人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

我的老師的初三作文600字 我和我的老師初三作文篇一

從初一開始的時(shí)候,，她就開始帶我們了，一起走過兩年時(shí)光,，雖然一些不愉快的摩擦不斷,，但如今聽她要走了，卻未曾送送,，還是有不少感慨和那兩年應(yīng)該做到的事卻沒有做到的遺憾,，轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月過去了，在路邊驀然回首又看見她,，仿佛又回到了過去的兩年,。

她大多時(shí)候是板著臉的。相比于慈祥的數(shù)學(xué)老師和溫和的語文老師,，她往往是最不討好的,，原因在于我們不喜歡她的說話講課風(fēng)格,。

講課的時(shí)候，幾乎沒有笑容,，時(shí)常板著臉,，每節(jié)課的輸入十分大，往往一節(jié)課下來腦袋脹脹的,，而且指節(jié)如同脫節(jié)一樣,。不僅書上，還有習(xí)題,、卷子上,，紅筆的全點(diǎn)勾畫、詳盡的批注,，密集地聚在一起,，如同紅火蟻蟻潮，一擁而至,。這并不算什么,，重點(diǎn)是她常常犯學(xué)生課堂大忌——拖堂。這也是常常受眾人非議沸騰,，并且不能理解她的原因,。在平時(shí)，作業(yè)堆得如山,，一疊疊卷子,，一本本習(xí)題，一摞摞本子,，光堆在桌上,，不由一驚叫一聲“駭死我了”這也是學(xué)生對(duì)她不滿的主要原因，有時(shí)我都忍不住想：你講得完嗎（由于她的盡職,，每做過的題都要講）,？

她的講話我也不太喜歡。有時(shí)聽到她的聲音頭都隱隱在痛,，可能她常常帶來的都不是什么好消息：不是默寫聽寫,，就是某某來一下我辦公室，這讓我們有些懼怕,。她的“話鋒”我更不喜歡,，第一，常常用隔壁班來對(duì)比我們班,；平時(shí)用學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)差的學(xué)生比較,；第三，平時(shí)表揚(yáng)我們的次數(shù)不多，大多是批評(píng),。不管我們班多么努力,，仿佛她是一座高峰，望而生畏,，高不可攀—但當(dāng)時(shí)卻沒想到這也是一種激勵(lì),。這導(dǎo)致兩年了,，我們對(duì)她的口碑都一般,。

如今步入初三了，來個(gè)新老師,，無外乎全班開心,，但還是為她惋惜，因?yàn)樗娴暮苡眯?，努力地教,，漸漸在以后的講課里，習(xí)題里,，有不少知識(shí)都不再陌生,，仔細(xì)一想，哎,？好像她有講過,，才反應(yīng)出當(dāng)時(shí)的努力，在為初三打基礎(chǔ),，當(dāng)時(shí)的汗水換來的果實(shí),，她辛勤的勞動(dòng)在終于在我們身上開花。

白駒空谷,，時(shí)光流過

如今再見她,，仿佛臉上又多了些疲倦，想對(duì)她新帶的學(xué)生打好招呼,，但又咽下,，因?yàn)椋?/p>

只有經(jīng)歷過，才懂得珍惜,。

我的老師的初三作文600字 我和我的老師初三作文篇二

我在班里的成績(jī)不算好,，再加上上課很少發(fā)發(fā)言，給老師留下的印象大概也是平淡的,。上課做題目老師不叫我,；朗讀課文也輪不到我；參加課本劇也沒有我的份,；我在老師眼里幾乎是不存在的,。

音樂是我最優(yōu)秀的一項(xiàng)，可是老師似乎也不記得我的這個(gè)強(qiáng)項(xiàng)。比如這次的藝術(shù)節(jié),，每班只能派一名同學(xué)參加比賽,。老師表面上說得好聽：“這次的比賽大家都可以報(bào)名參加。再評(píng)選出最好的一名去參賽,?！笨墒撬约涸缇蛢?nèi)定了一個(gè)人。

有一回我去辦公室找老師,，他不在,。我看到桌上的報(bào)名表，參加器樂比賽的是朱朱,。班里會(huì)器樂的同學(xué)也不過6個(gè),。除了朱朱的水平和我差不多，其余的都是“垃圾”,。

