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蒲公英作文600字 蒲公英作文400字四年級(jí)篇一

蒲公英在山野,、在路旁悄悄生長(zhǎng),，默默開放。它出身寒微,，從不怨天憂人無(wú)論環(huán)境是優(yōu)越還是惡劣,，它都能頑強(qiáng)的生長(zhǎng)；蒲公英自從生根發(fā)芽那天起,，它就在苦苦的追求著生命的美麗；在路邊,，即使過(guò)路人將它踩傷,，它也無(wú)怨無(wú)悔，依然用血肉凝聚成一縷清香,；一生中,，雖然大家都不理會(huì)它的美麗，但他依然默默的為大家獻(xiàn)上芬芳,。

我喜歡這為我們?cè)鎏矸曳嫉钠压?，更喜歡這為我們付出一切的老師！

老師像蒲公英一樣樸實(shí)無(wú)華,。雖然他們既不想著名科學(xué)家那樣聞名中外,，也不像電影明星那樣引人注目，但他們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任,；老師像蒲公英一樣默默無(wú)聞,。多少個(gè)我們?cè)缫咽焖纳钜梗蠋煵晦o辛苦地在燈下備課,、批改作業(yè),。多少個(gè)我們?cè)缫鸦氐郊业南挛纾蠋煵晦o辛苦的為學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)課,；這些難道沒(méi)有凝聚著老師的心血嗎,？老師像蒲公英一樣無(wú)私奉獻(xiàn)。老師就好比一朵蒲公英，在他們自己有限的生命中,，為我們傳授所有的知識(shí),，讓我們得到來(lái)豐富的智慧！

我愛(ài)那樸實(shí)無(wú)華,、默默無(wú)聞,、無(wú)私奉獻(xiàn)的蒲公英更愛(ài)那位我們假期通往成功之路橋梁的老師！

靜默在這幅畫旁,，我還能有什么更多更美的語(yǔ)言,，只能任思緒如潮水般涌動(dòng)……

畢業(yè)的傷感持續(xù)到高中，畢業(yè)前的老師更讓我們倍感懷念,。進(jìn)入緊張而又充實(shí)的高中課堂,，我時(shí)常在腦海中將初中老師和高中老師比較，總是拿不準(zhǔn)那個(gè)老師更好,。這樣艱難的選擇,，讓思念之情達(dá)到了巔峰。我不禁一次次回放腦海中那些溫馨的畫面……剛進(jìn)初中,，老師慈祥但不失嚴(yán)厲的目光,，打量我那張幼稚而又驚奇的臉，慌忙中得知班主任姓徐,，名智星,，我就開懷笑了起來(lái)，智星,？難道就是梁山上那個(gè)智多星吳用嗎,？這讓酷愛(ài)看《水滸傳》的我倍感親切。接下來(lái)的幾天更讓我激動(dòng)不已,，一口流暢的普通話,，生動(dòng)的上課氣氛，讓我們沉醉在語(yǔ)文的花香之中,，沐浴在清泉的撫慰之中,，甚至，連您自己也被自己感動(dòng),，微微上揚(yáng)的嘴角,，顯露出您的開心，眼角似有似無(wú)的魚尾紋,，刻錄著您的勞苦,，您說(shuō)讓我們?cè)诶首x中了解課文，讓朗讀成為我們的習(xí)慣,。就這樣,，我對(duì)您的尊敬也隨著歲月的推移而遞增……

藍(lán)天下,，我又看到了蒲公英，像棉花糖一樣的蒲公英花朵,，它載著蒲公英種子,，在綠草上，在太陽(yáng)下,，輕松地享受平靜,。

這樣美好的日子，手指一掰一算就過(guò)去了,。畢業(yè)前夕,，您原本梳理得筆筆直直的女士短發(fā)，突然變得有些亂,，以前那清脆的聲音也變得嘶啞,，乃至哽咽。我問(wèn)問(wèn)其他老師,，他們都說(shuō)徐老師到了學(xué)生快要畢業(yè)時(shí)都是這個(gè)樣子,。一番話，讓我一時(shí)有說(shuō)不出的感動(dòng)：老師舍不得我們,，她可能哭了,。是啊，“一日為師,，終身為父”,，哪一個(gè)父母舍得自己的孩子離開？在我們所有同學(xué)看來(lái),，徐老師就是我們的母親。盡管只有三年,，但這種情,，是多年的變化也割棄不斷的！在中考臨近的日子里,，徐老師還是一臉孩子氣地組織我們男女同學(xué)開展拔河比賽,，在充滿中考緊張氛圍的操場(chǎng)上，我們班拔河的加油聲與其他班初三學(xué)生的讀書聲很不協(xié)調(diào),。但徐老師顯得那么開心,，她已經(jīng)融入了比賽，融入了我們這個(gè)集體,，我們加油的聲音響徹云霄,，成為這個(gè)班級(jí)迎接中考的獨(dú)特誓言……

