總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教師能力提升工作總結(jié)教師業(yè)務(wù)能力提升總結(jié)篇一

作為一線教師，要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己,。學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦,，學(xué)習(xí)教學(xué)方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平。

堅(jiān)持以人為本,，是先進(jìn)性的重要體現(xiàn),。在工作中我們要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任,，帶著感情,，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生健康成長,，著力解決好關(guān)系他們切實(shí)利益的具體問題,。改變工作理念，服務(wù)當(dāng)先,。不能把自己放在高高在上的管理者的位置,，要轉(zhuǎn)變觀念,，樹立一種為學(xué)生服務(wù)的意識,。

要踏實(shí)做事，多做好事多辦實(shí)事,，樹立起“學(xué)生發(fā)展無小事”的思想,。正確引導(dǎo)充分尊重，關(guān)愛學(xué)生,?！耙匀藶楸尽币w現(xiàn)在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學(xué)生的人格,，要懂得放活課堂,，摒棄傳統(tǒng)觀點(diǎn)，懂得把學(xué)生看成是一個(gè)活生生有血有肉有思想的個(gè)體,。教師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”,，應(yīng)把學(xué)生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關(guān)系,。

教育發(fā)展,，德育先行。學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心里特征,。教書育人我們要教會學(xué)生學(xué)習(xí),，更要教會學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會,，要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出力,，思想是最主要的因素。我們要加強(qiáng)知識中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師,。提高工作能力,。提高自律能力。提高自律能力,，進(jìn)一步樹立為人師表的形象,。

我們的一言一行，不僅代表著個(gè)人,。我們一定要堂堂正正做人,，走好人生之路，樹立良好的教師形象,。

教師能力提升工作總結(jié)教師業(yè)務(wù)能力提升總結(jié)篇二

1,、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，每一天都使我在觀念上有一個(gè)更新,。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上,，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足,，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí),，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識,，更新觀念,，從根本上提升才能專業(yè)素養(yǎng)。

2,、隨著信息化快速發(fā)展,，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要,。

1、通過聆聽專家教授視頻教學(xué),，使我充認(rèn)識到作為老師,，首先要具備基本的素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力,。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

2,、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”,、“多媒體素材的處理”,、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作,、微課設(shè)計(jì)與制作,，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足,。使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能,，平時(shí)我只會對辦公軟件進(jìn)行簡單的應(yīng)用，沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí),，聽了教授的解析與演示操作,，深刻的認(rèn)識到什么專業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識,。

1,、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí),，直到完全鞏固．更加便于對每個(gè)知識內(nèi)容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí),。

2,、通過這個(gè)平臺，與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸,，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座,、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，讓我開闊了視野,。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談化學(xué),、探迷惑,，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高,。這種平臺,，使我們的距離變得更近、更方便交流,。

3,、通過看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問題的機(jī)會,。在答疑過程中,，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐,。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果,，大大提高了我們的教學(xué)水平,，讓我們收獲了知識的同時(shí)，也讓我們增長了見識,。通過觀看答疑,，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會了許多解決問題的方法和竅門,，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余,，對今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺！與專家老師交流,，在班級論壇中發(fā)帖,、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動,，我學(xué)到了很多新知識,，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。

本次培訓(xùn)中,，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧,，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識,，使不同程度的老師都能得到提高,，真正的學(xué)有所獲。

此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，教育觀念有所更新,，教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果,。結(jié)合專家講座,、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式,，更新教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。

1,、通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，在班級論壇學(xué)習(xí)交流時(shí)與縣內(nèi)縣外相識或不相識的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討,。學(xué)到了許多新的教育觀念,，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑,?！鞍l(fā)帖,、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得,、體會,，促進(jìn)了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識,，增進(jìn)了我們老師之間的友誼,。

2、在培訓(xùn)的整個(gè)過程中,，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生,，更為重要的是，我學(xué)到了一些原來自己也不是太清楚的知識,，鞏固和升級了自己的知識庫,，這一點(diǎn)是非常有價(jià)值的。在本次培訓(xùn)過程中,，通過完成專家推薦的作業(yè),，我發(fā)現(xiàn)，天外有天,，人外有人,，我深深感到自身的不足，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例,，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，完美的教學(xué)策略,？,？這些都是值得我去學(xué)習(xí)的。

3,、培訓(xùn)是短暫的,，效益是明顯的，收獲是充實(shí)的,。遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地參與互動,，發(fā)表文章和評論,，指導(dǎo)老師幾乎每天深夜十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)，與我們互動,。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí),。

4、這一次培訓(xùn)活動后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,；要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高,。

總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實(shí)和完善了自己,，我很榮幸,，但更多感到的是責(zé)任、是壓力,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向,。

教師能力提升工作總結(jié)教師業(yè)務(wù)能力提升總結(jié)篇三

教師教學(xué)常規(guī)工作檢查情況，為了維護(hù)良好的教學(xué)秩序,，確保教學(xué)工作有序運(yùn)行,，貫徹學(xué)院對教師承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)檢查的精神，xx教研室在教學(xué)第一周對本教研室全體教師進(jìn)行了教學(xué)資料檢查,。

1,、授課計(jì)劃制定及執(zhí)行情況良好，本學(xué)期本教研室的主要從事非經(jīng)貿(mào)系xxx課程的授課工作,，涉及到課程標(biāo)準(zhǔn)的有……此外,，開學(xué)初，老師們根據(jù)學(xué)校要求的“五件套”,，制定或修定了各門課程的課程標(biāo)準(zhǔn),，也重新審核了已開設(shè)課程的教學(xué)準(zhǔn)備，對其中的不足之處做了修改,。老師們還依照教學(xué)進(jìn)程表安排和任教班級實(shí)際情況,，在開學(xué)初制定了各門課程的授課計(jì)劃，有序地開展教學(xué)工作,，教學(xué)材料準(zhǔn)備得都比較充分,，課件比較詳細(xì)，電子教案齊全,，進(jìn)度相符,。

2,、教學(xué)材料準(zhǔn)備及實(shí)際教學(xué)情況

教研室的老師們普遍備課認(rèn)真，教后小結(jié)比較規(guī)范,，從教案的首頁,、詳案和課件內(nèi)容中，了解到老師們能根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，突破重難點(diǎn),。各任課老師上課過程注重教學(xué)紀(jì)律的管理，對遲到,、曠課的學(xué)生做詳細(xì)紀(jì)錄,，作為學(xué)生平時(shí)成績考核的一項(xiàng)依據(jù)，遇到特殊情況,，我們都能及時(shí)與班主任取得聯(lián)系,，對個(gè)別學(xué)生做專門的思想教育。根據(jù)學(xué)生上課回答問題情況,、課后作業(yè)的完成情況,，上課的認(rèn)真程度等方面做好平時(shí)成績的記錄工作。課后與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的交流與反饋,，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略,。

3、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)情況

各任課教師在上課期間注重班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的建設(shè)和積極引導(dǎo)，為建立一個(gè)有效的大學(xué)英語學(xué)習(xí)課堂而努力,。與班主任和班干部進(jìn)行溝通交流,，及時(shí)反饋和了解班級的思想動態(tài)，大部分同學(xué)能夠較好地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，尤其在課堂教學(xué)方面,，認(rèn)真聽講，積極思考并參與到教學(xué)活動中,。

