜是什么鳥？

（1）身穿黑長袍,，尾巴像剪刀，愛在屋檐下,，捉蟲喂寶寶,。（燕子）

（2）說它像雞不是雞,，尾巴長長拖到地,，張開尾巴像把扇,，花花綠綠真美麗,。（孔雀）

（3）有種鳥兒本領(lǐng)高,，尖嘴會給樹開刀,，壞樹皮全啄掉,，勾出害蟲一條條,。（啄木鳥）

（4）遠(yuǎn)看像只貓，近看像只鳥,，夜晚捉田鼠,，白天睡大覺。（貓頭鷹）

1,、 分組討論：觀察鳥的圖片,，說說鳥的外形特征。

2,、 集中交流：你們發(fā)現(xiàn)鳥類的外形有什么共同的特征嗎,？

師小結(jié)：有羽毛、翅膀,、會飛行,、會生蛋·······

1、師：會飛的動物都是鳥嗎,？（蝙蝠,、蝴蝶）

師小結(jié)：蝙蝠是哺乳動物，胎生,。蝴蝶是昆蟲,。

2、師：會生蛋的動物都是鳥嗎,？（烏龜,、蛇等）

師小結(jié)：烏龜是兩棲爬行動物，蛇是軟體爬行動物，鴨嘴獸是唯一卵生的原始哺乳動物,。

3、師：有翅膀但不會飛的動物是不是鳥,？（鴕鳥,、企鵝、雞,、鴨,、鵝）

師小結(jié)：鴕鳥是鳥，但不會飛,，只會在沙漠里跑,。企鵝也是鳥，但它也不飛,，它善于潛水游泳,。雞、鴨,、鵝以前是鳥,，但由于人們長時間把它們飼養(yǎng)在家里，造成它們飛行本領(lǐng)退化?，F(xiàn)在人們稱它們?yōu)榧仪荨?/p>

（1）幼兒討論：

師：你喜歡小鳥嗎,，為什么？

（2）根據(jù)幼兒的交流介紹幾種鳥

森林醫(yī)生——啄木鳥

捕鼠能手——貓頭鷹

學(xué)舌高手——鸚鵡

預(yù)測天氣——燕子

師小結(jié)：鳥是人類的朋友,，它對人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處,。有的鳥能為莊稼除害蟲；有的能夠為樹木治病,，有的能準(zhǔn)確預(yù)測天氣的變化,，有著漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂，……我們小朋友要保護(hù)它們,，千萬不要傷害它們,。

師：鳥在天空中飛翔的樣子多自在呀！來,，讓我們也來做一回小鳥飛飛看,。

科學(xué)教案小學(xué) 科學(xué)教案教學(xué)反思篇三

1、知道玩具是各種各樣的,，非常有趣,。

2、能按玩具的不同特征進(jìn)行分類,。

3,、掌握正確的玩具使用方法，知道要愛護(hù)玩具。

1,、收集節(jié)日里收到的各種玩具,、禮物，并布置成展覽,。

2,、玩具分類標(biāo)簽、大玩具筐若干,。

一,、玩具展覽

1、節(jié)日里我們收到了許多玩具,，今天我們開個展覽會,。

2、引導(dǎo)幼兒邊看邊談?wù)撏婢叩拿Q,、樣子,、玩法來源等。

二,、組織幼兒操作與討論,。了解玩具的多樣性。

1,、幼兒選擇玩具,，進(jìn)行探索游戲、交流玩具的玩法,。

2,、討論：這些玩具一樣嗎？哪里不一樣呢,？引導(dǎo)幼兒從不同角度發(fā)現(xiàn)玩具的不同點(diǎn),。

3、再次互換玩具進(jìn)行游戲進(jìn)一步感知玩具的多樣性以及趣味性,，并自由交流游戲中的感受,。

4、小結(jié)：這些玩具是多種多樣的,，它們的外形不同,、制作材料不同，玩法不同,、作用不同,，玩起來非常有趣。

三,、分類整理玩具

1,、通過觀察,，引導(dǎo)幼兒分類整理玩具。

2,、共同討論分類的方法,，出示相應(yīng)的分類標(biāo)簽。

3,、將分類標(biāo)簽貼在大玩具筐上,，讓幼兒再次明確共同討論分類的方法。

4,、幼兒分類整理，并將玩具擺放整齊,。

5,、共同分析收拾的情況是否合理。

四,、分享喜悅心情,，知道如何愛護(hù)玩具

1、你是如何得到這個有趣玩具的,？

2,、得到這個玩具時你的心情是怎樣的？想到些什么,？

科學(xué)教案小學(xué) 科學(xué)教案教學(xué)反思篇四

1,、通過操作嘗試，感知淀粉遇到碘變藍(lán)的現(xiàn)象,。

2,、能運(yùn)用這個現(xiàn)象解決實(shí)際問題。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的'好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗。

