作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

昆蟲(chóng)中班科學(xué)活動(dòng)教案篇一

本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在抓住孩子們對(duì)線條的興趣,，探索不同外觀、材質(zhì)線繩的特點(diǎn),，并發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維能力,，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)造想象的樂(lè)趣。

1、 在玩線過(guò)程中,，初步了解不同材質(zhì)繩子的特點(diǎn),，激發(fā)幼兒對(duì)生活中的各種線條產(chǎn)生興趣。

2,、 能大膽與同伴交流,、表述自己在玩線過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)。

3,、 積極參與線的造型活動(dòng),，充分體驗(yàn)創(chuàng)造想象的樂(lè)趣。

1,、 孩子們收集的各種長(zhǎng)短不一的線繩：塑料繩,、毛線繩、彩線,、彩帶,、皮筋、能彎曲變形電線,，還有家長(zhǎng)和孩子一起搓的紙繩等,。

2、 教具：一個(gè)悠悠球,、數(shù)碼照相機(jī)和電視機(jī),。

老師：“這幾天，大家發(fā)現(xiàn)在我們周圍有許多許多的線,。你們找來(lái)了一些什么樣的線呢,？我們一起去看看吧！”

1,、幼兒自由交流,，向同伴介紹自己帶來(lái)的線、繩,，對(duì)它們的外觀,、材質(zhì)這些特點(diǎn)產(chǎn)生初步的印象，老師觀察指導(dǎo),。

2,、幼兒從外觀、材質(zhì),、用途方面進(jìn)一步了解繩子,。

①老師玩悠悠球，幼兒比較悠悠球的繩子和自己玩過(guò)的繩子，它們?cè)谕庥^、材質(zhì)方面有什么不同的特點(diǎn)。

②幼兒和同伴交流自己的玩法,。

③幼兒討論繩子的其他用途,。

1,、老師使用幻燈機(jī)，讓幼兒通過(guò)觀察感知繩子會(huì)變形的特點(diǎn),。

2,、啟發(fā)幼兒對(duì)變形后的繩子進(jìn)行聯(lián)想，引起幼兒再次玩繩的興趣,。

1,、教師鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦，讓線變出更有趣,、更漂亮的圖案來(lái),，并用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒用線、繩造型的作品,。

2,、啟發(fā)幼兒與同伴交流，講述自己作品的內(nèi)容及操作的方法,。

引導(dǎo)幼兒在電視里相互欣賞剛才同伴的作品,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

幼兒到區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)探索,、嘗試與同伴合作進(jìn)行繩子造型，并根據(jù)這些圖案創(chuàng)編故事,，講給大家聽(tīng),。

昆蟲(chóng)中班科學(xué)活動(dòng)教案篇二

1、通過(guò)看,、摸,、說(shuō)等感知活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)干果的興趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)干果，了解其主要特征,，及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。

3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

ppt,、核桃、板栗,、花生,、桂圓、葡萄干、紅棗等,，各種果實(shí)的圖片,。

放音樂(lè)《摘果子》，激起幼兒興趣,。

1,、今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)神秘的籃子，想知道是什么嗎,？讓我們一起來(lái)倒數(shù)5個(gè)數(shù)吧,！"5、4,、3,、2、1哇,！有好多好吃的果實(shí)呢,！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)都有什么？有板栗,、核桃,、花生……真多呀！,。

2,、在生活中你們吃過(guò)這些果實(shí)嗎？

教師出示ppt,，這是什么,？核桃。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)核桃摸起來(lái)有什么感覺(jué)呢,？請(qǐng)幼兒來(lái)摸一摸,。他的殼怎么樣？吃起來(lái)怎么樣,？吃起來(lái)像蘋果一樣有很多果汁嗎,？

