人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

我的老師的初三作文600字 我和我的老師初三作文篇一

從初一開始的時(shí)候,，她就開始帶我們了,，一起走過兩年時(shí)光，雖然一些不愉快的摩擦不斷,，但如今聽她要走了,，卻未曾送送，還是有不少感慨和那兩年應(yīng)該做到的事卻沒有做到的遺憾,，轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月過去了,，在路邊驀然回首又看見她，仿佛又回到了過去的兩年,。

她大多時(shí)候是板著臉的,。相比于慈祥的數(shù)學(xué)老師和溫和的語文老師，她往往是最不討好的,，原因在于我們不喜歡她的說話講課風(fēng)格,。

講課的時(shí)候，幾乎沒有笑容,，時(shí)常板著臉,，每節(jié)課的輸入十分大，往往一節(jié)課下來腦袋脹脹的,，而且指節(jié)如同脫節(jié)一樣,。不僅書上，還有習(xí)題,、卷子上,，紅筆的全點(diǎn)勾畫、詳盡的批注,，密集地聚在一起,，如同紅火蟻蟻潮，一擁而至,。這并不算什么,，重點(diǎn)是她常常犯學(xué)生課堂大忌——拖堂。這也是常常受眾人非議沸騰,，并且不能理解她的原因,。在平時(shí)，作業(yè)堆得如山,，一疊疊卷子,，一本本習(xí)題，一摞摞本子,，光堆在桌上,，不由一驚叫一聲“駭死我了”這也是學(xué)生對(duì)她不滿的主要原因，有時(shí)我都忍不住想：你講得完嗎（由于她的盡職，每做過的題都要講）,？

她的講話我也不太喜歡,。有時(shí)聽到她的聲音頭都隱隱在痛，可能她常常帶來的都不是什么好消息：不是默寫聽寫,，就是某某來一下我辦公室,，這讓我們有些懼怕。她的“話鋒”我更不喜歡,，第一,，常常用隔壁班來對(duì)比我們班；平時(shí)用學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)差的學(xué)生比較,；第三,，平時(shí)表揚(yáng)我們的次數(shù)不多，大多是批評(píng),。不管我們班多么努力，仿佛她是一座高峰,，望而生畏,，高不可攀—但當(dāng)時(shí)卻沒想到這也是一種激勵(lì)。這導(dǎo)致兩年了,，我們對(duì)她的口碑都一般,。

如今步入初三了，來個(gè)新老師,，無外乎全班開心,，但還是為她惋惜，因?yàn)樗娴暮苡眯?，努力地教,，漸漸在以后的講課里，習(xí)題里,，有不少知識(shí)都不再陌生,，仔細(xì)一想，哎,？好像她有講過,，才反應(yīng)出當(dāng)時(shí)的努力，在為初三打基礎(chǔ),，當(dāng)時(shí)的汗水換來的果實(shí),，她辛勤的勞動(dòng)在終于在我們身上開花。

白駒空谷,，時(shí)光流過

如今再見她,，仿佛臉上又多了些疲倦，想對(duì)她新帶的學(xué)生打好招呼，但又咽下,，因?yàn)椋?/p>

只有經(jīng)歷過,，才懂得珍惜。

我的老師的初三作文600字 我和我的老師初三作文篇二

我在班里的成績(jī)不算好,，再加上上課很少發(fā)發(fā)言,，給老師留下的印象大概也是平淡的。上課做題目老師不叫我,；朗讀課文也輪不到我,；參加課本劇也沒有我的份；我在老師眼里幾乎是不存在的,。

音樂是我最優(yōu)秀的一項(xiàng),，可是老師似乎也不記得我的這個(gè)強(qiáng)項(xiàng)。比如這次的藝術(shù)節(jié),，每班只能派一名同學(xué)參加比賽,。老師表面上說得好聽：“這次的比賽大家都可以報(bào)名參加。再評(píng)選出最好的一名去參賽,?！笨墒撬约涸缇蛢?nèi)定了一個(gè)人,。

有一回我去辦公室找老師,，他不在。我看到桌上的報(bào)名表,，參加器樂比賽的是朱朱,。班里會(huì)器樂的同學(xué)也不過6個(gè),。除了朱朱的水平和我差不多，其余的都是“垃圾”,。