蒲公英花朵隨風(fēng)飛揚(yáng)，越過(guò)山崗,，飄過(guò)河流,，向著更遠(yuǎn)的目標(biāo)前行,。

蒲公英作文600字 蒲公英作文400字四年級(jí)篇二

前不久，我又去了一次曾祖母的家,，門前的蒲公英已經(jīng)鋪滿了石子路,，亦，鋪在了我的記憶中,。

細(xì)細(xì)回想起來(lái),，曾祖母不在，已經(jīng)四年了,?？晌铱偰茉谧瞿骋患聲r(shí)，突然地想起了她,，也會(huì)在看書時(shí),，耳邊響起曾祖母的吟詩(shī)聲。曾祖母喜詩(shī),，也愛(ài)寫詩(shī),，她的詩(shī)總是溫婉的，極有江南水鄉(xiāng)女子的特點(diǎn),?？删褪沁@么一個(gè)柔婉的女子，愛(ài)上了最灑脫的蒲公英,。

也許曾祖母的骨子里,，是有三毛一樣的敢愛(ài)敢恨，會(huì)有愛(ài)玲的逐放,，所以她愛(ài)上了蒲公英,。在我很小的時(shí)候，曾祖母曾經(jīng)無(wú)數(shù)次把我抱在她的大腿上,，她則坐在搖椅上,，輕輕地用扇子扇地上的蒲公英?？粗鴿M天飛舞的蒲公英種子,，她總會(huì)恬靜地笑。曾祖母從不會(huì)把蒲公英折斷了,，然后拿起來(lái)吹,，她說(shuō)：“林婉英啊，千萬(wàn)別摘下它們,，那太殘忍了,。蒲公英一旦落了地，就會(huì)根深蒂固,，那是它們的執(zhí)著,?？v然它灑脫，卻是最眷家的,?！绷滞裼⑹俏业牧硪粋€(gè)跟曾祖母姓的名字。其實(shí),，我很喜歡這個(gè)名字,，只是家人不太同意罷了。曾祖母會(huì)品,，所以她品出了蒲公英的執(zhí)著與灑脫,，她就像是一朵蒲公英，飄蕩不斷,，在身后揚(yáng)起無(wú)數(shù)風(fēng)雨,，最終，卻又塵埃落定,。

曾祖母這一生,，活在了太多人的安排中，所以她的內(nèi)心,，一直向往,，甚至是羨慕蒲公英的，是呀,，那樣奔波飄灑的蒲公英,，怎能不令她向往？

曾祖母十分喜歡徐志摩的《再別康橋》,。

悄悄的我走了,，

正如我悄悄的來(lái)；

揮一揮衣袖,，

不帶走一片云彩,。

她是那樣喜愛(ài)徐志摩為林徽因?qū)懙倪@首詩(shī)。

曾祖母病重之時(shí),，她告訴家人，倘若她離開了,，定要將一朵蒲公英別在她的發(fā)尖,。曾祖母她是這樣的愛(ài)蒲公英，愛(ài)飄飄忽忽去遠(yuǎn)方,。但我想,，曾祖母這次，終究是與云彩一般,，飄去了,，無(wú)蹤影,，留下一地金黃，一片飛花,。

蒲公英作文600字 蒲公英作文400字四年級(jí)篇三

當(dāng)萬(wàn)物復(fù)蘇百花齊放的時(shí)候,，我會(huì)想起一個(gè)我經(jīng)常愛(ài)去的地方，因?yàn)橛幸粋€(gè)我很好的朋友——蒲公英,。

春姑娘邁著輕盈的步子向我們走來(lái),，用溫暖的手輕輕拂過(guò)大地，一切都從睡夢(mèng)中驚醒,。我家院子的草坪也被剝?nèi)チ它S色的冬裝,，換上了五顏六色的春裝。然而,，草坪的顏色不同,，綠色上有金色。綠色中間點(diǎn)綴著一個(gè)小絨球,。太美了,！當(dāng)你走進(jìn)去仔細(xì)觀察，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn),，除了草,，蒲公英幾乎無(wú)處不在。這種蒲公英,，不管是綠葉還是黃花,，都是嬌嫩刺激的。

