心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
教師專題報(bào)告心得體會(huì)篇一
他們對(duì)工作的負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、對(duì)教育事業(yè)的熱愛,，使我深受感動(dòng)同時(shí)也引起我無限的遐思,，我作為一名教育工作人員，到底應(yīng)該身處一個(gè)什么樣的境地呢?我該演繹一個(gè)怎樣的角色?怎樣才對(duì)學(xué)生最好呢?是否像有一句話說的“教師是國(guó)家辛勤的園丁,?！倍乙鰧W(xué)生的“機(jī)器人”，在他們需要關(guān)愛的時(shí)候給他們關(guān)愛,，在他們需要知識(shí)的時(shí)候給予他們知識(shí),，在他們?nèi)魏涡枰业臅r(shí)候立馬出現(xiàn)?
顯然不是這樣的，安鄉(xiāng)特殊教育學(xué)校的陳洪喜說的一句話我記得特別清楚,，是漫畫《圣斗士》中一句話,，傷疤——男子漢的勛章。人就是要在不斷的磨練中才能得到成長(zhǎng),，傷疤越深刻,，成功越發(fā)顯得耀眼。在這些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡的啟迪和鼓舞下,，我將增強(qiáng)“學(xué)高為師,，身正為范，教書育人”的教師使命感,，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心,。
“世界上所有的不幸，需要老師用愛去感化,?！蔽覀円駩圩约阂粯诱嬲\(chéng)的愛他們，用健康的情感去感染他們,，扣擊他們的心扉,，激起他們感情的波瀾。比如當(dāng)學(xué)生身體不適時(shí),，我們要想親人一樣去關(guān)心他,，噓寒問暖,。
“活到老，學(xué)到老,?！币痪浜愎挪蛔兊恼胬砻浴r(shí)代在進(jìn)步,，創(chuàng)新對(duì)于老師來說也是非常重要的,，因此我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新,，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,，盡量達(dá)到事半功倍的效果。我們就如樹干,，不僅哺育了一茬又一茬的花朵和果實(shí),，同時(shí)也充實(shí)壯大了自己。
懂得換位思考,，已所不欲,，勿施于人，要充分尊重學(xué)生的人格,。以前的教學(xué)大部分都是老師喂一口,，學(xué)生吃一口，這樣的教學(xué)方式已經(jīng)被淘汰了,，教師需要正確的引導(dǎo),，學(xué)生的思維就像艘船，在一片_的大海中,，需要我們的指引才能到達(dá)彼岸的方向,。學(xué)生又如小鳥，需要在一片自由的天空中翱翔,，這樣才能充分發(fā)揮自己的個(gè)性,。
“愛人者，仁恒愛之”——我們是幸福的,，我將在愛與被愛的暖流中默默無聞的奉獻(xiàn)我的青春,、把我滿腔熱血撒播給我的每一個(gè)學(xué)生，讓他們發(fā)光發(fā)熱,。
教師專題報(bào)告心得體會(huì)篇二
在我校開展的青年教師拜師儀式中,，我作為一名剛?cè)肼毜男陆處煟行野莸靡晃缓脤?dǎo)師——?jiǎng)⑦B喜老師,。我常聽人說,，一生中能遇上一位好導(dǎo)師是莫大的幸福,。我很幸福，因?yàn)槲以趯W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師,，老師對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)使我童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：長(zhǎng)大后做一個(gè)像我的老師那樣的好老師,，讓我的學(xué)生也像我一樣幸福。
今天,，我們有幸收聽了來自平原二中的李志清老師和來自平原一中的劉振老師的精彩演講,。在贊嘆他們成功事跡的同時(shí)，我深知自己還有很長(zhǎng)一段路要走,，也深切地感受到了自己肩負(fù)的沉甸甸的責(zé)任,。正如李志清老師所講，不愿學(xué)習(xí)就是不愿成長(zhǎng),。我認(rèn)為,，這句話應(yīng)該對(duì)我的學(xué)生們說說，因?yàn)樗麄冋幵谧聣殉砷L(zhǎng)的年齡,，同時(shí)也是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是十分重要的。我覺得這句話還應(yīng)該對(duì)我自己說,，作為一名剛踏出大學(xué)校門的大學(xué)生而言,，每日的學(xué)習(xí)、反思和日常的積累是必不可少的,，而在學(xué)習(xí)中迅速地褪去身上的青澀之氣,、積極地向有經(jīng)驗(yàn)的前輩們請(qǐng)教、及時(shí)地對(duì)每日工作作出反思總結(jié)也是成長(zhǎng)為一名合格教師所必須的,。
關(guān)于目標(biāo),，我們青年教師應(yīng)該確立明確具體的目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而不懈努力,。心懷夢(mèng)想,，志存高遠(yuǎn)，人生之夢(mèng)需要實(shí)實(shí)在在的“規(guī)劃”才能：“追尋”,。人生如大海航行,，人生規(guī)劃就是人生的基本航線，有了航線,，我們就不會(huì)偏離目標(biāo),，更不會(huì)迷失方向，才能更加順利地駛向成功的彼岸,。把目標(biāo)細(xì)化的教學(xué)活動(dòng)中,，做好教學(xué)計(jì)劃，按部就班并且力爭(zhēng)創(chuàng)新地教好自己的學(xué)科，管好自己的班級(jí)就是我目前力爭(zhēng)要做到的,。而對(duì)于學(xué)生,，明確的目標(biāo)會(huì)讓他們找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力和前進(jìn)的方向，我要努力幫助我的學(xué)生樹立他們心目中的偶像,，使他們明白自己想要的是什么,，通過什么方法才能得到自己想要的，進(jìn)而為了美好的未來把握住今天的分分秒秒,。
在整個(gè)聽報(bào)告會(huì)的過程中,，讓我感觸最深的是劉振老師的“喝著茶水教出大學(xué)生”。但這絕非是簡(jiǎn)單的清閑,，而是多種教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)的積累,，于是我想在作出行動(dòng)前一定要找對(duì)路子，選對(duì)方法,，而對(duì)于我們這些新教師來說,，多向老教師學(xué)習(xí),，汲取前輩的成功經(jīng)驗(yàn)是很重要的,。另外，還要經(jīng)常反思,，善于發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的不足并及時(shí)改正,。
最后，感謝學(xué)校邀請(qǐng)優(yōu)秀教師來校演講,，使我收到了一次生動(dòng)而深刻的思想教育和精神洗禮,，在被這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操,、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無私的奉獻(xiàn)精神震撼的同時(shí),，決心以他們?yōu)榘駱樱鲆幻麗蹗従礃I(yè)的好教師,。
我們努力過后或許會(huì)失望,，但這都無損于生活的美好。其實(shí)我沒有必要說出這句話,，因?yàn)閷?dǎo)演在影片里既沒有抒情,，也沒有故作姿態(tài)地表白。沒有個(gè)人的聲音,，沒有明確地立場(chǎng),，也不是為了良心或者安慰，刻意在結(jié)尾安排了一個(gè)讓人微微一笑的美好暗示,。她只是用鏡頭和我們一直在看,，生活就是如此，不是在看電影的時(shí)候，才顯露她的真實(shí)和美好,。