幼兒說(shuō)出，皮很硬,，果汁很少,。

師總結(jié)：外殼堅(jiān)硬，吃起來(lái)干燥少汁,，這些都是干果,，我們一般吃它的種子。果汁很多的蘋果屬于水果,。

出示ppt,，幼兒說(shuō)出板栗,、花生、桂圓,。幼兒觀察,，他們的殼怎么樣？吃的果肉怎么樣,？

師總結(jié)：外殼堅(jiān)硬,，吃起來(lái)干燥少汁，我們一般吃它的種子,，這些都是干果,。

3、小朋友想一想,，還有哪些果實(shí)也是干果,？幼兒討論。

師總結(jié)：開(kāi)心果,、瓜子,、杏仁、松子等,，這些果實(shí)外殼堅(jiān)硬,，吃起來(lái)干燥少汁，吃它的種子,，這些都是干果,。

4、出示加工而成干果食品——葡萄干,、紅棗,，引導(dǎo)幼兒知道這也是干果，是叔叔阿姨經(jīng)過(guò)加工而成的,。

瞧,！這是什么呀,？（葡萄干,、紅棗！）它們是水果還是干果,，為什么,？

小結(jié)：葡萄干和紅棗它們都屬于干果，是人們用曬干,、烘干等方法把它變成干果,，所以他們都屬干果。

小朋友,，認(rèn)識(shí)了這么多的干果,，那干果對(duì)我們的身體有哪些好處呢,？

多吃堅(jiān)果還可以美膚、健腦,、保護(hù)心腦血管健康,、抗衰老等好處，但凡事有度,，不可貪吃,，避免營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩引起發(fā)胖。補(bǔ)充微量元素,。

小朋友們今天高興嗎,？高興。那我們一起來(lái)玩《我是誰(shuí)》的游戲,！我來(lái)說(shuō)一下游戲規(guī)則：當(dāng)搖鈴開(kāi)始時(shí),，大家分2組傳球，當(dāng)搖鈴音樂(lè)停,，球就不傳了,，球在誰(shuí)的手里，小朋友就介紹自己是哪種果實(shí),！例如：我是蘋果,，蘋果是水果！老師發(fā)果實(shí)的.圖片,，小朋友貼在胸前,。聽(tīng)搖鈴音樂(lè)！玩游戲,！

昆蟲(chóng)中班科學(xué)活動(dòng)教案篇三

1,、通過(guò)用扭扭棒制作各種物體，認(rèn)識(shí)扭扭棒能夠隨意造型的特點(diǎn),。

2,、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，造型能力,，創(chuàng)造能力,。

3、體驗(yàn)活動(dòng)成功的快樂(lè),。

各色扭扭棒,、剪刀、求助牌,、教師范例,。ppt范例。

1,、小朋友們誰(shuí)知道這是什么,？（幼兒猜測(cè),，最后導(dǎo)出是扭扭棒。）

2,、今天老師用它來(lái)變魔術(shù),，請(qǐng)小朋友閉上眼睛。（出示用扭扭棒制作的東西,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,。）

1、你們想不想試試呢,？（分發(fā)扭扭棒幼兒人手一根進(jìn)行造型,。）

2、請(qǐng)小朋友上來(lái)介紹一下你變的是什么,。（幼兒介紹自己用扭扭棒做了什么,。）

3、教師小結(jié),。

"繞"扭扭棒,，請(qǐng)小朋友和老師學(xué)學(xué)繞的動(dòng)作，繞好的扭扭棒像什么,？

"彎"扭扭棒,，請(qǐng)小朋友和老師學(xué)學(xué)繞彎的動(dòng)作，彎好的扭扭棒像什么,？

"扭"扭扭棒,，請(qǐng)小朋友和老師學(xué)學(xué)扭的動(dòng)作，扭好的扭扭棒可以做什么,？（教師邊講邊示范,，幼兒跟著操作。）

老師這里有許多用扭扭棒做成的各種各樣的東西,，想看嗎,？（老師和幼兒一起邊欣賞，邊討論,。）

1,、請(qǐng)幼兒5--6人一組，進(jìn)行造型,。

2,、提出活動(dòng)要求

（1）可以用多根,、單根扭扭棒組合制作,。可以用剪刀把扭扭棒剪成小段,。

（2）如果你在制作過(guò)程中遇到了自己和小組都不能解決的困難,，可以用求助牌,。請(qǐng)老師或者其他小組小朋友幫忙。

3,、幼兒操作,，教師觀察指導(dǎo)。

小組代表介紹自己小組的作品,，然后大家說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪件作品,，為什么。

活動(dòng)結(jié)束后有興趣的小朋友可以在區(qū)域里繼續(xù)玩扭扭棒,。

昆蟲(chóng)中班科學(xué)活動(dòng)教案篇四

在日常生活當(dāng)中,，我們會(huì)碰到很多需要磁鐵的工具，比如：我們的文具盒,、錢包,、書包等，都有磁鐵的存在,。只是,，這些磁鐵都被包裹著一層漂亮的“外衣”，讓他不被暴露于他人眼前,。也正是因?yàn)檫@樣,，才讓磁鐵有了更神秘的一面。

要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，就要讓他們永遠(yuǎn)保持著對(duì)一切事物的好奇心,，并激發(fā)他們熱于探索的熱情。為了幫助孩子們解開(kāi)心中的疑團(tuán),，于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