為了這事,，我和朱朱吵了起來。她說：“就你,？也想和我比,，你以為你是貝多芬啊,！”我一聽,，火了，打了她一巴掌,！罵到：“你吵什么呢,！去年你還不是沒得獎(jiǎng)。別以為老師對(duì)你好點(diǎn)我就不敢對(duì)你怎么樣,！”

雖然平時(shí)在家里很少做家務(wù),。但在學(xué)校里我對(duì)衛(wèi)生方面的工作干得是verygood。每周5都是我值日,。同學(xué)掃不干凈的地方我一點(diǎn)一點(diǎn)地處理,。周一、周二的衛(wèi)生常被扣分,，但周五是從來沒有的,。

可老師還是記不住我，總夸周四負(fù)責(zé)衛(wèi)生的同學(xué)：“做得不錯(cuò),！大家都要像小旋學(xué)習(xí),。”老師你為何還是記不住我,，你是故意的嗎,？有次我問老師：“老師我們周五的衛(wèi)生也干得很好??！”老師瞟了我一眼：“那也沒有小旋工作做得好,！”

為了讓老師記住我,，我開始更加努力學(xué)習(xí),。以前的作業(yè)做起來只有80分左右，現(xiàn)在幾乎都是滿分,。那些以前90分的，現(xiàn)在只要達(dá)到了滿分,，老師都會(huì)表揚(yáng)他們進(jìn)步了,。而我呢？比起他們更是進(jìn)步,。我很生氣，就和一些同學(xué)說：“老師真偏心,，他干嗎從不說我好,。他那是什么意思,。我那么努力他當(dāng)沒看見,，我還那么努力做什么,！”

到底是老師偏心呢,？還是我不討人喜歡？還是沒給老師拜年？還是誰在詛咒我？還是……但是我不會(huì)灰心的,。不管你是真記不住我還是假記不住我。我都要在我畢業(yè)以前讓你記住我,，記住我的好,，永遠(yuǎn)都不讓你看扁了,！

我的老師的初三作文600字 我和我的老師初三作文篇三

空中的云快散了,，我們就要分別了,。

不過,，那高大的香樟,，唯美的桂花,，清新的嫩竹，飄飛的落葉不會(huì)作別西天的云彩同我們一起分別,。

記憶的開始,，我們?cè)鴰е老才c向往，揚(yáng)起手擁抱藍(lán)天,。無奈地踏起正步,，汗水浸透了衣服，堅(jiān)強(qiáng)澆筑了幼小的心靈,。天開始下著下小雨,，又退回教室，面對(duì)新生活,，我們歌唱,、我們憧憬。教室里我們用純真的心,，感受著初中生活的旋律,；將火一樣的熱情，燃燒在如花的歲月里,。老師您初次和我們見面時(shí),，還記得嗎？您滿臉帶著微笑,，卻又不失嚴(yán)謹(jǐn),，您用最實(shí)、最無華最親切的語言說：“大家好,，我是你們的數(shù)學(xué)老師,，從現(xiàn)在開始,，我們將一起度過初一的快樂時(shí)光?！蹦樕蠏鞚M了對(duì)我們希望和信任,，揚(yáng)起的嘴角似乎很有把握讓我們向年級(jí)前幾名沖刺。鄧?yán)蠋煹拈_門見山不禁讓我們略感到有些壓力,，但也有些期許,，或許是老師給我們的的勇氣和自信吧。

還記得鄧?yán)蠋熌覀冎v：我其實(shí)也沒有什么要求,，我們做老師的只希望自己的學(xué)生能夠?qū)W習(xí)的更好,，能夠?qū)W到很多知識(shí)，你們想一想,，你們學(xué)到了知識(shí),，又不能分給老師還是誰，你們學(xué)到了就是你們的,。你們只要做到,，上課認(rèn)真聽講，下課主動(dòng)復(fù)習(xí),，上級(jí)前專心預(yù)習(xí)就可以,，這樣不信你們會(huì)學(xué)不好，你們自己說是不是,？聽,、習(xí)……我們都還記得。