我先看過新加坡的《跑吧,、孩子》，后來有機(jī)會(huì)又看了《小鞋子》,。雖然故事情節(jié)幾乎相同,，但隨著故事的展開，兩個(gè)同為東方民族的個(gè)性和文化氣質(zhì)通過電影的敘述散發(fā)出來的氣息卻有些不同,。《跑吧》這個(gè)片子,，有意以親情和勵(lì)志來賺眼淚,，許多精心結(jié)撰的情節(jié)，本來應(yīng)該屬于《小鞋子》的原創(chuàng),，在《跑吧》這一片里更是發(fā)揮到淋漓盡致,，因此也就少了余蘊(yùn)。導(dǎo)演把所有可說的話都用電影說完了,，那么觀眾看完也就沒有更多感悟和言說的余地,。而在看完《跑吧》之后，再看《小鞋子》,，也許我們會(huì)更容易保持一種觀照的距離,，不是停留在那些精致但已經(jīng)被打磨發(fā)揮過的情節(jié)因素，而會(huì)更敏感地觸摸到導(dǎo)演對(duì)人性含蓄的溫情和 關(guān)懷,。兩部片子的小演員,，兄妹的表演，都是可圈可點(diǎn),。而伊朗的這一部整體高出一籌,。那種完全從大地生長(zhǎng)出來的按生命感，不是后來的模仿可以輕易達(dá)到的,，遑論超越,。演阿里的小男生完全是本色，沒有一點(diǎn)雕琢,。而父親的扮演者,，給你的感覺是他似乎從出生開始到我們看到電影的這一刻，都是在電影所展示的生活場(chǎng)景中努力著的普通人,。他簡(jiǎn)單又真摯的傷感和快樂,，毫無做作地表現(xiàn)了一個(gè)善良的人在生活底層的掙扎，總是抱怨,，總是不順,，卻總有希望。這樣的電影這樣的人，是真正的藝術(shù),。如果先看了《小鞋子》,，《跑吧》這一片也許可以不看。
教師專題報(bào)告心得體會(huì)篇三
最近學(xué)校組織學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師周賢怡的先進(jìn)事跡,，我看后深受感動(dòng),，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下,，他們的事跡動(dòng)人,、令人感動(dòng)，值得學(xué)習(xí)和深思,，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí),。
優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個(gè)共同特點(diǎn)就是熱愛祖國(guó)、熱愛人民,、熱愛學(xué)習(xí),、熱愛學(xué)生。他們把愛獻(xiàn)給了教育事業(yè),，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,，為我們樹立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣。
從優(yōu)秀教師身上,，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德,。
優(yōu)秀老師們有著愛黨,、愛國(guó)始終視祖國(guó)和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè),，不畏困難,，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),、腳踏實(shí)地,、不為名所累、不為利所趨,。教學(xué)生言傳身教,，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人,、踏踏實(shí)實(shí)干事,，甘為人梯，無怨無爭(zhēng)地為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
作為一名教師,，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界,。學(xué)習(xí)他們以德立教,、愛崗敬業(yè)、忠于職守,，樹立良好的職業(yè)道德,，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂,，熱愛自己的工作崗位,，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè),，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們,。
其次，要熱愛學(xué)生,。榜樣的力量是無窮的,，我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中,，全心全意為學(xué)生服務(wù),。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上,。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好,、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成,。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,，向優(yōu)秀教師那樣努力工作,，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮,。積極進(jìn)行“教書育人,、管理育人、服務(wù)育人”的探索,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。對(duì)他人寬容一些，多與人為善,，與己為善,。做到正人先正己,，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人,。腳踏實(shí)地,、不為名所累、不為利所趨,，立足自己的崗位,，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。滿腔熱情地投入到自己的本職工作中,，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上,，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好,、保護(hù)好,、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成。在今后的工作中,，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取,，以奉獻(xiàn)為榮,。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人,、服務(wù)育人”的探索,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些,，多與人為善,，與己為善。做到正人先正己,，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人,。腳踏實(shí)地,、不為名所累、不為利所趨,，立足自己的崗位,，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,，我進(jìn)一步體會(huì)到,，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生,，是我們老師必備的道德要求,。
教師專題報(bào)告心得體會(huì)篇四
通過學(xué)習(xí)十佳教師的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師工作的重要意義有了更加深刻地認(rèn)識(shí),，同時(shí)也被十佳教師的優(yōu)秀事跡深深地感動(dòng)著,，向十佳教師看齊，學(xué)習(xí)他們工作的態(tài)度,、方法對(duì)我今后的工作有著深刻的意義,。 堅(jiān)守“以生為本”的信念，相信學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生,，走出一條成功的班主任之路。對(duì)于一個(gè)班主任來說,，要管理好整個(gè)班集體,，讓學(xué)生感受到被信任，那是一切工作的基礎(chǔ),。蘇霍姆林斯基說過：“對(duì)人的熱情,，對(duì)人的信任，形象點(diǎn)說,，是愛撫,、溫存的翅膀賴以飛翔的空氣?！边@句話對(duì)教師而言,，無疑可作為職業(yè)的信條之一。面對(duì)缺少社會(huì)錘煉而略顯稚嫩,、心靈純潔的學(xué)生,，給以適度的熱情和信任，能使“愛撫,、溫存的翅膀”飛得更高!
