為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

小學家庭教育活動方案篇一

以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為指導，以為學生成長負責,、為學生發(fā)展服務,、以學校教育和家庭教育的有效銜接形成教育合力為出發(fā)點，為營造和諧,、高效,、優(yōu)質(zhì)的教育體系，建立密切,、融洽,、信賴的家校關系和師生關系，促進各類學生健康和諧發(fā)展,，促進學校教育教學水平的提高,，同時加強教師的服務意識，提升教師的師德修養(yǎng),，改進工作作風,，樹立良好的教育形象，形成我?？沙掷m(xù)發(fā)展的育人環(huán)境,。

以“增進了解，增強服務,；關注學習,，關注成長；家校一體,，共育共贏”為主題通過家長開放日,，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系,，了解學生成長環(huán)境,、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學生在校表現(xiàn)情況,，宣傳正確的家庭教育思想,，引導家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀,，掌握教育子女的科學方法,；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，提高社會與家長,、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作責任感和使命感,，把我校各項工作推向新的臺階,。

1,、了解學生家庭基本情況(如經(jīng)濟狀況、文化教養(yǎng),、教育方式,、家庭對學生的影響等)

2、了解學生在家庭中表現(xiàn)狀況,，如生活習慣,、學習習慣、思想表現(xiàn),、個性特點興趣愛好等,。

3、向家長反饋學生學習情況和在校的表現(xiàn),。與家長共商促進孩子發(fā)展的教育措施,、方法和手段，普及家庭教育知識,，幫助家長提高家庭教育水平,。

4、征求家長對學校教育教學工作的意見和建議

5,、宣傳教育法律,、法規(guī)和教育政策，對家長關心的問題做好宣傳和解釋工作,。

1,、確定家長開放日、家長學校的學生家長,，每班至少10名,。這些學生家長要有代表性，可以是學困生,、單親家庭的學生,，也可以是特長生、優(yōu)等生,、潛力生的家長,。

2、依據(jù)了解到的學生情況,，做好家長開放日的目的,、與家長談話內(nèi)容的準備工作。

3,、樹立良好的教師形象,，對待家長的態(tài)度要誠懇，贏得家長對學校教育工作的理解和支持,。

4,、要注重方式方法,，對不同情況的學生采用不同的形式，提高家訪的質(zhì)量,。

5,、要特別注意保護學生的自尊心和積極性，多鼓勵,、多贊賞,、多傾聽、多探討,，創(chuàng)設和諧氛圍,。實事求是地反映學生在學校學習、生活,、紀律和思想品德等情況,，讓家長真實、全面了解學生的表現(xiàn),。

6,、要根據(jù)學生情況，積極向家長介紹促進孩子發(fā)展的措施和手段,，指導家長用科學的方法教育孩子,。

7、要虛心,、認真聽取家長的各種意見和建議,，能當時解答的要及時解答，不能當時解答的要在家訪結束后三日內(nèi)給家長進行答復,，并做好記錄,。

1、家長學校,、家長開放日的前期準備會議,。

2、家長學校,、確定家長開放日的學生家長名單,，上報名單及家長學校、家長開放日活動計劃,。

3,、家長學校、家長開放日總結會議,。

小學家庭教育活動方案篇二

從如今的等級觀念根深蒂固,。個體的精神狀態(tài)取決于權威的決定，使個體的心理總是處于脆弱狀態(tài)，心態(tài)容易失衡,，重新總看到孩子的缺點,，對孩子不滿意；只要孩子學習好,，其它無所謂；盲目攀比造成心理失落,，失落導致恨鐵不成鋼,，家長的心態(tài)變了，孩子的自信也失去了,。

說中國的家長不愛孩子,，沒人服氣，但僅有愛是不夠的,，還要懂孩子,，懂孩子的前提是了解孩子，重視孩子的內(nèi)心世界?，F(xiàn)在不少父母關注的焦點僅限于孩子的衣食住行,，父母很少關注孩子內(nèi)心，忽視孩子的精神需求,，導致孩子容易出現(xiàn)問題和品德問題,。