4,、充分體驗“科學(xué)就在身邊,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

5,、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅,。

重點(diǎn)：通過操作,，感知淀粉遇到碘會變藍(lán)

難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用淀粉遇到碘變藍(lán)的原理

碘酒、村長頭飾,、饅頭,、胡蘿卜,、土豆、白菜,、餅干,、青瓜、梨頭,、香蕉,、奶粉、一次性杯子和盤子

1,、認(rèn)識碘酒

師（慢羊羊）小朋友,，你們好！我是慢羊羊村長,，最近我發(fā)明了一瓶神奇的藥水——它叫碘酒

提問：我們來看一下碘酒是什么顏色的,？（棕褐色）

師：碘酒有消毒功能，能殺死許許多多的細(xì)菌,，在打針的時候經(jīng)常用到我,，細(xì)菌看見我就跑，哈哈哈

最近,，我發(fā)現(xiàn),，碘酒除了能消毒之外，還有一個奇妙的現(xiàn)象,，我們看看這里有一個饅頭,，現(xiàn)在加入了碘酒，現(xiàn)在我們看看饅頭怎樣了,？你們想不想試一試,，看一看其他食物中有沒有這樣的現(xiàn)象

2、幼兒操作

1）試一試

將碘酒滴到食物上,，觀察現(xiàn)象

師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么,？哪些食物變藍(lán)了

2）記錄

哪些食物發(fā)生了變藍(lán)的現(xiàn)象，在對應(yīng)的欄里打勾,，教師驗證有異議的食物

3）揭示現(xiàn)象

你知道為什么有些食物會變藍(lán)嗎,？因為他們中都有一樣?xùn)|西叫淀粉，淀粉遇到碘會變藍(lán)

3,、問題解決——運(yùn)用

1）情景表演

師：灰太狼,，為了掙些錢給紅太郎和小灰灰買好吃的，動起了歪腦筋,，開了一家奶粉超市

灰太狼“快來買呦,，便宜濃稠的奶粉，原來,，他在有的奶粉罐中放了許多淀粉,，這樣買可以比超市便宜,，所以許多羊村的村民上當(dāng)買回了家，上了當(dāng),，結(jié)果寶寶營養(yǎng)不良

衛(wèi)生局的警察叔叔知道后,，來進(jìn)行檢查。警長遇到了難題：請我們聰明的小朋友來幫幫他想想好辦法,，用什么辦法可以檢測奶粉的真假呢

2）想一想

你可以用什么辦法來檢測,？

看顏色、嘗一嘗,、用碘酒

3）動一動

請你們用碘酒的方法試一試,，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的

4、結(jié)束游戲

師：找到了不合格的奶粉,，灰太狼被警察叔叔帶走了,，神奇藥水把它送進(jìn)了監(jiān)獄，羊村又恢復(fù)了平靜,。請小朋友回去做做看那些食物中還含有淀粉。做一份食物淀粉大調(diào)查,。

增強(qiáng)幼兒對科學(xué)的探索興趣,。活動中教師通過兩個問題情景的創(chuàng)設(shè),，把模式貫穿其中,。通過孩子的猜想，驗證,，發(fā)現(xiàn)碘酒的秘密,，培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，懂得只有通過實(shí)驗才能找到正確的答案,。

科學(xué)教案小學(xué) 科學(xué)教案教學(xué)反思篇五

1,、嘗試飼養(yǎng)和照顧小蝸牛，觀察記錄比較蝸牛的飲食習(xí)慣,。

2,、樂意和老師同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，體驗交流與發(fā)現(xiàn)的快樂,。

1,、師生共同捕捉小蝸牛若干。

2,、《幼兒畫冊》

1,、觀察小蝸牛

提問：小蝸牛長什么樣?

2、猜測小蝸牛喜歡吃什么?

提問：你們知道小蝸牛愛吃什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽猜測)

3,、試驗,，并嘗試記錄觀察的結(jié)果

(1)分組收集小蝸牛喜歡吃的食物.

(2 ) 幼兒食物,，討論如何喂小蝸牛?