教師能力提升工作總結(jié)教師業(yè)務(wù)能力提升總結(jié)篇四

積極參加學(xué)校和級部組織的各種會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn),，積極響應(yīng)黨的號召，學(xué)習(xí)黨的路線政策方針,，學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，領(lǐng)會會議精神。新形勢下,，對教師的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提出新的更高的要求,，因此本人不但注重學(xué)校安排的各種學(xué)習(xí),，還注意從新聞聯(lián)播中汲取政治營養(yǎng)，努力使自己成為一名政治上過硬的人民教師,。

1,、了解學(xué)生。對于所教班級的學(xué)生,，了解他們知識技能的發(fā)展水平,，興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，以及個(gè)性特點(diǎn),，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中可能會面臨什么樣的困難等,，以便于在教學(xué)中有針對性地開展工作。

2,、課堂教學(xué),。關(guān)注全體學(xué)生，構(gòu)建和諧課堂,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍,，對于學(xué)生實(shí)驗(yàn)每個(gè)必做,，演示實(shí)驗(yàn)力求生動有趣、可見性強(qiáng),，并鼓勵學(xué)生利用生活物品進(jìn)行簡單易行的實(shí)驗(yàn),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課堂上講練結(jié)合,，精選習(xí)題,，課后作業(yè)少而精，絕不占用學(xué)生的額外時(shí)間增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),，在中考中,，所教班級均取得了優(yōu)異的成績。

3,、課后輔導(dǎo),。初中學(xué)生普遍貪玩、怕吃苦,，容易接受新事物,，但又缺乏自控能力，常不能按質(zhì)按量完成作業(yè)，缺少及時(shí)訂正,、消化吸收的習(xí)慣,，個(gè)別學(xué)生有畏難情緒，導(dǎo)致成績一直滯后,，針對這種現(xiàn)狀,，平時(shí)多鼓勵、督促,、交流,，分層作業(yè)要求，讓后進(jìn)生和優(yōu)秀生都學(xué)有所成,。

4,、教研方面。積極參加每次的縣,、市以及學(xué)校,、教研組組織的教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段,。在教學(xué)之余,，本人還積極參加教學(xué)技能競賽，在縣,、市物理教師實(shí)驗(yàn)技能大賽中均獲得一等獎,，在江蘇省實(shí)驗(yàn)技能大賽中獲得二等獎。

本人熱愛本職工作,，服從大局,，從不遲到、早退以及中途外出,，從不因私事耽誤工作,。在工作中，對待同事熱情,、真誠,，力所能及地幫助同事解決一些電腦方面的技術(shù)問題。

當(dāng)然,，人無完人,，在工作中本人的缺點(diǎn)也是明顯的，在今后,，本人將不斷努力,，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力。

教師能力提升工作總結(jié)教師業(yè)務(wù)能力提升總結(jié)篇五

1,、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng),。第一天上海師范大學(xué)鮑賢清教授《微時(shí)代的教育創(chuàng)新》的講座,，第二天寧夏教研室信息教研員楊宏軒老師《信息化教學(xué)資源應(yīng)用》的講座，讓我認(rèn)識到：教師的教學(xué)是一門科學(xué),，需要研究,，需要創(chuàng)新,，教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),，更要研究，創(chuàng)新,。同時(shí),，我也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，教育信息技術(shù)使老師面臨著如何合理運(yùn)用教育信息技術(shù),，如何使教育信息技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮最大的功效,。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到,，學(xué)會把教育信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理更清晰,，學(xué)生更明白易懂，讓教學(xué)過程更明朗化,，可以為教學(xué)增添光彩和活力,。

2、提高了專業(yè)知識水平,。這次給我們培訓(xùn)的老師,，他們的教育思想、教學(xué)觀念等專業(yè)知識水平,、敬業(yè)精神都是一等一的,。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡,，教育思想,、教學(xué)觀念還有待于不斷地提高。特別是2天培訓(xùn)所學(xué)到的東西,，更要在今后的教學(xué)中不斷地嘗試,、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,，融會貫通,。

3、教育理念不斷得到更新,。通過2天得培訓(xùn),，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育信息技術(shù)理論,，在教學(xué)活動中更能如魚得水,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，聯(lián)系學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際合理地把教育信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)過程中,，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平,。也使我發(fā)現(xiàn)了自己在教育信息技術(shù)中需解決的問題，發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)中運(yùn)用教育信息技術(shù)的差距與不足,。

網(wǎng)絡(luò)研修從無到有,，從少到多,，對農(nóng)村教育的發(fā)展起到了極大的推動作用,。隨著教改的深入和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開展，網(wǎng)絡(luò)教研項(xiàng)目已成為推動教改,，推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大動力,，成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

總之,，通過這次培訓(xùn),，使我對教育信息技術(shù)的理論與方法掌握得更有深度，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán)、地更綠,、水更清”的感覺,。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它,。把教育信息技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)中,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)實(shí)效,。

教師能力提升工作總結(jié)教師業(yè)務(wù)能力提升總結(jié)篇六

20xx年9月至11月,，我參加了國培計(jì)劃（20xx）――幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本次培訓(xùn)對于我來說是一個(gè)全新的模式,，一次思想觀念的洗禮,。通過培訓(xùn)，我認(rèn)為在新時(shí)期下,，要成為一名全優(yōu)的教師,，必須要具備三個(gè)條件，即師德,、師智,、師能。師德主要指高尚的品德和人格,、高度的責(zé)任感和事業(yè)心,；師智主要指有廣博的知識,、精湛的業(yè)務(wù)和敏捷的思維；師能主要指具有勝任教師工作的表達(dá)能力,、組織能力,、創(chuàng)新能力和科學(xué)的教育教學(xué)方法。

有一位園長說過這樣一句話:當(dāng)一個(gè)好的幼兒園教師的難度,，不比當(dāng)一個(gè)好教授的難度小,。

一是生活化，選擇幼兒生活中常見的事物為教育內(nèi)容,利用身邊現(xiàn)有的材料和場所,，二是興趣性和生成性教育內(nèi)容應(yīng)該是幼兒感興趣的,，不是感興趣的也要通過一定方式讓孩子感興趣。這就要求教師要了解每個(gè)孩子的情況,。利用我們所學(xué)的游戲的方法，用幼兒能接受的教學(xué)語言,，面向全體幼兒,全面施教,。幼兒園教師要做全才。幼兒園教學(xué)是不分科的,，各領(lǐng)域相互滲透的,。

對孩子的觀察、對其他事物自然想象的觀察等,。比如：落在地上的雪,，同樣都是陰天,是土地上的先化，還是落在石頭(鐵蓋)上的先化,？為什么,？這就需要做教師的去觀察、主動去探究,。再如：世界上最小的鳥是什么鳥,？(蜂鳥)最大的鳥是？(鴕鳥)大家都知道,，小動物是孩子最感興趣的,，他可能會問老師鳥都吃蟲子嗎？有吃蟲的,、也還有吃米粒的(還有吃草葉等植物的鳥),，鳥都怎么吃蟲子?(有的鳥很聰明借助于小棍捉蟲吃，是人與自然節(jié)目播的),。

主要是自制玩教具,，因?yàn)槲覀冎車钪械淖匀毁Y源很豐富,我們要動腦、動手去制作符合教育需求的玩教具,。豐富幼兒的生活,，美化環(huán)境,。另外，實(shí)際生活中使用多媒體是必不可少的,，如:正確使用實(shí)物投影儀,、會用電腦查找資料，制作課件等等,。