溺愛造成孩子個性缺陷。剝奪了孩子對人生的正常體驗,，孩子失去了生存能力,；過重的精神壓力，過重的精神負擔,，全部理想和希望都寄托在他一個人身上,，希望孩子能有所作為，孩子的壓力比以往任何時候都沉重,；不許失敗,，限制情緒的宣泄，造成孩子的情感失調(diào)節(jié),，只許進不許出,，成績稍有波動家長就緊張萬分，仿佛天要塌下來似的,，這種要求本身就是不合理,，缺乏科學性。

把孩子作為發(fā)泄對象,，是教育無能的表現(xiàn),，使孩子膽怯、懦弱、不敢進取,。原因有家長自身的童年輕歷,，社會壓力、缺乏教育方法,、自卑性,；中國家長愛孩子，更愛面子,，成功家長拿孩子作為自己炫耀的資本,，滿足虛榮心，給自己掙面子,，失敗家長則不寬容孩子,，強烈的補償心理會使他們把孩子當成生命的最后賭注。

觀念方法過于陳舊簡單,，家長不注意學習教育知識和教育方法,，不注意借簽他人經(jīng)驗，教育后果一定不佳,，用打罵的方式對待孩子,，孩子要么自我，要么充滿暴力傾向,，家庭教育氣氛緊張,，少有溫情，缺乏正確的教育方式,，也是家長缺乏學習的結果,，欲速而不達，事與愿違,，家長望子成龍心態(tài)下的貪婪,，導致急功近利，采取違反生命成長規(guī)律的教育,，對孩子進行拔苗助長,，“不行”；缺乏表達,，家長與孩子交流,，更多的是非語言的，家長的言談舉止,，思想觀念,，行為習慣無不在言教之中，無形影響,，構成對孩子最直接最深刻的教育,。

1,、開展此次實踐的優(yōu)勢

由于看到了現(xiàn)在的家庭教育的種種不足，作為我們大學生,，因為我們都是學前教育與心理學的專業(yè)學生,。都具有相應的知識。而且家庭教育方面又是我們必須要去學的,，所以這次實踐有充分的準備,。而且，這次我們還有幸邀請到悟知行教育機構的老師,，講師,。幫助我們?nèi)プ龊眠@次實踐。而且會讓我們先補充大量的知識,。

而且協(xié)助我們一起去做家庭教育的公益實踐活動，讓更多的家長們受益,，讓更多的孩子從心靈開始,，變得幸福、快樂,。因此,，這次實踐我們有專業(yè)的知識和技能。既為我們系的同學們提供了很好的鍛練自己的機會,，而且還能夠幫助更多的家長從中能夠受益,。

2、此次實踐的目的及意義

(1)讓家長愛上學習,，才能更好的教育子女,。

(2)讓家長知道如何正確的教育子女。

(3)讓家長學會與孩子溝通,。

(4)讓家長學會幫助孩子健康成長,。

(5)讓家長幫助孩子愛上學習。

(6)讓孩子感受到父母對他們的愛,，理解父母愛的錯誤方式,，學會感恩。

(7)為孩子營造一個好的家庭環(huán)境,，心靈健康成長,。

(8)幫助有困惑的家長調(diào)節(jié)親自之間的關系。

意義：家庭教育對人一生影響至關重要,。家長正兒女易行善,，家長邪兒女易行惡。家長民主兒女生平等之心,，家長獨斷兒女生專行之念,，家長仁慈兒女博愛,，家長暴戾兒女殘忍,。孟母三遷，岳母刺字,，“近墨者黑，近朱者赤,?！钡鹊龋颊f明家長的素養(yǎng),、家庭的環(huán)境,，對人一生的教養(yǎng)息息相關、處處相連,。

家長是孩子的第一任老師,，我們把孩子教育好了，在以后的道路上,，會少很多很多的煩心事,，而且孩子還能夠?qū)⒖炜鞓窐返某砷L，少了很多煩惱,。讓家長輕松,。也能夠避免很多的畸形人格，給社會帶來不好的影響,。解決好家庭教育的問題,，那么，中國的社會必將向前邁進一大步,。