為了這事,，我和朱朱吵了起來。她說：“就你,？也想和我比,，你以為你是貝多芬啊,！”我一聽,，火了，打了她一巴掌,！罵到：“你吵什么呢,！去年你還不是沒得獎(jiǎng)。別以為老師對(duì)你好點(diǎn)我就不敢對(duì)你怎么樣,！”

雖然平時(shí)在家里很少做家務(wù),。但在學(xué)校里我對(duì)衛(wèi)生方面的工作干得是verygood,。每周5都是我值日。同學(xué)掃不干凈的地方我一點(diǎn)一點(diǎn)地處理,。周一,、周二的衛(wèi)生常被扣分，但周五是從來沒有的,。

可老師還是記不住我,，總夸周四負(fù)責(zé)衛(wèi)生的同學(xué)：“做得不錯(cuò)！大家都要像小旋學(xué)習(xí),?！崩蠋熌銥楹芜€是記不住我，你是故意的嗎,？有次我問老師：“老師我們周五的衛(wèi)生也干得很好?。　崩蠋燁┝宋乙谎郏骸澳且矝]有小旋工作做得好,！”

為了讓老師記住我,，我開始更加努力學(xué)習(xí)。以前的作業(yè)做起來只有80分左右,，現(xiàn)在幾乎都是滿分,。那些以前90分的，現(xiàn)在只要達(dá)到了滿分,，老師都會(huì)表揚(yáng)他們進(jìn)步了。而我呢,？比起他們更是進(jìn)步,。我很生氣，就和一些同學(xué)說：“老師真偏心,，他干嗎從不說我好,。他那是什么意思。我那么努力他當(dāng)沒看見,，我還那么努力做什么,！”

到底是老師偏心呢？還是我不討人喜歡,？還是沒給老師拜年,？還是誰在詛咒我？還是……但是我不會(huì)灰心的,。不管你是真記不住我還是假記不住我,。我都要在我畢業(yè)以前讓你記住我，記住我的好,，永遠(yuǎn)都不讓你看扁了,！

我的老師的初三作文600字 我和我的老師初三作文篇三

空中的云快散了,，我們就要分別了。

不過,，那高大的香樟,，唯美的桂花，清新的嫩竹,，飄飛的落葉不會(huì)作別西天的云彩同我們一起分別,。

記憶的開始，我們?cè)鴰е老才c向往,，揚(yáng)起手擁抱藍(lán)天,。無奈地踏起正步，汗水浸透了衣服,，堅(jiān)強(qiáng)澆筑了幼小的心靈,。天開始下著下小雨，又退回教室,，面對(duì)新生活,，我們歌唱、我們憧憬,。教室里我們用純真的心,，感受著初中生活的旋律；將火一樣的熱情,，燃燒在如花的歲月里,。老師您初次和我們見面時(shí)，還記得嗎,？您滿臉帶著微笑,，卻又不失嚴(yán)謹(jǐn)，您用最實(shí),、最無華最親切的語言說：“大家好,，我是你們的數(shù)學(xué)老師，從現(xiàn)在開始,，我們將一起度過初一的快樂時(shí)光,。”臉上掛滿了對(duì)我們希望和信任,，揚(yáng)起的嘴角似乎很有把握讓我們向年級(jí)前幾名沖刺,。鄧?yán)蠋煹拈_門見山不禁讓我們略感到有些壓力，但也有些期許,，或許是老師給我們的的勇氣和自信吧,。

還記得鄧?yán)蠋熌覀冎v：我其實(shí)也沒有什么要求，我們做老師的只希望自己的學(xué)生能夠?qū)W習(xí)的更好,，能夠?qū)W到很多知識(shí),，你們想一想,，你們學(xué)到了知識(shí)，又不能分給老師還是誰,，你們學(xué)到了就是你們的,。你們只要做到，上課認(rèn)真聽講,，下課主動(dòng)復(fù)習(xí),，上級(jí)前專心預(yù)習(xí)就可以，這樣不信你們會(huì)學(xué)不好,，你們自己說是不是,？聽、習(xí)……我們都還記得,。

