我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

新教師培訓(xùn)心得體會 新教師教育培訓(xùn)心得體會篇一

最初,，接觸到__時，我是先聽到的它的名字,，當時,，只知道它即將作為我園的一門特色課程要在全園推廣。后來,，我是做了__的助教老師,。這時，我才對這門課程有了了解,。

它和傳統(tǒng)課程有著很大的區(qū)別,，如果說傳統(tǒng)課程是為了培養(yǎng)孩子的學習能力的話，那__課程培養(yǎng)的就是如何讓幼兒擁有很強的自主學習能力,，而且它同時培養(yǎng)了幼兒的溝通能力和創(chuàng)造性思維的能力,。

在我們學完《____》后，許多小朋友對小種子產(chǎn)生了很濃烈的興趣,，他們會在吃水果時會去找水果的小種子,，不信，你瞧,，看那認真的小眼神,。

而且我們的小朋友不止對水果的小種子感興趣，還對一些他們看到的實物或者植物的種子很感興趣,，你們看看,，他們在種什么，沒想到吧,，他們在種大蒜,。

我們的初心就是陪伴指導(dǎo)幼兒并且和他們一起去學習他們感興趣的東西，從而激發(fā)幼兒的自主學習能力和他們的創(chuàng)造性思維,，并且在這個過程中培養(yǎng)幼兒的人際交往能力,。那時，我的初心是要做一個優(yōu)秀的助教,。后來，通過自己的努力我做到了,。

當我今年自己帶了班時,，我的初心是，讓我?guī)У挠變憾季哂凶约旱膫€性，自己的見解,，有自己獨一無二的特點,，我要做個優(yōu)秀的主教老師。因此,，在我們學習《____》這個主題的過程中,，我做了很多的活動。

比如,，在我們班的小朋友,，對于不同的鳥都有自己的看法，都有自己喜歡的鳥,，而且都能夠說出自己喜歡那種鳥的原因,，而我為了讓他們證明自己對于自己喜歡的鳥兒很了解，我故意把__字卡中的那些鳥兒的圖片剪成了不同的形狀,，做了處理,，變成了可以拼起來的拼圖。

當我把這些拼圖拿出來,，讓他們?nèi)テ吹臅r候,，他們都信心滿滿的告訴我說，我會拼,，我肯定能拼出來時,，我在那里，只是微笑,，我想是時候讓他們感受一些挫折了,。于是，我先讓那些自信心很強的小朋友,，把這件事想的很容易的小朋友自己獨立去完成一幅完整的拼圖,，結(jié)果，他們沒有一個小朋友能夠獨立完成,，都在那撓頭,，于是，我問他們：這個拼圖好拼嗎?他們異口同聲的回答我說：不好拼,。你們一個人能完成嗎?不能,。那怎么辦啊?有一個小朋友舉手說：我可以讓咱們班的小朋友和我一起拼。他的這個建議立刻被其他小朋友贊成,，于是,，我們進行了分組，去進行拼圖比賽,。

你們看,，他們拼的多認真啊。最后，他們都成功的完成了拼圖,，并且能說出圖片上鳥的名字,、特征、雌雄,。而且還和其他小朋友分享他們拼圖的經(jīng)驗,，以及他們是如何合作的。

家長們也反饋,，很多孩子如何喜歡__,，喜歡鳥兒的情況，這個時候,，我的內(nèi)心發(fā)生了變化,，我忘記了我最初對自己，對幼兒的承諾,。我開始要求每個孩子都達到我的目標,，達到了就是優(yōu)秀。

其實,，這個時候,，我也是痛苦的?？墒?，我不知道如何做，而我又不愿意去承認自己的不足,。直到x老師來我園做培訓(xùn),，讓我真正正視了自己的不足，原來我那樣的行為就是已經(jīng)對孩子一刀切了,，我以前還不承認,。x老師說，一刀切的孩子,，不能讓不足的孩子進步,，也不能讓有能力的孩子得到發(fā)展。咱們傳統(tǒng)的課程就是用一個目標要求所有的孩子,，而愛諾課程認為每個孩子都是優(yōu)秀的,，都有自己的閃光點。于是,，我又找回了自己的初心,。我的孩子也更加愛我了。

新教師培訓(xùn)心得體會 新教師教育培訓(xùn)心得體會篇二

我在20__年來到了__x小學,，隨著實習的結(jié)束,，我也正式從一名大學生,，成為了一名新任的小學教師。現(xiàn)在,，我非常幸運的在__x小學__班擔任自己最擅長的英語科目的教學工作。

