作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

二年級(jí)生活中的數(shù)學(xué)教案篇一

學(xué)生理解比的意義往往比較困難。應(yīng)密切聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

1.經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過(guò)程,，理解比的意義。

2.能正確讀寫比,。

聯(lián)系實(shí)際體驗(yàn)概念,。

表格、情境設(shè)計(jì)

一,、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

1,、談話引入

出示4名同學(xué)的比賽情況，這里4名同學(xué)的比賽場(chǎng)數(shù)是一樣的,，都是各賽8場(chǎng),。

二,、情境延伸感悟新知

（3）分別提供了三個(gè)水果攤位出售蘋果的價(jià)錢的情況。

（4）出示圖形分類的情境,。

三,、結(jié)合情境教學(xué)概念

1、在以上情境的基礎(chǔ)上,，教師引出比的概念,。再次使學(xué)生體會(huì)引入比的必要性，學(xué)生回顧前面情境中的有關(guān)數(shù)量關(guān)系,。

2,、介紹比的讀法和寫法。

四,、拓展應(yīng)用加深體驗(yàn)

說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方用到了比,？

五、課堂總結(jié)拓展延伸

今天我們認(rèn)識(shí)誰(shuí),？它表示什么意思,？課后繼續(xù)找一找哪些地方還用到了比？

二年級(jí)生活中的數(shù)學(xué)教案篇二

1,、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,，了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

2,、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的相鄰數(shù),，探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

1,、引題,。

教師出示電話撥號(hào)，進(jìn)行談話引題,。

2．引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)父母的電話號(hào)碼,，并示范撥電話。

幼兒邊說(shuō)邊撥號(hào)碼,，其他朋友看看是否撥對(duì)了,。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中的數(shù)字,。

1）教師組織幼兒自由觀察活動(dòng)室中哪些地方有數(shù)字,。

2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些地方有數(shù)字，它們分別表示什么意思,。

3,、引導(dǎo)幼兒交流還在哪些地方看到過(guò)數(shù)字，它們分別表示什么意思,。

4,、引導(dǎo)幼兒討論：必須記住哪些數(shù)字為什么,？（如父母及家里的電話號(hào)碼，門牌號(hào)等,。）

5,、分組討論：如果生活中沒有數(shù)字會(huì)怎么樣？

6．教師指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《生活中的數(shù)字調(diào)查記錄單》,。

1．請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常帶幼兒一起購(gòu)物,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字及其作用。

2．請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒完成親子手冊(cè)《尋找生活中的數(shù)字》,。

二年級(jí)生活中的數(shù)學(xué)教案篇三

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)生活中的數(shù),。

學(xué)生：課前收集材料

教師：課前收集材料

新一教材上并沒出現(xiàn)《生活中的數(shù)》單獨(dú)一節(jié)課的內(nèi)容,，而是把這個(gè)內(nèi)容分散在學(xué)了6和7的認(rèn)識(shí),、6和7的加減法和11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)后出現(xiàn)了一小塊的生活中的數(shù)這個(gè)內(nèi)容。本著為了讓學(xué)生更好地體驗(yàn)數(shù)學(xué)在我們身邊,，感受數(shù)的活力和魅力,，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣,，我把這三小塊的內(nèi)容合并在一起上一節(jié)《生活中的數(shù)》,。

從學(xué)生的情況看，平時(shí)在接觸一些生活中的數(shù),，但僅是一種無(wú)意識(shí)的,、隨意的接觸，學(xué)生對(duì)生活中的數(shù)認(rèn)識(shí)是不深刻的,，處在一種隨意注意狀態(tài),。基于以上認(rèn)識(shí)和分析我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)課前收集生活中的數(shù),，經(jīng)歷收集生活中的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生選擇,、收集信息的能力,。

2、通過(guò)收集生活中的數(shù),，能更好掌握20以內(nèi)的數(shù),，更好地理解基數(shù)和序數(shù)的含義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

3,、課堂中通過(guò)交流自己收集來(lái)的信息，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和人際交往能力,。

4,、通過(guò)收集信息,，學(xué)生接觸生活、體驗(yàn)生活,、學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察分析問(wèn)題,，學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊,。

本節(jié)課我以教材上的內(nèi)容為基線,，根據(jù)課改理念，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，布置學(xué)生課前收集生活中的數(shù)并用貼圖,、畫圖或文字說(shuō)明等形式表達(dá)出來(lái)，再在課堂上交流自己收集來(lái)的數(shù),。這樣就能使原本單調(diào)的,、信息量較少的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得充實(shí)、豐富,、生動(dòng),、有趣，也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)就在我們身邊,，學(xué)數(shù)學(xué)是很有用的。

