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作文多變的老師8O0字 多變的語(yǔ)文老師作文篇一
林老師是一個(gè)多變老師,,心情的轉(zhuǎn)換比翻書(shū)還快,。
林老師是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煛S浀糜幸淮?,正在上語(yǔ)文課的時(shí)候,,林老師拿著一個(gè)杯子,里面的液體呈金黃色,,正當(dāng)我們一臉疑惑的時(shí)候,,林老師似乎看出了我們的心思,對(duì)我們說(shuō):“我們來(lái)玩一個(gè)游戲,,我先做一個(gè)動(dòng)作,,然后同學(xué)們來(lái)模仿我們,看誰(shuí)模仿的最像。林老師拿出了一根手指,,輕輕的向杯子里沾了一下,,然后伸進(jìn)嘴里。這個(gè)動(dòng)作對(duì)我們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了,。只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試,,都毫不猶豫地把食指伸進(jìn)杯子里,沾完不明液體就放往嘴里放,。這時(shí)只見(jiàn)林老師眉頭緊皺,,微微搖頭,然后說(shuō):“同學(xué)們,,你們都太不仔細(xì)了,,以后做事要認(rèn)真觀察?!边^(guò)了一會(huì)兒,,林老師告訴了我們答案,原來(lái),,林老師是一開(kāi)始用食指蘸的不明液體,,然后,把小指伸進(jìn)嘴里,。聽(tīng)到這里,,有一些同學(xué)很后悔,但是,,在這次實(shí)驗(yàn)過(guò)后,,我們班大部分同學(xué)做事情變得認(rèn)真起來(lái)。
林老師是一個(gè)嚴(yán)格的老師,。記得還有一次,,彭城因?yàn)閷?xiě)字作業(yè)已經(jīng)得了兩個(gè)“差”,而林老師之前有說(shuō)過(guò),,假如得了兩個(gè)“差”,就要把本子撕掉,,讓那些同學(xué)重新買(mǎi)一本,。可是,,即使是這樣,,還有些同學(xué)仍然不把林老師的話(huà)當(dāng)回事兒。彭城的本子就毫不留情的被林老師給撕了,。我們坐在底下,,都看呆了,可是,,雖然擔(dān)心自己的本子被撕,,但是,,我還是很贊同林老師的做法的。
林老師還是一個(gè)幽默的老師,。一到下課,,我們班的同學(xué)就把講臺(tái)圍了四五圈兒,為的就是和林老師講話(huà),,為什么這么說(shuō)呢,,因?yàn)椋掷蠋熛抡n動(dòng)不動(dòng)就給我們講故事,,還時(shí)不時(shí)再加上一句:“看,,我半夜都被我自己給帥醒了?!泵康竭@個(gè)時(shí)候,,我們班的同學(xué)都會(huì)加上一句:“林老師真自戀?!钡?,林老師自戀還自戀的很有文采喲!
林老師看真是個(gè)多變老師呀,!
