我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

國培計劃心得體會題目篇一

1,、閱讀了培訓(xùn)的簡報,，使我了解了各地方學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，看報到大家的學(xué)習(xí)熱情都這么高,，也更加促進(jìn)我的學(xué)習(xí)熱情,，我會認(rèn)真學(xué)習(xí)提高自己。

2,、通過對課程的學(xué)習(xí)與研討交流,，我學(xué)會了教學(xué)演示文稿的藝術(shù)化，包括演示文稿的藝術(shù)設(shè)計以及互動的演示文稿slideidea的功能介紹,，另外ppt雙屏顯示不僅為教師教學(xué)帶來了便捷性,，也給做演講的我們帶來了好處。第一部分的內(nèi)容講了在做ppt時,，我們常把ppt當(dāng)作發(fā)言稿來撰寫,，稍不注意字體顏色與背景顏色會混為一體，并且會塞滿各種圖表,、曲線,，我現(xiàn)在學(xué)會了做漂亮,、大方的ppt。學(xué)會了slideidea各項功能（slideidea目前只能用于win8系統(tǒng)以及蘋果系統(tǒng)）,，以及它為教學(xué)帶來的互動功能等,。

3、參與研修活動,，使我收獲了很多。移動學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下,，學(xué)生通過移動設(shè)備（如筆記本電腦,、平板電腦和手機(jī)等）進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)活動,。本主題將采用理論與實踐相結(jié)合的方式，講解了自主,、合作和探究學(xué)習(xí)在日常教學(xué)過程中如何開展實施,。

4、觀看了專家的視頻答疑,，解決了我心中的一些疑問,，讓我對信息技術(shù)的應(yīng)用更欣賞的認(rèn)識，令我特別欣喜,，我一定會在教學(xué)中積極應(yīng)用所學(xué)到的知識改進(jìn)教學(xué),，努力提升自己的教學(xué)水平，使自己的教學(xué)水平再上一個新臺階,。

5,、建議國家能長期將開放平臺，便于老師長期學(xué)習(xí),，為老師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更有利的條件,，能及時了解教育動態(tài)，掌握先進(jìn)技術(shù)與最前沿的教育信息,，以便自己改進(jìn)教學(xué),，更好地促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的提高。

感謝國培計劃讓我們收獲成長,，感謝王云香老師為我們付出,。培訓(xùn)雖已結(jié)束，但我還將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,。我對教育的未來充滿信心,，決不辜負(fù)國培計劃，努力將學(xué)到的東西用于工作中,，為前郭蒙中的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn),。

國培計劃心得體會題目篇二

來參加培訓(xùn)十五天了,，聽了專家，教授以及和我們一樣的來自一線的音樂教師的課,，心里有著無數(shù)的感概,，國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會。記得剛得到消息要來參加國培的時候,，心里有著無數(shù)的感概,，自己到底能學(xué)到些什么，沒想到來到這里,，帶給我的是無數(shù)的收獲,。

作為一名中學(xué)普通的音樂老師，有幸同其他區(qū)縣的音樂老師參加國培行動,，我感到十分榮幸,，首先感謝重慶師范大學(xué)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)校給我們提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,，這種培訓(xùn)模式,，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進(jìn)行學(xué)習(xí),，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便,。因此，在培訓(xùn)期間,，每天的感覺是緊張而又充實,，忙碌而又愉快，在不知不覺中,，將近十五天的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了,，回味十五天的培訓(xùn)，感觸甚深,。國培計劃帶給了我太多的思考,、太多的感動、太多的成長經(jīng)歷,。

敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合,，必定是成功的保障。而在日常工作中,，我經(jīng)常會說工作忙,、雜事多，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差,，學(xué)生的基礎(chǔ)差,，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等,，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài),，總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題,，而是許多的客觀原因造成的。通過此次學(xué)習(xí),，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想,，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造,、去挖掘,，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉,，同樣也能培養(yǎng)出出色的學(xué)生,。