要學(xué)會與孩子交流方式方法,；要學(xué)會與同事合作藝術(shù);還要學(xué)會與家長溝通技巧。

教育幼兒不單是幼兒園教師的事,家長有義務(wù)配合幼兒園工作,。與家長溝通不等于告狀,，要在溝通中使家長知道幼小的心靈需要我們共同呵護(hù)。,，教師與家長講話要講究策略,不能信口開河,，語氣要婉轉(zhuǎn)，表達(dá)要清楚,。尤其是有矛盾的時(shí)候,，應(yīng)更要注意方式方法。

教師要有好身體和健康心理,，好的身體才能保證活動的開展,，另外教師本身就是課程，教師的言行舉止無時(shí)無刻都在影響著幼兒,。性格決定命運(yùn),，良好的心態(tài)會給自己和孩子帶來快樂，所以要幽默一些,。因?yàn)槟阋囵B(yǎng)什么樣的孩子,，你就要具備什么素質(zhì)。教師好的心態(tài)對幼兒的影響是很大的,。教師有顆寬容的心,，孩子會沒有壓力的快樂的度過每一天，教師對孩子的教育就會從正面入手,就不會挖苦,、諷刺孩子,，而是積極的鼓勵孩子，賞識孩子,。就會對孩子做出積極的評價(jià),，從而促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

作為一名人民教師,，我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，讓自己成為一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的人,。與此同時(shí),，我們還要嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德和社會公德,，模范遵守法律法規(guī)，事事高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，做到學(xué)高為師，身正為范,。

作為一名人民教師,，我們應(yīng)熱愛自己的工作崗位，甘于吃苦,，樂于奉獻(xiàn),。只有工作態(tài)度端正了，我們才有可能成為一名優(yōu)秀教師,。

作為一名人民教師,，我們應(yīng)該尊重、熱愛每一名學(xué)生,，對學(xué)生施以正確的塑造和引導(dǎo),，讓他們成為更好的人，讓他們成為社會有用的公民,。

作為一名人民教師，我們應(yīng)該樹立虛懷若谷,、海納百川的思想,，加強(qiáng)同事間學(xué)習(xí)和交流，實(shí)現(xiàn)共同成長,。

家長是孩子的第一任老師,，家長的教育水平和教育態(tài)度直接影響著教育效果。作為一名人民教師,，我們應(yīng)該正確引導(dǎo)家長的教育方法,，多與家長合作、交流,，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力,。

生活中難免會遇到一些不順心的事，作為一名人民教師,，我們要學(xué)會陽光思維,，要學(xué)會換位思考，要學(xué)會分開看問題,。只有自己具有了健康,、積極的心態(tài)，我們培養(yǎng)出的學(xué)生才會幸福,、快樂,。

每天多做一點(diǎn)點(diǎn),，就是成功的開始；每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn),，就是領(lǐng)先的開始,；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是卓越的開始,；每天謙虛一點(diǎn)點(diǎn),，就是被接納的開始。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標(biāo)不斷前進(jìn),，相信我們一定能成功,！

教師能力提升工作總結(jié)教師業(yè)務(wù)能力提升總結(jié)篇七

1. 學(xué)校在第一時(shí)間（學(xué)年初）成立了以校長周四新同志為組長的教師素質(zhì)提升工程活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并組織相關(guān)人員通過研討制定了《舞雩初級中學(xué)20xx－20xx學(xué)年教師素質(zhì)能力提升活動工作計(jì)劃》,，對領(lǐng)導(dǎo)小組成員提出了明確的職責(zé)分工,，并實(shí)行責(zé)任追究制度，為本學(xué)年學(xué)校教師素質(zhì)提升活動的開展提供了強(qiáng)有力的組織保障,。

2. 修改,、完善《舞雩初中教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則》和《舞雩初級中學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵方案》、《舞雩初中評優(yōu)選先,、年度考核辦法》,，將教師素質(zhì)提升活動的綜合表現(xiàn)有機(jī)地與教師的年度考核、評優(yōu)選先,、崗位聘任,、職務(wù)晉升、年終績效等掛鉤,，力求讓過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合,，有效地促進(jìn)了教師參與素質(zhì)提升活動的主動性，為活動的順利開展提供了必要的制度保障,。

3. 由學(xué)校出資為每位教師制作了小黑板,，購買了檔案袋、習(xí)字帖,、習(xí)字本,、筆和墨水等活動用品，建起了學(xué)校教師備課室,，添置了無線wifi,，話筒等設(shè)備，后勤也保證了每次活動開展的經(jīng)費(fèi),，所有這些為我校素質(zhì)提升活動的開展提供了良好的物質(zhì)保障,。

為了讓第一名教師都能對本學(xué)年教師素質(zhì)提升活動引起高度重視，學(xué)校于20xx年9月初及時(shí)召開了全校教師的動員大會,，傳達(dá)了上級有關(guān)文件精神,，公布并解讀了學(xué)校素質(zhì)提升活動方案和實(shí)施細(xì)則,，確定了活動的目標(biāo)和任務(wù)，安排了活動進(jìn)程,，確定了活動的內(nèi)容與形式,，讓每位教師都懂得了提高自身素質(zhì)的重要性和必要性，增強(qiáng)了廣大教師對《方案》實(shí)施的緊迫感和責(zé)任感,，喚醒了教師積極參與活動的意識,，活動小組領(lǐng)導(dǎo)在活動中按要求督促所有教師完成教師個(gè)人素質(zhì)提升活動計(jì)劃。

此外,，為確?；顒拥膶?shí)效性和長效性，針對我校教師的實(shí)際情況,，學(xué)校明確提出了本次素質(zhì)提升活動要做到四個(gè)結(jié)合,，并下發(fā)了教師素質(zhì)提升活動的行事歷安排表和各項(xiàng)活動的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保每項(xiàng)活動均能有章可循,。

1. 經(jīng)典誦讀

全校教師開展誦讀一首古詩詞,，既傳承了中華古典文化，又鍛煉和提高了教師的普通話能力,。

2. 規(guī)范漢字書寫

根據(jù)我?！督處熕刭|(zhì)提升活動行事安排表〉的安排，由我校在書法方面頗有造詣的周華全老師擔(dān)任全校教師的書法指導(dǎo)教師,，他親自編寫了《鋼筆行楷字書寫技法指導(dǎo)》作為我校教師書寫培訓(xùn)的校本教材,，并親自組織課堂教學(xué)輔導(dǎo)，通過培訓(xùn)練習(xí),，我校大部分教師的鋼筆字、粉筆字書寫有了較大程度的提高,。學(xué)生受教師的影響,，在漢字書寫方面也有較大變化。