作文多變的老師8O0字 多變的語(yǔ)文老師作文篇二
她個(gè)子高高的,,頭發(fā)卷卷的,脾氣怪怪的,,她就是我們的老師——葉老師,。她可是一位“多變”老師,為什么呢,?請(qǐng)你聽(tīng)我接著往下說(shuō),。
我們的老師有時(shí)候會(huì)“變”成伯樂(lè),鼓勵(lì)我們,,激勵(lì)我們,,欣賞我們。班里的姜梅麗同學(xué)獲獎(jiǎng)了,,老師告訴她要戒驕戒躁,,鼓勵(lì)她要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。有一次,,我參加市里舉行的“七巧板”比賽,沒(méi)有得獎(jiǎng)我很傷心,,老師就一直安撫我,,鼓勵(lì)我說(shuō)我很棒,肯定會(huì)有機(jī)會(huì)拿到獎(jiǎng)的。
我們的老師會(huì)“變”成書(shū)法家,。她告訴我們一句話(huà):一個(gè)人的字跡,,就相當(dāng)于人的一張臉,他的臉好看,,字就應(yīng)該好看,。正是因?yàn)檫@句話(huà),我才一直堅(jiān)持認(rèn)真寫(xiě)字,。經(jīng)過(guò)老師的悉心指導(dǎo),,我們班很多同學(xué)的字都有了很大的進(jìn)步。
我們的老師有時(shí)候會(huì)“變”成我們的媽媽,。她很?chē)?yán)厲,,可是也有溫柔的一面。有一次,,我們班的楊維受傷了,,老師就急忙把他送到最近的醫(yī)院。在醫(yī)院老師就像媽媽一樣陪著他,、安慰著他,,在老師的照顧下他變得更勇敢了,也不害怕了,。
老師有時(shí)候就“變”成我們的大朋友了,。記得老師讓大家表演自己的絕活。有的表演唱歌,、有的表演講故事……我們的班長(zhǎng)還來(lái)了個(gè)高難度下腰,,佩服的我們五體投地??墒抢蠋煘榱丝简?yàn)我們,,讓我們一起來(lái)比賽憋氣。哇!實(shí)在是憋不住了,,同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地撒了氣,。只剩下兩三個(gè)了,他們憋得實(shí)在是太長(zhǎng)時(shí)間了,,好厲害呀,!原來(lái),老師也和我們一樣,,也會(huì)陪著我們一起歡笑,一起游戲??!
啊!我真想變成一只百靈鳥(niǎo),,讓老師聽(tīng)見(jiàn)清脆悅耳的聲音,,伴著她安心入睡;我真想變成一把舒適的椅子,,讓老師坐下來(lái)歇一歇,;我真想變成一杯清香的茶,讓老師潤(rùn)一潤(rùn)喉嚨,;我真想變成一條柔軟的毛巾,,擦掉老師額頭的汗水。老師,,您是我們的“多變”老師,,我們愛(ài)您的“多變”。
作文多變的老師8O0字 多變的語(yǔ)文老師作文篇三
我有一位老師,,她的名字叫謝敏,。她既是我的語(yǔ)文老師,又是我的班主任,。你瞧,!她那一頭烏黑亮麗的頭發(fā)有時(shí)吊起一個(gè)活潑的馬尾辮,有時(shí)自然地披在肩上,。高高的鼻梁上架著一副眼鏡,,顯得很有學(xué)問(wèn)。衣著時(shí)尚而得體,,瘦瘦的身材走起路來(lái)就像在巴黎時(shí)裝展上走t臺(tái),。為什么說(shuō)我的語(yǔ)文老師很多變呢?別著急,,請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái),。
每次上課時(shí),謝老師都面帶微笑走進(jìn)教室,,就像一縷春風(fēng)飄進(jìn)教室,。講臺(tái)上的她總是激情四射,讓我們的眼睛圍著她轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),,舍不得離開(kāi),。如果哪位同學(xué)的回答很正確,謝老師就會(huì)伸出大拇指,,高興地說(shuō):“你的回答太棒了,,老師為你點(diǎn)一個(gè)大大的贊?!庇械耐瑢W(xué)肚子疼,,謝老師就會(huì)打來(lái)熱水給生病的同學(xué)喝,。一些同學(xué)班幣積攢到100元,謝老師還會(huì)精心的制作美味的早餐,,和獲獎(jiǎng)的同學(xué)一起共進(jìn)早餐,。