1、了解磁鐵的一些基本特性,，產(chǎn)生繼續(xù)探索的欲望,。

2、愿意記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并與同伴交流,。

3,、初步了解磁鐵的廣泛作用。

1,、幼兒(幼兒食品)自己認(rèn)為能被磁鐵吸住的各種物品2,、磁鐵記錄板、紙,、筆3,、教師準(zhǔn)備的能被磁鐵吸住的物品：如剪刀、鐵夾,、鐵釘,、回形針,、圖釘?shù)取?/p>

通過(guò)一些有趣的演示（如紙娃娃在玻璃上跳舞）引起幼兒進(jìn)一步探索的欲望。

師：剛才,，我們?cè)谕娲盆F的時(shí)候發(fā)現(xiàn)磁鐵能使紙娃娃在玻璃上自由地跳舞,，真是神奇，磁鐵的本領(lǐng)可真大呀,！小朋友們都找來(lái)了許多認(rèn)為可以被磁鐵吸住的東西,，請(qǐng)介紹一下好嗎？幼兒逐個(gè)介紹,。

這些東西真的能被磁鐵吸住嗎,？等一會(huì)兒你們來(lái)試試。老師這里也準(zhǔn)備了一些東西,，你們?cè)囘^(guò)自己準(zhǔn)備的東西后,，也可以試試?yán)蠋煖?zhǔn)備的東西，別忘了把你做的每個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄下來(lái),。

幼兒操作,，教師關(guān)注他們的表現(xiàn)表達(dá)，如請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么,，是怎樣記錄的,，有的孩子畫“o”表示物體能被磁鐵吸住，畫“x”表示不能被磁鐵吸住,。

師：你們發(fā)現(xiàn)什么東西能被磁鐵吸?。坎⒄故居變航榻B自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，老師把能被磁鐵吸住的東西擺在桌子上,，并告訴幼兒，這些東西都是金屬物品,。

讓幼兒運(yùn)用磁鐵的作用來(lái)解決日常生活中的一些問(wèn)題,。

如：幫“奶奶”找掉在地上的針；幫“媽媽(媽媽食品)”取瓶中的圖釘,；玩“釣魚(yú)”游戲等,，進(jìn)一步了解磁鐵的基本特性。

在生活中尋找磁鐵的朋友,，進(jìn)一步了解磁鐵的廣泛作用,。

師：做了那么多的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)易拉罐,、圖釘,、鎖、剪刀、回形針等都是磁鐵的朋友,，都能被磁鐵吸住。你們知道在我們的生活中,，還有什么東西也是磁鐵的朋友呢,？那些東西里用到了磁鐵？磁鐵在這些東西中是做什么用呢,？幼兒回答,。教師總結(jié)談話。

本次活動(dòng),，我先讓孩子們觀看魔術(shù)表演,，孩子們特別感興趣。在指導(dǎo)孩子時(shí),，我發(fā)現(xiàn)很多孩子把鑰匙,、鋁制易拉罐和積木猜測(cè)為能被吸起來(lái)的東西，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)孩子們才發(fā)現(xiàn)鋁制易拉罐和積木原來(lái)是不可以被吸起來(lái)的,。

孩子們?cè)诨顒?dòng)中探索了磁鐵的特性,。并且邊實(shí)驗(yàn)邊做了記錄，大部分孩子學(xué)會(huì)了記錄,，但是還有個(gè)別小朋友不知道怎么記錄,。因此，在以后的活動(dòng)中我會(huì)多引導(dǎo)孩子記錄他們實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,。

收獲：教師真正做到了讓幼兒在學(xué)中玩,，在玩中學(xué)。

昆蟲(chóng)中班科學(xué)活動(dòng)教案篇五

1,、嘗試與同伴合作購(gòu)物,，體驗(yàn)與同伴一同購(gòu)物、合作分享的快樂(lè),。

2,、了解超市里物品的擺放規(guī)則，感知超市與人們生活的密切關(guān)系,。

3,、遵守外出時(shí)的注意事項(xiàng)，做文明寶寶,。

1,、幼兒有去超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)為每位幼兒準(zhǔn)備一元錢,。

3、教師事先與附近的超市取得聯(lián)系，商量好參觀事宜,。

1,、教師出示商品，引發(fā)幼兒興趣,。

提問(wèn)：你們知道這些東西是從哪里買來(lái)的嗎,？超市中人們是如何選購(gòu)物品的？

2,、教師組織幼兒討論去超市參觀和購(gòu)物的注意事項(xiàng),。

提問(wèn)：

（1）去超市購(gòu)物要提前做好什么準(zhǔn)備？

（2）超市購(gòu)物的順序是怎樣的,？（拿購(gòu)物筐-選擇需要的物品-看清楚價(jià)格-去收銀臺(tái)結(jié)帳）

（3）如果你選擇的物品價(jià)格超出了一元錢怎么辦,？（鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的解決辦法，如只選擇一元錢的物品,、和同伴合作購(gòu)買,、和商家商量拆零出售等）