3. 說課――上課――評課

根據(jù)我校教師素質(zhì)提升活動的相關(guān)安排,，我校以教研組為單位進(jìn)行教師公開課堂教學(xué)活動,，所有教師都參與并經(jīng)歷了說課、上課和評課三個(gè)環(huán)節(jié),。在活動過程中,，每位說課的教師在“說教材”這一環(huán)節(jié)中都能按要求交待清楚“單元知識體系”，體現(xiàn)出本單元或章節(jié)的知識結(jié)構(gòu),、知識點(diǎn)分布及其相互聯(lián)系,。每兩名教師間結(jié)成對子互相進(jìn)行評課，評課內(nèi)容采取“3+2”的方式進(jìn)行――至少說出三點(diǎn)值得借鑒之處和兩點(diǎn)不足,。全校三大教研組在這項(xiàng)活動中,，絕大多數(shù)教師能夠使用普通話進(jìn)行說課,、上課和評課，并且粉筆字的書寫能力也得到了很大程度的鍛煉,，教師的說課,、上課和評課能力也得到了不同程度的提高，特別是中青年教師對ppt課件的制作,、電子白板的使用能力有所提高,，對教學(xué)起到了很好的輔助作用，提高了課堂教學(xué)效益,，也改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。

4. 課件制作、論文撰寫

我校教師在“說課,、上課,、評課”活動過程中，所有45歲以下的中青年教師一律使用了多媒體課件進(jìn)行上課,，展現(xiàn)出了他們熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,。全學(xué)年，75%左右的教師參與了校內(nèi)公開課展示,，學(xué)校骨干教師每期上一堂示范課,；多位教師在縣級及以上刊物上發(fā)表了教學(xué)論文。

科學(xué)的管理是各項(xiàng)活動成功開展不可或缺的重要因素,，我校為每名教師建立了一份教師素質(zhì)提升檔案袋,，其中裝有教師個(gè)人簡歷、教師素質(zhì)提升活動計(jì)劃,、反思,、階段總結(jié)，不同時(shí)期的三筆字作品,、普通話誦讀文章,、說課及評課材料、教學(xué)設(shè)計(jì)等,，記載了教師在素質(zhì)提升活動中的點(diǎn)點(diǎn)軌跡,。學(xué)校教師備課室設(shè)有專用電腦為所有教師分學(xué)科組建立文件夾，教師的學(xué)案及課件都得到妥善的保存,，教師間也可以共享資源,。學(xué)校對每次活動中每名教師的參與、完成情況均有記錄,、總結(jié)與考核,，并將各種影（音）資料進(jìn)行整理、保存，便于教師及時(shí)反思,、改進(jìn)和提高,。

徒結(jié)對活動讓很多教師的教育教學(xué)素養(yǎng)和能力也有了長足的進(jìn)步。

盡管取得了初步的成效,，但我們深知,，距離上級教育行政部門和時(shí)代發(fā)展的要求還有很大的差距，工作中還有很多亟待改進(jìn)之處,，譬如很多教師的主動參與意識不夠強(qiáng)烈,，個(gè)別教師還存在敷衍推搪的態(tài)度，另外三筆字和普通話的提升不能較好地融合到日常的教育教學(xué)之中等等現(xiàn)象也都不盡如人意,，教師素質(zhì)提升活動應(yīng)是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的工程,，今后的工作中，我們將以提升活動為契機(jī),，緊密結(jié)合教師繼續(xù)教育,，樹立起“終身學(xué)習(xí)”的觀念，把“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，建立健全教師素質(zhì)提升的長效激勵機(jī)制,，不斷提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

教師能力提升工作總結(jié)教師業(yè)務(wù)能力提升總結(jié)篇八

本著奉獻(xiàn)為先,，學(xué)習(xí)為先的原則,，在思想上首先要做一個(gè)樂于奉獻(xiàn)，勤于思考,，勇于創(chuàng)新的新時(shí)代的教師,。把愛學(xué)生、愛工作,、愛學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中最大的樂趣,。教師的工作是一份良心活，面對的是活潑可愛,、有血有肉,、有思想，有理想并且還沒有定型的孩子,。在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，不讓孩子在成長的過程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾,。

1、在教育教學(xué)上,，不斷提高個(gè)人的素質(zhì),，多讀書，勤做筆記，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的工作,，平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志,，并認(rèn)真做好摘記，同時(shí)注意多鉆研,，勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格,；以此不斷提高自己的理論知識和文化修養(yǎng),。

2、虛心請教,，取人之長,，補(bǔ)己之短。積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加教研活動,，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

3,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師

在教學(xué)中我嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。積極做到“三認(rèn)真”：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真做好班主任工作,。特別是在教學(xué)設(shè)計(jì)方面認(rèn)真鉆研，對教材認(rèn)真分析,，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，并及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,，并及時(shí)做好反思記錄,，不斷提高自己的教學(xué)水平。

結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,，我將對學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育,，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存問題,。

2,、教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些教學(xué)的特色點(diǎn),，為開創(chuàng)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。

在今后工作中，我將帶著自己的激情更加努力的工作,，在實(shí)踐中不斷積累,，不斷進(jìn)步。

教師能力提升工作總結(jié)教師業(yè)務(wù)能力提升總結(jié)篇九

教師素質(zhì)能力提升當(dāng)今社會科技變化日新月異,，人類所創(chuàng)造的科學(xué)文化知識的總量是極大的,。教師作為科學(xué)文化知識的傳播者，他只靠在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)得的知識是遠(yuǎn)不夠的,，他還必須在教育實(shí)踐中提高自身能力素質(zhì),，以豐富自己，提高自己,，這樣才能更好地完成自己的歷史使命,。一當(dāng)代教師應(yīng)提高自身的能力素質(zhì)（1）教師在社會發(fā)展中的地位和作用決定了當(dāng)代教師應(yīng)注重提高自身的能力素質(zhì)教師是人類文化和科學(xué)知識的傳播者。人類在長期的社會實(shí)踐中積累了豐富的生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造了燦爛的科學(xué)文化,，留下了寶貴的精神財(cái)富,，包括科學(xué)文化知識、文學(xué)藝術(shù)以及社會科學(xué)等,。人類在繼承和發(fā)展前人所創(chuàng)造的知識財(cái)富中,，正是教師不斷地?fù)?dān)負(fù)著承先啟后的傳遞任務(wù)。他們將自己繼承的東西無私地傳給下一代,，才使得人類文化得以延續(xù)和發(fā)展,。在當(dāng)今社會，科學(xué)文化進(jìn)步日新月異,，如何更好的向年輕一代傳播科學(xué)文化知識及間接經(jīng)驗(yàn),，教師的作用越顯重要，教師提高自身能力素質(zhì)就越顯必要,。在我國,，教師起鞏固和發(fā)展社會政治經(jīng)濟(jì)制度的作用，教師也是社會主義精神文明建設(shè)的主力軍,。教師雖不直接參加物質(zhì)生產(chǎn),，但由于他們具有較高的政治、文化素質(zhì)以及較穩(wěn)定的心理品質(zhì)和廣泛的社會聯(lián)系,，可以通過培養(yǎng)人,，提高勞動者的科學(xué)文化素質(zhì)，使勞動者具有現(xiàn)代生產(chǎn)條件下的熟練的勞動能力,，從而對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展起積極作用；通過培養(yǎng)人，提高勞動者的文化素質(zhì),，從而起到推動社會進(jìn)步,，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)的作用。在我國,，教師還起到全面推進(jìn)素質(zhì)教育塑造年輕一代心靈的作用,，同時(shí)，提高能力素質(zhì)也是時(shí)代的要求,。中共中央,、國務(wù)院〈〈關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定〉〉指出：“當(dāng)今世界,，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，知識經(jīng)濟(jì)初露端倪，國力競爭日趨激烈,，教育在綜合國力形成中處于基礎(chǔ)地位,，國力強(qiáng)弱越來越取決于勞動者的素質(zhì)，取決于各類人才的質(zhì)量和數(shù)量,，這對培養(yǎng)和選拔我國二十一世紀(jì)的一代新人提出了更迫切的要求,。”全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會主義新人的重要途徑,。在塑造年輕一代的過程中，教師自身的能力素質(zhì)是關(guān)系到這一使命能否順利完成的重要保證,，這就要求教師提高自身能力素質(zhì),，以避免被時(shí)代的潮流淘汰。（2）教師提高自身能力素質(zhì)是教育本質(zhì)屬性的內(nèi)在要求教育在社會發(fā)展中與其它社會現(xiàn)象發(fā)生相互作用,，并形成自己多方面的功能,。教育的育人功能是教育本質(zhì)屬性的表現(xiàn)形式，是教育其它功能得以發(fā)揮的基礎(chǔ),。教育是按照社會的需要來培養(yǎng)人的,，教師自然屬于這個(gè)“人”的范疇，應(yīng)該受到“培養(yǎng)”,。從現(xiàn)實(shí)情況來看,，當(dāng)今社會科學(xué)技術(shù)進(jìn)步日新月異，新的知識層出不窮,，教師作為科學(xué)文化知識的傳播者,，他所掌握的現(xiàn)有的科學(xué)文化知識與社會需要之間產(chǎn)生了一個(gè)矛盾，該矛盾會因教師是否發(fā)揮主觀能動性提高自身能力素質(zhì)而消失或更加突出,。這就要求教師應(yīng)提高自身能力素質(zhì),，實(shí)現(xiàn)自身全面發(fā)展,。（3）教師提高自身能力素質(zhì),是構(gòu)建和諧校園的重要方面和諧校園的一個(gè)重要表現(xiàn)是師生關(guān)系融洽，學(xué)術(shù)氛圍濃厚,。營造一個(gè)學(xué)術(shù)氛圍濃厚的環(huán)境,，教師應(yīng)起到帶頭作用，教師能否參與學(xué)術(shù)研究,，與能力素質(zhì)有直接關(guān)系,。(4) 提高自身能力素質(zhì)是教師完成職業(yè)任務(wù)的基礎(chǔ)教師要“傳道、授業(yè),、解惑”,，要"言傳身教"，就必須具有豐富的學(xué)識和高尚的道德修養(yǎng),、掌握教育和科學(xué)技術(shù),。如果他只靠在校學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)得的知識去完成這項(xiàng)工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他只有不斷學(xué)習(xí),，提高自己,，在具備了比較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識上，才能徹底理解教材,，深入地講解教材,，不斷地向?qū)W生知識的廣度和深度進(jìn)軍，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的好老師,。