教學(xué)流程

設(shè)計(jì)意圖

2,、生猜,。

3、出示：一去二三里,，煙村四五家,。

亭臺(tái)六七座，八九十枝花,。

4,、找一找、說(shuō)一說(shuō)

（1）是不是跟數(shù)學(xué)有關(guān),？

（2）里面有我們很熟悉的數(shù),，找一找都有哪些數(shù)？

（3）匯報(bào)：生講電腦出示數(shù)字娃娃,。

5,、用數(shù)字介紹自己

（1）今天我們作為主人能用數(shù)字朋友向后面的客人介紹自己?jiǎn)幔?/p>

（2）生介紹

6、出示課題：小朋友用數(shù)字朋友很好的介紹了自己,，其實(shí)我們的生活中也有很多的數(shù),，這節(jié)課我們就來(lái)尋找生活中的數(shù)。（出示課題：生活中的數(shù)）

二,、交流介紹數(shù)

（一）交流學(xué)生自己收集來(lái)的數(shù)

1,、上星期老師請(qǐng)小朋友收集生活中的數(shù),，你們收集到了哪些？

誰(shuí)愿意介紹你收集了哪些生活中的數(shù),？

2,、生介紹

3、小組交流信息

（1）要求：要先安排好誰(shuí)先說(shuō),、誰(shuí)接著說(shuō),。

說(shuō)的小朋友要清楚說(shuō)出自己的意思、沒輪到說(shuō)的小朋友要認(rèn)真聽,。

（2）小組交流

（3）再次小組交流：在你們小組里選擇一個(gè)最好的介紹給別的小組里的小朋友聽,。

通過(guò)讓學(xué)生猜老師會(huì)哪一首數(shù)字兒歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)的積極性,；同時(shí),，也拉近了老師與學(xué)生之間的距離，學(xué)生能更快進(jìn)入角色,，參與到學(xué)習(xí)中來(lái),。

通過(guò)讓學(xué)生交流課前收集的生活中的數(shù)：（1）讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅；（2）同過(guò)全班學(xué)生的交流,，體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)在生活中是很有用的,。

教學(xué)流程

設(shè)計(jì)意圖

4,、全班交流信息，交流好了后把作品貼到黑板上,。

（二）介紹老師收集的信息

1,、引：小朋友們表現(xiàn)真不錯(cuò)，有些小動(dòng)物看小朋友表現(xiàn)這么好,，他們也來(lái)湊熱鬧了,。（電腦出示）

2、看一看,、數(shù)一數(shù)：來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物,，它們都是誰(shuí)？

3,、你們想先看誰(shuí),？（隨學(xué)生的喜好逐步出示）

用小動(dòng)物來(lái)補(bǔ)充學(xué)生所沒涉及到的一些生活中的數(shù)：（1）這樣就能使原本單調(diào)的、信息量較少的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得充實(shí),、豐富,、生動(dòng)、有趣,；（2）通過(guò)小動(dòng)物帶來(lái)一些生活中的數(shù)的形式,，符合學(xué)生的年齡特征,，激發(fā)他們學(xué)的愿望和興趣。

教學(xué)流程

設(shè)計(jì)意圖

三,、感受體驗(yàn)數(shù)

1,、問(wèn)：我們生活中的數(shù)多嗎？生活中沒有這些數(shù)行嗎,，為什么,？

2、學(xué)生說(shuō)感受

四,、體驗(yàn)數(shù)的用處的不同

1,、黑板上有幾幅圖？（15）

2,、第15幅是哪一幅,？

3、這里都用了15,，它們的用處一樣嗎,？

4、師介紹：其實(shí)生活中的數(shù)的作用是不一樣的,，你看身份證,、信用卡上的數(shù)都是不一樣的，其實(shí)數(shù)還有不同的用處,，小朋友有興趣,，下課還可去研究。

五,、小結(jié)：這節(jié)課你覺得有趣嗎,？你開心嗎？

通過(guò)評(píng)說(shuō)：生活中的數(shù)多嗎,？生活中沒有這些數(shù)行不行,，為什么？體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值--數(shù)就在我們身邊,，我們身邊的數(shù)很多,，數(shù)在生活中是很重要的，我們的生活沒有這些數(shù)是不行的,。

五,、教學(xué)片段實(shí)錄

片段：交流數(shù)