用愛招呼學(xué)生,，和諧的師生關(guān)系源于教師的人格魅力。只有教師具有完備高尚的人格,，學(xué)生才會(huì)從心理上接納,，從心底里敬佩，師生關(guān)系才會(huì)更加融洽,。班主任的職責(zé)不是口頭說教,，而是在實(shí)際工作中，讓一言一行都要成為學(xué)生效仿的榜樣,、推崇的模范,，在多彩的百花園中,，用辛勤的耕耘，用善良,、慈愛,、智慧澆灌每一朵小花，關(guān)注“弱苗”的成長(zhǎng),。
對(duì)教育熱愛,，對(duì)學(xué)生關(guān)心，滲透出在教學(xué)中不斷求實(shí),，與實(shí)俱進(jìn)的精神,。新課標(biāo)的要求，采用合作探究,、活動(dòng)探究等方式讓學(xué)生在玩中學(xué),，做中學(xué),，取得了很好的效果,。探究性學(xué)習(xí)有利于發(fā)展學(xué)生的主體性，有利于學(xué)生自主地學(xué)習(xí)個(gè)性發(fā)展所需要的知識(shí),，有利于培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的能力,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)健康的社會(huì)情感,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,。而這些品質(zhì)都是終身學(xué)習(xí)社會(huì)所必需的。用發(fā)展的眼光來培養(yǎng)學(xué)生是每個(gè)老師都該做的,。
盡職盡責(zé),、敢于挑戰(zhàn)、勇于克服困難,。指教的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有困惑、有收獲,、有付出,、有回報(bào)。言語(yǔ)之間透露出老師的真情和信心,。是的,，教學(xué)就是一門藝術(shù)，它有永遠(yuǎn)有研究不完的課題,，它永遠(yuǎn)磁石般地吸引著廣大教師去學(xué)習(xí)，去探索,，去實(shí)踐,，去為之獻(xiàn)身,。
作為老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，不放棄一個(gè)差生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要 進(jìn)行有針對(duì)性地教育,。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決,。從自己身邊的小事做起,，要求別人做到的，自己必須努力做到,。
通過學(xué)習(xí)十佳教師的工作經(jīng)驗(yàn),，我覺得自己不僅在精神上受到了鼓舞，在方法上受到了啟示,，對(duì)于自己的工作很有幫助,。“教師,，既是開拓者,，也是播種人，是將良種播植于孩子心田的人,?！薄耙活w微不足道的種子，經(jīng)過生長(zhǎng)衍化,，可以綿延萬代,，生生不息;一個(gè)嗷嗷 待哺的孩子，擁有無限成長(zhǎng)發(fā)展的天地,，可以成就一番事業(yè),，帶來一片生機(jī)。教育,，是人類最具理想,，最具熱忱，最具智慧的勞作和耕耘;給良種一片沃土,，給孩子一片天空,。”作為教育者我感到無尚光榮,，這是一項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè),。
總之，從十佳教師的身上,，我們看到了教育的希望,，看到了自己努力的方向,，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來,?！苯處熅褪歉唢w的雁群中的領(lǐng)頭雁，塑造著群雁的的美好心靈,，引導(dǎo)著雁群飛過千山萬水,，最終順利到達(dá)理想的目的地。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，向十佳教師看 齊：傾盡心血為教育,，塑造人格育新人。用自己的誠(chéng)心,，熱心,，恒心為創(chuàng)設(shè)教育的和諧氛圍，培養(yǎng)學(xué)生成為人格健全,、富有理想,、全面發(fā)展的一代新人發(fā)揮自己的光和熱。
教師專題報(bào)告心得體會(huì)篇五
7月20下午,，500名教師在大禮堂聽取了由全國(guó)模范教師,、全國(guó)優(yōu)秀教師等優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)的巡回演講。聽取了很多優(yōu)秀教師的報(bào)告后,，我覺得他們的共同點(diǎn)是有愛心,，兢業(yè)，有責(zé)任感,，樂于奉獻(xiàn),。下面我將仔細(xì)的介紹一下報(bào)告內(nèi)容：
首先是來自夏海老師發(fā)言。夏海老師,，全國(guó)模范教師,，扎根教學(xué)的一線二十余年，默默奉獻(xiàn),，無怨無悔,。這是一種毅力，是對(duì)教育事業(yè)的熱愛,，對(duì)孩子的大愛所致,。談到親情，其實(shí)是一個(gè)稍微有點(diǎn)責(zé)任心的班主任老師,，那么班主任工作就足以把你累的夠嗆,，讓你顧不了家，顧不了兒子。讓你的生活“沒有色彩,，只有黑白”,，這對(duì)于我來說再清楚不過了，我是清早不見光就趕往學(xué)校出早操,，夜晚查寢室等學(xué)生睡著了之后才回家，忙的時(shí)候,，孩子一周看不見爸爸,。
楊老師來自南堡鎮(zhèn)中心幼兒園，園長(zhǎng),。她不斷的進(jìn)取,，由一名初中畢業(yè)生成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒園園長(zhǎng)。她多方籌措資金,，親手帶領(lǐng)老師建設(shè)校園,。在事業(yè)與家庭地選擇中，她舍小家顧大家,，無私奉獻(xiàn),。
張鳳老師來自于灤南第一中學(xué)，為了工作來不及為母親送終,，留下了中生的遺憾,。他在教導(dǎo)主任的崗位上，辛勤耕耘默默奉獻(xiàn),，譜寫了一首奉獻(xiàn)的贊歌,。
葉英娟老師來自宋道口鎮(zhèn)清水小學(xué)，她“學(xué)高為師,，身正為范”的格言,，為自己的人生寫下了光輝的樂章。
戚霞老師是扒齒港鎮(zhèn)高中的英語(yǔ)教師,，她放棄進(jìn)城的機(jī)會(huì),，二十幾年如一日奮戰(zhàn)在農(nóng)村的教育戰(zhàn)線，培育出一批又一批的優(yōu)秀人才,，她樸實(shí)的話語(yǔ),，讓人倍感親切。
聆聽著老師們一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,，感受著老師們一句句感人肺腑之言,，我的內(nèi)心久久不能平靜。這次的演講,，讓我更進(jìn)一步的加深了對(duì)自己職業(yè)的愛,，讓我真正感受到了幸福的所在。平凡之中見偉大，簡(jiǎn)樸之中見激情,。老師們用自己的真實(shí)故事和獨(dú)特感悟,，闡述了高尚師德的豐富內(nèi)涵，讓我們對(duì)教育對(duì)師德的總結(jié)可以歸納為一個(gè)字：愛,！“沒有愛就沒有教育”,、“愛的教育感染著我”、“師愛是師德的靈魂”,、“用心愛每一個(gè)孩子”,，類似于這樣的字眼貫穿在每位教師的演講中。老師們對(duì)教育事業(yè)無怨無悔的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,，對(duì)孩子們真誠(chéng)無私的愛,，讓我感動(dòng)之余也受到了莫大鼓舞。我深信：教育要想成功,，教師就必須傾注全部的愛,。正如魯訊先生所說的：“教育是植根于愛的，愛是教育的源泉,，教師有了愛,，才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心,，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神”,。