小學家庭教育活動方案篇三

以北大成功家庭教育公益講座的形式展開,。

20xx年6月20號（周四）晚6：20——8：30

6月10、12,、13號講座前期給家長發(fā)送家庭教育類,、端午節(jié)祝福短信。

6月13日前由張校負責與少年宮負責人協(xié)商好場地及以少年宮的名義進行電話邀約,。

6月14日針對4個號碼進行電話邀約嘗試,、總結 6月15號下午調(diào)整再針對2個號碼再次嘗試。

6月16日上午,、17日由周村教師負責對200個少年宮學員進行電話邀約,。由周村教師負責整理會場，桌椅的配備,。

6月17日統(tǒng)計好確定的名單,。

6月19號（周三）上午：由分校人員負責整理需總校老師了解的信息。下午2：00張校負責帶領總校講座參與人員分校集合,。2：00——3：00會場布置：代金券,、紅包,、投影、音響,、橫幅,、展架、簡章,、水,、記錄紙等預備好。（所需物品由張校負責從總校配備）3：00——5：00參與老師了解分校課程介紹,、講座流程,。并進行講座流程演練。（詳見：講座流程,、人員安排）

6月20號（周四）上午,，參與人員針對實戰(zhàn)演練進行調(diào)整，下午4：30所有人員分校集合進入備戰(zhàn)狀態(tài),，4：30——5：30再次演練,。5：30人員到指定崗位進行準備。晚6：30講座正式開始,。

6月21日活動報名期間，由周村老師負責,。（寫收據(jù),，事后入錄，開課后換取正式打印單據(jù)）

小學家庭教育活動方案篇四

1,、激發(fā)幼兒對周圍事物積極探索的欲望,，提高觀察能力，培養(yǎng)樂于同伙伴互相合作共同創(chuàng)作的精神,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒愛家園的情感，懂得愛護周圍的環(huán)境,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

1,、課前已對小區(qū)作過調(diào)查,，了解小區(qū)內(nèi)的設施。

2,、三張已規(guī)劃好的小區(qū)圖版面,。

3、各種盒子,、雙面膠,、固體膠、紙,、橡皮泥,、樹枝、剪刀等,。

一,、開始部分

1、賞有關小區(qū)的錄象,。

2,、請小朋友把自己居住的小區(qū)介紹給別人，說說小區(qū)有些什么設施,。

3,、教師小結

二、基本部分

1,、提出新任務：讓我們也來建造一個美麗的小區(qū),。

示范網(wǎng)絡圖：你會在小區(qū)里建造些什么。

2,、三張小區(qū)規(guī)劃圖,，讓幼兒分組進行討論后請一幼兒講解他們的設計方案。

3,、示范制作,，講解重點。

4,、提出要求：請幼兒注意衛(wèi)生和安全,，幼兒之間可以互相幫助合作。

5,、幼兒操作,，教師巡回指導。

三,、結束部分

1,、請幼兒介紹制作好的小區(qū)。

2,、住進新小區(qū)后,，我們應注意些什么?

小學家庭教育活動方案篇五

1,、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關動物的動作。

2,、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動的品質(zhì)。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己,。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

1,、有關動物玩具和它們愛吃食物的圖片。

2,、貼絨教具,、動物頭飾。

1,、熟悉各種動物愛吃的食物,，培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。

教師：今天小熊要請客,，我們大家?guī)退胂胝堈l呢?(小兔,、小狗……)你們知道這些小動物愛吃些什么呢?(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭,、小貓……)客人馬上就要到了，小熊還沒準備好,，我們幫助他準備準備,，好不好?(接著師生共同準備)我講動物的名字，小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片),。

教師：小熊自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜,，小熊最愛吃。)

2,、讓幼兒模仿小動物動作,，學會禮貌待人。

教師：客人都是怎么來的呢?現(xiàn)在請小朋友扮演小熊,，老師扮演小貓,，其他小朋友認真看?？赐曛?，請其他小朋友戴好頭飾,，扮小動物來表演。

小熊說：“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)

小貓說：“一點禮品送給你,?！?/p>

小熊、小貓一齊說：“對!對!我們一起來做準備,?！?擦桌子、抹凳子)

3,、結束部分,，幼兒自己表演。

教師充分調(diào)動幼兒的積極性,、主動性,，力求動作逼真，學會禮貌用語,，最生教師做總結,。游戲結束后要求幼兒一起整理好玩具，培養(yǎng)他們熱愛勞動,，愛護玩具的品質(zhì),。