(5) 現(xiàn)實(shí)中,在一部分教師隊(duì)伍中,有提高他們能力素質(zhì)的必要在我國的教師隊(duì)伍中,他們中的絕大多數(shù)具有較高的能力素質(zhì),他們熱愛教育事業(yè),把自己一生奉獻(xiàn)給了教師這一光榮工作.但仍有少數(shù)的人,他們的奉獻(xiàn)精神不強(qiáng),職業(yè)素養(yǎng)不高,還有待進(jìn)一步提高.二教師提高自身能力素質(zhì) (一) 發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)教師風(fēng)尚,樹立為教育事業(yè)獻(xiàn)身的崇高理想中國傳統(tǒng)教師在“傳道,、授業(yè)、解惑”的過程中,他們是無私的,"學(xué)而不厭,誨人不倦","士不可弘毅,任重而道遠(yuǎn),仁以為己任,不亦重乎,死而后己,不亦遠(yuǎn)乎"(論語*泰伯).文化傳統(tǒng)使教師在幾群關(guān)系中有一種強(qiáng)烈的推動社會發(fā)展的歷史使命感.中國教師能以"天下為己任",倡天下大利,"培育國家棟梁","不誤人子弟",對國家和民族有較強(qiáng)的社會從屬感,這些都是中國傳統(tǒng)教師的風(fēng)尚,也是當(dāng)代教師應(yīng)弘揚(yáng)的,是教師職業(yè)素養(yǎng)的重要表現(xiàn).在當(dāng)代中國,教師隊(duì)伍已被寄予了厚望.培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)的社會主義新人,一支熱愛社會主義祖國,忠誠于人民教育事業(yè)的教師隊(duì)伍是其基本保證.當(dāng)代教師應(yīng)把握歷史潮流,根據(jù)祖國和人民教育事業(yè)的需要,積極地?zé)o私地投入到人民的教育戰(zhàn)線上,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值. (二) 注重加強(qiáng)教育理論研究,不斷提高自身科研能力教學(xué)活動不是簡單的"言傳身教","既知教之所由興,又知教之所由廢,然后可以為人師也"(學(xué)記).可見教師要懂得教育規(guī)律,掌握教育理論.蘇霍姆林斯基認(rèn)為如不掌握教育理論知識,教師在教育教學(xué)工作中就會像在黑夜里走路一樣."他精通他所教的科目據(jù)以建立的那門科學(xué),熱愛那門科學(xué),并了解它的發(fā)展?fàn)顩r-----最新的發(fā)現(xiàn),正在進(jìn)行的研究以及最近取得的成果.除此而外,本人若能熱心于本門科學(xué)正在探討的問題,并且具備進(jìn)行獨(dú)立研究的能力,這樣的教師應(yīng)成為學(xué)校的驕傲"(1).我們應(yīng)了解教育工作的原理和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,同時(shí)用來指導(dǎo)教育實(shí)踐,以提高教育質(zhì)量.注重加強(qiáng)對專業(yè)知識及專業(yè)以外相關(guān)知識的研究."教師的專業(yè)基礎(chǔ)是所任教學(xué)科知識體系中最基本的理論知識,是現(xiàn)代教師合理知識結(jié)構(gòu)大廈的基礎(chǔ),是教師完成教學(xué)任務(wù)的前提條件"(2).專業(yè)外的學(xué)科知識是對專業(yè)知識很好的補(bǔ)充.加強(qiáng)對這兩方面相關(guān)知識的科學(xué)研究是教師自身不斷學(xué)習(xí),探索,進(jìn)步的主要途徑,是對教學(xué)活動的補(bǔ)充,是教育工作的重要組成部分. (三) 注重加強(qiáng)對教師其他專業(yè)能力的提高教師的專業(yè)能力是區(qū)分其他能力的餓重要方面,是教師特有的完成職業(yè)任務(wù)的能力,除科研能力外,它主要包括教學(xué)能力,組織管理能力等.他們在同科研能力具體運(yùn)用時(shí)是綜合出現(xiàn)的.教師從事的最直接的活動是教學(xué),因此,教學(xué)能力是教師能力的重要方面,同時(shí),它的內(nèi)容也是最豐富的,與課堂教學(xué)直接相關(guān)的能力都是它的范疇.作為一名教師,具備一定的組織管理能力是必要的餓,，不可或缺的,這是教師能力的重要體現(xiàn).對專業(yè)能力的提高,是有效地提高自身能力素質(zhì)的重要途徑. (四) 發(fā)揮自身的典范,楷模作用 "師者,人之模范",(揚(yáng)雄:法言*學(xué)行),"行可以為表儀者,人師也"(韓嬰:韓詩外傳),"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從"(論語*子路).教師的自身行為可以"使誠明者達(dá),昏愚者勵,而頑傲者革".我國教師歷來就重視自身的典范,楷模作用對受教育者身心的影響,這是因?yàn)?青年學(xué)生在智力,情感方面尚不成熟,他們的行為具有很強(qiáng)的模仿性,教師的餓人格,情感,意識,世界觀對學(xué)生起著直接的影響和熏陶作用."教師本人是學(xué)校里最重要的師表,是最直觀的最有效益的模范,是學(xué)生最活生生的榜樣."(3)唐代教育家韓愈提出教師應(yīng)"以身立教",認(rèn)為這樣的教師才會"其身亡而教存";陶行知是"人民教師的杰出典范",提倡"教師應(yīng)以身作則","以教人者教己".教師以身作則,為人師表,是教師職業(yè)素養(yǎng)的重要方面. (五)搞好師生關(guān)系良好的師生關(guān)系的建立實(shí)施教育實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要條件,是社會主義新型師生關(guān)系的集中體現(xiàn).搞好師生關(guān)系,一方面有利于教師對學(xué)生的了解,有利于幫助教師對教學(xué)規(guī)律的更好認(rèn)識,從而能夠更好的開展教學(xué)活動;另一方面,師生關(guān)系融洽,可以縮短師生空間上,感情上的距離,使學(xué)生易于接受老師的教育,從而對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響.在我國歷史上,有名的學(xué)術(shù)大師都注重搞好師生關(guān)系:孔子的'不恥下問'就收到這種效果;各書院"師生關(guān)系融洽,感情甚篤"(4).搞好師生關(guān)系是教師能力素養(yǎng)的重要體現(xiàn).三在教師提高自身能力素質(zhì)的過程中,學(xué)校和社會應(yīng)發(fā)揮好自己的作用辨證唯物主義認(rèn)為:事物的餓發(fā)展變化是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果.在教師提高自身能力素質(zhì)的過程中,除了教師應(yīng)積極發(fā)揮主觀能動性,積極參與外,學(xué)校和社會也應(yīng)發(fā)揮自身作用,為這一大計(jì)的實(shí)施創(chuàng)造良好的條件. (一) 學(xué)校應(yīng)注重提高自己教師隊(duì)伍的能力素質(zhì),積極營造良好的學(xué)術(shù)氛圍.對任何一所學(xué)校來說,教師的能力素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)成果.具有較高能力素質(zhì)的教師隊(duì)伍對學(xué)校來說無疑是必要的,學(xué)校應(yīng)注重對教師能力素質(zhì)的餓培養(yǎng)和考察.積極營造良好的學(xué)術(shù)氛圍,使教師能很好感受學(xué)術(shù)的重要性,從而注重加強(qiáng)在這方面的提高;同時(shí),學(xué)校還應(yīng)建立良好機(jī)制,注重加強(qiáng)對教師這方面的考察. (二) 尊重教師,提高教師的餓社會地位和物質(zhì)待遇教師是人類文明的傳播者,沒有教師,便沒有一代更比一代的餓人才大軍,""人民教師,無尚光榮""(李鐵映1993年1月為北京市教師的題辭).因此,""不但學(xué)生應(yīng)尊重教師,整個(gè)社會都應(yīng)尊重教師"".(5)要提高他們的社會地位和物質(zhì)待遇,切實(shí)保障他們的合法權(quán)益,又尤其是經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū).在經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū),""廣大中青年教師的貢獻(xiàn)感與所取報(bào)酬的偏低感的沖突""(6)越來越明顯,社會則應(yīng)解決這一現(xiàn)實(shí)問題,以鼓勵教師,讓他們能安心工作.與此同時(shí),社會應(yīng)建立有效機(jī)制,注重對教師能力素質(zhì)的考察. (三) 辦好師范教育教師能力素質(zhì)的培養(yǎng)首先是在師范院校中接受并形成的,其次才是在教育實(shí)踐工作中逐步提高的.師范院校是培養(yǎng)教師的搖籃,教師的能力素質(zhì)是區(qū)別于其它能力素質(zhì)的重要方面,是進(jìn)行教育工作的基礎(chǔ).師范院校在培養(yǎng)教師方面應(yīng)強(qiáng)化其師范性,注重培養(yǎng)教師的專業(yè)能力,為社會培養(yǎng)合格教師隊(duì)伍做好本職工作.總之,""一個(gè)學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德,智,體全面發(fā)展,有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關(guān)鍵在教師.""而教師的關(guān)鍵在專業(yè)能力.在當(dāng)今社會中,教師應(yīng)積極提高自身的能力素質(zhì),這樣才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,做一名合格的人民教師,才能成為受學(xué)生和社會尊重的教師.

