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作文多變的老師8O0字 多變的語(yǔ)文老師作文篇一

林老師是一個(gè)多變老師,，心情的轉(zhuǎn)換比翻書(shū)還快,。

林老師是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煛Ｓ浀糜幸淮?，正在上語(yǔ)文課的時(shí)候,，林老師拿著一個(gè)杯子，里面的液體呈金黃色,，正當(dāng)我們一臉疑惑的時(shí)候,，林老師似乎看出了我們的心思，對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲,，我先做一個(gè)動(dòng)作,，然后同學(xué)們來(lái)模仿我們，看誰(shuí)模仿的最像。林老師拿出了一根手指,，輕輕的向杯子里沾了一下,，然后伸進(jìn)嘴里。這個(gè)動(dòng)作對(duì)我們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了,。只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試,，都毫不猶豫地把食指伸進(jìn)杯子里，沾完不明液體就放往嘴里放,。這時(shí)只見(jiàn)林老師眉頭緊皺,，微微搖頭，然后說(shuō)：“同學(xué)們,，你們都太不仔細(xì)了,，以后做事要認(rèn)真觀察?！边^(guò)了一會(huì)兒,，林老師告訴了我們答案，原來(lái),，林老師是一開(kāi)始用食指蘸的不明液體,，然后，把小指伸進(jìn)嘴里,。聽(tīng)到這里,，有一些同學(xué)很后悔，但是,，在這次實(shí)驗(yàn)過(guò)后,，我們班大部分同學(xué)做事情變得認(rèn)真起來(lái)。

林老師是一個(gè)嚴(yán)格的老師,。記得還有一次,，彭城因?yàn)閷?xiě)字作業(yè)已經(jīng)得了兩個(gè)“差”，而林老師之前有說(shuō)過(guò),，假如得了兩個(gè)“差”，就要把本子撕掉,，讓那些同學(xué)重新買(mǎi)一本,。可是,，即使是這樣,，還有些同學(xué)仍然不把林老師的話(huà)當(dāng)回事兒。彭城的本子就毫不留情的被林老師給撕了,。我們坐在底下,，都看呆了，可是,，雖然擔(dān)心自己的本子被撕,，但是,，我還是很贊同林老師的做法的。

林老師還是一個(gè)幽默的老師,。一到下課,，我們班的同學(xué)就把講臺(tái)圍了四五圈兒，為的就是和林老師講話(huà),，為什么這么說(shuō)呢,，因?yàn)椋掷蠋熛抡n動(dòng)不動(dòng)就給我們講故事,，還時(shí)不時(shí)再加上一句：“看,，我半夜都被我自己給帥醒了?！泵康竭@個(gè)時(shí)候,，我們班的同學(xué)都會(huì)加上一句：“林老師真自戀?！钡?，林老師自戀還自戀的很有文采喲！

林老師看真是個(gè)多變老師呀,！

作文多變的老師8O0字 多變的語(yǔ)文老師作文篇二

她個(gè)子高高的,，頭發(fā)卷卷的，脾氣怪怪的,，她就是我們的老師——葉老師,。她可是一位“多變”老師，為什么呢,？請(qǐng)你聽(tīng)我接著往下說(shuō),。

我們的老師有時(shí)候會(huì)“變”成伯樂(lè)，鼓勵(lì)我們,，激勵(lì)我們,，欣賞我們。班里的姜梅麗同學(xué)獲獎(jiǎng)了,，老師告訴她要戒驕戒躁,，鼓勵(lì)她要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。有一次,，我參加市里舉行的“七巧板”比賽，沒(méi)有得獎(jiǎng)我很傷心,，老師就一直安撫我,，鼓勵(lì)我說(shuō)我很棒，肯定會(huì)有機(jī)會(huì)拿到獎(jiǎng)的。

我們的老師會(huì)“變”成書(shū)法家,。她告訴我們一句話(huà)：一個(gè)人的字跡,，就相當(dāng)于人的一張臉，他的臉好看,，字就應(yīng)該好看,。正是因?yàn)檫@句話(huà)，我才一直堅(jiān)持認(rèn)真寫(xiě)字,。經(jīng)過(guò)老師的悉心指導(dǎo),，我們班很多同學(xué)的字都有了很大的進(jìn)步。

