在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

我的老師初三作文字 我的老師初三作文字篇一

她是個很美的`老師，有一種古典美女的氣質(zhì),。記得我剛進安外的時候,，第一次離開家去外面讀書，剛開學軍訓的時候,，閻老師總是對我慈愛的微笑,，她總是擔心我們這群孩子軍訓累了，熱了,，時常跟著我們軍訓的列隊,，教官下命令休息時，我一個孤零零地坐在草地上,，閻老師和教官聊天,，然后我聽到他們的交談，閻老師對教官說我很像她之前認識的一個孩子,，然后就朝我笑笑,，當時心里說不出的暖,，也許閻老師不曾記得，但我至今難忘,。

因為我的小學不學英語,，所以我的英語底子不好，進入安外有點跟不上,，閻老師就放棄中午休息的時間給我補習,，從最基礎的教起，不耐煩的一遍又一遍,，我清晰的記得當時辦公室里就是我和閻老師,，她就坐在我身邊教我，當我一個知識點了解的時候,，她就滿足的笑笑,，然后摸摸我的腦袋，那種近似母愛的感情讓我至今心里充滿溫暖,。

當然,，閻老師兇的時候還真的很可怕（閻老師，得罪啦,，呵呵）記得那時我和一個男生和另外兩個一個女生負責早上掃樓梯,，我和另外一個男生劉濤總是早早過來打掃，等到女生來的時候我們都已經(jīng)打掃好了,。我們心里很不平衡,，所以，有一天早上我和劉濤都沒掃,，等女生掃,，最后女生以為我們已經(jīng)掃好了，也沒有打掃,。最后,，閻老師發(fā)現(xiàn)樓梯很臟,，就讓我們值日生出去掃地,，兩個女生和劉濤都出去掃地了，就是我坐在座位上讀書,，因為我平時做的最多,，心里很不平衡，所以有點火大就沒去,。閻老師最后知道我也是當天的值日生而沒有出去一起掃地,，就很氣憤的直接在班里很多人面前發(fā)我的火，還把我叫到她辦公室談話,，她很兇地問我為什么不和他們一起掃地,，我心里很委屈,，就說之前幾乎都是我一個在掃地，兩個女生幾乎都沒掃過,，我的心里不平衡就沒出去掃地,。說話的時候，眼淚都是含著的,，因為確實覺得很委屈,。閻老師就對我說，老師一直很看重你,，覺得你身上有一股正氣,，當她說到這里的時候，我哽咽的難受,，心里更難受,。然后又說“吃虧是福”我知道她對我的要求遠遠勝過其他人,，我也不忍心讓她失望,，所以很努力地做人，很努力地做事,。

還記得她的一句話對我影響很大“今日事,，今日畢！”這么多年來,，我一直謹記這句話,，可以說這句話已經(jīng)滲透到了我的生活，今天的臟衣服,，我也從來不留到明天洗,，呵呵，有點傻哦,。

很感激有一個這么善良的老師引我英語入門,，更重要的是那些品行影響我至今。閻老師,，好久不見了,，你還好嗎，希望你幸福,。還有,，閻老師，知道嗎,，你笑起來比兇的時候美多了,。

我的老師初三作文字 我的老師初三作文字篇二

課上，一把三角尺在我眼中飛快地旋轉(zhuǎn)著，雙腿也在伴隨著那把三角尺有頻率地抖動著······

這是我xx時經(jīng)?？匆姷木跋?，這把“三角尺”便是我最要好的朋友。xx時,，“三角尺”不知被老師罵了多少次,，就是因為他愛轉(zhuǎn)三角尺。

瞧,，上課了,，只見他慢慢坐下，頭等大事便是把三角尺拿出來,，擺好姿勢,。像是在比賽似的，老師的第一句話便是發(fā)令槍,。只聽老師一聲令下,，三角尺轉(zhuǎn)了起來，他的手指開始有頻率地抖動,，伴隨著下去,，他的手腕也頓時旋轉(zhuǎn)起來，這抖動仿佛能傳染似的,，“抖風病”頓時蔓延到了全身,，他的雙腿緊貼著桌椅瘋狂抖動，忘乎所以,，整張桌子都開始搖晃,，遲早有一天這桌子會被他抖散架的。