有一次,我考試的分?jǐn)?shù)很低,,謝老師對(duì)我說(shuō):“只有努力才能換來(lái)別人的尊重,,如果不努力,永遠(yuǎn)都會(huì)一事無(wú)成,?!蔽衣?tīng)了謝老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà),自己暗下決心:一定要加油努力,。還有一次,,大家正在上課,突然聽(tīng)到一陣手機(jī)鈴聲打擾了寧?kù)o的課堂,,謝老師快步走到高蘭冰跟前,,瞪圓了眼睛,大聲質(zhì)問(wèn):“為什么上課帶手機(jī),?”就這一句話(huà),,再也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)膽敢“觸犯天條”。
謝老師有一段時(shí)間因?yàn)楣ぷ髁烤薮?,累得犯了腰間盤(pán)突出癥,。她的腰上帶著一個(gè)護(hù)腰神器,每走一步都扶著腰,,格外小心,。特別是上講臺(tái),只見(jiàn)她皺著眉,,咬緊牙關(guān),,用盡全身力氣,終于邁上了講臺(tái),??杉词鼓菢油纯啵x老師也從沒(méi)有因?yàn)樽约旱牟⌒菹⒁惶?,我們也從沒(méi)有落下一節(jié)課,。
我的語(yǔ)文老師雖然很多變,但是我們都愛(ài)她,,崇拜她,,卻又很害怕她。無(wú)論她怎么變,,永遠(yuǎn)不變的還是那顆關(guān)心我們,,愛(ài)護(hù)我們,,期盼我們成長(zhǎng)進(jìn)步的善良的心,。
作文多變的老師8O0字 多變的語(yǔ)文老師作文篇四
看,,擁有一頭較密的秀發(fā),在哪高高的鼻梁上帶上一副黑邊眼鏡,,眼睛里閃耀著聰慧的光輝,。身體有點(diǎn)兒胖,一直衣著一雙深棕色的真皮皮鞋,。這是誰(shuí),?他便是大家的教導(dǎo)主任--林老師。
林老師是一個(gè)變化多端教師,,情緒的變換比翻開(kāi)書(shū)還快,。
林老師是一個(gè)認(rèn)真細(xì)致的教師。還記得有一次,,已經(jīng)上語(yǔ)文課堂的情況下,,林老師拿著一個(gè)杯子,里邊的液態(tài)呈橙黃色,,就在大家一臉疑慮的情況下,,林老師好像看得出了大家的思緒,對(duì)大家說(shuō):“大家來(lái)玩一個(gè)游戲,,我先做一個(gè)姿勢(shì),,隨后同學(xué)們來(lái)效仿大家,看誰(shuí)效仿的最像,。林老師取出了一根手指,,輕輕地的向杯子里沾了一下,隨后伸入口中,。這一姿勢(shì)對(duì)大家而言太簡(jiǎn)易了,。但見(jiàn)同學(xué)們各個(gè)摩拳擦掌,都果斷地把無(wú)名指伸入杯子里,,沾完不明液體就放往口中放,。這時(shí)候但見(jiàn)林老師眉梢緊皺,略微擺頭,,隨后說(shuō):“同學(xué)們,,你們都太不細(xì)心了,之后辦事要用心觀查,?!边^(guò)了一會(huì)兒,林老師告知了大家回答,,原先,,林老師是一開(kāi)始用無(wú)名指蘸的不明液體,,隨后,把小拇指伸入口中,。聽(tīng)見(jiàn)這兒,,有一些同學(xué)很后悔莫及,可是,,在此次試驗(yàn)之后,,我們班絕大多數(shù)同學(xué)做事情越來(lái)越用心起來(lái)。
林老師是一個(gè)嚴(yán)苛的教師,。還記得也有一次,,彭城由于寫(xiě)毛筆字工作早已得了2個(gè)“差”,而林老師以前有說(shuō)過(guò),,倘若得了2個(gè)“差”,,就需要把本子h撕下,讓這些同學(xué)再次買(mǎi)一本,。但是,,即便是那樣,還有一些同學(xué)依然不把林老師得話(huà)當(dāng)回事,。彭城的本子h就絲毫沒(méi)有留情的被林老師給撕了,。大家坐著下邊,要看呆了,,但是,,盡管擔(dān)憂(yōu)自身的本子h被撕,可是,,我還是很贊成林老師的作法的,。
林老師還是一個(gè)風(fēng)趣的教師。一到下課了,,我們班的同學(xué)就把演講臺(tái)圍了四五圈里,,為的便是和林老師發(fā)言,為何那么說(shuō)呢,,由于,,林老師下課了無(wú)緣無(wú)故就給大家說(shuō)故事,還隔三差五再再加上一句:“看,,我深夜都被自己給帥醒了,。”每到這個(gè)時(shí)候,,我們班的同學(xué)都是會(huì)再加上一句:“林老師真自以為是,。”但,,林老師自以為是還自以為是的很有才華喲,!