我們的老師有時(shí)候會(huì)“變”成我們的媽媽,。她很?chē)?yán)厲,，可是也有溫柔的一面。有一次,，我們班的楊維受傷了,，老師就急忙把他送到最近的醫(yī)院。在醫(yī)院老師就像媽媽一樣陪著他,、安慰著他,，在老師的照顧下他變得更勇敢了，也不害怕了,。

老師有時(shí)候就“變”成我們的大朋友了,。記得老師讓大家表演自己的絕活。有的表演唱歌,、有的表演講故事……我們的班長(zhǎng)還來(lái)了個(gè)高難度下腰,，佩服的我們五體投地?？墒抢蠋煘榱丝简?yàn)我們,，讓我們一起來(lái)比賽憋氣。哇!實(shí)在是憋不住了,，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地撒了氣,。只剩下兩三個(gè)了，他們憋得實(shí)在是太長(zhǎng)時(shí)間了,，好厲害呀,！原來(lái)，老師也和我們一樣,，也會(huì)陪著我們一起歡笑，一起游戲??！

啊！我真想變成一只百靈鳥(niǎo),，讓老師聽(tīng)見(jiàn)清脆悅耳的聲音,，伴著她安心入睡；我真想變成一把舒適的椅子,，讓老師坐下來(lái)歇一歇,；我真想變成一杯清香的茶，讓老師潤(rùn)一潤(rùn)喉嚨,；我真想變成一條柔軟的毛巾,，擦掉老師額頭的汗水。老師,，您是我們的“多變”老師,，我們愛(ài)您的“多變”。

作文多變的老師8O0字 多變的語(yǔ)文老師作文篇三

我有一位老師,，她的名字叫謝敏,。她既是我的語(yǔ)文老師，又是我的班主任,。你瞧,！她那一頭烏黑亮麗的頭發(fā)有時(shí)吊起一個(gè)活潑的馬尾辮，有時(shí)自然地披在肩上,。高高的鼻梁上架著一副眼鏡,，顯得很有學(xué)問(wèn)。衣著時(shí)尚而得體,，瘦瘦的身材走起路來(lái)就像在巴黎時(shí)裝展上走t臺(tái),。為什么說(shuō)我的語(yǔ)文老師很多變呢？別著急,，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái),。

每次上課時(shí)，謝老師都面帶微笑走進(jìn)教室,，就像一縷春風(fēng)飄進(jìn)教室,。講臺(tái)上的她總是激情四射，讓我們的眼睛圍著她轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),，舍不得離開(kāi),。如果哪位同學(xué)的回答很正確，謝老師就會(huì)伸出大拇指,，高興地說(shuō)：“你的回答太棒了,，老師為你點(diǎn)一個(gè)大大的贊?！庇械耐瑢W(xué)肚子疼,，謝老師就會(huì)打來(lái)熱水給生病的同學(xué)喝,。一些同學(xué)班幣積攢到100元，謝老師還會(huì)精心的制作美味的早餐,，和獲獎(jiǎng)的同學(xué)一起共進(jìn)早餐,。

有一次，我考試的分?jǐn)?shù)很低,，謝老師對(duì)我說(shuō)：“只有努力才能換來(lái)別人的尊重,，如果不努力，永遠(yuǎn)都會(huì)一事無(wú)成,?！蔽衣?tīng)了謝老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)，自己暗下決心：一定要加油努力,。還有一次,，大家正在上課，突然聽(tīng)到一陣手機(jī)鈴聲打擾了寧?kù)o的課堂,，謝老師快步走到高蘭冰跟前,，瞪圓了眼睛，大聲質(zhì)問(wèn)：“為什么上課帶手機(jī),？”就這一句話(huà),，再也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)膽敢“觸犯天條”。

