在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧。

師德專題報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇一

xx年12月3日下午,，我校組織織教師觀看了遠(yuǎn)程“視頻教育”《師德報(bào)告會(huì)》,，認(rèn)真聽取幾位來自一線的教師，真實(shí)生動(dòng),、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡,，我受益匪淺，感觸很多,。下面談一點(diǎn)自己的體會(huì)：

第一,、對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿愛心

沒有愛便沒有教育,，愛是教育永恒的主題，只有愛孩子的教師,，才能教好學(xué)生,，教師的愛會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng)，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁,。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁,，決不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待，對(duì)學(xué)困生要“愛”字當(dāng)頭,，格外偏愛,，偏愛能更好地縮短師生之間的距離，從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，從實(shí)際出發(fā),，有目的地進(jìn)行教育。

第二,、 要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

作為教師,，我們不能選擇受教育者，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí),，我們所有教育的基礎(chǔ)是平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，真誠(chéng)地?zé)釔勖恳粋€(gè)生命，以尊重與愛去構(gòu)筑學(xué)生健康的人格,，為他們一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的生命基石,。作為教師，我們還應(yīng)當(dāng)懂得欣賞,，欣賞每一個(gè)不同的個(gè)性，欣賞豐富多彩的生活,，善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步與成功,，為他們真誠(chéng)喝彩，激發(fā)他們的生活熱情,，支持他們充滿信心地走向下一個(gè)人生驛站,。

師德專題報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇二

8月21日下午，區(qū)教育局特邀請(qǐng)山東師范大學(xué)任者春教授為全區(qū)中小學(xué)教師作了一場(chǎng)題為“不如樂業(yè)”專題報(bào)告,。任者春教授的報(bào)告以樂業(yè)為主題,，為廣大教師提供了有益的指導(dǎo)，與會(huì)教師深受啟迪,。任教授在報(bào)告過程中不斷與教師開展互動(dòng)交流,，討論敬業(yè)、樂業(yè)和課堂教學(xué)方法等多方面的問題，整場(chǎng)報(bào)告生動(dòng)活潑,，令人耳目一新,。老師們不時(shí)報(bào)以熱烈掌聲，氣氛熱烈,。

敬業(yè)與樂業(yè)是人類生存的途徑.為什么當(dāng)老師呢 因?yàn)槌绨?、模仿偶像或是為了表現(xiàn)自己的個(gè)人能力才選擇教師職業(yè)，樹立起為學(xué)生成才而就當(dāng)“蠟燭”,、當(dāng)“人梯”,、當(dāng)“鋪路石”的職業(yè)理想。我想作為特殊教育戰(zhàn)線上的一員,，不論當(dāng)初是何原因,，讓你踏上了這方凈土，你就有了業(yè),。既然選擇了,，我們就要敬業(yè)和樂業(yè)。

一,、痛并快樂著,。

作為教師我們可能因?yàn)榍遑殻騽e人的不理解,，因心理壓力大,，而發(fā)“當(dāng)教師苦，當(dāng)特教教師更難”的嘆息,，是的,，不論寒假冬夏，有時(shí)為了糾正一個(gè)小問題,，我們會(huì)喊干嗓子,，收獲甚微，可是我們和那些無業(yè)人土比起來,，他們有時(shí)真不知把自己身置何處,，心擺向何方才好，他們的日子那才真是難,。,，人們常說，笑著也是一天,，哭著也是一日,，“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)努力,，趣味自然會(huì)”,。我們?yōu)楹尾辉谝徊讲降膴^斗中前進(jìn),，從刻苦中將快樂分享。人生能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味,，生活才有價(jià)值,，孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者,?！?/p>

二、“樂而忘憂”,，做學(xué)生最愛歡迎的教師,。

學(xué)生渴望的不僅僅是從教師那是獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛,，他們喜歡淵博知識(shí)型的老師,，更希望自己的教師溫和可親，具有愛心,。教育需要師愛,，沒有師愛的教育是不存在的。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容,，在親質(zhì)教育的今天,，我們倡導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)每一位學(xué)生給予“無限關(guān)愛”，這也需要樂業(yè),，“無限關(guān)愛”表達(dá)的是教師對(duì)全體學(xué)生的關(guān)心愛護(hù),，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng),、健康發(fā)展,，這既包括了對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),，又包括對(duì)學(xué)生人格的尊重平的,、公正對(duì)待學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生,，更不能諷刺,、挖苦乃至體罰或相體罰學(xué)生，對(duì)待學(xué)生應(yīng)該像對(duì)待自己的子女一樣,，甚至比對(duì)待自己的子女更耐心，這種“無限關(guān)愛”學(xué)生的行為,，如果作為一名教師你不樂業(yè),，你不愿與你的學(xué)生同行，你能做得到嗎?