教師能力提升工作總結(jié)教師業(yè)務(wù)能力提升總結(jié)篇十

一所學(xué)校要提高辦學(xué)效益,，關(guān)鍵是要有一支思想作風(fēng)正、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍,，這也是教育事業(yè)改革和發(fā)展的根本大計(jì),，為此，我們結(jié)合自身實(shí)際,，采取了一系列措施來提高教師自身素質(zhì),。

1、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。我們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)從不走過場,，而是實(shí)實(shí)在在，確實(shí)能對教師的教育教學(xué)有所幫助,。

1）組織好隔周一次的集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。首先我們根據(jù)教師的實(shí)際需要，有針對性的精選案例文章,，做到有的放矢,；其次要求教師做好筆記,，并及時(shí)進(jìn)行檢查；我們精選的徐世貴老師的《一節(jié)好課的解讀標(biāo)準(zhǔn)》（五講）,、針對期末復(fù)習(xí)的《怎樣上好復(fù)習(xí)課》等,。

2）抓好教師自學(xué)。學(xué)校把學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,、作為一項(xiàng)重要工作來抓。教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)給教師自學(xué)教材《新課標(biāo)教師上課,、備課,、說課、聽課,、評課技能指導(dǎo)》,，統(tǒng)一發(fā)給教師學(xué)習(xí)筆記，要求記五千字以上的學(xué)習(xí)筆記,，寫兩篇體會文章,；每年都布置教職工假期讀書并寫讀書心得，不斷提高教師的理論水平,。

2,、積極組織教師參加教研科研活動。本學(xué)期,，我校選派李萍等部分青年教師分別參加了在玲瓏塔初中,、藥王廟初中舉行的青年教師課堂教學(xué)競賽活動及地理學(xué)科名師送課下鄉(xiāng)等教研片活動，并進(jìn)行了聽課交流,；韓俊輝等14名青年教師分期分批赴縣赴葫蘆島市參加了青年教師課堂教學(xué)競賽成果展示的聽課學(xué)習(xí)活動,。這些教師學(xué)成回來，又帶動了其他的一部分教師,，這樣一帶十,，十帶百，教師的業(yè)務(wù)能力和教育能力都得到了增強(qiáng)積極組織教師參加科研課題研究,，本學(xué)期我校又有31名教師分別參加了數(shù)學(xué),、語文、化學(xué)等學(xué)科的市,、縣級課題研究,。另外我們還定期召開教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會，互相切蹉,，互通有無,。從而使全體教師的教科研水平都有所提高。

