當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

教師教育培訓心得體會200字 教師教育培訓心得體會標題篇一

網(wǎng)絡培訓中每個模塊設置了很多的學習資料,，每個學習資料有相關的視頻,、圖片、文本等等相關素材,，我都認真學習,。經(jīng)過學習，即拓寬了我的知識面,，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機意識。網(wǎng)絡信息知識更新迅速，教師不僅僅是教育者還應是一名終身學習者，僅有不斷學習才能與進俱進,，使自我的知識儲備永遠鮮活。而網(wǎng)絡培訓為教師的終身學習供給了新的渠道。

網(wǎng)絡培訓是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學資料,、方式,、理念,。經(jīng)過學習,，更新了我的教育觀念豐富了我所教學科的知識資料。培訓中教學方法和本學科中的教學資料的詳細解讀是我在培訓中最為感興趣的培訓資料，感到學完后受益匪淺,。

除了自我學習之外，盡可能地與同學、教師進行交流溝通，探討與學習生活有關的各種問題,。當遇到自我難以解決的困難和問題時,，多與同學交流學習心得和體會,，并從網(wǎng)絡上尋找相應的解決方法,。

讓我們學員確確實實有收獲,，并將之應用到教學當中。

以上是我在本次網(wǎng)絡培訓的一些心得,，在今后的學習中,，我會以理飽滿的熱情參與到學習中，以收獲更多的成果,。

教師教育培訓心得體會200字 教師教育培訓心得體會標題篇二

雖然暑假的培訓只有三天時間,，但在這幾天的學習過程中，作為一個從事多年教學工作的我,，思想認識又加深了一層，對教育教學又有了一個新的境界,。

普教科張科長做了“教師的成長與成功”這一主題講座,，令我受益匪淺，以前總覺得一名教師能得到學生的尊重,、認可,、熱愛和懷念，自身的價值就能得到充分的體現(xiàn)，這就是教師的職業(yè)幸福感,。其實人的職業(yè)幸福是一種心態(tài),，也是信念與追求的體現(xiàn)。教師通過言傳身教讓學生接受引導和激勵,。況且,，在忙碌之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福,，樂此不疲雖苦猶甜,。正如在教學過程中，引領學生學得更多的知識,，懂得更多的道理,，不僅開發(fā)學生的智力，而且還促進學生在各方面得到成長,，教師的幸福感就會油然而生,，而這種幸福感是任何東西都不能代替得了的。所以我要不斷尋找職業(yè)的幸福,，只有不斷的成長才能真正感受到作為一名教師的幸福,。

教師進修學校的焦老師從教育中的溝通談起，讓我明白并掌握了一些溝通的原則和技巧,，同時也讓我明白,，只有做到師生溝通、家校溝通才能使教育達成共贏,。同時,，作為一名教師要勤于鉆研，做工作中的佼佼者,，因為只有具備嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，不斷鉆研、力求創(chuàng)新的精神,，淵博的知識和極強的教學能力,，才有利于溝通，并促教育形成合力,。

往往在師生溝通中會出現(xiàn)種種問題,，作為教師可能忽視了學生的感受，焦老師交給我們在溝通時多方式溝通,，并試圖找學生的優(yōu)點,，少一些諷刺和挖苦，多一些耐心和友善,，就會發(fā)現(xiàn)每個學生都是優(yōu)秀的,，在今后的教學中我一定會堅信：溝通無所不在,，溝通無所不能。做好溝通,，做學生真正的良師益友,。

電教館的楊科長的“信息化教學36計”更是讓我大開眼界，很多以前在課堂中不敢想的,、不敢做的在楊科長的手中都顯得那么的輕而易舉,。他的講做充滿幽默性、實用性和時代感,。雖然楊科長已年長,，但他敏捷的思維和他撲捉到的網(wǎng)絡新元素令我這個年輕人十分佩服，同時又自嘆不如??！

他從不同類型的課堂著手，講述了現(xiàn)代化信息技術在課堂中的應用及方法,，并為教師們介紹了許多好的便于使用的軟件和網(wǎng)站,，真正為一線教師著想，想教師之所想,，解教師燃眉之急,。他的培訓是充滿時代感的，我想做一名時代感的教師也是我今后努力的方向,。