謝老師有一段時(shí)間因?yàn)楣ぷ髁烤薮?，累得犯了腰間盤(pán)突出癥,。她的腰上帶著一個(gè)護(hù)腰神器，每走一步都扶著腰,，格外小心,。特別是上講臺(tái)，只見(jiàn)她皺著眉,，咬緊牙關(guān),，用盡全身力氣，終于邁上了講臺(tái),?？杉词鼓菢油纯啵x老師也從沒(méi)有因?yàn)樽约旱牟⌒菹⒁惶?，我們也從沒(méi)有落下一節(jié)課,。

我的語(yǔ)文老師雖然很多變，但是我們都愛(ài)她,，崇拜她,，卻又很害怕她。無(wú)論她怎么變,，永遠(yuǎn)不變的還是那顆關(guān)心我們,，愛(ài)護(hù)我們,，期盼我們成長(zhǎng)進(jìn)步的善良的心,。

作文多變的老師8O0字 多變的語(yǔ)文老師作文篇四

看,，擁有一頭較密的秀發(fā)，在哪高高的鼻梁上帶上一副黑邊眼鏡,，眼睛里閃耀著聰慧的光輝,。身體有點(diǎn)兒胖，一直衣著一雙深棕色的真皮皮鞋,。這是誰(shuí),？他便是大家的教導(dǎo)主任--林老師。

林老師是一個(gè)變化多端教師,，情緒的變換比翻開(kāi)書(shū)還快,。

林老師是一個(gè)認(rèn)真細(xì)致的教師。還記得有一次,，已經(jīng)上語(yǔ)文課堂的情況下,，林老師拿著一個(gè)杯子，里邊的液態(tài)呈橙黃色,，就在大家一臉疑慮的情況下,，林老師好像看得出了大家的思緒，對(duì)大家說(shuō)：“大家來(lái)玩一個(gè)游戲,，我先做一個(gè)姿勢(shì),，隨后同學(xué)們來(lái)效仿大家，看誰(shuí)效仿的最像,。林老師取出了一根手指,，輕輕地的向杯子里沾了一下，隨后伸入口中,。這一姿勢(shì)對(duì)大家而言太簡(jiǎn)易了,。但見(jiàn)同學(xué)們各個(gè)摩拳擦掌，都果斷地把無(wú)名指伸入杯子里,，沾完不明液體就放往口中放,。這時(shí)候但見(jiàn)林老師眉梢緊皺，略微擺頭,，隨后說(shuō)：“同學(xué)們,，你們都太不細(xì)心了，之后辦事要用心觀查,?！边^(guò)了一會(huì)兒，林老師告知了大家回答,，原先,，林老師是一開(kāi)始用無(wú)名指蘸的不明液體,，隨后，把小拇指伸入口中,。聽(tīng)見(jiàn)這兒,，有一些同學(xué)很后悔莫及，可是,，在此次試驗(yàn)之后,，我們班絕大多數(shù)同學(xué)做事情越來(lái)越用心起來(lái)。

林老師是一個(gè)嚴(yán)苛的教師,。還記得也有一次,，彭城由于寫(xiě)毛筆字工作早已得了2個(gè)“差”，而林老師以前有說(shuō)過(guò),，倘若得了2個(gè)“差”,，就需要把本子h撕下，讓這些同學(xué)再次買(mǎi)一本,。但是,，即便是那樣，還有一些同學(xué)依然不把林老師得話(huà)當(dāng)回事,。彭城的本子h就絲毫沒(méi)有留情的被林老師給撕了,。大家坐著下邊，要看呆了,，但是,，盡管擔(dān)憂(yōu)自身的本子h被撕，可是,，我還是很贊成林老師的作法的,。

林老師還是一個(gè)風(fēng)趣的教師。一到下課了,，我們班的同學(xué)就把演講臺(tái)圍了四五圈里,，為的便是和林老師發(fā)言，為何那么說(shuō)呢,，由于,，林老師下課了無(wú)緣無(wú)故就給大家說(shuō)故事，還隔三差五再再加上一句：“看,，我深夜都被自己給帥醒了,。”每到這個(gè)時(shí)候,，我們班的同學(xué)都是會(huì)再加上一句：“林老師真自以為是,。”但,，林老師自以為是還自以為是的很有才華喲,！