突然,，只聽“啪”的一聲,，全班同學都被這聲“平地驚雷”嚇著了，他一下側(cè)過身,，再一下又如猴子撈月般鉆進桌下——終于三角尺找到了,，他又轉(zhuǎn)了起來。一把原本簡單的三角尺,，在他靈活的手指間旋轉(zhuǎn)跳躍,，仿佛一只小鳥展翅飛翔。

這時老師的火眼金睛注意到了他,，但他呢,，仍聚精會神地沉浸在自己的世界中,，眼似矛,，尺如盾，最后還是老師敗北,，只得用言語提醒一下他,。

直到下課鈴打響,，他才緩緩地長舒一口氣，放下三角尺,，晃動著離開座位,。因為這事，老師不知批評了他多少回,，那把三角尺也不知被丟了多少回,，可他呢，老師一不在便又撿起來,，仿佛這把三角尺就是他的命根子似的,。

我的老師初三作文字 我的老師初三作文字篇三

“我曾想把您說成春雨，因為您有春雨一樣的溫馨,；我曾想把您說成春風,，因為您有春風一樣的和煦。但,，我終于沒有說,。因為，春風,、春雨都概括不了您,。我要說，您是春天,?！边@是對辛勤培育我們這些祖國花朵的老師的贊美

我的語文老師就是這樣辛勤地教導我，教會我做人要勤勉,、正直,、誠實、善良……老師辛勤教導我的情景以及老師的音容笑貌,，那些點點滴滴,，一一都在我的腦海里浮現(xiàn)。我的語文老師姓沈,，她對我們很好,，我不得不承認她是一位很好的老師。她把自己的知識,、經(jīng)驗,，毫無保留地教給了我們。她從來都是向課堂40分鐘要質(zhì)量,，不多占我們的課,，語言幽默，讓我們在快樂中學到知識。她還經(jīng)常教我們讀作文,、分析作文,、寫作文，我們都喜歡她。

沈老師對我也下了很多功夫，以前我的作文是中不溜兒,，日記本上只有過“好”，后來經(jīng)過沈老師的悉心指導,，教我把事情的起因、經(jīng)過,、結(jié)果寫清楚,，還要把人物的語言、神態(tài),、動作寫清楚,。如此這般，我終于寫出了一篇得“優(yōu)”的作文,。我還依稀記得是一篇續(xù)寫的作文,，寫的是一個小女孩和她媽媽在公園里走散了的事。老師夸我寫得棒,，從此我的作文水平直線上升,。

我的書寫也使老師操盡了心。記得有一次老師又把我叫進了辦公室,，指著我作業(yè)本上龍飛鳳舞的字,，生氣地說：“以后再是這樣的字就給我重寫！”我默默地站在那兒,，過了良久,，老師才語重心長的對我說：“字代表的是一個人的形象，雖不要求個個都成為書法家,，但起碼要端正整潔,，讓人感覺你在用心做這件事情?！爆F(xiàn)在老師常?？洫勎业臅鴮戇M步了，我默默地在心里感激我的沈老師,。

我有腦血管畸形的毛病,，右腦血管破裂后在運動神經(jīng)上形成疤而使左邊肢體不靈活。因為這樣,，我明白應該好好學習,，依靠知識改變自己的命運,。可是,，我上課老不認真,，別人一有什么話題我就會想去和他一起講,。沈老師發(fā)現(xiàn)后,，教育我一次，我就會認真幾天,?？珊昧藥滋旌螅矣峙f病復發(fā),，去和別人講小話,。如此惡性循環(huán)，我總改不了上課不認真,、愛講小話的壞習慣,。

在學《向命運挑戰(zhàn)》一課時，沈老師單獨找我談話,，說：“鄒可呀,，你要學習霍金那種不怕困難、鍥而不舍,、敢向命運挑戰(zhàn)的精神,，你就是缺乏這種精神?！蔽蚁牖艚鹂墒堑昧私^癥呀,，可他還是不怕困難、頑強地與病魔做斗爭,。我的病還不及他的十分之一嚴重,，因為血疤還算小，沒讓我全身都萎縮,，但我卻不思進取,。我的心里慚愧極了，也暗暗下決心一定要好好學習,，做一個霍金式的人物,。