現(xiàn)在的我們,，老師您也要不相信了，對(duì)吧,？說實(shí)話,，我們現(xiàn)在的精力都未放在學(xué)習(xí)上,，讓您非常生氣,，也很無可奈何，我們也多少有些不成熟和愧疚在心中,。不過好在我們也有羞恥心,，總會(huì)害怕地安靜地聽課，偶爾輕“哼”幾聲當(dāng)作還在聽課沒睡,，但還是畏懼您突然襲擊“點(diǎn)名”,。啊,！每每被您點(diǎn)名回答的我們總是會(huì)很膽戰(zhàn)心驚，好害怕哦,！每次您不顧形象地費(fèi)力地把我們帶入到輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài),，可我們好像總不領(lǐng)情，很抱歉,，老師,。但是，我想和您提一個(gè)建議：您已經(jīng)很辛苦了,，所以有時(shí)多注意自己的健康,，不要累到自己。

鄧?yán)蠋?，我的姐姐在初二時(shí)也是您的學(xué)生,，她告訴我：要好好學(xué)數(shù)學(xué),，鄧?yán)蠋熣娴暮眯量唷Ｎ尹c(diǎn)點(diǎn)頭,。也聽到了梧桐樹的低沉呼喚,。

一日為師，終身為父,。

我的老師的初三作文600字 我和我的老師初三作文篇四

在我家的陽臺(tái)上,，你靜悄悄地站在那里，安靜得像一汪秋潭,，沒有半分張揚(yáng)之色,。你沒有玫瑰那么的嫵媚動(dòng)人，也沒有茉莉的清新淡雅,，更沒有葵花的朝氣蓬勃,，你是一株幼小的牽牛花苗,。

起初,，你的到來是不經(jīng)意間。是被風(fēng)吹來的嗎,？是被鳥兒丟到這里來的嗎,？我們?nèi)家粺o所知。

你冒出一點(diǎn)嫩芽后,，終于在一次澆水中,，我無意間發(fā)現(xiàn)了你。嫩綠的芽?jī)?，仿佛是一個(gè)剛出身的嬰兒,，一碰就傷到了你。我愛憐地看著幼小的你,，細(xì)心地給你澆了一點(diǎn)水,。

后來，粗心的我又忘記了你的存在,。只是你的條兒纏繞了欄桿的某一天,，我才發(fā)覺時(shí)間過得真快呀！我無法想象一株嫩綠脆弱的芽?jī)涸跊]有人照顧的情況下活下去,，是多么的困難而又曲折的事情,。你一定經(jīng)歷過泥土的嘲笑，石頭的阻擾,，同伴的為難,。但你仍不放棄，不放棄希望,，也不放棄自己,。此刻,，當(dāng)我的目光重新回到你的身上時(shí)，發(fā)覺你的綠更明艷,。因?yàn)槲抑?，你的綠灑遍了你奮斗的淚水，你比溫室的花兒多了一份自然的美,。

我備受啟發(fā)的還有你的花兒告訴我的道理：

正是盛夏,，這是你綻放自我的絕佳機(jī)會(huì)。那一定是全部開滿五顏六色的花吧,！我支著腦袋不禁想到照片上的牽?；ǎ阋矐?yīng)該是開滿一片吧,！但是,，在我的期待下，你卻只結(jié)出了六個(gè)花骨朵兒,，我失望極了,，但仍靜候你的開放。

一天清晨,，散步完回家的我,，無意間抬起了頭，看見你的花朵兒——你開花了,！我有些驚喜,，連鞋都沒有來得及脫下就匆匆跑了過去，開花的你像一個(gè)吃了糖的孩子,，開心而滿足,。微風(fēng)輕撫著你的花，花兒在風(fēng)中微微搖晃,。你對(duì)著太陽,，自信地吹著那六朵“喇叭”，仿佛在歌頌生命的喜悅,。

不知怎么的,，我想起了那些照片上的牽牛花,。雖然那些花多，讓人眼花繚亂,，卻失去了一份干凈,，素雅。而你的'花雖少,，卻給人一種淡泊,。你的循序漸進(jìn),，依次開花，不急不躁,，勝過了那繁華艷麗,，多了一份淡泊。

你雖然只是一個(gè)平平凡凡的喇叭花,，但卻讓我受益匪淺,。你雖然不是我的老師，但卻勝似“老師”,。