回想自己的教學(xué)生涯，對(duì)學(xué)生的愛難免有些偏頗,。更喜歡上課時(shí)常常發(fā)言,，遵守紀(jì)律的學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生的關(guān)注也會(huì)多一些,。而對(duì)一些調(diào)皮搗亂的學(xué)生,，精力沒少花，但對(duì)他們談不上愛,，對(duì)這些同學(xué),，在關(guān)注他們時(shí)，往往在心中已經(jīng)對(duì)他們定了位,，是一些不好的學(xué)生,，是不遵守紀(jì)律的學(xué)生。于是同樣的教學(xué)生,，但是一些學(xué)生越學(xué)越好,，一些學(xué)生越學(xué)越差?；仡櫡此家幌?，這真的是由于學(xué)生的智力引起的嗎,，恐怕不是，起碼不全是,。在教學(xué)過程中,，往往受著成績(jī)的影響。由于這些同學(xué)在其他科目考試時(shí)成績(jī)差,，在這些同學(xué)回答問題時(shí)其他同學(xué)常常不去理會(huì),，甚至?xí)鸷澹绻@時(shí)教師僅僅只是像對(duì)待其他同學(xué)一樣做一下簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng),，那么很可能在以后的課上都看不見他舉手發(fā)言了,，甚至連聽課都不好好聽了。在小組合作時(shí),，他們也常常被其他一些同學(xué)認(rèn)為“做不好”，只能在一邊看,，而不要他參與,，所以教師常常看見的是這部分同學(xué)無事可做,，在那玩自己的了,。對(duì)復(fù)雜一些的問題，這些同學(xué)反應(yīng)會(huì)比一般同學(xué)慢,，但是誰(shuí)說過一段時(shí)間他們不能有自己的見解呢,，可是這時(shí)教師已經(jīng)讓其他同學(xué)回答了??漸漸的，這些同學(xué)覺得上課越來越?jīng)]勁了,，就開始想一些其他的玩的事了,，而教師對(duì)這些學(xué)生的不良印象也漸漸深入了。對(duì)這種現(xiàn)象的造成,，其實(shí)想來都是因?yàn)槔蠋熯€不夠愛生,。老師對(duì)學(xué)生的愛很難做到公平，這一點(diǎn)連父母都不可能做到,，但是教師的愛應(yīng)該更多的給與那些后進(jìn)生,，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽郏改笇?duì)他們更多地是溺愛或者無奈,，同學(xué)對(duì)他們有的是無事或者嘲笑,，所以作為教師的我們，應(yīng)該給他們更多的愛,，真正的無私的愛,。
聽了報(bào)告，感觸頗深,。在以后的工作中,，我也要向他們學(xué)習(xí)，把我全部的熱情和全部的愛都奉獻(xiàn)給學(xué)生和我熱愛的教育事業(yè)。
教師專題報(bào)告心得體會(huì)篇六
18日,，我區(qū)4名優(yōu)秀教師在濱州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一中學(xué)做了濱州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),，報(bào)告會(huì)上，呂益民,、楊偉澤,、李雪梅、吳順峰四位優(yōu)秀教師的事跡,，深深地感動(dòng)了我們,。通過聆聽四位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，使我們?cè)诟袆?dòng)的同時(shí),，又深深地上了一堂生動(dòng)的教育課,，他們那無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào),，不講條件,，不計(jì)報(bào)酬的優(yōu)良品質(zhì)和忘我工作的精神，再次教育了我們,，也使我對(duì)“師德”有了更多的理解,。
“只要我們?nèi)リP(guān)愛學(xué)生，我相信春天都會(huì)發(fā)芽,，秋天都能結(jié)出碩碩果實(shí),。”,，“誰(shuí)最愛孩子,，孩子就最愛誰(shuí)?！币粋€(gè)人最崇高的愛是愛別人,，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生，這也是師愛的準(zhǔn)則,。在教育工作中,，教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中,，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動(dòng),，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。愛,，包容了教師工作的所有內(nèi)涵,?！敖瘌P凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,。多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個(gè)微笑,，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn),，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì),。為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會(huì)變成美麗的“白天鵝”,。教師只要熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人,，也愿意向老師敞開心扉,。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁,，教育才能生效。師愛會(huì)發(fā)揮巨大的力量,。
“我給了學(xué)生一個(gè)燦爛的微笑,，而學(xué)生給了我整個(gè)春天?！崩钛┟防蠋熑缡钦f,。是的，給了學(xué)生微笑的同時(shí),，學(xué)生學(xué)會(huì)了微笑,。在自己熱愛學(xué)生的同時(shí)，我還注意讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)去愛他人,。我利用召開“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)之際,，讓學(xué)生們用自己的雙眼去尋找愛，親身感受愛,，最終用自己的.行動(dòng)去奉獻(xiàn)愛,。借“母親節(jié)”之際，開展了做一件有意義的事的活動(dòng),，看誰(shuí)做的事最“有意義”,。就在這點(diǎn)滴滲透中,孩子們學(xué)會(huì)了去幫助別人,去播灑愛心。他們主動(dòng)幫助其他組的同學(xué)做值日,，主動(dòng)去撿拾碎紙片……教師以一人之愛,，喚起學(xué)生之愛,，才是師愛的延續(xù)，師愛的非凡力量,。