有幸參加了這次“國培”，在李存,、魏萍、張禮慧等及其他專家傳授理論方法的同時,，還順勢播放了一些全國名師音樂大賽的課堂教學(xué)視頻,，那些名師們扎實的基本功，行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù),，給我留下了深刻的印象,，心得體會《國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會》。名師之所以能讓家喻戶曉,，這與他們的努力是分不開的,，孩子們的優(yōu)秀與教師的引導(dǎo)有著不可分割的關(guān)系。

這次培訓(xùn),，我找到了適用于中學(xué)音樂教學(xué)的一種方法—用最簡單的方法學(xué)會最難的知識,，在教育行為上是將語言、動作,、音樂三元素融為一體,，以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學(xué)中,，我可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲,，這些方式來源于生活，取材于大自然,，學(xué)生當(dāng)然會感興趣,，結(jié)果就不言而喻了。

通過國培行動,，在以后的工作中我要做到以下幾點：

“活到老,，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”,，因此,，知識更新是必要的,，我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識。不斷學(xué)習(xí),。讀萬卷書,，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水,。

在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思,，從以往的教學(xué)實踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”,，吸取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗，吃一塹,，長一智,，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，不斷提高教學(xué)成績,。

虛心同同事相互交流，相互學(xué)習(xí),，虛心聽取同事們直言不諱的真言,，久而久之，一定會大有進(jìn)步和發(fā)展的,。

這次培訓(xùn)的時間雖然很短暫,，但是每天的感覺是幸福而又充實的。因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染之中,，心靈經(jīng)歷了忐忑,、彷徨、探索,、喜悅與享受,。一路走來，專家,、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華,，但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。這次培訓(xùn),，更增添了我努力使自己成為一名音樂骨干型教師的信心。

這十五天的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束,，行動更是沒有結(jié)束,。我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新,，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。

總之,，這次培訓(xùn)僅說“收獲大”是不夠的,，我會把這次提高專業(yè)成長的機(jī)會變成充電提高的起點，讓自己快速成長起來,。

國培計劃心得體會題目篇三

今年x月份,，我非常幸運(yùn)地參加了“國培”農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點語文教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，xx多名來自xxx小學(xué)語文教師聆聽了很多專家和名師的講座,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的沖擊,，每一天都有新的收獲。

“國培計劃”不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,，一起探討了不少疑惑，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng),，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€人在“國培”期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會,。

在這一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，首先是xxx教授的專題講座“和語文教師談教學(xué)和個人素養(yǎng)”給我們講述了他教學(xué)生涯光輝的歷程，他的人生觀給我們留下了一筆寶貴的經(jīng)驗財富,，尤其是對我們怎樣去教好語文具有深刻的指導(dǎo),。他說“什么是好課？學(xué)生愛聽,，聽了開竅,，變得聰明，能活學(xué)活用,，就是好課,。”同時xx教授的“國學(xué)與語文教師的人文素養(yǎng)”講座也頗受啟發(fā),，告訴了我們加強(qiáng)國學(xué),，怎樣去培養(yǎng)一個語文教師的人文素養(yǎng)?！皣唷睂W(xué)習(xí)也使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神,，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn),。讓我深深體會到了“百年大計,，教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。

“國培”學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識,，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng),。因此，樹立新的師生觀念是非常必要的,。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏,，順應(yīng)歷史的要求,，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師,，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展。

以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心,。教師要勤于學(xué)習(xí),，自我完善,，經(jīng)常充電，提升自己的文化專業(yè)知識和道德修養(yǎng)水平,。才能跟上時代步伐,，勇于接受新思想，新觀念,。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點,，采用不同的教育方法。一個知識面不廣的教師,，很難給學(xué)生以人格上的感召,。所以我們要不斷充實自己，提高自己,。

“刀不磨要生銹,，人不學(xué)要落后”，在這個知識爆炸型的社會,，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會的瞬息萬變,，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新陳舊的知識才能教書育人,，更好的去教育人,。總之,，在今后的教學(xué)工作中,，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，讓自己理論水平更高,、實踐能力更強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快,。我也相信在傾聽,、反思,、實踐中,，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好,。