生1：（舉著畫）我家住在萬(wàn)松花園4幢一單元402，歡迎大家到我家玩,。

生2：（舉著畫）我今年8歲,，所以蛋糕上插了8只蠟燭，我這個(gè)蛋糕80元。

（學(xué)生興趣很高都想介紹）

要求：（1）介紹時(shí)要商量好說(shuō)的順序,。

（2）說(shuō)的小朋友要清楚說(shuō)出自己的意思,，沒輪到說(shuō)的小朋友認(rèn)真聽。

（小組交流,、師巡視）

師：下面我們?cè)僖?人為一小組看一看,、比一比，選一個(gè)最好的讓別組的小朋友和老師也來(lái)欣賞欣賞,。（小組再次交流）

師：選好了嗎,？舉起你們的畫，下面就看你們的表現(xiàn)了,，誰(shuí)愿意先來(lái)介紹,？

生1：我畫的是神舟五號(hào)，發(fā)射時(shí)倒計(jì)數(shù)10,、9,、8、7,、6,、5、4,、3,、2、1,、發(fā)射,。

生2：我畫的是營(yíng)養(yǎng)餐，有800克,，1斤多重。

生3：我畫的是信箱,，信箱上有數(shù),，101、102,、201,、202等。

生4：我畫的是電風(fēng)扇,，上面有1,、2、3,，有的電風(fēng)扇1檔最大,，有的電風(fēng)扇1檔最小。

生5：我畫的是我爸爸的車,，車牌號(hào)是6281,，買過(guò)來(lái)31萬(wàn)呢,！

生6：我畫的是12路公交車，我知道還有1路,、2路,、11路公交車。

生7：我畫的是信封,，寄信時(shí)我們要寫上郵編號(hào)碼,，我們?nèi)鸢驳泥]編號(hào)碼是325200。

生8：報(bào)紙上也有很多的數(shù),，有日期20xx年11月12日,，有新聞熱線電話8008577599、65814222,，我把它們剪下來(lái)貼起來(lái),。

六、教學(xué)反思

從這節(jié)課的實(shí)施情況看,，課堂實(shí)施與原先的教學(xué)設(shè)計(jì)是比較一致的,，效果也是比較好的，主要體現(xiàn)于以下兩點(diǎn)：

1,、效果得益于跳出--跳出教材框框

剛開始備課和試教時(shí),，我打算充分利用教材，根據(jù)教材上的內(nèi)容出示幻燈片讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),，但一節(jié)課下來(lái)顯得很單調(diào),、信息量很少，體現(xiàn)不出生活中數(shù)的味道,。于是我開放教材,，跳出教材的框框，課前布置一個(gè)找生活中的數(shù)實(shí)踐活動(dòng)把學(xué)生放到社會(huì)生活之林中去,，讓他們先找些野食吃,。這樣，課前在準(zhǔn)備過(guò)程當(dāng)中積累的素材多了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效益大大提高了,。學(xué)生在豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中自由自在地采擷自己感興趣的果子，他們采來(lái)的果子是絢麗多姿的,，然后回到課堂交流,，共享到了果子的豐富，起到以一當(dāng)數(shù)十的作用,。

這個(gè)跳出策略,，體現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)系統(tǒng)論的理論。系統(tǒng)論認(rèn)為：系統(tǒng)只有開放，不斷吸收外界的信息,，才能使自身有序,。而通過(guò)開放教材、走出教室,，使學(xué)生的信息量大大增加,，學(xué)生所收集來(lái)的信息是方方面面的：有的收集的是爸爸的車牌號(hào)碼；有的是門牌號(hào),；有的是信箱號(hào)碼,；有的是郵編號(hào)碼等等。遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教材上所提供的,。這樣就使學(xué)生向更有序的方向發(fā)展,。

大開眼界的我也有了一點(diǎn)想法：給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn),；給孩子一些條件,，讓他們自己去鍛煉；給他們一些問(wèn)題,，讓他們自己去找答案......,。相信學(xué)生，多給學(xué)生親身實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì),。

2,、快樂來(lái)自于交流--滿足學(xué)生想說(shuō)的欲望

學(xué)生通過(guò)課前收集信息，并用貼圖,、畫圖或文字說(shuō)明等形式表達(dá)出來(lái)后,，他們帶著自己的作品來(lái)到教室。這時(shí)他們非?？释榻B自己的作品,，并得到老師與同學(xué)的認(rèn)同與贊賞，這種欲望正是學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力,。于是,，在課堂中我就順應(yīng)學(xué)生的強(qiáng)烈的內(nèi)心需求，給他們充分的時(shí)間來(lái)介紹自己收集來(lái)的信息安排了交流數(shù)這個(gè)環(huán)節(jié),，從教學(xué)情況可以看出全班同學(xué)都介紹了自己的作品（有的在小組里介紹、有的向全班小朋友介紹）,，在他們介紹時(shí)也不斷得到同學(xué)和老師的認(rèn)可,。從他們的滿足的眼神中、面帶笑容的臉上,，看出他們?cè)谶@節(jié)課中是快樂的,，他們的學(xué)習(xí)需求是發(fā)自內(nèi)心的，他們說(shuō)的欲望、成功的欲望得到了極大的滿足,。從某種意義上說(shuō),，一堂生動(dòng)活潑、充滿生命活力的課,，它的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程,，實(shí)際上也正是學(xué)生們的這些欲望不斷得到滿足、調(diào)節(jié),、提升的過(guò)程,。

二年級(jí)生活中的數(shù)學(xué)教案篇四

二、利用幼兒熟悉的故事激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣

2,、出示110,、120，提問(wèn)：這兩組數(shù)字又表示什么?

