時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

名校長工作室工作計(jì)劃篇1

（一）學(xué)員要求

1,、關(guān)于讀書筆記

每位學(xué)員推薦兩本文學(xué)書籍、 兩本教育書籍,，經(jīng)導(dǎo)師指點(diǎn)和大家商討后統(tǒng)一制定清單,，利用分享和推薦的方式，購買書籍作為我們本學(xué)期讀書沙龍的.內(nèi)容,。

⑴ 大家利用寒假時(shí)間,，抽空想想推薦哪四部作品，并完成表格,，寫上推薦理由,。寒假回來后我們統(tǒng)一商討，確定購買清單,。

⑵每月開展“我愛閱讀”讀書沙龍活動,，每期由四位學(xué)員上臺進(jìn)行閱讀書推薦演講，然后學(xué)員之間進(jìn)行讀書沙龍交流活動,。演講后學(xué)員上交演講稿電子稿，以豐富網(wǎng)站內(nèi)容，（學(xué)期每人至少上交讀書筆記兩篇,，演講稿2篇,。）

2、關(guān)于論文撰寫

每位學(xué)員在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成一篇具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文（或隨筆,、案例分析,、課題研究報(bào)告）。

學(xué)員參與導(dǎo)師的課題研究,，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下要求有兩篇教學(xué)論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎(jiǎng)以上,。（成長作文課題研究）

不定期在qq群里上傳各類投稿信息，希望各位學(xué)員積極參與投稿活動,。

3,、關(guān)于成長檔案袋

每位學(xué)員，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,，著手學(xué)年研修計(jì)劃,，寫好個(gè)人總結(jié)。

制作個(gè)人成長檔案袋,，記錄自己在教學(xué)中的成長,，或以圖文的方式，或以文字?jǐn)⑹龅姆绞?，或以錄像?shí)錄等方式記錄自己的成長和收獲,。學(xué)期結(jié)束后，工作室組織大家在一起,，對自己的成長檔案袋進(jìn)行展示交流,。（有可能的話制作成宣傳小冊子，進(jìn)行全區(qū)學(xué)習(xí)交流）

4．關(guān)于課堂實(shí)踐

與區(qū)教研室攜手,，進(jìn)行區(qū)語文教研活動,，此次區(qū)教研活動的教學(xué)主題為“作文先導(dǎo)，回歸兒童言語本真”,，學(xué)員上兩節(jié)展示課,，導(dǎo)師主題講座。要求各位學(xué)員,，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，依據(jù)《作文先導(dǎo)式》一書，在寒假里構(gòu)思一堂課,，三月中旬左右進(jìn)行第一次磨課,，選出兩節(jié)課。四月初,，我們一起繼續(xù)打磨這兩節(jié)課,，四月底區(qū)參加區(qū)主題教研活動的展示,。

五月底，與羅樹庚名師工作室攜手,，選派部分學(xué)員上課,。

5．關(guān)于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

每位學(xué)員每周至少上傳一篇文章，最好寫發(fā)生在身邊的教育故事,，用記敘的方式記錄教育教學(xué)的細(xì)節(jié)和點(diǎn)滴,，寫下自己的思考。

6,、關(guān)于聽課活動

每位學(xué)員在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下,，能夠經(jīng)常參加聽課活動，提高教學(xué)能力,，聽課不少于8次,。（如有外出活動，在qq群里通知,。）

7,、關(guān)于通訊宣傳

及時(shí)向《高新教育》、高新區(qū)教科網(wǎng)和各級各類教育媒體報(bào)道工作室活動情況,。

制作工作室活動簡報(bào),，報(bào)道工作室活動，推廣工作室成果,，提高工作室知名度,。（每月一期）

（二）導(dǎo)師要求

1、主持或指導(dǎo)學(xué)員主持開展工作室活動不少于8次,。

2,、對每個(gè)學(xué)員的深入課堂指導(dǎo)不少于4次。

3,、開展對學(xué)員及學(xué)科教師的聽評課活動不少于20次,。

4、開設(shè)至少一次包括學(xué)員以外區(qū)內(nèi)教師參與的講座,、示范課或研討活動,。

5、導(dǎo)師主持并帶領(lǐng)學(xué)員開展課題研究,，立項(xiàng),、結(jié)題、獲獎(jiǎng)或成功推廣,。

6,、有1篇以上教學(xué)論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎(jiǎng)以上。

1,、研究兒童詩教學(xué),，為下一主題的教研活動積累素材,。（下學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)）

2、《小學(xué)語文教師》開展閱讀“漂流”活動,，可以組織學(xué)校3—年級學(xué)生進(jìn)行閱讀傳遞,，培養(yǎng)閱讀興趣。到時(shí)候相關(guān)老師進(jìn)行攝影和文字報(bào)道,，發(fā)于《小學(xué)語文教師》讀讀寫寫欄目。（等通知一到只會大家）

3,、利用每次主題課堂教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會,，把活動圖片，活動報(bào)道,，教學(xué)實(shí)錄,，教學(xué)展示，教學(xué)研究,，主題講座等資料編輯成小冊子,，三年后編輯成書并出版。