蒲公英看起來(lái)很有趣,。我俯下身仔細(xì)看的時(shí)候,，看到蒲公英的葉子在地上匍匐，綠色的葉子又小又長(zhǎng),，邊緣參差不齊,。樹葉從中心向四周蔓延。從綠葉當(dāng)中,，拔出一根直立的莖,，莖的頂端支撐著一朵明亮的黃花，像一個(gè)圓形的金盤,，面對(duì)著陽(yáng)光,。我還發(fā)現(xiàn)蒲公英花可以像我們的手掌一樣開合。有一天早起去上學(xué),，發(fā)現(xiàn)草不是金黃色的,，是綠色的。中午回家,，看到草是金黃色的,；傍晚,，草又變綠了。為什么,？我來(lái)到草地上,，仔細(xì)觀察，蒲公英花就像我們的手掌,，可以開合,。中午打開，花瓣金黃,，草金黃,；早晚寫，金色的花瓣包裹,，青草變綠,。

蒲公英可以有很多用途。有一次在外面玩的太開心了,，晚上睡覺(jué)的時(shí)候嗓子有點(diǎn)酸痛干澀,。我媽聽(tīng)我變聲，就拿出干蒲公英花泡給我喝,。我喝了,，淡淡的苦澀中帶著一點(diǎn)點(diǎn)清香，很舒服,。第二天早上起床的時(shí)候,，我覺(jué)得自己吵多了。原來(lái)蒲公英有清熱去火的功效,。媽媽說(shuō)蒲公英還可以治瘡,，腦膜炎，流感,，肝膽疾病,。蒲公英有這么多用途！

蒲公英給了我快樂(lè),，就像我的好朋友一樣,。有一次沒(méi)認(rèn)真看題，基礎(chǔ)考了只有56分,。老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我,，我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，但我還是忐忑不安,，怕媽媽回去打罵我。我從學(xué)?；氐郊?，來(lái)到我的好朋友面前,。他們?cè)谖L(fēng)中搖動(dòng)他們的金花，好像在問(wèn)候我,。我慢慢說(shuō)出了我的想法,。蒲公英仿佛對(duì)我說(shuō)：這個(gè)教訓(xùn)一定要記住。下次別來(lái)了,！看著看著,，想著，感覺(jué)自己好像是一朵蒲公英花,，穿著金色的衣服,，沐浴在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò),，我感到?jīng)鏊?。鳥兒飛過(guò)，告訴我,，我飛得多開心,。蜜蜂告訴我采蜜時(shí)的快樂(lè)。我也沒(méi)那么害怕,。我會(huì)犯錯(cuò)并改正,。

我的好朋友——蒲公英，它美麗,，它有趣,，它和我一起成長(zhǎng)。我喜歡我的朋友——蒲公英花,。喜歡嗎,？

蒲公英作文600字 蒲公英作文400字四年級(jí)篇四

風(fēng)，

靜靜地吹著,，

池塘上,，

泛起了漣漪。

可又有誰(shuí)知道,，

墻角的蒲公英,，

正慢慢地飄著，

落在那孤獨(dú)的角落

……

我拿著手中的試卷,，上面用紅筆寫著一個(gè)鮮艷的60分,。正當(dāng)我垂頭喪氣時(shí)，我看到一個(gè)無(wú)比熟悉的身影：一個(gè)穿著黃色衣服,，個(gè)子高高的,。她微笑著，那笑容是那么的燦爛，她是我們的語(yǔ)文老師——李老師,。