三,、觀察,、交流各種數(shù)字的不同含義

1、師：我們的生活中數(shù)字無(wú)處不在,，讓我們一起來(lái)找找吧,！

2、師：你在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,，他表示什么意思,？

四、感知數(shù)字和我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系

1,、師：生活中除了這些,，還有很多地方也有數(shù)字，我就發(fā)現(xiàn)了很多,，我還拍下來(lái)了,，我們一起來(lái)看看吧！

2,、組織幼兒看課件,，并講解這些數(shù)字有什么用。

五,、數(shù)字游戲

1,、出示圖片，請(qǐng)小朋友添數(shù)字,、猜數(shù)字,。

2、組織幼兒操作畫冊(cè),。

二年級(jí)生活中的數(shù)學(xué)教案篇五

1.經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)世界中普遍存在的關(guān)于軸對(duì)稱現(xiàn)象的一系列活動(dòng),，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的特征,，會(huì)用自己的語(yǔ)言描述軸對(duì)稱圖形。

2.在畫,、折,、剪等自主探索的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá),、思維,、空間想象能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作精神,。

3.聯(lián)系生活實(shí)際,，通過(guò)感知、認(rèn)識(shí),、欣賞,、制作軸對(duì)稱圖形，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，感悟?qū)W習(xí)的價(jià)值,。

會(huì)用自己的語(yǔ)言描述軸對(duì)稱圖形。

多媒體課件,、學(xué)具,、練習(xí)紙、剪刀,、彩紙,。

1.情景引入幫小蝴蝶畫出鏡子里的另一半。（練習(xí)紙）

2.觀察,、比較（媒體展示）仔細(xì)觀察原來(lái)的一半和你畫的那一半,，你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：對(duì)稱形狀相同大小相等）

3.猜測(cè),、驗(yàn)證如果把完整的圖對(duì)折,，請(qǐng)你猜猜會(huì)出現(xiàn)什么情況？（媒體演示：重合）（板書：重合折疊,，合在一起）

1.嘗試分類（媒體出示數(shù)學(xué)城堡里的物品,，并抽象出各種圖形）小組合作分類。

2.交流,、驗(yàn)證闡述分類依據(jù),，驗(yàn)證分類結(jié)果。

3.揭示課題在數(shù)學(xué)上我們稱這樣的圖形為——軸對(duì)稱圖形,。（板書：軸對(duì)稱）

4.認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸

（1）觀察軸對(duì)稱圖形的特征,，直觀演示的對(duì)稱軸,。（板書：對(duì)稱軸）

（2）小組活動(dòng)：尋找另幾個(gè)圖形的'對(duì)稱軸,。（反饋、媒體演示）

5.獨(dú)立判斷,。

哪些圖形中的紅線是對(duì)稱軸,？（皇冠圖、茶壺圖,、盤子圖以及禁止符）

1.觀察,、辨析觀察，判斷是否是軸對(duì)稱圖形,。

2.合作探究小組合作,，尋找長(zhǎng)方形,、正方形,、平行四邊形,、圓形的對(duì)稱軸,，完成練習(xí),。

1.欣賞,、感受媒體展示“愛心”,、昆蟲、樂器,、千手觀音,、建筑、京劇臉譜,、中國(guó)結(jié),、剪紙，體驗(yàn)對(duì)稱美,。

2.設(shè)計(jì),、創(chuàng)作運(yùn)用軸對(duì)稱原理,，自主設(shè)計(jì),、創(chuàng)作美麗的軸對(duì)稱圖形。

1.思考通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，小蝴蝶會(huì)帶回去什么,？

2.延伸從各個(gè)角度觀察生活中的雨傘，尋求新的發(fā)現(xiàn),。

二年級(jí)生活中的數(shù)學(xué)教案篇六

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中到處都有數(shù)字,，每個(gè)數(shù)字表示的意義不一樣,。

2.感知數(shù)字與人們生活的關(guān)系非常密切，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣,。

3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

尋找發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,，了解各種數(shù)字的不同作用,。

在探索的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)知道數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系,。

教具：數(shù)字拼圖小卡車,、0～9數(shù)卡、有關(guān)數(shù)字實(shí)物的展板,、課件(生活小片段)等,。

學(xué)具：數(shù)字卡片若干，排排坐---數(shù)字邏輯推理題若干份,，動(dòng)物數(shù)字連線圖若干份,，水彩筆;測(cè)量身高的尺子兩套，記錄卡兩套,。

一,、相互交流，喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性

1.老師穿著衣服前面貼有數(shù)字寶寶拼圖畫—小卡車,，問(wèn)：“你發(fā)現(xiàn)了什么?”