進修學校王老師講述的“案例研究”讓我感受到做一名智慧型的教師更重要,。無論是教學還是班主任工作都是與我們老師息息相關的，在教育教學工作中我們更應該扮演好“隱身人”的角色,，培養(yǎng)并加強學生的自律性和自我教育,，這就是教育的真正目的：實現(xiàn)自我教育。

在教學中,，我們還應該做一名有心人,，時時刻刻記錄并書寫一些案例來提升自己的教育水平，提高自己的教育方式和實踐智慧,。相信這些案例的書寫更有助于我們思考教育中的不足,，及時彌補自己的教育漏洞，改進教學方法,，實現(xiàn)教育的高效率,。

張主任的培訓總是能給人以指引和激勵，喜歡她的培訓,，更喜歡她的品味和追求,。她的培訓讓我明白了外樹形象、內(nèi)強素質(zhì)的重要性,，同時在教學中要時刻提醒自己做“三小的名片”,。作為教師要不斷從禮儀、規(guī)范,、細節(jié)方面不斷嚴以律己,、追求完美，不僅要注重自己的形象美,，更要注重提升自身的內(nèi)涵與素養(yǎng),，努力提高自己的文化水平和道德修養(yǎng)。

“一個有品位的教師,，一定是一個具有理性精神,，善解人意，具有良好生活習慣和修養(yǎng),，在生活細節(jié)各方面都表現(xiàn)出良好教養(yǎng)的人,，是一個氣質(zhì)優(yōu)雅、興趣高雅,、心胸豁達,、幽默風趣的人”，這段話摘自《教師的幸福資本》,，我也會以此作為我努力的目標,。

總之，假期的培訓充實而有效,，令我有了一次全新的認識,，我一定會不斷努力，讓自己超越從前的自己,，有一個質(zhì)的飛越,。

教師教育培訓心得體會200字 教師教育培訓心得體會標題篇三

教師是蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己,；教師是人類的工程師,，培育著祖國未來的希望；教師是陽光底下最崇高的職業(yè),。所以我從小就希望自己長大后能成為一名教師,。如今，我終于實現(xiàn)了小時侯的愿望成了一名光榮的人民教師,，一名培育祖國花朵的幼兒園教師,。

為了使新教師能更好的了解教育教學活動，教育局組織了為期五天的新教師職前培訓,。在五天的培訓中來自崇明各中,、小學的優(yōu)秀教師為我們新教師上了一堂又一堂生動有趣的課，讓我真的是受益匪淺,，懂得了作為一名教師應該具備的各種知識及素養(yǎng),，為今后的教學指明了方向,。

第一天的培訓動員會上教育局領導、教師進修學校的領導發(fā)表了感人至深的講話,，介紹了崇明今后的發(fā)展方向,，崇明教育的現(xiàn)狀以及今后的發(fā)展趨勢，對我們這批剛從大學畢業(yè)出來剛踏上工作崗位的新教師寄予厚望,，希望我們帶著滿腔的熱情投入到教育事業(yè)中去為崇明的教育事業(yè)添把柴,、加把火，在崇明大發(fā)展的背景下使崇明的教育能提升一個新的高度,。

之后是崇明幾位優(yōu)秀教師的有關介紹,，他們來自不同的學校，擔任著不同的教學但他們有著一顆相同的心,，一顆熱愛教育事業(yè),、關心學生的心。崇明中學物理老師的課即生動又有趣,，與在場的老師互動得非常好,，課堂氣氛很活躍。接著是大新中學語文老師兼班主任沈老師給我們講她和學生的真情故事,。沈老師來自大東北,，有著一個讓她驕傲、美國哈佛大學博士生在讀的兒子,。她告訴我們她又有了很多的孩子,，因為她們班上所有的孩子都是她的兒子和女兒。為了能讓班上一位學生早上不睡懶覺準時到校沈老師親自來到那位學生家中叫他起床以后還每天大電話叫他起床直到有一天那個學生說老師你不用每天叫我起床了,，我以后不遲到了,。學生生病了她給他們買藥，學生進步了她自掏腰包獎勵他們,。沒有一個學生不愛她,，當她身體不適不做班主任時學生們哭著挽留她。在座老師沒有一位不為其感人事跡感動流淚,，她已不僅是一位老師更象一位母親,，用她的母愛教育著她的孩子。