國培計劃心得體會題目篇四

20xx年9月19日至28日,，我有幸參加了省國培計劃中學(xué)物理實驗教學(xué)技能培訓(xùn)。與來自全省各市縣的八十多名中學(xué)物理骨干教師一起學(xué)習(xí)和交流,，聆聽來自教科所和各大高校的專家的精彩講座,。

通過教授們幾天來的精彩講解和與其他老師的交流，對我的啟迪很大,，依托這個培訓(xùn)的舞臺,，我力爭在今后的教育教學(xué)中不斷提升自我，力爭做一個學(xué)生喜歡的物理教師。

通過這次培訓(xùn),，結(jié)合自己在以往教學(xué)過程中的經(jīng)驗和得失,，我談?wù)勛约旱捏w會和反思：

各位知名專家從自己研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及初中物理實驗教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解,。我認(rèn)識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果，同時也為我們追求的高效課堂,、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向,。

每一次講座，每一次聽課都有不同的感悟,，和專家教授的每一次互動交流成為我們每位培訓(xùn)者提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。我更加強(qiáng)烈地感覺到在進(jìn)入新一輪課改之際，樹立現(xiàn)代教育思想,，會使我們教育者興趣更為廣泛,，內(nèi)心永保鮮活，能積極地捕捉各種有意義的信息,，讓我們教師的生活尤其是精神生活更豐富更幸?！，F(xiàn)代教育思想內(nèi)容能讓我們教師更好地理解新課程內(nèi)容,，使我們對學(xué)生的心靈和精神形成一種自覺而又自然的引領(lǐng),。

在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中,，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的相長,。

學(xué)習(xí)期間,，我了解到其他學(xué)校在使用著不同版本的教材。作為義務(wù)教育的物理教科書,，無論是什么版本,，它們都有各自的特色。即使它們的編排順序或編排結(jié)構(gòu)有所不同,，但只要我們能創(chuàng)造性的使用教材,，認(rèn)真對照課程標(biāo)準(zhǔn)，合理整合教材資源,，我們一定能讓我們的教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果,。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間非常緊張，也很扎實,。經(jīng)過學(xué)習(xí)和到學(xué)校聽課,，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗，了解了自己的雙重角色：學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者,，清楚了自己的雙重任務(wù),，那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念,，讓我收獲了一份快樂心情,。每位專家教授的講座和專家的互動應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候，各位專家用自己的自信,、率真,、真實、真誠和熱情,，向我們展示了一位位名師的風(fēng)采,，讓我明白了學(xué)無止境，我將繼續(xù)努力,，力爭成為一名學(xué)生喜歡的物理教師,。

國培計劃心得體會題目篇五

八天的培訓(xùn)很短暫，八天的培訓(xùn)很扎實,，八天的熏陶讓我有脫胎換骨的感覺,。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念；情感教育,，讓我收獲了一份快樂心情,；八天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對當(dāng)前的初中地理教學(xué)有了更深的了解和體會,。這次培訓(xùn)不但全面,，而且細(xì)致，有編導(dǎo)對教材的精彩解讀和分析,；有課堂實錄,；還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談,。八天的培訓(xùn)雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼,、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機(jī)會,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐,！

說實話，平時工作在教學(xué)第一線,，忙于應(yīng)付上課,，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其他,，更沒有時間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),。在我的腦海里，品質(zhì)高尚,、知識扎實,、教法嫻熟就算是一個好教師了。對于“應(yīng)試教育”我可以說是得心應(yīng)手,、馳騁自如,，特別是對于具體學(xué)科教材中的重點難點以及相應(yīng)的處理辦法上可以說是行家里手。有時還洋洋得意,，一副滿足的樣子,。于是，在自我陶醉中,，不知不覺地觀念開始陳舊,。雖說在教育教學(xué)實踐中也發(fā)現(xiàn)了許多問題，有了一些思考,，也曾經(jīng)嘗試過從更廣闊的背景中審視,、研究它們。

