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歌頌老師演講稿600字篇1
敬愛(ài)的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,！在第__個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我為大家獻(xiàn)上一曲心中的歌《老師,，您辛苦了》,。
親愛(ài)的老師，你在校園里辛勤地耕耘,。你早已把心種了下去,，在年復(fù)一年的期待中，看著你的詩(shī)句從校園里長(zhǎng)出,，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí),。呵，老師,，校園里有著你的驕傲和光榮,。在你嘔心瀝血的澆灌下,，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地,，就像守護(hù)著你的陽(yáng)光照在你的臉上,，那是一片明朗的希望。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無(wú)知,。歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的,。
你擁有春天，擁有陽(yáng)光,，擁有花朵,；在永恒的歌聲中，成為果實(shí),！你晶瑩,，是人類(lèi)靈魂的雕塑大師和巨匠；你誠(chéng)摯,，毫無(wú)自私之心地默默奉獻(xiàn)青春,，在講壇上愿作一滴滋潤(rùn)參天大樹(shù)根基的水珠；你無(wú)畏,，歷經(jīng)磨難卻依然頑強(qiáng)不息地開(kāi)拓前進(jìn),，為整個(gè)中華民族的振興而奮斗；你奮進(jìn),，站在時(shí)代的潮頭之上,，呼喚著一個(gè)燦爛的未來(lái)……這一切，匯成了一曲最雄渾,、最優(yōu)美,、最壯麗、最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,。因?yàn)?，這是在有5000年文明史的國(guó)度里、在陽(yáng)光普照的960萬(wàn)平方公里的土地上,、在13億根心弦上的奏鳴,，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄渾,，怎么能不起伏跌宕,，怎么能不繽紛絢麗呢……老師,，我贊美你,，為培育祖國(guó)花朵而辛勤工作的老師！加減乘除,，算不盡您作出的奉獻(xiàn),！詩(shī)歌歌賦,，頌不完對(duì)您的崇敬,！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵,；您用心靈的清泉,，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里,，獻(xiàn)上我們深深的祝福,！每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,，我親愛(ài)的老師,，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！陽(yáng)光普照,，園丁心坎春意暖,；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節(jié)愉快,。您是園丁,，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨,，潤(rùn)育桃李,，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里,，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,，向您表達(dá)忠心的祝愿。我不是您最出色的學(xué)生,，而您卻是我最尊敬的老師,。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您,。敬愛(ài)的老師,，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨,，永銘我心,。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意,！我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生,。您因材施教,，善啟心靈。我們將會(huì)捧著優(yōu)異的成績(jī),，來(lái)祝賀您的勝利,！
送您一束鮮花表達(dá)我們對(duì)您的敬意,；送您一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，給您帶來(lái)一絲甜蜜,。老師——您辛苦了,，是您帶我們走過(guò)風(fēng)雨，是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育,，卻從來(lái)不求回報(bào)與索取,。是您給我們解答一道道難題，是您告訴我們：遇到困難時(shí),，不要輕易說(shuō)放棄,。從此我們的生命中，隨時(shí)充滿了歡喜,。少了許多煩惱,，增添了一份堅(jiān)毅。又是一個(gè)收獲的秋季,，您仍緊握手中彩色的畫(huà)筆,。描繪著美好的藍(lán)圖，滋潤(rùn)著祖國(guó)的桃李,。深夜里您還在認(rèn)真地備課,，睡夢(mèng)中您仍回味著我們成功的樂(lè)趣。我們是春天里盛開(kāi)的鮮花,，是您給我們奏出美妙的旋律,。您是辛勤的園丁，我們會(huì)牢記您的諄諄話語(yǔ),。走好生命中的每一步,，友愛(ài)，健美,，求實(shí),，進(jìn)取,！在此,，我代表全校學(xué)生向您深深地鞠一躬：老師，您辛苦了,！