第三天,，張建華老師作了《班主任工作和方法》的精彩演講,。他結合從教以來的親身經(jīng)歷和感受，談了班主任工作的重要性,，用“一則,、二感、三言、四通,、五心,、六法”概括了開展班主任工作的方法和技巧。一則：教育的原則,，即“以愛動其心,，以嚴導其行,?！保欢校簩Ρ韭毠ぷ鞯呢熑胃?、使命感,；三言：1、沒有不合格的學生,，只有不合格的老師,；2、沒有教不會的學生,，只有不會教的老師,；3、怎樣進行自我評價,；四通：通曉班主任工作,、

通曉學科教學、通曉相關學科,、通曉教育科研,；五心：愛心、信心,、專心,、恒心、虛心,；六法：1,、優(yōu)良環(huán)境的感召法；2,、抓住教育時機的功倍法,；3、虛功實做的導行法,；4,、捕捉興奮點的磁性法；5,、三位一體的互助法,；6、自我教育的內(nèi)驅(qū)法,。張老師的演講形象生動,，深入淺出,，發(fā)人深省，對已經(jīng)是班主任和即將成為班主任的老師啟發(fā)頗多,。

第四天,，顧劍敏老師的《“二期課改”和班主任專業(yè)化》的演講讓我更多的了解如何才能進行二期課改。首先要以學生的發(fā)展為理念,。二期課程教材改革是實施素質(zhì)教育的重要抓手,，是一期課改的深化，是在一期課改的基礎上為了更好地適應上海經(jīng)濟與社會發(fā)展對人才的需求所實施的一項重要工程,，它不僅關系到我門上海下一代的未來,，還關系到上海整個城市的未來。其次要以學生終身發(fā)展打下基礎為標準,?；A教育要為學生的終身發(fā)展打下基礎：第一，要學會做人,。至少要做一個堂堂正正的中國人,，行為舉止要符合一個現(xiàn)代人的標準。第二,，

要有一個健康的體魄,。要為建設祖國，為民族振興打好基礎,。

第三,，要養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，培養(yǎng)我們的孩子在某一方面或幾個方面的興趣,、愛好,，為終身學習打好基礎。再次教師和教育管理者要群策群力搞好課改,。首先是觀念的轉變,。觀念轉變最關鍵的是如何將觀念貫徹到教師的教學實踐中去，不論是教師還是管理工作者都必須認真地學習,，學習教育理念,，學習如何操作。班主任專業(yè)化應該作到：一要關注學生全面發(fā)展,；二要關注學生的學習方式,；三要關注學生的智能類型；四要關注學生的生活經(jīng)驗,；五要關注學生的處境和感受,，真正把班主任工作做到實處。

最后一天教育局領導為我們準備了一頓豐盛的午餐。每每的舉杯,，大家都興奮不已,，碰杯聲、歡笑聲充滿著整個教師進修學校的食堂許久許久,！歡聲笑語中認識了許多來自不同學校,、不同地方、講著不同方言的新教師,，他們遠離了自己的家鄉(xiāng),、自己的父母，只身一人為了自己的理想來到崇明工作,，而我身為一個土身土長的崇明人感到十分的慚愧,，比起他們來我缺少的是那一份勇氣。午飯過后又組織了一場精彩的文藝匯演,，教師們各個都拿出自己的本領，唱的唱,、跳的跳好不熱鬧,，讓人感嘆教師的多才多藝！

五天的教師培訓結束了但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財富,。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的`經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎,，縮短了探索真理的路途。

五天的教師培訓結束了,，但我的教育生涯卻剛剛開始,。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,！

教師教育培訓心得體會200字 教師教育培訓心得體會標題篇四

為了使我們這些新教師們能盡快適應班主任工作和教學工作,，學校特意在教師節(jié)這天安排全體新教師進行了一次專業(yè)培訓。作為一名年輕的新教師,，我雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,，但是在如何管理班級，如何科學規(guī)范的管理班級,，如何組織教學,，如何最大程度地提高教學效果上還感到缺乏正確的理論指導。通過這次學習,，收獲很大,，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了。更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術,，一門大學問,，值得我好好學習，深入的學習?，F(xiàn)將我的心得體會總結如下：

