作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

大班美術(shù)活動教案及反思篇一

1.通過提問和觀看幻燈片,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種線條和圖案,，大膽的,、富有個性的創(chuàng)作各種動畫形象,。

2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。

引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用各種線條和圖案,，大膽的、富有個性的進(jìn)行創(chuàng)作,。

引導(dǎo)幼兒合理的布局畫面的位置和大小,。

1.課件、示范畫,。

2.每位幼兒一份畫材：卡紙,、記號筆。

3.音樂《別看我只是一只羊》,、鋼琴曲

1.導(dǎo)入,。

設(shè)計意圖：激發(fā)興趣，引出主題

楊老師想帶你們到好玩的動畫世界去,，你們想去嗎,？好,，我們出發(fā)！老師和孩子們隨音樂來到活動場地,。

2.談話引出主題,。

設(shè)計意圖：通過談話、回憶,，總結(jié)動畫形象的特征,，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路

"剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉？"

"對了,，是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲,。"

"那小朋友喜歡里面的哪個動畫形象呢？它長的什么樣子,？"

3.播放課件,。

設(shè)計意圖：豐富幼兒對各種動畫形象的記憶，為幼兒大膽,、富有個性的創(chuàng)作提供幫助

"楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動畫形象請小朋友欣賞,，再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點(diǎn),。"

4.教師示范講解,。

設(shè)計意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀察,，總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面

教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進(jìn)行比較,，總結(jié)出合理的畫面布局方法,。

5.幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

6.展示作品,，教師講評,。

請客人老師欣賞,。

大班美術(shù)活動教案及反思篇二

1、嘗試運(yùn)用線條大膽地在蛋上表現(xiàn)圖案,。

2,、探索利用各種輔助材料讓蛋寶寶站起來的方法，體驗(yàn)探索帶來的樂趣,。 重點(diǎn)：能大膽講述探索蛋寶寶站起來的方法及自己的操作過程,。

難點(diǎn)：在與材料的互動中獲得物體支撐的經(jīng)驗(yàn)。

1,、每人一個熟蛋,，彩色筆

2、輔助材料：米,、沙包,、布、瓶蓋、橡皮泥,、積木,、透明膠、海綿,、紙等,。 活動過程：

——出示蛋寶寶激發(fā)興趣：

1、幼兒自主創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)

——啟發(fā)幼兒：你想在蛋上畫什么?你會用什么圖案來表現(xiàn)?

2、幼兒第一次操作,，探索尋找在桌面上讓蛋寶寶站起來,。

師：怎樣才能讓蛋寶寶站起來呢,？操作后提問：你們的蛋寶寶站起來了嗎,？

3、提供不同輔助材料,，讓幼兒自由選擇材料探索使蛋寶寶站起來的方法,。 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

——談話交流：講述探索蛋寶寶站起來的方法及操作過程

師：剛才我看到你們用不同的方法幫助蛋寶寶站起來了,，誰能告訴我你怎樣使蛋寶寶站起來的？（個別幼兒講述并演示）

4,、第三次操作,，鼓勵幼兒用沒有用過的材料探索出更多的辦法。

（1）讓幼兒多使用幾種材料使蛋寶寶站起來,，教師以蛋寶寶的口吻說：“我的主人只讓我在一樣?xùn)|西上站起來,，可是我很想到其它的東西上站一站，特別走在海綿上,、在紙團(tuán)上也站起來,，你們能幫我嗎？”

（2）幼兒操作,，并分享與交流展示自己的方法,。

師：這次哪幾種東西幫助你的蛋寶寶站起來了。

——展示蛋寶寶

師：今天小朋友們讓蛋寶寶站起來了,，現(xiàn)在我們來看看誰的蛋寶寶戰(zhàn)得最穩(wěn),。

大班美術(shù)活動教案及反思篇三

1、通過活動,，引起幼兒對畫魚的興趣,，能大膽地用幾何圖和線條構(gòu)畫出簡單的魚。

2、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色,。并使幼兒在選擇,、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。

3,、提高手部肌肉動作的靈活性,，要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處。

1,、自然角里放置各種常見的魚供幼兒觀察,。

2、畫具：圖畫紙若干,，每張紙上如圖畫上一個煎盤,，用縫紉機(jī)在“煎盤”的四周扎一圈細(xì)密的小孔油畫棒或彩色粉筆若干

（1）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣

1,、出示玩具小貓,，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們送給它很多魚

2,、出示范例,，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型(是用三角形、半圓形,、圓形,、梯形和線條組合而成的)。

3,、繼續(xù)講述：小貓想,，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊,?？尚∝埐粫~，怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動手幫小貓“燒魚”)

4,、提問：這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的,、咖喱的、糖醋的,、蔥油的等等)讓幼兒講講常見的魚名稱,，并了解魚營養(yǎng)好，人人都需要,。

（2）教師以燒魚的形式,，為幼兒作示范

1、教師介紹煎盤,，準(zhǔn)備“燒魚”,。

2,、教師邊示范，邊作講解：先把魚放人煎盤里(在煎盤里畫上一條魚),，然后在魚的周圍澆一層油(涂上—圈不規(guī)則的黃顏色)

黃色的油

綠色的蔥

桔黃色的姜

咖啡色的醬油

褐色的醬油

3,、與幼兒討論可放些什么佐料．請一、二名幼兒在魚的邊上或身上添畫上—些佐料,，如綠色的蔥段,、紅色的辣椒、咖啡色的醬油,、黃色的姜片等,。

組織幼兒討論作畫方法。

建議可用通俗的語言“入味好吃”與“不好吃”來表示顏色涂得濃還是淡,。

a.可出示二張范例（一張涂得濃,，一張涂得淡）供幼兒觀察討論：哪個煎盤內(nèi)的魚味美？為什么,？（顏色鮮艷的味美香味濃；顏色暗淡的魚肉香味淡,。）

b.建議教師在暗淡的一張范例上示范涂色方法：先在輪廊線圈內(nèi)涂一圈,，再在里面運(yùn)用短線連接著來回涂，涂滿,、涂濃,，讓幼兒體會到魚變“入味”了。

1,、要求幼兒把魚畫大些(至少—個小拳頭或—個小手掌遮不住)

2,、啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）,、醬油（赫色）,、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）,、蔥姜（綠色）及其它佐料相似的顏色,，把魚“燒”得又香又美。

評析：在掌握涂色方法的同時提醒幼兒要有力氣地涂才能涂濃,。

3,、對運(yùn)用“短線排列法”涂色有困難的幼兒，作個別輔導(dǎo),。

4,、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

（3）引導(dǎo)講評

1,、幼兒將各自的“煎盤”放在鋪好“桌布”的桌上,、

2,、教師抱著玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚味”的形式評價作品,。

對大膽造型,、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多作鼓勵；哪盤魚最好吃,？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法,。鼓勵有些幼兒對自己的畫稍作加工。讓它們也變得“味美好吃”,。對觀察仔細(xì),、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。也可用大家提建議的方法,，幫助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容．如添上一些 x,，顏色好看，味道也更好等等,。

（4）唱歌曲“辦家家”給最佳“小櫥師”發(fā)獎,。

讓幼兒講講常見的`魚名稱，并了解魚營養(yǎng)好,，人人都需要,。