在工作之前,，我也在實習中認識到了自己不少的問題,，盡管在學校老師們的帶領(lǐng)下我們這些新教師都重新的學習了一遍，但是我們還是有太多的不了解和不明白,。這些不明白需要太多的實戰(zhàn)經(jīng)驗去解決,。但是我們并不能用學生去做實驗，作為老師,，我們必須在工作前努力的提升自己,。就像那句老話：“想要給學生一碗水，自己就必須有一個池塘!“并且在這次的學習后,，我更是認識到,，自己的這個”池塘“，必須連接”大?！?，自己必須要不斷的進步，不斷的提升!

x月x日,，我們有幸參加了學校準備的培訓(xùn)課程,。在這次的課程中，我們和其他的新任教師一起去學習,、討論,。并且在培訓(xùn)老師的輔導(dǎo)下，學會如何去做好自己老師的職責,。

這次的培訓(xùn)中,，我們聽了__以及__x等老師的課程。他們給我們講解了教學的心理,，以及對課堂的把握技巧,。他們在實戰(zhàn)中累積下來的技巧，真的讓我們很受用,。而且在真正的參觀了他們的課程之后,，我才明白，就算是聽起來很完善的技巧,，也必須要根據(jù)時宜的進行靈活的改變,，這樣才能更好的將課堂的節(jié)奏掌握在自己的手中。

之后,，對課堂的節(jié)奏方面我們也學習了很多,，尤其是在備課方面,。過去的老師們常說“一節(jié)有準備的課，比一節(jié)有紀律的課更有意義,?！背嗽谂嘤?xùn)中我們學習的備課技巧，我們還和其他同行的新老師們共同討論,，并在之后聽取骨干老師們的意見,。在這里，我就差不多在思考之后該如何去做好自己第一堂課的教學,。為此,，我聽取了很多的意見，對自己的第一堂課的備案做了很多的修整,，希望自己能給未來的同學們留下好印象,，也能給自己帶來信心。

這次的培訓(xùn)其實很短,，不過寥寥數(shù)天,。在參觀完老師們的課堂后，我們更是感覺到自己現(xiàn)在的水準并不能打到老師們的水平,。但是,，相對的，我們在這里的收獲也是非常的豐盛!即使現(xiàn)在還不行,，但是我們也會慢慢的進步?，F(xiàn)在還是要腳踏實地的一步步前進，為自己的進步打下堅實的基礎(chǔ)!

新教師培訓(xùn)心得體會 新教師教育培訓(xùn)心得體會篇三

通過本次的培訓(xùn),，我更進一步的了解學高為師,，身正為范這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒,，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步,。身教重于言教，幼兒教師個人的范例,，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光,，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒,，為幼兒樹立良好的榜樣,，給予他們正面，積極的教育,，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展,。

幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題展開的深入的研究,。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重,。在我國。實行保教結(jié)合的政策,，在通常情況下是做好幼兒教育的同時,，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透,，相互聯(lián)系,，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結(jié)合的情況下,，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育,，保育中也離不開教育,。

幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟,，對外界的適應(yīng)力比較差,，對疾病的抵抗力較弱。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中,，必須認真做好衛(wèi)生保健工作,，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學習環(huán)境,。

本次學習中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧,，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,。幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的,，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效,。溝通是一門學問，也是一門藝術(shù),。在與家長的溝通過程中,，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況,，以真誠的態(tài)度,，運用靈活的溝通技巧,，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果,。充滿愛心,，家園合作，運用多種溝通策略,，通過靈活的溝通方式,，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切,，教育環(huán)境更和諧,，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏,。與家長的溝通在幼教工作中非常重要,，要使溝通更有效，需要我們不斷學習,、不斷摸索,、不斷總結(jié)。

培訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束了,，但是老師們學習的興致很高,，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流,。通過這次的學習,，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育,，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念,。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中,，做一名積極向上的幼兒教師,。

新教師培訓(xùn)心得體會 新教師教育培訓(xùn)心得體會篇四

這次培訓(xùn)是在市教育局的高度重視下進行的，薈萃了來自我市教育領(lǐng)域的各路精英,，使我獲益匪淺,。具體來講，我的體會有以下幾點：

第一,，樹立教育工作者的責任意識,。我市教育局蔡局長告訴我們，振興教育是國家崛起的重要原因,，我們身在一線的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針,，辦人們滿意的教育。雖然我們在高考等方面存在一些問題,，但黨和政府一直到在努力讓教育事業(yè)發(fā)展的更好,。所以,，新入職的教師應(yīng)該從我做起，全面培養(yǎng)學生的能力和情感,、價值觀,，把祖國的未來教育好。