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出都有哪些數(shù)字，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

幼兒帶著問(wèn)題去思考,，自然地感受數(shù)字和它們的作用。

二,、遷移經(jīng)驗(yàn),，感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系

1.出示幼兒帶來(lái)的數(shù)字物品，引導(dǎo)幼兒自己去觀察,，看看哪些地方有數(shù)字?

(1)你帶來(lái)的是什么?上面的數(shù)字有什么用?

(2)幼兒相互自由介紹,。

從孩子自帶的生活物品入手，便于喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒在交流互動(dòng)中提高合作學(xué)習(xí)的能力和分享的意識(shí),，感受到生活中有數(shù)字的東西很多。

2.討論：生活中還有哪些數(shù)字?數(shù)字都表示什么意思?

3.看課件：生活小故事(順序：家-交通-銀行-超市)

(1)你都在哪些地方發(fā)現(xiàn)了數(shù)字?

(2)這些數(shù)字有什么用?

利用課件重新讓幼兒溫習(xí)了生活中的數(shù)字場(chǎng)景,，進(jìn)一步讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,，體驗(yàn)數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮小?/p>

三,、數(shù)字游戲,，了解數(shù)字的不同作用,，體驗(yàn)數(shù)字的有趣

1.游戲一：數(shù)字比武

(1)認(rèn)讀尺子上的數(shù)字。(數(shù)字可以表示長(zhǎng)度的長(zhǎng)短)

(2)看看溫度計(jì)的刻度,。(數(shù)字可以表示溫度的高低)

(3)看看稱上的數(shù)字,。(數(shù)字可以表示重量的多少)

(4)認(rèn)讀人民幣、郵票的面值,，物品價(jià)格牌上的價(jià)格。(數(shù)字可以表示金額的多少)

(5)找出表示當(dāng)天日期的日歷,，說(shuō)一說(shuō)“今天是×年×月×日,，星期幾?”(數(shù)字可以表示時(shí)間的順序)

2.幼兒個(gè)人自選操作：設(shè)計(jì)電話號(hào)碼、測(cè)量身高,、連線和排排坐

(1)你設(shè)計(jì)的電話號(hào)碼是多少?

(2)誰(shuí)的身高最高,、體重最重呢?

(3)你連出了什么?你是用什么方法做的?

(4)你是怎么給小圖形安排座位的?為什么這兒畫了5個(gè)三角形?

教師從解決生活問(wèn)題入手，營(yíng)造積極“互動(dòng)”的氛圍,，提供互相分享交流的機(jī)會(huì),，讓幼兒在游戲中、操作中了解數(shù)字在不同物品上的不同用途,，進(jìn)一步充分體驗(yàn)到數(shù)字的樂趣,。

四、超市購(gòu)物,，嘗試用數(shù)字解決生活中的問(wèn)題

1.討論：假如生活中沒有數(shù)字,，會(huì)怎么樣?

2.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)—超市購(gòu)物。

將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起,，使幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué),、運(yùn)用數(shù)學(xué),。

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂,、玩中學(xué)的`目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力,。

二年級(jí)生活中的數(shù)學(xué)教案篇七

師：今天我?guī)?lái)了很多照片,，我們一起來(lái)看看它們是什么，你還發(fā)現(xiàn)了什么,。

幼：有電話機(jī),，汽車牌照,，電視遙控器，鐘,。

師：它們的上面都有什么,？

幼：數(shù)字。

師：都有些什么數(shù)字,，這些數(shù)字有什么用呢,？（教師重新播放照片）

幼：1、2,、3,、4、5,、6,、7、8,、9,、o，電話機(jī)上的數(shù)字是撥電話號(hào)碼用的,。

幼：57538是這輛車的牌照,，每輛車都有屬于自己的牌照。

師：那電視遙控器和鐘上的數(shù)字呢,？

幼：電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的,；鐘上的數(shù)字是用來(lái)表示時(shí)間的。