林老師看簡(jiǎn)直個(gè)變化多端教師呀,!
作文多變的老師8O0字 多變的語(yǔ)文老師作文篇五
離開(kāi)五彩續(xù)紛的小學(xué)生活,我將要邁入艱辛豐富的中學(xué)時(shí)代,,走入生疏的新學(xué)校,,還比不上之前那麼習(xí)慣性。但令之希望的是老師,,由于我認(rèn)為老師便是學(xué)校的店面,,無(wú)論學(xué)校多么的差,只需老師教得好,,一切都是流云。
太陽(yáng)還未亮相,,就聽(tīng)到聲音和噪雜的車(chē)輛聲,,靜寂的街道又修復(fù)了昨日的活力。恰好是在這里平凡的一天中,,卻又要非凡地進(jìn)到學(xué)校,。中學(xué)時(shí)代宣布拉開(kāi)帷幕,進(jìn)門(mén)處的‘社會(huì)精英,,榜樣中國(guó)公民是這所學(xué)校的教書(shū)育人總體目標(biāo),。
查詢(xún)了編班狀況,我走入了我所屬的班集體,。掃視四周后,,我意識(shí)到這一班集體不一般,這兒所在位置獨(dú)特,,一進(jìn)大門(mén)口第一眼見(jiàn)到的就是我們班,,我內(nèi)心猛然不那麼寧?kù)o了。我見(jiàn)部位許多,,便找了2個(gè)餐桌都空著的一端坐著了,。我靜靜地凝視著演講臺(tái),不知道在什么時(shí)候,,在一片喧鬧聲中,,一位老師容貌和藹慢慢地走了進(jìn)去。歷經(jīng)一番簡(jiǎn)易的自身個(gè)紹,,我掌握到她姓許,,出任大家將來(lái)三年的英文老師和教導(dǎo)主任。
她一開(kāi)始幫我的印像是和藹的,,慈樣的,,但交往后沒(méi)多久,我已經(jīng)掌握她了,。她平時(shí)一直面帶笑容,,但生起氣來(lái)反倒令人擔(dān)心,,哪一個(gè)同學(xué)們不害怕她的一喉嚨?話(huà)雖那樣說(shuō),,但實(shí)際上她也是想使我們?cè)絹?lái)越更強(qiáng)罷了,,為了更好地這一總體目標(biāo),她言傳身教,,甘愿帶上病來(lái)給大家講課,。喉嚨痛、發(fā)燒感冒,,放到其他老師一定會(huì)休假,,可大家的老師并不這般,她帶上病跟我們一起新生軍訓(xùn),,她用嘶啞的響聲來(lái)給大家講課,。就憑這種,大家為何不覺(jué)得好運(yùn)呢,?