林老師看簡(jiǎn)直個(gè)變化多端教師呀,！

作文多變的老師8O0字 多變的語(yǔ)文老師作文篇五

離開(kāi)五彩續(xù)紛的小學(xué)生活，我將要邁入艱辛豐富的中學(xué)時(shí)代,，走入生疏的新學(xué)校,，還比不上之前那麼習(xí)慣性。但令之希望的是老師,，由于我認(rèn)為老師便是學(xué)校的店面,，無(wú)論學(xué)校多么的差，只需老師教得好,，一切都是流云。

太陽(yáng)還未亮相,，就聽(tīng)到聲音和噪雜的車(chē)輛聲,，靜寂的街道又修復(fù)了昨日的活力。恰好是在這里平凡的一天中,，卻又要非凡地進(jìn)到學(xué)校,。中學(xué)時(shí)代宣布拉開(kāi)帷幕，進(jìn)門(mén)處的‘社會(huì)精英,，榜樣中國(guó)公民是這所學(xué)校的教書(shū)育人總體目標(biāo),。

查詢(xún)了編班狀況，我走入了我所屬的班集體,。掃視四周后,，我意識(shí)到這一班集體不一般，這兒所在位置獨(dú)特,，一進(jìn)大門(mén)口第一眼見(jiàn)到的就是我們班,，我內(nèi)心猛然不那麼寧?kù)o了。我見(jiàn)部位許多,，便找了2個(gè)餐桌都空著的一端坐著了,。我靜靜地凝視著演講臺(tái)，不知道在什么時(shí)候,，在一片喧鬧聲中,，一位老師容貌和藹慢慢地走了進(jìn)去。歷經(jīng)一番簡(jiǎn)易的自身個(gè)紹,，我掌握到她姓許,，出任大家將來(lái)三年的英文老師和教導(dǎo)主任。

她一開(kāi)始幫我的印像是和藹的,，慈樣的,，但交往后沒(méi)多久，我已經(jīng)掌握她了,。她平時(shí)一直面帶笑容,，但生起氣來(lái)反倒令人擔(dān)心,，哪一個(gè)同學(xué)們不害怕她的一喉嚨？話(huà)雖那樣說(shuō),，但實(shí)際上她也是想使我們?cè)絹?lái)越更強(qiáng)罷了,，為了更好地這一總體目標(biāo)，她言傳身教,，甘愿帶上病來(lái)給大家講課,。喉嚨痛、發(fā)燒感冒,，放到其他老師一定會(huì)休假,，可大家的老師并不這般，她帶上病跟我們一起新生軍訓(xùn),，她用嘶啞的響聲來(lái)給大家講課,。就憑這種，大家為何不覺(jué)得好運(yùn)呢,？

自然,，她不僅恪盡職守地教育大家，并且十分嚴(yán)格,。在我們犯錯(cuò)誤的情況下,，她會(huì)皺著眉頭說(shuō)：不正確每個(gè)人都犯，但一定要糾正,，有再一再二,，沒(méi)有再三再四。自然,，她那嚴(yán)格的臉孔下,，包括著對(duì)大家的關(guān)心啊,！在我們工作不標(biāo)準(zhǔn)時(shí),，她要說(shuō)：授課如何認(rèn)真聽(tīng)講的，耳朵里面全是打蠅子的,？話(huà)雖那樣說(shuō),，但她原意也僅僅想使我們改正錯(cuò)誤罷了。

我理解老師,，由于好聽(tīng)的話(huà)最不易記牢,，而訓(xùn)斥的語(yǔ)句會(huì)在某一瞬間想到。

一切盡在不言中,，在這名老師的身上我理解了他們,，通常最甜美的情便是在其中包括的感情，這類(lèi)情，勝于一切語(yǔ)言,。我眼中的自己的老師,，一個(gè)一切盡在不言中的老師，一個(gè)承擔(dān)的老師,，一個(gè)不容易被理解的老師,，用嚴(yán)格遮蓋對(duì)大家的關(guān)注。