二,、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字,，進(jìn)一步感知數(shù)字的用途

師：我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字？它們都有什么用,？

幼：爸爸媽媽的手機(jī)上也有數(shù)字,，是打電話用的。

幼：我家的門上也有數(shù)字,，是門牌號(hào)碼,。

幼：我的本子上有數(shù)字，是我的學(xué)號(hào),。

幼：我家的掛歷上也有數(shù)字,，是表示月份、日期的,。

三,、尋找自己身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與自己生活的關(guān)系

師：我們身上有數(shù)字嗎？

幼：我的鞋上有數(shù)字,，衣服上也有數(shù)字,。

師：你們鞋子上的數(shù)字是多少呢？

幼：13,、14,、15。

師：老師的鞋子尺碼是35,。我們來(lái)比比誰(shuí)的鞋子大,。

幼：老師的鞋子大。

師：為什么呢,？

幼：因?yàn)槟哪_比我們大,，您的鞋子也比我們大。

師：哦,，原來(lái)鞋子的尺碼越大說(shuō)明鞋子也越大。

師：衣服上有數(shù)字嗎,？

幼：衣服的領(lǐng)子上有數(shù)字,。

師：它表示什么意思呢？

幼：是衣服的尺碼,。

幼：衣服越大,，數(shù)字就越大。

師：我們的教室里有數(shù)字嗎,？它們有什么用呢,？

幼：電風(fēng)扇上有數(shù)字，是調(diào)節(jié)風(fēng)力大小的,。

幼：我的抽屜上有數(shù)字,，是我的學(xué)號(hào)。

幼：溫度計(jì)上有數(shù)字,，表示現(xiàn)在的溫度是幾度,。

四、嘗試用數(shù)字來(lái)設(shè)計(jì)一份物品的說(shuō)明書

1.請(qǐng)幼兒在白紙上畫一樣物品,，然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法,、數(shù)量等。

2.引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,，互相猜測(cè),、交流“說(shuō)明書”數(shù)字所表示的含義。

幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)生活中的數(shù)學(xué)教案篇八

2．掌握已學(xué)過(guò)的平面圖形的軸對(duì)稱情況,，能正確地找出其對(duì)稱軸

3．培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)利用軸對(duì)稱的知識(shí)畫對(duì)稱圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片,、課件,。

（1）欣賞下面的圖形，并找出各個(gè)圖形的對(duì)稱軸,。

（2）學(xué)生相互交流你們還見過(guò)哪些軸對(duì)稱圖形,？

（3）軸對(duì)稱圖形的概念：如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合,，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形,。

（4）通過(guò)例題探究軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)：例題1：同學(xué)們用尺子，量一量,，數(shù)一數(shù)題中每個(gè)軸對(duì)稱圖形左右兩側(cè)相對(duì)的.點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離,，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。學(xué)生交流教師：“在軸對(duì)稱圖形中,，對(duì)稱軸兩側(cè)相對(duì)的點(diǎn)到對(duì)稱軸兩側(cè)的距離相等”我們可以用這個(gè)性質(zhì)來(lái)判斷一個(gè)圖形是否是對(duì)稱圖形,。或者作對(duì)稱圖形,。

判斷下面各圖是否是軸對(duì)稱圖形,，如果是，請(qǐng)指出它們的對(duì)稱軸,。

例題2：

（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：

a,、怎樣畫？先畫什么,？再畫什么,？

b、每條線段都應(yīng)該畫多長(zhǎng),？

（2）在研究的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生用鉛筆試畫。

（3）通過(guò)課件演示畫的全過(guò)程,，幫助學(xué)生糾正不足,。

1、課內(nèi)練習(xí)一-----第1,、2題,。

2、課外作業(yè)：板書設(shè)計(jì)：軸對(duì)稱如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折,，兩側(cè)的圖形能夠完全重合,，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。

二年級(jí)生活中的數(shù)學(xué)教案篇九

尋找生活中的數(shù)字,，感知數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系,。

對(duì)數(shù)字感興趣，進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的'認(rèn)識(shí)。

師生共同搜集寫有數(shù)字的常見物體或圖片（手表,、鬧鐘,、日歷、尺,、磅秤,、藥瓶、家用電器,、溫度計(jì)等）,，陳列在室內(nèi)。

教師準(zhǔn)備帶有數(shù)字的其他實(shí)物或圖片,，分類陳列,。

幼兒介紹自帶的有數(shù)字的實(shí)物，說(shuō)明物體上的數(shù)字各表示什么意思,。

引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn),，想一想還在哪些地方或物體上看到過(guò)數(shù)字，并猜想數(shù)字所表示的意思以及它們?cè)谌藗兩钪械墓τ茫ㄈ玳T牌,、車牌,、交通燈、聲音分貝表等）,。