曾經(jīng)自己也很有上進(jìn)心,，很好強(qiáng),，可是參加工作的這十年似乎把我的熱情撲滅了，自己對自己失去了信心,，也想盡快的調(diào)整好自己的心態(tài),，也知道自己這樣是幾千幾萬的不應(yīng)該，可是也不知道為什么就是提不起精神,，畢業(yè)前的那些報復(fù)突然就消失的無形無蹤,，追求、理想也跟著不見了,，這次聽了教授的話才知道自己是缺乏職業(yè)的歸屬感與幸福感,，只是一味的把教師當(dāng)做了一個謀生的手段,，曾經(jīng)自己也是很喜歡音樂教師這個職業(yè)，但是工作后對于教學(xué)業(yè)務(wù)的空白,，讓我對自己失去了信心,，通過這次的培訓(xùn)，我重新審視了自己,，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè),，更要進(jìn)一步的加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，欣賞方面要保質(zhì)保量,，通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生,，讓學(xué)生從心底里信服老師，我想我會努力做好教師,，努力在工作中尋找自己的幸福感,，通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實自己,，找到自己的人生價值,。實話實說，在經(jīng)歷這次培訓(xùn)之前,，自己被時間支配,，我想從現(xiàn)在開始我要主動出擊，來支配我的時間,。我想我會向著那個方向一直努力,，讓夢想在現(xiàn)實的舞臺上徜徉！

曾經(jīng)以為教師這個職業(yè)很平穩(wěn)沒有任何的挑戰(zhàn)性,，今天知道自己錯的離譜,，教師每天面對著同一群學(xué)生，但是每天的課堂都不盡相同,，我們要從同一群學(xué)生中尋找不同的光芒,，做一個不僅能夠發(fā)現(xiàn)美并且能夠創(chuàng)造美的教師。通過將近一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對當(dāng)前的初中地理教學(xué)有了更深的了解和體會,。

在大力推行素質(zhì)教育的今天,，如何讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法,，提高自學(xué)能力,，是擺在我們教師面前的一項艱巨而重要的教改任務(wù)。學(xué)生一旦擁有了較好的自學(xué)能力,，就能最大限度的挖掘自身的內(nèi)在潛能,，把教師的要求變成自己的內(nèi)在要求，能主動、獨立地獲取知識,，將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，使自己真正成為學(xué)習(xí)的主人,。那么,，怎樣指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力呢,？通過八天的學(xué)習(xí),，使我有以下體會。

當(dāng)今時代是知識經(jīng)濟(jì)時代也是人才競爭的時代,，為了適應(yīng)這個時代,，就必須獲取更多的知識，獲取知識的途徑有多條,，而自學(xué)是終身學(xué)習(xí)和獲取知識的重要途徑,。因此，在教學(xué)中師生首先要轉(zhuǎn)變觀念,，教師要樹立“授之以魚,，不如授學(xué)生以漁”的教學(xué)理念，教師要相信學(xué)生有能力自己學(xué)習(xí)和解決一些問題,，大膽的留給學(xué)生自學(xué)的時間和空間,，讓學(xué)生有機(jī)會鍛煉自己。而學(xué)生也應(yīng)該相信自己的能力,，要拋開依賴思想,，不要總跟著老師走，要學(xué)會自己走,。從學(xué)生個體心理來說,，他們有極強(qiáng)的好奇心和求知欲，只靠老師在課堂上傳授知識,，很難滿足,，所以只有通過學(xué)生的自學(xué)才能接觸更廣闊的知識。很多歷史事實證明,，自學(xué)是一條通往成功的大道,，如華羅庚、愛迪生,、高爾基,、張海迪等許多杰出的人物就是靠自學(xué)成才的。