3、教師與幼兒共同參觀超市并自由購(gòu)物,，體驗(yàn)參觀和購(gòu)物的快樂(lè),。

（1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)超市的標(biāo)志，向超市的叔叔阿姨問(wèn)好,。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察超市里有哪些商品以及商品的擺放規(guī)律,。

（3）引導(dǎo)幼兒觀察商品上的標(biāo)簽，知道其用處,。

（4）幼兒自由購(gòu)買物品,，了解購(gòu)物過(guò)程以及超市工作人員的工作。

（5）和同伴分享所購(gòu)物品,。

4,、教師組織回班，引導(dǎo)幼兒反思在超市購(gòu)物的情況,，增加對(duì)超市結(jié)構(gòu)和布局的了解,，進(jìn)一步感受超市給人們生活帶來(lái)的便利。

1,、如果幼兒園附近沒(méi)超市,，也可以選擇參觀商店、菜市場(chǎng)等,。有此活動(dòng)可以在多個(gè)領(lǐng)域中進(jìn)行,。可以將它與語(yǔ)言,、美術(shù),、數(shù)學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,，進(jìn)一步豐富幼兒相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。如結(jié)合數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)分類,、了解生活中數(shù)字的更多含義等,；結(jié)合美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)超市標(biāo)志、制作各種商品等,。

2,、將美術(shù)活動(dòng)中制作出來(lái)的各種商品，或者請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集到的各種物品投放到活動(dòng)區(qū)角,，師幼共同布置超市,，開(kāi)展超市游戲,。

3,、建議家長(zhǎng)帶孩子去超市購(gòu)物時(shí)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀察,、認(rèn)識(shí)超市的商品和設(shè)施,。

昆蟲(chóng)中班科學(xué)活動(dòng)教案篇六

秋風(fēng)吹起，秋葉飄落在孩子們玩的滑梯邊,、蹦床邊,，每次戶外活動(dòng)，孩子們都喜歡撿起一片片的樹(shù)葉在把玩著,，七嘴八舌的說(shuō)著：這張樹(shù)葉大,，那張樹(shù)葉小,；這張邊上有好多尖角,，那張邊上沒(méi)有……看著孩子們的認(rèn)真樣，剛好結(jié)合本周的主題,，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),。

1、在游戲 活動(dòng)中,，鼓勵(lì)幼兒觀察樹(shù)葉不同的特征,，并進(jìn)行分類。

2,、在看標(biāo)記,、做標(biāo)記的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力,。

重點(diǎn)：能根據(jù)樹(shù)葉的不同特征分類,。

難點(diǎn)：看標(biāo)記，進(jìn)行多維的分類,。

1,、黃色與綠色大樹(shù)模型四棵布置場(chǎng)地,，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶,、樹(shù)葉標(biāo)記,。

2、黃綠兩種顏色的樹(shù)葉,，分別是光滑,、鋸齒兩種輪廓。

3,、黃綠兩色的五角星,，課前貼在幼兒手背上。

一,、模仿律動(dòng),，激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望

播放音樂(lè)《秋葉》，幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由的模仿樹(shù)葉飄落的動(dòng)作,。

二,、拾樹(shù)葉、送樹(shù)葉,，感知分類

第一次拾樹(shù)葉：每人挑一片自己喜歡的樹(shù)葉,，先說(shuō)說(shuō)你拾的樹(shù)葉是什么樣子的，再看輪廓標(biāo)記房樹(shù)葉,。

小結(jié)：樹(shù)葉寶寶的特征應(yīng)該和標(biāo)記上的樹(shù)葉一樣,。

第二次拾樹(shù)葉：請(qǐng)幼兒按照自己手背上的五角星顏色拾一片相同顏色的樹(shù)葉送回“家”，并進(jìn)行驗(yàn)證,。

小結(jié)：有相同特征的樹(shù)葉寶寶可以住在一個(gè)家里,。

第三次拾樹(shù)葉：提要求，按兩維特征分類,。幼兒進(jìn)行操作,。

三、做標(biāo)記,，體驗(yàn)樹(shù)葉的多維特征：師生共同探索給樹(shù)葉做標(biāo)記,，然后幼兒按標(biāo)記特征送樹(shù)葉表表回家。(結(jié)束活動(dòng))