它表示什么意思？想想你還在哪些地方或物體上看見過(guò)數(shù)字,，它們各有什么用處,？

假如生活中沒有數(shù)字，會(huì)怎么樣,？

幼兒園小班教案我們一起玩紙圈

二年級(jí)生活中的數(shù)學(xué)教案篇十

1,、對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

2,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

1,、與數(shù)字相關(guān)的生活場(chǎng)景和物品的照片存放于數(shù)碼相機(jī)中,。

2、白紙,，筆,。

一、觀察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物照片,，初步感知數(shù)字的用途

師：今天我?guī)?lái)了很多照片,，我們一起來(lái)看看它們是什么，你還發(fā)現(xiàn)了什么。

幼：有電話機(jī),，汽車牌照,，電視遙控器，鐘,。

師：它們的上面都有什么,？

幼：數(shù)字。

師：都有些什么數(shù)字,，這些數(shù)字有什么用呢,？（教師重新播放照片）

幼：1、2,、3,、4、5,、6,、7、8,、9,、o，電話機(jī)上的數(shù)字是撥電話號(hào)碼用的,。

幼：57538是這輛車的牌照,，每輛車都有屬于自己的牌照。

師：那電視遙控器和鐘上的數(shù)字呢,？

幼：電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的,；鐘上的數(shù)字是用來(lái)表示時(shí)間的。

二,、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字,，進(jìn)一步感知數(shù)字的用途

師：我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字？它們都有什么用,？

幼：爸爸媽媽的手機(jī)上也有數(shù)字,，是打電話用的。

幼：我家的門上也有數(shù)字,，是門牌號(hào)碼,。

幼：我的本子上有數(shù)字，是我的學(xué)號(hào),。

幼：我家的掛歷上也有數(shù)字,，是表示月份、日期的,。

三,、尋找自己身邊的數(shù)字,，切身感受數(shù)字與自己生活的關(guān)系

師：我們身上有數(shù)字嗎？

幼：我的鞋上有數(shù)字,，衣服上也有數(shù)字,。

師：你們鞋子上的數(shù)字是多少呢？

幼：13,、14,、15。

師：老師的鞋子尺碼是35,。我們來(lái)比比誰(shuí)的鞋子大,。

幼：老師的鞋子大。

師：為什么呢,？

幼：因?yàn)槟哪_比我們大,，您的鞋子也比我們大。

師：哦,，原來(lái)鞋子的尺碼越大說(shuō)明鞋子也越大,。

師：衣服上有數(shù)字嗎？

幼：衣服的領(lǐng)子上有數(shù)字,。

師：它表示什么意思呢,？

幼：是衣服的尺碼。

幼：衣服越大,，數(shù)字就越大,。

師：我們的教室里有數(shù)字嗎？它們有什么用呢,？

幼：電風(fēng)扇上有數(shù)字,，是調(diào)節(jié)風(fēng)力大小的。

幼：我的抽屜上有數(shù)字,，是我的學(xué)號(hào)。

幼：溫度計(jì)上有數(shù)字,，表示現(xiàn)在的溫度是幾度,。

四、嘗試用數(shù)字來(lái)設(shè)計(jì)一份物品的說(shuō)明書

1,、請(qǐng)幼兒在白紙上畫一樣物品,，然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法、數(shù)量等,。

2,、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，互相猜測(cè),、交流“說(shuō)明書”數(shù)字所表示的含義,。

二年級(jí)生活中的數(shù)學(xué)教案篇十一

1,、發(fā)現(xiàn)周圍世界中處處有數(shù)字，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

2,、知道數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系。

3,、嘗試用符號(hào)或繪畫的形式進(jìn)行記錄,。

尋找、收集,、生活中的各種有數(shù)字的物品,，布置在活動(dòng)室里。09的數(shù)字卡,。幼兒繪畫紙每人一張,，彩筆每人一致。多媒體課件,。

一,、教師以兒歌形式導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣,。

1像鉛筆細(xì)高挑,，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音,，4像小旗迎風(fēng)飄,，5像秤鉤來(lái)稱菜，6像哨子吹口哨,，7像鐮刀割青草,，8像麻花擰一遭，9像勺子來(lái)盛飯,，0像雞蛋做蛋糕,。

教師出示數(shù)字卡，教幼兒認(rèn)讀09的數(shù)字,，加深幼兒的印象,。

二、請(qǐng)幼兒到事先布置好的物品中尋找數(shù)字,，并思考數(shù)字在物品上表示的意思,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的.快樂。

幼兒在物品中尋找數(shù)字,，并互相交流物品上數(shù)字的意思,，教師巡回靈活指導(dǎo)。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了哪些物品上面有數(shù)字?(如：溫度計(jì),、日歷,、鐘表,、彈簧秤、尺子,、書,、電話、遙控器……)

物品上面的數(shù)字表示什么意思?(有的表示溫度,、有的表示幾月幾日,、有的表示時(shí)間、有的表示重量,、有的表示長(zhǎng)度,、有的表示頁(yè)碼……)

