時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
幼兒園帶教計劃書 幼兒園帶教計劃書篇一
每份收獲都要付出努力，付出艱辛。在每一次努力前,，需要有明確的目標(biāo)——努力的方向。對于剛踏上幼教事業(yè)的我,，在帶教老師的帶教下,，制定的近期目標(biāo)是：
一,、通過了解所教幼兒的年齡特征，基本掌握幼兒一日生活中教師的'每一個教養(yǎng)環(huán)節(jié),。
二,、在不斷地實踐過程中，學(xué)習(xí)帶教老師的有效教養(yǎng)策略,。
三,、在與帶教老師的交流、互動中,，學(xué)會反思。
四,、提高自身的師德素養(yǎng),，對每位幼兒做到細(xì)心、耐心,、愛心,、用心。
在明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，制定以下的詳細(xì)學(xué)習(xí)計劃：
一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程指南》中小班幼兒年齡特征，在帶教老師指導(dǎo)下,，分析了解本班幼兒年齡特征,，個性差異，以及各方面能力整體特征趨勢,。觀摩學(xué)習(xí)帶教老師對于幼兒一日生活每個教養(yǎng)環(huán)節(jié),，不斷自我實踐，自我領(lǐng)悟,，主動與帶教老師溝通交流,，理論結(jié)合實踐，多看,，多想,，多問，多思,。
二,、在每天的幼兒活動中都會發(fā)生不同的事情，不同的問題,。如何有效處理,，如何將錯誤轉(zhuǎn)為正確，將被動轉(zhuǎn)為主動,，引導(dǎo)自己或幼兒有效地解決問題,，對于新教師,，許多方面缺乏專業(yè)能力，或是知道方法但不能巧妙運(yùn)用語言或是行為來運(yùn)用,。這就需要用心學(xué)習(xí)帶教老師的有效教養(yǎng)策略,。在自己不斷的領(lǐng)悟，實踐中,，培養(yǎng)有效的教養(yǎng)能力,。
三、主動向帶教老師學(xué)習(xí),，碰到疑問,，疑惑及時向帶教老師請教。對于每次活動中碰到的問題,，都要進(jìn)行及時反思,，并向帶教老師請教。每次活動后,，自己都會感覺到活動是否給孩子帶來樂趣,，他們投入了嗎?或是過程中發(fā)生了什么問題?等等。自己認(rèn)真分析結(jié)合帶教老師的經(jīng)驗分析,，靈活應(yīng)對再一次的活動,。每次從帶教老師那學(xué)到的，領(lǐng)悟到的,，自己通過實踐,，不斷地反思，反思領(lǐng)悟到的如何在自己身上運(yùn)用,，反思自己的運(yùn)用有何問題,，有效嗎?有效的程度?
四、專業(yè)水平的不斷發(fā)展需要自己不斷地實踐努力,，需要理論結(jié)合實踐,。但作為教師，擁有教師素養(yǎng)的重要條件是師德,。更作為一名幼教工作者,，面對的是低年齡的孩子，他們更需要老師的關(guān)心,，呵護(hù),。學(xué)習(xí)帶教老師多年保教工作的經(jīng)驗，并且用心去愛護(hù)每位孩子,。
相信在有目的,，有計劃學(xué)習(xí)實踐中，在今后的保教工作中將不斷使自己專業(yè)化,，不斷提高教師的自身素質(zhì),。
幼兒園帶教計劃書 幼兒園帶教計劃書篇二
我是一名骨干教師,，這次我也很榮幸的接受這個艱巨的"帶教"任務(wù)，同時也有了很大的責(zé)任感,，我也要認(rèn)真制定一份帶教計劃,。
新教師最初幾年的發(fā)展，對她們以后成長非常關(guān)鍵,，雖然她們年輕,、有朝氣、有學(xué)歷,、有沖勁,、但缺乏幼兒教育必要的工作經(jīng)驗，因此我們要盡快幫助她們熟悉幼兒園保教工作內(nèi)容,，知道班級一日活動幼兒常規(guī),，使她們有一個良好的開端。
1,、新老師能樹立新的課程觀，盡快地勝任幼兒園的常規(guī)工作,。
2,、讓新老師明確自己所教的班級幼兒年齡特點(diǎn)，階段目標(biāo),，內(nèi)容要求,，并結(jié)合自己實踐進(jìn)行思考。
3,、在創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動環(huán)境,，開展區(qū)域活動過程中，讓新老師感受新理念,，落實到實踐中教師需要具備的能力,。
4、在設(shè)計,、組織實施集體學(xué)習(xí)活動及互相的評析與思考的過程中,，讓新教師知道要從孩子的經(jīng)驗、興趣等方面去思考活動的設(shè)計,，并積累一些現(xiàn)場師生互動的經(jīng)驗,。
幼兒園要為新教師搭建學(xué)習(xí)和展示的各種平臺。
1,、利用園內(nèi)大,、小教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。
2,、利用園內(nèi)優(yōu)質(zhì)教師的教研課,、公開課等學(xué)習(xí)機(jī)會,。
3、每月帶教老師聽新教師兩節(jié)課,，并給予點(diǎn)評和指導(dǎo),。
4、新教師之間區(qū)角活動和集體活動觀摩與點(diǎn)評,。