四川地震剛剛過去一年多,，余震接連不斷，時(shí)刻面臨著房屋倒塌,，發(fā)生山體滑坡的危險(xiǎn),，隨時(shí)都可能奪取生命。哪里的生活條件特別的艱苦,。表現(xiàn)在：氣溫低,，沒有取暖設(shè)施;灰塵大，沒有洗浴場(chǎng)所;經(jīng)常停水停電;飲食習(xí)慣不同,。他們舍小家,，顧大家，他們也都是上有父母,，下有子女的人,，父母需要他們?nèi)バ⒕矗优枰麄內(nèi)狃B(yǎng),。熱而,，他們卻把家庭的重任，扔給了另一半,，平常人是難以做到的,。二位支教教師給我們樹立了榜樣，在他們身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方,，今后我一定努力工作,，珍惜我們的教育教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，將有限的生命投入到無限的教育教學(xué)工作中,，出色的完成組織交給我的一切工作,。
李雪梅老師是一名年輕的教師，參加工作時(shí)間不長(zhǎng),，卻取得了驕人的成績(jī),，連續(xù)在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表論文，這與她平時(shí)的學(xué)習(xí)是離不開的,。作為文化科學(xué)知識(shí)和智慧文明的傳播者,，教師應(yīng)具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念,、先進(jìn)的教學(xué)手段,，教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的精神，利用一點(diǎn)一滴的時(shí)間為自己充電,，不斷學(xué)習(xí),，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力,，并把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中去，搞好教研教學(xué)工作,。
在四位老師的報(bào)告中,，一個(gè)字被反復(fù)提到，這個(gè)字就是“愛”,。一個(gè)“愛”字,，意味著什么?“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),，他們真心的付出,，換來了孩子們真情的回報(bào)，換來了家長(zhǎng)的信任和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。他們是一面面旗幟,，是我們年輕教師學(xué)習(xí)的楷模。同時(shí),，用滿腔熱情對(duì)待教育事業(yè),，用誠(chéng)懇的態(tài)度面對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑，用勤奮的學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自身的不足……這些理念也反復(fù)出現(xiàn),，這讓我們明白,，教師只有熱愛教育事業(yè)，尊重和關(guān)愛學(xué)生,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，才能更主動(dòng)、更自覺,、更勤奮地對(duì)自己進(jìn)行鞭策,。
四位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人,、為人師表,、愛生如子、勇于奉獻(xiàn)”的教育信念卻非常一致,，他們?cè)诠ぷ髦蟹瞰I(xiàn)了一片愛,，捧出了一顆心。
此次報(bào)告會(huì)令我深受鼓舞,，在他們身上,，我看到了人民教師的偉大和崇高，也看到了自己的差距和不足,。我要以這次報(bào)告會(huì)為契機(jī),，在今后的工作中,，滿懷熱情，踏實(shí)工作,，勤奮學(xué)習(xí),，用愛的智慧營(yíng)養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”,。
教師專題報(bào)告心得體會(huì)篇七
在我校展開的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師活動(dòng)中,，我們集體學(xué)習(xí)了我校山東昌樂二中優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，使我受到了一次生動(dòng)而深刻的思想教育和精神洗禮,，我深深地被這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求,、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無私的奉獻(xiàn)精神吸引著,、感染著,、震撼著，她們不愧是育人的模范,、師德的楷模,、我們的榜樣,。在她們身上,，譜寫了一曲曲愛崗敬業(yè)的時(shí)代最強(qiáng)音。下面從三個(gè)方面談以下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師的心得體會(huì)：
這位優(yōu)秀教師崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、無私的奉獻(xiàn)精神,，感人至深，催人奮進(jìn),。通過學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到，作為一名教師,，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字,。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中成長(zhǎng),。
我們理應(yīng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力,，以育人為首的精神。語(yǔ)文老師必須具有充足的耐心和責(zé)任心,，不但要規(guī)范學(xué)生的行為,，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要實(shí)行有針對(duì)性地教育,。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問題即時(shí)指導(dǎo)解決,。從自己身邊的小事做起,，要求別人做到的，自己必須努力做到,。牢固樹立了教師的光輝形象,，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺自己與這些優(yōu)秀教師比起來,，差別實(shí)在是太大了,。有時(shí)覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn),，我們的工作是充實(shí)的,，意義是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的,，做到愛校如家,，愛生如子，任勞任怨,，不計(jì)較個(gè)人得失,，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心,、細(xì)心”,，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,，我進(jìn)一步體會(huì)到,，優(yōu)秀教師工作的成功源于她們積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師,，才能全面,、深刻地理解到教育工作的偉大意義,，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作,，越是能體會(huì)到教師工作的無窮魅力,。