除了這些物品外，你還發(fā)現(xiàn)哪些地方有數(shù)字?(如：車牌,、廣告牌,、十字路口、救護(hù)車,、運(yùn)動(dòng)服,、銀行門口、……)

三,、教師演示多媒體課件,，讓幼兒了解數(shù)字在不同的地方有不同的用途、表示的意思也不一樣,。

車牌上的數(shù)字：就是車牌號(hào),，就像人的身份證。便于交警叔叔對(duì)車子進(jìn)行管理,。

電話上的數(shù)字：就是撥打電話號(hào)碼用的,。當(dāng)我們需要與別人取得聯(lián)系時(shí)，就可以根據(jù)他的號(hào)碼按下電話上的數(shù)字鍵,，電話就打通了,，非常方便、快捷,。

鐘表上的數(shù)字：就是告訴我們幾點(diǎn),，根據(jù)時(shí)間去干自己的事情。

教師小結(jié)：數(shù)字在我們的生活中無(wú)處不在,，除了可以表示數(shù)量，還可以表示號(hào)碼,、次序,、日期、時(shí)間,、價(jià)格等等,。有了數(shù)字,，生活中的許多事情就會(huì)很有序、方便,、準(zhǔn)確,。

四、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中哪些數(shù)字對(duì)我們小朋友來(lái)說(shuō)很重要,，我們必須記住它,。

如：父母的電話號(hào)碼，一些經(jīng)常用到的特殊號(hào)碼110,、120,、119等。

五,、嘗試用繪畫的形式記錄生活中的數(shù)字,，進(jìn)一步感知數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系。

幼兒進(jìn)行記錄,，教師巡回指導(dǎo),。

請(qǐng)幼兒展示記錄好的作品。

效果分析：

在本次活動(dòng),，事先讓幼兒尋找,、搜集家庭、超市,、公路等生活中的數(shù)字,。幼兒發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于數(shù)字的故事、秘密,，體驗(yàn)了數(shù)字給生活帶來(lái)的方便,。這正印證了羅杰斯說(shuō)的“只有當(dāng)幼兒覺察到學(xué)習(xí)內(nèi)容與他有關(guān)時(shí)，才會(huì)全身心地投入,，意義學(xué)習(xí)才會(huì)發(fā)生,。這是兒童不僅學(xué)習(xí)速度加快，而且會(huì)產(chǎn)生自覺自動(dòng)的學(xué)習(xí)行為,?！?/p>

設(shè)計(jì)思路：

數(shù)字，在生活中無(wú)處不在,，與人們的生活息息相關(guān),。可是因?yàn)樗拿煨?、不起眼,，往往不能引起家的注意。為了引?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的實(shí)際運(yùn)用,，體驗(yàn)數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系,，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和探索數(shù)字的興趣,，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決生活中的問(wèn)題,，因此開展了這次活動(dòng)《數(shù)字的妙用》,。

二年級(jí)生活中的數(shù)學(xué)教案篇十二

1.尋找生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品中所表示的含義,。

2.感知數(shù)字在生活中的應(yīng)用,，知道生活離不開數(shù)字。發(fā)現(xiàn)運(yùn)用數(shù)字可以解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：邀請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起收集生活中有數(shù)字的物品日歷、時(shí)鐘,、電話,、尺子、溫度計(jì)等,。課件：生活中的數(shù)字,。

1.結(jié)合數(shù)字象形歌出示數(shù)字1-10，幫助幼兒區(qū)分鞏固數(shù)字1-10.

2.出示部分有數(shù)字的生活常見物,，了解數(shù)字的用途,。

（1）這些物品上的數(shù)字有什么用途？

（2）你覺得數(shù)字在我們生活中還有哪些用處,？

引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回憶,，講述生活中見過(guò)的數(shù)字。

3.引導(dǎo)幼兒觀看ppt課件,，進(jìn)一步了解數(shù)字在生活中的運(yùn)用,。

小結(jié)：原來(lái)我們生活中到處有數(shù)字，可以說(shuō)我們生活在一個(gè)“數(shù)字”的世界中,，數(shù)字在我們生活中十分的.重要,，數(shù)字可以幫助我們區(qū)分車牌、電話號(hào)碼,、身份證,、門牌號(hào)等等。沒有它,，我們的生活將會(huì)有許多的不方便,。

4.討論：如果沒有數(shù)字，我們的生活會(huì)怎么樣,？

5.游戲：設(shè)計(jì)電話號(hào)碼,。

為幼兒提供記錄紙與記號(hào)筆，引導(dǎo)幼兒按要求自編電話號(hào)碼。