小學家庭教育活動方案篇六

從如今的等級觀念根深蒂固。個體的精神狀態(tài)取決于權威的決定,，使個體的心理總是處于脆弱狀態(tài),，心態(tài)容易失衡，重新總看到孩子的缺點,，對孩子不滿意,；只要孩子學習好，其它無所謂,；盲目攀比造成心理失落,，失落導致恨鐵不成鋼，家長的心態(tài)變了,，孩子的自信也失去了,。

說中國的家長不愛孩子，沒人服氣,，但僅有愛是不夠的,，還要懂孩子，懂孩子的前提是了解孩子,，重視孩子的內(nèi)心世界,。

現(xiàn)在不少父母關注的焦點僅限于孩子的衣食住行，父母很少關注孩子內(nèi)心，忽視孩子的精神需求,，導致孩子容易出現(xiàn)問題和品德問題,。

溺愛造成孩子個性缺陷。剝奪了孩子對人生的正常體驗,，孩子失去了生存能力,；過重的精神壓力，過重的精神負擔,，全部理想和希望都寄托在他一個人身上,，希望孩子能有所作為，孩子的壓力比以往任何時候都沉重,；不許失敗,，限制情緒的宣泄，造成孩子的情感失調(diào)節(jié),，只許進不許出,，成績稍有波動家長就緊張萬分，仿佛天要塌下來似的,，這種要求本身就是不合理,，缺乏科學性。

把孩子作為發(fā)泄對象,，是教育無能的表現(xiàn),，使孩子膽怯、懦弱,、不敢進取,。原因有家長自身的童年輕歷，社會壓力,、缺乏教育方法,、自卑性；中國家長愛孩子,，更愛面子,，成功家長拿孩子作為自己炫耀的資本，滿足虛榮心,，給自己掙面子，失敗家長則不寬容孩子,，強烈的補償心理會使他們把孩子當成生命的最后賭注,。

觀念方法過于陳舊簡單，家長不注意學習教育知識和教育方法,，不注意借簽他人經(jīng)驗,，教育后果一定不佳，用打罵的方式對待孩子,，孩子要么自我,，要么充滿暴力傾向,，家庭教育氣氛緊張，少有溫情,，缺乏正確的教育方式,，也是家長缺乏學習的結果，欲速而不達,，事與愿違,，家長望子成龍心態(tài)下的貪婪，導致急功近利,，采取違反生命成長規(guī)律的教育,，對孩子進行拔苗助長，“不行”,；缺乏表達,，家長與孩子交流，更多的是非語言的,，家長的言談舉止,，思想觀念，行為習慣無不在言教之中,，無形影響,，構成對孩子最直接最深刻的教育。

1,、開展此次實踐的優(yōu)勢

由于看到了現(xiàn)在的家庭教育的種種不足,，作為我們大學生，因為我們都是學前教育與心理學的專業(yè)學生,。都具有相應的知識,。而且家庭教育方面又是我們必須要去學的，所以這次實踐有充分的準備,。而且,，這次我們還有幸邀請到悟知行教育機構的老師，講師,。幫助我們?nèi)プ龊眠@次實踐,。而且會讓我們先補充大量的知識。

而且協(xié)助我們一起去做家庭教育的公益實踐活動,，讓更多的家長們受益,，讓更多的孩子從心靈開始，變得幸福,、快樂,。因此，這次實踐我們有專業(yè)的知識和技能。既為我們系的同學們提供了很好的鍛練自己的機會,，而且還能夠幫助更多的家長從中能夠受益,。

2、此次實踐的目的及意義

(1)讓家長愛上學習,，才能更好的教育子女,。

(2)讓家長知道如何正確的教育子女。

(3)讓家長學會與孩子溝通,。

(4)讓家長學會幫助孩子健康成長,。

(5)讓家長幫助孩子愛上學習。

(6)讓孩子感受到父母對他們的愛,，理解父母愛的錯誤方式,，學會感恩。

(7)為孩子營造一個好的家庭環(huán)境,，心靈健康成長,。

(8)幫助有困惑的家長調(diào)節(jié)親自之間的關系。

意義：家庭教育對人一生影響至關重要,。家長正兒女易行善,，家長邪兒女易行惡。家長民主兒女生平等之心,，家長獨斷兒女生專行之念,，家長仁慈兒女博愛，家長暴戾兒女殘忍,。孟母三遷,，岳母刺字，“近墨者黑,，近朱者赤,。”等等,，都說明家長的素養(yǎng),、家庭的環(huán)境，對人一生的教養(yǎng)息息相關,、處處相連,。家長是孩子的第一任老師，我們把孩子教育好了,，在以后的道路上,，會少很多很多的煩心事，而且孩子還能夠?qū)⒖炜鞓窐返某砷L,，少了很多煩惱。讓家長輕松。也能夠避免很多的畸形人格,，給社會帶來不好的影響,。解決好家庭教育的問題，那么,，中國的社會必將向前邁進一大步,。