4,、每位學(xué)員要用心記錄自己在教學(xué)上的成長,，把在教育中的成長故事，把在教學(xué)中成長的細(xì)節(jié),，把在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下的蛻變,，把自己對教育工作的感悟記錄下來，所有這些就匯聚成了學(xué)員在教學(xué)指導(dǎo)中的成長,，在工作室鍛煉中的蛻變,，如能出一本書，最好,。（網(wǎng)站已經(jīng)開辟一個(gè)“我與工作室的成長故事”欄目,，大家把相關(guān)資料傳上去。）

1,、工作室的qq群已經(jīng)建立,，群號為：8003xx（顧xx名師工作室）

2、 上傳的文章格式說明

題目：黑體 小三 加粗（居中）

副標(biāo)題：黑體 小四（居中）

正文：宋體 小四

xx國家高新區(qū)顧xx名師工作室

XX年2月1日

名校長工作室工作計(jì)劃篇2

在鳳陽縣教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下,，在鳳陽教育局教研室的組織,、指導(dǎo)和管理下，開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，加強(qiáng)內(nèi)功修煉，提升科研水平,，形成教學(xué)特色,，服務(wù)一線教學(xué),，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長，擴(kuò)大輻射能力,，實(shí)現(xiàn)教研成果與全縣教師共享,。解讀語文教學(xué)規(guī)律，扎實(shí)開展教研工作,，加強(qiáng)工作室的制度建設(shè)管理,，使工作室的活動規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化,。

在研究中演繹語文魅力，在交流中提升教學(xué)理念,，在輻射中實(shí)現(xiàn)共同成長,。

1、初中語文教學(xué)研究的核心平臺,。

2,、初中語文教學(xué)資源的整合窗口。

3,、全縣初中語文教師的成長搖籃和精神家園,。

本工作室將圍繞《鳳陽縣教育局關(guān)于組建首批“名師工作室”的實(shí)施意見（試行）》制定工作目標(biāo)，借助名師工作室這一核心平臺,，努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范,、指導(dǎo)和輻射作用，引領(lǐng)語文教師真正走上一條充滿生機(jī)的專業(yè)化成長之路,，整體提高我縣初中語文教學(xué)水平,。

1、構(gòu)建名師工作室的交流平臺,，通過網(wǎng)絡(luò),、聽課、外出學(xué)習(xí)等各種形式的交流活動,，促進(jìn)鳳陽縣的初中語文教師進(jìn)行教學(xué)思想,、教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。

2,、創(chuàng)建名師工作室的展示平臺,，向縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開放教研課,、觀摩課,、示范課，展示鳳陽縣初中語文教師精彩紛呈的教學(xué)風(fēng)采。

3,、營造名師工作室的創(chuàng)造平臺,，做好一個(gè)市級初中語文課題研究成果，成員教研論文在省市級發(fā)表或者獲獎(jiǎng),。

4,、搭建名師工作室的成長平臺，使成員成為各具特色獨(dú)領(lǐng)風(fēng)格的市縣級教學(xué)骨干,，為成長為專家學(xué)者型教師蓄勢,。

5、塑造名師工作室的輻射平臺,，輻射鳳陽縣初中語文教師,，在全縣形成一種教育研究氛圍。以初中語文名師工作室為家園,，營造語文教學(xué)的學(xué)習(xí)及研究氛圍。

1,、工作室成員開設(shè)專業(yè)博客,。

2、主持研究專業(yè)課題（課題待定）,。

3,、研究探討初中語文課堂教學(xué)出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問題。

4,、承擔(dān)縣教研部門和工作室安排的教學(xué)觀摩和教育研究任務(wù),。

5、撰寫教學(xué)隨筆和教育教學(xué)論文,。

（一）12月份

1,、劃分工作內(nèi)容范圍，著手組織工作室成員啟動工作,，盡快使工作室早日步入正軌,。

2、撰寫三計(jì)劃和學(xué)計(jì)劃,。

（二）1月份

1,、召開名師工作室會議，工作室全體成員學(xué)習(xí)《鳳陽縣教育局關(guān)于組建首批“名師工作室”的實(shí)施意見（試行）》,，討論并制定工作室管理制度和工作計(jì)劃,、確定人員分工。