(3)鼓勵幼兒經(jīng)常觀察小蝸牛對所食物的喜好情況，用自己的方式將觀察到的情況記錄下來,。

4,、交流、分享發(fā)現(xiàn)

鼓勵幼兒與老師同伴交流自己喂食方法和發(fā)現(xiàn),，獲得蝸牛在飲食方面的初步認(rèn)識,。

(1)提問：你發(fā)現(xiàn)小蝸牛愛吃什么?

(2)提問：在喂養(yǎng)的過程中你還有什么新的發(fā)現(xiàn)?

(3)閱讀《幼兒畫冊》中的，判斷一下蝸牛喜歡吃什么?

探究蝸牛食性的活動已進(jìn)行一周了,。孩子們根據(jù)自己的猜想,，不斷從家里帶來各種各樣的食物喂蝸牛,。在親自喂養(yǎng)蝸牛的過程中,，他們的結(jié)論是,，蝸牛吃水果,、蔬菜,、糧食,，不吃樹葉,。在討論結(jié)論的過程中,，有的孩子提出：“蝸牛愛吃甜食,?！睂τ谶@個結(jié)論孩子們產(chǎn)生了激烈的爭論。為了把孩子們對蝸牛食性的探究引向深入,，我抓住時機(jī)問道：“蝸牛真的更喜愛吃甜食嗎?怎么證明呢?”有的孩子說：“蘋果是甜的,，給它帶點(diǎn)兒蘋果試試?！钡R上有孩子反駁：“只給它吃甜的食物不行,，把甜的和不甜的食物同時給蝸牛吃，看它先吃哪個,，這樣試才公平,。”兩個人經(jīng)過充分討論一致認(rèn)為,，要證明蝸牛是不是更愛吃甜食,，應(yīng)該同時甜的和不甜的食物，而且兩種食物要與蝸牛的距離相同,。隨后,，孩子們分成5個小組，為蝸牛選擇了不同味道的食物進(jìn)行實(shí)驗,。結(jié)果4個組的蝸牛都先吃了甜食,，只有1個組的結(jié)果與大家不同，原因是他們將白菜擺在了離蝸牛近的地方,，所以,，蝸牛先吃了白菜,。有的孩子還發(fā)現(xiàn)蝸牛的大便是紅色的，有的認(rèn)為是血,、有的認(rèn)為是糞便,，這是一個有趣的發(fā)現(xiàn)，可以生成一個新的話題,。

科學(xué)教案小學(xué) 科學(xué)教案教學(xué)反思篇六

1．嘗試實(shí)驗,，獲得有關(guān)容量守恒的經(jīng)驗。

2．觀察了解水在不同容器里呈現(xiàn)不同形狀的特征,。

1．每組6個形狀不同,、標(biāo)有刻度的透明瓶子（每個瓶子內(nèi)裝有等量的水）。

2．各種形狀的瓶子若干（其中有相同形狀一樣大的瓶子數(shù)個）,、盛水的器皿若干,、抹布、記錄紙等,。

教師：我們在做水的游戲中,，發(fā)現(xiàn)將各自瓶子里的水倒進(jìn)大小不一的瓶子后，水面的高低會不一樣,。這里有6瓶水,，你認(rèn)為瓶里的水是一樣多嗎？說說各自的理由,。

1．幼兒討論、假設(shè),，教師匯總假設(shè)的情況并進(jìn)行簡單的記錄,。

2．教師提議大家動手試一試。注意第一不要將實(shí)驗用的兩瓶水混在一起,。第二,，倒水時小心，盡量不要把水灑出來,。第三,，將試驗的結(jié)果記錄下來。

1．任選兩瓶水,，想個辦法證明這兩個瓶中的水是一樣多的,。

2．幼兒動手試驗，教師觀察記錄,。

1．幼兒各自講述實(shí)驗的結(jié)果,，并對有爭議的問題和試驗展開討論。

2．交流：用什么方法證明兩瓶水一樣多,？（幼兒可能出現(xiàn)的方法：選擇兩個相同的瓶子,；選擇有刻度的瓶子,。）

3 . 發(fā)現(xiàn)瓶子的高矮、粗細(xì)不影響水的多少,；瓶子的形狀改變了,，但瓶子里水的多少是不變的。

在區(qū)域活動中繼續(xù)提供以上材料,，讓幼兒反復(fù)實(shí)驗,，獲得守恒經(jīng)驗與概念。