現(xiàn)在的我們,，老師您也要不相信了,，對(duì)吧？說實(shí)話,，我們現(xiàn)在的精力都未放在學(xué)習(xí)上,，讓您非常生氣，也很無可奈何,，我們也多少有些不成熟和愧疚在心中,。不過好在我們也有羞恥心，總會(huì)害怕地安靜地聽課,，偶爾輕“哼”幾聲當(dāng)作還在聽課沒睡，但還是畏懼您突然襲擊“點(diǎn)名”,。?。∶棵勘荒c(diǎn)名回答的我們總是會(huì)很膽戰(zhàn)心驚,，好害怕哦,！每次您不顧形象地費(fèi)力地把我們帶入到輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài),，可我們好像總不領(lǐng)情，很抱歉,，老師,。但是，我想和您提一個(gè)建議：您已經(jīng)很辛苦了,，所以有時(shí)多注意自己的健康,，不要累到自己。

鄧?yán)蠋?，我的姐姐在初二時(shí)也是您的學(xué)生,，她告訴我：要好好學(xué)數(shù)學(xué)，鄧?yán)蠋熣娴暮眯量?。我點(diǎn)點(diǎn)頭,。也聽到了梧桐樹的低沉呼喚。

一日為師,，終身為父,。

我的老師的初三作文600字 我和我的老師初三作文篇四

在我家的陽臺(tái)上，你靜悄悄地站在那里,，安靜得像一汪秋潭,，沒有半分張揚(yáng)之色。你沒有玫瑰那么的嫵媚動(dòng)人,，也沒有茉莉的清新淡雅,，更沒有葵花的朝氣蓬勃，你是一株幼小的牽?；?。

起初，你的到來是不經(jīng)意間,。是被風(fēng)吹來的嗎,？是被鳥兒丟到這里來的嗎？我們?nèi)家粺o所知,。

你冒出一點(diǎn)嫩芽后,，終于在一次澆水中，我無意間發(fā)現(xiàn)了你,。嫩綠的芽?jī)?，仿佛是一個(gè)剛出身的嬰兒，一碰就傷到了你,。我愛憐地看著幼小的你,，細(xì)心地給你澆了一點(diǎn)水。

后來，粗心的我又忘記了你的存在,。只是你的條兒纏繞了欄桿的某一天,，我才發(fā)覺時(shí)間過得真快呀！我無法想象一株嫩綠脆弱的芽?jī)涸跊]有人照顧的情況下活下去,，是多么的困難而又曲折的事情,。你一定經(jīng)歷過泥土的嘲笑，石頭的阻擾,，同伴的為難,。但你仍不放棄，不放棄希望,，也不放棄自己,。此刻，當(dāng)我的目光重新回到你的身上時(shí),，發(fā)覺你的綠更明艷,。因?yàn)槲抑溃愕木G灑遍了你奮斗的淚水,，你比溫室的花兒多了一份自然的美,。

我備受啟發(fā)的還有你的花兒告訴我的道理：

正是盛夏，這是你綻放自我的絕佳機(jī)會(huì),。那一定是全部開滿五顏六色的花吧,！我支著腦袋不禁想到照片上的牽牛花,，你也應(yīng)該是開滿一片吧,！但是，在我的期待下,，你卻只結(jié)出了六個(gè)花骨朵兒,，我失望極了，但仍靜候你的開放,。

一天清晨,，散步完回家的我，無意間抬起了頭,，看見你的花朵兒——你開花了,！我有些驚喜，連鞋都沒有來得及脫下就匆匆跑了過去,，開花的你像一個(gè)吃了糖的孩子,，開心而滿足。微風(fēng)輕撫著你的花,，花兒在風(fēng)中微微搖晃,。你對(duì)著太陽,，自信地吹著那六朵“喇叭”,，仿佛在歌頌生命的喜悅,。

不知怎么的，我想起了那些照片上的牽?；?。雖然那些花多，讓人眼花繚亂,，卻失去了一份干凈,，素雅。而你的'花雖少,，卻給人一種淡泊,。你的循序漸進(jìn)，依次開花,，不急不躁,，勝過了那繁華艷麗，多了一份淡泊,。

你雖然只是一個(gè)平平凡凡的喇叭花,，但卻讓我受益匪淺。你雖然不是我的老師,，但卻勝似“老師”,。