作文多變的老師8O0字 多變的語(yǔ)文老師作文篇六

離開(kāi)了五彩續(xù)紛的小學(xué)生活,我即將迎來(lái)辛苦充實(shí)的中學(xué)時(shí)代,，走進(jìn)陌生的新學(xué)校,，還不如以前那么習(xí)慣。但令之期待的是老師,，因?yàn)槲矣X(jué)得老師就是學(xué)校的門(mén)面,，不管學(xué)校多么差，只要老師教得好,，一切都是浮云,。

陽(yáng)光還未現(xiàn)身，就聽(tīng)見(jiàn)腳步聲和嘈雜的汽車(chē)聲,，寂靜的大街又恢復(fù)了昨日的生機(jī)。正是在這平凡的一天中,，卻又要不平凡地進(jìn)入學(xué)校,。中學(xué)時(shí)代正式拉開(kāi)序幕，進(jìn)門(mén)的‘社會(huì)精英,，模范公民”是這所學(xué)校的育人目標(biāo),。

查看了分班情況，我走進(jìn)了我所在的班級(jí),。打量四周后,，我意識(shí)到這個(gè)班級(jí)不一般，這里地理位置特殊,，一進(jìn)大門(mén)第一眼看到的便是我們班,，我心里頓時(shí)不那么平靜了。我見(jiàn)位置很多,，便找了兩個(gè)桌子都空著的一端坐下了,。我默默地注視著講臺(tái)，不知在何時(shí),，在一片嘈雜聲中,，一位老師面容和藹緩緩地走了進(jìn)來(lái)。經(jīng)過(guò)一番簡(jiǎn)單的自我個(gè)紹,，我了解到她姓許,，擔(dān)任我們未來(lái)三年的英語(yǔ)老師和班主任。

她一開(kāi)始給我的印象是和藹的，慈樣的,，但相處后不久,，我已經(jīng)了解她了。她平?？偸敲鎺⑿?，但生起氣來(lái)反而讓人害怕，哪個(gè)同學(xué)不怕她的一嗓子?話(huà)雖這樣說(shuō),，但其實(shí)她也是想讓我們變得更好而已,，為了這個(gè)目標(biāo)，她以身作則,，不惜帶著病來(lái)給我們授課,。嗓子疼、感冒,，放在別的老師一定會(huì)請(qǐng)假,，可我們的老師并不如此，她帶著病跟我們一起軍訓(xùn),，她用沙啞的聲音來(lái)給我們授課,。就憑這些，我們何不感到幸運(yùn)呢?

當(dāng)然,，她不僅僅盡職盡責(zé)地教導(dǎo)我們,，而且十分嚴(yán)厲。當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候,，她會(huì)板著臉說(shuō):“錯(cuò)誤每個(gè)人都會(huì)犯,，但一定要改正，有再一再二,，沒(méi)有再三再四,。”當(dāng)然,，她那嚴(yán)厲的面孔下,，包含著對(duì)我們的關(guān)切啊!當(dāng)我們作業(yè)不規(guī)范時(shí)，她會(huì)說(shuō):“上課怎么聽(tīng)講的,，耳朵都是打蠅子的?”話(huà)雖這樣說(shuō),，但她本意也只是想讓我們糾正錯(cuò)誤而已。

我理解老師,，因?yàn)楹迷?huà)最不容易記住,，而斥責(zé)的話(huà)語(yǔ)會(huì)在某一瞬間想起。

“一切盡在不言中”,，在這位老師身上我理解了這句話(huà),，往往最甜蜜的情就是其中包含的情感，這種情，勝于一切言語(yǔ),。這就是我的老師,，一個(gè)“一切盡在不言中”的老師，一個(gè)負(fù)責(zé)的老師,，一個(gè)不易被理解的老師,，用嚴(yán)厲掩蓋對(duì)我們的關(guān)心。