小學家庭教育活動方案篇七

同憶苦，共思甜,。

結合學校的教育,，通過一系列活動讓子女了解祖父輩的辛苦，感受到幸福生活來得不易,，是幾代人努力的結果,，今天更應該珍惜。要好好地學習,，將來做一個有用的人,。

聽故事，看電影,，看老照片,。看古城,，逛新區(qū),。形式：由于內(nèi)容較多我們連續(xù)安排了幾個星期的活動。

1,、故事是孩子們比較感興趣的一種教育方法,，因此在活動中讓孩子在故事中受教育是他們比較樂意接受的好方法。我讓孩子利用雙休日,，聽爺爺奶奶講他們自己親身經(jīng)歷的事,。還可以讓孩子看看以前的生產(chǎn)工具，讓孩子體會一下上代人的生活,。聽完故事可以讓孩子寫一篇體會文章,。然后交給老師讓學校的教師利用晨會課讀給同學聽。以增強孩子的成就感,。以提高孩子的活動積極性,。

2、看電視是孩子們現(xiàn)在的課余活動中最主要的事情,，我們做家長的要充分利用好這一現(xiàn)代化手段,。讓孩子在不知不覺中受到教育。我先留心中央臺電影頻道中的電影利用一段時間陪孩子一起看,。并做適當?shù)慕忉?。也可讓孩子?lián)系現(xiàn)在的生活說說想法,。反而會失去教育作用。

3,、照片是記錄以前生活的最直接的方式,，也最能反映以前生活。家長陪同孩子一起找過去的老照片,，并和她做成一本反映時代變遷的影集,。這樣讓孩子在照片中體會祖輩們過去的生活。起到比較好的教育效果,。做好后還可以帶到學校讓她的同學一起來看,。起到點帶動面的作用。

4,、最后可能通過帶孩子走入常熟的各個區(qū)域,。先進入老城如河東街，四丈灣等地,，了解古城風貌,，再通過逛新城讓孩子看看家鄉(xiāng)的變化。感受祖國的大好河山,。

效果：通過以上的活動,，我的小孩思想上有了提高。也不挑食了,，對學習生活用品也格外珍惜了,。

小學家庭教育活動方案篇八

活動產(chǎn)生的背景：當今社會是學習型、信息型社會,，人們需要終身學習,，大量接觸信息，學習和信息處理能力都依賴于一種基本的能力：閱讀能力,。教育學家和心理學家的研究表明,，2-6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關鍵期。結合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習慣,，加之很多父母外出打工,，爺爺奶奶缺少照看的科學知識，針對這些情況,，我園特開展“打開閱讀之門,，讓書香飄進萬家”的親子閱讀主題活動。

培養(yǎng)幼兒愛讀書,，樂讀書,，會讀書的習慣，營造“書香校園”,、“書香家庭”的環(huán)境氛圍,。通過開展讀書活動,，旨在引導幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍,，激發(fā)師生讀書的興趣,，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗讀書的快樂,，更重要的是指導家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進孩子健康快樂成長,。

打開閱讀之門,，讓書香飄進萬家，讓親子共讀在每個家庭生根,、發(fā)芽,、開花！

全體教師,、幼兒及家長,。

確定適合本年級幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀倡議書”,；“流動小書包”：小書包,、經(jīng)典繪本、制作好導讀手冊,、閱讀記錄表,。

程序：

1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案,。

3,、各年級初步確定推薦書目。

2,、宣傳發(fā)動,，營造氛圍

（1）創(chuàng)設“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”宣傳欄

（2）利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容

（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”,，宣讀讀書月活動方案,。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生,、家長共同關注并能參與活動,。