3,、進(jìn)一步實(shí)施好“青藍(lán)工程”,。認(rèn)真開展好“師徒結(jié)對”活動,，在明確師徒雙方的責(zé)任和義務(wù)基礎(chǔ)上，簽訂幫扶協(xié)議書,，骨干教師做好幫帶計(jì)劃,，寫好幫帶總結(jié)，通過備課,、批改等教育教學(xué)活動對青年教師進(jìn)行全面幫扶,，通過課題研究、教案設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)競賽等活動,，為青年教師搭建成長的平臺，努力實(shí)現(xiàn)青年教師“一年入門,，三年成熟,、五年成骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)。這項(xiàng)活動,，既重視了青年教師的培養(yǎng),，使王亞靖、陳立營等新教師脫穎而出,，同時(shí)又重視了老教師的骨干帶頭作用,，從而又影響和帶動教師隊(duì)伍整體水平的提高。

4,、積極開展校本培訓(xùn)：八月中旬積極組織教師參加了英特爾未來教育培訓(xùn)活動,。九月中旬組織8名未過關(guān)的教師重新學(xué)習(xí)過關(guān)；下旬針對40歲以上老教師舉辦了校內(nèi)遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)班,，使老教師都掌握了如何利用多媒體教室,、微機(jī)室、光盤播放室來上課,，從而使老教師可以和新教師一起進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn),。十月下旬我們分別利用三個(gè)半天對繼教學(xué)員進(jìn)行“教師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)”的培訓(xùn)。

5,、鼓勵教師參與函授,、自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)大學(xué)等形式的“專升本”學(xué)歷培訓(xùn)?，F(xiàn)在,，我校除了五名50歲以上教師外，其余全部達(dá)到了本科學(xué)歷,。

這些措施使教師教育觀念得到更新,，素質(zhì)教育實(shí)踐能力和信息技術(shù)的能力得到提高，整體素質(zhì)得到全面改善，教師隊(duì)伍建設(shè)取得了可喜成績,。

1,、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，做到“嚴(yán),、細(xì),、實(shí)、恒”,。根據(jù)我校的教學(xué)實(shí)際,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)仍是一項(xiàng)重要的工作，我們堅(jiān)持以教師業(yè)務(wù)量化考核方案為準(zhǔn)則,，對教師教學(xué)過程和各個(gè)環(huán)節(jié)加大管理力度,，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教學(xué)活動。

1）制定并完善教學(xué)管理制度,。為了加強(qiáng)教學(xué)管理，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，不斷修訂和完善教學(xué)管理制度,，目前修訂了《教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》、《各科課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,、《備課制度》,、《課堂教學(xué)組織規(guī)范》、《作業(yè)批改制度》等二十多項(xiàng)制度,，明確了教師的崗位職責(zé),，對教學(xué)管理提出了詳細(xì)、具體的要求,，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循,，有規(guī)可依，積極推動學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化,、制度化,。

2）抓細(xì)抓實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)對備課周查月檢：每周先由教研組長對本組教師的教案進(jìn)行及時(shí)檢查、指導(dǎo),、評價(jià),，然后由教導(dǎo)處每月采用抽查、普查相結(jié)合的方法,，考評每個(gè)教師的教案,，按標(biāo)準(zhǔn)做出評價(jià)。并把檢查了解到的情況,，及時(shí)向教師反饋,，以推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)解決存在問題,。對上課嚴(yán)抓不懈：我們嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī),，通過組內(nèi)聽課并及時(shí)評價(jià),、反饋的方式和教導(dǎo)處流動檢查、值周學(xué)生準(zhǔn)確記錄的方式及主管領(lǐng)導(dǎo)推門聽課的方式,，對教師上課嚴(yán)格檢查,，及時(shí)評議、找出主要經(jīng)驗(yàn),，指出主要問題,，從而使這項(xiàng)工作落到實(shí)處。作業(yè)環(huán)節(jié)講究實(shí)效：在作業(yè)檢查方面,，我們的做法是：第一,，將規(guī)范要求和專業(yè)要求結(jié)合起來，就是既要看學(xué)生的書寫情況,，又要看作業(yè)的質(zhì)量程度,。第二，將檢查與評優(yōu)展覽相結(jié)合,。第三,，采取抽查與普查相結(jié)合的方式。第四,，另外采取座談,、問卷、調(diào)查等輔助手段,。第五,，制訂了班級作業(yè)跟蹤調(diào)查表。第六,，每次檢查都要作情況匯總與總結(jié),。我們通過這些措施使作業(yè)批改這項(xiàng)工作落到了實(shí)處。對輔導(dǎo)環(huán)節(jié)做到有的放矢,，對測驗(yàn),、考核做到適時(shí)、適度,，以考促學(xué),，以考促教。

2,、嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律,，及時(shí)檢查反饋。

為了保證授課進(jìn)度,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們嚴(yán)格執(zhí)行事前請假，事后銷假制度；強(qiáng)化調(diào)課,、換課,、代課制度的執(zhí)行與監(jiān)督；杜絕空課,、私自串課,、晚進(jìn)、早出課堂,、課上接打電話等違規(guī)行為,，強(qiáng)化課堂教學(xué)紀(jì)律的執(zhí)行與監(jiān)督；同時(shí)實(shí)行嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)月查制,，每月最后一個(gè)星期的星期五為“常規(guī)月查日”,，各位老師無需通知，就應(yīng)將備課本,、作業(yè)本,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)后記,、教學(xué)周記等送到教導(dǎo)處備查,，教導(dǎo)處進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的檢查，做到有檢查有記載,，并及時(shí)通報(bào)檢查情況，努力做到客觀,、公正,、實(shí)話實(shí)說，既講成績又?jǐn)[問題,，既點(diǎn)人又點(diǎn)事,，既指出問題又提出今后努力方向。通過常規(guī)檢查,，學(xué)校全面掌握了教師常規(guī)教學(xué)情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和矯正了教學(xué)中存在的問題，杜塞了漏洞,，弘揚(yáng)了教師中的正氣,，克服問題和不足，使常規(guī)教學(xué)在不斷發(fā)揚(yáng)成績,，不斷改進(jìn)的狀態(tài)下健康發(fā)展,。

本學(xué)期我們重點(diǎn)圍繞有效教學(xué)這一理念，教導(dǎo)處在認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)的同時(shí),，開展了多個(gè)層面的的教研活動,，對這些活動，教導(dǎo)處精心部署，有條不紊,，基本做到了有目標(biāo),、有計(jì)劃、有重點(diǎn),、有成效,。

1、大力開展聽評課活動,。目前,，我校青年教師占全體教師三分之二以上，其教學(xué)能力,、執(zhí)教功底急待提高,。本學(xué)期各教研組都把提高本組青年教師的教學(xué)水平作為教研組工作的重點(diǎn)，把聽評課活動作為一個(gè)突破口,，為了杜絕虛假聽課,，教導(dǎo)處提出了“真正走進(jìn)課堂，聽真實(shí)的課”的聽課要求,，聽課以教研組為主,，期初制定開課計(jì)劃，每周落實(shí)安排,。平時(shí)聽課,，組長負(fù)責(zé)簽到，班級《教學(xué)記事》也有記載,，聽課教師需填寫《聽課評價(jià)表》,，使聽課真正起到促進(jìn)教師發(fā)展的作用。全學(xué)期來,，所有教師的聽課節(jié)數(shù)都能達(dá)到學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)15節(jié),，更有多名教師聽課節(jié)數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出規(guī)定節(jié)數(shù)，如李淑英,、吳靜等教師聽課30多節(jié),，從而形成了良好的教研氛圍，有力的促進(jìn)了青年教師的迅速成長,。