自然,,她不僅恪盡職守地教育大家,并且十分嚴(yán)格,。在我們犯錯(cuò)誤的情況下,,她會(huì)皺著眉頭說(shuō):不正確每個(gè)人都犯,但一定要糾正,,有再一再二,,沒(méi)有再三再四。自然,,她那嚴(yán)格的臉孔下,,包括著對(duì)大家的關(guān)心啊,!在我們工作不標(biāo)準(zhǔn)時(shí),,她要說(shuō):授課如何認(rèn)真聽(tīng)講的,耳朵里面全是打蠅子的,?話(huà)雖那樣說(shuō),,但她原意也僅僅想使我們改正錯(cuò)誤罷了。
我理解老師,,由于好聽(tīng)的話(huà)最不易記牢,,而訓(xùn)斥的語(yǔ)句會(huì)在某一瞬間想到。
一切盡在不言中,,在這名老師的身上我理解了他們,,通常最甜美的情便是在其中包括的感情,這類(lèi)情,勝于一切語(yǔ)言,。我眼中的自己的老師,,一個(gè)一切盡在不言中的老師,一個(gè)承擔(dān)的老師,,一個(gè)不容易被理解的老師,,用嚴(yán)格遮蓋對(duì)大家的關(guān)注。
作文多變的老師8O0字 多變的語(yǔ)文老師作文篇六
離開(kāi)了五彩續(xù)紛的小學(xué)生活,我即將迎來(lái)辛苦充實(shí)的中學(xué)時(shí)代,,走進(jìn)陌生的新學(xué)校,,還不如以前那么習(xí)慣。但令之期待的是老師,,因?yàn)槲矣X(jué)得老師就是學(xué)校的門(mén)面,,不管學(xué)校多么差,只要老師教得好,,一切都是浮云,。
陽(yáng)光還未現(xiàn)身,就聽(tīng)見(jiàn)腳步聲和嘈雜的汽車(chē)聲,,寂靜的大街又恢復(fù)了昨日的生機(jī)。正是在這平凡的一天中,,卻又要不平凡地進(jìn)入學(xué)校,。中學(xué)時(shí)代正式拉開(kāi)序幕,進(jìn)門(mén)的‘社會(huì)精英,,模范公民”是這所學(xué)校的育人目標(biāo),。
查看了分班情況,我走進(jìn)了我所在的班級(jí),。打量四周后,,我意識(shí)到這個(gè)班級(jí)不一般,這里地理位置特殊,,一進(jìn)大門(mén)第一眼看到的便是我們班,,我心里頓時(shí)不那么平靜了。我見(jiàn)位置很多,,便找了兩個(gè)桌子都空著的一端坐下了,。我默默地注視著講臺(tái),不知在何時(shí),,在一片嘈雜聲中,,一位老師面容和藹緩緩地走了進(jìn)來(lái)。經(jīng)過(guò)一番簡(jiǎn)單的自我個(gè)紹,,我了解到她姓許,,擔(dān)任我們未來(lái)三年的英語(yǔ)老師和班主任。
她一開(kāi)始給我的印象是和藹的,慈樣的,,但相處后不久,,我已經(jīng)了解她了。她平??偸敲鎺⑿?,但生起氣來(lái)反而讓人害怕,哪個(gè)同學(xué)不怕她的一嗓子?話(huà)雖這樣說(shuō),,但其實(shí)她也是想讓我們變得更好而已,,為了這個(gè)目標(biāo),她以身作則,,不惜帶著病來(lái)給我們授課,。嗓子疼、感冒,,放在別的老師一定會(huì)請(qǐng)假,,可我們的老師并不如此,她帶著病跟我們一起軍訓(xùn),,她用沙啞的聲音來(lái)給我們授課,。就憑這些,我們何不感到幸運(yùn)呢?
當(dāng)然,,她不僅僅盡職盡責(zé)地教導(dǎo)我們,,而且十分嚴(yán)厲。當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候,,她會(huì)板著臉說(shuō):“錯(cuò)誤每個(gè)人都會(huì)犯,,但一定要改正,有再一再二,,沒(méi)有再三再四,。”當(dāng)然,,她那嚴(yán)厲的面孔下,,包含著對(duì)我們的關(guān)切啊!當(dāng)我們作業(yè)不規(guī)范時(shí),她會(huì)說(shuō):“上課怎么聽(tīng)講的,,耳朵都是打蠅子的?”話(huà)雖這樣說(shuō),,但她本意也只是想讓我們糾正錯(cuò)誤而已。
我理解老師,,因?yàn)楹迷?huà)最不容易記住,,而斥責(zé)的話(huà)語(yǔ)會(huì)在某一瞬間想起。
“一切盡在不言中”,,在這位老師身上我理解了這句話(huà),,往往最甜蜜的情就是其中包含的情感,這種情,勝于一切言語(yǔ),。這就是我的老師,,一個(gè)“一切盡在不言中”的老師,一個(gè)負(fù)責(zé)的老師,,一個(gè)不易被理解的老師,,用嚴(yán)厲掩蓋對(duì)我們的關(guān)心。