5,、每月讓新教師寫一篇感受或心得。
時間業(yè)務(wù)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容
7月
1,、新教師熟悉幼兒的一日活動作息時間表,。
2、新教師熟悉教材：兒歌《小小手》,、歌曲《小手拍拍》體育游戲《捕魚》,。
1、兒歌《小小手》
2,、歌曲《小手拍拍》
3,、體育游戲《捕魚》
8月
1、新教師熟悉《上海指南》,。
2,、新教師熟悉自己班級幼兒的年齡特點(diǎn)。
3,、新教師熟悉所教班級的四大板塊教師用書,。
4、新教師寫有關(guān)幼兒"常規(guī)"感悟,。
1,、兒歌《開門、關(guān)門》,。
2,、小班早操及律動。
3,、歌曲《小兔乖乖》
9月
1,、新教師熟悉本月教學(xué)的主題及教學(xué)內(nèi)容。
2,、帶教教師帶領(lǐng)新教師一起制定班級計劃和月,、日計劃。
3,、新教師進(jìn)入正常的教學(xué)工作及作息時間,。
4、帶教教師帶領(lǐng)新教師一起制作本月主題背景下的區(qū)角活動材料,。
5,、新教師認(rèn)真寫區(qū)角活動的觀察記錄,，帶教老師給予指導(dǎo)。
6,、新教師寫學(xué)習(xí)"指南,、教師用書"的心得。
1,、兒歌《飛呀飛》
2,、音樂游戲《找小貓》
3、歌曲《爸爸好媽媽好》《好孩子不要媽媽抱》
10月
1,、新教師自己獨(dú)立制定月,、日計劃，骨干教師及時給予指導(dǎo),。
2,、新教師獨(dú)立制作本月主題背景下的區(qū)角活動材料，骨干老師及時給予指導(dǎo),。
3,、新教師認(rèn)真寫區(qū)角活動的觀察記錄。
4,、新教師寫"如何指導(dǎo)幼兒各類游戲的開展",。
1、音樂游戲《小花狗》
2,、歌曲《找小鈴》
3、故事《小烏龜看爺爺》
11月
1,、新教師自己獨(dú)立制定月,、日計劃，骨干教師及時給予指導(dǎo),。
2,、新教師熟悉本月的教學(xué)詳細(xì)內(nèi)容。
3,、新教師寫"如何引導(dǎo)幼兒結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)與保健相結(jié)合的環(huán)境創(chuàng)設(shè)",。
1、兒歌《鈴兒響叮當(dāng)》
2,、音樂游戲《叮咚小門鈴》
3,、歌曲《找小鈴》
4、故事《腳步聲》
12月
1,、新教師自己獨(dú)立制定月,、日計劃。
2,、新教師熟悉本月的教學(xué)詳細(xì)內(nèi)容,。
3,、新教師寫"如何引導(dǎo)幼兒的游戲活動。
1,、兒歌《曬太陽》
2,、歌曲《小雪花》
3、散文《冬爺爺?shù)暮印?/p>
4,、游戲《風(fēng)爺爺》
1月
1,、新教師自己獨(dú)立制定月、日計劃,。
2,、新教師熟悉本月的教學(xué)詳細(xì)內(nèi)容。
3,、新教師向全園戰(zhàn)士公開課活動,。
4、新教師寫本學(xué)期的工作小結(jié),。
1,、兒歌《紅眼睛》
2、歌曲《走路》
3,、故事《小兔乖乖》
4,、音樂游戲《小動物回家》
幼兒園帶教計劃書 幼兒園帶教計劃書篇三
基本情況：
xxx老師是今年剛從xxx幼兒園調(diào)入我園的年輕教師，對她而言,，不論是教育教學(xué)工作還是家長工作,，都將面臨自己從教生涯的新起點(diǎn)。現(xiàn)在二期課改在我園蓬勃開展,，因此,，如何幫助家長認(rèn)識、了解二期課改以及"減負(fù)"對孩子成長的意義,，更加積極有效地利用家長資源,，需要我們師徒雙方協(xié)同研討。故此,，本帶教將通過共同探討研究等形式,，使我們雙方都能盡快領(lǐng)悟新的家庭教育理念、教育模式和方法,，順利完成學(xué)前教育任務(wù),。愿我們教學(xué)相長，彼學(xué)共進(jìn),，一起成長,。
目標(biāo)：
1、領(lǐng)悟二期課改家庭教育的新理念、新方法,。
2,、學(xué)習(xí)設(shè)計《家園小報》，要求：觀念正確,、條理清晰,，把握熱點(diǎn)、注重家教工作的藝術(shù)性,。
3,、積極配合園長室策劃各類宣傳活動，為提升園的社會形象努力,。
4,、嘗試以網(wǎng)絡(luò)的形式構(gòu)建新型家園交互平臺。
具體安排和措施：
十月份：
1,、制定帶教計劃,，明確帶教目標(biāo)。
2,、設(shè)計第一期《家園小報》,。
十一月份：
1、理論學(xué)習(xí),、案例討論：合作來自于理解,。
2、共同設(shè)計園第一個班級網(wǎng)站——桃花盛開內(nèi)容,、形式,。
十二月份：
1、互相觀摩班級家園聯(lián)系欄,，就內(nèi)容,、形式、布局等方面進(jìn)行交流,，研討。
2,、就《桃花盛開》班級網(wǎng)站的內(nèi)容,、形式以及運(yùn)做情況進(jìn)行交流。
3,、設(shè)計,、出版第二期《家園小報》。
一月份：
1,、結(jié)合日常家長工作研討：如何針對不同的家長,，開展"個性化"的家長工作。
2,、設(shè)計出版第三期《家園小報》,。
3,、帶教階段小結(jié)。
帶教者：
被帶教者：