李老師出現(xiàn)在我的眼前,，我不禁大吃一驚。這時(shí),，李老師看著我,，眼里流露出一絲絲的憐愛(ài)，拍了拍我的肩膀,，溫柔地問(wèn)道：“孩子,，你怎么啦?這么晚還不回家我不禁鼻子一酸，向李老師哭訴著：“老師,，這次我考……考得不……不好,，回家又要……嗚嗚……”我的話還沒(méi)說(shuō)完，就哭了起來(lái),。李老師安撫著我的頭,，安慰我說(shuō)：“孩子，別哭了,，要不,，老師幫你改分?！蔽乙宦?tīng),，立刻欣喜若狂，心情也不由自主地由陰轉(zhuǎn)晴,，興奮地嚷著：“真的嗎?!”只見(jiàn)李老師輕輕揚(yáng)了一下眉毛,，嘴唇微微上揚(yáng)，說(shuō)道：“嗯,，但是……”我一聽(tīng),，心急了，焦急地催道:“李老師,，你快點(diǎn)啊!”我邊叫邊跺腳,。“但是,，你下次測(cè)驗(yàn)必須要靠到90分以上,，考慮好了啊!”李老師平靜地說(shuō)到?！昂?，沒(méi)問(wèn)題?！奔敝丶业奈也唤?jīng)思索就同意了,。隨后,，60分不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)如同紅寶石般的85分

燦爛的陽(yáng)光,，

照在那株蒲公英上,，

在陽(yáng)光下，

你顯得格外美麗,。

風(fēng)兒撫摸著你的頭，

蜜蜂陪著你做游戲,，

大地哺育著你成長(zhǎng),。

可愛(ài)的蒲公英，

快快成長(zhǎng)吧,，

再次結(jié)出更雪白的果實(shí)吧!

那天我回到家,，頭一次心情那么燦爛，匆匆忙忙寫完作業(yè)后,，我立刻拿出語(yǔ)文書復(fù)習(xí),，我要爭(zhēng)取在下次測(cè)驗(yàn)得到90分以上。一連幾天,，我都在一絲不茍地復(fù)習(xí),，到了測(cè)驗(yàn)?zāi)翘欤夷玫骄碜雍?，不?jīng)思索就能寫出正確的答案,。幾天后，老師將分?jǐn)?shù)宣布出來(lái),，我看了又看,，聽(tīng)了又聽(tīng)，摸了又摸,，簡(jiǎn)直不敢相信自己居然得了班級(jí)最高分——97分,。我抬頭看了看李老師那張溫柔的臉，老師溫和地對(duì)我說(shuō)：“泓華,，你進(jìn)步了,，果然沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)你的期望啊

蒲公英，

美麗的蒲公英,，

你若手足般,，

牽動(dòng)我的心靈,。

你若沙漠里的泉水，

滋潤(rùn)了我的心靈。

你若小溪里的紙船,，

承載著我的思念，

慢慢地,，

飄向遠(yuǎn)方……

每當(dāng)我回憶起那份試卷,，總會(huì)想起李老師慈祥的面孔。我想用一朵蒲公英來(lái)表達(dá)我對(duì)老師的愛(ài)，因?yàn)槠压⒌闹仓昃拖窭罾蠋?，而那雪白的種子就是我們,。就像植株給了種子生機(jī)那樣，李老師也給了我們知識(shí),，讓我們生根,、發(fā)芽。最后,，我想再次感謝您,，我親愛(ài)的李老師

蒲公英作文600字 蒲公英作文400字四年級(jí)篇五

朋友說(shuō)，我們就像蒲公英的種子,，離開學(xué)校這個(gè)母親,，帶著各自的夢(mèng)想飛向未知的遠(yuǎn)方。

現(xiàn)在我呆在校園里,，年復(fù)一年放飛著蒲公英的新的種子,，而她卻要獨(dú)自攜著稚兒遠(yuǎn)赴異國(guó)，追尋漂泊的夢(mèng)想,。她說(shuō),，做一名教師，是她少年時(shí)的夢(mèng)想,；我說(shuō),，到遙遠(yuǎn)的地方過(guò)三毛那樣的生活是我的向往。而今,，她羨慕我,，我卻欣賞她。

時(shí)間是如此的神奇與無(wú)情,，叫我們?cè)杏龎?mèng)想,，又把冷峻的現(xiàn)實(shí)硬硬地塞進(jìn)我們的懷里，不能拒絕,，沒(méi)有退路,。

每一個(gè)蒲公英的種子都有自己的夢(mèng)想。三十多歲的我們已經(jīng)落入名叫現(xiàn)實(shí)的土地,，扎了根,，不管自己喜歡不喜歡，如愿不如愿,。

但是,，我知道，校園里小小的操場(chǎng)上的遍地的小小的蒲公英,，總會(huì)堅(jiān)韌地不懈地開了又開,，無(wú)論遭遇怎樣的鏟除與滅絕性的打擊,。春風(fēng)吹又生，年年在最年輕的春光里,，它們總是毫不吝嗇地綠,，滿眼燦爛的黃和如煙似霧的白，放飛,，飄揚(yáng),，生息。