金秋時(shí)節(jié),，是豐收的季節(jié)，也是老師的佳節(jié),；金色的秋天,，是一支獻(xiàn)給老師的歌。因?yàn)橐蝗諡閹煟K生為父,，師長(zhǎng)如父母,，我無(wú)論走到哪里，都會(huì)永遠(yuǎn)記著您,，永遠(yuǎn)祝福您,。
呵，我贊美你,，為培育祖國(guó)花朵而辛勤工作的老師們,！最后，向所有老師們敬上我們最崇高的隊(duì)禮——謝謝您,，老師,！
歌頌老師演講稿600字篇2
老師、同學(xué)們：
老師,，是美麗的,。
人們把所有贊美的語(yǔ)言都獻(xiàn)給了老師：說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師；是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),；是塑造未來(lái)的雕塑家,、是園丁、是蠟燭,、是春蠶……
是啊,，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢,？
那就是——師德,。
學(xué)高為師，德高為范,。師德是為人之師的根本,，是人類(lèi)靈魂工程師的靈魂！她是教書(shū)育人,，是為人師表,，是熱愛(ài)學(xué)生，是愛(ài)崗敬業(yè)……
學(xué)生就應(yīng)是幸福的,，是老師引導(dǎo)著他們畫(huà)出了太陽(yáng)和春天,，而老師心中裝的只能是春天和太陽(yáng)，我們很難相信,，一個(gè)拜金主義者會(huì)教給學(xué)生高尚和職責(zé),，一個(gè)極端利己者會(huì)教給學(xué)生寬容和善良，一個(gè)偽科學(xué)者會(huì)教給學(xué)生真理和追求,。
“一年之計(jì),，莫如樹(shù)谷,；十年之計(jì),，莫如樹(shù)林,；百年大計(jì)，莫如樹(shù)人,?！泵褡鍙?fù)興，國(guó)家強(qiáng)盛,，追根求源,，在于教育；千鈞重?fù)?dān),，系于教師,。教師履行天使的職責(zé)，時(shí)代和社會(huì)賦予了教師沉甸甸的職責(zé),，而我們教師又有|什么理由不去背負(fù)起這份歷史的重?fù)?dān)呢,？
當(dāng)我還是一個(gè)學(xué)生時(shí)，在我心中,，老師是無(wú)所不知,，無(wú)所不能的是完美的。而如今,，我有幸成為一名老師,。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識(shí)到“老師”的真正內(nèi)涵。一次班里的一個(gè)學(xué)生感冒了,，上課時(shí)咳嗽得小臉通紅,，作為老師，我責(zé)無(wú)旁貸地引著他去看醫(yī)生,，給他拿了藥,，倒來(lái)開(kāi)水，哄著他吃下去,。沒(méi)過(guò)幾天,，不巧我也感冒了，上午上課時(shí)咳嗽得連話都說(shuō)不下去了,。下午,，我一走進(jìn)教室，我驚呆了,，只見(jiàn)講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥,、感冒藥，而孩子們一個(gè)個(gè)都用關(guān)切的目光看著我,。此情此景,，我哽咽了,。在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無(wú)盡源泉,，她讓我懂得什么是“老師”,。
老師是學(xué)生心中的太陽(yáng)，是學(xué)生知識(shí)的啟蒙者,，是智慧的開(kāi)啟者,，是人類(lèi)禮貌的傳播者，是過(guò)去,、此刻,、未來(lái)之間的傳承者。作為教師,，無(wú)論何時(shí),，都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生之后的回憶。所以我想,，老師,，應(yīng)當(dāng)是美麗的，就應(yīng)是真善美的化身,，她把美麗播種到每一顆心靈,，把芳香灑到每一個(gè)角落；在陽(yáng)光下耕耘,，在花叢中忙碌,，在智慧里開(kāi)拓，展示生活的奧秘,。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng),，每一個(gè)眼神都是融化堅(jiān)冰的太陽(yáng)，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動(dòng)的青春,。而作為一名老師,，我們無(wú)怨無(wú)悔于自我的選取，無(wú)愧無(wú)負(fù)于一個(gè)人民教師的光榮稱號(hào),。我們那一己微末的青春,，在三尺講臺(tái)上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種,，生生不息,。
老師是美麗的，她就應(yīng)擁有美麗的語(yǔ)言,，美麗的動(dòng)作,，美麗的形象，美麗的心靈,。親愛(ài)的老師們,，就讓我們把心中的那份美麗釋放,，用愛(ài)去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個(gè)期望都能實(shí)現(xiàn),，讓每一個(gè)笑容都如陽(yáng)光般燦爛,，讓每一個(gè)花朵都綻放在春天。