第二,，現(xiàn)在的學生與以前明顯不同了,。我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們，如今學生在課堂上表現(xiàn)很活躍,，愛發(fā)言,，不時說出精彩的語言。同時,，學生搜集與處理信息的能力,、交流和表達能力、質(zhì)疑創(chuàng)新能力提高了,。總之,，學生的綜合素質(zhì)提高了,。所以,，我們要好“給學生什么,，不給學生什么”，處理好學生自主學習和老師教授的關(guān)系,，加強學生提出問題,、解決問題的自主學習能力。為此,，教師要注意專業(yè)知識的積累,，使自己由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化,，旁征博引,，涉獵廣泛,，增強個人的魅力,。

第三，現(xiàn)在的教師與以前明顯不同了,。我們秦一中的優(yōu)秀班主任_告訴我們,，教師在做學生工作時一定要有細心，尊重孩子的自尊心,，平等對待學生。在做學生工作時,，尤其不能怕麻煩，怕?lián)馁M力。當然，在與同學們交心做朋友的同時，我們也不能一味地遷就他們，當他們犯錯誤時我們必須糾正，懲罰是完全必要的,。

同時,，教師不再僅僅是知識解釋者，課程忠實的執(zhí)行者,，而且是與學生一起共同構(gòu)建課堂的合作者,。在此指導(dǎo)下，教學活動不再是忠實地講授課程的死板過程,，更是創(chuàng)新與開發(fā)課程的過程,。所以，教師要以教材為依據(jù),，充分開發(fā),、利用各種教學資源,。

第四，現(xiàn)在的教學與以前明顯不同了,。我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們,，教學過程不能只有知識的傳授，還要關(guān)心學生是怎么學會的,，他們在學習過程中有什么體驗,。注意發(fā)揮學生的主動性，讓學生通過自己的閱讀,、探究,、思考、質(zhì)疑和創(chuàng)新等過程來獲得知識,，使結(jié)論和過程緊密結(jié)合起來,，使他們的知識和能力共同發(fā)展。此外,，還要關(guān)注學生的情感體驗,，努力使課堂教學過程成為學生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀、價值觀的過程,。

對于授課過程,，蔣老師建議說，導(dǎo)入時要體現(xiàn)一個“趣”字,，授課時要體現(xiàn)一個“實”字,，練習時要體現(xiàn)一個“精”字，總結(jié)時要體現(xiàn)一個“活”字,。

第五,，善于鼓勵學生，以人為本,。昌黎一中的特級教師劉老師告訴我們,，融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學生的學習效率。老師要善于發(fā)現(xiàn)學生的美,，及時表揚，堅持表揚,。同時,，老師也要注意表揚的藝術(shù)，注意策略,，如表揚要有針對性,，不能泛泛而談;神態(tài)要正式嚴肅，不能嘻嘻哈哈,。

第六,，備課要充分。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“教師所知道的東西，就應(yīng)當比他在課堂上要講的東西多十倍,，以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材,。”備課的內(nèi)容有很多,，新世紀高中的馬老師重點向我們強調(diào)背學情的重要性,，因為了解學生的原來的學習情況及心理素質(zhì)是我們開展教學活動的基礎(chǔ)。這樣的教學才會有針對性,，富有效率,，贏得學生的掌聲。

第七,，鍛煉說課能力,。新世紀高中的楊老師告訴我們，說課在備課與講課之間起著重要的連接作用,，他可以促進教師教法的改進,，教育理念的更新。說課大致可以分為,，課前說課和課后說課兩種,，前者強調(diào)教學設(shè)計，屬于設(shè)想,，而后者則強調(diào)課后反思及調(diào)整,，以利于今后工作的進步。楊校長還請幾位老師給我們做了示范,，從中我們學到了不少富有實效的知識與技巧,。

總之，教師是一個神圣的,、高尚的職業(yè),，備受社會的期待和關(guān)注。為此,，我們要熱愛本職工作,，以高度的責任感和使命感努力將我們的工作做好，用心用腦做教師,，忠誠于黨的教育事業(yè),。

新教師培訓(xùn)心得體會 新教師教育培訓(xùn)心得體會篇五

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學習,，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合,，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過兩天半的學習,，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會,。

一,、讀書，幼師生命成長的必須

在培訓(xùn)過程中,，老師們扎實的話語基礎(chǔ)令我欽佩,，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師,，年紀輕輕就已是學校的骨干教師,，這與他的勤奮好學是分不開的，所以,，我要讀書,，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學前教育的文章,，寫好讀書筆記,、，從而也能進步自己的寫作水平,，語言能力,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學習,，終身學習,。

二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師,，身正是范,，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神。熱愛,、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒,。

三,、廣泛學習幼兒教育教學理論,，提升教學技能

甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細,、生動的講解了課程特點及教學活動設(shè)計,、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置,，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作,。

這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談,，我倍感榮幸,，在以后的工作中，我會努力學習,，加強自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來,，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。