在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生,，是我們老師必備的道德要求,，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們,，理解和信任他們,，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流,，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,，要尊重他們，寬容他們的過失,，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),，尊重學(xué)生人格,，善待、寬容,、理解每一個(gè)學(xué)生,，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福,。
教師專題報(bào)告心得體會(huì)篇八
通過有效教學(xué)這一專題的學(xué)習(xí),，使構(gòu)深刻的感受到了教學(xué)并不是純粹的教與學(xué)，并不是你教了,，學(xué)生學(xué)了就是有效的,。有效的教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)雙邊活動(dòng)過程，應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧,、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍,。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素質(zhì)教育,，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。達(dá)到有效教學(xué),，創(chuàng)設(shè)情境,，形成問題，使學(xué)生愿學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情,，以情激境,，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課,，形成問題,。提出的問題要擊中思維的燃點(diǎn)，這樣不但能對(duì)全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒,，從而提高單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率,。學(xué)生因情境的巧妙刺激，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來,，萌芽學(xué)習(xí)興趣,，認(rèn)知系統(tǒng)開始運(yùn)轉(zhuǎn)。
我覺得要想取得教學(xué)的有效性應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
有效備課是有效教學(xué)的首要條件,。備課是否有效,，不是看教學(xué)流程、教學(xué)設(shè)計(jì)寫的如何,，關(guān)鍵是教學(xué)設(shè)計(jì)是否與課堂表現(xiàn)相一致,，與學(xué)生需求相吻合，與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,。有效備課更關(guān)注教學(xué)對(duì)象,，更關(guān)心教學(xué)效益，更注重教學(xué)實(shí)踐,，更注意教學(xué)反思,。
教學(xué)中要做到因材施教，區(qū)別對(duì)待,，“一把鑰匙開一把鎖”,，也就是在教學(xué)中，從學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定到教學(xué)內(nèi)容的選擇,，從教學(xué)手段的安排到教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用,，都必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，做到有的放矢,。
學(xué)生的參與程度與教師傳授知識(shí)的難易程度關(guān)系很大,，如果知識(shí)難度超出了學(xué)生的理解能力，脫離原有的知識(shí)基礎(chǔ),，學(xué)生會(huì)心有余而力不足,，如果知識(shí)過與簡(jiǎn)單，學(xué)起來毫不費(fèi)力,，學(xué)生就會(huì)感到厭煩。只有難度適中，才能使學(xué)生在教學(xué)過程中產(chǎn)生積極的內(nèi)心體驗(yàn),，以高漲的情緒從事學(xué)習(xí),，充分激發(fā)思維能力，形成良好的課堂氣氛,。新課程中,，教材與教學(xué)參考只是作為教學(xué)活動(dòng)重要的參考資料，而并非唯一依據(jù),，老師必須根據(jù)教學(xué)環(huán)境,、學(xué)生實(shí)際，結(jié)合自身吃透教材,，對(duì)教材進(jìn)行增,、散、調(diào),、補(bǔ)的深度加工,，靈活的處理學(xué)習(xí)材料，設(shè)計(jì)出獨(dú)具匠心的教案,，保證教學(xué)活動(dòng)的有效性和生動(dòng)性,。
一堂課的效果如何，應(yīng)當(dāng)首先關(guān)注學(xué)生學(xué)的如何,。學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性體現(xiàn)在學(xué)習(xí)是否積極主動(dòng)地參與體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程,，學(xué)生是否在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和發(fā)展；教師教學(xué)的有效性體現(xiàn)在能否調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu),，注重過程教學(xué)，改變被動(dòng)接受知識(shí)的局面,。我們教師應(yīng)遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律,，以盡量少的時(shí)間、精力和物力投入,，取得盡可能多的教學(xué)效果,。教師必須具有一切為學(xué)生發(fā)展的思想，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)策略,，盡量關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，選擇合適教法、努力地追求有效的課堂教學(xué),，使他們樂學(xué),、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。 能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境