班級閱讀活動的開展：

1、開展“好書分享”活動,。

（1）豐富班級圖書,，發(fā)動家長,，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享,。

（2）引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流,。

2、班級統(tǒng)一閱讀時間：

（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間,。

（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事,。

（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

4、開展“流動小書包”活動,。

（1）準備好“流動小書包”,。每個班級準備5個“流動小書包”，每個書包里放有一本精彩圖書,，導讀手冊（幫助家長如何指導幼兒閱讀該圖書）,，閱讀記錄表（記錄下閱讀時的收獲、感悟）,，并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”,。

（2）5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動，流動到哪個小朋友,，該小朋友下午就可以將小書包帶回家,，家長在導讀手冊的指導下，進行親子閱讀,，并可以填寫閱讀記錄,，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書?？赐旰髿w還,，小書包在本組繼續(xù)流動。

（3）本小組流動完以后,，與其他小組交換,，本班級流動完后與同年齡段其他班交換。

5,、以年級為單位組織各項活動

中班開展修書活動,，在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍,；

大班開展修書活動,，在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍,；教會幼兒用彩筆繪制圖書,，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。

家庭親子共讀活動：

向家長發(fā)出倡議,，號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門,，讓書香飄進萬家”的活動中來,，進行宣傳發(fā)動。

1,、建議家長帶幼兒參觀書店,，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書,，以拓寬讀書渠道,，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮,，過春節(jié)的時候,，送好書壓歲。

2,、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,，促進父母與子女間的交流,，共同成長，撰寫家長陪讀感悟,。

3,、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦,，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣,。

《親子共讀一本書》系列活動：

小班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書

中班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動

大班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書,，童話故事書,，親子共同制作一本圖書活動。

（以上親子制作在園內(nèi)展示）

形式：

1,、家長親子閱讀心得評比,，親子閱讀經(jīng)驗分享；

2,、小班開展“親子詩歌朗誦會”

3,、中班可“家庭故事表演賽”

4、大班：“故事大王”,、“童謠”,、“繞口令”比賽

5、評選班級閱讀之星,、書香家庭,、書香班級

以上讀書活動方案在設施過程中如遇變動可及時調(diào)整！

小學家庭教育活動方案篇九

為幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,，提升家庭教育水平,，引導家長以積極的心態(tài)去面對孩子在成長過程中的各類問題,，以充滿智慧和藝術性的方式開展與孩子的教育互動，并且積極主動地配合和協(xié)助學校的教學和教育工作,，形成教育的合力,。我校將邀請國家級心理咨詢師，國家九五,、十五重點課題家庭教育研究課題組特約研究員劉秀華老師到我校為學生家長作專題講座,。

一切為了孩子健康成長

9月13日上午8：00—11：30

一、二年級課室,、電教室

一,、二年級學生家長和全體老師

歐海棠

劉秀華

1、講座橫額,、活動拍攝（張漢波）

2,、活動音響（陳偉華、張斌燾）,！

3,、會場布置、環(huán)境衛(wèi)生（胡人川,、梁偉崇）

4,、協(xié)助停放車輛（林業(yè)雅、楊道壽,、劉國平,、韋培球、莫錦柱,、方鳳彬）

5,、聯(lián)系廣播站（李錦容）

1、請一,、二年級班主任在星期四前把開展講座的通知發(fā)給學生,，并動員學生家長準時參加活動。

在講座的當天,，不準學生回校,，以免影響講座的進行。

2,、一,、二年級班主任要在當天早上7：45把課室門打開，做好本班學生家長簽到,。在9：15前結束本班的家長會,，并引導家長到電教室聽講座。

3、其他老師要在9：15前到校聽講座,。

4,、協(xié)助停放車輛的老師要提前7：40在校門口集中，協(xié)助門衛(wèi)做好家長車輛的停放工作,。

以上安排請有關的班主任和科任老師按要求做好,，確保這次活動能順利完成。

小學家庭教育活動方案篇十

5月13日周六或者5月14日周日（根據(jù)5月12日周五的最新天氣預報,，確定最終活動時間）

濟南市森林公園（張莊路321號,，臨近濟南市茶葉批發(fā)市場）

這是最辛苦的職業(yè)，也是最幸福的職業(yè),；這是不求回報的職業(yè),，也是播種滿滿的職業(yè)。這個職業(yè)就叫----媽媽,。媽媽：很幸運您是我的媽媽,，我也很幸運做您的寶寶。讓我們一起攜手,，一起成長,！母親節(jié)到了，祝愿天下的母親健康平安,！