2,、搭建各種競賽平臺，使青年教師在實(shí)踐中鍛煉成長,。青年教師課堂教學(xué)競賽活動,。為了迎接市縣教育局舉辦的青年教師課堂教學(xué)競賽展示活動，也為了切實(shí)提高我校青年教師課堂教學(xué)水平,，教導(dǎo)處在十月下旬至十一月中旬舉辦了全校青年教師課堂教學(xué)競賽活動,。示范課活動,。為了發(fā)揮骨干教師的示范作用，十一月下旬教導(dǎo)處組織全校教師參加了李淑英等七位骨干教師的示范課教學(xué)活動,。這些活動都集“說課,、上課、評課”于一體,，全員參與,，共同合作，相互學(xué)習(xí),，既充分發(fā)揮了骨干教師,、教學(xué)新秀的示范引領(lǐng)作用，又提高了全體教師的教學(xué)基本功和業(yè)務(wù)水平,，從而有力地提高了本校教研工作的水平,。

3、舉行教育教學(xué)文章評選活動,。為鼓勵教師積極參與教學(xué)教研,，積累經(jīng)驗(yàn)，我們要求每位教師每學(xué)期撰寫上交一篇論文,、一份教學(xué)設(shè)計(jì),、兩篇教學(xué)反思、兩篇教育敘事,、一篇學(xué)習(xí)心得,，經(jīng)過認(rèn)真評選后，我們對獲獎教師給予表揚(yáng)獎勵,，同時(shí)對獲獎文章進(jìn)行了認(rèn)真的編輯,，現(xiàn)已分別裝訂成冊的有《娘中教師論文集》（本學(xué)期教師上交的參評縣市優(yōu)秀論文的復(fù)印底稿）、《心香一瓣―優(yōu)秀教育敘事》,、《學(xué)海拾貝―娘中教師學(xué)習(xí)心得》、《優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)》,、《優(yōu)秀案例分析》,、《優(yōu)秀教學(xué)反思集》。這項(xiàng)活動,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感，激發(fā)教師的進(jìn)取心,，為教師的早日成才提供了平臺,，創(chuàng)造了條件。

4,、加強(qiáng)課題研究工作,。我校市級課題“新課程下教學(xué)反思的研究”兩個(gè)課題組教師在實(shí)踐過程中,，大膽改革，深入反思,，積極總結(jié)和撰寫教科研論文,，為教師的專業(yè)成長取到了積極的促進(jìn)作用。

5,、優(yōu)化團(tuán)隊(duì)建設(shè),，實(shí)施梯隊(duì)發(fā)展在落實(shí)有效教學(xué)，扎實(shí)課堂教學(xué)的教研目標(biāo)時(shí),，結(jié)合學(xué)校及教師實(shí)際,，開展了學(xué)校和教研組兩個(gè)層面的教研活動。為此我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：一是以教研組建設(shè)為平臺,，形成團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo),，打造優(yōu)秀教研組。為了充分調(diào)動教師教研的積極性,，提高教研的實(shí)效,，我們將集體備課、集體教研的活動下移到教研組,，教導(dǎo)處確定了“以扎實(shí)苦練為手段,，打造和諧教研組”為目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)發(fā)展規(guī)劃，營造“敢評,、會評,、樂評”的教研氛圍。我們則分別下到各個(gè)教研組直接參與教研活動,，并對教研活動提出相關(guān)建議,。二是認(rèn)真抓好本組教學(xué)管理。按規(guī)定時(shí)間檢查和督促學(xué)科教師落實(shí)制定授課計(jì)劃,、及時(shí)檢查教學(xué)進(jìn)度及集體備課,、作業(yè)安排等情況，組織教師做好試卷批改,、成績分析,，努力提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。三教導(dǎo)處加強(qiáng)了日常巡課,、聽課力度重點(diǎn)聽骨干教師和青年教師的課,，然后結(jié)合“青藍(lán)活動”，布置任務(wù),，落實(shí)青藍(lán)計(jì)劃,，由他們對自己的徒弟進(jìn)行一對一聽課指導(dǎo)。教導(dǎo)處在啟動骨干幫扶策略的同時(shí),，也給他們壓擔(dān)子,，定期或不定期地聽課,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，不留死角,。還給予他們聽課與外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,。加快了他們的成長。四是積極組織本組人員開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)教研活動,，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng),，把好課堂教學(xué)關(guān)，加強(qiáng)隨堂聽課制度,，組織公開教學(xué)聽評課活動,，努力尋求新課程課堂教學(xué)突破的途徑和方法?？梢哉f,，我校教育教學(xué)工作的順利開展，六個(gè)教研組功不可沒,。

1,、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)。初一年級進(jìn)校后,，學(xué)風(fēng)不正,，教導(dǎo)處發(fā)現(xiàn)這一情況后，及時(shí)采取措施,，召開學(xué)生,、家長座談會，分析情況,，找出癥結(jié),，強(qiáng)化管理，大家面對現(xiàn)實(shí)不氣餒,，扎扎實(shí)實(shí)地工作,，功夫不負(fù)有心人，如今各項(xiàng)工作已步入正軌,。初三年級少數(shù)學(xué)生不思學(xué)習(xí),，做了一些不該做的事，我們初三班主任和分管領(lǐng)導(dǎo)傾注了大量的心血,，走門串戶,，耐心細(xì)致地做說服動員工作,，很快剎住了輟學(xué)之風(fēng)和早戀之風(fēng),，從而扭轉(zhuǎn)了學(xué)生厭學(xué)的風(fēng)氣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)走上了正軌,。

2,、對七至九年級學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差,，利用第八節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，有專門的老師提優(yōu),，有專門的老師補(bǔ)差,，作業(yè)分層布置，取得了較好的效果,。

3,、根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，廣泛進(jìn)行學(xué)生學(xué)科競賽,，校級比賽有初一數(shù)學(xué)競賽,；初二全國中學(xué)生英語比賽；初一初二的迎新春美術(shù)畫展,；全校中學(xué)生優(yōu)秀作文比賽,。

半年來我們的工作取得了很多成績，但距離縣教育局與學(xué)校要求,，我們教導(dǎo)處的工作還差了許多,，也還存在著一些明顯的不足。如在課堂教學(xué)中,，課前預(yù)設(shè)的太多,，而課中生成的太少；只注重形式而忽視內(nèi)涵,；在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí),，只關(guān)注到“面”，而沒有關(guān)注到“點(diǎn)”,，缺乏師生,、生生間積極有效的互動；校本課程的執(zhí)行力度不夠,，尤其是學(xué)科類的知識拓展課和探究課,，許多老師沒有認(rèn)真地加以研究，以至于這些課形同虛設(shè),，甚至出現(xiàn)占課現(xiàn)象,；關(guān)心并面向全體學(xué)生還沒有體現(xiàn)在每一位教師身上，個(gè)別教師的不良習(xí)慣得不到根本性的轉(zhuǎn)變等,。

xx已經(jīng)過去,，充滿希望的xx又已展現(xiàn)在我們面前。在新學(xué)期的工作中,，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，認(rèn)真分析存在問題，采取有效措施做好做實(shí)每一項(xiàng)工作,。我們相信,，在校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師一如既往、兢兢業(yè)業(yè)地工作下,，我們教導(dǎo)處的工作將開展得更為順利,，更為出色。