2,、工作室人員制定本度工作計(jì)劃,，商討工作室的具體工作時(shí)間安排。

3,、聘請教研室陳勛剛主任擔(dān)任特邀顧問,。

（三）3月份

1,、召開全體成員會議，宣讀名師工作室工作計(jì)劃,，工作室規(guī)章制度以及工作要求,。

2、建立工作室

3,、搜集整理相關(guān)信息,、資料，創(chuàng)建工作室博客,、網(wǎng)站,，建成初中語文名師群。

（四）4月份

1,、召開全體成員會議,，搜集資料為工作室的教育科研課題做好準(zhǔn)備。

2,、開展高效課堂的課堂展示及課后研討活動,。

（五）5月份

1、組織工作室成員“送教下鄉(xiāng)”,，開展教研活動,。

2、名師工作室成員開展讀書交流活動,。

3,、繼續(xù)充實(shí)完善工作室網(wǎng)站，確立論壇教研主題,，并組織研討,。

（六）6月份

1、進(jìn)行網(wǎng)上論壇,，和全國各地的名師,、專家零距離接觸、近距離交流,，分享別人的教研成果,。

2、名師經(jīng)驗(yàn)講座,、課堂展示,。

（六）7月份

1、工作室學(xué)期工作總結(jié),。

2,、學(xué)員結(jié)合平日的活動情況進(jìn)行個(gè)人工作總結(jié)。

3、向上級申請組織名師工作室成員外出觀摩名師課堂,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

（七）9月份

1、召開名師工作室會議,，宣讀名師工作室工作計(jì)劃,，確立論壇教研主題，并組織研討,。

2,、充實(shí)完善工作室網(wǎng)站。

（八）10月份

1,、組織工作室成員認(rèn)真調(diào)查研究全縣初中語文教學(xué)活動中存在的突出問題,，并提出改進(jìn)措施和建設(shè)性的意見。

2,、課堂教學(xué)評比,。選出優(yōu)秀課例在相關(guān)校進(jìn)行觀摩、研討,、請教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo),。

（九）11月份

1、進(jìn)行“送教下鄉(xiāng)”活動,。

2、名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié),。

3,、考核工作室成員，考核情況報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案,。

（十）12月份

1,、召開工作室總結(jié)會議，對名師活動情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié),。

2,、資料匯集，展示活動成果,，分享成功的經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)存在的問題。

3,、按程序吸收符合條件,、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

4,、制定年度工作室工作計(jì)劃,。

名校長工作室工作計(jì)劃篇3

從教十年，每天都在忙碌地工作，雖然在教學(xué)上有很多想法,，但常常也只是如流星般的美麗,，稍縱即逝，從未真正留下過什么,；每每聽前輩導(dǎo)師們的講座,，看著他們把豐富的教學(xué)生活變成了一份份文字，記載著自己也幫助著別人,，心中常生羨慕與敬佩,，也常常會反思，但反思后又被一切平時(shí)的瑣碎占據(jù),，所以回顧起來,，也只有腦海中的回憶，卻不曾記下只言片語,。很慶幸參與廖春風(fēng)老師的市名師工作室,，讓自己的個(gè)人發(fā)展找到了一個(gè)很好平臺，也有了自己以后的發(fā)展規(guī)劃,，在教學(xué)研究上的思路也清晰了起來,。

第一年（20xx.3--20xx.2）：應(yīng)是學(xué)習(xí)和積累的一年。積極參加名師工作室的各項(xiàng)培訓(xùn)和活動,，通過跟崗學(xué)習(xí),、聽課評課等方式多向各位同仁請教。研讀教育教學(xué)著作,，更新教學(xué)理念并提高自己教研能力,，了解新形勢下的教學(xué)方式，積極參與新型多媒體教學(xué)的學(xué)習(xí),，力爭緊跟時(shí)代前沿,，發(fā)展自己的專業(yè)性和多面性。同時(shí),，在自己的教學(xué)過程中多留心,，多積累，做到積極發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)整理教學(xué)素材,，每課有反思，反思后有記錄,，記錄后有總結(jié),，總結(jié)后有提升。建立好個(gè)人的教學(xué)博客,，梳理好以前的教學(xué)點(diǎn)滴,，并記錄分類,。

第二年（20xx.3--20xx.2）：應(yīng)是嘗試?yán)碚摵蛯?shí)踐相結(jié)合的一年。積極學(xué)習(xí)并承擔(dān)工作室及各級的教研任務(wù),，通過繼續(xù)跟著工作室及各位前輩,、同仁的學(xué)習(xí)，研讀專業(yè)著作,，提升自己實(shí)際操作的能力,，大膽精細(xì)地把自己的新思路新想法付諸于實(shí)踐。多反思,，多吸取百家所長,，積極參與論文的撰寫和課題的研究，并豐富教學(xué)博客,，把博客也朝著研究型,、實(shí)用型雙方向發(fā)展。

第三年（20xx.3--20xx.2）:立體型發(fā)展的一年,。通過前兩年的學(xué)習(xí)和積累,，力爭能在工作室老師們的指導(dǎo)與陪伴下能熟練地運(yùn)用新型的多媒體技術(shù)，豐富自己的教學(xué),；能保持對教育教學(xué)高度的敏銳性,，隨時(shí)隨地記錄教學(xué)的點(diǎn)滴，通過教學(xué)博客為載體,，更好的總結(jié)自己的教學(xué)生涯,；能具備較好的科研能力，三年內(nèi)至少每學(xué)期發(fā)表有參考性論文一篇,。同時(shí),，也努力讓自己的行為輻射到周圍，能帶動起一批英語老師愿意一起學(xué)習(xí),、一起研究、一起提升,，把咱們名師工作室團(tuán)隊(duì)的精神不斷延伸下去,。

在工作室學(xué)習(xí)的這三年必將是我人生中一個(gè)新的起點(diǎn)，跟著名師的腳步,，有著同仁的陪伴,，我將力爭走向一個(gè)更遠(yuǎn)更廣的教育教學(xué)世界。