教學(xué)反思是在課堂教學(xué)告一段落之后,，把課堂上的反饋信息、自我感覺以及引發(fā)的諸多思考形成文字,。促進(jìn)教者及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，從而更有效的處理和運(yùn)用教材，逐步掌握教學(xué)規(guī)律,，提高教學(xué)水平,。
我覺得應(yīng)該寫自己實(shí)際教學(xué)中碰到的問題，有親身感受,，內(nèi)容新鮮,、具體，見微知著,。也就是說從實(shí)際出發(fā),，在教學(xué)實(shí)例中探及某種教育規(guī)律。事例可小,，但要善于上升到理論高度,，作一些有深度的分析，用以審視自己的課堂教學(xué),。
當(dāng)然以上這一切,，都是自己學(xué)習(xí)后對(duì)自己工作的一些總結(jié)與反思，并不全面也不完整,，要想有效駕馭課堂并不是一朝一夕就能領(lǐng)悟,、做到并能運(yùn)用自如的，還需要大量的實(shí)踐,、反復(fù)的運(yùn)用,，不斷的學(xué)習(xí)，才會(huì)有更好的措施和方法使我的課堂更加有效,。我想,，我會(huì)繼續(xù)努力，在探索有效教學(xué)的道路上走得更遠(yuǎn),！
教師專題報(bào)告心得體會(huì)篇九
我是一名去年剛畢業(yè)的師范生,，非常榮幸能夠參加全縣新教師培訓(xùn)活動(dòng)。首先,，在這里感謝南豐縣教師進(jìn)修學(xué)校提供的這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，能夠?yàn)槲覀冞@些剛踏上教師崗位的新老師提供指導(dǎo)和幫助。
“我有過很多稱呼：政協(xié)委員,、人大代表,、校長(zhǎng)……但是，我最喜歡的還是聽人們稱呼我——老師,?！边@是全國(guó)優(yōu)秀教師熊老師在新教師培訓(xùn)課上說的第一句話,。如此富有激情、擲地有聲的發(fā)音,，如果不是看見她滿頭的銀發(fā),，你絕對(duì)不敢相信，她今年已經(jīng)71歲了,。
熊老師是我們南豐人，高中畢業(yè)的她因?yàn)榧彝ピ蜃屗x擇了當(dāng)一名教師,。當(dāng)年她和我們一樣,，也是一名農(nóng)村教師。上班的第一天,，大隊(duì)書記就拉著她的手說：熊老師啊,，這么多年我們村一個(gè)會(huì)記公分的人都沒有，你一定要留下來教村里的這些娃呀,！看看破舊的房子,，殘缺的的課桌凳子，再看看充滿殷切希望的鄉(xiāng)親們的眼神,，一直在城里長(zhǎng)大的熊老師一狠心留下了,。漸漸她發(fā)現(xiàn)，條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)比想象的要艱苦的多,，由于離鎮(zhèn)上太遠(yuǎn),，一個(gè)星期只能吃上兩天的蔬菜，剩下的時(shí)間都是用鹽水拌飯吃,。日子過得實(shí)在艱苦,，但一想到大隊(duì)書記的話，她還是決定要堅(jiān)持下去,。一次偶然的機(jī)會(huì),，撫州市文工團(tuán)來農(nóng)村演出，從小就能歌善舞的熊老師,，一眼就被她們看中了,。很快文工團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)就找到熊老師邀請(qǐng)她加入文工團(tuán)。在當(dāng)時(shí),，這可是一次難得的改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)呀,。一邊是城市的繁華優(yōu)越的生活，每天可以在絢麗的舞臺(tái)表演,；另一邊是貧窮的小山村,，一個(gè)禮拜還要吃上好幾天鹽水飯的苦日子。該如何選擇了,？想想大隊(duì)書記的話,，村里一個(gè)懂文化的人都沒有,，如果自己走了，那么孩子們?cè)趺崔k呀,。想到這里,，熊老師毅然決定放棄這個(gè)機(jī)會(huì)，繼續(xù)堅(jiān)守她的三尺講臺(tái),。
“如果自己走了,，那孩子們?cè)趺崔k呀?！闭f出這句話是要多大的胸懷和勇氣呀,。我相信，當(dāng)熊老師決定留下的那一刻開始,，她的心里就只裝著那些孩子和鄉(xiāng)親們了,。就是帶著這樣一份對(duì)社會(huì)對(duì)家庭的責(zé)任，對(duì)教育事業(yè)的熱愛,，熊老師,，決定留下了。
在今后幾十年的教學(xué)過程中,，熊老師熱心幫助貧困孩子,，義務(wù)幫學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)，自創(chuàng)三六九教學(xué)法,，成績(jī)十分突出,，多次獲得國(guó)家、省,、市,、縣獎(jiǎng)勵(lì)，她的優(yōu)秀事跡在南豐更是廣為流傳,，深受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、以及家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛。在此期間她也多次碰到過提拔的機(jī)會(huì),，但熊老師都是義無反顧的選擇留下,，繼續(xù)當(dāng)一名老師。就是懷揣著這樣一份對(duì)教育事業(yè)的無限執(zhí)著和熱愛,，才能有熊老師今天的游玩八省都有學(xué)生全程接送,，才有70大壽她教的每屆學(xué)生都有來為她慶賀的這樣一種桃李滿天下的無限榮譽(yù)。
聽了熊老師的報(bào)告,，我久久都沒從她的經(jīng)歷里走出來,，電視里那些常放的傳奇人物竟然此刻活生生的出現(xiàn)在我的眼前，感動(dòng)的淚水也早已充滿了眼眶,。
接下來的幾位優(yōu)秀教師同樣也講述了他們的教學(xué)經(jīng)歷,，無一例外他們都是對(duì)教育事業(yè)充滿了無限熱愛,。是啊，只有你執(zhí)著的愛上了這份職業(yè),，你才會(huì)毫不留情的奉獻(xiàn)你的青春和熱血,。如今的社會(huì)太浮躁了，很多年輕人耐不住農(nóng)村的平淡生活紛紛選擇外出,，是啊,，“如果我走了，這些孩子怎么辦呀,！”熊老師的話再次浮現(xiàn)在我的腦海,。
相信熊老師的這番話，會(huì)在今后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里影響,、激勵(lì)我。我,，同樣也是一名剛走上工作崗位的農(nóng)村教師,。我熱愛教師這份職業(yè)，我也喜歡我的學(xué)生,，所以,，我從不后悔選擇教師這份職業(yè)。因?yàn)槲蚁嘈?，在將來的某一天,，我一定也?huì)綻放出桃李滿天下的、最迷人的芬芳,！
我驕傲,，我是一名教師！
教師專題報(bào)告心得體會(huì)篇十
左xx,，一個(gè)普通的名字,，一個(gè)最基層的農(nóng)村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神,，從一個(gè)掃盲教師到拿到大學(xué)文憑甚至成為全國(guó)模范教師,、優(yōu)秀教師;有一種不為名利所動(dòng)的高貴品質(zhì)，寧愿放棄三次改行的機(jī)會(huì),，也要堅(jiān)守艱辛清貧的教育工作崗位;有一顆“不是我所生,，卻與我更親”的愛生之心。這些都源于他無私奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的堅(jiān)定信念,，這種蠟燭精神讓一個(gè)普通的名字響徹中國(guó),，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模!