班主任是一個班級的組織者和管理者，學生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與各任課教師的紐帶,，是溝通學校家庭和社會的橋梁，是學校思想政治工作的骨干力量,。工作的特殊性就決定了班主任工作的復雜和瑣碎,。班主任的工作是辛苦的，也是快樂的,；是付出的,，也是收獲的；是無奈的,，也是欣慰的,。所以要想當好一個班主任首先你得有一個強烈的事業(yè)心，愿意為班級,，為學生花功夫,，不怕苦不怕累，這樣才能為才能做好班主任的每一天,，每一學年,；才能做好班主任與每次活動、班主任于每個班級,、班主任于每個學生,；才能做一個快樂而又充實的班主任。

一位善于做班級工作的班主任,，應該是一名善于將豐富的文化知識,，嫻熟的教學技能與卓越的班級管理才能有機結合在一起的杰出“藝術家”。班主任管理一個班級不難,，但是想管好一個班級卻很難,。這就需要豐富的知識理論，高超的管理技巧,，因此班主任在實踐中還要不斷的學習,，不斷的向經(jīng)驗豐富的金牌班主任學習，不斷向書本學習,，這樣才能和班級和學生共同進步,。

通過這次培訓,，我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須認真?zhèn)湔n,，認真上課,，認真布置批改作業(yè)，認真輔導,，認真組織考試,。備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面,，即備教材,，備學生，備教法,，要關注學生如何學,，學到了多少東西。不僅要求老師上課時備課,，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累,，只有這樣才能提高自己的業(yè)務水平。在教學上,，應該懂得將教學藝術化,，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心,，引導學生學會自主學習，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法,。教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者,，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下,，一定要認真地貫穿新的教學理念,，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課,，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課,，努力地鍛煉,，努力地學習……

總之，通過參加這次短期培訓,，學到了很多東西,。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命,，更加堅定了我的信心,。

教師教育培訓心得體會200字 教師教育培訓心得體會標題篇五

作為一名教學經(jīng)驗尚淺的英語教師,，我這次是很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的機會，參加了英語教師培訓,。經(jīng)過培訓,，我無論在思想上，還是教學技能都有了很大的進步,。

首先,，教師們應該樹立終生學習、終身培訓的意識,，不斷更新觀念,，勤于學習，與時俱進,。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展,，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語,、語音,、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習勢必會被動挨打,。

其次,，教學，尤其是課堂教學,，過去是,、當今依然是我國中小學教育活動的基本構成部分，是實施學校教育的基本途徑,。由于受應試教育觀念和實踐報告的深遠影響,，人才選拔機制的不完善，我們所進行的教學改革中有許多仍沒有擺脫應試教育的束縛,。長期以來一直困擾著我們的教學方式單一,、學生被動學習、個性受到壓抑等頑疾均未能從根本上得到有效的醫(yī)治,；教學實踐中,，過于強調(diào)授受學習、死記硬背,、機械訓練的普遍存在,。這是本次教學改革要著力解決的本篇文章來主要問題。聽完專家的講座,，我?guī)е@些問題,，投身于這次課程改革中去。

首先,，我轉變了自己的教育觀念,，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念,。因為我深知，觀念是行動的靈魂,，教育觀念對教學起著指導和統(tǒng)率的作用,，一切先進的教學改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的。確立新的教育觀念,，是教學改革的首要任務,。教育觀念不轉變，教學改革無從談起,；教育觀念一轉變,，許多困難迎刃而解。其次,，教學方式和學習方式的轉變,。先進的教育觀念要通過先進的教育方式體現(xiàn)出來，教育觀念轉變本身也要在教育方式轉變中進行,。觀念不轉變,，方式轉變就沒有了方向，沒有了基礎,；方式不轉變,，觀念轉變就失去歸宿，失去了落腳點,。

二,、交流所獲——我應該具備哪些專業(yè)知識能力和素養(yǎng)

xx在xx上深刻地指出：“國運興衰，系于教育”,，“高素質(zhì)的老師隊伍,，是高質(zhì)量教育的一個基本條件”，并要求“采取有效措施,，大力加強教師隊伍建設，不斷優(yōu)化隊伍結構和提高隊伍素質(zhì),?！笨梢姡處煂I(yè)化水平的提高是一項很重要的任務,。參加培訓前,，我對教師專業(yè)化的認識幾乎是零，沒有去認真的學習和思考,，工作中只停留在自以為稱職的位置上,，其實我缺乏的還有很多。新形勢新要求下的教師,，必須具有教師的專業(yè)素質(zhì),。通過培訓,、書籍材料及交流的學習，我認識到了當教師我們應該具備哪些素質(zhì)及知識,。