歌頌老師演講稿600字篇3
尊敬的老師,，同學(xué)們：
您好,！
老師,，是我們?nèi)松械囊皇?，照亮我們前行的路途；是我們學(xué)習(xí)道路上的指南針,，為我們指向正確的方向,；是我們辛勤的園丁，為我們提供成長(zhǎng)的養(yǎng)分,。
老師是除父母之外陪伴我們最久的人,，無(wú)論是小學(xué)，還是初中,，亦或是未來(lái)的高中,、大學(xué)，都是老師在教育我們,，進(jìn)入學(xué)校,，老師就成為了我們的管家，管理著我們大大小小的事情,，忙碌是他們,，勞累也是他們。老師總是默默無(wú)聞的做著貢獻(xiàn),，就像“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！敝械男Q和蠟燭一樣,，抽繭成絲，蠶的生命也就到了盡頭了,，蠟燭燃盡自己的生命,，只為照亮他人的黑暗，也是這樣默默的貢獻(xiàn)著,，老師就是這樣的職業(yè),。在學(xué)校，我們白天讀書(shū)看到的是老師四十五分鐘上課不停的講課,，可是同學(xué)們你們知道嗎,？老師晚上還要為我們批改作業(yè)到很晚,，還要為我們備課，只為了第二天能夠講好一堂課,，教給我們知識(shí),，老師的為我們做的很多事，其實(shí)有很多是我們不知道的,，所以就希望同學(xué)們能夠?qū)蠋煴硪愿屑ぁ?/p>
我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難,，除了請(qǐng)教同學(xué)，就是請(qǐng)教老師的最多,，同一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，老師可能要講上鼠標(biāo)，只希望能夠教會(huì)我們,，讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)好起來(lái),。學(xué)習(xí)本身就是學(xué)生自己的事情，但是老師為了讓我們重視,，總是做著無(wú)限的努力,，就是希望我們將來(lái)能成為將才，能為這個(gè)社會(huì)提供奉獻(xiàn),。老師做著很累的工作,，可是卻甘心培養(yǎng)我們。老師有時(shí)候如一縷細(xì)風(fēng),，每天都在沫浴著我們,；老師還像春天里的細(xì)雨，日日滋潤(rùn)我們的心靈,。同學(xué)們,，我們要去感謝老師們，也要去對(duì)老師表達(dá)我們的敬愛(ài)之心,。老師站在三尺講臺(tái),，甘愿在這樣的小舞臺(tái)守著我們，是多么的偉大啊,。他們傳播著知識(shí),，就是在播種一顆希望的種子，而我們就是那顆種子,，因此我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們這種期盼,，我們要努力學(xué)習(xí)，把這份希望傳下去,。
同學(xué)們,，老師不管在哪里，都應(yīng)該受到尊重,，而我們是他們的學(xué)生,，就更應(yīng)該給予老師應(yīng)有的尊重和敬重,。老師辛勤的工作，就是在給我們開(kāi)辟一道走向人生成功之路,。我希望大家能對(duì)老師們的工作給予肯定,，用我們優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)無(wú)私去貢獻(xiàn)的他們。
謝謝大家,！
歌頌老師演講稿600字篇4
各位評(píng)委老師,、同學(xué)們：
大家晚上好，很高興今天能站在這里,。今天我演講的主題是：“感恩始于細(xì)微”
感恩是一個(gè)古老的話題,，古有滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)之說(shuō)。韓信報(bào)恩漂母,，一飯千金,，孔明報(bào)恩劉備，鞠躬盡瘁,。感恩似乎也是一個(gè)常常被我們掛在嘴邊的詞，一年一度的感恩節(jié),，我們也寫(xiě)卡片發(fā)短信,，過(guò)得不亦樂(lè)乎。也許我們學(xué)會(huì)了將感恩掛在嘴上,，可是我們并沒(méi)有感動(dòng),。感恩到了今天已經(jīng)成了一個(gè)太老的話題，老到我們已經(jīng)讀不懂什么是感恩,。我們的身邊,，總有很多這樣的人，他們很優(yōu)秀,，他們擁有的很多,，名譽(yù)地位成功，但是他們卻不快樂(lè),，他們常常焦躁而不足,，不行，我還不夠有錢(qián),，不行,，我還不夠強(qiáng)大，不行,，比我成功的人多了去了“不夠,，不夠，不夠,！”這是他們內(nèi)心最強(qiáng)的聲音,，欲望像千萬(wàn)只手在他們心里抓撓,。《非誠(chéng)勿擾》捧紅了一代拜金女馬諾,，告訴女孩們：“寧愿坐在寶馬里哭,，也不要在單車(chē)后座上笑?！比f(wàn)千待嫁女醍醐灌頂,，若有所思。每一年高考來(lái)臨之際,，總會(huì)聽(tīng)聞?dòng)心敲磶讉€(gè)學(xué)生不堪重負(fù)跳樓自殺,。“壓力山大和傷不起”成了我們的口頭禪,。在行人步履匆匆的身影間,，我看到了一種至深的惶恐。人人都惶恐,，所以人人都積極而浮躁,，自負(fù)又自卑。每個(gè)人都覺(jué)得自己擁有的還太少,，每個(gè)人都是這樣不平而不足,。