“坐這山,，望那山,，一事無成”,。我相信我的同行和我同行，在特殊教育這方樂土上默默耕耘,，盡職盡責(zé),，敬業(yè)樂業(yè)。

師德專題報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇三

學(xué)生怎樣才會(huì)“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”呢?聽了四位教師的師德報(bào)告后，我深有感觸,，并深受啟發(fā),，更是深受教育。四位老師年齡各異,，經(jīng)歷有別,，但有一個(gè)共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心,，成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。楊維澤和呂宜民兩位老師不遠(yuǎn)千里，克服種種困難,，在條件艱苦,、余震不斷的災(zāi)區(qū)支教。承載著組織的信任,，同事的關(guān)心,，家人的支持，這是一種大愛,，是一種真愛;李雪梅老師每天面對(duì)不同的學(xué)生滿含微笑,，幫殘扶弱，盡心竭力,，吳順峰老師十幾年如一日任勞任怨,，超負(fù)荷工作，展現(xiàn)給學(xué)生的是摯情,，是真情,。不可否認(rèn)，如果說名師的造就離不開一定的機(jī)遇和條件的話,，即使有,，也只會(huì)垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。

決心以這次報(bào)告為契機(jī),，強(qiáng)化主人翁責(zé)任感,，深入扎實(shí)、有創(chuàng)造性地落實(shí)好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作,，也引發(fā)了幾點(diǎn)思考,。

一,、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師,，他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)：教學(xué)水平高,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。因此在今后教學(xué)工作中,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,，進(jìn)一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，更新自己的觀念,，提高教學(xué)效率。

二,、要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),，提高思想政治素質(zhì)。一個(gè)好教師,，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的,、深遠(yuǎn)的,，甚至是受益終生的。

三,、要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念，及時(shí)更新自己的觀念,。用理論來指導(dǎo)自己的工作,，更加高效。對(duì)自己教育教學(xué)中所存在問題要勇于承認(rèn),，勤于創(chuàng)新,。通過更新自己的教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育,，要求教師首先提高素質(zhì),。

在今后的工作中，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,，凡要求學(xué)生做到的自己首先做到,，凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。教育無小事,，事事見真理,，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。

師德專題報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇四

近日，學(xué)校組織教師觀看了《師德報(bào)告會(huì)》的相關(guān)錄像,，使我如此近距離地聆聽了來自我們教師群體中的最優(yōu)秀的同行的心聲,。這些優(yōu)秀教師的代表對(duì)我們所從事的這個(gè)職業(yè)的最平凡最深刻的解讀讓我面對(duì)這份工作時(shí)更多了一份沉甸甸的責(zé)任感和神圣的使命感。

其實(shí),，在我的身邊,，與我朝夕相處的同事們中間，每天都在發(fā)生著類似這樣的事情,。我身邊的每一位老師都是值得我學(xué)習(xí)的榜樣,。

王毅老師是我的良師益友。生活中,，她處處體現(xiàn)出大姐姐的細(xì)致呵護(hù),、無微不至;工作中，她更是傾心傳授,，從不計(jì)較個(gè)人得失,。作為校本課程，書法課有著它的特殊性,，教師除了要集體講解,，更多的是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。一堂課下來,，常常是口干舌燥,，腰酸背疼。對(duì)于身患高血壓,、心臟病的她來說,，辛苦可想而知。但每次上課她都是認(rèn)真對(duì)待,，耐心指導(dǎo),。她的這種任勞任怨,、忘我的工作態(tài)度值得我學(xué)習(xí)。

張靜華老師是學(xué)校年紀(jì)最大的班主任,。她對(duì)數(shù)學(xué)的諳熟與精湛的講解讓我佩服,，但更讓我感動(dòng)的是她愛生如己的高尚師德。韓雪是學(xué)校幫扶的一名特殊的學(xué)生,。由于家境貧寒,，十二歲的她才剛剛走入校園，和新入學(xué)的小弟弟小妹妹們一起讀一年級(jí),。雖然韓雪不是張老師所教的學(xué)生,，但作為一名老教師，她看在眼中,，急在心里,。為了能讓韓雪早日跟上同齡孩子的步伐，張老師犧牲了個(gè)人的休息時(shí)間,，利用暑假,，無償?shù)貫樗鋵?shí)了二年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)，使她能在開學(xué)的時(shí)候順利地跳級(jí)升入三年級(jí),。大愛無言,。張老師的高尚師德不僅感動(dòng)著我，也感染著學(xué)校里的每位教師,。

宋群老師所教的班級(jí)問題學(xué)生很多,，但她憑著一顆教師的愛生之心如春風(fēng)化雨，如細(xì)雨潤(rùn)物,，悄然地改變著她的孩子們,。從對(duì)孩子們親切的稱呼，到生活上的細(xì)心關(guān)注,，到言行上的嚴(yán)愛有加,，到人格素質(zhì)的培養(yǎng)鍛造，她傾注了滿腔的熱情,，小心翼翼地呵護(hù)著孩子們天真的個(gè)性,，使他們能夠健康快樂地成長(zhǎng)。

宋永紅老師作為學(xué)校里的一名年輕教師,，工作上積極進(jìn)取,，不甘落后。她的家離單位最遠(yuǎn),，但每天她都是第一個(gè)走進(jìn)校園,，開始一天的工作。