（一）教師的專業(yè)態(tài)度：

1,、要有專業(yè)理想。對教學工作抱有強烈的承諾,，要致力于改善教育素質(zhì)以滿足社會對教育專業(yè)的期望,，努力提高專業(yè)才能及專業(yè)服務水準。

2,、要有專業(yè)情操,。包括：理智的情操，即由對教育功能和作用的深刻認識而產(chǎn)生的光榮感與自豪感,；道德的情操,，即由于對教師職業(yè)道德規(guī)范的認同而產(chǎn)生的責任感和義務感。

3,、要有專業(yè)自我,。對教學工作來說，教師的專業(yè)自我是教師個體對自我從事教學工作的感受,、接納和肯定的心理傾向,，這種傾向?qū)@著地影響到教師的教學行為和教學工作效果。

以上學習到的理論知識,，我會在以后的工作中加以實際的行動去實現(xiàn),，在學習當中，我要繼續(xù)發(fā)現(xiàn)自己的不足,，學會彌補不足,，不斷完善自我，我會將學到的內(nèi)容融化在自己的血液里,，在具體的教育實踐中更好地運用所學到的教育理論知識,。

（二）專業(yè)知識：

教師應具備豐富的學科內(nèi)容知識，不只是對課本上的內(nèi)容的熟悉,，一系列有關的知識要不斷的更新且熟練掌握,，這樣才可以更高效地完成教學任務；一般教學法知識,，特指超出學科內(nèi)容之外的有關教室組織和管理的主要的原則和策略,，這技巧經(jīng)驗對于教師來說，是必不可少的知識,，能管理好才能教好,；課程知識，特指掌握適用于教師作為“職業(yè)工具”的材料和程序,，要了解課和改革的動態(tài),，認真學習好課和改革的要求與知識,，才能更好地完成教學工作；

（三）與通過這次學習,，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性,。語言是一個載體，是一種工具,。它的目的是交流,。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應該是聽說讀寫四項基本技能的綜合,，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來,。然而，在實際英語教學過程中,，迫于升學壓力和各種考試的檢測手段以及教學條件的限制,，有些時候，我們難免做得有些本末倒置,，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓練上,，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了學生口語表達能力的提高,，從而把英語學成了“啞巴英語”,。隨著新課程改革的推進，教材,，試卷對語言實際運用能力的要求和考察的比重均有所上升,，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個目標的'完全實現(xiàn)仍然是一個長期而艱巨的過程,。并且,，要想實現(xiàn)這個目標，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外,，更要轉換在課堂上的角色,。在傳統(tǒng)的教學模式下，教師是一個完完全全的傳授知識的機器,，傳授方法單調(diào)枯燥,，只注重單向性，因而難以達到真正的師生互動,，生生互動。因而,，只有運用靈活多樣的教學方法,，才能充分調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生的知識潛能,，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,，向英語口語化的課堂邁進,，向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學方法來自哪里,？來自不斷更新的教育理念,，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習,，來自我們永不停息,、充滿愛的心靈深處。

能參加這次培訓是一個難得的展的機遇,，我必須抓住這次機會更好的發(fā)展自我,，要不斷更新教育理念，適應學生發(fā)展為本的新觀念,；提高將知識為智慧,、將理念為方法的能力，適應綜合性教學,、研究性教學,、實踐性教學的新要求；提高將學科知識,、教育理論和現(xiàn)代信息技術有機事例的能力,，充分利用信息技術的發(fā)展為教育和學習提供廣闊空間；增強理解學生和促進學生道德,、學識和個性全面發(fā)展的綜合水平,。

最后，再次衷心感謝學校領導提供給我繼續(xù)學習的機會,。并盼望以后能有更多,、更廣泛的繼續(xù)學習的機會讓我們年青教師提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，從而推進整個英語教學事業(yè)的發(fā)展,。