不知道是從什么時(shí)候開(kāi)始，我們開(kāi)始以這樣的姿態(tài)生活,，如此脆弱而矯情,。我們活在狹小的世界里，世界觀也變得狹隘,，我們只知道是我想要的就該我得到,，否則就一蹶不振。我們卻很少感動(dòng),，堅(jiān)硬的功利外殼把我們心靈柔軟的觸手與這個(gè)世界阻隔開(kāi)來(lái),，能刺激我們的似乎只有物質(zhì)的堆砌。我們只驚嘆動(dòng)人心魄的美麗,，我們只紀(jì)念輝煌無(wú)上的時(shí)刻,，也許只有站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我們才會(huì)手捧花束,，向人群致謝,，而更多的時(shí)光里，我們是在患得患失的焦慮中或是麻木不仁的平淡中度過(guò),。為什么,？我們走得越來(lái)越快，卻離幸福的方向越來(lái)越遠(yuǎn)？為什么我們變得如此脆弱而矯情,，在對(duì)待生活的時(shí)候如此輕率,？因?yàn)槲覀兛床灰?jiàn)于平凡之中彰顯的偉大，在細(xì)微處澎湃這激情,；因?yàn)槲覀兛床灰?jiàn)在我們背后有多少并不美麗卻真誠(chéng)的面孔在微笑,，一路走來(lái)，是誰(shuí)的耳朵在聆聽(tīng)著我們的聲音,，是誰(shuí)的眼睛在注視著我們的'成長(zhǎng),，又是誰(shuí)的手在我們要摔倒的時(shí)候給了我們有力的攙扶，讓我們安心而鼓舞,。也許這樣說(shuō)起來(lái),，我們的眼前會(huì)清晰地浮現(xiàn)出一群人的面孔，我們才想起他們一點(diǎn)一滴的好,。比如說(shuō)爸爸,，我想起小時(shí)候如何拉著爸爸的手爬山逛公園，我發(fā)自內(nèi)心地感恩您,，我的老師,，感恩您為我們所做的一切！謝謝大家,！
歌頌老師演講稿600字篇5
因?yàn)楦卸?，我站在這里。常懷感恩之心,，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人，比如我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人敬愛(ài)的老師,。
老師,，您就像蠟筆，在我們的心里畫(huà)上了五彩繽紛的色彩,；老師,，您就像建筑師，在我們的心里建筑了壯觀雄偉的工程,；老師,，您就像橡皮，在我們的心里擦去了黑暗,。記得我剛上一年級(jí)時(shí),，看到校園里陌生的一切，我的心中充滿了恐懼,。就在我惴惴不安的時(shí)候,，是老師您陽(yáng)光般的笑容給了我安慰，把我?guī)нM(jìn)了豐富多彩的校園生活,，帶進(jìn)了快樂(lè)的學(xué)習(xí)殿堂,，讓我感受到校園生活原來(lái)是那么豐富多彩,。有一次媽媽沒(méi)來(lái)接我，同學(xué)們都被接走了,，只有我獨(dú)自在教室里的座位上靜靜的坐著,，是老師把我送回了家。老師的關(guān)心讓我感受到一種人間的親情和無(wú)盡的溫暖,。雖然我已經(jīng)忘了那個(gè)老師的模樣,，但是，她的慈愛(ài)永遠(yuǎn)留在了我的心里,。有人說(shuō)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”老師就是把我們當(dāng)作自己的孩子一樣看待,。記得以前,，我回答問(wèn)題不積極、不主動(dòng),。有時(shí)我雖然已經(jīng)把答案想好了,，可就是怕抬起那只手。老師見(jiàn)此情景,，找我談話,，對(duì)我說(shuō)：“不要害怕，勇敢舉起自己的手,！要相信自己,！”就是這一句“要相信自己！”時(shí)時(shí)在我耳邊回響,，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我不斷戰(zhàn)勝自己,。從此，我克服了內(nèi)心的膽怯,，那只手也總是高高舉過(guò)頭頂,！學(xué)校的活動(dòng)我敢參加了，唱歌比賽,，班長(zhǎng)競(jìng)選,，大隊(duì)委競(jìng)選……隨處可見(jiàn)我活躍的身影。這一切的成績(jī)都來(lái)自于您呀,，老師,！如果沒(méi)有您的細(xì)心栽培，我怎么可能有今天,？感謝您,，我敬愛(ài)的老師！古人說(shuō)：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào),。我們應(yīng)該報(bào)答可敬的老師們,。我把手放在自己的胸口捫心自問(wèn)：我能用什么來(lái)報(bào)答老師呢？想來(lái)想去,，沒(méi)有答案,，我忍不住問(wèn)：老師，怎樣才能報(bào)答您,？老師微笑著說(shuō)：孩子,，你們個(gè)個(gè)成才就是對(duì)老師最好的報(bào)答呀！原來(lái),，老師是不要回報(bào)的,，他們最大的心愿就是他的學(xué)生健康成長(zhǎng)，成為有用之才,。
“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉”。老師的恩情我們又怎么能報(bào)答得了呢,？同學(xué)們,，我們從心底感謝老師，我們無(wú)法報(bào)答我們的老師,，那就讓我們好好學(xué)習(xí),，努力成才，讓我們成為老師驕傲吧,！只有這樣,，我們才對(duì)得起愛(ài)我們的老師。讓我們高喊：感謝老師,，勤奮學(xué)習(xí),！謝謝大家！