我要感謝沈老師，感謝她對我無微不至的關(guān)懷,、培養(yǎng),，讓我茁壯成長，為我今后的騰飛奠定了堅實的基礎,。此時的我想對沈老師說：“老師,，您辛苦了,。”

我的老師初三作文字 我的老師初三作文字篇四

“老師,，我忘記寫功課了,！”

“什么？你又忘記寫功課了,？已經(jīng)好幾次了,，下課不準出去，留下來罰站,，真是的,！”

老師怒不可遏，氣得七竅生煙,。我面對著冰涼的墻壁,，老師說這就是——“面壁思過”！下課了,，一群同學沖出教室,，在球場上快意奔馳，并且發(fā)出痛快的吆喝聲,，而我只能孤孤單單,、垂頭喪氣面對著墻壁。

親愛的老師??！我已經(jīng)知道我錯了，而且也已經(jīng)下課很久了,，請你法外開恩,，得饒人處且饒人，饒了我這一次吧,！我以后一定會乖乖按時交作業(yè)的,！您上課時如此賣力，一定渴得口干舌燥了吧,，不如我泡杯熱咖啡讓老師您提神解渴,，好嗎？您不要再埋頭苦干批改考卷了,，我考的又不好,，等一下又火上加油，我一定又要被您罵得狗血淋頭了,。想到這兒,，我的心情七上八下，真的是“皮皮挫”站不住腳了,！

親愛的老師??！記得學期末同樂會時，您突然慷慨解囊,，請全班喝思樂冰和炸雞排,，一杯杯沁人心脾的思樂冰，讓我們把所有的煩惱和炎熱通通都丟到九霄云外去了,！還有香脆可口的香雞排,，到至今都還齒頰留香呢！有時候老師您上課時,，怕我們無聊,，常常講故事來放松大家的心情,，經(jīng)常讓我們每個人都捧腹大笑,，也讓我們的精神為之一振！

我覺得您是全校最棒最好,、最聰明的老師,，連媽媽都說您教書很認真、很負責,，能給您教到,，真是三生有幸！這些都是我的肺腑之言,，每次都想把這些畫告訴您,，但是我實在太害羞了。老師,！您聽見我的心聲了嗎,？

老師，我真的很敬愛您,！您就饒了我這一次的無心之過吧,！

我的老師初三作文字 我的老師初三作文字篇五

要說我上初中以來，最喜歡的老師就是我們的數(shù)學老師——陳老師,。

她個子不高,，額頭高高的，在她的鼻子上架著一副眼鏡,。她的普通話不太標準,，總是把括號說成“跨號”;把比如說成“辟如”。但我就是喜歡那樣的老師,，一個嚴而不厲,、樸素的老師。

陳老師是一個敬業(yè)的老師,。

上周,，聽班主任說,，她牙疼得厲害，但是看到我們班上有些同學的數(shù)學基礎不好,，她就擠出休息時間給我們講解數(shù)學習題,，而她的牙疼，卻只字未提,。

還記得有一次,，數(shù)學課結(jié)束，陳老師在要離開的時候和我說,，放學后去她的辦公室,。我頓時緊張得不知所措，一遍遍回想著今天的表現(xiàn),。

“鈴鈴鈴,、鈴鈴鈴……”放學的鈴聲響起，我的心里仿佛被一塊無形的大石頭壓著,，嘴巴不停地微微顫抖起來,，連腳都不聽使喚的哆嗦起來。

走進辦公室,，只見陳老師一臉的凝重,，這更讓我篤定，今天肯定犯了大錯了,。

“把《新課程》拿出來,。”耳邊響起了陳老師的聲音,，我立馬翻到昨晚的作業(yè),，只見上面一個個紅××，我一下子都明白了,。她親切地對我說：“把上面會的先訂正起來,，不會的再問我?！彼槐橐槐榧毿牡亟虒е?，不厭其煩地說了一題又一題。當時,，我懊悔得不得了,，這么耐心的老師，我為什么沒有好好完成家作呢!還要給老師增添麻煩!只有花,，明白春雨的無私;只有魚,，明白大海的慷慨;而老師您對我們的愛，只有我們最清楚——嚴厲的愛,，深沉的愛,，關(guān)心的愛,，恨鐵不成鋼的愛……

生活中處處充滿著您對我們的愛，未來的三年,，我們將以愛為動力,，跟著您在學習路上乘風破浪!