大家好！我們是山東女子學院公益小禾苗家庭教育機構,！ “小禾苗”源自我們美好的初心：構建和諧親子關系,，用專業(yè)的知識幫助更多家長，在家庭教育領域為各位家長解疑答惑,，讓千千萬萬個家庭受益,。“小禾苗公益組織”以公益性為基本原則,，以幼兒教育（0～6歲）的“咨詢,、示范、指導”為核心,，關注幼兒與家長的共同成長,。

“小禾苗”特色：專業(yè)師資、“面對面”交流,、成長存檔,、跟蹤服務。

小禾苗公益組織活動模式：

（1）通過微信公眾賬號分享幼兒領域的前沿成果,。

（2）建立微信群,、“面對面”溝通交流、成長存檔、跟蹤服務,。

（3）通過線上線下為更多家庭提供服務,。

特別說明：活動過程中，家長可以隨時到咨詢處有序排隊并跟各位家庭教育專家面對面交流育兒話題,，尋求專業(yè)支持,！各位老師均來自于高校，多年來致力于家庭教育領域的教學和研究工作,，理論和實踐功底深厚,，歡迎大家前來交流。

@以下活動如果家長無法和孩子完成,，可由孩子選擇喜歡的志愿者幫助一起活動,。

@活動結束后孩子可選擇一個喜歡的氣球扎破，看氣球中的紙條選取相應的禮物,。

@家長和孩子要遵守活動規(guī)則,。

活動前，親子一起活動身體,。

活動內(nèi)容如下：

1.活動名稱：小腳踩大腳,，我要和你一起走

活動參與者：每組一個孩子一位家長

活動準備：無

活動內(nèi)容：寶寶脫了鞋踩在家長的腳上一起向前走 先到達者勝

活動規(guī)則：小腳不能離開大腳哦～限6歲以下寶寶參與

2.活動名稱：歷盡萬難“找到”你

活動參與者：每組一個孩子一位家長

活動準備：無

活動規(guī)則：限6歲以下寶寶參與

3.活動名稱：小小搬運工

活動參與者：每組兩位家長一個孩子

活動準備：紅、黃,、藍,、綠四種顏色的積木

活動內(nèi)容：家長a端著裝有圖形的籃子坐下，孩子站在中間,，家長b端著空藍 在家長a對面坐下,。家長2說：“寶寶，請到家長a藍中找出黃色三角形,，送到 家長b這兒來,！”孩子先重復家長b的話，然后找圖形送過去,，并說：“黃色的 三角形送家長b,！”如此類推。 每組要找三個圖形,，先完成者勝,。

4.活動名稱：我是小小領路人

活動參與者：每組一個孩子一位家長

活動準備：蒙眼布，礦泉水制造的障礙物

游戲內(nèi)容：家長用布蒙上眼睛,，當口哨響起時由幼兒當領路人,，帶領家長穿 躍障礙，在走到終點后,，哪隊先拿到小紅旗的為勝出者,。

5.活動名稱：合力運球

活動參與者：每組一個孩子一位家長

活動準備：氣球

活動內(nèi)容：家長和孩子根據(jù)主持人的要求合力運球，一起將氣球送到終點。

6.活動名稱：蘿卜蹲

活動參與者：家長和孩子

活動準備：供選顏色：紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍、紫,、黑,、白

7.活動名稱：智力游戲?qū)ε?/p>

活動參與者：每組一個孩子和一位家長

活動準備：紅色、綠色,、 藍色,、黃色色卡。

活動內(nèi)容：

舉起紅色卡--（寶寶和家長）拍腿

舉起綠色卡--（寶寶和家長）跺腳

舉起藍色卡--（寶寶和家長）拍手

舉起黃色卡--（寶寶和家長）用嘴巴發(fā)出"啦啦啦"的聲音,；

活動結束后,，孩子和家長互相按摩。

我是第一次來到這個世界,，您是我最親愛的媽媽,，未來的日子，還請多多關 照,！

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寶媽們,，帶著寶寶一起來參與我們吧,，讓我們一起帶領孩子感恩母親、玩轉(zhuǎn)親 情,、共享歡樂,、建立和諧的親子關系,！