我國偉大的教育家說過：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。”要使學(xué)生真正樂于自學(xué),，應(yīng)先進(jìn)行求知欲的培養(yǎng),，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)確實是一種樂趣,，并能自覺地、主動地去學(xué)習(xí),，從根本上消除對老師的依賴,。教師在教學(xué)中應(yīng)采取多種形式啟發(fā)學(xué)生去觀察、思考和動手,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,。例如，在學(xué)習(xí)我國年降水量的時空分布規(guī)律時,，用一段生活中的事例引入,。“去年五月,，家在青海省互助縣的劉明要到廣東考察學(xué)習(xí),，臨走是時，父親叮囑劉明一定要帶上雨具,；今年九月,，互助多雨，劉明又要去新疆出差,，臨走是時,，媽媽叮囑他一定要帶上雨具?！闭埻瑢W(xué)們想一想,，劉明的爸爸和媽媽的叮囑，誰的叮囑有必要,，誰的叮囑是多余的呢,？學(xué)生對這個問題很感興趣，他們迫不及待地想知道問題的答案和原因,，這就激發(fā)起了他們的求知欲望,，課堂氣氛一下地活躍起來了，學(xué)生就會主動地學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容,，從而達(dá)到“好學(xué)”,、“樂學(xué)”的目的。在初中地理教學(xué)中,，我們應(yīng)該把更多的身邊發(fā)生的,，學(xué)生很熟悉的生活事例引入課堂，并讓學(xué)生及時應(yīng)用學(xué)到地理知識去解釋一些生活現(xiàn)象,，做到學(xué)以之用,，理論聯(lián)系實際。例如，學(xué)習(xí)了影響我國降水量的主要因素之后,，及時的讓學(xué)生解釋我們本地的天氣民諺：“云走東,，一陣風(fēng)；云走西,，雨凄凄,；云往南，水上船,；云往北,，瓦渣曬成灰,?！薄皷|風(fēng)來雨西風(fēng)晴，北風(fēng)起來凍死人,?！毕嘈胚@樣的教學(xué)一定會受到學(xué)生的歡迎，定會取得令人滿意的效果,。

常言道：“一巧難得,，少爭幾百”。做任何事,，都要講究方法,，有了好的方法和技巧，做起事來,，就會有事半功倍的效果,。學(xué)習(xí)更是這樣，一定要講究學(xué)習(xí)方法和技巧,。只有掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，才會收到滿意學(xué)習(xí)效果。因此,，教師在教學(xué)過程中首先要教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，實現(xiàn)授之以“漁”。這就要求教師改變傳統(tǒng)的老師講,，學(xué)生聽的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過自讀、自思,、討論,、自練等方式獲取知識，發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力,，從而讓學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和提高了自學(xué)能力。如在學(xué)習(xí)我國的地形特點時，老師用描寫我國大江,、大河的詩詞引入后,，就讓學(xué)生自讀“中國地勢三級階梯示意”圖和“中國地勢沿北緯32度附近的剖面”圖，教師指導(dǎo)學(xué)生從讀圖中分析得出：“我們地勢西高東低,，呈三級階梯狀自西向東逐漸下降的地勢特征”和“三個階梯之間的分解線”等主要知識,。最后，再指導(dǎo)學(xué)生分析完成課本上的幾道題和有關(guān)的生活常識題,，達(dá)到活學(xué)活用的目的,，從中讓學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)地理的基本方法。

良好的自學(xué)習(xí)慣是在長期的自學(xué)活動中形成的,，它不是一朝一夕之功,，而是一個循序漸進(jìn)的積累過程。初中生隨意性強(qiáng),、自覺性差,，為了使他們的自學(xué)習(xí)慣得以養(yǎng)成，老師要經(jīng)常性的嚴(yán)格要求學(xué)生做到以下幾點：課前做好預(yù)習(xí)課堂上認(rèn)真聽講,，積極思考,，主動參與到教學(xué)活動中來，課后獨立并及時完成作業(yè),。這樣長期訓(xùn)練,，學(xué)生就會逐漸形成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

總之,，自學(xué)能力的.培養(yǎng)是我們教學(xué)中的一項重要任務(wù),，只要我們在教學(xué)中轉(zhuǎn)變觀念，激發(fā)起學(xué)生的求知欲,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，相信學(xué)生的自學(xué)能力一定回得到提高。