我們不是也可以放飛自己的種子么,，蒲公英是生生不息的,，我們的夢(mèng)想也不會(huì)輕易死去。

我是蒲公英,，我要給我的種子以堅(jiān)強(qiáng)的傘翼，所以,，就要使勁地綠,，奮發(fā)地黃，不息地長(zhǎng),。

蒲公英作文600字 蒲公英作文400字四年級(jí)篇六

去年的某一天,，我站在天臺(tái)上，沐浴著晚風(fēng)看世間的燈火闌珊,，鼻子不知怎的很癢,，用手一摸，一個(gè)蒲公英種子被緊緊地捏在指尖,。眼底劃過(guò)一絲驚訝,，但更多的是卻是驚喜。小心的把它埋在花盆中,，也許它并不會(huì)開花吧,，靜默……不久的不久，那顆種子發(fā)芽了,，這是何等的堅(jiān)持啊,。

一年后的.今日，同樣的天臺(tái),，蒲公英成熟了,，種子在天臺(tái)上空翻舞飛揚(yáng)，我坐在椅子上倚著葡萄藤,，看著它們,，淺淺的笑了。

媽媽的話突然炸入耳朵里：寶貝,，雷陣雨快來(lái)了,，快回家里來(lái),。

心中忽熱狠狠的疼了一下子。下雨……下雨……這些種子怎么辦,？它們才剛剛接觸到天空的裙邊,，它們還沒(méi)有找到它們的歸所地，它們根本無(wú)法生存,！下雨嗎,？蒲公英寶寶們，你們好可憐啊……一場(chǎng)雨之后你們的翅膀一定會(huì)折斷了吧......你們?cè)趺崔k,？你們要怎么飛翔,？心中越來(lái)越慌，遠(yuǎn)處閃電已經(jīng)閃起來(lái)了,，雷聲轟鳴起來(lái),，可蒲公英寶寶們依舊飛翔著，真是可憐的孩子呢……它們還不知道馬上要下雨了吧,，這是它們的命運(yùn)嗎,？好不公平啊,！

大雨已經(jīng)傾盆而下,，在蒲公英媽媽身邊不舍離去的，便被雨點(diǎn)狠狠打在地下,，與蒲公英媽媽訴說(shuō)著心底的憤懣不平,；而在天臺(tái)外剛剛還翻舞飛揚(yáng)的寶寶們，剎那間便消失的無(wú)影無(wú)蹤,。取來(lái)傘,，遮住那些可以遮住的蒲公英寶寶，心中很酸很酸,，它們真的好可憐,。

天空再次放晴，雨水卻葬送了無(wú)數(shù)蒲公英寶寶飛翔的夢(mèng)想,，他們的翅膀以無(wú)力展開,，看著地上茍延殘喘的蒲公英寶寶們，心中的酸楚不言而喻,。

起風(fēng)了,，它們本來(lái)可以借此遠(yuǎn)走高飛的，討厭的雨卻打斷了它們的翅膀,，憑什么,！雨！你憑什么決定它們的命運(yùn),！遠(yuǎn)處,，本應(yīng)給蒲公英寶寶安居的地方仿佛一片空寂,。

低下頭，蒲公英寶寶的翅膀在陽(yáng)光下散發(fā)著暖暖的味道,，翅膀一絲一縷的分開著,，陽(yáng)光慢慢普照著，它們的翅膀也許會(huì)再次展開吧,，心中一絲念想飄來(lái),，頓時(shí)驚喜萬(wàn)分。

搬著椅子坐在蒲公英寶寶身旁,，看著它們的翅膀一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)干,，心底的快樂(lè)滿滿的就要溢出來(lái)一般。它們的身體漸漸的開始輕盈,、翻飛……恍惚間,，仿佛看見(jiàn)了遠(yuǎn)處的草地上蒲公英海正在綻放著。腦海忽熱飄來(lái)一句話：既然選擇了方向,，就只能風(fēng)雨兼程,。

是啊，蒲公英是很堅(jiān)持,。那我呢，我的夢(mèng)想就是我的方向,，為了我的方向,，我也必須風(fēng)雨兼程，又何必每日每月在天臺(tái)多愁善感呢,？為了我的夢(mèng)想,，我必須要像蒲公英寶寶們一樣永不言敗,！恍惚間仿佛看到了蒲公英媽媽含在眼中的笑容……