學(xué)習(xí)了左相平老師的先進(jìn)事跡,，我感慨萬千,，不斷進(jìn)取,，堅(jiān)守崗位，不為名利所動(dòng),，愛生如子,，這才是最崇高的師魂!同是教師，我深深為自己曾有過的抱怨感到羞愧,，為自己曾打罵過學(xué)生感到后悔,，這一次的學(xué)習(xí)讓我改變了自己從教的想法，我不再把我的工作當(dāng)做飯碗,，而是作為事業(yè)認(rèn)真去做,，甚至當(dāng)做國(guó)家、社會(huì)公益事業(yè),，只求付出,，不求回報(bào)。我不再把學(xué)生當(dāng)做獲取績(jī)效工資的工具,，而是作為花朵去呵護(hù),，作為棟梁去培養(yǎng)。
我相信只要我們所有的教育工作者都有左相平老師的蠟燭精神,，整個(gè)教育界一定滿是輝煌!
11 月 14 日 ,，我校全體教師學(xué)習(xí)了盤縣縣教師左相平的先進(jìn)事跡后，我感慨頗多,，心情很不平靜,，特別是他身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已,。
他從教十年如一日,，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血,，銳意進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，取得了顯著的成果;他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教,、克己奉公,，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè),，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬,，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“ 窮且益堅(jiān)，不墜青云之志,。 ” 像左相平這些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師,，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無私奉獻(xiàn),，默默無聞,，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝,?？鬃釉疲?“ 其身正，毋令則行,，其身不正,，雖令毋從。 ” 中小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)免費(fèi) 分享 創(chuàng)新
準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。他們讓我們懂得了，一個(gè)人,，原來可以這樣積極地對(duì)待工作和生活,，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人 在當(dāng)今冷漠,、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候,，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像,，假如生活中處處有像郭力華這樣的人,，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧,，必將布滿更多的溫情,，必將更有人情味,，必將更讓人留戀。
學(xué)習(xí)了左相平的感人事跡后,，我深切體會(huì)到：一個(gè)人,，原來可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處,，可以這樣熱情地幫助別人 我很感動(dòng) , 從中學(xué)到了很多 , 也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè) , 在如今的這個(gè)工作崗位上 , 我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待,，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力,。
教師專題報(bào)告心得體會(huì)篇十一
聽取了淄博市優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)了王書琪、王芳,、于憲平等5位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，讓我深深地被這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操,、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無私的奉獻(xiàn)精神感染著,、震撼著，他們不愧是育人的模范,、師德的楷模,、我們的榜樣。
王書琪老師教導(dǎo)我們,。五位老師共同的特點(diǎn)就是富有愛心,，富有責(zé)任感，他們把青春奉獻(xiàn)給教育,，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生,，他們忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，彎下腰來做實(shí)事，以驚人的毅力,，站在三尺講臺(tái)上傳授智慧和科學(xué)知識(shí),。以優(yōu)秀的人格魅力和崇高品質(zhì)感染著一代代學(xué)子。
王芳老師告訴我們要傳播陽(yáng)光自己心里必須要有陽(yáng)光,，才能把陽(yáng)光播撒到每個(gè)人手中,，做教師要有信念，明確責(zé)任,，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，愛學(xué)生的人才能教育學(xué)生才能做學(xué)生的親人。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,，但我們可以共享同一種精神,、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,，那就是甘于寂寞,、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯,。在以后的教育職業(yè)生涯中,，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀,，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,，身正為范，教書育人”的教師使命感,，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心,。為此，作為新時(shí)期的人民教師,，我要以他們?yōu)榘駱?，努力做?
一、加強(qiáng)責(zé)任感,，在平凡的崗位上把小事做好,。
作為教學(xué)第一線的老師，工作成績(jī)?nèi)Q于教師的責(zé)任感,，有責(zé)任感就會(huì)有責(zé)任心,，有責(zé)任感就會(huì)把工作做好、做扎實(shí),，并出色的完成工作任務(wù),。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里,、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點(diǎn),，給他們鼓勵(lì)與溫暖。及時(shí)送給他一縷“愛的陽(yáng)光”,，讓學(xué)生在老師的鼓勵(lì),、贊揚(yáng)中快樂的成長(zhǎng)。
二,、擁有一顆真誠(chéng)的愛心,。我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛他們,，用積極的情感去感染他們,，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任,。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子,，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),，不歧視,，不挖苦，不嘲笑,，應(yīng)該有顆包容之心,，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),，要及時(shí)表?yè)P(yáng),，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之,，作為教師,，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng),，那才是我們最大的幸福,。
三、與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,。都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步,，孩子在成長(zhǎng),，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以,，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,，大膽創(chuàng)新,，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法。
